導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著社會的進(jìn)步和中國傳媒業(yè)的發(fā)展，新媒體帶來的便利我們有目共睹，但是，也帶來了社會與法制建設(shè)之間的沖突。于媒體來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。其中，傳媒與法律的關(guān)系改變是現(xiàn)在我們最應(yīng)關(guān)注的問題。特別是網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性為規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境增加了難度。這幾年，顯示出了矛盾升級的跡象?？萍几淖兞松?，便利了交流，人們可以不分地域、場合、時間來發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。通訊APP的大量研發(fā)和普及，如QQ、微博、論壇等，讓任何人成為信息的傳播者成為可能。在道德難以規(guī)范人們行為時，法律必須站上制高點(diǎn)。正如吉登斯所言,“社會關(guān)系從彼此互動的地域性關(guān)聯(lián)中,從通過對不確定的時間的無限穿越而被重構(gòu)的關(guān)聯(lián)中‘脫離出來’”。

關(guān)鍵字：

傳媒；法律；媒介融合

一、基本概念

媒介融合是新時代的詞匯，它是大歷史發(fā)展趨勢的總結(jié)。傳媒業(yè)在媒介融合的大背景之下，兼顧法律的配合，無形中增加了概念之間的復(fù)雜性。我們必須對涉及到的重要概念以及術(shù)語作出闡釋，并進(jìn)行分析。

1.傳媒

傳媒，就是信息傳播的載體，相對于傳統(tǒng)的人際傳播，傳媒更加注重傳播的內(nèi)容，是事實或者意見。與傳統(tǒng)人際傳播不同的是它必須依靠響應(yīng)的介質(zhì)，也就是我們所說的平臺。媒介融合是傳統(tǒng)媒體與新媒體的雜糅與競爭。紙媒在新型媒體的沖擊下，被迫加入新時代的元素，而新媒體的發(fā)展是基于對傳統(tǒng)媒體長盛不衰元素的吸取。媒介融合涉及到的國家政策以及法律是任何國家都要面對的挑戰(zhàn)。處理得當(dāng)將實現(xiàn)大飛躍。

2.媒介融合與三網(wǎng)融合

信息技術(shù)飛速發(fā)展，讓原本隔離的傳統(tǒng)信息領(lǐng)域和傳媒領(lǐng)域開始打破阻隔融合在一起，新事物的碰撞引發(fā)了沖突，體現(xiàn)在社會層面就是沖突。沖突出現(xiàn)在市場，渠道，終端以及各種業(yè)務(wù)上，為了抑制如此分布廣闊的沖突，產(chǎn)生了相對于的制度，政策以及法律的制定。因此，媒介融合，是在整個文化產(chǎn)業(yè)，整個信息流通領(lǐng)域，整個傳媒業(yè)的背景下發(fā)生的。媒介融合不僅僅是媒介之間的融合，它還涉及到了傳者之間的融合，受眾之間的融合，以及傳受兩者之間的互動。換一種說法就是，媒介融合打破了大眾傳播構(gòu)建的傳媒格局。新事物的出現(xiàn)必將引領(lǐng)一波相關(guān)因素的改變，三網(wǎng)融合就是新事物的產(chǎn)生的連帶反應(yīng)。不僅是傳媒業(yè)自我發(fā)展的選擇，也是我國政府一定時期下推行的公共政策。我們通常所說的三網(wǎng)就是指電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、以及互聯(lián)網(wǎng)?？梢哉f，人類的生活已經(jīng)被三網(wǎng)全面覆蓋，這也是“手機(jī)人”的概念出現(xiàn)的原因。無論是技術(shù)層面還是業(yè)務(wù)范圍都在向趨同的方向上前進(jìn)。例如，傳統(tǒng)媒體開始借助新媒體的終端，信息，占領(lǐng)市場。新媒體開始更加注重傳統(tǒng)媒體的強(qiáng)項吸取，用最純粹的文字或者圖片來打動受眾，是一種“返祖”，也是一種進(jìn)步，是前所未有的新局面。

3.傳媒政策與傳媒法律

傳媒政策與法律應(yīng)該是相輔相成且齊頭并進(jìn)的，政策影響法律，法律輔助政策的實施。傳媒政策是國家以及相關(guān)負(fù)責(zé)部門為了做到服務(wù)社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等按照一定標(biāo)準(zhǔn)制定的準(zhǔn)則?？梢哉f是涵蓋了國家總方針，總策略的政策。傳媒法律是專業(yè)規(guī)范網(wǎng)民行為的法律條例，目的是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，維護(hù)社會穩(wěn)定，保障人民生活安定團(tuán)結(jié)。就如同知識產(chǎn)權(quán)法，經(jīng)濟(jì)法一樣，制約著人們的行為。當(dāng)社會上某一個產(chǎn)業(yè)和法律相關(guān)聯(lián)時，就代表著它與政府，與公民利益等產(chǎn)生了聯(lián)系。

二、具體事件分析

最容易將傳媒與法律相想關(guān)聯(lián)在一起的是網(wǎng)絡(luò)暴力事件。網(wǎng)絡(luò)是新媒體，而暴力的程度決定了是否需要法律的介入，接下來，會選取幾個非常典型的案例進(jìn)行分析。

1.案例概述

美國發(fā)生了一起事件，佛羅里達(dá)州的女孩，名叫瑞貝卡，她是一個個普普通通的女孩，和同齡人無多大差別。但是，在網(wǎng)絡(luò)的世界里，她卻成了網(wǎng)絡(luò)暴力的目標(biāo)?！澳阍趺撮L得這么丑”“你去死吧，不要活在這個世界上”“沒有人會喜歡你”這樣惡毒的言語竟然是來自和她一起生活和學(xué)習(xí)的伙伴，每次瀏覽自己的社交網(wǎng)頁，充斥著的污言穢語讓她得了抑郁癥，最終，選擇以自殺的方式離開讓她傷心的世界?？v觀國內(nèi)的微博，同樣是沒有硝煙的戰(zhàn)場，稍有爭議的明星微博下的留言，凈是詛咒、辱罵之詞。網(wǎng)絡(luò)暴民幾乎天天都在上演著花式損人?；氐桨讣?，女孩自殺之后，警察調(diào)查出事情原委，將網(wǎng)絡(luò)上供給瑞貝卡的女孩帶到了警局，當(dāng)時由于未成年，在拘留了21天之后，被釋放。很多人表示不滿，殺人于無形的孩子也是罪犯，當(dāng)?shù)鼐奖硎緵]有與網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)的法律，也沒有相對應(yīng)的處罰條例。之后，記者對兩名“施暴者”女孩進(jìn)行采訪，她們竟然毫無悔意。

2.案例評析

據(jù)筆者搜集到的資料，美國有將近四分之一的未成年人曾經(jīng)也有類似被網(wǎng)絡(luò)暴力的經(jīng)歷?！笆┍┱摺钡牟焙涂裢诰W(wǎng)絡(luò)世界中被放大。有人認(rèn)為，這是缺乏法律條例的強(qiáng)制約束，確實，如若有法律，這樣的慘劇會減少許多。美國的律師和法律界人士稱，網(wǎng)絡(luò)上的留言很難界定，主觀意識太強(qiáng)，你認(rèn)為是暴力，別人則反對。曾經(jīng)美國超過半數(shù)的州都試過制定相關(guān)條例，量刑也相對較為嚴(yán)格，但是由于過于籠統(tǒng)，依然未解決問題。針對這一問題，我們應(yīng)該呼吁相關(guān)部門將條例進(jìn)行細(xì)化，媒體要督促相關(guān)法律的頒布，只有這樣才能更好的量刑，減少網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生頻次，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.案例總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)暴力幾乎隱藏在生活中各個角落，如同病毒，無形但發(fā)展迅速。擁有電子設(shè)備的人都可以成為暴利源。不容忽視的是，現(xiàn)如今國民素質(zhì)普遍較低，對于事件沒有自我分析和判斷的能力，稍加煽動，便會形成不可小覷的網(wǎng)絡(luò)洪流。不法分析利用網(wǎng)民特點(diǎn)，一次次挑戰(zhàn)社會規(guī)則、挑戰(zhàn)道德底線，形成了極壞的影響，沒有制約就沒有自覺。以上案例就是最好的證明。不得不引起重視。

三、傳媒與法律

在案例中，凸顯出傳媒與法律的息息相關(guān)。三網(wǎng)融合之下的網(wǎng)絡(luò)時代，對于法治建設(shè)來說，有利有弊。交流的便利，信息的快捷讓傳遞變得飛速，科技進(jìn)步、生活水平的提升都離不開它。但是，告訴的發(fā)展帶來的是失衡的可能。當(dāng)每個人都可以成為信息的者，且隨時隨地都可以傳達(dá)信息時，虛假新聞成為了新的隱患。網(wǎng)絡(luò)謠言也可謂是“異軍突起”。我們面臨著信息的大量沖擊，易失去理性。如被某些人利用以謀取私利將造成不可估量的傷害。在面對政府的時候，我們始終處于弱勢地位，進(jìn)而尋求傳媒的幫助，讓問題成為社會的問題，引發(fā)關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)平臺為手中提供了表達(dá)的平臺，在報道時媒體自身的喜好以及觀點(diǎn)會影響對時間的審判，同時不自覺的反應(yīng)在對時間的報道中，失去中立性。這就是我們通常所說的“傳媒審判”。在媒體行使第三權(quán)利的過程中，應(yīng)在表達(dá)客觀事實的基礎(chǔ)上，兼顧公平，維護(hù)雙方的話語權(quán)，站在辯證的角度去報道事件，給觀眾自己認(rèn)識和看待事件的視角，這樣才能維護(hù)自身業(yè)界權(quán)威，又可以收獲忠實受眾，起到輿論

四、結(jié)語

如今探討的問題是媒介融合下，傳媒業(yè)的發(fā)展與法律法規(guī)之間的配合。中國的法律觸角還沒有延伸到網(wǎng)絡(luò)這一塊。網(wǎng)絡(luò)的凈化關(guān)系到整個社會秩序的安定，而法律所規(guī)范的社會也不是單一力量作用的，法制的現(xiàn)代化是整個社會走向現(xiàn)代化的重要組成部分。法律與傳媒聯(lián)結(jié)的出現(xiàn)絕非偶然，況且二者的進(jìn)行的如此有規(guī)律，就是因為彼此不能單獨(dú)出現(xiàn)?？创齻髅脚c法律的關(guān)系，是個大綜合的問題，第一，應(yīng)該將問題放置于整個人類發(fā)展史上，整個歷史大背景之下，是人類發(fā)展綜合因素的作用，第二，將傳媒業(yè)的發(fā)展和法律法規(guī)的制定統(tǒng)籌結(jié)合起來，包括政治，經(jīng)濟(jì)，文化與生態(tài)。只有如此，中國當(dāng)代社會才能經(jīng)受住新時代力量的沖擊，才能夠經(jīng)受住挑戰(zhàn)，將產(chǎn)業(yè)與法律的發(fā)展共進(jìn)步，才能實現(xiàn)所倡導(dǎo)的中國夢，中華民族的偉大復(fù)興。

參考文獻(xiàn)：

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[5]王啟梁.《網(wǎng)絡(luò)時代的民意與法律應(yīng)有之品性——從“躲貓貓”事件切入》,載《法商研究》2009年第4期。

[6]栗崢.《傳媒與司法的偏差——以2009年十大影響性訴訟案例為例》,載《政法論壇》2010年第5期。

篇2

學(xué)校國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動方案為貫徹落實《國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動方案》和中央網(wǎng)信辦《2019年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動實施方案》，配合辦好2019年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，根據(jù)平度市委宣傳部要求，結(jié)合正在組織開展的青島市中小學(xué)“共筑網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”安全教育活動，特制定本實施方案。

一、時間和主題

時間：9月19日至25日

主題：網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民

宣傳周活動重點(diǎn)內(nèi)容是，深入學(xué)習(xí)貫徹xx重要講話、重要批示精神和總體國家安全觀，通過網(wǎng)站、電視、電臺、報刊雜志、會議、展覽等多種渠道和形式，通過全體網(wǎng)民的廣泛參與，大力宣傳倡導(dǎo)依法文明上網(wǎng)，增強(qiáng)全社會網(wǎng)絡(luò)安全意識，普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

二、主要活動安排

(一)主題日活動

根據(jù)中央網(wǎng)信辦統(tǒng)一部署，宣傳周活動期間，分別組織開展主題日活動：9月20日教育日、9月21日電信日、9月22日法制日、9月23日金融日、9月24日青少年日、9月25日公益宣傳日。

(二)具體活動要求

各中小學(xué)校要結(jié)合青島市“共筑網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”安全教育活動的組織開展，通過組織主題班會、家長會、教師會等形式，通過學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校教師和班級家長微信群等途徑，利用學(xué)校的班班通設(shè)施結(jié)合微機(jī)課等方面，在廣大學(xué)生、家長、教師中開展網(wǎng)絡(luò)安全知識專題教育。加強(qiáng)與網(wǎng)信、公安等部門協(xié)作，探索建立網(wǎng)絡(luò)安全教育長效機(jī)制，完善網(wǎng)絡(luò)安全教育工作體系。

1.各學(xué)校和教體局機(jī)關(guān)要在9月16日之前完成網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周主形象海報的制作，并在學(xué)校宣傳欄、微機(jī)教室等特殊場地醒目位置進(jìn)行張貼宣傳，營造良好的宣傳氛圍。

2.各學(xué)校要認(rèn)真組織部署工作要求，通過組織主題班會等形式，教體局通過辦公室組織機(jī)關(guān)工作會議，利用學(xué)校班班通設(shè)備、多媒體、網(wǎng)站等，廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)安全口號標(biāo)語、卡通漫畫，播放收看附件中的安全教育視頻和平度市“共筑網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”安全教育活動推進(jìn)會報告。

3.各學(xué)校要與已經(jīng)開展的青島市“共筑網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”活動融合在一起，通過已經(jīng)組建完成的各類宣傳渠道以及通過公安微博、微信群等形式積極轉(zhuǎn)發(fā)打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪典型案例、推送公益廣告、發(fā)送宣傳教育材料等，通過線上、線下多渠道、多形式充分發(fā)揮團(tuán)委、少先隊的作用，廣泛組織集中開展主題宣傳教育活動。

4.結(jié)合2019國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動安排，各學(xué)校要積極組織學(xué)生、教師觀看科普視頻、研討交流、爭當(dāng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳員監(jiān)督員以及開展新媒體主題宣傳等活動，在青少年中廣泛開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育。

5.各校要了解省級部門活動安排的時間節(jié)點(diǎn)，積極組織學(xué)習(xí)并參與。9月19日至25日，在山東共青團(tuán)官方微博開設(shè)話題#青少年與網(wǎng)絡(luò)安全#，加強(qiáng)與青少年網(wǎng)民互動。積極組織全省高中學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，選拔優(yōu)秀人才赴湖北武漢參加全國中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全夏令營暨知識競賽全國復(fù)賽。聯(lián)合大眾網(wǎng)、齊魯網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)安全公益廣告有獎?wù)骷顒印?月24日，組織全省青少年在線觀看湖北武漢市“青少年日”主場活動直播、與演講嘉賓遠(yuǎn)程互動等。9月19日至25日宣傳周期間，省重點(diǎn)新聞網(wǎng)站在PC端首頁顯著位置和移動端首屏統(tǒng)一開設(shè)“2019年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動”專題，對我省各有關(guān)部門活動情況和現(xiàn)場宣傳進(jìn)行采訪報道，轉(zhuǎn)發(fā)中央新聞網(wǎng)站關(guān)于國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周武漢開幕式相關(guān)報道和現(xiàn)場視頻，集納展示網(wǎng)絡(luò)安全宣傳公益廣告、圖片、動漫等各類相關(guān)作品，在論壇、微博等平臺主動設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)安全”相關(guān)議題、話題，利用手機(jī)報推送有關(guān)稿件、視頻和H5作品。大眾網(wǎng)聯(lián)合山東藝術(shù)學(xué)院制作動漫作品;9月1日至9月30日開展網(wǎng)絡(luò)公益廣告征集活動;9月12日至9月25日開展網(wǎng)絡(luò)安全在線答題活動;邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者開展視頻訪談。齊魯網(wǎng)推出“一圖教你如何安全上網(wǎng)”漫畫;制作“文明上網(wǎng)”系列公益廣告;組織小記者探營網(wǎng)絡(luò)安全公益活動。舜網(wǎng)組織《新聞?wù){(diào)查——網(wǎng)絡(luò)暴力離我有多遠(yuǎn)》系列視頻街訪等采訪報道;攜手17市網(wǎng)媒聯(lián)動倡議建立“反對網(wǎng)絡(luò)暴力”網(wǎng)媒接力聯(lián)盟。中華泰山網(wǎng)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課堂，邀請教育、公安、團(tuán)委、通訊等部門單位的專家授課。水母網(wǎng)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)金融安全知識在線答題欄目。

三、組織協(xié)調(diào)

教體局信息中心負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)我市中小學(xué)校和教體局機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動。宣傳辦協(xié)助做好宣傳周活動的宣傳報道工作。

篇3

【題目】微博微信傳播中的倫理規(guī)范研究

【第一章】微平臺傳播中的倫理問題探究緒論

【第二章】相關(guān)概念與理論概述

【3.1】微傳播謠言泛濫程度嚴(yán)重

【3.2-3.3】 【3.4-3.5】微傳播低俗文化與違規(guī)廣告

【第四章】微傳播倫理失范的主要原因

【第五章】微傳播倫理失范行為的規(guī)制

【結(jié)語/參考文獻(xiàn)】微傳播平臺倫理控制探析結(jié)語與參考文獻(xiàn)

第二節(jié) 微傳播中網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象突出

網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的言論、照片、視頻等具有傷害性、侮辱性和煽動性，對當(dāng)事人造成一定名譽(yù)損害的行為現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)暴力不僅打破了道德底線，還常常伴隨著侵權(quán)行為和違法犯罪行為，既是網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為，也是社會暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。微傳播在信息傳遞上裂變速度更快，更容易形成群體規(guī)范，產(chǎn)生群體意見壓力。特別是基于熟人朋友的微信朋友圈，形成一致群體意見的速度更為迅速。

網(wǎng)民可以對網(wǎng)上的違背公共道德和傳統(tǒng)價值觀念、觸及人類道德底線的人或事發(fā)表看法，但表達(dá)時所用的語言、圖片、視頻、文字等不應(yīng)該有惡毒、尖酸刻薄、殘忍兇暴等特點(diǎn)，就問題所發(fā)議論應(yīng)在正常評論范圍內(nèi)。但有些網(wǎng)民一方面對當(dāng)事人惡意詆毀，進(jìn)行人身攻擊，另一方面人肉搜索當(dāng)事人，將其真實身份、姓名、照片、生活細(xì)節(jié)等個人隱私公布于眾，使其受到從虛擬網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實社會的傷害。這種暴力行為嚴(yán)重影響了當(dāng)事人的精神狀態(tài)，并破壞了其原本的工作和生活秩序，讓社會環(huán)境布滿戾氣，甚至引發(fā)更嚴(yán)重社會后果。與常見的網(wǎng)絡(luò)暴力相比較，微傳播網(wǎng)絡(luò)暴力涉及人群更廣，對當(dāng)事人傷害更加嚴(yán)重，施害者付出的成本更低。

一、普通人遭受網(wǎng)絡(luò)暴力概率增加。

截至 2017 年 6 月，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá) 7.24 億，其中使用即時通訊軟件的（微信、QQ 為主流）6.68 億，使用微博軟件的 2.59 億41，微傳播用戶已經(jīng)占到我國總?cè)丝诘囊话胍陨?。毫不夸張的說，微傳播工具或平臺上的熱點(diǎn)新聞或信息，只要足夠新鮮和重要，可以迅速被一大半中國人知道（當(dāng)然也會傳到海外）。擁有這樣龐大的用戶基數(shù)，微傳播中的信息影響之廣可以想見。

在微傳播沒有普及之前，一般網(wǎng)絡(luò)傳播關(guān)注的熱點(diǎn)是明星和公眾人物，普通網(wǎng)民不太容易引起大家的關(guān)注。即便特別事件的當(dāng)事人被推到話題熱點(diǎn)上，也因為網(wǎng)民基數(shù)少、上網(wǎng)不太便捷、上網(wǎng)時間短等原因，而不會被許多人迅速知道，所以遭受網(wǎng)絡(luò)暴力的概率相對較小。但微傳播的低門檻、碎片化、易操作等特點(diǎn)，使更多人能輕松利用零散時間隨時隨地隨處上網(wǎng)，將身邊發(fā)生的事情放到網(wǎng)上傳播，信息傳播速度大大提高，信息傳播范圍更廣，普通人也會因為無處不在的自媒體麥克風(fēng)而被關(guān)注，甚至推到風(fēng)口浪尖遭受圍攻。

2017 年 8 月 12 日，作家陳嵐的微博爆料了南京南站候車室成年男子猥瑣幼女的圖片。當(dāng)天下午，有網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)爆出此次猥瑣幼女的主角為李炳鑫。消息一出，社交平臺血雨腥風(fēng)，以大 V古風(fēng)同志的微博為討伐陣地，十幾萬粉絲以懲治罪犯、傳播正能量的名義分享擴(kuò)散，恨不得將李炳鑫這個人渣千刀萬剮，直接化學(xué)閹割了。一些網(wǎng)友線上討伐仍不過癮，繼續(xù)人肉李炳鑫，爆出他的學(xué)校、工作單位，甚至艾特李炳鑫大學(xué)母校的官博，要求校方對這個已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生給個交待。李炳鑫的同學(xué)、朋友、老師、同事紛紛發(fā)來信息詢問，讓李炳鑫感到巨大的精神壓力，即刻與爆出自己身份的大 V古風(fēng)同志聯(lián)系，想說明自己并非照片上的男青年，可古風(fēng)同志不予理會。無奈，李炳鑫立即寫了自證清白的文章《如果沒在媒體工作，我這輩子都洗不清猥褻兒童的罪名》，連夜發(fā)到所在公司公眾號上。所幸李炳鑫本人做過媒體工作，遇事沒有慌張且反應(yīng)迅速，再加上南京警方辦案與辟謠速度都比較迅速，二者合力終于讓辟謠跑過了謠言，李炳鑫反轉(zhuǎn)成功。但如果這事發(fā)生在一個不能熟練使用自媒體發(fā)聲的一般網(wǎng)民身上，或者這個網(wǎng)民恰好沒有影響力較大的公眾號可以借用，他很可能會百口莫辯，被全網(wǎng)的正義口水淹死，被朋友、同學(xué)和熟人鄙視，連累到家人、女友、大學(xué)母校，并留在網(wǎng)絡(luò)記憶中很難被遺忘，此生永無寧日，下一次猥褻案中再被頂出來吊打42。而這一切的發(fā)生，僅僅因為他的長相與真正的嫌疑人太過相似。

退一步講，就算人肉出來的是猥褻女童的真正嫌疑人，網(wǎng)友就可以隨便對他進(jìn)行侮辱和謾罵嗎？應(yīng)該由法律對涉嫌違法者進(jìn)行嚴(yán)厲制裁，而侮辱、謾罵、圍攻等網(wǎng)絡(luò)暴力行為本身就不符合倫理道德，以非道德的手段根本無法達(dá)到道德的目的。

二、對當(dāng)事人心理傷害嚴(yán)重。

人肉搜索是一種以移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速進(jìn)步為背景下，在微傳播中比較常見的新的侵權(quán)行為，微傳播力量越是強(qiáng)大，人肉搜索造成的后果就越發(fā)嚴(yán)重。在微博或微信中被進(jìn)行人肉搜索的，通常都是言語和行為觸犯了公共道德的特殊對象，比如處在焦點(diǎn)和敏感性話題的中心人物，因為公開發(fā)表某些觀點(diǎn)或言論而引起公憤的人等。微傳播用戶一般會對被搜索對象的家庭住址、手機(jī)號碼、具有辨識度的照片等詳細(xì)個人信息使用各種方式搜集獲取并公之于眾，因此這種人肉搜索大部分時候都是侵害個人隱私權(quán)的倫理失范行為。

如發(fā)生在 2015 年 5 月的成都女司機(jī)被打事件，被打女司機(jī)的姓名、住址、身份證、車牌號、駕駛證等個人信息一應(yīng)被人肉出來掛在網(wǎng)上，甚至連未經(jīng)證實的什么生理期時間、開房記錄等隱私信息也被在網(wǎng)上公開，跟帖者根據(jù)這些信息展開想象，侮辱謾罵蜂擁而至，最終以女司機(jī)不得不致歉信求饒而告結(jié)束。

絕大多數(shù)參與人肉搜索和傳播的用戶并不認(rèn)為自己的行為對他人造成傷害，違背了道德原則，相反，他們認(rèn)為自己人肉曝光的是違背道德原則的惡人，讓惡人暴露在光天化日之下被公眾譴責(zé)是理所當(dāng)然的，所以自己的行為是正義的。此種想法不無是處，對躲藏在陰影下的不道德行為進(jìn)行合理曝光，確實是在一定程度上提升了公眾的道德水平，也是一種對正義的維護(hù)，顯示了微傳播的正面力量。但是，我們也要清醒的看到，人肉搜索過程中往往會侵犯當(dāng)事人的個人隱私，以非道德手段對他人實施道德譴責(zé)難以自圓其說。參與人肉搜索

的網(wǎng)民抱著法不責(zé)眾的心理肆意而為，很少考慮到當(dāng)事人的心理。成都女司機(jī)有個人道德上的瑕疵，但她并沒有觸犯法律。在現(xiàn)實生活中，罪大惡極的不法之徒也同樣擁有基本的個人隱私權(quán)，同理在網(wǎng)絡(luò)上也是如此，但網(wǎng)友不分青紅皂白隨便公開她的個人信息，也因觸碰了道德底線而被詬病。當(dāng)事人需要道德譴責(zé)，甚至法律制裁，但當(dāng)事人因網(wǎng)絡(luò)暴力事件所遭受的懲罰已經(jīng)大大超出其應(yīng)得懲罰，并不符合法律要義之公平原則，會給當(dāng)事人帶來巨大的心理陰影，甚至招致對他人和社會的怨恨，也不利于社會的和諧發(fā)展。

三、語言暴力成為普遍存在。

語言暴力是網(wǎng)絡(luò)暴力中最為普遍的一種，指在網(wǎng)上使用辱罵、蔑視、嘲笑、詆毀等侮辱性的語言對他人進(jìn)行攻擊，導(dǎo)致他人在精神和心理上遭受侵犯和損害。

語言暴力是微傳播倫理失范的重災(zāi)區(qū)，正在逐漸污染微傳播的使用環(huán)境，某些微傳播用戶躲藏在匿名性陰影里，無視道德自我約束的管控，濫用語言對某條博文或某個當(dāng)事人進(jìn)行自發(fā)的、無邏輯、無組織的語言攻擊。只言片語，哪怕僅僅一個觀點(diǎn)、甚至是一張圖片，就會引來謾罵和指責(zé)。 2013 年 4 月，著名音樂人高曉松在他的網(wǎng)絡(luò)脫口秀節(jié)目《曉說》中，說到北京的地名之所以比較土，是因為最初建設(shè)北京城的蒙古人沒什么文化。這段脫口秀言論隨即引來蒙古族網(wǎng)友的炮轟，斥責(zé)高曉松不尊重少數(shù)民族，并要求他向蒙古族同胞道歉。而之前也是在《曉說》中，高曉松因為贊揚(yáng)蒙古民族能歌善舞，說漢人無音樂傳統(tǒng)，曾被漢族同胞怒罵漢奸、數(shù)典忘祖。一檔定位為輕松幽默講述自己各種見聞的網(wǎng)絡(luò)脫口秀節(jié)目，隨時會給主持人引來圍攻和怒罵。又如 2018 年春節(jié)期間，美籍華人演員吳彥祖向觀眾拜年，因為用了英文而被譏諷為不會漢字還敢用英文拜年的漢人。

不僅名人易于受到人身攻擊，普通人也時時暴露在語言暴力的威脅中。2015年國慶節(jié)假日，山東某家大排檔與河南游客發(fā)生沖突，微博用戶日照新聞了一條微博:河南人以前都是自帶海鮮味方便面，現(xiàn)在居然知道點(diǎn)海鮮了?這句明顯是對河南人的人身攻擊。日照新聞還比較收斂，但下面的跟帖就有多種充滿歧視和謾罵的語言。語言暴力是社會暴力在微博上的延伸，這些微語言聚集在一起會形成一股針對某個人或某個群體或某件事情的輿論旋渦，后果通常為消極負(fù)面。令人擔(dān)憂的是，微傳播中某些用戶出口成臟已成習(xí)慣，貪圖口舌之快甚至熱衷于使用言語惡意中傷他人，其愈演愈烈的語言暴力極大助長了人性中的消極因素。動輒即生的網(wǎng)絡(luò)暴力，可能在沒有任何預(yù)兆下就給當(dāng)事人帶來心理壓力和恐慌情緒，人與人之間缺少善意和寬容，一語不合即惡語相向，這種局面急需滲透儒家倫理思想予以改善。

第三節(jié) 微傳播中隱私泄露涉及面廣。

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展給網(wǎng)民生活帶來了許多方便，人們越來越多地通過互聯(lián)網(wǎng)、共享和獲取信息，但網(wǎng)民在使用各種軟件的過程中，個人信息也被提供平臺和服務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)所獲取。本節(jié)所說的泄露他人隱私主要就是指在使用微傳播平臺過程中產(chǎn)生的用戶信息的泄露。

許多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)特別是社交網(wǎng)站都在盡力了解用戶的所思所想，他們通過各種渠道去收集和挖掘用戶的相關(guān)數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)中大多包含用戶的敏感信息甚至是個人隱私。一些社交網(wǎng)站受限于分析能力或者其他的特殊要求，會把部分?jǐn)?shù)據(jù)公開或提供給其他機(jī)構(gòu)與個人使用，就有可能泄露和侵犯用戶個人隱私。

一、泄露用戶的個人信息。

生活中每一位用戶通過微傳播平臺的視頻、照片或是其他的記錄方式來分享自己的生活，都有可能泄露個人信息，或者是我們使用微傳播平臺傳遞一些個人隱私信息，例如身份證、護(hù)照、銀行卡賬戶號碼等等，如果被不道德的用戶惡意盜取和利用，可能會進(jìn)一步侵害個人隱私。由于微信好友可以從 QQ、手機(jī)號碼以及其它途徑添加，所以一些不是好友的人也可能變成微信好友。如果一些用戶的信息是公開的，加上手機(jī)本身可以 GPS定位，許多私人信息就會被泄露。

不少用戶喜歡在微信朋友圈曬生活信息和照片，但很可能間接泄露個人信息，如果被別有用心的人看到或利用，就會給自己帶來麻煩。如一些全家福照片會泄露家庭成員信息，被行騙者利用；發(fā)照片時如果點(diǎn)原圖，也會暴露自己的詳細(xì)位置信息。其實微信使用中有許多設(shè)置可以適當(dāng)保護(hù)個人隱私，只是許多人并不了解這些功能，也缺乏保護(hù)個人隱私的概念。

二、泄露用戶注冊的個人信息。

每一位使用微傳播工具的用戶在注冊賬號的時候都需要提交一定的用戶信息，包括出生日期、用戶名、郵箱地址、性別、電話號碼和所在地區(qū)等等，手機(jī)用戶在安裝一些應(yīng)用軟件時，也會被強(qiáng)制同意讀取短信、聯(lián)系人等選項，否則無法使用軟件。雖并沒全部強(qiáng)制要求實名制，但是有些用戶填寫的個人注冊信息是完全真實的。各大網(wǎng)站、軟件服務(wù)商等利用軟件安裝包的cookies也將個人數(shù)據(jù)搜集保存，生活在大數(shù)據(jù)時代，用戶的任何行為都被悄無聲息地記錄著，這些信息如果被惡意公開甚至以此牟利，就不但觸碰了道德底線，還很可能走向違法犯罪。

微傳播用戶在使用傳播平臺或軟件時的行蹤和痕跡，基本上都被搜集到后臺運(yùn)營商的數(shù)據(jù)庫里。人們的任何行為和涉及到的個人信息，諸如年齡、性別、家庭住址、個人搜索記錄、社交網(wǎng)站交往關(guān)系等等，都被網(wǎng)絡(luò)復(fù)制并被他人完全掌控。雖然軟件運(yùn)營方宣稱不會泄露用戶信息，也不會將用戶信息挪作他用，但此時用戶個人已無法掌控自己的私人信息，如果運(yùn)營商沒有信守承諾，或者運(yùn)營商的數(shù)據(jù)庫也遭到黑客攻擊，用戶的個人信息和隱私就會泄露。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)交易的大量涌現(xiàn)，原本在傳統(tǒng)交易中不常見的侵犯消費(fèi)者隱私權(quán)的問題，在目前表現(xiàn)的比較突出。部分經(jīng)營者在追逐商業(yè)利益的過程中，用別人的隱私來實現(xiàn)自己的利益，將公民個人和家庭隱私信息當(dāng)作商品出售，損害了消費(fèi)者的隱私權(quán)。據(jù)《中國網(wǎng)民權(quán)益保護(hù)調(diào)查報告（2015）》數(shù)據(jù)顯示，63.4%的網(wǎng)民在通話和網(wǎng)上購物方面的信息曾被泄露；78.2%的網(wǎng)民個人身份信息被泄露，因此導(dǎo)致在經(jīng)濟(jì)方面的總體損失約 805 億元43。

篇4

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)；心理學(xué)

中圖分類號：B84文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2010）25-0248-02

引言

大學(xué)生作為社會的一個特殊消費(fèi)群體，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)在很大程度上已成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)因其便利，價格較低備受大學(xué)生青睞，但目前大學(xué)生對于網(wǎng)購存在的安全隱患意識并不高，受騙現(xiàn)象時有發(fā)生。另一方面，部分大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲世界而不能自拔，Q幣，游戲點(diǎn)卡等各種虛擬品的高消費(fèi)在大學(xué)生消費(fèi)中所占的比重也愈來愈高。通過本次課題研究，我們會了解到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)現(xiàn)狀存在的問題即目前大學(xué)生的普遍消費(fèi)觀，正確的理財理念與自我管理約束來成為高校教育的一部分已顯得非常重要。此次研究可以作為一份參考資料，指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，引導(dǎo)大學(xué)生明確正確的價值觀和人生觀，理順?biāo)悸贰?/p>

一、 問卷結(jié)果統(tǒng)計

此次的問卷調(diào)查，我們共發(fā)了兩百份的問卷調(diào)查，共收回178份，其中有效卷為165份。有效回收率為82.5%。經(jīng)過各組員的細(xì)心統(tǒng)計，并分析后，結(jié)果如下：

1.樣本選取。根據(jù)實地調(diào)查的可能性，本研究以溫州大學(xué)城在校的所有全日制專、本科生為調(diào)查對象。在確定樣本的構(gòu)成時，盡量全面地反映出網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)對大學(xué)生各個方面的影響，同時考慮到樣本的代表性和科學(xué)性，故按照溫州大學(xué)城內(nèi)各年級學(xué)生的實際構(gòu)成情況進(jìn)行非等比例分階段隨機(jī)抽樣。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的基本情況。大學(xué)生上網(wǎng)月平均消費(fèi)額。從調(diào)查中我們統(tǒng)計出月消費(fèi)額為0元～200元的為96.7%，200元～500元的為1.1%，500元～1 000元的為1.1%，1000以上的為1.1%。從問卷調(diào)查的交談中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生基本上是從初中的時候開始接觸網(wǎng)絡(luò)的。并且大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)是玩游戲，極少部分是為了學(xué)習(xí)。從這方面看來，大學(xué)生上網(wǎng)的自我約束能力和學(xué)習(xí)能力還是令人比較擔(dān)心的。

3.網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)類別。（1）網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)類別――男生部分。據(jù)統(tǒng)計，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中，Q幣占46.4%，VIP會員卡占24.1%，點(diǎn)卡、游戲幣50%，其他占19%。從數(shù)據(jù)中可以得知，男生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中的網(wǎng)絡(luò)游戲這塊花費(fèi)比較的高，所以我們針對男生的網(wǎng)絡(luò)游戲這塊進(jìn)行了深入的調(diào)查問卷，以便得到更加科學(xué)的分析數(shù)據(jù)。（2）網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)類別――女生部分。據(jù)統(tǒng)計，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中，Q幣占41%，VIP會員卡占12%，點(diǎn)卡、游戲幣24%，其他（QQ黃鉆）占23%。從數(shù)據(jù)中得知，女生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中，對于網(wǎng)絡(luò)游戲這塊的消費(fèi)并不是很突出，而是更多用于網(wǎng)絡(luò)購物上，所以我們針對于女生的網(wǎng)絡(luò)購物這一方面進(jìn)行了深入的數(shù)據(jù)追蹤。

4.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)現(xiàn)狀――網(wǎng)絡(luò)游戲。在調(diào)查問卷過程，我們發(fā)現(xiàn)男生在網(wǎng)絡(luò)游戲這塊的消費(fèi)比較多，而女生就比較少。所以本文只針對于男生的網(wǎng)絡(luò)游戲消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行研究。（1）網(wǎng)絡(luò)游戲月平均消費(fèi)額。從調(diào)查問卷統(tǒng)計看來，月平均消費(fèi)額為0元～50元的為72.40%，50元～100元的為10.34%，100元～200元的為13.40%，200以上的為3.4%。在問卷過程中，發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲中一般購買游戲虛擬品的占到了35%，虛擬游戲幣占到了31.25%。在對男生的調(diào)查中，普遍發(fā)現(xiàn)男生參與此類虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲，主要基于這些網(wǎng)絡(luò)游戲能給予他們在實際生活當(dāng)中無法感受到的成功感。（2）網(wǎng)絡(luò)游戲時的心態(tài)。經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，玩游戲的心態(tài)其中心情煩悶的為14.1%，心情愉快的為42.3%，不清楚的為33.8%，其他的為9.8%。從數(shù)據(jù)可以得出，許多男生在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，都是心情愉快的，這也折射出另一個問題，男生之所以熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這是不是和網(wǎng)絡(luò)游戲帶給他們的感覺有關(guān)呢？這就要涉及到心理學(xué)的問題。

5.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)現(xiàn)狀――網(wǎng)絡(luò)購物。在調(diào)查問卷過程，我們發(fā)現(xiàn)女生在網(wǎng)絡(luò)購物這塊的消費(fèi)比較多，而男生就比較少。所以本文只針對于女生的網(wǎng)絡(luò)購物消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行研究。（1）網(wǎng)絡(luò)購物的消費(fèi)額。據(jù)統(tǒng)計，其中100元以下的為74.2%，100元～500元的為25.8%，500元～1 000元的為0%，1 000元以上為0% 。從數(shù)據(jù)看來，女生對于網(wǎng)絡(luò)購物還是比較科學(xué)的，只是對于小額的物件，會想到從網(wǎng)上購得。其實在另一方面，也可以看出，現(xiàn)在的網(wǎng)購的技術(shù)并不是非常的完善，網(wǎng)絡(luò)上的規(guī)章制度還是會受到各界的質(zhì)疑。（2）網(wǎng)絡(luò)購物的可信度。據(jù)統(tǒng)計，其中90%～100%的為11.7%，60%～90%的為58.8%，40%～60%的為26.5%，40%以下的為3.0%?？梢?，大家都只是中度的相信網(wǎng)購的安全度，這與網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)性，變化性都是密不可分的。

二、問卷的分析

1.男生普遍喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲的心理學(xué)分析。（1）追求個性的消費(fèi)心理。在當(dāng)今社會中，大家都喜歡趕時尚潮流，喜歡當(dāng)時尚達(dá)人。許多大學(xué)生富于想象、渴望變化、喜歡創(chuàng)新、有強(qiáng)烈的好奇心，這些大學(xué)生所特有的，尤其是男生身上表現(xiàn)得更加突出，更加使得網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)、尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲的消費(fèi)，備受大學(xué)生的青睞。（2）追求表現(xiàn)自我的消費(fèi)心理。在很多時候，許多男生打游戲并不是單單為了消磨時間，更多的是為了在自己的朋友前，炫耀自己的等級，自己所謂的能力。其實很大部分這些所謂的“能力”都只是對鍵盤的操作能力，在現(xiàn)實社會中，并沒有多大的實際意義。（3）追求安慰的阿Q心理。許多人在自己在現(xiàn)實社會中無法得到成功感時，就會尋找另一個世界的成功感來填補(bǔ)自己心中空有的成功感。在另一方面，男生天生的大男人主義，更是加劇了這種心理，所以男生會比女生更加容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的，換言之，就是更加容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

2.女生普遍喜歡網(wǎng)絡(luò)購物的心理學(xué)分析 。（1）追求方便快捷的消費(fèi)心理。在網(wǎng)絡(luò)上購物，最大的好處就是方便，只要鼠標(biāo)動動，自己想要買的東西就送貨上門了。（2）追求時尚的消費(fèi)心理。由于交通許多原因，在實體店里，未必能找到當(dāng)今最時尚的東西，所以許多時尚達(dá)人們很喜歡上網(wǎng)搜索到底現(xiàn)在流行什么，哪里有賣，哪里便宜，所以往往都會選擇網(wǎng)絡(luò)購物，來購買自己喜歡的東西。（3）追求便宜的小市民心理。貪求便宜貨向來都是女生們的“風(fēng)格”，在網(wǎng)絡(luò)上購買到的商品都比較便宜，這時候，女生們的小市民的貪小便宜的消費(fèi)心理，就開始作怪，甚至掩蓋了商品本身的問題。

三、 網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)所存在的問題

1.網(wǎng)絡(luò)游戲所存在的問題。（1）易助長盲目攀比，高消費(fèi)。男生之間的對比是在所難免的，但是過度的對比引來了盲目攀比，就不是相互競爭所希望帶來的結(jié)果。但是這種現(xiàn)象，在男生中間普遍存在。這樣的結(jié)果就是雙方都付出巨額的網(wǎng)絡(luò)游戲的消費(fèi)。（2）扭曲了暴力的真正面目。許多網(wǎng)絡(luò)游戲中采取的都是打打殺殺的網(wǎng)絡(luò)游戲情節(jié)，這對于大學(xué)生來說，無疑是一種誤導(dǎo)，使他們認(rèn)為暴力可以解決一切問題，從而使得大學(xué)生的心理健康受到威脅。

2.網(wǎng)絡(luò)購物所存在的問題。（1）網(wǎng)絡(luò)購物的安全度問題。在網(wǎng)絡(luò)購物時，都要輸入自己私人的銀行賬號以及密碼，而當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)并不是非常安全的，黑客很有可能會窺看你的私人資料，常常會導(dǎo)致現(xiàn)實生活中，一些不可恢復(fù)的致命危害。（2）網(wǎng)絡(luò)購物的信譽(yù)度問題。畢竟是在網(wǎng)絡(luò)上看到照片，這會與在現(xiàn)實生活中看到的，或多或少會有些不同，再加上，與銷售商的遠(yuǎn)程溝通，遠(yuǎn)距離的買賣，商品的信譽(yù)度就備受質(zhì)疑了！現(xiàn)在的網(wǎng)店刷記錄現(xiàn)象也非常普遍存在。

四、 對于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)問題提出的建議

1.開展網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)教育勢在必行。網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生而言，終究是一件新興事物，我們應(yīng)該給予更多的引導(dǎo)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的教育普及。但是當(dāng)今社會上卻存在著專門進(jìn)行杜絕網(wǎng)癮的機(jī)構(gòu)，其實網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)教育并不單單是用一些近乎暴力的手段來杜絕學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的過分沉溺，我們應(yīng)該更多的是引導(dǎo)，而不是強(qiáng)加暴力，這不僅不能達(dá)到網(wǎng)絡(luò)教育的結(jié)果，更多的會帶來更大的災(zāi)難，當(dāng)今的“網(wǎng)絡(luò)戒癮所”事件就是一個血淋淋的教訓(xùn)。（1）開展網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)風(fēng)險教育。針對于女生過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)購物的現(xiàn)象，相關(guān)部門應(yīng)該加緊網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)風(fēng)險的教育?？梢蚤_展知識講座，利用校園傳媒進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)風(fēng)險教育。告誡大學(xué)生在網(wǎng)上購物時務(wù)必看清產(chǎn)品的相關(guān)信息。（2）網(wǎng)絡(luò)購物與電子商務(wù)市場的基本知識教育。可以在大學(xué)里開設(shè)《電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)常識》等消費(fèi)教育課程。也可以開設(shè)相關(guān)的公修課，將網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)真正的變成大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程。（3）網(wǎng)絡(luò)文明教育。開展以“網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)法律知識”為主題的文化節(jié)，可以開展模擬法庭之類的活動，將這些案例更加的深入人心，給那些至今還未醒悟的同學(xué)敲響警鐘。

2.整治不法行為。在網(wǎng)絡(luò)世界中，由于存在很多的法律空洞，所以讓有些不法分子，有機(jī)可乘，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)世界的不安全性，不合法性的問題頻頻出現(xiàn)，對大學(xué)生的威脅也是可見一斑的！所以應(yīng)該引起相關(guān)行政、司法部門的注意。（1）嚴(yán)厲打擊網(wǎng)店的刷記錄行為?，F(xiàn)在許多網(wǎng)點(diǎn)為了能提高自己的信譽(yù)等級，就找黑手進(jìn)行小額刷記錄，這樣的現(xiàn)象不僅是對消費(fèi)者權(quán)益的一種侵害，也是對國家的司法制度的一種藐視。所以相關(guān)國家部門應(yīng)該加大力度打擊這一現(xiàn)象，以便真正的保證消費(fèi)者的權(quán)益。（2）杜絕網(wǎng)絡(luò)黑客的侵入。在中國，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并不是非常的發(fā)達(dá)，所以很多網(wǎng)絡(luò)黑客經(jīng)常會侵入私人的計算機(jī)，盜取私人的隱私，這對公民造成許多的危害，相關(guān)部門應(yīng)該提高自己的技術(shù)，必須要在短時間杜絕這類事件的發(fā)生。（3）在網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)行環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格把關(guān)，杜絕不良的網(wǎng)絡(luò)游戲流入市場?，F(xiàn)在許多開發(fā)商為了能謀取最大的利益，不惜將許多不應(yīng)該展露的事物，都放進(jìn)自己的游戲中，以便嘩眾取寵。工商管理部門應(yīng)該加大力度稽查這方面的產(chǎn)品。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊春榮.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版，2007,(5).

[2]陶國富.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理[M].上海:立信會計出版社，2004,(5)

篇5

大學(xué)生違法犯罪問題已經(jīng)成為社會和諧穩(wěn)定的重要因素。大學(xué)生違法犯罪凸顯其數(shù)量遞增，犯罪率上升，領(lǐng)域擴(kuò)大現(xiàn)象，從統(tǒng)計可以看出，刑事犯罪中70%是大學(xué)生犯罪，青少年犯罪中大學(xué)生犯罪占到了17?。而且，大學(xué)生犯罪呈現(xiàn)不斷上升趨勢，當(dāng)前國內(nèi)的整個犯罪體系中青少年犯罪占到約80%，青少年犯罪每年新增加15萬，年平均增速達(dá)到了2%～3%，增長態(tài)勢非常顯著。另據(jù)資料顯示，某高校在校大學(xué)生犯罪率2001 年比上年上升300%，2002 年同比上升120%[1]，一串串的數(shù)據(jù)彰顯出從這些數(shù)據(jù)中，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個嚴(yán)峻的事實，大學(xué)校園里的大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，呈明顯出上升趨勢。

二、犯罪行為危害性強(qiáng)，暴力犯罪增多

目前我國教育考試體制的弊端，學(xué)校、家長不重視品德教育，片面追求應(yīng)試成績，忽視了理想、信念、品德教育，造成大學(xué)生的人生觀、價值觀嚴(yán)重錯位，對人生及社會的認(rèn)同發(fā)生錯誤。在家中，家長把子女奉為掌上明珠，驕橫霸道，為所欲為，心理健康嚴(yán)重受損。正處于活力旺盛期的大學(xué)生，爭強(qiáng)好勝、思想偏激、容易沖動、易走極端，情緒、情感很不穩(wěn)定，情緒化嚴(yán)重，自控能力較差，同時缺乏道德觀念的約束，法制觀念淡薄，其犯罪往往手段極其殘忍，情節(jié)極其惡劣，呈現(xiàn)出殘酷性、暴力性特征，令社會震驚，最典型的案例當(dāng)數(shù)震驚全國的馬加爵故意殺人案，其犯罪手段極其殘忍，社會影響非常惡劣，引起了整個社會對大學(xué)生犯罪的更多關(guān)注。

三、大學(xué)生違法犯罪類型的典型性

從我國的相關(guān)資料和社會現(xiàn)實情況分析，當(dāng)前我國大學(xué)生違法犯罪的類型主要集中在侵財型、暴力型、性犯罪和網(wǎng)絡(luò)犯罪。

1、侵財型案件比例高，代表性強(qiáng) 大學(xué)生違法犯罪主要表現(xiàn)為盜竊。據(jù)北京、上海、西安等地的調(diào)查顯示，盜竊案件約占大學(xué)生犯罪總數(shù)的50%，個別高校高達(dá)60～70%[2]。因此在大學(xué)生整體違法犯罪中侵犯財產(chǎn)型犯罪占很大比例。大學(xué)校園的小偷小摸現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，小到紙筆文具、課本、參考書、校園一卡通，大到錢包、自行車、手機(jī)，甚至筆記本電腦……。另外，搶劫、搶奪、詐騙、侵占、敲詐勒索、故意毀壞財物的行為也時有發(fā)生，只是比例不大，但也應(yīng)引起警惕和監(jiān)控。

2、人身傷害型案件比例較高，危害性強(qiáng) 大學(xué)校園內(nèi)打架斗毆、故意傷害、殺人、搶劫、等人身傷害行為比較集中。據(jù)某監(jiān)獄對大學(xué)生在押犯的罪名統(tǒng)計，搶劫罪占23.95%，故意傷害罪占8.06%，故意殺人罪占4.79%，罪占3.90%。暴力型犯罪占所調(diào)查總數(shù)40.70%，占有極其高的比例[3]。根據(jù)司法部門的最新統(tǒng)計數(shù)字，以人身傷害犯罪（20%）和性犯罪（5%）為代表的暴力型犯罪占到大學(xué)生實施的各類違法犯罪總數(shù)的25%以上。這類案件在高校內(nèi)屢屢發(fā)生，嚴(yán)重妨害了校園安寧和大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。

3、性犯罪案件時有發(fā)生，傷害性強(qiáng) 大學(xué)生的年齡普遍在18～25周歲之間，生理發(fā)育漸趨成熟，相對寬松的社會環(huán)境，大學(xué)生對性普遍持開放態(tài)度。據(jù)調(diào)查，有近50%的大學(xué)生對婚前同居行為表示“可以理解”。少數(shù)大學(xué)生對待婚戀問題不夠嚴(yán)肅，有的甚至走上違法犯罪道路[4]。同時，過去性違法犯罪，其主體幾乎都為男性。但近幾年女大學(xué)生主動參與、實施性違法犯罪的情況很普遍，在違法犯罪的學(xué)生中，性違法犯罪占21.9%。當(dāng)前對待大學(xué)生性違法犯罪問題，更需要重視、科學(xué)引導(dǎo)。

4、網(wǎng)絡(luò)犯罪不斷增多，輻射性強(qiáng) 當(dāng)前，90%以上的大學(xué)生都上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的重要組成部分。大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)盜竊、網(wǎng)絡(luò)傳毒、網(wǎng)絡(luò)傳銷、利用網(wǎng)絡(luò)竊取國家安全機(jī)密和危害國家信息安全的案件時有發(fā)生。利用網(wǎng)絡(luò)宣傳違法信息，下載和傳播信息的情況也時有發(fā)生[5]。近年來，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行違法犯罪的案件快速增長，有些大學(xué)生常常利用網(wǎng)絡(luò)作為違法犯罪工具。因此，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)實施違法犯罪的案件數(shù)量還將繼續(xù)增長[6]。

四、共同犯罪現(xiàn)象突出

大學(xué)生青春期這種樂于合群、容易結(jié)伙的心理需求，往往使其受到社會不良風(fēng)氣的影響，講究一些哥們義氣，拉幫結(jié)伙。在青少年違法犯罪中，約60%～70%屬于共同犯罪。尤其對遠(yuǎn)離父母的外地學(xué)生，以加入所謂的團(tuán)體為靠山，致使合法自我保護(hù)之風(fēng)被扼殺，而且在團(tuán)伙中極易造成犯罪心理的互相感染，一旦個別人有不良動機(jī)或犯罪意向，在從眾心理影響下，便會出現(xiàn)連鎖反應(yīng)，造成群體效應(yīng)。

五、大學(xué)生犯罪趨于社會化

高校是半社會化的場所，是大學(xué)生進(jìn)入社會的一個緩沖時期，當(dāng)前高校是開放的，必然會受到來自社會大環(huán)境巨大的沖擊和影響。它既是社會政治的"晴雨表"，也是社會違法犯罪的"晴雨表"。社會中某些違法分子利用大學(xué)生的心理弱點(diǎn)進(jìn)行滲透，致使其違法犯罪具有內(nèi)外勾結(jié)和相互交融性。據(jù)某高校統(tǒng)計，該校2001年大學(xué)生所犯刑事案件中，有27%都與社會上的不法分子有關(guān)[7]。大學(xué)生違法犯罪呈現(xiàn)出社會化傾向，大學(xué)生違法犯罪的預(yù)防更加困難。

六、大學(xué)生違法犯罪時間的規(guī)律性

篇6

中國關(guān)心下一代工作委員會、教育部、司法部等部委聯(lián)合開展的“中國校園健康行動”在北京啟動，該行動計劃利用10年左右的時間，在全國大、中、小學(xué)校及幼兒園樹立“健康第一”的理念，以增強(qiáng)青少年的健康意識和自我保護(hù)意識。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁稱，目前，我國有兩億多名在校學(xué)生，但受到社會發(fā)展、環(huán)境變化等諸多因素的影響，有些學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，生活枯燥，處于超負(fù)荷狀態(tài)；有些學(xué)生缺乏體育鍛煉，造成身體素質(zhì)和健康水平下降；有些學(xué)生心理脆弱，缺乏控制能力和自我保護(hù)意識。這種狀況已經(jīng)引起了全社會的廣泛關(guān)注和擔(dān)憂。據(jù)介紹，我國每年約有16萬名。至14歲兒童死于意外傷害，約有64萬名兒童因意外傷害致殘；目前，兒童的肥胖率達(dá)到8．1％，比10年前翻了一番；2005年公安機(jī)關(guān)共破獲各類校園案件2．2萬起。其中，十五六歲少年犯罪的案件占青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上。

(摘自《中國青年報》2006―03―31)

實施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動

團(tuán)中央、國務(wù)院新聞辦等13家部委和光明日報3月22日聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于實施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動切實加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的通知》，要求社會各界著眼當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新形勢，建設(shè)體現(xiàn)時代特點(diǎn)、符合青少年需求和代表經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方向的網(wǎng)絡(luò)文化。

《通知》指出，實施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動要大力繁榮符合青少年成長需求的綠色網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，積極建設(shè)服務(wù)青少年發(fā)展要求的綠色網(wǎng)絡(luò)載體，切實營造適合青少年身心特點(diǎn)的綠色網(wǎng)絡(luò)場所，大力培養(yǎng)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的綠色網(wǎng)絡(luò)人才，不斷壯大引領(lǐng)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化的綠色網(wǎng)絡(luò)組織，努力推動標(biāo)志經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的綠色網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)。

《通知》強(qiáng)調(diào)，要重點(diǎn)開展“最受青少年喜愛的綠色網(wǎng)站”評選活動、“數(shù)字虹橋計劃”公益活動、中國青少年電子競技大賽、綠色流媒體進(jìn)校園活動、中國青少年網(wǎng)絡(luò)發(fā)展論壇、“中國青少年創(chuàng)意文化獎暨中國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)十大青年領(lǐng)軍人物”評選等活動。

(摘自騰訊新聞http：／／news．QQ．com 2006―03―26)

專家指出家庭“冷暴力”嚴(yán)重危害青少年身心健康

寧夏青少年維權(quán)和心理咨詢服務(wù)中心近日對咨詢的400份問卷分析發(fā)現(xiàn)，困擾青少年最多的問題是父母與子女無法溝通，其中父母對孩子的“冷暴力”更有上升趨勢。

寧夏武警總隊醫(yī)院心理醫(yī)生孫香萍說，從心理學(xué)的角度上看，教育“冷暴力”是一種精神虐待?！袄浔┝Α币话阌腥N常見形式，首先，父母不愿意搭理孩子，漠視孩子的存在，有的家庭父母整天沉湎于麻將桌前；其次，父母批評過度，甚至是全盤否定。這常常是因為父母的期望值太高，希望自己的孩子盡量完美；最后一種就是威脅恐嚇類，父母用“考不了高分就不準(zhǔn)出去玩”“再這樣，就滾出去”這類語言威脅孩子。這些“冷暴力”很容易影響青少年性格的成長，可能會導(dǎo)致孩子有退縮性人格或性格暴躁，富有攻擊性。

所謂退縮性人格就是孩子不自信，自卑感強(qiáng)，不敢與人交流。有的孩子長期受到“冷暴力”，性格逐漸變得暴躁，內(nèi)心充滿了攻擊性，可能會對他人和社會在言行上采取過激行為。

據(jù)統(tǒng)計，我國中小學(xué)生大約有3億人，保守估計有5000萬所謂的“差生”，他們在不同程度上承受著來自家庭、學(xué)校和社會的多重壓力，歧視和白眼讓他們消極自卑，悲觀失望，自暴自棄。由于心理壓力過重，患焦慮癥、憂郁癥、強(qiáng)迫癥、精神分裂癥等各種心理疾病的孩子越來越多，嚴(yán)重的影響著青少年的身心健康。

武漢大學(xué)社會學(xué)研究所教授周運(yùn)清認(rèn)為，“冷暴力”實際就是親子之間缺乏溝通的一個表現(xiàn)形式，大多數(shù)父母對于孩子只是一味要求，并沒有真正去了解他們，久而久之，相互之間的隔閡就越來越深?，F(xiàn)在青少年自殺的數(shù)字逐年上升，青少年犯罪率居高不下，這些走向犯罪的孩子，多半都是被學(xué)校和家長“拍死”的“差生”

(摘自中國網(wǎng)2006―03―26)

未成年犯罪逾七成用暴力

未成年人犯罪的數(shù)量從1997年起出現(xiàn)反彈，開始逐年攀升。未成年人犯罪近些年來日益呈現(xiàn)出暴力化、團(tuán)伙化的趨勢，犯罪類型集中為搶劫、占75．7％。

今天上午，中國青少年研究中心了有關(guān)當(dāng)代未成年人法律問題的課題研究成果。根據(jù)報告，從1997年起，未成年人犯罪的數(shù)量又出現(xiàn)反彈，開始逐年攀升，占全部刑事犯罪人數(shù)的比例越來越大。犯罪類型集中為搶劫、和盜竊，在押未成年犯中上述犯罪類型人數(shù)比例分別為64．4％、11．3％、10．5％，明顯高于其他人群。

報告認(rèn)為，青少年犯罪原因有兩個方面較為突出：

一是兩成多未成年犯出自單親家庭。在對全國2418名未成年犯的調(diào)查中，自述家庭經(jīng)況“比較困難”和“非常困難”的未成年犯占總數(shù)的25.1％，農(nóng)村高達(dá)323％。在被調(diào)查的2418名未成年犯中，24．4％(591人)的人與親生父母均不生活在一起，23.3％(563人)的人與親生父親或母親中的一人生活在一起。

二是三成多未成年犯很少受老師表揚(yáng)。在閑散少年犯中，有33．4％的孩子很少受到老師的表揚(yáng)，而14．6％的孩子從來沒有受過老師的表揚(yáng)，兩者占了城市閑散少年犯總數(shù)的近一半。對于那些由于不良行為受到學(xué)校處分的同學(xué)，將近一半的同學(xué)認(rèn)為他們應(yīng)該離開班集體，被同齡人排斥。對城市閑散少年犯調(diào)查發(fā)現(xiàn)：他們當(dāng)中經(jīng)常去歌舞廳的占了50％，經(jīng)常去錄像廳的占了45％，經(jīng)常去游戲廳的竟然占了將近70％。

(摘自《法制晚報》2006―03―23)

武漢：構(gòu)建預(yù)防青少年犯罪大格局

將于今年“六一”前后舉辦的“為了明天――武漢市預(yù)防青少年違法犯罪展”目前正緊張籌備。記者日前從該市有關(guān)部門了解到，這次有規(guī)模、有影響的展覽活動，只是辦理落實該市政協(xié)一項關(guān)于“預(yù)防和減少青少年犯罪”提案的舉措之一。展覽將收錄包括“社會關(guān)愛”、“健康成長”、“警鐘常鳴”、“標(biāo)本兼治”、“展望未來”等內(nèi)容的圖片500余幅、案例50余個，有關(guān)專家將到展覽現(xiàn)場開展法律、心理咨詢。

今年1月上旬，在武漢市政協(xié)十屆四次會議上，該市派九三學(xué)社遞交了一份“關(guān)于預(yù)防和減少青少年，促進(jìn)青少年健康成長的建議”，后經(jīng)立案定為78號提案。該提案既分析了當(dāng)?shù)厍嗌倌攴缸铿F(xiàn)狀及多重原因，又提出了在全市司法機(jī)關(guān)、社會、學(xué)校、家庭等各個方面聯(lián)手開展預(yù)防的一些切實可行舉措的建議，即加大整治校園周邊及社區(qū)法制環(huán)境，減少對青少年的心理侵蝕，建立心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，做好青少年犯罪前心理預(yù)防；加強(qiáng)未成年人素質(zhì)教育，動員學(xué)校、社會、家庭齊抓共管，控制“犯罪邊緣”；加強(qiáng)青春期教育，預(yù)防青少年性犯罪；總結(jié)“教育、感化、挽救”典型經(jīng)驗，全力預(yù)防失足青少年重新犯罪等。

今年3月中旬，武漢市預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)依據(jù)相關(guān)職能，將辦理該項提案的具體措施分解到當(dāng)?shù)毓?、檢察、法院、教育、共青團(tuán)、婦聯(lián)、民政、文化、勞動和社會保障、新聞

等十余個部門。記者了解到，該市檢察機(jī)關(guān)目前正依據(jù)自身職能，總結(jié)、探索、試行對可捕可不捕、可訴可不訴未成年犯罪嫌疑人的審查逮捕、審查工作新方式。猶如當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門負(fù)責(zé)人所“描述”：江城青少年違法犯罪預(yù)防大格局正在構(gòu)建形成。

(摘自正義網(wǎng)http：／／www．jcrb．com 2006―04―05)

從網(wǎng)迷少年殺人看青少年犯罪趨勢

從市法院列出的《撫順地區(qū)未成年人犯罪調(diào)查分析》中可以看到，未成年人犯罪案件以絕對數(shù)量逐年增長，2004年案件數(shù)量已經(jīng)是1998年的4倍，未成年人(包括青少年)罪犯占全部刑事罪犯比率呈上升趨勢，現(xiàn)已達(dá)到8％。

市人民檢察院出具的《撫順市青少年犯罪調(diào)查報告》中顯示：2002年至2004年，我市共受理審查案件5913件， 8542人，其中青少年犯罪2043人，緩訴13人，不31人，1999人。青少年犯罪占全部受理審查人數(shù)的23．92％；從犯罪類別分：犯殺人罪67人，犯搶劫罪694人，犯盜竊罪467人，犯罪69人，犯傷害罪512人，其它犯罪214人；從犯罪類別可以看出，犯搶劫罪居多，傷害罪位居第二。

市公安局有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計顯示：2002年至2004年違法犯罪的2991名青少年中，14歲－16歲的358人，17歲－18歲的有531人，19―25歲的有2102人。違法犯罪成員有向低齡化發(fā)展的趨勢，特別是近些年來，犯罪主體的年齡有所提前。在未成年人犯罪中，盜竊、搶劫、傷害等犯罪占相當(dāng)大的比例。這三類犯罪占青少年犯罪總數(shù)的88．2％。

(摘自撫順新聞網(wǎng)http：／／fushun．nen．com．cn 2006-03-30)

廣東起草預(yù)防未成年人犯罪條例招聘未成年人參與

經(jīng)過3個月的起草，《廣東省預(yù)防未成年人犯罪條例(草案)》開始進(jìn)入征求意見階段。其中，面向社會公開招聘5名未成年人參與《條例》起草小組引人關(guān)注。

《廣東省預(yù)防未成年人犯罪條例(草案)》征求意見網(wǎng)日前已開通。負(fù)責(zé)這項工作的共青團(tuán)廣東省委還將召集各個年齡階段的未成年人召開征求意見座談會，對《條例》的起草、修改提出意見?！稐l例》起草工作小組也將深入到未管所和未成年勞教所，分別召開未成年犯和未成年勞教人員征求意見座談會，讓他們結(jié)合自身違法犯罪的原因，對《條例》提出意見。

眼下，招聘未成年人的工作正在進(jìn)行當(dāng)中，報名開始才幾天，就有不少未成年人或打電話或上網(wǎng)報名，要求參加。與此同時，也有不少人對此提出質(zhì)疑，認(rèn)為未成年人不具備起草法律的能力，讓他們進(jìn)入起草小組，“作秀”成分大于實際意義，立法機(jī)構(gòu)應(yīng)該謹(jǐn)慎操作。

(摘自《人民日報》2006-04-06)

新研究顯示：活潑好動更有利于青少年健康成長

美國研究人員最新公布的一項研究結(jié)果顯示，那些經(jīng)常到戶外鍛煉身體的青少年較之常常待在家里看電視的同齡人，前者染上吸煙、酗酒以及其它一些不良習(xí)慣的可能性要明顯小于后者。此項研究是由美國的北卡羅來納大學(xué)的研究人員組織完成的，研究對象為將近1．2萬名初、高中學(xué)生。研究報告已經(jīng)刊登在最近一期的《兒科醫(yī)學(xué)》雜志上。

研究發(fā)現(xiàn)，與那些將大部分閑暇時光花在看電視上的同齡人相比，活潑好動的青少年通常擁有更強(qiáng)的自豪感，更為優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，同時也更不容易出現(xiàn)諸如吸毒、吸煙、酗酒以及與他人發(fā)生性關(guān)系等危險行為。研究報告作者之一的彭妮?戈登?拉爾森博士說：“總的來說，無論具體參加的是哪一項項運(yùn)動，那些愛玩的孩子們的健康狀況的確要好于總是坐在電視機(jī)前的同伴?！碑?dāng)然，這也并不意味著孩子們必須在課余時間加入到某支足球隊中。研究結(jié)果顯示，諸如輪滑或滑板等有時會令成年人皺眉頭的“另類”運(yùn)動同樣可以帶給孩子們更多的自豪感與更低的染上壞習(xí)慣的可能性。按照拉爾森的說法，輪滑比看電視更有利于青少年健康成長這一結(jié)論可能會讓某些成年人大吃一驚，因為他們總是將喜愛輪滑的孩子們視做調(diào)皮搗蛋者。目前，美國很多公共場所都禁止人們玩滑板，而一些社區(qū)也反對在當(dāng)?shù)匦藿ɑ喒珗@。

拉爾森還指出，不僅父母們應(yīng)當(dāng)鼓勵自己的孩子積極投身于其所喜愛的各項運(yùn)動之中，而且學(xué)校和社區(qū)也應(yīng)該努力為孩子們創(chuàng)造更多的活動機(jī)會。在其它一些同類研究中人們發(fā)現(xiàn)，那些與自己的父母一起參加運(yùn)動的孩子們會比同年齡的“電視愛好者”更不容易沾染上從酗灑、吸毒到青少年犯罪在內(nèi)的一系列不良行為。研究人員則在該報告中表示，本次研究進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了父母在其子女的健身運(yùn)動中所充當(dāng)角色的重要性，同時也指出了如果父母不陪孩子玩可能會帶來的負(fù)面影響。

(摘自新疆新聞在線http：／／www．xjbs．com．cn 2006―04―06)

美國華盛頓地區(qū)女流氓勢力發(fā)展迅速數(shù)百個團(tuán)伙橫行

華盛頓官方表示，近年來華盛頓特區(qū)的女流氓勢力發(fā)展相當(dāng)迅速，數(shù)百個女流氓團(tuán)伙在該區(qū)肆意橫行。而這已成為當(dāng)?shù)匾粋€嚴(yán)重的社會問題。

華盛頓特區(qū)負(fù)責(zé)相關(guān)事務(wù)的官員布里奇特?米勒向媒體介紹稱，目前華盛頓地區(qū)有超過270個女流氓團(tuán)伙。這些團(tuán)伙大多形成于一些中學(xué)和社區(qū)。她們之間經(jīng)常發(fā)生沖突，甚至?xí)榱艘恍┬∈露蟠虺鍪?。她們使用的兇器從棒球球棒到冰錐什么都有。這些女流氓團(tuán)伙已經(jīng)使校園成為她們的“戰(zhàn)場”，在這里她們要用暴力來獲得家里無法得到的尊重和認(rèn)可。

據(jù)美國聯(lián)邦司法統(tǒng)計局統(tǒng)計，從1995年到2004年中，法院受理的男性犯罪案件的年增長率為3．3％，而同期女性犯罪案件卻以每年5％的速度迅速增長。2003年，華盛頓當(dāng)?shù)胤ㄔ号袥Q的女性青少年犯罪人數(shù)為445人，而一年后的人數(shù)則激增到了571人。這已經(jīng)成為困擾當(dāng)?shù)氐囊粋€嚴(yán)重的社會問題，目前華盛頓當(dāng)?shù)卣谠O(shè)法解決。

(摘自中國網(wǎng)http：／／www．china．com．cn2006―3―31)

法國：防犯罪從娃娃抓起 引發(fā)爭議

法國政府計劃出臺一項法律草案，希望從幼童開始預(yù)防犯罪，而不是從第一次違法之后才開始行動。因此，年滿3歲的兒童就可能被相關(guān)部門“入檔”。

據(jù)哥倫比亞《時代報》日前報道，根據(jù)法國衛(wèi)生和醫(yī)學(xué)研究所一份《青少年反常行為》的研究報告，法國政府計劃在預(yù)防青少年犯罪方面提早采取行動。

根據(jù)這項計劃，校醫(yī)將成為“心理警察”，負(fù)責(zé)觀察3歲到6歲兒童的反常行為。研究報告指出，這一年齡段兒童的某些行為可預(yù)示兒童是不是“危險”，是否會發(fā)展成“未來的罪犯”。這些行為包括：情感缺失、控制欲望、缺乏廉恥心、難于管教、有攻擊性心理、情緒化、沖動以及道德意識不強(qiáng)等。

有5萬名教師、心理學(xué)家和兒科醫(yī)生聯(lián)合署名發(fā)表公開信反對這項計劃，認(rèn)為這會擾亂學(xué)校、心理醫(yī)學(xué)和社會的正常秩序。他們指出，兒童的一些無心行為或惡作劇更多的是“一種病理學(xué)卜的反應(yīng)，而不需要提前采取一系列防范措施加以制止，如再教育或心理治療等”。

(摘自《北京青年報》2006―03―27)

俄對犯罪分子日益低齡化表示擔(dān)憂

俄羅斯內(nèi)務(wù)部官員韋杰諾夫日前說，俄內(nèi)務(wù)部對俄犯罪分子年齡逐漸下降的趨勢感到擔(dān)憂。他透露，僅去年一年，因未達(dá)到法定服刑年齡而被免予的青少年犯罪分子就達(dá)7．3萬人。據(jù)俄內(nèi)務(wù)部提供的數(shù)字，俄去年超過112萬未成年人因犯案而進(jìn)過警察局，其中55．5萬人從事了一般的違法行為，另有5．8萬人正在被通緝。

韋杰諾夫指出，俄未成年人犯罪中重新犯案比例上升也令人擔(dān)憂。他說：“去年超過1．9萬未成年人犯有前科，其中四分之一的人過去曾被判緩刑?！?/p>

韋杰諾夫認(rèn)為，導(dǎo)致未成年人重新犯案人數(shù)增加的原因之一是法庭經(jīng)常對他們使用刑法第90條進(jìn)行處罰。該條款規(guī)定可以對青少年犯罪分子只采取教育措施。此舉“使這些青少年又回到原來誘發(fā)其犯罪的環(huán)境當(dāng)中，導(dǎo)致他們重新犯罪”。

韋杰諾夫指出，現(xiàn)在必須采取綜合措施，才能解決青少年犯罪問題。為此，根據(jù)內(nèi)務(wù)部的建議，政府將成立一個未成年人事務(wù)及權(quán)益保護(hù)委員會專門負(fù)責(zé)處理青少年犯罪問題。

篇7

近年來，國際校園欺凌事件頻發(fā)，我國類似事件也逐漸增多。個別施暴手段惡劣，引發(fā)社會熱議，造成不良影響，不利于校園和整個社會的和諧穩(wěn)定。校園欺凌使學(xué)生承受了巨大的心理壓力和身體傷害，學(xué)校管理面臨諸多挑戰(zhàn)。遏制校園欺凌事件的發(fā)生和蔓延，構(gòu)建和諧校園，成為深化教育綜合改革，提升學(xué)校治理能力，促進(jìn)社會治理升級的重要課題。

1.校園欺凌的出現(xiàn)、演變及現(xiàn)狀

“欺凌”在《辭?！方忉尀椋骸捌圬?fù)，。”目前，校園欺凌大致分為三種：一是校外不法人員對在校學(xué)生實施欺凌；二是學(xué)生間相互實施欺凌；三是師生間實施欺凌。本報告主要探討的是第二種，即在中小學(xué)發(fā)生的同學(xué)間以大欺小、恃強(qiáng)凌弱的行為。欺凌具備以下三個特征：重復(fù)發(fā)生性、傷害性和力量不均衡性。

校園欺凌由來已久，不僅存于在中國校園，西方國家同樣如此。但是，為什么近幾年校園欺凌越來越引起社會各界的關(guān)注呢？

（1）呈現(xiàn)蔓延趨勢

2015年日本政府公布的《兒童和青少年白皮書》顯示，日本校園欺凌現(xiàn)象普遍，近九成學(xué)生曾遭遇校園欺凌。從2007年小學(xué)四年級到2013年初中三年級的6年間，只有13%的學(xué)生表示從未遭受校園欺凌，從未欺負(fù)過他人的學(xué)生只占12.7%。據(jù)統(tǒng)計，2014年至2015年，媒體曝光的內(nèi)地校園欺凌暴力事件共43起。海珠區(qū)“青年地帶”項目2014年對廣州1447名初一學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，有45.2%的初一新生表示曾經(jīng)遭受同學(xué)言語上的惡意騷擾，有29.6%的被訪者表示在過去一個月遭受過同學(xué)故意拳打腳踢或者推撞。

（2）暴力傾向加重

欺凌者的行為性質(zhì)越發(fā)惡劣，并借助網(wǎng)絡(luò)的傳播對受害人造成二次傷害。從毆打發(fā)展到更嚴(yán)重且殘酷的施暴行為，并有意拍照錄像記錄炫耀其過程。如某縣級中學(xué)8名女生對一名初一女生進(jìn)行群毆，她們模仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。某市一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打，對方用手機(jī)拍下毆打和侮辱的過程并發(fā)送給其他學(xué)生和學(xué)生家長。

（3）欺凌方式翻新

近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)欺凌呈高發(fā)態(tài)勢。日本兵庫地方教育委員會的一項調(diào)查顯示，10%的日本高中生曾經(jīng)收到來自電子郵件、網(wǎng)頁、博客的騷擾和威嚇。2013年11月，粵港澳相關(guān)機(jī)構(gòu)的一項調(diào)查顯示，73.7%的受訪者曾于過去一年間目睹過網(wǎng)絡(luò)欺凌行為，17%曾欺凌其他人，63.7%則曾被欺凌。美國、英國、加拿大、澳大利亞、日本等國發(fā)生過多起因網(wǎng)絡(luò)欺凌導(dǎo)致兒童自殺的慘劇。

近年來發(fā)生的校園欺凌事件，從涉事群體的角度看，表現(xiàn)出一系列新特點(diǎn)。首先，呈現(xiàn)低齡化趨勢。法制網(wǎng)輿情監(jiān)測中心以2015年1至5月媒體曝光的40起校園欺凌事件為例進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)75%發(fā)生在中學(xué)生之間，其中初中生占42.5%。其次，女生頻頻成為“主角”。近年來女生參與校園欺凌的案例越來越多。最后，在流動、留守兒童密集的地方，欺凌事件往往呈高發(fā)態(tài)勢。

2.校園欺凌的原因分析

產(chǎn)生校園欺凌的原因是多方面的，歸納起來大致有以下五方面。

一是家庭教育缺失。校園欺凌頻發(fā)，與家庭教育缺失有很大關(guān)系。華中師范大學(xué)針對中小學(xué)校園欺凌的研究顯示，90%以上的暴力少年在家庭教育上均存在缺失。從地域和群體上看，在縣城、農(nóng)村、城鄉(xiāng)結(jié)合部等地方，在單親家庭、外來務(wù)工人員子女、農(nóng)村留守兒童等群體，校園暴力易發(fā)、高發(fā)，這表明家庭教育的缺失會給孩子的成長帶來負(fù)面影響。

二是學(xué)校育人環(huán)境單一。一些中學(xué)為了升學(xué)率不惜減少學(xué)生們的休息時間，不開或者少開德、體、美、勞等適合學(xué)生全面發(fā)展的課程。用文化成績給學(xué)生排名，致使學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生產(chǎn)生心理失衡，出現(xiàn)焦慮、報復(fù)、暴力等心理傾向。

三是教師關(guān)愛缺位。在現(xiàn)實生活中，中小學(xué)生往往會在交往需要與是非善惡之間產(chǎn)生迷惘，引起心理沖突；在人生需要與人生目標(biāo)之間產(chǎn)生矛盾，引起心理壓力；在升學(xué)壓力與學(xué)習(xí)能力之間產(chǎn)生矛盾，引起心理對抗。這些矛盾如果不能得到及時化解，再加上教師教育方法簡單，態(tài)度粗暴，那么有些學(xué)生將會由懼怕、壓抑過渡到暴力對抗，最終導(dǎo)致校園欺凌事件的發(fā)生。

四是社會不良風(fēng)氣影響。社會文化環(huán)境是復(fù)雜多變的，既有積極、健康、向上的，也有消極、落后、腐朽的，這些社會文化環(huán)境對青少年的影響作用更多、更快、更直接。當(dāng)前社會上的一些消極惡劣現(xiàn)象，如黑惡勢力欺行霸市、恃強(qiáng)凌弱，某些影視片對欺凌、暴力場面的過度渲染，也強(qiáng)化了一些學(xué)生的欺凌意識。

五是干預(yù)機(jī)制滯后。校園欺凌的干預(yù)滯后和低犯罪成本，使得欺凌事件出現(xiàn)了愈演愈烈的趨勢。很多校園暴力案件雖有警方介入，但依據(jù)現(xiàn)行法律，對未滿14歲的未成年人不追究刑事責(zé)任，此類事件多以批評教育作結(jié)。2015年6月在美國洛杉磯發(fā)生的一起三名中國學(xué)生欺凌一名同班中國學(xué)生的暴力事件，引起了中美關(guān)于如何處理校園暴力事件的討論，在美國，往往通過校園警察、公共安全官員或司法程序處理；而在中國，往往作為違紀(jì)處理。

另外，就被欺凌的學(xué)生而言，也有在性格方面的明顯弱點(diǎn)。如有些學(xué)生性格懦弱，逆來順受，缺乏同學(xué)間交往的靈活應(yīng)對能力；有些學(xué)生性格孤僻，不合群，又對同學(xué)的言行過分敏感。

二、政策措施與國際借鑒

1.政策措施

（1）有關(guān)法律法規(guī)

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》對未成年人的人身保護(hù)、安全教育、預(yù)防犯罪等從法律層面予以規(guī)定與確認(rèn)?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》指出：對于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法（2013年修正本）》對政府及其有關(guān)部門、社會團(tuán)體、學(xué)校、家庭等在預(yù)防未成年人犯罪上的職責(zé)、教育、預(yù)防、矯治、法律責(zé)任以及未成年人對犯罪的自我防范等進(jìn)行了明確，要求各方面共同參與，各負(fù)其責(zé)，做好預(yù)防未成年人犯罪工作。

（2）教育部有關(guān)政策

2006年，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》（教基〔2006〕13號），要求（班主任）了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。2012年，教育部修訂印發(fā)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，指出要立足教育和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，挖掘他們的心理潛能，注重預(yù)防和解決發(fā)展過程中的心理行為問題，在應(yīng)急和突發(fā)事件中及時進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。

（3）各部門聯(lián)合出臺政策

2006年，教育部等十部門聯(lián)合印發(fā)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》（中華人民共和國教育部令第23號）指出，（學(xué)校）發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性的，應(yīng)當(dāng)及時告誡、制止，并與學(xué)生監(jiān)護(hù)人溝通。2011年，文化部、教育部等八部委印發(fā)《“網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長監(jiān)護(hù)工程”實施方案》（文市發(fā)〔2011〕6號）提出，養(yǎng)成積極健康的游戲心態(tài)，克服攀比、炫耀、仇恨和報復(fù)等心理，避免形成欺凌弱小、搶劫他人等不良網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。2013年，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育的若干意見》（教政法〔2013〕12號）要求，教育行政部門要會同有關(guān)部門，推動家庭、學(xué)校有針對性地對有不良行為學(xué)生開展法制教育。

2.國際借鑒

（1）日本

日本校園欺凌現(xiàn)象較為嚴(yán)重，也較早得到政府和社會的關(guān)注。2013年6月，日本參議院審議通過《防止欺凌對策推進(jìn)法》，要求文部科學(xué)大臣與有關(guān)行政機(jī)關(guān)密切協(xié)作，制定出有助于防止校園欺凌的綜合且有效果的基本方針。學(xué)校要根據(jù)本校實際情況，制定本校的欺凌防止對策。地方自治體成立由學(xué)校、教育委員會、兒童咨詢機(jī)關(guān)、法務(wù)局、警察等機(jī)關(guān)組成的“欺凌對策聯(lián)絡(luò)協(xié)議會”。

（2）美國

在美國，聯(lián)邦政府和州政府都加強(qiáng)立法，通過制定欺凌行為認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)懲欺凌行為，遏制校園暴力。美國政府規(guī)定，對未滿18歲的校園欺凌涉案者，法院通常以輔導(dǎo)警告等方式處置。但如果后果嚴(yán)重且施暴者有前科，即便是未成年人涉案，也可以當(dāng)做成人刑事案件審理，按成人標(biāo)準(zhǔn)定罪量刑。2015年洛杉磯當(dāng)?shù)貢r間6月18日，3名中國留學(xué)生因校園霸凌被控酷刑折磨罪、綁架罪等6項刑事重罪，已分別被判6年、10年、13年監(jiān)禁。

（3）德國

德國特別重視從根源上尋找問題解決之道，幼兒園和小學(xué)從一開始就對孩子進(jìn)行“善良教育”?！吧屏冀逃笔堑聡鴥和邮苋松鷨⒚傻牡谝徽n。德國把網(wǎng)絡(luò)欺凌和校園欺凌結(jié)合起來并案處置，將道德教育滲透于各項實踐活動中，重視培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，從源頭上有效遏制了校園欺凌及網(wǎng)絡(luò)欺凌的蔓延。

三、治理對策及建議

在對國內(nèi)外相關(guān)研究分析與整理后，就校園欺凌當(dāng)前的發(fā)展態(tài)勢，提出如下治理建議。

一是構(gòu)建學(xué)校有效干預(yù)機(jī)制。建立起校園欺凌的程序化處理，包括早期預(yù)警、及時上報、事中處理以及事后心理干預(yù)等全方位機(jī)制。學(xué)校成立校園欺凌事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建應(yīng)急機(jī)制， 對于嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)、擾亂正常的校園秩序、暴力情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生，應(yīng)遵照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)厲懲戒，對校園欺凌做到早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早控制。

二是創(chuàng)設(shè)和諧的校園環(huán)境和良好的班集體。首先，應(yīng)加強(qiáng)培育學(xué)校社會主義核心價值觀，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的育人氛圍。其次，建設(shè)溫馨和諧的班集體。通過開展豐富多彩的集體活動，為同學(xué)間的交往創(chuàng)造良好的機(jī)會，形成團(tuán)結(jié)向上、互助友愛、和諧的人際交往氛圍，并逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。最后，正確處理欺凌行為。對學(xué)生間發(fā)生的輕微欺凌行為，應(yīng)采用合理方法，切忌當(dāng)眾訓(xùn)斥、武斷批評，多發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，從而減少學(xué)生欺凌行為的發(fā)生。

三是加強(qiáng)青少年法制教育。應(yīng)將法制教育納入課程計劃，利用文化長廊，開辟法制教育專欄，開展普法知識講座、競賽、模擬法庭等，切實提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)、自我防范的意識與能力，逐漸養(yǎng)成利用法律武器維護(hù)自身權(quán)益的良好習(xí)慣，更好地防治校園欺凌事件。

四是加強(qiáng)心理健康教育。提倡賞識教育。教師要多夸獎學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，減少學(xué)生因受挫或缺乏自信心而產(chǎn)生的欺負(fù)行為。推進(jìn)自我教育。中小學(xué)生要自信、自強(qiáng)、自尊、自愛，對自己的未來要充滿信心，提高自己的抗挫折能力，正確面對未來以及來自社會各方面的壓力。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。學(xué)校要配備心理健康教師，建好心理輔導(dǎo)室，為學(xué)生建立心理檔案，及早排查學(xué)生的心理障礙。

五是開發(fā)交際交往的校本課程?，F(xiàn)代社會的重要特征就是交際、交往、交流，讓學(xué)生學(xué)會與他人交往，尊重他人，善待他人，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。學(xué)?？梢詮慕㈥P(guān)系、維持關(guān)系、沖突解決三個方面開發(fā)系列校本課程，不斷增進(jìn)學(xué)生的人際交往與處事能力，引導(dǎo)學(xué)生正確面對出現(xiàn)的矛盾和問題，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，避免激化矛盾，從而防止校園欺凌事件的發(fā)生。

六是探索開展學(xué)校社會工作。探索引進(jìn)專業(yè)社會工作者運(yùn)用社會工作的理論、方法與技術(shù)，給學(xué)生特別是處于困境的學(xué)生提供專業(yè)的服務(wù)。社會工作者主要通過幫助學(xué)生解決遇到的某些問題，包括對學(xué)生個體欺凌行為的修正，對學(xué)生群體的預(yù)防教育，協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校和社區(qū)之間的關(guān)系，有效實現(xiàn)教育功能，以減少校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

七是加強(qiáng)師資培訓(xùn)。要重視師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師尊重、關(guān)心每一個學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，及時疏導(dǎo)心理問題，以防患于未然。要加強(qiáng)包括防治校園欺凌技能在內(nèi)的師資培訓(xùn)，在職前教師教育標(biāo)準(zhǔn)中要突出教師在紀(jì)律管理方面的知識和技能的要求，對在職教師進(jìn)行反校園欺凌方面的專業(yè)培訓(xùn)，幫助教師掌握識別校園欺凌和進(jìn)行早期干預(yù)和行為矯正的方法。

八是重視家庭教育方式。家長是孩子的第一任教師，他們的教育方式直接影響孩子的行為模式。要發(fā)揮家長在家庭教育中的主體地位，以恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)愛孩子，做到不溺愛、不專制，指導(dǎo)和幫助孩子解決遇到的問題。學(xué)校要辦好家長學(xué)校，設(shè)立家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)，幫助家長樹立正確的教育觀和人才觀，提高家教水平。

篇8

女生校園暴力行為常表現(xiàn)為一群女生（加害者）對某一個或某幾個女生（受害者通常是一個）的虐待、折磨和，其時間少則一兩個小時，多則通宵達(dá)旦，手段更是花樣繁多，從謾罵到毆打再到性，無所不有，給受害者的身體和心理都造成難以治愈的傷害和痛苦。這些暴力行為的性質(zhì)都已經(jīng)觸犯了刑法，而且這種犯罪性質(zhì)的少女校園暴力行為近年一直呈現(xiàn)增長態(tài)勢。

校園女生暴力事件層出不窮

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，少女暴力犯罪在數(shù)量上呈直線上升趨勢。她們實施暴力的手段比起男孩子有時甚至是有過之而無不及。在校園暴力案件中，施暴者與被害人多為同學(xué)、鄰居關(guān)系，以女性為受害者的案件占全部案件的60%，犯罪地點(diǎn)多集中在學(xué)校的宿舍、校園隱蔽地區(qū)和上學(xué)放學(xué)的路上等。

人們一般認(rèn)為，實施這種暴力行為的女生應(yīng)是所謂的“差生”和“不良少女”，然而大量案例表明，優(yōu)等生也加入了施暴者的行列，而且施暴手段之殘忍不在前者之下，并且，施暴女生有低齡化的趨勢。據(jù)相關(guān)研究者的統(tǒng)計，最小的女生僅為9歲。職業(yè)技術(shù)學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校等住宿制學(xué)校是此類事件的多發(fā)地。

女生的這種校園暴力行為與一般的打架斗毆、勒索錢財或男生間的暴力沖突等校園暴力相比，有其獨(dú)特之處。首先，女生的校園暴力行為往往是群體行為，表現(xiàn)為一群女生對一個女生施暴，加害者在數(shù)量上比受害者多得多，處于絕對的強(qiáng)勢地位，或由其輪流對受害者進(jìn)行攻擊，或雖然只有少數(shù)幾人或一人攻擊，但群體中的其他人均保持冷漠的袖手旁觀態(tài)度，放任或容忍對受害人的攻擊。

調(diào)查顯示，女生的暴力多發(fā)生在寄宿制學(xué)校。女生暴力行為多帶有游戲性質(zhì)，表現(xiàn)為雖然手段多樣，方式殘酷，但仍擺脫不了游戲型攻擊的影子。對受害者的攻擊并無功利目的，只是內(nèi)心某種不良情緒的發(fā)泄。同時，將攻擊他人作為一種娛樂方式，從受害者求情、告饒、痛苦和掙扎中獲得心理上的滿足。女生校園暴力行為中經(jīng)常出現(xiàn)迫使受害者、強(qiáng)迫受害者做猥褻動作、拍攝記錄受害者遭受的過程并加以傳播等現(xiàn)象，給受害者造成嚴(yán)重的身心傷害。

“粉拳”為何成“鐵拳”

1 暴力文化為催化劑

暴力文化是女生校園暴力行為發(fā)生的一個重要影響因素。電視、電影、動漫和網(wǎng)絡(luò)世界傳遞的“有仇必報”、“暴力至上”等觀念，以及部分家長“不要示弱、不要吃虧”的過激教育，使得青少年無論男女一有機(jī)會便在現(xiàn)實生活中大打出手。在當(dāng)前的女生校園暴力事件中，往往伴隨著為數(shù)不少的旁觀者，他們或袖手旁觀，或起哄助威，甚至還冷靜拍攝予以解說。這些現(xiàn)象表明，當(dāng)前的青少年已經(jīng)開始接受弱肉強(qiáng)食的暴力邏輯，潛意識中已經(jīng)開始以強(qiáng)者的角度去思考問題，而無視弱者受欺侮時的感受。

現(xiàn)如今，暴力文化的傳播已經(jīng)不限于傳統(tǒng)媒介了。隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，各種網(wǎng)絡(luò)暴力視頻、圖片、游戲等拓展了暴力文化對青少年影響的廣度與深度。暴力文化中的主角也不再僅限于男性，各種視頻、音像、游戲等都開始宣揚(yáng)女性暴力，塑造出一大批威風(fēng)凜凜的“大姐大”、冷酷無情的女殺手、歇斯底里的野蠻女友等形象。這些形象儼然已經(jīng)成為許多少女心中的偶像和某些不良少女競相模仿的對象，受這些人物的影響，女孩子們也把使用暴力作為了解決問題的最終手段。

2 缺失的性別教育

有專家認(rèn)為，女生暴力事件增多和近年來愈演愈烈的獨(dú)生子女“中性化”有關(guān)。身為女孩子，卻想象男性那樣變成強(qiáng)勢，于是模仿男性那樣抽煙、爆粗口甚至打人，這折射出青少年群體價值觀的變化。

女生中性化的出現(xiàn)，主要是受娛樂界、媒體界的影響所致。青少年追求個性以及盲目從眾的心理特質(zhì)，導(dǎo)致了她們的追星行為。但事實表明，青少年模仿的往往是明星或異性的服飾、裝扮、發(fā)型、行為舉止等外在表現(xiàn)，即一些表面化的內(nèi)容，但卻可能忽視了學(xué)習(xí)明星或異性的內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)以及適應(yīng)社會的人格特征，忽視人格的完善，誤讀了中性化的意義，導(dǎo)致性別模糊。如女生理寸頭、穿男裝，說話大聲吼叫，完全失去了女人的溫柔淑女形象，這樣的情況在校園里已經(jīng)不是少數(shù)現(xiàn)象。

由于青春期女生的性別認(rèn)同常常出現(xiàn)模糊所致。從幼兒園開始，女生就常常擔(dān)任班干部等職務(wù)，比較強(qiáng)勢，進(jìn)入青春期后，她們潛意識里拒絕承認(rèn)相對弱勢的女性角色，于是出現(xiàn)了“姐妹黨”，講義氣論姐們，但遺憾的是這種“義結(jié)金蘭”多沒用在正能量上，常常是“粉拳”變“鐵拳”了。

從這里折射出我國中小學(xué)生性別角色教育的缺失。

3 忽視的心理問題

女生校園暴力還有著深刻的心理根源。犯罪心理學(xué)的研究指出，校園暴力的加害者常屬于低自我控制者，具有沖動性格和暴力傾向，學(xué)生被害人常屬于低自尊和低成就感者。具有病態(tài)人格特質(zhì)的學(xué)生，因為不具有罪惡感，缺乏良好的人際關(guān)系，以自我為中心，缺乏愛和被愛的能力，無社會適應(yīng)人格，其行為經(jīng)常與社會規(guī)范相抵觸，常常被本能的欲念所驅(qū)使，導(dǎo)致發(fā)生暴力或其他違法犯罪行為。

女生校園暴力事件，大多是出于嫉妒、報復(fù)的心理，其中，所謂的“情感糾紛”更易引發(fā)暴力事件。而學(xué)校和家庭也從來沒有告訴過她們產(chǎn)生嫉妒和報復(fù)心理的原因是什么，應(yīng)該怎樣認(rèn)識自己與別人的差異，怎樣處理心理上的不平衡感。女生群體暴力行為正是這種長久以來積累的嫉妒心理無法疏導(dǎo)而爆發(fā)的結(jié)果。加害者施加于受害者的暴力行為不過是為了平復(fù)加害者因嫉妒產(chǎn)生的不平衡心理，而群體性的暴力手段則更能滿足加害者的這種看到受害人被輪流折磨而倍感痛苦所獲得的“補(bǔ)償性”的心態(tài)。

4 缺乏“愛”的教育

相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，具有校園暴力行為的學(xué)生家庭具有這樣一些特征：形式上或?qū)嵸|(zhì)上的家庭破碎，家庭不和諧，家庭的經(jīng)濟(jì)水平低于一般家庭，父母染有惡習(xí)或者犯罪行為，等等。據(jù)某少管所調(diào)查統(tǒng)計，在210名少年犯中，因各種原因造成家庭不健全導(dǎo)致無人管教或心理變態(tài)的有87人，占41.7%?？梢?，女生校園暴力行為的出現(xiàn)與家庭關(guān)愛的缺乏、父母不良習(xí)性的影響有著較大的關(guān)聯(lián)。

當(dāng)前社會環(huán)境的一個不良傾向是人文關(guān)懷越來越少，不尊重也不關(guān)愛作為個體的人，自私自利泛濫，功利主義盛行，這些反映在教育上，就是以應(yīng)試教育為核心的教育模式。課程圍繞升學(xué)考試設(shè)計，缺少人文教育和人性教育，忽略道德和法制的教化；老師和家長只看重孩子的考試成績，只以成績優(yōu)劣來判斷孩子的好壞，漠視他們的情感和身心健康發(fā)展的需要，久而久之，孩子被同化或者說被訓(xùn)練成只對學(xué)業(yè)滿腔熱忱，而對道德素養(yǎng)、情感需求和付出都極其冷漠的人。

篇9

關(guān)鍵詞 在線心理咨詢；校園網(wǎng)；功能模塊

中圖分類號：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)09-0097-02

Systematic Design of Online Psychological Counseling Platform in Colleges and Universities//Wang Junye

Abstract The paper presents a systematic design of online psychological counseling platform in colleges and universities, and also provides a certain value of the reference for the network psychological counseling in colleges and universities to the development of standardization and standardization direction.

Key words online psychological counseling; campus network; function modules

Author’s address Information Science and Engineering College, Ocean University of China, Qingdao, Shandong, China 266100; Yishui Campus, Linyi University, Yishui, Shandong, China 276400

1 前言

當(dāng)今社會處在一個高速發(fā)展的信息時代，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對人類社會的進(jìn)步產(chǎn)生難以估量的影響。在大學(xué)校園內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)聊天、BBS、E-mail、QQ空間、Blog等已成為大學(xué)生活的一部分。近年來，隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生面臨的各方面壓力越來越大，如學(xué)習(xí)生活的壓力、角色轉(zhuǎn)換、交際困難、情感困惑、就業(yè)壓力等。對于這些壓力處理不當(dāng)而導(dǎo)致的大學(xué)生心理健康問題越來越多，大學(xué)校園內(nèi)暴力事件頻繁發(fā)生，自殺等非正常死亡的案例也呈明顯上漲趨勢。每一起案件都會引發(fā)新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等社會各方面的高度關(guān)注，各高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引起足夠重視并出臺應(yīng)對策略以解決這些問題。在這種形勢下，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)快捷方便的優(yōu)勢，彌補(bǔ)傳統(tǒng)心理咨詢方式的不足，開發(fā)一個高校在線心理咨詢系統(tǒng)，不但實時地為在校學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)，而且在學(xué)生隱私的保護(hù)和自尊心的維護(hù)方面也很有意義，提高了學(xué)生主動參與心理咨詢活動的積極性，在咨詢教師的指導(dǎo)下有效解決心理健康問題、形成健全的人格，從而為他們順利完成學(xué)業(yè)并踏入社會起了積極的推動作用。

相比傳統(tǒng)的心理咨詢，網(wǎng)絡(luò)咨詢不會受到各種客觀現(xiàn)實條件的制約，來訪者不受時間、地點(diǎn)的約束，在網(wǎng)上隨時可以進(jìn)行心理咨詢活動，根據(jù)自己的需求自由選擇咨詢教師、繼續(xù)咨詢或退出。學(xué)校豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和快捷方便的上網(wǎng)方式，使得網(wǎng)絡(luò)心理咨詢深受大學(xué)生的歡迎，通過進(jìn)行在線心理咨詢，能夠及時解決心理上的困惑，把潛在的心理問題消滅在萌芽之中。在線心理咨詢模式，也徹底解決了心理輔導(dǎo)教師過去受時間、地點(diǎn)約束的問題，對心理有問題的學(xué)生，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時進(jìn)行輔導(dǎo)，師生之間可以利用文字、語音和視頻等方式進(jìn)行交流和溝通。另外，在傳統(tǒng)的心理咨詢模式下，案例的保存和查詢工作非常繁瑣，而網(wǎng)絡(luò)咨詢在這一點(diǎn)上優(yōu)勢非常明顯，利用先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)手段，特別是隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，不僅極大地提高了輔導(dǎo)教師的工作效率，而且廣泛地解決了學(xué)生的心理問題。

2 在線心理咨詢系統(tǒng)前臺界面設(shè)置構(gòu)想

在線心理咨詢系統(tǒng)界面主要由10個板塊構(gòu)成。1）在線新聞：提供最新的國內(nèi)外重大新聞事件。2）網(wǎng)站公告：與心理咨詢有關(guān)的最新通知，如學(xué)術(shù)報告、心理講座等。3）在線課堂：通過文字、視頻等方式，開設(shè)講座，讓學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。4）心理測評：為學(xué)生提供一個在線心理測試的平臺，及時發(fā)現(xiàn)他們潛在的心理問題，盡早加以解決。5）在線咨詢：由專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師為學(xué)生提供在線心理咨詢服務(wù)，及時解決他們的各種心理問題。6）案例查詢：存放一些具有代表性的典型心理案例，供學(xué)生查閱和參考。7）心理論壇：給學(xué)生提供發(fā)表言論、相互探討交流的平臺。8）微博文章：以文字圖片的形式相關(guān)心理文章，供學(xué)生閱讀。每個咨詢師都有自己的博客，各具特色，各有所長，給學(xué)生更多的選擇。9）在線預(yù)約：學(xué)生可自由選擇咨詢師，并提前預(yù)約。10）給我留言：學(xué)生有什么意見或建議可以留言。

3 在線心理咨詢系統(tǒng)的主要功能模塊

在線心理咨詢系統(tǒng)的功能模塊主要包括在線測評、在線查詢、在線預(yù)約、在線咨詢和心理課堂5個部分（圖1）。

1）在線測評模塊。通過該模塊進(jìn)行自我心理測評，便于學(xué)生及時了解自己的心理健康狀況，盡早發(fā)現(xiàn)可能存在的心理問題，及時解決。在線測評模塊，通過后臺試題庫自動抽題組卷，供學(xué)生進(jìn)行測試，并對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行分析處理，給出相應(yīng)的結(jié)論和指導(dǎo)意見。

2）在線查詢模塊。輔導(dǎo)教師可以通過查詢學(xué)生的心理咨詢記錄，分析該學(xué)生的心理健康狀況。輔導(dǎo)教師通過長期的跟蹤，查看每一個心理問題學(xué)生的咨詢過程信息，并對這些記錄進(jìn)行篩選和匯總，更好地掌握學(xué)生的思想動態(tài)，從而能夠盡早發(fā)現(xiàn)和預(yù)防學(xué)生較為普遍的各種心理問題。

3）在線預(yù)約模塊。學(xué)生通過在線預(yù)約模塊，和心理輔導(dǎo)教師提前預(yù)約，在約定的時間及時進(jìn)行交流和溝通，提高了工作效率。隨著各方面壓力的不斷增大，出現(xiàn)心理問題的學(xué)生越來越多，然而輔導(dǎo)教師資源有限，為了提高工作效率，充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的作用，實現(xiàn)心理輔導(dǎo)預(yù)約機(jī)制，只有得到預(yù)約的學(xué)生才能在約定的時間進(jìn)行咨詢，也便于輔導(dǎo)教師有選擇地優(yōu)先對問題嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4）在線咨詢模塊。學(xué)生在線自愿選擇輔導(dǎo)教師并加入相應(yīng)的咨詢室，和輔導(dǎo)教師進(jìn)行交流和咨詢。充分利用網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)特性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的獨(dú)特優(yōu)勢，方便學(xué)生和教師的交流。在線咨詢模塊是整個系統(tǒng)的核心。

5）心理課堂模塊。通過文字、視頻等方式，開設(shè)講座，讓學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，普及心理健康知識，預(yù)防心理問題的發(fā)生。

4 總結(jié)

隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，校園網(wǎng)的建設(shè)越來越完善，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布校園的每一個角落，為在線心理咨詢系統(tǒng)的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；但在線心理咨詢系統(tǒng)的建設(shè)才剛剛起步，并且往往封閉使用。本心理咨詢系統(tǒng)的課題研究，是為了更好地服務(wù)于學(xué)生，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在心理輔導(dǎo)中的作用，提高心理輔導(dǎo)工作的效率，及時解決大學(xué)生的心理問題，全面推進(jìn)學(xué)校的心理健康教育工作。

參考文獻(xiàn)

[1]劉韌.構(gòu)建高校心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)體系[J].沈陽工程學(xué)院學(xué)報:社會科學(xué)版,2008(2):286-288.

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內(nèi)容簡介

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全書共分三篇。上篇主要介紹了電子商務(wù)的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和數(shù)據(jù)驅(qū)動的思想，有助于讀者深入了解電商模式；雖然上篇皆是從宏觀層面切入，但是基本都使用了定量的描述方式。中篇介紹了數(shù)據(jù)如何產(chǎn)生實實在在的生產(chǎn)力，主要包括建立數(shù)據(jù)化體系的方法、廣告的投放策略、藝術(shù)設(shè)計與數(shù)據(jù)驅(qū)動的融合。下篇是大數(shù)據(jù)案例，主要包括量化管理客服團(tuán)隊、大數(shù)據(jù)供應(yīng)鏈管理、大型促銷活動節(jié)點(diǎn)管理、客戶“怪誕”行為研究、CRM及基于網(wǎng)絡(luò)爬蟲調(diào)整架上庫存。

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