導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇感恩教育的總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1．統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)感恩·勵(lì)志教育重大意義。

“感恩”是為人之本、立身之德，開展感恩·勵(lì)志教育活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，是當(dāng)前開展德育工作的重要切入點(diǎn)。我們學(xué)校充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)感恩·勵(lì)志教育活動(dòng)的重要性和必要性，切實(shí)提高工作的主動(dòng)性，充分利用各種契機(jī)開展教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)和道德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)責(zé)任感，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，培育一代新人。

2．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高感恩·勵(lì)志教育組織效益。

學(xué)校強(qiáng)化活動(dòng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化活動(dòng)措施，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)成效。將感恩教育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，深入挖掘?qū)W科教學(xué)中“感恩·勵(lì)志”教育內(nèi)容，通過學(xué)科教學(xué)滲透感恩·勵(lì)志教育；通過主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、校性征文、演講等多種主題活動(dòng)形式，寓教于活動(dòng)之中，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性。與社區(qū)教育相結(jié)合，進(jìn)行“同掃一條街”活動(dòng)；與家庭教育相結(jié)合舉行“感恩之心，關(guān)心父母”活動(dòng)。充分利用好各種德育資源，采取多種形式，認(rèn)真開展豐富多彩的教育活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)愛、付出愛、回報(bào)愛。

3．重視宣傳，大力營(yíng)造感恩·勵(lì)志教育良好氛圍。

以國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、少先隊(duì)廣播之聲等為陣地，全方位地進(jìn)行主題教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造開展活動(dòng)的強(qiáng)大聲勢(shì)。加強(qiáng)校園感恩·勵(lì)志文化建設(shè)，讓學(xué)生在良好的校園文化中得到感恩教育的熏陶。加強(qiáng)感恩·勵(lì)志教育活動(dòng)的開放，多渠道、全方位向社會(huì)宣傳學(xué)?；顒?dòng)情況，提升學(xué)校感恩教育知曉率和美譽(yù)度，形成活動(dòng)聲勢(shì)，營(yíng)造教育氛圍。

4．注重總結(jié)，全面打造感恩·勵(lì)志教育精品活動(dòng)。

篇2

感恩節(jié)活動(dòng)策劃書范文一

一、活動(dòng)背景

如今的孩子，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對(duì)這不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?為什么昔日我們所提倡的“尊老愛幼、孝順父母、助人為樂”卻越來越難以在現(xiàn)在的孩子身上看到?

我想原因很多，但是有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借十一月的第四個(gè)星期四是西方傳統(tǒng)節(jié)日“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，開展“感恩,心靈之旅”的感恩教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

通過這次活動(dòng)，讓孩子自己用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，或者朋友，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

通過這次活動(dòng)，讓同學(xué)們保持一顆感恩的心，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)回報(bào)。(此部分打算用于告家長(zhǎng)書中)

提高勤徑教育知名度

校文化建設(shè)(感恩樹、畢業(yè)班感恩教育)

三、活動(dòng)名稱

“感恩,心靈之旅”

四、活動(dòng)對(duì)象

德昌縣第一完全小學(xué)六年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)及相關(guān)教職員工

五、活動(dòng)時(shí)間

2017年11月27日星期四上午9：00-12：00

六、活動(dòng)地點(diǎn)

德昌縣第一完全小學(xué)內(nèi)

備注：1、突發(fā)事件應(yīng)急措施：如遇活動(dòng)當(dāng)天下雨，活動(dòng)改為

2、如有任何疑問請(qǐng)致電

七、活動(dòng)構(gòu)成

1、感恩，心靈之旅

2、黃絲帶系感恩樹

3、拍照、總結(jié)

八、活動(dòng)流程

1、各班級(jí)教室內(nèi)集合，分組(孩子在家長(zhǎng)右手邊)，注意事項(xiàng)宣讀講解。

內(nèi)容：為整個(gè)活動(dòng)能夠順利完成，提出要求及準(zhǔn)備

負(fù)責(zé)人：各班級(jí)組織者及協(xié)助者

2、感恩，心靈之旅

內(nèi)容：家長(zhǎng)與學(xué)生帶上眼罩感受手中的彼此，解開家長(zhǎng)眼罩跟著工作人員帶孩子過障礙下樓梯，帶上家長(zhǎng)眼罩同時(shí)解開孩子眼罩，孩子跟著工作人員帶家長(zhǎng)過障礙到指定位置，家長(zhǎng)與學(xué)生都帶上眼罩放開彼此的手，五分鐘內(nèi)找到彼此，感受手中的那雙手，摘下眼罩，手中的對(duì)方是否是剛剛那個(gè)黑暗中牽著自己手的人，找回自己的家長(zhǎng)，彼此分享感受。

負(fù)責(zé)人：各班級(jí)組織者及協(xié)助者

3、黃絲帶感恩寄語(yǔ)，簽名

內(nèi)容：“情系黃絲帶，感恩溢校園”，延順“黃絲帶”寬容、理解、感恩、溫暖等寓意。在“感恩的心”歌曲中，在黃絲帶上寫上我們的祝福!

負(fù)責(zé)人：各班級(jí)組織者及協(xié)助者

4、系黃絲帶

內(nèi)容：家長(zhǎng)分組排隊(duì)將黃絲帶系于感恩樹上，然后回歸班級(jí)隊(duì)伍負(fù)責(zé)人：各班級(jí)組織者及協(xié)助者

5、活動(dòng)總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)講話

內(nèi)容：關(guān)于學(xué)校感恩文化建設(shè)，勤徑教育感恩教育活動(dòng)

6、分班感恩樹下拍紀(jì)念照，然后回教室

7、門口橫幅簽字離校(作為勤徑教育活動(dòng)成果，活動(dòng)完后全體勤徑教育參與工作人員拉著橫幅在感恩樹下拍照留念)

九、活動(dòng)物資

(勤徑教育部分：橫幅，白板筆，黃絲帶預(yù)計(jì)400段。)

十、活動(dòng)人員安排

主持人2廣播人及協(xié)助廣播人2

障礙物建設(shè)人員及障礙物管理人員(樓道4廣場(chǎng)4)

各班級(jí)組織人1協(xié)助及記錄人2

樹下班級(jí)紀(jì)念照樓梯或者凳椅道具人員4攝像人2

(勤徑教育必備人員主持人2，廣播協(xié)助人1，障礙物建設(shè)樓道1、廣場(chǎng)1，各班級(jí)協(xié)助人1人/班，攝像人1.其他4人。)

十一、工作總結(jié)

活動(dòng)完當(dāng)天下午14點(diǎn)公司內(nèi)部開會(huì)總結(jié)

十二、活動(dòng)策劃組

時(shí)間問題和能否實(shí)行可以給學(xué)校一定的決定空間

感恩節(jié)活動(dòng)策劃書范文二

一、前言

如今的大學(xué)生，幾乎都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下成長(zhǎng)。我們接受了太多的愛，這些愛來自父母、老師、乃至社會(huì)。當(dāng)80后步入本文來自小草社會(huì)，當(dāng)90后踏入大學(xué)，這些從小沒經(jīng)歷過多少風(fēng)雨的孩子正經(jīng)歷著人生的重要轉(zhuǎn)折。經(jīng)久之后，我們慢慢學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)感恩。

二、活動(dòng)目的

通過一系列的活動(dòng)，讓大家更深刻地體會(huì)“感恩”的意義，同時(shí)通過積極的方式，讓大家更樂觀地面對(duì)生活，面對(duì)人生的坎坷。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。

三、活動(dòng)時(shí)間：11月23日(11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié))

四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)。

五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1.利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2.購(gòu)買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。簽名活動(dòng)，感恩寄語(yǔ)征集。

3.校園環(huán)境布置：橫幅、海報(bào)等。

4.干部開會(huì)分工，深入到各個(gè)班級(jí)，保證活動(dòng)的影響力與完整性。

5、制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。

六、活動(dòng)口號(hào)：以”共懷感恩心，同是一家人”為口號(hào)，目的是抒發(fā)出大學(xué)生心中的感恩情懷。

七、活動(dòng)過程

1、讓學(xué)生在黃絲帶上寫上自己的感恩話語(yǔ)，綁在樹上。形成一種獨(dú)特的校園文化。

2、在校園內(nèi)舉行大型簽名活動(dòng)，以記錄同學(xué)們的感恩心情。

3、落實(shí)到實(shí)際，對(duì)自己想感恩的人說聲：“謝謝”，或者以其他方式感謝他們。舉行對(duì)老師的感恩活動(dòng)。

4、活動(dòng)同時(shí)播放《感恩的心》，以便喚起同學(xué)們的感恩之心。

八、活動(dòng)意義

仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮，我們希望每一個(gè)參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠(chéng)的微笑。在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字卻可以為我們帶去陽(yáng)光與愛。讓我們用感恩的心來構(gòu)建和諧校園!

感恩節(jié)活動(dòng)策劃書范文三

一、活動(dòng)目的：

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報(bào)。因此學(xué)校將全方位實(shí)施“感恩”教育，盡全力營(yíng)造“感恩”文化，讓孩子們?cè)?ldquo;知恩、感恩、報(bào)恩”的系列活動(dòng)中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。

二、活動(dòng)主題：“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”。

三、活動(dòng)時(shí)間：XX年X月X日

四、活動(dòng)步驟：

(一)宣傳動(dòng)員階段

1、學(xué)校大隊(duì)部制訂感恩教育活動(dòng)方案。

2、舉行“感恩”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

3、積極營(yíng)造“感恩文化”，讓同學(xué)們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)感恩。

(二)實(shí)施階段

1、“學(xué)會(huì)感恩、與愛同行”一次主題班會(huì)。

以班級(jí)為單位，圍繞“學(xué)會(huì)感恩、愛心永恒”主題，按照學(xué)生特點(diǎn)，組織關(guān)于親情、感恩教育的主題班會(huì)，具體內(nèi)容可自行安排?；蛴懻摶蜓葜v或講述，結(jié)合生活實(shí)際談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)父母、對(duì)親人、對(duì)老師、對(duì)朋友的感激之情。提示：用比較大的美術(shù)字在黑板寫上活動(dòng)主題。

2、尋恩、感恩、報(bào)恩實(shí)踐活動(dòng)。

尋恩，要讓學(xué)生每天學(xué)會(huì)觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動(dòng)于恩德，用心體味，用行動(dòng)回報(bào)。報(bào)恩，報(bào)答恩情。用多種方式去報(bào)答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話語(yǔ)，可以是長(zhǎng)期堅(jiān)持為班級(jí)、為同學(xué)、為家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人。

3、“獻(xiàn)給母親的愛”征文活動(dòng)

活動(dòng)目的

讓我們凝聚對(duì)母親點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,在這個(gè)充滿陽(yáng)光的五月里,在這個(gè)親情融融的日子里,留下對(duì)母親的祝福、對(duì)母親的思念和深深的感激。把我們最真摯的情感,用最優(yōu)美,最樸實(shí)的文字獻(xiàn)給我們慈愛的母親。通過此次活動(dòng)使廣大學(xué)生感恩母親、知榮明恥、不斷進(jìn)取，進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園建設(shè)。作品要求：

①體裁不限，圍繞中心，可以是記敘文、散文、議論文、詩(shī)歌和通訊報(bào)道等。

②作品必須是自我原創(chuàng)，不得抄襲、套改。

③字?jǐn)?shù)在600字以內(nèi)。

④參賽作品必須是電子文稿、信紙手寫板，請(qǐng)注明作者姓名、班級(jí)。

⑤評(píng)選辦法：學(xué)校組織教師評(píng)委評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。

(三)總結(jié)展示階段

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，各班舉行“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”教育活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，認(rèn)真總結(jié)班級(jí)在感恩節(jié)中學(xué)生的表現(xiàn)以及發(fā)生的變化，對(duì)典型人和事要進(jìn)行總結(jié)、表彰。

學(xué)校也將舉行總結(jié)表彰活動(dòng)，對(duì)班級(jí)好的做法，對(duì)在此過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，要進(jìn)行大會(huì)交流和表彰，并向家長(zhǎng)發(fā)送喜報(bào)。

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篇3

2017父親節(jié)感恩活動(dòng)總結(jié)【1】 6月18日是今年的父親節(jié)，為了全面加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，大力弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，容縣石寨鎮(zhèn)大兆小學(xué)在父親節(jié)即將來臨之際，在全校范圍內(nèi)開展了以“感恩父親節(jié)，回報(bào)父母恩” 為主題的系列教育活動(dòng)，通過舉辦形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，教育學(xué)生感謝父母的養(yǎng)育之恩，意在培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心，引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言、行動(dòng)表達(dá)自己的愛。

學(xué)校通過校園宣傳欄、板報(bào)、主題班會(huì)等系列活動(dòng)解讀“父親節(jié)”的由來及意義。以打造校園親情節(jié)日“父親節(jié)”為平臺(tái)，以豐富的校園文化活動(dòng)和家庭親子互動(dòng)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步密切親子之間的感情和家校聯(lián)系，促進(jìn)以愛育愛、和諧校園、和諧家庭建設(shè)。全校語(yǔ)文老師組織學(xué)生閱讀《我的父親》、《背影》、《父愛無邊》等反映父親生活和情感的書籍，使學(xué)生們懂得父親在養(yǎng)育兒女過程中所付出的愛心與努力，父親對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富。進(jìn)行“父親節(jié)”作文比賽，讓同學(xué)們寫下想對(duì)父親說的心理話，感念父親養(yǎng)育之恩。音樂老師教唱《父親》、《爸爸的愛》等歌頌父親的歌曲，并發(fā)出：“在父親節(jié)，我為爸爸唱首歌”的倡議，用敬愛之心和實(shí)際行動(dòng)讓自己的父親度過愉快、幸福的“父親節(jié)”，以表達(dá)對(duì)父親的感恩之情。各班主任組織“父愛如山，感恩父親”主題班會(huì)，采取講演、座談，講故事等方式暢談對(duì)父母、恩師的感受、敬佩和感激，制定父親節(jié)形式多樣的活動(dòng)計(jì)劃：我為爸爸捶捶背、洗洗腳、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”，我為家人做早餐、寫一段感謝的話給爸爸，從小事入手，讓學(xué)生明白“感恩不在于轟轟烈烈，在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，教育孩子在平常生活中用自己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母。各班主任還開展“我為父母建檔案”活動(dòng)。讓孩子們了解父母的生日、生肖、身高、體重、血型、父母的成長(zhǎng)經(jīng)歷、父母兒時(shí)玩過的游戲、喜歡看的書、喜愛的運(yùn)動(dòng)等信息，從而引導(dǎo)他們主動(dòng)了解父母、關(guān)愛父母，與父母共建和諧美滿家庭。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部還向全體師生號(hào)召，讓中高年級(jí)學(xué)生走向社會(huì)，做一次調(diào)查、一次宣傳、向社會(huì)各界充分展示愛心、呼喚愛心、答謝愛心，將感恩父親，共建和諧校園、和諧家園的愛心接力棒傳到千家萬戶。

通過這樣的教育活動(dòng)，孩子們懂得了父親對(duì)自己深沉而厚重的愛，學(xué)會(huì)了感恩，也讓父母甚感欣慰。學(xué)生們紛紛表示：要努力學(xué)習(xí)、心懷感恩，成為讓爸爸媽媽驕傲的好孩子!

2017父親節(jié)感恩活動(dòng)總結(jié)【2】 為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，感恩父親，在父親節(jié)即將來臨之際，松元廈社區(qū)于6月13日下午，在社區(qū)四點(diǎn)半課堂舉辦了第一場(chǎng)主題為 “父愛隨行，伴你成長(zhǎng)”——父親節(jié)感恩活動(dòng)，此次活動(dòng)由深圳市福田現(xiàn)代社工事務(wù)所駐松元廈社區(qū)黨群服務(wù)中心主辦開展，活動(dòng)共吸引22名社區(qū)兒童參加。

活動(dòng)主要通過父親節(jié)知識(shí)問答、DIY制作父親節(jié)賀卡、寫祝語(yǔ)等環(huán)節(jié)，讓社區(qū)兒童更深入地了解父親節(jié)日文化來源及父親的艱辛，體會(huì)到父親的偉大，懂得欣賞感恩父親?；顒?dòng)中學(xué)員們一起動(dòng)手設(shè)計(jì)構(gòu)思制作精美的父親節(jié)節(jié)日賀卡，將在父親節(jié)當(dāng)天送給父親，來表達(dá)對(duì)父親的愛，用感恩的心，用最真的情，用實(shí)際行動(dòng)，感謝父親的感恩之情，進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)親子之間的感情，讓親情更深更濃，親子關(guān)系更和諧。

2017父親節(jié)感恩活動(dòng)總結(jié)【3】 在父親節(jié)到來之際，為了讓少年兒童感恩父親對(duì)自己的愛與付出，促進(jìn)家庭的親子和諧，6月11日上午，縣婦聯(lián)在嘉善縣家庭教育指導(dǎo)中心開展了《爸爸的陪伴》父親節(jié)主題親子活動(dòng)，活動(dòng)共吸引了15組家庭參加。

篇4

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 語(yǔ)文閱讀教學(xué) 感恩教育

語(yǔ)文課作為小學(xué)生的一門必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要途徑，在新課程目標(biāo)中非常重視“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目標(biāo)，這充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)小學(xué)生思想道德教育的重視程度。在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)過程中，許多閱讀材料都能對(duì)感恩教育進(jìn)行培養(yǎng)。

一、感恩在現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文教育中的內(nèi)容分析

感恩的心是人類有史以來?yè)碛械囊环N情懷也是一種美好品德的體現(xiàn)。小學(xué)階段是學(xué)生情感世界和人生觀價(jià)值觀的重要培養(yǎng)時(shí)期。所以說小學(xué)的語(yǔ)文課本中要培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)很重要。感恩教育是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。感恩教育是一種理念，使受教育者懂得去施恩和報(bào)恩。在現(xiàn)代的小學(xué)語(yǔ)文教育中教師要通過情理結(jié)合的方法把小學(xué)生的感恩品質(zhì)提升到一個(gè)新的發(fā)展進(jìn)度。

首先就是要懂得知恩，一個(gè)人對(duì)待一種事物的看法決定了這個(gè)人在今后的生活中怎么的反應(yīng)這個(gè)事件。知恩，是一個(gè)人學(xué)會(huì)感恩的前提條件，沒有知恩就沒有感恩。教師在語(yǔ)文授課的過程中要注意去捕捉日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)生得到恩惠的反應(yīng)。啟發(fā)學(xué)生從受恩中去感恩施恩。

其次就是謝恩。對(duì)于別人給予的幫助要及時(shí)的進(jìn)行自我內(nèi)心感恩的表達(dá)，即謝意的表達(dá)。人對(duì)于接受善意的贊揚(yáng)和謝意是有一種內(nèi)心成就感存在的。這種成就感致使自己再去做相同的好事。

最后，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)報(bào)恩，做到別人幫助我，我也會(huì)幫助別人。愛是相互存在的，這樣才能更好地延續(xù)下去。

二、教師在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中對(duì)感恩教育的實(shí)施

首先，小學(xué)語(yǔ)文教師要做好榜樣的帶頭作用。樹立自身的感恩形象。教師為學(xué)生樹立感恩父母的道德榜樣做到言傳身教。要從尊敬長(zhǎng)輩做起，做父母的好兒女。教師不僅傳授學(xué)生的是科學(xué)文化知識(shí)還是學(xué)生各種行為模仿的對(duì)象。教師的一言一行都影響著學(xué)生身心的發(fā)展，尤其是小學(xué)的教育階段。小學(xué)的語(yǔ)文研究多是從兒童的心理健康方面進(jìn)行課文布置。因此教師要時(shí)刻的注意對(duì)學(xué)生感恩情懷的培養(yǎng)。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師要注重學(xué)生相關(guān)知識(shí)內(nèi)容掌握的同時(shí)，不斷的進(jìn)行感恩教育的宣傳。

其次，小學(xué)語(yǔ)文教師的教育理念是要學(xué)生在日常的家庭生活和集體生活中學(xué)會(huì)知恩感恩。那么這就要求教師在授課的過程中把感恩的教育當(dāng)成一種現(xiàn)代教育的理念，語(yǔ)文閱讀課上涉及到感恩的部分，教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。比如，教師在進(jìn)行閱讀材料《三個(gè)兒子》的講解時(shí)，教師可以向?qū)W生提出這樣一個(gè)問題：“為什么課文中的老爺爺只看到了自己的一個(gè)兒子？”教師讓學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，學(xué)生通過討論得到這樣的答案：“因?yàn)槔蠣敔數(shù)娜齻€(gè)兒子中第三個(gè)兒子的行為最真誠(chéng)，最孝順，所以老爺爺認(rèn)為第三個(gè)兒子最為孝順?！蓖ㄟ^這篇文章的講解，教師在結(jié)合課文的內(nèi)容同時(shí)給學(xué)生提出相關(guān)課外作業(yè)。一是讓學(xué)生能夠幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)。二是讓學(xué)生結(jié)合文中學(xué)到的優(yōu)美語(yǔ)言來對(duì)父母表達(dá)自己的感激之情。這種作業(yè)方式不僅使學(xué)生能夠更好的復(fù)習(xí)相關(guān)閱讀教學(xué)內(nèi)容，還能把感恩的體會(huì)通過自己的實(shí)際行動(dòng)表示出來。并不斷地強(qiáng)化感恩在學(xué)生心目中的重要性。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教材中有許多豐富的“感恩素材”。有的文章能夠體現(xiàn)出父母之恩，有的文章能夠體現(xiàn)出社會(huì)之恩，有的文章則能體現(xiàn)出祖國(guó)之恩。教師要根據(jù)不同的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具有全方位的感恩意識(shí)，而不是局限學(xué)生只具備對(duì)父母的感恩，缺乏對(duì)社會(huì)的感恩。比如，教師在進(jìn)行閱讀材料《可貴的沉默》的講解時(shí)，在教授文章的同時(shí)要教育學(xué)生能夠接受父母給予孩子的愛，而且還要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，以自己的實(shí)際行動(dòng)來對(duì)父母報(bào)恩。又如，在《一面五星紅旗》這篇閱讀材料中，教師要對(duì)文章中體現(xiàn)出來的愛國(guó)精神進(jìn)行烘托，教師要注重將此愛國(guó)精神貫穿到整個(gè)課堂教學(xué)中，使學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)的同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)對(duì)祖國(guó)的感恩情懷。

再次，小學(xué)語(yǔ)文教師與家長(zhǎng)的配合利用閱讀材料中的故事進(jìn)行感恩的教育。教師要把感恩思想在學(xué)校的教育同家庭教育結(jié)合起來。其中講故事是一個(gè)很好的培養(yǎng)方法，學(xué)生愿意接受，并且能夠從中自己總結(jié)出故事要傳播的思想內(nèi)容。還慢慢提升了學(xué)生的總結(jié)能力。家庭教育是學(xué)生身心培養(yǎng)的一個(gè)重要部分。教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育的傳播，把家庭的感恩教育同語(yǔ)文課堂相結(jié)合從而更加有效的提高學(xué)生的感恩意識(shí)。

總之，感恩教育在小學(xué)階段尤其重要，涉及到學(xué)生以后的成長(zhǎng)和道德觀念的形成。感恩是一種人生態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)不是一朝一夕可以完成的。由于現(xiàn)代的小學(xué)生都是在蜜罐中長(zhǎng)大的一代，平時(shí)家庭的寵愛淡化了學(xué)生感恩意識(shí)的形成，所以無論是老師還是家長(zhǎng)都要參與到學(xué)生道德建設(shè)，感恩情懷的建設(shè)當(dāng)中。它對(duì)語(yǔ)文課特別是語(yǔ)文閱讀課來說任重而道遠(yuǎn)。教師要重視小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課中的文章內(nèi)容，對(duì)于感恩教育相關(guān)內(nèi)容要加大重視，通過教學(xué)使學(xué)生能夠深入領(lǐng)會(huì)到如何感恩，怎樣感恩。讓小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)成為感恩教育滲透的重要途徑。

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篇5

2013年新修訂的《老年人權(quán)益保障法》正式施行，首次將子女“?；丶铱纯础钡木褓狆B(yǎng)義務(wù)寫入條文。在全系統(tǒng)大力開展孝親敬老活動(dòng)，旨在引導(dǎo)干部職工將孝道文化和感恩教育滲透到每一個(gè)職工的日常工作生活中，把“孝心獻(xiàn)父母、愛心敬老人”的基本要求轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，在全系統(tǒng)樹立敬老、養(yǎng)老、愛老、助老的良好風(fēng)尚，同時(shí)，引導(dǎo)職工從孝親教育中懂得感恩，感恩國(guó)家、感恩社會(huì)、感恩單位、感恩父母、感恩他人，以更加積極的心態(tài)投身公路各項(xiàng)工作，為和諧公路建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)的主要內(nèi)容

（一）集中開展主題教育活動(dòng)

1、加強(qiáng)“孝親·感恩”教育。百善孝為先。要充分依托公路職工教育培訓(xùn)陣地和道德講堂這一載體，積極開展“孝親·感恩”主題教育活動(dòng)，帶領(lǐng)職工落實(shí)“弟子規(guī)”，修身、修心、修德，常說感恩話、多做孝敬事，養(yǎng)成孝敬美德，讓孝德文化植根于職工心中，培養(yǎng)職工的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，做德才兼?zhèn)涞墓啡恕?/p>

2、加強(qiáng)典型示范教育。通過敬老事跡報(bào)告會(huì)、敬老故事宣講、敬老攝影書畫征集展覽、敬老家庭文化展覽等形式，開展直觀生動(dòng)的主題教育，教育和引導(dǎo)職工從自己做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬老愛老成為全體干部職工的自覺行動(dòng)，擴(kuò)大典型激勵(lì)、示范和輻射作用，倡樹敬老愛老的社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。

（二）積極開展孝親敬老實(shí)踐活動(dòng)

1、家庭孝親敬老自覺化。結(jié)合“新24孝標(biāo)準(zhǔn)”，注重提高贍養(yǎng)父母標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心照顧父母生活，定期為父母清掃居所，定期為父母添置新衣，定期為父母洗腳查體，定期看望父母，定期陪父母參加戶外活動(dòng)，定期為父母購(gòu)買生活必需品等。重點(diǎn)開展好“四個(gè)一”感恩父母行動(dòng)（即為父母洗一次腳、幫父母做一次家務(wù)、陪父母看一場(chǎng)電影、帶父母查一次體），當(dāng)好敬老表率。

2、集體孝親敬老制度化。各單位要結(jié)合“公路人的節(jié)日”等活動(dòng)，開展形式多樣的“孝親敬老”實(shí)踐活動(dòng)，制定活動(dòng)方案，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，采用各種形式為職工父母、困難家庭、幫扶對(duì)象等需要幫助的老人進(jìn)行走訪慰問，關(guān)心關(guān)愛，讓他們感到集體的溫暖和單位的和諧與幸福，讓老人安度晚年。

3、社會(huì)孝親敬老常態(tài)化?！袄衔崂弦约叭酥稀?，要結(jié)合“敬老文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)，以“關(guān)愛老人、構(gòu)建和諧”為主題，廣泛投身愛老社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐，不斷豐富“311感恩社會(huì)行動(dòng)”的內(nèi)涵。動(dòng)員廣大干部職工開展敬老、愛老、助老社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，與老年人結(jié)對(duì)子，為高齡、孤寡和生活困難老人提供生活照料、心理?yè)嵛?、?yīng)急救助、健康保健、法律援助、精神慰藉、文化生活等養(yǎng)老服務(wù)，為老人獻(xiàn)愛心、辦好事、辦實(shí)事。

（三）大力倡樹孝親敬老先進(jìn)典型

層層評(píng)選孝親敬老典型。采取群眾評(píng)選、基層推薦的辦法，深入開展“孝星孝子”、“文明家庭”、“敬老好兒女”、“好兒媳”等評(píng)選活動(dòng)。進(jìn)行多渠道、多方位的宣傳發(fā)動(dòng)，提高廣大職工的參與和支持熱情，將身邊默默無聞、感人至深的敬老先進(jìn)典型挖掘出來。要通過評(píng)選，讓職工感到孝敬老人光榮，讓老人感到家庭和諧的幸福，讓孝親敬老的先進(jìn)典型受到社會(huì)尊重，使整個(gè)評(píng)選推薦過程變成學(xué)習(xí)教育的過程。

三、活動(dòng)的要求

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。要把孝親敬老活動(dòng)納入年度重要工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)。結(jié)合實(shí)際情況，制定實(shí)施方案，細(xì)化責(zé)任分工，強(qiáng)化保障措施，創(chuàng)新活動(dòng)形式，推進(jìn)工作落實(shí)，提升活動(dòng)效果，確保老人們得到實(shí)惠與照顧。

篇6

在此將本學(xué)期我校德育活動(dòng)的情況作以下匯報(bào)和總結(jié)：

一、10年9月10日，用最真誠(chéng)的祝福為老師慶祝教師節(jié)

老師是人類靈魂的工程師，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在做人上，都能給我們最有價(jià)值的教導(dǎo)。為了感謝老師們?cè)谶^去一年里的教導(dǎo)，各班同學(xué)在校園里為老師分舉行了一次教師節(jié)慶祝活動(dòng)。包括給老師寫感恩信，寫關(guān)于老師教育自己的作文，辦教師節(jié)黑板報(bào)，為老師做一件小事等?；顒?dòng)中，游戲環(huán)節(jié)里，學(xué)生和老師的相互配合，相互交流把活動(dòng)帶到。這次活動(dòng)的舉行更有利地拉近了同學(xué)跟老師之間的距離，雙方的關(guān)系更加親密。

二、10年10月30日，“愛我綠林，共建新家園” 友誼籃球賽

為構(gòu)建一個(gè)和諧、友愛的校園，九年級(jí)兩個(gè)班班進(jìn)行了一次小型的友誼籃球賽。同學(xué)們的表現(xiàn)都非常積極，配合得很好，場(chǎng)上同學(xué)激烈比賽，場(chǎng)下的同學(xué)就在旁打氣加油，氣氛融洽。這場(chǎng)籃球賽，把兩班同學(xué)由陌生帶到了熟悉，突出了本次活動(dòng)主題——友誼。

三、10年11月20日，文明生活健康成長(zhǎng)

為引導(dǎo)同學(xué)走上文明、健康的道路，各班在室內(nèi)舉行了一次有關(guān)文明、健康知識(shí)活動(dòng)。主題內(nèi)容由所有班干部一起討論，最后達(dá)到共識(shí)。本次活動(dòng)在積極向上，娛樂大家之余，還讓同學(xué)們對(duì)文明和健康有了更多的了解，同時(shí)行動(dòng)起來，做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文明中學(xué)生。

四、10年12月3日，感恩母親感恩社會(huì)

一首讓人感動(dòng)的《感恩的心》把活動(dòng)拉開了序幕，大家懷著感恩的心觀看了老師為我們提供的英文片《粉紅狍》，片子多偏與社會(huì)，也具有娛樂性，但最后，老師的一個(gè)感人故事，讓每個(gè)人對(duì)相隔數(shù)里的家有了想念，想起母親的嘮叨，想起父親嚴(yán)厲的囑咐。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，帶著感恩的心走到任何地方。

五、09年3月12日 植樹節(jié) 環(huán)保小衛(wèi)士表彰

學(xué)校開展植樹節(jié)“我為家鄉(xiāng)添一片綠”宣傳及廢舊電池回收總結(jié)表彰，動(dòng)員每位學(xué)生回家栽兩棵樹，并表彰了3名在廢舊電池回收中表現(xiàn)突出的學(xué)生楊霞、楊濤、陳可淼。提高了全校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

六、09年5月12日，防震、防火演習(xí) 珍愛生命教育活動(dòng)

為在全體同學(xué)中普及消防知識(shí)，強(qiáng)化消防安全意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們?cè)谕话l(fā)事件中的應(yīng)急能力，各班級(jí)在一周內(nèi)分別舉行了防震、防火演習(xí)和珍愛生命教育活動(dòng)，全校同學(xué)踴躍參與了此次活動(dòng)。受到了安全教育。

篇7

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，以《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育為常規(guī)教育，從班級(jí)管理入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育；以感恩教育為主要抓手，形成特色教育；以豐富多彩的主題目活動(dòng)為契機(jī)，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升德育品位。

二、工作思路

1、確立一種意識(shí)：德育為先，管理制勝。

2、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，感恩教育。

3、搞好三個(gè)結(jié)合：主題教育與常規(guī)教育相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；教師管理與學(xué)生自治相結(jié)合。

三、工作目標(biāo)及任務(wù)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一是要加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。德育副校長(zhǎng)、政教主任和團(tuán)總支書記加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重研究工作方法和策略，搞好分工協(xié)作，形成合力；二是建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，抓好班主任的培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流，提升德育科研的檔次，圍繞感恩教育，分年級(jí)組搞好三個(gè)德育專題的研究，七年級(jí)組：如何在班級(jí)管理中滲透感恩教育。八年級(jí)組：初中生感恩意識(shí)缺失的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策。九年級(jí)組：感恩教育轉(zhuǎn)化問題生案例分析。

2、德育工作制度化。修改和制定德育常規(guī)工作的相關(guān)制度，并保持相對(duì)穩(wěn)定，如《班主任工作考評(píng)方案》、《升旗制度》、《學(xué)生會(huì)常規(guī)管理抽查》等，盡量減少工作中的隨意性和盲目性。

3、安全工作“三講七查”，警鐘長(zhǎng)鳴。教育與排查相結(jié)合，教育分三講：學(xué)校集中講，夕會(huì)針對(duì)講，班會(huì)總結(jié)講。排查有七查：一查人員進(jìn)出，看門衛(wèi)是否履行職責(zé)，走讀生是否遵守校規(guī)，校內(nèi)有無閑雜人員；二查管制刀具，看學(xué)生是否私藏利器、棍棒等物；三查夜間外出，看是否有學(xué)生翻圍墻爬院門上網(wǎng)吧；四查學(xué)生矛盾，看有無打架斗毆跡象；五查設(shè)備設(shè)施，看建筑物、電路開關(guān)、門窗玻璃等有無隱患；六查運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，看體育器材是否完好，訓(xùn)練過程是否有人指導(dǎo)和保護(hù)；七查課間課外，看學(xué)生是否做危險(xiǎn)游戲或危險(xiǎn)動(dòng)作。

4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。一是硬件建設(shè)。各班要在開學(xué)兩周內(nèi)搞好教室寢室的布置，教室里班訓(xùn)（或班級(jí)口號(hào)）、課表、時(shí)間表、班干部名單、衛(wèi)生生活值日表為必貼內(nèi)容，其它布置因班制宜，力求美觀大方，體現(xiàn)特色。二是軟件建設(shè)。班級(jí)一天一次夕會(huì)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，一周一次班會(huì)，搞好評(píng)比表彰，一月一期主題黑板報(bào)；認(rèn)真評(píng)選推薦升旗手，宣傳升旗手的先進(jìn)事跡；積極參與校級(jí)各類活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、抓好行為規(guī)范教育，注重過程管理與終極評(píng)價(jià)相結(jié)合。第一學(xué)月認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，特別是七年級(jí)新生，班主任要親自領(lǐng)學(xué)，從儀表、言行、一日常規(guī)方面進(jìn)行規(guī)范。各班制定《一日常規(guī)獎(jiǎng)懲方案》，組建得力的班干部隊(duì)伍和民主監(jiān)督體制，班級(jí)要大力表彰遵守一日常規(guī)的模范生，懲治不良傾向，并發(fā)揮民主監(jiān)督的力量，將各級(jí)各類表彰與平時(shí)的常規(guī)管理結(jié)果掛鉤，達(dá)到懲惡揚(yáng)善，弘揚(yáng)正氣的目的。

6、繼續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生的整治。寢室內(nèi)務(wù)整理和廁所衛(wèi)生是衛(wèi)生工作中的重中之重，廁所的打掃安排要把分工細(xì)化到每個(gè)蹲位、每條水槽。開學(xué)第一、二周，班主任現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生打掃廁所及內(nèi)務(wù)整理不能少于兩次。文明寢室的評(píng)比工作將一如既往。教師三樓辦公室衛(wèi)生納入學(xué)生會(huì)檢查范圍。班主任還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)勞動(dòng)工具的教育。

7、做好學(xué)生自主管理的文章，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部的監(jiān)督和服務(wù)職能，搞好常規(guī)管理。成立校園記者站，挖掘和宣傳學(xué)生教師中的先進(jìn)事跡，向社會(huì)和家長(zhǎng)宣傳學(xué)校。

8、圍繞國(guó)慶六十周年，開展以“光輝的歷程、燦爛的明天”為主題的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，采用主題班隊(duì)會(huì)、征文比賽、演講比賽、辯論賽等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生回顧歷史，展望未來，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)歷史使命感，樹立“立志成材，報(bào)效祖國(guó)”的遠(yuǎn)大志向。

9、家校聯(lián)動(dòng)，共同育人。繼續(xù)搞好校訊通的宣傳和服務(wù)工作，召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情況。

10、突出“感恩教育”的特色地位。三個(gè)年級(jí)分階段，分主題，有計(jì)劃地實(shí)施感恩教育，評(píng)選出第二屆校園感恩之星。（《感恩教育活動(dòng)方案》另發(fā)單行材料）

四、分月活動(dòng)安排

九月份：一日常規(guī)教育、安全教育

1、組建新的班委會(huì)，各班召開班委會(huì)明確分工和職責(zé)。（第一周）

篇8

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生們搜藏與親人的溫情照片。共同回憶昔日的美好，感受家庭的溫暖與關(guān)懷，學(xué)習(xí)央視春晚的“時(shí)間去哪了”感恩節(jié)目，孩子們把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節(jié)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些一幅幅溫馨的照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白父母為他們所付出的不僅僅是金錢，更重要的是愛。我們可以設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課，為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，可進(jìn)行游戲?qū)?，引起情感的共鳴，利用大屏幕展示課前學(xué)生們準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片，問學(xué)生：“你們能猜出來這是班級(jí)的哪位同學(xué)嗎？”于是出示了相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)在學(xué)生的照片，并進(jìn)行對(duì)比。說“：同學(xué)們，你們現(xiàn)在都長(zhǎng)高了，變壯了，長(zhǎng)大了，容貌發(fā)生了許多的變化，但是，長(zhǎng)大僅僅是指身體、容貌的變化嗎？回答是否定的，那么，長(zhǎng)大還體現(xiàn)在哪里呢？“”長(zhǎng)大要學(xué)會(huì)幫助爸爸媽媽洗碗；長(zhǎng)大就是學(xué)會(huì)體諒爸爸媽媽……”大家眾說紛紜。“同學(xué)們說得很好，長(zhǎng)大就意味著懂事了，知道感恩了，今天我們就來共同展示你家庭的親情照片，敘說照片背后的感人故事。這樣的設(shè)計(jì)使小學(xué)生們真正地回顧家庭的溫情故事，感恩教育得到升華。

二、觀看感恩影視資料

多媒體圖文并茂，它是感恩教育教學(xué)的重要的載體，小學(xué)生們喜歡多媒體教學(xué)，喜歡看視頻節(jié)目，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，牢牢抓住這個(gè)契機(jī)，選取感恩類的視頻給小學(xué)生們觀看。觀看歷年《感動(dòng)中國(guó)十大人物》，對(duì)于“割腎救母”田世國(guó)、“最美媽媽”吳菊萍等這樣的感恩的人物會(huì)記憶猶新，并對(duì)自己感恩的心有一個(gè)對(duì)比，決心向之學(xué)習(xí)。此外，還有《最美女教師張莉莉》專題片、《一個(gè)也不能少》等影片、鄒越的感恩教育激情演講等都對(duì)學(xué)生們的感恩教育起到了極大的促進(jìn)作用。還可以讓小學(xué)生們學(xué)唱《說句心里話》、《燭光里的媽媽》等感恩教育歌曲。

三、開展感恩實(shí)踐活動(dòng)

教育家陶行知曾說：“生活就是教育，教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實(shí)際生活之時(shí)，當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動(dòng)之時(shí)，我們的教育應(yīng)該是初見成效了”。所以，為了讓感恩教育深扎根于小學(xué)生們的內(nèi)心世界，成為一種終身的良好道德情操。感恩教育就要落實(shí)到行動(dòng)中去。讓小學(xué)生們積極參與感恩教育的綜合實(shí)踐活動(dòng)，這樣以來,小學(xué)生才能“知恩于心，感恩于行”，用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母，回報(bào)社會(huì)。教育者要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng)，日常生活小事是培育感恩大樹的養(yǎng)料，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。

四、總結(jié)

篇9

關(guān)鍵詞：社會(huì)服務(wù)；感恩教育；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2012）-09-0092-01

一、引言

我國(guó)是一個(gè)具有悠久傳統(tǒng)美德的文明古國(guó)，以“禮儀之邦”聞名于世。在我國(guó)，歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，自古就有“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”、“投我以桃，報(bào)之以李”等感恩名言。高校的思想政治教育工作要面向?qū)嶋H、貼近學(xué)生生活，教育工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生參與青年志愿活動(dòng)的重要意義，明確大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)在感恩教育中的作用，為提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)增強(qiáng)高校的實(shí)效性提供必要的現(xiàn)實(shí)平臺(tái)和載體。

二、新形勢(shì)下感恩教育的重要作用

（一）感恩教育的內(nèi)涵。所謂感恩，就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并希望回饋的一種認(rèn)識(shí)、一種情懷和行為。感恩并非與生俱來的天性，它需要教育來點(diǎn)撥和引導(dǎo)，通過教育幫助人們發(fā)現(xiàn)生活中的“美好”，并對(duì)其回饋以感激的眼光，從而形成一種感恩的心態(tài)、品德和責(zé)任，進(jìn)而外化為感恩的行為。感恩教育，就是教育者運(yùn)用一定的教育方法，創(chuàng)造一定的教育氛圍，對(duì)受教育者實(shí)施的以“知恩圖報(bào)”和“施恩不圖報(bào)”為教育內(nèi)容的人文教育。感恩教育既是道德教育，也是一種情感教育、人性教育?？梢哉J(rèn)為，感恩教育的本質(zhì)任務(wù)是完善人的生命，特別是完善人的精神生命。

（二）當(dāng)前高校開展感恩教育存在的問題

1.智育與德育失衡，忽視感恩教育。隨著當(dāng)代大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校教育更多地是在關(guān)注考研率和就業(yè)率，出現(xiàn)了忽視對(duì)大學(xué)生的德育教育，也忽視了教育的育人功能。許多大學(xué)生表現(xiàn)出的以自我為中心、自私自利、缺乏修養(yǎng)、情感冷漠等，都與高校德育工作落實(shí)不夠，尤其是忽視感恩教育有關(guān)。

2.感恩教育過于形式化，缺乏系統(tǒng)性。學(xué)校管理者在總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)校的德育工作時(shí)，過于注重感恩活動(dòng)的數(shù)量，舉行感恩活動(dòng)應(yīng)成為教育的手段之一，但是在實(shí)際的工作中，很少有學(xué)校把感恩教育活動(dòng)系統(tǒng)化、序列化，并納入思想政治教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，這勢(shì)必使感恩教育缺乏系統(tǒng)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，削弱了感恩教育在實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)過程和作用。

3.缺乏感恩教育體制，評(píng)價(jià)體系不完備。高校的感恩教育尚未建立起有效的評(píng)價(jià)體系，致使感恩教育難以落到實(shí)處。有的學(xué)生本來有較高的道德內(nèi)省意識(shí)。但是，由于受到社會(huì)不良因素影響，也沒有一個(gè)合理的評(píng)價(jià)體系，原有的道德意識(shí)就會(huì)發(fā)生動(dòng)搖，進(jìn)而放棄了對(duì)他人感恩。

三、如何讓大學(xué)生社會(huì)志愿服務(wù)在感恩教育中發(fā)揮作用

（一）建立和完善大學(xué)生志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。首先，要完善高校志愿服務(wù)體制建設(shè)，提供有力制度保障。其次，要加大大學(xué)生志愿服務(wù)的宣傳力度，擴(kuò)大大學(xué)一生志愿服務(wù)的影響，充分利用各種宣傳媒體，特別是宣傳志愿服務(wù)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀事跡和優(yōu)秀個(gè)人，讓志愿者成為一種社會(huì)風(fēng)尚，要讓更多大學(xué)生關(guān)注志愿服務(wù)。同時(shí)，要加強(qiáng)志愿服務(wù)的考核與管理，提高大學(xué)生志愿者服務(wù)素質(zhì)。

（二）完善道德考核標(biāo)準(zhǔn)體系，開設(shè)感恩課程，建立有效的感恩評(píng)價(jià)體系。教育效果都是與相關(guān)的教育評(píng)價(jià)體系分不開的，感恩教育也應(yīng)該有相應(yīng)的感恩評(píng)價(jià)體系。如對(duì)見義勇為受惠者的忘恩行為應(yīng)在道德和法律層面上予以鞭撻和打擊，對(duì)知恩圖報(bào)的善行予以褒獎(jiǎng)。要堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，把感恩教育規(guī)范化、具體化、制度化，使大學(xué)生的自律與感恩評(píng)價(jià)體系的他律有機(jī)地結(jié)合起來，通過嚴(yán)格科學(xué)的管理，培養(yǎng)感恩意識(shí)，促進(jìn)感恩習(xí)慣的養(yǎng)成，使感恩成為學(xué)生的基本道德素質(zhì)。

高校要把感恩教育納入思想政治課教學(xué)體系，在教學(xué)中充實(shí)和強(qiáng)化感恩教育，把感恩教育有機(jī)滲透到教學(xué)過程中，建立感恩評(píng)價(jià)體系，將大學(xué)生感恩素養(yǎng)量化為若干可以考核的指標(biāo)，并以此來規(guī)范大學(xué)生的日常行為，把感恩教育規(guī)范化、具體化、制度化，使大學(xué)生的自律與評(píng)價(jià)體系的他律有機(jī)結(jié)合起來，通過嚴(yán)格的科學(xué)管理，培養(yǎng)感恩意識(shí)，促進(jìn)感恩習(xí)慣的養(yǎng)成，使感恩成為大學(xué)生的基本道德素質(zhì)。

（三）開展感恩實(shí)踐教育，將大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)融入到感恩教育中。社會(huì)實(shí)踐是磨煉個(gè)性和鍛造人格的最有效的方法和手段。將感恩教育融入社會(huì)實(shí)踐，能為大學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的直接對(duì)接找到突破口，為大學(xué)生道德情感的培養(yǎng)與升華提供新的平臺(tái)。高等院校開展感恩教育有必要通過社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)到對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的幫助與施恩，不但鍛煉他們的實(shí)際動(dòng)手能力，還能在活動(dòng)中，升華大學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛。目前，各個(gè)高校開展的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)，就是感恩教育的有益嘗試。通過組織學(xué)生參加力所能及的社會(huì)調(diào)研、科技支農(nóng)、掛職鍛煉、綠色保護(hù)、愛心支教、文化下鄉(xiāng)、法律援助、勤工助學(xué)、兼職創(chuàng)業(yè)、紅色教育等社會(huì)活動(dòng)，讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉，把感恩教育的認(rèn)識(shí)從感性層上升到理性高度，在社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn)，形成為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成為人民服務(wù)的行為習(xí)慣，引領(lǐng)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，實(shí)踐感恩，促使感恩成為一種習(xí)慣，一種內(nèi)化的品質(zhì)。

感恩教育是系統(tǒng)工程，學(xué)校教育雖然是感恩教育的主要渠道，但僅僅依靠學(xué)校自身的力量是不夠的，只有實(shí)現(xiàn)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，才能形成合力。大學(xué)生志愿服務(wù)在感恩教育中的探討，為高校探索適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求和道德要求的高等教育人才的教育模式提供了新思路和新方法，為高校思想政治教育的理論知識(shí)教育與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)造了新的結(jié)合途徑，也為高校思想政治教育的載體創(chuàng)新提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

篇10

關(guān)鍵詞：愛；感恩；語(yǔ)文教學(xué)；同事；學(xué)生

《愛的奉獻(xiàn)》與《感恩的心》一直是我最喜歡的兩首歌?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！薄案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜?！泵慨?dāng)我聽到這樣的歌詞，我都會(huì)心有所動(dòng)。我深知，我就是愛與感恩的結(jié)合體，更要成為愛與感恩的代表。

從我就讀初中一年級(jí)開始，我就為教師的行為所感動(dòng)。那時(shí)的我成績(jī)并不令人滿意，可是我的老師從不對(duì)我放棄，一遍遍耐心地輔導(dǎo)我，教我學(xué)會(huì)如何分析與總結(jié)。讓我逐漸進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)生的行列。感恩所有的老師，因此，我也選擇了教師這一行業(yè)。

走上講臺(tái)之后，我更加體會(huì)到愛與感恩在我思想與行動(dòng)上的效用。一直深懷著愛與感恩的心走在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)之路上。

一、對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的愛與感恩

我們的國(guó)家對(duì)教育事業(yè)越來越重視。把“更好的教育”擺在人民“十大期盼”的首位，“致天下之治者在人才”，沒有一支宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就難以順利實(shí)現(xiàn)。這些重要論述，揭示了教育的本質(zhì)屬性，闡明了教育在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)偉大征程中的重要作用和戰(zhàn)略地位。

我為工作生活在這樣的祖國(guó)中而深深自豪并感恩，感恩祖國(guó)的教育事業(yè)，使我成為一名光榮的人民教師，同時(shí)，我也深愛著祖國(guó)的教育事業(yè)，并從骨髓深處愿意為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗終生。

二、對(duì)所任職學(xué)校的愛與感恩

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴鳛榻處煹奈?，最要感恩的就是我所任職的學(xué)校了。學(xué)校給了我一個(gè)人生成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。剛?cè)雽W(xué)校，就安排師徒結(jié)對(duì)，有了導(dǎo)師的指導(dǎo)，一切是那么的順理成章。

我愛我的學(xué)校，并不因?yàn)樗慕ㄖ卸嗝春陚?，也不是因?yàn)樗幕ú萦卸嗝雌G麗，那是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己擁有的一個(gè)工作單位而滿足的愛。

三、對(duì)所教科目的愛與感恩

有位教育家曾說，一位酷愛自己所教學(xué)科的教師來到一所學(xué)校，過不了多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里已經(jīng)有一大群孩子愛上這門課了。另有教育家說，其實(shí)教育的全部奧秘，就在于引起學(xué)生著迷般的學(xué)習(xí)興趣。顯然，他們都看重?zé)釔刍蚺d趣。

現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，每一節(jié)課我都是那樣的享受，很多時(shí)候下課回來興奮不已，自己一整天的情緒都被課堂的精彩感染著。學(xué)生喜歡我的課堂，能學(xué)到許多的知識(shí)，情感、態(tài)度與價(jià)值觀有許多的長(zhǎng)進(jìn)，而且也很享受這個(gè)過程，我真的很滿足，他們和我之間是那么的默契……

只要他們喜歡就是我工作的動(dòng)力，盡管有很多時(shí)候會(huì)很累，可是累并快樂著……我熱愛我的語(yǔ)文教學(xué)，感恩我的語(yǔ)文教學(xué)！

四、對(duì)所在單位同事的愛與感恩

每天24小時(shí)，除去睡眠，我們生命中的大多數(shù)時(shí)間都是和同事一起度過的，因此我們要心懷感恩，用一顆包容的心去對(duì)待每天朝夕相處的同事。因?yàn)橹挥袚碛辛送碌挠颜x，我們才會(huì)快樂地工作。與同事們一起共事，是一生中的緣分，應(yīng)該惜緣。

我感恩同事的教育、關(guān)愛、啟迪，豐富了我的閱歷、教給了我付出、提升了我的智慧；懷著一顆感恩之心對(duì)待同事，我工作的心情、態(tài)度和效果大不一樣，工作環(huán)境融洽，個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步也就有了更堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

五、對(duì)所教學(xué)生的愛與感恩

當(dāng)我第一次站在學(xué)生面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。我用微笑和學(xué)生溝通，消融他們心中的陌生和膽怯。微笑打開了他們的心門，點(diǎn)亮了他們的心靈，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)純潔的天使。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！北睦先嗽?jīng)也說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！币?yàn)橛袗郏覀儾藕蛯W(xué)生貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我最大的樂趣。幾年的工作經(jīng)歷，我深深地懂得了教育是愛的事業(yè)。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是我一生的諾言。

我深信，只要我心中充滿著對(duì)教學(xué)工作的愛與感恩，就一定會(huì)更幸福。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁貴仁.推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展的強(qiáng)大思想武器：學(xué)習(xí)關(guān)于教育工作的重要論述.求是，2014（8）.