導(dǎo)語：如何才能寫好一篇感動中國人物評選，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中央電視臺雖然年年都有舉辦“感動中國年度人物評選”，就是在為這些曾經(jīng)奉獻(xiàn)過的人送上一束花、端上一個獎杯。這個有意義的節(jié)目雖然已經(jīng)舉辦十年了，但這才是我看到的第一次，我對此有很大的感觸。

在這個簡單卻又美麗的舞臺上，走上去的人的事跡各有不同，但所有這些都讓我們感動，是因?yàn)檫@里包含了責(zé)任、理想、大愛……

胡忠和謝小君是一對夫妻，他們和女兒一起來到了草原。胡忠在孤兒院里教書，一旦他知道哪里有孤兒，他就會不辭辛苦地把這些孩子接回來，教他們知識、給他們?nèi)碎g真愛。胡忠說：“我是個志愿者，我喜歡這些孩子，這些孩子也非常需要我們。在做這份工作時，我是發(fā)自內(nèi)心的高興，因?yàn)檫@是我的責(zé)任?！边@對夫妻用他們的實(shí)際行動告訴了我們什么叫責(zé)任、什么是人間真愛。

吳孟超是個醫(yī)生，他有個病人叫王甜甜，她的肝上長了一個腫瘤，吳孟超考慮到甜甜的腫瘤是良性的，用腫瘤切除的方案是可行的，但他同時也知道，腫瘤所在的位置很危險，一不小心就有生命危險，別的醫(yī)生都不愿意為甜甜做手術(shù)?？蓞轻t(yī)生說：“這是我們醫(yī)生的職責(zé)，我應(yīng)全力以赴地去做這個手術(shù)?！弊詈笫中g(shù)成功了！

從“感到中國”的節(jié)目中我感受到了責(zé)任和努力的重要性，如果我們每一個人都象他們那樣，永遠(yuǎn)肩負(fù)著責(zé)任、背負(fù)著理想，傳播著人間大愛，那這個世界一定會變得更加美好！

篇2

一年一期的《感動中國》如約而來，在每年春天開始的時候，一批各行各業(yè)感動國人的故事躍然屏幕，給予我們感動和力量!那么2020年度的感動中國觀后感作文怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼母袆又袊?020年度頒獎典禮個人觀后感心得，歡迎大家查閱!

2020感動中國人物觀后感范文1“感動中國”弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，讓每一個參與其中的人都感受到親情的可貴，生活的美好，在自己心中培植了一種感恩情感，向身邊的人發(fā)出真誠的問候和微笑，幫助我民們樹立了真確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立了我們自強(qiáng)自立的意識，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，提升了我們的思想素質(zhì)。

今天是六一兒童節(jié)，到處洋溢著喜慶和歡樂，學(xué)校也給了我們許多吃的，我邊看“感動中國”的電視，邊吃零食。電視里有許多悲慘動人的情節(jié)，但是最令我感動的還是參加救援隊(duì)的那位叔叔-----武文斌。

災(zāi)難是一面鏡子，照出了人類的靈魂;災(zāi)難是一把尺子，量出了生命的寬度和厚度。四川汶川8級大地震，象瘋狂的惡魔，瞬間奪取了8萬多人的生命，吞噬了無數(shù)的房屋。面對這樣的災(zāi)難，20歲，30歲……在這些父母的眼里都是一些稚嫩的孩子，可他們卻表現(xiàn)出常人所發(fā)揮不出的力量，武文斌就是其中一個。

地震發(fā)生前不久的一段時間，武文斌剛進(jìn)部隊(duì)。地震發(fā)生時，部隊(duì)才讓武文斌參加救援隊(duì)。出發(fā)時，他與部隊(duì)?wèi)?zhàn)士眾志成城，參加到救援隊(duì)中。到了目的地，他為了救別人，嘴里吐出了鮮血，但他還要堅(jiān)持去救人，最后他病故了。通過觀看《感動中國》，我感受到面對躲不過的災(zāi)害，我們悲痛，我們哀傷，可是我們更在災(zāi)難中奮起。我們心手相連，我們眾志成城。那每一次落淚，每一次微笑，每一縷關(guān)注，都是抗擊災(zāi)害的無窮力量。那災(zāi)害中的堅(jiān)毅，悲痛中的自持、危難中的凜然向前，永遠(yuǎn)鐫刻在中華民族的歷史上，激勵著每一個中國人……

2020感動中國人物觀后感范文2感動中國，感恩你我。愛傳承，從沒有終點(diǎn)，感恩前行，從不曾停歇。

一年一度的“感動中國人物頒獎典禮”舉行了，我一次又一次地被這些人物感動著、感動著。

從20__年的春月起，十多年了，每一年的“感動中國人物頒獎典禮”我都堅(jiān)持收看，認(rèn)真地聆聽著那些感人的故事，認(rèn)真地品味著每一段頒獎詞;十多年了，每一年的“感動中國人物頒獎典禮”已經(jīng)成為我生命中最重要的一個環(huán)節(jié)、一段故事，成為我前行中最為重要的催化劑、推動器。

十分感激中央電視臺為我們帶來的“感動中國人物評選暨頒獎典禮”，這是一檔讓人們體味感動、仰望崇高、陶冶情操、培植精神、塑造靈魂的好節(jié)目。我一發(fā)現(xiàn)他，就把他當(dāng)做一個滋養(yǎng)自我心靈、軟化自我感情、培育并堅(jiān)持自我有一顆能感動的心的好節(jié)目;事實(shí)上，我的這個想法在觀賞每一年的“感動中國人物頒獎典禮”都能得以實(shí)現(xiàn)。

至今還記得，20__年“感動中國人物頒獎典禮”還在行進(jìn)中，我就在感動中寫下了“感動中國20__年度人物評選之感動”，記錄下對于來自四川大涼山的彝族教師李桂林、陸建芬賢伉儷二人在天梯小學(xué)堅(jiān)持十八年的感動。

每一次觀賞“感動中國人物頒獎典禮”，都是我靈魂得以洗禮、升華的時刻，我自我很清楚：這些感動中國的人物，他們每個人身上都有著崇高的偉大的靈魂，都有著一種讓我們每一個人感到心靈震撼的精神力量;這些崇高的靈魂是常人無法企及的，也是我這一輩子無法到達(dá)的;正如一位偉人以往說過的那樣：“一個人做的好事并不難，難的是一輩子做好事”。仔細(xì)看看20__年“感動中國人物頒獎典禮”中的“好人們”，那個不是做好人做好事十多年、幾十年——陪聾啞兒子讀書十六年的愛心媽媽陶艷波、幫忙“發(fā)小”三十九年的隴海大院的哥們、默默捐款20__從不留真名的張紀(jì)清、十幾年如一日無微不至照顧癱瘓父親的孝女朱曉輝等等。

每一次觀賞“感動中國人物頒獎典禮”，都是讓我的心與情得以進(jìn)一步軟化、激發(fā)、培育和提升的好時刻;這些感動中國的人物的故事，讓我的心更加溫婉、溫潤，更能被感動、感化。至今，我還能有一顆似乎與年齡不符的能夠感動的心;至今，我還有一些能夠讓自我驕傲的活力，我要感激諸如“感動中國人物頒獎典禮”之類的節(jié)目、影視劇和文學(xué)作品。我會很好地珍惜這些人物、這些故事帶給我的精神滋養(yǎng)、文化陶冶，我會繼續(xù)努力地讓自我有一顆能夠感動的心，有一份能夠有必須熱度的活力，思考每一天、努力每一天、歡樂每一天、享受每一天。

2020感動中國人物觀后感范文3我最喜歡的電視欄目是《感動中國》，每當(dāng)聽到那感人肺腑的事跡，每當(dāng)看到那奮不顧身的壯舉，我的心靈就接受著一次又一次的洗禮，其中，最令我感動的就是一個老人的故事。

他，耄耋之年，以拾荒為生;他，省吃儉用，只為獻(xiàn)出愛心;他，幾十年來資助了百十余名貧困學(xué)生，捐款十余萬元;他，隱瞞身世，不求回報;他就是感動中國20_年度獲獎?wù)咧弧獎⑹⑻m。

劉盛蘭爺爺今年92歲，曾是一位工廠工人，月收入只有300元，卻從中捐出六分之一給了貧困學(xué)生?？墒遣痪?，工廠倒閉了，他失去了工作以撿垃圾為生，盡管生活困苦，但他從沒有停止過對貧困學(xué)生的資助，10塊，20塊，30塊，無論省下多少，他總是寄出去?？擅\(yùn)又一次捉弄了他，一場大火使他失去了在城市的安身之所，他只能回到自己的老家，廢品難賣，為了繼續(xù)幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，他只能從自己的生活費(fèi)里掏。

一位平凡的老人卻擁有著這樣高尚的心靈，使我深深震撼了：沒有經(jīng)濟(jì)收入，自己都吃不飽穿不暖，但心里想的任是那些學(xué)生，幾十年如一日的節(jié)省就是為了能讓更多的孩子上學(xué)，捐出去100，留給自己的只有10塊，這讓每個人都不得不落淚。，感動中國推選委員會陳雨露說：“走過古稀。老人沒有更多的言語，獨(dú)以無聲的行動，詮釋著對教育的深刻理解?！笔前?，一個人做一件好事容易，但如果像劉盛蘭爺爺那樣充滿無私的愛，做一輩子好事卻無比艱難。

2020感動中國人物觀后感范文4感動是水，有水，世界才不會干枯

——題記

又一個春天，又一次感動。一座座獎杯頒給了他們，留給我們的是：相信，他們讓我們相信這是一個有愛的世界，他們讓我們相信這是一個有愛的未來。這是感動中國的結(jié)束語。

兩個小時過去了，我身邊的衛(wèi)生紙疊成一團(tuán)，這是眼淚，是人心里最柔軟的地方被觸動了。當(dāng)音樂沉沉響起，當(dāng)獎杯緩緩豎立，當(dāng)我眼前被一簇簇馬蘭花所吸引，仿佛有一股暖流涌入了我心中。敬一丹說：馬蘭的生命力很強(qiáng)，它在戈壁上慢慢開放...是啊，提起馬蘭花，我想起兒時的一首歌謠：“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你馬上就開花?！瘪R蘭，一種在“死亡之?！绷_布泊大漠中仍能扎根綻放的野花。正如中國工程院院士林俊德同志，他一生為國防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血。在癌癥晚期，生命的最后一刻，先后9次向家人和醫(yī)護(hù)人員提出要下床工作。他一再強(qiáng)調(diào)：“我們核試驗(yàn)工作者一不怕苦,二不怕死!”醫(yī)生讓他躺下休息,他卻說：“我不能躺下,躺下就起不來了。不要勉強(qiáng)我，我的時間太有限了?！痹谟邢薜臅r間里，為了完成他的責(zé)任，他與死神展開了爭分奪秒的賽跑。沒有人讓他這么做，這是他心中的信念，對工作的執(zhí)著，對祖國的熱愛。還有很多很多：堅(jiān)持五年背著生病母親上下班的陳斌強(qiáng);行醫(yī)在大山中的夫婦周月華，艾起;因病去世并把器官捐獻(xiàn)給他人的十二歲女孩何玥....她們的善良，她們的執(zhí)著，她們的堅(jiān)持無一不感動著中華民族

上上下下五千年的子孫。

感動中國。這足以證明，我們有心改變，我們也希望向好的方向努力，我們的靈魂在與現(xiàn)實(shí)接近，我們的美好品質(zhì)在發(fā)揚(yáng)，我們的身邊有可愛的人。就像屏幕中一次次出現(xiàn)的花，像馬蘭堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，擁有著對生命的珍惜;像蒲公英平凡、堅(jiān)韌，擁有著對美好的向往;像海棠潔白、純凈，擁有著天使般的善良;像玫瑰熱情、執(zhí)著，擁有著對愛的呵護(hù);像青松偉岸、正直，擁有著對祖國的奉獻(xiàn)。我們是平凡人，但平凡的人就是庸俗嗎?不!我們應(yīng)該像這顆顆植物，頑強(qiáng)，執(zhí)著，用我們的微薄之力，共譜美好的人生!

謝謝!

2020感動中國人物觀后感范文5《感動中國》是一個催人淚下的節(jié)目，它給我們講述了平凡而又偉大的故事，那些故事觸動我們的心靈，給我們最深處的感動。

在觀看的過程中總讓我淚流滿面。獲獎?wù)?，有的是為了國家的事而忘我工作，直到生命結(jié)束，令大家敬佩;有的為家人，為了他人平凡的付出……但最讓我感動的就是主動捐獻(xiàn)器官的小學(xué)生何玥。

20--年4月，何玥被查出患有高度小腦膠質(zhì)瘤,當(dāng)她得知自己只有三個月的生命時，她決定將自己的器官捐獻(xiàn)出去,但她的爸爸罵了她一頓，因?yàn)榘蠢霞业牧?xí)俗，死后尸體被解剖是大逆不道。何玥哭了，說：“我希望能盡力給別人生的希望?！弊罱K爸爸媽媽含淚同意了。

11月17日凌晨零時10分，何玥在醫(yī)院里走完了短短12年的人生路。凌晨4時，她的兩個腎被送到了解放軍第181醫(yī)院捐給了兩名患者，其中有一位是藏族小伙子;她的肝也救助了需要的病患。

看著何玥的故事，我熱淚滿眶，我為何玥惋惜，12歲正是花樣年華，她卻悄然離開;我更敬佩她的勇敢和無私，面對死亡她不但不懼怕，而且在生命垂危之際還想著用自己微薄的力量救助他人，這樣的舉動使我敬佩不已，何玥像天使一樣飛翔，她用自己最后的生命把人間照亮。

就像組委會授予她的頒獎詞一樣：“何處春江無月明?！蔽蚁嘈?，何玥仍活在這個世上，他活在藏族小伙兒身上;她活在所有被他救活的患者身上;她也永遠(yuǎn)活在我們心中。

篇3

回首2008，雪災(zāi)、地震、奧運(yùn)，從驚天動地的自然災(zāi)害到眾志成城的抗震救災(zāi)到震撼人心的空前盛事，感動我們心靈的畫面有太多太多。而感動中國2008年度人物最讓我為之動容的卻是：

奔忙在冰雪地震災(zāi)害前線的志愿者唐山十三農(nóng)民——不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識，出手相援。他們用純樸、善良和倔強(qiáng)的行動，告訴了我們“兄弟”的含義。

累死在救災(zāi)前線的青年戰(zhàn)士武文斌——山崩地裂之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光；

臨危不亂帶領(lǐng)群眾抗震救災(zāi)的北川縣長經(jīng)大忠——千鈞一發(fā)時，他振聾發(fā)聵，當(dāng)機(jī)立斷；四面危機(jī)時，他忍住悲傷，力挽狂瀾！他和同志們雙肩擔(dān)起一城信心，萬千生命。心系百姓、忠于職守，凸顯***人的本色；

冒著生命危險在救災(zāi)前線搶險的消防隊(duì)員李隆——火場、廢墟，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴(kuò)展希望，用生命激活生命；

向世界展示中國文化張藝謀奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)——長卷舒展，活字跳躍；圣火激蕩，情感噴放。他們用人類共通的語言，讓五千年文明躍然呈現(xiàn)，那一夜，中國驚艷世界；

維護(hù)奧運(yùn)圣火尊嚴(yán)的殘疾人火炬手金晶——那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國人的驕傲；

把圣火送上地球最高點(diǎn)的藏族火炬手吉吉——白的雪，紅的火，刺骨的風(fēng)，激蕩的心。鷹失去了同伴，但山的呼喚讓她飛得更高，她，是高山上綻放的雪蓮

成功實(shí)現(xiàn)中國首次太空行走“神舟七號”航天員團(tuán)隊(duì)——是他們讓中國人的足跡，從此印進(jìn)寥廓而深邃的星空，當(dāng)他們問候世界的時候，給未來留下了深遠(yuǎn)的回聲。

扎根懸崖小學(xué)18年的支教夫妻李桂林、陸建芬——他們在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽；

照顧癱瘓女友34年的蘇州市民韓惠民——他用百姓最樸素的方式，回答了生活中最為深奧的問題：有比愛情更堅(jiān)固的情感，有比婚姻更宏偉的殿堂，34年的光陰，青絲轉(zhuǎn)成白發(fā)，不變的是真情。

2008年的中國經(jīng)歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會、神七航天員太空漫步等事件中，中國人用堅(jiān)忍、勇敢、智慧向中國和世界交出了滿意的答卷。這就是《感動中國》特別獎的獲得者——中國人！

是的，真正的感動，的確傷神，可是它補(bǔ)心，并且化作繼續(xù)前行的信心與勇氣。有的時候，感動讓人脆弱，因?yàn)樗偸怯|碰你內(nèi)心最軟弱的地方，但更多的時候，感動讓人堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)楫?dāng)你看到身邊還有那么多人，有尊嚴(yán)、有質(zhì)量、有愛心的活著的時候，你，也就多了幾分向前走的勇氣。

篇4

發(fā)現(xiàn)二 精英榜樣已經(jīng)死亡的比例遠(yuǎn)大于平民榜樣，而精英榜樣過勞死的比例也大大超過平民榜樣。

發(fā)現(xiàn)三 精英榜樣“可望難可即”，容易樹立，卻難以效仿；平民榜樣“可即難可望”，容易效仿，卻難以被樹立。

一、問題提出

《感動中國》是中央電視臺傾力打造的一個品牌欄目?！案袆又袊甓热宋铩痹u選活動已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了10年。每一年人們已經(jīng)習(xí)慣了在春節(jié)假期，通過“感動中國年度人物”頒獎晚會，去見證“一個個杰出人物的先進(jìn)事跡，感受著一次次心靈深處的精神震撼”[1]?！陡袆又袊酚纱吮幻襟w譽(yù)為“中國人的年度精神史詩”。

基于《感動中國》人物巨大的社會影響力以及持久的教化作用，筆者決定從榜樣（教育）的視角出發(fā)來開展研究。之所以選擇這一視角，基于兩方面考慮：一是可以對現(xiàn)有研究起到“補(bǔ)缺之用”，因?yàn)槟壳皩W(xué)術(shù)界對于《感動中國》人物的探討，多是從新聞傳播的角度著手，從教育研究的角度考量的甚少；二是目前教育學(xué)者對《感動中國》人物學(xué)理的探討，多是集中于思想政治教育、責(zé)任感教育等具體教育的探討，就其內(nèi)容而言，都可歸結(jié)于榜樣教育。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究以104名2002～2011年《感動中國》人物為分析對象。出于量化統(tǒng)計(jì)的考慮，分析對象不包括《感動中國》人物特別獎獲得群體以及2006年獲獎群體微塵，且將其中的5位獲獎人物（胡鴻烈、鐘期榮夫婦，李桂林、陸建芬夫婦，孫水林、孫東林兄弟，王茂華、譚良才翁婿，胡忠、謝曉君夫婦）拆分為10位獲獎人物。

（二）研究方法

1. 內(nèi)容分析法

結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料，編制“《感動中國》人物整理表”，按照編號、姓名、性別、政治面貌、具體社會分層、抽象社會分層、活動屬性、活動領(lǐng)域、是否健在、死亡緣由、是否改編為文藝作品（包括電影、電視劇、歌曲、文學(xué)作品等）、是否由此組織報告會或?qū)W習(xí)活動等維度，對每個人物進(jìn)行分析。

筆者不諱言，這里分析維度的劃分與認(rèn)定含有個人主觀理解的成分。畢竟，人文社會科學(xué)研究對象是人文社會現(xiàn)象，具有主觀自為性和個別性。[2]但是，于任何主觀前提之下的討論，若嚴(yán)格合乎邏輯規(guī)則[3]，其結(jié)論自然都有意義。

2. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS Statistics 19.0軟件對這104位人物各維度信息進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和處理。

三、研究結(jié)果與分析

（一）《感動中國》人物的分類框架

考慮到《感動中國》人物統(tǒng)計(jì)信息的維度較多，為了較為清晰地展示與提煉統(tǒng)計(jì)信息，筆者決定主要從“抽象社會分層”和“活動屬性”兩個維度展開論述。

“抽象社會分層”分為“精英”與“平民”。按照2002年版《新編現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，“精英”是“超出一般的人”，即所從事的工作對國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步有著巨大的影響；“平民”泛指“普通平凡的人”，即平時從事的工作很普通，不怎么引起別人的注意。

“活動屬性”分為“分內(nèi)之事”與“分外之事”?！胺謨?nèi)之事”指主體從事本人職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)該做的事，“分外之事”指主體從事本人職責(zé)范圍以外可以選擇不做的事。

《感動中國》人物分類框架見表1。

經(jīng)過分析可以發(fā)現(xiàn)，精英大多是由于分內(nèi)之事而成為《感動中國》人物的，而平民因?yàn)榉謨?nèi)之事和分外之事而成為《感動中國》人物的比例大致相當(dāng)。由于人們從事分內(nèi)之事的概率要高一些，所以相對而言精英階層更容易成為《感動中國》人物。換言之，精英階層更容易被樹立為榜樣。這反映了《感動中國》人物選擇與樹立過程中隱藏著一種精英取向。

（二）《感動中國》人物的榜樣價值

精英被改編為文藝作品的比例（22.91%）高于平民（19.64%）；精英的主體―領(lǐng)導(dǎo)干部因其行為被組織報告會或?qū)W習(xí)活動的比例（52.63%）高于平民的主體―普通百姓（28.21%）。顯然，我們更加重視對于精英榜樣的宣傳力度。問題是：這類精英榜樣的宣傳效果到底好不好，是否能夠達(dá)到榜樣運(yùn)作的初衷，或者會不會產(chǎn)生什么“負(fù)功能”[4]？精英與平民相比，到底哪個階層榜樣教育的價值更大一些？

1.“可望難可即”的精英榜樣與“可即難可望”的平民榜樣

筆者認(rèn)為，精英榜樣身上的事跡及體現(xiàn)出的品質(zhì)往往是普通人難以效仿的，因此相對于平民榜樣而言，精英榜樣更具有特殊性；也正因?yàn)榫駱拥奶厥庑?，精英榜樣難免會“曲高和寡”，影響不夠深入持久。而平民榜樣可親可近，影響會更持久，但不免讓人產(chǎn)生“稀松平?！敝?，實(shí)際的影響面可能會受限。

這表明精英榜樣“可望難可即”，容易樹立，卻難以效仿；平民榜樣“可即難可望”，容易效仿，卻難以被樹立。由此看來，精英和平民的榜樣價值各有千秋。選擇和樹立榜樣，精英和平民要均衡，如果偏重一方，通過榜樣實(shí)現(xiàn)有效社會治理的初衷就難以實(shí)現(xiàn)，畢竟精英和平民榜樣各有其一定的“適用范圍”。

2. 精英榜樣樹立的隱憂

104位《感動中國》人物中，迄今已經(jīng)有25人死亡，見表2。

“死亡緣由”包括“過勞死”“病逝”“犧牲”三方面。相對而言，“犧牲”容易識別，而“過勞死”和“病逝”不容易區(qū)分，因此筆者采用中國人口的平均壽命（71.2歲）[5]這一指標(biāo)，在下面的分析中，將71.2歲以下人“病逝”視為“過勞死”，認(rèn)為他們的過度工作加速了他們的疾病的惡化，從而導(dǎo)致了他們的死亡。

據(jù)此分析，可以知道，精英榜樣已經(jīng)死亡的比例（33.33%）要大于平民榜樣已經(jīng)死亡的比例（16.07%），而精英榜樣過勞死的比例（83.33%）也大大超過平民榜樣過勞死的比例（12.50%）。這不能不令人感到惋惜。如果精英榜樣們工作不那么拼命，保重自己的身體，生病了就先養(yǎng)病，那么他們就可以活更長一段時間，這樣于公可以為國家服務(wù)更長時間，于私也可以與自己的親人共度更長時間，顯然于公于私都是更為有益的。宣傳這些精英榜樣“只顧工作、不顧身體”的“感動理由”，是不是在變相地在認(rèn)可、鼓勵人們“為了工作、為了國家，可以不顧自己的身體，甚至可以犧牲自己的生命”呢？也許先是因?yàn)榫⑦^勞死，在這個事實(shí)已經(jīng)發(fā)生的情況下，再把他們樹立為榜樣，向人民宣傳他們的感動事跡。可是，因果的邏輯發(fā)生之后，就不再僅僅是“先因后果”，而很有可能逆轉(zhuǎn)成“先果后因”，即精英們要想感動中國，就必須要表現(xiàn)出“過勞死”的舉動乃至發(fā)生“過勞死”的事實(shí)。這是不是有悖于“感動中國年度人物”評選尊重生命弘揚(yáng)人性的初衷呢？

基于此，筆者建議《感動中國》人物的選取應(yīng)適時調(diào)整比重，增加平民入選比例，一來回歸節(jié)目本身洋溢厚重人格的訴求，二來抑阻違背人性之意外效果的萌生。

四、思考與建議

《感動中國》選擇和樹立榜樣為學(xué)校榜樣教育提供了許多有益啟示。

（一）與時俱進(jìn)，回歸生活

筆者認(rèn)為當(dāng)前國家需要造就新的榜樣，來激發(fā)出榜樣制度新的生命力，而《感動中國》人物無疑是最理想的選擇。無論是非典時期作出卓越貢獻(xiàn)的、給予人們戰(zhàn)勝疫情的勇氣和力量的中國工程院院士鐘南山[6]，還是汶川地震期間安撫民心，組織疏散群眾、搶救傷員的北川縣縣長經(jīng)大忠，這些鮮活的人物，催人淚下的事跡，若能作為開展榜樣教育的素材，使學(xué)生在深受感動的氛圍中接受求真、擔(dān)當(dāng)?shù)牡掠砟睿湫Ч@然要好于單純的灌輸，也不會有像宣傳、等“高大全”式英雄模范時學(xué)生可能產(chǎn)生的距離感和不信任感。

學(xué)校榜樣教育工作還需要有意識地傾向于平民，回歸生活，關(guān)注普通人的生活實(shí)際，做到整體上關(guān)心人，包括關(guān)心精神生命和肉體生命[7]，珍重和弘揚(yáng)生命意識。當(dāng)前《中小學(xué)生守則》不鼓勵學(xué)生見義勇為可視為學(xué)校教育反省生命價值的切實(shí)成果。筆者希冀這個過程能夠繼續(xù)下去，我們可以在教育人性化的路上繼續(xù)努力前進(jìn)，將敬畏生命、弘揚(yáng)人性的教育理念堅(jiān)持到底。

（二）融入課程，情境教學(xué)

學(xué)校以《感動中國》人物為素材，開展榜樣教育，較為直接的，就是把《感動中國》人物作為一種課程資源，直接應(yīng)用于課程教學(xué)當(dāng)中。比如高中政治課中進(jìn)行“堅(jiān)持正確的價值取向”“選擇崇高的人生目標(biāo)”等教學(xué)內(nèi)容時，可以將一些《感動中國》人物的光輝事跡滲透其中，通過展示應(yīng)用這些道德模范的材料，讓學(xué)生懂得人生的真正意義，自覺樹立積極向上的價值觀。

情境認(rèn)知理論認(rèn)為，所有的學(xué)習(xí)都是情境中的學(xué)習(xí)，所有的教學(xué)都發(fā)生在復(fù)雜的社會環(huán)境中，學(xué)校建構(gòu)了特定的學(xué)習(xí)情境。[8]教師可以通過講述《感動中國》人物的事跡，著力刻畫他們的光輝形象，營造一種感動你我的凝重氛圍，去激發(fā)和喚醒學(xué)生的情感。當(dāng)然，在這個過程中，教師要注意運(yùn)用生動的語言，并力求將自身的感受傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生受到感染，引起學(xué)生一定的情感體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)雙方的“共情”，于潛移默化當(dāng)中促使學(xué)生德性自然的生成。

（三）營造“困境”，引發(fā)思考

學(xué)校以《感動中國》人物為素材，開展榜樣教育，深入一些的，就是把《感動中國》人物身上體現(xiàn)出的一些兩難問題提煉出來，引導(dǎo)學(xué)生討論。比如精英榜樣過勞死的問題，就可以拿到課堂上來進(jìn)行討論，將學(xué)生置于道德困境前，即當(dāng)你已經(jīng)染病需要休養(yǎng)時，是選擇硬扛著帶病堅(jiān)持工作還是選擇先行休養(yǎng)待好轉(zhuǎn)之后再投入工作。對這個問題的回答，牽涉到公德與私德的關(guān)系問題，到底哪個更重要，進(jìn)一步而言在什么范圍內(nèi)哪個更重要，這都值得深入思考，而且永遠(yuǎn)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生在面對這樣的道德兩難問題時，會認(rèn)真地審視自我內(nèi)心深處的處事規(guī)范和倫理底線，并且通過不斷地反思、內(nèi)心斗爭和邏輯思辨，最終重新認(rèn)識自己和所在的世界，樹立正確的人生觀和價值觀。

當(dāng)然進(jìn)行此種榜樣教育實(shí)踐，對于我們的教師提出了高要求，需要教師具備較高的情境反應(yīng)和語言表達(dá)能力，能夠及時對學(xué)生的看法做出有效回應(yīng)和提升，并引導(dǎo)下一步的討論和思考。所以我們的教師在進(jìn)行這種教育實(shí)踐時，一定要事先收集好材料，關(guān)注《感動中國》人物各個方面的信息（包括可能的負(fù)面消息），做好應(yīng)對課堂上可能出現(xiàn)各種狀況的準(zhǔn)備，同時也要事先給學(xué)生布置好相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生也做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

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[6]劉菁.思想政治教育方法應(yīng)與時俱進(jìn)―有感于“2003感動中國”人物評選活動[J].湖北省社會主義學(xué)院學(xué)報，2004（6）：30-31.

[7]班華.德育理念與德育改革―新世紀(jì)德育人性化走向[J].南京師大學(xué)報：社會科學(xué)版，2002（6）：73-80.

篇5

—觀后感

2008年，是中國特別艱難的一年，也是中國最輝煌的一年。不過，2009年已經(jīng)悄然來到，2008年已成為歷史，然而，無數(shù)感人事跡永遠(yuǎn)還定格在2008年的那一瞬間…….

33年前7.8級的大地震讓唐山面目全非，損失慘重。地震帶來了許多孤兒，造成大量房屋倒塌。然而，在全國人民的同心協(xié)力幫助下，如今的唐山已經(jīng)成為“世界上最安全的城市”。知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，今天十三義士用他們的行動給“知恩圖報”作了最好的詮釋。這支由宋志永帶頭的志愿隊(duì)在南方雪災(zāi)時奔赴湖南；在汶川大地震時他們的身影又出現(xiàn)在四川。他們沒有華麗的外表，有的是一顆責(zé)任心、感恩的心。感到中國組委會給了他們這樣的頒獎詞：“不是歸途，是千里奔波；雪中送炭，不是鄰里，是素不相識，出手相助。他們用純樸、善良和倔強(qiáng)的行動，告訴了我們兄弟的含義?！薄?/p>

都說教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。在中國二坪村，一位教師用自身的熱量在懸崖上點(diǎn)燃了知識的火把。他一去去了19年，他是一名黎族教師，為了教育，他與妻子度過了18年。而他們的兒子年幼卻只能孤身一人上學(xué)，自己照顧自己。李桂林對妻子說：“我們虧欠了兒子，但倘若我們走了，卻要對不起幾百個孩子呀！”。他們用自己的行動書寫了最美的畫，他們用自身的熱量點(diǎn)燃了中國最亮的火把。十八年的清貧，代課的陸建芬每月只有200多元的工資，她與丈夫用行動告訴我們想“希望”的含義……

現(xiàn)在已是春天，春天是充滿希望的，然而，一個26歲的年輕生命似一顆流星在天空劃過…….天崩地裂之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下。26歲的鐵軍師戰(zhàn)士武文斌的死給了我太多的震撼。他表現(xiàn)突出，只因那天晚上下雨要及時搬運(yùn)材料，幾次換崗他都不下，15天里他幾乎未合過眼，他操勞過度而死。

篇6

在這個社會上，總有一些不能改變的道理。有公德心，并且?guī)椭^人們的人，總會被人所記住，并給予回報；但沒有公德心，有傷害過人們的人，總會被人唾棄，最后傷害的還是自己。所以中央電視臺每年都要舉辦“感動中國年度人物評選”，就是在為這些曾經(jīng)奉獻(xiàn)過的人送上一束鮮花，端上一杯清茶。雖然已經(jīng)舉辦了十年了，但這才是我看的第一次，對我有很大的感觸。

在這個簡單卻又美麗的舞臺上，走上的人的事跡各不相同。有的是為國家、人民奉獻(xiàn)；有的是對貧窮的人幫助；有的是熱愛自己的工作所奉獻(xiàn)……

吳孟超是一名醫(yī)生，但他卻是世界上90歲高齡仍然工作在手術(shù)臺前的唯一一位醫(yī)生。50年間，吳孟超推動中國的肝臟醫(yī)學(xué)從無到有，從有到精。1999年，他推動建立了中國的肝膽外科?？漆t(yī)院，并成為國內(nèi)最大、國際唯一的肝膽外科疾病診療和研究中心。北外女生甜甜肝臟上長了個腫瘤，其余醫(yī)生都認(rèn)為應(yīng)該為其做肝移植，但是吳孟超卻本著為患者考慮的角度，寧愿冒著毀滅一身榮耀的危險，為其做了腫瘤切除手術(shù)，在手術(shù)室里的九個小時都沒有喝一口水，終于成功完成了甜甜的手術(shù)。他認(rèn)為應(yīng)該用最便宜、最簡單而又最有效的方法來治療病人，并治好病人。這樣一位真心為患者著想的醫(yī)生，世上能找到幾個呢？

現(xiàn)在的社會都主張“扶貧濟(jì)困”，可是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平也是越來越高，所以這個項(xiàng)目只有經(jīng)濟(jì)水平較好的人們，或國家來實(shí)現(xiàn)。你曾想過，一個生活簡陋，一個普普通通靠賣羊肉串生活，連真正屬于自己的房子都沒有的人，為了積攢更多的錢來幫助貧困學(xué)生，寧愿自己過得苦一點(diǎn)。你可以問他為什么要用自己的血汗錢去幫助別人，可是他就是這樣一個人，他叫——阿里木。看完他的事跡后，我一直在想：如果社會上再多一些這樣的好心人會怎樣？如果社會上再少一些對貧窮的歧視會怎樣？

用自己的血汗錢資助學(xué)生已然很偉大，可曾經(jīng)是成都一所學(xué)校的教師的胡忠，寧愿放棄城市的舒適生活，也要背景離鄉(xiāng)來到高原為那些沒有爸爸媽媽的孤兒們做“爸爸”，并且還帶動了同樣是老師的老婆謝曉君帶著女兒來到高原支教。胡忠從一名普通教師做到校長，可他仍然是那里的一名志愿者，只拿著300塊錢的工資。他們夫婦不圖名，也不圖利，只是想幫助更多的孤兒們成長，做他們的“爸爸媽媽”。他們的事跡讓我感覺奉獻(xiàn)精神超過了一切物質(zhì)生活帶來的滿足感。

小時候因雷電擊斷了雙臂的劉偉，承受的痛苦是無人能想象的，可是他并沒有因此而抱怨，反而認(rèn)為自己幸運(yùn)地活了下來，是上天要磨練自己。他克服一切困難學(xué)習(xí)游泳，得了中國殘疾人游泳冠軍，可就在他正準(zhǔn)備向2008年殘奧會進(jìn)軍的時候，老天又給他開了一個很大的玩笑——他再也不能游泳了。如果換做是別人，肯定沮喪得心灰意冷，但他卻轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)鋼琴。他又克服了別人所不能做到的困難，再一次成功地學(xué)習(xí)了用腳彈鋼琴，并且達(dá)到正常人用雙手彈的鋼琴七級。劉偉就像有一對隱形的翅膀，總能朝著他期望的方向飛翔。作為一個正常人，我相信，只要我們努力，再大的困難也能克服，一定能實(shí)現(xiàn)我們的夢想。

我只是舉了幾個簡簡單單的例子，像這樣令人感動的事例感動的人物還有很多，他們是社會上不可缺少的一部分，因?yàn)橛辛怂麄儯己玫娘L(fēng)氣就會蔓延，希望我們也做這樣的人——無私奉獻(xiàn)……

其實(shí)我想，生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動著別人，也感動著中國。中華民族之所以逐漸富強(qiáng)起來，也是因?yàn)檫@些有太多的有道德，有品質(zhì)的中國人。

篇7

村民覺得這個外國小伙真是個怪人。板烈村在大山深處，當(dāng)?shù)夭煌娫挘煌ü罚贻p人都跑到外面去打工了，留下的只是老人和孩子，一個外國人居然來到這里要當(dāng)老師！幾天后，村民們知道了這個外國怪人叫盧安克，是德國人，不吃肉、不喝酒、不抽煙、不賭博，見了人笑瞇瞇的，很和善。山村由于離學(xué)校太遠(yuǎn)，所以很多孩子處于失學(xué)狀態(tài)。這下好了，有人來辦學(xué)校，還不要工資、學(xué)費(fèi)，這不就是“洋雷鋒”嘛！村民們歡天喜地把孩子送到了學(xué)校。

盧安克很快就和孩子們打成一片，原因很簡單，他從不要求孩子們背課文，也沒有家庭作業(yè)。白天，他只安排兩三個小時的課，其余時間，就是和他們一起爬樹、挖泥鰍、在泥地里打滾、放牛、干農(nóng)活；晚上，孩子們看電視劇，他就在一邊翻譯書稿。孩子們覺得這個外國老師一點(diǎn)也不嚴(yán)厲，就像個大哥哥。村民們對此卻頗有意見，把孩子送到學(xué)校為的就是讀書寫字，教導(dǎo)他們改掉身上的壞毛病，可這個老師對孩子太放縱，看重的不是孩子的分?jǐn)?shù)成績，而是讓孩子能如何開心地玩，這不是誤人子弟嗎？

村民開始在外面打聽盧安克的背景，但一無所獲。聽到村民的非議，盧安克決定和村民好好談一談。在村口的大樹下，盧安克這樣介紹自己：“我第一次來到中國，便喜歡上了這個古老神秘而又繁榮美麗的國家。為了留在中國，我先是在一家殘疾人學(xué)校教德文，因?yàn)闆]有就業(yè)證，被公安局罰了3000元錢；后來我到一所縣城中學(xué)當(dāng)老師，我上課從不用課本，喜歡學(xué)生能寫出‘像風(fēng)箏一樣跑，像自行車一樣飛’的句子，但可惜考試的時候這樣的句子不是標(biāo)準(zhǔn)答案。由于不能提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，家長們有意見，學(xué)校便把我開除了。來到板烈，我的教育觀念依然不會改變，孩子們身邊沒有父母陪伴，我只想用陪伴的方法，教會孩子們的不僅僅是知識，還有愛和包容以及對生活的態(tài)度。我認(rèn)為這才是孩子們啟蒙教育階段最該接受的東西?！?/p>

聽罷這番肺腑之言，村民沉默了，陪伴是對孩子最好的呵護(hù)，孩子的父母做不到，可這個素不相識的外國人卻舍棄繁華舒適，來到偏遠(yuǎn)山區(qū)甘心過苦行僧一樣的生活。他自掏腰包，不求任何回報，只是想讓這些留守兒童有學(xué)上，在收獲知識的同時，給他們最開心的成長陪伴。但話說回來，這會不會是他的一時沖動，畢竟這里條件艱苦，他能堅(jiān)持多久？盧安克當(dāng)時沒有回答這個問題，卻用實(shí)際行動給出了答案。

篇8

【關(guān)鍵詞】導(dǎo)入；學(xué)習(xí)興趣；藝術(shù)性教學(xué)

上課伊始教師精彩的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，幾句幽默的話，或幾個幽默的動作，都會讓學(xué)生放松心情，寓教于樂。尊其師才能信其道，也是這個道理。筆者以自己設(shè)計(jì)的幾節(jié)公開課為例，談一談“精彩的導(dǎo)入，成功的一半。”

一、表演課本劇，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識

這是我在語文組教研活動上上的一節(jié)公開課。授課內(nèi)容是七年級上冊第六單元《東郭先生和狼》，這是一則寓言故事。寓言，是以勸喻性或諷刺性故事為內(nèi)容的文學(xué)體裁。其特點(diǎn)有四，1）短小精悍，內(nèi)容簡單；2）主人公可以是人，也可以是擬人化的生物或非生物；3）創(chuàng)作上常用夸張或擬人等表現(xiàn)手法；4）從簡單易懂的故事中體現(xiàn)深奧的生活哲理和道德教訓(xùn)。怎樣教才能讓學(xué)生識記概念、掌握特點(diǎn)、理解寓意，教師一兩句話難以解釋清楚，學(xué)生一兩分鐘難以死記硬背下來。即使背下來也不理解。

一切盡在不言中，我在上這節(jié)課前給每個小組安排了表演課本劇活動，而且表演好的同學(xué)在公開課上表演。同學(xué)們一聽語文課上要表演課本劇，這在語文課上是很少有的，而且在全校50多名語文組教師的面前表演，一下子興奮了起來，爭先恐后搶角色，參與性極高。我頓時緊張的心情平靜了許多。在這節(jié)公開課上，我遵守諾言，一開始讓其中表現(xiàn)比較好的一個小組在講臺上表演《東郭先生和狼》的課本劇。效果果然出奇的好，表演中，東郭先生、狼、老人、趙簡子、驢子角色繪聲繪色，形象逼真，課堂氣氛尤為熱烈，時時博來全體師生的陣陣掌聲。這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)不但吊起來同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，聽課教師都很投入，而且活動為教學(xué)設(shè)計(jì)，使同學(xué)們從活動中理解了寓言的概念、特點(diǎn)和這則寓言的寓意。所以，接下來的教學(xué)活動自然很輕松自然。

事實(shí)證明，這節(jié)公開課上的很成功，課后得到了語文組評委及同仁們的一致好評，榮獲語文組中青年教師優(yōu)質(zhì)課第一名。

二、觀看短片，融情于境

這是我在全縣初中語文同課異構(gòu)比賽上設(shè)計(jì)的一屆優(yōu)質(zhì)課。授課內(nèi)容是，北師大版七年級下冊第三單元寫作訓(xùn)練《動人的事》。這屆作文課的關(guān)鍵在于首先讓學(xué)生們知道什么是動人的事，其次要從生活中挖掘素材，尋找動人的事。

第一個問題，什么是動人的事？這是一個概念問題。具體用語言怎么描述，找不到像字典中那樣準(zhǔn)確的解釋，也許深究一下，可以表述清楚。但我沒有那樣去做。授這一課時，我首先想到了中央電視臺每年舉行的感動中國人物評選活動。于是我從直播視頻上截取去了感動中國人物之一―郭明義捐資助學(xué)、獻(xiàn)血獻(xiàn)愛的視頻。一上課，從認(rèn)識感動中國的獎杯開始，緊接著播放郭明義的視頻資料，效果果然出奇的好，我看著有些女同學(xué)的雙眼都濕潤了，那些抽象的概念、難懂的問題不用我再做過多的解釋，一切都在于此。同學(xué)們完全理解了，所以在接下來的各個環(huán)節(jié)里同學(xué)們感情投入，表現(xiàn)積極，尤其小練筆環(huán)節(jié)同學(xué)們寫的一發(fā)不可收拾，將本節(jié)課推向了，博得了聽課教師的陣陣熱烈的掌聲。

本節(jié)課的成功之處在于，首先在語文課上看短片，同學(xué)們感覺到能新鮮，平時是很少有的。其次通過視頻自然而然的懂得什么是動人的事，找到了素材，老師再不必做過多的講解。

三、組織小競賽，增強(qiáng)競爭意識

課堂上開展小競賽的形式有很多種。我在收瓜州二中全校中青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動中，授七年級上冊《說虎》一課時，在上課鈴向后馬上進(jìn)行了一個成語接龍的小競賽。要求說出有關(guān)老虎的成語，看哪個小組說得又快又多。說少的表演一個小節(jié)目，最多的予以鼓勵。

開始令一下，同學(xué)們立即進(jìn)入狀態(tài)，小組之間你爭我搶，誰都毫不示弱，完全忘記了臺下聽課的評委和教師。據(jù)統(tǒng)計(jì)最多的一個小組竟說出了30個有關(guān)老虎的成語，當(dāng)時我都有些手忙腳亂，完全出乎我的預(yù)料。

另一次，也是在語文組的教研組活動上，我在上七年級上冊《農(nóng)夫和蛇》一課時，我先創(chuàng)設(shè)了一個情境：假如校門口有一條毒蛇，我們該怎么辦？針對此問題，我組織了一場小小的辯論會。正方觀點(diǎn)：救蛇，理由是保護(hù)動物。反方觀點(diǎn)：不救，理由絕不能憐憫毒蛇，即使救了它也會危害一方。此題一出，立刻把同學(xué)們的求勝欲望調(diào)動了起來，同學(xué)們積極找理由論證自己的觀點(diǎn)，想方設(shè)法抓對方的缺點(diǎn)擊倒對方，正反兩方內(nèi)部各自團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同互助交流、合作探究，想方設(shè)法取勝。

篇9

當(dāng)然，這些搜索結(jié)果與具體的評選活動并沒有一一對應(yīng)的關(guān)系，其中絕大部分是對各類評選活動的報道。但是，打開部分網(wǎng)頁瀏覽后，“2006年度評選活動”的范圍之廣，種類之龐雜，仍然令筆者驚訝?！?006全國大學(xué)生年度人物評選”、“2006中文網(wǎng)志年會特色BLOGGER評選”、“中國玩具業(yè)年度評選”、“2006年度民營書業(yè)評選活動”、“中國物流百強(qiáng)企業(yè)評選活動”、“2006年度中國藍(lán)籌地產(chǎn)評選”等等。評選活動已經(jīng)進(jìn)入了紛繁之亂的“戰(zhàn)國時代”。

“亂”相解析

1．活動營銷，爭搶資源

年度評選活動的“大戰(zhàn)”，固然有中國人喜愛盤點(diǎn)的情結(jié)因素，歲末年初做一番“內(nèi)省”似的梳理以利更加有力地前行，但是媒體的推波助瀾，給這種原本內(nèi)斂的盤點(diǎn)注入了許多張揚(yáng)的題外之意。日益激烈的市場競爭，使得各種媒介越來越注重品牌的塑造，從一次次的意在樹立品牌形象的營銷活動，漸漸演變?yōu)椤盎顒莹D內(nèi)容―盈利”的活動營銷。你舉辦“汽車盛典”，我創(chuàng)辦“地產(chǎn)之星”；你評選“百強(qiáng)企業(yè)家”，我發(fā)起“品牌排行榜”。一場跑馬圈地似的資源爭奪戰(zhàn)愈演愈烈，難怪有媒體把這種現(xiàn)象形象地稱為“年度搖錢樹”。

2．網(wǎng)絡(luò)媒體，氣勢顯見

值得注意的是，年度評選活動的“大軍”中，網(wǎng)絡(luò)媒體唱主角的越來越多，活動的規(guī)模也越來越大。如“中國網(wǎng)絡(luò)媒體2006年度新聞風(fēng)云榜”評選十大網(wǎng)民歡迎的主持人、新聞、博客、圖書、網(wǎng)評人等10個系列，把傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性帶入互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，開始發(fā)揮媒介社會地位授予的功能。新浪網(wǎng)聯(lián)合50多家報紙、電視等傳統(tǒng)媒體舉辦“2006網(wǎng)絡(luò)盛典”，評選娛樂、博客、財(cái)經(jīng)、文教、體育、生活、科技等七大類57個項(xiàng)目的榜單，整合資源、創(chuàng)建品牌的氣勢顯而易見。

網(wǎng)絡(luò)媒體在年度評選活動中的氣勢顯見，一方面是中國網(wǎng)民數(shù)量的激增，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)媒體的社會影響力，另一方面也是網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)揮互動優(yōu)勢，推動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的力量初露端倪。

3．跟進(jìn)策略，克隆成風(fēng)

法國社會學(xué)家布爾迪厄在《關(guān)于電視》一書中曾經(jīng)提到媒體之間“照鏡子”的游戲，并且以此說明經(jīng)濟(jì)邏輯對文化生產(chǎn)的深層影響。他發(fā)現(xiàn)新聞同業(yè)之間的競爭并沒有導(dǎo)致新聞的多樣化，同樣的民意測驗(yàn)，同樣的廣告客戶反而迫使不同媒體機(jī)構(gòu)的新聞趨于一致?！督夥艌蟆穼δ骋皇录隽祟^版報道，《世界報》就不能無動于衷，哪怕是故意置之不理。這種“照鏡子”游戲最終營造出一種可怕的封閉現(xiàn)象，一種精神上的幽禁。[1]這一理論也揭示出為什么在年度評選活動中，各類媒介紛紛采取跟進(jìn)策略，甚至出現(xiàn)克隆成風(fēng)的現(xiàn)象。

4．商業(yè)炒作，變相廣告

在各類評選活動中，也摻雜有渾水摸魚的“偽評選”活動。這些活動大多由企業(yè)策劃炒作，想通過較為新穎的形式打打“球”，為企業(yè)做變相廣告，如某化妝品企業(yè)在網(wǎng)上發(fā)起“尋找2006年度清白見證人”評選活動，并且承諾向當(dāng)選者提供美白系列產(chǎn)品作為獎品，便是其中一例。

“紛繁”的利與弊

大量的年度評選活動，凡是搞得成功的，大都能起到兩個方面的積極作用。

一是增強(qiáng)參與意識，加速民主進(jìn)程。在國家語言資源監(jiān)測與研究中心、北京語言大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等聯(lián)合公布的“2006年中國媒體十大流行語”中“和諧社會”位居榜首。[2]年度評選活動的風(fēng)起云涌，在客觀上營造了一種“人人皆言”的媒介擬態(tài)環(huán)境，催化民眾參與意識的覺醒。豐富的評選活動有助于增強(qiáng)人們的參與，同時在參與過程中也可以增強(qiáng)辨別真?zhèn)蔚淖R別力。從某種意義上來講，紛繁的評選活動可以成為民眾廣泛參與社會事務(wù)的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，為構(gòu)建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧社會奠定群眾心理基礎(chǔ)。

二是發(fā)展活動經(jīng)濟(jì)，營造全民體驗(yàn)。年度評選活動是傳媒活動營銷產(chǎn)品當(dāng)中的一種?；顒訝I銷已經(jīng)成為媒體的一棵神奇的“搖錢樹”。《超級女聲》贊助冠名、貼片廣告、短信等讓湖南衛(wèi)視收入近億元。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，大眾傳媒活動營銷是一種“注意力經(jīng)濟(jì)”，也是一種“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”。利用活動吸引受眾注意，并且依靠增強(qiáng)參與度最大程度地贏得受眾，轉(zhuǎn)而把受眾作為商品出售給廣告商，最終賺取利潤。社會公眾參與關(guān)注程度決定著大眾傳媒活動營銷的成敗。[3]比如“CCTV年度經(jīng)濟(jì)人物評選”十分注重社會公眾的投票參與，活動的主辦者也一再強(qiáng)調(diào)開通網(wǎng)絡(luò)投票和設(shè)置網(wǎng)絡(luò)話題的重要性。

紛繁的各類年度評選活動有相當(dāng)一部分很本沒有品牌活動可言，而且存有質(zhì)量上的問題。

一是缺乏創(chuàng)意精神，鮮有精品活動?；顒訝I銷的創(chuàng)新性大致表現(xiàn)在兩個方面：其一是活動策劃者思維的創(chuàng)新，即所謂“贏在創(chuàng)意”。每一項(xiàng)成功的活動營銷項(xiàng)目都應(yīng)該打造自己的“核心DNA”。因?yàn)橐粋€富有創(chuàng)意的活動不一定成功，但是缺乏創(chuàng)意的活動注定失敗。其二是活動營銷的品牌創(chuàng)新，這種創(chuàng)新應(yīng)該是在原有基礎(chǔ)之上的“固本求新”。這就要求大眾傳媒在活動營銷方面根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢選準(zhǔn)項(xiàng)目，做“品牌加法”，鑄“精品活動”。 反觀現(xiàn)在紛繁的各類評選活動，因襲克隆之風(fēng)日盛。僅“感動中國”的年度人物評選活動就在全國各地被復(fù)制得一塌糊涂，大小“感動”活動不下數(shù)百個，波及各省、市、縣，甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)。

二是承載冗余信息，受眾無所適從。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了一個信息洪水的時代。網(wǎng)絡(luò)帶來的海量信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們對信息接收和處理的能力。噴薄而出、良莠不齊的各個“年度評選活動”中，一些無聊、無賴的“偽評選”活動也讓人目不暇接，令受眾無所適從。僅舉一例：某網(wǎng)站舉辦“優(yōu)秀斑竹評選”，共列舉出29名本網(wǎng)站編輯人員，向網(wǎng)民征集投票，并煞有介事宣稱：“一個ID只能投一票”以示公正，結(jié)果在這些“候選人”中得票數(shù)最高的僅有32票，最低的0票，其他人的票數(shù)也不差上下，可見這樣的自娛自樂的評選沒有意義。

給“投票”一個理由

1．貼近生活，關(guān)注民生。參與性是評選活動的核心要素之一，沒有社會公眾的參與，評選活動的社會影響力和營銷價值都會大打折扣。大眾傳播理論研究中，早期的“槍彈論”已經(jīng)讓位給“受眾中心論”。2006年，全民博客的滾滾洪流，平民選秀的層巒疊嶂，詮釋了“草根”們勢不可擋的強(qiáng)大力量。給人們一個投票的理由，這是爭取公眾投票參與的前提。只有貼近生活，關(guān)注民生的評選活動，才能真正引起民眾的興趣。

2．整合營銷，爭創(chuàng)品牌。注意力是一種稀缺資源，品牌形象較好的活動能夠受到社會公眾更多的矚目。說起民間評選，國內(nèi)較成功的有“中國大學(xué)排行榜”和“中國電視節(jié)目排行榜”。這兩個“排行榜”所以受到人們的認(rèn)可，一個重要的原因是它們要么有明確的評比規(guī)則，要么是邀請了大批的業(yè)界權(quán)威。選擇什么樣的評選主題，用什么樣的評選標(biāo)準(zhǔn)和方法，在一哄而上亂湊熱鬧的時候，媒體更應(yīng)該保持冷靜的頭腦。研究和把握受眾心理，及時捕捉并撥動受眾心里繃得最緊的那根弦，有機(jī)地整合社會優(yōu)勢資源打造活動品牌，這樣的活動營銷才稱得上是有的放矢。

3．差異競爭，多種形式。

媒體間的資源大戰(zhàn)，早已打響。比如在越來越多的媒體評選活動中，中央電視臺以其獨(dú)特優(yōu)勢占盡先機(jī)，樹立了多個年度評選的品牌活動。其它各個地方臺有的利用區(qū)域優(yōu)勢開創(chuàng)新的評選活動，有的避其鋒芒推出“真人秀”等系列活動營銷產(chǎn)品。差異性的競爭，催生了媒介活動營銷的多種形式和創(chuàng)意，吸引了受眾關(guān)注的目光和參與的興趣?？傊?，時時刻刻考慮受眾需求，給受眾一個參與的理由，這應(yīng)該是紛繁凌亂的各色年度評選活動走向簡約、取得成功的必由之路。

注釋：

[1]布爾迪厄：《關(guān)于電視》，許鈞譯，遼寧教育出版社2000年版。

[2]載2007年1月12日《北京晚報》。

篇10

無聲世界的第一雙舞鞋

《千手觀音》由21位聾啞演員完成，領(lǐng)舞邰麗華是從湖北宜昌走出來的聾啞姑娘，她美麗的面容、嫻熟的舞姿，成為這一舞蹈的靈魂。

邰麗華出生于湖北宜昌市一個普通家庭，3歲時，邰麗華因高燒注射鏈霉素失去了聽力。5歲時，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，這時，她才意識到自己和別的孩子不一樣，她生活在無聲的世界里。

1983年9月，7歲的邰麗華進(jìn)入宜昌市聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)校有一門特殊的課程叫律動課，老師踏響木地板上的象腳鼓，把震動傳達(dá)給學(xué)生?！班?、嘭、嘭”，有節(jié)奏的震動通過雙腳傳遍小麗華的全身。邰麗華說，一剎那，她震顫了――一種從來沒有過的幸福體驗(yàn)撞擊著她的心。她趴在地板上，用整個身體去感受這最美妙的聲音!

有一天，父親利用去武漢出差的機(jī)會，為邰麗華買回一雙白色軟緞舞鞋，邰麗華穿著它欣喜若狂，站在床上不停地跳啊、轉(zhuǎn)啊，舍不得把它脫下。這份特殊的禮物更堅(jiān)定了邰麗華學(xué)習(xí)舞蹈的決心。父親也萬萬沒有想到，舞鞋竟會與女兒終身的事業(yè)有如此密切的關(guān)系。

1991年，邰麗華15歲，中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)挑中了她。剛進(jìn)團(tuán)的那會兒，她的舞蹈基本功是最差的。老師考驗(yàn)她的第一支舞就是《雀之靈》，對于沒有專業(yè)基礎(chǔ)的邰麗華來說，這幾乎是一個天塹。

以后，邰麗華每天都要花費(fèi)很多時間練習(xí)舞蹈，練得身上總是青一塊、紫一塊。夏天，邰麗華總是捂著一條長褲子。有一天，母親趁女兒午睡時，悄悄地卷起她的長褲，震驚地發(fā)現(xiàn)女兒腿上傷痕累累。母親心疼得哭了，而邰麗華卻笑著指著自己的胸口告訴母親：“我喜歡跳舞，一點(diǎn)兒不覺得疼?！?/p>

起初，邰麗華只能原地轉(zhuǎn)幾個圈，半個月以后就轉(zhuǎn)到二三百圈，一曲《雀之靈》有多少節(jié)拍，她沒有仔細(xì)計(jì)算過，但邰麗華憑著感覺舞完這 700多個節(jié)拍，竟絲絲入扣。

每當(dāng)大幕拉開，燈光亮起，邰麗華就是一只美麗的孔雀，在寂靜的山林，在潺潺的溪畔，徜徉、曼舞……

帶著“靜悄悄”愛情走向藝術(shù)殿堂

1992年6月，邰麗華被選中隨中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)訪問奧地利、瑞典、挪威、荷蘭四國，她出色的表演贏得了外國友人的青睞。10月，斯卡拉大劇院舉辦了名為“無國界文明藝術(shù)節(jié)”的藝術(shù)盛會，應(yīng)邀前來演出的都是當(dāng)今世界舞蹈界的巨星，而當(dāng)邰麗華跳完極具東方情調(diào)的舞蹈“敦煌彩塑”時，全場沸騰，掌聲經(jīng)久不息。藝術(shù)總監(jiān)告訴她，“你與同臺的超級明星們相比，毫不遜色?！?/p>

在土耳其，一位大學(xué)生為她的演出激動不已，遞上這樣一張紙條：“你為美麗而舞，你為青春而舞，你為激情而舞，祝福你，我們能成為朋友嗎?”在丹麥，一位小觀眾當(dāng)場畫下了“孔雀起舞”的美麗圖畫，擠到臺前送給邰麗華……

1995年11月，邰麗華回武漢，孤身一人到朋友家去串門，碰巧朋友不在家，她提著大皮箱站在樓梯間等待。這時，樓下走上來一位眉清目秀的小伙子，小伙子主動打招呼問她要找誰，她掏出筆，將要找的人名寫在手心上。

這個熱心的小伙子名叫李春，當(dāng)時就讀于華中理工大學(xué)。李春邀請邰麗華到自己家里來等，李春不會手語，兩個人就用筆和紙聊了一下午，直到她要找的朋友回來，分手時還互相留下通信方式。

那天晚上，李春失眠了。他第二天就給邰麗華寫了一封信，向她表白了自己的心意。交往一個月后，邰麗華隨團(tuán)到香港演出，她在香港的14天里，李春記下了他在兩人分離的日子里的所有感受。邰麗華回來后，李春將日記給她看，她被這份沒有任何雜質(zhì)的愛情感動了，兩人開始戀愛了……

2002年3月22日，經(jīng)過7年的愛情馬拉松長跑，邰麗華與李春結(jié)婚了。當(dāng)新娘、新郎伴著優(yōu)美雄壯的《婚禮進(jìn)行曲》步入婚禮殿堂時，全場一片掌聲，人們紛紛為這對有情人送上最真摯的祝福。邰麗華被眼前的景象陶醉了，當(dāng)李春給她戴上新婚戒指，在眾人面前宣布“能夠娶到邰麗華是我一生最大的幸?！睍r，她眼里閃著激動幸福的淚花。

在他倆認(rèn)識后，李春沒有專門去學(xué)手語，很多手語都是只有他們自己之間才能讀懂的，李春那獨(dú)特的手語也只有邰麗華才能看懂。有時候，不需要手語，只要一個眼神，他們就能夠進(jìn)行交流了。盡管邰麗華的身體有缺陷，但是她的愛情卻是近乎完美的?；楹?，邰麗華忙于演出，李春選擇攻讀研究生，兩人總是離多聚少，發(fā)手機(jī)短信便成了兩人生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

感動中國：那雙手舞在美麗的巔峰

經(jīng)過10多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在名師的指點(diǎn)和自己不懈努力下，邰麗華的舞蹈藝術(shù)取得了巨大成就。多次獲得國家文化部、中國殘聯(lián)頒發(fā)的“個人文藝奮發(fā)進(jìn)步獎”、“全國殘疾人文藝表演一等獎”等榮譽(yù)獎項(xiàng)，她曾20多次隨中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)出訪30多個國家，作品《雀之靈》、《雨林》、《千手觀音》、《黃土黃》等登上意大利卡拉斯劇場、美國紐約卡內(nèi)基音樂廳等世界著名的藝術(shù)殿堂。

在紐約卡內(nèi)基音樂廳富麗堂皇的展室、走廊和前廳，掛滿了100多年來在這里演出過的、世界上最著名的藝術(shù)家的肖像和許多經(jīng)典劇目的海報，邰麗華的一幅《雀之靈》巨型海報就在其中，這也是卡內(nèi)基音樂廳里惟一的一張中國劇照。

2003年的中央電視臺“感動中國”人物評選，在24位候選人名單中，香港影星成龍和聾啞舞蹈演員邰麗華是僅有的兩位演藝界人士。邰麗華的人選理由是：“作為演員，她以對事業(yè)的執(zhí)著追求和頑強(qiáng)的拼搏精神，在國際舞臺上展現(xiàn)了中國人的形象，為世界打開了一扇了解中國文化的窗口；作為公眾人物，她以對國家的情感和對社會的愛心，影響著他人，并在最需要的時候傳遞了人與人之間的溫情?！?/p>