導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

6月28日，我有幸參加X(jué)X區(qū)教育局主辦的 2013 年新教師崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的老師都是專家級(jí)別的老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，都是教育教學(xué)水平一流的好老師、骨干教師。培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、新課程改革、如何當(dāng)好班主任、做一名優(yōu)秀教師等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

本次培訓(xùn)為剛工作的我提供了許多解決問(wèn)題和提高能力的方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，主講老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作、師生之間關(guān)愛(ài)適度的方法；在管老師的課上，我感觸最深的就是怎么成就一名優(yōu)秀的教師，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，劉老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在本次培訓(xùn)中，使我印象深刻的還有骨干教師孫建國(guó)老師的“我是如何當(dāng)好班主任的”的授課，讓我以后當(dāng)好班主任更有了信心。

培訓(xùn)使我對(duì)工作充滿了信心和注入了動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志”。也許對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

篇2

第一是企業(yè)文化學(xué)習(xí)

內(nèi)容有：《員工須知》、“六個(gè)一流”、靜怡經(jīng)理在江蘇經(jīng)貿(mào)學(xué)院的報(bào)告、《錦盛人》報(bào)紙、《錦石博覽》雜志、公司概況、崗位知識(shí)、公司運(yùn)行流程、部門職能等

第二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

認(rèn)識(shí)板材、行吊知識(shí)、銷售基本知識(shí)、精品車間加工知識(shí)、家裝安裝施工知識(shí)

第三是體驗(yàn)學(xué)習(xí)

幫廚、打掃衛(wèi)生、清洗工具設(shè)備、銷售體驗(yàn)、車間實(shí)習(xí)、與一線工人同吃、參加考勤

第四是考評(píng)

認(rèn)識(shí)板材知識(shí)考核、學(xué)習(xí)企業(yè)文化考核、體驗(yàn)學(xué)習(xí)考核。考核形式有：個(gè)人講演、寫學(xué)習(xí)體會(huì)文章、寫實(shí)習(xí)報(bào)告、互評(píng)、專家評(píng)定。

二、新員工培訓(xùn)內(nèi)容

1、就職前培訓(xùn)（靜怡經(jīng)理負(fù)責(zé)）致新員工歡迎詞，公司讓本部門其他員工知道新員工的到來(lái)；準(zhǔn)備好新員工學(xué)習(xí)場(chǎng)所、辦公用品，準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的培訓(xùn)資料；指定許竹坪為新員工培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。

2、到職后第二、三天：公司組織班組長(zhǎng)以上人員參加新員工培訓(xùn)大會(huì)，第三天到部門報(bào)到，部門經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來(lái)，介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門員工，介紹本部門的工作任務(wù)和工作特點(diǎn)等。

3、第四天參觀企業(yè)。由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人介紹公司結(jié)構(gòu)與功能、各部門內(nèi)的特殊規(guī)定；新員工工作描述、職責(zé)要求；討論新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)等。

4、到職后第五天

一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，回答新員工的提問(wèn)。對(duì)新員工一周的表現(xiàn)做出評(píng)估，并確定一些短期的績(jī)效目標(biāo)，設(shè)定下次績(jī)效考核的時(shí)間。

到職后第30天

部門經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)，填寫評(píng)價(jià)表。

到職后第60天

靜怡經(jīng)理與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績(jī)效考核要求與體系。

三、培訓(xùn)教師安排

靜怡主講——“平臺(tái)與舞臺(tái)”、“三個(gè)認(rèn)同”

王經(jīng)理主講——公司歷史與愿景、績(jī)效考核、公司組織架構(gòu)、公司政策與福利、公司相關(guān)程序

許竹坪主講——公司文化（報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站、親子團(tuán)活動(dòng)）

王登樓主講——以人為本（清潔工在錦盛的地位與榮譽(yù)、自己親身感受）

顧艷萍主講——大理石家裝市場(chǎng)

楊靜主講——來(lái)到錦盛，是如何度過(guò)第一個(gè)三八婦女節(jié)的

方賢忠主講——自己如何見(jiàn)證錦盛發(fā)展的、XX年老工人的體會(huì)與感受

四、新員工培訓(xùn)反饋與考核

每天培訓(xùn)后要有反饋，大家討論，寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

許竹坪要對(duì)新學(xué)員進(jìn)行講評(píng)。

要設(shè)計(jì)崗位培訓(xùn)反饋表（到職后一周內(nèi)）

篇3

在市水利局統(tǒng)一組織下，我參加閘門運(yùn)行工職業(yè)技能培訓(xùn)班，透過(guò)對(duì)專業(yè)操作技能專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。在參加培訓(xùn)的這半個(gè)月里，經(jīng)過(guò)水校專業(yè)老師們對(duì)機(jī)電和水利專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的詳細(xì)講授，以及多項(xiàng)實(shí)踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實(shí)踐上都有了必須的提高。

培訓(xùn)使我更加意識(shí)到工作前安全檢查的重要性。安全工作對(duì)于操作工人來(lái)說(shuō)，職責(zé)重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響；對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，涉及到家庭幸福，個(gè)人安危，絕不能掉以輕心。只有實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，才會(huì)保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動(dòng)設(shè)備前務(wù)必先斷電掛牌并專人監(jiān)護(hù)等。

在平時(shí)的維修工作中，我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行維修，缺乏專業(yè)理論的支持。透過(guò)機(jī)電和操作專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補(bǔ)了我在操作知識(shí)理論方面的不足，為我今后的操作運(yùn)行工作打下了必須了理論基礎(chǔ)。我會(huì)盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實(shí)際狀況及自身崗位特點(diǎn)，把所學(xué)的理論知識(shí)科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。

目前，單位對(duì)員工技能的重視程度越來(lái)越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢(shì)，在我們迫切需要提高自己技術(shù)技能的時(shí)候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工帶給了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們很感到振奮。

為了更好地提高單位整體技工隊(duì)伍水平，我們所舉行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能比賽活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間在一齊探討所學(xué)到的知識(shí)，交流平時(shí)遇到的問(wèn)題，分享實(shí)際維修操作過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在交流的過(guò)程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的知識(shí)得以提升，帶動(dòng)身邊的同事一齊進(jìn)步。不僅僅使所學(xué)到得知識(shí)和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識(shí)水平，還能透過(guò)實(shí)踐提升大家的維修技術(shù)水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。

透過(guò)技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，善于總結(jié)，勇于提出合理化推薦，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，還要加強(qiáng)同事間的溝通、交流和相互學(xué)習(xí)，提高維修隊(duì)伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護(hù)航，也為我們的個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。

職業(yè)技能培訓(xùn)心得（二）

時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間已培訓(xùn)了將近20天?；仡欉@段的學(xué)習(xí)生活，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、進(jìn)步著，我們每一天辛苦著但卻快樂(lè)著

……因?yàn)椋覀儾坏冻鲋沂斋@著。

1、這次培訓(xùn)給我們搭建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。這次培訓(xùn)資料豐富多彩，方式多種多樣，既有案例分析、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、還有信息技術(shù)潛力學(xué)習(xí)應(yīng)用、指導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)和同伴研討交流。這段時(shí)間，我每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。

2、我真的很榮幸能參加這次學(xué)習(xí)。透過(guò)學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，提高自己。

(1).重新認(rèn)識(shí)自己

我自認(rèn)為：我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人!我也不懷疑自己的潛力!剛開始進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，這有什么難的但是是給了我重重一擊。

例如：在學(xué)習(xí)模塊三時(shí)，我在進(jìn)行“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”的撰寫時(shí)，我覺(jué)得自己平時(shí)已經(jīng)能熟練掌握了，于是用很快的速度做完，可做完后一看要求，出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。我有自習(xí)閱讀了知識(shí)導(dǎo)讀和操作的資料，才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)的許多做法是不可取的。如：修改序號(hào)和設(shè)計(jì)字體字號(hào)色彩等，我平時(shí)都是一個(gè)一個(gè)打出來(lái)再設(shè)計(jì)，而沒(méi)有使用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)以及保存格式。最后，我按要求又重新做了一次，感覺(jué)還是這種方法好。這時(shí)的我才意識(shí)到：我明白的還很少，需要學(xué)習(xí)的還很多。

(2).提高思想認(rèn)識(shí)

透過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在。

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我吸取了前面的教訓(xùn)，每個(gè)模塊作業(yè)一，我就認(rèn)真閱讀相關(guān)資料，并認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。例如：模塊四中的網(wǎng)頁(yè)制作，這一資料我們平時(shí)很少接觸，于是，我仔細(xì)看了視頻演示，按要求一步一步做下來(lái)。最后預(yù)覽，效果還不錯(cuò)。這時(shí)，我打心里高興?？刹蛔阒幨潜尘耙魳?lè)不響，于是我在班級(jí)討論組里向老師們咨詢，老師耐心的告訴我方法，我進(jìn)行修改。最后，背景音樂(lè)最后響了。我真的感謝老師對(duì)我的幫忙。

3、透過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?；畹嚼蠈W(xué)到老。學(xué)習(xí)是我一生永不休止的音符。我要不斷學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型、研究型的老師。

第二，不斷自我反思。我要不斷反思自己的教學(xué)，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。

第三，交流互助。在今后的教學(xué)中，我要虛心向他人學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題多請(qǐng)教，不斷充實(shí)自己，完善自己。

職業(yè)技能培訓(xùn)心得（三）

學(xué)習(xí)《員工職業(yè)化的六堂必修課》心得體會(huì)

透過(guò)對(duì)《員工職業(yè)化的六堂必修課》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)職業(yè)化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更加深了對(duì)職業(yè)化的理解。對(duì)我行的經(jīng)營(yíng)理念有了更深的了解與認(rèn)識(shí)，感覺(jué)對(duì)實(shí)際工作指導(dǎo)幫忙很大。以下是我在這次職業(yè)化學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得：

職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在適宜的時(shí)間、適宜的地點(diǎn)，用適宜的方式，做適宜的事。使廣大員工在思維觀念、行為態(tài)度、知識(shí)技能、道得品質(zhì)、言談舉止、禮儀形象等各個(gè)方面貼合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。行為養(yǎng)成習(xí)慣，實(shí)際上是從行為上要求我們做到職業(yè)。最終到達(dá)從內(nèi)到外徹底地提升員工職業(yè)化素養(yǎng)的目的。職業(yè)化的六堂課具體包括：

第一堂課職業(yè)化理想：

要求：1、不要做“三等到人”：等下班、等薪水、等退休。2、奮斗要有夢(mèng)想，工作要有理想。3、高薪并不等于職業(yè)理想。4、職業(yè)理想決定職業(yè)發(fā)展方向。5、把職業(yè)當(dāng)事業(yè)。6、擁有一份職業(yè)，必須要擁有一種榮譽(yù)感。7、不斷成長(zhǎng)，就會(huì)成功。

第二堂課職業(yè)化的態(tài)度

認(rèn)為：1、用心的態(tài)度是做好工作的關(guān)鍵。2、崗位能夠平凡，態(tài)度不能平庸。3、態(tài)度是最有效的竟?fàn)幜Α?、把工作當(dāng)作一種愛(ài)好去完成。5、三心二意會(huì)失去崗位，全心全意會(huì)得到職位。6、用用心的態(tài)度開始和結(jié)束每一天。7、職業(yè)態(tài)度決定職業(yè)高度。

第三堂課職業(yè)化技能

就應(yīng)：1、不要抱怨自己懷才不遇，懷才不遇多半是自己造成的。2、要成為人才，不要成為人力。3、工作要?jiǎng)?chuàng)新，技能要提高。4、想做事，會(huì)做事，敢做事，做成事，做好事。5、不僅僅要有潛力，還要有能耐。6、要努力工作更要聰明工作。7、把工作做得無(wú)可挑剔。

第四堂課職業(yè)化道德

自律：1、身在職場(chǎng)要有好人品。2、有功莫自大，有才莫自傲。3、用高度職責(zé)心和高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待工作。4、紀(jì)律是最高的行為準(zhǔn)則。5、做事要講良心，做人要有愛(ài)心。6、誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶。7、誠(chéng)意打動(dòng)別人，真心成全自己。

第五堂課職業(yè)化溝通

效率：1、溝通不到位，工作就不到位。2、溝通是合作的基礎(chǔ)。3、溝通一順暢，事順暢。4、與上司有效溝通。5、與同事有效溝通。6、與客戶有效溝通。7、掌握有效溝通的要訣。

第六堂課職業(yè)化形象

務(wù)必：1、要給別人留下好印象。2、規(guī)范著裝能改變你的職場(chǎng)人生。3、塑造職業(yè)形象的關(guān)鍵是得體合度。4、務(wù)必要掌握的基本職場(chǎng)禮儀。5、微笑是展現(xiàn)職業(yè)形象的最佳名片。6、你的形象代表著單位的形象。7、職業(yè)形象決定職業(yè)命運(yùn)。

書中例舉了很多經(jīng)典的極具啟發(fā)好處的職場(chǎng)案例融說(shuō)理性與故事性于一體，我覺(jué)得說(shuō)的很全面，很贊同。大家在學(xué)習(xí)中經(jīng)常探討的一些問(wèn)題：

1、職業(yè)人對(duì)企業(yè)的認(rèn)知，職業(yè)化學(xué)習(xí)中大家提了一個(gè)問(wèn)題：企業(yè)是不是家？因此，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)不能引導(dǎo)員工把企業(yè)當(dāng)成是自己的家，而就應(yīng)告訴員工，那里是你發(fā)展的平臺(tái)，或者是你賴以謀生的機(jī)會(huì)，員工和企業(yè)之間是一個(gè)交換的關(guān)系，很現(xiàn)實(shí)的商業(yè)關(guān)系。當(dāng)然，在企業(yè)里能夠有很多自己的朋友，但個(gè)人和企業(yè)的關(guān)系就就應(yīng)是這樣一種彼此能夠選取的商業(yè)關(guān)系。

對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，更就應(yīng)認(rèn)清這種關(guān)系，企業(yè)就應(yīng)是個(gè)人發(fā)展的平臺(tái)或者是賴以謀生的機(jī)會(huì)，用自己的努力、貢獻(xiàn)或者給企業(yè)帶來(lái)的價(jià)值換取企業(yè)對(duì)個(gè)人的回報(bào)，一分耕耘一分收獲，在家里能夠隨心所欲，但在企業(yè)里不行。如果沒(méi)有這種意識(shí)，那么說(shuō)明還不夠職業(yè)。

2、忠誠(chéng)是一個(gè)企業(yè)，一個(gè)人的立足之本。無(wú)論是對(duì)國(guó)家，還是對(duì)客戶都要有忠誠(chéng)之心。只有忠誠(chéng)做事，做人，才能夠得到他人的信任。企業(yè)的每一個(gè)員工，真正做到忠于企業(yè)，忠于客戶，自覺(jué)地樹立起我為企業(yè)做點(diǎn)啥的良好風(fēng)尚，企業(yè)才能基業(yè)常青。以企業(yè)的榮譽(yù)為重，從小事做起，小事做細(xì)，大事做強(qiáng)。小事成就大事業(yè)，細(xì)節(jié)成就完美，每個(gè)員工都能做到兢兢業(yè)業(yè)，企業(yè)就會(huì)一年比一年強(qiáng)盛。

3、職業(yè)人對(duì)自己的認(rèn)知，我們?cè)跒檎l(shuí)工作？大部分人會(huì)認(rèn)為我們是在為老板或者上司工作，這也是一個(gè)誤區(qū)。很多人了用這種觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自己的工作，甚至來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，因此工作時(shí)不用心努力，做一天和尚撞一天鐘，反正企業(yè)是老板的，豈不知這樣是在浪費(fèi)自己的職業(yè)壽命，是一種十分短視的思想。久而久之，自己的職責(zé)心也將大大降低，甚至麻木，當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有職責(zé)心的時(shí)候，也就是他失業(yè)的時(shí)候。

我們到底在為誰(shuí)工作？其實(shí)每個(gè)人都在為自己工作。自己才是自己的老板，當(dāng)我們努力工作的時(shí)候，我們是在經(jīng)營(yíng)我們自己。自己經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)、潛力的提升。人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)才是最大的財(cái)富。

4.我們是在打工嗎？大部分職業(yè)者的回答是肯定的。為別人打工，誰(shuí)都會(huì)不盡自己最大的努力。因此，首先要扭轉(zhuǎn)這種意識(shí)，事實(shí)上如果你認(rèn)為自己是在打工的話那么你便是真正在打工，而真正的職業(yè)人卻是在經(jīng)營(yíng)自己。兩者一比較，自我經(jīng)營(yíng)的職業(yè)人和由別人經(jīng)營(yíng)的“打工者”之間差異巨大，很明顯二者的發(fā)展空間和機(jī)遇完全是不一樣的，孰優(yōu)孰劣一看便知。

5、職業(yè)化不僅僅是新員工的事情，老員工也同樣需要，個(gè)性是處于基層的老員工，不斷強(qiáng)化自己的職業(yè)化思維也同樣很重要，身邊有不少朋友，長(zhǎng)期的工作，逐漸變得麻木，厭倦工作，工作沒(méi)有快樂(lè)感，找不到前進(jìn)的方向，沒(méi)有成就感、事業(yè)感，或者陷入人際關(guān)系的危機(jī)中，頻繁跳槽，可依舊找不到感覺(jué)，最終轉(zhuǎn)成職場(chǎng)“植物人”。我們是否也就應(yīng)未雨綢繆，幫忙我們的老員工也同樣樹立起或者強(qiáng)化自己的職業(yè)化思維。

以上是我這次職業(yè)化學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在職業(yè)化上的一些欠缺，個(gè)人的職業(yè)化上也還需不斷地學(xué)習(xí)和提升。個(gè)性是在職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)、職責(zé)意識(shí)等方面還要建立起個(gè)人應(yīng)具備的職業(yè)化素養(yǎng)。并透過(guò)對(duì)企業(yè)制度的貫徹和日常的工作態(tài)度、紀(jì)律的考評(píng)，來(lái)建立起適合我行企業(yè)文化的職業(yè)化行為規(guī)范，同時(shí)在不斷的職業(yè)技能培訓(xùn)中，在職業(yè)技能上不斷提高，以增強(qiáng)自信心，提高工作效率。

職業(yè)技能培訓(xùn)心得（四）

一、組織活動(dòng)及采取的措施

為了做好職工職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，切實(shí)提高職工對(duì)技能培訓(xùn)的認(rèn)知度，團(tuán)場(chǎng)采取了以下措施，一是制定培訓(xùn)計(jì)劃。從今年起，集中對(duì)在職職工開展技能提升培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，幫忙其實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè);對(duì)失業(yè)人員開展中短期技能培訓(xùn)，幫忙其實(shí)現(xiàn)再就業(yè);對(duì)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力開展儲(chǔ)備性技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)潛力。二是健全培訓(xùn)服務(wù)體系。在進(jìn)行失業(yè)登記時(shí)，同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)登記，并及時(shí)將培訓(xùn)登記信息帶給給定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，構(gòu)成培訓(xùn)登記、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦、免費(fèi)培訓(xùn)、技能鑒定、落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼的一條龍服務(wù)。三是優(yōu)化教師資源配置。組織職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)班，提高師資水平，重點(diǎn)加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)力度。四是總結(jié)推廣培訓(xùn)成果。對(duì)團(tuán)場(chǎng)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，表彰在開展技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家和培訓(xùn)學(xué)員中的創(chuàng)業(yè)帶頭人，利用各類媒體廣泛宣傳。

二、培訓(xùn)任務(wù)完成狀況及自主創(chuàng)業(yè)的效果

1、培訓(xùn)任務(wù)完成狀況。20XX年我團(tuán)按照師下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，結(jié)合團(tuán)實(shí)際狀況，做好職工技能培訓(xùn)工作，今年團(tuán)針對(duì)職工的需求，設(shè)制了農(nóng)藝工高級(jí)培訓(xùn)班、綠化工初級(jí)培訓(xùn)班，并協(xié)調(diào)團(tuán)林園科及相關(guān)部門，用心參與和組織干部職工參加培訓(xùn)，今年共組織1716人參加了職工技能培訓(xùn)。其中：農(nóng)藝工高級(jí)培訓(xùn)班701人，綠化工初級(jí)培訓(xùn)班60人，農(nóng)藝工技師20人，素質(zhì)、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)、社區(qū)就業(yè)崗位培訓(xùn)班935人，已經(jīng)超額完成師下發(fā)職工技能鑒定培訓(xùn)的任務(wù)人數(shù)。

2、自主創(chuàng)業(yè)的效果。年初團(tuán)場(chǎng)組織有關(guān)部門對(duì)各單位進(jìn)行摸底調(diào)查，同時(shí)加大自主創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，并采取了以下扶持項(xiàng)目;一是給予政策上的扶持。二是給予資金上扶持(小額擔(dān)保貸款)。三是享受其他的自主創(chuàng)業(yè)帶給扶持力度，如：購(gòu)買門面房。今年我團(tuán)根據(jù)團(tuán)實(shí)際狀況，開展了專門針對(duì)大中專生和高中畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。其中自主創(chuàng)業(yè)的典型事例有：**，女，中專學(xué)歷，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)以后自主創(chuàng)業(yè)開辦了商店，師給予其小額擔(dān)保貸款50000元為創(chuàng)業(yè)資金，此刻商店已經(jīng)正常運(yùn)行。農(nóng)試站職工***，利用存款進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，開了一家酒店，不但增加了自己的收入，也解決了團(tuán)場(chǎng)待業(yè)青年。

三、今后的工作思路

強(qiáng)化職工的規(guī)范管理，團(tuán)場(chǎng)仍處于起步階段，今后一是加大管理和培訓(xùn)力度，提高職均收入。

二是引導(dǎo)職工向二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，依托***國(guó)道和團(tuán)場(chǎng)城鎮(zhèn)化建設(shè)，帶動(dòng)團(tuán)場(chǎng)二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使部分職工經(jīng)過(guò)行業(yè)的技能培訓(xùn)，從事到二、三產(chǎn)業(yè)中。

篇4

一、煤礦職工素質(zhì)培訓(xùn)工作中存在的誤區(qū)

目前，許多企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了職工素質(zhì)培訓(xùn)工作的重要性，但部分干部職工在思想認(rèn)識(shí)上缺少學(xué)習(xí)的緊迫感、主動(dòng)性，職工對(duì)自身素質(zhì)的提高重視程度不夠，自覺(jué)學(xué)習(xí)及接受培訓(xùn)的意愿不強(qiáng)，對(duì)職工培訓(xùn)的重要性缺乏足夠認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)起來(lái)，煤礦職工素質(zhì)培訓(xùn)工作中主要存在以下誤區(qū)：

——培訓(xùn)成本能省就省。認(rèn)為培訓(xùn)是一種成本，作為成本就應(yīng)該盡量降低，而且對(duì)所有投入都希望得到立竿見(jiàn)影的效果，忽視了職工素質(zhì)培訓(xùn)是顯效期較長(zhǎng)的“培訓(xùn)”投資。

——培訓(xùn)是一次性的。認(rèn)為它是一時(shí)的需要，沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，把培訓(xùn)當(dāng)成了治病而不是強(qiáng)身，寄希望于一次或幾次培訓(xùn)就能達(dá)到培訓(xùn)目的，這是不現(xiàn)實(shí)也是不科學(xué)的。

——培訓(xùn)只是技術(shù)崗位的事情。片面的認(rèn)為培訓(xùn)就是技術(shù)培訓(xùn)，只為技術(shù)崗位的職工提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，把企業(yè)部分職工的競(jìng)爭(zhēng)力當(dāng)成了企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力，甚至認(rèn)為只要取得了相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)認(rèn)證的人達(dá)到一定程度就可以不培訓(xùn)了。

——效益不好不培訓(xùn)。一些企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益不太好的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)橘Y金不足減少或不培訓(xùn)，但究其原因不重視培訓(xùn)也是其失敗的根本所在。

——持證等于培訓(xùn)。一些企業(yè)為了讓職工盡快參加工作，培訓(xùn)工作草草結(jié)束，甚至不對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，便給作業(yè)人員頒發(fā)培訓(xùn)證書，以此作為培訓(xùn)的證明。

二、煤礦職工培訓(xùn)工作的創(chuàng)新研究

加快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培訓(xùn)觀念，運(yùn)用新思維，采用新辦法，積極搞好新時(shí)代的培訓(xùn)工作，讓職工明白隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，生存競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，必須營(yíng)造一個(gè)“尊重知識(shí)、尊重人才”的良好學(xué)習(xí)氛圍，讓職工自覺(jué)實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。

（一）以培育企業(yè)文化提高職工素質(zhì)

當(dāng)今，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)滲透到文化層面，企業(yè)文化已成為決定勝負(fù)的一個(gè)重要因素。平寶公司在企業(yè)文化建設(shè)中，注重發(fā)揮現(xiàn)有人力資源配置，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)職工的工作積極性，把企業(yè)文化建設(shè)的落腳點(diǎn)放在狠抓安全文化上，開展了“本質(zhì)安全伙伴”星級(jí)管理活動(dòng)，并以此為核心，形成抓濃厚的安全文化氛圍，使班前、班中和班后的安全管理時(shí)刻處于嚴(yán)密的管控狀態(tài)。同時(shí)，最明顯的效果是，想要找到好伙伴，自己的技術(shù)要過(guò)硬，要從內(nèi)心明白學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性，使“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

（二）以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)提高職工素質(zhì)

黨的十六大把“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”作為全面建設(shè)小康社會(huì)的一個(gè)重要目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)在廣大職工群體。要鼓勵(lì)職工學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，著力提高職工的創(chuàng)新能力，造就高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。平寶公司在培訓(xùn)中突出思想內(nèi)涵，廣泛吸引廣大職工群眾積極參與，做了大量實(shí)際有效的職工素質(zhì)培訓(xùn)工作。為提高職工的綜合文化素質(zhì)，規(guī)定星期四下午為學(xué)習(xí)日，要求年內(nèi)每位職工撰寫讀書心得5篇以上。凡對(duì)職工進(jìn)行的外出培訓(xùn)都要安排撰寫心得體會(huì)，在大會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，談感想、談?wù)J識(shí)、談取得的收獲、談今后努力的方向等等。通過(guò)相互學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流的過(guò)程，使職工學(xué)習(xí)有了更深刻的理解、認(rèn)識(shí)和提高，形成了互動(dòng)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

（三）以創(chuàng)新教育模式提高職工素質(zhì)

提高職工素質(zhì)的形式是多樣的，不能死板教條地局限于某種形式，更不能一味地模仿去迎合某種口味，要切和實(shí)際，適時(shí)、適宜地開展教育工作。同時(shí)在教育中要注重促進(jìn)人的心理和諧，加強(qiáng)心理健康教育，塑造人人自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。平寶公司在發(fā)展的過(guò)程中，聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，具有針對(duì)性、時(shí)效性和前瞻性地開展系列教育活動(dòng)：一是因材施教，以案為訓(xùn)。把加強(qiáng)職工培訓(xùn)作為確保安全生產(chǎn)的有效途徑，不斷探索職工培訓(xùn)的新方法。改變過(guò)去“一刀切”的培訓(xùn)模式，積極推行“菜單式”培訓(xùn)方法。二是因人施教，讓各區(qū)隊(duì)聘請(qǐng)的職教聯(lián)絡(luò)員對(duì)本單位的培訓(xùn)工作進(jìn)行摸底排查，并建立臺(tái)賬，做到證件、臺(tái)賬、上崗人員三統(tǒng)一。三是因勢(shì)施教，把課堂搬到工作現(xiàn)場(chǎng)，讓技術(shù)過(guò)硬的老職工手把手地教新職工操作技巧，充分發(fā)揮優(yōu)秀技術(shù)人才的傳、幫、帶作用。

三、煤礦職工培訓(xùn)創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

一切從實(shí)際出發(fā)，是辯證唯物主義世界觀的根本要求。創(chuàng)新培訓(xùn)工作，也要從實(shí)際出發(fā)，積極拓展職工培訓(xùn)的模式和內(nèi)容。

——日常培訓(xùn)要抓緊。職工的日常培訓(xùn)是提高職工綜合素質(zhì)的主要途徑，必須集中主要精力抓緊、抓好。主要是做好三個(gè)方面的工作。一要轉(zhuǎn)變職教部門角色。職教部門要努力成為日常培訓(xùn)計(jì)劃的制定者，日常培訓(xùn)工作的組織者，職工學(xué)習(xí)的幫助者，學(xué)習(xí)效果的評(píng)估者。使日常培訓(xùn)工作與職工崗位需要相一致，避免培訓(xùn)工作出現(xiàn)“空對(duì)空”的現(xiàn)象。二要提高職工學(xué)習(xí)能力。要確保職工能及時(shí)地把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為搞好自身工作、確保安全生產(chǎn)的能力，防止書本知識(shí)與實(shí)際操作脫節(jié)、培訓(xùn)工作與生產(chǎn)脫節(jié)。三要加強(qiáng)日常培訓(xùn)的評(píng)估。主要是日常培訓(xùn)工作是否得到職工的普遍認(rèn)可，是否調(diào)動(dòng)了職工參培的積極性和主動(dòng)性；舉辦的培訓(xùn)班是否產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

——實(shí)操培訓(xùn)要抓實(shí)。要提高職工的實(shí)際操作能力，必須狠抓實(shí)操培訓(xùn)。主要是根據(jù)生產(chǎn)工作的需要和安全工作的重點(diǎn)，開展實(shí)操技能培訓(xùn)。一是培訓(xùn)內(nèi)容要科學(xué)合理。要根據(jù)不同工種、崗位職工的實(shí)際需要，及各自崗位的特殊需求，有針對(duì)性的設(shè)置培訓(xùn)課程、制訂培訓(xùn)內(nèi)容，真正做到“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么，弱什么、強(qiáng)什么”，確保職工學(xué)有所用。二是培訓(xùn)形式要靈活多樣。要改變以往把職工集中在教室，教師對(duì)職工進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)教的培訓(xùn)模式，突出職工的中心地位，以生產(chǎn)一線為教學(xué)場(chǎng)所，以實(shí)際工作為培訓(xùn)教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三是案例分析要緊貼實(shí)際。要針對(duì)生產(chǎn)中的典型案例、關(guān)鍵問(wèn)題，組織職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析、查找事故原因、吸取事故教訓(xùn)，進(jìn)一步提高職工識(shí)別、分析和解決具體問(wèn)題的能力。

——崗位培訓(xùn)要抓細(xì)。要充分依靠班組的力量，抓好關(guān)鍵崗位和重點(diǎn)崗位的培訓(xùn)。一是抓好班組長(zhǎng)培訓(xùn)。班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)的組織者和參與者，對(duì)班組工作負(fù)有全面責(zé)任，既是班組生產(chǎn)的核心，也是教育和組織崗位練兵的骨干。二是抓好關(guān)鍵崗位培訓(xùn)。要堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，組織各區(qū)隊(duì)主要工種的關(guān)鍵崗位人員，做到對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)、用好標(biāo)準(zhǔn)，把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)作練兵相結(jié)合，把現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用相結(jié)合，全面提高各崗位的實(shí)際操作技能。三是抓好心理素質(zhì)培訓(xùn)。設(shè)置“心理課堂”，加強(qiáng)職工心理素質(zhì)培訓(xùn)和指導(dǎo)，把心理素質(zhì)教育滲透到業(yè)務(wù)培訓(xùn)的全過(guò)程，真正讓職工做到處亂不慌、沉著應(yīng)對(duì)，掌握安全生產(chǎn)主動(dòng)權(quán)。

——工會(huì)作用要放大。工會(huì)作為群眾組織，與職工最熟悉，對(duì)職工最了解，抓職工素質(zhì)提高最有優(yōu)勢(shì)，在培訓(xùn)工作中要突出三個(gè)“提高”。一是突出思想道德素質(zhì)的提高。要采取措施大力弘揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗”的煤礦精神，分階段、分步驟在職工中開展主題教育，讓廣大職工在潛移默化中提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)素質(zhì)，為加快煤礦發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力。二是突出技術(shù)素質(zhì)的提高。提高職工技術(shù)素質(zhì)是工會(huì)工作的重要內(nèi)容。要以技術(shù)學(xué)習(xí)為鍥入點(diǎn)，以技能大賽為載體，突出小、活、新、實(shí)，多開展深受職工歡迎的“小建議、小改進(jìn)、小發(fā)明”活動(dòng)，讓職工通過(guò)參與活動(dòng)提升學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新力。三是突出法律素質(zhì)的提高。職工法律意識(shí)增強(qiáng)，無(wú)論對(duì)職工提高自我保護(hù)能力，維護(hù)職工合法權(quán)益，還是對(duì)煤礦企業(yè)加強(qiáng)民主法制建設(shè)，構(gòu)建和諧礦區(qū)都具有十分重要的意義。

篇5

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校；班主任；班主任隊(duì)伍

班主任是職業(yè)學(xué)校的中堅(jiān)力量，建設(shè)一個(gè)好的班集體的關(guān)鍵在班主任。新時(shí)期加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，是提高職業(yè)學(xué)校德育質(zhì)量的重中之重，而培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍則事關(guān)學(xué)生成長(zhǎng)、事關(guān)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，意義重大而深遠(yuǎn)。

一、當(dāng)前職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍存在的幾個(gè)問(wèn)題

第一，知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)學(xué)校改革和發(fā)展的需要不相適應(yīng)。許多班主任參加工作后沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門系統(tǒng)的訓(xùn)練，班主任工作理論素養(yǎng)和思想道德教育的專業(yè)技能比較欠缺，對(duì)學(xué)生中的一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題存在困惑和不理解，缺乏有效的方法和對(duì)策，常常出現(xiàn)工作滯后的現(xiàn)象，從而制約了班級(jí)和學(xué)生管理水平的提高。

第二，隊(duì)伍年輕化，新手型班主任較多。新班主任和年輕班主任在工作理念、班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生個(gè)體的指導(dǎo)教育等各方面有欠缺，常常出現(xiàn)“事先不知所以、事后不知所措”的現(xiàn)象，開展班主任工作難度較大。

第三，班主任職業(yè)認(rèn)同感和使命感還需進(jìn)一步深化。職業(yè)學(xué)校班主任大多是兼職，他們教學(xué)、科研工作繁忙，許多教師仍然存在教書是硬任務(wù)、育人是軟任務(wù)的認(rèn)識(shí)，當(dāng)班主任不是出于自愿，有的是為了達(dá)到評(píng)定職稱所規(guī)定的班主任年限、有的是領(lǐng)導(dǎo)安排了不好推辭，內(nèi)心深處的想法是“能不干的時(shí)候就不干了”。既沒(méi)有班主任職業(yè)生涯規(guī)劃，也沒(méi)有長(zhǎng)期從事班主任工作的思想準(zhǔn)備，對(duì)本職工作缺乏激情，導(dǎo)致班主任隊(duì)伍不穩(wěn)定。

第四，對(duì)班主任的使用重選拔、輕培養(yǎng)。對(duì)于班主任的選拔，職業(yè)學(xué)校一般都是精挑細(xì)選，要求由師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的老師擔(dān)任，但往往忽略了一位新教師如何成為一位班主任，一個(gè)普通教師如何勝任班主任工作等問(wèn)題。“一年熟悉工作，三年站穩(wěn)講臺(tái)，五年嶄露頭角”這些要求僅針對(duì)“教學(xué)業(yè)務(wù)”，不包括班級(jí)管理能力的過(guò)關(guān)和提高。于是，就出現(xiàn)了班主任“斷檔、難選”的現(xiàn)象。

二、職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)對(duì)策

（一）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化制度建設(shè)

要解決以上班主任隊(duì)伍中的實(shí)際問(wèn)題，首先要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。第一，育人工作與教書工作同樣重要。從為國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的角度來(lái)看，學(xué)生在校期間思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)與掌握專業(yè)知識(shí)和技能是同樣重要的。班主任工作不應(yīng)只是教學(xué)工作的輔助，每一名職業(yè)學(xué)校的教師都有責(zé)任和義務(wù)參與到這項(xiàng)工作中來(lái)，擔(dān)任班主任是每個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)，從而形成全員育人的良好氛圍。第二，從事班主任工作，教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展是統(tǒng)一的。作為班級(jí)的組織者，班主任組織開展的班級(jí)建設(shè)和各項(xiàng)教育活動(dòng)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)都是有益的教育實(shí)踐。同時(shí)擔(dān)任班主任還能更好地了解學(xué)生，有利于教學(xué)工作，因此兩者的發(fā)展是完全統(tǒng)一的。

其次，要強(qiáng)化制度建設(shè)。針對(duì)班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們應(yīng)從制度層面入手，一方面可通過(guò)學(xué)校職代會(huì)等形式明文規(guī)定“擔(dān)任班主任是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)”，將班主任工作由教師的自愿動(dòng)作變?yōu)榻處煶砷L(zhǎng)的規(guī)定動(dòng)作，并要求全體教師必須在一定時(shí)期內(nèi)通過(guò)校內(nèi)外班主任培訓(xùn)獲得相應(yīng)證書或?qū)W分，作為教師任職的必備條件；在此基礎(chǔ)上，實(shí)行“班主任資格證書制度”，逐步做到持證上崗，激發(fā)班主任的崗位責(zé)任感；還要讓教師、學(xué)生和家長(zhǎng)逐步達(dá)成一個(gè)共識(shí)，即：只有能當(dāng)好班主任的教師才能成為好教師。另一方面，對(duì)教齡一年以內(nèi)的教師，實(shí)行“見(jiàn)習(xí)班主任”制度；對(duì)教齡2-3年的教師，實(shí)行“副班主任”制度；在現(xiàn)職班主任中實(shí)行“骨干班主任”評(píng)選制度。

“見(jiàn)習(xí)班主任”制度包括：閱讀學(xué)校指定的班主任工作原理、經(jīng)驗(yàn)介紹等資料，撰寫心得體會(huì)；參加見(jiàn)習(xí)班主任培訓(xùn)班；與現(xiàn)職班主任一起參與家訪；帶一個(gè)“學(xué)困生”，幫助學(xué)生改變面貌；每學(xué)期在現(xiàn)職班主任指導(dǎo)下開一次主題班會(huì)；進(jìn)行見(jiàn)習(xí)班主任結(jié)業(yè)匯報(bào)。

“副班主任”制度包括：跟班、分擔(dān)班主任的部分工作；幫助班主任診斷學(xué)生的問(wèn)題，提出建設(shè)性建議；撰寫一份班級(jí)學(xué)情分析報(bào)告；主持一次以上大型班級(jí)活動(dòng)，接受班主任與領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)判；每學(xué)期進(jìn)行副班主任工作體會(huì)匯報(bào)；為將來(lái)的班主任工作寫出工作方案。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立系統(tǒng)、高效的校本培訓(xùn)體系

馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要學(xué)習(xí)才能掌握的專業(yè)?！卑嘀魅涡枰?jīng)過(guò)專門的培養(yǎng)，才能成為具有專業(yè)知識(shí)、技能與道德的專業(yè)工作者。班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)便是促進(jìn)班主任快速成長(zhǎng)的必要且高效的方式。目前大多數(shù)職業(yè)學(xué)校班主任的培訓(xùn)方式主要有：派出部分老師參加國(guó)家、省、市組織的培訓(xùn)；由經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任介紹經(jīng)驗(yàn)或請(qǐng)專家講座；召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。但由于這些培訓(xùn)方式具有短期、無(wú)系統(tǒng)、難預(yù)設(shè)的特點(diǎn)，專業(yè)化程度不夠，它無(wú)法承擔(dān)起讓班主任快速地掌握系統(tǒng)知識(shí)、較好地?fù)碛袑I(yè)技能的任務(wù)。這就要求我們職業(yè)學(xué)校建立一套系統(tǒng)、高效的校本班主任培訓(xùn)體系。

班主任成長(zhǎng)的大致路徑是：崗前培訓(xùn)――接受選聘――持證上崗――崗位培訓(xùn)――崗位高級(jí)研訓(xùn)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)，螺旋上升。因此校本班主任培訓(xùn)也應(yīng)該根據(jù)不同階段的需求進(jìn)行分層培訓(xùn)，形成有機(jī)銜接的班主任培訓(xùn)體系。

第一階段為崗前培訓(xùn)。這一階段的培訓(xùn)主要是給初次走上班主任崗位的教師提供工作榜樣，讓他們學(xué)習(xí)和模仿，同時(shí)傳授班主任工作的基本技能和規(guī)范；參加相關(guān)的見(jiàn)習(xí)班主任培訓(xùn)班，接受正規(guī)系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，確保教師走上班主任崗位之前做好知識(shí)、專業(yè)和心理的充足準(zhǔn)備。

第二階段為崗位培訓(xùn)。這一階段的培訓(xùn)主要是讓現(xiàn)職班主任對(duì)帶班情況進(jìn)行反思、提煉和總結(jié)，這是班主任工作的中級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)切合班主任的需求、有助于班主任開展工作與專業(yè)成長(zhǎng)，形式可以多種多樣，培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在先進(jìn)理念的引領(lǐng)上，要幫助班主任突破認(rèn)識(shí)瓶頸。

另外，由于職業(yè)學(xué)校的班主任需要根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)方案，針對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)的教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)任課教師，對(duì)接市場(chǎng)需求，有針對(duì)性地開展班級(jí)活動(dòng)、常規(guī)管理、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和職業(yè)引領(lǐng)工作，因此，這一階段還可以嘗試分年級(jí)開展班主任培訓(xùn)以及進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。

第三階段為高級(jí)研訓(xùn)。這一階段培訓(xùn)是班主任工作的高級(jí)培訓(xùn)，目的是讓已經(jīng)走向成熟的骨干班主任有所創(chuàng)新和超越。在這一階段可以組織班主任外出學(xué)習(xí)參觀交流，或者請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校對(duì)他們的工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，同時(shí)可組織他們收集整理工作中積累的教育案例、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、活動(dòng)方案、教育體會(huì)等資料并進(jìn)行研討，從而把零散的工作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)與理淪，從無(wú)形轉(zhuǎn)化成有形。

為彌補(bǔ)班主任時(shí)間和精力不足的現(xiàn)狀，使百忙中的班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)成為可能，我們應(yīng)發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建“班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”，使班主任們可以隨時(shí)隨地在平臺(tái)上便捷地學(xué)習(xí)、交流和探討疑難問(wèn)題、研究教育案例、設(shè)計(jì)主題班會(huì)、與同事分享經(jīng)驗(yàn)甚至接受專家的在線指導(dǎo)等等。從而可以大大提高校本培訓(xùn)的適應(yīng)性，使培訓(xùn)更加高效。

在此基礎(chǔ)上，可以考慮將班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)規(guī)劃與繼續(xù)教育考核之中，作為年終考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升、選派外出學(xué)習(xí)等的重要依據(jù)。而且應(yīng)對(duì)培訓(xùn)、考核的全過(guò)程詳細(xì)記錄，并據(jù)此設(shè)立學(xué)校班主任人才庫(kù)，為建立班主任資格準(zhǔn)入制度奠定基礎(chǔ)。

（三）開展活動(dòng)，重視引領(lǐng)促成長(zhǎng)

班主任的工作能力是班集體建設(shè)的關(guān)鍵因素，班主任工作需要多方面的能力。提高班主任的工作能力需要理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，需要班主任在學(xué)習(xí)中提高、在實(shí)踐中磨煉、在反思中培養(yǎng)。而開展集體活動(dòng)是提升工作能力的有效載體，因此職業(yè)學(xué)校可以有計(jì)劃地開展鍛煉工作能力和展示個(gè)人魅力的班主任基本功競(jìng)賽和技能比賽、由全體班主任參與探究的班主任論壇、三人行必有我?guī)煹陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)交流會(huì)、由年級(jí)領(lǐng)受任務(wù)和調(diào)動(dòng)全年級(jí)班主任智慧和力量的主題班會(huì)觀摩課等活動(dòng)。

與此同時(shí)，為進(jìn)一步幫助班主任提高班級(jí)管理能力，減少班主任自己摸索的時(shí)間，促使班主任迅速成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)重視對(duì)班主任的引領(lǐng)。第一，通過(guò)設(shè)立“班主任帶頭人”、“年級(jí)德育組長(zhǎng)”、“師徒結(jié)對(duì)”的方式，以老帶新，以強(qiáng)帶弱，以優(yōu)促劣，優(yōu)化班主任工作的氛圍，全方位提高班主任隊(duì)伍的整體能力。第二，設(shè)立以班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展為引領(lǐng)的“班主任工作室”，由工作室負(fù)責(zé)完善班主任績(jī)效考評(píng)方案，開展班主任工作和隊(duì)伍建設(shè)的理論和實(shí)踐研究，帶領(lǐng)班主任積極開展德育課題研究。第三，成立系部“青年班主任研修小組”，小組成員為35周歲以下的青年班主任。研修小組主要是對(duì)青年班主任的思想積極引導(dǎo)、工作方法正確指導(dǎo)，讓他們盡快成長(zhǎng)為班級(jí)管理的能手、成為學(xué)生的良師益友。

（四）注重反思，促進(jìn)班主任自我發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型與研究型的班主任隊(duì)伍

班主任工作說(shuō)到底，還是一種實(shí)踐，班主任的知識(shí)和能力需要到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，也要在實(shí)踐中發(fā)展和提高。反思是指班主任用批判和審視的眼光，對(duì)自己的實(shí)際教育問(wèn)題進(jìn)行回顧和分析的過(guò)程。通過(guò)對(duì)教育問(wèn)題的反思，對(duì)自己的教育行為產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己觀念轉(zhuǎn)化，進(jìn)而提升教育能力。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的發(fā)展將大受限制?！痹诠ぷ鬟^(guò)程中，班主任要以研究者的眼光對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，在反思中研究和總結(jié)，再到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，然后再反思升華，把“學(xué)習(xí)―反思―研究一總結(jié)―實(shí)踐一反思升華”作為班主任自我發(fā)展的基本模式，提倡在學(xué)習(xí)中反思工作中遇到的問(wèn)題，帶著問(wèn)題去研究，然后尋求解決問(wèn)題的辦法，改進(jìn)教育工作實(shí)踐。在實(shí)際工作中，我們建議把“班主任月工作例會(huì)”改為定期的“班主任工作反思交流會(huì)”或“個(gè)案研討會(huì)”，以引領(lǐng)每個(gè)班主任逐步成為反思型教師。

此外，受我國(guó)傳統(tǒng)的“重普教，輕職教”教育理念的影響，在職業(yè)學(xué)校中對(duì)班主任工作的專題研究很少。許多人認(rèn)為“科研”是教學(xué)的事情，班主任只要做好“瑣事”就行。對(duì)于班主任的管理和引導(dǎo)，更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)“盯緊學(xué)生”、“搞好活動(dòng)”，忽視了對(duì)班主任工作的提升和研究。因此，需要強(qiáng)化班主任的科研意識(shí)，要努力擺脫傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型教育管理模式，科學(xué)地研究學(xué)生群體和心理，探索取得最佳教育效果的規(guī)律和創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的途徑。建議職業(yè)學(xué)校成立以年級(jí)德育組長(zhǎng)為首的班主任教研組，它類似于常見(jiàn)的任課教師教研組。這種教研組可以把班主任團(tuán)結(jié)在一起共同研究班主任工作方法、選取相關(guān)課題進(jìn)行系統(tǒng)研討，特別是可以圍繞疑難問(wèn)題開展“研究一行動(dòng)―總結(jié)―反思”的行動(dòng)研究，將學(xué)、研、思、行緊密結(jié)合，可以促進(jìn)班主任之間的交流與合作，從而滿足班主任自我發(fā)展的需要，打造學(xué)習(xí)型與研究型的班主任隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

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篇6

[關(guān)鍵詞] 高職 私營(yíng)企業(yè) 工學(xué)結(jié)合 教學(xué)管理

教高[2006]16號(hào)文件中要求加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。浙江省是一個(gè)制造業(yè)大省,國(guó)有大型企業(yè)相對(duì)較少,大量的是中小型規(guī)模的企業(yè),尤其民營(yíng)企業(yè)數(shù)量眾多。這些企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行技能提高培訓(xùn)的意識(shí)較差、培訓(xùn)能力較低、培訓(xùn)手段落后,他們更希望直接招到進(jìn)入企業(yè)就能立即操作的高技能人才。因此,為企業(yè)培養(yǎng)急需的高技能人才,與企業(yè)進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng)是我們的努力目標(biāo)和責(zé)任。

我們希望通過(guò)我們的工作,為高職類校企更好的合作提供方式和借鑒經(jīng)驗(yàn)。提供和私營(yíng)企業(yè)共同管理的過(guò)程文件樣本,同時(shí)為高職高級(jí)工培養(yǎng)的模式、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的培養(yǎng)方式提供方法和經(jīng)驗(yàn)。為“藍(lán)領(lǐng)成才工程”提供一種工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高職類“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”模式。

一、操作方式

在操作過(guò)程中,我們校內(nèi)課程采用“教、學(xué)、做”一體化的項(xiàng)目化課程。校外采用“短期就業(yè)訂單”合作培養(yǎng)的方法進(jìn)行教學(xué)。

和私企簽訂的就業(yè)訂單是指學(xué)校根據(jù)私營(yíng)企業(yè)的用人需求,安排學(xué)生的實(shí)踐崗位,同時(shí)與企業(yè)簽訂人才需求協(xié)議,其中包括學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)達(dá)到的技能要求和企業(yè)的定單承諾。通過(guò)和企業(yè)簽訂就業(yè)定單,進(jìn)行針對(duì)性的崗位技能培養(yǎng)。雙方共同制訂學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中的實(shí)踐計(jì)劃,安排指導(dǎo)人員,制定過(guò)程中分階段應(yīng)達(dá)到的技能目標(biāo)。通過(guò)和企業(yè)的密切合作,積累經(jīng)驗(yàn)收集數(shù)據(jù),學(xué)習(xí)各方面經(jīng)驗(yàn),建立以國(guó)家職業(yè)資格(高級(jí)工)鑒定規(guī)范依據(jù)的崗位培訓(xùn)模式,和私營(yíng)企業(yè)共同制定培訓(xùn)方案作為樣本并具體實(shí)施。

二、教學(xué)實(shí)踐

1.雙贏的合作形式加大了企業(yè)參與積極性

企業(yè)參與教學(xué)積極性不高的問(wèn)題是一個(gè)全球普遍存在的問(wèn)題。所謂不高是企業(yè)需要利益最大化,因?yàn)榕囵B(yǎng)人才是學(xué)校的主業(yè)而非企業(yè)的主業(yè),因此企業(yè)的積極性沒(méi)有學(xué)校高理所當(dāng)然。但目前企業(yè)的發(fā)展急需大量的技能型和操作型人才,企業(yè)到人才市場(chǎng)挑選員工不如和學(xué)校合作,教師和企業(yè)共同管理和培養(yǎng)學(xué)生,企業(yè)還可以優(yōu)先挑選優(yōu)秀畢業(yè)生,所以企業(yè)也愿意和學(xué)校合作,就業(yè)訂單的簽訂使企業(yè)和學(xué)校一道對(duì)學(xué)生的操作技能進(jìn)行符合企業(yè)要求的針對(duì)性地培養(yǎng)。特別要提的是,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是企業(yè)未來(lái)的員工,在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中,企業(yè)按需培訓(xùn),嚴(yán)格管理,校企雙方共同培養(yǎng)。企業(yè)承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù),為學(xué)生的操作技能提高、實(shí)踐動(dòng)手能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)提供機(jī)會(huì)和真實(shí)的崗位,使學(xué)生感受企業(yè)氛圍,了解企業(yè)生產(chǎn)組織、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造,接觸生產(chǎn)實(shí)際,參與企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng),接受企業(yè)文化的熏陶,樹立實(shí)踐觀念,增強(qiáng)職業(yè)意識(shí),提高專業(yè)能力,養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)。短期就業(yè)訂單的簽訂有效發(fā)揮了學(xué)校和企業(yè)各自的教育優(yōu)勢(shì),密切了學(xué)校和企業(yè)的合作關(guān)系,提升了工學(xué)結(jié)合合作層次,落實(shí)了對(duì)“適銷對(duì)路”應(yīng)用型人才的素質(zhì)、能力和知識(shí)的培養(yǎng),為畢業(yè)生就業(yè)架起了橋梁,開出了“直通車”,構(gòu)建出了一種有效的就業(yè)機(jī)制雛形,使學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)專業(yè)人才使用達(dá)到了“無(wú)縫”接軌。

2.有落實(shí)的教學(xué)管理是計(jì)劃實(shí)施的保證

和私企合作訂單教學(xué)的特點(diǎn)是學(xué)生的工作和實(shí)習(xí)崗位分散安排及私企的管理不完善,部分私企的管理方式落后。因此教學(xué)管理的任務(wù)更重同時(shí)也顯得尤為重要。我們圍繞“加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),注重技能培養(yǎng)”,重點(diǎn)抓規(guī)范操作和規(guī)范管理,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)和完善專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的“雙重指導(dǎo)、三重管理和四有制度”。這個(gè)管理制度是指:每位學(xué)生都有實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師和專業(yè)指定的本系指導(dǎo)或管理老師的雙重指導(dǎo)和管理,再加上班主任的三重管理。教師管理有記錄,學(xué)生每月返校定期和校內(nèi)指導(dǎo)老師見(jiàn)面、系部日常有督查、實(shí)習(xí)單位有溝通。我們一直重視和關(guān)注學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)與畢業(yè)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),并將此過(guò)程管理作為我們教學(xué)管理的重點(diǎn),做好、做實(shí)。在專業(yè)(頂崗)實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格按本崗位國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行崗位訓(xùn)練,分階段實(shí)施,通過(guò)實(shí)際操作訓(xùn)練,基本達(dá)到高級(jí)工操作水平,讓我們的學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中能真正學(xué)有所獲,動(dòng)手能力和適應(yīng)性得到增強(qiáng)、技能得到真正的提高。

學(xué)生完成專業(yè)實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)都必須提交以下成果:實(shí)習(xí)工作日記和不少于5000字的專業(yè)實(shí)習(xí)論文或?qū)嵺`報(bào)告并以電子文檔形式保存按要求整理并裝訂成冊(cè)。答辯時(shí)必須制作PPT答辯。對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí),我們的考核成績(jī)組成由以下幾部分內(nèi)容組成:實(shí)習(xí)技能考核成績(jī)30%、實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)30%、指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)10%、評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)10%、答辯成績(jī)20%。

3.雙方共同制訂實(shí)踐計(jì)劃

學(xué)生實(shí)踐計(jì)劃由指導(dǎo)老師和企業(yè)協(xié)商共同制訂,在不違反勞動(dòng)法等政策的基礎(chǔ)上,考勤遵守企業(yè)規(guī)定,學(xué)生的上崗培訓(xùn)由企業(yè)完成,計(jì)劃包括每個(gè)月學(xué)生應(yīng)達(dá)到的技能和能力目標(biāo),完成的實(shí)踐任務(wù)和心得體會(huì)。每月回校接受校內(nèi)指導(dǎo)老師的檢查。

實(shí)踐計(jì)劃是以專業(yè)所對(duì)應(yīng)高級(jí)工培養(yǎng)模式制定,企業(yè)針對(duì)我們學(xué)生制訂培訓(xùn)計(jì)劃,在菲絲凱化妝品有限公司、杭州陶源秀化妝品有限公司等企業(yè)對(duì)我們專業(yè)學(xué)生進(jìn)行合作培養(yǎng)高級(jí)工的嘗試,按高級(jí)工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),找技師、工程師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的結(jié)對(duì)培養(yǎng),結(jié)合畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體要求,以高級(jí)工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行任務(wù)下達(dá),努力縮短學(xué)生的崗位適應(yīng)期。通過(guò)實(shí)訓(xùn)學(xué)生不僅可以取得反映高職學(xué)歷的畢業(yè)證書,通過(guò)鑒定還可以取得反映職業(yè)能力的職業(yè)資格證書?；I(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不僅可以獲得畢業(yè)證書,還可獲得由國(guó)家勞動(dòng)部門認(rèn)可的分析工、操作工的中、高級(jí)技能等級(jí)證書,目前雙證率達(dá)100%。大部分學(xué)生獲得了三證(畢業(yè)證書、分析工證書、化工操作工證書)。管理過(guò)程中有適用的多份表格。例如訂單協(xié)議樣表:

就業(yè)定單實(shí)習(xí)協(xié)議書

甲方:杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨江學(xué)院

乙方:

實(shí)習(xí)是學(xué)生必須完成的學(xué)業(yè),是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的組成部分。為了加強(qiáng)校企合作,深入推進(jìn)工學(xué)結(jié)合,促進(jìn)高等職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)單位需要的高素質(zhì)高技能人才,為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量,甲乙雙方本著雙贏的目的,經(jīng)協(xié)商對(duì)甲方學(xué)生在專業(yè)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間(三年級(jí))進(jìn)行雙方合作培養(yǎng),通過(guò)對(duì)甲方學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的技能訓(xùn)練與頂崗實(shí)習(xí),為乙方輸送真正高素質(zhì)高技能的員工,甲乙雙方就此達(dá)成如下協(xié)議:

一、乙方對(duì)甲方學(xué)生提出針對(duì)性的技能訓(xùn)練目標(biāo)與頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),同時(shí)結(jié)合相關(guān)工種的高級(jí)國(guó)家職業(yè)資格鑒定規(guī)范,雙方共同進(jìn)行本階段的培養(yǎng)方案的制定并對(duì)學(xué)生實(shí)施必要的理論指導(dǎo)與技能訓(xùn)練指導(dǎo)。

二、乙方為甲方學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)崗位與技能訓(xùn)練的場(chǎng)所,參與頂崗操作,并選派經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,保證其技能水平的提高。

指導(dǎo)老師(師傅)姓名:,聯(lián)系方式:

三、甲乙雙方根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)具體工作計(jì)劃與任務(wù),進(jìn)行雙方共同指導(dǎo)與管理,確保順利完成學(xué)業(yè)與任務(wù)。

四、甲方根據(jù)乙方的要求,讓乙方擇優(yōu)錄用實(shí)習(xí)生名為本公司員工。

學(xué)生姓名:

甲方代表:乙方代表:

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨江學(xué)院(蓋章)(蓋章)

日期:日期:

4.雙方共同評(píng)價(jià)

通過(guò)多年的實(shí)踐,我們?cè)诮⑵髽I(yè)本位的評(píng)價(jià)體系方面進(jìn)行了進(jìn)一步的探索與實(shí)踐,學(xué)生實(shí)習(xí)期間,企業(yè)為學(xué)生提供真實(shí)的工作、實(shí)訓(xùn)環(huán)境,充足的實(shí)訓(xùn)耗材,完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、工具及指導(dǎo),使學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練得以落實(shí)。最終的實(shí)習(xí)成果評(píng)價(jià)和職業(yè)能力評(píng)價(jià)在企業(yè)進(jìn)行,即在崗位實(shí)習(xí)后由企業(yè)專家和職業(yè)資格考評(píng)人員對(duì)學(xué)生所獲得的職業(yè)能力按照企業(yè)的實(shí)際要求和職業(yè)資格鑒定規(guī)范進(jìn)行全面測(cè)試,重點(diǎn)測(cè)試學(xué)生是否已達(dá)到職業(yè)能力目標(biāo)。校企雙方共同接受國(guó)家職業(yè)資格證書制度的約束,因此,最終的職業(yè)技能評(píng)估可作為學(xué)生獲取職業(yè)資格證書和畢業(yè)的依據(jù)。企業(yè)對(duì)這種合作模式非常認(rèn)可。因?yàn)閷W(xué)生也是企業(yè)花精力培養(yǎng)的,所以學(xué)生的各方面能力都得到企業(yè)的認(rèn)可。我們?cè)谔赵葱慊瘖y品有限公司的學(xué)生一年后已經(jīng)做了車間主任。在菲絲凱的學(xué)生已經(jīng)在企業(yè)的制造、采購(gòu)等各個(gè)崗位擔(dān)當(dāng)重任。

去年我們學(xué)生都以就業(yè)訂單協(xié)議實(shí)習(xí),企業(yè)為學(xué)生制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,雙方認(rèn)真實(shí)施培訓(xùn),取得良好的效果,2010屆就業(yè)率98%。我們2011屆畢業(yè)的120名實(shí)習(xí)生就業(yè)定單全部簽好,實(shí)習(xí)工資在1000元左右。9月份開學(xué)全部以定單的方式頂崗實(shí)踐。

我們經(jīng)過(guò)幾年的操作,總結(jié)出要想達(dá)到好的合作效果,首先,要本著互惠互利的原則,對(duì)學(xué)校來(lái)講首先與企業(yè)簽訂訂單協(xié)議并將企業(yè)作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)基地是最好的途徑。其次,學(xué)校要加強(qiáng)和企業(yè)的溝通和聯(lián)系,有問(wèn)題及時(shí)解決,將問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。特別要注意的是堅(jiān)持教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定的培養(yǎng)原則,要求對(duì)方配合,為實(shí)習(xí)生制定培訓(xùn)計(jì)劃。另外,在下廠前就對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀念教育,使學(xué)生擺正位置,認(rèn)真實(shí)習(xí),在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中,加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀態(tài)。同時(shí)和企業(yè)坦誠(chéng)相待,出現(xiàn)問(wèn)題不回避,出現(xiàn)沖突協(xié)商解決。同時(shí)老師關(guān)心畢業(yè)生的成長(zhǎng),畢業(yè)生有好的發(fā)展對(duì)實(shí)習(xí)生有鼓舞作用。

總之,學(xué)校通過(guò)了解企業(yè)需求與社會(huì)緊密結(jié)合,通過(guò)和私營(yíng)企業(yè)形成多個(gè)樣本,在不同實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行試運(yùn)行推廣,觀察效果。通過(guò)就業(yè)訂單,學(xué)生頂崗接受職業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)受職業(yè)訓(xùn)練,了解到與自己今后職業(yè)有關(guān)的各種信息,開闊了知識(shí)面,擴(kuò)大了眼界。在這些企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生提前適應(yīng)了該企業(yè)的環(huán)境,在頂崗實(shí)習(xí)中熟悉了就業(yè)單位職業(yè)崗位的工作程序、工作要求和技術(shù)要求,學(xué)生實(shí)習(xí)的培養(yǎng)和畢業(yè)時(shí)企業(yè)的使用達(dá)到了無(wú)縫接軌,為就業(yè)提前打下基礎(chǔ)。另外,企業(yè)通過(guò)對(duì)這些的學(xué)生的考察,可以有針對(duì)性地選擇合適的人才,一舉兩得,這樣的工學(xué)結(jié)合恰好能彌補(bǔ)雙方的不足,增加資源利用效率,不僅有效發(fā)揮了學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢(shì),密切了學(xué)校和企業(yè)的合作關(guān)系,還提升了雙方的合作層次,使學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才使用的“無(wú)縫”對(duì)接成為可能。

我們希望通過(guò)本項(xiàng)目,為高職類產(chǎn)學(xué)結(jié)合提供方式和借鑒經(jīng)驗(yàn)。提供和私營(yíng)企業(yè)共同管理的過(guò)程文件樣本。提供一種工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高職類“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)“模式。

參考文獻(xiàn):

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篇7

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我校在上級(jí)黨政的領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)，努力實(shí)踐******總書記提出的“三個(gè)代表”，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“xx大”精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持素質(zhì)教育，把落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針同我校的具體實(shí)際緊密結(jié)合，按教育規(guī)律辦事。以科研興教為先導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)為保證，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，

一、　面向全體學(xué)生，提高道德素養(yǎng)　加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)。

學(xué)校黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，組織黨員干部及群眾學(xué)習(xí)江總書記“三個(gè)代表”重要思想，要求廣大黨員干部嚴(yán)于律己，敬業(yè)奉獻(xiàn)，要求廣大教職員工認(rèn)清形勢(shì)，把握時(shí)代脈搏，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)校樹立全體教師皆為德育骨干的思想，強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、尊重和信任學(xué)生。在以人為本，以愛(ài)育人的教育理念指導(dǎo)下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入到教育中，班主任及各學(xué)科教師以身作則，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。學(xué)校政教處聘請(qǐng)學(xué)校黨支部吳書記對(duì)全體年段長(zhǎng)和班主任進(jìn)行培訓(xùn)，介紹新時(shí)期德育工作的理念，如何提高德育工作實(shí)效，改進(jìn)方法以適應(yīng)課改的需要。此外學(xué)校還召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并制定出《永寧中學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)估辦法(草案)》等，這些措施的制定和落實(shí)，極大提高了學(xué)校德育工作的整體水平。加強(qiáng)德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。　經(jīng)常性的與共建單位開展共建活動(dòng)，成立永寧中學(xué)關(guān)心下一代工作協(xié)會(huì)，聘請(qǐng)校外離退休老干部擔(dān)任輔導(dǎo)員。加強(qiáng)家校聯(lián)系，各年段舉辦家長(zhǎng)會(huì)，并深入到各鎮(zhèn)、村落家訪，及時(shí)反饋家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法，吸取他們寶貴的意見(jiàn)和建議，受到了家長(zhǎng)們一致的稱贊。

加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。政教處、團(tuán)委會(huì)繼續(xù)以學(xué)生會(huì)為主體，充分利用黑板和校園廣播站等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績(jī)。配合學(xué)校的各階段工作重點(diǎn)，充分利用宣傳櫥窗進(jìn)行宣傳，舉辦如“交通安全”、“生命科學(xué)”、“反對(duì)迷信”等專題展覽;繼續(xù)編輯出版?？蚌棃@”及政教處“德育簡(jiǎn)報(bào)”等刊物，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校大型活動(dòng)、校園動(dòng)態(tài)、校友風(fēng)采的宣傳和學(xué)生心理、理想、方法、道德等方面進(jìn)行教育。加強(qiáng)德育常規(guī)的建設(shè)和檢查。

加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)文化建設(shè)、課間操、學(xué)生儀容儀表及生管工作整頓和檢查，進(jìn)一步完善德育常規(guī)制度，本學(xué)期，學(xué)校校容校貌有了較大的進(jìn)步，為形成健康文明、高雅向上的校園奠定基礎(chǔ)。

開展豐富豐富多彩的教育活動(dòng)?！”緦W(xué)期學(xué)校政教處繼續(xù)開展與石獅市公安交警大隊(duì)永寧分隊(duì)共建活動(dòng)，積極整頓中學(xué)生起摩托車進(jìn)?，F(xiàn)象，維持學(xué)校交通秩序。政教處、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)還組織舉辦生動(dòng)活潑、形式多樣的“軍政訓(xùn)練”、“校園科技文化周”、“十八歲成人儀式”、“演講比賽”等一系列活動(dòng)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法的意識(shí)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，樹立愛(ài)國(guó)主義，集體主義和社會(huì)主義思想，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

二、落實(shí)新課改，推進(jìn)課程改革的蓬勃法開展

新的課程標(biāo)準(zhǔn)頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革，對(duì)此，我校積極響應(yīng)付諸實(shí)施。(1)確立課程改革為學(xué)校工作重點(diǎn)，成立“課改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定課改具體計(jì)劃。(2)通過(guò)參加培訓(xùn)、聽(tīng)講座、觀摩課、看錄像等形式加強(qiáng)“課改”理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在組織學(xué)科骨干教師參加市教育局舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)后，又組織校內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)同實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)貫徹新課標(biāo)，靠近新課標(biāo)，滲透新課標(biāo)。(3)積極鼓勵(lì)教師撰寫課改小論文、心得體會(huì)，編輯出版學(xué)校《教研通訊》。

課程改革，使初一年段課堂教學(xué)在整體上發(fā)生了根本性變革，學(xué)生考試全部實(shí)行等級(jí)制。90%的教師能自覺(jué)運(yùn)用新模式。在備講批輔等教學(xué)環(huán)節(jié)上大膽探索，一切從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教案變學(xué)案，開發(fā)學(xué)生中的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各部門的協(xié)調(diào)配合，課改試驗(yàn)者的創(chuàng)新和實(shí)干，我校在石獅教育局課改調(diào)研中得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)得一致好評(píng)。其中數(shù)學(xué)組課改成績(jī)還得到了泉州教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并確定由我校梁尋軍開課改觀摩課，得到國(guó)家課改中心主要成員，華東師大教授王繼延的好評(píng)。

三、規(guī)范教學(xué)教研管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校本著用教育科研的方法進(jìn)行課程改革的思想，著力進(jìn)行教育科研工作，通過(guò)教育科研出思想、出經(jīng)驗(yàn)、出成果、出名師，通過(guò)教育科研創(chuàng)特色、創(chuàng)牌子、樹形象。學(xué)校教研室和教務(wù)處制定和修改了《永寧中學(xué)教研組管理試行方案》、《永寧中學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)試行條例》、《期末學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)辦法》加強(qiáng)教研組的建設(shè)，從而使教研和教學(xué)工作有章可循，目標(biāo)明確，使教學(xué)常規(guī)工作得到更好的落實(shí)?！槔^續(xù)發(fā)揮我校學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀這一傳統(tǒng)辦學(xué)特色，教研室征求多方意見(jiàn)，制定并多次修改《永寧中學(xué)關(guān)于學(xué)科興趣小組學(xué)科競(jìng)賽管理獎(jiǎng)勵(lì)條例(初稿)》針對(duì)各類不同類別比賽制定了相關(guān)的措施，實(shí)施了輔導(dǎo)教師選拔制，輔導(dǎo)項(xiàng)目審批制，輔導(dǎo)課時(shí)報(bào)量獎(jiǎng)優(yōu)方法，使輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、人物得以確定，便于落實(shí)，更能體現(xiàn)按勞取酬，按效取酬的原則，從而調(diào)動(dòng)廣大優(yōu)秀教師的積極性，推進(jìn)我校學(xué)科競(jìng)賽賽前輔導(dǎo)工作的進(jìn)行，以爭(zhēng)取更優(yōu)秀的比賽成績(jī)。為樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)，確保考試成績(jī)的可信度，維護(hù)教師公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，學(xué)校對(duì)原有期中、期末考試規(guī)則進(jìn)行改革。強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)遵守監(jiān)考職責(zé)，加強(qiáng)考場(chǎng)巡視，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律。并實(shí)行不同年段不同備課組交換改卷的制度，極大推進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的改革。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

我校始終把建設(shè)一支素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為學(xué)校發(fā)展的根本，采取各種措施積極鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)歷進(jìn)修和崗位培訓(xùn)。至本學(xué)期、我校已有近二十位教師參加專升本函授、自學(xué)考試并取得畢業(yè)證書，并有兩位教師分別參加脫產(chǎn)本科和研究生學(xué)習(xí)，一位參加研究生函授學(xué)習(xí)。本學(xué)期，又有三十六名教師參加普通話培訓(xùn)和考試并取得二級(jí)乙等以上合格成績(jī)，全校共有近九十名教師參加教師資格認(rèn)定。為鼓勵(lì)教師參加教研，學(xué)校制定了“教研獎(jiǎng)勵(lì)試行條例”，對(duì)于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，參加各類技能比賽起著積極的推動(dòng)作用。一大批高素質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)骨干教師涌現(xiàn)出來(lái)。

五、深化學(xué)校管理改革，加大籌建省二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校步伐

面臨著市教育資源改革使石光、一中成為完全高中校和我校地理優(yōu)勢(shì)不如兄弟學(xué)校的現(xiàn)況，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度認(rèn)識(shí)到：只有努力提高初中辦學(xué)質(zhì)量為本校高中部培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)合格生源，并早日實(shí)現(xiàn)省二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校的目標(biāo)才能擺脫學(xué)校目前發(fā)展所遇的困境。學(xué)校多次召開研究籌建省二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校的專門會(huì)議，深化學(xué)校內(nèi)部管理，并利用參加香港永寧中學(xué)校友會(huì)換屆慶典的機(jī)會(huì)向海內(nèi)外校友說(shuō)明，努力爭(zhēng)取他們的支持。學(xué)校還多方籌措教育資金，擬對(duì)原有綜合大樓進(jìn)行改造，并籌建辦公樓一幢、校園網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)其他軟硬件設(shè)施的建設(shè)，以爭(zhēng)取早日跨入省二級(jí)達(dá)標(biāo)的行列。

六、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)

學(xué)校以教育系統(tǒng)進(jìn)行民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格按照“自糾”“促改”兩環(huán)節(jié)，實(shí)行辦事公開制度并繼續(xù)推行校務(wù)公開制度。成立了辦事公開和校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組及監(jiān)督小組，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則，利用校務(wù)公開欄對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行公開，提高學(xué)校工作的透明度，做到教師滿意，人民群眾滿意。

篇8

今年是我校發(fā)展的重要一年，我校緊緊圍繞上級(jí)部門工作部署，在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在當(dāng)?shù)攸h委政府的關(guān)心指導(dǎo)下，主動(dòng)調(diào)整辦學(xué)思路，緊緊圍繞《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。全體教職工同心同德，學(xué)校教育教學(xué)成效明顯。

校園辦學(xué)條件進(jìn)一步完善提高：操場(chǎng)周圍平整鋪設(shè)完成，添置乒乓球桌；辦公樓地面整修竣工，辦公室與實(shí)驗(yàn)室鋪上磁磚，走廊外墻粉刷，改善辦公環(huán)境；購(gòu)置平板電腦等教學(xué)設(shè)備，添置理化生科目器材，增加現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備；得到企業(yè)資金贊助，開展“山娃夢(mèng)香”助學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)為寄宿生免費(fèi)發(fā)放生活“十件套”；改善寄宿生用水情況，熱泵投入使用。

學(xué)校獲得省義務(wù)教育督導(dǎo)檢查組的肯定和好評(píng)。6人次在縣市教學(xué)比賽中受到表彰或好評(píng)，7位教師榮獲市縣鎮(zhèn)先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)生121人次獲得市縣校各內(nèi)表彰，多位學(xué)生在市縣體音美等學(xué)科等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。2015屆中考綜合評(píng)比獲得全縣第七名的好成績(jī)，畢業(yè)率達(dá)97.5℅，96位學(xué)生人升入省級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)就讀。

一年來(lái)，我校強(qiáng)化教育質(zhì)量意識(shí)，突出教學(xué)管理，全面推進(jìn)新課程，想方設(shè)法提高辦學(xué)效益。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

1、注重班子自身建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以黨的“十”精神和為指導(dǎo)，深入開展黨的群眾性路線教育活動(dòng)，不斷豐富管理理念，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，形成一支敢于開拓創(chuàng)新，凝聚力強(qiáng)，富有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。

2、堅(jiān)持全面提高教師素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等法律制度，并聯(lián)系實(shí)際開展討論、交流心得體會(huì)。開設(shè)道德講堂，深入開展“愛(ài)學(xué)校，講師德、鑄師魂”等活動(dòng)，多渠道凸現(xiàn)師德教育。學(xué)校定期開展各種形式的師德教育活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行全面的師德考核。學(xué)校注重從提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，加大選送教師參加省市縣骨干培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師參加教研片、縣市級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)課，落實(shí)集體備課常規(guī)化管理，有效地提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

二、完善機(jī)制，規(guī)范管理

學(xué)校實(shí)施教師合同聘任管理，強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)。完善《學(xué)校管理制度》，全面落實(shí)《學(xué)校教師績(jī)效考評(píng)辦法》以及家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)議制度，學(xué)校決策更趨合理。規(guī)范管理、職責(zé)明確，工作流程順暢，運(yùn)行高效。全體教職工形成了積極向上、愛(ài)崗敬業(yè)，形成了校興我榮，校衰我恥的氛圍，有力推進(jìn)了我校各項(xiàng)工作順利開展。

三、德育工作，求真務(wù)實(shí)

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德改革綱要》及《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，強(qiáng)化未成年人思想道德教育活動(dòng)。重視課堂教學(xué)的德育功能，要求老師在教學(xué)中自覺(jué)滲透德育因素。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以基礎(chǔ)道德教育和行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)開展各種實(shí)踐活動(dòng)。

1、學(xué)校重視德育教師隊(duì)伍建設(shè)。全面落實(shí)教師既教書又育人的職責(zé)，強(qiáng)化教學(xué)與德育并重意識(shí)。以創(chuàng)建福州市文明校為契機(jī)，通過(guò)開展“感動(dòng)福建十大人物”先進(jìn)事跡和《教師的三重境界》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師德教育修養(yǎng)。完善班主任考核制度，培育一支責(zé)任感強(qiáng)、能力突出的德育工作隊(duì)伍。

2、學(xué)校重視德育環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境建設(shè)長(zhǎng)抓不懈，校園增設(shè)宣傳欄、教學(xué)樓過(guò)道增設(shè)名人名言榜、師生文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造濃烈的德育氛圍，讓學(xué)生感受到自己既是德育的熏陶者，更是校園德育建設(shè)的參與者、建設(shè)者，精心營(yíng)造“校園每個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話”的德育環(huán)境。班級(jí)德育氛圍濃厚，班訓(xùn)、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、圖書角等布置合理，處處都體現(xiàn)了環(huán)境育人的隱性作用，極大地推動(dòng)了學(xué)校良好校風(fēng)的形成。

3、德育活動(dòng)有必備的軟件和硬件，能定期開展活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校綠色通道，建立家校聯(lián)系機(jī)制，開展家校研討協(xié)商活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課、實(shí)現(xiàn)家校無(wú)縫對(duì)接；學(xué)校還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。鎮(zhèn)居委會(huì)、老人活動(dòng)中心成為我校開展志愿者活動(dòng)的共建場(chǎng)所。學(xué)校重視學(xué)生的法制教育，通過(guò)與法院、派出所共建，請(qǐng)綜治副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全等方面的教育，收到了良好的效果。學(xué)校還精心組建關(guān)心下一代工作委員會(huì)，充分發(fā)揮老同志對(duì)青年學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)和激勵(lì)引導(dǎo)作用。

4、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，給學(xué)生搭建自我成長(zhǎng)的舞臺(tái)。積極營(yíng)造“人人都能進(jìn)步，個(gè)個(gè)都是德育明星”的環(huán)境的氛圍，利用五項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，選評(píng)優(yōu)秀執(zhí)勤之星，增強(qiáng)了學(xué)生自我管理約束的自豪感；結(jié)合志愿者活動(dòng)，推評(píng)優(yōu)秀志愿者，增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感；以班級(jí)為單位民主選舉產(chǎn)生學(xué)生評(píng)議小組，增強(qiáng)學(xué)生當(dāng)家作主自我意識(shí)。通過(guò)元旦藝術(shù)周等文體活動(dòng)，豐富了學(xué)生校園生活。學(xué)習(xí)之星、文明之星、安全之星在校園綻放，形成了“群星綻放”的“星光世界”，既激勵(lì)每個(gè)同學(xué)自覺(jué)教育促進(jìn)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，也促發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

四、教學(xué)管理，規(guī)范實(shí)效

學(xué)校始終以教學(xué)工作為中心，校領(lǐng)導(dǎo)積極投身于教學(xué)一線。學(xué)校教學(xué)管理、規(guī)章制度日趨完善，教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)、成績(jī)考查的檢查力度，定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合，把日常管理全部納入工作量化評(píng)估，從而使常規(guī)管理工作抓到實(shí)處。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨堂聽(tīng)課，及時(shí)反饋課堂教學(xué)狀況，行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課量均達(dá)40節(jié)以上。同時(shí)還通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)生民主評(píng)議教師活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教改和教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《課程計(jì)劃》，開全科目，開足課時(shí)。堅(jiān)持所有科目并重，全面實(shí)施科學(xué)管理。加強(qiáng)勞技、通用技術(shù)、體音美等學(xué)科課程的落實(shí)，保證了《課程計(jì)劃》的全面實(shí)施，為學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展提供保障。不斷完善教學(xué)設(shè)施，做到儀器設(shè)備，文體器材，圖書資料的充分利用。

2、課改是當(dāng)前重中之重的工作，學(xué)校充分利用教工大會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，各教研組還通過(guò)校本培訓(xùn)、教研集備學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等，在教師中宣傳新課程新理念，探討課改之路；教師撰寫的課改論文多次獲得縣市以上的獎(jiǎng)勵(lì)，課堂教學(xué)水平也得到了較大的提升。重視理化生學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程實(shí)施，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開足開好演示和分組實(shí)驗(yàn)；積極推進(jìn)媒體信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，努力優(yōu)化課堂教學(xué)效果。全面推進(jìn)課題研究工作，一年來(lái)我校共有30余位教師參加省市縣課題研究，極大提升我校教師的科研與教學(xué)實(shí)踐能力。

3、推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“青藍(lán)工程”，努力為教師搭建業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。繼續(xù)加強(qiáng)青年教師針對(duì)性強(qiáng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新教育理念，實(shí)施和諧教育，為努力培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。選派優(yōu)秀教師參加省市縣骨干教師培訓(xùn)，目前參加省市縣骨干教師、縣學(xué)科中心組培訓(xùn)的教師達(dá)21人次。繼續(xù)完善了“青藍(lán)工程”工作，高、中級(jí)優(yōu)秀老教師與青年教師結(jié)成師徒關(guān)系，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)別教學(xué)比賽，本學(xué)年共有三位教師在縣市教學(xué)業(yè)務(wù)比賽中獲獎(jiǎng)，三位教師參加市縣公開教學(xué)展示活動(dòng)，獲得市縣專家的一致肯定。積極開展好城鄉(xiāng)教師輪崗交流活動(dòng)，鼓勵(lì)輪崗教師主動(dòng)學(xué)習(xí)名校教學(xué)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。目前，一支師德高尚業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍的正在形成。

4、立足實(shí)際，探索辦學(xué)特色，提升素質(zhì)教育水平。依據(jù)我校農(nóng)民工子女和留守學(xué)生就多的區(qū)域特性，學(xué)校要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女和留守學(xué)生，全面實(shí)施“激勵(lì)賞識(shí)教育”。倡導(dǎo)實(shí)行以人為本，尊重學(xué)生的人性化，激勵(lì)學(xué)生成人成才。在教學(xué)工作方面安排教學(xué)水平高，愛(ài)心和責(zé)任心強(qiáng)的老師擔(dān)任他們的教學(xué)管理工作，并在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教學(xué)，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，開展以興趣和激勵(lì)來(lái)促進(jìn)學(xué)困生發(fā)展。

此外，學(xué)校還開展教師深入學(xué)生課堂、宿舍、家庭的“三進(jìn)”活動(dòng)，每個(gè)教師要與一至兩位特殊學(xué)生建立幫教關(guān)系，本學(xué)年全校教師共與127為留守學(xué)生建立幫扶關(guān)系。廣大教師利用晚自習(xí)等課余時(shí)間無(wú)償為學(xué)困生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，目前收到了初步的成效，班級(jí)的差生面得到了有效的縮減。

重視特色辦學(xué)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣，我校開設(shè)體育類的田徑、籃球興趣小組；藝術(shù)類的舞蹈、合唱、繪畫、剪紙等手工興趣小組，學(xué)校對(duì)各小組的活動(dòng)給予大力支持與具體要求。

五、銘記安全教育，穩(wěn)定校園秩序

1、重視學(xué)校穩(wěn)定工作，落實(shí)校內(nèi)治安責(zé)任制。學(xué)校特設(shè)立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校聘請(qǐng)丹陽(yáng)派出所民警擔(dān)任綜治副校長(zhǎng)，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。安全機(jī)制健全，學(xué)校與各班主任簽訂《安全責(zé)任狀》，分工明確，責(zé)任到人。

2、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。扎實(shí)開展校園消防安全及校園防震逃生演練，普及消防安全、防震逃生與自救知識(shí)。此外，我校還開辟每天課前5分鐘教育平臺(tái)，全面落實(shí)所有教師抓教育也抓安全的職責(zé)，向?qū)W生普及交通安全、防觸電、食物安全、防盜、防溺水等安全知識(shí)。深入開展校園周邊治安治理活動(dòng)，加強(qiáng)校園安全值班工作，加大校園反恐反暴安全防范能力，消除不安定隱患，確保校園一方平安。

六、加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)工作

1、定期做好心理健康和衛(wèi)生保健講座，成立校園心理咨詢室，設(shè)立心理咨詢信箱。廣泛宣傳衛(wèi)生常識(shí)，減少流行性疾病和新近視病率的發(fā)生，配合鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好學(xué)生的預(yù)防免疫接種工作。教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使校園保持干凈、整潔的環(huán)境。

2、加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)工作，全面貫徹《學(xué)校體育工作條例》，實(shí)行大課間體育活動(dòng)，確保所有學(xué)生達(dá)到每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校開設(shè)球類、田徑類共八項(xiàng)的體育活動(dòng)小組、鍛煉身體逐漸成為學(xué)生自發(fā)的行動(dòng)，繼續(xù)抓好全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作。

七、做好后勤保障和校務(wù)公開

1、積極改善辦學(xué)條件，完善了師生活動(dòng)設(shè)施。所有班級(jí)都添置新課桌椅；學(xué)校體藝館和師生食堂項(xiàng)目也正在報(bào)批中，工程預(yù)計(jì)將在年底動(dòng)工。校園辦學(xué)設(shè)施的不斷完善與提升，進(jìn)一步提高了我校的辦學(xué)環(huán)境。

2、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，制定財(cái)產(chǎn)管理制度。健全財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，合理使用學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格按規(guī)定開支，公用經(jīng)費(fèi)按規(guī)定使用。

3、堅(jiān)持校務(wù)公開，設(shè)立校務(wù)公開欄，暢通與師生聯(lián)系渠道。充分發(fā)揮職工民主監(jiān)督、民主管理、民主參與的作用，堅(jiān)決執(zhí)行政府采購(gòu)制度，對(duì)大型基建維修和大額物資采購(gòu)實(shí)行招標(biāo)制度，保證了公開、公平、公正，防止了腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

八、存在的問(wèn)題與努力方向。

1、近幾年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的發(fā)展，每年都造成我校大量的優(yōu)質(zhì)生源流失。同時(shí)隨著農(nóng)村勞動(dòng)力大量進(jìn)城務(wù)工，留守學(xué)子大量增加，這些都對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作開展帶來(lái)了嚴(yán)峻考驗(yàn)。雖然我校采取許多措施，也取得了一定的成效，但此項(xiàng)工作仍任重道遠(yuǎn)。

篇9

1)設(shè)備管理手段落后。一些高校的設(shè)備管理仍采用較落后的傳統(tǒng)的手工管理方式，沒(méi)有完善的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)室管理人員采用手寫紙質(zhì)標(biāo)簽或者設(shè)備卡片形式，字跡易磨損，不規(guī)范。甚至，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)還需人工計(jì)算，效率很低，還易出錯(cuò)。

2)設(shè)備重復(fù)購(gòu)置、利用率不高。各部門在購(gòu)置儀器設(shè)備過(guò)程中，主要是考慮本單位甚至個(gè)人課題組的需要，部門之間缺乏相互溝通，設(shè)備的購(gòu)置論證不夠充分，購(gòu)置的設(shè)備大部分在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部使用，設(shè)備利用率低，造成資源的極大浪費(fèi)，尤其大型儀器設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置，開放共享程度不夠，不僅占用實(shí)驗(yàn)室空間，還造成經(jīng)濟(jì)上的浪費(fèi)。

3)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)不到位。隨著學(xué)生人數(shù)的增多，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用頻率也不斷提高，零部件易磨損，易發(fā)生故障，需要定期維護(hù)保養(yǎng)，但這方面并沒(méi)有引起人們的足夠重視。通常，學(xué)校只重視設(shè)備的使用，而缺乏對(duì)設(shè)備進(jìn)行科學(xué)合理的維護(hù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用壽命縮短，有些儀器設(shè)備直接報(bào)廢，浪費(fèi)了學(xué)校設(shè)備資源，也嚴(yán)重影響了教學(xué)和科研工作。

4)設(shè)備管理人員素質(zhì)不高。由于傳統(tǒng)觀念中對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的偏見(jiàn)，學(xué)校對(duì)設(shè)備管理員的重要性認(rèn)識(shí)不足，使實(shí)驗(yàn)室管理人員未能得到應(yīng)有的重視，同時(shí)，也沒(méi)有建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，無(wú)法充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作主動(dòng)性和積極性。實(shí)驗(yàn)室管理人員對(duì)儀器設(shè)備的管理重視不夠，普遍呈現(xiàn)出干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣。并且由于沒(méi)有定期地對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行儀器設(shè)備的使用、維護(hù)和保養(yǎng)技能的培訓(xùn)，設(shè)備常出故障，設(shè)備利用率低，實(shí)驗(yàn)室管理人員的業(yè)務(wù)水平有待提高。

2實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理改革

針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理存在的問(wèn)題，以我院的CDIO教育改革為契機(jī)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況和自己多年的工作實(shí)踐，并對(duì)其他高校進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研，提出了一些具體的解決措施，力求提升實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理水平，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能。

2.1實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的購(gòu)買

1)設(shè)備的購(gòu)買要進(jìn)行充分論證。實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行效率在很大程度上取決于設(shè)備的購(gòu)買與使用管理。我院設(shè)備采購(gòu)是由各系實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行申報(bào)，學(xué)院把關(guān)，最后學(xué)校組織公開答辯、專家論證等。設(shè)備購(gòu)買前廣泛聽(tīng)取教師和專家的意見(jiàn)，反復(fù)論證。購(gòu)買的原則要以教學(xué)科研適用為主，同時(shí)還要考慮一些基礎(chǔ)設(shè)施條件是否具備，如場(chǎng)地、環(huán)保和水電等。

2)大型的貴重儀器設(shè)備的購(gòu)買。對(duì)于一些特別大型的貴重儀器設(shè)備，如果通過(guò)校內(nèi)外共享方式能夠得以解決，就暫時(shí)不列入采購(gòu)計(jì)劃。例如，掃描電鏡、快速成型儀和大型的力學(xué)設(shè)備等，我們充分利用廣州大學(xué)城資源開放共享的優(yōu)勢(shì)，與其他高校積極共享。實(shí)驗(yàn)室資源共享，減少了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置，節(jié)約了經(jīng)費(fèi)，提高了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率，各院校之間也加強(qiáng)了交流，有助于教學(xué)、科研水平的提高。

3)學(xué)校鼓勵(lì)自行研制或聯(lián)合研制儀器設(shè)備。因?yàn)橥ㄟ^(guò)自制或聯(lián)合研制設(shè)備的模式可以提高設(shè)備的性價(jià)比，功能針對(duì)性強(qiáng)，可以提高設(shè)備的利用率，節(jié)省設(shè)備經(jīng)費(fèi)開支。例如，機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室自制了自動(dòng)貼瓷磚機(jī)構(gòu)、廚房垃圾處理機(jī)構(gòu)等;流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合專業(yè)公司成功研制了流體力學(xué)綜合試驗(yàn)臺(tái)和工業(yè)泵試驗(yàn)臺(tái)等，目前都已經(jīng)用在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，師生反映較好，取得了很好的教學(xué)效果。并且學(xué)生參與這種自制設(shè)備的過(guò)程，科研能力和動(dòng)手能力都得到了鍛煉和提高。

2.2實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)的開發(fā)

通過(guò)對(duì)學(xué)校設(shè)備管理模式的研究分析，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的具體需求，采用了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息管理技術(shù)，建立了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)，向全校師生開放使用。該系統(tǒng)方便實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行設(shè)備數(shù)據(jù)的錄入、統(tǒng)計(jì)和查詢工作，整個(gè)過(guò)程快速準(zhǔn)確，便于實(shí)驗(yàn)室管理部門全面掌握各學(xué)院實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的擁有量、日常使用和變動(dòng)情況，從而不僅可以實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)設(shè)備的優(yōu)化配置。同時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的有序調(diào)配，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源的共享，避免實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源浪費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)2012年度學(xué)校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的利用率提高了60以上，使學(xué)校的設(shè)備管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、公開化和透明化。

2.3實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用管理

大型的貴重儀器設(shè)備最能體現(xiàn)一個(gè)高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平和科研水平，如何對(duì)它進(jìn)行有效的使用管理一直是高校設(shè)備管理人員面臨的重要難題。這里重點(diǎn)討論大型貴重儀器設(shè)備的使用管理。針對(duì)大型貴重儀器設(shè)備的特點(diǎn)，學(xué)校建立了科學(xué)、有效的管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)制度等。以我院的數(shù)控加工中心為例，配備專人管理和操作，操作人員要經(jīng)過(guò)廠家專業(yè)培訓(xùn)、考核合格后方可操作。學(xué)生每次使用前，要提前和設(shè)備的責(zé)任人預(yù)約，使用后，要及時(shí)填寫廣州大學(xué)大型貴重儀器設(shè)備使用情況登記表，包括使用人信息、使用時(shí)間和使用后設(shè)備完好情況等。在學(xué)期末，設(shè)備的責(zé)任人還要撰寫廣州大學(xué)大型貴重儀器設(shè)備的使用總結(jié)，主要是統(tǒng)計(jì)設(shè)備的使用率、維護(hù)記錄等，這些都作為設(shè)備使用效益的主要依據(jù)，設(shè)備主管部門要認(rèn)真審核留底。對(duì)于設(shè)備使用率低的情況，可以面向校內(nèi)外開放。如我院的三維掃描儀、測(cè)試中心的掃描電鏡等，在滿足學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)教學(xué)、科研前提下，實(shí)行對(duì)外開放，充分發(fā)揮其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

2.4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理人員的綜合素質(zhì)

設(shè)備管理人員的自身素質(zhì)的高低直接影響到設(shè)備的管理水平和使用效益。加強(qiáng)設(shè)備管理人員的綜合素質(zhì)，不僅有利于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理質(zhì)量的提高，也有利于充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室設(shè)備功能。

1)加強(qiáng)設(shè)備管理人員的管理意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使其自覺(jué)地、主動(dòng)地管理設(shè)備。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)設(shè)備管理人員和其他師生的教育力度，使他們充分認(rèn)識(shí)到設(shè)備管理工作的重要性和必要性。作為設(shè)備管理人員，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要嚴(yán)格要求并督促學(xué)生科學(xué)、規(guī)范地使用儀器設(shè)備，明確設(shè)備損壞責(zé)任制度;要定期或不定期地清查實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使用后的設(shè)備要及時(shí)保養(yǎng)和維護(hù)，保證設(shè)備完好無(wú)損。

2)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)設(shè)備管理人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。校、院定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室專兼職人員進(jìn)行多種形式的培訓(xùn)。例如，定期對(duì)儀器設(shè)備管理人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)、組織技術(shù)講座和學(xué)術(shù)交流等。我們邀請(qǐng)了許多兄弟院校的知名專家學(xué)者講授儀器設(shè)備的管理知識(shí)，傳授先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，彼此交流設(shè)備管理的心得體會(huì)等。設(shè)備主管部門還公派一些設(shè)備管理人員到國(guó)內(nèi)外著名高校進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，鼓勵(lì)設(shè)備管理人員攻讀在職碩士或博士學(xué)位，攻讀學(xué)位的學(xué)費(fèi)學(xué)?？梢越o予報(bào)銷一半，從而不斷提高實(shí)驗(yàn)員的技術(shù)水平和操作技能，切實(shí)提高設(shè)備管理工作的質(zhì)量。

3)建立完善的考核機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)設(shè)備管理人員的工作積極性。在年度考核、職稱評(píng)定及各種評(píng)優(yōu)中，應(yīng)考慮設(shè)備管理方面的表現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人，要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于管理不善的單位和個(gè)人要進(jìn)行全校通報(bào)和適當(dāng)?shù)奶幜P。（本文來(lái)自于《實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)》雜志。《實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)。）

3結(jié)束語(yǔ)