導語：如何才能寫好一篇團建工作匯報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

碩果累累的一學期過去了歷史又將翻開新的一頁，時光如逝。過去的一學期里，班團支部在校團委和系團總支的領(lǐng)導下，結(jié)合本部特點和特色的基礎(chǔ)下，帶領(lǐng)全部團員勤奮學習，勇于實踐，銳意進取。緊密圍繞學校的中心工作，努力探索新時代下的學生工作新思路、新建設(shè)；狠抓思想教育；完善各種規(guī)章制度，加強隊伍組織建設(shè)；發(fā)揮自身優(yōu)勢，做好日常工作，推動全部的團員工作深入全面展開立足專業(yè)，開創(chuàng)我班團支部工作嶄新局面。

一、思想方面

院團委，今年學院全力以赴申辦全國示范性高職院。學院大力加強學生思想道德和職業(yè)道德的建設(shè)。系部號召各團支部根據(jù)自身實際情況開展思想教育活動就本部團員的實際思想情況進行了一系列的活動與工作：班主任親自找同學單獨談話，請老師針對個別同學進行思想教育開展以思想道德和職業(yè)道德為主題的扳回活動：希望通過這些措施來改善學生思想道德和職業(yè)道德情操，為校園思想道德和職業(yè)道德建設(shè)貢獻自己的力量為學院申報示范性高職院盡一份力。

二、學習方面

班委一直緊抓學風建設(shè)，自建班以來。使得班級學風一直保持著健康向上的狀態(tài)。目前班級無因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲與小說而導致成績落后的同學。部分同學教育學習基礎(chǔ)相對薄弱，成績暫時落后，班級已經(jīng)在設(shè)法給予幫助。

本班即邀請了大三的四位學長向同學們傳授學習經(jīng)驗，開學之初。使同學們普遍受益。

學習委員積極為同學們尋找往屆試題，期末考試前夕。并及時傳達學長們經(jīng)驗以及最新的考試信息。班主任亦親自召開班會進行動員，并為大家的復習做了重要指導。

班級在學習方面取得了不錯的成績。經(jīng)過全班同學的共同努力。

三、活動方面

耕耘了幾場籃球賽，初秋。收獲了許多份快樂與溫馨。這是一次非常精彩的籃球賽。雖然這幾次只有與幾個班進行比賽，但是都能賽出友誼，賽出活力，賽出新風。男生的每次進球，都能引來陣陣歡呼、鼓掌。女生的每次吶喊，都能讓隊員們感到更加振奮、自信。團結(jié)一致，合作無間在比賽過程中展露無遺。大家都感覺到大集體的溫暖。

增進了同學友誼，增強了班級凝聚力，激起了同學們熱愛班集體，向班集體靠近”熱情。同時也激起了同學們愛心，去幫助有困難的人！使同學們學習之余身心得到放松，同時也展示了當代大學生的青春活力，表現(xiàn)了自己的特長。通過這次活動班干部的帶頭作用更好的得到發(fā)揮,通過去救助站的活動。同學們集體意識也得到更好的體現(xiàn)。

離不開班主任、班長的支持，這些活動開辦的成功。同學們共同努力。

四、宣傳方面

篇2

2014年是集團公司快速發(fā)展戰(zhàn)略崛起的一年。經(jīng)過多方考察，聘請南京中國現(xiàn)代集團作為集團公司的投融資顧問。同時，經(jīng)過反復調(diào)研、多方論證制定了“6-3-4-1“國有資產(chǎn)整合方案。先后將市招待處、城鄉(xiāng)供水總公司、美環(huán)生活垃圾處理廠、水利建筑工程公司、市政工程公司、潔杰環(huán)保公司六家公司企業(yè)股權(quán)，以及文化藝術(shù)中心、保障房、裕華市場門市房三處資產(chǎn)劃轉(zhuǎn)至集團公司；通過無償劃轉(zhuǎn)和招拍掛等方式取得原鋼鐵市場、黨校、榮盛機械廠東側(cè)及北側(cè)等四宗土地的土地使用權(quán)。

在充分整合國有資產(chǎn)的基礎(chǔ)上，通過財政注資2億元，公司從原有注冊資本1.2億元，總資產(chǎn)3.6億元的企業(yè)，成功打造成為注冊資本9億元，總資產(chǎn)31億元，擁有供水、污水處理、垃圾填埋、保障房、市政建設(shè)、城鎮(zhèn)化等十家子公司，兩家參股公司的集團公司，整體實力躍居全省縣級平臺公司前列，極大提高了集團公司整體實力，為今后的融資工作，市政工程建設(shè)提供了強有力的支撐。

為確保__市重點工程建設(shè)順利進行，圓滿完成2014年任務(wù)目標，集團公司積極與金融機構(gòu)合作，多渠道拓展融資方式，累計融資30.32億元，其中資金到位13.12億元，已審批或達成意向資金17.2億元。

其中民生銀行4億元土地儲備貸款，建設(shè)銀行3億元貸款項目，上海遠東、平安、海通恒信和中國環(huán)球等多家租賃公司4.03億元融資項目，聯(lián)合__省金融資產(chǎn)交易所、興業(yè)銀行滄州分行三家共同推出的“冀金寶－金優(yōu)選－__建投城鎮(zhèn)化建設(shè)”理財產(chǎn)品募集資金1.69億元，以及為交通局大廣南引線工程單位擔保貸款0.4億元，均已到位，資金到位總計13.12億元。

另外，國開行棚戶區(qū)改造貸款7.2億元項目，已通過國開行總行審批，正在走放款流程；集團公司8億元企業(yè)債項目，已經(jīng)通過省發(fā)改委審核，目前已取得國家發(fā)改委同意上報函，正在加審2014年集團公司財務(wù)；農(nóng)發(fā)行地表水廠2億元貸款項目，省農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行已同意，正在組卷。已審批或已達成意向，未到賬資金共計17.2億元。

為助力“十月突破”，完成市委、市政府

“三城同創(chuàng)”戰(zhàn)略部署，按照市委市政府、城市建設(shè)領(lǐng)導小組、招投標領(lǐng)導小組的指示精神，我公司于2014年6月開始負責__市重大城市建設(shè)項目的招標工作。為保質(zhì)保量完成上級交予的工作，我們嚴格執(zhí)行招投標法定程序，打造__“公開、公正、公平”的招投標市場環(huán)境，克服了時間緊、任務(wù)重等客觀因素，積極協(xié)調(diào)項目謀劃部門、規(guī)劃部門、招投標主管部門（發(fā)改、住建、財政）、建設(shè)主管部門，招標完成城市道路、園林景觀、亮化、綠化等重大城市建設(shè)項目23個，完成了市委市政府交予的工作任務(wù)。

通過不懈努力，2014年我公司被評為十月突破“城市建設(shè)先進單位”。

集團公司經(jīng)過資產(chǎn)整合，融資拓展，整體實力不斷增強，得到了上級部門的認可，通過積極爭取，成為__省縣城建設(shè)投融資改革和轉(zhuǎn)型發(fā)展試點單位。獲得了2013-2015年度省財政廳獎勵的“專項補助資金”每年1000萬元。

篇3

__街聯(lián)合團支部通過開展學習、教育和文體活動，增強了外來務(wù)工人員與外界的溝通交流，為他們解決了諸多后顧之憂，也使團組織真正成為了外來務(wù)工青年的大家庭。

一、加強思想教育，安心在__

外來務(wù)工人員流動性較強，思想浮動大的特點，__地區(qū)外來務(wù)工聯(lián)合成立了團支部，讓務(wù)工青年有了自己的組織，有了自己在第二故鄉(xiāng)的大家庭。在日常團組織工作中，團支部定期組織召開外來務(wù)工團員青年座談會，談思想和工作，談感想和需求。大家暢所欲言，互相交流借鑒，進一步增強了共青團組織的凝聚力、向心力。同時，團支部還邀請社區(qū)的老干部向年輕人傳經(jīng)送寶，幫助務(wù)工青年解決思想上的問題，疏導心理上的難題，提振信心，以更加積極的心態(tài)投入到工作中。

二、加強學習培訓，提升在__

為了真正使外來務(wù)工團員青年成為__地區(qū)社會、政治、經(jīng)濟、文化可持續(xù)發(fā)展不可缺少的積極力量，團支部通過多渠道、多方式、多手段為外來務(wù)工人員提供各種學習幫助。

( ）1、在各社區(qū)成立外來務(wù)工青年讀書角。街道、社區(qū)及各界人士紛紛捐贈各類健康書籍。大家齊心協(xié)力，共同為外來務(wù)工青年提供一個穩(wěn)定的文化學習場所。青年們可以在這里讀書看報，既豐富業(yè)余生活，又增長知識、開闊眼界，從而不斷提升自身素養(yǎng)，真正融入__地區(qū)的整體文化氛圍中。

2、組織開展各類學習培訓。通過市民學校、社區(qū)知識講座，向廣大外來務(wù)工青年傳授有關(guān)文明禮儀、法律法規(guī)、勞動保障、計劃生育、消防安全、衛(wèi)生健康、專業(yè)技能等方面的知識。在活動中，無論市民學校的老師，還是社區(qū)聘請的客座講師，都積極主動配合，最大限度地幫助他們進一步彌補自身存在的“短板”，全面提升知識內(nèi)涵。

3、注重加強團員青年之間的交流學習。在日常團的活動中，團支部通過“共建團組織”等一系列活動，不斷提升團員青年的思想境界，進一步激發(fā)團員青年的學習熱情。在街團工委和團支部的共同精心策劃安排下，成立了__街對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)學院青年志愿者服務(wù)基地。通過這一途徑，社區(qū)外來務(wù)工青年有機會與同齡的大學生團員青年共同交流學習，在潛移默化中陶冶情操，也堅定了奮發(fā)圖強、不斷進取的決心。

三、加強文化引導，融入__

篇4

按照團中央的統(tǒng)一安排部署，從今年9月份開始，團市委選派于____等4名機關(guān)干部分別派駐到__區(qū)、__區(qū)、__區(qū)、__區(qū)團委指導工作。三個月來，團市委在認真總結(jié)前兩批駐點工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷提高思想認識，改進工作措施，強化培訓管理，積極為駐點干部開展工作創(chuàng)造條件，努力把駐點工作更深入、更持久、更廣泛、更有效地推動下去?，F(xiàn)將團市委第三批駐點工作近一階段的主要情況匯報如下。

一、團市委落實第三批駐點工作的基本情況

1、高度重視，認真遴選駐點干部和駐點區(qū)（縣）團委。按照團中央《關(guān)于報送第二批派駐干部工作總結(jié)和第三批派駐方案的通知》（團組字10號）要求，團市委專門召開黨組會，對第三批駐點工作進行了專題研究。黨組書記劉道剛明確提出，要切實貫徹團中央的工作部署，以公開平等擇優(yōu)的原則選拔人選，讓熟悉團的工作、具有一定工作經(jīng)驗的干部駐點指導工作，為團的基層組織給予實實在在的幫助。在此基礎(chǔ)上，團市委制定了《關(guān)于抽調(diào)第三批團市委機關(guān)干部駐區(qū)（縣）團委指導工作的實施方案》，對派駐區(qū)（縣）團委數(shù)量、派駐干部的數(shù)量與結(jié)構(gòu)、派駐干部的工作任務(wù)及具體工作安排都做出了明確規(guī)定。同時下發(fā)了《關(guān)于抽調(diào)第三批團市委機關(guān)干部駐區(qū)（縣）團委指導工作的通知》（津團發(fā)98號），要求第三批接受派駐的區(qū)縣團委要高度重視這項工作，主動向分管黨政領(lǐng)導和區(qū)（縣）委組織部門匯報，積極爭取黨政支持，妥善做好各項準備工作。

2、強化培訓，專門編寫駐點工作學習資料。在第三批駐點工作開始前，團市委對4名駐點干部進行了專題培訓，邀請第二批駐點干部介紹工作經(jīng)驗和工作體會。黨組書記劉道剛親自為駐點干部培訓，向大家講明了駐點工作的重要意義、主要任務(wù)和要求、如何有針對性地做好駐點工作以及開展調(diào)查研究的方法等。他特別強調(diào)，駐點干部一定要清醒認識駐點工作的重要性，認真領(lǐng)會和貫徹團中央提出的了解情況、介紹經(jīng)驗、探索創(chuàng)新、鍛煉本領(lǐng)、推動工作的總要求，勇于創(chuàng)新，善于借鑒經(jīng)驗，敢碰難題，在應(yīng)對矛盾、解決問題的過程中鍛煉成長。團市委編印了《以來共青團組織工作文件材料選編》、《團的十六大以來關(guān)于加強團的基層組織建設(shè)和基層工作文件材料選編》、《團市委選派機關(guān)干部駐區(qū)（縣）團委指導工作學習手冊》和《駐點工作手冊》等學習資料，發(fā)放駐點干部和區(qū)（縣）團委書記學習，使大家進一步加深對駐點工作和基層團組織建設(shè)的深刻理解。

3、明確職責，加強對駐點干部的日常管理。按照團中央《關(guān)于進一步加強對駐點工作的管理和指導的通知》（中青辦發(fā)18號）要求，團市委切實履行督導檢查職能，加強對駐點干部的日常管理。為保持與駐點干部的經(jīng)常性聯(lián)系，團市委建立了跟蹤考察制度，駐點干部月報制度，及時了解掌握駐點工作情況。建立并完善駐點工作例會制度，每月召開一次駐點干部座談會，團市委組織部專門聽取駐點干部工作匯報、對駐點工作的意見和建議，及時協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題，對駐點干部在工作方法、工作內(nèi)容上給予及時指導，促進駐點干部之間的交流，推動駐點工作健康有序開展。

4、注重引導，宣傳駐點工作動態(tài)和階段性成效。團市委在__共青團網(wǎng)站設(shè)立“團市委駐點工作專欄”，通過圖文并茂的形式，及時報道團市委駐點工作的進展情況，傳達團中央和團市委領(lǐng)導的重要講話精神，宣傳關(guān)于駐點工作的文件精神，公布團市委駐點工作的有關(guān)通知，交流推廣全市基層團建工作的經(jīng)驗做法。

5、率先垂范，書記深系點推動工作開展。在駐點工作中，團市委書記、副書記在派駐的區(qū)（縣）均建立了2個基層聯(lián)系點，并主動深入到聯(lián)系點調(diào)研指導工作，分類指導，靠前指導，積極推動各項駐點工作的落實，發(fā)揮了示范引導作用。就基層組織建設(shè)進行調(diào)研，對企業(yè)團建、“兩新組織”團建提出了建設(shè)性的指導意見，探討實現(xiàn)推進團的創(chuàng)新發(fā)展的新思路、新辦法，切實履行了團中央要求的調(diào)查研究、指導工作、優(yōu)化環(huán)境、督導檢查的任務(wù)。

二、第三批駐點干部在派駐期間的工作情況和階段性成效

團市委4名駐點干部在工作中，牢記自身職責，自覺遵守紀律，保證工作時間，結(jié)合派駐區(qū)縣的實際情況，積極推動團的基層組織建設(shè)的開展和基層重點工作項目的落實，取得了初步成效。

1、深入調(diào)研，全面了解團的基層工作情況。4名駐點干部派駐到各區(qū)縣后，均制定了詳細的調(diào)研計劃，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、學校、企業(yè)進行調(diào)研，通過與黨政領(lǐng)導見面、與團委書溝通、與機關(guān)干部交流、與團干部和青年座談等方式，準確掌握不同層次、不同領(lǐng)域團的組織和工作情況。目前，駐點干部共調(diào)研基層單位40余個，召開座談會12次，走訪團干部和團員青年150余位。通過調(diào)研走訪，駐點干部全面了解各區(qū)縣青年及共青團工作的基本情況，發(fā)現(xiàn)(來源： 免費文秘網(wǎng) ）了一些基層團組織普遍存在的問題，如農(nóng)村基層團支部建設(shè)薄弱，區(qū)縣內(nèi)流動團員多，管理難度大；基層團組織經(jīng)費匱乏，開展活動困難；鄉(xiāng)鎮(zhèn)團干部兼職過多，團的工作的精力不集中；非公企業(yè)中團員青年有流動性和不穩(wěn)定性，團組織對青年吸引和凝聚力不強；青年創(chuàng)業(yè)啟動資金不足等。針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，各駐點干部積極思考，初步確定了駐點工作的基本思路。

2、加強建設(shè)，增強基層團組織的發(fā)展后勁。駐點干部堅持把強化基層組織建設(shè)放在首位，不斷擴大團組織的有效覆蓋，增強基層團組織活力。駐點干部于欣宜配合東麗區(qū)團委規(guī)范基層團組織建設(shè)，統(tǒng)一印制下發(fā)《共青團工作一冊通》，督促基層團組織及時上報工作計劃安排、基層團組織調(diào)查表等；參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委年終考核，從組織建設(shè)、活動開展、品牌創(chuàng)建等多方面綜合考評鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委工作。駐點干部余升高指導武清區(qū)團委選聘70余名村官及“三支一扶”人員任兼職鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級團干部，在充實團干部隊伍的同時，也為黨政部門鍛煉培養(yǎng)了青年人才；促成建立30萬元的武清華帝團建基金，規(guī)范了基層團建活動項目經(jīng)費申報機制，解決基層團建經(jīng)費匱乏問題。駐點干部董玉倩協(xié)助河東團區(qū)委開展共青團系統(tǒng)科級干部公開競崗的面試和考察工作，選拔出10名基層需要、群眾認可、能力突出的優(yōu)秀青年干部，充實到基層團組織中；協(xié)助團區(qū)委舉辦團干部培訓班，積極聯(lián)系師資、設(shè)計培訓內(nèi)容，圍繞共青團的中心工作和基層團組織實際需要，為40余名基層團干部開展了團務(wù)知識、重點工作項目等方面的培訓。

3、開拓思路，積極推進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)等重點工作項目的落實。駐點干部采取務(wù)實的舉措，服務(wù)團員青年的根本需求，推進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作開展。駐點干部于欣宜指導東麗團區(qū)委，在世博會參觀點華明鎮(zhèn)籌備建立“青年家園”試點，從失地青年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念培訓入手，探索吸引、服務(wù)、培養(yǎng)青年的有效方式；開展了第五屆青年就業(yè)招聘會暨青年創(chuàng)業(yè)項目推介會，100多家招聘單位及50多家創(chuàng)業(yè)公司為3000多名有就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要的青年提供幫助。針對青年創(chuàng)業(yè)資金問題，駐點干部余升高在宣傳團市委已搭建的“一體兩翼”青年創(chuàng)業(yè)融資平臺的基礎(chǔ)上，積極推動濱海天地風險基金投資公司、__山水商貿(mào)有限公司與武清開發(fā)區(qū)合作，預(yù)計投資萬啟動資金建立青年創(chuàng)業(yè)園區(qū)。駐點干部董玉倩配合河東團區(qū)委重點實施“百千萬培訓工程”，把開展思想教育、滿足精神文化需求與加強實用技術(shù)培訓、提高就業(yè)本領(lǐng)相結(jié)合，帶領(lǐng)服務(wù)行業(yè)青年聽取了《職業(yè)生涯中的發(fā)展與定位》、《用時間管理提升工作效率》等5場講座報告，指導青年進行合理的職業(yè)規(guī)劃。駐點干部方偉指導漢沽區(qū)長蘆鹽場團委舉辦了青年職工素質(zhì)培訓班，聯(lián)系師資、設(shè)計培訓內(nèi)容，幫助企業(yè)青年從創(chuàng)新能力、安全意識、職業(yè)技能等三個方面提高能力。

篇5

關(guān)鍵詞：團組織工作；共青團組織；微博體系

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息自由度大大增加，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到大學生的生活中。特別是2009年以后，集便捷、開放、互動等特點于一體的微博迅速受到大學生的青睞。為了適應(yīng)潮流的發(fā)展，高校要積極運用微博這一新媒體來正確引導青年學生，通過微博平臺建立起高校共青團組織建設(shè)體系，提高高校團組織的影響力、吸引力，完善高校共青團的運作。

一、微博對大學生與共青團組織所造成的影響

1.微博對當代大學生的思想行為的影響

微博對大學生思想行為的影響主要表現(xiàn)為以下幾個方面：首先，信息的不可控制性。新媒體的誕生及普及改造了信息傳播的時空限制，任何信息都可以通過各種途徑傳播到大學生的視野中。但當中許多內(nèi)容都是與教育者所灌輸?shù)男畔⒈车蓝Y，挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的思政教育，進而影響著大學生的思想行為。其次，信息交流的復雜性。有的大學生比較喜歡在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中釋放自己的情緒。若遇到一些不容易解決的問題，他們第一時間會選擇與網(wǎng)上的朋友甚至“陌生朋友”傾談。不過這樣的行為極容易讓一些網(wǎng)絡(luò)犯罪有機可乘，從而使得學生缺乏網(wǎng)絡(luò)安全感，長期以往，就會把這種不信任感擴展到現(xiàn)實的人際關(guān)系中，甚至形成不健康的思想行為。再次，導致組織觀念變得薄弱。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學生能夠使用手機、電腦等方式實時進行網(wǎng)絡(luò)活動，但若沉迷在網(wǎng)絡(luò)活動中，學生參與現(xiàn)實生活中的集體活動的積極性就會削弱。

2.團組織間缺乏交流

因為受到時空的限制，從基層團支部到上級團委，無論是同級團組織抑或上下級團組織一般都沒有進行有效的交流，就算有也不過是普通的工作匯報或布置任務(wù)而已，沒有開展優(yōu)秀的工作座談會，缺乏競爭意識，這樣只會阻礙團組織的發(fā)展。上下級組織缺乏交談，導致上級組織沒能及時關(guān)心了解基層組織，影響了下級組織領(lǐng)會、理解所布置的任務(wù)精神，使得上級組織把握不準組織發(fā)展的方向。

3.團組織的吸引力與凝聚力不足

現(xiàn)今，很多團支部所組織的活動存在著目標不明確、策劃不詳細的缺點，且僅僅停留在娛樂的層面上，沒有真正與思政教育相結(jié)合，導致活動沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。除此之外，某些團支部的組織生活不完善，舉行活動的次數(shù)少，且活動針對性、教育性不強，使得基層團組織沒有特色可言。這些現(xiàn)象都會影響到團員的組織理念，使團組織無法體現(xiàn)其吸引力與凝聚力，從而導致團組織的相關(guān)職能不能正常運行。

二、微博體系下有效開展高校團組織工作的相關(guān)方法

1.利用微博引導學生樹立正確的價值觀與人生觀

微博的普及，使得大學生的生活方式與成長環(huán)境趨向于網(wǎng)絡(luò)化，但是網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，一些負面的信息影響著大學生的價值觀、人生觀。面對這樣的挑戰(zhàn)，高校共青團組織要主動適應(yīng)社會的發(fā)展要求，將共青團的工作與時代、社會相接軌，全面認識現(xiàn)代社會，把學生的全面發(fā)展作為核心，創(chuàng)新理念，以人為本，構(gòu)建新的高校共青團工作的價值取向。工作手段要與時俱進，學會使用微博這一新媒體了解學生最新的思想動態(tài)，掌握學生的思想脈搏，通過微博不斷探尋網(wǎng)絡(luò)思政教育的新方式，積極促進青年學生的思想發(fā)展，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，讓其成為全面發(fā)展的人才。

2.通過微博建立新的團組織工作方法

團組織工作的開展能夠從建立微博體系中得到新的工作方法。第一，微博體系能夠給團組織工作帶來多樣化。通過微博平臺在網(wǎng)上開展活動能夠起到宣傳教育的效果。利用微博收集學生的活動意見，選擇投票率高的活動開展，不僅能夠激發(fā)學生參與的熱情，還能避免盲目性；利用微博收集學生對組織建設(shè)的意見，有利于組織建設(shè)的進一步完善，也能使得團組織的影響得以擴大。第二，微博體系能夠推動團組織工作的深入探索。高校共青團按照黨對青年學生的要求以及結(jié)合學生自身發(fā)展的規(guī)律，將“一切為了學生”作為一切工作開展的核心。利用微博體系了解學生，關(guān)注其在生活、學習、思想、就業(yè)等方面的想法，引導他們正確解決實際困難，讓團組織能夠成為學生依賴、信任的朋友，進而加強組織的影響力與凝聚力。

總之，隨著微博體系的不斷發(fā)展與完善，在具體的團組織建設(shè)中怎樣利用微博體系正確引導青年學生的思想，建設(shè)更為優(yōu)秀的團組織，需要團組織工作者在實際工作中不斷地探討與完善。

參考文獻：

[1]鄭云，費堅，周保壘，劉佳，王江兵.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下強化高校團組織工作的思考與實踐――以揚州大學為例[J].揚州大學學報（高教研究版），2012（5）：50-53．

[2]戴體嬌，王帆.微博體系下的高校團組織工作方法探討[J].徐州師范大學學報（教育科學版），2012（4）：4-7．

篇6

1、藝術(shù)團活動是開展校園文化活動的核心

高校藝術(shù)團是校園文化建設(shè)中的重要組成部分，是高校普通藝術(shù)教育和專業(yè)藝術(shù)教育的外延與升華，是集中了高校歷屆學生中的優(yōu)秀文藝人才的集合體。藝術(shù)素質(zhì)教育是校園文化活動建設(shè)中的核心建設(shè)，藝術(shù)團建設(shè)又是藝術(shù)素質(zhì)教育建設(shè)中的核心亮點，是重中之重。如果說德育教育是對學生進行的思想理論教育，那么實施藝術(shù)教育過程，就是實施美育行為教育的過程，有直接沐浴學生心靈的作用，二者是相互彌補的關(guān)系。開展藝術(shù)教育和藝術(shù)團的活動，就是達到美育教育作用的最終目的。藝術(shù)團是以不同的文藝形式為載體，同其它藝術(shù)形式(繪畫、雕塑、書法)相比較，它的特殊性在于音樂更具有張力，更容易成為關(guān)注的焦點(非指藝術(shù)有貴賤之分)。所以說高校藝術(shù)團活動往往是校園文化活動的核心。

2、藝術(shù)團活動帶動和影響素質(zhì)教育

作為高校藝術(shù)團，本身不應(yīng)該是一個孤立的組織，而是應(yīng)當通過藝術(shù)團的組織訓練、組織講座、舉辦演出活動等，帶動和影響藝術(shù)素質(zhì)教育。因為接受過良好藝術(shù)素質(zhì)教育的學生，其藝術(shù)的潛質(zhì)給學生帶來的心理素質(zhì)、行為素質(zhì)、專業(yè)影響、思維方式等都從學生自身有所體現(xiàn)。使具有良好藝術(shù)素質(zhì)、藝術(shù)條件的團員學生，將自身的藝術(shù)美融匯全員學生之中，使藝術(shù)團團員成為集優(yōu)秀文化與優(yōu)秀藝術(shù)素質(zhì)于一身的校園綜合素質(zhì)形象代言人。

3、藝術(shù)團演出活動對院校產(chǎn)生的社會效應(yīng)

藝術(shù)團對內(nèi)活躍校園文化氣氛并整合、提高校園文化藝術(shù)檔次、藝術(shù)品味：對外搭建校園藝術(shù)與社會溝通的橋梁。通過積極組織參加教育系統(tǒng)各級藝術(shù)大賽，來檢驗藝術(shù)團各種藝術(shù)形式的構(gòu)建水準和樹立藝術(shù)團形象，為院校爭創(chuàng)榮譽；組織院校之間的演出活動構(gòu)建高校大學生之間高雅藝術(shù)平臺；組織學校與企事業(yè)之間的文藝活動，可以溝通、建立學生實訓、實習及校企之間的人氣關(guān)系，鋪墊就業(yè)推銷形象；與當?shù)匚幕块T、電視臺之間開展的文藝活動，可以打開面向社會自我宣傳的窗口?？傊?，建設(shè)一支精湛的高校藝術(shù)團會使這所院校色彩更加艷麗。

二、高校藝術(shù)團的組建工作

1、主管領(lǐng)導對藝術(shù)教育的重視

上個世紀90年代中葉，美國已將藝術(shù)教育寫進了憲法，這無疑是對藝術(shù)教育的空前重視。在我國1997年11月19日，李嵐清副總理《關(guān)于在高等院校提倡交響音樂的講話》，在音樂界、教育界也引起很大反響。李嵐清副總理的“講話”明確了音樂教育在教育中的美育作用及培養(yǎng)人的文化素質(zhì)，塑造美好的精神風貌中所特有的重要地位。李嵐清副總理的講話，讓高校領(lǐng)導者們意識到，藝術(shù)教育給大學生帶來的益處是任何學科所不能代替的，所以，全國大部分高校尤其名牌高校自1997年起陸續(xù)設(shè)立了由一名副校長或副書記分管全校學生的藝術(shù)教育工作，并且有各部門負責人參加的藝術(shù)教育委員會，負責監(jiān)督、指導和規(guī)劃全校的藝術(shù)教育。那么這些高校組建藝術(shù)團就有了主管領(lǐng)導的強有力支持，是藝術(shù)團成立的硬件保障。但是，到目前為止，還有一少部分高校在藝術(shù)教育上仍然沒有引起領(lǐng)導的重視，藝術(shù)教育還停留在口頭上或形式上，得不到領(lǐng)導支持的這些院校藝術(shù)團的組建工作，即使藝術(shù)教師有再高的熱情也不會從根本上解決問題。即便藝術(shù)團成立了，也沒有明確的方向和長遠的發(fā)展目標、發(fā)展規(guī)劃。在長期以來形成的實用教育的定式固有思維模式下，這樣的高校應(yīng)該是缺少人文色彩，缺少生機和活力的。所以，領(lǐng)導者對藝術(shù)教育的重視，是高校藝術(shù)團組建的重要條件之一，是藝術(shù)團賴以健康發(fā)展的動力源。

2、主管領(lǐng)導對藝術(shù)團的基本規(guī)劃

組建高校藝術(shù)團之初，由各部門負責人參加的藝術(shù)教育委員會，召開關(guān)于藝術(shù)教育和藝術(shù)團組建工作的專題院長辦公會議；組成成立藝術(shù)團領(lǐng)導小組：擬訂藝術(shù)團組建方案，規(guī)劃具體實施辦法和藝術(shù)團硬件設(shè)施建設(shè)投資預(yù)算：下達成立藝術(shù)團的紅頭文件：召開全員性的師生藝術(shù)教育動員大會與藝術(shù)團成立大會；任命藝術(shù)團負責人；配備藝術(shù)團各隊指導教師。

由藝術(shù)團負責人負責招收、考核藝術(shù)團員，建立團員藝術(shù)檔案，申報藝術(shù)團樂件購置計劃等。藝術(shù)教育主管領(lǐng)導每學年要對藝術(shù)團進行定期工作檢查，召開藝術(shù)教育工作會議，傳達上級對藝術(shù)教育的指示精神，聽取藝術(shù)團的工作匯報：學期末主管藝術(shù)教育的領(lǐng)導依據(jù)《考核標準》，對表現(xiàn)優(yōu)秀的藝術(shù)團指導教師進行表彰等項工作。

3、組建藝術(shù)團的相關(guān)設(shè)施

藝術(shù)團作為高校藝術(shù)教育的一個正式部門，同其它職能單位一樣具有相應(yīng)的辦公條件、辦公設(shè)施，預(yù)算、規(guī)劃相關(guān)的專業(yè)設(shè)施配置，進行合理的投資。投資可按各校情況不同，有按現(xiàn)狀投資和發(fā)展目標投資兩種。現(xiàn)狀投資就是利用現(xiàn)有條件、現(xiàn)有狀況進行建設(shè)。發(fā)展目標投資就是指對應(yīng)目標投資規(guī)模的最大化，比如：樂隊培訓排練場地、舞蹈排練教室、鋼琴房、演出劇場修建、燈光音響系統(tǒng)安裝、樂件配置、服裝等，在規(guī)劃投資之初，就要考慮如果現(xiàn)有樂隊隊員是40人中小樂隊的話，以后就可能發(fā)展到80人、100人的大樂隊；如果開始建立一支民樂隊，以后還可能會建立一支管弦樂隊。當然，建設(shè)藝術(shù)團與各院校藝術(shù)系的規(guī)模大小，以及藝術(shù)教學實力有直接關(guān)系，沒有音樂專業(yè)的高校和有音樂專業(yè)高校或名牌大學的投入跨度是有很大差距的。然而，明確對大學生開展藝術(shù)教育、提高大學生藝術(shù)素質(zhì)的目的、意義是不應(yīng)該有差距的。

4、藝術(shù)團管理人員要由具有高素質(zhì)專業(yè)教師擔任

當前，在國內(nèi)高校藝術(shù)基礎(chǔ)教育普遍偏低的情況下，消極、庸俗、低下的時尚文化占據(jù)大學生藝術(shù)生活的很大空間。不客氣的講，當代大學生仍是當今流行音樂追隨的主流之一，在這一點上與社會青年并沒有多大區(qū)別。根據(jù)筆者在三所普通高校進行抽樣調(diào)查：喜歡高雅音樂占25％、不喜歡高雅音樂的占40％：喜歡流行音樂72。2％、不喜歡流行音樂占11．3％：對高雅音樂概念清楚的10．1％、不清楚的占43．3％無所謂的占26％。根據(jù)這組抽樣調(diào)查數(shù)字顯示，和我們見到的高校學生藝術(shù)團，由學生自主管理的藝術(shù)走向是相一致、相吻合的。學生自主管理藝術(shù)團，搞港臺流行音樂會、舉辦通俗歌曲大賽、披長頭發(fā)跳街舞等似乎認為這就是校園藝術(shù)團了。雖然高校藝術(shù)團是以學生為載體的團體，但是從我國高校藝術(shù)教育的基礎(chǔ)現(xiàn)狀來看，我們主張藝術(shù)團的負責管理人員，應(yīng)該由具有較高的藝術(shù)專業(yè)素質(zhì)的教師擔任，這樣說不是不相信我們的大學生，而是我國的高校藝術(shù)教育現(xiàn)狀所決定的。大學生在其它方面的自主管理都可能不乏出色成就，但惟獨高校藝術(shù)團自主管理就不可以，否則就難免會顯露出“學科成熟的大學生，藝術(shù)幼稚的追求者”的現(xiàn)狀。所以藝術(shù)團不僅要由專業(yè)藝術(shù) 教師擔任管理，而且要求藝術(shù)團的教師管理者，除具有良好的專業(yè)素質(zhì)以外，還要有影響學生的先進思想導向，以及具有科學嚴謹?shù)墓芾砟芰?。當然，我們的藝術(shù)團是建立在適合國情、校情基礎(chǔ)上的綜合性團體，也應(yīng)該給健康的流行音樂一席之地，但藝術(shù)團的核心建設(shè)必須是高雅音樂。

5、藝術(shù)教師的配備

既然大多數(shù)的高校藝術(shù)團組建的是綜合性的團體，藝術(shù)團的指導教師也相應(yīng)的隨著藝術(shù)團各隊的組合，配備相應(yīng)的藝術(shù)專業(yè)教師。如：小合唱團(隊)、小組唱要1名教師；具有較大規(guī)模性的大合唱一般要配備1名指揮，1名鋼琴伴奏，1名聲樂教師：舞蹈隊以傳統(tǒng)的民族舞為主，以現(xiàn)代舞為輔，但也要各需1名教師；器樂組根據(jù)各校的情況不同，可分別組建民族樂隊、管弦樂隊，或兩個隊同時組建，如果組建40人左右的民樂隊、管弦樂隊，至少各隊需配置3名指導教師(含指揮)：曲藝隊也是藝術(shù)團體的組成部分，曲藝隊因為它的藝術(shù)形式限定，隊員比較少，但藝術(shù)形式比較多，如：大鼓書、評書、三弦、快板書、相聲、小品、雙簧等，作為高校藝術(shù)團涵蓋快板書、相聲、小品一般就可以，按照學校所處地域不同，還可有屬于地方特色的曲藝種類，相關(guān)教師也應(yīng)有1-2名。在藝術(shù)教師的任職方面存在專職、兼職兩種形式。各高校成立或不成立藝術(shù)團，或成立藝術(shù)團的規(guī)模大小，或師資配備，或設(shè)施、樂件購置，取決于該校對藝術(shù)教育和藝術(shù)團的認知程度，一般不取決于投資條件。

6、藝術(shù)團各隊組建及考核新入團員的基本要求

通常一個綜合性藝術(shù)團應(yīng)由聲樂隊(或合唱隊)、舞蹈隊、器樂隊(包括民樂隊、管弦樂隊、銅管樂隊各校根據(jù)具體情況而定)、曲藝隊等常規(guī)隊組成。由于地域的差異，有些高校還可組建具有地方色彩的戲曲隊或雜技隊。

在設(shè)有音樂藝術(shù)專業(yè)的高校，組建藝術(shù)團的團員招收一般以音樂藝術(shù)生為主，這是順理成章、天經(jīng)地義的。因為他們本身就通過了藝術(shù)考試，具有一定的藝術(shù)功底。但作為高校的藝術(shù)表演核心的藝術(shù)團，吸收新團員必須進行考核，因為，即便是以藝術(shù)入學的新生，也有水平差異，當然，其它系有優(yōu)秀的學生也要吸收進來，考核標準應(yīng)按較專業(yè)的水平來要求。

在沒有音樂藝術(shù)專業(yè)的高校，團員招收的質(zhì)量相對較差，因為大多數(shù)學生沒有藝術(shù)功底，那么就在全校選拔相對優(yōu)秀的學生。新團員應(yīng)按各隊不同特點要求進行考核：聲樂隊要求參考者具備較好的聲音條件、樂感、形象等：舞蹈隊要求參考者節(jié)奏感強、柔韌度好、氣質(zhì)佳等；器樂隊要求較簡單些(因為我們不是組建專業(yè)藝術(shù)隊伍)，參考者只要具有一定的節(jié)奏感和樂感即可；曲藝隊要求參考者普通話標準，口齒伶俐，有幽默感，擅長表演。各隊雖要求不一，但有一點相同就是參考者必須熱愛音樂藝術(shù)，并能保證入隊后刻苦學習。

三、藝術(shù)團的管理工作

1、藝術(shù)團的管理模式

一是在高校主管藝術(shù)教育校長(院長)的領(lǐng)導下，按照高校二級管理體制，藝術(shù)團實行團長負責制，自主、獨立的開展工作。直接面對各系相關(guān)負責人、藝術(shù)教師，對各系進行招收團員、藝術(shù)輔導、藝術(shù)講座、組織演出等。二是可根據(jù)各高校的不同情況，對藝術(shù)團的認知程度、辦學規(guī)模、以及辦學條件等不同，對藝術(shù)團的管理還可采用行政掛靠制，但從全國高校對藝術(shù)教育重視的程度看，行政掛靠制是權(quán)宜之計，掛靠的字面本身含有臨時性，或帶有輕視的因素。三是歸屬校園文化指導中心，成為校園文化指導中心的核心組成部分。校園文化指導中心由若干部門組成，藝術(shù)團在校園文化指導中心的領(lǐng)導下，獨立開展工作。

2、藝術(shù)團員基礎(chǔ)素質(zhì)培訓的管理要放在首位

藝術(shù)團團員的藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)培訓，總體上從兩個層面劃分：一是專業(yè)層面，二是業(yè)余層面。有音樂藝術(shù)專業(yè)的高校，學生對專業(yè)課程的學習是指從整體完成藝術(shù)教育的塑造過程，一般來講僅就聲樂專業(yè)課本身，就要開設(shè)和聲樂相關(guān)的二十幾門課程。大量的專業(yè)訓練，對藝術(shù)團的人才資源的來源提供了很大的方便，對藝術(shù)團的工作開展可謂是事半功倍。但是如果說專業(yè)藝術(shù)課程是基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能培訓，那么，藝術(shù)團的培訓更注重將團員的專業(yè)技能提升到舞臺展現(xiàn)，藝術(shù)團更注重演出的主題性、目標性及演出過程和結(jié)果。所以，藝術(shù)團的團員更注重演員在臺上的綜合素質(zhì)表演的培訓，例如：聲樂表演，除演員具有較好的歌唱技能外，還應(yīng)該進行歌曲的藝術(shù)處理、舞臺動作、面部表情、舞臺服裝審美等方面的培訓，尤其進行歌唱心理的培養(yǎng)的培訓，因為每個演員都有一個初上舞臺的心理緊張問題，無論在臺下練習的有多好，上臺后難免不能正常發(fā)揮，所以要加強演員的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)過千錘百練的訓練，才能保證演員在臺上的表演揮灑自如。其它藝術(shù)形式也同樣存在從基礎(chǔ)理論、技巧到舞臺實踐成熟的培訓過程。

不設(shè)有音樂藝術(shù)專業(yè)的高校，藝術(shù)團的團員音樂素質(zhì)參差不齊，除個別的學生較優(yōu)秀外，大部分學生沒有音樂基礎(chǔ)，所以，只能在學生當中選擇具有相對音樂素質(zhì)好的、有熱情的愛好者作為藝術(shù)團員培養(yǎng)對象，如果說專業(yè)院校的藝術(shù)團團員從專業(yè)理論基礎(chǔ)、技能課程的全面學習到舞臺綜合素質(zhì)的培訓可同步進行，那么非藝術(shù)專業(yè)院校的藝術(shù)團團員的培訓應(yīng)該是從簡單理論、技能的零起步到舞臺綜合素質(zhì)的全過程“單項”培訓，非藝術(shù)專業(yè)院校的藝術(shù)團是業(yè)余的，它更注重技能培訓，也就是說，大部分時間是以培訓為主，活動、演出為輔，反之，就“巧婦難為無米之炊”了。如果在優(yōu)秀的專業(yè)藝術(shù)教師的指導下，學生肯刻苦學習，并非非藝術(shù)專業(yè)就不能涌現(xiàn)好的演員、好的節(jié)目。實踐證明業(yè)余歌唱演員、小品演員等超過專業(yè)水平的屢見不鮮。

然而，不管是專業(yè)也好，非專業(yè)也罷，在高校藝術(shù)團管理中對學生進行基礎(chǔ)的藝術(shù)素質(zhì)培訓，是高校藝術(shù)團管理中最重要的一環(huán)，否則，藝術(shù)團就同無源之水，無本之木，失去了舞臺節(jié)目賴以建設(shè)的核心。

3、對藝術(shù)團指導教師的管理

(1)對藝術(shù)教師的管理應(yīng)該在藝術(shù)團整體規(guī)劃中。藝術(shù)團指導教師，一方面由藝術(shù)專職教師擔任，一方面由校外藝術(shù)教師兼職。藝術(shù)團團長依照行政管理制度、教學制度、演出活動制度，要求藝術(shù)教師學期初擬定工作計劃，教學工作和行政工作的基本常規(guī)操作。

(2)藝術(shù)團專職教師要負責樂件管理、訓練活動、演出計劃、藝術(shù)講座等各項工作計劃安排。以便藝術(shù)團長匯總、參考各系藝術(shù)教學計劃、藝術(shù)活動計劃和藝術(shù)團指導教師工作計劃，來協(xié)調(diào)和開展工作。各隊藝術(shù)教師應(yīng)從本隊的常規(guī)訓練、演出排練直到演出活動進行全過程的輔導、監(jiān)督，做到分工明確、各負其責、井井有條。

(3)樂件、服裝、教具數(shù)據(jù)統(tǒng)計，統(tǒng)計團員的增加與缺員情況，培訓、授課的到課率與教學質(zhì)量檢查，藝術(shù)兼職教師的課節(jié)統(tǒng)計，包括對藝術(shù)團黨案的管理等，要有一個 專職干事進行管理。

4、對藝術(shù)團團員的管理

各高校藝術(shù)團要建立《團員考核制度》和《藝術(shù)團章程條例》?；揪V要如下：

(1)要求團員要具有熱愛藝術(shù)的高尚情操，良好的藝德，先進的思想和團結(jié)友愛、團隊觀念、團隊作戰(zhàn)精神，刻苦訓練，尊敬師長。

(2)能夠保證訓練時間和演出時間，服從導演、指揮對團員的角色、站位、坐位、服裝等的設(shè)計安排。

(3)對演出服飾、樂件、道具要做到取放有位，愛惜使用、保管妥善，上交有序。

(4)各隊指導教師對本隊的團員要嚴格執(zhí)行考核標準，學期末對每個團員要填寫考核結(jié)果，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀團員要給予上報表彰，對表現(xiàn)特別差的要給予批評，對犯有嚴重錯誤者取消團員資格。藝術(shù)團員的表現(xiàn)要成為學生的德育教育的一部分，每學期末將其表現(xiàn)反饋給學生所在的各系，作為評選優(yōu)秀學生的條件之一，并歸入學生檔案。

5、藝術(shù)團檔案管理、

在高校藝術(shù)團管理建設(shè)中，建設(shè)藝術(shù)團員的檔案也是高校藝術(shù)團管理的核心部分，是高校藝術(shù)團從創(chuàng)辦、發(fā)展、壯大歷程的歷史資料，也是各高校校史的一部分。

(1)各高校對創(chuàng)建藝術(shù)團的原始資料，要由初創(chuàng)時的負責人存檔保管。這部分資料通常包括：組建高校藝術(shù)團之初“召開關(guān)于藝術(shù)教育和藝術(shù)團組建工作的專題院長辦公會議記錄”、“藝術(shù)教育領(lǐng)導小組名單”、“藝術(shù)團組建方案”、“成立藝術(shù)團的紅頭文件”、“召開全員性的師生藝術(shù)教育動員與藝術(shù)團成立大會影象記錄”、以及“修建舞臺、演藝廳、排練場、形體房、藝術(shù)教室、辦公設(shè)施、樂件購置的預(yù)算支出、規(guī)劃圖紙等相關(guān)資料”等，一并歸入藝術(shù)團管理檔案。