導(dǎo)語：如何才能寫好一篇課件培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

撰寫人：___________

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期：___________

2021年多媒體課件制作培訓(xùn)工作總結(jié)

一、培訓(xùn)目的

在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求，按照教體局統(tǒng)一部署，根據(jù)教師教育教學(xué)的實際需要，我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓(xùn)圓滿結(jié)束。

二、培訓(xùn)過程

電腦課件制作培訓(xùn)，主講教師由劉熙清、鄒光耀兩教師擔(dān)任。培訓(xùn)從__年__月__日到__月__日共五天。參加培訓(xùn)的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學(xué)校___的培訓(xùn)，以自己的行動去實踐新課程理念下學(xué)習(xí)型教師的倡導(dǎo)。

為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能，培訓(xùn)班結(jié)合學(xué)員計算機水平，恰當(dāng)分組，并由有一定電腦操作水平的青年教師擔(dān)任組長堅持日常輔導(dǎo)，共同提高。

三、課件展示

培訓(xùn)結(jié)束后計劃舉行教師課件比賽，現(xiàn)在教師正積極著手準備，到時將評出一、二、三等獎。

四、總結(jié)

通過本次培訓(xùn)老師對課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡單的課件。分組教學(xué)的模式和任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法得到教師們的一致好評。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培養(yǎng)合作意識。學(xué)員們到放學(xué)時間仍然堅持學(xué)習(xí)，尤其是一部分沒在名額內(nèi)教師，雖然沒報上名，但全程參與了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)積極性高，對課件制作相當(dāng)重視，精神可嘉。相信在不久的將來，我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。

五、存在不足：

1、在教學(xué)中，存在衛(wèi)生、紀律難管理的現(xiàn)象，需要與相關(guān)學(xué)校加強配合，共同管理。

___、__日一天停電，課程安排在前一天時間完成，時間緊任務(wù)重，效果不理想。

3、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課中的重點和難點。教師制作的課件有的浮于形式。

4、powerpoint課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學(xué)會了基本操作技能，但不能靈活運用到課件制作中。

5、我們教師計算機操作技能存在差異，有的操作能力很強，有的很弱，為了顧及到整體水平，我們不得慢慢的講解，使操作水平高教師沒有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

篇2

一、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為經(jīng)各地級市教育局以及區(qū)直中職校推薦的廣西中等職業(yè)學(xué)校骨干教師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法、信息化教學(xué)設(shè)計的一般方法與過程、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法、信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法，增強學(xué)員專業(yè)發(fā)展的意識。

（二）通過有針對性的教學(xué)設(shè)計、課件開發(fā)、說課、評課及相應(yīng)教育技術(shù)應(yīng)用實踐，學(xué)員能夠熟練地從事信息化教學(xué)設(shè)計和數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)，能夠?qū)⑾冗M的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)運用于教學(xué)與開發(fā)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能夠?qū)ζ渌蠋熎鹬笇?dǎo)和示范作用。

（三）學(xué)員了解國內(nèi)外現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的新動向和新成果，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的規(guī)范、方法、技巧，為成為“研究型”教師打基礎(chǔ)。

（四）學(xué)員學(xué)會如何利用信息技術(shù)提高網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與個人知識管理能力，進而促進自身的教師專業(yè)發(fā)展，增強教師專業(yè)發(fā)展的信心和能力。

同時，本期培訓(xùn)班將形成以下培訓(xùn)成果（全體學(xué)員均要完成的“五個一”作品）：

1．一節(jié)45分鐘課的信息化教學(xué)設(shè)計。

2．一節(jié)45分鐘課的多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站。

3．利用教學(xué)設(shè)計、課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站進行一次模擬教學(xué)（說課）或制定出符合自身特點的信息化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

4．建立一個教學(xué)博客。

5．在博客上發(fā)表一系列培訓(xùn)日記（周記）、學(xué)習(xí)心得、技術(shù)總結(jié)、說課反思、教學(xué)敘事等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）理論模塊

1．現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法；

2．信息化教學(xué)設(shè)計的一般方法與過程；

3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù)；

4．現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法；

5．信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法；

6．現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究與論文寫作的規(guī)范與方法。

（二）實踐模塊

1．信息化教學(xué)設(shè)計實踐；

2．多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)實踐；

3．信息化教學(xué)實踐（模擬課堂教學(xué)：微格教學(xué)、說課）；

4．教學(xué)博客開發(fā)與博客圈管理實踐；

5．教研與論文寫作實踐；

6．網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)能力與個人知識管理實踐。

四、培訓(xùn)方式

（一）針對中等職業(yè)學(xué)校注重實用性、實效性的特點，擬采取“以受訓(xùn)學(xué)員為主體，理論與實踐緊密結(jié)合，個性化、網(wǎng)絡(luò)化、高效率、靈活機動”的培訓(xùn)策略。堅持學(xué)用結(jié)合、學(xué)研結(jié)合，采取“理論教學(xué)+教學(xué)實踐+教學(xué)研究+開發(fā)實踐+技術(shù)研究+教師專業(yè)發(fā)展”的培訓(xùn)模式。

（二）加強分層次、訂單式、專題性教學(xué)，使學(xué)員各取所需，做到因材施教。加強分層次教學(xué)，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)員，恰當(dāng)?shù)匕盐张嘤?xùn)的深度和廣度。

（三）技術(shù)培訓(xùn)、教育理論指導(dǎo)和專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)并舉。

（四）創(chuàng)新教學(xué)模式和評價模式。理論教學(xué)采取以講授法為主、案例分析與互動對話為輔的教學(xué)策略，力爭在短時間內(nèi)拓寬學(xué)員在現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合、信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐的知識面和視野，同時結(jié)合活生生的案例，加強語言的形象性、生動性和趣味性。技術(shù)培訓(xùn)主要采取“雙主”教學(xué)模式和包括任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)在內(nèi)的多樣化的培訓(xùn)手段，主要以任務(wù)驅(qū)動與案例教學(xué)為主，即“范例演示賞析與評價學(xué)習(xí)借鑒基本技能訓(xùn)練、模仿技術(shù)研究改造、改良創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，理論、理念于活生生的案例、課例、課件范例和制作實例。精心挑選教學(xué)案例，開發(fā)課程教學(xué)資源（如網(wǎng)絡(luò)課程），針對不同基礎(chǔ)、不同學(xué)科背景的各類學(xué)員，設(shè)計不同的學(xué)習(xí)界面供選用。教學(xué)評價以電子作品集為主導(dǎo)，師-生和生-生共同反思，學(xué)員自評、教師點評和學(xué)員互評相結(jié)合，建立基于師師互動、師生互動和生生互動的學(xué)習(xí)共同體。

（五）以人為本、加強班級管理和人文關(guān)懷，協(xié)調(diào)好學(xué)員、主講教師、輔導(dǎo)教師、班主任等各方面的關(guān)系，使之形成合力。

（六）發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，加強指導(dǎo)。建立培訓(xùn)公共郵箱、qq群、博客圈，通過網(wǎng)絡(luò)互動形成學(xué)習(xí)共同體。

五、培訓(xùn)時間與地點

我院定于2011年7月14日到7月27日共13天進行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，7月14日學(xué)員報到；集中培訓(xùn)的地點設(shè)在廣西師范學(xué)院長??G?

六、培訓(xùn)經(jīng)費

根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展2011年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)工作的通知》（桂教師培〔2011〕41號）的要求，集中培訓(xùn)期間學(xué)員的食宿費、差旅費、培訓(xùn)教材和資料等費用由學(xué)員所在單位負責(zé)。為了便于管理，學(xué)員的住宿原則上由我院負責(zé)聯(lián)系。

七、培訓(xùn)組織與管理

為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，實行項目管理、分層管理、協(xié)同管理相結(jié)合的管理模式。具體措施如下：

（一）培訓(xùn)單位組織考核。學(xué)員參加集中培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)成效，由培訓(xùn)單位組織理論知識測試與實踐考核予以評估。

（二）送培學(xué)校建立成長檔案。學(xué)員所在學(xué)校對本校學(xué)員的工作采取“成長檔案”管理方式，促進學(xué)員在崗進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和開展校本實踐研修，實現(xiàn)自主發(fā)展。

（三）結(jié)合學(xué)員集中培訓(xùn)、在崗實踐研修和終期總結(jié)的全面考核，成績合格者再頒發(fā)《2011年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合自治區(qū)級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》和繼續(xù)教育學(xué)分證書。 (1) 小編推薦與 【教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計劃】 關(guān)聯(lián)的文章：

                

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八、注意事項

（一）學(xué)員報到時須交的材料。1.學(xué)員須將加蓋單位公章的《2011年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)人員推薦表》和《2011年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)匯總表》的紙質(zhì)材料一式2份交到報到處；2.為了在培訓(xùn)研討中豐富培訓(xùn)資源，實現(xiàn)資源共享，請各位學(xué)員在報到時上交自己3年來的代表作品（教案、課件、錄像課、網(wǎng)站、博客、論文、課題研究報告等）刻錄成光盤或拷貝在u盤），以供培訓(xùn)研討用。

(二) 培訓(xùn)班負責(zé)人要做好培訓(xùn)終期總結(jié)和驗收工作。在培訓(xùn)結(jié)束后的20天內(nèi)，要分類整理和物化培訓(xùn)成果，撰寫培訓(xùn)工作總結(jié)，并將培訓(xùn)的有關(guān)文件、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)通知、課程表、學(xué)員培訓(xùn)簽到表、培訓(xùn)工作總結(jié)、培訓(xùn)活動圖片、錄像、學(xué)員上交 “五個一”的學(xué)習(xí)成果材料（打印稿及電子版各一式一份）和培訓(xùn)報賬的原始材料（票據(jù)、表格等）及其復(fù)印件（所交的書面材料均加蓋單位公章）交繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部驗收，并按照培訓(xùn)項目的經(jīng)費預(yù)算和財務(wù)管理的規(guī)定、培訓(xùn)項目檔案管理的要求做好培訓(xùn)項目的報賬工作和培訓(xùn)檔案材料的歸檔。

（2） 小編推薦與 【教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計劃】 關(guān)聯(lián)的文章：

篇3

——2020-2021學(xué)年第一學(xué)期

時光如梭，轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期如期而至，為更好做好今學(xué)期教科室的各項工作，特制訂本學(xué)期工作計劃。

一、思想理念

今學(xué)期，繼續(xù)把提高教師業(yè)務(wù)能力、提升學(xué)生成績?yōu)楣ぷ髦行?，積極開展學(xué)本高效課堂建設(shè)，努力提高課堂效率，促進學(xué)校教育科研工作向高效性、高品位發(fā)展。

二、工作思路

以教研組和備課組建設(shè)為工作龍頭，選好負責(zé)老師，努力開展校本教研，積極帶動學(xué)校教科研工作；以教研活動為主要工作基點，群策群力，抓好集體備課；以教師培訓(xùn)為契機，提升教師業(yè)務(wù)能力，積極打造學(xué)科名師。

三、具體工作

1.重新做好教研組和備課組的劃分。根據(jù)學(xué)科調(diào)整和人員變動，重新劃分教研組，選出教研組長。在此基礎(chǔ)上，劃分備課組，擇優(yōu)選出備課組組長，這是下一步工作的基礎(chǔ)。

2. 推進課題研究。各個教研組注重從實際出發(fā)，從小處入手，以解決實際問題為出發(fā)點，切實探索和研究教育教學(xué)中實際問題。積極申報課題，以課題研究促進教師專業(yè)成長。

3. 扎實做好教研活動。我們注重從“三個統(tǒng)一”抓活動內(nèi)容，即：統(tǒng)一學(xué)科進度，統(tǒng)一學(xué)案教學(xué)，統(tǒng)一課件備課。要求每個學(xué)科同一層次的班級必須統(tǒng)一進度，提前一周統(tǒng)一好上課學(xué)案和教學(xué)課件，便于同一學(xué)科同一年級的整體推進。

4.嚴格做好集體備課，即：統(tǒng)一學(xué)科進度，統(tǒng)一學(xué)案教學(xué)，統(tǒng)一課件備課。今學(xué)期，我們提倡教學(xué)多媒體手段的運用，為此，我們在集體備課中加大課件集體備課力度，每個教研組內(nèi)部設(shè)立備課組，每個備課組必須統(tǒng)一課件上課。要求每個學(xué)科同一層次的班級必須統(tǒng)一進度，提前一周統(tǒng)一好上課學(xué)案和教學(xué)課件，便于同一學(xué)科同一年級的整體推進。

5.抓好教師培訓(xùn)。今學(xué)期，結(jié)合上級主管部門安排，我們積極做到合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，分批次、有重點、有側(cè)重、有針對的做好教師外出培訓(xùn)工作。并且積極做好教師二次培訓(xùn)。促進教師迅速成長。

6.做好新聘教師培訓(xùn)工作。今學(xué)期，教師變化比較多，我們準備從第一節(jié)課開始，走進新教師的課堂，做好聽課工作，做到心中有數(shù)，培養(yǎng)有的放矢。在此基礎(chǔ)上安排老教師有針對性的進行幫扶。

四、工作規(guī)劃

1.九月份 教研組劃分 備課組劃分 組長任命與考查 常規(guī)月工作

2.十月份 新任職教師課堂展評 新老教師結(jié)對 教研組教研工作總結(jié)會 秋季視導(dǎo)工作準備

3、十一月 教研組聽評課活動 優(yōu)秀教研活動展評 優(yōu)質(zhì)課展評 “學(xué)本課堂”工作階段總結(jié)

篇4

一、 指導(dǎo)思想：

以棗陽市教育局有關(guān)遠程教育精神和我校現(xiàn)代遠程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計算機輔助教學(xué)為主體，做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進，有力的推動新課程改革的全面實施。

二、工作目標(biāo)。

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主，以網(wǎng)絡(luò)教研和現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為核心，充分開發(fā)遠程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備， 熟悉設(shè)備的正確操作和學(xué)習(xí)遠程教育資源的選擇、利用和開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法；開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

三、具體措施。

1、為了進一步落實好遠程教育工作的正常有序的開展，根據(jù)學(xué)校的安排，數(shù)學(xué)組每位教師務(wù)必每周在多媒體教室上3節(jié)課；每學(xué)期操作計算機不得少于20次；每學(xué)期每人自制課件不得少于兩件。要求每位教師積極參與，認真登記，期末匯總納入學(xué)校的德、勤、能、績算獎懲。

2、重視教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高操作水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護和管理、整理、開發(fā)遠教資源，充分運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段促進教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實錄。

3、把下載的教學(xué)資源積極推薦給教師，提高教師備課的利用率。經(jīng)常組織學(xué)生進行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)興趣。

4、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時不發(fā)生任何事故。

5、積極向全組教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進我組的現(xiàn)代技術(shù)教育。

6、在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用（注重三機一幕的使用），課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現(xiàn)兩個100%，要及時檢測教學(xué)效果。

7、搞好現(xiàn)代遠程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為我組教師的多媒教學(xué)和公開課提供便利、幫助、示范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。

四、加強培訓(xùn)：

1、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)

⑴遠程教育設(shè)備及資源應(yīng)用培訓(xùn)。

⑵怎樣用powerpoint 、flash制作課件。

⑶如何開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過以上培訓(xùn)，數(shù)學(xué)組教師能夠按照教研組統(tǒng)一安排的課時，分別在現(xiàn)代遠程教育教室的環(huán)境下，運用自制的多媒體教學(xué)課件開展教學(xué)活動，逐步向網(wǎng)絡(luò)教研之路發(fā)展。

2、培訓(xùn)形式 ：堅持以校本培訓(xùn)為主的原則。

附：車河小學(xué)數(shù)學(xué)組遠程教育教研活動安排表

九月：1、學(xué)習(xí)新頒布的《義務(wù)教育法》第四章、第五章。

2、教師學(xué)習(xí)本學(xué)期教研組遠程教研工作計劃。

十月：1、學(xué)習(xí)遠程教育概述，青年教師培訓(xùn)

2、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實錄診斷性研討活動

3、教研組開展教學(xué)“大比武”活動

十一月：1、“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計達成課堂生成”主題式集體備課活動；

2、欣賞：《一次從關(guān)注教案到關(guān)注學(xué)生的“革命”——選自《中國教育報》

3、撰寫教學(xué)論文、教案，制作課件，并進行評比

十二月：1、flash制作與powerpoint的制作的相關(guān)培訓(xùn)

2、校本培訓(xùn)與教研工作總結(jié)

二月：1、教師學(xué)習(xí)本學(xué)期教研組遠程教研工作計劃。

2、檢查教師個人遠程教研工作計劃，并作通報。

三月：1、集中學(xué)習(xí)遠程教育接收中常見故障及排除方法

2、針對課改，組織收看教育網(wǎng)站節(jié)目

3、積極利用遠程教學(xué)手段，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開展教研活動與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

四月：1、學(xué)習(xí)演示文稿（powerpoint）制作與教學(xué)；因特網(wǎng)（internet）及其應(yīng)用

2、開展計算機輔助課堂教學(xué)活動

3、教研活動情況、課改實驗工作小結(jié)

五月：1、學(xué)習(xí)windowsxp操作系統(tǒng)和word基本操作；

2、教研組開展教學(xué)“大比武”活動

六月：1、觀看現(xiàn)代教育信息技術(shù)專題講座

2、結(jié)合課題開展校本教研活動

七月：1、撰寫教學(xué)論文、教案，制作課件，并進行評比

2、教研活動情況、課改實驗工作總結(jié)。

篇5

教師自我鑒定范文：本人自工作以來，認真鉆研教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程理念，研究課堂、研究學(xué)生，付出終有回報，在溧陽市第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎，在20XX年度學(xué)校教師技能競賽榮獲二等獎。

在教學(xué)之余，我也思考著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲2002年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

在班主任工作方面，向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔(dān)任0201班見習(xí)班主任和0116班見習(xí)班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在2002年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從20XX年9月至今，本人擔(dān)任0419電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在20XX學(xué)年上半學(xué)期，班級被評為“保護財產(chǎn)先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神文明風(fēng)尚獎”

通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，能夠靈活的運用flash、ppt和authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設(shè)計的網(wǎng)站《走進電子商務(wù)》在20XX年溧陽市專題頁評比中榮獲三等獎。在20XX年3月開通個人主頁《教學(xué)與課件資源交流》（校主頁七色彩虹教師空間曲長利個人主頁）作為一個與教師和學(xué)生交流的平臺。

篇6

關(guān)鍵詞：黨校;朗讀分享式教學(xué)方法;研究

一、目的：推陳出新，增強實效

朗讀分享式教學(xué)是互動式教學(xué)的延展和深化。探索朗讀分享式教學(xué)方法的目的是：充分發(fā)揮學(xué)員主體作用，調(diào)動學(xué)員參與熱情，將傳統(tǒng)授課方式與現(xiàn)代培訓(xùn)方法的運用緊密結(jié)合，使學(xué)員在掌握知識的同時，了解現(xiàn)代培訓(xùn)理念和方法，學(xué)會融會貫通、活學(xué)活用，讓互動式教學(xué)真正做到“有形”，真正做到“互動”。

結(jié)合黨校黨員特點，制訂針對性、實效性強的教學(xué)方案是完成教學(xué)內(nèi)容、實施教學(xué)過程、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。制訂朗讀分享式教學(xué)方案要把握以下重點：一是開展訓(xùn)前需求摸底，了解受訓(xùn)學(xué)員年齡層次、崗位分布、工作中的難點以及對培訓(xùn)內(nèi)容和形式的需求，因地制宜、因材施教，做到“心中有數(shù)”;二是主題是朗讀分享式教學(xué)的“導(dǎo)火線”，也是互動教學(xué)的核心，根據(jù)受訓(xùn)對象和成人培訓(xùn)規(guī)律特點，與專家討論精心設(shè)計主題，既要有針對性又要引起受訓(xùn)學(xué)員的心理共鳴，注重內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，做到“手中有力”;三是在課堂設(shè)計上注重發(fā)揮學(xué)員主體作用，關(guān)注學(xué)員心理和行為的改變，通過制定的游戲規(guī)則，調(diào)動學(xué)員課堂參與的熱情和積極性，做到“引導(dǎo)有方”。

二、實施：全程互動，注重分享

朗讀分享式教學(xué)主要以老師引導(dǎo)、學(xué)員主導(dǎo)的方式開展，老師扮演主持人和催化師的角色，引導(dǎo)學(xué)員朗讀―學(xué)員分享―學(xué)員歸納，老師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員的互動貫穿課堂始終。

實施步驟：第一步，圍繞主題內(nèi)容，老師準備了大量的案例課件，老師向?qū)W員展示案例內(nèi)容，由學(xué)習(xí)案例為切入點，引發(fā)思考和討論;第二步，老師宣布規(guī)則，從前排學(xué)員開始，逐個朗讀一至二頁課件內(nèi)容，每當(dāng)一位學(xué)員朗讀結(jié)束后，從后排學(xué)員開始，依次發(fā)言，表達自己傾聽后的感受或歸納總結(jié)朗讀內(nèi)容的中心思想，分享自己的感悟和體會;第三步，學(xué)員按照從前向后、從后向前的順序依次朗讀和發(fā)言，整個過程循環(huán)兩遍，確保每位學(xué)員都有參與朗讀和發(fā)言的機會;第四步，在課程中，老師根據(jù)發(fā)言情況和課程需要適時進行觀點點評和引導(dǎo)，將講授內(nèi)容和重點提示融入到點評之中，形成教與學(xué)的互動;第五步，課程結(jié)束前，每個學(xué)員對本節(jié)課程中自己印象最深或體會最深的一點依次發(fā)言進行歸納總結(jié)。

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一路走來，從開始的懵懵懂懂，到逐漸理出思路，目標(biāo)逐步明朗。期間不僅熟悉了工作環(huán)境以及公司運作基本流程，更是學(xué)到了很多專業(yè)技能。

初始接觸的是某移動傳媒公司的項目。該項目主要分為兩部分，一是制作公司制度全案；一是制作公司人力資源管理制度及體系，包括薪酬制度方案，績效管理手冊。

在制作績效管理手冊中績效考評指標(biāo)一部分時，前期準備需要做到以下三點：

1對媒體行業(yè)概況及公司的背景信息做詳細深入的調(diào)查

2熟悉公司的基本工作流程及組織結(jié)構(gòu)

3熟練掌握績效管理制度及績效考核指標(biāo)體系的方法論

在制作績效考核指標(biāo)中也遇到了很多難題：

1制定部門kpi時，部門負責(zé)人的對抗，基于此我們與其上級領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，使考核指標(biāo)與目標(biāo)值的確定更加趨于客觀化合理化。

2由于媒介工作的特殊屬性，使得對節(jié)目制作編播人員的考核成為難點。對此我們將節(jié)目編播制作人員的績效考核指標(biāo)分為定性指標(biāo)和定量指標(biāo)，定性指標(biāo)另行訂立獎懲辦法進行考核，這樣就避免了一些影響較大的指標(biāo)設(shè)置到kpi中分得的權(quán)重較小，體現(xiàn)不出激勵作用。

3由于對工作流程不熟悉，影響kpi推導(dǎo)過程的準確把握。對此我通過各種途徑熟悉理解各部門工作的內(nèi)涵和流程。例如像財務(wù)部門，綜合處的工作內(nèi)容和流程同其他行業(yè)有很多共性，所以學(xué)習(xí)起來難度相對小些，對于業(yè)務(wù)部門有其獨特性，則需要認真分析總結(jié)。

(二)培訓(xùn)課件制作

“工欲善其事，必先利其器”培訓(xùn)課程就是培訓(xùn)師手中的利器，因此培訓(xùn)課程的設(shè)計成為整個培訓(xùn)系統(tǒng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在培訓(xùn)課件制作過程中，我逐步總結(jié)出其基本流程。

1前期準備

在制作課件前首先要調(diào)研客戶需求，即要弄清楚學(xué)員是誰；他們需要什么；希望通過此次培訓(xùn)達到什么樣的目的；解決什么問題等，弄清這些問題才能做到有的放失。了解以上信息后就需要確定培訓(xùn)的主題。

2設(shè)計具體內(nèi)容

首先搭建課程框架，然后填充內(nèi)容，最后對課程潤色，最后形成標(biāo)準化課程。

3注意事項

前期準備工作中要盡量使自己關(guān)于某方面的知識完善，形成邏輯嚴密的系統(tǒng)；課件制作中的案例要豐富，多增加互動游戲，使課程不枯燥，生動有趣，生活中很多例子都可以成為素材，例如三鹿奶粉事件可以成為危機公關(guān)很好的案例；注意整個ppt的格式統(tǒng)一和標(biāo)題美化。如客戶開發(fā)換成客戶開發(fā)的七大武器更加奪人眼球。

(三)關(guān)于工作方法的問題

在公司實習(xí)期間除了工作內(nèi)容的學(xué)習(xí)外，我還掌握了幾點工作的方法，以此來提高工作質(zhì)量和增加工作效率。

如聯(lián)想三問(whywhathow)，即領(lǐng)導(dǎo)分派任務(wù)時要充分了解領(lǐng)導(dǎo)的目的，了解的越詳細，工作實施起來才會更加到位和順利。明白了為什么之后在做一個詳盡規(guī)劃，最后才去實施。這樣就可以避免很很多無效勞動和重復(fù)工作。

二八原則：80%的產(chǎn)出來自20%最至關(guān)重要的行動，所以每天首先要做的就是當(dāng)日工作計劃，哪些工作是重要緊急的，哪些是重要不緊急的，先做什么后做什么，合理安排時間。會議的基本程序：open(開場白)clarify(澄清觀點)develop(展開討論)facilitate(推動達成一致)close(總結(jié))要勇于承擔(dān)工作任務(wù)，不懂得地方盡快學(xué)習(xí)，邊工作邊學(xué)習(xí)，不斷的遇到新問題去面對和解決，才會迅速成長。還有很多工作的方式和方法自己做的都不夠到位，比如如何與上級匯報工作和溝通等，在今后的工作中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力求做到更好。

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關(guān)鍵詞：對外教學(xué)；翻譯

隨著全球化進程的加速和我國對外開放力度的增強，我國的對外教學(xué)工作因此也步入了嶄新的發(fā)展階段，參訓(xùn)的外方人員數(shù)量不斷增加，涉及領(lǐng)域更加廣泛，授課內(nèi)容更加深入，教學(xué)要求更加嚴格，培訓(xùn)的形式方法更加多樣。這些變化使得參與對外教學(xué)的譯員必須承擔(dān)起更加繁重而重大的教學(xué)任務(wù)。作者結(jié)合自身經(jīng)歷，針對對外教學(xué)方面一些規(guī)律，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、課前準備工作

“不打無準備之戰(zhàn)，不打無把握之戰(zhàn)”。如果把對外教學(xué)翻譯作為戰(zhàn)場，沒有充分的課前準備就很難就對外教學(xué)有勝算。有效的課堂教學(xué)離不開課前準備，課前準備充分而且到位，課堂教學(xué)效率就高，反之，課堂教學(xué)效果就不理想。課前準備的過程是繁雜的，內(nèi)容是多樣的。

專業(yè)知識的準備。大部分譯員沒有接受過專門的培訓(xùn)，基礎(chǔ)專業(yè)知識薄弱。這就需要譯員閱讀大量的專業(yè)文獻資料，從中掌握相當(dāng)豐富的專業(yè)知識。接受課程教學(xué)翻譯任務(wù)后，首先要找到中文教材熟悉相關(guān)知識。有不明白的或難以理解的地方及時和教員溝通。然后閱讀相應(yīng)的外文資料，中外結(jié)合起來加深理解，著重記憶生僻詞和重點詞。

課件準備。譯員需要將教員編制的課件翻譯成外文版本，在翻譯過程中進行第二次加工，翻譯過程也是一種學(xué)習(xí)。作為多媒體教學(xué)手段，課件是最直觀的資料，是目前對外教學(xué)課堂上不可缺少的。翻譯時盡量用書面語，還要注意表達方式的一致性。就一個知識點來說，如果是動詞短語就用相應(yīng)的翻譯用語，如果是名詞或名詞短語就用相應(yīng)的表達方式，不宜混亂搭配。在翻譯課件的過程中，譯員不宜象教員那樣用多種字體力求美感，而是要選擇正式的，容易辨認的字體。有些外文拼寫有其特殊性，比如法語中的尖音符，軟音符等，有一些中文字體是顯示不出來或者顯示為亂碼的。因此外語部分最好選擇Times New Ro-man或者Arial字體，大小至少在18磅。另外，如果課件是內(nèi)訓(xùn)課件根本沒有給外語留空間時，譯員就需要適當(dāng)調(diào)整行間距，一頁幻燈無法顯示的分為兩頁。翻譯完之后，從頭到尾檢查一遍，以更正錯誤并熟悉課件內(nèi)容。

在授課前，譯員還要充分了解學(xué)生的語言基礎(chǔ)和外語表達習(xí)慣，以便在課堂授課過程中有針對性的進行翻譯，并對可能出現(xiàn)的問題做到心中有數(shù)。

二、翻譯中應(yīng)重視幾個問題

課堂是譯員發(fā)揮其翻譯水平，展示其工作能力的舞臺。在課堂翻譯過程中，譯員需要注意以下的問題：

譯員的定位。譯員不能一味強調(diào)其重要性，按照自己的思路翻譯而把教員晾在一旁；也不能妄自菲薄，沒有一點主觀能動性。譯員在首要任務(wù)是傳遞信息，把教員所授內(nèi)容準確的傳遞給學(xué)生，把學(xué)生所提的問題及時傳達給教員，并把教員的答案完整地回復(fù)給學(xué)生。

對學(xué)生的態(tài)度。在課堂上對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是熱情周到、不卑不亢、落落大方。

課堂的衣著。為展示我國良好形象。作為和學(xué)生直接接觸的譯員要注意自身的形象和衣著。課堂授課宜著正裝，不宜過于休閑。

譯員的站位。為便于操控電腦和幻燈，教員一般都位于講臺附近。譯員和教員之間的距離要適中。距離過近，一方面影響教員操作電腦、指示幻燈。另一方面也影響自己指示幻燈，還容易和教員產(chǎn)生碰擦，顯得雜亂，對課堂授課效果產(chǎn)生不良影響。距離過遠，容易導(dǎo)致聽不清教員的聲音，不便于與教員的交流。另外，要注意避免畫面沖突，不應(yīng)置于幻燈投影之前，阻擋學(xué)生視線。

語言的應(yīng)用。在課堂教學(xué)中，譯員應(yīng)該盡量使用通俗易懂的語言。教材和幻燈片中的內(nèi)容常以科技文體的形式出現(xiàn)，而在課堂上，為了使學(xué)生更好的理解和掌握教材和課件內(nèi)容，譯員應(yīng)當(dāng)簡化或者以常用口語的形式解釋教材和課件內(nèi)容；由于文化背景的不同，我國對某些詞語的表述也是帶有中國特色的，比如“點穴式”打擊，這個詞就是從中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的點穴轉(zhuǎn)化過來的，有些學(xué)生對此并不了解。但是遇到這種詞語，必須按照原文翻譯，而不能意譯。因為教員肯定還要解釋或者對此提出問題。此外，如果是把握不準的專業(yè)術(shù)語，要及時請教教員，而不能不懂裝懂，望文生義；如果遇到難以用外語表達的專業(yè)詞匯，可以用解釋性的語言，也可加上肢體語言，或者通過演示、作圖等手段，確保學(xué)生理解所表達的詞匯。

課堂的掌控。譯員需要掌控好上課的節(jié)奏。有的教員受內(nèi)訓(xùn)教學(xué)的影響，在上課時侃侃而談，滔滔不絕，這無疑給譯員加大了翻譯的難度。譯員在翻譯時，在合適的時機要停頓一下，讓學(xué)生有時間消化所翻譯的內(nèi)容。對重點內(nèi)容要加強語氣或者重復(fù)幾遍加深學(xué)生的理解。在翻譯過程中，譯員要不斷關(guān)注學(xué)生的信息接受情況，多問幾次“Compris，)，(懂了嗎?)”C’est clair?(是否清楚?)”，以保證學(xué)生對所授內(nèi)容的吸收、理解和掌握。

注意力的要求。翻譯是一項高強度的腦力勞動，在課堂上譯員要保持精力高度的集中，要認真地聽教員或?qū)W生所說的每句話，避免錯譯漏譯。

三、課后總結(jié)工作

總結(jié)是一種再學(xué)習(xí)，再提高，再促教學(xué)心得進。任何一種工作的完成，都有成功值得發(fā)揚光大的一面，也有值得我們吸取教訓(xùn)失敗的一面。只有靜下心來作認真總結(jié)，才能實現(xiàn)個人業(yè)務(wù)進步的新的飛躍。課堂教學(xué)翻譯總結(jié)的內(nèi)容很廣泛，但以下兩點最為重要：

第一點是對課堂教學(xué)翻譯準備的總結(jié)。課堂教學(xué)翻譯準備的總結(jié)分為兩部分：一是每一課程中期，總結(jié)專業(yè)知識的準備的范圍是否全覆蓋，如果沒有，馬上彌補沒有涵蓋的內(nèi)容，使自己專業(yè)知識能夠滿足課堂教學(xué)翻譯需求。二是每一課程末期，對每一次課堂教學(xué)翻譯的筆記進行歸納梳理，認真完善到每一個課時的內(nèi)容。三是課件準備情況，如果課件不太系統(tǒng)完整，就要根據(jù)教材的教學(xué)內(nèi)容自己作好充分的準備。四是在授課前，應(yīng)該與學(xué)生聊聊，一方面了解他們對教學(xué)的需求，另一方面適應(yīng)他們外語水平和口音。這方面總結(jié)要與上一期教學(xué)進行比較，看是否做得到位。如果有缺失之處，下一期應(yīng)該做得更好一些。

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一、培訓(xùn)目標(biāo)

2008—2010年，利用三年時間，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員開展以衛(wèi)生適用技術(shù)和全科醫(yī)學(xué)知識為重點的在職培訓(xùn)，進一步普及和提高農(nóng)村基層防病治病能力，逐步建立一支能夠滿足農(nóng)民基本醫(yī)療服務(wù)需要并具有較高專業(yè)素質(zhì)的農(nóng)村衛(wèi)生人才隊伍，使農(nóng)村居民能夠就近獲得質(zhì)優(yōu)價廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，為新型農(nóng)村合作醫(yī)療建設(shè)和農(nóng)村居民身體健康提供人力支撐。

2008—2009年為第一輪培訓(xùn)周期，年度目標(biāo)如下：

1、遴選10項安全、有效、成熟、經(jīng)濟的衛(wèi)生適用技術(shù)，面向全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的在職衛(wèi)生技術(shù)人員進行推廣。通過推廣應(yīng)用衛(wèi)生適用技術(shù)，帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院不斷更新技術(shù)，增加服務(wù)項目，提升服務(wù)水平，促進農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)工作深入開展。

2、對全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的在職衛(wèi)生技術(shù)人員進行第一輪全科醫(yī)學(xué)知識培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，培養(yǎng)其六位一體的全科醫(yī)療服務(wù)理念，使其熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的功能與基本內(nèi)容，掌握常見病、慢性病的社區(qū)防治和健康管理技能，全面提升綜合素質(zhì)，不斷滿足廣大農(nóng)村居民日益增長的健康需要。

二、培訓(xùn)安排

（一）培訓(xùn)對象

全市八縣三區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的在職衛(wèi)生技術(shù)人員。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容、方式與時間

1、衛(wèi)生適用技術(shù)推廣

（1）內(nèi)容：根據(jù)省衛(wèi)生廳的安排，從衛(wèi)生部第二輪“十年百項”項目中遴選確定10項衛(wèi)生適用技術(shù)（見附件2）。

（2）方式：委托好醫(yī)生醫(yī)學(xué)教育中心負責(zé)衛(wèi)生適用技術(shù)視頻課件的制作，并借助其提供的視頻教學(xué)管理平成適用技術(shù)推廣培訓(xùn)任務(wù)。教學(xué)點設(shè)在個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，衛(wèi)生院院長為教學(xué)點管理員。每項技術(shù)安排理論授課2學(xué)時，共計20學(xué)時。各教學(xué)點按照每周培訓(xùn)1次，每次4學(xué)時的進度，根據(jù)實際情況自行安排學(xué)習(xí)時間。

（3）時間：2008年5月至2009年8月（工作進度見附3）。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院分5期完成培訓(xùn)，每期培訓(xùn)40-50所衛(wèi)生院。

2、全科醫(yī)學(xué)知識培訓(xùn)

（1）內(nèi)容：省衛(wèi)生廳組織編寫的基層衛(wèi)生技術(shù)人員全科醫(yī)學(xué)知識與技能培訓(xùn)教材。要求培訓(xùn)對象人手一冊。

（2）方式：采用以集體自學(xué)、個別自學(xué)為主、教師授課為輔的方式進行培訓(xùn)。

（3）時間：2008年4月至2009年9月（工作進度見附件3）。

三、培訓(xùn)經(jīng)費

省衛(wèi)生廳安排的專項經(jīng)費主要用于適用技術(shù)項目遴選、課件制作、視頻教學(xué)管理系統(tǒng)的建立與維護、教材編寫、師資培訓(xùn)、考試考核及培訓(xùn)管理與督查等，并為學(xué)員提供一定比例的全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)教材購置補貼。工作經(jīng)費由各縣區(qū)根據(jù)實際配套解決。

四、組織與管理

加強面向農(nóng)村的衛(wèi)生適用技術(shù)推廣和全科醫(yī)學(xué)知識培訓(xùn)是提高農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)水平的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各級衛(wèi)生行政部門和有關(guān)單位應(yīng)高度重視，密切配合，確保培訓(xùn)的實際效果。

（一）指責(zé)與任務(wù)

1、市衛(wèi)生局：負責(zé)培訓(xùn)方案的制定，并配合省鄉(xiāng)村衛(wèi)生教育中心負責(zé)全市培訓(xùn)工作的組織、考核、督查等各項工作。配備一定數(shù)量的輔導(dǎo)師資，根據(jù)情況適時組織技術(shù)操作演示教學(xué)。每個季度向省鄉(xiāng)村醫(yī)生教育中心報告各教學(xué)點培訓(xùn)和管理情況。

2、縣區(qū)衛(wèi)生局：各縣區(qū)衛(wèi)生局為培訓(xùn)組織的樞紐環(huán)節(jié)，應(yīng)密切配合市衛(wèi)生局，做好本縣培訓(xùn)的組織、考核、督查和總結(jié)等各項工作。每月須按要求將各教學(xué)點培訓(xùn)和管理情況匯總并報市衛(wèi)生局。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為培訓(xùn)組織的基礎(chǔ)單元，應(yīng)提供專門場地和設(shè)備用于培訓(xùn)，實行院長負責(zé)制，嚴格按要求組織落實每項培訓(xùn)活動，并及時向上級主管部門報告培訓(xùn)工作開展情況。同時還應(yīng)充分利用上站時間，召集鄉(xiāng)村醫(yī)生參加有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

4、好醫(yī)生醫(yī)學(xué)教育中心：負責(zé)與項目產(chǎn)權(quán)持有人聯(lián)系課件制作和推廣事宜。

（二）考核與監(jiān)督

1、考核

（1）衛(wèi)生適用技術(shù)推廣的考核成績包含2項：日?？己耍?0%，結(jié)業(yè)考試：70%。日常考核由視頻教學(xué)系統(tǒng)根據(jù)學(xué)員考勤和平時成績自動生成，結(jié)業(yè)考試采用隨機抽題形式，在培訓(xùn)結(jié)束后通過視頻教學(xué)系統(tǒng)完成。好醫(yī)生醫(yī)學(xué)教育中心協(xié)助市衛(wèi)生局進行成績統(tǒng)計分析。考核成績60分為合格，合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書，并授予省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育Ι類學(xué)分5分。

（2）2009年8月，省鄉(xiāng)村醫(yī)生教育中心統(tǒng)一組織全科醫(yī)學(xué)知識考試，考試為全省統(tǒng)一命題?？荚嚦煽?0分為合格，合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。

（3）考核結(jié)果將作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員定期考核業(yè)務(wù)水平測試的主要內(nèi)容。

篇10

對策:依據(jù)教學(xué)的一般原則,運用行動研究法,創(chuàng)造性地開展整合實踐.教學(xué)中一般原則所具有的普遍性可以遷移到整合課中,如啟發(fā)性原則、自主性原則、鞏固性原則等.這種遷移不僅需要理性和邏輯性，更需要創(chuàng)造性，需要教師在整合實踐中創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題，不斷反思，總結(jié)和提練經(jīng)驗教訓(xùn)，以獲得解決實際問題的能力和方案。這種問題來源于實踐，研究的主體既是教學(xué)的主體，研究的情境既是整合的情境。其次，借鑒目前相對而言較為成熟的教學(xué)模式，探索性地將其與教學(xué)實踐相接合，總結(jié)出適合情況的新模式。                                           

問題三：缺乏有效的教學(xué)平臺限制了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的常規(guī)化。

據(jù)筆者了解，針對教育行業(yè)開發(fā)出的教學(xué)平臺還不能令一線教師十分滿意。國內(nèi)很多著名的教育軟件開發(fā)公司對網(wǎng)絡(luò)平臺的開發(fā)還不夠重視。雖然也開發(fā)了教學(xué)平臺，但把重點放在對學(xué)生管理功能的開發(fā)上，而忽視了課堂教學(xué)這一塊。缺乏有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺已成為制約課程整合常規(guī)化的一大障礙。

對策：依據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點，尋找課程整合的最佳切入點。在有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺出現(xiàn)之前，按照某一個統(tǒng)一的模式、進行全方位的課程整合是不現(xiàn)實的，而尋找課堂教學(xué)的切入點則更為可行。不同的學(xué)科具有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)難點，因此課程整合對信息技術(shù)的要求是不同的。如在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，形數(shù)轉(zhuǎn)換的思想十分抽象，是學(xué)習(xí)中的一個難點，幾何畫板就是解決這個問題的一個較好工具，物理化學(xué)教學(xué)中的小插件和動畫，歷史教學(xué)中的音頻視頻，生物地理教學(xué)中的圖片，英語教學(xué)中的語音材料等，通過精心的設(shè)計，整合到課堂教學(xué)中，一定會起到良好的效果。

問題四：制作多媒體課件的技術(shù)要求高，增加了教師上整合課的難度。

要上一節(jié)整合課，教師至少要掌握powerpoint軟件工具，要想使課件生動一些，最好還要學(xué)會flash，authorware,要想使網(wǎng)頁成為動態(tài)的，還要掌握一些編程和數(shù)據(jù)庫知識，而要熟練掌握這一切并非在短時間內(nèi)內(nèi)能夠完成。準備一節(jié)普通課大約需要一小時左右，而要準備一節(jié)整合課，要進行教學(xué)設(shè)計、編制腳本、找素材、 找資料、 制作課件等，要完成這些任務(wù)，沒有一兩個星期是不行的。如此耗費時間，就是信息水平很高的教師也不敢輕易去上整合課。所以，現(xiàn)在學(xué)校里上的整合課，很多都只能停留在公開課上，由學(xué)科教師設(shè)計腳本，信息技術(shù)課教師制作課件。照這樣“做秀”下去，整合課是很難推廣和普及的。

對策：教師培訓(xùn)。當(dāng)大規(guī)模啟動學(xué)校信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時，制約信息化推進的瓶頸往往來自教師信息技術(shù)應(yīng)運的專業(yè)準備不夠，教師對整合課的畏懼感已成為當(dāng)前我國推進中小學(xué)信息化的瓶頸。解決這一問題正需要教師培訓(xùn)。教師培訓(xùn)的內(nèi)容不能僅僅是信息技術(shù)技能培訓(xùn)和簡單、初級的應(yīng)運，還應(yīng)當(dāng)包括教育理念、教學(xué)設(shè)計、信息素養(yǎng)等方面。著重解決“有思想沒技術(shù)”和“有技術(shù)沒思想”的兩張皮現(xiàn)象。教師培訓(xùn)的方式要創(chuàng)新，要重視教師的實際應(yīng)運，那種將“應(yīng)試教育”模式帶到教師培訓(xùn)中的做法是不可取的。采用多層次擴展使得培訓(xùn)模式，前者接受培訓(xùn)的教師成為后期教師培訓(xùn)的培訓(xùn)者，如此滾動式地發(fā)展；另外，可以開展教學(xué)協(xié)作，當(dāng)整合課的準備由一個人承擔(dān)時工作量很大，而如果你加入了一個團隊，你就不僅能提高自己還能節(jié)省大量的時間。 

     以上探討了信息技術(shù)與課程整合中出現(xiàn)的四個常見問題，這些問題的解決需要一個較長的過程。對于學(xué)校和教師而言，等待和依賴不是好的辦法，而應(yīng)該積極大膽地進行探索。因為只有一線教師對整合課有了需求，才能促進硬件的建設(shè)，促進教學(xué)軟件的開發(fā)，為課程整合理論提供豐富的資料，為資源建設(shè)做出貢獻。參考文獻：

參考文獻：