導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇低碳環(huán)保的小知識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：低碳生活；節(jié)能環(huán)保；低碳經(jīng)濟(jì)

中圖分類號(hào)：F205 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2017）03-0013-02

社會(huì)及經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展的同時(shí)也給自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了巨大的影響。近些年砣球變暖程度不斷加劇，各行業(yè)發(fā)展也給生態(tài)環(huán)境造成了很大破壞，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)紛紛提出低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理念?，F(xiàn)低碳環(huán)保已成為全球熱議話題。在此，筆者認(rèn)為，低碳環(huán)保首先需著重理念，而理念的培養(yǎng)則需從學(xué)生抓起，從校園入手，通過(guò)建立低碳校園而推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以低碳新生活理念共同建立環(huán)境友好型社會(huì)。

1 低碳生活與低碳經(jīng)濟(jì)和低碳校園的聯(lián)系

1.1 低碳生活是低碳經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)

低碳，即盡量減少溫室氣體的排放量。人們?nèi)粘Ｉ罘椒矫婷娑忌婕暗搅藴厥覛怏w的排放，包括衣、食、住、行等，單個(gè)人的能源消耗和溫室氣體排放量看似很小，但綜合全球所有人的排放量，這就是一個(gè)巨大的數(shù)字。低碳生活是一種簡(jiǎn)單且簡(jiǎn)約的生活理念，在國(guó)外，很多高素質(zhì)學(xué)生及社會(huì)人才都會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣[1]。低碳理念體現(xiàn)在人們生活的點(diǎn)滴當(dāng)中，如多騎自行車或是乘公共交通工具上學(xué)及時(shí)關(guān)閉不使用的電子設(shè)備，避免其閑置整夜耗電等。從上述行為當(dāng)中可以看出，具備低碳生活理念才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

1.2 低碳經(jīng)濟(jì)是低碳生活的目的

低碳生活一方面大大減少了能源消耗，另一方面也緩解了對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的破壞，有效改善了人們的生活環(huán)境，提高了社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。據(jù)英國(guó)環(huán)境專家魯賓斯德分析：低碳經(jīng)濟(jì)模式正逐漸興起并發(fā)展，其核心在于利用市場(chǎng)機(jī)制，通過(guò)創(chuàng)新制度框架、制定政策措施等方式，以推動(dòng)低碳技術(shù)的開發(fā)和利用，包括節(jié)能技術(shù)、高能效技術(shù)、可再生能源技術(shù)等，進(jìn)而促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)朝高能效、低能耗、低碳排放的方式發(fā)展[2]。

1.3 低碳校園是低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)的搖籃

從某個(gè)方面來(lái)說(shuō)，低碳校園是低碳經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，也是低碳經(jīng)濟(jì)研究當(dāng)中的一個(gè)課題[3]。低碳經(jīng)濟(jì)要求低碳校園的建設(shè)應(yīng)在不破壞校園正常教育、教學(xué)和管理要求的基礎(chǔ)上，依低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，以可持續(xù)發(fā)展思想為導(dǎo)向，將各類有利于環(huán)境保護(hù)的措施納入學(xué)校日常管理工作當(dāng)中，以全面推廣高效益、低能耗、低污染、低碳排放的低碳環(huán)保理念。充分利用現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，并在利用的過(guò)程當(dāng)中不斷改進(jìn)。利用學(xué)校內(nèi)外各種資源和機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生及教師的低碳素養(yǎng)，將學(xué)校打造成一個(gè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型、低碳化的可持續(xù)發(fā)展校園。通過(guò)上述分析可以看出，低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)和低碳校園之間既不可分割又相互依賴。

2 低碳生活理念下的校園節(jié)能環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

2.1 校內(nèi)實(shí)現(xiàn)低碳校園

2.1.1 通過(guò)日常教學(xué)貫徹低碳理念，培養(yǎng)低碳意識(shí)

中學(xué)化學(xué)和地理教材當(dāng)中蘊(yùn)含很多低碳生活素材，在日常教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師可充分利用這些素材以對(duì)學(xué)生進(jìn)行低碳教育教學(xué)。如為學(xué)生講解一氧化碳、二氧化碳的來(lái)源、產(chǎn)生原因、危害、防范措施等，以讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到溫室氣體的危害，使其明白低碳理念的重要性和作用，利于學(xué)生低碳意識(shí)的培養(yǎng)[4]。

教學(xué)過(guò)程當(dāng)中所用到的教材、工具、實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)設(shè)備等資源的浪費(fèi)在一定程度上也會(huì)造成資源的耗竭。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要讓學(xué)生充分意識(shí)到這一點(diǎn)，秉承低碳原則，進(jìn)一步加強(qiáng)低碳理念教育，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施低碳生活，讓其意識(shí)到節(jié)約就是一種低碳行為，倡導(dǎo)學(xué)生厲行節(jié)約，學(xué)會(huì)一物多用、循環(huán)利用等，以營(yíng)造良好的低碳氛圍，提高學(xué)生低碳素養(yǎng)。

2.1.2 培養(yǎng)學(xué)生低碳生活習(xí)慣

低碳意識(shí)的提高和低碳行為習(xí)慣的養(yǎng)成主要是依靠生活和教學(xué)當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而逐漸形成的。在日常教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師要充分利用校園資源以培養(yǎng)學(xué)生低碳生活在習(xí)慣。首先，可利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)貫徹低碳行為，要求學(xué)生節(jié)約用藥、減少污染，盡量循環(huán)使用。如可將利用高錳酸鉀制作氧氣的殘留固體作為利用氯酸鉀制作氧氣的催化劑，再將此殘留物用于肥花、肥草等，做到“物盡其用”。其次，可在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思想，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)多考慮簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)、套管實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)減少實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)能源的節(jié)約，同時(shí)也減少?gòu)U物、污染的排放。

2.1.3 利用課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生低碳環(huán)保習(xí)慣

開展課外活動(dòng)是拓展學(xué)生見識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要教學(xué)方式。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，同樣可利用課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生低碳環(huán)保習(xí)慣。平時(shí)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可組織學(xué)生到外戶對(duì)大氣污染物的濃度進(jìn)行測(cè)定，去就近的垃圾處理廠對(duì)垃圾的回收情況進(jìn)行調(diào)查，參觀附近工廠，了解其污水排放及處理過(guò)程。另還可設(shè)計(jì)一些專題活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。如可利用學(xué)生比較熱衷的互聯(lián)網(wǎng)來(lái)倡導(dǎo)學(xué)生參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)，讓學(xué)生了解氣候變暖給人們生活帶來(lái)的影響，讓學(xué)積極參與“綠色環(huán)?！毙袆?dòng)。

2.1.4 借助主題班會(huì)深刻學(xué)生低碳意識(shí)

主題班會(huì)是學(xué)校每周要舉行的主題活動(dòng)，每周一個(gè)主題，通過(guò)各類活動(dòng)讓學(xué)生了解相關(guān)主題內(nèi)容。針對(duì)節(jié)能環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，也可借助主題班會(huì)來(lái)深刻學(xué)生的低碳意識(shí)。首先要確定本次活動(dòng)的目的，即提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生了解低碳生活習(xí)慣和行為，使學(xué)生為創(chuàng)建低碳校園、低碳社會(huì)做出貢獻(xiàn)。課前先搜集相關(guān)資料，尤其是與學(xué)生實(shí)際生活密切聯(lián)系的例子，如“我國(guó)每天生產(chǎn)一次性木筷所要消耗的森林達(dá)100多畝，一年約為3.6萬(wàn)畝”這類事實(shí)材料；讓學(xué)生自己制作可體現(xiàn)低碳生活的物品，搜集生活當(dāng)中的低碳實(shí)例等。舉行班會(huì)時(shí)可充分利用多媒體技術(shù)通過(guò)視頻、圖片、音頻等為學(xué)生展示全球變暖所引起自然災(zāi)害，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)能環(huán)保的重要性，從而提高學(xué)生低碳環(huán)保意識(shí)。

2.2 校外延伸低碳校園

2.2.1 自覺(jué)貫徹低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)行為

低碳是一種環(huán)保理念，也是一種日常生活行為習(xí)慣。在校外日常生活當(dāng)中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，樹立低碳、節(jié)能、環(huán)保理念，從點(diǎn)滴做起，以日益增多的微小行為來(lái)匯聚成一股巨大的環(huán)保力量，從而提高生活環(huán)境質(zhì)量，改善環(huán)境惡劣現(xiàn)象。如可觀看各類環(huán)保主題電影，或是“地球一小時(shí)”的相關(guān)經(jīng)典記錄視頻，以加強(qiáng)自身低碳意識(shí)，了解社會(huì)、人類與環(huán)境之間的發(fā)展關(guān)系，意識(shí)到低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)于自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的影響，從而促進(jìn)自身形成低碳生活理念，進(jìn)而從實(shí)際出發(fā)，為建設(shè)低碳校園付出實(shí)際行動(dòng)。

2.2.2 從我做起，從實(shí)際出發(fā)

所謂“不積小流，無(wú)以成江?！保虢ㄔO(shè)低碳校園，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)低碳生活，就需要從我做起，從實(shí)際出發(fā)，從點(diǎn)滴做起，以低碳環(huán)保理念為指導(dǎo)，將節(jié)能環(huán)保意識(shí)貫徹到生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，爭(zhēng)取成為“低碳達(dá)人”，以緩解環(huán)境惡化所造成的不良后果。如可讓學(xué)生們分享自己在生活當(dāng)中的低碳行為，展示自身創(chuàng)造的可體現(xiàn)低碳意義的物件，讓學(xué)生了解更多低碳環(huán)保行為和做法，促進(jìn)學(xué)生低碳環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.2.3 以低碳理念約束個(gè)人行為

在日常生活當(dāng)中，要深入貫徹低碳理念，以低碳理念來(lái)對(duì)自己個(gè)人行為進(jìn)行約束，盡量避免資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。如不使用一次性筷子、一次性塑料餐具、一次性塑料袋等；循環(huán)利用，如將洗菜的水用來(lái)澆花；節(jié)能節(jié)儉，如節(jié)水、節(jié)電、氣，做到人走燈滅，少用空調(diào)等大功率電器等；多手洗、少機(jī)洗，節(jié)約用水；綠色出行，鼓勵(lì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)多乘坐公共交通工具，少開車，以減少碳排放；制作簡(jiǎn)易垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)單進(jìn)行免費(fèi)張貼，以讓宿舍學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類，減少環(huán)境污染；參與植樹造林活動(dòng)，不斷擴(kuò)大城市綠化面積。另在平時(shí)生活當(dāng)中還可在親戚、鄰居當(dāng)中廣泛宣傳環(huán)保理念，通過(guò)宣傳牌、知識(shí)問(wèn)答、有獎(jiǎng)競(jìng)猜等讓廣大人民群眾加入環(huán)保隊(duì)伍，讓低碳環(huán)保意識(shí)深入人心，調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，校園是培養(yǎng)社會(huì)人才的搖籃，是傳播先進(jìn)文化知識(shí)的陣地，培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識(shí)在很大程度上促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)節(jié)能環(huán)保意識(shí)的普及和發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要充分發(fā)揮校園的資源優(yōu)勢(shì)和教育職能，從校內(nèi)和校外兩方面著手，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的低碳環(huán)保生活習(xí)慣，以利于全社會(huì)環(huán)保生活理念的形成，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)節(jié)能減排事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。只有全民參與、全民行動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)國(guó)家甚至全球的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]唐文浩.淺談低碳新生活理念下校園節(jié)能環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和提高[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2015（3）：221-221.

[2]郭毅夫.打造綠色校園踐行低碳生活[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2012（1）：28-29，31.

篇2

關(guān)鍵詞：幼兒園 垃圾分類

一、環(huán)境說(shuō)話，氛圍濃郁

環(huán)境會(huì)說(shuō)話，幼兒園教師需具有無(wú)窮的想象力，充分利用各種材料裝扮幼兒園環(huán)境，讓幼兒在潛移轉(zhuǎn)化中感受“垃圾”的魅力，從而愿意收集、使用垃圾。

1.會(huì)說(shuō)話的可愛垃圾箱

環(huán)境即教育，園所的大環(huán)境到小環(huán)境都能很好顯現(xiàn)出垃圾分類的意義和作用，可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，給校園內(nèi)的垃圾箱都進(jìn)行可愛的裝飾，如每個(gè)垃圾桶上根據(jù)可回收、不可回收、有毒有害、餐廚垃圾貼上相對(duì)應(yīng)的各種圖片。幼兒不管是在課間活動(dòng)還是在散步、游玩中都能隨處可見垃圾分類的各種標(biāo)志和圖片，在無(wú)聲的教育環(huán)境中，幼兒掌握了垃圾的常規(guī)知識(shí)。

2.環(huán)保節(jié)儉的校園環(huán)境

節(jié)儉是我國(guó)傳統(tǒng)美德，利用垃圾進(jìn)行環(huán)境裝飾，不僅可以節(jié)約成本，還可以傳承節(jié)儉的優(yōu)秀傳統(tǒng)。環(huán)境布置的材料可以來(lái)源于平時(shí)垃圾分類的收集和整理出來(lái)的廢舊物品，還需要教師靈巧的雙手和富有創(chuàng)意的頭腦。如幼兒園在大廳中利用廢舊報(bào)紙和牛奶盒制作成展示臺(tái)，上面放“變廢為寶”的親子作品展。各類角色游戲、區(qū)域游戲材料可以充分發(fā)揮利用家長(zhǎng)資源，如家里不用的篩子，兒時(shí)的搖籃，還有開紡織工廠家長(zhǎng)帶來(lái)的廢舊面料等，都成了幼兒的游戲材料。一旦家長(zhǎng)習(xí)慣，就會(huì)成為源源不斷的教育資源，潛移默化中家長(zhǎng)的教育理念也得到了改變。

3.創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)的生命教室

世界萬(wàn)物皆有靈性和生命，如何把廢舊垃圾賦予它新的使命，發(fā)揮余熱，讓它的生命能延續(xù)下去。生命教室是幼兒園不可或缺的專用活動(dòng)室。平時(shí)教師和孩子們?cè)谝蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)中就有意識(shí)地收集能變廢為寶的垃圾材料，經(jīng)過(guò)清洗投放到生命教室中去。可以分區(qū)建設(shè)：垃圾分類游戲區(qū)：教師和幼兒一起繪畫各種垃圾圖片，經(jīng)過(guò)分類塑封黏貼在地面上，讓幼兒進(jìn)行骰子投擲垃圾分類游戲。垃圾分類小知識(shí)：各種垃圾分類的動(dòng)漫和微視頻。垃圾分類小游戲：垃圾寶寶找朋友，合并同類項(xiàng)等桌面游戲。垃圾分類體驗(yàn)場(chǎng)：收集各種垃圾物品，并把它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類（金屬類、塑料類、紙質(zhì)類等），投放在體驗(yàn)區(qū)，也可制作分類小火車，讓幼兒區(qū)分和操作。不再是單一地說(shuō)教，而是讓幼兒通過(guò)游戲、觀賞和操作來(lái)掌握和了解垃圾分類的作用和意義。

二、教育滲透，宣傳到位

教育無(wú)處不在，滲透在幼兒的一日生活之中。幼兒園可以抓住特色活動(dòng)、主題討論、專題研討等開展垃圾分類的宣傳教育。

1.特色主題活動(dòng)中融合

幼兒園可以結(jié)合園本課程內(nèi)容，在各個(gè)年齡段的主題活動(dòng)中融合垃圾分類教育。如全園性特色主題活動(dòng)中把開展環(huán)保小課堂、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保游戲、環(huán)境保護(hù)靠大家走進(jìn)社區(qū)等系列活動(dòng)，也在年級(jí)組中分組開展垃圾分類繪畫比賽、垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保小衛(wèi)士等系列活動(dòng)。還可在每班每學(xué)期利用集體晨會(huì)、課堂教學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽等一系列豐富活動(dòng)來(lái)提升幼兒垃圾分類的知識(shí)，讓幼兒養(yǎng)成良好垃圾分類的習(xí)慣。

2.專業(yè)知識(shí)宣講中傳遞

知識(shí)需要傳遞。平時(shí)幼兒園可以通過(guò)櫥窗、展板、墻貼畫等向幼兒、家長(zhǎng)宣傳垃圾分類的知識(shí)及重要意義。班級(jí)還可配上垃圾分類知識(shí)讀本、手冊(cè)，有適合各年齡階段的垃圾分類教案，加強(qiáng)宣傳，普及垃圾分類的知識(shí)，教會(huì)幼兒垃圾分類方法，呼吁幼兒、家長(zhǎng)、教職員工積極參與垃圾分類行動(dòng)。

三、賞識(shí)激勵(lì)，輻射周邊

1.社區(qū)互動(dòng)交流成長(zhǎng)

社區(qū)資源是幼兒園教育的重要資源?？梢哉?qǐng)社區(qū)城管進(jìn)行“垃圾分類宣講”活動(dòng)，開展一些互動(dòng)游戲。還可以自制宣傳資料，發(fā)放給周邊居民，普及垃圾分類的知識(shí)，與村委和城管聯(lián)系，建構(gòu)垃圾存放地，購(gòu)置垃圾箱，讓大家都來(lái)愛護(hù)環(huán)境。

2.志愿互助相互激勵(lì)

垃圾分類志愿者也將是很好的宣傳隊(duì)伍。教師、家長(zhǎng)和幼兒一起走上大街清理小廣告、到公園撿垃圾，將有關(guān)環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)、低碳生活小妙招、環(huán)保安全常識(shí)等編印成宣傳資料發(fā)放給過(guò)路的群眾，用行動(dòng)向大家普及環(huán)保知識(shí)，逐漸讓所有人都能形成自覺(jué)的垃圾分類行為。還可以成立垃圾分類志愿者服務(wù)隊(duì)。每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間安排自愿者在校園內(nèi)外執(zhí)勤，給正確投放垃圾的家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，家長(zhǎng)成為幼兒的榜樣，幼兒也是監(jiān)督者和正確投放的實(shí)施者。

篇3

一、活動(dòng)時(shí)間

二、活動(dòng)主題：節(jié)能我行動(dòng)，低碳新生活。

三、宣傳重點(diǎn)

宣傳《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》和《回族自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法〉辦法》，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆五中全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，做好“十二五”開局之年的節(jié)能減排工作。節(jié)能宣傳周期間，要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，堅(jiān)持把建設(shè)“兩型”社會(huì)作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)方式的重要著力點(diǎn)，把倡導(dǎo)節(jié)能低碳的生產(chǎn)方式、消費(fèi)模式和生活習(xí)慣作為重點(diǎn)，提高全民節(jié)能意識(shí)。進(jìn)一步圍繞“節(jié)能我行動(dòng)、低碳新生活”的主題，舉辦政府行動(dòng)、企業(yè)行動(dòng)、社區(qū)行動(dòng)、農(nóng)村行動(dòng)等針對(duì)不同群體的宣傳活動(dòng)，在全社會(huì)強(qiáng)化能源資源國(guó)情宣傳教育，普及合理用能、減少浪費(fèi)的節(jié)能理念。

四、活動(dòng)內(nèi)容與形式

（一）組織開展廣場(chǎng)集中宣傳活動(dòng)。

時(shí)間：（星期日）上午9:00——12:00

地點(diǎn)：廣場(chǎng)

參加單位：市政府辦、工業(yè)和商務(wù)局、發(fā)展和改革局、環(huán)保局、科技局、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、交通運(yùn)輸局、農(nóng)業(yè)局、水務(wù)局、教育體育局、質(zhì)監(jiān)局、團(tuán)市委、總工會(huì)、街道辦及重點(diǎn)耗能企業(yè)。

活動(dòng)內(nèi)容：宣傳節(jié)能法規(guī)、政策，普及節(jié)能知識(shí)、綠色生活方式、消費(fèi)模式，展示節(jié)能技術(shù)、節(jié)能產(chǎn)品、節(jié)能成果。

活動(dòng)形式：發(fā)送宣傳資料，展板宣傳，咨詢服務(wù)和產(chǎn)品展示。

（二）責(zé)任分工

1、市工業(yè)和商務(wù)局：負(fù)責(zé)全市節(jié)能宣傳周的組織協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置和氣氛營(yíng)造工作，以及組織落實(shí)重點(diǎn)用能企業(yè)參加宣傳活動(dòng)。組織工業(yè)企業(yè)總結(jié)和推廣節(jié)能增效經(jīng)驗(yàn)和成效，繼續(xù)開展“我為節(jié)能減排獻(xiàn)一策”等活動(dòng)；負(fù)責(zé)賓館、飯店、商場(chǎng)節(jié)能宣傳氛圍營(yíng)造工作；加強(qiáng)綠色飯店、綠色賓館建設(shè)，倡導(dǎo)公眾減少一次性用品使用；在商場(chǎng)和賓館廣播或利用視頻宣傳節(jié)能減排公益廣告；提倡商業(yè)流通企業(yè)采取節(jié)電措施，使用節(jié)能產(chǎn)品；圍繞全市“十二五”節(jié)能目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)重點(diǎn)用能企業(yè)節(jié)能目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)用能企業(yè)的節(jié)能專項(xiàng)監(jiān)督檢查；組織企業(yè)開展形式多樣的節(jié)能宣傳活動(dòng)。

2、市科技局：落實(shí)節(jié)能技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)參加集中宣傳活動(dòng)；運(yùn)用多種方式在全社會(huì)推廣普及節(jié)能、低碳技術(shù)，宣傳節(jié)能新技術(shù)。

3、市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局：負(fù)責(zé)組織落實(shí)節(jié)能示范建筑開發(fā)商和節(jié)能建材生產(chǎn)商（不少于3家）參加集中宣傳活動(dòng)。要積極宣傳節(jié)能省地環(huán)保型建筑和綠色建筑的重要意義和成果，大力提倡綠色建筑，宣傳集中供熱計(jì)量收費(fèi)改革成效等；在工地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)；組織宣傳推廣使用散裝水泥。

4、市交通運(yùn)輸局：在公交車、出租車電子屏滾動(dòng)播出公益廣告；舉辦一次節(jié)能環(huán)保駕駛競(jìng)賽活動(dòng)，全面提高從業(yè)人員節(jié)能意識(shí)和操作水平，號(hào)召駕駛員養(yǎng)成良好駕駛習(xí)慣，倡導(dǎo)節(jié)約型的交通消費(fèi)模式。

5、市教育體育局：在全市中小學(xué)開展“校園低碳行動(dòng)，你我共同參與”主題活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)等方式增強(qiáng)學(xué)生的資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)珍惜資源、合理用能的行為習(xí)慣；開展“節(jié)能行動(dòng)在身邊”征文或以低碳為主題的演講校園文化活動(dòng)；組織一次低碳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)師生的節(jié)能減排感知認(rèn)識(shí)。

6、市政府辦：負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)干部開展一次乘公交車、騎自行車或步行上班、停開電梯等形式的能源短缺體驗(yàn)活動(dòng)，努力形成政府機(jī)關(guān)帶頭、群眾積極參與的局面；協(xié)調(diào)市信息中心組織節(jié)能減排網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)，發(fā)送宣傳節(jié)能減排公益短信，在政府網(wǎng)站播出節(jié)能新聞、節(jié)能小知識(shí)、節(jié)能專題節(jié)目及節(jié)能標(biāo)語(yǔ)。

7、市環(huán)保局：積極宣傳節(jié)能減排對(duì)改善環(huán)境的重要意義和國(guó)家所采取的政策措施，選擇典型案例向社會(huì)廣泛宣傳節(jié)能減排的重要性和緊迫性；進(jìn)一步促進(jìn)減排責(zé)任的落實(shí)，積極引導(dǎo)企事業(yè)單位加大節(jié)能環(huán)保投入，引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)做貢獻(xiàn)。

8、市農(nóng)業(yè)局：深入開展節(jié)能減排農(nóng)村行活動(dòng)，大力宣傳和推廣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能減排技術(shù)與產(chǎn)品，宣傳農(nóng)作物秸稈綜合利用的重要意義；大力推廣節(jié)能型產(chǎn)品和技術(shù)。

9、團(tuán)市委：通過(guò)共青團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)，積極開展以“四個(gè)一”（節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米）為主要內(nèi)容的主體實(shí)踐和宣傳活動(dòng)，大力開展青少年節(jié)能減排實(shí)踐活動(dòng)；組織開展“低碳生活，你我同行”簽名及其它義務(wù)宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)青少年增強(qiáng)資源意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。

10、市總工會(huì)：負(fù)責(zé)企業(yè)節(jié)能宣傳氛圍營(yíng)造；號(hào)召企業(yè)利用板報(bào)、板報(bào)、廣播等形式開展節(jié)能宣傳；繼續(xù)在全市工會(huì)系統(tǒng)深入開展“我為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)”活動(dòng)，加大節(jié)能減排宣傳力度，組織一次職工節(jié)能減排義務(wù)監(jiān)督員“企業(yè)行”活動(dòng)。

11、城區(qū)街道辦事處：負(fù)責(zé)全市各社區(qū)節(jié)能宣傳氛圍的營(yíng)造工作，在各社區(qū)懸掛橫幅，開展以家庭為單位的節(jié)電節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

五、節(jié)能宣傳周氛圍營(yíng)造

1、宣傳周期間，市文化旅游廣播電視局負(fù)責(zé)在市黨政辦公大樓門前電子顯示屏播放宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、參加在廣場(chǎng)集中宣傳的單位，需采取設(shè)置拱門、彩球、展板等形式多樣的宣傳方式，突出主題，營(yíng)造氛圍。

3、宣傳周期間，市節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位，要結(jié)合自身特點(diǎn)和條件，在本單位門前或道路兩旁懸掛節(jié)能宣傳橫幅。

4、各重點(diǎn)用能企業(yè)在本企業(yè)門前懸掛節(jié)能宣傳橫幅，通過(guò)板報(bào)宣傳、張貼標(biāo)語(yǔ)等多種形式開展節(jié)能宣傳。

5、市委宣傳部、市文化旅游廣播電視局負(fù)責(zé)做好宣傳周期間宣傳報(bào)道工作，并在電視臺(tái)黃金時(shí)段播放節(jié)能法律法規(guī)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、節(jié)能小常識(shí)及動(dòng)態(tài)消息報(bào)道。

六、工作要求

1、市節(jié)能辦公室（設(shè)在市工業(yè)和商務(wù)局）為節(jié)能宣傳周活動(dòng)的牽頭單位，具體負(fù)責(zé)節(jié)能宣傳周活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。各責(zé)任單位要高度重視節(jié)能宣傳周工作，按照活動(dòng)總體方案和責(zé)任分工，結(jié)合本單位實(shí)際，及時(shí)制定操作性和針對(duì)性較強(qiáng)的活動(dòng)方案，切實(shí)組織開展好節(jié)能宣傳周活動(dòng)。

2、各責(zé)任單位要指定一名分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)節(jié)能宣傳周工作，并于前將分管領(lǐng)導(dǎo)及具體聯(lián)系人姓名、聯(lián)系方式報(bào)市節(jié)能辦（市工業(yè)和商務(wù)局）。

3、由市政府督查室、監(jiān)察局和工業(yè)和商務(wù)局要組成督查組，在宣傳周期間對(duì)各單位活動(dòng)組織情況進(jìn)行督查，對(duì)于工作中重視不夠、不按要求完成責(zé)任分工或組織不力的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

篇4

從烹調(diào)食物，到擊退感冒，一個(gè)小小的水果，讓人如此著迷。

鏈接： 事實(shí)上，種植一棵檸檬樹是最為環(huán)保的事情之一

它可以中和二氧化碳，創(chuàng)造美好的低碳環(huán)境。

潔（1. For 潔凈）

•砧板消毒：

取一片檸檬擦洗砧板的表面，達(dá)到殺菌消毒的作用。

小知識(shí)：檸檬酸是最強(qiáng)的食物酸，強(qiáng)大得足以殺滅日常生活中的大部分細(xì)菌。檸檬的檸檬酸含量是橘子的5～6倍。

•天然驅(qū)蠅劑，免受蒼蠅的侵?jǐn)_：

將檸檬切成小塊，分別放置在你最不希望蒼蠅們光顧的地方，就可以起到驅(qū)蟲效果啦。

[Picture]野餐時(shí)本想好好享受一下風(fēng)和日麗，沒(méi)想到卻一直忙著趕蟲子，連好好吃的心情都沒(méi)有了！ 在精心準(zhǔn)備的美食四周擺上幾片檸檬，蟲子們就自動(dòng)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，終于能安心吃東西啦。

•去除塑膠制品、淺色木砧板上頑固的食物污漬：

取一個(gè)檸檬切半，擠出汁水，撒在污垢聚集的表面，再用剩余的果肉擦拭一邊，之后靜置約20分鐘，最后用水沖洗干凈。

•除去水垢，清潔水槽：

直接取半個(gè)檸檬來(lái)擦拭水槽的下水口和水龍頭，靜置約一分鐘后冷水沖洗，最后用干燥的抹布擦干。

•讓銅制器具回復(fù)光亮：

在檸檬片上撒些鹽，用來(lái)擦洗銅制器具，可以使之煥然一新哦。

•清除食物殘?jiān)?/p>

芝士、糯米等粘性食物的殘?jiān)茈y一下子就完全清洗掉，這時(shí)先用檸檬片擦一擦，即刻清除頑固的污垢。

食（2. For美食）

•保持果蔬的美觀與營(yíng)養(yǎng)：一些瓜果蔬菜（如蘋果、梨、桃子、茄子、土豆等）如果沒(méi)有及時(shí)處理，一直暴露于空氣中，切口面的顏色會(huì)漸漸變?yōu)殡y看的暗褐色，仿佛長(zhǎng)了一層銹似的，不僅影響了外觀，也破壞了本身的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

小知識(shí)：檸檬富含維生素C、檸檬酸、蘋果酸、高量鈉元素和低量鉀元素等。維生素C 是一種有力的抗氧化劑，它可以中和自由基。

果蔬切開后馬上撒上檸檬汁，可以有效減弱氧化反應(yīng)。

[Picture]變色的蘋果看起來(lái)就很不好吃，表面也干巴巴的，真是令人倒胃口啊…… 在蘋果的切面上撒一點(diǎn)檸檬汁，不但能防止變色，還幫助保持果味的純正新鮮哦～恩，好吃！

•調(diào)味：鹽份攝入過(guò)多會(huì)引起水腫，有害健康，尤其對(duì)患有腎臟疾病或高血壓的人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)控制鹽份的攝入量。此時(shí)可以用檸檬汁代替鹽。在烹調(diào)時(shí)滴幾滴檸檬汁，淡而無(wú)味的食物立即變得極有風(fēng)味。

•去腥：做魚時(shí)滴入檸檬汁以去除腥味。用檸檬片擦拭帶有腥味的廚房器具。

fresh（3.For Fresh）

•提神醒腦：還在依賴咖啡因？總是感覺(jué)乏力，工作也沒(méi)干勁？在熱水里添加一片檸檬，自然健康地喝出活力。

小知識(shí)：人體在消耗熱量的同時(shí)會(huì)形成乳酸等代謝產(chǎn)物，滯留體內(nèi)的乳酸會(huì)使血液轉(zhuǎn)為酸性，讓人感覺(jué)疲憊，沒(méi)有活力。檸檬酸能乳酸再利用，加速分解疲勞因子，使身體保持健康的弱堿性。

[Picture]天熱得人頭昏腦漲，開車時(shí)也覺(jué)得昏昏欲睡，真是太不安全了啊！ 含一片檸檬，或者喝杯檸檬水，快快趕走瞌睡蟲，讓眼皮不再打架。

•擺脫口腔異味：

吃過(guò)大蒜或洋蔥后，可能造成令人尷尬的口氣。吃一到兩片檸檬（帶皮），口氣就能回復(fù)自然清新。

•天然的空氣清新噴霧：

2杯熱水，1/2杯小蘇打，再榨取一個(gè)檸檬的果汁，將這些材料統(tǒng)統(tǒng)倒到噴霧瓶子里，充分搖勻。噴一噴，家里空氣清新芬芳，還有預(yù)防感冒的功效。

•經(jīng)濟(jì)環(huán)保的裝飾物：

在玻璃器皿里擺放一只可愛的金黃色檸檬，為房間憑增一抹亮色，增添一絲生氣。

或者沿著窗臺(tái)排放一整排檸檬，整體氛圍就變得自然可愛。

衣（4. For衣物）

•漂白白色衣物：

只要在洗衣粉中加入些許檸檬汁就可以輕松達(dá)到漂白效果（以洗衣機(jī)為例，一次普通的用量約為1/2杯）。像是白色短襪尤其難洗，但在熱水中放入兩三片檸檬，將襪子泡浸十分鐘后就能潔白如新。

•快速趕走茶漬：

將檸檬汁和清水以1：1的比例稀釋，可以用手指將稀釋的果汁涂抹在污點(diǎn)上，最后用冷水沖洗干凈。

[Picture]不小心把紅茶滴在白T恤上了，礙眼的茶漬讓人好不尷尬 其實(shí)用檸檬汁就能簡(jiǎn)單快速地擦除茶漬，衣物又白凈如新啦。

•霉?jié)n：將長(zhǎng)有霉斑的衣物先浸在水里，大約泡了半小時(shí)后再加入少許檸檬汁便可除去。

銹漬：在污漬處抹上檸檬汁，再撒一些食鹽稍加揉搓，十分鐘后用水洗凈即可。

焦痕：熨衣服時(shí)，如果不小心把衣服燙黃了，可以先用檸檬皮輕輕擦拭，等干燥以后，再洗干凈。

護(hù)（5.For 呵護(hù)）

•緩解喉嚨痛：

檸檬能消除充血現(xiàn)象，有效緩解喉嚨不適，減少咳嗽，對(duì)于喉嚨干痛十分有效果。方法很簡(jiǎn)單，取半個(gè)鮮檸檬，在爐灶上用中火燒煮，直至果皮變?yōu)榻鹱厣?，稍加冷卻后，擠出檸檬汁，同時(shí)加入一茶匙蜂蜜調(diào)勻。效果不比止咳水差哦。

•擊退感冒：

維生素C對(duì)于預(yù)防和治療感冒的效果都很棒，而新鮮檸檬提供了大量的維生素C。

小知識(shí)：維生素C能維持人體各種組織和細(xì)胞間質(zhì)的生成，并維持它們正常的生理機(jī)能。當(dāng)維生素C缺少了，細(xì)胞之間的間質(zhì)跟著變少，細(xì)胞組織就會(huì)變得脆弱，失去抵抗外力的能力。

•檸檬酸的暢通作用：

消除便秘。檸檬酸可以增加腸胃的運(yùn)動(dòng)，幫助你每天都一身輕松。

凈化血液。都市生活的高脂肪飲食使血液變得粘稠，檸檬酸可以幫助血液回復(fù)清澈。

•對(duì)付蚊蟲：

緩解蚊蟲叮咬引起的瘙癢、紅腫、疼痛等。此外，檸檬皮的味道也能使蚊子退避三舍。

[Picture]夏天蚊子兇猛，在道道防蚊措施下，仍被咬得人夜不能寐…… 將稀釋的檸檬汁直接涂抹在起包的地方，有消腫止癢的效果。恩，感覺(jué)好多啦！

•美甲：

取一片檸檬，輕擦指甲表面，可以消除指甲油的色素沉淀，美白你的指甲。另外，用少許檸檬汁來(lái)按摩指甲，指甲就會(huì)變得不易折斷。

•潔白牙齒：

刷牙后用紗布蘸著檸檬汁來(lái)擦拭牙齒，不僅能美白牙齒，而且能強(qiáng)健牙床。

•清潔及保養(yǎng)腳部：

將檸檬去皮，把果肉搗碎后與紅糖混合，用混合物摩擦腳部。千萬(wàn)記得把腳沖洗干凈后，要做好保濕工作哦！

篇5

一、活動(dòng)主題

“愛踏遍的足跡”——Lovelife 愛系列

二、活動(dòng)參與對(duì)象及內(nèi)容簡(jiǎn)介

本次活動(dòng)以化生學(xué)院全體學(xué)生為活動(dòng)主體及參與對(duì)象，鼓勵(lì)同學(xué)們將大學(xué)生活中，同學(xué)之間難忘的友情、老師與同學(xué)之間的師生情、大學(xué)宿舍的室友情、對(duì)化生學(xué)院特有的感情等所有的“愛”通過(guò)多種多樣的文化藝術(shù)形式和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)詮釋并展現(xiàn)，將青春一代的情感、生活、思想與藝術(shù)舞臺(tái)充分結(jié)合，呈現(xiàn)一次有思想引領(lǐng)性的高品味、高品質(zhì)的，能反映出大學(xué)生心聲的校園文化活動(dòng)。

本次活動(dòng)以展現(xiàn)豐富多采的大學(xué)校園生活以及大學(xué)時(shí)代的思想情感為主要內(nèi)容，使參與此次活動(dòng)的同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活留下美好的回憶，促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生活積極向上、富有時(shí)代感的青春色彩和精神文化風(fēng)貌;同時(shí)也豐富了大學(xué)校園文化生活，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，將整體活動(dòng)打造成為新時(shí)代年輕朋友的青春盛宴。

三、活動(dòng)時(shí)間及安排

本次活動(dòng)分為五個(gè)時(shí)間段、四個(gè)系列舉行：

1、前期宣傳：

部門：宣傳部 新聞中心 策劃部 文藝部

時(shí)間：2012年4月初

工作內(nèi)容：籃球場(chǎng)的幕布總宣傳、校園橫幅、校園內(nèi)海報(bào)、

自拍DV的放映

2、系列一：愛宿舍---- “愛滿宿舍”

豐富我們的大學(xué)生活，營(yíng)造互助互愛，積極愉悅，學(xué)習(xí)氛圍濃厚的宿舍對(duì)我校學(xué)風(fēng)的完善，文化的深化顯得猶為重要。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校成長(zhǎng)和發(fā)展的核心動(dòng)力和靈魂所在，以學(xué)風(fēng)為核心的校風(fēng)和校園文化建設(shè)對(duì)校園中的每一個(gè)人的成長(zhǎng)都具有極其重要的作用。

部門：生活部 學(xué)社部

時(shí)間：2012年4月初

活動(dòng)地點(diǎn)：有多媒體的教室

活動(dòng)內(nèi)容：

1、前期宣傳工作，張貼宣傳海報(bào)(可做商家宣傳同時(shí))。

2、每個(gè)班級(jí)進(jìn)行推選優(yōu)秀宿舍，并到各宿舍進(jìn)行衛(wèi)生檢查以及對(duì)各宿舍的早晚自習(xí)、學(xué)習(xí)情況做統(tǒng)計(jì)，搜集照片，作為憑證。

3、做一條以“-*********”為口號(hào)的橫幅，于4月處在食堂門口搞簽字活動(dòng)。4、根據(jù)各班級(jí)的推優(yōu)情況和生活部及學(xué)社部的檢查情況，選出分?jǐn)?shù)最高的宿舍，評(píng)為候選“文明宿舍”和“標(biāo)兵宿舍”

5、被候選為“文明宿舍”和“標(biāo)兵宿舍”的宿舍要做一個(gè)PPT展現(xiàn)自己宿舍的生活和學(xué)習(xí)等好習(xí)慣，并由宿舍的某個(gè)成員講解PPT的的內(nèi)容，當(dāng)場(chǎng)根據(jù)最終的評(píng)比情況，選出分?jǐn)?shù)最高的宿舍，評(píng)為 “文明宿舍”和“標(biāo)兵宿舍”。在評(píng)選活動(dòng)中會(huì)穿插一些趣味游戲，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，促進(jìn)宿舍同學(xué)間的友情與默契。

3、系列二：愛環(huán)境---- “Fly loving kites”

四月是春天的伊始，也恰逢世界地球日，借此機(jī)會(huì)我們?cè)谛@內(nèi)發(fā)起一系列圍繞主題“愛環(huán)境”的活動(dòng)，啟發(fā)大家過(guò)一種環(huán)保、低碳、綠色、健康、可持續(xù)的“樂(lè)活”生活。

時(shí)間：2012年4月中旬

部門：體育部

活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)空地

活動(dòng)內(nèi)容：

1、前期宣傳與準(zhǔn)備：組織人員在大一和大二搞宣傳活動(dòng)，并統(tǒng)計(jì)好參加這次活動(dòng)人員的名字、聯(lián)系方式，每班限報(bào)3人?？偣泊蠹s購(gòu)買20個(gè)左右的空白風(fēng)箏，準(zhǔn)備顏料與畫筆。

2、活動(dòng)當(dāng)天在場(chǎng)地準(zhǔn)備好圖畫風(fēng)箏的顏料和畫筆，讓參加活動(dòng)的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)繪畫風(fēng)箏。之后進(jìn)行風(fēng)箏的放飛活動(dòng)。

參加活動(dòng)的人員分為三組：

情侶組：情侶可以在自己的風(fēng)箏上畫上美麗的圖案，可以在自己上面的風(fēng)箏上寫上對(duì)對(duì)方的祝福語(yǔ)和自己的夢(mèng)想，以及對(duì)母校的美好祝愿。讓自己的愛在天空上得到見證。

兄弟組：兄弟可以在自己的風(fēng)箏上畫圖案，也可以在風(fēng)箏上寫對(duì)兄弟的祝福語(yǔ)和自己的夢(mèng)想，以及對(duì)母校的美好祝愿，通過(guò)這樣的形式將表達(dá)兄弟情深，讓天空見證兄弟情。

姐妹組：姐妹們可以在自己的風(fēng)箏上畫圖案，也可以在自己的風(fēng)箏上寫對(duì)姐妹的祝福語(yǔ)和自己的夢(mèng)想以及對(duì)母校的美好祝福，通過(guò)這樣的形式來(lái)表達(dá)姐妹情深，讓天空來(lái)見證姐妹情。

4、系列三：愛青春----“用愛轉(zhuǎn)動(dòng)地球”

我們懷著對(duì)夢(mèng)想和青春的美好憧憬。也許由于各個(gè)方面的壓力讓我們疲憊不堪，變得不再談笑風(fēng)生、漸漸的沉默，但我們有一顆純真的心(愛心)，需要我們來(lái)表達(dá)，放飛風(fēng)箏能幫助作為大學(xué)生的我們尋回童年的快樂(lè)，找尋童真的心。放飛風(fēng)箏，放飛夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想，傳達(dá)我們的愛心和對(duì)未來(lái)的美好祝福。一只只風(fēng)箏像是一顆顆愛心，讓我們的愛在空中飛揚(yáng)、空中傳遞，我們的愛將照亮整片天空。

部門：科技文化部

活動(dòng)地點(diǎn)：(戶外)籃球場(chǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備物品：若干張桌子，準(zhǔn)備好的材料和工具，制作流程圖紙。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、樂(lè)活行動(dòng)力——?jiǎng)邮种谱鲃?chuàng)意小物品

準(zhǔn)備小物品的制作流程打印到紙張上，購(gòu)買準(zhǔn)備相應(yīng)的材料和工具。將準(zhǔn)備好的各種紙片、布條等各種類型手工材料及工具在活動(dòng)當(dāng)天擺放出來(lái)，每位同學(xué)可以僅花一元錢，購(gòu)買這些材料，利用現(xiàn)有材料，依據(jù)提供的制作過(guò)程，按部就班制做出屬于自己的富有創(chuàng)意的小物品，通過(guò)廢物改造為生活添情趣，同時(shí)將收集的錢捐給蘇州相關(guān)環(huán)保機(jī)構(gòu)。

2、綠色能見度——愛蔬果，愛動(dòng)物，普及樂(lè)活小知識(shí)

在活動(dòng)1進(jìn)行的同時(shí)將一些蔬果百科，食品養(yǎng)生，飼養(yǎng)寵物的知識(shí)制作成展板在籃球場(chǎng)、食堂等處擺放宣傳。

5、系列四：愛化生---- “愛的永恒影像”

大家都生活在化生學(xué)院這樣一個(gè)大家庭中，化生學(xué)院陪伴著我們成長(zhǎng)。處于這個(gè)集體中地每一個(gè)成員都有自己想要對(duì)化生學(xué)院說(shuō)的話，想要留下的記憶，無(wú)論何種，都是我們青春愛生活的心愿，放飛夢(mèng)想，愛化生，讓愛一步步前行。

部門：文藝部 新聞中心

時(shí)間：2012年5月

活動(dòng)內(nèi)容：

根據(jù)“愛化生”的主題對(duì)化生學(xué)院大一至大四的同學(xué)們征集相片及DV。

DV及攝影內(nèi)容：針對(duì)不同年級(jí)劃分不同愛的心聲。

大一： 剛進(jìn)入學(xué)院沒(méi)有多久，對(duì)學(xué)院也有許多想法，通過(guò)照片或DV表達(dá)自己對(duì)學(xué)院的希望，對(duì)自己未來(lái)生活的憧憬與向往。

大二： 相較于青澀的大一，大二的學(xué)生顯然有了他們自己的想法，通過(guò)活動(dòng)表達(dá)他們自身與學(xué)院相處的點(diǎn)滴，可以在圖書館，宿舍，實(shí)驗(yàn)室等取景，展現(xiàn)與學(xué)院生活最親密的一面。

大三： 陪伴學(xué)院一起走過(guò)三個(gè)年頭，對(duì)學(xué)院的愛沉淀在心底，活動(dòng)中可以用最直接的方式表達(dá)出對(duì)學(xué)院的愛。

大四： 即將離開校園的他們，對(duì)學(xué)院有著太多的不舍與留戀，可以通過(guò)DV攝像將自己在校園中走過(guò)的地方，生活經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍成紀(jì)念集!

對(duì)最后征集到的相片及DV在校園內(nèi)做展示，大四的征集作品將放到畢業(yè)生晚會(huì)中做展示。