導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校工作意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、加強(qiáng)許可證管理，嚴(yán)禁買賣、出借《辦學(xué)許可證》行為

《辦學(xué)許可證》是民辦培訓(xùn)學(xué)校取得辦學(xué)資格的證明。各民辦培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵照《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》的規(guī)定，按《辦學(xué)許可證》中所注明的地址、層次、內(nèi)容、形式辦學(xué)，不得買賣、出租、出借《辦學(xué)許可證》，不得將辦學(xué)資格和辦學(xué)項(xiàng)目委托或承包給其他機(jī)構(gòu)和個(gè)人，不得擅自改變辦學(xué)地點(diǎn)，不得擅自增加、變更辦學(xué)層次、內(nèi)容和形式。

出租、出借辦學(xué)許可證，屬初次違法的，予以責(zé)令限期整改并警告，在退還所收費(fèi)用后沒收違法所得；經(jīng)整改后仍不達(dá)要求的，予以責(zé)令停止招生，繼續(xù)進(jìn)行整改；在規(guī)定期限內(nèi)拒絕整改，或繼續(xù)整改仍達(dá)不到要求的，吊銷辦學(xué)許可證。凡買賣辦學(xué)許可證，情節(jié)嚴(yán)重的，直接吊銷辦學(xué)許可證，并在退還所收費(fèi)用后沒收違法所得。

二、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，規(guī)范收費(fèi)退費(fèi)行為

民辦培訓(xùn)學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)須報(bào)物價(jià)部門批準(zhǔn)或備案，并公示。

民辦培訓(xùn)學(xué)校的收費(fèi)須按照批準(zhǔn)或備案后的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。收取費(fèi)用時(shí)，須及時(shí)入學(xué)校帳戶，并向?qū)W生開具合法票據(jù)。

民辦培訓(xùn)學(xué)校舉辦學(xué)習(xí)期限在一年以內(nèi)（不含一年）的教學(xué)班，按學(xué)期收費(fèi)，不得跨學(xué)期預(yù)收費(fèi)用。舉辦一年以上的教學(xué)班，按學(xué)期或?qū)W年收費(fèi)，不得跨學(xué)年預(yù)收費(fèi)用。

民辦培訓(xùn)學(xué)校的收、退費(fèi)工作均應(yīng)納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，辦理學(xué)生退費(fèi)須開具正式憑據(jù)。

學(xué)生入學(xué)后因故要求退學(xué)退費(fèi)的，須向民辦培訓(xùn)學(xué)校提交書面申請，闡明理由，出具收費(fèi)票據(jù)。

因民辦培訓(xùn)學(xué)校有刊登、發(fā)放虛假廣告（簡章）等違反法律、法規(guī)的行為或確屬校方原因，學(xué)生要求退學(xué)退費(fèi)的，民辦培訓(xùn)學(xué)校須退還學(xué)生所交納的全部費(fèi)用。

開學(xué)前，學(xué)生提出退學(xué)退費(fèi)申請的，民辦培訓(xùn)學(xué)校扣除報(bào)名費(fèi)后，應(yīng)退還學(xué)生所交納的其余費(fèi)用。

開學(xué)后，學(xué)生提出退學(xué)退費(fèi)申請的，民辦培訓(xùn)學(xué)校原則上按實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間扣除相應(yīng)的學(xué)費(fèi)及報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)后，退還學(xué)生所繳納的其余費(fèi)用。原定培訓(xùn)時(shí)間在三個(gè)月以上（含三個(gè)月）的，實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間

按月計(jì)算，不足一月按一月計(jì)算；原定培訓(xùn)時(shí)間在一周（含一周）以上、不足三個(gè)月的短期培訓(xùn)，實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間按周計(jì)算，不足一周按一周計(jì)算；一周以下的短期培訓(xùn)，實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到二天或40%的，

可以不退費(fèi)，不足二天或40%的，視情況退費(fèi)，最高退50%。

三、加強(qiáng)招生管理，規(guī)范廣告宣傳行為

民辦培訓(xùn)學(xué)校的招生簡章和廣告應(yīng)嚴(yán)格遵守《中華人民共和國廣告法》的各項(xiàng)規(guī)定。招生簡章和廣告應(yīng)載明必須告知的內(nèi)容，辦學(xué)內(nèi)容應(yīng)與《辦學(xué)許可證》及學(xué)校章程規(guī)定相符，不得有虛假、誤導(dǎo)等內(nèi)容，不做不切實(shí)際的承諾。

民辦培訓(xùn)學(xué)校的招生簡章和廣告須報(bào)主管教育行政部門備案，經(jīng)主管教育行政部門簽署意見并加蓋公章后方可。

四、開展教育評估督導(dǎo)，依法加強(qiáng)管理

主管教育行政部門組織對民辦培訓(xùn)學(xué)校的評估督導(dǎo)。評估督導(dǎo)原則上每年進(jìn)行一次。

民辦培訓(xùn)學(xué)校須每年進(jìn)行自查，向主管教育部門書面報(bào)告辦學(xué)情況，按要求進(jìn)行資產(chǎn)評估并提供由會計(jì)事務(wù)所出具的資產(chǎn)評估報(bào)告。

主管教育行政部門通過發(fā)文、網(wǎng)上公示或在報(bào)紙上公告等途徑，向全社會公布所管轄的民辦培訓(xùn)學(xué)校評估督導(dǎo)結(jié)果，并視情況對辦學(xué)成績突出的民辦培訓(xùn)學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

對違法、違規(guī)辦學(xué)的，依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)范性文件的規(guī)定，給予相應(yīng)的行政處罰。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

篇2

1、行政經(jīng)費(fèi)管理

學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出由校長“一支筆”審批，校長必須對本單位的財(cái)務(wù)收支行為的合法性、真實(shí)性負(fù)責(zé)。學(xué)校行政辦公費(fèi)本著勤儉辦學(xué)、厲行節(jié)約的原則進(jìn)行安排使用。差旅費(fèi)不得高于財(cái)政撥付公用經(jīng)費(fèi)的6%，業(yè)務(wù)招待費(fèi)不得高于財(cái)政撥付公用經(jīng)費(fèi)的9%(大型活動單項(xiàng)申報(bào))，嚴(yán)格控制招待費(fèi)支出，報(bào)銷要附詳細(xì)清單，差旅費(fèi)要附出差事由明細(xì)，辦公費(fèi)支出附購物清單。自制憑證使用，要求一事一單，金額控制在100元以內(nèi)。

統(tǒng)發(fā)工資以外的個(gè)人福利，考勤支出等，由學(xué)校視財(cái)力情況申請，報(bào)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)審批后執(zhí)行，不得擅自發(fā)放。不得占用公用經(jīng)費(fèi)。

學(xué)校正常維修和固定資產(chǎn)添置必須向鎮(zhèn)政府報(bào)告，經(jīng)鎮(zhèn)政府研究審批后方可實(shí)施。經(jīng)費(fèi)來源原則上在市核定的公用經(jīng)費(fèi)中安排使用。結(jié)報(bào)時(shí)要有政府審批手續(xù)和稅務(wù)部門開具的發(fā)票。要附合同、詳細(xì)的項(xiàng)目預(yù)算、決算資料。

規(guī)范學(xué)生代辦費(fèi)的使用，完善代辦費(fèi)結(jié)退手續(xù)。

2、工會經(jīng)費(fèi)管理

學(xué)校工會經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校行政經(jīng)費(fèi)帳套統(tǒng)一核算，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)帳套中增設(shè)“暫存款---工會專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”科目，專項(xiàng)核算，專款專用。工會經(jīng)費(fèi)的使用，一般用于職工工會活動經(jīng)費(fèi)。

3、“紅十字會”經(jīng)費(fèi)管理

學(xué)校“紅十字會”經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校行政經(jīng)費(fèi)帳套統(tǒng)一核算。在學(xué)校行政經(jīng)費(fèi)帳套中增設(shè)“暫存款----紅十字會專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”科目，專項(xiàng)核算，專款專用。“紅十字”會的收入管理，由學(xué)校按“紅十字”會規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收取，班主任提供繳費(fèi)花名冊作為附件，由財(cái)務(wù)管理員匯總后統(tǒng)一開繳款通知書，到銀行開票入帳。

4、食堂經(jīng)費(fèi)管理

（1）學(xué)校食堂是一項(xiàng)公益性事業(yè)。學(xué)校食堂不得以盈利為目的。學(xué)校食堂實(shí)行學(xué)校法定代表人總負(fù)責(zé)制和“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、集中管理”的財(cái)務(wù)管理體制。學(xué)校需設(shè)立由5-8人組成的伙食管理小組，具體負(fù)責(zé)審核、監(jiān)督食堂經(jīng)費(fèi)收支等有關(guān)事項(xiàng)。學(xué)校食堂的財(cái)務(wù)收支實(shí)行“一支筆”審批制度。要定期向?qū)W校伙食管理小組和家長通報(bào)學(xué)生伙食有關(guān)情況。

（2）學(xué)校食堂必須單獨(dú)建賬，食堂總帳會計(jì)必須由取得會計(jì)證人員擔(dān)任，一般情況下由學(xué)校財(cái)務(wù)管理員兼職，現(xiàn)金由其他人員兼職擔(dān)任。

（3）學(xué)校食堂帳必須規(guī)范建帳，設(shè)總帳、現(xiàn)金日記帳、往來明細(xì)帳、收支明細(xì)帳和材料明細(xì)帳。

（4）學(xué)校食堂帳按會計(jì)年度記帳，按月核算收支結(jié)余，凈利潤控制在5%以內(nèi)，并定期上交財(cái)政專戶，主要用于食堂維修、添置食堂設(shè)備等，嚴(yán)禁在食堂賬上直接支付招待費(fèi)、發(fā)放教職工獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼等各項(xiàng)福利。

5、小賣部經(jīng)費(fèi)管理

學(xué)校小賣部實(shí)行承包經(jīng)營的，必須將小賣部承包合同交鎮(zhèn)財(cái)政備案，并按承包合同及時(shí)上交財(cái)政專戶。實(shí)行集體經(jīng)營的小賣部，參照食堂建帳要求建帳管理。

二、票據(jù)管理

1、行政經(jīng)費(fèi)收入票據(jù)的管理。學(xué)校住宿費(fèi)、贊助費(fèi)、有關(guān)部門手續(xù)費(fèi)返還收入、校辦廠上交款、小額學(xué)生賠款、下屬單位上繳收入、小賣部經(jīng)營收入、集體資產(chǎn)殘值收入、房屋租金（指學(xué)校閑置資產(chǎn)出租收入）、代辦校服費(fèi)、體檢費(fèi)、代辦作業(yè)本和課本費(fèi)等都要開繳款通知書，送相關(guān)銀行開票入財(cái)政專戶。

2、學(xué)校食堂收入票據(jù)的管理。學(xué)校食堂收入，嚴(yán)格按通教財(cái)（05）20號、通財(cái)行（05）4號文件《市中小學(xué)食堂財(cái)務(wù)管理暫行辦法》的規(guī)定組織收入，超出范圍的收入一律不得入學(xué)校食堂帳。食堂收取的伙食費(fèi)必須使用省財(cái)政廳監(jiān)制的結(jié)算憑證,學(xué)?；锸迟M(fèi)的收取,參照學(xué)生代辦費(fèi)開票辦法，即填寫繳款通知書，交銀行開票，票據(jù)必須開具到每個(gè)學(xué)生。

三、資產(chǎn)管理

1、各單位要制定固定資產(chǎn)管理制度，成立資產(chǎn)日常管理小組，責(zé)任落實(shí)到人，對學(xué)校所有資產(chǎn)按存放地點(diǎn)，填制盤點(diǎn)表，一學(xué)期盤點(diǎn)一次，對大額資產(chǎn)的處置，實(shí)行單位申報(bào)，政府分管領(lǐng)導(dǎo)審批后，交財(cái)務(wù)部門及時(shí)進(jìn)行帳務(wù)處理。

2、固定資產(chǎn)管理實(shí)行一本帳兩套表管理模式，即建好一本固定資產(chǎn)明細(xì)帳，建帳時(shí)間統(tǒng)一為年12月，摘要欄統(tǒng)一填“固定資產(chǎn)清查轉(zhuǎn)入”。按本次固定資產(chǎn)清查明細(xì)一一登記入帳。固定資產(chǎn)分類表，按本次資產(chǎn)核查要求分類，逐級匯總。固定資產(chǎn)盤點(diǎn)表，落實(shí)保管責(zé)任人，按存放地點(diǎn)、使用人、責(zé)任人分別填制。按學(xué)期裝訂成冊。

3、購入的固定資產(chǎn)，憑發(fā)票和固定資產(chǎn)登記表，記入固定資產(chǎn)帳戶；對上級有關(guān)部門捐贈的設(shè)備等資產(chǎn)，憑捐贈有關(guān)手續(xù)和固定資產(chǎn)登記表，記入固定資產(chǎn)帳戶。

篇3

我們以校長在后六中學(xué)奮斗經(jīng)歷為榜樣，學(xué)習(xí)他是怎樣將一個(gè)“燈下黑”的破落農(nóng)村學(xué)校一步步改變，成功創(chuàng)造了后六中連續(xù)3年中考成績?nèi)忻星懊┑妮x煌成績，完成了從默默無聞到一鳴驚人的蛻變。當(dāng)然，傲人的成就離不開后中教職工的努力，但更重要的是胡校長的管理宗旨：規(guī)范科學(xué)、求真務(wù)實(shí)、低耗高效、追求卓越；以及后六種的辦學(xué)理念：教育是良心的工作，辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一代孩子，是后中教師的由衷誓言。

胡校長的具體管理方法是：

第一，抓好常規(guī)是開展學(xué)校管理工作的前提。常規(guī)工作包括課程常規(guī)和制度常規(guī)。胡校長提出：“開齊上足，并認(rèn)真上好每節(jié)課，不認(rèn)真上的副課，實(shí)質(zhì)就是搞破壞?！币?yàn)楦闭n是養(yǎng)成學(xué)生壞習(xí)慣的溫床。他還指出：“應(yīng)該嚴(yán)格按照課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行課時(shí)?！?/p>

在制度管理方面，胡校長也有一套，他推行：“公正公平，追求真實(shí)?！钡闹贫确諊?，他提出：“學(xué)校制度絕不是韓信點(diǎn)兵，多多益善?！币?yàn)橛兄贫热绻麍?zhí)行不力，甚至步執(zhí)行形同虛設(shè)，比沒有制度還要糟糕。

第二，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，是學(xué)校工作的重心。學(xué)校管理工作繁瑣，要注意的細(xì)節(jié)很多，校長著重介紹了后中對作業(yè)的細(xì)節(jié)管理。他認(rèn)為：“只有科學(xué)合理地布置作業(yè)，才能真正做到增效減負(fù)，作業(yè)要懂得科學(xué)地放棄。”在作業(yè)管理的細(xì)節(jié)中，著重抓住四個(gè)環(huán)節(jié)：精選、精煉、精批、精評。堅(jiān)決杜絕來不及批改的作業(yè)。胡校長的做法很簡單，很實(shí)在，但正是這種樸素的實(shí)在成就了今天的后六中學(xué)。用他自己的話說：“我們可以昂揚(yáng)，但不能張揚(yáng)；我們可以自豪，但不可以自滿；我們應(yīng)該務(wù)實(shí)，但不能浮躁?！蔽蚁?，這正是我們廣大教育者、管理者應(yīng)該思考的問題。

我們應(yīng)該從胡校長的管理中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、借鑒方法，總結(jié)出符合我校實(shí)際的，切實(shí)可行的方法：

一、合理定位，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理

1、準(zhǔn)確的自身定位

農(nóng)村學(xué)校與城市教育有一定的差距。普通農(nóng)村居民與城市居民所搜的教育程度相比，存在一定的差異，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也有差別，家庭對教育的投入反差比較明顯。另外，農(nóng)村辦學(xué)條件與城市學(xué)校相差較大，實(shí)施有效的素質(zhì)教育確有一定難度。盡管農(nóng)村學(xué)校實(shí)施高水平素質(zhì)教育的路不太寬廣，但只要擁有高水平的“駕駛員”，遵守規(guī)則“駕車”，前進(jìn)的速度是不會太慢的。當(dāng)然總的原則是走適合自己發(fā)展的路子，充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢，辦家長放心的學(xué)校。搞教育是要踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)目標(biāo)，立足實(shí)際，合理定位，才是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的根本。

2、明確學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要組成部分，各學(xué)校要突出加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)建設(shè)，形成充滿活力、積極向上的良好風(fēng)氣。要在建設(shè)行為文化和物質(zhì)文化的基礎(chǔ)上，由低層次到高層次提升，逐步培育學(xué)校的制度文化和精神文化，創(chuàng)造一種和諧、關(guān)愛、融洽的校園環(huán)境，使學(xué)校成為師生密切協(xié)作的團(tuán)體。學(xué)校要堅(jiān)持“用愛心和智慧為每一個(gè)孩子的幸福成長奠基”的理念，利用一切可以利用的資源，建設(shè)和諧高雅的校園文化，把學(xué)校辦成“學(xué)生歡心、教師舒心、家長放心的美好精神家園”。

3、實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理

工作標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)精細(xì)思考，從時(shí)間方面考慮應(yīng)該貫穿教師一天的工作過程，大致包括課前、課上、課后；從工作方面考慮應(yīng)該涵蓋教師的工作內(nèi)容、工作行為、工作態(tài)度等；從教育對象方面考慮應(yīng)該包括學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度等?？己藱C(jī)制應(yīng)以量化考核為主，提倡考核結(jié)果反饋的即時(shí)性，反饋及時(shí)才能有效規(guī)范教師的工作，提升管理工作的水平，以保障精細(xì)化管理工作真正落到實(shí)處。

二、加大力度，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)

1、著力抓好師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校要通過各種活動，努力提升教師的教育思想、教育智慧、專業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，激發(fā)自身潛力，展現(xiàn)自我魅力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型、知識型向智能型、教學(xué)型向科研型的轉(zhuǎn)變，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。建立健全師德考評、激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)與引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)意識，以良好的心態(tài)，規(guī)范的言行，正確的方式教育學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

2、推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

建設(shè)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，要善于營造民主和諧、健康向上、崇尚學(xué)習(xí)的組織氣氛，讓教師的工作和學(xué)習(xí)不可分割的融合在一起，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化；要用崇高的精神，共同的理想凝聚全校教師，形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的良好氛圍。為教師搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺，開展各種教研活動，更多的要求教師主動參與，主動的發(fā)揮自己的才智來提高教育教學(xué)修養(yǎng)，更好的完成工作，提高學(xué)生的成績。學(xué)校應(yīng)該通過多樣的教研活動，進(jìn)一步提高教師的研究意識和教研質(zhì)量。構(gòu)建特色型教育，培養(yǎng)“科研型”、“專家型”教師，打造一支有學(xué)科帶頭人和骨干教師的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。

3、抓骨干教師的培養(yǎng)

鼓勵(lì)教師張揚(yáng)個(gè)性，形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格。構(gòu)建科學(xué)的教師評價(jià)體系，讓每一位教師知道自己在學(xué)校群體中的層次與位置，明確努力方向，促進(jìn)自我發(fā)展。對每一位教師做出成長規(guī)劃和具體要求，鼓勵(lì)并協(xié)助教師按最適合自己的方式，成為教育教學(xué)的行家和高手。

建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)骨干教師再提高，再發(fā)展，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識，確立更加長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。深化教育科研，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型名師，更新觀念，實(shí)現(xiàn)骨干教師自身價(jià)值的超越與升華。大力推行集體教研，以一系列激勵(lì)措施，強(qiáng)化老帶新、新促老，讓團(tuán)隊(duì)合作的能量得到最大限度的發(fā)揮。

三、求真務(wù)實(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的發(fā)展必須靠求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)精神，要在改善辦學(xué)條件和加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師群體和高水平的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，要靠堅(jiān)持不懈追求教育質(zhì)量來推進(jìn)。1、努力實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量均衡發(fā)展

學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育法和義務(wù)教育法，依法維護(hù)師生的合法權(quán)益。要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，不增加統(tǒng)考科目課時(shí)，不刪減非統(tǒng)考學(xué)科課時(shí)，學(xué)校要認(rèn)真組織對音體美等學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢測和考核。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，認(rèn)真開展安全知識和自救知識教育、法制教育、農(nóng)村衛(wèi)生常識教育、交通安全教育等地方課程，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，使全校的教育質(zhì)量得到均衡發(fā)展。

2、狠抓課堂教學(xué)改革

全面更新課堂教學(xué)觀念，做到有質(zhì)又有量，在教學(xué)中充分運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，要求教師充分考慮農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱、差異大的特點(diǎn)，實(shí)施分層次教學(xué)，分類要求。課堂教學(xué)要著眼成績基礎(chǔ)一般的中間學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，著力培訓(xùn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，從而體現(xiàn)出先進(jìn)教育理念的新起點(diǎn)，將“有特色”的課堂方式推而廣之，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，促動師生創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新，圍繞探索師生教與學(xué)的有效捷徑，不斷深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂模式，并逐步將相對于“原規(guī)范”的創(chuàng)新演變成“新的規(guī)范”。

篇4

【關(guān)鍵詞】減輕 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) 趨重 策略

一、減輕學(xué)生“心理”負(fù)擔(dān)

（一）準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，杜絕“高負(fù)擔(dān)=高質(zhì)量”

教師在針對如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)而進(jìn)行的―系列教學(xué)活動中，首先就要準(zhǔn)確定位教育目標(biāo)。要想更好地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就要通過各種方法提高我們教學(xué)的有效性，而不是盲目地加大學(xué)習(xí)量。像今天我所教的《用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）》一課，我認(rèn)真地鉆研了教材，分析教材的重難點(diǎn)，同時(shí)我還充分地了解了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及這個(gè)年齡段學(xué)生的接受能力等，所以我在備課的時(shí)候就有的放矢，在講課的時(shí)候心里就有了底。在講課的時(shí)候，我按照計(jì)劃認(rèn)真地講解了顯微鏡的使用方法及步驟，同時(shí)邊講邊演示，這樣學(xué)生既不覺得這個(gè)知識點(diǎn)不怎么難，又不覺得課文中的文字介紹枯燥無味，而我也很好的突破了教學(xué)難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。

（二）精準(zhǔn)抓住教學(xué)關(guān)鍵，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

1.重點(diǎn)講解關(guān)鍵知識

對關(guān)鍵知識著重講解，通過演示實(shí)驗(yàn)加以講解，通過適當(dāng)方式加強(qiáng)學(xué)生的記憶。如在五年級《擺的研究》一課的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)是要學(xué)生明白擺具有等時(shí)性的特點(diǎn)，為下面他們自己制作擺做準(zhǔn)備。所以，我在講解的時(shí)候重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，讓他們在動手實(shí)驗(yàn)中明白“同一個(gè)擺在相同時(shí)間里擺動的次數(shù)是一樣的”這一科學(xué)原理。在本堂課以后，學(xué)生掌握了關(guān)鍵知識，這為他們對下面內(nèi)容的掌握提供了保障，使得他們對知識的掌握更加系統(tǒng)、更加快速。在這個(gè)過程當(dāng)中，由于教師在關(guān)鍵處的講解、提醒學(xué)習(xí)學(xué)得得心應(yīng)手，心理壓力減少，課業(yè)負(fù)擔(dān)也自然會減輕。

2.重點(diǎn)追問關(guān)鍵知識

追問是教師進(jìn)行課堂教學(xué)最重要的手段之一。教師利用追問不僅可以加深學(xué)生對關(guān)鍵知識的認(rèn)識與思考，更可以使學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中去，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。教師應(yīng)努力讓學(xué)習(xí)在學(xué)生的心中成為一種樂趣、一種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。如在學(xué)習(xí)《神奇的小電動機(jī)》一課總結(jié)時(shí)，安排了這樣追問：“小電動機(jī)的構(gòu)造？是什么讓它轉(zhuǎn)動？原理是什么？這三個(gè)電磁鐵是同時(shí)工作的么？”這樣的追問就能很好地提醒學(xué)生記住知識要點(diǎn)，記住電動機(jī)的工作原理，知識的記憶壓力就沒有了。

（三）精巧設(shè)計(jì)作業(yè)，減少低效“工作”

如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中心理負(fù)擔(dān)過重，畏懼或厭煩學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為一種迫不得已、很難接受的事情，就會出現(xiàn)明顯的抵觸“課業(yè)負(fù)擔(dān)”的行為。所以，教師在布置練習(xí)題的時(shí)候，事先―定要認(rèn)真考慮，抓住每一個(gè)重點(diǎn)知識來選擇需要布置作業(yè)的內(nèi)容與多少，使學(xué)生認(rèn)真做，仔細(xì)體會，從作業(yè)中感受知識的樂趣，從而減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如六年級科學(xué)的“微小世界”這個(gè)單元，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排分別布置學(xué)生用肉眼、放大鏡、自制顯微鏡觀察小昆蟲、晶體（廚房里的），并要求準(zhǔn)確地畫下它們的圖像。說實(shí)話，這些作業(yè)的觀察要求還是挺高、挺復(fù)雜的，但是學(xué)生并不覺得這個(gè)作業(yè)很難完成，反而很樂意去做、有興趣去做。所以說教師布置作業(yè)不要為布置而布置，要精巧設(shè)計(jì)。

（四）巧妙引導(dǎo)產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率

要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，一個(gè)很重要的方法就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣。樂趣找到了，他們的學(xué)習(xí)效率也提高了，這樣他們就進(jìn)入了良性的循環(huán)當(dāng)中，學(xué)習(xí)效率高了，直接表現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績上，繼而提升信心。所以，教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，讓他們合理利用時(shí)間，并加以鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，就覺得學(xué)習(xí)是一件歡樂的事情，也不覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)了。就像上面提到的例子，如果學(xué)生覺得這個(gè)作業(yè)有“趣”，那么他們也就覺得這是趣事，不是累事、煩事，會很樂意的去完成。

（五）正確引導(dǎo)學(xué)生家長，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

有許多學(xué)生家長認(rèn)為只有勤奮、用功、反復(fù)練習(xí)、保證時(shí)間，才會提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，才能考上名牌大學(xué)，出人頭地。所以說學(xué)校即使做了些減負(fù)工作，家長也是在其他方面把負(fù)擔(dān)加上去，還有些家長為使子女能在社會上占有一席之地，不斷地把培養(yǎng)方向向全方位、多學(xué)科的方向發(fā)展。在正常學(xué)習(xí)以外，利用雙休日和放學(xué)后的時(shí)間，讓學(xué)生參加各種學(xué)習(xí)班、藝術(shù)班，希望子女能多掌握一門技能，俗話說：“藝多不壓身”，把他們本已不多的課余時(shí)間又塞得滿滿的。在這些過重的重壓下，學(xué)生怎能不重負(fù)。所以我們要正確引導(dǎo)學(xué)生家長，讓他們也成為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的一員，減輕學(xué)生的身體、心理負(fù)擔(dān)。

二、減輕學(xué)生“身體”負(fù)擔(dān)

（一）我們要認(rèn)清解決學(xué)生“身體”負(fù)擔(dān)過重對學(xué)生身體的影響這一問題的重要性，要認(rèn)真對待，認(rèn)真加以解決。

（二）要盡可能對教材“刪繁就簡”，立足手里的兩本書，抓住重點(diǎn)，盡量用好、用精手里的兩本書，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)役，杜絕課外加買復(fù)習(xí)資料。假如，各科教師都能做到這幾點(diǎn)，我想學(xué)生“身體”負(fù)擔(dān)重的問題將迎刃而解。

當(dāng)然，要從根本上解決義務(wù)教育階段小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)趨重的問題，僅靠這些是不行的，需要社會、學(xué)校和家庭各方面的積極配合才能奏效。而我們教師應(yīng)該千方百計(jì)地提高每一堂課的教學(xué)效率，想方設(shè)法減輕學(xué)生趨重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕他們身體上、心理上的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

篇5

對全縣公民辦中小學(xué)校、幼兒園的場址、校舍、消防設(shè)施和防雷設(shè)施進(jìn)行一次全面排查、鑒定、整治行動，建立和完善校舍檔案，加強(qiáng)各類校舍安全管理，確保校園平安。

二、工作步驟

（一）對現(xiàn)有校舍進(jìn)行排查、鑒定、整改

1.各中學(xué)、中心校要向當(dāng)?shù)攸h委、政府作好工作匯報(bào)，協(xié)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土所、建管所、安辦等對轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園的場址、校舍、消防設(shè)施和防雷設(shè)施開展一次全面排查。

2.委托有資質(zhì)的鑒定機(jī)構(gòu)對排查出的危險(xiǎn)性較大的建筑進(jìn)行等級鑒定。

3.根據(jù)鑒定結(jié)論，制定整治措施，鑒定結(jié)論為D級危房的建筑，必須立即停止使用并拆除；鑒定結(jié)論為C級危房的建筑，需進(jìn)行加固維修。

4.建立和完善校舍安全管理臺帳、檔案。

（二）加強(qiáng)在建項(xiàng)目管理

1.在建項(xiàng)目要嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)和項(xiàng)目建設(shè)程序?qū)嵤?。?xiàng)目開工建設(shè)前，項(xiàng)目業(yè)主必須將施工合同和施工圖紙報(bào)住建局質(zhì)安站進(jìn)行備案，請質(zhì)安站對工程質(zhì)量、安全進(jìn)行監(jiān)管。

2.加強(qiáng)在建項(xiàng)目施工現(xiàn)場管理。建設(shè)區(qū)域必須實(shí)行封閉管理，施工區(qū)域周邊需設(shè)置警戒線、安全警示標(biāo)志、標(biāo)牌等。施工現(xiàn)場必須設(shè)置安全網(wǎng)、水平網(wǎng)、兜網(wǎng)等防護(hù)措施，防止高空墜人墜物。落實(shí)施工現(xiàn)場各類人員安全生產(chǎn)職責(zé)，要求施工人員佩戴安全帽、安全繩實(shí)施作業(yè)。夏季做好惡劣天氣應(yīng)急處置工作：遇氣溫炎熱和雷雨等極端天氣，督促施工單位切實(shí)做好防暑降溫和防雷、暴雨、泥石流等防護(hù)工作，確保相關(guān)人員的生命安全。做好施工場地與教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的有效隔離，做好防蚊蟲防疫情工作，施工單位應(yīng)做到文明施工、規(guī)范施工，確保施工全過程安全。

3.嚴(yán)格履行項(xiàng)目業(yè)主與施工單位、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位、地勘單位五家主體責(zé)任。學(xué)校選派專（兼）職現(xiàn)場管理人員加強(qiáng)對項(xiàng)目建設(shè)管過程管理，對建筑材料、關(guān)鍵部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取樣送檢等過程進(jìn)行全程監(jiān)督，做好工程的基礎(chǔ)驗(yàn)收、主體驗(yàn)收、竣工驗(yàn)收及工程主要部位監(jiān)督驗(yàn)收工作，確保工程質(zhì)量達(dá)到國家現(xiàn)行合格及以上標(biāo)準(zhǔn)。

4.民生工程、重點(diǎn)項(xiàng)目、對口扶貧項(xiàng)目要利用好暑假黃金建設(shè)時(shí)期，加快項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度。今年必須完工的項(xiàng)目要實(shí)行倒排工期管理，科學(xué)調(diào)度，搶抓工期，確保完成2015年建設(shè)任務(wù)。

三、工作保障

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

各學(xué)校校長作為校舍安全的第一責(zé)任人，委派專人負(fù)責(zé)校舍安全管理，校長必須親自參加，并組織相關(guān)人員開展排查、鑒定工作；采取有效措施，整治校舍安全隱患，確保各類校舍安全使用。

（二）建立健全學(xué)校安全管理制度

建立健全校園內(nèi)安全管理制度，全面提高安全防范能力，有效落實(shí)各項(xiàng)措施，建立并落實(shí)學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制。定期排查校園安全隱患，結(jié)合安全形勢、地理特點(diǎn)、氣候特征等，對可能出現(xiàn)的學(xué)校安全事件作出分析判斷，制定工作預(yù)案，有針對性地解決相關(guān)問題。

（三）落實(shí)整改，確保安全

利用暑假完成對排查中發(fā)現(xiàn)的一般安全隱患的整治，確保2015年秋期開學(xué)安全使用。經(jīng)鑒定為D級危房的校舍立即停止使用并予以拆除，根據(jù)需求申請重建；經(jīng)鑒定為C級危房的校舍申請加固維修。

四、進(jìn)度安排

2015年7月31日，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校完成校舍排查工作，并上報(bào)排查統(tǒng)計(jì)表。

篇6

一、20__年學(xué)校安全工作思路

20__年全市學(xué)校安全工作必須堅(jiān)持以人為本，以構(gòu)建和諧社會和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的方針。以安全教育為基礎(chǔ)，鞏固專項(xiàng)整治成果為重點(diǎn)，以制度建設(shè)、督促檢查為手段，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，把學(xué)校安全工作擺在突出的重要位置，抓基層、打基礎(chǔ)，層層落實(shí)安全工作責(zé)任制。杜絕重特大事故，減少一般性責(zé)任事故，確保學(xué)校教育、教學(xué)工作的穩(wěn)定和我市教育在全省的領(lǐng)先地位。

二、工作要點(diǎn)

20__年學(xué)校安全工作的重點(diǎn)仍然是安全教育、危房改造、食品衛(wèi)生管理、消防隱患整治、校內(nèi)外集體活動安全防范、疏散通道暢通、校園治安和周邊環(huán)境整治、傳染性疾病預(yù)防、制定和完善安全工作預(yù)案、學(xué)校節(jié)假日安全防范措施等。

1、堅(jiān)決落實(shí)安全工作責(zé)任制，在全市教育系統(tǒng)推行“一崗雙責(zé)”制（即管業(yè)務(wù)必須管業(yè)務(wù)范圍的安全工作），堅(jiān)持安全隨事走，將安全工作的各項(xiàng)職責(zé)層層進(jìn)行分解，落實(shí)到人，每一個(gè)班主任、任課教師都要擔(dān)負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行安全管理和教育的責(zé)任，形成齊抓共管的制度。

2、廣泛深入開展安全教育。各學(xué)校要根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，對學(xué)生開展針對性強(qiáng)的安全教育，牢固樹立以人為本的理念，本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，除把安全教育納入課時(shí)外，還要通過豐富多彩的活動，如團(tuán)隊(duì)活動、主題班會、黑板報(bào)、校會、播放光碟和錄像片、案例分析等，加強(qiáng)安全教育并注重實(shí)效。

3、加強(qiáng)對校舍的檢查和改造力度，避免對危房隱患的失察，對D級危房必須堅(jiān)決撤除，絕不允許使用D級危房。

4、加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生工作的管理，繼續(xù)完善學(xué)校食堂、小賣部各項(xiàng)規(guī)章制度和監(jiān)督檢查制度。

5、加強(qiáng)學(xué)校飲用水的管理和使用，搞好環(huán)境衛(wèi)生，防止疾病流行。

6、開展消防安全教育，增加經(jīng)費(fèi)投入，教學(xué)樓師生食堂、餐廳和宿舍樓要安裝應(yīng)急燈和指示標(biāo)識，配備必需的消防器材，更換老化的電路電線等設(shè)施設(shè)備。

7、杜絕學(xué)生在宿舍使用電爐、電熱器、電熱毯等電器產(chǎn)品。

8、學(xué)生上操、開會集合、晚自習(xí)上下樓梯不得強(qiáng)調(diào)快速、整齊，要適當(dāng)錯(cuò)開時(shí)間，分年級、分班級逐次下樓，并安排教職工在樓梯間負(fù)責(zé)維持秩序，必須建立樓層安全守護(hù)制度，確保上下樓道疏散通道暢通。

9、嚴(yán)禁組織學(xué)生在公路等危險(xiǎn)場所開展集體活動，校外集體活動必須經(jīng)過上級主管部門審批，并有嚴(yán)密的防范措施。

10、加強(qiáng)對易燃易爆物品和危險(xiǎn)化學(xué)用品的管理，對危險(xiǎn)物品的管理要堅(jiān)持專柜、專人負(fù)責(zé)。

11、堅(jiān)持開展對校長、教師的安全教育培訓(xùn)工作。

12、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章、制度和常規(guī)管理，以隱患排查和整治為切入點(diǎn)，杜絕隱患漏洞。

13、繼續(xù)抓好交通安全教育和交通安全事故的防范工作，各級各類學(xué)校都要開展交通安全的宣傳和教育，中小學(xué)、幼兒園、社會力量辦學(xué)單位使用專用車接送學(xué)生或幼兒的，要在轄區(qū)公安交警大隊(duì)的配合下對車輛和駕駛?cè)藛T進(jìn)行嚴(yán)格的審查，要逐步取消學(xué)校和辦學(xué)單位使用專用車接送學(xué)生或幼兒。教育部門和學(xué)校都要加強(qiáng)公用車的管理和對駕駛?cè)藛T的安全教育。

14、進(jìn)一步健全學(xué)校安全工作目標(biāo)任務(wù)考核制度，建立公正、透明的考核辦法及獎(jiǎng)懲評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

15、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的整治，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。

16、清理學(xué)生中的管制刀具，消除不安全隱患；治理好學(xué)生中的大欺小現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛。

三、加強(qiáng)檢查督促工作

各區(qū)市縣教育行政部門和各級各類學(xué)校都要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校安全的檢查督促，建立以學(xué)校日常自查為主，上級主管部門

及相關(guān)職能部門定期或不定期的進(jìn)行檢查和抽查，單位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員對學(xué)校安全工作要堅(jiān)持警鐘長鳴，常抓不懈。各地各校要積極發(fā)揮公安、衛(wèi)生、建設(shè)、工商、質(zhì)監(jiān)、安監(jiān)等職能部門的作用，從專業(yè)角度加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的檢查指導(dǎo)，各區(qū)市縣教育行政部門還要加強(qiáng)暗訪工作，完善教育系統(tǒng)內(nèi)部安全工作信息溝通體系，保證各種信息及時(shí)傳遞。各區(qū)市縣教育行政部門和各學(xué)校都要建立、健全安全工作檔案，并切實(shí)做好安全資料收集、歸檔和管理工作。

篇7

多年來，控制學(xué)生流失一直是普及九年義務(wù)教育的重要工作。由于各種原因的影響，近年學(xué)生輟學(xué)情況有所反彈，直接影響了普及九年義務(wù)教育成果的鞏固和水平的提高。必須把控制學(xué)生流失作為工作重點(diǎn)，采取得力措施，加大工作力度，力爭取得明顯成效?，F(xiàn)就我?？剌z保學(xué)工作提出如下意見。

一、 明確工作責(zé)任，健全工作制度

義務(wù)教育管理體制改革后，組織適齡兒童少年入學(xué)，控制學(xué)生流失，保證所有學(xué)生受完九年義務(wù)教育，保障所有適齡兒童少年就近入學(xué)；要經(jīng)常性地向廣大群眾和家長進(jìn)行法制宣傳，使他們充分了解作為家長和監(jiān)護(hù)人，在保證子女和被監(jiān)護(hù)人完成九年義務(wù)教育方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任；采取教育、經(jīng)濟(jì)處罰和法律制裁等方面的措施，切實(shí)保證所有適齡兒童少年全部按時(shí)入學(xué)接受九年義務(wù)教育。

學(xué)校與教師之間簽訂的控輟目標(biāo)責(zé)任制度，把控制流失工作的任務(wù)分解落實(shí)到各班主任，并建立相應(yīng)的檢查和獎(jiǎng)懲制度。

二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范就學(xué)制度

教導(dǎo)處必須按照普及九年義務(wù)教育的要求，建立完整規(guī)范的義務(wù)教育管理檔案，域內(nèi)所有學(xué)齡前兒童情況，適齡兒童少年的入學(xué)、流動、流失等情況進(jìn)行全面了解，登記造冊，并定期進(jìn)行檢查核實(shí)，做到底數(shù)清楚明了，情況準(zhǔn)確及時(shí)，為控制輟學(xué)提供客觀準(zhǔn)確及時(shí)的資料。對于進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商的農(nóng)民工子女，入學(xué)以流入地公辦學(xué)校就讀為主，但須經(jīng)戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）有關(guān)部門核準(zhǔn)，并建立具體流向登記，掌握其去向及就學(xué)情況；流入地政府教育行政部門要與公安部門主動聯(lián)系，切實(shí)保證流入本地的適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育。

每學(xué)年末對學(xué)生流動流失情況進(jìn)行登記核實(shí)，確保不因?yàn)楣芾砩系穆┒词挂粋€(gè)學(xué)生失學(xué)。

三、堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

必須嚴(yán)格執(zhí)行省定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)過反規(guī)定擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目或超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，也不準(zhǔn)代收費(fèi)。要實(shí)行學(xué)年初一次性公布收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行 “一費(fèi)制”收費(fèi)。各級政府要加大義務(wù)教育投入，切實(shí)保證按時(shí)發(fā)放教師工資，保證學(xué)校正常運(yùn)行所需的公用經(jīng)費(fèi)。

四、建立健全資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)制度，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)

根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中提出的要求，各級政府都要設(shè)立中小學(xué)助學(xué)金，采取多方面措施資助農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)。從2004年起，建立貧困家庭學(xué)生情況檔案，根據(jù)不同家庭學(xué)生的具體情況，分別實(shí)行免雜費(fèi)、免書費(fèi)和給予生活補(bǔ)助等具體資助措施。不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

五、積極推進(jìn)教育改革，提高對學(xué)生的吸引力

要把面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)校生活對學(xué)生的吸引力，促進(jìn)學(xué)生生動活潑的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高作為辦學(xué)的主要目標(biāo)，堅(jiān)決糾正一些學(xué)校存在的片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤傾向。在推進(jìn)課程改革工作中，要重視地方課程和學(xué)校課程的開發(fā)，重視教師教學(xué)方法和手段的改革，重視學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所獲，體驗(yàn)到進(jìn)步和成功，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)學(xué)校生活的吸引力。

辦學(xué)要密切聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，突出特色，具有更強(qiáng)的適應(yīng)性。在教育教學(xué)改革方面要大膽創(chuàng)新，

六、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)

調(diào)查表明，教師批評、諷刺、體罰、歧視甚至驅(qū)趕學(xué)生是造成學(xué)生流失的一個(gè)重要原因。必須大力加強(qiáng)師德建設(shè)，把建立民主、平等的師生關(guān)系，營造尊重、關(guān)愛學(xué)生的良好氛圍作為教育改革的重要方面和學(xué)校建設(shè)的重要目標(biāo)，把教師的師德表現(xiàn)作為評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評比各方面先進(jìn)的主要依據(jù)。對違反教師職業(yè)道德規(guī)范，不能履行教師崗位職責(zé)的教師，在聘任、考核和評模獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)實(shí)行“一票否決制”，對師德敗壞造成嚴(yán)重后果和惡劣影響的，要撤銷教師資格，清理出教師隊(duì)伍，直至追究刑事責(zé)任。

篇8

關(guān)鍵詞：學(xué)校教學(xué)工作 學(xué)校管理 考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

一、做好常規(guī)教學(xué)管理與教研活動計(jì)劃的落實(shí)

全面實(shí)施“吉林省義務(wù)教育新課程計(jì)劃”，開全學(xué)科，開足課時(shí)，做到常規(guī)教學(xué)嚴(yán)格按照課程表上課，做到表課一致，保證所有學(xué)科都能正常開展。保證教學(xué)時(shí)間，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和每日至少1小時(shí)的體育活動時(shí)間。認(rèn)真落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，打造學(xué)校高效的課堂、精細(xì)的管理。深入開展以“校級公開課”“雙三課”和“教學(xué)開放日”等活動為載體的“課堂教學(xué)研討”活動?；顒又邪选凹w備課”“雙三課”和“推薦骨干教師”三項(xiàng)活動有機(jī)地結(jié)合起來。做到“備好課，講好課，評好課，選準(zhǔn)人”。第一，各教研組要按照學(xué)校各項(xiàng)工作總體計(jì)劃的安排和要求，以開展教研活動為主要內(nèi)容，制定出切實(shí)可行的”教研組工作計(jì)劃”。第二，學(xué)校通過嚴(yán)格的檢查措施，保證全校的教研活動順利有效地開展起來。以教研組為單位，由教研組長組織，學(xué)科業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與檢查指導(dǎo)。學(xué)期初教研組做出具體的活動安排，做到“五個(gè)明確”，即明確教研活動的任務(wù)，明確教研活動的目的，明確教研活動的時(shí)間，明確承擔(dān)教研活動的教師，明確開展教研活動的方法。強(qiáng)化教研組長職責(zé)，要求各教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和“學(xué)校月重點(diǎn)工作安排表”的有關(guān)安排，每周一填寫一份“教研組下一周的教研活動安排表”，并按時(shí)組織進(jìn)行。通過三項(xiàng)活動的密切結(jié)合，來實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)、研究、解決課本和課堂教學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題”的目的，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。

認(rèn)真落實(shí)教師繼續(xù)教育工作的各項(xiàng)要求，積極組織教師參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實(shí)行“上級培訓(xùn)”“校本培訓(xùn)”和“教師自培”三結(jié)合的辦法，以學(xué)習(xí)“新課程、新理念、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，有計(jì)劃地對教師進(jìn)行培訓(xùn)，“工學(xué)”兼職。研究制定出切實(shí)可行的《教師培訓(xùn)計(jì)劃》和《校本培訓(xùn)計(jì)劃》，做到任務(wù)具體，目標(biāo)明確，時(shí)間明確，責(zé)任到人，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。及時(shí)組織教師參加省、市、縣級和外地名校對新課程教學(xué)研究活動的學(xué)習(xí)。及時(shí)安排教師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的能力的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。認(rèn)真研究和實(shí)踐校本培訓(xùn)行之有效的方法，做到有計(jì)劃、有組織地對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)，努力做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作，打造出更多的省市級名師和學(xué)科帶頭人，并充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的引領(lǐng)與輻射作用。選出專業(yè)知識水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，肯學(xué)習(xí)，愛鉆研、善總結(jié)的中青年教師作為上級業(yè)務(wù)部門的培訓(xùn)對象，并根據(jù)上級的培養(yǎng)條件向上推薦骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓(xùn)活動，要求優(yōu)秀的教師制定詳實(shí)的帶徒計(jì)劃，對所幫助的青年教師的培養(yǎng)與提高寫出具有針對性的培養(yǎng)方案，真正達(dá)到一人發(fā)展全員提高的引領(lǐng)作用。

二、加強(qiáng)學(xué)校管理，為學(xué)校教育的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

學(xué)校要加強(qiáng)在校學(xué)生的管理，特別是住宿生的管理。學(xué)校在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，還要提高課余輔導(dǎo)質(zhì)量，確保學(xué)生在校安全健康的生活、愉快地學(xué)習(xí)。教師要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際合理地安排輔導(dǎo)時(shí)間和輔導(dǎo)學(xué)科，對不同的學(xué)生提出不同的要求，并加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)肅學(xué)生紀(jì)律，及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行檢查和調(diào)查，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，努力使學(xué)生的食宿滿意，學(xué)生成績得到明顯提高。做好防控流失生工作，提高適齡少年的入學(xué)率和在校生的鞏固率。處于初中階段的學(xué)生，由于特殊的生理時(shí)期與心理特點(diǎn)，致使這個(gè)階段的學(xué)生情緒波動性很大，處于叛逆期的學(xué)生，更需要家長與教師與其進(jìn)行溝通。因此，教師要利用學(xué)期初的有利時(shí)機(jī)，對流失生進(jìn)行集中多次家訪，注重實(shí)效。實(shí)行防控流失生的單項(xiàng)獎(jiǎng)懲政策。實(shí)行防控流失生責(zé)任制，提高在校生的鞏固率。學(xué)年初召開家長會。開展創(chuàng)建無流失生班級活動，實(shí)行專項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，力爭把流失率降為0。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建“以人為本，和諧發(fā)展”的校園環(huán)境。利用板報(bào)，學(xué)習(xí)園地、班會、集會對學(xué)生進(jìn)行交通、勞動、飲食、防凍、取暖安全教育和環(huán)保、國防、道德及法制教育，利用重大節(jié)日開展讀書征文活動，組織參加青少年科技藝術(shù)大賽。

建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，及時(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。通過學(xué)校的“月份重點(diǎn)工作安排表”，將“教育局年度工作要點(diǎn)”“進(jìn)修學(xué)校年度工作要點(diǎn)”“教育局年度目標(biāo)管理督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則”及局長的講話等文件和會議精神按時(shí)逐一列入，提前打印下發(fā)到學(xué)校各室各組，以保證及時(shí)落實(shí)和完成。有計(jì)劃有步驟地落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，并及時(shí)檢查指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。實(shí)行過程管理和效益管理相結(jié)合的辦法，制定印發(fā)“月份學(xué)校重點(diǎn)工作安排表”“日常工作計(jì)劃表”“月份領(lǐng)導(dǎo)工作匯報(bào)表”等計(jì)劃檢查表格，實(shí)行月安排、月檢查、月匯報(bào)、月通報(bào)制度等運(yùn)行過程督導(dǎo)措施，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

篇9

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，科學(xué)合理地做好農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)調(diào)整工作，力爭實(shí)現(xiàn)三個(gè)“有利于”，即有利于方便學(xué)生入學(xué)，鞏固提高“普九”水平；有利于教育資源的充分利用，提高辦學(xué)的規(guī)模效益；有利于促進(jìn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、調(diào)整目標(biāo)

根據(jù)我縣實(shí)際從年開始，用3年時(shí)間按照義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)的要求，對現(xiàn)有的教學(xué)點(diǎn)通過撤、并、留調(diào)整到位，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)布局更合理，規(guī)模更優(yōu)化，用人機(jī)制更健全，學(xué)校管理更科學(xué)，經(jīng)費(fèi)使用更高效的目標(biāo)。

三、調(diào)整原則

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況做好三年撤并總體規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)度。

（二）先建設(shè)后撤并。要加快中心小學(xué)、賴坊、大坪等并入學(xué)校的建設(shè)和教學(xué)、生活設(shè)施的完善后再撤并教學(xué)點(diǎn)。

（三）相對集中，就近入學(xué)，擴(kuò)大中心小學(xué)和大坪完小、賴坊完小辦學(xué)規(guī)模，小學(xué)高年級南片集中到大坪完小，北片集中到賴坊完小，努力完善大坪、賴坊完小寄宿制條件，同時(shí)，對符合如下情況之一的教學(xué)點(diǎn)原則上撤并到就近的寄宿制學(xué)校，大部分學(xué)生上學(xué)單程超過2公里的教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生人數(shù)在20人以下的教學(xué)點(diǎn)，相距另一學(xué)?；蚪逃龑W(xué)點(diǎn)在3公里以內(nèi)的教學(xué)點(diǎn)。

四、具體步驟

1、年8月，把五年級學(xué)生全部撤并到大坪完小就讀，樟坑三、四年級撤并到魚青完小。

2、年8月，把魚青四年級、山車三、四年級，栗山三、四年級撤并到大坪完小就讀。

3、年8月，把果子園、上南、法沙、真君堂五年級撤并到賴坊完小就讀，樟坑教學(xué)點(diǎn)全部撤并到魚青村小就讀。

五、開作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整是形勢發(fā)展的客觀要求，也是當(dāng)前我鎮(zhèn)教育改革的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，各村、各單位中心小學(xué)務(wù)必統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)布局調(diào)整工作。成立長勝鎮(zhèn)人民政府調(diào)整優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。派出所、土管所、財(cái)政所主要負(fù)責(zé)同意及撤并網(wǎng)點(diǎn)村書記為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由同志任辦公室主任。為確保農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)順利、高效地進(jìn)行，各部門主要負(fù)責(zé)同志及各村書記要密切配合，做好相關(guān)解釋，穩(wěn)定和平穩(wěn)過渡工作。

（二）各村和有關(guān)單位要積極做好宣傳工作，使村干部、村民、師生能充分認(rèn)識學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整的意義和要求，從而自覺給予支持、配合，確保社會穩(wěn)定。另一方面，各村要引導(dǎo)群眾自愿、尊重和保護(hù)基層和群眾的辦學(xué)積極性，保證五年義務(wù)教育的實(shí)施，不能因?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整使學(xué)生輟學(xué)。

（三）做好師生安置和校產(chǎn)管理工作。對已撤銷的教學(xué)點(diǎn)，要妥善做好教師安置和學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)工作，確保平衡過渡。要合理利用和管理好原有校產(chǎn)，防止固有資產(chǎn)流失。

篇10

【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)建設(shè) 思想教育 政治工作

【中圖分類號】G641【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1006-9682(2010)09-0065-02

高校下一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作,應(yīng)集中在學(xué)風(fēng)和黨建兩方面,抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生工作的基礎(chǔ),而以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)開展思想政治教育工作,在新時(shí)期具有更重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)風(fēng)作為高校精神文化的重要組成部分,既是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容,同時(shí)也是大學(xué)生思想政治品德形成和發(fā)展的重要環(huán)境,對大學(xué)生心理情感、思想行為和價(jià)值取向等都具有熏陶感染、潛移默化的作用。[1]筆者結(jié)合大連大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的思想政治教育情況談幾點(diǎn)個(gè)人感受。

一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),做到思想教育與完善制度相結(jié)合,體現(xiàn)超越意識。

思想政治工作的基本任務(wù)是做好人的工作,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生思想政治工作的一個(gè)重要切入點(diǎn),我們始終緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一中心開展學(xué)生工作。自新生入學(xué)伊始,我們就把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在首位,通過系列活動,引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)成才意識,有計(jì)劃有組織地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

建立一套科學(xué)、完善的規(guī)章制度是學(xué)風(fēng)建設(shè)取得良好效果的根本保證。本著公平、公正對待每個(gè)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、為每個(gè)學(xué)生成長成才搭建平臺、正面引導(dǎo)、以市場為導(dǎo)向等原則,我們認(rèn)真梳理原有的規(guī)章制度,結(jié)合醫(yī)學(xué)院學(xué)生實(shí)際,建立了一套醫(yī)學(xué)院學(xué)生管理制度:“醫(yī)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法”、“醫(yī)學(xué)院學(xué)生稱號授予辦法”、“醫(yī)學(xué)院學(xué)長制度”、“醫(yī)學(xué)院學(xué)生黨員考核制度”、“醫(yī)學(xué)院特困學(xué)生管理辦法”等,同時(shí)還制定了醫(yī)學(xué)院班級評比制度、早晚自習(xí)檢查制度、教室管理制度、學(xué)生外語過級措施、學(xué)生考研工作措施等。在日常管理中,形成選拔干部、評獎(jiǎng)評優(yōu)、入黨、畢業(yè)推薦等與學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)成績掛鉤的政策導(dǎo)向,使各項(xiàng)制度、政策成為學(xué)風(fēng)建設(shè)有力的指揮棒。建立激勵(lì)機(jī)制,充分發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金對學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用。

學(xué)生思想工作必須貫徹學(xué)風(fēng)建設(shè)的始終,思想工作必須同學(xué)生實(shí)際結(jié)合,必須同科學(xué)的管理制度相結(jié)合。學(xué)生中存在的許多問題,不是學(xué)生思想不明確、認(rèn)識不到位,而是缺乏科學(xué)的管理。思想工作與完善制度相結(jié)合,有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),做到課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合,體現(xiàn)設(shè)計(jì)意識。

教風(fēng)的好壞直接影響學(xué)風(fēng)的建設(shè),教師和教風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起引導(dǎo)作用。教風(fēng)是教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德修養(yǎng)、知識水平、文化水準(zhǔn)、精神風(fēng)貌等的綜合表現(xiàn),是教師德與才的統(tǒng)一。

有些學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容枯燥乏味,教師上課質(zhì)量差是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素。也就是說教師上課沒有吸引力,導(dǎo)致學(xué)生不愛學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)院歷來非常重視課堂教學(xué),加大教學(xué)改革力度,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、考試方法,加大領(lǐng)導(dǎo)和教師聽評課制度,注重青年教師的培養(yǎng)和提高臨床實(shí)踐的能力,大力引進(jìn)學(xué)科帶頭人,定期對教師進(jìn)行測評,加大畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和市場調(diào)研力度,及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向,召開學(xué)生座談會,聽取學(xué)生意見,建立教學(xué)聯(lián)系制度,表彰在教學(xué)、科研、育人工作中的先進(jìn)個(gè)人等。旨在不斷提高廣大教師的業(yè)務(wù)能力,發(fā)揮教師的教書育人作用,把學(xué)生真正吸引到課堂。

團(tuán)委學(xué)生會組織的第二課堂活動與學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合,精心策劃、設(shè)計(jì)每一項(xiàng)活動。在活動形式和活動內(nèi)容創(chuàng)新的同時(shí),充分考慮綜合大學(xué)的優(yōu)勢、學(xué)生素質(zhì)的全面提高、發(fā)揮教師的作用、先進(jìn)的文化理念及鮮明的時(shí)代特色。活動形式由院系單獨(dú)活動到院系聯(lián)合立項(xiàng);活動內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)和時(shí)代特色:“健康之旅”和“關(guān)注健康”系列活動、“紅色之旅”系列活動、各種辯論賽、英語短劇小品大賽、寢室設(shè)計(jì)大賽、廚藝大賽等活動,為學(xué)生提供一個(gè)有效的教育載體。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),做到教師指導(dǎo)和學(xué)生自我教育相結(jié)合,體現(xiàn)主體意識。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)中,教師是主導(dǎo)。教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生如何有效學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。新生一入學(xué),我們?yōu)槊總€(gè)班配備了1名輔導(dǎo)員、1名專業(yè)導(dǎo)師、2名輔導(dǎo)員助理,在學(xué)生的不同學(xué)習(xí)階段給予具體指導(dǎo),包括學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、英語四級輔導(dǎo)、選課指導(dǎo)、創(chuàng)新立項(xiàng)和科研課題指導(dǎo)、考研和就業(yè)指導(dǎo)等。院黨委號召全體教師黨員與學(xué)生結(jié)對子,建立教師黨員和學(xué)生聯(lián)系制度,為學(xué)生解決實(shí)際問題。輔導(dǎo)員老師對高考不理想、專業(yè)不感興趣、學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈、心理負(fù)擔(dān)重、沉迷游戲、戀愛等學(xué)生給予具體指導(dǎo),我們鼓勵(lì)學(xué)生主動尋求老師的幫助和指導(dǎo)。這樣有利于學(xué)生在成長的道路上少走彎路。

學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體。學(xué)生既是學(xué)風(fēng)的主要傳承者和弘揚(yáng)者,又是學(xué)風(fēng)的建設(shè)者和受益者。重視大學(xué)生的自我教育和自我管理,提升自身素質(zhì),是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)部動因。[2]充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,使學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用發(fā)揮好,真正認(rèn)識到學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的事,而是與自己密切相關(guān)的事,同時(shí)也是自己學(xué)習(xí)生活收益最大和受益終身的事。

四、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),做到一線貫穿與分級教育相結(jié)合,體現(xiàn)層次意識。

學(xué)生工作的本質(zhì)是育人。學(xué)風(fēng)貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過程和各個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生工作只有僅僅圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一主旋律,才能取得實(shí)效。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中,我們始終堅(jiān)持“一線貫穿,分級教育”的教育理念。即在整個(gè)大學(xué)教育期間始終貫穿大學(xué)生“成長成才,全面提高綜合素質(zhì)”這一主線,但在每一個(gè)階段和不同的年級其教育和管理內(nèi)容不同。

對大學(xué)一年級新生的教育和管理是加強(qiáng)新生入學(xué)專業(yè)教育、新生適應(yīng)性教育、成才教育、文明養(yǎng)成教育和一年級學(xué)生的持續(xù)延展性教育,可以通過加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)、專業(yè)理想、學(xué)習(xí)方法等教育內(nèi)容精心開設(shè)系列教育講座等活動,引導(dǎo)學(xué)生端正思想,振奮精神,早入角色。大學(xué)二、三年級是大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生工作著重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和成長成才教育。要鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),考證過級,多組織開展一些學(xué)習(xí)類、科研類、實(shí)踐類的活動,如學(xué)術(shù)講座、科研競賽、社團(tuán)活動、社會實(shí)踐等。對畢業(yè)班學(xué)生的教育和管理主要是加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)、考研指導(dǎo)和思想教育,由輔導(dǎo)員老師為學(xué)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭意識,加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)理想教育,邀請知名專家學(xué)者或?qū)W有所成、學(xué)有所長的校友回校做事跡報(bào)告等,激發(fā)學(xué)生的自信心、事業(yè)心和社會責(zé)任感。因?yàn)獒t(yī)學(xué)院的學(xué)生層次較多,我們根據(jù)實(shí)際情況加以調(diào)整。

五、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),做到集中教育和個(gè)別教育相結(jié)合,體現(xiàn)人文意識。

我們倡導(dǎo)在新形式下,建立新型的師生關(guān)系,人格上尊重學(xué)生,感情上關(guān)心學(xué)生,工作中信任學(xué)生。良好的學(xué)風(fēng)會在積極的情感激勵(lì)中逐步形成并得到鞏固。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中,輔導(dǎo)員老師會通過班會、團(tuán)會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、表彰大會、優(yōu)秀事跡報(bào)告會等形式對學(xué)生進(jìn)行集中教育,同時(shí)我們也加強(qiáng)對特殊群體的個(gè)別教育。輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、干部經(jīng)常與學(xué)習(xí)成績差和有心理障礙的同學(xué)交流,定期向心理老師請教,幫助他們樹立信心,調(diào)整心態(tài),改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。建立健全與學(xué)生家長聯(lián)系制度,對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,輔導(dǎo)員隨時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系,用給家長打電話、寫信的方式及時(shí)反饋學(xué)生情況,及時(shí)解決問題,對表現(xiàn)好的同學(xué)予以表揚(yáng)和肯定。建立重點(diǎn)學(xué)生檔案,對個(gè)別迷戀網(wǎng)絡(luò)、談戀愛荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生建立檔案,讓他們寫出書面保證,多次與他們談心,幫他們找原因、定目標(biāo)、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。這種教育方式收到一定效果,也深受學(xué)生家長歡迎,有不少家長來信、來電表示感謝。

學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育工作是互為影響、相互滲透的有機(jī)整體,絕不能將二者割裂開來。我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的新形勢,針對大學(xué)生思想政治工作中出現(xiàn)的新情況、新問題和新特點(diǎn),積極探索制定學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃以及各個(gè)時(shí)期學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體目標(biāo)、內(nèi)容和措施,使二者共同促進(jìn),相得益彰。[3]

參考文獻(xiàn)

1 李建明、李騰龍.高校思想政治教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)探究[J].教育與職業(yè),2008(3)