導(dǎo)語：如何才能寫好一篇優(yōu)秀學(xué)生干部申請(qǐng)書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我是外語系07級(jí)商務(wù)英語一班的某某。現(xiàn)是校學(xué)生會(huì)女生部負(fù)責(zé)人。根據(jù)這一年多來努力的工作，取得了較好的成績。做為一名出色的校學(xué)生會(huì)干部，現(xiàn)自薦申請(qǐng)參加“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評(píng)選。以下是我的工作、學(xué)習(xí)情況及優(yōu)秀事跡，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以考核。

一年來，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和培養(yǎng)下，我在思想、學(xué)習(xí)、和生活等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和提高，取得了我認(rèn)為比較好的成績。我從上學(xué)期被同學(xué)們選舉成為班長以來，積極配合輔導(dǎo)員并聯(lián)系其他班委開展各項(xiàng)活動(dòng)，以身作則，用自己較高的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)積極地參與到班級(jí)活動(dòng)上來，在這個(gè)熔爐中得到不少的鍛煉，辦事精干、處事果斷等能力會(huì)慢慢得到了提高，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。

漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點(diǎn)，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個(gè)真正的成功者。因此，在進(jìn)入大學(xué)初，我就為自己設(shè)立了三年的短期目標(biāo)，以達(dá)到Ji勵(lì)自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。同時(shí)還送給自己八個(gè)字：但行耕耘，莫問收獲。爭(zhēng)取能夠在大學(xué)三年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。

一，在思想政治方面

上學(xué)期，我向?qū)W院黨總支遞交了入黨申請(qǐng)書，表明了我想入黨的決心。在實(shí)踐過程中，我積極履行在申請(qǐng)書中給自己提出的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線、方針、政策問題。不斷提高自身的思想覺悟，為更好的為同學(xué)服務(wù)作好準(zhǔn)備。通過努力，我在本學(xué)期還參加了黨校入黨積極分子的學(xué)習(xí)班，爭(zhēng)取能早日成為一名“入黨積極分子”，為入黨作好準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作

在過去的兩個(gè)學(xué)期中，刻苦學(xué)習(xí)，在班級(jí)的綜合排名和考試排名中名列前矛，其中英語成績最為突出，這與平時(shí)的努力和老師的教導(dǎo)是分不開的，在工作方面，為了更好的鍛煉自己，同時(shí)，也是尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，我積極的與學(xué)生會(huì)和團(tuán)總支的干部溝通，并把那些優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐做為自己的榜樣，一年的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也學(xué)會(huì)了一種技能——溝通。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，作為一名班長，我就經(jīng)常了解大家對(duì)老師和對(duì)我的意見，并試著在談話中找出解決之道。

工作中，認(rèn)真的帶領(lǐng)同作好每一次工作，成功的組織同學(xué)外出野炊，帶來了歡樂和增加了凝聚力。一年中，和我們班委的每一分子組織了乒乓球和籃球友誼賽，豐富了同學(xué)們的二課活動(dòng)的同時(shí)，也提高了班級(jí)的凝聚力。

篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我是來自__大學(xué)__學(xué)院__級(jí)__班的__，申請(qǐng)赴__訪學(xué)?，F(xiàn)將我的基本條件敘述如下：

在學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)刻苦，志存高遠(yuǎn)，取得了優(yōu)異的成績。獲得了“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”、“優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)”和“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。上學(xué)年學(xué)業(yè)成績?cè)诎嗉?jí)前10﹪，操行評(píng)價(jià)在班級(jí)前10﹪。大學(xué)英語四六級(jí)考試均一次性通過。我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用大學(xué)豐富的學(xué)習(xí)資源，全面提升自我的科學(xué)文化素質(zhì)。

在擔(dān)任學(xué)生干部方面，我一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，達(dá)到了老師同學(xué)們的認(rèn)可。大學(xué)兩年來連任班級(jí)__，大二兼任__。在校級(jí)社團(tuán)__里，擔(dān)任__職位。在班級(jí)工作中做到了帳目明細(xì)清楚，班級(jí)學(xué)生素拓分提升。在社團(tuán)工作上，每次活動(dòng)前盡可能考慮周全，寫出一份優(yōu)秀的策劃書。在全體社員的努力下，開展了__等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。榮獲校“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“文明大學(xué)生”稱號(hào)，__協(xié)會(huì)“優(yōu)秀部長”稱號(hào)。

與此同時(shí)，我積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，獲得了諸多榮譽(yù)。在社會(huì)實(shí)踐方面，大二暑期我參加了__學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)在__開展的關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動(dòng)，參與了課業(yè)輔導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫扶、安全教育和愛心捐贈(zèng)等多種多樣的活動(dòng)，并獲得暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀心得體會(huì)。此外，校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)我也積極參加，獲得校__協(xié)會(huì)“辨別真假鈔”大賽二等獎(jiǎng)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得了秋季校運(yùn)會(huì)袋鼠跳第三名和春季校運(yùn)會(huì)女踢毽子第一名的好成績，并連續(xù)兩年榮獲院“體育積極分子”稱號(hào)。在生活中，我和室友相處融洽，一起為夢(mèng)想奮斗，積極參加寢室團(tuán)體比賽活動(dòng)，獲得了校“文明寢室”稱號(hào)，在院舉辦的寢室裝扮大賽也獲得第一名。這些活動(dòng)極大促進(jìn)了我的身心健康，提高了溝通和交流能力，培養(yǎng)了良好的紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 學(xué)校組織的2014年英語暑期學(xué)校項(xiàng)目，能夠擴(kuò)大我的學(xué)習(xí)視野，提高我的英語水平，體驗(yàn)不同的人文環(huán)境。這對(duì)我來說，能夠到__訪學(xué)，將是一段難忘的人生經(jīng)歷。為此我會(huì)更加努力，嚴(yán)于律己，提高專業(yè)知識(shí)和英語水平，貫徹“__”校訓(xùn)，展現(xiàn)__大學(xué)學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

鑒于上述多方面我特此向?qū)W校申請(qǐng)__訪學(xué)，希望學(xué)校和院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：__

篇3

我是XX屆高一285班的xx，擔(dān)任285班班長、高一年級(jí)學(xué)生會(huì)主席，作為一名高中入學(xué)不久的新生，我很榮幸能夠有機(jī)會(huì)呈上這份申請(qǐng)材料。在此，我鄭重向一中領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)本年度的十佳班長。在這里我真誠的提出我的申請(qǐng)，并對(duì)個(gè)人資料匯報(bào)如下：自從走進(jìn)宜良一中的那天起，我就告誡自己，謹(jǐn)記立大成志，做文明人的校訓(xùn)，做一中的一名優(yōu)秀學(xué)生，努力學(xué)好做好身邊的每一件事情。爭(zhēng)取做到今天我因一中而驕傲，明天一中因我而精彩。很榮幸的是，剛?cè)雽W(xué)的第一天，就任職網(wǎng)絡(luò)班的班長，這使我有了更好的理由高要求自己，在這個(gè)高手云集的班級(jí)中，想要管理好這個(gè)班，就要得到大家的支持，所以必須使自己變得更優(yōu)秀，大家才會(huì)服從我的管理。所以我對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，始終堅(jiān)持在其位，謀其政。認(rèn)真做好每一件事情，認(rèn)真總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理藝術(shù)。

一、思想、政治方面：

我于XX年08月21日入學(xué)，成為一中XX屆理科網(wǎng)絡(luò)班的一員，并且擔(dān)任班長職務(wù)，這使我更有激情地生活在一中這片金土地上。自入學(xué)，我積極向校黨政組織靠攏，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理知識(shí)，思想要求進(jìn)步，按照宜良一中管理制度嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)修養(yǎng)，充分發(fā)揮橋梁作用，并積極且高質(zhì)量地完成校黨政安排的各項(xiàng)工作與要求，最終得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，成為一中高一年級(jí)學(xué)生會(huì)主席，我感到無比榮耀。

二、學(xué)習(xí)方面：

我從入校便立下走一條艱苦成才的奮斗之路的志向。我知道，想要做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，首先要有良好的學(xué)習(xí)成績，且身在學(xué)習(xí)氛圍較好的班級(jí)中，更是不能落后，所以不僅要努力工作，學(xué)習(xí)也要刻苦。不求最好，只求更好一直是我的格言，激勵(lì)著我不斷進(jìn)步。

三、學(xué)生工作方面：

我喜歡以志愿的形式參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、各種工作。我喜歡為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在幫忙的時(shí)候，內(nèi)心很充裕，覺得自己在這幾有生存的意義，可以給培育自己的母校添磚加瓦，自己的存在也有了一定的價(jià)值。在工作中，服務(wù)同學(xué)、服務(wù)學(xué)校的同時(shí)鍛煉了自己，努力提高自身素質(zhì)，做好同學(xué)們的公仆。我認(rèn)真抓好班內(nèi)學(xué)生的各種生活問題，處理好班內(nèi)生活事宜，做好班內(nèi)宿舍內(nèi)團(tuán)結(jié)問題，虛心接受各方面的監(jiān)督和指導(dǎo)。在過去的三個(gè)月中，我成功地配合學(xué)校開展并組織了各種集體活動(dòng)。如組織合唱比賽、體育節(jié)賽事和元旦晚會(huì)節(jié)目的排練工作，并開展了宜良一中首屆狀元背后的故事演講比賽，且取得圓滿成功。與此同時(shí)協(xié)調(diào)并組織年級(jí)其他班長工作，傳達(dá)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意愿，努力發(fā)揮自己的作用。在工作期間，自身能力不僅得到提高，思想精神也得到了升華。

四、生活方面：

在生活中，我和同學(xué)們?nèi)玺~水一家，和睦相處，關(guān)心和幫助同學(xué)，所以大家很信任我。在宿舍里，我和舍友們共同努力，使宿舍充滿家的氣息，我們一同建設(shè)宿舍文明，一起打掃衛(wèi)生，營造一個(gè)更好的生活環(huán)境以便更好的學(xué)習(xí)。作為一名高中生，我在努力塑造自己;作為一名學(xué)生干部，我在努力完善自己的集體。我愿意將自己的一片熱情，一腔熱血投入到班級(jí)、學(xué)校的建設(shè)中去。在鍛煉中發(fā)揮自己的長處，克服自身的不足。在今后的工作中不斷完善自我，超越自我，不斷追求更好，來報(bào)答培育我的學(xué)校，報(bào)答幫助我的老師，報(bào)答支持我的同學(xué)們。我覺得我的條件符合這次十佳班長的申報(bào)條件，故在此提出申請(qǐng)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考驗(yàn)、審查。

此致

敬禮!

篇4

在日常工作中我都能以高度的責(zé)任心和事業(yè)心嚴(yán)格要求自我，兢兢業(yè)業(yè)工作，堂堂正正做人，服務(wù)于工作，服務(wù)于公司以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些求職申請(qǐng)書，希望能幫助到大家！

求職申請(qǐng)書1公司人事部：

您好，感謝您百忙之中抽空閱讀此申請(qǐng)書。

我叫_x，于_年_月份進(jìn)入公司工作至今?，F(xiàn)想申請(qǐng)調(diào)動(dòng)目前_x崗位到_x崗位。

在公司工作_年多的時(shí)間里，我都是在_崗位工作，不但學(xué)到了較多的專業(yè)知識(shí)，更是培養(yǎng)了我吃苦耐勞、勇于接受挑戰(zhàn)的精神，還使我學(xué)到了更多做人的道理。在此，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝同事們對(duì)我的幫助。

本人現(xiàn)為了學(xué)到更多的知識(shí)，為了未來能夠更好地展開工作，更好地為公司服務(wù)，打算繼續(xù)求學(xué)深造。但鑒于本人求學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間(夜大，需長期晚上上課)與現(xiàn)在所工作的時(shí)間有沖突(_崗位需要實(shí)行三班倒工作)。為了不影響工作，同時(shí)考慮到本人對(duì)_工作有極大的興趣，現(xiàn)特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，調(diào)到_崗位工作。

我是個(gè)比較外向的人，無論對(duì)生活還是工作，我都充滿了熱忱，積極樂觀向上的態(tài)度使我能承受更大的壓力，同時(shí)也使我充滿了動(dòng)力，良好的人格和性格使我與公司的同事們相處愉快，讓我懂得更多與人相處的道理和技巧，所有這些，我相信，都對(duì)我將來在新的工作崗位上有很大幫助。

我很喜歡我們公司，在公司里工作感覺很幸福。我也很喜歡這份工作，或許沒有_工作經(jīng)驗(yàn)是我最大的不足之處，但這也是我最大的前進(jìn)動(dòng)力，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，我相信，在公司的培訓(xùn)和我的勤奮努力下，我會(huì)在新的工作崗位做得更加出色的。

懇請(qǐng)能得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，并殷切盼望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我的申請(qǐng)能夠給予批準(zhǔn)。再次對(duì)您百忙中抽空閱讀本人的申請(qǐng)書表示感謝!

此致敬禮

申請(qǐng)人：_x

__年_月_日

求職申請(qǐng)書2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)好：

本人__，鄭重向人事部申請(qǐng)__一職。本人于__年入司，從一名普通的設(shè)備維護(hù)工人通過不斷學(xué)習(xí)、努力鉆研升至物業(yè)設(shè)備維修組長至今。我在公司工作__年中，為公司設(shè)備維護(hù)方面奉獻(xiàn)大半人生，有一顆忠于公司，忠于事業(yè)的心。對(duì)于工作，我始終保持著奮發(fā)有力的精神狀態(tài)，多年來，一直堅(jiān)持在維修設(shè)備管理一線上，在日常工作中我都能以高度的責(zé)任心和事業(yè)心嚴(yán)格要求自我，兢兢業(yè)業(yè)工作，堂堂正正做人，服務(wù)于工作，服務(wù)于公司。在多年的工作中，要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的提拔和關(guān)愛，同時(shí)也要感謝一起拼搏的同事協(xié)助使我不斷提升、不斷進(jìn)取。

本人現(xiàn)職位的職責(zé)大致分為兩類：運(yùn)輸電梯維護(hù)以及現(xiàn)場(chǎng)電器維護(hù)。通過多年積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于維修服務(wù)已有很深層次的了解：設(shè)備和電力維修為更好服務(wù)，提升__企業(yè)形象和品牌，為企業(yè)創(chuàng)造盈利。在日常工作中，我能做到善于思考，發(fā)現(xiàn)維修過程中存在問題，與同事進(jìn)行溝通提出解決方案，有效快速的處理各方面突發(fā)問題。

現(xiàn)對(duì)于競(jìng)聘__副經(jīng)理，我有以下幾點(diǎn)工作規(guī)劃和目標(biāo)：

1.協(xié)助管理車管部門

2.制定后勤衛(wèi)生管理方案，提高現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，提升業(yè)主和顧客對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生環(huán)境感知.

3.目前所管理的設(shè)備維修部門，我會(huì)狠抓維修，不斷增強(qiáng)員工維修技能，完善服務(wù)質(zhì)量，降低維修成本。

我堅(jiān)信：付出就會(huì)有收獲!對(duì)于新的崗位，我已做好挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，將本著對(duì)工作的熱忱和累計(jì)多年的管理能力迎接新的職位。希望領(lǐng)導(dǎo)能認(rèn)同，提供我一個(gè)更高的平臺(tái)，我會(huì)不服眾望，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情為公司創(chuàng)造更多的盈利。

申請(qǐng)人：

求職申請(qǐng)書3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是_大學(xué)_學(xué)院_專業(yè)的一名學(xué)生，我很榮幸在此您能夠在百忙之中閱讀我的申請(qǐng)信。

我從貴公司的宣講會(huì)上得知公司要招聘__。我相信以我扎實(shí)的理論基礎(chǔ)以及熟練的操作技能能夠讓我勝任此工作。

在這大學(xué)的三年里，我真真切切學(xué)到了許多。大學(xué)她教授給我的不僅僅是課本上的知識(shí)，更是她培養(yǎng)了我那種謙虛待人的態(tài)度，而不以自我為中心的觀念。同時(shí)她亦使我形成了一種富有責(zé)任感，堅(jiān)韌不拔，勇于去追逐更高的榮譽(yù)的性格。在平日的大學(xué)生活里，我熱愛讀書，經(jīng)常去圖書館博覽群書。我閱讀的并不只是局限里我們專業(yè)的知識(shí)，而更多的是其他各個(gè)學(xué)科上的知識(shí)，因?yàn)槲蚁嘈胖R(shí)是相通的，而學(xué)習(xí)的方法亦是可以通用的。這使我有著很寬廣的知識(shí)面。除了學(xué)習(xí)的時(shí)間外，在平日的課余時(shí)間內(nèi)，我還積極地參加各種團(tuán)體活動(dòng)，爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己。在團(tuán)隊(duì)中，大家的合理分工，遇到困難大家一起探討，共同解決，這些都使我有著很深的感悟。它使我明白不僅僅是個(gè)人，而更應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能真正地創(chuàng)造出更大的效益。而一個(gè)人，是永遠(yuǎn)取代不了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的。

_是個(gè)大企業(yè)，是一個(gè)非常優(yōu)秀的企業(yè)，也是眾多畢業(yè)生都非?？释軌蚣尤氲囊粋€(gè)大家庭。我知道在這茫茫的應(yīng)聘者之中，或許我不會(huì)是最優(yōu)秀的那一個(gè)，但我卻堅(jiān)信，我一定會(huì)是最合適的那個(gè)，因?yàn)槲蚁嘈盼业膶W(xué)習(xí)能力能使我迅速地去開展我的工作，也相信我能夠很好地與我未來的同事融入在一起，去為我們共同的理想而奮斗。而目前，我需要的只是一次展示自我的機(jī)會(huì)！我相信機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人，而此刻，我覺得，我已經(jīng)做好迎接這個(gè)機(jī)會(huì)的準(zhǔn)備了。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我致上我誠摯的敬意！

祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！謝謝！

申請(qǐng)人：_x

20_年x月_日

求職申請(qǐng)書4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我從應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)上得知公司需招聘_，現(xiàn)提出申請(qǐng)。

我是一名_學(xué)院_級(jí)_制應(yīng)屆_畢業(yè)生，所學(xué)應(yīng)用_專業(yè)，自__年X月入校以來，我學(xué)習(xí)了X年的專業(yè)課程。成績優(yōu)異，思想上進(jìn).我很珍惜每一個(gè)學(xué)校安排實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)，要求自己在理論基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化操作技能。性格的開朗活潑，思想的積極上進(jìn)讓我的課余生活豐富多彩，我積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，認(rèn)真的投入也換取了很多的收獲，這些鍛煉充分培養(yǎng)了我的.口語交際能力，組織管理能力和思考分析解決難題的能力。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;_培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。通過了解，公司管理制度的嚴(yán)密，業(yè)務(wù)效率的客觀更加提高了我對(duì)工作的喜愛和熱情，真心希望我能為公司更大的發(fā)展盡一份力量，真心期待與您的見面，您可以通過以下方式通知我面談的時(shí)間聯(lián)系方式.

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

求職申請(qǐng)書5_公司人事：

您好!我是_大學(xué)學(xué)院專業(yè)(學(xué)歷)屆畢業(yè)生。

我從(渠道)得知貴單位在(時(shí)間)招聘(崗位)員工。我從(渠道)了解到我們單位的發(fā)展戰(zhàn)略是，近期發(fā)展目標(biāo)是，我非常欣賞我們單位的的文化和的管理理念。我知道(崗位)需要我具備(崗位能力描述)的能力以適應(yīng)(崗位工作內(nèi)容描述)的工作要求。

在(學(xué)校、學(xué)位)學(xué)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了課程(與崗位工作知識(shí)和能力相關(guān)的課程，包括本專業(yè)課程和選修課程)，在課程學(xué)習(xí)中我注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)了自己的專業(yè)技能;在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)，我認(rèn)真參加各種能力提升訓(xùn)練活動(dòng)，曾經(jīng)參加過訓(xùn)練課程，能力得到了較大的提升。在校期間，曾做過(學(xué)生干部職位)，我組織(或參加)了學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉和提高了自己的能力(與求職職位相匹配的能力)。

我期待著到我們(單位名稱)來從事工作，盡管我的知識(shí)有待于完善，能力有待于提高。相信在工作中通過向前輩學(xué)習(xí)，我會(huì)盡快成為一名合格(單位名稱)人，并會(huì)通過我的努力為(單位名稱)做出貢獻(xiàn)。

期盼您的回音。

我的聯(lián)系方式：

篇5

關(guān)鍵詞： 應(yīng)用文教學(xué)重要性學(xué)以致用

語文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具，是始終貫穿于整個(gè)義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科，語文教學(xué)適應(yīng)教育改革和社會(huì)發(fā)展的需要，才能充分發(fā)揮其基礎(chǔ)學(xué)科的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中語文教學(xué)內(nèi)容的編排和教學(xué)方法的實(shí)施都作了重大調(diào)整，課程標(biāo)準(zhǔn)在七―九年級(jí)的階段目標(biāo)中提出了“根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文”的要求，這是值得充分肯定的。

一、應(yīng)用文教學(xué)的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的單一的課堂教學(xué)與單一的教材，重視分?jǐn)?shù)而忽視能力，培養(yǎng)出來的學(xué)生，只有書本知識(shí)，缺乏適應(yīng)社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力，所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活和工作中無甚大用，而有用的又學(xué)得少或沒有學(xué)，最大缺失表現(xiàn)在應(yīng)用文的寫作上。學(xué)生因缺少對(duì)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)和練習(xí)，對(duì)一般書信、證明信、通知、啟事、廣播稿、廣告、說明書的格式和內(nèi)容要求一無所知，更難以寫作和運(yùn)用。有的甚至在生活、生產(chǎn)中鬧出笑話，例如應(yīng)用文文種應(yīng)用錯(cuò)誤的，把“更改廠名啟事”誤寫為“更改廠名通知”，“停電通知”寫成“停電通告”；應(yīng)用文用詞不當(dāng)，如在“通知”正文后寫“后果自負(fù)”，在信封收信人姓名后寫上“爸爸收”等字詞，還有亂用“茲有”、“切切”、“蒞臨”等詞語的；有的人甚至連請(qǐng)柬的格式都不懂；能寫好個(gè)人簡(jiǎn)歷、求職信的更是寥寥無幾。造成這些不良現(xiàn)象的主要原因是教學(xué)功利化占主導(dǎo)地位，教師教學(xué)一味注重易考題、拿分題，而應(yīng)用文寫作在不少省市的中考中并不涉及，有的地區(qū)即使考了應(yīng)用文，也一般局限在死的知識(shí)點(diǎn)方面，分值比重極小。教師教學(xué)時(shí)也就避重就輕，這種功利思想嚴(yán)重影響了應(yīng)用文教學(xué)的開展。另外，廣大師生與生產(chǎn)、生活實(shí)際的直接聯(lián)系不多，應(yīng)用文的實(shí)際應(yīng)用少，沒有親身體會(huì)到應(yīng)用文寫作的重要性。

二、應(yīng)用文在現(xiàn)代生活中的重要性

應(yīng)用文是應(yīng)用于日常生活、學(xué)習(xí)、工作和公務(wù)活動(dòng)中的具有實(shí)用價(jià)值與直接社會(huì)效用的文章，它是人們交流思想、互通情況、解決問題、處理事務(wù)的工具。在中國古代就有多種應(yīng)用文，比如書契、文書、奏議、詔策、稟表、咨文、公函等，可見應(yīng)用文與史俱來，是人們社會(huì)生活中不可缺少的重要內(nèi)容。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交往日益廣泛，應(yīng)用文的使用頻率越來越高，使用范圍越來越廣，應(yīng)用文體發(fā)揮著越來越大的作用，它已成為人們工作、生活中不可缺少的工具。重視應(yīng)用文的寫作教學(xué)，既可以完善學(xué)生的語文知識(shí)體系，又可以為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供有利的工具。掌握了這門工具，就能更好地服務(wù)于生活，服務(wù)于工作，服務(wù)于社會(huì)。

三、加強(qiáng)應(yīng)用文教學(xué)

在多年的初中語文教學(xué)中，我借鑒了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，采用應(yīng)用文教學(xué)與寫作實(shí)踐相結(jié)合的方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和寫作應(yīng)用文的興趣和質(zhì)量。下面我對(duì)初中應(yīng)用文教學(xué)提出一些建議。

1.應(yīng)用文教學(xué)內(nèi)容

初中學(xué)生也是社會(huì)生活中的人，所學(xué)語文知識(shí)應(yīng)與社會(huì)生活緊密相連。教材上規(guī)定的應(yīng)用文教學(xué)內(nèi)容偏少，偏舊，跟不上現(xiàn)代社會(huì)的需要，我認(rèn)為初中階段應(yīng)用文教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重解決實(shí)際問題，應(yīng)讓學(xué)生分年級(jí)寫作多種應(yīng)用文。七年級(jí)可以便條、單據(jù)、通知、啟事、日記、私人信件、申請(qǐng)書、請(qǐng)柬、告示、海報(bào)等為主要內(nèi)容。八年級(jí)主要學(xué)習(xí)書信類的倡議書和建議書，解說詞和說明書、計(jì)劃和總結(jié)、記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、通告和廣播稿、電報(bào)和感謝信等。九年級(jí)應(yīng)用文教學(xué)的內(nèi)容為事務(wù)性信件、合同、民事訴狀、讀書筆記、演講詞、對(duì)聯(lián)、調(diào)查報(bào)告、簡(jiǎn)歷、求職信等。

2.應(yīng)用文教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)原則的制定力求“學(xué)以致用”。一是結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解應(yīng)用文的重要性。二是讓學(xué)生了解并熟悉各類應(yīng)用文體的文體格式、寫作方法和寫作規(guī)律。三是通過訓(xùn)練使學(xué)生寫作水平提高，能夠熟練自如應(yīng)付學(xué)習(xí)和生活中遇到的應(yīng)用文寫作任務(wù)。

3.應(yīng)用文的教學(xué)方法

應(yīng)用文寫作有固定的格式和特定的作用對(duì)象，特定的內(nèi)容。不像寫作文學(xué)作品那樣靈活處理內(nèi)容和形式，所以要相對(duì)枯燥乏味得多，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法都應(yīng)研究和創(chuàng)新。達(dá)到有效和高效，在教學(xué)實(shí)踐中嘗試使用一些便利方法。

（1）激發(fā)興趣法：興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)主動(dòng)寫作。教師要從實(shí)際生活中選取富有時(shí)代氣息、新穎、貼近學(xué)生生活的例子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如教學(xué)對(duì)聯(lián)時(shí)，觀看影片《聯(lián)林珍奇》；教學(xué)“總結(jié)”時(shí)選用優(yōu)秀學(xué)生干部的總結(jié)；教學(xué)“廣告”時(shí)，征集創(chuàng)意廣告等。

（2）比較歸類法：有比較，才有辨別。通過比較，學(xué)生能清楚地、深刻地掌握相關(guān)應(yīng)用文的異同點(diǎn)，寫作時(shí)更準(zhǔn)確無誤。例如“通知”與“通告”，報(bào)告與“請(qǐng)示”，“計(jì)劃”與“總結(jié)”，“賀電”與“賀信”，“倡議書”和“建議書”等。

（3）時(shí)事訓(xùn)練法：應(yīng)用文教學(xué)方法上應(yīng)精講多練，采取“學(xué)一步，寫一步，練一步”的訓(xùn)練方式，如果根據(jù)時(shí)事實(shí)際情況，打破教材的編排，調(diào)整課程安排，做到有的放矢，會(huì)收到更好的效果。例如：開學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，課外閱讀計(jì)劃，生活開支計(jì)劃；“文明禮貌月”寫廣播稿；“五四”節(jié)前寫入團(tuán)申請(qǐng)書；“教師節(jié)”前給老師寫慰問信，“重陽節(jié)”前寫倡議書；“國慶節(jié)”前與演講詞；學(xué)物理時(shí)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，等等。

（4）點(diǎn)評(píng)互改法：作文評(píng)講是提高寫作能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師通過批改作文能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)糾錯(cuò)，使學(xué)生從實(shí)例中辨別、借鑒，迅速提高寫作質(zhì)量。教師可舉典型習(xí)作進(jìn)行糾錯(cuò)示范，然后學(xué)生將習(xí)作自改互改，有時(shí)間重新寫作。學(xué)生心中“模本”印象更深刻，對(duì)錯(cuò)思辨更清晰，在評(píng)改中獲得借鑒，從而提高寫作水平。

4.應(yīng)用文的考試評(píng)估

應(yīng)用文是初中階段平時(shí)考試和升學(xué)考試的必考內(nèi)容，這樣才能真正檢測(cè)到學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的掌握情況，才能督促學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫作的重視，從而激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)應(yīng)用文。

總而言之，應(yīng)用文教學(xué)是語文教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，在這個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)過程中，語文教師要不斷探索切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，大膽創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)，采取教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的方法，從而使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，更好地為學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。

篇6

學(xué)校是一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，如果你覺得你足夠的優(yōu)秀，你可以申請(qǐng)學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，那么你知道2021年學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)?jiān)趺磳憜?，下面是小編收集?021年學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)，共同閱讀吧，一定會(huì)對(duì)你有所幫助的。

2021年學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!我是__學(xué)院的__.從入校到現(xiàn)在，雖然學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式跟以前不同，但我始終保持著積極向上的態(tài)度，一直嚴(yán)格要求自己。作為一名大學(xué)生，不僅要在思想、學(xué)習(xí)、工作中積極要求進(jìn)步，同時(shí)更加注意在實(shí)踐中鍛煉自我，服務(wù)社會(huì)。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足。

大學(xué)生活是美好的，充滿了各種各樣的誘惑。想起剛剛進(jìn)大學(xué)的門檻時(shí)，我對(duì)這里的一切充滿了美好的憧憬，但是現(xiàn)實(shí)與理想往往都有很大的差距。大學(xué)是個(gè)神奇的煉爐!在這里，我們有了更大的發(fā)展空間，也有了更多的機(jī)會(huì)使自己得到更大的發(fā)展，更多的鍛煉。

站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我要用我的勤奮努力不斷擴(kuò)充自身的儲(chǔ)備，以提高自身的修養(yǎng)。我將充分利用學(xué)校的資源用更多的時(shí)間來閱讀書籍，開闊視野。

在學(xué)習(xí)上，我立足于自己的專業(yè)，沒有放松對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷鞏固自己所學(xué)。希望在大學(xué)這育人的殿堂，提高自己的能力，學(xué)會(huì)如何做人，如何生存。因?yàn)樵谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人才供過于求，要成為一名優(yōu)秀的符合社會(huì)需要的大學(xué)生，不僅要有一定的科學(xué)文化技能，更重要的是如何把自己所學(xué)的東西運(yùn)用到社會(huì)生活中去，從而為社會(huì)服務(wù)。從小的時(shí)候起，父母就教育我要認(rèn)真讀書，只有讀書才是的出路!看到身邊表哥們進(jìn)大學(xué)臉上的那笑容以及親戚臉上的驕傲，讀完大學(xué)的那份自信，讓我很羨慕，更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)!我也可以做到，我并不弱于他們，雖然我現(xiàn)在只是?？扑麄兪潜究?，我要證明自己同樣可以比他們強(qiáng)，也要讓父母以我為驕傲!課余時(shí)間，我在學(xué)校參加了市場(chǎng)營銷資格培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多專業(yè)以外的知識(shí)的同時(shí)，也想為就業(yè)增加優(yōu)勢(shì)。努力考過英語四級(jí)，一步一個(gè)腳印來實(shí)現(xiàn)自己更大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)更多來充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想!充實(shí)是一種滿足，學(xué)習(xí)是一種快樂!面對(duì)困難和挫折時(shí)，相信陽光總在風(fēng)雨后，凡事重在過程，不在結(jié)果，積極對(duì)待，善待他人.

在生活上，我是一名性格開朗的男生，擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，樂于助人，喜歡抓住機(jī)會(huì)來鍛煉自己各方面的能力。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參加了學(xué)校的“英語演講比賽”等活動(dòng)。雖然我不是學(xué)生會(huì)成員也不是班干部，但是我依舊熱心支持和配合他們的工作。我知道自己還有很多不足之處有待進(jìn)步一步提高和完善。今后，我會(huì)繼續(xù)努力以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，把握機(jī)會(huì)，投身到學(xué)習(xí)和生活中去。

大海不擇細(xì)流，固能成其深：泰山不讓寸土，固能就其高。任何東西都是在不斷地為了那使命在努力著，為了那理想在奮斗著，而我們的使命是搞好學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

在過去的一年里，我在各方面獲得了巨大進(jìn)步，學(xué)到了很多知識(shí)，通過努力以85分的平均分順利通過了所選科目，綜合素質(zhì)也得到了很大提高，特申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。未來的路我會(huì)更加努力，豐富知識(shí)，充實(shí)自己，取得更大進(jìn)步。敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)加以評(píng)判審核。

此致

敬禮

2021年學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是__的學(xué)生___，對(duì)于__公司獎(jiǎng)學(xué)金的要求，我覺得我的條件完全符合。通過兩年的學(xué)習(xí)，感覺自己在各方面取得了明顯的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面：我嚴(yán)格要求自己，端正自己的人生態(tài)度，更不斷激發(fā)了自己的斗志。對(duì)于學(xué)習(xí)，我常常會(huì)找一些同學(xué)一起討論，這樣，很大程度上加深了我對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的理解，更能透徹的分析其變化過程。上課時(shí)，我更著重于思考。當(dāng)然是在仔細(xì)聽課的基礎(chǔ)上，還多看與課堂有關(guān)的書籍。事實(shí)上圖書館常能看到我的身影?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)與思相結(jié)合確實(shí)是搞好學(xué)習(xí)的一根主線?！叭诵袆t必有我?guī)煛保业揭恍┲就篮系耐瑢W(xué)對(duì)學(xué)習(xí)更具有促進(jìn)作用，三人同來同往同奮進(jìn)，既起到了督促作用，更帶動(dòng)了自己的學(xué)習(xí)勁頭，難題共力解、難點(diǎn)共鉆研，學(xué)習(xí)共進(jìn)步。通過一年扎實(shí)的學(xué)習(xí)，我也取得了可喜的成績：大學(xué)兩年取得了四次“二等獎(jiǎng)學(xué)金”一次、“院三好學(xué)生”、還通過了英語四級(jí)、電腦二級(jí)等等級(jí)考試。成績已是歷史，未來的路還很長，我會(huì)不斷提高完善自己，充實(shí)自己。在學(xué)習(xí)生活之余：1，參加書友協(xié)會(huì)，使我充分的找到了讀書的樂趣。也在書友協(xié)會(huì)找到了一幫志同道合的書友。我們一起分享讀書的喜悅，一起向著那“腹有詩書氣自華”奮斗。2.在學(xué)生會(huì)里，我加入了自律部。自律部是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)工作的部門，它使我學(xué)會(huì)了自律自強(qiáng)的同時(shí)使我明白了自己身上的責(zé)任與義務(wù)。自律部的生活艱辛而又充實(shí)，常使我不自覺的回憶。3.當(dāng)然，我們歸根到底還是學(xué)生。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)，仍然是最重要的事情。我也時(shí)刻提醒自己，在參加活動(dòng)、忙于工作的同時(shí)，絕對(duì)不能把學(xué)習(xí)落下，于是只能靠提高學(xué)習(xí)效率、擠時(shí)間來學(xué)習(xí)。最后，我性格開朗，態(tài)度端正，做事踏實(shí)認(rèn)真。我一直相信“天道酬勤”，人在做天在看，相信自己勤奮踏實(shí)的學(xué)習(xí)，必定有所收獲。我希望領(lǐng)導(dǎo)能認(rèn)真審核我的情況，批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

此致

敬禮

2021年學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫__，來自于__省一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊。__年很榮幸的成為__學(xué)院的學(xué)生，在激動(dòng)與奮斗中我開始了我的大學(xué)生活。在過去的一年中，我一直積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，敢于探索。除此之外，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力做到全面發(fā)展。很幸運(yùn)的是我符合申請(qǐng)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金的基本條件，于是今天我想申請(qǐng)這份對(duì)我很重要的榮譽(yù)，現(xiàn)將本人的基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審參考。

一、思想情況

在思想上，我一直都是積極向上，跟著黨的路線走。在大一上學(xué)期，我很榮幸地加入黨積極分子的隊(duì)伍。在黨課的學(xué)習(xí)過程中，提升了個(gè)人的素質(zhì)能力和思想境界。

二、工作情況

在班上，我擔(dān)任了一年的副班長一職，工作期間始終以服務(wù)同學(xué)為宗旨，以同學(xué)們的利益為主。在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，虛心向他人學(xué)習(xí)，贏得了院、系部的一致好評(píng)，也得到了輔導(dǎo)員的肯定。

三、學(xué)習(xí)情況

經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)，我也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)成果。一年以來，我的成績連續(xù)兩期都是班級(jí)第一，而且綜合測(cè)評(píng)也一直名列前茅。但這樣的成績并不能使我滿足，我知道自己跟優(yōu)秀生的差距還很遠(yuǎn)，所以借用一句名言“革命尚未成功，同志仍需努力”.我一直認(rèn)為，我們是學(xué)生，我們的天職就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好一切都是紙上談兵。

四、實(shí)踐情況

在大學(xué)的時(shí)光中，我利用課余時(shí)間去做兼職，參加校外輔導(dǎo)員與義務(wù)家教等活動(dòng)來豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身的能力。在這些活動(dòng)中，我真的提升了不少能力。

五、生活情況

在生活上，我節(jié)儉樸素，從來不與同學(xué)比物質(zhì)上的條件。雖然有過評(píng)選助學(xué)金的機(jī)會(huì)，但我選擇了退讓，將它讓給那些更加需要它的同學(xué)們。而我也想通過自己的雙手來減輕家庭的負(fù)擔(dān)。課余時(shí)間，除了在看書、工作以外，都是去做兼職。在大一的歲月里，我去做過餐廳服務(wù)員、街頭派單員以及家教等等。不論工作怎樣，無論工資高低，但它至少可以幫我的家庭減輕負(fù)擔(dān)。今我有幸申請(qǐng)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金，特別感謝老師的大力培養(yǎng)和在專業(yè)知識(shí)方面的指導(dǎo)，以及我親愛的同學(xué)們?cè)谏钪薪o予的幫助。今后，我應(yīng)該要更加努力。

六、家庭情況

我來自于農(nóng)村家庭，我的家人都是農(nóng)民。我是農(nóng)民的女兒，同時(shí)我也是農(nóng)民的驕傲。我是一個(gè)樂觀好強(qiáng)的女孩。年邁的爺爺奶奶曾經(jīng)是家里的幫手，可如今也成了家庭的負(fù)擔(dān)。父親去年臥病在床數(shù)月后，身體就大不如從前了，再也頂不起家里這根大梁，而母親更是連一份工作都沒有，家中還有個(gè)不學(xué)無術(shù)的弟弟，荒廢學(xué)業(yè)，成天闖禍，害得全家每天都是提心吊膽的過日子。而我高額的學(xué)費(fèi)早已壓彎了家人的脊梁骨。雖然家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，但我從來都不曾放棄過，始終相信有努力就會(huì)有收獲。為了減輕父母的負(fù)擔(dān)和可以順利的進(jìn)行下去的學(xué)業(yè)，也為了將來可以更好的回報(bào)父母、感恩社會(huì)，我鄭重地向?qū)W校遞交申請(qǐng)——申請(qǐng)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金，請(qǐng)?jiān)?、系領(lǐng)導(dǎo)給予審核。在今后的日子里我將更加嚴(yán)格要求自己，以求有更優(yōu)異的表現(xiàn)!

此致!

敬禮!

2021年學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我是來___的學(xué)生，我叫___，在大學(xué)這年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。本人認(rèn)為在各方面均符合優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選條件，故提出該份申請(qǐng)書?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)老師的評(píng)審參考。

在思想上，積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著黨和國家以及的發(fā)展形勢(shì)。以及國內(nèi)為的局勢(shì)變化，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。由此得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在大一下學(xué)期就進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，在大二上學(xué)期成為一名預(yù)備黨員。

在學(xué)習(xí)上，我始終牢記：學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。在過去的一年中，我刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)務(wù)，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)博覽全書，拓寬知識(shí)面?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹诶蠋熀屯瑢W(xué)們的指導(dǎo)和幫助下，我取得了比較理想的成績，平均成績?cè)?7分以上，作業(yè)多次被系留存。我認(rèn)為我在大學(xué)一年里學(xué)到了很多知識(shí)。不管是課內(nèi)還是課外，大學(xué)的學(xué)習(xí)不像我們高中學(xué)習(xí)，一切是在老師的指導(dǎo)和監(jiān)督中進(jìn)行，相反的，我們要在這個(gè)階段培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，我很有幸，在過去的一年里，我學(xué)會(huì)了自學(xué)，總結(jié)了自己學(xué)習(xí)的一套方法，在大一年度綜合評(píng)測(cè)中，總分名列全專業(yè)第一。

在工作上，我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正為同學(xué)，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，做到有錯(cuò)就改。本人現(xiàn)在對(duì)自己的要求越來越高，在不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的同時(shí)，做好各項(xiàng)工作，全心全意位同學(xué)服務(wù)，我擔(dān)任學(xué)生干部期間工作成績得到了系領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的認(rèn)可，其實(shí)參加學(xué)生工作，工作壓力是不可避免的，也必須花大量的時(shí)間在上面，只要處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，你會(huì)學(xué)到在書本上學(xué)不到的知識(shí)，工作中我認(rèn)真勤懇的做好自己的本職工作，在我努力下，在學(xué)生會(huì)工作評(píng)比中獲“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)，在工作之余也沒忘德、智、體全面發(fā)展，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，豐富自己并提升自己，并在系羽毛球比賽中獲得男單第二名，在院運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得男子4_400接力第四名。

在生活中，我是一位來自農(nóng)村的孩子，因?yàn)榧依锝愕芏荚谏蠈W(xué)，對(duì)生活我始終充滿了信心，無怨無悔，我大學(xué)學(xué)費(fèi)都是通過借錢來交的，爸媽身體不好，有時(shí)也為醫(yī)藥費(fèi)問題而為省錢不去看醫(yī)生?？蓱z天下父母心啊，我做兒女的一定要了解他們。我知道家里的經(jīng)濟(jì)情況，所以不茍求太多，在大一期間雖然課余時(shí)間不多，但我還是抽出時(shí)間愛你去做兼職，發(fā)傳單、送盒飯、送貨、做調(diào)查等，只要能拿到錢的我都做，目的只有一個(gè)，為父母減輕壓力，兼職雖然占用了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，但我總是找時(shí)間補(bǔ)上，別人學(xué)習(xí)的時(shí)候我學(xué)習(xí)，別人玩的時(shí)候，我也學(xué)習(xí)，我生活很有計(jì)劃性，特別是多生活費(fèi)用，在大一學(xué)年，幾乎很少找家里要生活費(fèi)，都是靠自己做兼職辛苦得來的。正是這樣的經(jīng)濟(jì)情況，讓我想到只能認(rèn)真學(xué)習(xí)再能找到一條屬于自己的出路。也許這樣的生活有些辛苦，但是很充實(shí)，一樣幸福、快樂。我跟我同學(xué)朋友相處很好，從不封閉自己，朋友有什么需要幫助的，我也很樂意的去幫助他們，是農(nóng)村的生活賦予了我吃苦耐勞的，不畏一切艱難險(xiǎn)阻的品質(zhì)。在大一軍訓(xùn)期間，榮獲“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)院”稱號(hào)。我從沒因?yàn)榧彝ダщy而自卑過，自從十一年前離開父母外出求學(xué)開始，媽媽只能給我一句話“不要讓人瞧不起，不要讓人踩在腳底下?！边@句話深深的刻在我心里，我時(shí)刻告訴自己，既然我不能選著我的出生，我可以把握我自己的命運(yùn)，掌舵自己的未來，堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木褡屛以诖髮W(xué)受益匪淺。

正是基于以上事實(shí)，為了能圓滿的完成學(xué)業(yè)，為了將來能更好的孝順父母，回報(bào)社會(huì)。我鄭重向?qū)W校申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，我要特別感謝系領(lǐng)導(dǎo)老師的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)，如果學(xué)校能給予我這份榮譽(yù)，將是一種莫大的鼓勵(lì)，必將激勵(lì)我今后更加努力，做的更出色。

以上即為我個(gè)人的基本情況，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師加以評(píng)判審核!

此致

敬禮

2021年學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)過大二這一年的努力學(xué)習(xí)，我覺得這次有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)實(shí)在是非常讓人欣慰。在此我誠摯的向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)本年度“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金”，這是對(duì)我成績與進(jìn)步鼓舞與肯定。

可以說，大二這一年來的課程是十分繁重的。特別是大二上學(xué)期，在一個(gè)學(xué)期里的字體與標(biāo)志設(shè)計(jì)，圖案設(shè)計(jì)，圖形創(chuàng)意，3dma_cad設(shè)計(jì)，居住空間設(shè)計(jì)，商業(yè)空間設(shè)計(jì)，人體工程學(xué)，手繪表現(xiàn)技法……等其他課程，十分吃力?？梢哉f是大學(xué)以來最為繁重的一個(gè)學(xué)期。整個(gè)一周時(shí)間里，幾乎都排滿了課。而這個(gè)學(xué)年里，學(xué)習(xí)占了我大多數(shù)的時(shí)間。同時(shí)，這些課程又是非常之難，不是輕而易舉能夠拿下的。讓人高興的是，我期末的成績還算可以，平均成績?cè)?0分左右，居于班級(jí)第7名。

現(xiàn)在，我能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)，覺得這是對(duì)我鼓勵(lì)。雖然我已經(jīng)大三，生活的重心已經(jīng)轉(zhuǎn)到實(shí)習(xí)和找工作上，但是，獎(jiǎng)學(xué)金作為對(duì)我之前付出的回報(bào)，是對(duì)我大二一年的肯定。也是我大學(xué)生活的一個(gè)亮點(diǎn)。我深信我有獲得“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金”資格，不單是從學(xué)習(xí)角度上來看可以，其他方面也是一樣。

我自從進(jìn)入大學(xué)以來，本著“學(xué)以致用，學(xué)無止盡”的態(tài)度認(rèn)真努力的學(xué)習(xí);在“明德，博學(xué)，求實(shí)，創(chuàng)新”的校訓(xùn)的指引下嚴(yán)格要求自己。先后取得了一下成績：2020年4月獲得我院地44期黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證書。2020年4月獲得學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)平面廣告設(shè)計(jì)大賽“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。2020年4月獲得全國高等非計(jì)算機(jī)專業(yè)一級(jí)證書。2020年6月榮獲四川師范大學(xué)成都學(xué)院學(xué)年度“社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生干部”。2020年8月和班上部分同學(xué)自行組織到地震災(zāi)區(qū)慰問的愛心社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2020年10月榮獲四川師范大學(xué)成都學(xué)院2020-2021學(xué)年度“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。從2020至2021年我先后在學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)擔(dān)任過監(jiān)察部正副部長，協(xié)會(huì)副會(huì)長等職務(wù)，并組織舉辦了多項(xiàng)豐富校園生活的文化娛樂活動(dòng)。在校期間積極參加各項(xiàng)校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

我一直認(rèn)為，既然是學(xué)生，那就要把學(xué)習(xí)搞好。因?yàn)槲揖褪沁@么一個(gè)人，要么不做，要做就要做到。我不喜歡半途而廢的學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)，我放棄了很多東西，可以說把絕大部分的精力都放在在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上?，F(xiàn)在我能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)，可以說是，一分耕耘一分收獲。

此致

篇7

【關(guān)鍵詞】學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員；大學(xué)新生；適應(yīng)性教育

一、學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員的概念

朋輩含有朋友、同輩的意思，他們通常屬于同一個(gè)社會(huì)群體，有著相似的生活境遇，享有共同的價(jià)值觀念、經(jīng)驗(yàn)。朋輩心理咨詢上認(rèn)為從某個(gè)社會(huì)群體中選，接受特點(diǎn)的培訓(xùn)和信息，對(duì)群體中的其他朋輩提供心理援助，產(chǎn)生積極行為影響的人稱為朋輩輔導(dǎo)員。

引入思想政治教育領(lǐng)域以后，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員指從高年級(jí)（如大三、大四）中選拔一部分學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、綜合素質(zhì)較高、組織能力較強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生干部深入到學(xué)院的低年級(jí)（如大一、大二）班級(jí)中，每兩名學(xué)生干部帶一個(gè)班級(jí)，并在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助輔導(dǎo)員參與班級(jí)的日常管理工作。朋輩輔導(dǎo)員不僅從事心理咨詢工作，而且工作的重點(diǎn)應(yīng)該是在同輩學(xué)生中開展德育教育和學(xué)生事務(wù)管理。學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員與新生年齡相當(dāng)，具有相同或相似的價(jià)值觀、經(jīng)驗(yàn)、生活方式等優(yōu)勢(shì)，讓他們以朋友同輩的身份對(duì)大學(xué)新生提供學(xué)習(xí)、生活和心理等各方面的輔導(dǎo)和幫助，對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行合理的教育及引導(dǎo)，以達(dá)到更早、更快地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的目的。

二、大學(xué)新生普遍存在的適應(yīng)性問題

適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在與環(huán)境的相互作用中構(gòu)建良好心理的過程，也是個(gè)人同環(huán)境之間的一種和諧、協(xié)調(diào)、相宜、相適的狀態(tài)。大學(xué)新生初到大學(xué)，面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活、交往對(duì)象等環(huán)境因素，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理不適應(yīng)。此外，“90后”大學(xué)新生還顯現(xiàn)出過去大學(xué)生不曾有過的新特點(diǎn)。

1.學(xué)習(xí)不適應(yīng)

大學(xué)教學(xué)不同于高中階段，無論是教學(xué)方法、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法等都發(fā)生了很大的變化。因此，大學(xué)新生往往會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的不適應(yīng)，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力、學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)、學(xué)習(xí)效率差等方面。新生中學(xué)時(shí)僅是為了考試而學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生沒有思考過學(xué)習(xí)的真正目標(biāo)。此外，中學(xué)學(xué)習(xí)主要是由教師全程安排，學(xué)生僅是按照老師的要求聽課和完成作業(yè)，而大學(xué)學(xué)習(xí)比較抽象，課程容量大，教師僅講解綱要和重點(diǎn)，需要學(xué)生自主獲取新知和掌握新的方法。還有新生缺乏督導(dǎo)和自我約束力，學(xué)習(xí)缺乏耐力和恒心。

2.生活不適應(yīng)

新生剛剛離開父母來到一個(gè)陌生的環(huán)境，由父母照顧轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕夜芾?，還要學(xué)會(huì)自己處理日常事務(wù)，生活自理能力和獨(dú)立生活能力較差，導(dǎo)致生活無序、混亂狀態(tài)，出現(xiàn)懈怠情緒甚至頹廢思想。同時(shí)大學(xué)里有更多的可自由支配時(shí)間，這反而使新生難以適從，造成迷茫和空虛，不知道如何安排學(xué)習(xí)、生活及娛樂。

3.人際關(guān)系不適應(yīng)

新生由中學(xué)單一的學(xué)習(xí)型人際關(guān)系轉(zhuǎn)向大學(xué)多元的人際關(guān)系，傳統(tǒng)的交往空間和模式被打破，但同時(shí)心理的閉鎖性特點(diǎn)使得大學(xué)生處理人際關(guān)系相對(duì)困難。有些新生由于缺乏交往習(xí)慣和技巧，在大學(xué)的集體生活中，大學(xué)新生容易表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)性和自尊，不能與來自不同地域、家庭背景，有著不同生活習(xí)慣、成長經(jīng)歷的同學(xué)和諧生活，甚至出現(xiàn)交往障礙。有的學(xué)生與同寢室的同學(xué)長期關(guān)系冷淡，稍有不和便惡語相向；有的學(xué)生不愿意與人交往，也很少參加集體活動(dòng)；還有的同學(xué)不知如何處理與異性的關(guān)系。

4.心理不適應(yīng)

大學(xué)新生在從中學(xué)向大學(xué)角色轉(zhuǎn)變過程中，由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏而不能科學(xué)地規(guī)劃大學(xué)生活和人生路向，常會(huì)感到迷茫、困惑甚至緊張、煩躁或恐懼，產(chǎn)生一定的思想壓力。新生中獨(dú)生子女長期受家庭寵愛，心理承受能力差，表現(xiàn)為虛榮心強(qiáng)、依賴性強(qiáng)，來到大學(xué)自我認(rèn)知與評(píng)價(jià)受到不同程度的沖擊，原來的優(yōu)越感可能淡化甚至?xí)霈F(xiàn)一種挫敗感，表現(xiàn)為自卑焦慮、敏感多疑，萎靡不振，也有憤青、激進(jìn)的心理。

5.發(fā)展不適應(yīng)

高中學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，欠缺獨(dú)立思考、自我規(guī)劃、自我管理的能力，這導(dǎo)致新生進(jìn)入大學(xué)以后缺乏目標(biāo)盲從隨大流，或者目標(biāo)與自身不符，或者沒有規(guī)劃地多頭發(fā)展。有一些學(xué)生為了確保通過“獨(dú)木橋”，完全淡化素質(zhì)拓展、興趣培養(yǎng)，造成綜合能力的欠缺。而進(jìn)入大學(xué)以后，新生發(fā)現(xiàn)大學(xué)不僅是培養(yǎng)專業(yè)人才，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才，這些學(xué)生表現(xiàn)為生活適應(yīng)能力和心理承受能力比較薄弱。

三、學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員在新生適應(yīng)性教育中的應(yīng)用價(jià)值

學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員就是通過成長伙伴的思想、行動(dòng)的感染，使新生在內(nèi)在和外在兩個(gè)方面逐步實(shí)現(xiàn)其主體意識(shí)支配其外在行為，最終實(shí)現(xiàn)順利適應(yīng)大學(xué)生活、自我管理、自我發(fā)展、自我成才的目標(biāo)。

1.新生學(xué)業(yè)上的榜樣標(biāo)桿

學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員所學(xué)專業(yè)一般與所輔導(dǎo)的新生相同或相近，他們了解本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn)，能夠結(jié)合自身專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)幫助新生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性地給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和建議，這在一定程度上也彌補(bǔ)了高校輔導(dǎo)員與所帶班級(jí)學(xué)生專業(yè)不符的現(xiàn)狀。調(diào)查表明，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員在幫助新生樹立切合實(shí)際的目標(biāo)、樹立正確的專業(yè)觀和掌握適合自己的學(xué)生方法等方面起到了重要的作用。鑒于大學(xué)新生學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、動(dòng)力不足、方法欠缺的問題，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員通過開展系列講座、交流會(huì)等活動(dòng)給新生傳授具體的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)和成功范例，便于新生查找差距和不足，明確今后的努力方向。

2.新生成長中的親密學(xué)長

學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員比新生在年齡上僅大2-3歲，與新生在生活經(jīng)歷、成長條件等方面比較接近，與新生交往地位平等，具有教育的親和力、感染力和可接受性的天然優(yōu)勢(shì)。在理想教育方面，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員通過理想信念教育增強(qiáng)新生的認(rèn)同感，使之樹立遠(yuǎn)大的理想；幫助新生確立自身角色，樹立切合實(shí)際的目標(biāo)。在人際交往和心理健康教育方面，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，化解矛盾，將問題解決在萌芽狀態(tài)；通過開展心理互助活動(dòng)干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)，幫助解除新生心理困惑。在班級(jí)建設(shè)方面，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員能夠以自身奮發(fā)進(jìn)取的人格魅力、真實(shí)可信的成長經(jīng)歷、已取得的驕人成績，帶動(dòng)新生班干部開展班級(jí)工作，且能在強(qiáng)化新生學(xué)習(xí)意識(shí)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面起到良好的作用。

3.專職輔導(dǎo)員的得力助手

作為一種新型的幫學(xué)手段，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員作為專職輔導(dǎo)員的重要補(bǔ)充，有效改善了一線輔導(dǎo)員隊(duì)伍力量不足的現(xiàn)狀。作為輔導(dǎo)員和學(xué)生間的溝通紐帶，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員促進(jìn)新生適應(yīng)性教育具體化、深入化。在朋輩輔導(dǎo)員的工作之中，適時(shí)融入適應(yīng)性等內(nèi)容，并通過言傳身教予以引導(dǎo)和帶動(dòng)，使照本宣科式的入學(xué)教育變得生動(dòng)活潑而有吸引力，在實(shí)踐中，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員深入新生群體，更好地幫助新生養(yǎng)成自我教育、自我管理的習(xí)慣，激發(fā)新生的主動(dòng)性和積極性，這有效地改善了傳統(tǒng)思想教育灌輸?shù)木窒扌浴?/p>

四、現(xiàn)階段學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員實(shí)踐的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

1.學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員上崗的選拔和培訓(xùn)

學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員作為新生的導(dǎo)航人和領(lǐng)路人，對(duì)于新生的成長成才有著重要影響，實(shí)踐中，高校選拔那些具備較高的政治素養(yǎng)和思想素養(yǎng)、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績、良好的組織管理能力、健康的心理素質(zhì)以及高度責(zé)任感和富有愛心的高年級(jí)本科生或研究生擔(dān)任學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員。大學(xué)新生的適應(yīng)性問題往往都發(fā)生在大一上學(xué)期，經(jīng)過半年的適應(yīng)期后，他們的各方面能力都能得到有效提高，能夠進(jìn)行自我角色適應(yīng)；新生班級(jí)的學(xué)生干部經(jīng)過半年的培養(yǎng)和鍛煉后，他們各方面素質(zhì)有明顯提高，具備獨(dú)自開展班級(jí)工作的能力，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員處于大三、大四有學(xué)業(yè)、就業(yè)等方面的壓力，因此半年的配備時(shí)間最佳。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括高校學(xué)生管理規(guī)定、輔導(dǎo)員工作方法、大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和危機(jī)處理方法等方面的有關(guān)知識(shí)，使他們能嫻熟運(yùn)用思想政治工作的方法對(duì)新生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。

2.學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員工作的考核與激勵(lì)

學(xué)院黨委、學(xué)生工作部門要通過制定學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員考核細(xì)則，明確工作目標(biāo)和責(zé)任；建立定期的匯報(bào)與調(diào)查制度；定期召開民主生活會(huì)、座談會(huì)，聽取他們的自我總結(jié)與工作心得。考核可量化指標(biāo)主要包括學(xué)生安全穩(wěn)定率、學(xué)生遞交入黨申請(qǐng)書率、學(xué)生課程通過率、學(xué)生補(bǔ)考人數(shù)比例、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金率、文明宿舍率、學(xué)生違紀(jì)率、學(xué)生滿意率等指標(biāo)。采取物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)結(jié)合的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員的積極性和進(jìn)取心，實(shí)踐中，以學(xué)院為單位對(duì)朋輩輔導(dǎo)員在學(xué)院迎新大會(huì)上頒發(fā)聘書；對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員可以將其作為學(xué)校勤工助學(xué)的崗位，幫助解決經(jīng)濟(jì)上的困難；綜合測(cè)評(píng)根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行加分，在評(píng)選校級(jí)及其以上“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)中予以優(yōu)先推薦。

3.學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員與專任輔導(dǎo)員的工作銜接

學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員是為配合、協(xié)助輔導(dǎo)員的工作而設(shè)立的，其工作只能是輔導(dǎo)員的重要補(bǔ)充。實(shí)踐中，有高校的個(gè)別輔導(dǎo)員過分依賴于朋輩輔導(dǎo)員，將本屬于自己的工作機(jī)械地分配，這是不可取的。一方面，專任輔導(dǎo)員是班級(jí)的第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)主持工作，開展各項(xiàng)活動(dòng)；而學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員是專任輔導(dǎo)員聯(lián)系新生的重要橋梁，但不是唯一的橋梁，可以配合、協(xié)作工作以減輕專任輔導(dǎo)員工作壓力，但不是替代、取代工作。另一方面，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員不是傳聲筒，在具體工作中他們需要發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性和能動(dòng)性，也需要發(fā)展個(gè)人組織協(xié)調(diào)等各種能力。因此，筆者認(rèn)為，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員定位應(yīng)當(dāng)圍繞大學(xué)新生適應(yīng)性教育，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用，切實(shí)幫助大學(xué)生成長成才，同時(shí)彌補(bǔ)輔導(dǎo)員隊(duì)伍人員不足的現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝海蘭.高校朋輩輔導(dǎo)員在新生適應(yīng)性教育中的實(shí)踐與探索[J].教育與職業(yè)，2011（4）.

[2]許占魯.論朋輩教育制度在大學(xué)新生適應(yīng)性教育中的實(shí)踐[J].江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（10）.

篇8

摘 要：中國高等教育正向大眾化、平民化方向邁進(jìn)，加上中國地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和家庭收入的不平衡狀況日趨嚴(yán)重，高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生問題日益突出，為解決這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問題，我國高校實(shí)行了“獎(jiǎng)、貸、補(bǔ)、助、勤、減、免”等一系列資助政策，已基本形成了高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助體系。但在實(shí)際操作過程中存在許多問題。本文從探討大學(xué)生資助工作的現(xiàn)狀及難點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)而提出完善大學(xué)生資助工作的對(duì)策建議。

關(guān)鍵字：大學(xué)生資助；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生； 對(duì)策

一、 大學(xué)生資助工作現(xiàn)狀

我國高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，不僅滿足了社會(huì)、家庭和個(gè)人要求接受高等教育的愿望，而且滿足了國家對(duì)高級(jí)人才的需求。這項(xiàng)決策促進(jìn)了高等教育辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，但同時(shí)擴(kuò)招引發(fā)的經(jīng)濟(jì)壓力也隨之而來。盡管每年國家和學(xué)校拿出大量的資金對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助，但是國家對(duì)高校財(cái)政撥款的增幅遠(yuǎn)落后于學(xué)生規(guī)模的增幅，高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高，高校學(xué)生欠費(fèi)的數(shù)額和人數(shù)仍然居高不下。新的資助政策體系建立以后，在高等教育階段基本建立起國家助學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)貸款、師范生免費(fèi)教育、勤工助學(xué)、特殊困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免和“綠色通道”等多種形式有機(jī)結(jié)合的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。盡管國家資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生政策相繼出臺(tái)，配套措施逐步完善，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了教育機(jī)會(huì)的均等化，但是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助體系仍然存在著一些問題。

二、 大學(xué)生資助工作的難點(diǎn)

（一）家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的準(zhǔn)確認(rèn)定缺乏合理有效的機(jī)制

多數(shù)高校根據(jù)財(cái)政部、教育部印發(fā)的《認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》，建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和認(rèn)定實(shí)施辦法，制定了學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法。從理論上講，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作應(yīng)當(dāng)無懈可擊，但在實(shí)際操作過程中仍然存在一些問題。目前對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資格的認(rèn)定缺乏可靠的材料，僅憑學(xué)生填寫的申請(qǐng)書和學(xué)生家庭所在地或家長單位所開的證明作為認(rèn)定依據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)情況的真實(shí)性難以判斷、準(zhǔn)確性難以把握。學(xué)校在進(jìn)行家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定時(shí)，一些經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不善于表達(dá)，性格內(nèi)向，往往會(huì)因?yàn)楹妹孀?、虛榮心強(qiáng)和強(qiáng)烈的自尊心不愿意申報(bào)，進(jìn)而導(dǎo)致一些家庭確實(shí)困難應(yīng)該得到資助的學(xué)生卻難以得到資助。

（二）國家助學(xué)金的勵(lì)志導(dǎo)向功能需要進(jìn)一步加強(qiáng)

為幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，國家設(shè)立了國家助學(xué)金。但國家助學(xué)金資助面廣，數(shù)額很大，只要是“家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活簡(jiǎn)樸”就可以提出申請(qǐng)，受資助者不需要承擔(dān)任何義務(wù)，因此也產(chǎn)生了一些問題。第一，有少數(shù)獲得國家助學(xué)金資助的學(xué)生視之為天上掉落的餡餅，心安理得地享受資助，既沒有付出勞動(dòng)，也沒在學(xué)業(yè)上起到激勵(lì)作用，缺乏激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)自立的功能。第二，與高校“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等評(píng)優(yōu)評(píng)先發(fā)生沖突。高校一直用“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)激勵(lì)學(xué)生“德、智、體、美、勞”等綜合素質(zhì)全面發(fā)展，但是目前國家助學(xué)金金額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了各種榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)，這無形中使有些學(xué)生產(chǎn)生了“學(xué)習(xí)再努力，不如當(dāng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)在”的想法。

（三）與資助工作相關(guān)的法律法規(guī)不完善、配套制度不健全

首先，我國高校學(xué)生資助制度確立較早，但迄今為止還沒有形成一套完整的法規(guī)體系。在資助活動(dòng)中產(chǎn)生的資助糾紛無法通過相關(guān)的法律法規(guī)來解決。其次，盡管國家在政策和制度層面上對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作作了較全面的規(guī)定，但由于從中央到地方的現(xiàn)行管理機(jī)構(gòu)無法形成一套完整有效的工作機(jī)制，使得一些資助政策不能完全落實(shí)到位。另外，各高校的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)千差萬別、資助條件寬嚴(yán)不一、執(zhí)行情況各不相同。

（四）物資資助與精神資助相結(jié)合

家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生往往來自偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，是學(xué)校的特殊群體，家境貧寒、經(jīng)濟(jì)窘迫是他們的共同特點(diǎn)。大多數(shù)貧困學(xué)生在承受經(jīng)濟(jì)壓力的同時(shí)，還要面臨心理上的困惑。自卑和性格內(nèi)向是高校“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”中較突出的心理問題。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生原有的教育條件相對(duì)薄弱，使他們?cè)谛畔⒘?、知識(shí)面、業(yè)余愛好及特長等方面與其他同學(xué)存在很大差距，自信心嚴(yán)重受挫。目前，高校的資助工作往往忽略了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康狀況，缺乏對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理的有效引導(dǎo)。許多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生雖然獲得了物質(zhì)上的資助，但卻沒有做到真正的精神脫貧。

三、完善大學(xué)生資助工作的對(duì)策

（一）完善資助制度，建立科學(xué)而又切實(shí)可行認(rèn)定體系

目前各高?；径汲闪⒘藢ｉT負(fù)責(zé)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的機(jī)構(gòu)或組織，專門負(fù)責(zé)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生選擇合適的資助方式和及時(shí)發(fā)放各種資助，實(shí)施資助后期的工作管理等。高校要建立由“個(gè)人申請(qǐng)―院系審核―大學(xué)生資助中心調(diào)查―反饋、公示―確定結(jié)果”所構(gòu)成的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系，保證各項(xiàng)資助工作公平、公正、公開的進(jìn)行，接受師生廣泛監(jiān)督。各高校要觀察申請(qǐng)資助的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的消費(fèi)情況，實(shí)地抽查各院系學(xué)生信息填報(bào)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，使資助工作落到實(shí)處。

（二）拓展勤工助學(xué)崗位，提升自強(qiáng)自助能力

勤工助學(xué)具有助學(xué)和育人的雙重功效，是使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自強(qiáng)自立的有效措施，也是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的一項(xiàng)重要內(nèi)容，理應(yīng)成為資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的主要形式，學(xué)校要明確勤工助學(xué)工作的主導(dǎo)地位。高校各部門需要大量非專業(yè)的臨時(shí)工，學(xué)校還可以利用與校外的廣泛聯(lián)系，幫助學(xué)生尋找勤工助學(xué)崗位，這樣既能讓學(xué)生自強(qiáng)自立，通過自己的勞動(dòng)克服困難，也能讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)。通過勤工助學(xué)，不僅可以使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生改善目前的困境，還可以提高自身的綜合素質(zhì)，為貧困學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)。

（三）發(fā)揮助學(xué)工作的育人功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，學(xué)校要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育和心理輔導(dǎo)，及時(shí)引導(dǎo)他們合理宣泄不良情緒，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過開展多種形式的感恩教育，喚起學(xué)生的感恩意識(shí)，使學(xué)生克服依賴思想，提高其回報(bào)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，克服虛榮心理，引導(dǎo)學(xué)生健康消費(fèi)，增強(qiáng)自律能力，自覺抵制不良消費(fèi)行為。

參考文獻(xiàn)：

[1]四川省教育廳.學(xué)生資助政策匯編[G].2008.

[2]徐峰.關(guān)于高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的若干思考[J].內(nèi)江科技，2008（1）：87-112.

[3]肖陽.略論高?，F(xiàn)行家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系存在的問題與改進(jìn)[J].桂林航天工業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2008，（1）：74-76.