導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇裁員匯報(bào)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今年是我縣“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年”，為了更好地應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，讓農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源真正為農(nóng)村教育服務(wù)。我中心校根據(jù)縣教育局電教館的要求，在農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用方面開展了許多工作，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我中心?，F(xiàn)有中小學(xué)44所，其中初中3所，

完全小學(xué)28所，四制校5所，單人校8所。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：（中心校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：（分管電教）

成員：（負(fù)責(zé)一中、二中、北社片、南社片、師屯片電教工作）

（負(fù)責(zé)胡坦片、南伏牛片、大李托片電教工作）

（負(fù)責(zé)后河頭片、梁里片、圣水佃片電教工作）

（負(fù)責(zé)晉家莊片電教工作）

（負(fù)責(zé)圣王中學(xué)、圣王片電教工作）

三、應(yīng)用要求

1、各校必須應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，根據(jù)本校實(shí)際，定出應(yīng)用計(jì)劃，定出自己的農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用特色。

2、教師每周備課最少要設(shè)計(jì)三節(jié)應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源的內(nèi)容（小學(xué)涉及光盤教學(xué)，初中涉及多媒體教學(xué)）。教師公開講課必須運(yùn)用遠(yuǎn)程教育。

3、保證農(nóng)遠(yuǎn)資源正常接收。

4、對(duì)全體教師進(jìn)行遠(yuǎn)教培訓(xùn)，做好記錄，要求45歲以下的教師人人會(huì)用。

5、為師生創(chuàng)造條件，讓電視機(jī)進(jìn)教室，讓網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)教室，為師生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

6、要求青年教師堅(jiān)持寫博客，加入教育局電教館“雨后春筍2”qq群（123456）。

四、點(diǎn)子學(xué)校

為了充分應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，我們采用培養(yǎng)一批點(diǎn)子學(xué)校，推廣一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)引領(lǐng)輻射作用，起到全面應(yīng)用的良好效果，我們確定了小學(xué)、小學(xué)為我中心校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的點(diǎn)子學(xué)校。

五、應(yīng)用特色

小學(xué)一直致力于全面推廣遠(yuǎn)程教育教學(xué)，大力提倡利用農(nóng)遠(yuǎn)資源和設(shè)備，進(jìn)行教育教學(xué)資源與各學(xué)科的整合。全體教師每周利用多媒體教學(xué)（vcd、dvd光盤的應(yīng)用）不少于兩節(jié)（學(xué)校查備課），各班教師積極鼓勵(lì)學(xué)生在在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生到計(jì)算機(jī)教師通過(guò)農(nóng)遠(yuǎn)資源管理平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，提高了預(yù)習(xí)的效率，開闊了學(xué)生的視野；展示和反饋環(huán)節(jié)在多媒體教室進(jìn)行充分的展示、盡情的表現(xiàn)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升了他們的自信心

，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里徜徉，在自由的空間里翱翔。

小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作的特色，概括地講，就是：抓管理、促運(yùn)用，求發(fā)展。主管理，就是通過(guò)制定和落實(shí)有關(guān)方案、制度、計(jì)劃，對(duì)我校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作實(shí)施科學(xué)有效的管理。促運(yùn)用，就是要求全體教師在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持運(yùn)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的有關(guān)技術(shù)和設(shè)備。運(yùn)用有關(guān)的課程資源服務(wù)于教育教學(xué)工作。求發(fā)展就是通過(guò)運(yùn)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。使教師專業(yè)及教育教學(xué)質(zhì)量有更大的發(fā)展。

六、培訓(xùn)工作

為了更好地應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，讓農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源真正為農(nóng)村教育服務(wù)。我們邀請(qǐng)省級(jí)電化教學(xué)能手秦得方為所屬中小學(xué)電教員進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。秦老師從安裝接收資源、接收資源、刻錄光盤、瀏覽資源、運(yùn)用資源等方面給教師們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。尤其是他講了自己運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓教師們感受到遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)越性，感受到學(xué)習(xí)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的迫切性。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，可以足不出戶，享受名師的風(fēng)采。

七、開展活動(dòng)

為了使農(nóng)村遠(yuǎn)程教育真正應(yīng)用起來(lái)，我中心校在金溝子學(xué)校召開“電化教學(xué)研討會(huì)”.參會(huì)人員為明姜中心校所屬六制校校長(zhǎng)和中心校全體人員。

首先，分三組聽了學(xué)校四年級(jí)教師的語(yǔ)文課，課題為《》，五年級(jí)教師的數(shù)學(xué)課，課題為《圓的面積》，六年級(jí)教師的數(shù)學(xué)課，課題為《圓柱的表面積》。這三位教師上課都充分運(yùn)用了農(nóng)遠(yuǎn)資源，用課件向?qū)W生們展示，通過(guò)音頻、視頻、動(dòng)畫的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生們快樂(lè)地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，課堂上，學(xué)生們積極地思維，熱烈地討論，默契地配合，教學(xué)效果良好。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使課堂變得有聲有色，圖文并茂，有利于引起學(xué)生的有意注意，引起學(xué)生的高度集中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，起到了事半功倍的效果。

接著，進(jìn)行了評(píng)課。評(píng)課中，校長(zhǎng)們不謀而合，都感受到了農(nóng)遠(yuǎn)資源的優(yōu)越性，他們受到了啟發(fā)，回去后一定要發(fā)動(dòng)全體教師運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源，給師生們創(chuàng)造條件，讓農(nóng)遠(yuǎn)資源真正發(fā)揮作用。

八、拓展延伸

自從縣教育局電教館建立qq群和博客圈后，我中心校要求青年教師加入qq群，堅(jiān)持寫博客?，F(xiàn)在、、、、、、等都加入了qq群，堅(jiān)持寫博客，充分享受信息高速帶來(lái)的優(yōu)越感為了更好地應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，讓農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源真正為農(nóng)村教育服務(wù)。我們邀請(qǐng)省級(jí)電化教學(xué)能手為所屬中小學(xué)電教員進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。秦老師

從安裝接收資源、接收資源、刻錄光盤、瀏覽資源、運(yùn)用資源等方面給教師們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。尤其是他講了自己運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓教師們感受到遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)越性，感受到學(xué)習(xí)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的迫切性。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，可以足不出戶，享受名師的風(fēng)采，我想我們的隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越壯大！

篇2

同志們支持和幫組下，2011年轉(zhuǎn)瞬就要過(guò)去了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，完成了自己崗位的各項(xiàng)職責(zé)，這里將自己的思想、工作情況簡(jiǎn)要的匯報(bào)如下：

不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力做出更大貢獻(xiàn)。

至今我人生中重要的一段時(shí)期，DD路工作已經(jīng)有一年多的時(shí)間了應(yīng)該算是老同志”回想這一年多的工作歷程。這期間我收獲主要有兩個(gè)方面：政治思想上的進(jìn)步和工作業(yè)務(wù)方面積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)為8個(gè)字“收獲頗多、受益匪淺”

轉(zhuǎn)變與進(jìn)步，想在政治思想上進(jìn)步的重要標(biāo)志是自己在工作期間從一名普通群眾成為一名入黨積極分子。領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、同志們幫助和支持和自身的努力。清楚自己成入黨積極分子的時(shí)間還不是很長(zhǎng)，有很多方面（政治思想、理論知識(shí)、工作水平等）需要不斷學(xué)習(xí)，要時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)衡量和要求自己的言行，注意加強(qiáng)政治修養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己的黨性認(rèn)識(shí)。也希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們一如既往的給予我指導(dǎo)和幫助，也將加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

始終以飽滿的熱情對(duì)待自己的工作，材料崗位上工作。勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的工作。材料的工作比較繁，特別是收料，看是簡(jiǎn)單，要對(duì)材料的運(yùn)輸、質(zhì)量、方數(shù)情況了解與掌握。跟司機(jī)打交道要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。一年下來(lái)的工作實(shí)踐，十分注意對(duì)工作情況的積累與總結(jié)。現(xiàn)在對(duì)材料崗位的現(xiàn)狀整體情況已經(jīng)比較熟悉。對(duì)IEMS系統(tǒng)也有一定的解與掌握，想自己的工作經(jīng)驗(yàn)一方面是自己的工作積累，更重要的自己有這樣的工作崗位、有這樣的工作機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)和同志的信任和支持的結(jié)果！正因?yàn)槿绱?，將更加珍視自己的崗位，以無(wú)比的熱情和努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

嚴(yán)以律己，二、工作中。寬以待人，向身邊的黨員模范學(xué)習(xí)，起相應(yīng)模范帶頭作用。

平時(shí)工作中，一年來(lái)。始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，力求時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不等不靠、有條不紊地安排好各項(xiàng)工作，身體力行，努力起到表率作用，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開展各項(xiàng)工作。

積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。以《十七大》學(xué)習(xí)為契機(jī)，深入領(lǐng)會(huì)《十七大》精神，政治思想覺悟和對(duì)黨的認(rèn)識(shí)上均得到進(jìn)一步提高。開展學(xué)習(xí)的同時(shí)，按照黨組開展的黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)的工作部署，對(duì)照廉政規(guī)則查找工作中的不足與缺點(diǎn)。通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，思想得到凈化，工作的責(zé)任心得到加強(qiáng)。

日常工作過(guò)程中，今年以來(lái)。注重強(qiáng)調(diào)從政治的高度對(duì)待問(wèn)題，提倡任勞任怨、自覺刻苦、默默無(wú)聞的工作精神，一切從全局出發(fā)重團(tuán)結(jié)、講實(shí)效、不推諉。積極協(xié)助做好工作部署，并克服困難加班加點(diǎn)，與同志通力協(xié)作，保證工作順利完成。

三、缺點(diǎn)與不足

自我總結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)同志們批評(píng)和指導(dǎo)，也很清楚自己還存在很多的不足與缺點(diǎn)。對(duì)我今后的提高是十分必要的缺點(diǎn)與不足自己總結(jié)可有以下幾點(diǎn)：

協(xié)助管理工作過(guò)程中，缺乏大膽管理的主動(dòng)性,1作為一名材料員。今后我應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自己的管理水平，工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)心同志不夠。2與同志交流少。

具體表現(xiàn)：

缺乏交流；1和同志們聯(lián)系不夠。

篇3

一、實(shí)現(xiàn)了教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變

《綱要》的學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)，使我園教職員工的教育思想、教育觀念發(fā)生巨大的變化，《綱要》中的終生教育理念，幫助我們將自己從事的幼兒教育工作正確定位于“終身教育的奠基階段”，清醒地認(rèn)識(shí)到在這一時(shí)期幼兒不僅要學(xué)習(xí)粗淺的知識(shí)、技能，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，要為一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園教育目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、活動(dòng)的開展，不僅要滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，還要有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。《綱要》中對(duì)幼兒園教育目標(biāo)、教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施，以及教育評(píng)價(jià)等多方面問(wèn)題的進(jìn)一步明確，拉近了《綱要》與教師教育實(shí)踐之間的距離，教師們?cè)诠ぷ髦兄鸩礁惺?、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，對(duì)其中的“以人為本”的教育思想及幼兒

發(fā)展與教師作用之間的關(guān)系有了較為深刻的理解，認(rèn)識(shí)到要使幼兒獲得最好的發(fā)展，既不能“放任幼兒”，又不能“控制幼兒”，而是在“支持”、“援助”幼兒積極、主動(dòng)的與外界事物交互作用的過(guò)程中，適時(shí)適宜的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使每名幼兒都能通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，新型的教育觀、發(fā)展觀在教師的頭腦中逐步樹立起來(lái)。

二、促進(jìn)教育行為的轉(zhuǎn)變

《綱要》的貫徹落實(shí)，不但引發(fā)了教師對(duì)以往工作中存在問(wèn)題的反思，更為教師的教育實(shí)踐提供了方向。為了將《綱要》精神落實(shí)到實(shí)際工作中、落實(shí)到每一個(gè)孩子身上，我園在做好教師培訓(xùn)工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師日常教育工作的指導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正錯(cuò)誤的教育行為，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。教師們也為《綱要》的貫徹落實(shí)做出了不懈的努力。她們?cè)诠ぷ髦屑?xì)心觀察、了解幼兒，把握幼兒的實(shí)際水平，從幼兒的興趣、需要出發(fā)選擇教育內(nèi)容，和幼兒一起設(shè)計(jì)、參與、完成教育活動(dòng)，一起評(píng)價(jià)教育過(guò)程，體驗(yàn)活動(dòng)帶給大家的歡樂(lè)。

為了讓幼兒有更多的活動(dòng)時(shí)間和空間，教師們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能多的為幼兒提供自由

活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提供活動(dòng)所需的豐富多彩的活動(dòng)材料，讓幼兒在玩中樂(lè)、樂(lè)中求、求中獲。為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣教師們認(rèn)真思考、創(chuàng)設(shè)引人入勝的活動(dòng)情境，啟發(fā)、引導(dǎo)吸引幼兒認(rèn)真觀察、積極思考、細(xì)心操作、大膽表達(dá)。使幼兒在輕松、自然的狀態(tài)下，在積極主動(dòng)的自身活動(dòng)中獲得愉快的心理體驗(yàn)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與他人交往和合作，形成主動(dòng)探索的內(nèi)部動(dòng)力。

為了全面落實(shí)《綱要》精神我們強(qiáng)調(diào)把握幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒教育內(nèi)容、方法、手段以及多種教育資源之間的整合。在發(fā)展幼兒智力的同時(shí)，加強(qiáng)幼兒情感教育，加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，形成幼兒健全的人格。為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展，教師們不僅充分把握“偶發(fā)事件”中的教育因素，還常常有意“制造”一些問(wèn)題，引發(fā)幼兒思考、鼓勵(lì)幼兒嘗試尋找答案。使每一個(gè)能夠進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素、教育契機(jī)都得到充分的利用和發(fā)揮。如今，我園師生關(guān)系和諧、融洽，教育氛圍輕松、活潑，教師真正成為了幼兒成長(zhǎng)的支持者、援助者、引導(dǎo)者，幼兒也實(shí)實(shí)在在的變成了活動(dòng)的主人。

為了保證家園教育的一致性，使《綱要》精神落到實(shí)處，我們通過(guò)

召開家長(zhǎng)會(huì)、創(chuàng)辦“家園教育園地”、家教現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、教育活動(dòng)開放日等多種渠道向家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛的教育、宣傳，幫助家長(zhǎng)樹立正確的幼兒教育觀、發(fā)展觀，在相互理解、相互信任的前提下，在廣泛、深入的溝通中形成教育合力，使家庭這一教育資源得到充分的發(fā)揮。

三、加速了教師的自我成長(zhǎng)

篇4

我叫，是集團(tuán)中央醫(yī)院的一名護(hù)士，年月畢業(yè)于省衛(wèi)生學(xué)校，年月到至今在集團(tuán)醫(yī)院普外三科從事護(hù)理工作。

在科主任和護(hù)士長(zhǎng)熱情幫助及正確的鄰導(dǎo)下，我持續(xù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，主動(dòng)適應(yīng)醫(yī)院工作要求，為醫(yī)院的快速發(fā)展作出一份貢獻(xiàn)，較好的執(zhí)行自已的職責(zé)，護(hù)理道德就是以革命的人道主義精神高度的責(zé)任心，高水平的護(hù)理技術(shù)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為病人提供良好的條件，以促進(jìn)病人早日康復(fù)，它又直接反映出社會(huì)的文明程度和護(hù)士的文化素質(zhì)是衡量護(hù)士，護(hù)理道德的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)主義新時(shí)期里，護(hù)理仍需努力成為白求恩式的醫(yī)務(wù)工作者，仍需為解除病人的苦而努力奮斗，護(hù)理首先的作用是由于護(hù)理工作在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域作用決定的，常說(shuō)：“三分治療、七分護(hù)理”是對(duì)護(hù)理工作重要性的高度概括。護(hù)理工作是一項(xiàng)具有科學(xué)性、連續(xù)性、繼承性、時(shí)間性很長(zhǎng)的專業(yè)，在醫(yī)療實(shí)踐中有著舉足輕重的作用，為提高護(hù)理質(zhì)量，必須著重提高護(hù)士的職業(yè)道德。所以護(hù)患雙方聯(lián)系最多、關(guān)系密切，病人不僅需要以護(hù)士那里得到醫(yī)療技術(shù)服務(wù)和生活的照料，還希望從護(hù)士那里獲得精神支持和心理的安慰。因此，尊重和愛護(hù)病人是護(hù)患道德最重要的要求。

護(hù)士與患者及家屬，醫(yī)務(wù)人員之間的道德。在工作中，遵守醫(yī)院勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格要求自已，認(rèn)真踏實(shí)的完成各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，熟悉掌握技術(shù)能力，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和新知識(shí)，增進(jìn)對(duì)工作的熱情，讀書、看報(bào)、上網(wǎng)已成為我獲取知識(shí)和信息的三大法寶，記讀書筆記、積累報(bào)刊資料、下載網(wǎng)上文件已成為我每天必做的功課?？偨Y(jié)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，以提高護(hù)理水平，二年來(lái)，我越來(lái)越深切的體會(huì)到，知識(shí)和信息的更新是永無(wú)止境的，要做好護(hù)理工作，首先要不停地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試，我感覺通過(guò)每月對(duì)護(hù)理知識(shí)的理論和實(shí)踐地鞏固，受益良多。在專業(yè)知識(shí)和工作能力方面，我本著“把工作做地更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，積極完成以下本職工作：協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作，認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，認(rèn)真書寫護(hù)理記錄，遵守規(guī)章制度，牢記三基（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能）三嚴(yán)（嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法，人常說(shuō)“三分治療，七分護(hù)理?！贝藭r(shí)我越來(lái)越能夠感覺出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)?！袄_人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前。谌说囊簧?dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢？“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)?！白o(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。”新形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑，我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始，從心做起！~當(dāng)然在工作中仍有不足之處，如工作中不細(xì)心，面部微笑不夠，在今后的工作中一定努力提高自己的技術(shù)，提高微笑服務(wù)，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的難處，端正工作態(tài)度，我希望通過(guò)自己的努力獲得病員廣泛好評(píng)的同時(shí)，也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)的認(rèn)可。

當(dāng)今社會(huì)，護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，發(fā)展永遠(yuǎn)止境，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪，在今后工作中，我將加倍努力，用自已辛勤的汗水去為護(hù)士行業(yè)貢獻(xiàn)出自已的力不從心量，做一名稱職，優(yōu)秀的護(hù)士！

篇5

我院是一所具有xx多年光榮歷史的x級(jí)x等綜合醫(yī)院，曾經(jīng)為xxx醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出過(guò)積極的貢獻(xiàn)。然而xxxx年以來(lái)，醫(yī)院形象遭受了歷史性重創(chuàng)，醫(yī)院發(fā)展步入歷史的低谷。眾所周知，去年底在全市xx個(gè)參加行風(fēng)民主測(cè)評(píng)的部門和單位中，我院得分xxxx，保持多年的“市文明單位”、“紅旗醫(yī)院”等多項(xiàng)榮譽(yù)被取消，醫(yī)院聲譽(yù)一落千丈。一時(shí)間人心渙散，管理混亂，業(yè)務(wù)嚴(yán)重滑坡，經(jīng)濟(jì)入不敷出，醫(yī)院發(fā)展到了最困難的時(shí)候。事實(shí)再一次警示我們，衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)是關(guān)系醫(yī)院興衰存亡的大事，必須緊抓不放，任何時(shí)候都不能有絲毫的松懈！

我們一定痛定思痛，從頭做起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)努力，走出低谷，重振雄風(fēng)。

1、堅(jiān)持正面思想教育，建立健全領(lǐng)導(dǎo)組織，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

加強(qiáng)衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，也是落實(shí)黨的十六大精神的實(shí)際行動(dòng)，更是醫(yī)院聯(lián)系群眾、接受群眾監(jiān)督、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民群眾利益的有效形式。我們將更加自覺地把衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)列入重要的議事日程，進(jìn)一步建立健全領(lǐng)導(dǎo)組織，明確專人負(fù)責(zé)，形成上下一條線、層層有人管、事事有人做的工作機(jī)制。通過(guò)定期召開各種會(huì)議，專題研究部署衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)工作，檢查總結(jié)各階段工作情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加以解決，確保衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有步驟地開展起來(lái)。繼續(xù)抓好正面教育，開展卓有成效的思想政治工作，大力推進(jìn)“四五”普法教育，使醫(yī)德教育、普法教育、愛國(guó)主義教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助職工樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，不斷增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法辦事、廉潔行醫(yī)的自覺性，堅(jiān)持與各種不正之風(fēng)和消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，使全心全意為人民服務(wù)變成每個(gè)職工的自覺行動(dòng)。

2、依靠科技進(jìn)步，堅(jiān)持質(zhì)量第一，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)建設(shè)，不斷增強(qiáng)醫(yī)院的綜合實(shí)力。

特色是醫(yī)院發(fā)展的源泉，質(zhì)量是醫(yī)院的生命。一個(gè)名醫(yī)可以救活一個(gè)科室，一個(gè)名科可以救活一個(gè)醫(yī)院，這是至理名言。我們將依靠科技進(jìn)步，筑高競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，把引進(jìn)和開展高、精、尖技術(shù)作為發(fā)展的主攻方面，想方設(shè)法把xx醫(yī)療市場(chǎng)這塊蛋糕做大，把被周邊縣市醫(yī)院搶去的市場(chǎng)份額奪回來(lái)，而不是立足于和基層醫(yī)院在一個(gè)層面上奪飯碗，避免大家在本來(lái)就很小的蛋糕上不擇手段，爭(zhēng)得頭破血流。目前我院還沒有幾個(gè)南通市重點(diǎn)?？疲劜簧鲜〖?jí)重點(diǎn)。從現(xiàn)在起，我們將繼續(xù)實(shí)施“科教興院”戰(zhàn)略，大力發(fā)展?？铺厣瑒?chuàng)立名醫(yī)品牌，跟蹤國(guó)際國(guó)內(nèi)醫(yī)療新技術(shù)、新項(xiàng)目的發(fā)展動(dòng)態(tài)，組織好重大技術(shù)攻關(guān)。依托南通，接軌上海，大膽引進(jìn)和應(yīng)用國(guó)內(nèi)外比較成熟的臨床新技術(shù)、新項(xiàng)目，搶占技術(shù)制高點(diǎn)，努力走在醫(yī)學(xué)科學(xué)的前沿，切實(shí)把醫(yī)院做強(qiáng)、做大、做精、做優(yōu)。力爭(zhēng)在心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、急診科及胸外、腦外、骨外及婦科不孕癥等方面有所突破，打造高質(zhì)量的品牌，形成自己的“拳頭產(chǎn)品”。做到院有特色專科，科有特色專病，病有特色專藥，人有特色專長(zhǎng)，從而提高醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)力，提高科室的知名度，以一流的技術(shù)，一流的質(zhì)量，一流的環(huán)境，一流的設(shè)施，為病人提供一流的服務(wù)，樹立醫(yī)院一流的形象。

3、不斷增強(qiáng)“一切以病人為中心”的服務(wù)理念，進(jìn)一步落實(shí)便民利民措施，努力為人民群眾提供全過(guò)程、全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

繼續(xù)大力開展“溫馨科室”、“溫馨病房”等溫馨服務(wù)競(jìng)賽和評(píng)選“病人滿意護(hù)士”的活動(dòng)，不斷完善病人選醫(yī)生制度和門診大廳值班主任制度。積極開辟“急救綠色通道”，凡急診病人來(lái)院，一律給予優(yōu)先就診、檢查、治療，確保一路綠燈。對(duì)于極少數(shù)危重病人，即使身無(wú)分文、旁無(wú)親人或者昏迷不醒又不明身份的，也保證做到先搶救治療，后辦理手續(xù)，并適當(dāng)安排后勤人員做好全程護(hù)理照料工作。進(jìn)一步整治醫(yī)院環(huán)境，簡(jiǎn)化服務(wù)流程，完善配套設(shè)施，努力提供溫馨舒適的就醫(yī)環(huán)境，真正把病人當(dāng)親人，切實(shí)解決好就診病員的開水、飯菜供應(yīng)，洗澡、上廁所等問(wèn)題，為他們提供通訊、交通方便，讓他們有到院如到家的感覺。堅(jiān)持社會(huì)效益第一不動(dòng)搖，下決心整頓規(guī)范各項(xiàng)收費(fèi)，新病房樓xx月xx日啟用后，雖然病房?jī)?nèi)現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)齊全，住院條件十分優(yōu)越，但我們承諾，堅(jiān)持按物價(jià)部門的最低限價(jià)執(zhí)行，普通病房仍按老病房標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，讓實(shí)惠給患者，把醫(yī)院真正辦成人民滿意的醫(yī)院。

4、虛心聽取病員的意見和建議，自覺接受社會(huì)各界的監(jiān)督，形成立體式、多視角抓好衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)的格局。

患者是醫(yī)院的主要服務(wù)對(duì)象，他們既是行風(fēng)建設(shè)的受益者，也是行業(yè)不正之風(fēng)的受害者和見證人，醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)如何，他們最有發(fā)言權(quán)。我們將通過(guò)向社會(huì)公示“服務(wù)承諾”、“職工受申告待崗制度”、“文明職工評(píng)選辦法”等形式，接受群眾監(jiān)督。醫(yī)院將定期召開社會(huì)行風(fēng)監(jiān)督員座談會(huì)、病員和家屬座談會(huì)，在門診樓、醫(yī)技樓和各病區(qū)廣泛設(shè)立病員意見箱、舉報(bào)箱，定期發(fā)放出院病人調(diào)查表。加強(qiáng)人民來(lái)信來(lái)訪接待工作，醫(yī)院將成立衛(wèi)生行風(fēng)調(diào)查小組，凡有病人或家屬反映行風(fēng)等方面的問(wèn)題，由行風(fēng)調(diào)查小組負(fù)責(zé)登門調(diào)查，有一起調(diào)查一起，決不放棄任何線索。通過(guò)上述措施，架起病員和社會(huì)與醫(yī)院聯(lián)系的橋梁，讓病員的意見和舉報(bào)能及時(shí)反饋到醫(yī)院，內(nèi)外結(jié)合，協(xié)調(diào)動(dòng)作，形成合力，辦實(shí)事，求實(shí)效，提高衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)的整體水平。

5、從整章建制入手，下猛藥，出狠招，對(duì)“紅包”、“回扣”等隱匿較深的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)治理，切實(shí)糾正衛(wèi)生行業(yè)的不正之風(fēng)。

俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩不成方圓。我們將通過(guò)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)規(guī)范每個(gè)人的行為，做到有章必循，有法必依，違法必究。在法律和制度面前做到人人平等，不厚此薄彼，不有松有緊，在執(zhí)行制度上敢于動(dòng)真碰硬，決不手軟。繼續(xù)推行工作人員受申告待崗制度和院務(wù)公開制度，堅(jiān)持藥品、一次性醫(yī)療用品及各種醫(yī)療設(shè)備的集中采購(gòu)、比價(jià)招標(biāo)、集體決策制度，使之更公開、透明、可信，努力從根本上鏟除收受索要“紅包”、拿藥品回扣、促銷提成和暗箱操作的孳生地，對(duì)頂風(fēng)違法者將嚴(yán)肅追究其責(zé)任。進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)療行為，嚴(yán)禁和杜絕各種檢查“開單費(fèi)”、各種藥品“處方費(fèi)”、新藥“介紹費(fèi)”、“宣傳費(fèi)”等不規(guī)范行為，教育醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)格按照病情，合理檢查、合理用藥，杜絕濫檢查、大處方現(xiàn)象的發(fā)生，努力減輕病員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

篇6

臨床的實(shí)踐是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍感珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

實(shí)踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：一、了解醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。三、知道治安管理的一般常識(shí)。四、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、明白醫(yī)療文書的書寫。六、掌握有關(guān)護(hù)理知識(shí)。七、理解院內(nèi)感染。八、了解手術(shù)室的有關(guān)知識(shí)。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

實(shí)踐的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)點(diǎn)交接班還沒開始，我跟著護(hù)士幫病人換本文來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。被單，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。

下午，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開了一個(gè)討論會(huì)，我也靜靜的來(lái)到那里，認(rèn)真的聽他們的討論，并把要點(diǎn)都記了下來(lái)。不知不覺就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了?；氐剿奚幔铱偨Y(jié)了今天的收獲和疑問(wèn)，覺得今天真是過(guò)到好充實(shí)啊!

我認(rèn)為到病房實(shí)踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)踐的最大及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、床上洗頭、床上檫浴、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。院實(shí)踐科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。

在醫(yī)院實(shí)踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。

經(jīng)過(guò)天的實(shí)習(xí)，我對(duì)臨床護(hù)理有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。首先，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識(shí)的我們認(rèn)識(shí)到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識(shí)是不行的。同時(shí)，對(duì)正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認(rèn)識(shí)，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰(shuí)大誰(shuí)小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。還有，通過(guò)觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像，我充分認(rèn)識(shí)到醫(yī)療工作的高風(fēng)險(xiǎn)性，認(rèn)識(shí)到社會(huì)各界對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求，我們必須在掌握熟練的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)更好的處理醫(yī)患關(guān)系，病人本文來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。來(lái)找我們看病，他們是我們的上帝，我們必須樹立起自我保護(hù)意識(shí)，增加法律知識(shí)，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利。

篇7

匯報(bào)材料

XX鄉(xiāng)衛(wèi)生院建于1958年，地處鄂渝兩省，XX，XX，XX三縣交界處，東距XX縣城66公里，西距XX縣城84公里，平均海拔1560米，屬于XX的西藏，地處高寒，山大人稀，全鄉(xiāng)常住人口27000余人。醫(yī)院占地面積6900平方米，業(yè)務(wù)用房面積2960平方米，現(xiàn)有職工52人，其中執(zhí)業(yè)醫(yī)師9名，執(zhí)業(yè)助理14人，副高職稱2人，中級(jí)職稱11人。醫(yī)院設(shè)內(nèi)兒科、外科、婦產(chǎn)科、中醫(yī)科及化驗(yàn)、放射、心超等業(yè)務(wù)科室, 內(nèi)設(shè)床位80張，擁有DR、彩超、電子胃鏡、心電圖機(jī)、全自動(dòng)生化分析儀、三分類血球計(jì)數(shù)儀，麻醉呼吸機(jī)、牙科椅等設(shè)備，具備開展膽囊切除術(shù)、甲狀腺腫瘤切除術(shù)、疝修補(bǔ)術(shù)、子宮全切、剖宮產(chǎn)術(shù)、卵巢囊腫切除術(shù)及四肢骨折、各種內(nèi)外固定術(shù)能力。擔(dān)負(fù)著全鄉(xiāng)人民群眾基本醫(yī)療需求及公共衛(wèi)生工作。

自2015年醫(yī)療保障政策實(shí)施以來(lái)，老百姓的健康得到了極大保障，很多以前無(wú)經(jīng)濟(jì)能力治療的疾病得到了及時(shí)的治療，衛(wèi)生院業(yè)務(wù)得到了很好的發(fā)展機(jī)遇，職工生存生活水平得到了較多的提高。以2019年為例，全年共接診門診人次12835人次，全年共收治城鄉(xiāng)居民醫(yī)保住院患者1913人次，其中縣內(nèi)1744人次，縣外169人次，例均費(fèi)用2405元，共收治職工醫(yī)?；颊?07人次，其中縣內(nèi)103人次，縣外4人次，例均費(fèi)用2334.39元。

醫(yī)療保障是事關(guān)人民群眾健康福利上的重大民生工程，醫(yī)?；鹗侨嗣袢罕姷摹熬让X”，是醫(yī)保制度可繼續(xù)運(yùn)行的生命線，也是醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要政策保障。維護(hù)醫(yī)?；鸢踩轻t(yī)療機(jī)構(gòu)的主要責(zé)任。自“打擊欺詐騙保 維護(hù)基金安全”專項(xiàng)醫(yī)療行動(dòng)以來(lái)，我院高度重視，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，對(duì)存在的及時(shí)整改。但工作中由于我的工作能力限制，還存在著很多問(wèn)題，今天迎來(lái)了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授來(lái)我院督查指導(dǎo)工作，傳經(jīng)送寶，這對(duì)我的整體服務(wù)水平、政策把握能力將是一次極大地提高，我們一定虛心向各位專家請(qǐng)教，致以誠(chéng)摯的感謝。

近年來(lái)，醫(yī)院在鄉(xiāng)黨委政府及主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)各部門的精心指導(dǎo)和關(guān)懷下，全院上下精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、真抓實(shí)干，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量強(qiáng)院”的發(fā)展思路，不斷完善“以公共衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以基本醫(yī)療為重點(diǎn)，以醫(yī)療質(zhì)量為核心”的辦院方針，使診療環(huán)境明顯改善，技術(shù)水平大幅提高，服務(wù)功能不斷增強(qiáng)，廣大人民群眾基本健康需求有了可靠保障。醫(yī)院始終秉承“為人民健康服務(wù)”的宗旨，竭誠(chéng)為老百姓提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，為保護(hù)人民健康，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

篇8

保育院教師培養(yǎng)匯報(bào)材料

***市保育院是一所具有60余年創(chuàng)辦歷史，擁有71位教職工18個(gè)班級(jí)的省級(jí)示范幼兒園，以“辦院特色鮮明，師資力量雄厚”躋身全省幼教前列。已經(jīng)成為全市學(xué)前教育觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地。2010年***省幼教年會(huì)在***召開，***市保育院迎接了全省幼教專家、各地市幼教行政干部，省級(jí)示范幼兒園園長(zhǎng)近200人來(lái)院觀摩，得到了大家的一致贊譽(yù)和高度評(píng)價(jià)。并接待了***省委機(jī)關(guān)保育院、***師大附屬幼兒園等20個(gè)單位近1000人來(lái)院參觀學(xué)習(xí)。下面就近幾年我院在教師培養(yǎng)方面取得的主要成績(jī)和具體措施匯報(bào)如下：

一、主要成績(jī)

（一）師德建設(shè)出成效。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們十分重視教師的政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)持單周星期三政治學(xué)習(xí)制度，從關(guān)心國(guó)家大事著手，學(xué)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)陶行知、陳鶴琴等教育家獻(xiàn)身教育事業(yè)的優(yōu)秀事跡；其次是注重“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情教育，關(guān)注教師心靈，通過(guò)開展多姿多彩的活動(dòng)，提升教職工的思想素質(zhì)，從而形成了“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、開拓、進(jìn)取”的良好園風(fēng)。創(chuàng)建了一支健康團(tuán)結(jié)、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍。

（二）課題研究出成果。

21世紀(jì)對(duì)教師的職業(yè)要求更高，幼兒園教師也不例外。因此我院充分發(fā)揮教育科研的作用，鼓勵(lì)教師不斷地在實(shí)踐中研究探索，通過(guò)開展一系列的教科研活動(dòng)，一些有干勁、有能力、肯鉆研、愿奉獻(xiàn)的骨干教師脫穎而出，形成了一個(gè)骨干群體。而這個(gè)骨干群體在課題研究中起著引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)了課題在教師的研究中不斷深入，教師隨課題的研究不斷成長(zhǎng)，從而帶動(dòng)了全體教師共同進(jìn)步。從2002年開始，我院先后開展了《區(qū)域活動(dòng)操作材料的開發(fā)與利用》和《***文化課程資源的開發(fā)與利用》的課題研究工作，參加這二個(gè)教研課題的教師達(dá)三十人之多。這些教師在教育研究過(guò)程中，學(xué)理論、查資料、挖資源、訪專家、寫論文、編教案等等，成了教研課題的中堅(jiān)力量。她們憑著一顆熱心、一種奉獻(xiàn)精神挖掘本土資源，開發(fā)出許許多多能為教育教學(xué)服務(wù)、為幼兒所用的操作材料；她們通過(guò)各種途徑了解***文化，嘗試著編寫園本課程，共設(shè)計(jì)了十四個(gè)主題二百九十六個(gè)活動(dòng)方案，從而為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，彌補(bǔ)了外省教材無(wú)本土文化的缺失。同時(shí)這些課題研究成果在骨干教師的帶動(dòng)下正有效地運(yùn)用于教育教學(xué)和幼兒活動(dòng)中。

（三）園本自育出名師。

促進(jìn)每個(gè)教師的發(fā)展是幼兒園賴于生存發(fā)展的根本，也是我們倡導(dǎo)以教師發(fā)展為本的主要理念。一所幼兒園的發(fā)展不能光靠少數(shù)教師，這意味著一點(diǎn)紅不是春，紅一片春滿園。因此我們精心打造“名師工程”，鼓勵(lì)每一位教師都要積極向“名師”發(fā)展。我們實(shí)施“名師工程”的主要途徑就是——園本自育，通過(guò)園本自育，我們培養(yǎng)了一批又一批在全市乃至全省都具有一定影響力的知名教師。她們不僅積極向上而且勤奮刻苦，綜合素質(zhì)發(fā)展全面，多次參加省、市級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)層次高、人數(shù)多、范圍廣。例如：

1、我院教師參加***省歷屆幼兒教師技能技巧競(jìng)賽，連續(xù)三屆奪冠（每屆設(shè)全能一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)4個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)）；

參加***省幼兒教師技能技巧競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況一覽表

屆數(shù)

參加

人數(shù)

獲 獎(jiǎng) 等 級(jí)

單項(xiàng)一等獎(jiǎng)

單項(xiàng)二等獎(jiǎng)

單項(xiàng)三等獎(jiǎng)

全能一等獎(jiǎng)

全能二等獎(jiǎng)

全能三等獎(jiǎng)

第一屆

2人

1個(gè)

1個(gè)

2個(gè)

 

 

1個(gè)

第二屆

2人

1個(gè)

4個(gè)

2個(gè)

1個(gè)

1個(gè)

 

第三屆

3人

3個(gè)

3個(gè)

4個(gè)

1個(gè)

 

1個(gè)

第四屆

4人

5個(gè)

7個(gè)

9個(gè)

2個(gè)

 

1個(gè)

 

2、玩教具制作：我院教師參加***省幼兒教師玩教具制作競(jìng)賽，每次都有獲獎(jiǎng)作品，2007年我院選送的五件作品都獲得一等獎(jiǎng)，2010年第四屆全國(guó)幼兒園玩教具展評(píng)，我院選送的作品一個(gè)獲一等獎(jiǎng)，一個(gè)獲二等獎(jiǎng)。

3、2007年我院派出了二組隊(duì)員參加***省說(shuō)課、上課、課后反思三人組競(jìng)賽活動(dòng)，是全省派出成員最多的幼兒園，她們獲得三個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)。

4、2009年全省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，我院選送的群舞《我健康、我快樂(lè)》獲幼兒組舞蹈二等獎(jiǎng)，這是一個(gè)普通班級(jí)、普通教師，全體幼兒共同參與的節(jié)目。此外我院還獲得美術(shù)指導(dǎo)一個(gè)一等獎(jiǎng)、五個(gè)二等獎(jiǎng)、五個(gè)三等獎(jiǎng)。

二、具體措施

我院在培養(yǎng)教師方面堅(jiān)持精神鼓勵(lì)與物資獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，外加壓力與內(nèi)給動(dòng)力相并存，多措并舉，以此全面提高教師綜合素質(zhì)。

（一）設(shè)立標(biāo)桿，幫助教師規(guī)劃成長(zhǎng)階梯。

本著“相信每一位教師都能成功，承認(rèn)每一位教師的發(fā)展軌跡都有不同”的理念，我們?yōu)樾陆處煹某砷L(zhǎng)設(shè)立了階梯：第一年，認(rèn)真學(xué)習(xí)，常規(guī)入門；第二年，大膽執(zhí)教，工作上路；第三年，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，形成特色；第四年，搭臺(tái)唱戲，嶄露頭角；第五年，闖出院門，走向成熟。這五步每一步都要因人而異為她們?cè)O(shè)標(biāo)立桿，樹立一位標(biāo)桿教師，讓她們有一個(gè)明確的趕超目標(biāo)。保證她們時(shí)時(shí)有進(jìn)步，年年有發(fā)展。

（二）同伴互助，促進(jìn)教師同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)。

孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝?rdquo; 。教師個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開教師隊(duì)伍這個(gè)群體，同伴互助我們采取二種形式：一種是以老帶新，老教師或骨干教師帶剛?cè)腴T的新教師，對(duì)新教師進(jìn)行全面帶教；一種是“菜單式”互助，我們把教師業(yè)務(wù)技能列為八項(xiàng)，每位教師列出“菜單”，我擅長(zhǎng)什么，需要學(xué)什么，然后再結(jié)對(duì)互幫互學(xué)。教師們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

（三）搭建平臺(tái)，多為教師提供交流機(jī)會(huì)。

一為教師搭建了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)習(xí)交流平臺(tái)、二為教師搭建了“多形式教研活動(dòng)”探討交流平臺(tái)、三為教師搭建了“崗位練兵大比武”競(jìng)賽交流平臺(tái)。首先我們靠本院自身的力量，在這三種形式的平臺(tái)上，創(chuàng)造機(jī)會(huì)開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓教師們實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的跨越。二是借助外在的力量，盡可能的爭(zhēng)取機(jī)會(huì)把教師推出去，讓她們?nèi)ソ?jīng)風(fēng)雨、見世面，到大風(fēng)大浪中去拼搏。

（四）加壓擔(dān)子，加速教師自我超越步伐。

人們常說(shuō)“水無(wú)壓力不噴，人無(wú)壓力不強(qiáng)”，為了培養(yǎng)更多的骨干教師和名師，加速她們成長(zhǎng)步伐，我們會(huì)有意識(shí)地給各層次的教師加壓不同的擔(dān)子，我們認(rèn)為只要做到壓力得體、指導(dǎo)到位，教師們就會(huì)不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我超越。

   （五）營(yíng)造氛圍，激發(fā)教師積極進(jìn)取精神。

按照馬斯洛的需求層次理論，當(dāng)我們的教師在某一時(shí)刻、某項(xiàng)活動(dòng)中取得成績(jī)后，我們就以張貼喜報(bào)、網(wǎng)上宣傳、大會(huì)表彰等形式，多渠道、多層面讓她或她們接受院領(lǐng)導(dǎo)、同伴、家長(zhǎng)、幼兒的祝賀，讓她們有一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的滿足感和被重視感，使她們體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，從而激發(fā)她們更高的工作熱情以及積極進(jìn)取、勇攀高峰的精神。

（六）重視賽事，引領(lǐng)教師逐步走向成功。

 教師外出參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，是幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)工作中的一項(xiàng)重要工作，因此我院歷來(lái)都十分重視。教師們每次要出去比賽，我們?yōu)樗齻冏龅囊皇羌佑凸膭?，幫助教師樹立自信心，解除她們的心理?fù)擔(dān)；二是做好賽前指導(dǎo)，幫助教師解讀參賽要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提醒她們競(jìng)賽中該注意的事項(xiàng)；三是嚴(yán)格把關(guān)，力求教師做到盡善盡美，提高教師參賽成功率。

（七）政策傾斜，激勵(lì)教師為院建功立業(yè)。

為了調(diào)動(dòng)教師的積極性，驅(qū)動(dòng)教師的內(nèi)動(dòng)力，我院建立了一套激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師為保育院建功立業(yè)。例如：建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，我們會(huì)根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)叩墨@獎(jiǎng)層次和等級(jí)發(fā)獎(jiǎng)金，對(duì)于參加一些綜合大賽的教師，我們會(huì)優(yōu)先讓她們外出參觀學(xué)習(xí)；建立考核機(jī)制，會(huì)根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)叩墨@獎(jiǎng)層次和等級(jí)給考核分，為她們?cè)u(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)聘職稱打分排隊(duì)打基礎(chǔ)等

    教育事業(yè)是培養(yǎng)人的事業(yè)，一方面我們要使受教育者得到培養(yǎng)，另一方面也必須加強(qiáng)對(duì)教育者的培養(yǎng)，這樣才能保證教育事業(yè)長(zhǎng)盛不衰。昔日雄鷹展翅飛，今朝雄鷹飛更遠(yuǎn)。我們將走向新的征程，為建設(shè)全省一流的師資隊(duì)伍而努力奮斗。

篇9

各位家長(zhǎng)：大家好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。謝謝！

可能還有很多家長(zhǎng)對(duì)我還不是很熟悉，請(qǐng)?jiān)试S我作一自我介紹……

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。因此，接下來(lái)，我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。

一、班額的優(yōu)勢(shì)

這學(xué)期，我們進(jìn)行了徹底的分班，新來(lái)了6名幼兒，班級(jí)總共30人。我們幼兒園是為了提高寄宿生的教育質(zhì)量而做的這次整改。幼兒園為我們配齊了兩位老師，生活老師和保育員，這為我們的工作帶來(lái)了很多優(yōu)勢(shì)，我們能夠更仔細(xì)，更充分地去關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都得到最大程度的發(fā)展。

二、班級(jí)的常規(guī)

我們班男孩子占了三分之二，所以班級(jí)顯得比較活潑好動(dòng)。但一個(gè)班級(jí)，各方面要有所進(jìn)步，有所提高，良好的常規(guī)是最重要的，只有常規(guī)好了，才能是孩子學(xué)到得更多。本學(xué)期，我們?nèi)匀痪o抓各項(xiàng)常規(guī)，特別是課堂常規(guī)和下課常規(guī)。以往，我們班課堂常規(guī)主要存在兩個(gè)問(wèn)題：1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事。2一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課。如：紙，風(fēng)……基本上每堂可都讓他們多中感官積極參與，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，依次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們回在下課后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱惶谜n中有更好的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，我們的孩子課堂常規(guī)有了明顯的改善，注意也集中了。而且沒個(gè)活動(dòng)中孩子學(xué)得很有興趣。

下課常規(guī)：以前，我們的孩子一下課就只知道玩奧特曼等打打殺殺的游戲，常會(huì)引發(fā)爭(zhēng)吵。現(xiàn)在，我們結(jié)合課堂活動(dòng)，充分利用活動(dòng)室的空間，充實(shí)了很多區(qū)域材料。現(xiàn)在，只要讓孩子自由活動(dòng)，孩子就會(huì)有選擇地去玩自己喜歡的區(qū)角，不僅解決了孩子喧嘩吵鬧、追追殺殺、無(wú)所事事等問(wèn)題，更讓孩子在玩中鞏固了知識(shí)，穩(wěn)定了情緒，找到了自我空間。

下階段，我們將繼續(xù)穩(wěn)固這些常規(guī)……

三、孩子獨(dú)立能力和合作能力有所增強(qiáng)

在進(jìn)入跳跳1這一寄宿集體生活后，孩子不再被隔絕在一家一戶的門洞里，形單影只，在這里，他們可以盡情地與小伙伴們嬉戲玩耍；遠(yuǎn)離父母溫暖的懷抱，孩子們本能地減少了求助、依賴的意識(shí)，獨(dú)立自主的能力顯著增強(qiáng)。我們現(xiàn)在注重為孩子營(yíng)造幼兒園“家”的氛圍，以彌補(bǔ)寄宿生懂的親情領(lǐng)域的不足，比如：晚間活動(dòng)，由大班老師輪流組織輕松愉快的活動(dòng)，孩子們?cè)谀挲g相仿的群體中學(xué)習(xí)、生活，可以學(xué)會(huì)與同伴友好相處、接納別人、關(guān)心集體，養(yǎng)成合作共事、善于社交的能力……?，F(xiàn)在，我們的孩子在合作能力，自理能力方面明顯強(qiáng)于通學(xué)班的孩子。

但是，如何在幼兒園營(yíng)造家庭氣氛這個(gè)問(wèn)題，盡管我們已努力在做，但還是顯得很不足。我們就在思考，能否請(qǐng)你們定期來(lái)園，比如，周三下午輪流來(lái)給小朋友組織一個(gè)活動(dòng)，陪孩子玩玩……。畢竟，再完備的設(shè)施和服務(wù)也無(wú)法取代孩子心理上父母之愛的缺失。我知道各位把孩子送來(lái)寄宿，有各種各樣的原因，但千萬(wàn)要注重與孩子的交流，要注意不在交流質(zhì)量上打折扣，和孩子在一起時(shí)就心無(wú)旁騖、全身心投入。當(dāng)然也應(yīng)避免“補(bǔ)償心理”或“歉疚心理”作祟，對(duì)孩子百依百、傾其所有，反而會(huì)得不償失。有報(bào)道稱，今年“六一”剛過(guò)，醫(yī)院兒童門診量驟增，原因就是家長(zhǎng)的過(guò)度“補(bǔ)吃”、“補(bǔ)玩”。其實(shí)，就是在家里講講故事、做做手工，也能體驗(yàn)到極大的快樂(lè)。

篇10

學(xué)?，F(xiàn)有教職工34人，招生覆蓋四村一社區(qū)。現(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生346名，幼兒班2個(gè)，學(xué)生57名。80載滄桑歲月，厚重了學(xué)校的文化。培養(yǎng)出了一大批諸如艾道淳主任等在各行各業(yè)卓有建樹的優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)校先后獲得“市級(jí)安全文明校園” ，區(qū)級(jí)“文明禮儀示范學(xué)?！薄罢Z(yǔ)言文字示范學(xué)校”“文明單位標(biāo)兵”“特色教育學(xué)?！钡仁鈽s，辦學(xué)水平多次被評(píng)為區(qū)一等獎(jiǎng)。

近年來(lái)，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，不但狠抓了學(xué)校內(nèi)部管理，而且在硬件設(shè)施上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，特別是隨校舍改造工程同步推進(jìn)的班班通設(shè)備和智慧教育平臺(tái)建設(shè)，為我校的教育教學(xué)插上了騰飛的翅膀。下面我將這項(xiàng)工作的具體情況給領(lǐng)導(dǎo)們做個(gè)匯報(bào)：

一、關(guān)于設(shè)施的配備情況

近兩年里，在區(qū)教委、區(qū)技裝中心的大力支持下，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的完成了智慧校園的建設(shè)。

1. 學(xué)校所有的教室安裝了多媒體教學(xué)一體機(jī)及投影儀，投入資金39萬(wàn)元。

2. 學(xué)校所有的教室和功能教室安裝知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)（暢言智慧課堂系統(tǒng)），投入資金20萬(wàn)元。

3.學(xué)校所有學(xué)科教師配備教學(xué)平板電腦，投入資金15萬(wàn)元。

4. 學(xué)校微機(jī)室完成了英語(yǔ)聽說(shuō)模擬考試系統(tǒng)的建設(shè)，同學(xué)們可以在計(jì)算機(jī)教室完成在線的英語(yǔ)考試，投入資金2.5萬(wàn)元。

以上四項(xiàng),總計(jì)投入資金76.5萬(wàn)元。

二、關(guān)于設(shè)施的使用情況

由于我們學(xué)校地處山區(qū)，各種信息同城區(qū)比較，相對(duì)閉塞，但智慧平臺(tái)的建設(shè)，將學(xué)校各自獨(dú)立的資源及服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了統(tǒng)一，建立了一個(gè)全面的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，不但為老師們的教學(xué)提供了極大的便利，而且為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的空間，實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)軟件和學(xué)校硬件之間的無(wú)縫對(duì)接，有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。具體使用情況如下：

1. 落實(shí)主體責(zé)任，實(shí)行專人管理

我校自智慧平臺(tái)建立后，為了高效利用智慧教育平臺(tái)，學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了細(xì)致的分工，明確了一名副校長(zhǎng)分管智慧平臺(tái)工作,由教導(dǎo)主任主抓教師培訓(xùn)，信息技術(shù)教師主抓技術(shù)支撐和平臺(tái)維護(hù)，后勤主任負(fù)責(zé)資產(chǎn)管理和設(shè)備送修。

2.創(chuàng)新培訓(xùn)方式，教師學(xué)有所得

智慧校園設(shè)施剛一到位，我校及時(shí)與區(qū)技裝中心和科大訊飛公司一道，就教師培訓(xùn)內(nèi)容和方式進(jìn)行了多次交流。對(duì)教師在智慧平臺(tái)的使用上，進(jìn)行了針對(duì)性的問(wèn)卷調(diào)查，全面了解教師在使用中的情況及培訓(xùn)需求，既有教師面上的全員培訓(xùn)，滿足教師培訓(xùn)共性的需求；也有某個(gè)方面的具體指導(dǎo)，滿足教師的操作實(shí)際，做到了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性有機(jī)結(jié)合。

3.明確使用目標(biāo)，人人參與應(yīng)用

學(xué)校對(duì)全校34名教師明確了使用目標(biāo)，全體教師在臨空智慧教育平臺(tái)上注冊(cè)了賬號(hào)，進(jìn)行了網(wǎng)上的研修培訓(xùn)，全體教師都能在平臺(tái)上下載電子教材、教學(xué)資源，學(xué)校也要求凡在教室、功能室上課，均要使用智慧平臺(tái)，同時(shí)做好班班通使用登記。教師的“教、學(xué)、考、評(píng)、管”各項(xiàng)教育教學(xué)工作均要求在平臺(tái)上完成，學(xué)校進(jìn)行的定期檢查。

4.有效利用科研，提高課堂效益

為更有效的提高智慧平臺(tái)使用效果，學(xué)校專門申報(bào)了區(qū)級(jí)科研課題《信息技術(shù)與教學(xué)資源整合策略教學(xué)研究》，把研、訓(xùn)、教融為一體，最大程度的提高運(yùn)用水平及教學(xué)效果。目前，我校全體教師都能利用教師機(jī)上課，教師能在教室的任意角落控制教學(xué)，能有效地避免教師在講臺(tái)上擋住部分學(xué)生視線的不利因素。通過(guò)信息化教學(xué)，增強(qiáng)教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

5. 充分整合資源，做到共建共享

智慧平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、教研資源的匯聚共享。學(xué)校有計(jì)劃的將教學(xué)課件、課程設(shè)計(jì)、一師一優(yōu)課、微課等資源充實(shí)完善，教師將優(yōu)選后的課件、資源為己所用，避免了教師們重復(fù)制作而浪費(fèi)時(shí)間和精力，并讓老師逐步形成自己的教學(xué)資源庫(kù)，有效指導(dǎo)自己的教學(xué)。教師還通過(guò)空間將自己的資源進(jìn)行分享。不僅能促進(jìn)教師間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的交流與討論，還可以匯聚到校本資源庫(kù)或資源中心，實(shí)現(xiàn)資源更大范圍的輻射。

6. 加大家?；?dòng)，形成教育合力

在教師盡力用好智慧平臺(tái)的同時(shí)，學(xué)校還將智慧平臺(tái)向部分有條件的家長(zhǎng)進(jìn)行開放，家長(zhǎng)通過(guò)平臺(tái)賬號(hào)，與教師、孩子互動(dòng)，實(shí)時(shí)地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、接收學(xué)校通知信息。通過(guò)此種方式，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極配合，形成強(qiáng)大教育合力。

三、對(duì)智慧校園工作的一些建議

1.增加網(wǎng)絡(luò)的帶寬。學(xué)校現(xiàn)在使用的城域網(wǎng)由于建設(shè)年代較遠(yuǎn)，帶寬只有10M,只能滿足一間辦公室一臺(tái)計(jì)算機(jī)，一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)?，F(xiàn)在每個(gè)教師都需要平板下載資源，再加上教室、微機(jī)室的幾十臺(tái)電腦同時(shí)上課，網(wǎng)速遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要，要下個(gè)資源往往要等上好幾個(gè)小時(shí)。為確保使用效果，現(xiàn)在急需加大有線網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園的覆蓋范圍，教室要有網(wǎng)點(diǎn)，辦公室每個(gè)老師要有網(wǎng)點(diǎn)，并保障有足夠的帶寬進(jìn)行支撐。

2.加強(qiáng)設(shè)備間的技術(shù)融合，促進(jìn)設(shè)備的高效使用。我們要打破各種設(shè)備之間的各自為主的現(xiàn)象，加強(qiáng)各種設(shè)備的技術(shù)融合與支持，讓老師們更加方便、高效地使用一體機(jī)、投影儀、平板電腦等設(shè)備來(lái)為教學(xué)服務(wù)。

3.建立設(shè)施設(shè)備的使用保障體系。當(dāng)設(shè)施設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，要在極短的時(shí)間內(nèi)，排除故障，提高設(shè)備使用效果。如果一旦出現(xiàn)故障，遲遲沒法處理，很容易造成設(shè)備的閑置。