導(dǎo)語：如何才能寫好一篇生命格言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、每一朵花，只能開一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。

2、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章

3、世間之活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。

4、在我們所具有的一切缺點(diǎn)中，最為粗魯?shù)哪耸禽p視我們的存在。

5、為了解人生有多么短暫，一個(gè)人必須走過漫長(zhǎng)的生活道路。——叔本華

6、充滿著歡樂與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎

7、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。——伯克

8、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。——愛因斯坦

9、天地?zé)o終極，人命若朝霞。——曹植

10、誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長(zhǎng)自己的生命。——庫(kù)爾茨

11、一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。——愛默生

12、在我心目中，生命不僅是肉體的東西，精神東西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于長(zhǎng)短，行尸走肉地延長(zhǎng)生命，不如有真摯追求、哪怕是短暫的生命。

13、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基

14、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

15、有生命，那里便有希望。

16、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

17、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生

18、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

19、如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)。

20、沒有人能平安無事度過一生。——埃斯庫(kù)羅斯

21、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。——陶淵明

22、內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。

23、壽命的縮短與思想的虛耗成正比。

24、生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟?。許多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久。——蒙田

25、人為某事而誕生，并不是為無所事事而誕生。——武者小路實(shí)篤

26、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。

27、人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。

28、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)。人生就簡(jiǎn)單得多了。

29、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

30、我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣。

31、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼。羅蘭

32、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰

33、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。

34、生活只有在平淡無奇的人看來才是空虛而平淡無奇的。——車爾尼雪夫斯基

35、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。——徐瑋生命

36、我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

37、我們?nèi)际嵌堂?，回憶者和被回憶者全都一樣?/p>

38、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德

39、人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?mdash;—拿破侖

40、人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?/p>

41、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。——盧梭

42、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

43、生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久。

44、我從不忘記活著本身就是樂趣。

45、生是一所學(xué)校，再那里，不幸比起幸福來是更好的老師。——弗里奇

46、我們?nèi)际嵌堂?，回憶者和被回憶者全都一樣?mdash;—馬可

47、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。——莊子

48、生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘

49、生命短暫，切不可猬瑣偏狹。

50、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰

51、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

52、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)。

53、今天就是生命——是惟一你能確知的生命。

54、應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何。——伏契克

55、生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。

56、三萬六千日，夜夜當(dāng)秉燭。白日何短短，百年若易海。——李白

57、生活就是戰(zhàn)斗。——柯羅連科

58、生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。

59、內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。——小塞涅卡

60、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。——朱熹

61、親愛的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。

62、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭

63、人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。

64、生命是真實(shí)的，生命是誠(chéng)摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn)。

65、人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。

66、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。——泰戈?duì)?/p>

67、對(duì)人說不，生命是一切寶物中最高的東西。——費(fèi)爾巴哈

68、人生的最高理想是為人民謀利益。——德萊塞

69、時(shí)間順流而下，生活逆水行舟。——艾青

70、誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。——歌德

71、人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。——愛默生

72、我們的驕傲多半是基于我們的無知。——萊辛

73、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛因斯坦

74、天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武

75、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。——郭小川

76、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女

77、苦難是人生的老師。——巴爾扎克

78、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。

79、如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)。——塞涅卡

80、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川

81、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。

82、珍惜生命就要珍惜今天。

83、生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

84、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進(jìn)而愛群。——秋瑾

85、一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。

86、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得旺盛。

87、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。

88、壽命的縮短與思想的虛耗成正比。——達(dá)爾文()

篇2

我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在，你并不知道生活在什么時(shí)候突然改變方向，陷入墨水一般濃稠的黑暗里去，你被失望拖進(jìn)深淵，你被疾病拉進(jìn)墳?zāi)梗惚淮煺圹`踏的體無完膚，你被嘲笑、被諷刺、被討厭、被怨恨、被放棄，但是我們卻總在內(nèi)心里保留著希望保留著不甘心放棄跳動(dòng)的心，我們依然在大大的絕望里小小的努力著，這種不想放棄的心情，它們變成無邊黑暗的小小星辰，我們都是小小的星辰。

一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

青春勵(lì)志的格言座右銘經(jīng)典

1) 所謂的成功并不需要你比所有的人都強(qiáng)，你只需要強(qiáng)過自己的對(duì)手或同行，就足夠能顯示你的價(jià)值。

2) 每個(gè)人都有自己鮮明的主張和個(gè)性，不要識(shí)途去改變他人，同樣，也不要被他人所改變。改了，就不是自己了。

3) 許多賽跑的失敗，都是失敗在最后的幾步。跑“應(yīng)跑的路”已經(jīng)不容易，“跑到盡頭”當(dāng)然更困難。

4) 攀登高峰要不畏艱險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)理想要勇于奮斗。

5) 膽怯的人在危險(xiǎn)前被嚇住了，懦弱的人在危險(xiǎn)時(shí)嚇住了，勇敢的人在危險(xiǎn)過后嚇住了。

6) 如果一個(gè)人拒絕提高自己的思想覺悟，那么他只能處在弱小、可憐、凄慘的境地。

7) 自我享受或愛女人，固然需要孤獨(dú)，但若要獲得成功，必須靠廣泛地涉足這世界。

8) 成功便是站起比倒下多一次。

9) 若能像看別人的缺點(diǎn)一樣，如此準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，你的生命將會(huì)變的不平凡。

10) 凝想，寒冬把記憶凍為一幅幅畫，不再隨時(shí)間消融，或者凝為玉石，捧在手心。記憶的花園，繁花似錦，永不褪去，經(jīng)年的香氣。

11) 每一個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對(duì)他來說，是一種懲罰。

12) 我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅(jiān)定的長(zhǎng)期若干的品質(zhì)而得到成功。

13) 不能搞平均主義，平均主義懲罰表現(xiàn)好的，鼓勵(lì)表現(xiàn)差的，得來的只是一支壞的職工隊(duì)伍。

14) 要信任自己，善待自己，讓自己的生涯出色紛呈。不要誤以為是要讓某個(gè)人懊悔，而是為了讓自己的人生更出色。

15) 累了請(qǐng)將心靠岸;錯(cuò)了請(qǐng)不要后悔;苦了才懂得滿足;傷了才明白堅(jiān)強(qiáng);醉了才知道難忘;笑了才體會(huì)美麗;閑了想想我吧!

16) 命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)!

17) 牢牢地把握今天，創(chuàng)造美好明天。

18) 撕毀我的保護(hù)色，打破鎖在心魂上的鎖;貌似我缺少安全感，可不可以做到無所不失。

19) 要做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì)，不要做的事情總找得出借口。

20) 非論你在什么時(shí)分結(jié)束，主要的是結(jié)束之后就不要悔恨。

青春勵(lì)志的格言座右銘推薦

1) 拼搏之神喜歡勤奮的孩子，所以他們擁有一種精神——拼搏。拼搏就是迎著巨大風(fēng)浪奮勇前進(jìn)的力量;翻過巖石流下的汗水。

2) 忌妒別人，不會(huì)給自己增加任何的好處;忌妒別人，也不可能減少別人的成就。

3) 世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬物皆為我所用，但非我所屬。

4) 執(zhí)著的攀登者不必去與別人比較自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前進(jìn)的腳步是否扎實(shí)。

5) 和樂家庭最高指導(dǎo)原則：日常體貼，遇事幽默。家庭關(guān)系是你這輩子最有意義的投資，試著每天用十五分鐘，和配偶孩子，甚至寵物，共同分享回憶經(jīng)驗(yàn)想法夢(mèng)想和創(chuàng)意。

6) 人活一輩子，開心最重要。擁有健康的體魄，在快樂的心境中做自己喜歡做的事情，安全地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，這就是人生最大的幸福。

7) 加倍努力，證明你想要的不是空中樓閣。勝利是在多次失敗之后才姍姍而來。

8) 當(dāng)許多人在一條路上徘徊不前時(shí)，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時(shí)間的人趕到他們的前面去。

9) 當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。

10) 青年人的特點(diǎn)在于他們抱有作理想事業(yè)的宏大志愿。

11) 明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明事理的人硬想使世界適應(yīng)自己。

12) 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

13) 得不到的東西永遠(yuǎn)總是最好的，失去的戀情總是讓人難忘的，失去的人永遠(yuǎn)是刻骨銘心的。

14) 驅(qū)使或者說激勵(lì)天才工作的，并不是什么新的思想，縈繞在他們腦中的那些已被人闡述過卻又闡述得不夠充分的思想。

15) 解決最復(fù)雜的事情往往需要最簡(jiǎn)單的方法。

16) 比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

17) 竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗敢于冒尖。

18) 偉大的成就，來自為遠(yuǎn)大的目標(biāo)所花費(fèi)的巨大心思和付諸的最大努力。

19) 我最害怕的莫過于閑散怠惰，沒事可干，無所作為，官能陷于麻痹狀態(tài)。身體閑置不用，精神就備感苦悶。

20) 德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是從實(shí)踐中得來的。

青春勵(lì)志的格言座右銘精選

1) 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求人。

2) 創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備，創(chuàng)業(yè)過程中的堅(jiān)持都至關(guān)重要。

3) 只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。真心的對(duì)別人產(chǎn)生點(diǎn)興趣，是推銷員最重要的品格。

4) 學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。

5) 坦誠(chéng)是青春的舞臺(tái)，坦誠(chéng)是青春的旋律，坦誠(chéng)是青春的驛站。舞臺(tái)旋轉(zhuǎn)著燃燒的激情，韻律和諧著優(yōu)雅的姿態(tài)，驛站里有我們褪下的迷惘。

6) 其實(shí)我不我們不需要想太多，只是做我們自己，只是不懈的追夢(mèng)!

7) 在某種程度上，友誼也是一種買賣，用真誠(chéng)換真誠(chéng)。

8) 人生像杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉，就不會(huì)這樣可口。

9) 用這一年辛苦，換明年花開燦爛，用燦爛花開許自己一個(gè)美好的未來，以美好的未來給父母一個(gè)安享的晚年。

10) 再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。

11) 人生多有福，想開就知足。思量愚昧苦，聰明就是福。思量饑寒若，飽暖就是福。思量勞累苦，清閑就是福。思量孤獨(dú)苦，友多就是福。福祿系于心，心正得大福。

12) 只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。

13) 現(xiàn)實(shí)是很殘酷的，就像戰(zhàn)場(chǎng)一樣，敗者為寇，勝者為王。

14) 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

15) 生命猶如一片綠葉，隨著時(shí)間的流逝，慢慢變的枯黃，但他的葉脈還是那么清晰可見。

16) 夢(mèng)想的種子已經(jīng)播下，汗水就是它的生長(zhǎng)力量。

17) 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。

18) 沒有利益的戰(zhàn)斗我絕不參與，沒有任何好處的朋友我絕不結(jié)交，只要對(duì)生存有利，哪怕是敵人，也可以成為暫時(shí)的朋友。

19) 只有強(qiáng)者才懂得斗爭(zhēng);弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。

20) 我不能忍受游手好閑，因此，我以為只要我能夠做，我就會(huì)繼續(xù)做下去。

看了青春勵(lì)志的格言座右銘還看：

1.關(guān)于青春勵(lì)志座右銘大全

2.正能量的青春勵(lì)志座右銘

3.關(guān)于青春勵(lì)志座右銘

篇4

講究社會(huì)公德，愛護(hù)公共環(huán)境。

講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風(fēng)。

讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。

向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說聲好。

告別陋習(xí)，健康文明。

手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步。

以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。

花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！

讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境

篇5

1、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

2、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。

3、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé);愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù);熱愛學(xué)校，我們的心聲。

4、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。--德謨克利特

5、禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對(duì)他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感。——洛克

6、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

7、凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。

8、仁者愛人，為仁由己。唯仁者能好人，能惡人。克己復(fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。

9、愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

10、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

11、禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。星球禮品禮品冊(cè)禮品商務(wù)送禮會(huì)議禮品?！āだ_什福科

12、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;

13、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!

14、禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽。——赫拉克利特

15、利益，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。——愛默生

16、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園!

17、侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。

18、禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事?！s翰·洛克

19、善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵。——管仲

20、仁之發(fā)處自是愛?！祆?/p>

21、禮義生于富足，盜竊起于貧窮?！獫h·王符

22、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國(guó)致以可被接受的敬禮。--盧梭

23、侈而惰者貧，而力而儉者富。

24、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。--愛默生

25、禮貌經(jīng)常可以替代最高貴的感情。——梅里美

26、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的?！踉X夫

27、人有禮則安，無禮則危?！抖Y記》

28、人必知道而后知愛身，知愛身而后知愛人，知愛人而后知保天下。

29、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

30、一個(gè)人最傷心的事情無過于良心的死滅。--郭沫若

31、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。--高爾基

32、講話氣勢(shì)洶洶，未必就是言之有理。

33、禮儀周全能息事寧人。——儒貝爾

34、人無禮不立，事無禮不成，國(guó)無禮不寧?！髯?/p>

35、禮者，人道之極也?！髯?/p>

36、良好的禮貌是由微小的犧牲組成?！獝勰?/p>

37、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

38、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

39、土扶可城墻，積德為厚地。--李白

40、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的。

41、不學(xué)禮，無以立。

42、禮節(jié)及禮貌是一封通向四方的推薦信。——西班牙女王伊麗莎白

43、不是不能見義，怕的是見義而不勇為。

44、良心是由人的知識(shí)和全部生活方式來決定的。--馬克思

45、人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。

46、禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的感情。

47、良心是由人的知識(shí)和全部生活方式來決定的。

48、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。

49、不患位之不尊，而患德之不崇;不恥祿之不伙，而恥智之不博。--張衡

50、歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。

51、蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的?！└?duì)?/p>

52、人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)家無禮則不寧。——荀子

53、人們最看重的是特權(quán)，哪怕是主持葬禮的特權(quán)?！病だぢ逋?/p>

54、靜以修身，儉以養(yǎng)德。

55、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。——西班牙。塞萬提斯

56、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。--神涵

57、利益，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。--愛默生

58、讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境!

59、禮，經(jīng)國(guó)家，定社稷，序民人，利后嗣?！髠?/p>

60、讓，德之主也，讓之謂懿德。——左傳

61、禮貌使人類共處的金鑰匙。

62、生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要?！怼：諣栣?/p>

63、禮，不妄說人，不辭費(fèi)。

64、禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸?！s翰遜

65、禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。

66、良心是由人的知識(shí)和全部生活方式來決定的。——馬克

67、入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級(jí)糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)。

68、禮貌是人類共處的金鑰匙。——松蘇內(nèi)吉

69、奢侈總是跟隨著，總是跟隨著奢侈。——孟德斯鳩

70、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

71、禮以行義，義以生利，利民，政之大節(jié)也。——左傳

72、如果把禮儀看得比月亮還高，結(jié)果就會(huì)失去人與人真誠(chéng)的信任——培根

73、不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)也。

74、讓者，禮之實(shí)也?！祆?/p>

75、霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？

76、禮貌之風(fēng)為每一個(gè)人帶來文明、溫暖和愉快?！Z·文·皮爾

77、不學(xué)禮，無以立。--孔子

78、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。

79、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。

80、禮義廉恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅亡。——《管子》

81、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。--劉備

82、禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。

83、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。--但丁

84、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的。--契訶夫

85、禮，天之經(jīng)也，民之行也。——左傳

86、在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節(jié)。--莎士比亞

87、禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過于計(jì)較的?！喔?/p>

88、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。

89、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F

90、美德是精神上的一種寶藏，但是使它生出光彩的則是良好的禮儀?！s翰·洛克

91、利益，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。

92、謙恭有禮，人人歡迎。——托馬斯。福特

93、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！?/p>

94、人間的面孔從未像在葬禮中看上去那么世俗——喬·艾琪渥斯

95、無禮是無知的私生子。--巴特勒

篇6

1998年7月，大學(xué)畢業(yè)剛剛參加工作兩年的薛興奪作出了一個(gè)讓人無法理解的重要選擇――去殯儀服務(wù)中心工作。采訪中，當(dāng)記者問他對(duì)這一選擇是否后悔時(shí)，他還是非常堅(jiān)定地回答：“選擇這個(gè)職業(yè)，我從沒后悔過?！?/p>

在薛興奪的心中，殯葬服務(wù)事業(yè)雖然讓人“敬”而“遠(yuǎn)”之，但這個(gè)職業(yè)卻最能維護(hù)一個(gè)人生命最后的尊嚴(yán)。當(dāng)時(shí)，父母反對(duì)，怎么能讓兒子去為死人服務(wù)呢；岳父母反對(duì)，怎么能讓女兒嫁給一個(gè)“傻子”呢；妻子反對(duì)，自己怎能和一個(gè)整天與死人打交道的丈夫過日子呢；朋友反對(duì)，怎么能與一個(gè)天天在死人堆里忙活的人交朋友呢？面對(duì)眾口一詞的反對(duì)，薛興奪克服世俗偏見和各種壓力，細(xì)致耐心地說服了家人，爭(zhēng)取到他們的理解和支持，鼓起勇氣堅(jiān)定地站在了殯葬服務(wù)事業(yè)的舞臺(tái)上。

面對(duì)責(zé)任：把使命看得最重要

在薛興奪心里，責(zé)任和使命就是自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最好標(biāo)尺。15年來，他在殯葬服務(wù)事業(yè)的多個(gè)崗位上工作過。為了盡快熟悉每一項(xiàng)業(yè)務(wù)，更好地干好本職工作，薛興奪堅(jiān)持向老同志學(xué)習(xí)，向老技術(shù)員請(qǐng)教，掌握了多項(xiàng)操作技能；面對(duì)工作責(zé)任，他堅(jiān)持做到急喪戶之所急，想喪戶之所想，體諒喪戶的悲痛心情，盡量滿足喪戶的合理要求；他愛崗敬業(yè)，恪盡職守，15年來未休過一次完整的年假，周末還堅(jiān)持在單位加班加點(diǎn)；在接待喪戶過程中，他堅(jiān)持以人為本，實(shí)實(shí)在在地幫助喪戶解難題，對(duì)喪戶合理的訴求及時(shí)給予解決，對(duì)于不合理的訴求，他會(huì)耐心地進(jìn)行解釋，喪戶最后也都理解了。

一次，有位喪戶情緒失控，不但阻止進(jìn)行善后事宜，還辱罵服務(wù)人員，薛興奪就向喪戶做解釋工作，竟被喪戶狠狠打了兩個(gè)耳光，當(dāng)時(shí)就鼻血直流。他一句怨怒的話都沒說，默默擦去鼻血。在場(chǎng)的其他家屬見狀，紛紛過來賠禮道歉，薛興奪不斷地說“沒關(guān)系”，因?yàn)樗雷约旱呢?zé)任，能理解喪戶的悲痛和不理智。當(dāng)了解到逝者是低保戶時(shí)，薛興奪又詳細(xì)向喪戶介紹了可以為低保戶減免喪葬費(fèi)用的惠民政策，最后打人的那位逝者親屬再三道歉，而薛興奪說的還是一番暖人的安慰話語。

工作上，薛興奪盡到了責(zé)任，而面對(duì)家庭責(zé)任，他卻做得很少。有一年，薛興奪的母親生病住院半個(gè)多月，由于工作離不開，他一直沒能抽出時(shí)間去醫(yī)院看護(hù)和照顧。妻子埋怨他：“你以為你很光榮嗎？忙起來連母親生病也顧不上，實(shí)在太過分了。”面對(duì)生病的母親和妻子的埋怨，薛興奪說不出自己內(nèi)心有多內(nèi)疚，可最后還是在母親的理解和妻子的責(zé)怪中返回到工作崗位上。

愛崗敬業(yè)：奉獻(xiàn)青春無怨無悔

由于工作突出，2008年薛興奪被任命為服務(wù)部部長(zhǎng)。面對(duì)各種各樣的尸體，他沒有退縮。為了盡快熟悉工作，薛興奪認(rèn)真向老師傅學(xué)習(xí)遺體整容、冰凍防腐技術(shù)，成天扎到火化車間向司爐師傅學(xué)習(xí)火化機(jī)的工作原理及操作技術(shù)。哪個(gè)崗位人手不夠，他就親自頂班，從不叫苦叫累。在這種鍥而不舍的努力下，薛興奪很快成為殯葬業(yè)務(wù)的行家里手。

2009年盛夏時(shí)節(jié)，一位獨(dú)居老人在家里去世，一周后才被發(fā)現(xiàn)，而此時(shí)尸體已高度腐爛，異味撲鼻。他接到通知后，立即帶領(lǐng)員工趕赴現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象的高度腐爛的尸體，他沒有皺一下眉頭，沒有表現(xiàn)出任何不適的舉動(dòng)，第一個(gè)走進(jìn)老者房間，認(rèn)真裝裹老人遺體……死者家屬看在眼里，記在心里，握住他的手感動(dòng)得熱淚盈眶。

篇7

孟浩瀚

除夕的夜風(fēng)夾雜著新年的冷清，吹落一臉溫和的落寞，這種愁緒是“尋尋覓覓，冷冷清清”所敵不過的。

午夜的黑暗愈發(fā)濃重，燃起的掛鞭響成一片，深沉的巨響炸開“二踢腳”的威猛，或粗或細(xì)，交相輝映。其他的焰火也不甘落后，一時(shí)齊發(fā)，如九天玉女舞落漫天仙梅，朵朵精致，瓣瓣絢爛。但轉(zhuǎn)瞬即逝，如折翅的彩蝶悲壯墜落。

焰火如紅顏般薄命，我深感嘆息，這難道就是短暫輝煌的代價(jià)嗎？

看到窗外的焰火，我不禁想起了那個(gè)令華夏民族敬佩的傳奇教師——殷雪梅。在那個(gè)鮮花爛漫的春天，她為了保護(hù)身邊的一個(gè)個(gè)似稚嫩薔薇般純真的孩子，她犧牲了自己的生命，正如她那秀美的名字一樣，殷老師被那輛車野蠻的一下，擊得粉碎，瞬間她的鮮血在馬路上凝成了一朵朵人間最美的梅花！

篇8

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中 體育教學(xué) 職業(yè)體育

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）08（a）-0205-01

職業(yè)高中教育是一種專業(yè)定向教育，而在職業(yè)教育的整個(gè)過程中，無論對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，還是以后的工作和生活，體育教學(xué)都顯得十分的重要。在職業(yè)高中學(xué)習(xí)時(shí)期，學(xué)生對(duì)獨(dú)立性的要求顯著增強(qiáng)，厭惡被管束，被限制自由；在認(rèn)識(shí)過程中，認(rèn)識(shí)的目的性也在逐漸的提高，此時(shí)的思維更具有批判性和創(chuàng)造性；他們的意志、品質(zhì)也在日益地完善。隨著他們認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，尤其是通過對(duì)職業(yè)的選擇，他們對(duì)世界和人生有了比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和看法，考慮問題也變得比較實(shí)際，會(huì)從多角度、多層次、多方面去考慮。所以，此時(shí)不能再用以前封閉式、灌輸式的教學(xué)方法進(jìn)行教育。樹立新的教育教學(xué)觀、人才觀，突出職業(yè)教育的職業(yè)性，變革體育教學(xué)方式，顯得十分的重要。

1 職業(yè)高中和普通高中的差異

1.1 班級(jí)編排的不同

普通高中班級(jí)的編排一般是按照成績(jī)來編排的，大部分會(huì)分希望班、重點(diǎn)班、普通班。在不同的班，教師的師資力量也不同，存在很大的差異。而職業(yè)高中班級(jí)的編排是根據(jù)專業(yè)的不同來分班的，每個(gè)專業(yè)配備的都是專業(yè)老師。

1.2 課程安排不同

普通高中的學(xué)生不需要學(xué)習(xí)專業(yè)課，他們同一個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)的課程都是一樣的。而職業(yè)高中則不一樣，同一年級(jí)的班級(jí)因?qū)I(yè)的不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的課程也不同，不同的專業(yè)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求是不一樣的。

1.3 體育教學(xué)的重視程度不同

普通高中大部分開設(shè)的體育課程，很少有同學(xué)愿意去。一是由于課程作業(yè)多；二是由于體育教學(xué)的內(nèi)容枯燥無味，只是簡(jiǎn)單的做點(diǎn)廣播操或運(yùn)動(dòng)，提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。職業(yè)高中為了使學(xué)生畢業(yè)后能更好的適應(yīng)所從事的工作，適應(yīng)社會(huì)的需要。在體育課的教學(xué)內(nèi)容安排中，根據(jù)不同的專業(yè)開設(shè)不同的體育項(xiàng)目，很好的將體育課上所學(xué)的內(nèi)容與專業(yè)進(jìn)行結(jié)合，讓體育教學(xué)為專業(yè)服務(wù)。這樣有助于學(xué)生對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)。

2 變革體育教學(xué)方式

現(xiàn)在，大量高中課程框架下的體育教學(xué)方式和體育教學(xué)行為逐漸顯得對(duì)新課程很不適應(yīng)。由于職業(yè)高中對(duì)體育有更大的需求，所以變革體育教學(xué)方式對(duì)其顯得十分的重要。

2.1 在體育教學(xué)方式的變革中應(yīng)堅(jiān)持的原則

（1）實(shí)用性原則。

變革應(yīng)該結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐需要，選擇更適合、更實(shí)用的教材，使學(xué)生能掌握提高身體素質(zhì)的方法。

（2）針對(duì)性原則。

按照新大綱的要求和職業(yè)高中具體專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，以及根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)、身心特點(diǎn)的不同，選擇一些有針對(duì)性的教材用于體育教學(xué)實(shí)踐，把方法交給學(xué)生，使他們養(yǎng)成在體育鍛煉實(shí)踐中，合理的運(yùn)用體育的技能方法和能力。

（3）科學(xué)性原則。

變革應(yīng)該結(jié)合職業(yè)高中學(xué)校各個(gè)職業(yè)特點(diǎn)，教給他們科學(xué)鍛煉體育的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健的能力。在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生自己的專長(zhǎng)和鍛煉身體的習(xí)慣，并使其受益終身。

2.2 變革體育教學(xué)方式的措施

體育教師觀念、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、體育教學(xué)制度和體育教學(xué)管理體制的相應(yīng)變革，是新體育課程標(biāo)準(zhǔn)在中小學(xué)校得以順利實(shí)施的關(guān)鍵和保證。在教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在時(shí)間和空間上得到平等的體育教育，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、個(gè)性差異的不同程度，適度的分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的心理、生理的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣。

興趣是最好的老師，因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣非常的重要。在體育教學(xué)上融入學(xué)生感興趣的成分，靈活多變的運(yùn)用多種靈活多變的手段和方法，把學(xué)生的這種興趣培養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。采用靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生多體育課的興趣。

（2）培養(yǎng)濃厚和諧的師生感情。

在教學(xué)中，師生關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素之一。好的師生關(guān)系可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)該熱愛、尊重、信任學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生相處，不要居高臨下，感情投入厚此薄彼。

（3）德智體教育的有機(jī)結(jié)合。

職業(yè)學(xué)校體育教育的目的不僅僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的體魄，更要發(fā)展學(xué)生的智力，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，使學(xué)生有一個(gè)良好的精神面貌投入到工作中。在體育課堂上安排一些提高智力的內(nèi)容，教學(xué)中運(yùn)用一些啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生多思考、多動(dòng)手。可以利用豐富的課外體育競(jìng)賽活動(dòng)，如，運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，熱愛集體，勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的道德品質(zhì)。

（4）轉(zhuǎn)變體育的教學(xué)方法。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師采用封閉式、灌輸式的教學(xué)方法，教師只關(guān)心教什么，而不關(guān)心怎么教，課堂氛圍過于沉悶、呆板，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教師的教學(xué)方法也要隨之提高。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，采用不同的教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、多肯定、多鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成。

（5）對(duì)課程進(jìn)行合理改革。

課程改革應(yīng)由傳統(tǒng)的單一的普通教學(xué)課向選修課、專業(yè)提高課、保健體育課等多樣化的方向發(fā)展。具體的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該根據(jù)社會(huì)體育的發(fā)展、學(xué)生個(gè)性的需要，進(jìn)行調(diào)整和改變。加大非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在總課程項(xiàng)目的比重，擴(kuò)寬內(nèi)容的廣度，而內(nèi)容的深度要著重強(qiáng)調(diào)其可接受性，突出體育的健身性、娛樂性、終身性和實(shí)用性。使改革后的課程能夠吸引學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)和鍛煉。

3 結(jié)語

在以“健康第一”為口號(hào)的素質(zhì)教育下，我國(guó)職高體育教學(xué)任務(wù)正面臨著由“體質(zhì)教育”向“健康教育”的轉(zhuǎn)變。要盡快順利地完成這個(gè)轉(zhuǎn)變，體育教師必須首先轉(zhuǎn)變觀念，為中學(xué)生提供寬松的教學(xué)環(huán)境，幫助他們掌握盡可能多的自己喜歡的健身方法，使其建立“終身體育”意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的生命體驗(yàn)，使其更好的享受生活，享受生命。

參考文獻(xiàn)

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[2] 黃海濱.中等職業(yè)學(xué)校體育教材改革的思考[J].文教資料，2006（28）：118-119.

篇9

用嚴(yán)格的法律制度保障生態(tài)文明建設(shè)的基本要求

當(dāng)前的資源短缺和生態(tài)環(huán)境問題，主要是由于人類對(duì)自然無度、無序、無底線開發(fā)所致。推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，關(guān)鍵是建立完善的法律制度，通過法律制度進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)说睦砟睿?guī)范人的行為，界定人的責(zé)任。

1.用法律制度轉(zhuǎn)變發(fā)展理念

向污染宣戰(zhàn)是我國(guó)當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)的重要任務(wù)，但生態(tài)文明并不僅僅局限于環(huán)境治理和保護(hù)，而是要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，達(dá)到金山銀山與綠水青山的兼得。從價(jià)值取向的角度，生態(tài)文明摒棄了極端的人類中心主義和生態(tài)中心主義，注重尊重自然和保護(hù)自然的理念，注重社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的兼顧。體現(xiàn)生態(tài)文明的法律制度，就是要有效約束人的開發(fā)行為，加快發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型，盡快實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。

綠色發(fā)展從人與自然關(guān)系角度要求人類在追求物質(zhì)財(cái)富、社會(huì)福祉、社會(huì)公平的同時(shí)，尊重自然、保護(hù)自然，主動(dòng)減少對(duì)自然的傷害，在資源環(huán)境可承載、資源可更替再生的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)發(fā)展。循環(huán)發(fā)展從資源利用方式的角度，改變傳統(tǒng)的“資源―產(chǎn)品―廢棄物”單向線性模式，按照減量化、再利用、資源化原則，形成“資源―產(chǎn)品―廢棄物―再生資源”反饋循環(huán)模式，實(shí)現(xiàn)資源高效利用，從而減少污染物，減少對(duì)自然的損害。低碳發(fā)展是從能源利用角度，最大限度提高能源的生產(chǎn)率，盡可能減少高碳的化石能源使用量，大力發(fā)展風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等可再生能源，發(fā)展低碳產(chǎn)業(yè)、低碳產(chǎn)品、低碳交通等，在保證發(fā)展的同時(shí)盡可能減緩氣候變化的負(fù)面影響。

2.用法律制度約束開發(fā)行為

我國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家，發(fā)展是治國(guó)理政的第一要?jiǎng)?wù)，但是有些地方政府唯GDP導(dǎo)向，投資沖動(dòng)較大，拆除古跡、毀掉良田、犧牲環(huán)境的現(xiàn)象屢有發(fā)生，造成自然資產(chǎn)的巨大浪費(fèi)。部分投資者也以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的名義，超越法律法規(guī)邊界使用環(huán)境容量和生態(tài)資源，造成了污染的擴(kuò)散和環(huán)境破壞，致使我國(guó)生態(tài)環(huán)境和自然資源約束日漸趨緊。與傳統(tǒng)的工業(yè)文明相比，生態(tài)文明更加注重保護(hù)與發(fā)展的兼顧，更加注重從源頭開始的全過程防控。

嚴(yán)格約束權(quán)力和節(jié)制資本，有效防范不當(dāng)開發(fā)行為是生態(tài)文明法律制度的基本要求和發(fā)展前提。針對(duì)違背自然規(guī)律、對(duì)自然生態(tài)造成破壞并最終引致自然災(zāi)害的盲目開發(fā)，超出資源環(huán)境承載能力的過度開發(fā)，以及切斷自然生態(tài)和經(jīng)濟(jì)內(nèi)在聯(lián)系的無序開發(fā)，必須加以嚴(yán)格約束，特別強(qiáng)化能源消耗總量控制線、耕地保護(hù)紅線、水資源總量控制等生態(tài)紅線的硬約束作用，把各種資源開發(fā)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展活動(dòng)都關(guān)進(jìn)包括環(huán)保法律法規(guī)在內(nèi)的制度籠子里。

3.用法律制度強(qiáng)化保護(hù)責(zé)任

我國(guó)當(dāng)前面臨的生態(tài)環(huán)境問題主要責(zé)任者是人，而非自然；主要是生產(chǎn)者，而非消費(fèi)者。因此強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)者的責(zé)任，以更加集約高效的方式實(shí)現(xiàn)發(fā)展，才能從源頭上減少污染物產(chǎn)生和排放。法律必須對(duì)生產(chǎn)者提出更多、更明確的要求，依靠法律制度促進(jìn)生產(chǎn)者樹立生態(tài)文明理念，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起生態(tài)文明建設(shè)的責(zé)任。在執(zhí)法過程中，也須按照誰污染、誰付費(fèi)，誰破壞、誰受罰的原則，加大對(duì)生產(chǎn)者違法行為的處罰力度，大幅度提高違法成本，對(duì)構(gòu)成犯罪的生產(chǎn)者，堅(jiān)決追究其刑事責(zé)任。

加快生態(tài)文明法律制度建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容

推進(jìn)生態(tài)文明法律制度建設(shè)，需要從戰(zhàn)略視角進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，根據(jù)“重點(diǎn)突破、全盤推進(jìn)”的思路，在立法、執(zhí)法和司法各個(gè)方面采取有針對(duì)性的措施。

1.構(gòu)建體現(xiàn)生態(tài)文明理念的立法體系

立法是最高層次的頂層設(shè)計(jì)，完善生態(tài)文明立法體系必須與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)現(xiàn)有各種法律的生態(tài)化調(diào)整，優(yōu)先制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)地方立法能力建設(shè)，為深化生態(tài)文明體制改革、實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供法律支撐。

根據(jù)生態(tài)文明建設(shè)的總體要求，重新審視我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)境與資源保護(hù)法律體系，對(duì)需要起草、修改的相關(guān)法律進(jìn)行系統(tǒng)梳理，優(yōu)先制定能源法、天然氣法、應(yīng)對(duì)氣候變化法等相關(guān)法律。在適當(dāng)時(shí)候，補(bǔ)充完善行政管理體制和生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，完善保護(hù)生態(tài)環(huán)境的法律體系。

我國(guó)的資源環(huán)境問題越來越呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域性與流域性特征，受到行政區(qū)界的影響，跨行政區(qū)的生態(tài)保護(hù)和污染防治是當(dāng)前生態(tài)環(huán)境治理體系的薄弱環(huán)節(jié)。必須加快研究區(qū)域、流域環(huán)境保護(hù)立法的可行性，積極探索區(qū)域、流域綜合管理的立法模式，進(jìn)一步加強(qiáng)地方立法能力建設(shè)，通過舉辦培訓(xùn)、開展咨詢、組織專家制定地方立法模板等方式提高地方生態(tài)文明立法能力，重點(diǎn)是生態(tài)經(jīng)濟(jì)機(jī)制、公眾參與機(jī)制、公民環(huán)境權(quán)益保障機(jī)制、流域協(xié)調(diào)機(jī)制、環(huán)境污染損害評(píng)估制度、地方環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)制度等法律機(jī)制。

2.推進(jìn)適應(yīng)生態(tài)文明要求的司法創(chuàng)新

生態(tài)文明法治建設(shè)需要司法部門的積極參與，司法保障也是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)。在符合國(guó)家司法體制改革大局的基礎(chǔ)上進(jìn)行適度的司法創(chuàng)新，通過司法創(chuàng)新，對(duì)破壞生態(tài)環(huán)境的違法行為給予嚴(yán)懲，才能進(jìn)一步維護(hù)法律的權(quán)威。根據(jù)十八屆四中全會(huì)的要求，進(jìn)一步完善確保依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)和檢察權(quán)的制度，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境案件的受理和公正審判，保證人民群眾的最普惠民生福祉。為了減少和避免地方政府對(duì)司法的不當(dāng)干預(yù)，確保司法公正，最高人民法院設(shè)立巡回法庭、設(shè)立跨行政區(qū)劃的人民法院和人民檢察院，探索建立檢察機(jī)關(guān)提起公益訴訟制度。

人民享受生態(tài)產(chǎn)品的權(quán)益需要依靠嚴(yán)格的法律保障，法律的權(quán)威也需要依賴人民的主動(dòng)參與才能得以有力維護(hù)。通過創(chuàng)新和規(guī)范生態(tài)環(huán)境案件的訴訟規(guī)則，特別是及時(shí)調(diào)整案件和受理、舉證責(zé)任的分配、因果關(guān)系的證明、侵害后果的評(píng)估等環(huán)節(jié)的具體制度，引導(dǎo)鼓勵(lì)社會(huì)力量利用法律，積極、有序參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)，更加有效地保障群眾的環(huán)境權(quán)益，實(shí)現(xiàn)法律監(jiān)督職能的充分發(fā)揮。

3.探索促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的執(zhí)法體制

嚴(yán)格執(zhí)法是保障生態(tài)文明法律制度體系高效運(yùn)行的重要手段。嚴(yán)格執(zhí)法需要堅(jiān)持“統(tǒng)一執(zhí)法”方針，需要進(jìn)一步改革現(xiàn)行生態(tài)和環(huán)境監(jiān)管體制，科學(xué)劃定不同執(zhí)法部門的權(quán)力和責(zé)任邊界，明確生態(tài)文明建設(shè)的政府責(zé)任，完善和落實(shí)問責(zé)制。設(shè)立區(qū)域督查派出機(jī)構(gòu)統(tǒng)一行使跨行政區(qū)域、跨部門的生態(tài)環(huán)保執(zhí)法權(quán)，妥善處理執(zhí)法區(qū)劃與行政區(qū)劃之間的關(guān)系。

篇10

XX，于我這是個(gè)陌生的地方。但支教不久，我就深切地感受到這里不僅山美、水美，這里的人更美——純潔、樸實(shí)、熱情、進(jìn)娶負(fù)重自強(qiáng)……

我不能忘記：剛到XX，縣教委領(lǐng)導(dǎo)為我們接風(fēng)洗塵，江口小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為我們張羅不停；

我不能忘記：教師節(jié)，XXX校長(zhǎng)發(fā)來信息祝福節(jié)日；中秋佳節(jié)，王建國(guó)老師放棄與家人團(tuán)聚和我們共進(jìn)晚餐；XXX老師主動(dòng)為我們打掃整理房間；國(guó)慶節(jié)，當(dāng)我踏上歸途向楊校長(zhǎng)說“再見”時(shí)，他送了我“五千萬”：“千萬別忘代問家人好；千萬別訴苦；千萬別哭鼻子；千萬別說不來！千萬記住1多么有力而期盼的話語！

我不能忘記：XXX區(qū)教委和XX縣教委的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來看望我們；XXX教科辦的領(lǐng)導(dǎo)和教研員經(jīng)常關(guān)照我們；巴師附小的領(lǐng)導(dǎo)不辭辛勞來江口關(guān)心我。面對(duì)這些撩撥心扉的情節(jié)，真是異鄉(xiāng)非異客矣！這一切為我的支教生涯鋪墊了溫馨愉悅的心情，營(yíng)造了舒適宜人的工作氛圍！

我很好地調(diào)試了心態(tài)：將自己真正地融入到他們的生活之中。只有學(xué)會(huì)了生活在他們中間，才能更好地在他們身邊工作。

在我認(rèn)為：支教不僅僅是一種勇敢的行為，它應(yīng)該更是一種理念。我心懷熱愛山區(qū)、熱愛山區(qū)教育、熱愛山區(qū)孩子的理念，與同事們領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，實(shí)踐新理念，形成教學(xué)互動(dòng)，豐富了校園生活，給江口小學(xué)注入了新的活力。一年來，太多的事例讓我體驗(yàn)了成功的喜悅，讓我感受了身為支教者的驕傲！

我始終堅(jiān)持將自己所領(lǐng)悟的新課程理念在備課和課堂教學(xué)中滲透。我的工作計(jì)劃、總結(jié)、教案、教學(xué)后記經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，所撰寫的多篇論文在學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作中起了指導(dǎo)性的作用。我還多次配合學(xué)校對(duì)教師們進(jìn)行課堂示范及教學(xué)指導(dǎo)。不僅如此，2004年春，我還投身到江口教科辦為了配合新課程改革，組織到部分邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教的活動(dòng)中。這使我目睹和體驗(yàn)了山區(qū)學(xué)校老師的生活和工作環(huán)境：“花園并無花，建在石旮旯”的花園小學(xué)；陳舊得可以作古的馬鞍小學(xué)；與貴州接壤的浩口小學(xué)；山高皇帝遠(yuǎn)的天星小學(xué)；手可摘星辰的文復(fù)小學(xué)……望著這一切，我把我的教學(xué)奉獻(xiàn)給他們，把我的理念交流給他們，把我的快樂分享給他們。長(zhǎng)達(dá)一周的送教活動(dòng)不僅讓更多人深刻地認(rèn)識(shí)了我的愛心與真誠(chéng)，而且使我深刻認(rèn)識(shí)到山區(qū)教育的艱難與希望，認(rèn)識(shí)到山區(qū)教師的艱辛與奉獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到山區(qū)孩子的艱苦與渴望，寫出了那篇發(fā)表在《武隆教育科研》上的教學(xué)隨筆——《讓愛跟心一起走》。

為了提高片區(qū)及學(xué)校參加縣區(qū)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的質(zhì)量，我應(yīng)邀與教研員、參賽教師一起，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)軍賽課。語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、自然，每一次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我都毫不保留地?zé)o私奉獻(xiàn)著。一年來，使片區(qū)及學(xué)校在該項(xiàng)活動(dòng)中，取得了前所未有的成績(jī)。

因?yàn)槲艺嬲昧藢?duì)職業(yè)的敬重感、自豪感、責(zé)任感，勢(shì)必形成堅(jiān)定的職業(yè)信念，成為職業(yè)工作源源不斷的精神動(dòng)力。無論怎樣，我都會(huì)以積極認(rèn)真的態(tài)度、執(zhí)著追求的精神讓自己的事業(yè)日臻卓越，奉獻(xiàn)不息。

我有效地利用自己的條件，為學(xué)校、老師和孩子們做我力所能及的事情。我為教師們帶去教育雜志、并為他們訂閱、推薦訂閱優(yōu)秀教育期刊；我為孩子們帶去有益的書籍、報(bào)刊以及制作字詞卡片的硬紙片；為家境貧困的學(xué)生家庭帶去干凈的衣物；為學(xué)校制作的專題片配音、為比賽攝影等等。

我是一個(gè)文藝積極分子，教師節(jié)卡拉OK比賽中摘到了一等獎(jiǎng)的桂冠；我組織編排的舞蹈《歡樂的小太陽》在“六一”國(guó)際兒童節(jié)演出并榮獲三等獎(jiǎng)；在學(xué)校組織的青年教師“電子說課”競(jìng)賽中，雖然我只是第二名，但給大家留下的印象是一名活躍的教育嘗試者；我還是一名教改科研的實(shí)踐者，參與到學(xué)校承擔(dān)的市級(jí)課題的研究之中。我的學(xué)生和我們的班級(jí)總會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。

不僅如此，我還積極投身于廣泛的社會(huì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家參與活動(dòng)的激情，豐富生活，提高生活質(zhì)量。我參加了武隆縣的健身操大賽，武隆縣首屆青年風(fēng)采大賽，江口鎮(zhèn)“三八”國(guó)際婦女節(jié)卡拉OK比賽，重慶市兩江四岸全民健身運(yùn)動(dòng)登山比賽；江口鎮(zhèn)有線電視臺(tái)節(jié)目錄制等工作。這其中，我是演員、是運(yùn)動(dòng)員、是記者、是主持人。盡管我支教在外，父老鄉(xiāng)親、領(lǐng)導(dǎo)同事卻沒忘記我，仍將我評(píng)為沙區(qū)首屆“十佳輔導(dǎo)員”。就在我即將結(jié)束支教生活離開江口的時(shí)候，仍然義無返顧地接受教科辦和學(xué)校的安排，利用遠(yuǎn)程教育資源上了一節(jié)示范課；還接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，參加鎮(zhèn)黨委組織的紀(jì)念建黨83周年演講比賽，并獲得第一名的好成績(jī)。

支教，一個(gè)新時(shí)代的產(chǎn)物，它為我們創(chuàng)設(shè)了契機(jī)。我正是在這一環(huán)境中逐漸成長(zhǎng)、成熟起來，并重新認(rèn)識(shí)了自我。

我將一些平常在生活、學(xué)習(xí)、工作中的點(diǎn)滴，甚至個(gè)人情感的一些瑣碎小事，用心去思考、去體味、去面對(duì)，并且記錄在我的日記當(dāng)中，寫成了一本近4萬字的《支教日歷》。好多同事、朋友將它傳閱，都說只要細(xì)細(xì)品味，就不難發(fā)現(xiàn)其間蘊(yùn)涵著的人生哲理、支教生活的酸甜苦辣、教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)管理點(diǎn)滴，讓人思量、讓人回味無窮……

通過支教，我走進(jìn)了社會(huì)生活的廣闊天地，體驗(yàn)了生活的艱辛，感受了人生的價(jià)值，還檢驗(yàn)了自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界。

通過支教，我領(lǐng)悟到：作為一名女性，要靠思想和智慧來證明自己。曾任美國(guó)駐中國(guó)商務(wù)參贊、現(xiàn)任柯達(dá)全球副總裁的葉鶯女士，其貌不揚(yáng)，可她靠自身的思想和智慧來贏得事業(yè)和尊嚴(yán)！我不苛求像她一樣輝煌，但我相信自己能與她一樣敢于追求！

通過支教，我體會(huì)到：作為一名普通的勞動(dòng)者，應(yīng)該在平凡中實(shí)干。我喜歡“簡(jiǎn)·愛”的思想：“你的想法，決定你要做的事?！彪m然我離“簡(jiǎn)·愛”很遙遠(yuǎn)，但我離我的想法卻很近很近。

通過支教，我感受到：作為一名黨員，應(yīng)該嚴(yán)于律己、克己奉公，干一行，愛一行，為自己從事的事業(yè)揮灑熱血、奉獻(xiàn)青春。

所有這一切，讓我似乎就在深情地吟唱。多變的旋律告訴我：無論何時(shí)何地，無論什么艱難險(xiǎn)阻，只要對(duì)自己充滿信心，對(duì)他人充滿愛心，對(duì)生活充滿熱情，對(duì)事業(yè)執(zhí)著與崇敬，就一定會(huì)領(lǐng)略到成功的喜悅！