導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中學(xué)生自我評價(jià)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

中學(xué)生自我評價(jià)(二)

初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

中學(xué)生自我評價(jià)(三)

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

中學(xué)生自我評價(jià)(四)

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

中學(xué)生自我評價(jià)(五)

從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。對同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來。對生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅(jiān)持信念一定會實(shí)現(xiàn)自己的理想。

中學(xué)生自我評價(jià)(六)

我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強(qiáng)，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng)。是一名符合時(shí)代要求的畢業(yè)生。 作為學(xué)子，我滿懷熱情與追求，期待成功.高中一年來，思考、書籍和社會實(shí)踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神。

中學(xué)生自我評價(jià)(七)

本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個(gè)正直誠懇，聽話懂事，誠實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上很努力，

我能夠尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個(gè)方面能夠獨(dú)立自覺，自己管理自己。

篇2

在校期間，我嚴(yán)于律已，寬以待人，逐步完善自已，時(shí)刻不斷嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己的吃苦耐勞`雷厲風(fēng)行的精神。能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)目的明確`態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績優(yōu)良。

在思想方面：我熱愛祖國，有正確的政治態(tài)度和強(qiáng)烈的愛國主義精神，有高度的集體榮譽(yù)感。積極參加黨校培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。作為班干部，我時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己`自我奉獻(xiàn)，時(shí)刻起以模范帶頭號的作用。努力提高自己的思想認(rèn)識水平是我不斷的要求，做一個(gè)勇于開拓進(jìn)取腳踏實(shí)地的新時(shí)代青年。

在學(xué)習(xí)方面：我能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成作業(yè)和設(shè)計(jì)任務(wù)。刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，并擴(kuò)充自己的興趣愛好。曾多次獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，以及三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部的稱號。另外，在課余時(shí)間我還學(xué)習(xí)了大量計(jì)算機(jī)專業(yè)知識以及與建筑行業(yè)相關(guān)的知識。并有了一定的理論基礎(chǔ)和動手能力。雖然還沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，但我有不斷學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)新的精神，相信自己一定能夠做好。

篇3

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近間隔地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的進(jìn)步，希看以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻熟悉到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些題目，我就能做的更好。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決題目，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

篇4

一、喚起主體意識，樹立正確的自我意識

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。學(xué)生自我評價(jià)是學(xué)生通過認(rèn)識自我、分析自我而達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的自我發(fā)展動力機(jī)制，對于學(xué)生的發(fā)展來說，是學(xué)生發(fā)展提高的根本動力。在學(xué)生評價(jià)中，喚起學(xué)生的主體意識刻不容緩，我們要讓學(xué)生以一種主人翁的方式主動地學(xué)習(xí)，重視自己行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)行為之間的關(guān)系，慢慢讓學(xué)生在這種主體意識的支配下使自我評價(jià)變成自身的一種行為習(xí)慣。

二、激發(fā)進(jìn)取意識，從別人對自己的評價(jià)中認(rèn)識自己

在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生由于受思維水平或心理特征等因素的影響，個(gè)體的認(rèn)識也存在一定的局限性，所以在最初進(jìn)行自評的時(shí)候難以看到自己解題過程中的“盲點(diǎn)”。這時(shí)，學(xué)生可以從伙伴對自己的評價(jià)中，通過多渠道獲得的信息了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。防止因?yàn)榻?jīng)常被否定而產(chǎn)生消極情緒，或因?yàn)榻?jīng)常被表揚(yáng)而導(dǎo)致盲目自大。在實(shí)施評價(jià)時(shí)，教師一定要適時(shí)調(diào)控，不但要使個(gè)體欣賞到自己的優(yōu)點(diǎn)，更要讓其能看到自己的不足，促其認(rèn)清努力的方向。如在教學(xué)“因數(shù)末尾有零的乘法”時(shí)，我讓學(xué)生嘗試計(jì)算38x300，學(xué)生A是這樣進(jìn)行計(jì)算的：先用38乘以3得到積114，然后在積的末尾添上兩個(gè)0，最終得到38×300=11400。然后我們讓其他伙伴討論評價(jià)，同學(xué)B這樣評價(jià)道：“他的計(jì)算方法簡便，肯動腦子?！蓖瑢W(xué)C也稱贊他書寫工整，我更肯定了他的算法，稱他是班里的“數(shù)學(xué)王子”。從此，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性逐漸提高。但有些同學(xué)可能對別人提出的意見還有點(diǎn)不服氣，這時(shí)候就需要引導(dǎo)學(xué)生以坦誠的心態(tài)虛心聽取同伴的意見和建議。高質(zhì)量地開展一次學(xué)生評價(jià)，不僅是對一段教學(xué)活動的總結(jié)，更是整個(gè)教學(xué)活動的生長點(diǎn)、導(dǎo)向和動力站。

三、通過相互評價(jià)取長補(bǔ)短

隨著教學(xué)中平等互助師生關(guān)系、生生關(guān)系的建立，課堂變得異彩紛呈。小學(xué)生在課堂上通過思維的撞擊，產(chǎn)生了新的火花，有了新的收獲，同學(xué)之間可以相互說出優(yōu)點(diǎn)和不足，互相取長補(bǔ)短，對知識技能的掌握會更全面深刻。如我在教學(xué)“3的倍數(shù)的特征”時(shí)，通過找20以內(nèi)各個(gè)自然數(shù)的因數(shù)，讓學(xué)生思考：3的倍數(shù)究竟有什么特征？學(xué)生A：“個(gè)位上是3的數(shù)就是3的倍數(shù)?！睂W(xué)生B：“個(gè)位上是3.6.9的數(shù)就是3的倍數(shù)。”學(xué)生C：“各個(gè)數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)的數(shù)就一定是3的倍數(shù)。”然后，組織他們相互評價(jià)。學(xué)生A：“24的個(gè)位上是4，但它是3的倍數(shù)，所以我不同意B的說法?！睂W(xué)生C：“我認(rèn)為A說的也是錯(cuò)的，因?yàn)?5是3的倍數(shù)，個(gè)位上不是3。”學(xué)生B：“我想了想，我和A說的都不正確，C說的對。”這樣的交流互動、相互評價(jià)使得每個(gè)個(gè)體的思維在相互的評價(jià)中得以撞擊，相互影響，相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。必須承認(rèn)，假如沒有這種相互的“催化劑”，教師如果采取放任自流的態(tài)度，將很難引導(dǎo)學(xué)生能夠全面認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、決定和實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展需求。

四、關(guān)注自我評價(jià)的過程彰顯個(gè)性

篇5

一、學(xué)生自我評價(jià)，調(diào)動積極性和主動性

我要求學(xué)生先用心地觀察字帖上的范字，然后對照臨寫4～5個(gè)，再讓他們及時(shí)進(jìn)行自評，找出寫得最接近字帖上的那個(gè)字，并用紅色水彩筆在下面畫上“”。

我在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在自評時(shí)都很認(rèn)真，不是隨便畫“”的，而是寫好了這些字后，先緊盯著看，把這些字同字帖上的字（從筆法、結(jié)構(gòu)）一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真對照，然后找出寫得同范字最接近的一個(gè)，最后作出決定，在下面鄭重地畫上“”。碰到兩個(gè)字不分上下，難以作出判斷時(shí)，我感到學(xué)生們非常聰明可愛。一個(gè)字下的“”畫得重重的，另一個(gè)字下的“”用鉛筆畫得淡淡的，好象在說：“老師，這兩個(gè)字我都寫得不錯(cuò)呀！”當(dāng)在所書寫的字中，沒有一個(gè)令其滿意的時(shí)候，學(xué)生會自覺地再寫2~3個(gè)，并在這幾個(gè)字中重新找出最好的一個(gè)，畫上圈，還偷偷地樂上一陣。

這種讓學(xué)生對在自己滿意的字下面圈點(diǎn)進(jìn)行自我評價(jià)的方法，是根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，有利于學(xué)生進(jìn)行自作。別小看這圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫完后他要學(xué)會認(rèn)真審視自己的學(xué)習(xí)成果，在反思中培養(yǎng)對漢字的審美能力；在反思中學(xué)會贊賞自己，培養(yǎng)自信心；在反思中也初步意識到自己存在著不足。并且，他們在自我評價(jià)中不時(shí)感受到成功的愉悅：“我也能評自己的字！”

二、教師指導(dǎo)評價(jià)，克服盲目性和隨意性

讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，并不是“放羊式”的，讓其放任自流，而是還要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

1、講授評價(jià)內(nèi)容。

評價(jià)一個(gè)字寫得像不像字帖，可以從筆法、結(jié)構(gòu)這兩方面入手。剛學(xué)習(xí)寫字的小學(xué)生，他們對筆法、結(jié)構(gòu)的知識幾乎一無所知，教師有必要先對學(xué)生進(jìn)行一些筆法和結(jié)構(gòu)知識的講授。

筆法知識包括筆畫的起筆、行筆、收筆三個(gè)過程，以及筆畫的長度、弧度、角度等審美要素，所寫筆畫的力度也是一個(gè)方面。

字寫得美不美，除筆畫外，與結(jié)構(gòu)的處理是否恰當(dāng)有密切關(guān)系。關(guān)于結(jié)字方法，前人曾歸納出五個(gè)要點(diǎn)，即：平正、勻稱、連貫、參差、飛動。除以上五點(diǎn)外，古人還總結(jié)出了很多有價(jià)值的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然，這么多的結(jié)構(gòu)知識，一次性的全部講完學(xué)生是接受不了的。教師有必要每講完一個(gè)知識點(diǎn)，就安排自我評價(jià)訓(xùn)練，讓學(xué)生得到及時(shí)鞏固。

2、指導(dǎo)評價(jià)方法。

如何教學(xué)生對自己書寫的字進(jìn)行自我評價(jià)呢？我是這樣做的：在小黑板的幾個(gè)田字格中寫好一個(gè)字的3種樣子，問學(xué)生們哪個(gè)字寫得最好。剛開始時(shí)，他們認(rèn)為我寫在黑板上的字都是好的。這時(shí)，我出示字帖上的原字，讓他們仔細(xì)觀察，尋找差別。起初他們只能辨別出結(jié)構(gòu)位置明顯不正確的。后來經(jīng)過我的引導(dǎo)“是否還可從筆法方面進(jìn)行比較呢？”。他們又多次觀察分析，不但指出筆法明顯錯(cuò)誤的，連我書寫字的捺角沒捺出和一提提得太長也準(zhǔn)確指出了。這樣經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生能初步欣賞那些寫得好的字，對自己所寫的字作出正確的評價(jià)，也喚起了學(xué)生對照字帖上的字認(rèn)真書寫的情趣。

3、反饋評價(jià)結(jié)果。

學(xué)生自我評價(jià)完，而教師的任務(wù)沒有完，還需要教師進(jìn)一步進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。我將學(xué)生的自我評價(jià)作業(yè)本收來，一一進(jìn)行批改。在批改時(shí)，我認(rèn)真細(xì)看學(xué)生寫的每一個(gè)字，如果認(rèn)為學(xué)生自評正確，就在這個(gè)字的邊上打上一個(gè)醒目的小五角星，說明該字自評正確。盡管這樣一個(gè)字一個(gè)字地看，批改整個(gè)班級的本子要花費(fèi)大量時(shí)間，但是看到學(xué)生們拿到本子數(shù)自己得了多少五角星，聽到互相詢問：“哎，你這次得了多少五角星？”“啊，這次我比你多了2個(gè)?！薄懊魈煳乙欢ㄒ饶愣??！贝藭r(shí)，我心里十分寬慰，深深感到這樣做是值得的。批改中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與評價(jià)過程中的潛能不可忽視，大部分學(xué)生自評十分認(rèn)真，所圈點(diǎn)出來的字確實(shí)寫得很好。對這樣的學(xué)生，我及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使他們不斷積累自信心、成功感。當(dāng)然，也有少部分學(xué)生不夠細(xì)致，我就對他們說“加油！你一定能行！”等諸如此類鼓勵(lì)性的話語，使他們認(rèn)識到自己還需進(jìn)一步努力。

自從我采用了讓學(xué)生對自己書寫的字進(jìn)行自我評價(jià)后，覺得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加積極主動，態(tài)度更加認(rèn)真，他們熱愛漢字，樂于寫字，寫的字越來越好。以生字書寫作業(yè)為例，不但沒有出現(xiàn)錯(cuò)別字，而且書寫工整、間架結(jié)構(gòu)勻稱，涂改很少，讓人看了覺得心情舒暢。

篇6

【關(guān)鍵詞】自我認(rèn)知 學(xué)習(xí)定位 學(xué)習(xí)習(xí)慣

雖然新課程改革在逐步推行，但如今仍處于應(yīng)試教育體制下高中階段的學(xué)生存在許多學(xué)習(xí)上的問題，而這些問題的根源在于他們沒有充分認(rèn)識自己和了解自己。學(xué)生的自我評價(jià)不僅是對自身學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的反思，更是對自身人格意志和三觀的深度認(rèn)識，尤其是在高中政治學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的各方面素養(yǎng)都關(guān)系著學(xué)習(xí)的發(fā)展。學(xué)生自我評價(jià)是高中政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分。

一、充分了解自己的特征

學(xué)生對自己的評價(jià)首先要建立在對自己的認(rèn)識之上，對自己的認(rèn)識包括本身的角色、性格特點(diǎn)、擅長點(diǎn)等方面。教師在教課之前也首先要求學(xué)生給自己定好位置以及確立一個(gè)明確的目標(biāo)，然后不斷努力去獲得成功。例如人教版高中政治必修三中有學(xué)到“我國公民的權(quán)利和義務(wù)”，這個(gè)就是對自己認(rèn)識的一個(gè)重要方面。教師在正式講這篇課題時(shí)，可以先給學(xué)生提問：“在我國，公民都有哪些權(quán)利呢？我們對國家而言，又有哪些義務(wù)去履行呢？”學(xué)生對這個(gè)問題的回答需要去借助資料查閱，他們可能對自身的權(quán)利和義務(wù)并沒有一個(gè)完整的概念，政治素養(yǎng)比較低。所以教師在問題過后要著重強(qiáng)調(diào)本課內(nèi)容的重要性，作為國家的公民，要有明確的公民意識，對權(quán)利和義務(wù)得有清晰的認(rèn)識。只有把自己放在國家這個(gè)大環(huán)境中，學(xué)生才會有所主人翁意識，同時(shí)對于自身的優(yōu)勢和缺憾也才會逐漸關(guān)注，以致后期不斷努力提升自我。

對自己的認(rèn)識除了對自身公民角色的認(rèn)識，也要關(guān)注到自己個(gè)人的本質(zhì)特點(diǎn)。比如學(xué)習(xí)人教版高中政治必修三中的“文化對人的影響”，這節(jié)內(nèi)容充分展示了周圍環(huán)境對人的影響和塑造作用。學(xué)生以此也能總結(jié)出自身的特點(diǎn)，例如在知識世家成長的學(xué)生非常博學(xué)、從小學(xué)習(xí)音樂的同學(xué)藝術(shù)細(xì)胞非常敏感、家中兄弟姐們比較多的學(xué)生比較謙讓……所以這種教學(xué)方式也能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“自我評價(jià)”，推動他們在學(xué)習(xí)和生活中不斷前進(jìn)。

二、選擇多樣化自我評價(jià)方式

學(xué)生對自己的評價(jià)除了自我地籠統(tǒng)認(rèn)識外，教師也可以采取多樣化的評價(jià)方式幫助學(xué)生細(xì)化各個(gè)項(xiàng)目，使學(xué)生更加全面地認(rèn)識自己。例如在學(xué)習(xí)人教版高中政治必修一中的“國家財(cái)政與稅收”，將經(jīng)濟(jì)生活和學(xué)生的能力相聯(lián)系。針對“稅收”這個(gè)概念，教師可以組織學(xué)生展開辯論，說出哪些方面應(yīng)該納入國家稅收。學(xué)生在準(zhǔn)備材料和辯論的過程中，其內(nèi)容能夠關(guān)乎著經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面的內(nèi)容，不僅對學(xué)生綜合能力有著一定程度地考驗(yàn)，也對學(xué)生的擅長領(lǐng)域做出了詳細(xì)地規(guī)劃。學(xué)生通過辯論能夠發(fā)現(xiàn)自己在政治知識學(xué)習(xí)中的長處和不足，以備在今后學(xué)習(xí)中不斷完善，這也是一種“自我評價(jià)”的手段。而教師采取的辯論式方法也幫助了學(xué)生重新認(rèn)識自己，對學(xué)生的全面發(fā)展也有著有利影響。

除了教師改革評價(jià)方式外，學(xué)生在自我評價(jià)方式上也做出新的改革。例如學(xué)習(xí)人教版高中政治必修四中的“美好生活的向?qū)А?，課題表明哲學(xué)改變著生活、完善著生活。學(xué)生通過“哲學(xué)使生活更美好”這個(gè)觀念可以進(jìn)行小組間的討論，跟同學(xué)一起討論哲學(xué)究竟對生活產(chǎn)生了哪些影響。在學(xué)生的探討過程中，對生活的看法和見解就是對自己世界觀和價(jià)值觀的表述，與同學(xué)的交流促進(jìn)了組員間三觀的交融，對學(xué)生思想意識的發(fā)展起著直接促進(jìn)作用。而這種方式作為學(xué)生“自我評價(jià)”的方式也是對政治知識的鞏固，對學(xué)生終身發(fā)展的反思。

三、對學(xué)習(xí)過程的具體認(rèn)識

“自我評價(jià)”在高中政治中的運(yùn)用要結(jié)合政治學(xué)習(xí)過程來說，教師也要關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。只有在具體的過程中發(fā)現(xiàn)和探討，才能得出自己學(xué)習(xí)的問題，對自己進(jìn)行客觀地評價(jià)。例如學(xué)習(xí)人教版高中政治必修三中的“思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)”，學(xué)生可以對課題進(jìn)行調(diào)查：思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)究竟哪個(gè)更重要、自身的思想道德修養(yǎng)是否到達(dá)一個(gè)比較高的領(lǐng)域、自身的科學(xué)文化修養(yǎng)發(fā)展水平處于哪個(gè)階段……這一類問題都是學(xué)生面臨以及需要認(rèn)識到的問題。所以通過教材中的知識也能夠與學(xué)生發(fā)展的實(shí)際緊密結(jié)合，政治的學(xué)習(xí)和學(xué)生道德修養(yǎng)是密不可分的整體，學(xué)生在調(diào)查問答中也能夠清楚認(rèn)識到自身的思想道德和科學(xué)文化發(fā)展所存在的問題，從而建立一個(gè)較為完善的系統(tǒng)來取長補(bǔ)短。這種方式貫穿在學(xué)習(xí)過程中的反思中，幫助學(xué)生對自身學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反省，在面對問題和回答問題中不斷思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。對于高中政治教學(xué)而言，“自我評價(jià)”運(yùn)用在具體學(xué)習(xí)過程中也是一個(gè)非常得體的學(xué)習(xí)檢驗(yàn)方式。

四、總結(jié)

高中生的自我評價(jià)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)非常必要的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過思考和分析不斷完善自己和提升自己。在高中政治教學(xué)中學(xué)生自我評價(jià)式的教學(xué)方式不僅促進(jìn)學(xué)生政治素養(yǎng)的提高，也促進(jìn)了學(xué)生正確三觀的形成。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 肖川.《教育的理想與信念》，岳麓書社出版，2002年版.

篇7

初中生活是美好的是短暫的，你的每一個(gè)學(xué)期都不會在回來了，所以好好珍惜他們把。下面小編給大家分享一些初中自我評價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。

初中生學(xué)期自我評價(jià)范文一：在德育方面，我自覺遵守社會學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。通過學(xué)習(xí)政治課，我懂得了真善美，學(xué)會了做人的道理：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體。

有時(shí)，我還參加學(xué)校及班級組織的各項(xiàng)政治活動和文化娛樂活動，例如：學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)和征文比賽、級組安排的學(xué)校宣傳欄布置、班里的黑板報(bào)等等;在思想上和行動上，我向團(tuán)支部靠攏，并加入了中國共青團(tuán)。

在智育方面。在學(xué)習(xí)過程中，我稍有不足，但也努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間。我愛好文學(xué)，經(jīng)常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時(shí)還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。在三年的學(xué)習(xí)中，我擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人。

在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗(yàn)，我都認(rèn)真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力;我愛好廣泛，特長是彈揚(yáng)琴和文學(xué)，在課余時(shí)間，我還很經(jīng)常去體育館打羽毛球，在樂趣中提高自己的身體素質(zhì)。

另外，在家里，我尊敬長輩，經(jīng)常幫家里人做家務(wù)活。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能提高。

初中生學(xué)期自我評價(jià)范文二：緊張有序的初中生活即將與我告別。在老師的教導(dǎo)下，我在德、智、體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。我是一個(gè)性格開朗、聽話懂事、誠實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。對老師分配的任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能積極向上，喜歡和同學(xué)討論解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動;能與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，自覺鍛煉身體，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。初中三年我學(xué)到了很多知識，學(xué)習(xí)上雖然很努力，但成績不夠理想，希望以后在學(xué)習(xí)和生活中，能摸索出適合自己高效的學(xué)習(xí)方法。

自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面較好。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)。

在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。在校運(yùn)會和市運(yùn)會上取得優(yōu)秀的成績。

生活上，為人樸實(shí)真誠，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，對班級交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。

經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都有所進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更加細(xì)心，爭取在中考中發(fā)揮自己的水平。

初中生學(xué)期自我評價(jià)范文三：這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。

篇8

三年的高生活轉(zhuǎn)眼逝，在這三年里我學(xué)到了許多。

在步入高中以前，我的衣食都是由父母掌管，然而進(jìn)入高中后，我不得不自己掌管自己的生活，經(jīng)過三年高中生活，現(xiàn)在的我已且有一定的管理能力。在步入高中以前，我很少接觸籃球、足球，但是進(jìn)入高中以后，我經(jīng)常與同學(xué)樣一起踢足球、打籃球。忙中人偷閑，使自己以更好的精力投入學(xué)習(xí)。在高中生活中，我認(rèn)識了許多朋友，結(jié)下了深厚友情，我們共同生活，共同學(xué)習(xí)，組成了一個(gè)美好的大家庭。

在三年的高中生活中，讓我感覺最充實(shí)的是學(xué)習(xí)。高中的學(xué)習(xí)不同于初中，它對我們要求更加嚴(yán)格，所以為了適應(yīng)它，我已建立了成套的學(xué)習(xí)方法。在高中學(xué)習(xí)中，充滿挑戰(zhàn)，我們要敢于挑戰(zhàn)，要努力拼搏。

在高二生活中，我體會到了壓力，有了動力，提高了能力。難忘高中生活，難忘高中的酸甜苦辣。

高二——我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

高二學(xué)生自我評價(jià)評語

光陰似箭，歲月如梭，高二如流水般悄悄流逝，又是一個(gè)春綠江南的日子，在這個(gè)草長鶯飛的日子里回首往事，不禁讓人有些失落，傷感。其中又蓬勃著些許生機(jī)。

短短三年中，我從一個(gè)無知的少年成長為一個(gè)立志報(bào)國的青年，雖然在美好的年少時(shí)光里，我沒有將足跡遍布于祖國的名山大川，但我對祖國的一草一木，一山一河愛得那么深。雖然在枯燥的學(xué)習(xí)生活中，我無數(shù)次失敗，但我從不放棄。我知道，每一次在挫折面前站起就能成功。所以我屢敗屢戰(zhàn)。雖然我還沒有真正領(lǐng)會到生命的真諦，但我不會放棄對生命的探索。沒上過高中的人，他的生命里注定少一道風(fēng)景。而沒有上完高中的人，他的人生必定充滿遺憾，有人說：“上高，后悔三年，沒上高中，后悔一過輩子。"是的，正是高中的生活磨練了我們，堅(jiān)強(qiáng)了我們，使我們對未來無所畏懼。

未來是屬于我們的，我們不會滿足現(xiàn)狀，以上就要開啟人生又一段歷程，我對自己說：“為夢想而戰(zhàn)，永不放棄，永不止步”。

花開花落，冬去春來，十幾年的求學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼已逝。一路走來，我終于走過了高二。

高二學(xué)生自我評價(jià)評語

貫穿起高二的每一個(gè)片斷，學(xué)習(xí)是主旋律。我懷揣夢想，步入高中，投入到高中緊張的學(xué)習(xí)中去。經(jīng)過前兩年的摸打滾爬，成績漸漸有所起色。盡管還不盡如人意，但我仍要竭盡全力。有時(shí)會覺得很累，有時(shí)也因某次成績的下滑而沮喪，但我從不沒有氣餒過，因?yàn)槲以诟咧猩钪卸昧艘粋€(gè)人要想有所成就，就必須經(jīng)得住痛苦的磨煉。

高中生活帶給我的除了知識儲備豐富，還讓我的心智更加健全。我清楚地感覺到我比以前成熟了許多。年少的輕狂和不羈變成了現(xiàn)在的穩(wěn)重。遇事我不再盲目沖動，而是用成熟的思想和豐富的知識去解決。我發(fā)現(xiàn)高中就像是連接自我和社會和紐帶，在高中，我們學(xué)會了如何走向社會。高中，是我們用青春繪成的宏圖，是我人生最美的一頁，我要將其永遠(yuǎn)銘記在心。

高二如白駒過隙轉(zhuǎn)瞬即逝。高中三年，有過成功的喜悅，有過失敗的痛苦。但毫無疑問的是我真誠度過了每一天。我可以問心無愧的說一句：我用生命充實(shí)了高中每一天！

從知識方面來講，無論從知識的寬度還是深度都有了進(jìn)一步拓展，我和同學(xué)們一起以最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神勤奮學(xué)習(xí)，提升了成績。

篇9

自學(xué)能力很強(qiáng),在校自學(xué)了很多計(jì)算機(jī)知識,能熟練組裝計(jì)算機(jī)，懂得計(jì)算機(jī)的維護(hù)，熟練操縱windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會auto cad photoshop 等軟件;會用c語言編寫一般程序。

專業(yè)知識扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良好的文化素質(zhì);賦有進(jìn)取心，有良好的職員治理和溝通協(xié)調(diào)能力。

我本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。在從事多年服務(wù)行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的服務(wù)行業(yè)和治理方面的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的口頭、書面表達(dá)能力。能夠熟練操縱word辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請給我一次機(jī)會，我必將還您以奪目的光彩。

篇10

當(dāng)代的大學(xué)生都面臨著激烈的工作競爭，稍有不慎就會被人給比下去。大學(xué)畢業(yè)生簡歷中的自我評價(jià)應(yīng)該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些大學(xué)生簡歷中自我評價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。

大學(xué)畢業(yè)生簡歷中的自我評價(jià)范文一：本人性格溫和，為人誠實(shí)謙虛，待人友好，能與他人相處好。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績良好。適應(yīng)能力很強(qiáng)，勤奮好學(xué)，具有較強(qiáng)的上進(jìn)心。能吃苦耐勞，工作能認(rèn)真按時(shí)完成，盡職盡責(zé)，從不推卸責(zé)任，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，以誠待人，團(tuán)隊(duì)協(xié)作呢你強(qiáng)，英語聽說讀寫能力較強(qiáng)。吃苦耐勞，工作上有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。敢于面對挑戰(zhàn)，具有良好的適應(yīng)系甘和做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在學(xué)校掌握了基本的職業(yè)技能，涉及方面比較廣，也獲得了相應(yīng)的證書。能熟練使用常用辦公軟件，對制圖設(shè)計(jì)也會簡單的操作。

對于從事的職位方面，可以勝任繪圖制作或者進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的生產(chǎn)和設(shè)計(jì)。也可從事電氣方面、機(jī)電設(shè)備的安裝與維修。

大學(xué)畢業(yè)生簡歷中的自我評價(jià)范文二：本人虛心學(xué)習(xí)，以誠待人，開朗活潑，良好的學(xué)習(xí)能力和溝通能力。能夠正確對 待生活中遇到的各種困難;有較強(qiáng)的獨(dú)立思考意識。能在工作中吃苦耐勞，細(xì)心做事，有比較好的承受能力，能組織協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心。

專業(yè)知識扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良好的文化素質(zhì);對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神.。 熟練掌握了會計(jì)核算的全部流程，能很好地應(yīng)對各種會計(jì)核算問題，有很強(qiáng)的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)能力。熟練掌握辦公軟件，電腦操作熟練，能適應(yīng)不同崗位要求。頭腦靈活，善于分析，具有現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理念。

大學(xué)畢業(yè)生簡歷中的自我評價(jià)范文三：本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。 學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)秀，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛集體，曾獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號。積極參加課外文體活動，各種社會實(shí)踐活動和兼職工作等，提高口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院“暑期社會實(shí)踐積極分子“及”優(yōu)秀個(gè)人“等榮譽(yù)稱號。

易與人相處，對工作充滿熱情,任勞任怨,勤奮好學(xué),敢挑重?fù)?dān)，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)能力。在校期間我努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己，同時(shí)還積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動，鍛煉自己的社交和解決問題的能力;我能夠適應(yīng)壓力下的工作環(huán)境，同時(shí)擁有創(chuàng)新的活力精神，遇到問題我會保持一種積極的態(tài)度去解決。我堅(jiān)信，我會一直把這種在大學(xué)里養(yǎng)成的良好習(xí)慣持續(xù)維持在我以后的工作和生活當(dāng)中的!再接再礪!!

大學(xué)畢業(yè)生簡歷中的自我評價(jià)范文四：大學(xué)期間，通過和班級同學(xué)的相處，使我懂得了做人要積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，從而使到自己在各方面都取得很大的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。同宿舍同學(xué)的交流，使我學(xué)會了思考，學(xué)會了做人，學(xué)會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)心集體、務(wù)實(shí)求進(jìn)的思想，懂得了如何團(tuán)結(jié)合作?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，期盼貴公司能給我一個(gè)施展才華的機(jī)會，我將會積極把理論知識結(jié)合到工作實(shí)踐中去，為公司的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

喜歡簡單、平靜、快樂的生活。會用100%的熱情已精力投入到工作中;平易近人，腳踏實(shí)地、有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取，態(tài)度認(rèn)真。有較好的組織能力，樂于助人，誠實(shí)守信。