導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)習(xí)交流會材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、創(chuàng)新方法，提高學(xué)習(xí)的廣泛性

為引導(dǎo)群眾廣泛參與到創(chuàng)學(xué)活動中來，我們積極創(chuàng)新遠程教育學(xué)習(xí)的方法，使遠程教育迅速成為他們學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的重要途徑。一是支村兩委率先學(xué)。我們要求支村兩委干部在運用遠程教育學(xué)習(xí)上要走到黨員群眾的前列。仙源村黨支部書記貴大旺不僅主動向技術(shù)人員學(xué)習(xí)遠程教育技術(shù)知識，還專門請來家教，在家學(xué)習(xí)電腦操作，成為全村第一個熟練掌握遠程學(xué)習(xí)操作的人。皂果樹村支村兩委干部自費購買了電腦書籍，對照書本進行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。二是經(jīng)濟大戶帶頭學(xué)。我們根據(jù)經(jīng)濟大戶求知欲和接受新知識能力強的特點，號召他們積極運用遠程教育進行學(xué)習(xí)，做群眾的帶頭人。仙源村蔬菜種植大戶孫建民虛心向操作員學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù)，基本掌握了利用網(wǎng)絡(luò)查閱信息的技巧，如今他一遇到蔬菜生產(chǎn)技術(shù)難題，就在網(wǎng)上找解決辦法，使難題很快得到解決。三是操作人員輔導(dǎo)學(xué)。我們要求大學(xué)生志愿者扎根村遠程教育基地，對黨員群眾的學(xué)習(xí)進行現(xiàn)場演示和指導(dǎo)。同時，每個村聘請了一名熟悉遠程教育技術(shù)的專職管理員或?qū)W校教師，手把手地指導(dǎo)黨員群眾學(xué)習(xí)。四是培訓(xùn)骨干聯(lián)帶學(xué)。我們在每個村選拔了10名普通群眾，在鄉(xiāng)政府進行了為期5天的遠程教育技術(shù)集中培訓(xùn)，并明確他們?yōu)榇謇锏募夹g(shù)骨干，負(fù)責(zé)幫帶其他黨員群眾進行學(xué)習(xí)。

二、選準(zhǔn)內(nèi)容，突出學(xué)習(xí)的針對性

我們根據(jù)黨員群眾學(xué)習(xí)需求的特點，認(rèn)真制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，明確了四個方面的學(xué)習(xí)重點。一是學(xué)習(xí)中央“1號文件”。各村均利用遠程教育設(shè)備，制作了中央“1號文件”的課件，分期分批地組織黨員干部和群眾進行學(xué)習(xí)，參學(xué)率達到了95%以上。二是學(xué)習(xí)法律知識。我們根據(jù)各村黨員干部和群眾的需要，組織其學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)。仙源村針對土地征用頻繁，不少村民對國家有關(guān)土地征用、房屋拆遷政策不了解的情況，先后6次組織黨員骨干、群眾代表學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，并邀請國土規(guī)劃部門工作人員現(xiàn)場釋法，杜絕了上訪鬧事事件的發(fā)生。三是學(xué)習(xí)實用技術(shù)。各村根據(jù)村民的種植和養(yǎng)殖習(xí)慣，利用遠程教育精心選編了一批學(xué)習(xí)教材，向村民推介新品種和新技術(shù)。如《大棚鮮花栽培》、《蘆薈種植技術(shù)》、《家魚人工養(yǎng)殖技術(shù)》、《康達樂黃雞》等。四是學(xué)習(xí)文化藝術(shù)。我們針對各村文化、娛樂設(shè)施簡陋，村民精神生活匱乏，沉湎于打牌賭博的情況，精心挑選了舞蹈培訓(xùn)、戲劇學(xué)唱、樂器演奏等學(xué)習(xí)教材，將多煤體教學(xué)設(shè)施提供給村民進行學(xué)習(xí)。

三、健全制度，增強學(xué)習(xí)的規(guī)范性

為利用好遠程教育，推動創(chuàng)學(xué)活動的開展，我們制定了一系列學(xué)習(xí)制度，使全鄉(xiāng)學(xué)習(xí)活動走上了規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；能壍馈Ｒ皇羌袑W(xué)習(xí)制度。我們每月組織黨員群眾進行3次集中學(xué)習(xí)，50歲以上的黨員每月必須保證參加1次集中學(xué)習(xí)，遠程教育基地每星期開放時間3天以上。二是幫帶學(xué)習(xí)制度。運用“干部帶黨員、黨員帶群眾、經(jīng)濟大戶帶散戶”的模式，制定了利用遠程教育學(xué)習(xí)的幫帶計劃，幫帶農(nóng)戶面達到80%以上。三是學(xué)習(xí)交流制度。在每次集中學(xué)習(xí)之后，我們安排適當(dāng)時間讓參學(xué)者進行討論，交流自己的收獲和看法。同時，我們要求40歲以下的黨員干部和群眾還要做好學(xué)習(xí)記錄，撰寫學(xué)習(xí)體會，并在遠程教育基地進行公布，加強群眾之間的學(xué)習(xí)交流。

篇2

肅州區(qū)泉湖中學(xué)：馮娟

此次在洋思中學(xué)學(xué)習(xí)的時間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽、記下各種感性認(rèn)識和第一印象，故匯報交流的題目為《洋思印象》。

一、雄厚的教學(xué)硬件設(shè)施：

洋思中學(xué)位于泰興市新城區(qū)，與市政大廈對面，占地207畝，總投資1.2億元。學(xué)校擁有3棟教學(xué)樓（初一、初二、初三各占一棟）、一棟綜合實驗樓、一棟交流報告中心、4棟學(xué)生公寓和1棟學(xué)生食堂，原創(chuàng)：都是全新的，去年8月竣工交付使用的。每個年級22個班，全校共64個教學(xué)班，3200多名學(xué)生。每間教室都配有彩電、投影、空調(diào)、飲水機、電子攝像頭、廣播、放衛(wèi)生工具的里屋；每棟教學(xué)樓各有兩個洗手間，位列大樓左右兩頭，對于學(xué)生很近便。還有一間投資100萬元的電子監(jiān)控室，全程監(jiān)控64間教室?guī)熒囊慌e一動；交流報告中心設(shè)有英語、語文、數(shù)學(xué)等公開課階梯教室，均各有兩臺日立牌多媒體投影，另有會客室、報告廳、閱覽室、圖書室等；綜合實驗樓上有音樂、美術(shù)教室，物理、化學(xué)、光學(xué)、力學(xué)實驗室、器材室、配藥室、危險品存放室等；學(xué)生公寓樓為賓館式標(biāo)準(zhǔn)，四人一間，有陽臺、空調(diào)，衛(wèi)生間可洗澡；學(xué)生食堂，可同時容納3千多名師生就餐。操場上有數(shù)量較多的籃球場、排球場、乒乓球場、雙杠、單杠等體育器材。；因為是新學(xué)校，綠化還在建設(shè)中，但已有的綠色也足使人賞心悅目，各種觀賞植物還專門立了牌子，上書名稱、種屬、花期，公園式管理；還有假山、雕塑、櫥窗、整容鏡、警示標(biāo)語牌等等，給人一種規(guī)模大、實力強、條件好、環(huán)境美、管理好的感覺。

二、一流的廣播體操：

楊思中學(xué)的廣播體操，我認(rèn)為可以拍電視。

只聽的第二節(jié)課下課鈴響后，緊接著響起了運動員進行曲，剛才還在教室里準(zhǔn)備下課的學(xué)生，眨眼間已站在教室門前，列成了橫豎成線的縱隊，教室里不留一個學(xué)生。又聽的廣播里音樂換了，吹了一聲沖鋒號，霎時間，64條隊伍跑向操場跑去散開，3200多名學(xué)生均勻而整齊地排列在操場上，64名年輕的班主任站在班級前面，幾秒鐘時間，音樂換成了廣播體操音樂，師生同做，一舉手一投足顯得整齊而精神。高高的旗臺上，一名領(lǐng)導(dǎo)檢閱，兩名模范體操手身披綬帶示范做操。體操結(jié)束后，所有的師生靜靜地站著，聽領(lǐng)導(dǎo)講話，內(nèi)容是有關(guān)“八榮八恥”榮辱觀教育的。講話結(jié)束，一秒鐘時間，滿操場的學(xué)生又變成了64條隊列，喊著口號，步伐統(tǒng)一，往各自教室跑去，操場上霎時空無一人。其紀(jì)律性、速度、精神狀態(tài)，有一種身在軍營的感覺。

三、壯觀的吃飯場面：

早上11點半鈴響后，只見一個又一個班級的學(xué)生排著對向食堂走去，有的班級上二樓，有的上三樓，有的班級在一樓就坐，班主任跟著，站在一邊，很快，教學(xué)大樓空了，3千多名學(xué)生全部進入了餐廳，沒有嘈雜聲，一張餐桌八個人，等人到齊了之后，會有一名學(xué)生分飯分菜，飯食很簡單，大師傅早在每張飯桌上擺好了一盆米飯，半盆湯，小半盆豆腐菜和小半盆卷心菜，-每位學(xué)生都分到飯菜之后，大家方開始用餐，幾乎沒有剩菜剩飯，很快吃完了，悄悄在水池上洗完自己的飯盆，放進飯桌抽屜里，在門口站隊，64條隊伍又陸續(xù)朝公寓方向走去，看一看表，剛剛15分鐘時間，用餐完畢。整個場面蔚為壯觀而又井然有序。

四、干凈的宿舍：

信步走進學(xué)生公寓樓，推開一間宿舍，可以看到兩張高低床，四床不同顏色的被褥疊放整齊，床下鞋架上的鞋子同樣排放齊整，地面干凈，拖得锃亮，陽臺窗戶開著，晾曬著學(xué)生的衣襪，通風(fēng)很好，房間里沒有異味,衛(wèi)生間臺面上整齊地擺放著四副牙具毛巾。又推開其他幾間宿舍，看到的是同樣干凈整潔的內(nèi)務(wù)，他們的宿舍門上有一塊透明玻璃，從外望進去，哪一間都給人很好的潔凈亮堂、管理有效的感覺。

五、校園標(biāo)語，一道美麗的風(fēng)景：

讓鏡子和標(biāo)語都說話，營造健康向上的道德氛圍，對于促進學(xué)生的道德養(yǎng)成至關(guān)重要，在洋思校園處處洋溢著德育的和風(fēng)細雨。洋思鏡子多，鏡子上有標(biāo)語，讓學(xué)生在看自己形象時也能留心鏡子上的標(biāo)語，做一個不斷進取的洋思人。還有一條條醒目的標(biāo)語警示牌隨處可見，成為校園文化的一大景觀。抄錄幾條如下：

天才就是這樣，終身努力便成天才。

堂堂清、日日清、周周清、月月清是教好每個學(xué)生的必由之路。

嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格考核。

實行平等教育，不讓一個同學(xué)掉隊。

課堂是教學(xué)的過程，使同學(xué)們緊張地自學(xué)的過程。

虛心的人總是學(xué)一當(dāng)十，自滿的人總是學(xué)十當(dāng)一。

大河是安靜的，有學(xué)問的人是謙虛的等等。

六、一位老師的教案：

課題：反比例函數(shù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．．．．．．2．．．．．．3．．．．．．

學(xué)習(xí)過程及指導(dǎo)：

（一）用投影出示課題及目標(biāo)；

（二）指導(dǎo)自學(xué)；

為了達到以上目標(biāo)，下面請同學(xué)們看課本90—91頁的例題，分析解題步驟，找出反比例函數(shù)的關(guān)系，5分鐘之后比誰能正確回答問題。下面競賽開始。

（三）學(xué)生自學(xué)，教室巡視；

自學(xué)檢測，叫兩名學(xué)生板演。

（四）評判糾正，指導(dǎo)運用；

（五）當(dāng)堂訓(xùn)練，請同學(xué)們完成練習(xí)題1—8題。

他的每一節(jié)教案基本都是這個模式，寫的字不多，但從中不難看出“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

六、一節(jié)語文公開課：

結(jié)合剛才講到的一位老師的教案，及以下我要講到的所聽的一節(jié)語文公開課，我們一起來了解洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的八字教學(xué)模式。

我聽的這節(jié)課是《初一語文練習(xí)——仿寫》。一上課，老師給每位同學(xué)發(fā)放了一張練習(xí)題卷，然后老師在投影上打出標(biāo)題及訓(xùn)練目標(biāo)。請學(xué)生快速瀏覽，緊接著，又出示訓(xùn)練指導(dǎo)，內(nèi)容為：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)，獨立完成練習(xí)試卷中1、2、3、4題，比誰八分鐘內(nèi)做對，并能總結(jié)出做仿寫題的方法。學(xué)生們低頭開始做題時，老師叫了四位同學(xué)板演。這八分鐘中，老師沒有說一句話，只是巡視．

八分鐘時間到，訂正黑板上的四道仿寫題，問學(xué)生有沒有不同的做法。然后請同學(xué)們在兩分鐘之內(nèi)互相交流做仿寫題的規(guī)律。幾位學(xué)生表達了自己的觀點之后，老師在投影上出示標(biāo)準(zhǔn)答案，最后，原創(chuàng)：要求學(xué)生做練習(xí)卷5、6、7、8、9、10題，老師又開始巡視，不說一句話。做完后讓學(xué)生相互批改，下課。

整個一節(jié)課，老師講得并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習(xí)題并打印以及制作課件。當(dāng)然，在課后，每一份練習(xí)卷老師還要親自批閱，日日清，清差生。同時也可以看出學(xué)生在課堂上練的多、寫得多。

洋思中學(xué)要求，在學(xué)生自學(xué)的這6—8分鐘之間，老師不得說話，隨意打斷學(xué)生的自學(xué)思維，老師在“先學(xué)”環(huán)節(jié)和“當(dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)的職責(zé)就是專心致志地監(jiān)考，巡視了解學(xué)生答卷情況，平時如戰(zhàn)時，學(xué)生還怕考試嗎？在“后教”的環(huán)節(jié)中，老師會借學(xué)生的智慧：誰來講一講？有沒有不同的見解？老師會點撥、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生發(fā)言，借學(xué)生之口，傳老師之言。

篇3

“富××，窮出路”，打通外出通道是全鎮(zhèn)人民的共同心愿。市二屆二次全委會后，姜堰市××鎮(zhèn)黨政班子一致拍板，多方籌資上馬這一民心工程。鎮(zhèn)黨委加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)重在為民著想。

黨的十七屆四中全會召開后，××鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)范圍內(nèi)群眾反響強烈又長期得不到解決的問題進行了調(diào)查摸底?！痢猎瓉淼耐獬鐾ǖ腊埼髀仿访孢^窄，嚴(yán)重影響車輛進出。針對群眾反映，鎮(zhèn)黨委、政府克服困難，多方籌資200萬元，目前該工程已在實施之中?，F(xiàn)××鎮(zhèn)由原××鎮(zhèn)與洪林鄉(xiāng)合并而來，鎮(zhèn)政府還準(zhǔn)備投入80萬元，建一條“連心路”，××公園、××中學(xué)和洪林中學(xué)綜合樓等工程也在規(guī)劃中。

農(nóng)村財務(wù)是群眾關(guān)心的熱點難點問題，該鎮(zhèn)從維護群眾利益出發(fā)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推行了村級財務(wù)規(guī)范化管理，會計委派和財務(wù)公開率達到100%。該鎮(zhèn)還進行了民主理財?shù)脑圏c，把村財務(wù)實際情況告訴群眾，由群眾決定一切支出，極大地調(diào)動了群眾的積極性。

改進和加強黨的作風(fēng)建設(shè)，最根本的目的是帶領(lǐng)群眾勤勞致富。全鎮(zhèn)各級干部撲下身子，帶頭給群眾致富放樣子。婁東村一度田地拋荒嚴(yán)重，該村干部集體承包了473畝群眾不愿種的田，其中村黨支部書記潘傳芳一人就承包了20畝。去年該村干部在這個小農(nóng)場上試種了120畝大棚西瓜，畝純收入1000多元。由于村級集體收入的壯大，今年該村農(nóng)民的村級負(fù)擔(dān)全部由農(nóng)場負(fù)擔(dān)。

篇4

（一）學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會計劃書

工作安排

1、場地：森工樓516、417負(fù)責(zé)人：曲道涵

2、宣傳：后期宣傳：通訊稿投于各網(wǎng)站、報紙以及廣播臺負(fù)責(zé)人：馮媛協(xié)助辦公室

3、會場布置：

1）桌椅擺放：由03級各班出人，每個系六人，提前到場

2）黑板主題書寫：希宣傳部派人協(xié)助

3）紙杯與茶水：學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備紙杯和茶葉，水由基層班級自備。

4）會場秩序負(fù)責(zé)人：工自：樊尚穎，高巖；工設(shè)：馮媛，曲道涵

4、現(xiàn)場攝像：由辦公室安排2人

5、邀請嘉賓：研究生及本科優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)人：曹智涓

1）尤其要注意根據(jù)其特長邀請

2）傳達讓其準(zhǔn)備個人學(xué)習(xí)特長簡歷

3）給其提問之提綱

6、學(xué)習(xí)委員會議

1）01、02級學(xué)委在本班找2-3位在C語言、工程制圖、大學(xué)英語、英語四六級、高數(shù)方面的優(yōu)秀同學(xué)，只要單科學(xué)得好即可，并且要有一定的表達能力。在相應(yīng)專業(yè)安排的時間晚上6：50到場。

2）并將其個人學(xué)習(xí)特長簡介（主要是介紹學(xué)得好的方面），在周二（25日）晚上7-9點交到團總支。

3）讓班級同學(xué)有針對性地準(zhǔn)備一些日常學(xué)習(xí)中遇到的問題?？蓪懠垪l交給主持人。

4）組織班級同學(xué)參加本次交流會。大一確保到場人數(shù)（最好全到），晚上6：50到場，

7：00正式開始。

5）03級推薦各專業(yè)主持人。工自、工設(shè)專業(yè)主持人周二（25日）晚上7點到團總支集合，機械、交通專業(yè)主持人周五（28日）晚上九點到團總支集合。

6）工自、機械專業(yè)安排在森工樓417，工設(shè)、交通專業(yè)安排在516。

7、指定一些學(xué)生提問，意在調(diào)動交流氣氛負(fù)責(zé)人：鐘榛

各專業(yè)安排：

1）周四（11月27日）晚7點：

工自專業(yè)（森工樓417）：

主持人：工自03-1班楊釗

邀請嘉賓：易宏琤、李寧、趙海東、呂寧、初迎霞、朱紅娟、李磊、黃志明、李兵、

魏玉冰、王耀、楊建華、崔波、呂健、朱瑋、肖京園

工設(shè)專業(yè)（森工樓516）：

主持人：工設(shè)03-2班薛嵬工設(shè)03-1班劉志娟

邀請嘉賓：張健、孔凡文、邵云、加、張瑜、李慧、張婷婷、車琳、匡娥、

包化宇、張勝軒

2)周一(12月1日)晚7點:

機械專業(yè)（森工樓417）：

主持人：機械03-1班汪金超機械03-2班劉璐璐

邀請嘉賓：張健、趙海東、呂寧、王楊、李慧、黃志明、李磊、丁文華、孫健、

張海、劉淼、楊波、褚雙磊、溫楠、張景華、王龍君、何金華、明龍政、

朱歆慧、斐介夫、邵新兵、井沛

交通專業(yè)（森工樓516）：

主持人：交通03-1班宋子燕交通03-2尹海月

邀請嘉賓：邵云、黃瑩、藍正樂、楊霞、張瑜、加、王先明、方俊、程銘、

白偉鋒、丹、彭琪歡、王揚、田立娜、武月強

（二）嘉賓簡介：

為了大家更好地交流，我們對所邀請的嘉賓進行了其學(xué)習(xí)特長簡介。

工設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會嘉賓簡介

到場嘉賓：張健、邵云、孔凡文、加、張瑜、李慧、張婷婷、車琳、匡娥、張勝軒、包化宇

嘉賓簡介：

張?。簷C械96級學(xué)生，機械00級研究生，在本科期間任院會體育部部長，在研究生期間被評為“優(yōu)秀研究生”，畢業(yè)后留工學(xué)院團總支，任機械02班主任。

邵云：藝設(shè)98級學(xué)生，工設(shè)02級研究生，留校并任工設(shè)03班主任。

孔凡文：清華00級研究生，畢業(yè)后在林大工設(shè)系教書，并任工設(shè)03班主任。

機械00-1班

加黨員，全面發(fā)展，通過英語六級，多次獲一等獎學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)干等，被保送本校機械研究生

張瑜預(yù)備黨員，全面發(fā)展，通過英語六級，多次獲一等獎學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送北航機械研究生

李慧全面發(fā)展，通過英語六級，多次獲一等獎學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送本校機械研究生

工設(shè)01-1班

張婷婷通過俄語四級，對機械制圖和C語言有自己的一套獨特的學(xué)習(xí)方法。

車琳預(yù)備黨員，擅長英語和數(shù)學(xué)，思維敏捷，表達能力較強。

工設(shè)01-2班

匡娥在各方面全面發(fā)展，通過英語六級，曾獲國家獎學(xué)金、二等獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)干和三好學(xué)生等。在2003年全國大學(xué)生英語競賽中獲三等獎。

工設(shè)02-1班

張勝軒擅長高數(shù)，榮獲校級二等獎學(xué)金。

工設(shè)02-2班

包化宇曾獲得國家一等獎學(xué)金“三好學(xué)生”稱號，擅長數(shù)學(xué)和工程圖學(xué)，是工設(shè)兩個班學(xué)積分最高的同學(xué)。

工自專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會嘉賓簡介

到場嘉賓：易宏琤，李寧，趙海東，呂寧，初迎霞，朱紅娟，李磊，黃志明，李兵，魏玉冰，王耀，楊建華，崔波，呂健，朱瑋，肖京園

嘉賓簡介：

易宏琤：機械99級學(xué)生，大學(xué)期間在就業(yè)服務(wù)中心等社團任職，工作非常突出，畢業(yè)后留工學(xué)院團總支，并任工自02級班主任。

李寧：機械96級學(xué)生，考入木工專業(yè)研究生，畢業(yè)后留校，現(xiàn)為工自專業(yè)老師，并任工自03級班主任。

趙海東：木工01級研究生，現(xiàn)留院辦公室。

呂寧：木工01級研究生

初迎霞：機械02級研究生

機械00級

朱紅娟，李磊，黃志明均全面發(fā)展，均通過英語六級，多次獲一等獎學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，均被保送本校研究生，其中黃志明為黨員，并在2003年全國大學(xué)生英語競賽中獲二等獎。

工自02－1班

王耀：理科成績非常突出，尤其擅長高數(shù)。榮獲校級二等獎學(xué)金

崔波：對英語有著濃厚的興趣，詞匯量大，有自己獨特的方法，曾獲校三等獎學(xué)金

楊建華：黨員，各科成績優(yōu)秀，曾獲國家二等獎學(xué)金

魏玉冰：擅長英語，曾獲校級二等獎學(xué)金

工自02－2班

李兵：各科成績都比較優(yōu)秀，尤其是C語言，榮獲國家一等獎學(xué)金

呂健：C語言有自己的獨特方法。

朱瑋：英語成績突出，詞匯量豐富，做題很多。

肖京園：高數(shù)成績突出。

機械專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會嘉賓簡介

到場嘉賓：

張健、趙海東、呂寧、王楊、李慧、黃志明、李磊、朱紅娟、丁文華、孫健、張海、劉淼、楊波、褚雙磊、溫楠、張景華、王龍君、何金華、明龍政、朱歆慧、斐介夫、邵新兵、井沛

嘉賓簡介：

張?。簷C械00級研究生，本科期間任院會體育部部長，研究生期間被評為“優(yōu)秀研究生”，畢業(yè)后留院團總支，任機械02班主任。

趙海東：木工01級研究生，現(xiàn)留院辦公室。

呂寧：木工01級研究生

王楊：機械01級研究生

機械00級

李慧、黃志明、李磊、朱紅娟

均全面發(fā)展，均通過英語六級，多次獲一等獎學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，均被保送本校研究生，其中黃志明是黨員，并在2003年全國大學(xué)生英語競賽中獲二等獎。

機械01-1班

丁文華擅長計算機C語言。

孫健：在高等數(shù)學(xué)上成績突出，有自己獨特的學(xué)習(xí)方法。

張海：英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀，提前通過六級考試。

劉淼：各方面全面發(fā)展，尤其是在工程制圖方面。

機械01-2班

楊波：在高等數(shù)學(xué)，機械制圖上積累了一些學(xué)習(xí)方法。

褚雙磊：在大學(xué)英語四級考試及專業(yè)課學(xué)習(xí)上積累了些經(jīng)驗。

機械01-3班

溫楠：經(jīng)過大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)積累了些有關(guān)英語的經(jīng)驗。

張景華：擅長高數(shù)的學(xué)習(xí)。

王龍君：擅長高數(shù)的學(xué)習(xí)。

何金華：擅長C語言的學(xué)習(xí)。

機械02-1班

明龍政：喜愛英語學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)中有獨特見解，并且取得了優(yōu)異的成績。

朱歆慧：學(xué)習(xí)刻苦，且有一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法，各科學(xué)習(xí)都很突出，尤以工程制圖超群

機械02-2班

斐介夫：各科在系中都排在前列，C語言學(xué)得特好，期末C語言97分。

邵新兵：從小熱愛學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有獨特見解。

井沛：熱愛學(xué)習(xí)，特別熱愛工程制圖，在大一兩學(xué)期期末考試中，工程制圖分別為96、97分。

交通專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會嘉賓簡介

到場嘉賓：

邵云、黃瑩、藍正樂、楊霞、張瑜、加、王先明、方俊、程銘、白偉鋒、丹、彭琪歡、王揚、田立娜、武月強

嘉賓簡介：

邵云：藝設(shè)98級學(xué)生，工設(shè)02級研究生，留校并任工設(shè)03班主任。

黃瑩：本科就讀于河北科技大學(xué)，并在石家莊經(jīng)濟學(xué)院做了四年多的輔導(dǎo)員，有五年的工作經(jīng)驗，且在俄語專業(yè)取得369分的高分。

交通00

藍正樂：全面發(fā)展，通過英語六級，多次獲一等獎學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送本校交通研究生，在2003年全國大學(xué)生英語競賽中獲一等獎。

楊霞：全面發(fā)展，通過英語六級，多次獲一等獎學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送本校交通研究生

機械00-1班

張瑜：預(yù)備黨員，全面發(fā)展，通過英語六級，多次獲一等獎學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送北航機械研究生

加：黨員，全面發(fā)展，通過英語六級，多次獲一等獎學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)干等，被保送本校交通研究生

交通01-1班

王先明：現(xiàn)任班長，曾獲國家獎學(xué)金、二等獎學(xué)金，在工程制圖方面頗有心得。

方?。涸@三等獎學(xué)金，在班級的群眾基礎(chǔ)很好。

程銘：大一任班長，創(chuàng)建滑輪協(xié)會，擅長高數(shù)、英語方面，曾獲二等獎學(xué)金。

白偉鋒：現(xiàn)任班級學(xué)習(xí)委員，通過計算機二級，曾獲國家獎學(xué)金和三等獎學(xué)金。

交通01-2班

丹：現(xiàn)任班級學(xué)習(xí)委員，對高數(shù)，C語言較擅長。

彭琪歡：曾參加校辯協(xié)，山諾會，現(xiàn)任材料院演講與口才會團支書，對于如何選擇社團及時間的分配上有較多的經(jīng)驗。

王揚：現(xiàn)任工學(xué)院學(xué)生會主席。對如何處理工作與學(xué)習(xí)，自有一套行之有效的方法。

交通02級

田立娜：本人擅長高數(shù)的學(xué)習(xí)

武月強：任班長，各方面全面發(fā)展。

（三）學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會活動總結(jié)

本次活動是學(xué)習(xí)部繼安利健康飲食講座以來又一次成功舉辦的面向廣大大一新生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。整個活動規(guī)模較大，參加人數(shù)較多。我們的精心籌備以及所邀請嘉賓的精彩發(fā)言，讓新生們從中獲益無限。

成功經(jīng)驗：

1.策劃工作開始較早，并且經(jīng)過多次的討論和修改，準(zhǔn)備工作很充分；

2.提前召開了學(xué)習(xí)委員會議，強調(diào)了學(xué)委的重要性，加強了我們部與各基層班級的聯(lián)系，使同學(xué)們的意見、愿望更及時地反饋上來，也使我們開展的工作更能滿足大家的需要；并且通過學(xué)委聯(lián)系各班的優(yōu)秀學(xué)生做嘉賓，這樣既減輕了學(xué)習(xí)部的工作，同時也保證了嘉賓人數(shù)。

3.嘉賓中邀請了經(jīng)驗豐富的老師，使得會場秩序能夠被很好的調(diào)動。

4.提前深入基層班級進行了調(diào)查，獲取了大家對交流會的態(tài)度和要求，使得后面的工作變得有一定針對性。

5.很好地發(fā)揮了基層班級的組織作用，他們起到了很大的作用，比如會場布置、現(xiàn)場茶水供應(yīng)等。

6.采用分組討論的方式，使大家減小距離感，能根據(jù)自己的情況作具體詳細的提問。討論氣氛熱烈，持續(xù)時間長。

7.邀請了主持人，使交流會進行得很有條理。

不足之處：

1.在工自的交流會上包括副部在內(nèi)的會場負(fù)責(zé)人嚴(yán)重失職，沒有做好全局的把關(guān)，尤其是與主持人的溝通，從而導(dǎo)致整個工自交流會開展得不是特別理想；工自專業(yè)會場設(shè)計不合理，形式過于呆板，限制了同學(xué)們的活動和積極性。

2.在最后分組討論時，由于先前沒有詳細計劃，使得場面有些雜亂，一些同學(xué)要站著問問題。

篇5

各位班主任：大家好！

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，相互學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，是為了準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生思想出現(xiàn)的新情況，新問題，科學(xué)判斷學(xué)生思想觀念的新變化，拋棄那些頑固而陳舊的教育觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識。我們搭建這樣一個平臺，也供班主任們交流與學(xué)習(xí)，取長補短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。

班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著班風(fēng)，校風(fēng)，每一位同學(xué)、家長都對班主任寄托著殷切的期望。從實際工作中，我們經(jīng)?？吹?，有的班主任老師通過一個學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個負(fù)責(zé)任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。從平時的工作及交來的交流材料中看出，我們的班主任對自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數(shù)不是那么聽話的學(xué)生。我希望我們的班主任在經(jīng)驗交流會上，能多提出一些問題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題，開一個班主任經(jīng)驗交流會，問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。

根據(jù)會議安排，將有16名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與班級管理。

上面，各位老師為我們深情款款地介紹了自己的班級管理經(jīng)驗，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點點的啟發(fā)。敢問路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，相信每位班主任都能管理好班級。

篇6

對話式理念進入閱讀課堂，能使學(xué)生在與文本的對話交流中形成研究性學(xué)習(xí)氣氛，利于語文能力的全面提高。具體做法如下。

一、劃分閱讀板塊，確定著眼于整體的閱讀目標(biāo)

我們先后組織了《老人與?！贰哆叧恰贰都t樓夢》《談美書簡》等名著的閱讀。實驗組全體教師集體備課，制訂詳細的閱讀指導(dǎo)方案。面對大量的閱讀篇目，要善于劃分閱讀板塊。劃分時既可以以己有材料的單元為閱讀板塊，又可根據(jù)需要把系列閱讀資料中有關(guān)篇目組成一個閱讀板塊。目標(biāo)是行動的向?qū)?，板塊劃分好后，要給學(xué)生確定閱讀目標(biāo)，它能有效克服學(xué)生散漫無序的閱讀習(xí)慣，也有利于提高學(xué)生與文章的對話效率。如對小說類閱讀篇目可以在宏觀上確定如下目標(biāo)：（1）分析把握各篇人物形象，注意人物描寫技巧；（2）品味語言，體會小說的不同風(fēng)格。

但是，閱讀過于強調(diào)定向，往往會限制學(xué)生思維，從而影響學(xué)生對文章的整體感悟和個性化的閱讀索求。所以在確定目標(biāo)之前。老師要做文本閱讀的首席對話者，以便于確定一個著眼于整體，定向而又開闊的閱讀目標(biāo)。

二、批注是對話式閱讀的核心

“批注”是作文批改的方法，遷移到語文閱讀上，是指學(xué)生運用一定知識和技能去對所讀文章做出點評的一種閱讀方法。學(xué)生批注的重點是單元閱讀目標(biāo)統(tǒng)覽下的精彩句段?；九⒎绞绞恰叭ΑⅫc、評、注”。通過批注形成與文本的雙向?qū)υ?。在我們印發(fā)的《老人與?！贰ⅰ哆叧恰返乳喿x材料中，我們要求學(xué)生在書頁空間進行自由批注，發(fā)表看法。

在批注中要強調(diào)個性意識，重視“仁者見仁，智者見智”。有的同學(xué)喜歡莊子，在課外閱讀了《莊子》及有關(guān)莊子的系列文章《永恒的鄉(xiāng)愁》、《莊子使人上癮的幾個理由》后，用詩的語言作了批注：“是一節(jié)瘦竹挺拔于晦濕的林間！是一株月桂守望著心靈的月亮?！庇械耐瑢W(xué)則對莊子的做法提出質(zhì)疑，以《莊子，我想對你說》為題揮灑成一段思辨性文字。如此做來，個性盡顯，百花齊放，學(xué)生真正成為了與文章對話的主人。

三、讀書交流會是對話式閱讀的深化

讀書交流會是指學(xué)生就閱讀的心得體會展開的交流活動，活動內(nèi)容可涉及對文本思想內(nèi)容的認(rèn)識、藝術(shù)技巧的評判、語言風(fēng)格的品味、妙詞佳句的咀嚼等等?；顒有问揭暻闆r而定，可采取確定主題內(nèi)容的交流形式。也可采用“百花齊放”的形式就自己感觸深、有興趣的內(nèi)容展開自由發(fā)言，甚至可采用辯論會形式展開交流對話，從而使學(xué)生在良好的氣氛下，健康積極地活動。我們先后組織了“《紅樓夢》讀書報告會”、“《邊城》讀書交流會”等讀書交流活動。

讀書交流會是閱讀的深化與拓展，它是架在“讀”與“說”之間的橋梁。以“讀”引“說”，以“說”促“讀”，相得益彰互為補充，使不同層次類型的同學(xué)在參與和吸收中完成與閱讀文本較深層次的對話，切實提高各項語文能力。

四、誦讀與練筆是對話式閱讀的重要外延

誦讀是對文章精美句段的再品味，是對文章理解的再深化。品味詞章之美，體味意境情韻。讓學(xué)生在抑揚頓挫的吟詠氛圍里陶冶情操，加深認(rèn)識。

篇7

一、工作回顧

1思想道德建設(shè)

好奇與迷茫是新生初入大學(xué)表現(xiàn)出來最主要的特征，如何既滿足新生的好奇心而又讓這段迷茫期盡快度過，是輔導(dǎo)員必須思考和解決的問題。為了能使新生能夠從高中時期順利過渡到大學(xué)并適應(yīng)生活，我覺得首先必須從思想觀念上著手。理想猶如行船的燈塔，不斷指引著船只航行，人也一樣，必須有理想。理想是支撐整個人生的動力。新生進入大學(xué)以后，我結(jié)合自身情況和專業(yè)特點，比較全面的向新生介紹了大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、工作等內(nèi)容，幫助和指導(dǎo)大家制定了大學(xué)四年規(guī)劃，從理想信念、學(xué)習(xí)觀念、生活態(tài)度等方面與大家進行了交流，利用團校、黨校學(xué)習(xí)來幫助新生提高思想覺悟，通過志愿者服務(wù)和公益活動來提高大家的責(zé)任、奉獻、團隊等意識。

2班團建設(shè)

優(yōu)秀的服務(wù)者創(chuàng)造優(yōu)秀的集體，優(yōu)秀的集體造就杰出的服務(wù)者。一個班級的領(lǐng)軍人物事關(guān)班級全局，選出優(yōu)秀的班委會可以起到事半功倍的效果，也為班級的發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。根據(jù)新生材料和入學(xué)后的表現(xiàn)，我首先推選出了班委會，然后在軍訓(xùn)結(jié)束后，和同學(xué)們一道投票產(chǎn)生了正式的班委會。在工作中，我把班干部隊伍建設(shè)作為班團建設(shè)的突破口，加強對班長、團支書、學(xué)習(xí)委員的培訓(xùn)指導(dǎo)，定期與他們進行交流，及時了解班級情況并予以解決，通過一系列的班團活動來帶動班級的整體發(fā)展，始終向大家灌輸一種“相親相愛一家人”的文化，使他們的感情像兄弟姐妹一樣。加強班級凝聚力和向心力，寢室文化不容忽視，以寢室為單元開展班級建設(shè)是每一個學(xué)生干部必須思考的問題。寢室是大學(xué)生的主要生活場所之一，從生活的角度去開展班級建設(shè)，既營造了一種輕松愉快的環(huán)境，又可以收到很好的效果，何樂而不為呢？寢室文化建設(shè)可以采取小黑板的形式，內(nèi)容可以有各方面的消息，如時政消息、勵志方面、寢室規(guī)則、祝福等。

3學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，班級需要營造一種好學(xué)向上的學(xué)習(xí)氛圍。為了幫助新生了解大學(xué)的學(xué)習(xí)情況，信息系團總支學(xué)生會舉辦了“新老生經(jīng)驗交流會”，我也根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況和專業(yè)特點制作了PPT、寫了相關(guān)的文章發(fā)表在QQ空間里面、召開了關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會，分別向他們介紹了大學(xué)的學(xué)習(xí)特點、通信工程專業(yè)介紹、考研與就業(yè)等。在一年的工作中，先后組織了四六級經(jīng)驗交流會、《高等數(shù)學(xué)》和《線性代數(shù)》模擬考試、家鄉(xiāng)所在地教育發(fā)展情況社會調(diào)查、個人資料PPT制作、未來手機創(chuàng)意搜集、專業(yè)學(xué)習(xí)調(diào)查、讀書交流會、英語角活動等。鼓勵他們把想法付諸于實踐，把自身的興趣愛好投入到學(xué)習(xí)中去，堅持樂學(xué)原則，發(fā)揮自身長處。積極培養(yǎng)他們的動手能力和好學(xué)的學(xué)習(xí)觀念。

4生活方面

輔導(dǎo)員必須真心實意的去關(guān)心每一名新生，這是黃書記在新生輔導(dǎo)員一次工作會議上談到的。如何幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)生活？首先我介紹了我院部分學(xué)生大學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，為大家提供一個參考借鑒的模板；再是通過單獨與每一位學(xué)生談心了解他們的家庭經(jīng)濟狀況和在校生活狀況，為他們提供力所能及的幫助；還通過定期走寢等方式時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)生活情況，以朋友的身份與他們進行交流溝通，及時消除他們的心理障礙和疑難困惑。:

二、工作心得

1準(zhǔn)確工作定位，適時角色轉(zhuǎn)換。

2灌輸競爭理念，嚴(yán)明獎懲制度。

3加強自身建設(shè)，重視引導(dǎo)作用。

4做好準(zhǔn)備工作，積極貫徹落實。

篇8

一、 應(yīng)加強工作的計劃性使之更具執(zhí)行性：

雖然再開學(xué)的時候已經(jīng)寫了但因為經(jīng)驗不足，計劃完成的并不好。一個安排合理的計劃對班級事務(wù)的推動作用是很大的，因此，我會盡力將這學(xué)期的工作進行更加合理的安排與調(diào)整。

二、 宣傳工作需要所有同學(xué)的努力與支持：

上學(xué)期的工作在執(zhí)行的時候更多的是依靠各個班委，但宣傳是關(guān)系到班級榮譽的一件事，需要全班同學(xué)的努力參與。眾人拾柴火焰高，只要大家集中智慧就可以將宣傳工作做得更好！

三、宣傳工作的重心要放在增強班級凝聚力上：

一個班級的優(yōu)秀與否不在這個班級對外宣傳做得多好，而在這個班級的凝聚力是否強。所以，班級工作的重心應(yīng)是想方設(shè)法讓班級更加團結(jié)。

針對于上學(xué)期的不足以及團支部的整體要求現(xiàn)計劃如下：

（1）、積極配合組織委員、團支書，做好團支書工作，搞好宣傳報道。

（2）、根據(jù)黨團的中心工作，結(jié)合同學(xué)、團員、青年的思想動態(tài)，有針對性的開展各種思想教育和學(xué)習(xí)活動。

（3）、起草團支書開展的各種活動的安排、計劃和終結(jié)。

（4）、及時學(xué)習(xí)、表彰先進、樹立正念、積極宣傳共青團員中涌現(xiàn)的好人好事。

（5）、因地制宜的組織各種問題娛樂活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活。

（6）、完成其它日常工作，積極參加社團各種活動。

（7）、鼓勵同學(xué)積極參與本學(xué)期的各種活動，發(fā)揮個人風(fēng)采。

上學(xué)期因?qū)W習(xí)任務(wù)繁重，對各種活動稍欠熱心，個人才能未得到充分發(fā)揮。本學(xué)期會盡量讓同學(xué)們了解并參與各種活動，以起鍛煉作用。

（8）、舉辦興趣交流會。

篇9

一、開展讀書活動

閱讀過程中，讓學(xué)生匯報讀書情況，交流讀書體會，分享讀書的樂趣。通過開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生樂于參與、共同分享、互相交流，激發(fā)并保持樂趣，推進課外閱讀的實際效果。這樣的要求也隱含了這樣的內(nèi)容，即教師和教材應(yīng)該為學(xué)生感受閱讀的樂趣創(chuàng)造條件。這就要求所閱讀的材料和呈現(xiàn)形式能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生能夠自覺投入其中，或暗自竊喜，或捧腹大笑，或急切地與人分享。如果學(xué)生面對著教材無動于衷，毫無興趣，沒有喜歡閱讀的動力，也就不可能體會到閱讀的快樂。另外，在教學(xué)過程中，更多的應(yīng)該是讓學(xué)生去讀，并且要多讀。

1.開展讀書交流會或人物點評會

定期對學(xué)生展示的課外閱讀收獲進行比評，讓學(xué)生從中獲得巨大的喜悅感和成就感，這種鼓勵式的推動力不失為一種激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的好辦法。當(dāng)學(xué)生讀完一本書，老師就要指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書心得，并提供讀書情感體會交流評比的機會，學(xué)生通過交流心得，互相取長補短，閱讀欲望就會與日俱增。開展師生讀書交流會，教師和學(xué)生共同選出每月的書目，定期不定期地舉行讀書交流會。

2.每月開展“讀行天下”評選活動

教師要及時鼓勵在課外閱讀中取得一定成績的學(xué)生，讓他們深刻感受到成功的愉快。當(dāng)學(xué)生感受到成功后，會更堅持閱讀，而這種個人的進步往往是其他學(xué)生效仿的范例，這樣班里就會形成一種互相比超趕課外閱讀的濃厚氛圍。隨著學(xué)生閱讀的范圍廣泛化，學(xué)生的語文素養(yǎng)就會從整體上提升，其意義也就更加深遠了。像開展吉尼斯紀(jì)錄評選那樣，評選讀書之最多活動，誰讀名著最多、誰背誦古詩最多、誰寫閱讀日記最多等。

3.在閱讀教學(xué)中，發(fā)揮空間想象，提升學(xué)生的想象力

在小學(xué)階段學(xué)生的想象力發(fā)展受到限制，錯過了機會，以后再彌補就會事倍功半，甚至不可能。在童話故事等內(nèi)容中，不僅蘊涵著思維發(fā)展的無限空間，而且還為學(xué)生感受和體驗豐富多樣的情感提供了機會，有些甚至是在現(xiàn)實世界里無法實現(xiàn)的。在閱讀這些作品的過程中，學(xué)生會情不自禁地感受情節(jié)中人物的喜怒哀樂，而正是這些豐富多樣的情感體驗對學(xué)生個性、人格的形成起到了至關(guān)重要的作用。有些在現(xiàn)實生活中很難或無法體驗的情感，可以在閱讀過程中獲得，同時，富有想象力的作品可以激發(fā)學(xué)生不同的認(rèn)識和觀點，在這些作品中，無論對人物形象的認(rèn)識還是對事件的看法，很難用簡單的對錯或好人壞人進行判斷。不同的思維角度、生活經(jīng)歷等因素決定了學(xué)生對同一作品的認(rèn)識觀點也不同，每個學(xué)生的認(rèn)識都可能存在一定的合理性和局限性，鼓勵學(xué)生進行相互交流，在交流過程中相互參考和借鑒，從而不斷修正和發(fā)展自己的認(rèn)識。

二、制作摘記本、剪報本

鼓勵學(xué)生自己動手制作以讀書為主題的剪貼本、摘記本，它集閱讀、編輯、繪畫、書寫于一體，能反饋學(xué)生的閱讀情況，教師可以及時總結(jié)鼓勵，提出努力的方向，增強學(xué)生課外閱讀、查閱資料的動力。

摘記本――每個學(xué)生自備幾個厚實一些的本子，用來摘記從課外閱讀中讀到的“好東西”，如好詞好句、格言諺語、名人警句、歇后語、古詩詞知識、寫作知識、對聯(lián)、八字成語、文學(xué)常識等等。同樣，學(xué)生摘抄時要精心制作每一頁面，盡量圖文兼有、精美別致。每周在班上進行摘抄展覽，交流展評，評選出摘錄的最精彩最有價值的句段，既可以鼓勵那些讀好書的學(xué)生一直堅持下去，又可以激勵那些讀書落后的學(xué)生奮起直追。

篇10

關(guān)鍵詞：提升；閱讀教學(xué)；現(xiàn)狀；觀念；閱讀方法

中圖分類號：G633.33 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）14-0083-01

語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：學(xué)生九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，其中第四學(xué)段要求學(xué)生廣泛閱讀各類讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。同時，在附錄部分的“關(guān)于課外讀物建議”中列出初中階段推薦閱讀的名著篇目。自從名著成為中考閱讀的座上賓以后，名著閱讀教學(xué)成為了很多教師都在探究的問題。

一、名著閱讀教學(xué)的艱難現(xiàn)狀

1. 名著閱讀的要求模糊，考查范圍廣

語文課程標(biāo)準(zhǔn)對名著閱讀沒有“怎么讀、怎么考、考什么”等太具體的要求。為引領(lǐng)學(xué)生積極進行課外閱讀，廣東把其中的12部名著定為中考篇目。從2007年開始，廣東中考出現(xiàn)了名著閱讀題，考查范圍廣、題型多。自此，名著閱讀教學(xué)的地位隨之上升。然而，總體情況不容樂觀，集中表現(xiàn)在每年中考名著閱讀題的平均分不超過總分值的一半。教材中的名著導(dǎo)讀內(nèi)容雖然包括寫作背景、閱讀建議、精彩片段、探究思考等，但都是略作介紹。如果要熟悉整部名著，完成考試題目，這些學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。

2. 當(dāng)前名著閱讀教學(xué)形式及其利弊

縱觀近年來的名著閱讀教學(xué)，主要有以下幾種情況：（1）以落實考點為教學(xué)目標(biāo)，對照去年試題制定應(yīng)考策略，讓學(xué)生做大量模擬題；（2）以“壓縮餅干”式的名著導(dǎo)讀代替“原汁原味”的原著閱讀，讓學(xué)生了解故事梗概；（3）以觀看影視作品代替文本閱讀；（4）以完成讀書卡片等形式，完成名著閱讀任務(wù)。第一種是典型的應(yīng)試教學(xué)，去年考什么今年練什么，題型一旦改變便無從下手。第二種是典型的“快餐閱讀”，只從故事梗概了解一部作品是不全面的，學(xué)生對人物形象、作品情感難以全面把握。第三種只為完成任務(wù)，讓學(xué)生知道有關(guān)情節(jié)，只是對作品有個大概印象。第四種是很多老師常用的，學(xué)生只要讀一讀作品前言就足以應(yīng)付老師的檢查。

二、改變名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的一些嘗試

要想改變名著閱讀教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀，首先要端正學(xué)生對名著閱讀的態(tài)度，增強閱讀名著的使命感。其次，教師要努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，科學(xué)有序地指導(dǎo)學(xué)生開展名著閱讀。最后還要改進具體的教學(xué)措施，注重閱讀效果的檢測與反饋。

1. 轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念

對于名著閱讀，如果僅憑激發(fā)學(xué)生的讀書興趣來完成，是難以奏效的。初中生正處于人生觀形成的重要時期，希望得到老師、同學(xué)、家長、社會的認(rèn)同，愿意承當(dāng)一定的責(zé)任。因此，應(yīng)讓學(xué)生明白名著閱讀是語文的一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，是考點，不是休閑讀物，是必須完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增強學(xué)生的使命感。有了這種學(xué)習(xí)任務(wù)觀念，就可以激發(fā)學(xué)生攻堅克難的決心，會收到事半功倍的效果。

2. 科學(xué)制訂閱讀計劃，規(guī)范學(xué)生閱讀行為

經(jīng)過多年實踐證明，讓學(xué)生自己制訂閱讀計劃，只適合自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生。因此，教師在制訂教學(xué)計劃的同時，還要幫助學(xué)生制訂閱讀計劃，這既杜絕了教師放任自流的教學(xué)模式，也規(guī)范了學(xué)生的閱讀行為。比如，可以讓學(xué)生七年級完成七年級和八年級上冊的規(guī)定篇目，八年級完成八年級下冊和九年級的規(guī)定篇目，教師以讀后感、知識競賽等形式檢查落實情況。把名著閱讀總復(fù)習(xí)工作放在九年級。

3. 注重閱讀方法的指導(dǎo)

學(xué)生不愿讀名著很大的原因是名著比較深奧。因此，開展名著閱讀指導(dǎo)是很必要的。比較好的辦法就是讀“厚”與讀“薄”的聯(lián)合運用。讀書的過程應(yīng)由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循環(huán)往復(fù)，再難懂的書也能讀透。所謂讀“厚”，就是一字一句地讀，重要語句或一時半會兒讀不明白的地方，用筆勾畫出來，反復(fù)讀和琢磨，甚至找相關(guān)資料對照讀，并隨時做好批注或讀書筆記以備日后查閱。還要求對相關(guān)聯(lián)的人物、故事情節(jié)等做橫向聯(lián)系，并力求在跨越章節(jié)（回目）而讀上下功夫，優(yōu)化視野結(jié)構(gòu)。有了讀“厚”為基礎(chǔ)，就能更全面地領(lǐng)會書的內(nèi)容和精華，再厚的書也能越讀越“薄”，越讀越有味。

4. 通過檢測反饋加深學(xué)生對名著的理解

學(xué)生閱讀后，應(yīng)該有組織、有計劃地在課堂上檢驗學(xué)生的閱讀效果。（1）名著閱讀分享交流會。寒暑假前，給學(xué)生布置假期要完成的閱讀任務(wù)。開學(xué)后，每月安排一次閱讀分享交流會，從制度上保證每個學(xué)生都參與其中。制度示例：1）提前布置學(xué)生采用“作批注”等自己喜歡的方法精讀名著；2）選擇自己感興趣的內(nèi)容寫成200字左右的材料；3）舉行分享交流會時，每人都要發(fā)言，發(fā)言后記兩個成績（名著閱讀與口語交際）。同時，教師應(yīng)及時點評學(xué)生的發(fā)言，與學(xué)生分享自己的閱讀體會。（2）組織測驗，檢查閱讀成效。閱讀分享交流會結(jié)束后一周，可安排小測驗，以保證考點落到實處。測驗的內(nèi)容、題型應(yīng)與中考接軌，學(xué)生對名著的熟知程度及答題技巧，都應(yīng)作為檢查要點。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！泵喿x教學(xué)研究永遠在路上，教師必須從思想上予以重視，攻堅克難，科學(xué)有序地引領(lǐng)學(xué)生開展名著閱讀，不斷提升學(xué)生的閱讀水平和文學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻：