導語：如何才能寫好一篇保護動物倡議書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

保護動物倡議書范文一

人類是生存在這個地球上的生命物種之一，我們在愛自己同類的同時，也應該尊重其他生命，善意對待和愛護我們身邊的小動物。

動物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。我國是一個動物資源非常豐富的國家，但是由于生態(tài)環(huán)境的惡化、動物棲息地的人為破壞，致使我國動物的數(shù)量、分布范圍正日益縮小，許多種類已處于瀕臨滅絕的狀態(tài)。

為此，我們倡議：加大《中華人民共和國野生動物保護法》的普法力度，媒體和社會各有關部門，要進一步加強對保護野生動物的普法、宣傳教育工作。有關部門認真履行職責，相互配合，堅決打擊非法盜獵、非法運輸、非法經(jīng)營野生動物的違法行為。

保護動物倡議書范文二

全市的小朋友們：

小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，請求大家好好保護它們吧!不要用石頭、棍子打傷它們，它們有血有肉會痛的，會哭泣的，它們的爸爸媽媽會心疼的。小動物們?yōu)槲覀兊厍虻纳鷳B(tài)平衡做出了巨大貢獻，因此，我們特向全市小朋友們發(fā)出以下倡議：

一、不要打小動物，不要捕捉小動物。

二、多照顧小動物，把無家可歸受傷的小動物送到收容所。

三、向全社會廣泛宣傳保護小動物的重要意義。

四、認真學習小動物的生活習性，學會保護小動物的知識。

小朋友們!讓我們心連心、手拉手，共同為保護小動物事業(yè)做出貢獻吧!

保護動物倡議書范文三

親愛的老師，同學們：

當我們聽不厭鳥兒的歡歌，看不見那亙古的飛行;當我們出不到搬家的小蟲，聞不到象鹿的臭腥;當我們渴望米罐中出現(xiàn)以老鼠，夏日里多有些文英;這時的我們，又能如何呢?

而當它已不再是人類痛苦的詛咒，耳邊的面目猙獰，漸入我的生活時，你可曾想到那伐木的電鋸聲擾了鳥兒的安寧，使他們無家可歸;工廠排出的三廢讓城市里的小動物紛紛搬家;獵人們的槍聲讓兇猛的野獸個個絕望;食客們的大嘴讓動物們仿佛看到了黑洞

現(xiàn)在貓狐、白狼、亞洲獅、爪哇虎、旅行鴿、亞洲獵豹、新墨西哥狼、阿拉斯加鷺鷥、阿特拉斯棕熊等等都一個一個的離我們而去;野生動物與人共患病達100多種。在這里，我們作為保護野生動物宣傳者，提倡不吃野生動物，樹立正確的飲食觀，阻止或勸說傷害野生保護動物的行為。讓我們共同保護賴以生存的地球環(huán)境，和動物們和諧的相處吧!

保護動物倡議書范文四

親愛的同學們：

如果朋友有了困難，你會袖手旁觀嗎?如果朋友遇到危機，你會見死不救嗎?我想你當然會說：不會!

現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥褎游?，有的已瀕臨滅絕，有的數(shù)量急劇減少，很難想象：如果有一天，人們生活在一個沒有動物，沒有植物的城市沙漠中，生命將逐漸枯萎，色彩將消失

同學們?yōu)檎葎游?，拯救人類，拯救的地球趕快行動起來吧!因此我提出以下幾點建議：

1、我們小學生要積極學習和大力宣傳《野生動物保護法》，讓更多的人了解并遵守這個法律。

2、現(xiàn)在有許多賣田雞的。田雞又叫青蛙，它可是人類的老朋友了，所以我們不僅不應吃它，還應告訴大家愛護它。

3、目前，傷害鳥類的事時有發(fā)生，致使許多小鳥無家可歸，我們應該給小鳥做些巢，讓它們安家落戶，為人類做更大的貢獻。

4、如果我們在路上遇到了小動物，我們應該做到三不：不恐嚇、不打擊、不捕捉。

5、如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動物，應及時向居委會、學校及有關部門報告。

我想：只要大家自覺遵守《野生動物保護法》，自覺維護生態(tài)環(huán)境，那么我們的祖國，我們的未來會更加美麗富饒。

保護動物倡議書范文五

生物多樣性是人類一切社會活動的物質(zhì)基礎，沒有生物，人類就無法生存。生物生存是自然賦予的權利，生物生存的權利就是生物對維持生命及其生存條件擁有的權利。破壞了它們的生存條件，也就剝奪了它們存在的權利。不僅陽光、空氣、水域等構(gòu)成生物的基本生存條件，而且不同的生物通過食物鏈、食物網(wǎng)彼此構(gòu)成基本的相互依存條件，任何生物一旦脫離生物種群或群落便無法存在。但是，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學技術的進步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。據(jù)預測，到2050年，地球上的物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。

我國是生物多樣性極其豐富的國家，但我國的生態(tài)環(huán)境也正同樣遭受著嚴重破壞，很多物種已經(jīng)滅絕或正處于瀕危狀態(tài)。警鐘已經(jīng)響起，保護生物多樣性的工作刻不容緩。為此，紅巖小學向全校同學發(fā)起如下倡議：

1、行動起來，從我做起。從自身做起，限度地減少人為活動給濕地帶來的污染，比如：想方設法利用二次水源、打撈廢棄物等，促進地球之腎的良性循環(huán);

2、爭當義工，帶動周邊。發(fā)動身邊的親友和同事積極投身生態(tài)和環(huán)保事業(yè)，積極進行電池回收、垃圾分類回收、白色垃圾拾撿、垃圾廣告清洗、義務服務等多方面力所能及的工作;

3、親力親為，深入宣傳。積極參加文明生態(tài)游、生物科普考察、噪聲監(jiān)測、植樹、護樹等各種有益的生態(tài)保護活動，不定期到鄉(xiāng)間開展宣傳活動，讓更多的人知道生物多樣性與人類的關系，認識到它們對我們這個星球的意義;

4、走進自然，保護自然。帶領親人和朋友，走進大自然，參加愛鳥護鳥活動，制止并勸阻獵殺野生動物等不文明行為。用自己所熟悉技能，去探索和實施符合科學發(fā)展的生物多樣性保護舉措;

5、發(fā)揮優(yōu)勢，傳播理念。關注生物多樣性，盡可能多學習生物多樣性知識，傳播生物多樣性知識，傳播綠色理念，追求綠色時尚，積極參與校內(nèi)外環(huán)保宣傳和環(huán)保實踐從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，關注生態(tài)環(huán)境，提倡綠色生活，保護生物多樣性;

篇2

  關于保護動物倡議書范文最新

  同學們、老師們：

  當你漫步在綠樹成蔭的森林、當你行走于青草幽幽的林間小道，當你輾轉(zhuǎn)與峰巒重疊的山間，你是否想到如果聽到婉轉(zhuǎn)動聽的鳥叫聲、，如果遇到溪邊休憩的小生靈……那么大自然該有多么迷人。誰不向往靜謐的田園生活?誰不渴望每天見到藍天白云?誰不期待身邊有鳥語花香?

  自從地球上有了人類，我們的命運就與野生動物息息相關，動物作為生物璉的重要組成部分，卻面臨著前所未有的危機。全世界每天都有珍稀動物在滅絕，每天都有成千上萬的動物被獵殺。大自然的生態(tài)平衡被破壞，益蟲被殺，害蟲猖獗;森林被伐，災害瀕繁;植被破壞，土地沙化……我們的自然生存環(huán)境正在惡化，可是我們又能怨誰呢?這難道不是我們這些大自然的主宰者，獵殺動物、砍伐森林、摧毀植物造成的嗎?這難道不是我們在自己毀壞生存環(huán)境嗎?

  同學們，老師們，我們海灣鎮(zhèn)正在積極構(gòu)建“綠色海灣、生態(tài)海灣、魅力海灣”的和諧環(huán)境，在四月份我國愛鳥周來臨之際，讓我們大家一起來做一些有益的事，為了人類共同生存的環(huán)境，為了這個世界上一切生物的未來，我們向全體師生倡議：伸出我們的雙手，每年種上一棵樹;做一名保護野生動物的積極宣傳者;提倡不食野生動物;勸說、阻止傷害野生動物的人和事。

  讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，讓家鄉(xiāng)的樹更綠、天更藍、水更清，讓我們生存的環(huán)境處處充滿生命的綠色!

  關于保護動物倡議書范文最新

  親愛的長輩、同學們:

  最近，我看書時偶然翻到一些關于動物的部分，我看了，真可謂是觸目驚心。就說那旅鵒吧，它們的國家曾經(jīng)那么的強大，它們的.數(shù)量曾達到上億只，它們遮天蔽日，多得讓人恐懼，然而在人類的槍下，不過幾年時間，這個龐大的家族便永遠消失了……再看看現(xiàn)在我們的生活，許多人成天穿貂皮大衣，可這些是用狐貍毛皮制成的，許多人整天大吃野味，傷害了無數(shù)生靈，很多人都在家里養(yǎng)寵物，可又不精心呵護，沒幾天寵物就死了……它們都是有生命的物種啊!人與動物“本是同根生，相煎何太急?”

  人類其實不過是自然生物鏈的一環(huán)，動物們才是構(gòu)成它的主環(huán)，人們對動物的殘殺使生態(tài)平衡遭到破壞。很久以前，撒哈拉沙漠是個大草原，但人類破壞了生態(tài)平衡，以致撒哈拉沙漠最終變成沙漠。生物鏈破壞不得，一環(huán)斷，全鏈斷，萬物也將受到毀滅性地打擊。

  因此，我希望大家能權衡利弊，不要去做無謂的殺生，克制自己，多去保護動物，與動物和平共處，并將寵物放生，向更多的人宣傳保護動物，向他們陳說利害關系，讓他們也一起加入保護動物的行動里來。人類總是一樣事物消逝才懂得它的價值?？偸鞘聦嵔o了我們當頭一棒后，才知道自己錯了，但愿這次人們能選擇正確的方向。

  如果我們?nèi)祟愒俨煌Ｖ棺飷簜?，那自然之母便會來懲罰她的子女了。

  xxx

  20xx年xx月xx日

關于保護動物倡議書范文最新   地球上的居民們：你們好!

  據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色的“紗衣”。

  但是，地球上的居民們卻不曾知道這個美麗壯觀的星球，正遭受著怎樣的破壞和嚴重的威脅。

  據(jù)資料統(tǒng)計，地球上有23%的耕地受到破壞。有許多哺乳類動物和鳥類瀕臨滅絕，四分之一的人因此得了各種疾病。所以，保護動物是很重要的?，F(xiàn)在有許多動物在一瞬間就會奇跡般消失，這都是因為人們平時的行為造成的。所以保護動物就要從身邊的一點一滴做起。近些年，一些不法商販為了達到自己的經(jīng)濟利益，大肆捕殺動物，造成動物的食物鏈中斷，動物之間的生態(tài)失去了平衡，有些動物開始尋找新的食物鏈，人類就成了它們生存下去的犧牲品。沒有了動物，植物的食物鏈也遭到破壞，人類的食物鏈也會中斷，長此以往，就構(gòu)成地球上的惡性循環(huán)，降臨在動物身上的命運終究會降臨在人類身上。要知道，家園只有一個，地球不能克隆!

篇3

  關于最新優(yōu)秀保護動物倡議書范文

  親愛的的獵人們:你們好,我是一名小學生，

  當你們捕捉到一只可愛的小動物的時候，你可否想過，如果你們每天都捕殺動物，照這樣的速度，我估計50年后的地球便不會再出現(xiàn)動物的可愛身影，所以，我們便失去歡樂，為此，請你們做到：

  1. 關愛動物，保護森林，讓茂密的森林成為野生動物的棲息護庇護場所。

  2. 保護植物，花草樹木，讓小動物在這個環(huán)境舒適的小天地盡情玩耍。

  3. 人人行動起來，積極勸說阻止，舉報各類破壞森林，傷害野生動物的行為，做保護生態(tài)環(huán)境的模范。

  讓我們攜起手來共同努力，把地球建設成為鳥語花香，人與自然和諧的美麗花城!

  

  關于最新優(yōu)秀保護動物倡議書范文

  

  親愛的同學們：

  如果朋友有了困難，你會袖手旁觀嗎?如果朋友遇到危機，你會見死不救嗎?我想你當然會說：“不會!”

  現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥选獎游?，有的已瀕臨滅絕，有的數(shù)量急劇減少，很難想象：如果有一天，人們生活在一個沒有動物，沒有植物的城市沙漠中，生命將逐漸枯萎，色彩將消失……

  同學們?yōu)檎葎游?，拯救人類，拯救唯一的地球趕快行動起來吧!因此我提出以下幾點建議：

  1、我們小學生要積極學習和大力宣傳《野生動物保護法》，讓更多的人了解并遵守這個法律。

  2、現(xiàn)在有許多賣田雞的。田雞又叫“青蛙”，它可是人類的老朋友了，所以我們不僅不應吃它，還應告訴大家愛護它。

  3、目前，傷害鳥類的事時有發(fā)生，致使許多小鳥無家可歸，我們應該給小鳥做些巢，讓它們安家落戶，為人類做更大的貢獻。

  4、如果我們在路上遇到了小動物，我們應該做到“三不”：不恐嚇、不打擊、不捕捉。

  5、如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動物，應及時向居委會、學校及有關部門報告。

  我想：只要大家自覺遵守《野生動物保護法》，自覺維護生態(tài)環(huán)境，那么我們的祖國，我們的未來會更加美麗富饒。

  

  關于最新優(yōu)秀保護動物倡議書范文

  

  親愛的朋友們：

  你們好!

  當你漫步在綠樹蔭蔭的森林，當你行走于青色一片的草茵，當你輾轉(zhuǎn)于層欒疊峰之間……你是否想到如果能遠遠地聽到“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低”的鳥鳴，如果能見到穿梭于樹中的小猴的身影，如果能遇到溪邊飲水的小鹿……那么，大自然會多么靈動，多么迷人。

  誰不向往靜謐的田園生活?誰不渴望每天見到藍天白云?誰不期待身邊有鳥語花香?聽著松濤低語，鳥鳴啾啾，看著苔蘚絨絨，樹葉飄飄，伴著流水潺潺，魚兒嬉戲，人都會陶醉其中。

  黑龍江省的野生動物資源是非常豐富的，但是由于生態(tài)環(huán)境的惡化、野生動物棲息地的人為破壞，致使我省野生動物的數(shù)量、分布范圍正日益縮小，許多種類已處于瀕臨滅絕的狀態(tài)。近幾年，濫食野生動物的現(xiàn)象屢禁不止，使得許多已經(jīng)處于瀕臨滅絕的野生動物的處境更加艱難。

  1996年1月通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，到目前為止我省有野生動物476種。其中：爬行類3目四科16種兩棲類2目6科11種、鳥類19目57科361種、獸類6目21科88種。分布在我省的東北虎、金錢豹、原麝等珍稀動物的分布區(qū)明顯縮小、數(shù)量顯著減少，而原在我省分布的鐮翅雞已確定在我省絕跡?？上驳氖?，這次野生動物資源調(diào)查又發(fā)現(xiàn)了中介蝮、黃腹山雀等21種生物在我省的新分布。其中：獸類1種、鳥類19種、爬行類1種。

  為了人類共同生存的環(huán)境，為了這個星球上一切生物的未來，我倡議：

  ? ? 伸出我們的雙手，每年種上一顆樹;

  ? ? 做一名保護野生動物的積極宣傳者：

  ? ? 提倡不食野生動物，樹立飲食新風尚;

  ? ? 勸說、阻止傷害野生動物的人和事。

  ? ? 讓我們行動起來，共同努力，從我做起，從小事做起;

  ? ? 讓家鄉(xiāng)的樹更綠、天更藍、水更美;

  ? ? 讓大地處處充滿生命的綠色;

  ? ? 讓野生動物與我們?nèi)祟愒谕黄{天下平安地生活。

篇4

   保護野生動物倡議書    全旗廣大人民群眾：

   野生動物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。保護野生動物，維護自然生態(tài)平衡，不僅關系到人類的生存與發(fā)展，也是衡量一個國家、一個民族、一個城市文明進步的重要標志。

   我旗是野生動物種類數(shù)量較多的地區(qū)之一，但是由于生態(tài)環(huán)境的惡化，野生動物棲息繁衍地的人為破壞，致使野生動物種類數(shù)量急劇減少及分布范圍日益縮小，許多野生動物種類已處于瀕臨滅絕的境地。近幾年，濫捕亂獵野生動物的現(xiàn)象屢禁不止，使得保護野生動物的相關政策、法令法規(guī)的實施與開展舉步維艱。

   5月1日—7日是我區(qū)設立的“愛鳥周”，與此同時，正值我旗候鳥的遷徙時節(jié)，我旗境內(nèi)的呼和諾爾旅游景區(qū)、胡列也吐濕地以及莫爾格勒河兩岸等地區(qū)棲息著諸多珍貴野生動物，其中包括魚鷗、野鴨、百靈鳥、白天鵝、大雁等。為保護和拯救珍貴、瀕危野生動物，確保候鳥遷徙安全，根據(jù)《中華人民共和國野生動物保護法》及《中華人民共和國自然保護區(qū)條例》的相關規(guī)定，我局將開展專項整治行動，同時希望得到廣大群眾的大力支持與配合。

   我們再次倡議：保護野生動物是全社會共同的責任，每個單位、團體及個人都有義務和責任去保護我們所共同生活的環(huán)境，為了我們的明天更美好，請您積極行動起來，堅決與各種破壞野生動物的違法行為作斗爭。并協(xié)助執(zhí)法部門積極舉報，根據(jù)息的價值我局將采取有償舉報。

   保護野生動物倡議書    尊敬的廣大市民：

   野生動物是人類的朋友，是地球大家庭的一員，是大自然生態(tài)圈的重要組成部分。保護發(fā)展和合理利用野生動物資源，對于維護生態(tài)平衡，改善自然環(huán)境，促進人與自然的和諧，保持生物多樣性，和經(jīng)濟社會全面持續(xù)可協(xié)調(diào)發(fā)展有著非常重要的意義。

   歷史以來，我縣是一個野生動物資源比較豐富的地區(qū)。由于錯誤觀念的誤導，人們保護野生動物的意識不強。非法捕獵、販賣、食用野生動物的現(xiàn)象時有發(fā)生，這些現(xiàn)象的存在嚴重損害了資溪的文明形象，與當今世界倡導的綠色消費、文明生活的主流格格不入。黨的十提出：在建設中國特色社會主義的宏偉事業(yè)中，要加強生態(tài)文明建設，我們要貫徹落實好黨的十精神，提高全縣人民野生動物保護意識，為建設生態(tài)、文明、幸福資溪作出積極貢獻。為此，我們鄭重的向全縣人民發(fā)出倡議：

   從現(xiàn)在起，在全縣范圍內(nèi)發(fā)起保護拒吃野生動物的全民行動，并長期堅持下去!

   堅決反對落后、野蠻、殘酷的消費陋習，提倡健康、環(huán)保、文明的`生活消費方式!

   堅決不捕殺野生保護動物!

   堅決不吃野生保護動物!

   堅決不參與非法買賣野生保護動物!

   勇敢舉報違反保護野生動物法規(guī)的行為!

   讓我們的鄭重承諾傳播到全社會，落實到每一個人。

   保護野生動物倡議書

   親愛的同學們：

   如果朋友有了困難，你會袖手旁觀嗎？如果朋友遇到危機，你會見死不救嗎？我想你當然會說：“不會！”

   現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥?mdash;—動物，有的已瀕臨滅絕，有的數(shù)量急劇減少，很難想象：如果有一天，人們生活在一個沒有動物，沒有植物的城市沙漠中，生命將逐漸枯萎，色彩將消失……

   同學們?yōu)檎葎游?，拯救人類，拯救唯一的地球趕快行動起來吧！因此我提出以下幾點建議：

   1、我們小學生要積極學習和大力宣傳《野生動物保護法》，讓更多的人了解并遵守這個法律。

   2、現(xiàn)在有許多賣田雞的。田雞又叫“青蛙”，它可是人類的老朋友了，所以我們不僅不應吃它，還應告訴大家愛護它。

   3、目前，傷害鳥類的事時有發(fā)生，致使許多小鳥無家可歸，我們應該給小鳥做些巢，讓它們安家落戶，為人類做更大的貢獻。

   4、如果我們在路上遇到了小動物，我們應該做到“三不”：不恐嚇、不打擊、不捕捉。

篇5

同學們:

野生動物是人類的朋友,是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,是大自然賦予人類的寶貴自然資源.保護野生動物,維護自然生態(tài)平衡,不僅關系到人類的生存與發(fā)展,也是衡量一個國家、一個民族、一個城市文明進步的重要標志.

我國是一個野生動物資源非常豐富的國家,但是由于生態(tài)環(huán)境的惡化、野生動物棲息地的人為破壞,致使我國野生動物的數(shù)量、分布范圍正日益縮小,許多種類已處于瀕臨滅絕的狀態(tài).近幾年,濫食野生動物的現(xiàn)象屢禁不止,使得許多已經(jīng)處于瀕臨滅絕的野生動物的處境更加艱難.最近,我們進行的采訪調(diào)查表明:我市濫食野生動物的現(xiàn)象還十分嚴重;濫食野生動物的行為也正受到越來越多譴責.要徹底改變?yōu)E食野生動物這種不文明的行為,需要社會各界的共同努力.

為此,我們倡議:加大《中華人民共和國野生動物保護法》的普法力度,媒體和社會各有關部門,要進一步加強對保護野生動物的普法、宣傳教育工作,使《野生動物保護法》的宣傳家喻戶曉、深入人心.

我們倡議:保護野生動物是全社會共同的責任.林業(yè)、工商、衛(wèi)生檢疫、公安、交通等有關部門認真履行職責,相互配合,堅決打擊非法盜獵、非法運輸、非法經(jīng)營野生動物的違法行為.全社會也要積極行動起來,舉報并協(xié)助執(zhí)法部門,堅決與各種破壞野生動物的違法行為作斗爭.

我們倡議:為了保護港城的生態(tài)環(huán)境,為了保護野生動物資源,為了我們的身心健康,不食野生動物,樹立飲食新觀念,摒棄不良飲食陋習,保護野生動物從餐桌做起,爭做文明、守法、有愛心的公民.

朋友們,為了人類共同的生存環(huán)境,為了讓城市成為更加美好的家園,讓我們共同努力,一起行動起來,從我做起,從小事做起;讓大地處處充滿生命的綠色;讓野生動物與我們在同一片藍天下平安地生活.

讓我們攜手共創(chuàng)21世紀人類與野生動物和諧共存的美好家園!

篇6

您好，不管您是誰請看完下面的話謝謝！

我們在生活中小動物無處不在。但是它們正在消失減少！問什么？我來告訴你。

現(xiàn)在每一家飯店都有各種各樣的動物肉！人類的貪婪讓許多小動物失去啦家、生命！

六年級:我叫王一帆

篇7

【關鍵詞】小學;生態(tài)德育;生態(tài)體驗

小學《品德與社會》課程是德育課程的主戰(zhàn)地，筆者對江蘇教育出版社出版的九年義務教育六年制小學教科書實驗本《品德與社會》六冊書籍進行統(tǒng)計，與生態(tài)德育相關的單元數(shù)占總單元數(shù)26.7%，生態(tài)德育課題數(shù)占總課題數(shù)的17.3%（詳見附錄一）。從數(shù)據(jù)及課題內(nèi)容可知，生態(tài)德育已經(jīng)成為小學《品德與社會》課程的重要內(nèi)容，在教材中有豐富的內(nèi)容展示。（一）低年級段注重四季風景觀察與感知，注重培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感;（二）中年級段注重學生家鄉(xiāng)環(huán)境認識及環(huán)保行動踐行;（三）高年級段融合了更多學科知識，從整個人類生存空間地球的角度深入進行生態(tài)德育。

《許多物種消失了》由八個板塊組成：1.觀察學習：可愛的小動植物;2.討論學習：保護動物是否應該依據(jù)人類的需求而定？3.閱讀學習：《我們的朋友在減少》、《世界滅絕動物墓地》、《放“虎”歸山，山在哪里？》等科普文閱讀;4.調(diào)查學習：訪老人知曉身邊消失的物種;5.閱讀學習：結(jié)合詩歌、散文等優(yōu)秀文學作品進行學習;6.生態(tài)行為學習：制作環(huán)保倡議書;7.討論學習：野生動物做佳肴;8.漫畫大賽。通過對教材的分析，我們可以清楚地了解到教材編者創(chuàng)設多維的體驗活動，希冀學生通過豐富多彩的活動建構(gòu)人與自然平等和諧共處的生態(tài)道德觀。但是，如何對教材進行創(chuàng)造性開發(fā)與運用呢？筆者認為，我們可以圍繞以下四個方面展開：

（一）場景再現(xiàn)

在體驗教學的活動中，作為思考的資源和線索的知識并不是僅僅是以教師為中心的單方信息輸出，它更強調(diào)學生作為學習的主體有效利用校園內(nèi)外知識獲取渠道進行主動學習，建構(gòu)自己的知識體系。本課的觀察學習（可愛的小動植物）、調(diào)查學習（訪老人知曉身邊消失的物種）等活動就是學生自主建構(gòu)認知體系的有效場景方式。

作為生態(tài)體驗教學的第一步――場景再現(xiàn)，扎根于生活，并在浩瀚的書?；蛴跋褓Y料中得以延伸，它是建構(gòu)學生認知體系的重要一步，而教師在此教學活動中起到引導作用必定是要走在孩子的前面，并開發(fā)多種渠道讓孩子去接觸，去體驗。

（二）情感體驗

體驗教學不僅注重學生認知技能的培養(yǎng)，而且注重體驗者的情感態(tài)度養(yǎng)成，而這種態(tài)度的養(yǎng)成同樣也是通過體驗而來的。在本課的教學中，學生通過大量的資料閱讀，設想自己就是即將消失的物種之一，嘗試述說或書寫自己的物種消逝墓志銘。這種情感表達的過程是基于認知的，體驗者通過多維的場景體驗之后情感傾訴。也就是說，情感體驗是伴隨著整個認知過程的。

（三）開放對話

在本課中，體驗活動二就是讓學生辯論“保護動物是否應該依據(jù)人類的需求而定？”這個問題，正方的觀點是認為保護動植物知識因為動植物對人有用，那些看起來對人好像沒有用的動植物就不要保護了，人類決定著動植物生存權利與空間。而反方的觀點是每一種物種都有生存于地球的權利，人類不應該以自己的利益為中心，限制動物的受保護權。聚焦辯論體驗活動后的問題聚焦，我們不難發(fā)現(xiàn)這個問題能夠帶著學生透過現(xiàn)象看到深層次價值體系內(nèi)容的，也確實能夠突破封閉的小我的知識與價值“圍城”的。學生在反駁立論中不僅可以逐步深入生態(tài)道德價值建構(gòu)，還能提高自己的思辨和表達能力。

（四）自主建構(gòu)

通過這種“全息沉浸、全腦貫通、激發(fā)生命潛能和靈性、陶養(yǎng)健康人格的”體驗過程，學生的品德建構(gòu)過程是有導向的、有自主性的，也因為在知、情、意上的高度統(tǒng)一，學生的生態(tài)保護行動才充分展現(xiàn)了主動性與自覺性。當學生以小組為單位，集思廣益書寫拯救物種的倡議書，并融合漫畫等形式來倡導地球公民樹立綠色文明意識，討論如何在校園、社區(qū)及更廣泛的空間宣傳生態(tài)道德觀時，它真正達到了品德建構(gòu)四要素“知、行、意、行”的高度統(tǒng)一。

綜上所述，生態(tài)德育作為道德教育的一個新方向，打破了傳統(tǒng)人際德育觀，追求人與自然及基于人與自然的人與人的新道德理念。在實際教學過程中，生態(tài)體驗教學觀不僅可以拓寬校本課程領域，而且能夠有效指導生態(tài)課堂教學。在師生、生生等多重關系中進行知識學習及情感交流，突出學生學習主體地位，激發(fā)學生開拓知識視野的欲望，真正體驗到萬物的生命價值，收獲更為豐富的學習成果，萌發(fā)出一顆熱愛萬物赤子般的心。

篇8

“民以食為天”，小餐桌，大文明，承載的不僅是人類的生生不息，更傳承了中華民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。推薦的文明用餐，勤儉節(jié)約倡議資料，歡迎參閱。

文明用餐，勤儉節(jié)約倡議一

“民以食為天”，小餐桌，大文明，承載的不僅是人類的生生不息，更傳承了中華民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為大力弘揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風，自覺引領“節(jié)約用餐、文明消費”的良好風尚，倡導積極向上、科學健康的生活方式。

“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。勤儉節(jié)約、珍惜糧食、尊重勞動成果是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個民族文明程度的重要標志。我們要牢固樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的觀念，自覺弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，號召親朋好友積極參與到文明餐桌行動中來，享受“勤儉節(jié)約、文明用餐”的快樂。

“儉，德之共也;侈，惡之大也。”節(jié)約是一種美德，更是一種智慧。家庭聚餐、學校食堂和機關食堂就餐要厲行節(jié)約，反對浪費;飯店聚餐要按需點菜，做到不剩飯、不剩菜，吃不完要打包，向“舌尖上的浪費”說“不”,以“光盤”為榮，“剩宴”為恥，享受“文明用餐，節(jié)儉惜福”的快樂人生。餐飲行業(yè)要引導消費者按需點菜，不強推高檔宴席、高檔菜品和奢華附加消費，積極倡導“小份適價”的服務理念，做到經(jīng)營合法、誠實守信、服務優(yōu)質(zhì)、管理規(guī)范、童叟無欺。自覺遵守公共場所道德規(guī)范，不肆意喧嘩，不在禁煙場所吸煙，時刻注意他人的用餐感受;講究用餐衛(wèi)生，不帶寵物進餐廳，不隨意造成用餐環(huán)境污染;低碳環(huán)保，盡量使用公筷公勺，杜絕使用一次性筷子;做到開車不喝酒，酒后不駕車。樹立科學的飲食養(yǎng)生新理念，科學搭配，注重營養(yǎng)，追求健康，摒棄酗酒、暴食等飲食陋習。珍惜生態(tài)資源，不消費國家明令禁止的野生保護動物，從尋常食物中吃出健康和營養(yǎng)。

朋友們，“興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙”。讓我們身體力行，從自身做起，從一點一滴做起，與文明握手、與陋習告別，將環(huán)保、低碳、文明、節(jié)儉進行到底，吃出美感和情趣，吃出文明和修養(yǎng)，吃出安全、理性、健康的生活方式!

文明用餐，勤儉節(jié)約倡議二

尊敬的老師、親愛的同學們：

有一種節(jié)約叫“光盤”，有一種公益叫“光盤”。所謂“光盤”，就是吃光你盤子中的食物。當前，餐桌上浪費的糧食數(shù)量巨大，“舌尖上的浪費”觸目驚心，身邊的浪費比比皆是。我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一，最少倒掉了約2億人一年的口糧。作為大學生我們不應該和這種不良行為說“再見”嗎?為了進一步弘揚中華民族勤儉節(jié)約的美德，大家一起來向“舌尖上的浪費”說“no”。為此，我們向全院師生發(fā)出“光盤行動”倡議：

一、“光盤行動”，儉以養(yǎng)德。讓我們師生共同將口號變?yōu)樾袆?，將行動化為習慣，將習慣化為品格，使“光盤行動”成為我們校園的亮麗風景。

二、“光盤行動”，教職工先行。讓我們從餐飲開始，從點滴做起，無論是在家庭還是在公共場合，都要文明消費、節(jié)約用餐，避免過度飲食或剩菜剩飯，養(yǎng)成科學合理的飲食習慣，為學生做好表率。

三、“光盤行動”，大學生積極參入。讓我們適量訂餐，吃多少買多少，避免剩餐;吃飯時不扔剩飯剩菜;不攀比,以節(jié)約為榮,浪費為恥。

四、“光盤行動”，做好宣傳員。讓我們提醒身邊的’同學,積極制止浪費糧食現(xiàn)象的發(fā)生，積極參加文明餐桌行動,營造節(jié)儉用餐的良好風氣。

五、“光盤行動”，業(yè)戶造勢。讓我們營造“節(jié)約光榮、浪費可恥”、“節(jié)約資源、人人有責”的良好氛圍，引導影響和帶動前來就餐師生參入到“光盤行動”中來，助推“勤儉節(jié)約”成為學院就餐時尚。

“吃光盤中餐，今天不剩飯”。拒絕浪費，珍惜糧食!從我做起，從今天開始，你，愿意嗎?期待您和您身邊的人加入“光盤族”!讓勤儉節(jié)約之花在我們的校園美麗綻放!

文明用餐，勤儉節(jié)約倡議三

廣大市民朋友、全市各類餐飲行業(yè)從業(yè)者：

為積極有效應對疫情，助力全市復工復產(chǎn)，切斷病毒“口口相傳”途徑，呵護市民群眾健康。韓城市文明辦發(fā)出“文明餐桌，從我做起”倡議書：

一、餐館酒店：嚴禁售賣野味，倡樹文明健康餐飲理念。嚴格做好場所消毒、餐具消毒，確保安全衛(wèi)生，防止“病從口入”。醒目位置設立“文明餐桌”標示牌，主動為客人提供公筷公勺、外賣服務，提醒顧客適量點餐、合理消費、剩菜打包，養(yǎng)成節(jié)約用餐習慣。

二、集體食堂：帶頭使用公筷公勺，做到“一菜一筷，一湯一勺”。倡導采用分餐分食制，鼓勵自帶餐具，分批分時就餐，就餐保持1米距離，錯位就座，避免密集接觸，最大限度減少疾病傳染可能。

三、家庭用餐：倡導“吃多少，做多少”，科學配餐，營養(yǎng)飲食。注重個人用餐衛(wèi)生，餐前洗手，自覺使用公筷公勺，養(yǎng)成健康、衛(wèi)生、文明用餐良好習慣，保障家庭和個人衛(wèi)生健康。

“夫禮之初，始諸飲食”，小餐桌帶動大文明，讓我們從現(xiàn)在起，爭做文明餐桌行動踐行者、示范者，為助力疫情防控，助推全國文明城市創(chuàng)建工作貢獻力量。

文明用餐，勤儉節(jié)約倡議四

餐桌文明是社會文明的重要體現(xiàn)，小餐桌，大文明，承載的不僅是人類的生生不息，更傳承了中華民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為加快建立節(jié)約型社會、倡導文明消費新風，烏蘇市文明辦呼吁全體市民，節(jié)儉用餐、安全用餐、衛(wèi)生用餐和文明用餐，并結(jié)合目前開展的“文明餐桌光盤行動”，希望大家立即行動起來，人人做到文明用餐，為建設“幸福烏蘇”做出應有的貢獻。

一、遵守餐桌禮儀，禮貌用餐，禮讓他人，遵守用餐秩序，愛護用餐環(huán)境，談吐文雅，不吵鬧、不喧嘩。

二、以“光盤”為榮，理性消費，科學適量，按需點餐，節(jié)儉用餐，剩菜打包，不求奢華，不講排場，牢記節(jié)約糧食光榮，拒絕剩宴。

三、講究科學飲食，注重營養(yǎng)，追求健康，不酗酒，不暴食，摒棄不良飲食陋習。

四、珍惜生命，遵規(guī)守法，拒絕酒駕，開車不飲酒，酒后不駕車。

五、遵守行業(yè)規(guī)范，不使用一次性餐具，真誠服務顧客，堅守食品安全，務求用具衛(wèi)生，尊重消費者權益，誠信經(jīng)營，童叟無欺。

六、推廣餐桌文明禮儀，倡導節(jié)約用餐行為，提升行業(yè)服務品位，營造文明節(jié)約的良好社會風氣。

讓我們每一位市民朋友都行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，做到“合理飲食、文明用餐、科學打包、避免浪費”。讓我們身體力行，與文明握手、與陋習告別，將低碳環(huán)保進行到底，吃出文明的修養(yǎng)，吃出安全、理性、健康的生活方式!文明餐桌光盤行動倡議書4

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”當前，在餐飲消費中仍存在不同程度的浪費現(xiàn)象，為杜絕舌尖上的浪費，實現(xiàn)文明用餐，中央了關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，狠剎浪費之風。

為貫徹厲行節(jié)約、反對浪費的精神，在全院形成文明、科學、健康的餐飲消費新風尚，新源縣法院特在全院發(fā)出“響應光盤行動，拒絕餐飲浪費”倡議：

一是傳承取之有度、飲食調(diào)理的中國飲食文化和中華民族愛物知恩、尊重勞動、珍惜幸福的傳統(tǒng)美德。

二是積極參與文明用餐“光盤行動”，提倡就餐打包剩飯剩菜，“光盤”離開，拒絕“舌尖上的浪費”。

三是遵循“吃多少點多少、不夠吃再點、剩菜要打包、千萬別浪費”的理性消費理念，增強勤儉節(jié)約意識，拒絕“剩宴”。

四是提倡使用消毒的公共餐飲具，不宜使用一次性餐具和非食品級塑料袋，循環(huán)利用安全衛(wèi)生餐具。

五是文明用餐,優(yōu)雅生活，在餐飲消費中要倡導餐桌禮儀,遵守用餐秩序,愛護用餐環(huán)境,做到談吐文雅,不大聲喧嘩,做到開車不喝酒,喝酒不開車

篇9

作為“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程，理所當然地肩負著對學生進行環(huán)保教育的重要使命。對小學生進行節(jié)能環(huán)保教育，是語文教師責無旁貸的義務。

而且，語文教師，相對于其他學科教師，有更優(yōu)越的條件開展節(jié)能環(huán)保教育。因為語文教學的聽、說、讀、寫，都可以潛移默化地滲透思想教育，當然也包括節(jié)能環(huán)保教育。

語文教學中滲透環(huán)保教育主要有以下幾種途徑。

一、挖掘教材中許多可以進行環(huán)保教育的字詞， 自然地將環(huán)保教育滲透于教學中

如“龍”，看來與環(huán)境教育無關，其實教師在課堂教學中只花三兩句話就能使學生受到一次環(huán)境教育?！褒垺背藗髡f中是能呼風喚雨的動物及帝王的象征外，還有一種解釋是“近代古生物學上指一些巨大的有腳有尾的爬蟲”如恐龍、翼手龍。它們生活在廣闊的濕地，吃大量的藻類植物，地球生態(tài)環(huán)境發(fā)生了變化，動物賴以生存的棲息地被毀，珍禽異獸就會滅絕，保護環(huán)境是我們?nèi)祟惲x不容辭的責任。

二、在閱讀理解課文內(nèi)容中滲透環(huán)保教育

如：《動物過冬》講的是動物有關的科學類知識。學習這課時，教師要一方面布置學生搜集一些動物過冬的資料，讓學生找除了書上面介紹幾種動物過冬之外還有哪些動物是怎樣過冬的？另一方面結(jié)合課件讓學生了解一些人對動物的不當做法，喚起學生心里熱愛動物、保護動物的情感，懂得人與動物在自然界里和諧相處，生態(tài)才會平衡，世界才會更美。又如《找春天》一課，教師就可讓學生置身于大自然，呼吸大自然的空氣，觸摸大自然的花草樹木，去尋找春天大自然的特點，去感受春天大自然的美麗，認識自然界的萬物和人類都是息息相關的，保護環(huán)境就是保護生態(tài)平衡，就是保護我們?nèi)祟?。在上《桂林山水》、《趵突泉》等描寫祖國?yōu)美河山的課文時，也可以引導學生思考：如果我們不重視環(huán)保，亂丟垃圾、隨意踐踏花草樹木，這些地方不重視環(huán)保，它們會永遠如此美麗嗎？

三、引導學生讀環(huán)保知識讀物

組織學生自己收集一些既文筆優(yōu)美的，又與節(jié)能、環(huán)保有關的書刊，如《我們只有一個地球》、《假如我是一棵大樹》等書刊，引導學生閱讀，讓學生歸納中心思想，讓學生探討寫作特點，寫出讀后感，這樣，既提高學生閱讀能力，又讓學生受到環(huán)保教育。

四、寫作訓練，更有利于滲透節(jié)能環(huán)保教育

寫作訓練是語文教學活動中一個重要的環(huán)節(jié)，因此，在指導學生寫作訓練的過程中有機地將環(huán)境教育滲透于作文教學中，以增強環(huán)境意識是完全可行的，也是行之有效的。

（一）寫環(huán)保周記。教師可要求每個學生每周寫環(huán)保周記，讓學生記下每周自己為保護環(huán)境所做的事，哪怕是隨手關燈、關水龍頭，節(jié)約用紙，分類傾倒垃圾，種植一棵樹木等日常生活小事。要求學生從自己做起，從自己家里做起，從日常生活中的點滴小事做起，并在潛移默化中“領悟”到一種可貴的環(huán)保意識，進而又漸漸培養(yǎng)和形成種種更為可貴的環(huán)保習慣。

（二）其次，每當學生參加一次環(huán)保社會實踐活動或參觀節(jié)能環(huán)?？萍颊褂[之后，教師都應要求學生寫日記寫心得，強化活動的教育效果。

（三）辦環(huán)保小報。辦以環(huán)保為主題的小報，既鍛煉學生收集資料、寫作的能力，也讓學生進行環(huán)保的自我教育，學習節(jié)能環(huán)保知識。

（四）編環(huán)保童謠。學生編寫、朗讀童謠的過程，就是強化環(huán)保節(jié)能意識的過程，會讓學生終身難忘。

（五）寫環(huán)保演講稿、倡議書、環(huán)保書信。讓學生在勸導別人、感染別人的過程中，進行自我教育，強化環(huán)保意識。

（六）在口語交際教學中滲透環(huán)保教育。 生活是口語交際的內(nèi)容，口語交際是生活的工具，豐富多彩的生活給口語交際教學提供了源頭活水。口語交際教學要求教師要善于捕捉現(xiàn)實生活中的精彩畫面，創(chuàng)設交際情境，讓學生進行口語交際訓練。而現(xiàn)實生活中有關環(huán)保的話題相當多，如“做賀卡”，可先按課文內(nèi)容讓學生們掌握做賀卡的知識。然后，講傳統(tǒng)的賀卡不僅給人們帶來了經(jīng)濟負擔和精神負擔，而且大量的賀卡浪費了寶貴的木材資源，也給地球帶來了生態(tài)負擔。我們提倡一種新的時尚，不在新年期間大量發(fā)送賀卡，而是用電子郵件或電話來表達自己的親情和友情。還可介紹我國大學生組織的“減卡救樹”活動，提倡把買賀卡的錢省下來種樹，保護大自然。

篇10

【關鍵詞】思品課堂 生活化教學 實施策略

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）01-0250-01

《初中思品課程標準》指出："在教學中，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應能力"。著名教育家陶行知先生也說過："生活即教育"， 生活永遠是最好的教育素材。由此可見，思品教學來源于生活、高于生活、又回歸于生活。那么，如何在初中思品課堂中實施生活化教學的有效策略呢？筆者認為：

一、挖掘生活化文本素材

新課程強調(diào)學生從現(xiàn)有的知識經(jīng)驗出發(fā)，自主獲取新知識；主張用富有生活意義的案例呈現(xiàn)問題，提供問題發(fā)生的情境和分析問題的思路，在幫助學生解決問題的過程中去活化知識；注重以學生生活邏輯為主導，促進學生知識、能力的提高、態(tài)度和情感、價值觀的和諧發(fā)展。所以，要讓課堂充滿生活氣息，首先要引導學生關注生活。教材、教室、學校并不是課堂教學的唯一依據(jù)，大自然、人類社會、豐富多彩的世界才是更好的教科書。

例如，我在上《新學校 新同學》這一課時，先組織學生參觀新校園，初步了解各年級教室、電腦室、各處室、教師宿舍樓、學生宿舍樓、花園、廁所、小賣部、體育場、學校領導班子、老師以及近幾年學校升學情況等，然后讓學生做了一份"問卷調(diào)查"：①學校給你的第一印象是_______。 ②你最喜歡學校的一個地方是_______。③新同學給你留下深刻印象的一件事是_______。④新老師給你留下深刻印象的一件事是_______。

因此，在課堂教學中，我們要盡可能地把課本知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，用生活內(nèi)容豐富課堂教學，用課本知識指導實際生活，使生活體驗與教材知識有機地結(jié)合成一個整體。

二、創(chuàng)設生活化課堂情境

創(chuàng)設貼近生活的教學情境，變抽象為具體，對吸引學生注意力、豐富學生的想象力、調(diào)動學生的積極性變得尤為重要。在教學中讓學生主動參與，強化體驗意識，通過創(chuàng)設生活化的教學情境，激發(fā)學生的情感，啟迪心靈的窗戶，點燃思考的火花，促進知識的遷移，有利于調(diào)動學生的主體能動性，達到明理、啟思、慎行、悟德的目的，最終完成思想品德教學的終極目標。

例如，在教學《世界因生命而多彩》一課時，為了增強學生對尊重生命，保護生物多樣性意義的認識，我組織學生排演了情景劇《野味餐館》：小林一家周末外出郊游，中午時分，爸爸提議去一家當?shù)赜忻囊拔恫宛^吃野味，小林和媽媽積極響應。在餐館中，小林因發(fā)現(xiàn)菜譜上有多種國家保護的野生動物而提出疑問，老板回答，"我們都賣了好多年，……"然后組織學生討論：小林一家的行為反映出哪些社會問題？我們該不該吃野生動物，為什么？如果有人請你吃野味，你怎么辦？如果你發(fā)現(xiàn)有人在捕殺或販賣國家保護動物又會怎么做？

通過創(chuàng)設生活情景，在課堂教學中再現(xiàn)生活，充分調(diào)動學生參與教學的積極性，引發(fā)學生體驗的愿望與需求，讓學生不知不覺地進入這種境界，置身于特定的教育環(huán)境中去體驗、去探索，在體驗中學習，在體驗中感悟，進而達到自我感知、自我認識、自我教育的內(nèi)化效果。

三、開展生活化實踐活動

新教材較大幅度增加了實踐教學，每個單元都安排了主題探究活動，用于開展相關的學習活動，引導學生積極參與學校、家庭和社區(qū)的實踐活動，在活動中提高思想道德水平，促進學生能力以及情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。作為思想品德課教師，在教學活動中應充分考慮學生，讓學生成為積極參與者，應引導他們多想、多看、多說，多參與合適的活動，讓學生真正成為學習的主體，使思想品德教學過程成為學生探究生活的過程。

因此，在教學中，我根據(jù)教學內(nèi)容采取了小品表演、競賽、辯論、小組合作、集體討論等多種形式，激勵學生參與，讓學生得到新體驗。讓學生唱主角，把學生變成課本知識的直接參與者，演繹課文內(nèi)容，既生動活潑，又能提高學生探究性學習的能力及表演、演說能力。更重要的是學生通過參與和體驗，加深了對思品課教學內(nèi)容的認識，學習興趣和積極性也得到了提高。

例如，在教完《保護環(huán)境的基本國策》一課后，我又布置學生開展課外拓展活動：去調(diào)查你所生活的村莊或小區(qū)有哪些衛(wèi)生死角？找找存在問題的原因？想想解決問題的方法？并設計出實施方案。后來，組織學生進行課堂交流，從中我發(fā)現(xiàn)學生設計出了許多方案：有充分利用宣傳欄進行環(huán)保宣傳的，有一起合作寫環(huán)保倡議書的……通過探究社會生活，不僅使學生的認識得到了深化，而且還培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題何解決問題的能力。

四、注重生活化鄉(xiāng)土教育

充分發(fā)揮當?shù)亟逃Y源優(yōu)勢進行思想品德課教學，有利于培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情，引導學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和生活態(tài)度等。鄉(xiāng)土知識貼近學生的生活實際，在教學中運用鄉(xiāng)土知識能幫助學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強愛國、愛家鄉(xiāng)的情感，提高學生的實踐能力，達到學以致用的目的。