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篇1

摘 要 思想政治工作制度化的制定是思想政治工作實(shí)施的基本依據(jù)，它體現(xiàn)出思想政治工作制度化既是必要的也是可行的。在依法治水背景下水政資源管理思想政治工作制度化的建設(shè)中，要把握好制度化的限度和尺度乃至上升為法律階段等應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，從而使水政資源管理中思想政治工作的制度化體現(xiàn)其應(yīng)有的科學(xué)性。本文從思想政治工作制度化的意義及措施幾方面展開(kāi)論述，希望對(duì)推進(jìn)依法治水思想工作制度化提供參考和幫助。

關(guān)鍵詞 依法治水 水政資源管理 思想政治工作制度化

水是生命之源、生存之本、生態(tài)之魂，是全面建設(shè)小康社會(huì)不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。水資源作為一種重要的基礎(chǔ)性自然資源和戰(zhàn)略性經(jīng)濟(jì)資源，是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要組成部分。在全球普遍關(guān)注水危機(jī)的今天，缺水對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。在我國(guó)，水資源短缺、水環(huán)境污染、洪澇災(zāi)害、水土流失等嚴(yán)重問(wèn)題，已成為制約我國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。若要有效開(kāi)展水環(huán)境治理，必須在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下堅(jiān)持依法治水。在“五水共治”中，必須堅(jiān)持依法治水，力推治水法治化、制度化、規(guī)范化。唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)水政資源管理的長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。

一、水政資源管理中思想政治工作制度化的意義

思想政治工作的制度化是指在思想政治工作的過(guò)程中，制訂、執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使水資源管理的思想政治工作成為一個(gè)有序的系統(tǒng)的過(guò)程。實(shí)踐證明，實(shí)現(xiàn)水資源管理的思想政治工作的制度化，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)其思想政治工作，完善并發(fā)展思想政治工作的思想體系都具有十分重要的意義。概括來(lái)說(shuō)，在依法治水的背景下實(shí)現(xiàn)思想政治工作制度化有非常重要意義具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）思想政治工作科學(xué)自身發(fā)展的內(nèi)在要求

思想政治工作制度化、規(guī)范化，是思想政治工作科學(xué)自身發(fā)展的內(nèi)在要求。思想政治工作是一門科學(xué)，而且是一門實(shí)踐性很強(qiáng)并且不斷發(fā)展的科學(xué)。作為一門科學(xué)，它必須形成自己獨(dú)立完整的體系。在這個(gè)體系中不但要包括思想政治工作的對(duì)象、規(guī)律、方針、原則、基本任務(wù)和基本方法等理論范疇，還必須包括思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理等實(shí)踐范疇。思想政治工作制度化、規(guī)范化是思想政治工作管理范疇的重要內(nèi)容。隨著思想政治工作的實(shí)踐過(guò)程，思想政治工作科學(xué)體系在不斷完善，思想政治工作制度化、規(guī)范化的要求越來(lái)越迫切。

（二）提高思想政治工作效率的需要

思想政治工作制度化、規(guī)范化，能夠提高思想政治工作效率。思想政治工作與普通的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作一樣，也需要講求效率。思想政治工作效率，雖然不與其它管理工作那樣容易評(píng)估和檢驗(yàn)，但是也不是沒(méi)有辦法做到評(píng)估和檢驗(yàn)的，把思想政治工作管理納入制度化、規(guī)范化的軌道，可以減少水政資源管理思想政治工作中的主觀性、盲目性和隨意性；能夠理順?biāo)Y源管理工作的各個(gè)系統(tǒng)、部門的關(guān)系，達(dá)到分工明確，職責(zé)清楚的目的，使思想政治工作人員辦事有標(biāo)準(zhǔn)，工作有程序。思想政治工作的制度化、規(guī)范化，還可以硬化思想政治工作的一些指標(biāo)，使定性分析與定量考核相結(jié)合。由此可以看出，實(shí)現(xiàn)水政資源管理思想政治工作的制度化以及規(guī)范化，能夠使其思想政治工作的效率得到提高。

二、思想政治工作制度化、規(guī)范化需要注意解決的問(wèn)題

首先應(yīng)注意到水政資源管理中思想政治工作制度化、規(guī)范化是一個(gè)新生事物，與其它一切新生事物一樣，在成長(zhǎng)過(guò)程中需要不斷克服阻礙自身發(fā)展的不利因素。只有這樣才能逐步使其達(dá)到完善成熟，并發(fā)揮出應(yīng)有的效能，顯示出強(qiáng)大生命力，朝著科學(xué)化的方向邁進(jìn)?？偨Y(jié)近些年來(lái)水政資源管理思想政治工作制度化的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們認(rèn)為必須注意克服并解決以下問(wèn)題。

（一）水政資源管理思政工作制定制度時(shí)的不切實(shí)際的問(wèn)題

制定制度是思想政治工作制度化以及規(guī)范化的基礎(chǔ)。如果不制定出符合實(shí)際的并且可以具體實(shí)施的制度，那么思想政治工作制度化就只不過(guò)是一句空洞的口號(hào)而已。結(jié)合依法治水工作的具體情況是制定思想政治工作各項(xiàng)制度的基本原則。然而，許多制度在制定時(shí)卻違背了這一原則。他們沒(méi)有從實(shí)際情況出發(fā)研究制定出符合自身特色的規(guī)章制度，而是盲目地照抄照搬，或是制定出一堆空洞抽象，尺度不清，而且缺乏操作性的條文。這樣制定出來(lái)的制度不具備可行性，對(duì)實(shí)行思想政治工作制度化、規(guī)范化是十分不利的。

（二）執(zhí)行制度時(shí)的隨意性問(wèn)題

制定制度以及制度化的目的在于執(zhí)行，目的是把思想政治工作納入制度化、規(guī)范化的軌道。然而，有些制度在制度時(shí)往往表現(xiàn)出一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，想起來(lái)就執(zhí)行，想不起來(lái)就不執(zhí)行，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。還有一些現(xiàn)象，制度定了不少，并且也寫(xiě)在紙上掛在了墻上、印刷成冊(cè)發(fā)了下去。盡管如此，也是僅僅是為了應(yīng)付檢查，這些制度也就成了裝飾門面、放在柜里的陳列品。水政資源管理思想政治工作制度化、規(guī)范化的過(guò)程，也就是不斷完善依法治水，不斷地執(zhí)行、嚴(yán)格按制度辦事的過(guò)程。如果制度化做得再好，不付諸于具體的工作實(shí)踐，那么它就沒(méi)有任何意義。

（三）存在檢查監(jiān)督時(shí)的形式主義問(wèn)題

對(duì)執(zhí)行制度情況的檢查監(jiān)督，是實(shí)現(xiàn)思想政治工作制度化的有力保證。但是，在水政資源管理思政制度化執(zhí)行的檢查監(jiān)督上，還存在著許多形式主義的問(wèn)題。比如在檢查考核時(shí)走馬觀花，應(yīng)付了事。實(shí)現(xiàn)思想政治工作的制度化、規(guī)范化，必須克服和解決上述問(wèn)題。要克服和解決上述問(wèn)題，需要我們要在思想政治工作踐中，根據(jù)實(shí)際情況不斷修改完善，建立健全各項(xiàng)制度。

其次要建立相應(yīng)的配套檢查監(jiān)督機(jī)制，保證制度化的貫徹執(zhí)行。建立健全各項(xiàng)制度、認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)制度、檢查監(jiān)督各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，是思想政治工作制度化、規(guī)范化的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。其中建立健全是基礎(chǔ)，貫徹執(zhí)行是關(guān)鍵，檢查監(jiān)督是保證。三個(gè)方面是一個(gè)完整的體系，缺少任何一個(gè)方面或任何一個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題，思想政治工作制度化、規(guī)范化都不可能或很難實(shí)現(xiàn)。三個(gè)方面構(gòu)成了一個(gè)永不完結(jié)的循環(huán)，呈現(xiàn)出螺旋式前進(jìn)。

三、探索發(fā)展趨勢(shì)

思想政治工作制度化、規(guī)范化的發(fā)展趨勢(shì)是實(shí)現(xiàn)思想政治工作的現(xiàn)代化、科學(xué)化。隨著踐行科學(xué)發(fā)展觀思想的深入，水政資源管理思想政治制度化得推進(jìn)必須適應(yīng)和反映時(shí)代的特點(diǎn)，必須在依法治水的大背景下進(jìn)行。我們不但要不斷地探索水政管理工作中思想政治工作的規(guī)律和人的思想行為活動(dòng)的規(guī)律，而且還要不斷探索這些規(guī)律的思想政治工作的管理程序和方法，不斷深入探索思想政治工作制度化、規(guī)范化的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)。我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持依法治水，在強(qiáng)化思想政治工作組織體系的同時(shí)，還要加強(qiáng)思想政治工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)水政資源管理思想政治工作的現(xiàn)代化、科學(xué)化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李俊偉.思想政治工作現(xiàn)代化與科學(xué)化[J].思想政治工作小百科，2007.

篇2

【關(guān)鍵詞】思想政治工作；現(xiàn)代企業(yè)制度；機(jī)遇和挑戰(zhàn)

一、現(xiàn)代企業(yè)制度與思想政治工作

現(xiàn)代企業(yè)制度下，企業(yè)成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、自我約束、自我發(fā)展的市場(chǎng)主體，思想政治工作要緊緊圍繞企業(yè)的中心任務(wù)，圍繞企業(yè)的生存和發(fā)展，引導(dǎo)每一位職工熱情關(guān)心企業(yè)的重大決策和經(jīng)營(yíng)管理，充分調(diào)動(dòng)其積極性、創(chuàng)造性，為企業(yè)的生存和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。

思想政治工作能為職工的利益服務(wù)。在現(xiàn)代企業(yè)制度下，職工仍然是企業(yè)的主人翁，企業(yè)的最終發(fā)展目標(biāo)還是通過(guò)增加收益來(lái)提高職工的收入和生活水平。[1]因此，維護(hù)職工的根本利益，既是職工主人翁地位的客觀要求，也是企業(yè)發(fā)展的最終目的。同時(shí)，思想政治工作若不能維護(hù)職工的根本利益，就不會(huì)贏得職工的信賴，也就失去其在企業(yè)中存在的群眾基礎(chǔ)。所以，思想政治工作既要?jiǎng)訂T職工為企業(yè)的生存發(fā)展獻(xiàn)計(jì)策，也要領(lǐng)導(dǎo)職工通過(guò)監(jiān)事會(huì)或其他合法途徑，監(jiān)督企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和重大決策，維護(hù)職工的根本利益。

二、現(xiàn)代企業(yè)制度為企業(yè)思想政治工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)

1、機(jī)遇

在企業(yè)制度轉(zhuǎn)換過(guò)程中，企業(yè)制度創(chuàng)新為思想政治工作開(kāi)展提供了新條件，帶來(lái)了新機(jī)遇?，F(xiàn)代企業(yè)制度給企業(yè)思想政治工作滲透運(yùn)行創(chuàng)造了物質(zhì)基礎(chǔ)。企業(yè)規(guī)范運(yùn)行，思想政治工作貼近經(jīng)濟(jì)工作，不僅是意識(shí)和觀念上的號(hào)召，而且也有了實(shí)際可能。

現(xiàn)代企業(yè)制度把職工與企業(yè)之間的利益捆得十分緊密，職工思想的共鳴點(diǎn)集中，職工思想問(wèn)題產(chǎn)生的淵源也比較顯露，調(diào)動(dòng)職工積極性的重點(diǎn)和難點(diǎn)易于把握，思想政治工作著力點(diǎn)容易尋找。

現(xiàn)代企業(yè)制度的管理思想是以人為本的現(xiàn)代管理?！耙匀藶楸尽钡默F(xiàn)代管理思想，有利于充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我黨思想政治工作幾十年來(lái)始終以人（民）為宗旨，了解人、理解人、關(guān)心人、服務(wù)人、凝聚人始終是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)、行動(dòng)目標(biāo)，兩者有著內(nèi)在的共同點(diǎn)。思想政治工作與現(xiàn)代企業(yè)制度優(yōu)勢(shì)可互補(bǔ)，發(fā)展成為有新特點(diǎn)的思想政治工作，爆發(fā)出一種新的活力。

2、挑戰(zhàn)

現(xiàn)代企業(yè)制度中思想政治工作的定位發(fā)生了新變化，企業(yè)思想政治工作面臨與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)如何結(jié)合的挑戰(zhàn)。思想政治工作與經(jīng)濟(jì)工作是兩個(gè)不同的領(lǐng)域，各有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，很多企業(yè)沒(méi)有能夠做好劃分和結(jié)合，使得政治思想工作不能良好的開(kāi)展，給企業(yè)思想文化建設(shè)帶來(lái)了很大的困擾。

現(xiàn)代企業(yè)制度的逐步建立，使企業(yè)思想政治工作面臨利益格局定位多角色、職工觀念紛繁的挑戰(zhàn)。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的逐步建立，使職工都有著渴望通過(guò)自身努力，平等競(jìng)爭(zhēng)，來(lái)提高自身素質(zhì)和地位。職工之間的競(jìng)爭(zhēng)，使得職工關(guān)系變得更為復(fù)雜，不利于團(tuán)結(jié)。行業(yè)之間的收入懸殊，企業(yè)內(nèi)部的分配不公，使部分職工氣不順，部分企業(yè)一面是缺乏人才，一面是人浮于事，職工隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)不甚合理[2]。這樣，企業(yè)思想政治工作既要發(fā)揮其穩(wěn)定隊(duì)伍、穩(wěn)定思想的積極作用，又要面對(duì)一個(gè)如何處理優(yōu)勝劣汰，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)觀念的問(wèn)題。

建立現(xiàn)代企業(yè)制度之后，企業(yè)思想政治工作變得更加重要。但如何能夠利用職工競(jìng)爭(zhēng)的增加來(lái)改進(jìn)思想政治工作的建設(shè)呢？如何能夠利用現(xiàn)代多媒體等工作，更好的宣傳企業(yè)思想政治文化呢？如何讓思想政治建設(shè)在現(xiàn)代企業(yè)制度下發(fā)揮更加核心的作用？這都是亟待解決的問(wèn)題。

三、現(xiàn)代企業(yè)制度下企業(yè)思想政治工作的對(duì)策

實(shí)踐證明，現(xiàn)代企業(yè)的改革與發(fā)展不僅離不開(kāi)思想政治工作，而且使思想政治工作“生命線”的地位更加鮮明突出[3]。當(dāng)今企業(yè)思想政治工作必須根據(jù)新的趨勢(shì)，調(diào)整工作原則，更新工作內(nèi)容和方法，從而突破傳統(tǒng)的企業(yè)思想政治工作框框，使企業(yè)思想政治工作符合歷史潮流和客觀規(guī)律，促進(jìn)企業(yè)兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展。

1、堅(jiān)持職工思想政治工作的原則

物質(zhì)利益原則同精神鼓勵(lì)是相輔相成的，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要將精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合起來(lái)，不能鼓勵(lì)發(fā)展或相互替代。為了保證員工的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)積極性，思想政治工作不能脫離物質(zhì)利益原則，否則會(huì)影響企業(yè)發(fā)展，同樣，脫離了精神鼓勵(lì)的物質(zhì)利益原則，思想政治工作的效果就會(huì)大大減弱，并且與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的原則想背離，同樣不利于企業(yè)的發(fā)展。

思想政治工作是一門綜合性很強(qiáng)的工作，它與許多實(shí)際問(wèn)題緊密相連。住房緊張、工作勞累、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)等實(shí)際問(wèn)題，要同幫助員工解決實(shí)際問(wèn)題和矛盾結(jié)合起來(lái)[4]。在進(jìn)行思想工作建設(shè)的同時(shí)，要避免只講大道理，而沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，要多方面結(jié)合開(kāi)展工作。

2、推動(dòng)思想政治工作全方位創(chuàng)新

我公司發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展靈活多樣的職工培訓(xùn)。一是充分發(fā)揮工會(huì)自辦的俱樂(lè)部、圖書(shū)館、職工夜校等的作用，為企業(yè)開(kāi)辦各種時(shí)間短、見(jiàn)效快、方式靈活的崗位技能和新知識(shí)培訓(xùn)班。二是充分發(fā)揮工會(huì)的組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)企業(yè)下崗分流和實(shí)施再就業(yè)工程的需要，積極開(kāi)展再就業(yè)適應(yīng)性技能培訓(xùn)。

我公司發(fā)揮企業(yè)的群眾性優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的群眾性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，豐富企業(yè)職工思想政治教育工作的形式，增強(qiáng)職工思想政治工作的吸引力和實(shí)效性。黨支部采取制定指導(dǎo)性讀書(shū)計(jì)劃、推介讀書(shū)目錄、編印讀書(shū)學(xué)習(xí)資料、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)等方式為讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)提供指導(dǎo)，并把職工讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)同開(kāi)展質(zhì)量技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)、班組達(dá)標(biāo)升級(jí)、職工考核晉級(jí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成有效的職工讀書(shū)自學(xué)機(jī)制。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和企業(yè)改革的不斷深入，現(xiàn)代企業(yè)面臨的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了一系列深刻的變化，同時(shí)也為企業(yè)思想政治工作帶來(lái)了上述困惑和挑戰(zhàn)。本文從堅(jiān)持職工思想政治工作的原則和推動(dòng)思想政治工作全方位創(chuàng)新兩個(gè)方面，為企業(yè)思想政治工作提出了對(duì)策。企業(yè)制度在不斷的發(fā)展和完善，體制在不斷的變化，企業(yè)思想政治工作作為企業(yè)思想的理論和主導(dǎo)，必須要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的創(chuàng)新和發(fā)展，為企業(yè)的順利運(yùn)行保駕護(hù)航。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郝錦龍.探索市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下國(guó)有企業(yè)思想政治工作的新思路[J].攀登，2008（04）：131-133.

[2]狄軍社.新時(shí)期企業(yè)思想政治工作存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].甘肅科技，2011（18）：135-136，140.

篇3

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保行政能力提升工作落到實(shí)處

推行行政能力提升制度，是建設(shè)效能政府的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是進(jìn)一步加強(qiáng)局機(jī)關(guān)自身建設(shè)，有力提升機(jī)關(guān)工作人員的行政能力。局領(lǐng)導(dǎo)高度重視把實(shí)施行政能力提升制度列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作落到實(shí)處。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。為進(jìn)一步提升行政能力，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，我局成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各分局、各科室主要負(fù)責(zé)人為成員的推行效能政府四項(xiàng)制度領(lǐng)導(dǎo)小組，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)我局推行效能政府四項(xiàng)制度工作的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，結(jié)合國(guó)土資源工作實(shí)際，制定了單位效能政府總方案及各項(xiàng)制度工作實(shí)施方案。明確了貫徹落實(shí)目標(biāo)，提出了保障措施，并對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行分解落實(shí)。

（二）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加大宣傳力度。一是組織科室進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)省、州、縣全面實(shí)施效能政府四項(xiàng)制度文件精神實(shí)質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及國(guó)土資源管理部門的政策法規(guī)，把學(xué)習(xí)教育貫徹于各自工作中，并準(zhǔn)確掌握行政能力提升制度的具體事項(xiàng)、方式方法和組織實(shí)施等內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)制度的主動(dòng)性和自覺(jué)性。二是接受部門監(jiān)督。自覺(jué)接受縣人事局的監(jiān)督，并妥善處理好實(shí)施行政能力提升與推進(jìn)業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，精心部署，抓好結(jié)合，做到相互促進(jìn)。三是按時(shí)上報(bào)情況。認(rèn)真將行政能力提升制度的推進(jìn)情況，報(bào)縣人事局和州局四項(xiàng)制度領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。同時(shí)，采取多種形式，積極宣傳和報(bào)道本部門的做法和經(jīng)驗(yàn)。

篇4

【關(guān)鍵詞】解讀；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；學(xué)生；思想政治

由于高校是培養(yǎng)人才的搖籃，高校是否能培育出大量的高素質(zhì)、高能力的德才兼?zhèn)涞奈磥?lái)的接班人的建設(shè)者，直接關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的發(fā)展前途、國(guó)家能否興旺發(fā)達(dá)、人民能否安定團(tuán)結(jié)。隨著工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步深入的改革開(kāi)放，互聯(lián)網(wǎng)逐漸進(jìn)入千家萬(wàn)戶，成為人們生活中不可缺少的一部分，隨著越來(lái)越多的學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校的思想政治教育工作隨之出現(xiàn)了新的課題。互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用不僅使人們不受時(shí)間和空間的限制，自由的共享全球的信息和知識(shí)，而且有利于激發(fā)人們的創(chuàng)作靈感和探索新知識(shí)的能力。因此，大學(xué)生比較符合使用電腦網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大學(xué)生可以由自己的愛(ài)好、興趣和價(jià)值觀選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不受外界的干擾。利于幫助學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。但是，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利亦有害。網(wǎng)絡(luò)會(huì)帶給學(xué)生一些不良的信息，影響學(xué)生的身心發(fā)展。在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶給我們機(jī)遇的同時(shí)，也要積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。高校的思想政治教育工作者應(yīng)該積極的正確的教育和引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們遠(yuǎn)離網(wǎng)路所帶來(lái)的負(fù)面影響。

一、高職院校學(xué)生思想政治工作的內(nèi)容

高等職業(yè)院校的思想工作對(duì)象以學(xué)生為主，解決政治立場(chǎng)和思想觀念有問(wèn)題的學(xué)生，以提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)。在黨的工作的組成中，思想政治教育工作是其中最重要的組成部分。思想政治教育工作的主要內(nèi)容有理想信念（一個(gè)人的精神支柱，是價(jià)值觀、世界觀、人生觀的集中體現(xiàn)）的教育、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)生的自律教育、素養(yǎng)的教育等。

二、高職院校的特點(diǎn)

1.學(xué)校的特點(diǎn)

高等?？茖W(xué)校與高職院校在現(xiàn)階段培養(yǎng)學(xué)生方面稍微有些差別，高等?？茖W(xué)校的理論課程稍微多一些，高職院校主要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，高職院校也注重培養(yǎng)“雙師型”（不但知識(shí)儲(chǔ)備豐富，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)）的教師。

2.學(xué)生的特點(diǎn)

（1）高職院校的學(xué)生通常來(lái)自高考志愿錄取得最后一批，因此，他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、自制力差、學(xué)習(xí)能力較弱，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑時(shí)自我控制能力較弱，易受負(fù)面信息的影響。

（2）高職院校的學(xué)生通常缺乏良好的自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在課余時(shí)間不知道如何安排自己的活動(dòng)。因此，在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展之下，一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能自拔，從而影響自己的學(xué)習(xí)和生活。

（3）綜合能力和素質(zhì)參差不齊。絕大部分的高職學(xué)院的學(xué)生的文化知識(shí)儲(chǔ)備較少。文化素質(zhì)較差，再加上受到易受外界環(huán)境的影響，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的篩選能力不太強(qiáng)。

三、應(yīng)如何加強(qiáng)對(duì)教育思想政治的隊(duì)伍的培養(yǎng)

（1）鑒于許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，自知力較弱，自我學(xué)習(xí)能力較差，思想意識(shí)較懶惰，為培養(yǎng)出素質(zhì)較高的學(xué)生，教師責(zé)任更高。因此，在選擇思想政治教育的教師時(shí)，不僅要關(guān)注教師的文化知識(shí)儲(chǔ)備，更要關(guān)注他們是否有較高的心理輔導(dǎo)、處理各種突發(fā)事件的能力。例如，教師可以把學(xué)生加為QQ好友，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的各種變化；利用微博發(fā)送各種有利于身心發(fā)展的信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，了解和關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生思想政治。

（2）在培養(yǎng)思想政治教育工作的教師時(shí)。①要注意提高培養(yǎng)教育的方法。可以利用校內(nèi)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力、制作PPT的能力、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的能力、利用有限的課時(shí)擴(kuò)展思想政治內(nèi)容的能力。目前，許多高校都在進(jìn)行這樣的（利用網(wǎng)絡(luò)，相互傳教案、布置課堂內(nèi)容、課后作業(yè)）的嘗試，學(xué)生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，瀏覽老師的博客、空間等，以提高自己的文化素養(yǎng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在思想教育課上，同樣可以利用這種辦法，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，將教育課程變得豐富多彩，提高教育效果。②注意提高自身的素質(zhì)。思想政治課的教師可以通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、教研活動(dòng)、繼續(xù)教育和參加學(xué)術(shù)討論等措施提高自身的文化素質(zhì)。在某種程度上來(lái)講，言傳不如身教，教師以身作則，在潛移默化中影響和教導(dǎo)學(xué)生。教師可利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)在技術(shù)，與學(xué)生相互交流、發(fā)表意見(jiàn)等，直接影響學(xué)生的思想。

四、應(yīng)如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育

當(dāng)今時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，我們迎來(lái)了全新的社會(huì)信息交流時(shí)代。在這個(gè)新的形勢(shì)下，為解決隨之而來(lái)的新問(wèn)題，我們需要充分利用現(xiàn)代化所提供的新手段、新技術(shù)。如何有效的把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，解決時(shí)代所賦予的新問(wèn)題，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.積極宣傳正確的思想

現(xiàn)如今，中國(guó)科技在急速發(fā)展，出現(xiàn)了許多前所未有的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展，極大地豐富了這個(gè)時(shí)代。在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)所具有的獨(dú)有的特點(diǎn)（影響范圍廣、大）時(shí)，必須積極宣傳正確的思想，準(zhǔn)確把握前進(jìn)的方向。

2.對(duì)工作方法進(jìn)行創(chuàng)新

對(duì)工作方法進(jìn)行創(chuàng)新是保證思想政治課的教師順利進(jìn)行的保障。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐表明，使用的方法是否正確是保證思想政治教育工作能否正常進(jìn)行的關(guān)鍵。只有將工作方式進(jìn)行創(chuàng)新，才能準(zhǔn)確處理網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所帶來(lái)的新問(wèn)題。對(duì)教育方法的創(chuàng)新的最主要的一點(diǎn)是由教師單向的傳遞信息，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熍c學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)的方式，增加學(xué)生的參與度。在目前的時(shí)代，傳統(tǒng)的單向灌輸式的教育方法面臨著巨大的挑戰(zhàn)，最明顯的一點(diǎn)是這種教育方法與網(wǎng)絡(luò)所具有的互動(dòng)、平等、共享的特點(diǎn)相互背離。

3.建立一支網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教育環(huán)境正在發(fā)生著翻天覆地的變化，教育工作者與被教育者交流和溝通的方法因此發(fā)生了巨大的變化。建立一支有能力的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管隊(duì)伍，提高教育者的素養(yǎng)，增加其道德品質(zhì)，培養(yǎng)教育者的信息洞察能力。但現(xiàn)實(shí)情況卻不容樂(lè)觀，我國(guó)高校的思想政治教育工作者們幾乎全都未接受過(guò)正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，造成了對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)缺乏。在思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)知識(shí)缺乏的情況下繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育就有點(diǎn)蒼白無(wú)力了。我國(guó)應(yīng)該加大在思想教育工作的投入，加快建設(shè)規(guī)范的思想教育工作隊(duì)伍，定期開(kāi)展培訓(xùn)，對(duì)思想教育工作者進(jìn)行理論培訓(xùn)，并育有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者進(jìn)行交流和實(shí)踐，開(kāi)發(fā)出操作性強(qiáng)、適應(yīng)范圍廣、圖文并茂的共享資源。提高思想政治工作者的能力和教育的方式方法，成為具備豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的教育工作者和管理者。

五、總結(jié)

綜上所述，必須加大研究當(dāng)代學(xué)生的思想活動(dòng)的新特點(diǎn)，新情況的力度，積極的探索，不斷的創(chuàng)新，掌握規(guī)律，提高自身的水平，做好思想政治教育工作，提高教育效果。我們應(yīng)該適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展所帶來(lái)的新要求，加大研究人們思想活動(dòng)的新情況和新特點(diǎn)的力度，探索新形勢(shì)，做好思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]高奇志；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新[J]；阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）；2006（03）

篇5

關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員;學(xué)生管理;政治思想工作

中圖分類號(hào):G645

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1674-9944(2010)09-0169-02

1 引言

自從高校擴(kuò)招以來(lái),獨(dú)立學(xué)院作為我國(guó)高等教育的一支新生力量正在蓬勃發(fā)展,全國(guó)已有300多所獨(dú)立學(xué)院,并已經(jīng)逐步規(guī)范化,這為獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展展示了良好的前景。獨(dú)立學(xué)院正逐漸成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)我國(guó)高等教育發(fā)展的重要組成部分,目前湖北有獨(dú)立學(xué)院近30所,遼寧22所,湖南15所,河北14所,江西13所,安徽10所?，F(xiàn)在獨(dú)立學(xué)院大多依托母體而發(fā)展,隨著自身品牌的形成和辦學(xué)條件的不斷完善,獨(dú)立學(xué)院的獨(dú)立性將會(huì)越來(lái)越強(qiáng),逐步成長(zhǎng)為一所成熟的、獨(dú)立的高校。因此如何貫徹中央16號(hào)文件和教育部24號(hào)令,做好輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的政治思想工作,讓獨(dú)立學(xué)院更加快速地成長(zhǎng)、發(fā)展是獨(dú)立學(xué)院必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。

2 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)

輔導(dǎo)員是學(xué)校管理的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者,是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,是開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作的重要保證,每個(gè)獨(dú)立學(xué)院都應(yīng)該從自身的特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),不斷探索輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的途徑和方法,破解輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中遇到的各種難題,為獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展和學(xué)生的成才提供有力的保證。

2.1 自身心理落差大

多數(shù)學(xué)生進(jìn)入三本學(xué)院后不能正視學(xué)員之間的差距,心理存在較大落差,因而直接導(dǎo)致了心理上的巨大差距。有了這些差距,加上自身心理調(diào)節(jié)能力不強(qiáng),導(dǎo)致有些學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的態(tài)度出現(xiàn)偏差。

2.2 家庭背景上的差異

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生多數(shù)家庭環(huán)境相對(duì)較好,加上生活環(huán)境的影響,因此部分學(xué)生養(yǎng)成了強(qiáng)烈的自我意識(shí),習(xí)慣于被關(guān)愛(ài),而不善于理解和關(guān)愛(ài)他人,對(duì)家長(zhǎng)又有強(qiáng)烈的依賴感。由于成長(zhǎng)的物質(zhì)條件相對(duì)較好,受教育水平往往也較高,其智力發(fā)展水平相對(duì)較高。“90后”大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)而又善于表現(xiàn)自我,享樂(lè)意識(shí)與權(quán)利意識(shí)顯著增強(qiáng),因此個(gè)體之間相互差異明顯。

2.3 學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法出現(xiàn)偏差

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生考分相對(duì)較低,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)比較弱。進(jìn)入大學(xué)后環(huán)境相對(duì)寬松,要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主生活,因此大部分學(xué)生出現(xiàn)不知道如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)與生活時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)自覺(jué)性相對(duì)缺失,加上剛剛脫離家庭生活,在面對(duì)新鮮的獨(dú)立生活方式的同時(shí),無(wú)所適從的狀況也隨之而來(lái),如寢室關(guān)系惡化、逃課通宵上網(wǎng)等,這些都是學(xué)生缺乏自我調(diào)控能力的表現(xiàn)。

3 做好學(xué)生工作的建議與對(duì)策

3.1 堅(jiān)持以人為本的工作理念,加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作

大學(xué)生思想政治教育工作必須牢固樹(shù)立以人為本的思想,正確地引導(dǎo)“80末”、“90后”的大學(xué)生,積極主動(dòng)地通過(guò)有效措施切實(shí)提高思想政治教育工作的實(shí)效性。面對(duì)“80末”、“90后”的大學(xué)生,灌輸?shù)慕逃椒ㄊ欠穹从硨W(xué)生的心理需要,灌輸?shù)男问绞欠駱?lè)于讓人接受,是決定灌輸效果好壞的重要因素。傳統(tǒng)的說(shuō)教、填鴨式的灌輸已經(jīng)不適應(yīng)新的教育形勢(shì),僅僅抓住課堂、宿舍等傳統(tǒng)的教育“主陣地”已經(jīng)不能取得良好的教育效果。然而,學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員工作的評(píng)價(jià)卻還是以“查課堂”、“查宿舍”的量化指標(biāo)作為依據(jù),這讓輔導(dǎo)員們耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,而忽視了與學(xué)生的真正交流。這樣的教育方法對(duì)“80末”、“90后”的大學(xué)生也不會(huì)起到教育引導(dǎo)作用,反而會(huì)引起他們對(duì)教育內(nèi)容,甚至教育本身的反感和排斥。多利用各種方法加強(qiáng)師生之間的溝通,才能真正做到在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上教育好學(xué)生,才能做好思想教育工作。

3.2加強(qiáng)意志上的引導(dǎo)

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生其成長(zhǎng)環(huán)境及學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等方面決定了他們中的一些人有“常立志,無(wú)長(zhǎng)志”的傾向,志向雖有,但遇到一點(diǎn)挫折或困難就放棄了自己的目標(biāo),意志十分薄弱,這就需要輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的自信教育和“挫折教育”,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)恒心的意志。在意志培養(yǎng)中,輔導(dǎo)員要注重目的性、獨(dú)立性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性、果敢性這幾個(gè)主要因素的引導(dǎo)教育。

3.3 注重與學(xué)生的溝通交流

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生總體素質(zhì)不錯(cuò),且很多學(xué)生渴望與其他人交往,但卻對(duì)社會(huì)交往的知識(shí)知之甚少,他們不知如何為人處事、接人待物,出現(xiàn)了他們?nèi)烁裰胁豢珊鲆暤娜毕?從而反映出寢室同學(xué)關(guān)系處理不好等各種問(wèn)題。作為輔導(dǎo)員,要引導(dǎo)學(xué)生重視社交能力的培養(yǎng),從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的小事做起,從一言一行做起,在課余生活中放下老師的“架子”,多去學(xué)生寢室走訪。與學(xué)生做朋友,尊重學(xué)生,與學(xué)生心貼心地進(jìn)行關(guān)于情感問(wèn)題的溝通,引導(dǎo)學(xué)生正確地、辨證地進(jìn)行自我情感分析。使學(xué)生了解復(fù)雜的人際關(guān)系構(gòu)成,具備能夠處理好自我同社會(huì)客體的關(guān)系,學(xué)會(huì)與人交流、與人交往。并在社會(huì)交往中,學(xué)會(huì)獲得有利于自身學(xué)習(xí)、發(fā)展的信息,充分認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我。在校內(nèi),協(xié)調(diào)好師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系,并開(kāi)始有意識(shí)地鍛煉學(xué)生與社會(huì)交流、合作的態(tài)度和能力,可以利用“融引導(dǎo)于教育,集溝通于管理”的方式,即對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)、意志進(jìn)行引導(dǎo),為學(xué)生走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

3.4 重視開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想教育功能,拓寬教育空間

“80末”、“90后”的學(xué)生都喜歡在虛擬網(wǎng)絡(luò)里,聊QQ、飛信、QQ空間、百度貼吧、玩游戲等等,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是學(xué)生生活中的最高的虛擬場(chǎng)所之一,也是他們生活中不可缺少的東西。因此網(wǎng)絡(luò)已成為高校德育工作的重要陣地。為了更好的與學(xué)生溝通,要求輔導(dǎo)員要必須充分的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展政治觀教育,幫助大學(xué)生樹(shù)立起正確的政治立場(chǎng)和政治思想。

3.5 加強(qiáng)教育與管理、服務(wù)相結(jié)合

在獨(dú)立學(xué)院中教育、管理、服務(wù)三者是辯證統(tǒng)一、相輔相成的。教育是核心,管理是保證,服務(wù)是拓展,要特別強(qiáng)調(diào)做好服務(wù)工作。管理和服務(wù)在思想政治教育中發(fā)揮著不可或缺的作用,是全方位育人的重要環(huán)節(jié)。要把思想政治教育工作與管理、服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)。在工作對(duì)象上,最大限度的滿足每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要;在工作模式上,要更多的向教育型、服務(wù)型轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力;在工作內(nèi)容上,要把握學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不同層次、不同方面的合理需求,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。要深入學(xué)生,了解學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,為他們辦實(shí)事,辦好事,在科學(xué)嚴(yán)格的管理和細(xì)致入微的服務(wù)中,增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效。

4 結(jié)語(yǔ)

面對(duì)“80末”、“90后”新的學(xué)生特性,輔導(dǎo)員不僅要具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、危機(jī)處理能力等相關(guān)方面的能力,還應(yīng)及時(shí)更新和提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能,創(chuàng)新工作方法,對(duì)新問(wèn)題進(jìn)行分析、鑒別、判斷和疏導(dǎo),從而及時(shí)解決各種問(wèn)題、化解矛盾,以增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性和感召力。同時(shí),學(xué)校方面應(yīng)該積極組織對(duì)輔導(dǎo)員的各類專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),如心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等等。因此高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)也任重而道遠(yuǎn),思想政治教育的方式方法也要與時(shí)俱進(jìn)。準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特性,結(jié)合社會(huì)時(shí)代特點(diǎn),合理規(guī)劃輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的方向,才能在新時(shí)期下把思想政治教育工作做好。

參考文獻(xiàn):

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篇6

1 教育產(chǎn)業(yè)化傾向?qū)Κ?dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治狀況的影響

高等教育產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等專業(yè)人才需求的急劇擴(kuò)大提出來(lái)的。其主要依據(jù)是教育成本補(bǔ)償理論和人力資本投資理論,目的是為了緩解國(guó)家財(cái)政投入相對(duì)于高等教育需求的嚴(yán)重不足,期望多渠道、多形式地吸收社會(huì)資金(非財(cái)政資金)擴(kuò)大高等教育辦學(xué)規(guī)模,通過(guò)市場(chǎng)化原則調(diào)動(dòng)多方面的積極性,優(yōu)化教育資源配置,以適應(yīng)不同支付能力和不同培養(yǎng)目標(biāo)人群的教育需求,最終實(shí)現(xiàn)高等教育的良性循環(huán)。獨(dú)立學(xué)院的產(chǎn)生從某種意義上說(shuō)就是教育產(chǎn)業(yè)化的一種體現(xiàn)。它的實(shí)踐已使教育環(huán)境發(fā)生了變化,教育的供需關(guān)系,各種教育資源的獲取,學(xué)校的辦學(xué)機(jī)制和運(yùn)作機(jī)制,教育經(jīng)費(fèi)的承擔(dān)和使用,實(shí)現(xiàn)教育的目的途徑和手段,以及由此產(chǎn)生的觀念形態(tài)及其管理者、教育者和受教育者思想認(rèn)識(shí)等等,就其探索性實(shí)踐所涉范圍,都將受到一系列影響。從教育部2003年4月頒發(fā)的《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見(jiàn)》文件精神看,所有獨(dú)立學(xué)院最終都將走向完全獨(dú)立,其扮演教育探索者角色已不可改變。但是,另一方面,思想政治教育工作如何從獨(dú)立學(xué)院的特征出發(fā)進(jìn)行開(kāi)展工作還顯得十分薄弱,或者說(shuō)還在探索階段。實(shí)行個(gè)人教育成本補(bǔ)償制度――受教育者繳納一定比例的學(xué)費(fèi)以保證教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源――是否真正體現(xiàn)了受教育機(jī)會(huì)均等和教育權(quán)利公平,這有一定爭(zhēng)議。但是,獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)實(shí),又迫切需要對(duì)這些問(wèn)題從理論上做出科學(xué)合理的解釋,以穩(wěn)定學(xué)生的思想,引導(dǎo)他們以積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待。如果解決不好,就有可能造成人們思想的混亂,影響教學(xué)秩序穩(wěn)定。又如,教育環(huán)境的變化,使社會(huì)轉(zhuǎn)型期特有價(jià)值觀和道德沖突在獨(dú)立學(xué)院里表現(xiàn)得更加明顯。從思想政治工作的角度看,辦學(xué)的市場(chǎng)化運(yùn)作不僅是辦學(xué)本身的問(wèn)題,而且將影響學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。我國(guó)以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的道德體系正在逐步形成,需要我們?cè)谧鏊枷胝喂ぷ鲿r(shí)對(duì)己經(jīng)出現(xiàn)的變化和面對(duì)現(xiàn)實(shí)做出正確及時(shí)的反應(yīng),不然就會(huì)嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí),上述新問(wèn)題都需要我們積極面對(duì)、深入研究。

2 獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)模式引發(fā)的思想政治教育問(wèn)題

獨(dú)立學(xué)院之所以能在短期內(nèi)得到快速發(fā)展,是因?yàn)檫@種新的辦學(xué)模式,使國(guó)家利益和興辦者利益在一種新的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制上實(shí)現(xiàn)了一致性。新機(jī)制的實(shí)質(zhì)是國(guó)家實(shí)現(xiàn)了教育規(guī)模的擴(kuò)大和新學(xué)院的創(chuàng)辦者獲得了某些現(xiàn)實(shí)利益。在這個(gè)機(jī)制里,國(guó)家主要通過(guò)運(yùn)用政策,引導(dǎo)某種利益主體來(lái)實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展。創(chuàng)辦者的動(dòng)機(jī),就學(xué)校一方是利用所支配的國(guó)有教育資源,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、改善原有教育條件和福利等;通過(guò)擴(kuò)大招生和較高收費(fèi)獲取現(xiàn)實(shí)利益,包括取得經(jīng)濟(jì)利益,而參與合作方(投資方)則是瞄準(zhǔn)了教育產(chǎn)業(yè)這一潛在的巨大市場(chǎng),獲取比投資其他產(chǎn)業(yè)更豐厚的利潤(rùn)回報(bào)預(yù)期,這是一種“客觀為國(guó)家,主觀為自己”的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制。這樣,一方面使獨(dú)立學(xué)院迅速崛起,改變了我國(guó)原有的高等教育格局,使新世紀(jì)中國(guó)高等教育從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育;另一方面如同新市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)一樣存在急速擴(kuò)張的盲目性、不合理性和創(chuàng)辦行為的私利性。首先,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響下有相當(dāng)一部分獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)行為不規(guī)范,背離高等教育發(fā)展目標(biāo),損害被教育者的權(quán)益。在教育部關(guān)于規(guī)范和加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院管理的文件出臺(tái)以前,各地在創(chuàng)辦過(guò)程中已經(jīng)出現(xiàn)了不少矛盾和問(wèn)題。如不少獨(dú)立學(xué)院都發(fā)和母體學(xué)校一樣的畢業(yè)文憑,就引起了社會(huì)輿論的關(guān)注和普通高校學(xué)生的不滿,社會(huì)資金引入,在原校內(nèi)劃出一塊來(lái)辦獨(dú)立學(xué)院,出現(xiàn)了所謂“校中校”現(xiàn)象,將高職(大專)合并改辦成獨(dú)立學(xué)院等等,搞變相的創(chuàng)收。這些行為,集中表現(xiàn)為創(chuàng)辦者現(xiàn)實(shí)利益與發(fā)展高教育社會(huì)目標(biāo)之間的矛盾和沖突,損害了受教育者的利益,也給做好獨(dú)立學(xué)院思想政治工作帶來(lái)極大的難度。教育部文件出臺(tái)后一些突出的問(wèn)題雖然得到糾正,但矛盾沖突依然存在,并在獨(dú)立學(xué)院的日常組織管理和教育中不斷地表現(xiàn)出來(lái)。例如為考慮某些現(xiàn)實(shí)利益盲目擴(kuò)大招生規(guī)模,或在教育管理中對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的處理上患得患失等。在這種以“利”為目的觀念指導(dǎo)下,片面強(qiáng)調(diào)辦學(xué)的市場(chǎng)性、趨利性,過(guò)分注重經(jīng)濟(jì)回報(bào),使得學(xué)生產(chǎn)生這樣一種錯(cuò)覺(jué),認(rèn)為最神圣的大學(xué)殿堂也已利益至上,社會(huì)責(zé)任教育和奉獻(xiàn)精神只是空洞的說(shuō)教。這對(duì)于正處于人生十字路口的大學(xué)生無(wú)疑是一種誤導(dǎo)。導(dǎo)致了思想政治教育的效率降低。這也正是加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院思想政治工作所必須進(jìn)一步研究的問(wèn)題。其次是“一校兩制”現(xiàn)象使思想政治工作難以適從。所謂“一校兩制”就是在同一高校名下存在著公辦、民辦兩種二級(jí)學(xué)院(或分校)。兩者從性質(zhì)、運(yùn)作方式、資產(chǎn)所有權(quán)、生源質(zhì)量、收費(fèi),直到文憑含金量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面都存在著很大的區(qū)別。兩類學(xué)生從知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)、心理狀態(tài),到所關(guān)注的問(wèn)題和所反映出來(lái)的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題等,也都大不一樣。因此,它們兩者應(yīng)針對(duì)自己不同的實(shí)際采取不同的教育管理對(duì)策。但事實(shí)上,絕大部分學(xué)校為省時(shí)省力,仍然運(yùn)用與校本部相同的教育組織管理模式和思想政治工作模式,基本相同的教師隊(duì)伍和管理人員隊(duì)伍。因此,獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育往往缺乏獨(dú)立性、針對(duì)性和有效性,它所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的思想政治素質(zhì)與真正達(dá)到大學(xué)教育目標(biāo)的要求尚存較大差距。獨(dú)立學(xué)院思想政治教育能否套用公辦高校模式,怎樣形成自己的特色,也是一個(gè)不能回避、必須認(rèn)真研究的問(wèn)題。再次,面臨如何理順?biāo)枷胝喂ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)體制的向題。獨(dú)立學(xué)院的出現(xiàn)使學(xué)校思想政治工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)體制面臨新的情況?！督逃ā芬?guī)定,國(guó)家舉辦的高校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,黨委領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作,校長(zhǎng)組織學(xué)校的思想政治教育。因此,思想政治教育的組織領(lǐng)導(dǎo)體制明確、地位比較突出。獨(dú)立學(xué)院實(shí)行董事會(huì)制度。董事會(huì)是行政決策機(jī)構(gòu),與黨委的決策權(quán)、關(guān)注點(diǎn)都有很大不同。盡管教育部文件強(qiáng)調(diào),獨(dú)立學(xué)院“要建立黨、團(tuán)組織,積極開(kāi)展黨、團(tuán)工作,思想政治工作,維護(hù)穩(wěn)定的工作”,但在這一體制下,整個(gè)思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理和實(shí)施顯得很不明確。如不采取相應(yīng)的對(duì)策和措施,就會(huì)出現(xiàn)組織管理上的混亂,以至嚴(yán)重削弱思想政治教育在獨(dú)立學(xué)院中的地位和作用。

3 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想狀況所提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展,我國(guó)的高等教育正逐步從精英教育階段向大眾化教育階段過(guò)渡。這使得越來(lái)越多的人有機(jī)會(huì)接受大學(xué)教育,也使得大學(xué)生的群體結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生就是新形成的一個(gè)特殊群體。他們是近年來(lái)我國(guó)大學(xué)本科招生中的擴(kuò)招部分,也就是所謂的“三本”,是我國(guó)高等教育大眾化的受益群體之一。但是在中學(xué)時(shí)期,由于中學(xué)教師一般偏重于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)“先進(jìn)學(xué)生”,訓(xùn)導(dǎo)轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”戰(zhàn)略,而他們正是在中學(xué)時(shí)期處于中間狀態(tài)而長(zhǎng)期缺少重視的群體,因此他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的較多的心理問(wèn)題都得不到相應(yīng)的指導(dǎo)和扶正。進(jìn)入大學(xué)后,獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、感情乃至經(jīng)濟(jì)上的各種問(wèn)題,使得他們的心理困擾更加增多,對(duì)他們的生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大影響。因此,加強(qiáng)對(duì)這一群體的研究,不僅有利于幫助這群學(xué)生健康成長(zhǎng),還有利于獨(dú)立學(xué)院大學(xué)教育的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),更對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展具有重要意義。一是要研究解決高考結(jié)果對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生心理影響的問(wèn)題。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生并不像一般大學(xué)生那樣,經(jīng)過(guò)高考的檢驗(yàn),得到對(duì)自己的一種肯定或正確的認(rèn)識(shí)及定位,相反,他們從高考中獲得的更多是一種失落的情緒,并且這種情緒還容易相互感染,形成一種群體心理。這與我國(guó)現(xiàn)行高考以分取人的制度有關(guān)。這種制度是造成應(yīng)試教育局面及其種種弊端的結(jié)癥所在,也是對(duì)我國(guó)青少年成長(zhǎng)產(chǎn)生重大影響的主要環(huán)境因素。但是在教育不發(fā)達(dá)、社會(huì)能夠供養(yǎng)的接受高等教育人數(shù)有限、在就學(xué)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的情況下,這種制度又是實(shí)現(xiàn)受教育權(quán)利公平的相對(duì)客觀、公正的重要依據(jù)。而能否客觀地接受這種制度帶來(lái)的結(jié)果與學(xué)生本人及其家庭的期望值相關(guān)。在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中,理想高于現(xiàn)實(shí)既是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力,也是高中教育階段要求學(xué)生樹(shù)立奮斗目標(biāo)所形成的一般心理。但是,高考結(jié)果高于期望目標(biāo)的人總是少數(shù),這由理想大學(xué)所能容納人數(shù)相對(duì)于巨大的考生需求總是十分有限的。在金字塔式的高校結(jié)構(gòu)中,越是接近底部的學(xué)校,對(duì)高考結(jié)果不滿意或具有失敗感、失落感的人數(shù)比例就越高。而且,在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生中,這種消極情緒因與一般本科學(xué)生的反差和來(lái)自家庭、同學(xué)、親友、社會(huì)的心理壓力等誘因,會(huì)變得十分強(qiáng)烈。并且,一旦這種情緒成為群體心理,就會(huì)對(duì)更多學(xué)生的積極性和人生態(tài)度、對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校園文化造成嚴(yán)重的損害,甚至有可能成為學(xué)校的不穩(wěn)定因素。因此,如何在新生入學(xué)時(shí)就采取有效的措施,扭轉(zhuǎn)這種失落情緒,甚至將其轉(zhuǎn)化成為學(xué)生發(fā)憤向上、積極進(jìn)取的動(dòng)力,是擺在每一個(gè)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治工作者面前不得不思考的問(wèn)題。二是要研究解決學(xué)業(yè)差異的產(chǎn)生原因及其帶來(lái)的影響問(wèn)題。民辦學(xué)生與公辦學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)上的差異是客觀存在的。因此,如何借助教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等各種手段,深入了解這一群體,分析導(dǎo)致差異形成的原因及它所產(chǎn)生的影響,并有針對(duì)性地采取各種相應(yīng)的對(duì)策措施,是做好他們的教育工作的關(guān)鍵問(wèn)題。三是要研究解決家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)學(xué)生思想影響的問(wèn)題。當(dāng)前,中國(guó)高等教育收費(fèi)尚存在著的一個(gè)明顯不足,是教育收費(fèi)的高低與家庭經(jīng)濟(jì)狀況的高低之間,還沒(méi)有建立起自主選擇的聯(lián)系機(jī)制。實(shí)行較高的收費(fèi),并沒(méi)有像人們當(dāng)初預(yù)期的那樣,讓那些家庭經(jīng)濟(jì)條件較好或有足夠能力承擔(dān)學(xué)習(xí)生活費(fèi)用的學(xué)生聚集在一起。事實(shí)上,人們選擇的余地很小:要么承擔(dān)較高費(fèi)用,進(jìn)入獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí),要么放棄大學(xué)本科學(xué)習(xí)。實(shí)際情況表明,在獨(dú)立學(xué)院中,學(xué)生之間經(jīng)濟(jì)條件好壞的差距懸殊。這往往成為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交友、娛樂(lè)中產(chǎn)生各種矛盾和思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題的一個(gè)重要根源。深入了解學(xué)生的經(jīng)濟(jì)和生活狀況,教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,學(xué)會(huì)正確消費(fèi),倡導(dǎo)節(jié)儉美德,引導(dǎo)學(xué)生正確看待虛榮與自尊,提倡尊重和幫助困難學(xué)生,妥善解決由此產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)矛盾和問(wèn)題,將是獨(dú)立學(xué)院思想政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。

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篇7

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 獨(dú)立學(xué)院 思想政治教育 問(wèn)題 舉措方法

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）08-0065-01

在如今的教育發(fā)展中，新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作中挑戰(zhàn)與創(chuàng)新并存，它的出現(xiàn)是為了適應(yīng)我國(guó)高校教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的改革創(chuàng)新。不論是經(jīng)濟(jì)還是教育，都是在不斷創(chuàng)新中求發(fā)展，可以說(shuō)獨(dú)立學(xué)院的創(chuàng)立加快了我國(guó)的教育發(fā)展，促進(jìn)了教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主體地位。

一、現(xiàn)今獨(dú)立學(xué)院在思想政治教育工作中的舉措

1.思想教育公開(kāi)課程的開(kāi)展

在新時(shí)期教育下，獨(dú)立學(xué)院越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生思想教育的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生的思想直接影響著整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，為了使獨(dú)立學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生正確處理問(wèn)題思考問(wèn)題是教學(xué)的關(guān)鍵，所以在獨(dú)立學(xué)院中開(kāi)展思想政治教育課程，讓學(xué)生接受思想教育的熏陶，提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，不僅如此，部分獨(dú)立學(xué)院還會(huì)對(duì)學(xué)生的基本素養(yǎng)進(jìn)行測(cè)評(píng)，十分重視思想政治教育的開(kāi)展，關(guān)注學(xué)生的思想形成。

2.開(kāi)展思想教育活動(dòng)及講座

獨(dú)立學(xué)院熟知思想教育在發(fā)展中的重要性，所以在思想教育上積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，要求全體參與，不僅提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，還在一定程度上起到了思想教育的作用。

部分獨(dú)立學(xué)院還會(huì)定期的開(kāi)展思想教育講座，召集全體學(xué)生，邀請(qǐng)專業(yè)的思想教育學(xué)者進(jìn)行演講，演講者以一種詼諧幽默的語(yǔ)言來(lái)陳述思想教育的重點(diǎn)核心，將思想政治教育的思想轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的氛圍下接受思想教育的熏陶。

3.以人為本，課堂中的“互動(dòng)式”教學(xué)

獨(dú)立學(xué)院發(fā)展初期對(duì)于思想教育總是以一種灌輸式的方式來(lái)傳授，而今隨著我國(guó)教育的不斷改革與創(chuàng)新，部分獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)有打破陳規(guī)的矛頭，現(xiàn)在的部分獨(dú)立學(xué)院更加注重學(xué)生的感受，不再是一味講解，而是通過(guò)與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，以及生活中的例子將思想政治教育中的觀念傳達(dá)給學(xué)生，幫助學(xué)生形成良好的人生觀，價(jià)值觀。堅(jiān)持以人為本的理念，從學(xué)生的性格特點(diǎn)和需求為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高整個(gè)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

總而言之，思想教育是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的著力點(diǎn)，不僅得到了學(xué)校的重視，由于這些年的發(fā)展也得到了社會(huì)的一致好評(píng)。國(guó)家教育部部長(zhǎng)周濟(jì)等人就獨(dú)立學(xué)院發(fā)展這一問(wèn)題上給予了極大的肯定，并對(duì)獨(dú)立學(xué)院靈活的教學(xué)模式給予了高度的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)，因此獨(dú)立學(xué)院思想教育發(fā)展十分可觀。

二、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生潛力的方法

因材施教：在獨(dú)立學(xué)院中，對(duì)于學(xué)生要因材施教，教師要全面了解每位學(xué)生的真實(shí)狀況，對(duì)于不同性格，不同程度的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行不同的教學(xué)模式，這樣才能有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，人才的培養(yǎng)。個(gè)性化教學(xué)，培養(yǎng)每位學(xué)生的獨(dú)特性格及專長(zhǎng)，將學(xué)生的潛力發(fā)揮到極點(diǎn)。

科學(xué)實(shí)踐：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中且不可一味的講解理論知識(shí)，因?yàn)榭菰锏睦碚撝R(shí)會(huì)打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)多開(kāi)展一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，以及對(duì)待問(wèn)題的思考能力和創(chuàng)新力。

三、以往獨(dú)立學(xué)院思想教育中存在的問(wèn)題

（1）獨(dú)立學(xué)院相對(duì)于普通獨(dú)立學(xué)院，社會(huì)認(rèn)可度偏低

（2）獨(dú)立學(xué)院沒(méi)有從根本上重視思想政治教育

（3）多數(shù)學(xué)生主觀意識(shí)強(qiáng)，比較自我

（4）獨(dú)立學(xué)院思想教育方法落后

四、完善獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作新方法

1.建立完善的思想教育體系，壯大師資力量

獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展已經(jīng)得到一定的社會(huì)認(rèn)可，要想獲得社會(huì)更高的認(rèn)可必須在學(xué)術(shù)上有一定的建樹(shù)，這就需要獨(dú)立學(xué)院有一個(gè)健全的思想教育體系供師生參考，壯大師資力量，加大對(duì)學(xué)生的管理力度，嚴(yán)格要求學(xué)生，將整個(gè)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)風(fēng)，學(xué)術(shù)搞上去比任何廣告都奏效，只有讓社會(huì)看到這樣真真實(shí)實(shí)的成果，才能得到廣大社會(huì)媒體群眾的認(rèn)可。

2.弘揚(yáng)校園文化，加大傳播力度

校園文化是獨(dú)立學(xué)院教育中不可缺少的一部分，因?yàn)樾@文化可以豐富學(xué)生的精神生活，給學(xué)生以精神上的鼓舞，提升學(xué)生的精神修養(yǎng)，在一定程度上還可以糾正部分學(xué)生中一些錯(cuò)誤的觀念和想法，這些對(duì)思想政治教育的開(kāi)展工作都十分有利。大力弘揚(yáng)校園文化，開(kāi)展有意義，有趣味的思想政治教育工作，讓學(xué)生自己在活動(dòng)中總結(jié)和發(fā)現(xiàn)真理。加大傳播力度，從獨(dú)立學(xué)院到教師，從教師到學(xué)生，讓思想政治教育的觀念深入人心，給人以行為上的約束，精神上的啟迪。

3.開(kāi)展學(xué)生心理健康指導(dǎo)教育

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生有了自己的想法，但是思想還沒(méi)有真正的成熟起來(lái)。部分學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)差，分?jǐn)?shù)低，與普通獨(dú)立學(xué)院相對(duì)比有一定的自卑心理，所以學(xué)校一定要引起重視，負(fù)面消極的情緒要及時(shí)的給予健康指導(dǎo)，開(kāi)展學(xué)生心理健康指導(dǎo)教育工作，可以讓學(xué)生時(shí)刻保持一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，這在一定程度上促進(jìn)了思想教育工作的進(jìn)行。

4.打造思想政治教育全新面貌

以往陳舊的思想教育已不能適應(yīng)新時(shí)期下獨(dú)立學(xué)院中學(xué)生的性格特點(diǎn)和需求，所以一定要改變?cè)杏^念，打破陳規(guī)教育模式，改革創(chuàng)新，用新穎的傳授方式及詼諧幽默的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的興趣。比如說(shuō)可以開(kāi)展一些具有教育意義的活動(dòng)，鼓動(dòng)學(xué)生踴躍參加，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟其中的道理，比老師講出來(lái)的要有感染力的多。

五、總結(jié)

獨(dú)立學(xué)院在近年來(lái)的發(fā)展越來(lái)越明顯，它的未來(lái)前景具有一定的可觀性。獨(dú)立學(xué)院的出現(xiàn)與建立符合現(xiàn)代教育的發(fā)展要求，是現(xiàn)時(shí)代的新興產(chǎn)物，是教育史上的一大創(chuàng)新，不僅如此，它還得到了國(guó)家的大力支持，國(guó)家教育部部長(zhǎng)曾明確肯定了獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展。隨著獨(dú)立學(xué)院師資力量不斷壯大，教學(xué)體系不斷完善，獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展指日可待。

參考文獻(xiàn)：

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[2]江莉，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想行為特點(diǎn)及教育方式方法探討[J].改革與探索，2010，6（8）.135-137

篇8

深化事業(yè)單位的改革是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是適應(yīng)當(dāng)今事業(yè)單位工作條件變化的需要，深化事業(yè)單位的改革的重要途徑就是思想政治工作的創(chuàng)新，在推進(jìn)事業(yè)單位改革的過(guò)程中，必須要?jiǎng)?chuàng)新事業(yè)單位思想政治工作的方法和手段，調(diào)動(dòng)起事業(yè)單位職工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使思想政治工作貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近實(shí)際、貼近群眾，從實(shí)際情況出發(fā)開(kāi)展工作。事業(yè)單位工作順利開(kāi)展離不開(kāi)對(duì)職工的思想政治教育，創(chuàng)新事業(yè)單位思想政治工作的途徑有助于提高事業(yè)單位工作人員的思想認(rèn)識(shí)、綜合素質(zhì)、服務(wù)水平和工作效率，是思想政治工作水平提高的重要保障。

2事業(yè)單位思想政治工作現(xiàn)狀分析

改革開(kāi)放不斷深入，事業(yè)單位的改革力度也不斷加大，思想政治工作也取得了一定的效果，但是，由于當(dāng)下社會(huì)發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致社會(huì)思想和價(jià)值觀念的改變，使得事業(yè)單位思想政治工作的需求不斷增加。事業(yè)單位思想政治工作也存在著一些弊端，需要得到重視。

2.1忽視現(xiàn)實(shí)，不切合實(shí)際。事業(yè)單位的思想政治工作是為本單位的職工干部服務(wù)的，然而傳統(tǒng)的思想政治工作開(kāi)展過(guò)程中，經(jīng)常忽視職工個(gè)人的實(shí)際需要，忽視個(gè)人的利益和價(jià)值，甚至依據(jù)“事”的需要常常發(fā)生損害個(gè)人利益的情況發(fā)生。這就使得許多事業(yè)單位職工對(duì)思想政治工作缺乏主動(dòng)性，甚至產(chǎn)生厭惡。因此，思想政治工作難以得到職工的支持，對(duì)事業(yè)單位的思想政治工作開(kāi)展十分不利。

2.2思想政治教育體系不健全。在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，人們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了高度重視，知識(shí)型隊(duì)伍已經(jīng)在事業(yè)單位的職工群眾中形成，面對(duì)著工作的復(fù)雜變化，職工已經(jīng)能夠運(yùn)用自身豐富的理論知識(shí)加以解決。但是，許多事業(yè)單位的思想政治工作卻十分滯后，傳統(tǒng)的工作理念依舊束縛著思想政治工作者，工作方法一成不變，沒(méi)有健全的工作制度，因而在開(kāi)展工作時(shí)時(shí)常發(fā)生無(wú)章可循的狀況，工作執(zhí)行過(guò)程缺乏完善的監(jiān)督制度，沒(méi)有健全的考核標(biāo)準(zhǔn)，許多干部職工在思想上形成倦怠，甚至?xí)霈F(xiàn)某些嚴(yán)重的思想政治問(wèn)題。

2.3工作理念落后。進(jìn)入新時(shí)代之后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，隨之社會(huì)環(huán)境和人們的思想狀態(tài)、價(jià)值觀念也發(fā)生了變化，思想政治教育工作出現(xiàn)了許多新情況，然而有些單位依舊沿襲傳統(tǒng)的思想政治教育方式，工作理念落后于時(shí)代的發(fā)展，習(xí)慣用政治考量代替價(jià)值判斷，用理性化的人格模式規(guī)范每個(gè)單位職工的言行，導(dǎo)致思想教育工作以道德和政治說(shuō)教為主，只是做表面功夫，做給上級(jí)看，缺少科學(xué)的理念支持。

3事業(yè)單位思想政治工作途徑創(chuàng)新

3.1注重實(shí)際情況。思想政治工作要從“解決思想問(wèn)題”向“解決實(shí)際問(wèn)題”轉(zhuǎn)變。一般意義上講，“思想問(wèn)題”的背后都存在著引發(fā)該問(wèn)題的“實(shí)際問(wèn)題”，因此思想政治工作目標(biāo)的設(shè)置缺乏彈性和實(shí)際針對(duì)性，因此，設(shè)置思想政治工作目標(biāo)要從“宏大、高遠(yuǎn)”向具體化、實(shí)際化轉(zhuǎn)變。思想政治工作要根據(jù)工作對(duì)象不同、工作內(nèi)容不同，有區(qū)別有針對(duì)性地設(shè)置工作目標(biāo)，滿足工作目標(biāo)的針對(duì)性，使之成為有層次、廣泛的目標(biāo)體系，才能夠使不同群體和不同個(gè)體找到自己的努力方向，使得思想政治工作顯現(xiàn)出應(yīng)有的效果，幫助提高事業(yè)單位職工接受思想政治教育的積極性和主動(dòng)性。

3.2完善思想教育體系。加強(qiáng)事業(yè)單位思想政治工作的管理，堅(jiān)持思想政治教育和社會(huì)管理相結(jié)合，把思想政治教育融于科學(xué)有效地社會(huì)管理中，不斷完善思想政治教育工作制度和監(jiān)督制度。通過(guò)對(duì)思想政治工作的管理和監(jiān)督，使得事業(yè)單位的職工和政治工作人員能夠在長(zhǎng)期的管理中，嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，并潛移默化地接受蘊(yùn)含在規(guī)章制度中的思想觀念，逐步規(guī)范自身意識(shí)，進(jìn)而規(guī)范自身行為，提升自身境界。還要建立起有效地事業(yè)單位思想政治教育激勵(lì)機(jī)制，多層次、有重點(diǎn)的教育激勵(lì)機(jī)制能夠充分調(diào)動(dòng)職工的積極性，提高思想政治教育的效果。

篇9

論文關(guān)鍵詞：書(shū)店,轉(zhuǎn)企改制,思想政治工作

思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做好其它工作的重要保證。我們要正確認(rèn)識(shí)改制中職工的思想特點(diǎn)及其變化，準(zhǔn)確把握思想政治工作必須把握好的幾個(gè)問(wèn)題，以創(chuàng)新精神，有針對(duì)性地做好思想政治工作，為新華書(shū)店轉(zhuǎn)企改制工作的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、改制中職工的思想特點(diǎn)及其變化

書(shū)店思想政治工作的主要對(duì)象是職工，只有及時(shí)準(zhǔn)確把握職工心態(tài)，找準(zhǔn)癥結(jié)，才能對(duì)癥下藥，從而收到事半功倍的效果。從改制書(shū)店職工心態(tài)看，大多數(shù)職工都知道書(shū)店改制是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行，都支持改制。但也有部分職工存在著模糊的認(rèn)識(shí)和抵觸情緒，表現(xiàn)出不同的心理狀態(tài)。

第一種是對(duì)改制持積極態(tài)度。這部分人精通業(yè)務(wù)，能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的進(jìn)取心。他們希望通過(guò)改制展示自我才能，他們對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)的理解較為深刻，他們支持改制，并且希望改制的力度越大越好，速度越快越好。

第二種是對(duì)改制持觀望態(tài)度。他們擁有一技之長(zhǎng)，但缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取精神，他們一方面希望通過(guò)改制，書(shū)店創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益，自己能夠增加收入。另一方面又認(rèn)為改不改制無(wú)所謂，滿足于維持現(xiàn)狀，對(duì)書(shū)店改制有矛盾心理，持謹(jǐn)慎觀望態(tài)度。

第三種是對(duì)改制持畏懼心態(tài)。這部分職工年齡大，技術(shù)水平差，無(wú)一技之長(zhǎng)。他們大多數(shù)在書(shū)店工作了幾十年，擔(dān)心書(shū)店改制后，自己沒(méi)有特長(zhǎng)，很難重新就業(yè)，再加上承擔(dān)著養(yǎng)家糊口的重任，他們憂心忡忡，對(duì)改制感到畏懼、談改色變，情緒非常不穩(wěn)定。

二、原因分析

產(chǎn)生上述思想疑慮的原因很多，但歸結(jié)起來(lái)，主要有兩點(diǎn)：

（一）觀念問(wèn)題。書(shū)店幾十年形成的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)觀念在多數(shù)職工思想中根深蒂固，一部分職工沉湎在過(guò)去，靠懷舊度日；有的感到身份變了，大不如前了；有的寄望于吃國(guó)家政策飯，習(xí)慣于吃大鍋飯對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下某些“優(yōu)越性”流連忘返，這些陳舊的思想觀念影響著書(shū)店改制。

（二）保障措施問(wèn)題。書(shū)店改制必然涉及職工的勞動(dòng)關(guān)系、就業(yè)、社會(huì)保障等問(wèn)題，特別是再就業(yè)問(wèn)題。職工的后顧之憂，直接影響了職工參與改制的積極性。

三、做好改制中思想政治工作的措施及對(duì)策

做好轉(zhuǎn)企改制中職工的思想政治工作，直接關(guān)系到書(shū)店改制工作的成敗和書(shū)店的生存發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，這是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是擺在我們面前需要認(rèn)真思考的重要課題。對(duì)此，筆者談點(diǎn)對(duì)策意見(jiàn)。

（一）加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，為改制掃清思想障礙。應(yīng)采取召開(kāi)各類人員座談會(huì)，定期報(bào)告工作，發(fā)宣傳資料，廣泛征求意見(jiàn)和建議。向職工講清楚書(shū)店為什么要改制？怎么改制？改制會(huì)給書(shū)店生存發(fā)展和職工個(gè)人帶來(lái)什么變化。通過(guò)宣傳教育，讓職工人人知曉改制、參與改制、擁護(hù)改制，做改制的促進(jìn)派。

（二）建立制度，解決實(shí)際問(wèn)題。要建立健全一套好的思想政治工作制度。如在改制過(guò)程中要定期向職工報(bào)告工作制度、征求意見(jiàn)制度、舉報(bào)監(jiān)督制度、職工參與制度、重大事項(xiàng)公示制度等?？傊?，要?jiǎng)?chuàng)造一種環(huán)境，使職工話有地方講，氣有地方出，意見(jiàn)和建議有地方提，把職工中大量的思想問(wèn)題通過(guò)行之有效的制度得到合理解決。堅(jiān)持結(jié)合工作實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)新華書(shū)店改制中的問(wèn)題，通過(guò)提高職工的覺(jué)悟和素質(zhì)，及時(shí)化解矛盾，理順情緒，調(diào)解關(guān)系，調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性，保證經(jīng)營(yíng)任務(wù)的完成，從而提高新華書(shū)店企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，以利于新華書(shū)店“轉(zhuǎn)企改制”順利完成。

（三）以人為本，真情換誠(chéng)心。在書(shū)店改制過(guò)程中，思想政治工作一定要抓住改制中的主要矛盾，改制中主要矛盾就是職工利益和書(shū)店發(fā)展問(wèn)題，思想政治工作應(yīng)該緊緊牽住這個(gè)矛盾不放，以職工為本，以書(shū)店發(fā)展為主，充分考慮廣大職工的根本利益和書(shū)店發(fā)展進(jìn)步問(wèn)題。要把思想工作人性化，干部與職工之間要建立起互相支持、互相信任、互相理解、互相尊重、互相關(guān)心的關(guān)系。開(kāi)展思想政治工作，要與解決職工面臨的實(shí)際困難相結(jié)合。如職工關(guān)心的養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、安置補(bǔ)助、工傷人員的福利待遇等問(wèn)題，要事先考慮到、處理好、幫助職工解除后顧之憂。只要把工作做到家，就會(huì)得到職工的理解和支持。

（四）群策群力，齊抓共管。思想政治工作如果單靠少數(shù)人唱“獨(dú)角戲”，限制在一個(gè)狹隘的小圈子里，必然會(huì)冷冷清清，軟弱無(wú)力。因此，要發(fā)揮黨、政、工、團(tuán)各方面的力量共同來(lái)做思想政治工作，才能使思想政治工作活躍、生動(dòng)、有效。

篇10

摘 要 在我國(guó)逐漸進(jìn)入老齡化社會(huì)，眾多企業(yè)的離退休職工數(shù)量不斷增加的背景下，加強(qiáng)對(duì)離退休職工的思想政治工作，積極踐行各項(xiàng)思想政治活動(dòng)，對(duì)構(gòu)建和諧美好的社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”有非常重要的意義。本文結(jié)合具體的工作，分析企業(yè)離退休職工思想政治工作中存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)離退休職工思想政治工作的有效措施，為企業(yè)思想政治工作的發(fā)展提供一些有效的參考。

關(guān)鍵詞 離退休職工 思想政治工作 加強(qiáng) 思考

在國(guó)家推行民生建設(shè)的過(guò)程中，黨的十將老干部工作納入當(dāng)我國(guó)家的發(fā)展中，提出了做好離退休干部工作的具體要求。離退休職工為企業(yè)的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)，將大好的青春奉獻(xiàn)給了黨的事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)，因此，關(guān)愛(ài)離退休職工，做好其思想政治工作是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情。對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”具有非常重要的意義。

一、離退休職工思想政治工作中存在的問(wèn)題

在國(guó)家重視離退休職工思想政治工作的背景下，各大企業(yè)積極落實(shí)具體的思想政治工作制度，開(kāi)展有效的思想政治活動(dòng)，其思想政治工作取得了一定的成效，維護(hù)了退休職工隊(duì)伍和社會(huì)的穩(wěn)定，對(duì)社會(huì)和諧發(fā)展起到了重要的作用。但在其思想政治工作開(kāi)展的過(guò)程中，也存在一些亟待解決的問(wèn)題。

一是企業(yè)對(duì)離退休職工的思想政治工作的重視程度不夠。大多數(shù)的企業(yè)認(rèn)為離退休職工在完全辦理退休手續(xù)后就成為社會(huì)人了，其思想政治方面的問(wèn)題不會(huì)影響到企業(yè)或單位的具體工作，對(duì)其思想政治工作的開(kāi)展與不開(kāi)展并沒(méi)有多大的妨礙，將離退休職工的思想政治工作置于看不見(jiàn)的位置，采取不聞不理的態(tài)度。

二是一些人片面認(rèn)為離退休職工在職時(shí)很多都是領(lǐng)導(dǎo)，有較高的思想覺(jué)悟，較強(qiáng)的把握政策的水平，給這些老職工做思想政治工作的難度相當(dāng)大，會(huì)出現(xiàn)碰釘子、遇冷落等現(xiàn)象[1]，思想政治工作存在較大的難度。

三是對(duì)離退休職工所做的思想政治工作的針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)離退休職工的特點(diǎn)以及內(nèi)在的需要了解和掌握的不夠，思想政治工作的效果不好。

四是理論學(xué)習(xí)拖沓緩慢。在具體的思想政治工作中，對(duì)離退休職工思想政治理論學(xué)習(xí)不夠重視，存在拖沓的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)制度不健全，一些企業(yè)的個(gè)別部門甚至對(duì)離退休職工的思想政治工作不重視，或者根本不開(kāi)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五是一部分的做離退休職工工作的人的思想不穩(wěn)定，政治覺(jué)悟低，對(duì)自身的工作存在認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為做離退休職工思想政治工作沒(méi)有意義，是企業(yè)工作中的雞肋，沒(méi)有較大的作用，從而忽視整個(gè)思想政治工作。

總之，在現(xiàn)階段企業(yè)離退休職工思想政治工作中存在較多的問(wèn)題，需要有關(guān)部門重視并積極尋找解決問(wèn)題的措施。

二、加強(qiáng)離退休職工思想政治工作的有效措施

在我國(guó)大力提倡做好離退休職工思想政治工作的要求下，加強(qiáng)離退休職工思想政治工作，我認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。

（一）有針對(duì)性的解決離退休職工的待遇問(wèn)題

做好新形勢(shì)下的離退休職工的思想政治工作，就要有針對(duì)性的解決離退休職工的待遇問(wèn)題，這樣的待遇問(wèn)題包括物質(zhì)、生活以及精神、政治上的待遇。落實(shí)退休人員的生活待遇首先要解決諸如養(yǎng)老金、醫(yī)療費(fèi)用等物質(zhì)方面的待遇[2]。其次在節(jié)假日對(duì)孤寡職工進(jìn)行慰問(wèn)，主動(dòng)熱情的對(duì)其進(jìn)行幫扶，使其感受到組織、集體的溫暖;積極建設(shè)好離退休職工活動(dòng)中心，購(gòu)置相關(guān)的器材設(shè)施，根據(jù)他們的身體狀況和興趣愛(ài)好組織開(kāi)展一定的體育文藝活動(dòng)，有效解決其精神、文化的需要。這些做法都是落實(shí)離退休人員生活待遇的具體體現(xiàn)。另外，要讓離退休職工享受應(yīng)有的政治待遇，建立離退休職工黨支部，利用談話溝通、多媒體演示、組織座談、集中學(xué)習(xí)等多種形式幫助他們了解黨的重要文件精神、黨和政府的重要政策、方針和國(guó)內(nèi)外的發(fā)展形勢(shì)，虛心聽(tīng)取他們對(duì)于國(guó)家和企業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)和建議，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揮離退休職工依然是企業(yè)的主人翁的作用，學(xué)習(xí)為中國(guó)社會(huì)的建設(shè)建言獻(xiàn)策，發(fā)揮其余熱。

（二）建立并完善長(zhǎng)效性的離退休職工思想政治工作機(jī)制

基于新時(shí)期的離退休職工思想政治工作的開(kāi)展，要建立并完善具有長(zhǎng)效性的思想政治工作機(jī)制。首先，進(jìn)行科學(xué)合理的定位。明確思想政治工作開(kāi)展的對(duì)象是離退休職工，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和離退休職工的心理特點(diǎn)制定工作目標(biāo)。其次，選擇專業(yè)的人員組織實(shí)施思想政治互動(dòng)，從事具體的是思想政治工作。選用思想正派、踏實(shí)肯干、淡泊名利的優(yōu)秀人員做好離退休職工的思想政治工作，督促工作人員廣泛涉獵文學(xué)、歷史、哲學(xué)等學(xué)科知識(shí)，提高其工作能力[3]。最后，建立合理的思想政治工作制度，保障其工作的正常開(kāi)展。堅(jiān)持以人為本的原則，建立規(guī)范的工作流程和賞罰分明的機(jī)制，確保思想政治工作順利開(kāi)展。

（三）注重情感關(guān)懷，有效推進(jìn)離退休職工的思想政治工作

注重對(duì)離退休職工的情感關(guān)懷，從生活細(xì)節(jié)方面關(guān)注離退休職工的情感，是開(kāi)展思想政治工作的關(guān)鍵，也是思想政治工作取得成效的重要方法，這樣的情感關(guān)懷包括對(duì)職工心理的疏導(dǎo)、家庭生活的排憂解難等，最然工作瑣碎，但卻對(duì)思想政治工作的開(kāi)展有著非常重要的作用。這樣的情感關(guān)懷工作不能只流于形式，要注重其成效，切實(shí)推進(jìn)離退休職工的思想政治工作的開(kāi)展。

結(jié)語(yǔ)：

在我國(guó)社會(huì)全面深化改革的背景下，最好離退休職工的思想政治工作，是構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的重要途徑之一。了解離退休職工思想政治工作中存在的問(wèn)題，積極尋求加強(qiáng)離退休職工的思想政治工作有效措施，不斷推進(jìn)離退休職工的思想政治工作建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳愛(ài)國(guó).淺談新形勢(shì)下加強(qiáng)企業(yè)離退休職工思想政治工作的途徑[J].東方企業(yè)文化，2014（1）：97-97.