導(dǎo)語：如何才能寫好一篇少年宮匯報(bào)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

今年以來，北辰團(tuán)委按照預(yù)防青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長工作要求，結(jié)合北辰區(qū)實(shí)際，在服務(wù)務(wù)工人員青少年子女工作上出實(shí)招，辦實(shí)事，取得了一定效果。

一是抓住主線，切實(shí)加強(qiáng)思想引導(dǎo)。今年以來，團(tuán)委積極提供思想引導(dǎo)公共服務(wù)產(chǎn)品，制作社會(huì)主義核心價(jià)值觀，青年婚姻觀、家庭觀、就業(yè)觀等視頻材料，通過網(wǎng)絡(luò)媒介向區(qū)內(nèi)務(wù)工人員子女傳播推廣。開展“學(xué)講話、誦經(jīng)典、樹家風(fēng)”類活動(dòng)20余場，采取典型教育，座談交流，文藝演出，模擬體驗(yàn)等形式進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，突出青少年思想道德建設(shè)實(shí)際作用。

篇2

關(guān)鍵詞:案例;編寫;有妙招

中圖分類號(hào):G630文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)08-0081-01

《課標(biāo)》中指出:語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是以加強(qiáng)語文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫等語文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。這一目標(biāo)顯示了小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的最主要的目標(biāo)還是語文能力的發(fā)展,這就說明它要隸屬于語文學(xué)科,要為語文學(xué)科服務(wù)。由于它的內(nèi)容是開放自主的,與其它學(xué)科的關(guān)系是聯(lián)系的,帶來了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的整合性和隨順性。也就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要隨順內(nèi)容的特點(diǎn)做出彈性的處理,既要實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科內(nèi)部的多項(xiàng)目標(biāo),又要實(shí)現(xiàn)學(xué)科外部的多項(xiàng)目標(biāo)。這就需要將聽、說、讀、寫等多項(xiàng)內(nèi)部目標(biāo)整合,又要將外學(xué)科、非智力因素(除情感、態(tài)度以外的諸如意志、動(dòng)機(jī)等心理品質(zhì))、個(gè)性發(fā)展等外部目標(biāo)整合。最后將內(nèi)外部目標(biāo)整合,達(dá)到整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。所以,當(dāng)許多教師接觸這一新課程時(shí),糊里糊涂,甚至覺得無從下手。這時(shí),教師就要樹立強(qiáng)烈的主題意識(shí),應(yīng)深刻意識(shí)到自己成為課程開發(fā)的主體,要掌握設(shè)計(jì)和編寫綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例的技能。

一、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案中教師案例的編寫包括

1、活動(dòng)目標(biāo) 2、活動(dòng)準(zhǔn)備(師生雙方) 3、活動(dòng)過程(內(nèi)容、方法、步驟)4、活動(dòng)指導(dǎo) (注意事項(xiàng)) 5、活動(dòng)評價(jià) 6、資源支持(相關(guān)網(wǎng)站、書籍、資源)

如:《家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教師案例

活動(dòng)目標(biāo)

1、方法與過程目標(biāo):通過活動(dòng),學(xué)生掌握了各種實(shí)踐方法,如:如何調(diào)查 、如何寫調(diào)查報(bào)告、如何采訪 、如何寫采訪報(bào)告等,提高綜合能力。

2、知識(shí)與能力目標(biāo):利用此次活動(dòng),了解家鄉(xiāng)小吃的相關(guān)知識(shí),如:家鄉(xiāng)小吃的種類、 家鄉(xiāng)小吃的制作、家鄉(xiāng)小吃的來歷、家鄉(xiāng)小吃的傳說等,談體會(huì)、寫感受,增長知識(shí)。

3、情感態(tài)度目標(biāo): 從認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)小吃到了解小吃的營養(yǎng)價(jià)值再到學(xué)會(huì)烹飪小吃,學(xué)生從中體會(huì)到挑食的弊病,從而認(rèn)識(shí)到飲食和身體的關(guān)系;激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動(dòng)手實(shí)踐能力,運(yùn)用信息技術(shù)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生:各組進(jìn)行活動(dòng)小結(jié),匯總資料,整理取得的研究成果,并對自身和小組成員做出評價(jià)。

老師:協(xié)助學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐成果的展示,收集相關(guān)資料制作課件,加深學(xué)生對家鄉(xiāng)小吃的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程

1、確定主題:

(一)興趣激發(fā),導(dǎo)入新課

(二)確定主題:出示準(zhǔn)備好的小吃:板書課題。

(三)擬定小專題:展示小專題: 家鄉(xiāng)小吃的種類;家鄉(xiāng)小吃的烹飪;家鄉(xiāng)小吃的來歷;小吃民俗文化的研究;部分學(xué)生根據(jù)自己的興趣更換研究小組。

2、制定研究計(jì)劃

(1)制定計(jì)劃:探討制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意的問題;交流計(jì)劃包含的內(nèi)容;教師總結(jié)補(bǔ)充,出示表格;組內(nèi)制定一個(gè)適合自己小組的可行的計(jì)劃;小組匯報(bào)本組的活動(dòng)計(jì)劃;剖析各個(gè)小組的活動(dòng)計(jì)劃。

(2)評價(jià):評出最佳小組并向他們表示祝賀,鼓勵(lì)其他小組向他們學(xué)習(xí)。計(jì)劃周詳表達(dá)大方清楚。

(3)總結(jié):對此次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

(4)完善計(jì)劃:

1、根據(jù)優(yōu)缺點(diǎn)各小組進(jìn)一步完善小組計(jì)劃。

2、根據(jù)計(jì)劃開展活動(dòng),準(zhǔn)備匯報(bào)交流材料。

出示小組研究計(jì)劃示例:

3、中段指導(dǎo)

1.引入中段指導(dǎo)課

2.交流階段性成果

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流,匯報(bào)在研究實(shí)踐過程中所遇到的困難和解決問題的方法。

3.討論下階段開展研究的計(jì)劃

教師總結(jié)學(xué)生階段性成果后,學(xué)生以小組為單位討論下一階段所要開展的研究活動(dòng)。

4.教師對實(shí)踐過程的指導(dǎo),提出進(jìn)一步開展活動(dòng)的注意事項(xiàng)

(1)指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料,在活動(dòng)中運(yùn)用觀察、調(diào)查、訪問等方法。

(2)指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記、感悟及及時(shí)記錄采訪內(nèi)容。

(3)指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)將研究問題引向深入。

4、總結(jié)匯報(bào)

(1)活動(dòng)導(dǎo)入

(2)小組匯報(bào)

第一組:家鄉(xiāng)小吃的種類;第二組:家鄉(xiāng)小吃的烹飪;第三組:家鄉(xiāng)小吃的來歷;第四組:家鄉(xiāng)小吃民俗文化的研究

(3)評價(jià)

注意事項(xiàng):在烹飪小吃的過程中要有家長陪同;采訪老人時(shí)有禮貌;調(diào)查需真實(shí)。

活動(dòng)評價(jià):以表格形式出現(xiàn)

資源支持:莆田旅游網(wǎng);莆田小魚社區(qū);莆田論壇

二、案例應(yīng)從整合的角度出發(fā),圍繞“自然、社會(huì)、自

我”三條線索設(shè)計(jì)

篇3

__街道黨工委、辦事處高度重視“平安__”建設(shè)各項(xiàng)工作，研究成立了“平安__”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“平安__”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及開展“法治__”建設(shè)集中推進(jìn)年工作的意見，進(jìn)一步明確了“平安__”建設(shè)的目標(biāo)和責(zé)任，確保了建設(shè)工作深入健康發(fā)展。

多次開展對《條例》、《安全生產(chǎn)法》、森林防火、反腐倡廉等法律法規(guī)知識(shí)的宣傳，不斷擴(kuò)大平安宣傳教育的影響力。開展平安講座，邀請區(qū)國土資源局同志就當(dāng)前土地發(fā)展形勢，土地管理法的主要內(nèi)容，以及百姓關(guān)注的小產(chǎn)權(quán)房等問題進(jìn)行了專題講課，收到了良好效果。舉辦了基層人民調(diào)解員（聯(lián)絡(luò)員）培訓(xùn)班，駐地60余名村、社區(qū)、居委會(huì)、企業(yè)的調(diào)解員參加了此次培訓(xùn)。培訓(xùn)首先邀請區(qū)局一名副局長從當(dāng)前形勢，如何做好初信初訪工作等方面進(jìn)行了分析、講解。之后，由司法所“平安和諧共建”單位——__大誠法律事務(wù)所主任就人民調(diào)解相關(guān)法規(guī)政策、人民調(diào)解的作用意義、人民調(diào)解方式方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。此次培訓(xùn)班，內(nèi)容詳實(shí)、易懂、實(shí)用，大大增強(qiáng)了人民調(diào)解員（聯(lián)絡(luò)員）的維穩(wěn)責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)和大局意識(shí)。對提高各基層調(diào)解員的調(diào)解業(yè)務(wù)水平、及時(shí)化解各類矛盾糾紛能力起到了有力的促進(jìn)作用。

成立了__街道綜治維穩(wěn)工作中心，各村、社區(qū)均成立了綜治維穩(wěn)工作辦公室。建立了法律顧問制度，制度規(guī)定成立由司法所、山東XX律師事務(wù)所、__XX法律服務(wù)所5名人員組成的__街道法律顧問組，主要對黨工委、街道辦及相關(guān)部門的重大決策提出法律意見和建議；對政府重大投資項(xiàng)目、工程建設(shè)項(xiàng)目、招商引資等提供法律咨詢意見；參與黨委政府及相關(guān)部門規(guī)范性文件的起草、審查討論和修改；受政府委托，擔(dān)任人，參加訴訟、非訴訟、調(diào)解、仲裁活動(dòng)等。制定了矛盾糾紛排查調(diào)處制度、督查督辦制度、領(lǐng)導(dǎo)干部定期接訪和干部下訪制度等7項(xiàng)制度。每月堅(jiān)持開展一次矛盾糾紛排查調(diào)處活動(dòng)并建立臺(tái)賬，對列入臺(tái)賬的矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素都落實(shí)責(zé)任人進(jìn)行調(diào)處，每周調(diào)度一次調(diào)處情況。對重大矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素都落實(shí)包案領(lǐng)導(dǎo)和包案責(zé)任人，結(jié)服率達(dá)90%以上。

繼續(xù)深化“平安和諧共建”活動(dòng)。司法所對轄區(qū)內(nèi)所有村、社區(qū)、規(guī)模以上企業(yè)的法律顧問情況及對法律服務(wù)需求情況進(jìn)行了調(diào)研摸查。以進(jìn)一步擴(kuò)大司法所、法律服務(wù)所對本轄區(qū)法律服務(wù)覆蓋面，使矛盾糾紛從源頭上得以預(yù)防和化解。

關(guān)注和改善民生，千方百計(jì)為群眾辦實(shí)事，解難題，讓法治建設(shè)成果惠及更多群眾，這是__街道辦事處始終秉承的信念。

近幾年來，__街道辦事處以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，承諾為群眾辦的86件實(shí)事全部完成，使群眾得到了實(shí)惠。投資300余萬元完成了樵嶺前、樂疃、北神頭、馬公祠等村水利設(shè)施改造，解決了群眾吃水問題；新型農(nóng)村合作醫(yī)療參合率達(dá)100%，城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)參保人數(shù)達(dá)8500余人，全面落實(shí)保障民生的各項(xiàng)政策措施，新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)參保人數(shù)達(dá)4092人，參保率達(dá)96%以上，社會(huì)保障覆蓋面不斷擴(kuò)大；為195戶低收入住房困難戶辦理廉租住房貨幣補(bǔ)貼；完成農(nóng)村危房改造92戶；及時(shí)足額兌現(xiàn)糧食直補(bǔ)和農(nóng)資綜合直補(bǔ)資金24.83萬元，申報(bào)發(fā)放家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼1419戶32.96萬元，汽車、摩托車479戶65.3萬元，農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼4萬余元；救助貧困大中小學(xué)生100名；全面實(shí)施“農(nóng)民健康工程”，為符合條件的參合農(nóng)民免費(fèi)進(jìn)行健康查體，建立了健康檔案；投資80萬元，完成鄉(xiāng)村少年宮及中學(xué)理化試驗(yàn)室建設(shè)；深入開展“教學(xué)質(zhì)量管理年”和“ 教師素質(zhì)提高工程”教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。深入開展人口計(jì)生“基層基礎(chǔ)建設(shè)年”活動(dòng)，穩(wěn)定了低生育水平。組織開展第三次全國文物普查，顏文姜的傳說被認(rèn)定為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。抓好村級(jí)財(cái)政收支審計(jì)和財(cái)務(wù)代管，認(rèn)真落實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理工作。深入實(shí)施固本強(qiáng)基維穩(wěn)工程，強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理和應(yīng)急體系建設(shè)，加強(qiáng)工作，深化“法律五進(jìn)”活動(dòng)，好不放松的抓好安全生產(chǎn)，鞏固發(fā)展了和諧穩(wěn)定的良好局面。

大力開展法律進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了轄區(qū)農(nóng)民的法律意識(shí)，提高了農(nóng)村法治化管理水平，加快了新農(nóng)村建設(shè)的步伐。一種 “生活靠法律規(guī)范，糾紛靠法律解決”的新的農(nóng)村生活方式正在__地區(qū)逐步形成。

開展“五個(gè)一”活動(dòng)。轄區(qū)百分之九十以上的村都擁有一個(gè)法律圖書室，圖書室內(nèi)備齊了各類農(nóng)村常用的法律法規(guī)資料，供村民及時(shí)借閱、學(xué)習(xí)；設(shè)立了一個(gè)平安宣傳欄，定期張貼普法宣傳掛圖及最新頒布的法律法規(guī)，使村民能夠及時(shí)掌握立法動(dòng)態(tài)；充實(shí)了一至兩名基層聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)反映社情民意和群眾關(guān)心的突出問題，及時(shí)反映影響社會(huì)穩(wěn)定的問題，組織在本村開展社會(huì)矛盾糾紛排查；聘用了一至兩名法律顧問，全權(quán)處理本村的涉法問題；落實(shí)了一名包村民警，擔(dān)任各村黨總支副書記，幫助各村做好治安防范和管理，全力維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定。

篇4

 

坊樓中心小學(xué)創(chuàng)辦于1935年，地處坊樓鎮(zhèn)坊樓村杉子山，占地面積22畝，是全縣辦學(xué)歷史比較長、規(guī)模最大的農(nóng)村小學(xué)?，F(xiàn)有教職工34人，其中小學(xué)高級(jí)教師9人，大專學(xué)歷17人，本科學(xué)歷10人，大專及以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)的81.8%。現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生839人。學(xué)校配備了圖書室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、遠(yuǎn)程教育室、少先隊(duì)廣播室、音樂室、舞蹈排練室、多功能室等專用教室，為學(xué)校教學(xué)提供了有利條件。

學(xué)校辦學(xué)思路是：全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；辦學(xué)宗旨是：德育為首、教學(xué)為主、育人為本；辦學(xué)目標(biāo)是：努力打造管理一流、質(zhì)量一流的農(nóng)村園林式式學(xué)校；教學(xué)理念是：賞識(shí)、平等、民主、合作。

近幾年來，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益做了大量的工作，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：

    一、建立健全各種制度，以制度促管理

沒有規(guī)矩不成方圓，教務(wù)處堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，重點(diǎn)向過程管理要質(zhì)量。結(jié)合 “提升質(zhì)量年活動(dòng)”，進(jìn)一步完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《集體備課制度》、《教學(xué)考評細(xì)則》、《規(guī)范教師從教行為》等，對教師集體備課、理論學(xué)習(xí)、作業(yè)布置與批改、單元測試與期中、期末考試、公開教學(xué)與聽課、計(jì)劃與總結(jié)等常規(guī)都做出詳細(xì)的規(guī)定，使教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步細(xì)化，增加了常規(guī)檢查的可操作性和教師教學(xué)工作的目標(biāo)性和任務(wù)性，加大監(jiān)督和檢查的力度。尤其是集體備課規(guī)范化活動(dòng)，下大功夫，抓出了實(shí)效。在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)水平。

    二、規(guī)范教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量

1、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)掛班蹲點(diǎn)制

行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個(gè)年級(jí)，分管副校長分別蹲點(diǎn)一個(gè)教研組，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)為班主任和教研組長出謀劃策，排憂解難，幫助、指導(dǎo)他們做好具體工作。同時(shí)，能按時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周蹲點(diǎn)年級(jí)聽1節(jié)以上的推門課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對性的進(jìn)行調(diào)整、完善備課上課，對班級(jí)管理也要提出合理性建議。行政領(lǐng)導(dǎo)在值日巡課中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私舞弊，堅(jiān)持制度面前人人平等，一視同仁，形成常規(guī)管理天天有落實(shí)的格局，從思想上、行為上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。

2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核

（1）備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都應(yīng)備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解集體備課和自行設(shè)計(jì)教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，我們堅(jiān)持實(shí)行年級(jí)同科集體備課制度，定時(shí)間，定中心發(fā)言人，確定本周教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，要求在集體備課的基礎(chǔ)上，每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫上自己的增減內(nèi)定容和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)，另外采取以聽課查備課的方式，保證備課的質(zhì)量。

（2）上課：課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段在學(xué)科課程的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。多聽課，多了解、多指導(dǎo)，教務(wù)處實(shí)行“推門”聽課制度，要求每節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的水平，要求每位教師都要推出一堂“精品課”，保證了課堂教學(xué)的整體質(zhì)量和水平的不斷提高。學(xué)校今年舉行兩次青年教師教學(xué)大比賽活動(dòng)，由蹲組的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽課和評課，對表現(xiàn)突出的教師和指導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展有力的推動(dòng)了集體備課工作的展開，調(diào)動(dòng)了大家參與集體備課的積極性，同時(shí)促進(jìn)了教師更新教學(xué)理念，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)技能，形成你追我趕的氛圍。

（3）作業(yè)的布置和批改

提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評價(jià)注意過程評價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評價(jià)、學(xué)生互評、家長自評相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評語、談話式評語相結(jié)合。

（4）教學(xué)質(zhì)量檢測

期中質(zhì)量檢測、期末考試，做到統(tǒng)一監(jiān)考、閱卷，認(rèn)真撰寫分析，統(tǒng)一反饋，加強(qiáng)家長對子女學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)管，根據(jù)存在的問題，家校齊抓共管及時(shí)糾正，將教學(xué)質(zhì)量抓牢抓實(shí)。

（5）實(shí)施上課監(jiān)督制

行政值周領(lǐng)導(dǎo)利用平時(shí)查崗（每天至少兩節(jié)課）、巡視了解教師的課堂常規(guī)遵守情況，確保了學(xué)校的每一個(gè)班、每一節(jié)課教師都能遵守教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課、空課的現(xiàn)象。教務(wù)處還經(jīng)常開展有針對性的專項(xiàng)檢查活動(dòng)：如早讀情況、師生課前常規(guī)、課外活動(dòng)開展情況等專項(xiàng)檢查都收到了顯著效果。

    三、狠抓校本教研，突出教研實(shí)效

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提供交流平臺(tái)。充分利用教研活動(dòng)時(shí)間（每周星期四下午第二、三節(jié)課），進(jìn)行集體備課、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽評課，將其作為業(yè)務(wù)水平提高的重要措施，注重實(shí)效，真正提高質(zhì)量。理論學(xué)習(xí)形式采取集中、分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。既鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握教育前沿信息，又注意積累，學(xué)好用好身邊的教學(xué)資料，借鑒周圍同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、增強(qiáng)教研工作的針對性，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。教務(wù)處制定了工作計(jì)劃，進(jìn)一步明確教研組長的工作職能，加強(qiáng)對教研組的管理，把每項(xiàng)工作計(jì)劃落實(shí)到人。要求教研組具有濃厚的研究氛圍，嚴(yán)格按照計(jì)劃完成各項(xiàng)教研任務(wù)，確保教學(xué)改革穩(wěn)步進(jìn)行。開展豐富多彩的教研活動(dòng)和學(xué)科競賽活動(dòng)，除組織參加上級(jí)主管部門開展的優(yōu)質(zhì)課、論文評選等活動(dòng)外，在校內(nèi)組織開展一系列活動(dòng)，如：公開課、示范課、課例研究、教學(xué)大比賽等活動(dòng)，將這些活動(dòng)作為展示講課教師及教研組研究水平的陣地，作為教師之間相互交流的教育平臺(tái)，并以此帶動(dòng)課堂教學(xué)改革的整體推進(jìn)，督促教師提高業(yè)務(wù)水平。

3、加強(qiáng)對課題實(shí)驗(yàn)的管理，整理規(guī)范好檔案。要求各教研組根據(jù)各自申報(bào)的課題（語文組課題：口語交際能力培養(yǎng)及訓(xùn)練的探究；數(shù)學(xué)組課題：農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的研究）展開研究，定時(shí)召開本組的教研課題會(huì)。要求組員在教學(xué)中依據(jù)自己的研究專題，重視實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù)的搜集、整理和積累，落實(shí)好實(shí)驗(yàn)的階段性成果匯報(bào)以及實(shí)驗(yàn)成果的推廣工作。

4、強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)撰寫案例、反思、論文。要求教師就自己教育教學(xué)中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動(dòng)研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫成教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例分析，學(xué)期末將對案例、反思及論文進(jìn)行評比，并集結(jié)成冊。

    四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

    教師的素質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量的根本保障，是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量立校的最根本保證。我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面主要是發(fā)揮骨干教師的傳帶輻射作用，實(shí)行“青年教師專業(yè)成長工程”，開展結(jié)對幫扶活動(dòng)，帶動(dòng)隊(duì)伍群體素質(zhì)的提高。

    1、搞好“青年教師專業(yè)成長工程”，實(shí)施青年教師培養(yǎng)戰(zhàn)略，加強(qiáng)對教學(xué)能手、骨干教師的管理，利用結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的指導(dǎo)作用，通過舉辦公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動(dòng)，帶動(dòng)青年教師教學(xué)水平提高，同時(shí)通過各種活動(dòng)，開闊教師的眼界，促進(jìn)學(xué)校教師整體教學(xué)水平的提高。教師陳靜、劉紅、甘歡分獲縣級(jí)教學(xué)競賽二、三、三等獎(jiǎng)。

     2、搞好校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。通過引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，提高教師的理論水平，促使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。繼續(xù)開展對青年教師的指導(dǎo)活動(dòng)，通過聽評課、青年教師基本功訓(xùn)練等活動(dòng)，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

 3、加大校本課程開發(fā)力度。鼓勵(lì)各學(xué)科教研組深入挖掘，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)利用平時(shí)的積累，形成富有特色的校本材料，如《人杰地靈誦江西》、《魅力坊樓》，開展革命傳統(tǒng)教育的讀書活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國、了解江西、了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感和發(fā)憤圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效國家、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。還準(zhǔn)備如趣味數(shù)學(xué)、作文指導(dǎo)、名句集錦、廉潔格言等，逐步形成學(xué)校的校本教材。

   五、開辟第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生特長

我校因地制宜開設(shè)經(jīng)典誦讀、書畫、手工、合唱、舞蹈等少年宮組，并作了具體要求：1、制定活動(dòng)計(jì)劃，合理安排活動(dòng)時(shí)間，確定活動(dòng)內(nèi)容并根據(jù)各小組特長培養(yǎng)的需要適時(shí)調(diào)整、靈活把握。2、小組活動(dòng)要組織嚴(yán)密，工作到位，注重實(shí)效，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、指導(dǎo)老師要按課堂教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心指導(dǎo)。學(xué)校利用教學(xué)開放日、家長會(huì)等契機(jī)，把素質(zhì)教育成果展示出來。

     依據(jù)課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外展風(fēng)采的原則，經(jīng)常組織學(xué)生參與精神文明建設(shè)，走出課堂深入社會(huì)參加各類比賽、各類演出活動(dòng)。如：全縣中小學(xué)書法競賽、全市少兒沙畫比賽，縣中小學(xué)生秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，到敬老院慰問演出等，學(xué)校也經(jīng)常開展書畫比賽、寫作競賽、即興演講競賽、慶?！傲粌和?jié)”和元旦節(jié)等活動(dòng)，以多種形式豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉他們的綜合能力。

    目前大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女或家庭生活富裕，許多學(xué)生在家不參加勞動(dòng)。我校根據(jù)這一現(xiàn)狀，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中利用學(xué)?？臻e地，要求中高年劃分區(qū)域種菜，讓學(xué)生自已動(dòng)手培育菜苗。實(shí)施定人員，定時(shí)間，定任務(wù)，比過程，比結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、提升綜合實(shí)踐能力，體驗(yàn)勞動(dòng)是光榮的。

由于教學(xué)管理目標(biāo)明確，責(zé)任到人，督查到位，有力地推動(dòng)了我校各項(xiàng)工作的發(fā)展，也取得了一系列成績：學(xué)校先后榮獲江西省“校務(wù)公開工作先進(jìn)單位”、萍鄉(xiāng)市“中小學(xué)德育示范學(xué)?！?、“家長學(xué)校先進(jìn)集體”、“少先隊(duì)工作先進(jìn)單位”、“安全文明校園”、“愛國主義教育先進(jìn)學(xué)?！?、“教育工作者系統(tǒng)先進(jìn)工會(huì)組織”，蓮花縣中小學(xué)年度目標(biāo)管理考評“先進(jìn)學(xué)?！?、教師管理工作“先進(jìn)單位”、師德師風(fēng)教育“先進(jìn)單位”、“青年文明號(hào)”、關(guān)心下一代工作“四好單位”、市素質(zhì)教育先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

六、反思與努力方向

    1、學(xué)校功能用房偏少，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備較缺乏。如無語音室。

    2、非統(tǒng)考科目考核評估中還有不夠完善的地方，具體監(jiān)督檢查過程中個(gè)別項(xiàng)目也不夠合理。

3、教師校本研究積極性有待進(jìn)一步提高。

4、因循環(huán)使用課本更新快，對上課產(chǎn)生了一定的影響。

篇5

論文摘要：畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作是當(dāng)前每所職業(yè)學(xué)校的重要工作，面對當(dāng)前激烈競爭的就業(yè)市場，只有采取多途徑、多形式展畢業(yè)生的就業(yè)空間，才能實(shí)施“出口”拉動(dòng)“入口”，使辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次得到進(jìn)一步的提升。

近年來，我校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)聲譽(yù)逐年增強(qiáng)，在加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，堅(jiān)持以適應(yīng)社會(huì)需求，加大就業(yè)指導(dǎo)為重心．實(shí)施“出口”拉動(dòng)“入口”的辦學(xué)理念，招生數(shù)量逐年增多。在校學(xué)生數(shù)近3000人，畢業(yè)生就業(yè)率高，通過十余年的努力，畢業(yè)生就業(yè)除滿足本地需求外，還先后與北京、上海、廣東、福建、四川、湖北、江蘇等省市的近百家用人單位建立了長期的畢業(yè)生供需協(xié)作關(guān)系。畢業(yè)生年就業(yè)率平均達(dá)90％以上。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作步入了良性發(fā)展軌道，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用

1學(xué)校的主要做法

1．賞徹“三個(gè)代表”的重要思想，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的建立、完善和教育體制的配套改革，人力資源的配置政策也發(fā)生了根本變化，大中專畢業(yè)生由計(jì)劃分配到雙向選擇、自主擇業(yè)，有了就業(yè)壓力和求職難度，中專學(xué)校也由此受到了巨大沖擊，涉及到了生存發(fā)展的問題。面對這一嚴(yán)峻形勢，我校在理性思考的過程中，提出了更新觀念。應(yīng)對挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)換職能。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的辦學(xué)策略，實(shí)施了“減招中專，擴(kuò)招大專，加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育”，“出口”拉動(dòng)“入口”，質(zhì)量決定生源等工作目標(biāo)，積累了指導(dǎo)服務(wù)、主動(dòng)適應(yīng)等方面的經(jīng)驗(yàn)，通過逐年分析總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，取得了比較顯著的成效。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：做好就業(yè)指導(dǎo)，可以穩(wěn)定社會(huì)大局。代表了學(xué)生本人及其家長的根本利益；是促進(jìn)學(xué)校生存發(fā)展的重要工作；是社會(huì)人力資源合理配置的重要環(huán)節(jié)；是推動(dòng)人事制度改革與進(jìn)一步完普的大事。如果把畢業(yè)生僅以不包分配為由不負(fù)責(zé)任地推出校門，只會(huì)增加社會(huì)的負(fù)擔(dān)。浪費(fèi)人力資源。對學(xué)校的生源也必然產(chǎn)生直接影響。思想認(rèn)識(shí)的到位為搞好我校的就業(yè)指導(dǎo)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，各項(xiàng)工作措施得到了廣大教職工的理解支持和廣泛參與。

1．2研究市場，開發(fā)用人市場，積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)要道

(1)搭建就業(yè)平臺(tái)。我校為了方便畢業(yè)生就業(yè)工作的開展，以學(xué)校為中心，逐步與省級(jí)市場、網(wǎng)上市場、市級(jí)市場建立了合作關(guān)系，搭建了“四位一體”的畢業(yè)生就業(yè)平臺(tái)。

(2)建立有形市場和無形市場。我們在開發(fā)培育有形市場中，一是鼓勵(lì)畢業(yè)生首先到農(nóng)村基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院工作；二是積極鼓勵(lì)他們到外省市選擇信譽(yù)度高的用人單位實(shí)行就業(yè)安置協(xié)作；三是借助信譽(yù)好的中介機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大就業(yè)的區(qū)域范圍。近年來，我們充分利用現(xiàn)代信息設(shè)施開發(fā)無形市場，通過網(wǎng)絡(luò)與一些省、市人才市場建立了畢業(yè)生求職的網(wǎng)上市場截至目前已與武漢的“空間無限”、廣東的“醫(yī)務(wù)通”、陜西的“陜西省人才市場網(wǎng)”及“上海衛(wèi)生人才市場網(wǎng)”等建立了網(wǎng)上聯(lián)系。形成了初具規(guī)模的畢業(yè)生網(wǎng)上就業(yè)形式。

(3)堅(jiān)持回訪制度。加強(qiáng)對用人單位的回訪和畢業(yè)生就業(yè)后動(dòng)態(tài)追蹤調(diào)查，通過征詢意見，加強(qiáng)了聯(lián)絡(luò)。同時(shí)為我校及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路、深化教改提供了參考依據(jù)。

(4)走出校門，考察論證。我校畢業(yè)生中有些專業(yè)在行業(yè)準(zhǔn)入上受限，即使不受限的專業(yè)也因其學(xué)歷低而就業(yè)途徑狹窄，但在醫(yī)學(xué)邊緣性行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)較多。根據(jù)這一實(shí)際情況，我們進(jìn)行了大膽的嘗試，積極拓展到醫(yī)學(xué)邊緣性行業(yè)就業(yè)的市場，并為控制和降低就業(yè)安置風(fēng)險(xiǎn)，采取了先考察后就業(yè)等手段。先后到廣州、佛山、深圳、上海、北京、成都等十幾個(gè)地方進(jìn)行考察論證，至今沒有出現(xiàn)安置后遺問題。基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生安居樂業(yè)、家長滿意放心。

1．3，多形式、全方位拓展畢業(yè)生就業(yè)空間

(1)與政府人事、勞動(dòng)部門建立合作關(guān)系，為畢業(yè)生就業(yè)爭取政策調(diào)控的支持。我們主動(dòng)與市人事局、市人才交流中心等單位積極聯(lián)系，就人才的合理配置與流動(dòng)多次磋商，形成共識(shí)，在政府的關(guān)注下，我們除每年自元月起不定期在學(xué)校舉辦專場招聘會(huì)外，并于每年3月在學(xué)校舉辦由市人事局參與指導(dǎo)的“畢業(yè)生供需見面洽談會(huì)”，辦會(huì)規(guī)模逐年擴(kuò)大，參會(huì)單位和應(yīng)聘人數(shù)逐年增多，簽約率逐年提高，得到了上級(jí)有關(guān)部門、用人單位、學(xué)生及家長的廣泛好評，收到了良好的社會(huì)效益，也為學(xué)校的招生營造了良好的社會(huì)氛圍。

(2)與用人單位直接溝通，建立橫向聯(lián)系。我們多次由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，相關(guān)部門參與，到省外一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)不同體制的醫(yī)藥、保健單位進(jìn)行調(diào)研、洽談。通過交流，與之建立長期的協(xié)作關(guān)系，使用人單位在信任的基礎(chǔ)上。每年都能從我校定量接收一些畢業(yè)生。

(3)舉行專場招聘會(huì)。對因急需人才來我校招聘的單位，一經(jīng)驗(yàn)證，熱情接待，提供周到、高效的服務(wù)。有的讓用人單位自行舉辦專場招聘會(huì)選聘，有的由學(xué)校直接向畢業(yè)生需求信息，由學(xué)生報(bào)名應(yīng)聘，有的委托班主任推薦，有的由單位在學(xué)校提供的畢業(yè)生自薦材料中挑選，進(jìn)行考核錄用。

(4)做好畢業(yè)生高校后的推薦工作。在畢業(yè)生離校前，填表收集畢業(yè)生的聯(lián)系方式及就業(yè)求職意向。畢業(yè)生離校后。隨時(shí)根據(jù)用人單位的需要和畢業(yè)生自薦材料與畢業(yè)生電話聯(lián)系，積極向用人單位推薦畢業(yè)生。

1．4努力抓好學(xué)生群體就生觀念的教育引導(dǎo)和就業(yè)技巧的培鍛煉

(1)舉辦專題報(bào)告會(huì)。為加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通，使就業(yè)指導(dǎo)教育直觀而具有說服力，我們不定期聯(lián)絡(luò)往屆畢業(yè)生。經(jīng)常邀請?jiān)诓煌袠I(yè)不同崗位做出業(yè)績的成才典型回到學(xué)校，向在校生講述他們的就業(yè)體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，先后邀請一批省內(nèi)外有一定影響的企事業(yè)單位派員來我校給廣大畢業(yè)生作就業(yè)形勢、就業(yè)政策及轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的專題報(bào)告。以不同的專題，生動(dòng)地解析了畢業(yè)生最為關(guān)注的問題，對他們正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢，了解就業(yè)政策，樹立科學(xué)、務(wù)實(shí)的就業(yè)觀念及艱苦創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞的作風(fēng)，調(diào)整：就業(yè)心態(tài)。勇于投入就業(yè)競爭等。起到了很大的幫助和促進(jìn)作用。

(2)定期更新就業(yè)信息。我們堅(jiān)持從報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等多種媒體上挑選和整理資料，定期更新就業(yè)信息欄。編印、郵寄就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)材料，用人信息、招聘會(huì)信息，包括就業(yè)政策的宣傳，就業(yè)形勢的分析，典型的擇業(yè)實(shí)例等，為學(xué)生提供了良好的信息服務(wù)。

(3)開展就業(yè)咨詢服務(wù)。面對學(xué)生的就業(yè)困惑和心理障礙，我們熱情周到地為學(xué)生開展咨詢服務(wù)，力求做到有問必答，化解各種疑難矛盾，使畢業(yè)生走出一些擇業(yè)誤區(qū)，及時(shí)排除不必要的思想疑慮和心理壓力。

1．5樹立服務(wù)意識(shí)，力成就業(yè)指導(dǎo)規(guī)范、有序造作

做好常規(guī)管理與服務(wù)工作是就業(yè)指導(dǎo)辦公室的重要職責(zé)。關(guān)系到每位畢業(yè)生的切身利益和學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，為此，我們力求工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都能做到規(guī)范運(yùn)作，具體是建好“四個(gè)庫”，即畢業(yè)生生源信息庫、用人單位需求庫、畢業(yè)生就業(yè)去向庫、畢業(yè)生檔案查詢庫。做到“四個(gè)延伸”，即推薦方式從校內(nèi)走到校外，就業(yè)工作從“旺季”延伸到“淡季”，就業(yè)指導(dǎo)從短期拓展到全程，就業(yè)信息由傳統(tǒng)方式發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)化管理

2學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的體會(huì)

2．1瓴導(dǎo)t視，措虼得力，是做好就業(yè)捐導(dǎo)工作的保證

從1993年我校首次建立畢業(yè)生就業(yè)市場開始，學(xué)校不僅撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以支持，而且成立了由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并多次召開各部門協(xié)調(diào)會(huì)，部署各項(xiàng)工作。為爭取政府的支持。校領(lǐng)導(dǎo)多次到市人事局、衛(wèi)生局反映匯報(bào)，請負(fù)責(zé)同志來校檢查指導(dǎo)，并了解情況，盡可能從配置政策上給予關(guān)注。在就業(yè)指導(dǎo)工作的運(yùn)行過程中，涉及到人力調(diào)配、物力裝備、財(cái)力投入的具體事項(xiàng)，學(xué)校歷來實(shí)行綠色通道管理。營造寬松環(huán)境，融入激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了多方面的積極性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，為我校的就業(yè)指導(dǎo)工作增添了活力。

2．2加大投力度，提高赦學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)，種技能培養(yǎng)是做糟就業(yè)捐導(dǎo)工作的關(guān)．

(1)加強(qiáng)硬件建設(shè)。面對激烈的市場競爭和“兩高”擴(kuò)招帶來的中專辦學(xué)的危機(jī)。學(xué)校明確提出“樹名師，辦骨干專業(yè)。刨名牌學(xué)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，先后投入2600多萬元，用于加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)，先后建成了900平方米的護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、600平方米的口腔技能訓(xùn)練中心和擁有300多臺(tái)微機(jī)的現(xiàn)代信息教育中心。此外，還：建成了超級(jí)實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、多媒體語音室、手術(shù)觀摩系統(tǒng)和一次性容納近700人同時(shí)上課的7個(gè)多媒體教室。

(2)提高教學(xué)質(zhì)量。為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校先后制定了《教師業(yè)務(wù)進(jìn)修管理制度》、《各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》、《青年教師培訓(xùn)制度》、《教學(xué)檢查制度》、《考教分離制度》、《教學(xué)督導(dǎo)制度》、《教師綜合量化考核制度》等三十余項(xiàng)制度。實(shí)施了“名師工程”，評選了“首席教師”，并與北京師范大學(xué)開辦了有45人參加，為期2年的“教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)”研究生課程班，使畢業(yè)生專業(yè)技能含量逐年提高，為就業(yè)指導(dǎo)工作提供了有利的條件。

(3)開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。近年來，學(xué)校以學(xué)生能力培養(yǎng)為主，在計(jì)算機(jī)課不作為衛(wèi)生類主干課程的情況下，積極開展計(jì)算機(jī)教學(xué)。聘請外籍教師和利用計(jì)算機(jī)中心、電子閱覽室給學(xué)生提供上機(jī)操作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加國家英語和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。學(xué)校還利用與漢中市團(tuán)市委合建的青少年宮對在校生開設(shè)音樂、舞蹈、美術(shù)等選修科目。開辦形體訓(xùn)練班。舉辦多種多樣的文體活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2．3更新觀念。左對挑戰(zhàn)是做好就業(yè)拍導(dǎo)工作的有致揩能

(1)找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，在工作思路上求創(chuàng)新。思路就是出路。就業(yè)指導(dǎo)工作要做到與時(shí)俱進(jìn)，首先要解決好工作思路的創(chuàng)新問題。我們認(rèn)為，要求得學(xué)校在辦學(xué)方面的可持續(xù)發(fā)展，必須首先解決好畢業(yè)生在本地的就業(yè)安置問題。一是加強(qiáng)與政府人事、勞動(dòng)、計(jì)劃主管部門的聯(lián)系。有計(jì)劃地分批補(bǔ)充到人才需求缺口中去，二是主動(dòng)爭取各級(jí)衛(wèi)生行政主管部門的支持。通過宣傳和引導(dǎo)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，三是在實(shí)習(xí)生中向所在實(shí)習(xí)單位重點(diǎn)推薦，提前介入選拔培養(yǎng)，形成穩(wěn)定的輸出通道，減少隨意性。

(2)抓住側(cè)重點(diǎn)，在工作部署上求突破。我校學(xué)生85％以上來自農(nóng)村，多數(shù)學(xué)生家境貧寒，畢業(yè)時(shí)學(xué)歷偏低，缺乏就業(yè)競爭實(shí)力和自主擇業(yè)能力，屬就業(yè)隊(duì)伍中的弱勢群體，應(yīng)首先把推薦服務(wù)的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)一步確定在2個(gè)定位上：一是定位于這一部分學(xué)生；二是定位于適宜這部分學(xué)生的就業(yè)單位。人的定位主要通過就業(yè)觀、擇業(yè)觀的教育引導(dǎo)去實(shí)現(xiàn)。單位的定位則必須避開對口就業(yè)的困難，從醫(yī)學(xué)相關(guān)行業(yè)(醫(yī)藥、醫(yī)療器械生產(chǎn)和營銷)及醫(yī)學(xué)邊緣行業(yè)(醫(yī)學(xué)美容、康復(fù)保健、醫(yī)療家政等)廣開途徑，最大限度地實(shí)現(xiàn)“先就業(yè)，再擇業(yè)。后創(chuàng)業(yè)”。