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關(guān)鍵詞：工程創(chuàng)新人才；電氣工程；專業(yè)建設(shè)；研究性教學(xué)

一、面向工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程體系建設(shè)

2008－2009年，根據(jù)學(xué)校要求重新修訂了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案。本次修訂工作以培養(yǎng)工程創(chuàng)新人才為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)課程體系進(jìn)行了較大調(diào)整，做到寬、專、交兼顧，著力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、富于實(shí)踐和創(chuàng)新能力的工程科技人才。

1、公共課程——注重自然科學(xué)教育與社會(huì)科學(xué)教育的有機(jī)結(jié)合。培養(yǎng)方案中設(shè)置了社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)相結(jié)合的綜合化教育課程，即公共課程。針對(duì)學(xué)生所必需的知識(shí)和基礎(chǔ)，注意培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展并且為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得較寬厚的公共基礎(chǔ)學(xué)科、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)。公共課程由文化課程類、工具課程類、能力培養(yǎng)課程類構(gòu)成，占總學(xué)分的16％。

2、技術(shù)基礎(chǔ)課程、專業(yè)平臺(tái)課程——拓寬專業(yè)口徑，培養(yǎng)復(fù)合型人才。技術(shù)基礎(chǔ)課程涵蓋電路、電磁場(chǎng)、電子技術(shù)、機(jī)械基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)軟硬件及對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)課程。為實(shí)行寬口徑專業(yè)教育，建立了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)平臺(tái)課程群，將各專業(yè)方向的共同基礎(chǔ)納入該平臺(tái)，包括：(1)強(qiáng)電類課程(電力工程導(dǎo)論、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù))；(2)控制類課程(自動(dòng)控制理論、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò))；(3)信息類課程(信號(hào)處理技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用、仿真技術(shù)及應(yīng)用)。

上述做法適應(yīng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)的新要求，使學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，具有強(qiáng)、弱電結(jié)合，軟、硬件兼顧的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)國(guó)防和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求。

3、專業(yè)課程——接觸學(xué)科前沿，注重設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力。本專業(yè)設(shè)有電機(jī)、電器、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、工業(yè)自動(dòng)化和樓宇自動(dòng)化5個(gè)專業(yè)方向，專業(yè)課程分為專業(yè)方向核心課、專業(yè)必修課和專業(yè)拓展課3個(gè)層面。專業(yè)方向核心課為本專業(yè)方向的支柱課程，有理論、有實(shí)驗(yàn)、有課程設(shè)計(jì)；專業(yè)必修課針對(duì)本方向的技術(shù)發(fā)展，選擇接觸學(xué)科前沿的學(xué)生必備的專業(yè)知識(shí)；專業(yè)拓展課不再按專業(yè)方向設(shè)課，鼓勵(lì)學(xué)生交叉選修。在專業(yè)拓展課中，新開出了5門工程設(shè)計(jì)類課程：電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(EDA)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)、飛思卡爾(Freescale)單片機(jī)原理及應(yīng)用、嵌入式電能參數(shù)測(cè)量系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)動(dòng)控制工程設(shè)計(jì)專題、基于可編程控制器(PLC)的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)專題。

二、面向工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的實(shí)踐能力培養(yǎng)無(wú)疑十分重要。在專業(yè)建設(shè)中我們歷來(lái)十分重視實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，在學(xué)時(shí)緊張的情況下，仍持續(xù)加大實(shí)踐環(huán)節(jié)比例。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中，采取有力措施保障實(shí)踐教學(xué)水平，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

1、建設(shè)國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)建高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。由于資金緊張，加之高端專業(yè)設(shè)備價(jià)格昂貴，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)一度成為專業(yè)建設(shè)的難點(diǎn)。為此，專業(yè)建設(shè)突破常規(guī)，提出“高起點(diǎn)出發(fā)，建設(shè)和發(fā)展國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，以我為主，為我所用，創(chuàng)造雙贏”的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)新理念。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)與實(shí)踐，專業(yè)已建立了“哈工大一松下電工PLC控制技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”、“哈工大一羅克韋爾控制技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”等9個(gè)國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，爭(zhēng)取到公司和學(xué)校投資總計(jì)1000余萬(wàn)元，一大批國(guó)際先進(jìn)水平的設(shè)備進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，使本專業(yè)學(xué)生能夠在高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行設(shè)計(jì)型、綜合型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，全面提升了本科教學(xué)水平。

2、科研成果引入教學(xué)，研制綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。在“十五”和“十一五”國(guó)防特色重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)中，除實(shí)驗(yàn)室常規(guī)建設(shè)外，借助專業(yè)的科研優(yōu)勢(shì)，著力建設(shè)綜合型、研究型專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，研制多套適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的高水平實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。目前已基本構(gòu)建3個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。

(1)控制技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)——包括集散控制實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、開放式伺服運(yùn)動(dòng)控制及負(fù)載模擬綜合實(shí)驗(yàn)裝置、直升機(jī)姿態(tài)控制系統(tǒng)。

(2)電機(jī)及其控制綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)——包括衛(wèi)星姿態(tài)控制飛輪電機(jī)系統(tǒng)和導(dǎo)彈舵機(jī)電動(dòng)伺服控制系統(tǒng)。

(3)嵌入式及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)與控制綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)—包括基于嵌入式系統(tǒng)的電力監(jiān)控器和控制器局域網(wǎng)絡(luò)(CAN總線)通信實(shí)驗(yàn)裝置。

這些裝置結(jié)合教師的科研實(shí)踐，將最新的研究成果引入其中，反映了相應(yīng)技術(shù)的發(fā)展前沿。同時(shí)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，具有開放性，學(xué)生可以對(duì)其進(jìn)行二次開發(fā)，完成綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，成為課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，使實(shí)驗(yàn)真正成為學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力的有效手段。實(shí)驗(yàn)不應(yīng)僅是理論知識(shí)的驗(yàn)證手段，而應(yīng)成為獲取新知識(shí)，提高實(shí)踐能力的有效途徑。以此思想為指導(dǎo)，為充分利用上述實(shí)驗(yàn)資源，開出更多的綜合型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，本次培養(yǎng)方案中部分實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課，并對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行更新。電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)2門重要的平臺(tái)課實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)由12學(xué)時(shí)增加至24學(xué)時(shí)，其中8學(xué)時(shí)為仿真、研究型實(shí)驗(yàn)。在對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行升級(jí)、改造的基礎(chǔ)上，開出新的設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，并要求學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題進(jìn)行仿真分析。電力系統(tǒng)和樓宇自動(dòng)化方向?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)也分別獨(dú)立設(shè)課，改變以往實(shí)驗(yàn)附屬于課程，內(nèi)容分散、單元化的缺點(diǎn)，整合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開出綜合實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生拿出相對(duì)集中的時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室完成設(shè)計(jì)和研究工作。

三、研究性教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

研究性教學(xué)的核心是“教學(xué)與研究相統(tǒng)一”，強(qiáng)調(diào)從創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境出發(fā)、激勵(lì)、引導(dǎo)和幫助學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。作為研究型大學(xué)，應(yīng)充分利用師資條件和研究氛圍，開展研究性教學(xué)。本專業(yè)在日常教學(xué)中大力開展研究性教學(xué)：在理論課教學(xué)中，鼓勵(lì)教師使用啟發(fā)式、案例式、參與式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，自由探究、自主思考，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑已有觀點(diǎn)，變“授人以魚”為“授人以漁”：實(shí)驗(yàn)教學(xué)中減少驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)型、綜合型實(shí)驗(yàn)的比例，要求學(xué)生自主完成設(shè)計(jì)、自主分析和解決所遇到的問(wèn)題，激發(fā)其探索精神和研究意識(shí)。此外，通過(guò)對(duì)研究性教學(xué)的不斷探索，我們還按照以下途徑推進(jìn)研究性教學(xué)。

1、導(dǎo)師制——引導(dǎo)學(xué)生盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，感受科研氣氛。學(xué)生在二年級(jí)開始選擇導(dǎo)師，通過(guò)學(xué)生與老師的雙向選擇，達(dá)到以“本科生導(dǎo)師制”為主的一對(duì)一指導(dǎo)。學(xué)生可以跟隨導(dǎo)師進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室感受科研氣氛，為今后的工程實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)。充分利用博士、碩士研究生資源，參與導(dǎo)師的科研工作，指導(dǎo)本科生的學(xué)習(xí)和生活。不同層次的學(xué)生通過(guò)共同的導(dǎo)師聯(lián)系起來(lái)，互相學(xué)習(xí)，合作研究，形成本科生、研究生、教師三者間密不可分的聯(lián)系。

2、開設(shè)創(chuàng)新研修課——實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、研究一體化。我校自2007年開設(shè)創(chuàng)新研修課，本專業(yè)已開出23門，課程均由博士生導(dǎo)師擔(dān)任主講教師。每期選修人數(shù)限制在6～10人，課程內(nèi)容以實(shí)踐、研究為主。課程內(nèi)容以教師相應(yīng)的科研項(xiàng)目為依托，從項(xiàng)目中提煉，突出實(shí)踐性、創(chuàng)新性。使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中參與研究，實(shí)踐了集“知識(shí)傳授與研究創(chuàng)新”為一體的“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的研究性教學(xué)新模式。

篇2

關(guān)鍵詞 電氣CAD技術(shù) 教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：TP391.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

以技能應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的高等院校電類專業(yè)都開設(shè)了“電氣CAD技術(shù)”課程。本課程以訓(xùn)練學(xué)生的電氣制圖與識(shí)圖技能為核心，依托AutoCAD制圖軟件，詳細(xì)介紹了AutoCAD系統(tǒng)操作方法、電氣工程涉及的常用電氣圖的基礎(chǔ)知識(shí)、典型電氣圖的繪制方法與技巧等內(nèi)容。電氣CAD作為電氣工程設(shè)計(jì)方面的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工具，通過(guò)電腦繪圖，把工程技術(shù)人員從枯燥、重復(fù)的手工繪圖方式中解脫出來(lái)，更多的時(shí)間用于設(shè)計(jì)工作。由于電氣CAD軟件緊貼電氣設(shè)計(jì)需求，專門為電氣專業(yè)量身定做，能夠幫助電氣工程師實(shí)現(xiàn)智能快速的設(shè)計(jì)工作，可以幫助電氣工程師提高電氣設(shè)計(jì)的效率，減少重復(fù)勞動(dòng)和差錯(cuò)率，深受電氣工程師的青睞，應(yīng)用范圍很廣。作為理工科電子信息類專業(yè)的高職學(xué)生，必須熟練掌握和運(yùn)用CAD來(lái)繪制或者設(shè)計(jì)圖紙。

1 電氣CAD技術(shù)課程中存在的問(wèn)題

1.1任課教師的電氣專業(yè)知識(shí)較為缺乏

部分院校的CAD任課教師由計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師來(lái)?yè)?dān)任，教師雖然對(duì)Auto CAD教學(xué)軟件很熟悉，但缺乏電氣專業(yè)的知識(shí)，對(duì)于課程在電氣相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用和工程經(jīng)驗(yàn)基本上沒(méi)有，對(duì)電氣專業(yè)后續(xù)課程設(shè)置及課程系統(tǒng)缺乏全方位的把握，該課程就不能準(zhǔn)確地定位。從而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法深刻了解和把握CAD軟件在電類專業(yè)中的具體應(yīng)用及與就業(yè)崗位之間的關(guān)系。

1.2 教師和學(xué)生對(duì)電氣CAD技術(shù)課程重視不夠

教師在上課時(shí)沒(méi)有講清楚這門課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)之后有什么用、具體的應(yīng)用范圍以及在企業(yè)行業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用，該課程和其它專業(yè)課程之間的聯(lián)系，怎樣學(xué)好這門課程。各學(xué)校、各專業(yè)在時(shí)間設(shè)置上也有很大差異，對(duì)電氣CAD技術(shù)課程上課時(shí)間安排不固定。導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課程時(shí)間安排的隨意性，使得學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)不夠重視，對(duì)于剛剛?cè)腴T學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)生，還沒(méi)有深入地接觸到電氣元器件設(shè)備符號(hào)及工作原理等專業(yè)知識(shí)，只能機(jī)械地畫圖繪圖，在教學(xué)過(guò)程中將出現(xiàn)知識(shí)的不連續(xù)和斷層現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高，學(xué)習(xí)效果較差。

1.3 過(guò)份依賴多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)在課程教學(xué)中具有重要的作用和地位，但有部分教師，過(guò)分依賴多媒體教學(xué)，照本宣科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，和學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)減少，不能引起學(xué)生共鳴，僅僅依靠多媒體進(jìn)行教學(xué)無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，學(xué)生沒(méi)有親自操作，注意力不集中，教師教學(xué)進(jìn)度過(guò)快，教學(xué)無(wú)互動(dòng)性、學(xué)生只是被動(dòng)地學(xué)習(xí)等諸多問(wèn)題，在電氣CAD技術(shù)課程教學(xué)中顯得尤為突出，教學(xué)效果大打折扣。

1.4 教學(xué)時(shí)間與上機(jī)練習(xí)時(shí)間不一致性

受到學(xué)校機(jī)房硬件條件的限制，以及傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，電氣CAD技術(shù)課程安排往往采用多媒體教學(xué)和上機(jī)操作各一半的學(xué)時(shí)，并分開進(jìn)行，可能周一學(xué)生上兩節(jié)多媒體理論課，周四或者周五安排兩節(jié)上機(jī)練習(xí)課。從學(xué)習(xí)理論到上機(jī)練習(xí)要有幾天的時(shí)間間隔，而這樣的教學(xué)安排，人為地使教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)脫節(jié)，學(xué)習(xí)效果不理想。

2 電氣CAD技術(shù)課程改革的措施

2.1由專業(yè)教師任課

電氣CAD技術(shù)課程應(yīng)由專業(yè)教師任教，對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行CAD軟件的培訓(xùn)，在熟練地掌握CAD軟件操作的同時(shí)，專業(yè)教師具有設(shè)計(jì)工程圖紙的豐富經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)全面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)電氣專業(yè)的各課程十分熟悉，對(duì)授課內(nèi)容游刃有余，在教學(xué)過(guò)程中得心應(yīng)手，將授課內(nèi)容講解透徹具體。在學(xué)生學(xué)習(xí)到一定程度時(shí)，結(jié)合一個(gè)實(shí)際的工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)習(xí)來(lái)完成部分的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，和實(shí)際工程接軌，學(xué)生才能學(xué)好這門課程，教師也才能教好這門課程。

2.2 課程采用“教、學(xué)、做”一體化的模式教學(xué)

將電氣CAD技術(shù)課程安排在機(jī)房上課，在機(jī)房安裝多媒體，做成“教、學(xué)、做”要體化教室，采用電子極域教室和多媒體配合的授課的方式，教學(xué)講解CAD 軟件的基本命令及應(yīng)用，學(xué)生跟隨教師邊學(xué)邊做，邊學(xué)邊練，讓學(xué)生一開始在學(xué)中做、慢慢變成在做中學(xué)。教、學(xué)、做相互循環(huán)，具有連續(xù)性，互動(dòng)性。以訓(xùn)練學(xué)生的電氣制圖與識(shí)圖技能為核心，以能力培養(yǎng)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)。如教學(xué)電力工程圖的識(shí)圖與繪制內(nèi)容，教師一邊用多媒體講解要點(diǎn)，一邊用電子極域教室演示，隨后學(xué)生自己動(dòng)手操作，此時(shí)教師實(shí)時(shí)巡視，學(xué)生及時(shí)提問(wèn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的相互循環(huán)、連續(xù)性和互動(dòng)性。在實(shí)際電氣工程案例中，以“基于工作過(guò)程”為指導(dǎo)，邀請(qǐng)行業(yè)專家對(duì)電氣設(shè)計(jì)所涵蓋的崗位群進(jìn)行工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，并以此為依據(jù)確定本課程的工作任務(wù)和課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)了六個(gè)學(xué)習(xí)情境。采用情景教學(xué)法、案例分析法等方式，提高教學(xué)效果，完成教學(xué)目標(biāo)。

2.3 嘗試構(gòu)建“崗、課、證融通”的教學(xué)模式

我們構(gòu)建“崗、課、證融通”的教學(xué)模式，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，電氣工程相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位，如設(shè)計(jì)員、CAD制圖員、設(shè)備維修工、數(shù)控維修工等。將崗位所需要具備的電氣工程識(shí)圖與制圖的知識(shí)和能力，融入到電氣CAD技術(shù)課程的教學(xué)中，使學(xué)生學(xué)完這門課程后，考取得相關(guān)的資質(zhì)證書，如CAD制圖員、AutoCAD 認(rèn)證工程師等，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

通過(guò)我院三年來(lái)“電氣CAD技術(shù)” 課程教學(xué)改革與實(shí)踐，在教學(xué)方式上通過(guò)不斷的改革和創(chuàng)新，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力大大加強(qiáng)，課程教學(xué)質(zhì)量大大地提高，畢業(yè)學(xué)生得到了包括企業(yè)在內(nèi)的各個(gè)方面的好評(píng)。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】 電氣工程施工的事前控制

【中圖分類號(hào)】 TU722 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 D 【文章編號(hào)】 1727-5123（2012）03-066-01

施工圖的審查是監(jiān)理事前控制的第一重要步驟，關(guān)系到工程管理的質(zhì)量，使用功能和安全功能的經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)圖紙和說(shuō)明書等設(shè)計(jì)文件，可避免較大的差錯(cuò)和資金浪費(fèi)，但從嚴(yán)格質(zhì)量管理和質(zhì)量控制的角度出發(fā)，監(jiān)理在施工前圖紙審查可避免較大的差錯(cuò)，減少質(zhì)量隱患，確保工程順利進(jìn)行。

1　熟悉圖紙

監(jiān)理人員認(rèn)真看圖，了解設(shè)計(jì)意圖和計(jì)算數(shù)據(jù)及所選擇電器的技術(shù)特性，較深的熟悉主要部位電器設(shè)備數(shù)據(jù)及相互之間的技術(shù)特性的匹配；

2　按規(guī)范熟悉圖紙

設(shè)計(jì)是否符合國(guó)家現(xiàn)行法律、法規(guī)及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，是否符合工程建設(shè)強(qiáng)制性條文，是否符合節(jié)能規(guī)定，供電總體布局是否符合供電半徑的要求，設(shè)備、材料的規(guī)格、型號(hào)、管徑、線徑及斷路器、熔斷器等能否滿足使用和安全，主要設(shè)備的走向、位置、坐標(biāo)、標(biāo)高是否正確，材料滿足不了設(shè)計(jì)要求可否代換處理；

3　與相關(guān)專業(yè)的配合

用電設(shè)備的容量控制方式，泵的揚(yáng)程、電纜的線徑、管徑是否匹配，電氣線路、電纜溝及電纜敷設(shè)走向及安全間距是否滿足與給、排水、消防、燃?xì)?，?qiáng)電與弱電的電廠的干擾的規(guī)范要求，在室內(nèi)、室外、電氣與水、消防、通風(fēng)、空調(diào)的安裝高度、位置與內(nèi)裝飾要求相互銜接；管井中（強(qiáng)、弱、水、消防）的管路布置是否保證安全合理，便于施工和維護(hù)；電纜保護(hù)管內(nèi)徑不應(yīng)小于電纜外徑的1．5倍；電纜彎曲半徑須符合規(guī)范要求：橡膠或塑料多芯電力電纜為電纜外徑的10倍；燈具、開關(guān)及各類插座、面板的高度，面板與面板高低差成排并列高差為不大于0．5mm，距門框水平距離15～20cm，廚房、衛(wèi)生間暗裝插座不應(yīng)低于1．5m，特殊場(chǎng)所的選擇電氣器件、設(shè)備是否符合。

4　防雷接地分類

防雷接地的保護(hù)接地，弱電機(jī)房接地、屏蔽接地、設(shè)備接地、防靜電接地的連接方式措施及阻值要求；高層的防側(cè)擊雷建筑物45米以上利用外墻圈梁鋼筋每層設(shè)均壓環(huán)，外墻的欄桿、門窗及外墻裝飾的金屬龍骨與防雷裝置連接；局部等電位、防感應(yīng)避雷及建筑內(nèi)的設(shè)備、管道構(gòu)架電纜金屬外皮、鋼屋架等金屬措施的采用方式；電纜橋架的敷設(shè)方式、標(biāo)高、接地、位置與相關(guān)專業(yè)的布置，橋架內(nèi)的滿荷率：導(dǎo)線的截面面積之和不應(yīng)大于線槽截面的60％；電氣與土建及相關(guān)專業(yè)預(yù)留位置、規(guī)格、尺寸、相關(guān)協(xié)調(diào)配合，特別是高、低壓變電所的變壓器，高低壓柜、基礎(chǔ)槽鋼平整度及電纜溝標(biāo)高、坡度、尺寸是否滿足電氣要求及排水要求。

5　施工組織設(shè)計(jì)方案審查

篇4

考生信息：李雨（化名），理科考生，考分585分，不想學(xué)理學(xué)專業(yè)，不想就讀醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)，院校暫定電子科技大學(xué)，專業(yè)暫定為通信類。

這是一張考生的信息搜集表。筆者發(fā)現(xiàn)，李雨的高考分差（注：高考分差=高考成績(jī)一所在省相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線）為585-518=67分，按理說(shuō)李雨的高考成績(jī)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，他可以選擇院校和專業(yè)的余地較大，為何他又偏偏對(duì)電子科技大學(xué)的通信類專業(yè)感興趣呢？難道是李雨真的對(duì)電子科技大學(xué)惰有獨(dú)鐘嗎？如果果真是對(duì)電子科技大學(xué)情有獨(dú)鐘，按照李雨的分?jǐn)?shù)報(bào)考電子科技大學(xué)應(yīng)該是非常有把握的，那他也犯不著來(lái)找“家長(zhǎng)俱樂(lè)部”的老師??？

帶著這一系列的疑問(wèn)，筆者跟李雨和其父母進(jìn)行了一次長(zhǎng)聊。原來(lái)，他之所以最初選定電子科技大學(xué)的通信類專業(yè)，是聽(tīng)周圍的大人們說(shuō)該校的這個(gè)專業(yè)非常好找工作，而且該校的通信類專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，但他又對(duì)其他院校和專業(yè)知之甚少，不知道自己的選擇是對(duì)還是錯(cuò)，于是又來(lái)到“家長(zhǎng)俱樂(lè)部。尋求專家的意見(jiàn)。

清晰的設(shè)計(jì)流程

從與李雨及其父母的交談中了解到，李雨對(duì)提前批次錄取的相關(guān)院校和專業(yè)不感興趣，因此志愿設(shè)計(jì)中不考慮提前批次錄取的院校和專業(yè)。

在專業(yè)意向方面，除了理學(xué)專業(yè)和醫(yī)學(xué)類專業(yè)自己的確是不喜歡外，其他專業(yè)都還是可以接受的。當(dāng)筆者問(wèn)起，為何不選擇走出四川到外面看看時(shí)，李雨一臉茫然地告訴筆者：就是不了解外省的高校?。〔恢雷约旱姆?jǐn)?shù)能上哪些院校，所以到現(xiàn)在腦子里就只有電子科大?！巴馐〉母咝：芏喟?，你有沒(méi)有大致的院校范圍，比如某個(gè)城市或者地域范圍？”筆者試著引導(dǎo)他?！爱?dāng)然有啊，廣州、江蘇、上海，我當(dāng)然想去這些地方啊！”“我也想去廈門大學(xué)，但估計(jì)不行！”李雨又小聲嘀咕道。根據(jù)李雨的描述以及分?jǐn)?shù)情況，筆者為他整理近三年來(lái)，部分一本院校在四川的錄取情況：

考慮到李雨未來(lái)有出國(guó)和繼續(xù)深造的打算以及較高的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)，筆者在整理院校信息時(shí)，首選了“985工程”院校。

在為李雨梳理院校的過(guò)程中，筆者再次詢問(wèn)了他的專業(yè)意向。李雨告訴筆者，除了醫(yī)學(xué)和研究型相關(guān)專業(yè)外，其他專業(yè)都可以接受。由于四川的一本批次實(shí)行的是平行志愿。按照“沖、穩(wěn)、保”的原則，筆者為他選擇的院校如下：

A志愿：廈門大學(xué)（專業(yè)志愿為：電氣信息類、電子信息科學(xué)類、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、機(jī)械類、環(huán)境科學(xué)類，服從專業(yè)調(diào)劑）；中山大學(xué)（專業(yè)志愿為：電子信息科學(xué)類、城市規(guī)劃、電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)類、生物科學(xué)類，服從專業(yè)調(diào)劑）。

選擇理由：廈門大學(xué)與中山大學(xué)地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的廈門和廣州，并且這兩所院校歷史悠久，綜合實(shí)力較強(qiáng)，對(duì)外交流非常頻繁，這對(duì)考生以后的出國(guó)和繼續(xù)深造非常有幫助。

B志愿：東南大學(xué)（專業(yè)志愿為：自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、電子科學(xué)與技術(shù)、土建類、交通運(yùn)輸類、測(cè)繪類，服從專業(yè)調(diào)劑）。

選擇理由：該校地處南京，是一所百年名校，其自動(dòng)化、土建類等專業(yè)是該校的特色專業(yè)，專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)。

C志愿：華中科技大學(xué)（專業(yè)志愿為：電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程、電子信息工程、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化，服從專業(yè)調(diào)劑）。

選擇理由：該校的電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程、電氣工程及其自動(dòng)化等相關(guān)專業(yè)為該校的特色專業(yè)，專業(yè)實(shí)力較強(qiáng)。

D志愿：電子科技大學(xué)（專業(yè)志愿為：通信工程、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、微電子學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化、電子科學(xué)與技術(shù)，服從專業(yè)調(diào)劑）

選擇理由：該校為“985工程”院校，其通信類相關(guān)專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，在行業(yè)內(nèi)口碑很好。

E志愿：四川大學(xué)（專業(yè)志愿：電氣信息類、電子信息科學(xué)類、光信息科學(xué)與技術(shù)、高分子材料與工程、熱能與動(dòng)力工程、水利類，服從專業(yè)調(diào)劑）。

選擇理由：該校為“985工程”的百年名校，且從該校近年來(lái)的錄取分差來(lái)看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于考生的高考分差，因此將該校作為志愿的保底院校，應(yīng)該是比較有把握的。

為了最大限度增加被錄取的幾率，各所院校都要求考生“服從專業(yè)調(diào)劑”。

在A志愿的選擇中，最終筆者和考生一起確定了中山大學(xué)。其理由是該校的醫(yī)學(xué)類專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，而且在其《招生章程》中明確規(guī)定：該校醫(yī)學(xué)類專業(yè)只錄取有專業(yè)志愿的考生，李雨的專業(yè)志愿沒(méi)有填報(bào)醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)，因此醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)就不可能錄取李雨，這就最大化地避免了李雨與醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)不期而遇。而廈門大學(xué)的醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)剛剛成立不久，考生對(duì)該校的醫(yī)學(xué)專業(yè)不太熟悉，報(bào)考的考生可能會(huì)比較少。以李雨的高考成績(jī)?nèi)绻稒n到廈門大學(xué)，就很有可能被專業(yè)調(diào)劑。綜合以上情況，最終A志愿確定為中山大學(xué)。

篇5

關(guān)鍵詞：電氣施工控制管理

中圖分類號(hào)： F407 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1.電氣工程施工控制與管理

在施工項(xiàng)目管理中，最重要的管理內(nèi)容是項(xiàng)目的施工質(zhì)量與安全。一般說(shuō)來(lái)，進(jìn)度慢就要增加投資，工期提前會(huì)提高效益；進(jìn)度快可能影響質(zhì)量，而質(zhì)量控制嚴(yán)格就可能影響進(jìn)度；進(jìn)度、質(zhì)量與投資三個(gè)目標(biāo)是一個(gè)系統(tǒng)，工程管理就是要解決好三者的矛盾，既要進(jìn)度快，又要投資省、質(zhì)量好。

對(duì)于工程進(jìn)度的影響因素，包括人為因素、技術(shù)因素、材料和設(shè)備因素、機(jī)具因素、資金因素、氣候因素、環(huán)境因素等等，對(duì)項(xiàng)目的特點(diǎn)與項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的條件認(rèn)識(shí)不清。比如過(guò)低的估計(jì)了項(xiàng)目的技術(shù)困難，沒(méi)有考慮到設(shè)計(jì)與施工中遇到的問(wèn)題等。了解現(xiàn)場(chǎng)施工情況，對(duì)人員、器具、材料進(jìn)場(chǎng)情況，進(jìn)度情況，過(guò)程中的問(wèn)題要心中有數(shù)，合理安排并調(diào)整工程進(jìn)度計(jì)劃，才能確保工程保質(zhì)量保進(jìn)度完成。

2.電氣工程的質(zhì)量控制

電氣工程質(zhì)量的好壞直接影響建設(shè)項(xiàng)目功能是否正常運(yùn)行，影響該建筑的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益。

2.1施工準(zhǔn)備階段的質(zhì)量控制

電氣工程師要根據(jù)工程的實(shí)際情況編制施工組織設(shè)計(jì)并嚴(yán)格審查，要求有完善的質(zhì)量保證體系、保證工程質(zhì)量的各項(xiàng)技術(shù)措施，而且應(yīng)符合經(jīng)會(huì)審的設(shè)計(jì)圖紙及國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)電氣工程的施工及驗(yàn)收規(guī)范。對(duì)施工班組及人員進(jìn)行工程的總體技術(shù)交底，由于施工人員流動(dòng)性較大，還要根據(jù)工程的進(jìn)度情況分階段進(jìn)行交底。明確現(xiàn)行實(shí)用的規(guī)范及操作規(guī)程和順序。對(duì)工程所需的資料表格及相關(guān)技術(shù)文件、要求、標(biāo)準(zhǔn)做到心中有數(shù)。對(duì)工程中所有的材料、設(shè)備進(jìn)行考查和確認(rèn)，為下一步工作創(chuàng)造條件。

2.2施工階段的質(zhì)量控制

施工中必須根據(jù)已會(huì)審后的電氣設(shè)計(jì)圖紙和有關(guān)技術(shù)文件，按照國(guó)家現(xiàn)行的電氣工程施工及驗(yàn)收規(guī)范，地方有關(guān)工程建設(shè)的法規(guī)、文件，經(jīng)審批的施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行。嚴(yán)格推行規(guī)范化操作程序，編制符合規(guī)范、工藝標(biāo)準(zhǔn)、可操作的質(zhì)量控制程序。平時(shí)注意及時(shí)收集和整理資料，特別是隱蔽工程的驗(yàn)收資料及隱蔽簽證。未經(jīng)有關(guān)人員在隱蔽驗(yàn)收表上簽字，不得進(jìn)行下道工序,記錄好施工日志,防止監(jiān)督流于形式。

3.電氣工程安全管理及措施

要堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，對(duì)新進(jìn)場(chǎng)員工要根據(jù)工程的特點(diǎn)進(jìn)行崗前安全培訓(xùn)。要編制針對(duì)本工程的安全技術(shù)措施及安全組織措施。并對(duì)施工人員進(jìn)行安全技術(shù)交底。并應(yīng)設(shè)專職持證上崗的安全員。

3. 1 變配電系統(tǒng)調(diào)試

在電氣施工作業(yè)中臨時(shí)送電調(diào)試主回路.控制回路中, 安全負(fù)責(zé)人應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)把關(guān), 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。電氣設(shè)備送電試運(yùn)行, 是非常重要的操作程序,項(xiàng)目管理中應(yīng)向送電操作人員做好技術(shù)交底, 送電人員必須謹(jǐn)慎.細(xì)心并掌握其操作要點(diǎn)。

電氣工程送電前必須明確送電工作負(fù)責(zé)人并配備責(zé)任心強(qiáng).技術(shù)熟練的電工, 還需指定專門的監(jiān)護(hù)人, 參與送電人員要責(zé)任明確, 聽(tīng)從指揮。制訂針對(duì)性送電方案, 要有安全保證措施, 認(rèn)真檢查每一條送電回路, 特別是絕緣電阻和開關(guān)完好情況。操作人員根據(jù)送電要求穿戴好勞保用品, 戴好絕緣手套, 作好電氣防火的準(zhǔn)備, 配有滅火器材。留有足夠的操作監(jiān)護(hù)空間。送電結(jié)束后, 如果保持送電狀態(tài), 要安排專人值班, 并執(zhí)行值班制度, 如果終止送電則需先從負(fù)荷側(cè)開始, 相繼斷開送電開關(guān), 最后斷開電源側(cè)的總開關(guān)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要處理及時(shí), 防止設(shè)備損壞。一旦出現(xiàn)漏電及觸電事故及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

3. 2 設(shè)備運(yùn)行調(diào)試

設(shè)備運(yùn)行調(diào)試要按先空載后帶負(fù)荷、先單體后聯(lián)動(dòng)進(jìn)行。并應(yīng)先對(duì)可調(diào)元件如熱繼電器調(diào)整至設(shè)計(jì)規(guī)定值，調(diào)試運(yùn)行還要持續(xù)運(yùn)行規(guī)定的時(shí)間，驗(yàn)證電氣及機(jī)械性能的可靠性。在施工階段中質(zhì)量控制要注意細(xì)節(jié)部分的重點(diǎn)檢查和控制，且與相關(guān)專業(yè)要密切配合。如建筑電氣工程需要根據(jù)土建澆注混凝土的進(jìn)度要求及流水作業(yè)的順序，逐層逐段的做好電線管鋪設(shè)工作，這是建筑電氣安裝工程的關(guān)鍵工作，做的不好不僅影響土建施工進(jìn)度與質(zhì)量，而且也影響整個(gè)電氣安裝工程后續(xù)工序的質(zhì)量與進(jìn)度。澆注混凝土?xí)r，電工應(yīng)留人看守，以防振搗混凝土?xí)r損壞配管或使得開關(guān)盒移位，遇有管路損壞時(shí)，應(yīng)及時(shí)修復(fù)。電氣工程的質(zhì)量控制需根據(jù)規(guī)范進(jìn)行超前監(jiān)控，在監(jiān)控重點(diǎn)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上以點(diǎn)帶面，促動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)工程的質(zhì)量控制，達(dá)到對(duì)工程質(zhì)量的預(yù)控。

電氣工程應(yīng)貫徹“質(zhì)量第一、安全至上”的理念，并根據(jù)工程的自身特點(diǎn)，對(duì)施工中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要實(shí)施有效的動(dòng)態(tài)控制，做好技術(shù)交底，認(rèn)真管理好從材料采購(gòu)、施工過(guò)程到工程驗(yàn)收的全過(guò)程，并且建立良好的質(zhì)量監(jiān)督體系，提高電氣工程的工程質(zhì)量。電氣工程在建設(shè)工程中將占有越來(lái)越重要的地位，涉及專業(yè)及領(lǐng)域更多，技術(shù)更新更快，也將更加復(fù)雜，要想把此項(xiàng)工作做好管好，電氣工程師需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。

3.3管理措施

電氣設(shè)備的操作與維修人員必須由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后取得上崗證書的專業(yè)電工完成。各類用電人員均應(yīng)掌握安全用電基本知識(shí)和所用設(shè)備的性能及操作規(guī)程。

①建立安全檢測(cè)制度。定期對(duì)工程進(jìn)行檢測(cè)，主要內(nèi)容是接地電阻值，電氣設(shè)備絕緣電阻值，漏電保護(hù)器動(dòng)作參數(shù)等，以監(jiān)視臨時(shí)用電工程是否安全可靠，并做好檢測(cè)記錄。

②建立安全用電責(zé)任制。對(duì)用電工程各部位的操作、監(jiān)護(hù)、維修分片、分塊、分機(jī)落實(shí)到人，并輔以必要的獎(jiǎng)懲。

③建立施工組織設(shè)計(jì)和安全用電技術(shù)措施的編制、審批制度，并建立相應(yīng)的技術(shù)檔案。

④建立技術(shù)交底制度，向?qū)I(yè)電工、各類用電人員介紹施工組織設(shè)計(jì)和安全用電技術(shù)措施的總體意圖、技術(shù)內(nèi)容和注意事項(xiàng)，并在技術(shù)交底文字資料上履行簽字手續(xù)，注明交底日期。

⑤建立安全 教育和培訓(xùn)制度，定期對(duì)專業(yè)電工及用電人員進(jìn)行用電安全教育和培訓(xùn)，凡上崗人員必須持有勞動(dòng)部門核發(fā)的上崗證書，嚴(yán)禁無(wú)證上崗。

4.住宅電氣工程質(zhì)量存在的問(wèn)題以及防護(hù)措施

4.1住宅電氣工程存在的問(wèn)題

電氣工程質(zhì)量存在許多問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)

①開關(guān).插座盒和面板的安裝.接線不符合要求

②室外進(jìn)戶管預(yù)理不符合要求

③導(dǎo)線的接線.連接質(zhì)量和色標(biāo)不符合要求

4.2防護(hù)措施

①準(zhǔn)確牢靠預(yù)埋.固定線盒；做好面板的清潔保護(hù)；確保開關(guān).插座中的相線.零線.P保護(hù)線不能串接；剝線時(shí)固定尺寸。保證線頭整齊統(tǒng)一。

②進(jìn)戶預(yù)埋管必須使用厚壁銅管或符合要求的PVC管。加強(qiáng)與土建和其他相關(guān)專業(yè)的協(xié)調(diào)和配合。明確室外地坪標(biāo)高。預(yù)埋鋼管上墻的彎頭必須用彎管機(jī)彎曲，不允許焊接和燒焊彎曲。

③加強(qiáng)施工人員的技能培訓(xùn)：多股導(dǎo)線的連接。應(yīng)用鍍錫銅接頭壓接。剝線頭時(shí)應(yīng)保持各線頭長(zhǎng)度一致。導(dǎo)線插入接線端子后不應(yīng)有導(dǎo)體；銅接頭與導(dǎo)線連接處要用與導(dǎo)線相同顏色的絕緣膠布包扎。

結(jié)語(yǔ) ：

電氣工程涉及專業(yè)及領(lǐng)域很多，技術(shù)更新更快，也將更加復(fù)雜，要想把此項(xiàng)工作做好管好，電氣工程管理人員需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。在電氣工程的施工中, 從施工方案的嚴(yán)格把關(guān), 到工程實(shí)體質(zhì)量安全監(jiān)督上整體把握, 分項(xiàng)治理。項(xiàng)目管理單位協(xié)同其他相關(guān)職能部門共同實(shí)現(xiàn)電氣工程在建筑工程中重要部分的功能, 確保工程實(shí)體質(zhì)量和安全生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn):

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[3] 李峰.建筑電氣工程設(shè)計(jì)節(jié)能[J]. 大眾用電. 2007(07)

篇6

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，公路、鐵路、等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也相應(yīng)迅速發(fā)展，電氣化水平不斷提高，極大提高施工進(jìn)度和施工質(zhì)量。電氣工程的質(zhì)量控制是決定整個(gè)項(xiàng)目工程質(zhì)量的重要因素，從現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程的質(zhì)量控制手段，力圖實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)電氣工程的質(zhì)量控制。電氣工程的地位和作用越來(lái)越重要，直接關(guān)系到整個(gè)工程的質(zhì)量、工期、投資和預(yù)期效果，因此，在施工過(guò)程中必須重視電氣工程的管理工作，以此來(lái)使項(xiàng)目工程提高產(chǎn)值。

關(guān)鍵詞：

電氣工程；管理；質(zhì)量控制

在電氣工程施工管理工作中（例如公路工程建設(shè)中的拌合站施工管理），拌合站的站長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，需要具備技術(shù)、質(zhì)量、進(jìn)度、質(zhì)量、安全等方面的知識(shí)，才能保證工程的順利開展和施工。在施工項(xiàng)目管理中，最重要的管理內(nèi)容是項(xiàng)目的施工質(zhì)量與安全。一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)度慢就要增加投資，工期提前會(huì)提高效益；進(jìn)度快可能影響和質(zhì)量，而質(zhì)量控制嚴(yán)格就可能影響進(jìn)度；進(jìn)度、質(zhì)量與投資三個(gè)目標(biāo)是一個(gè)系統(tǒng)，工程管理就是要解決好三者的矛盾，既要進(jìn)度快，又要投資省、質(zhì)量好。

1要充分認(rèn)識(shí)到電氣工程在項(xiàng)目工程中的重要作用

電氣工程是整個(gè)項(xiàng)目工程的重要組成部分，如果把我們公路工程的拌合站比作計(jì)算機(jī)，整體的電氣設(shè)備相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的外觀，結(jié)構(gòu)相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的硬件，那么電氣部分就相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的中央處理器。電氣工程施工的質(zhì)量直接影響到整個(gè)項(xiàng)目工程生產(chǎn)質(zhì)量和工程進(jìn)度。為提高高等級(jí)公路建設(shè)的電氣化水平，掌握到科學(xué)的管理方法，就能高質(zhì)、高效、低耗、安全地完成施工生產(chǎn)任務(wù)。

2電氣工程師應(yīng)具有的責(zé)任心及工作能力

電氣工程師應(yīng)有對(duì)所負(fù)責(zé)的電氣工程質(zhì)量高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，充分應(yīng)用自己的專業(yè)水平，深入、細(xì)致地搞好電氣工程的技術(shù)、質(zhì)量、成本、進(jìn)度、安全等管理工作。一個(gè)好的電氣工程師首先要有全面的專業(yè)知識(shí)，不僅要掌握強(qiáng)電各系統(tǒng)的內(nèi)容及施工規(guī)范，還要有豐富的弱點(diǎn)各系統(tǒng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，還必須熟悉各種有關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)范、有關(guān)主管部門的相關(guān)規(guī)定等，這些內(nèi)容涉及面廣、更新快，對(duì)電氣工程師的要求極高。盡管強(qiáng)電各系統(tǒng)的技術(shù)已比較成熟，但電氣設(shè)備、材料及元件種類繁多，并且還在不斷改進(jìn)、更新?lián)Q代，要想全面掌握各種電氣產(chǎn)品的性能，不經(jīng)過(guò)一定的努力、沒(méi)有一定的經(jīng)驗(yàn)積累是很難做到的。電氣工程師必須不斷更新知識(shí)、掌握發(fā)展動(dòng)態(tài)以充實(shí)自己，深入了解和掌握各種電氣產(chǎn)品的技術(shù)性能，只有這樣才能跟上時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。電氣工程師還必須具有綜合的業(yè)務(wù)水平和工作能力，如預(yù)算、工序銜接及工種配合、各個(gè)關(guān)系的協(xié)調(diào)等等。

3公路工程電氣設(shè)備管理應(yīng)注意的問(wèn)題

3.1電氣施工人員持證上崗或培訓(xùn)上崗問(wèn)題?，F(xiàn)在很多施工單位為了提高工作效益，就忽略了對(duì)電氣施工人員的培訓(xùn)上崗問(wèn)題，有很多操作人員重來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)某種電氣設(shè)備，操作技術(shù)知識(shí)掌握有限，并不具備科學(xué)操作的能力及資格，往往只是憑借一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行操作，忽視電氣元件的性能、專用功能，經(jīng)常違規(guī)操作，不重視電氣設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，造成電氣設(shè)備不同程度的損壞和意外事故。

3.2電氣工程師要審查設(shè)計(jì)圖紙是否符合相關(guān)規(guī)定或有關(guān)技術(shù)適量標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)是否合理和優(yōu)化。要根據(jù)工程的具體情況，提供意見(jiàn)和意見(jiàn)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)主。要審查設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了工程的經(jīng)濟(jì)性、施工便利性的原則，許多成熟的技術(shù)及材料是否在本工程中要所體現(xiàn)和運(yùn)用。審核圖紙時(shí)主要應(yīng)注意幾點(diǎn)：第一，動(dòng)力配電、控制設(shè)計(jì)是否與其他相關(guān)專業(yè)的要求一致；第二，電纜線橋架、挖線溝等位置、標(biāo)高是否合理及便于安裝，以免與氣管、水管等其他管路“打架”；第三，像浴室、廚房等特殊場(chǎng)所的電氣安全保護(hù)是否符合規(guī)范和驗(yàn)收的要求。

3.3電氣設(shè)備缺乏保養(yǎng)。工程所追求的是工程質(zhì)量，工程進(jìn)度和效益，由于受外界因素的影響，不得不加班加點(diǎn)，長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷工作，該保養(yǎng)時(shí)得不到很好的保養(yǎng)，該維修時(shí)卻還在疲勞工作。這種行為直接影響了電氣設(shè)備的使用壽命，最終出現(xiàn)故障，嚴(yán)重的甚至是報(bào)廢，影響施工進(jìn)度。

3.4電氣設(shè)備管理人員被管理問(wèn)題。電氣設(shè)備的專門人員，在項(xiàng)目部成立之初往往電氣設(shè)備管理人員并不是項(xiàng)目成員中的重要人員，沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)。而處于主導(dǎo)地位有話語(yǔ)權(quán)的生產(chǎn)管理人員對(duì)電氣設(shè)備的使用，以及定期的維護(hù)與保養(yǎng)等方面的知識(shí)知之甚少。當(dāng)操作人員在操作電氣設(shè)備時(shí)處于被支配的境地，這就使電氣設(shè)備的管理與保養(yǎng)被大大的削弱，電氣設(shè)備不能在使用期限內(nèi)正常使用。

4公路工程電氣設(shè)備的質(zhì)量管理

電氣工程質(zhì)量的好壞直接影響項(xiàng)目工程是否能正常運(yùn)行，影響該項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。因此，電氣工程師必須提前熟悉相關(guān)圖紙，及早發(fā)現(xiàn)或預(yù)見(jiàn)可能發(fā)生的問(wèn)題，并做出處理，抓住關(guān)鍵部位和重點(diǎn)部位的檢查和控制，才能確保項(xiàng)目工程的質(zhì)量關(guān)。電氣工程施工過(guò)程中必須根據(jù)已會(huì)審后的電氣設(shè)計(jì)圖紙和有關(guān)技術(shù)文件，按照國(guó)家現(xiàn)行的電氣工程施工及驗(yàn)收規(guī)范，地方有關(guān)工程建設(shè)的法規(guī)、文件，經(jīng)審批的施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行。施工中若發(fā)現(xiàn)圖紙問(wèn)題應(yīng)及時(shí)提出并處理，不允許未經(jīng)同意私自變更設(shè)計(jì)。對(duì)于關(guān)鍵部位應(yīng)全程現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)施工隊(duì)伍進(jìn)行作業(yè)。嚴(yán)格推行規(guī)范化操作程序，編制符合規(guī)范、工藝標(biāo)準(zhǔn)、可操作的質(zhì)量控制程序。平時(shí)注意及時(shí)收集和整理資料，記錄好施工日志。在施工階段質(zhì)量控制方面需注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題很多，要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行檢查和控制。電氣裝置的采購(gòu)應(yīng)派專業(yè)人員認(rèn)真采購(gòu)，要有合格證，簽訂采購(gòu)合同時(shí)，合同中必須有保證質(zhì)量，約束廠商的條款。電氣裝置到現(xiàn)場(chǎng)前必須經(jīng)施工管理及施工人員驗(yàn)收。不合格的電氣裝置要嚴(yán)格按“三包”處理。進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)后要有專人保管。

5結(jié)論

在高等級(jí)公路工程建設(shè)中，電氣工程設(shè)備的管理工作發(fā)揮非常重要的作用。電氣安裝工程的要求越來(lái)越高，抓好電氣安裝工程的質(zhì)量管理工作，使電氣安裝工程朝著一個(gè)具有適用性、可靠性、經(jīng)濟(jì)型、外觀優(yōu)美與使用方便的方向發(fā)展。

作者：付強(qiáng) 單位：沈陽(yáng)高等級(jí)公路建設(shè)總公司

參考文獻(xiàn)

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篇7

一、以虛擬實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)的區(qū)域化資源

目前我國(guó)大學(xué)教育不再是邊緣化、獨(dú)立化的高等教育，大學(xué)已經(jīng)進(jìn)一步打開面向政府、社會(huì)、國(guó)際高等教育的大門，首當(dāng)其沖的是學(xué)校與學(xué)校之間要形成開放的態(tài)勢(shì)。在大學(xué)集中的優(yōu)勢(shì)區(qū)域，區(qū)位因素更使得大學(xué)之間的相互開放成為應(yīng)有之義，先有開放的理念，才會(huì)有合作、互補(bǔ)和共建。任何一所大學(xué)都不可能滿足在數(shù)量上日益增長(zhǎng)、在個(gè)性上越來(lái)越張揚(yáng)的學(xué)生的需要，利用外校的富余資源、優(yōu)質(zhì)資源，各高校形成一個(gè)“教學(xué)共同體”，完全可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，根據(jù)學(xué)校的區(qū)域特點(diǎn)制訂科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到共生共贏的目的。筆者學(xué)校所在的沈陽(yáng)市沈北新區(qū)擁有沈陽(yáng)師范大學(xué)、遼寧大學(xué)、沈陽(yáng)航空航天大學(xué)、沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、沈陽(yáng)工程學(xué)院、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)七所高校，同時(shí)還擁有石油化工，交通技術(shù)等高職高專等學(xué)校，此區(qū)域擁有著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和龐大的學(xué)生群體。在此區(qū)域的大多數(shù)高校中都擁有自動(dòng)化，設(shè)備制造維護(hù)等與電氣、電子類相關(guān)的專業(yè)，而同類專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)條件目前以筆者學(xué)校最為突出。項(xiàng)目的研究以沈陽(yáng)工程學(xué)院為主導(dǎo)建成沈陽(yáng)沈北地區(qū)高校電氣相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)聯(lián)盟，將筆者學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為本地區(qū)高校所共享，利用通訊技術(shù)及遠(yuǎn)程操作技術(shù)，實(shí)現(xiàn)外校學(xué)生足不出校就可以利用到筆者學(xué)校虛擬實(shí)驗(yàn)條件完成實(shí)踐教學(xué)和自主研發(fā)實(shí)驗(yàn)。筆者學(xué)校電氣工程專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，已建成相對(duì)完整、系統(tǒng)、合理的電氣工程專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)基地群，可以完成自動(dòng)化相關(guān)專業(yè)從基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、電氣類專業(yè)課的系統(tǒng)化實(shí)踐教學(xué)模式。同時(shí)利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和實(shí)驗(yàn)教師團(tuán)隊(duì)開發(fā)的虛擬實(shí)驗(yàn)界面，結(jié)合相關(guān)自動(dòng)化虛擬實(shí)驗(yàn)軟件如美國(guó)NI公司的labview等，最大化開發(fā)了電氣類相關(guān)專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)基地群的利用效率，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為多專業(yè)多學(xué)科的學(xué)生服務(wù)；同時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面突破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式，鼓勵(lì)學(xué)生利用虛擬實(shí)驗(yàn)基地群的強(qiáng)大研發(fā)能力，獨(dú)立研發(fā)，自主創(chuàng)新，培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)新能力，成績(jī)?cè)u(píng)定不再以實(shí)驗(yàn)結(jié)果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自主創(chuàng)新的想法實(shí)踐都可以作為實(shí)驗(yàn)成績(jī)佐證；在實(shí)驗(yàn)室管理方面，改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)管理模式，本著“以生為本”的理念，利用虛擬實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了自主選課，遠(yuǎn)程答疑，提交作業(yè)報(bào)告等相關(guān)工作，為學(xué)生提供了一個(gè)寬松、自由的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)電子系統(tǒng)解決了學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告重復(fù)率過(guò)高的問(wèn)題；在區(qū)域性共享方面，虛擬實(shí)驗(yàn)基地成功地實(shí)現(xiàn)了在區(qū)域內(nèi)多校區(qū)多專業(yè)的實(shí)踐實(shí)習(xí)工作，成為沈北道義七校自動(dòng)化相關(guān)專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)共享聯(lián)盟的主導(dǎo)者，為區(qū)域性專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及共享起到了示范作用。

二、區(qū)域化資源共享建設(shè)

區(qū)域化教學(xué)資源的共享，不僅僅是可以跨學(xué)校選課，更重要的是可以保證學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)實(shí)效性。虛擬實(shí)驗(yàn)室具有的優(yōu)勢(shì)為不受到空間、時(shí)間、距離的限制，虛擬形式可以無(wú)限制地開發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)資源，并且可做到無(wú)差異教學(xué)，自主化選擇。進(jìn)行區(qū)域化的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)的建設(shè)為完善虛擬實(shí)驗(yàn)基地的信息化建設(shè)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理，加大實(shí)驗(yàn)中心開放力度。建立網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，在網(wǎng)上及時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求、信息、資源等，全面實(shí)行網(wǎng)上考核，通過(guò)不斷對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放系統(tǒng)的軟硬件設(shè)備進(jìn)行配備，建立實(shí)驗(yàn)室預(yù)約開放系統(tǒng)，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、時(shí)間、工位，實(shí)現(xiàn)對(duì)象管理、開放管理、預(yù)約管理、審批管理和門禁管理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的真正開放。中心所有實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教室均配備了計(jì)算機(jī)和多媒體系統(tǒng)，并與校園網(wǎng)連通，構(gòu)成小型局域網(wǎng)。在保證學(xué)生完成必開實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，盡量給學(xué)生足夠的自主選擇空間，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用實(shí)驗(yàn)中心的資源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、科研、各類課外科技活動(dòng)和自主實(shí)踐活動(dòng)或?yàn)g覽。在激勵(lì)政策方面，通過(guò)校企合作在虛擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)開發(fā)出科學(xué)性、實(shí)踐性、操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)及表彰，以鼓勵(lì)學(xué)生積極投入實(shí)驗(yàn)開發(fā)、研究、推廣工作。目前實(shí)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以開發(fā)者名字命名的制度，這對(duì)學(xué)生開發(fā)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的熱情有很大激勵(lì)作用。在區(qū)域化高校虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地建設(shè)的同時(shí)，項(xiàng)目研究同時(shí)也在更大范圍輻射虛擬基地的作用。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作，與發(fā)電公司、電力企業(yè)、供電公司等行業(yè)相關(guān)單位展開合作。利用實(shí)驗(yàn)中心強(qiáng)大的軟件基礎(chǔ)，承擔(dān)了大量的企業(yè)橫向科研項(xiàng)目和職業(yè)技能培訓(xùn)工作，擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)中心的應(yīng)用范圍，并取得了電力系統(tǒng)相關(guān)專業(yè)技術(shù)考試培訓(xùn)考試資格。在區(qū)域化資源共享建設(shè)中，另一個(gè)重要因素就是實(shí)驗(yàn)室教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。實(shí)驗(yàn)教師要求較高的實(shí)踐開發(fā)能力，信息化知識(shí)儲(chǔ)備，獨(dú)立研發(fā)及較強(qiáng)的判斷能力。同時(shí)在系統(tǒng)維護(hù)中，需要專業(yè)的信息、計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)等專業(yè)人才進(jìn)行管理。沈北新區(qū)虛擬實(shí)驗(yàn)室聯(lián)盟的經(jīng)驗(yàn)為相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)需要進(jìn)行校企合作，利用專業(yè)技術(shù)公司為學(xué)校提供專業(yè)的服務(wù)，通過(guò)這種方式可以保證系統(tǒng)正常穩(wěn)定的運(yùn)行。同時(shí)實(shí)驗(yàn)教師團(tuán)隊(duì)需要有組織的分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、自主開發(fā)實(shí)驗(yàn)組，不同的組別負(fù)責(zé)不同實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的管理，此種管理方式可以最大化發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教師的作用。

三、小結(jié)

篇8

關(guān)鍵詞：建筑電氣工程 施工監(jiān)理 作業(yè)分析

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，建筑行業(yè)也取得了較大的進(jìn)步。由于施工監(jiān)理是貫穿于設(shè)計(jì)階段、施工階段等整個(gè)建筑施工過(guò)程的，建筑電氣工程施工質(zhì)量的好壞直接關(guān)系著建筑工程能否正常使用以及人們的生命財(cái)產(chǎn)安全，因此，人們也越來(lái)越重視建筑電氣工程的施工監(jiān)理作業(yè)。電氣監(jiān)理人員一定熟悉各項(xiàng)相關(guān)操作流程，電氣監(jiān)理工程師一定具備較高的專業(yè)素質(zhì)和責(zé)任心，以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求來(lái)做好我國(guó)建筑電氣工程的施工監(jiān)理工作。

一、建筑電氣工程施工監(jiān)理的程序及內(nèi)容

（一）施工準(zhǔn)備階段

1、要熟悉電氣施工工程專業(yè)設(shè)計(jì)圖紙

在簽訂完監(jiān)理項(xiàng)目合同之后，監(jiān)理工程師一定要仔細(xì)了解并熟悉本工程項(xiàng)目的施工設(shè)計(jì)圖紙，對(duì)于工程項(xiàng)目電氣專業(yè)中項(xiàng)目總的供配電系統(tǒng)、照明配電系統(tǒng)、動(dòng)力配電系統(tǒng)、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、防雷接地系統(tǒng)，主要的電氣設(shè)備配置以及導(dǎo)線電纜敷設(shè)方式等設(shè)計(jì)內(nèi)容要認(rèn)真了解，熟悉各項(xiàng)相關(guān)流程的操作，將專業(yè)施工設(shè)計(jì)內(nèi)容銘記于心。

2、參與圖紙會(huì)審和項(xiàng)目設(shè)計(jì)交底

在建筑電氣工程項(xiàng)目建設(shè)中，項(xiàng)目設(shè)計(jì)交底和圖紙會(huì)審會(huì)議是比較重要的一個(gè)會(huì)議，應(yīng)當(dāng)予以高度重視。在會(huì)議中，參與項(xiàng)目的各方需要針對(duì)建筑電氣工程中各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)內(nèi)容來(lái)提出問(wèn)題。并且作為監(jiān)理單位的專業(yè)工程師來(lái)講，一定要按時(shí)參加會(huì)議，對(duì)于各方代表的發(fā)言要認(rèn)真理解，認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄，包括設(shè)計(jì)單位針對(duì)一些專業(yè)問(wèn)題的解答以及對(duì)一些相關(guān)設(shè)計(jì)所作出的變更等，還要做好參加設(shè)計(jì)會(huì)審紀(jì)要審核的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)會(huì)審紀(jì)要在經(jīng)過(guò)參與項(xiàng)目建設(shè)的各方簽名蓋章后就會(huì)成為該工程設(shè)計(jì)文件的重要組成部分。

3、對(duì)《施工組織設(shè)計(jì)》中的電氣專業(yè)部分進(jìn)行嚴(yán)格審核

在建筑電氣工程施工前期，一定要對(duì)施工單位的專業(yè)工作人員是否具有相關(guān)專業(yè)證書等進(jìn)行嚴(yán)格審核；設(shè)備配置是否安全以及人員數(shù)量是否能夠滿足施工需要；現(xiàn)場(chǎng)施工用電配置是否按照相關(guān)操作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；是否有相關(guān)措施來(lái)保證施工質(zhì)量；專業(yè)工程施工方案和施工順序是否按照相關(guān)操作步驟來(lái)完成等。最后將自己的問(wèn)題以書面形式匯報(bào)給項(xiàng)目總監(jiān)，進(jìn)行審核之后，在《施工組織設(shè)計(jì)》意見(jiàn)欄上進(jìn)行簽注匯總，并且這是監(jiān)理單位監(jiān)督施工單位能否按照專業(yè)施工程序來(lái)施工的有效正式的證據(jù)。

4、驗(yàn)收施工準(zhǔn)備階段的工作完成情況

施工企業(yè)在正式施工前應(yīng)當(dāng)向監(jiān)理單位提供《開工報(bào)告》進(jìn)行報(bào)審，尤其是電氣專業(yè)監(jiān)理人員應(yīng)當(dāng)按照施工規(guī)范和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)施工用電的線路和設(shè)備配置進(jìn)行嚴(yán)格檢查。最后，向總監(jiān)匯報(bào)檢查情況作為項(xiàng)目總監(jiān)批準(zhǔn)《開工報(bào)告》時(shí)的參考。

（二）施工階段

建筑電氣工程的施工監(jiān)理人員在施工階段應(yīng)當(dāng)做好以下幾個(gè)方面：①要檢查施工單位的專業(yè)技術(shù)操作人員是否具有能力以及相關(guān)證書，只有符合要求才能上崗工作；②要檢查建筑電氣工程所需要的設(shè)備儀器等是否具有相關(guān)合格證書；③要檢查施工單位在施工過(guò)程中所用到的材料、器具、設(shè)備以及配件等是否具有國(guó)家相關(guān)合格檢驗(yàn)證書等；④要督促施工單位要嚴(yán)格按照?qǐng)D紙進(jìn)行施工，如果發(fā)現(xiàn)有不符的地方應(yīng)及時(shí)向業(yè)主匯報(bào)，特別是在電氣管線預(yù)埋和各種專業(yè)設(shè)施管道的安裝等方面；⑤監(jiān)理人員在施工過(guò)程中進(jìn)行巡視檢查，如果發(fā)現(xiàn)施工單位沒(méi)有按照施工規(guī)范進(jìn)行施工或者遇到較大質(zhì)量問(wèn)題，可以經(jīng)過(guò)項(xiàng)目總監(jiān)批準(zhǔn)后發(fā)放《監(jiān)理工程師通知單》來(lái)促使其改進(jìn)；⑥監(jiān)理人員應(yīng)該監(jiān)督施工單位按照《監(jiān)理工程師通知單》的內(nèi)容進(jìn)行整改，并填寫《整改回復(fù)單》通知監(jiān)理，監(jiān)理對(duì)其整改進(jìn)行驗(yàn)收通過(guò)后簽字確認(rèn)。

（三）竣工驗(yàn)收階段

在建筑電氣工程竣工之后監(jiān)理者一定要督促施工單位在試運(yùn)行階段到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，并進(jìn)行電路調(diào)試和運(yùn)行試驗(yàn)，及時(shí)記錄下所出現(xiàn)的問(wèn)題，督促施工單位進(jìn)行及時(shí)整改，也可以通知業(yè)主去安排專業(yè)工作人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的電氣維護(hù)培訓(xùn)工作。

二、建筑電氣工程施工監(jiān)理的常見(jiàn)問(wèn)題與對(duì)策

（一）圖紙?jiān)O(shè)計(jì)存在的問(wèn)題與相關(guān)對(duì)策

在建筑電氣工程設(shè)計(jì)中，由于設(shè)計(jì)方?jīng)]有足夠的時(shí)間去設(shè)計(jì)圖紙，這就導(dǎo)致電氣設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量得不到保證，粗制濫造，并且有很多電氣線路的設(shè)計(jì)與安裝等都沒(méi)有按照國(guó)家相關(guān)操作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范來(lái)進(jìn)行，因此一味地按照?qǐng)D紙進(jìn)行施工的話，會(huì)給建筑電氣工程帶來(lái)巨大的安全隱患。

面對(duì)這種情況：①監(jiān)理者應(yīng)該要熟悉了解整個(gè)建筑物的結(jié)構(gòu)圖和平面布置，自己構(gòu)造一種立體結(jié)構(gòu)的概念。②為了確保安全，要確保建筑物共同接地裝置是否安裝正確，電氣火災(zāi)消防報(bào)警裝置是否能夠正常使用，以及給排水管道、消防設(shè)施等是否存在沖突等。設(shè)計(jì)單位、施工單位、承包單位以及監(jiān)理方都在的情況下才能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行討論變更，并且承包方要做好會(huì)議記錄。

（二）電線管鋪設(shè)不符合標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)對(duì)策

在建筑電氣工程的監(jiān)理工作中不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)于電線管道有的地方預(yù)埋深度較淺、有的是多層重疊、有的是緊密貼在一起、有的甚至在粉刷層的外部，有的甚至是出現(xiàn)突起折彎的現(xiàn)象。

針對(duì)上述電線管道鋪設(shè)問(wèn)題，監(jiān)理者要盡職盡責(zé)在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督，并進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，可以用水泥塊對(duì)緊貼在一起的電線分開；在離墻15mm的地方進(jìn)行電線管路的埋入，一切按照俗家求操作。

三、結(jié)束語(yǔ)

建筑電氣工程的施工監(jiān)理作業(yè)是貫穿于整個(gè)建筑物的設(shè)計(jì)以及施工的整個(gè)過(guò)程中的，并且由于工程建設(shè)較為復(fù)雜，在各階段會(huì)有各種各樣的問(wèn)題出現(xiàn)。因此在監(jiān)理過(guò)程中，監(jiān)理者一定要加大對(duì)于建筑電氣工程的設(shè)計(jì)、施工階段的監(jiān)督與管理，要時(shí)刻保持高度責(zé)任感，熟悉相關(guān)規(guī)章制度、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)等。監(jiān)理工作者要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地適應(yīng)建筑電氣工程的發(fā)展，應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁星偉.淺談建筑電氣工程的監(jiān)理工作[J].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì)，2015（15）.

篇9

關(guān)鍵詞：電氣工程；教師隊(duì)伍；綜合能力

1樹立終身學(xué)習(xí)觀念

高校教師應(yīng)該是受過(guò)優(yōu)秀教育訓(xùn)練的人才，應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)的豐厚扎實(shí)的學(xué)科功底，對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)有能夠滿足自身專業(yè)教學(xué)需要的掌握和運(yùn)用，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。特別是電氣工程專業(yè)的教師，要針對(duì)電氣工程專業(yè)多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，優(yōu)化課程體系，尤其要加大綜合素質(zhì)類課程、綜合能力培養(yǎng)類課程的比重，逐步建立有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的課程體系。應(yīng)著重培養(yǎng)電氣工程專業(yè)教師探討知識(shí)的能力、態(tài)度、風(fēng)格和方法，而不是一味地傳播知識(shí)。電氣工程專業(yè)教師應(yīng)具有積極實(shí)踐的能力、抽象概括的能力、思維觀察的能力[2]。同時(shí)，應(yīng)富有成效的教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、對(duì)學(xué)生強(qiáng)有力的生活指導(dǎo)能力、理解和把握學(xué)生心理的能力等等。這些能力都是教師自身通過(guò)不斷學(xué)習(xí)得到的，因此要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2提高自身能力

作為電氣工程專業(yè)的一線教師，有責(zé)任了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，比如課堂、項(xiàng)目指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等。同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，從而保證授課質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到持續(xù)提升。在專業(yè)課程教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)提供合適的人才，這要求我們要求在教中關(guān)注學(xué)生主體地位，讓學(xué)生的能力得到全面的提升，同時(shí)注重學(xué)生時(shí)代意識(shí)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，提供更多的基礎(chǔ)和保障。切實(shí)為本科生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵(lì)高水平教師承擔(dān)本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)。知名教授為本科生講課，加強(qiáng)以教學(xué)名師、資深教授、教學(xué)帶頭人為核心的教學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)[3]。

3增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

高校教師應(yīng)該深入到企業(yè)中去，通過(guò)開展調(diào)查研究，并了解企業(yè)的人才需求狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還要積極參與、破解企業(yè)發(fā)展中面臨的技術(shù)難題，積極為企業(yè)開展急需的各種培訓(xùn)，達(dá)到鍛煉教師自身能力的目的，使教師能培育出適應(yīng)社會(huì)需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。知識(shí)是基礎(chǔ)、能力是根本、思維是關(guān)鍵。教師作為數(shù)字時(shí)代的移民，在教育信息化發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合技術(shù)發(fā)展，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展。同時(shí)，采用理論課教師與實(shí)驗(yàn)課教師互通機(jī)制，在培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)提高了教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和整體素質(zhì)。以網(wǎng)絡(luò)化信息平臺(tái)建設(shè)為基礎(chǔ)，建立、健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制和管理制度，用經(jīng)營(yíng)思想和理念加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，從科學(xué)合理的管理中獲取效益[4]。注重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)地修改和完善教學(xué)資源，及時(shí)將最新技術(shù)成果和教師的科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，形成特色教學(xué)資源。

篇10

【關(guān)鍵詞】電氣工程師；施工管理

一、在設(shè)計(jì)審圖及圖紙會(huì)審階段

1、審查設(shè)計(jì)是否合理、優(yōu)化，是否符合業(yè)主的要求。2、明確項(xiàng)目的定位和需求，及早協(xié)調(diào)明確要設(shè)置哪些系統(tǒng)，以便所設(shè)系統(tǒng)與主體工程同步進(jìn)行，避免完工后再上系統(tǒng)，不但難于施工，避免造成對(duì)建筑的破壞和浪費(fèi)。3、審查設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性及施工便利性。在條件允許的情況下，要盡量運(yùn)用成熟的技術(shù)及材料。4、組織好電氣圖紙會(huì)審工作；①?gòu)?qiáng)弱電及消防進(jìn)戶預(yù)埋套管的位置、標(biāo)高是否合理。②動(dòng)力配電、控制設(shè)計(jì)是否與其他相關(guān)專業(yè)的要求一致。③電纜橋架的位置及走向、標(biāo)高是否合理及便于安裝，避免與其他專業(yè)的管道相沖突。④室內(nèi)的預(yù)留套管、洞口是否有合理的平面布置圖，標(biāo)高、尺寸是否標(biāo)注清楚。⑤浴室等特殊場(chǎng)所的電氣安全保護(hù)是否符合規(guī)范及驗(yàn)收的要求。

二、加強(qiáng)電氣工程的質(zhì)量控制

1、施工準(zhǔn)備階段的質(zhì)量控制；①電氣工程師要全面熟悉設(shè)計(jì)圖紙，要善于發(fā)現(xiàn)圖紙中的不足，及時(shí)與設(shè)計(jì)溝通并提出處理意見(jiàn)。②施工前要對(duì)施工隊(duì)伍及人員進(jìn)行考核和評(píng)估，并調(diào)整好技工和普工的比例。③嚴(yán)格審查施工技術(shù)方案，要求有完善的質(zhì)量保證體系、保證工程質(zhì)量的各項(xiàng)技術(shù)措施，而且應(yīng)符合經(jīng)會(huì)審的設(shè)計(jì)圖紙及國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)電氣工程的施工及驗(yàn)收規(guī)范。④明確現(xiàn)行實(shí)用的規(guī)范及操作規(guī)程和順序。對(duì)工程所需的資料及相關(guān)技術(shù)文件、要求、標(biāo)準(zhǔn)做到心中有數(shù)。對(duì)工程中所有的材料、設(shè)備進(jìn)行考查和確認(rèn)。⑤根據(jù)土建工程的總體進(jìn)度編制電氣工程進(jìn)度計(jì)劃并組織落實(shí)，并在施工過(guò)程中要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)修改。

2、施工階段的質(zhì)量控制；①根據(jù)已會(huì)審后的電氣設(shè)計(jì)圖紙和有關(guān)技術(shù)文件，按照國(guó)家、地方現(xiàn)行的電氣工程施工及驗(yàn)收規(guī)范組織施工。②要嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)“三檢”制，對(duì)關(guān)鍵部位實(shí)施旁站監(jiān)督。③嚴(yán)格推行規(guī)范化操作程序，編制符合規(guī)范、工藝標(biāo)準(zhǔn)、可操作的質(zhì)量控制程序。④注意及時(shí)收集和整理資料，特別是隱蔽工程的驗(yàn)收資料及隱蔽簽證。未經(jīng)有關(guān)人員在隱蔽驗(yàn)收表上簽字，不得進(jìn)行下道工序，防止監(jiān)督流于形式。⑤記錄好施工日志。⑥電氣工程師不但要熟悉電氣圖紙，而且還要熟悉其他專業(yè)的圖紙，這樣在線管預(yù)埋的時(shí)候可以避讓其他專業(yè)的管線，避免其他專業(yè)在后期的施工中將電氣線管損壞。⑦嚴(yán)把電氣管材、線盒的質(zhì)量關(guān)，將不合格材料拒之于工程之外。⑧現(xiàn)在工程設(shè)計(jì)大多采用阻燃PVC管暗敷，許多情況下往往只注意線管、線盒的審查而忽視了一個(gè)小的細(xì)節(jié)——連接用的膠水。

3、安裝及調(diào)試階段，重點(diǎn)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：①要求先對(duì)配電箱、線盒內(nèi)壓線做樣板，布線整齊、壓接牢固，多股線搪錫。然后再全面展開，防止做了大量工作后才發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，返工困難，而且影響進(jìn)度。②接地線的連接，接地端子的預(yù)留應(yīng)符合規(guī)范要求；外墻的金屬門窗、欄桿防及屋面的金屬大件部分防雷作為關(guān)鍵，搞好工序銜接，防止遺漏；設(shè)備外殼接地應(yīng)完善。③要求工作按程序進(jìn)行，如所有電纜、插接母線、導(dǎo)線、設(shè)備必須經(jīng)絕緣測(cè)試合格后方能送電調(diào)試，嚴(yán)禁憑“經(jīng)驗(yàn)”、憑感覺(jué)貿(mào)然送電。④設(shè)備運(yùn)行調(diào)試要按先空載后帶負(fù)荷、先單體后聯(lián)動(dòng)進(jìn)行。并應(yīng)先對(duì)可調(diào)元件如熱繼電器調(diào)整至設(shè)計(jì)規(guī)定值，調(diào)試運(yùn)行還要持續(xù)運(yùn)行規(guī)定的時(shí)間，驗(yàn)證電氣及機(jī)械性能的可靠性。并要做好試車記錄。⑤重點(diǎn)檢查吊頂內(nèi)的線路，導(dǎo)線穿管敷設(shè)必須符合要求。⑥發(fā)電機(jī)自啟動(dòng)、與市電切換，雙電源末端切換的調(diào)試，盡管實(shí)施時(shí)比較簡(jiǎn)單，但往往因?yàn)椴恢匾暬蚋鞴しN之間協(xié)調(diào)不好而出現(xiàn)問(wèn)題。⑦消防泵的控制，因涉及降壓起動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)、消防控制室手動(dòng)、自動(dòng)起動(dòng)、備用互投等控制，且往往涉及幾家安裝調(diào)試（供貨）單位，很容易發(fā)生技術(shù)上、協(xié)調(diào)配合上的問(wèn)題，影響調(diào)試和驗(yàn)收，電氣工程師必須提前熟悉設(shè)計(jì)圖紙及廠家提供的二次線路圖、控制原理圖，及早發(fā)現(xiàn)或預(yù)見(jiàn)可能發(fā)生的問(wèn)題，并作出處理。這部分調(diào)試很關(guān)鍵，有時(shí)很小的一點(diǎn)問(wèn)題就會(huì)影響整個(gè)消防工程的驗(yàn)收?？傊?，在施工階段質(zhì)量控制方面需注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題很多，要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，重點(diǎn)檢查和控制。

4、在工程造價(jià)方面應(yīng)注意的問(wèn)題：①由于全國(guó)各地的安裝定額不盡相同，電氣工程師必須熟悉當(dāng)?shù)貓?zhí)行的定額，防止重復(fù)取費(fèi)。熟悉工程量計(jì)算規(guī)則，定額中對(duì)線管、導(dǎo)線、電纜等主材的損耗量己經(jīng)計(jì)算在主材料費(fèi)用中，損耗率是定額取費(fèi)時(shí)綜合考慮的，一般不應(yīng)做調(diào)整。②對(duì)己完成的分項(xiàng)工作及時(shí)報(bào)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行工程量計(jì)量以便支付工程進(jìn)度款，未經(jīng)報(bào)驗(yàn)的分項(xiàng)工程不能作為工程進(jìn)度款申請(qǐng)的內(nèi)容。電氣工程師應(yīng)注意，報(bào)驗(yàn)的分項(xiàng)工作必須真正完成后才可計(jì)量工程量，比如燈具安裝分項(xiàng)，內(nèi)容應(yīng)包括線路絕緣測(cè)試及燈具試亮工作，如果只安裝完，未測(cè)試絕緣或未試燈，均不能進(jìn)行計(jì)量或支付全部款額。嚴(yán)格遵守現(xiàn)場(chǎng)簽證的原則和程序，避免因簽證引起糾紛。這就要求一定要全面熟悉合同內(nèi)容，比如合同價(jià)內(nèi)是否已包括了要辦簽證的項(xiàng)目，合同中對(duì)單價(jià)、取費(fèi)的規(guī)定，是否有讓利（下?。┑囊?guī)定等。