導(dǎo)語：如何才能寫好一篇思考人生，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

熱情固然是好的，過度的激動(dòng)只能叫頭腦發(fā)熱。智者告訴我們：鎮(zhèn)定能從危難中獲得救贖。

東漢末年，袁紹以保護(hù)圣駕為名，討伐曹操，進(jìn)攻白馬。白馬是曹操的戰(zhàn)略要地，十分重要，曹操毫不慌亂，率兵攻打袁紹的老窩-鄴城。袁紹聽后氣急敗壞，連忙帶兵增援。曹操探知如此，掉轉(zhuǎn)方向，進(jìn)軍白馬，圍攻白馬城的袁軍還未弄清怎么一回事，就被氣勢洶洶的曹軍殺了個(gè)大敗，落荒而逃。

曹操勝于了冷靜，袁紹敗于慌亂，歷史告訴我沉著冷靜是勝利的天平傾斜的砝碼。

子曰：學(xué)而不思則罔，這說明學(xué)習(xí)是從思考開始的，我不會(huì)去思考那些花木蘭姓不姓花一類無關(guān)痛癢的問題，我有時(shí)思考簡單與復(fù)雜，人的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，人性也就復(fù)雜，細(xì)菌結(jié)構(gòu)簡單，生活也簡單，思考哲學(xué)、思考數(shù)學(xué)、思考物理，小而言之，思考為解題帶來思路；大而言之，思考使我更會(huì)思考。

魯迅先生說：“人類急需一場思想的拯救。”現(xiàn)在的人們何嘗不需要？大家忙于快節(jié)奏的生活，即使是腦力勞動(dòng)者，也只思考與自己職業(yè)相關(guān)的事物，說到底，就是賺錢——生活——賺錢。大家都忙于生活，沒有多少人能真正靜下來思考。偶有兩種人能做到，一種是日暮西山的老者，一種是初春新芽似的嬰兒。而前者只顧回首一生，后者什么也不懂。一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)再雄厚，科技再發(fā)達(dá)，都少不了偉大思想的牽引。這種思想是經(jīng)過思考才得出來的，可不是心血來潮。

不思考，就沒有思想，沒有思想，就沒有智慧。即使是騙子的伎倆，也是仔細(xì)琢磨出來的東西，要不怎么騙人呢？可見，只有經(jīng)過思考，才能有創(chuàng)造。思考是一切的根本，也是個(gè)人成功的跟本。

篇2

1、人生最大的特點(diǎn)是把握潮流，憑著自己的思想、能力、閱歷、知識(shí)去把機(jī)遇捕捉。人生具有不可更改的淘汰法則：行的就是行，永遠(yuǎn)是強(qiáng)者。不行的就是不行，不必說太多。坐下來潛心悟道，站起來物競天擇。人生沒有什么奧妙，人生更沒有什么巧合，自強(qiáng)不息、嚴(yán)于律己、勤于奉獻(xiàn)、以苦為樂，這就是人生的真諦，這就是人生永不嚴(yán)敗的崇高品德。

2、人生的春天，是初生牛犢不怕虎的年齡，心高氣傲，往往不屑于道旁的花草，而一個(gè)勁的往前沖?？墒牵憧稍乐挥袕娜堇潇o地欣賞與品味，才不枉青春年少；只有不急于求成，閱盡道旁的百花盛開，林間的綠意盎然，山間的汩汩清泉，才能讓心靈如泉水般明澈，才能讓生活有樹木的生機(jī)，才能讓人生有百花的色彩。

3、我想，人生就是一次飛越天際的旅行，只有留心地欣賞悠然的閑云，認(rèn)真品味野鶴之美，閱覽幽鳥相逐，清風(fēng)與歸，在人生的盡頭，才會(huì)不留后悔，少有遺憾。你的人生會(huì)因?yàn)樾蕾p、因?yàn)槠肺?、因?yàn)殚営[而豐富充實(shí)。那么，請(qǐng)不要忽略道旁的風(fēng)景，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)品味。

4、人生這條路不是在賽跑，也不是在散步，我們不必急于跑到它的盡頭使自己錯(cuò)過了太多的美好，也不能慢慢前進(jìn)沉溺于它的美麗而使自己忘記了前進(jìn)。

5、有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，還有的人喜歡把人生比作一團(tuán)麻。我卻要把人生比作一朵花。人生如花一樣美麗，不是么？少年像百合花一樣純真；青年如月季一樣繁茂；中年如蓮花一樣典雅；老年如康乃馨一樣慈祥。

6、月涌大江流，星垂平野闊。打鐵還需自身硬，好鋼煉成花一朵。人生渴望成功，成功的背后是戰(zhàn)勝艱難困厄，人生成功的是信念，信念里蘊(yùn)藏的是豐富、理智、執(zhí)著。這就是人生，這就是工作，這就是生活，這就是我們一生的上下求索。

7、人生如一張白紙，并沒有那么多條條框框，在一生中遇到的人和事，都是彩筆，如何使自己人生多彩，如何去畫這張白紙，還需要自己去把握。

8、走在人生長河中，覽人生之快樂，惜生活之光彩，明人生之痛苦，思人生之純潔。在這些事物中，他們與我無數(shù)次的走過一段人生，讓我明白人生的真理。

9、人生，這個(gè)東西是一個(gè)奇跡。也是一個(gè)平凡的東西。人生，它可遇不可求。誰都有一個(gè)完美的人生，如果，我們不珍惜它。我們，就會(huì)成一個(gè)沒有人生的人。

10、人生是一瓶調(diào)味料，有苦，有辣，有酸，有甜，有咸；人生是百年松樹，能經(jīng)得起任何風(fēng)雨吹打。人生是一杯咖啡，苦過之后，才是讓人回味無窮的香甜。

11、我奮斗人生，因?yàn)樗幸环N“誘惑”，它可以使你在事業(yè)的追求中幾十年都“走火入魔”。它一事當(dāng)前可以使你“鬼使神差”般地只想付出，而事后偶然才想起了個(gè)人所得。它可以濃縮你的華而不實(shí)，它可以蒸發(fā)你時(shí)而出現(xiàn)的人生泡沫，它可以使你的心靈在不斷的凈化中走向極致，達(dá)到鳳凰涅盤般的突破。

12、是的，人生不可能總一帆風(fēng)順，人生路也許會(huì)蜿蜒崎嶇，人生路上也許會(huì)有驚濤駭浪。這正是“路漫漫其修遠(yuǎn)矣”的表現(xiàn)啊。也正因?yàn)槿绱?，人生才更真切、更生?dòng)、更有意義，我們應(yīng)該“上下而求索！”

13、我珍惜人生，因?yàn)樗幸环N脆弱。它對(duì)我們每個(gè)人都只有一次，失去不可能再復(fù)得。在競爭激烈的經(jīng)濟(jì)大潮中，人生無法得到歇息，人生必須時(shí)刻逾越物欲橫流的溝壑。我們“不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?rdquo;但生命運(yùn)轉(zhuǎn)的超負(fù)荷，使多少人生經(jīng)歷著痛苦的飛離與棲落。

14、冰凍三尺，非一日之寒，長江萬丈，非一川之功。我們的深潛需要我們的毅力，我們的專注，我們的勇氣。有了這些，那么就讓時(shí)間去蓄積我們的能量，讓生活去醞釀我們的爆發(fā)。只有沖天而起的那一刻，才是我們創(chuàng)造人生新高度的時(shí)刻，才是顯示“沉潛”巨大力量的時(shí)刻。

15、自我們呱呱墜地，咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步之日起，我們就面臨著一個(gè)將貫穿整條生命軌跡的問題，一個(gè)全人類將面臨的問題--人生之路怎樣跋涉，人生之河怎樣趟過，人生至上怎樣攀越，人生之花怎樣結(jié)果。

16、人生，漫漫長路遠(yuǎn)，紛繁誘惑多。人，作為微小而孤獨(dú)的個(gè)體，在人生的選擇題前，無可避免地徘徊起來。在一個(gè)又一個(gè)渡口上，在一次又一次險(xiǎn)象中，人，究竟能選擇什么，該選擇什么？

17、人生路漫漫修遠(yuǎn)兮，在人生路上有很多選擇。有人喜歡翻山越嶺，站在山頂去享受征服的人生，有人喜歡沿水沿山漫步，享受旅途中的風(fēng)景，有人喜歡……這是一道多選題。張開雙手，放眼世界，把雙手放在肩上，那里并不是空蕩蕩的，那里背負(fù)的是你自己的人生。

18、人生苦悶么？我們有激情，我們有歡笑。在人生的旅途中，我們要學(xué)習(xí)，要奮斗，要追求，我們會(huì)有自己的事業(yè)，會(huì)為成功去努力打拼。人生是如此豐富多彩，何談苦悶？

19、人生是夢，人生是霧，人生是云，人生中充滿了憂傷，人生中泛濫著快樂。人生像一張貼著郵票的信封，像一張看不見的網(wǎng)，像沙漠中的海誓山盟。人生總是飄乎不定的，誰也不知道誰的明天會(huì)是怎樣的？人生總是因人而定，每個(gè)人都有每個(gè)人的特有的人生路途，世界上沒有兩個(gè)人的人生是完全相同的。人生總是渺茫的，人總像孩子一樣被人生捉弄得疲憊不堪。

20、人生的道路不能重走，昨天的故事無法重復(fù)。()我們所要追求的不只是高高在上的風(fēng)景，還有會(huì)欣賞的明眸，會(huì)品味的心靈，只有欣賞與品味才是人生的本質(zhì)。

21、人生像一首哥，充滿著激情的抑揚(yáng)頓挫。人生像一部書，充滿著內(nèi)容的傳奇與曲折。人生像一條河，靜靜的流淌，永不停息的奔波。人生更像一座山，不屈不撓，聳立巍峨。

22、選擇誠信，是正確之選。在你一一權(quán)衡過后，在你層層過濾之后，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，在人生面紗下最迷人的，原來是那最沒有矯飾、最樸實(shí)不花哨的誠信！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有了誠信，生活原來是那樣的索然無味！

23、人生，它既有價(jià)值，也沒有價(jià)值。只看你，會(huì)怎么樣的利用它。只有會(huì)利用它的人才是一個(gè)完美的人。如果這個(gè)輩子，你都在竭盡全力的話。不要以為自己就沒有任何價(jià)值，只是，這樣的生活太累了。

24、人生的夏天，是血?dú)夥絼偟娜兆?，有激情，有攀登高峰的決心?？膳实歉叻宓耐瑫r(shí)，請(qǐng)不要忘記，周圍有山紅碧澗紛爛漫，有水生激激風(fēng)生衣，有永不凋零的青黛和靜謐，還有山野的靈性，家的溫馨。

25、人生如戲么？不，我們?cè)谟米约旱纳钜惶焯欤辉略?，一年年的填充歲月的空白，我們會(huì)和父母、老師、同學(xué)、朋友用真誠去演繹人生。人生不是戲，我們更不能游戲人生。

26、我感嘆人生，因?yàn)樗幸环N磋沱。它包容著多少酸甜苦辣，喜怒哀樂。人生的道路不可能平坦，人生的遭遇有時(shí)也會(huì)很讓人心寒，人生的動(dòng)蕩時(shí)常變化萬千。人生的收獲，有時(shí)近在咫尺，有時(shí)卻遠(yuǎn)在天邊，有時(shí)似乎很是意外，有時(shí)卻又需要多少年。但是：人生苦短，走過去前面是個(gè)天。

27、人生是美的集合體，紛繁世間存在著太多你無法拒絕的美好，而人生這條路太美好，走過的人時(shí)常都在贊嘆它的美妙。

28、人生其實(shí)就是人的一生。有的人一生輕松自由，可有的人卻恰恰相反，疲勞，拘束是他們的生活。他們就是截然不同的倆種人。我們要不斷挖掘人生，感悟人生；用自己的心去觸摸人生，用自己的雙眼去解讀人生，用自己的經(jīng)歷去體會(huì)人生真正的含義。

29、我從書中看到：“生如夏茂之燦爛，死如秋葉之靜美。”這是古往今來人們所期盼的人生。又曾看見李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，顯示著曠世豪情，李煜的“落花流水春去也，天上人間”，顯示人間滄桑；李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的人生感嘆；<>中曾寫道：”人生活多少年，一輩子就要有多少憂愁，煩惱。正因?yàn)槿松喽蹋跉v史浩瀚長河中只不過是白駒過隙。

30、你希望人生是狂風(fēng)暴雨的？還是是萬里晴空的？如果你的回答是萬里晴空，那么你的人生不會(huì)有任何成就；如果你的回答是狂風(fēng)暴雨，那么你的人生就會(huì)充滿意義，豐富多彩。

31、沉潛深度源自始終如一的專注。人的生命是有限的，精力是有限的，只有專注才能將人的力量發(fā)揮到極致。人們常說“上有天堂，下有蘇杭”，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，可有人偏偏不為之所動(dòng)。著名昆蟲學(xué)家洪式閭在杭大工作期間，潛心科研，身在西湖邊，竟十多年不曾游覽西湖。他說：“天下美的東西太多，而我的事情更多。”古人云：“性癡，則志凝。”而洪式閭正是用他的性癡去挖掘他人生的深度，這樣的深度美足以讓西子湖黯然失色。

32、人生好比洶涌澎湃的大海。劃著那海上的一葉孤舟，尋找著生的希望。那時(shí)的緊張化為動(dòng)力，歷經(jīng)重重困難，身上雖已被海水濺濕，但畢竟是靠自己的毅力生存下來的。我享受著這人生帶來的千難萬險(xiǎn)。

33、人生在世，難免會(huì)有困難，面對(duì)它，有人退后，有人原地不動(dòng)，有人跨越它，退后的人的人生是平庸的原地不動(dòng)的人的人生沒有奇跡，而跨越它的人的人生會(huì)轟轟烈烈。

34、人生，一定不會(huì)一帆風(fēng)順，但我們會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切之磨難，永不放棄，直至成功學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，擁有堅(jiān)強(qiáng)，運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)，讓它永恒于心中長眠。

35、我要更加努力，因?yàn)槲乙惨约河幸粋€(gè)多彩的人生。多彩的人生，不是別人給的，而是自己拼搏得來的，我的目標(biāo)是突破高考，在人生路上也需要階段性努力！

36、人生這條路其實(shí)很長，長得讓人不知不覺就迷失了該要去的方向，所以我們每一個(gè)人，都需要給自己的人生一個(gè)明確的目標(biāo)，要清清楚楚地告訴自己未來的方向在哪里。

37、人生原來是無所不包的，是一個(gè)萬花筒，但說到底它其實(shí)是人改造自然和改造社會(huì)的生命歷程。在這個(gè)歷程中，有人像根蠟燭一樣，從頂端燃燒到底，一直都是光明的；有人像一根火柴一樣，在最關(guān)鍵的時(shí)候，總會(huì)閃耀火花；有人像一粒種子一樣，只要落地后遇水。就能長出新苗；也有人像名貴香料一樣，一經(jīng)焚燒或碾碎。就能發(fā)出最濃烈的香味。在人生的字典里，有苦樂、喜怒、吉兇、福禍、成敗、得失等，也有陰晴、圓缺、離聚、分合、進(jìn)退、恩怨、今昔等，從而構(gòu)成一幅多姿多彩的畫卷。

38、人生好比一望無際的草原。駕馭著駿馬奔馳在自由的并且只屬于我的天地之間，這種愉快的、舒暢的心情是自私的。我享受著人生帶來的歡樂。

39、經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，打開記憶的寶盒，品味已經(jīng)封存的生活足跡。一路欣賞，一路品味，讓生活從容不迫，讓記憶充實(shí)安寧。再回首，人生因此沒有遺憾；向前看，人生的第二次春天就要來到。

40、我愿把人生看做道路，有時(shí)平平淡淡，有時(shí)坎坎坷坷，雖然路途遙不可及，還可能苦難重重，但我卻愿意享受這份屬于我自己的人生。

41、人生需要?dú)馄?，人生不怕挫折，人生的核心是進(jìn)步、發(fā)展、創(chuàng)新、開拓。用我們辛勤的汗水，在布滿荊棘坎坷的人生道路上去造就一個(gè)神的傳說。

42、我贊美人生，因?yàn)樗幸环N磅礴。它可以在短短的幾十年里指點(diǎn)江山、叱咤風(fēng)云，做出很多驚天動(dòng)地的偉業(yè)。但它的多數(shù)是在平凡的崗位上樂在其中，樂得其所，任勞任怨，默默工作。平淡內(nèi)心中出成績，寂寞正派中結(jié)碩果，于無聲處聽驚雷，人生處處有拼搏。

篇3

有人說 那過去了的

該塵封于遺忘的倉庫

理由是那一切

已成墨寫的歷史

普希金說一切過去了的

都會(huì)變成親切的懷戀

晚年的魯迅寫作《朝花夕拾》

兒時(shí)的趣味 蒼涼熠熠閃光

即使是不堪回首的往事

也值得去翻檢 清理

那是經(jīng)驗(yàn)滋長的泥土

智慧得以綻放的樹蔭

過去如細(xì)雨中的遠(yuǎn)山

云遮霧蓋 朦朧深遠(yuǎn)

更具寫意

更具畫境

更具禪味

二 擁抱現(xiàn)在

現(xiàn)在如張白紙

已鋪展開在你面前

筆毫飽蘸濃墨

你是否已胸有丘壑

現(xiàn)在如起跑線

弓著身蓄勢待發(fā)

發(fā)令槍彌散硝煙

跑道上你如何馳騁

現(xiàn)在是新翻的田地

濕潤的泥土氣息氤氳

水波蕩漾著春光

你的秧苗能否綠遍沃野

現(xiàn)在是行進(jìn)的小車

時(shí)間風(fēng)景般掠過車窗

繞過彎道又見陡坡

遠(yuǎn)方是否已在你眼眸

三 尋夢將來

將來遠(yuǎn)嗎

路延伸到天邊

水無止境奔流

風(fēng)的最后歸宿

云將棲息何方

遙不可及

將來近嗎

夕陽下了山

黑夜睜開了眼

鳥兒扇開了翅膀

風(fēng)箏上了天

就在眼前

將來虛幻吧

炫麗的肥皂泡

枝繁葉茂后的光禿

水上破碎的月影

過客墳?zāi)估锏募拍?/p>

將來美好嗎

雨后晴空的彩虹

夏夜繁星的璀璨

篇4

?？疲既疲何目?10分；理科110分。

本科（考四科）：文科280分；理科265分。

藝術(shù)類?？疲何目?4分；理科44分。

藝術(shù)類本科：文科148分；理科140分。

體育類專科：文科66分；理科66分。

體育類本科：文科196分；理科185分。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)與管理改革試點(diǎn)專科班：200分。

鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)、中西醫(yī)專業(yè)大專學(xué)歷教育改革試點(diǎn)班：200分。

藏（彝）語文和藏（彝）文授課專業(yè)的專科班：200分。

?？粕究品?jǐn)?shù)線

哲學(xué)、文學(xué)（藝術(shù)類除外）、歷史學(xué)及中醫(yī)、中藥學(xué)（一級(jí)學(xué)科）：200分。

藝術(shù)類（一級(jí)學(xué)科）：150分。

工學(xué)、理學(xué)（生物科學(xué)類、地理科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類、心理學(xué)類等四個(gè)一級(jí)學(xué)科除外）：150分。

經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)以及職業(yè)教育類、生物科學(xué)類、地理科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類、心理學(xué)類、藥學(xué)類（除中藥學(xué)類外）等六個(gè)一級(jí)學(xué)科：150分。

法學(xué)類：150分。

教育學(xué)類（職業(yè)教育類一級(jí)學(xué)科除外）：150分。

篇5

你的無奈,我的無助;

正因?yàn)槲业能浫?讓你離開了我.因?yàn)槟愕碾x去,讓我的人生豐富精彩,

謝謝你的離去,帶走了我的煩惱.軟弱使我變的堅(jiān)強(qiáng)不屈;

篇6

熱情固然是好的，過度的激動(dòng)只能叫頭腦發(fā)熱。智者告訴我們：鎮(zhèn)定能從危難中獲得救贖。

東漢末年，袁紹以保護(hù)圣駕為名，討伐曹操，進(jìn)攻白馬。白馬是曹操的戰(zhàn)略要地，十分重要，曹操毫不慌亂，率兵攻打袁紹的老窩-鄴城。袁紹聽后氣急敗壞，連忙帶兵增援。曹操探知如此，掉轉(zhuǎn)方向，進(jìn)軍白馬，圍攻白馬城的袁軍還未弄清怎么一回事，就被氣勢洶洶的曹軍殺了個(gè)大敗，落荒而逃。

曹操勝于了冷靜，袁紹敗于慌亂，歷史告訴我沉著冷靜是勝利的天平傾斜的砝碼。

子曰：學(xué)而不思則罔，這說明學(xué)習(xí)是從思考開始的，我不會(huì)去思考那些花木蘭姓不姓花一類無關(guān)痛癢的問題，我有時(shí)思考簡單與復(fù)雜，人的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，人性也就復(fù)雜，細(xì)菌結(jié)構(gòu)簡單，生活也簡單，思考哲學(xué)、思考數(shù)學(xué)、思考物理，小而言之，思考為解題帶來思路；大而言之，思考使我更會(huì)思考。

魯迅先生說：“人類急需一場思想的拯救。”現(xiàn)在的人們何嘗不需要？大家忙于快節(jié)奏的生活，即使是腦力勞動(dòng)者，也只思考與自己職業(yè)相關(guān)的事物，說到底，就是賺錢——生活——賺錢。大家都忙于生活，沒有多少人能真正靜下來思考。偶有兩種人能做到，一種是日暮西山的老者，一種是初春新芽似的嬰兒。而前者只顧回首一生，后者什么也不懂。一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)再雄厚，科技再發(fā)達(dá)，都少不了偉大思想的牽引。這種思想是經(jīng)過思考才得出來的，可不是心血來潮。

不思考，就沒有思想，沒有思想，就沒有智慧。即使是騙子的伎倆，也是仔細(xì)琢磨出來的東西，要不怎么騙人呢？可見，只有經(jīng)過思考，才能有創(chuàng)造。思考是一切的根本，也是個(gè)人成功的跟本。

篇7

2、 事物是辯證的，當(dāng)你得到一些東西時(shí)，同時(shí)也會(huì)讓你失去另一些東西；當(dāng)你失去一些東西時(shí)，同時(shí)也會(huì)讓你得到一些東西。

3、 學(xué)會(huì)贊賞吧，它能拉近朋友間的距離；樂于贊賞吧，它能鼓勵(lì)朋友不斷上進(jìn)；自我贊賞吧，它能激發(fā)自身的潛能。

4、 當(dāng)你習(xí)慣過一種日子，那么，你的一生只過上一天；如果你生活常新，那么你每一天都會(huì)過得很精彩。

5、 你可以忘掉失敗，但不能忘掉教訓(xùn)；你可以忘掉昨天，但不能忘記歷史；你可以忘掉苦難，但不能忘卻艱辛；你可以忘掉傷疤，但不能忘卻恥辱。

6、 “吃虧是?！辈坏且环N人生策略，更是一種生活智慧。吃小虧不但可以贏得人們的景仰，還可學(xué)到人生大智慧。

7、 給自己找茬是診斷，給自己找事是磨練，給自己剖析是知己，給自己嘲笑是激勵(lì)！

8、 “天生我材必有用”，人生沒有休止符；前進(jìn)路上大步走，“天下誰人不識(shí)君”！

9、 過于欣賞自己，就發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點(diǎn)；過于贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)看不見自己的長處。

篇8

【導(dǎo)語】眾所周知，成人高考考試內(nèi)容為高中知識(shí)點(diǎn)，成考試題雖然簡單，但大部分考生都是上班族，學(xué)習(xí)時(shí)間較少，要想通過考試，除了自身的努力，也需要精華資料。

9月5日，記者從巴州教育局招生辦了解到，2018年巴州成人高考時(shí)間為10月27日至28日。網(wǎng)上報(bào)名(新疆成人高考報(bào)名網(wǎng)站124.117.250.18)時(shí)間為9月1日至9月8日。

州招生辦介紹，網(wǎng)上報(bào)名現(xiàn)場信息確認(rèn)時(shí)間為9月9日至9月14日(10:30—13:30;16:00—19:00)。確認(rèn)地點(diǎn)：庫爾勒市文化路15號(hào)巴州第三中學(xué)(原巴州蒙中)。

州招生辦提示：考生須按自治區(qū)教育考試院在新疆成人高考報(bào)名網(wǎng)站上統(tǒng)一公布的2018年新疆成人高校招生專業(yè)目錄、計(jì)劃選擇高校和專業(yè)，并按要求認(rèn)真填報(bào)相關(guān)信息。所有考生妥善保存自己的用戶登錄密碼及網(wǎng)報(bào)序號(hào)等相關(guān)的報(bào)名信息。

我州考生準(zhǔn)考證領(lǐng)取時(shí)間為10月22日至26日。地點(diǎn)：巴州教育局招生辦(百川大廈8樓801室)。

篇9

其一，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心 、明確學(xué)生責(zé)任感的重要性.

我們學(xué)校教育的文化就在于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，作為班主任要時(shí)刻"培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，明確學(xué)生的責(zé)任感"，“十年樹木，百年樹人。樹人”就是在學(xué)生的心田“播種”，播種一棵火熱的責(zé)任心。給學(xué)生一個(gè)信念：我要做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)，好好學(xué)習(xí)、好好生活，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。明確了學(xué)校教育的重要性，就要找到學(xué)校教育的支點(diǎn)。

其二，班主任要注重開發(fā)利用學(xué)生的潛能，為學(xué)生搭建一個(gè)鍛煉自我、展示才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生各盡所能為班級(jí)服務(wù)，有意識(shí)的讓他們?cè)趯?shí)踐中自然形成對(duì)集體的責(zé)任心。

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任 心是培養(yǎng)其主人公意識(shí)的開始，班集體只有發(fā)揮出每個(gè)學(xué)生的潛能才能創(chuàng)造成功。這就要求班主任要親近學(xué)生，了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長并及時(shí)結(jié)合其長處委以重用，讓學(xué) 生在工作中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。如讓能寫善畫的學(xué)生負(fù)責(zé)出版班級(jí)板報(bào)、 讓愛唱愛跳的學(xué)生負(fù)責(zé)組織班級(jí)文娛活動(dòng)、讓勤快心細(xì)的學(xué)生負(fù)責(zé)管理班級(jí)衛(wèi)生等等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣愛好，使他們?cè)诎嗉?jí)中都能找到自己的位置。學(xué)生在工作中不僅能體驗(yàn)才能得以展示的快樂，更能自然形成對(duì)集體的責(zé)任意識(shí)。

其三，班主任要結(jié)合主題教育和學(xué)校實(shí)際，開展形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)責(zé)任，體驗(yàn)責(zé)任，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé) 任心。

豐富多彩的校園活 動(dòng)對(duì)學(xué)生具有極強(qiáng)的吸引力，利用活動(dòng)教育學(xué)生是一種很有效的教育途徑。在許多活動(dòng)中，我并不是自己包攬所有事務(wù)，而是有意識(shí)的將學(xué)生能做的事情留給學(xué)生自己去做，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉 自己，同時(shí)激發(fā)他們的責(zé)任感。

上學(xué)期十一月底，學(xué)校舉行班級(jí)班會(huì)主題評(píng)選活動(dòng)。班會(huì)課上，我故意向給學(xué)生示弱，“怎么辦？”我說，“誰能組織好這次活動(dòng)，我請(qǐng)他吃巧克力！”第二天，班長自告奮勇向我請(qǐng)纓，課件和教案設(shè)計(jì)全由她主要負(fù)責(zé)，其他人只要配合她就行了。此后的一段時(shí)間，她經(jīng)常向我請(qǐng)教一些問題，又利用班會(huì)試上了幾次課，最終，我們?nèi)〉昧烁咭活A(yù)賽第一，學(xué)校決賽二等獎(jiǎng)的好成績.她出色表現(xiàn)也受到了評(píng)委們和全班的一致好評(píng) 。這件事情給了我很大啟發(fā)：老師不是保姆，不該將學(xué)生的一切事務(wù)包辦代替，應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們學(xué)著承擔(dān)責(zé)任、解決問題，讓他們擁有鍛煉才能、展示才華的舞臺(tái)。

其四，班主任還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國家時(shí)事，關(guān)注周圍的人和事，教育學(xué)生對(duì)社會(huì)要遵紀(jì)守法，甘于奉獻(xiàn)；對(duì)國家要了解熱愛，懂得報(bào)效；對(duì)他人要包容友愛，誠信合作……

現(xiàn)在的教育，大多過于實(shí)際，所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！痹S多學(xué) 生的讀書目的就是將來考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，過衣食無憂的生活。長此以往，就會(huì)使學(xué)生缺少崇高的社會(huì)理想。古人云：“國家興亡，匹夫有責(zé)”。我們?cè)跄苋斡晌覀兊南乱淮蔀樽运阶岳?，胸?zé)o大志的垮掉的一代？培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，就是讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人既然來到這個(gè)世界上，就應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)國家負(fù)責(zé)。這樣才能自尊、自立、自強(qiáng)，才會(huì)有同情心，才會(huì)有正義感，才能真正成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之才。

為此，我時(shí)常利用班會(huì)課與學(xué)生一起學(xué)習(xí)討論重大社會(huì)事件和焦點(diǎn)問題，在傾聽學(xué)生意見的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)他們熱愛祖國，對(duì)國家負(fù)責(zé)的信念。聯(lián)系“”、“問題”使學(xué)生明白我國的綜合國力雖然還不十分強(qiáng)大，但維護(hù)祖國、統(tǒng)一是中國人不可推卸的使命和責(zé)任。同時(shí)，我還利用課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。

其五，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，需要家長的配合.

我經(jīng)常與家長聯(lián)系交流，為的是尋求學(xué)生、家長、教師三方面的了解。告訴家長，老師有信心、有責(zé)任培養(yǎng)好每一個(gè)孩子。溝通中發(fā)現(xiàn)，家長特別愿意與老師探討有關(guān)孩子的教育問題，在交流中我把自己抓班級(jí)的教育觀念告知家長和學(xué)生：“呼喚責(zé)任心，培養(yǎng)責(zé)任感"把學(xué)生培養(yǎng)成為具有強(qiáng)烈的責(zé)任心的人，是我班主任的首要工作，在每一件小事中去培養(yǎng)，為的是將來達(dá)到?jīng)]有教育的教育”，形成學(xué)生自我教育的自動(dòng)化，學(xué)生自己要求上進(jìn)，才真正受益終身。家訪取得了教育觀念的共識(shí)，讓家長放心，老師會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)，讓每一個(gè)孩子發(fā)展進(jìn)步的教育氛圍，只要老師、學(xué)生、家長心往一塊兒想，話往一塊兒說，勁往一塊兒使，學(xué)生一定會(huì)朝著全面發(fā)展的方向成長。例如：以前我們班有一位同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，就是有時(shí)上學(xué)遲到，原因是孩子睡懶覺。家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好就行了，該生也為自己成績優(yōu)異而自豪，思想上不重視遲到的問題。我多次與該生和家長談話做工作，但是該生遲到的問題仍然沒有徹底解決。直到差兩周期末考試，學(xué)校評(píng)選這一年的三好 學(xué)生時(shí)，該生落選了，家長學(xué)生有些想不通，我又多次通過與家長電話交流、與該學(xué)生談心，終于使他們真正認(rèn)識(shí)到“學(xué)習(xí)好不是萬能的”，當(dāng)前進(jìn)行的是素質(zhì)教育，更重視學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)際上是對(duì)于學(xué)生的要求提高了。就是這樣一位學(xué)習(xí)成績相當(dāng)優(yōu)秀的同學(xué)，經(jīng)過一年的教育，才終于在一學(xué)年的最后兩周不遲到了，懂得了作為一名學(xué)生按時(shí)上學(xué)同樣重要。可見，學(xué)生的責(zé)任心決不是一下子就能培養(yǎng)出來的，需要教師不厭其煩地、耐心地長期培養(yǎng)，要善于呼喚家長和學(xué)生共同的責(zé)任心，首先讓家長有了責(zé)任感，才能配合老師培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

篇10

當(dāng)代中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、從人生目的看，當(dāng)代中學(xué)生有理想、有追求，但羨慕實(shí)惠

人生觀，簡單地說，就是人們對(duì)人生目的和意義的根本看法。人生目的、人生態(tài)度和人生價(jià)值構(gòu)成了人生觀的基本內(nèi)容，人生目的是人生觀的核心內(nèi)容。

當(dāng)代中學(xué)生大部分能根據(jù)社會(huì)的需要確立自己的理想，但在確立理想時(shí)。主要集中在職業(yè)理想和生活理想上。“講實(shí)惠”的思想在中學(xué)生中有一定市場，甚至有同學(xué)認(rèn)為“理想理想，有利就想?！痹趯?duì)未來職業(yè)工作類別的選擇中，大部分同學(xué)一方面希望能發(fā)揮自己的專長。一方面又希望工作比較輕松，收入比較高，缺乏吃苦耐勞精神。對(duì)個(gè)人生活方面追求考慮得比較多，但對(duì)做^標(biāo)準(zhǔn)和道德境界的向往追求考慮得比較少?！币粋€(gè)人不一定要有高貴的氣質(zhì)。但一定要有高尚的品質(zhì)?！弊鳛楫?dāng)代中學(xué)生，既要有正確的生活理想、職業(yè)理想，更應(yīng)有崇高的道德理想和遠(yuǎn)大的社會(huì)理想。

二、從價(jià)值取向上看，中學(xué)生形成了公私兼顧、貢獻(xiàn)與索取并重，又比較重視自我的多種形式并存的人生價(jià)值觀

人生價(jià)值是指人們對(duì)各種人生目的和社會(huì)行為所具有的意義的認(rèn)識(shí)，人生價(jià)值也是人生觀的核心內(nèi)容。而人生價(jià)值觀則是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人生目的、人生意義后所持的基本觀點(diǎn)。人生價(jià)值觀既是在一定的社會(huì)歷史條件和生產(chǎn)關(guān)系中形成的，又是在人們對(duì)自己和對(duì)他人的人生活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)中逐步形成的。我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段。中學(xué)生處在發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)和改革開放過程中出現(xiàn)的各種矛盾交織點(diǎn)上，處在個(gè)人成才與社會(huì)需要、正確的理性認(rèn)識(shí)與社會(huì)上出現(xiàn)的消極現(xiàn)象的矛盾沖突中。一方面，由于社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展對(duì)中學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求，使他們自我意識(shí)增強(qiáng)，促進(jìn)了他們奮發(fā)向上；另一方面市場經(jīng)濟(jì)的消極影響，使得他們對(duì)個(gè)體現(xiàn)實(shí)功利價(jià)值的追求超過了對(duì)道德、社會(huì)理想價(jià)值的追求，導(dǎo)致了某些中學(xué)生片面追求個(gè)人利益的傾向。

在人生價(jià)值取向上，極端的利己主義觀念，如“人不為己，天誅地滅”、“人生在世，吃穿二字”、“金錢就是一切”以及擺脫社會(huì)、脫離現(xiàn)實(shí)、盲目自我奮斗的觀點(diǎn)并不為多數(shù)中學(xué)生接受；另一方面，持“毫不利己，專門利人”、“全心全意為人民服務(wù)”、“人生價(jià)值在于奉獻(xiàn)”等觀點(diǎn)的，也不是很多；而“自我與社會(huì)融合”、“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，也在于索取”、“既要為人民服務(wù)，也要為自己謀利益”等帶有融合色彩的觀點(diǎn)，成為相當(dāng)多中學(xué)生價(jià)值取向的主導(dǎo)。而且這種“公私兼顧”、“索取與奉獻(xiàn)”并重的人生價(jià)值取向，在很大程度上是以追求個(gè)人幸福、滿足個(gè)人需要、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為出發(fā)點(diǎn)的。

三、從人生態(tài)度上看。中學(xué)生注重效益。勇于參加競爭，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。但也存在著眼高手低、不能腳踏實(shí)地、耐挫折能力差、自律品質(zhì)弱等缺點(diǎn)

人生態(tài)度是人們?cè)谝欢ㄉ鐣?huì)環(huán)境中，經(jīng)過個(gè)人的生活體驗(yàn)，表現(xiàn)出的對(duì)人生問題的行為傾向，它是人生觀由理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的橋梁。人生觀問題不僅是一個(gè)理論問題。更重要的是一個(gè)實(shí)踐問題。如果一個(gè)人明確人生理想、人生目的和人生價(jià)值之后，并不付諸于實(shí)踐，那是毫無意義的。人生既要有崇高的理想、正確的人生價(jià)值取向，更要有腳踏實(shí)地的精神。

當(dāng)代中學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)的大潮下，競爭意識(shí)不斷增強(qiáng)，大部分學(xué)生在各方面都不甘示弱、爭做強(qiáng)者，但同時(shí)也存在著集體觀念淡薄、協(xié)調(diào)能力差等弱點(diǎn)。有的學(xué)生只抓自己的學(xué)習(xí)、不關(guān)心集體、不熱愛勞動(dòng)、嫉妒心強(qiáng)，有時(shí)甚至采取損人利己的手段來達(dá)到自己的目的。有的學(xué)生雖然樹立了崇高的理想，但缺乏腳踏實(shí)地的艱苦奮斗精神，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持之以恒的精神，具體表現(xiàn)為：存在著一定的投機(jī)心理，不知刻苦學(xué)習(xí)，而希望靠耍小聰明、考試作弊等行為來取得好成績；自律品質(zhì)弱。對(duì)自己要求不嚴(yán)，對(duì)別人要求不低，“嚴(yán)以律人。寬以待已”；耐挫折能力差，擺不正順境與逆境、榮與辱、名與利的關(guān)系。昕得進(jìn)表揚(yáng)。聽不了批評(píng)，心理承受力差，碰到挫折就灰心失望等。

針對(duì)以上特點(diǎn)，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何理論聯(lián)系實(shí)際，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀呢?

一、把個(gè)人理想和社會(huì)理想、自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值緊密聯(lián)系起來

個(gè)人理想要服從社會(huì)理想，正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的關(guān)系，“你若喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！币粋€(gè)人只有竭誠地為社會(huì)、為人民作貢獻(xiàn)。才能使自己的人格和才能得到完善和提高，使個(gè)人的自我價(jià)值得以體現(xiàn)。

二、強(qiáng)化自我教育。加強(qiáng)實(shí)踐教育

正確的人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展一方面有賴于社會(huì)學(xué)校特別是學(xué)校的系統(tǒng)教育，但是離開中學(xué)生積極主動(dòng)地接受外界影響。自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制，最終將流于形式。中學(xué)生自我意識(shí)、自主意識(shí)部不斷增強(qiáng)，接下來應(yīng)啟發(fā)自覺意識(shí)，如在人生目標(biāo)上樹立遠(yuǎn)大、崇高的理想；在人生價(jià)值上把社會(huì)價(jià)值放在首位；在人生態(tài)度上腳踏實(shí)地、奮斗進(jìn)取、樂觀向上等。

針對(duì)中學(xué)生接受理論較多，而社會(huì)實(shí)踐較少的特點(diǎn)，還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國情、驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)、陶冶思想情操，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，

三、充分發(fā)揮社會(huì)、家庭、學(xué)校的作用，形成教育合力。使當(dāng)代中學(xué)生成為具有當(dāng)想人格的社會(huì)主義合格公民