導(dǎo)語：如何才能寫好一篇公民道德教育教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：資格刑 禁止從業(yè) 肇事逃逸 歸責原則 法律沖突

《中華人民共和國道路交通安全法》自2004年5月1日正式實施到現(xiàn)在已將近一年了，它在交通管理、預(yù)防交通事故、保障交通安全、處理交通事故等方面所起的重要作用是有目共睹的，但是，由于它較之舊的交通安全法規(guī)，出現(xiàn)了不少新措施、新原則，所以也引起了一些新的爭論和見解。下面我談?wù)勎覀€人對它的一些問題的淺顯觀點。

一、剝奪資格權(quán)的問題

1、資格與資格刑

資格有兩種意思：一、為獲得某一特殊權(quán)利而必須具備的先決條件；二、從事某種活動時間長短所形成的身份。在這里我們就是說前一種。要在道路上駕駛車輛，我們就必須具備駕駛車輛的先決條件，駕駛的資格。而這一先決條件在全世界都一樣，那就是我們要有自己合法的駕駛證。我國在《道路交通安全法》中規(guī)定，駕駛機動車，應(yīng)當依法取得機動車駕駛證。申請機動車駕駛證，應(yīng)當符合公安部門規(guī)定的駕駛許可條件；經(jīng)合格后，由公安機關(guān)交通管理部門發(fā)給相應(yīng)類別的機動車駕駛證。

資格刑是一個上的概念。它包括了某一刑種的共性，這類的刑罰是以剝奪犯罪人的一定權(quán)利或資格為的。資格刑，是指剝奪犯罪人享有或行使一定權(quán)利或資格的刑罰的總稱。

在《資格刑》中關(guān)于資格刑立法是這樣說的：“一般認為，對從事特種職業(yè)者，如醫(yī)生、律師、司機等在職業(yè)上之犯罪，剝奪繼續(xù)其職業(yè)資格，可以避免在職業(yè)上再犯同類之犯罪。”

可以看出，剝奪資格一定程度就是禁止從業(yè)。禁止從業(yè)，是禁止行為人從事某種職業(yè)的權(quán)利，它一般是指禁止從事與所實施的犯罪有緊密聯(lián)系的職業(yè)。

2、《中華人民共和國道路交通安全法》中有關(guān)對司機駕駛資格的處罰

《中華人民共和國道路交通安全法》規(guī)定，飲酒后駕車的，處暫扣駕駛證及罰金，而醉酒駕車的除暫扣駕駛證及罰金外還要拘留。一年內(nèi)有醉酒駕車行為，被處罰兩次以上的，吊銷機動車駕駛證，五年內(nèi)不得駕駛營運機動車。行為人有將機動車交由未取得機動車駕駛證或者機動車駕駛證被吊銷、暫扣的人駕駛及機動車行駛超過規(guī)定時速百分之五十情節(jié)之一的，處罰金并處吊銷機動車駕駛證。而違反道路交通安全法律、法規(guī)的規(guī)定，發(fā)生重大交通事故，構(gòu)成犯罪的。依法追究刑事責任，并由公安機關(guān)交通管理部門吊銷機動車駕駛證。造成交通事故后逃逸的，由公安機關(guān)交通管理部門吊銷機動車駕駛證，且終身不得重新取得機動車駕駛證。

我國的《刑法》中關(guān)于交通肇事罪是這樣規(guī)定的，違反交通運輸管理法規(guī)，因而發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財產(chǎn)遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役；交通運輸肇事后逃逸或者有其他特別惡劣情節(jié)的，處三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，處七年以上有期徒刑。剝奪一些司機駕駛車輛的權(quán)利。包括禁止駕駛，吊銷駕駛證或禁止頒發(fā)駕駛證。

隨著我們國家的，人們的生活水平有了很大的提升。個人擁有一輛甚至幾輛車都是司空見慣的事。個人參與交通的機會很多很多，于是，利用交通工具來實施犯罪或發(fā)生在交通工具運輸過程中的犯罪時有發(fā)生。而禁止駕駛或吊銷駕駛證，在一定意義上來說，是能預(yù)防這類犯罪的。

3、交通肇事罪的定罪范圍以及處罰

《關(guān)于審理交通肇事刑事案件具體法律若干問題的解釋》 第二條第三款中這樣規(guī)定，交通肇事致一人以上重傷，負有全部或主要責任，并具有以下情形之一的，以交通肇事罪定罪處罰：

（一） 酒后、吸毒后駕駛機動車的；

（二） 無駕駛資格駕駛機動車的；

（三） 明知是安全裝置不全或者安全機件失靈的車輛而駕駛的；

（四） 明知是無牌照或者已報廢的機動車輛而駕駛的；

（五） 嚴重超載駕駛的；

（六） 為逃避法律追究逃離事故現(xiàn)場的。

第三條，“交通運輸肇事后逃逸”是指行為人具有本解釋第二條第一款 規(guī)定和第二款第（一）至（五）項規(guī)定的情形之一，在發(fā)生交通事故后，為逃避法律追究而逃跑的行為。

第四條，交通肇事具有下列情形之一的，屬于“有其他特別惡劣情節(jié)”：

（一） 死亡二人以上或者重傷五人以上，負事故全部或者主要責任的；

（二） 死亡六人以上，負事故同等責任的；

（三） 造成公共財產(chǎn)或者他人財產(chǎn)直接損失，負事故全部或者主要責任，無能力賠償數(shù)額在六十萬元以上的。

第七條，單位主管人員、機動車輛所有人或者機動車輛承包人指使、強令他人違章駕駛造成重大交通事故，具有本解釋第二條規(guī)定情形之一的，以交通肇事定罪處罰。

《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第九十二條，發(fā)生交通事故后當事人逃逸的，逃逸的當事人承擔全部責任。但是，有證據(jù)證明對方當事人也有過錯的，可以減輕責任。當事人故意破壞、偽造現(xiàn)場、毀滅證據(jù)的，承擔全部責任。

二、肇事逃逸現(xiàn)象在“終身禁駕”的重罰之下未能減少的原因

肇事逃逸，終身禁駕，在現(xiàn)實生活中，為什么還老是存在著司機肇事后逃逸的情況呢？

我個人認為原因有很多。主要是以下幾點：

1、駕駛員重車技輕理論，對交通法律法規(guī)的知識知之甚少，交通肇事后逃逸；

2、司機在開車過程中精神高度集中，一旦發(fā)生事故，往往驚慌失措，匆忙逃離現(xiàn)場；

3、一些司機存有僥幸心理的司機，發(fā)生事故一逃了之；

4、交通事故發(fā)生后，對方當事人（受害一方）或者是對方當事人家屬往往會不理智對待肇事司機，采取過激行為，毆打司機以泄心中怨氣。肇事司機此時的人身權(quán)利得不到保障。有些肇事司機并不是不明白逃逸的嚴重后果，但是還是先逃了再說。因此，肇事逃逸現(xiàn)象就多了。

5、自從《中華人民共和國道路交通安全法》頒布以來，可以看出新的法律較之以前的有關(guān)條例、地方法規(guī)更側(cè)重于“以人為本”，廢除了之前一些地方出臺的“撞了白撞”的原則。這些特征在事故責任的劃分以及損害賠償上尤其明顯，機動車與行人、非機動車發(fā)生事故后，負全部責任，有證據(jù)證明受害方有明顯過錯，減輕其事故責任。而在賠償問題上則是實行“無過錯原則”。因此在發(fā)生事故之后，肇事司機往往要面對龐大的賠償金而無力支付。而《道路交通安全法》中規(guī)定的“由保險公司從第三者強制保險的責任限額內(nèi)先行支付”，因其相關(guān)的法律、法規(guī)未能出臺，而造成了超出司機責任部分的賠償金，保險公司不予認可、不能得到賠償，因而在肇事后，在僥幸心理的趨使之下，駕車逃逸。

關(guān)于吊銷機動車駕駛證，且終身不得重新取得機動車駕駛證的資格問題。我認為這種資格刑也是存在弊端的。我們不難知道，在我國，對于以開車、運輸?shù)葹槁殬I(yè)的人來說，禁止駕駛就等于斷了他們的生路；但是對那些對交通工具依賴性很低的人來說，禁止駕駛對他們的生活、工作不大，無關(guān)痛癢。在國外，特別是在很多的發(fā)達國家，人們對交通工具的依賴性是很強的，禁止駕駛起到的預(yù)防犯罪作用確實是很大的。有研究表明，在對交通犯罪上，處以短期的自由刑的威懾力沒有禁止駕駛的威懾力大。有些犯罪能得以實施，是行為人有這種實施一些行為和從事某種職業(yè)的資格。剝奪這些犯罪人這些資格，在一定程度上對實現(xiàn)刑罰的目的有好處。不過，我們要注意，剝奪的一定要是犯罪人從事犯罪所利用職業(yè)的資格。在對交通肇事吊銷機動車駕駛證，且終身不得重新取得機動車駕駛證問題上我們一方面要使它具有很強的針對性，使它用與合適的人群；另一方面要使它的弊端最小化。

三、《中華人民共和國道路交通安全法》第七十六條確定的歸責原則在司法實踐中存在的問題及其法律沖突

（一）道路交通安全法第七十六條確立了一個嶄新的歸責原則體系

《道路交通安全法》第七十六條規(guī)定：“ 機動車發(fā)生交通事故造成人身傷亡、財產(chǎn)損失的，由保險公司在機動車第三者責任強制保險責任限額范圍內(nèi)予以賠償。超過責任限額的部分，按照下列方式承擔賠償責任：

1、機動車之間發(fā)生交通事故的，由有過錯的一方承擔責任；雙方都有過錯的，按照各自過錯的比例分擔責任。

2、機動車與非機動車駕駛?cè)恕⑿腥酥g發(fā)生交通事故的，由機動車一方承擔責任；但是，有證據(jù)證明非機動車駕駛?cè)恕⑿腥诉`反道路交通安全法律、法規(guī)，機動車駕駛?cè)艘呀?jīng)采取必要處置措施的，減輕機動車一方的責任。 交通事故的損失是由非機動車駕駛?cè)?、行人故意造成的，機動車一方不承擔責任?！?/p>

此條款確立了一個嶄新的歸責原則體系：

1、保險公司的無過錯責任。道路交通安全法第七十六條第一款規(guī)定，機動車發(fā)生交通事故造成人身傷亡、財產(chǎn)損失的，由保險公司在機動車第三者責任強制保險責任限額范圍內(nèi)予以賠償。該款規(guī)定確立了保險公司對保險事故的無過錯責任。對于該款規(guī)定的理解，以下兩點值得注意：

第一，如果肇事車輛參加了機動車第三者責任強制保險，那么一旦發(fā)生交通事故導(dǎo)致他人人身傷亡或者是財產(chǎn)損失，那么保險公司就應(yīng)當首先予以賠償，不論交通事故當事人各方是否有過錯以及當事人的過錯程度如何。

篇2

——題記

作為老師，要不斷完善自我，外塑形象，內(nèi)增學識，趨于好老師；作為學校，要盡一切辦法努力打造好老師，留住好教師，謀學校發(fā)展。一周督導(dǎo)評估之旅，明白：

一、學校要制定合適的發(fā)展規(guī)劃：

1、制定好的學校發(fā)展規(guī)劃，明確學校發(fā)展方向，明確教育工作理念，明確校訓(xùn)、校風、教風、學風、作風，提出學校發(fā)展要求，樹立品牌打造意識，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升師生精氣神，抓好細節(jié)，由細致到精致進而到極致發(fā)展。

2、帶頭著力探尋教育教學新模式（八中“tst”，xx縣四小“五步教學法”）。為新的教學理念作準備，安好班班通，作好用之前的教師培訓(xùn)，提高教育技術(shù)能力（如課件制作，課堂上的使用等）。可請進來，帶出去，學校要舍得花錢打造教師。

二、抓好常規(guī)教育：

1、注重教師敬業(yè)精神（增強責任心，增強服務(wù)意識，以當教師為樂，以當教師為榮，校興我興，校榮我榮，校恥我恥，有不苦不累，生活無味，不拼不后搏，此生白活的想法）和師德師風的培養(yǎng)（不上課，故意遲到、拖堂、懶散、麻將、抽煙、喝酒上課、亂丟亂扔等）和學生行為習慣的養(yǎng)成教育（穿衣、飲食、午休、晚休、起床、說話、做事等）；著力打造團隊意識和服務(wù)意識，要追求自身發(fā)展，做和尚就要撞鐘。

2、學校制定相關(guān)的制度方案（教學、德育、后勤），然后按制度方案落實，著力督促，檢查到位，記錄詳實，整改及時，總結(jié)誠懇。成敗的關(guān)鍵在于制度方案的執(zhí)行力。

3、備好課，寫好教案：欄目填寫清楚，書寫要認真，必須帶教案上課，可著力打造電子版教案，集體備課，裝訂成冊，共同使用，將知識性錯誤在上課前消滅；上好課：（課前3分鐘紅歌提升精氣神，提高學習效率）忌滿堂灌，要改變教學模式，多關(guān)注學生，發(fā)揮學生的主體性、積極性、主動性，也要上好作文課和實驗課；認真批改作業(yè)：量適中，批改認真，對錯誤處要有更正，要有評語，有等次，的批改日期。

4、著實開展好第二課堂（開展好音樂、體育、美術(shù)、心理健康等課；開展好書法課（有書法課，有每天下午第一節(jié)課前的20分鐘輕音樂書法練習）；有科技創(chuàng)新課（合理利用資源，變廢為寶，進行再利用。）等；用好心理咨詢室和少年宮、將圖書室、實驗室，真正發(fā)揮它們的作用，督查到位，管理精細?？傊?，這些有助于學生喜歡學習，喜歡學校，流失率會低。

5、督查用好早讀和晚讀：要齊讀，要真讀，不要用來上課和做作業(yè)等；班會課：不能用來上課，班會課是用來安排班務(wù)的，是用來對學生進行道德、紀律、安全、健康常識等的教育的，學生可以用好道德講堂對學生進行道德教育；升旗儀式和大課間：用實團委，用活少年宮，成立學生會（主持、音響、形式：師生齊唱國歌、國旗下講話、經(jīng)典誦讀、達體舞、跳繩、跑步、呼啦圈等）。

三、作好學校宣傳

1、加大對學校的宣傳力度（利用網(wǎng)絡(luò)、?？⑿?、電視媒體等），使教育面向社會，不流于形式的多開家長會，成立管委會，開好社區(qū)會，學校發(fā)展規(guī)劃，學校的發(fā)展不公要讓師生知道，讓領(lǐng)導(dǎo)知道，還要讓社區(qū)知道。讓更多人了解學校，認識學校。

2、豐富校園文化，陶冶師生情操。（形式有寫真、書法、繪畫、玻璃板等；內(nèi)容有：千字文、公民道德三字經(jīng)、健康教育宣傳、衛(wèi)生宣傳、心理健康知識、行為習慣養(yǎng)成、名人名言；班級文化建設(shè)上，學?？蛇m當出資幫助打造，有班規(guī)、班約、班歌、班級宣言、班訓(xùn)、班風、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等

3、資料搜集：詳實具體，注重過程性資料的收集與整理。分工明確細致，領(lǐng)導(dǎo)帶隊，分檔案盒收集整理。力求真實，宣傳到位，師生及家長共知學校所做所為。

篇3

關(guān)鍵詞： 德技并進 高職國貿(mào)專業(yè)課程 教學改革

德育在我國教育領(lǐng)域越來越受到重視，教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）明確指出：“高等職業(yè)院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)?！苯逃母灸繕耸谴龠M人的全面發(fā)展。

一、“德、技并進”的專業(yè)課程教學改革的必要性

1.高職學生現(xiàn)階段的道德素養(yǎng)現(xiàn)狀

當前我國社會發(fā)展日新月異，媒體傳播日益盛行，部分高職生由于年齡和心理特點，具有強烈的求新求異的要求，再加上人生閱歷的短缺，辨別是非的能力不強，在面對外來思想沖擊時難于抵擋，偏離了正確的政治方向和人生航標。有的學生因為高考失利，自信心遭受打擊，逆反心理大大增強，道德觀念出現(xiàn)了各種各樣的困惑，道德行為上產(chǎn)生一定程度的滑坡。如果學生踏入職業(yè)高校，學校只重視對他們進行專業(yè)知識的傳授和職業(yè)技能的培訓(xùn)，忽視職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)，那么在學校學習階段，學生就會缺少學習的動力，失去掌握專業(yè)知識的能力和為掌握職業(yè)技能而克服困難的勇氣。將來進入社會參加工作，即使掌握了一定的職業(yè)技能，也會因沒有良好的職業(yè)道德而缺乏敬業(yè)精神。

2.專業(yè)教學現(xiàn)狀的反思

當前，高職院校圍繞培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才紛紛進行了“以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，以工作流程為主線，以校企合作為路徑”的專業(yè)教學課程改革，對學生專業(yè)技能的提升起到了較大促進作用。但由于一味突出職業(yè)技能的培養(yǎng)，在職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上有所欠缺，不少學生在踏入工作崗位后“高技能、低素質(zhì)”的現(xiàn)象較為明顯。如何“德、技并進”地提高學生的綜合素質(zhì)，是培養(yǎng)學生職業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展的核心問題。

二、國貿(mào)專業(yè)學生道德素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)目標

我們把應(yīng)用型國際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)目標概括為“一德、二基、三能、四證”?！耙坏隆?，即具有從事國際商務(wù)工作所必需的良好職業(yè)道德。要求具有樂觀、進取的人生觀和積極、健康的價值觀，具備文明禮貌、整潔衛(wèi)生、勤奮學習的良好的個人生活道德，具備遵守規(guī)章制度、愛護公物、保護環(huán)境的公民道德，以及具備忠于職守、愛崗敬業(yè)，誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會的基本職業(yè)道德?！岸保淳哂袕氖聡H商務(wù)工作所必需的基本理論知識與基本應(yīng)用技能。要求掌握進出口業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的工作程序和方法，具備進行進出易的實際技能。“三能”，即具備應(yīng)用型人才所需的專業(yè)能力、社會工作能力。要求具備分析和解決國際貿(mào)易實際問題、繼續(xù)獨立學習、社會應(yīng)變交往等能力?！八淖C”即具備貨代員、單證員、報關(guān)員、報檢員等崗位資格證書。即培養(yǎng)基本知識夠，實踐能力強，綜合素質(zhì)好，就業(yè)競爭力強，能直接從事國際商務(wù)的技術(shù)應(yīng)用型人才。

對高職學生來說，專業(yè)知識的掌握和職業(yè)技能的形成，離不開道德意識的作用。良好的道德意識甚至可以成為知識和技能提升的直接動力，有助于專業(yè)知識的掌握和職業(yè)技能的提高。

三、高職國貿(mào)專業(yè)學生課程教學改革實踐

目前，我校國貿(mào)專業(yè)在理論構(gòu)建和實踐認證的基礎(chǔ)上，研究如何在專業(yè)課程教學中體現(xiàn)德育教育，如何使德育教育更好地促進專業(yè)教育，從而構(gòu)建體現(xiàn)高職人才培養(yǎng)要求的“德、技并進”的課程教學改革模式，促進高職課程教學目標，即知識目標、能力目標、素養(yǎng)目標的共同實現(xiàn)。

1.從課程內(nèi)容中找出“德、技并進”教育的契合點

教研室在專業(yè)課程研討時，深入發(fā)掘各門專業(yè)課程的德育教育資源，在備課的教案中體現(xiàn)專業(yè)課程中滲透的德育內(nèi)容，在傳授專業(yè)知識過程中加強德育教育，使學生在學習專業(yè)知識、掌握專業(yè)技能的同時自覺加強道德修養(yǎng)，從而達到在學生技能水平與行業(yè)需求零距離接軌的同時，思想品德也能與行業(yè)要求實現(xiàn)無縫對接。比如說《國貿(mào)實務(wù)》課，從交易前的準備工作、交易磋商、簽訂合同、履行合同、業(yè)務(wù)善后即外貿(mào)業(yè)務(wù)流程的角度，在講解每個流程具體業(yè)務(wù)知識時，也同時說明每個環(huán)節(jié)外貿(mào)從業(yè)人員應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)要求。如泄漏客戶機密會帶來怎樣的嚴重后果，等等。以此來提高他們鑒別是非的能力，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀?！秷箨P(guān)實務(wù)》課，在講解報關(guān)操作規(guī)范的同時讓同學們充分了解我國實行的報關(guān)員執(zhí)業(yè)行為規(guī)范，明確并遵循報關(guān)員的權(quán)利、義務(wù)、執(zhí)業(yè)范圍、執(zhí)業(yè)禁止、記分考核管理等制度。《外貿(mào)單證》課，在審單、制單的技能教學中，強調(diào)單證員制單工作“正確、完整、及時、簡潔、清晰”的要求，指出單證員審單不仔細，制單粗心將給企業(yè)帶來的巨大損失，突出單證員細心、耐心、責任心的重要性?！秶H貨運》課，針對貨代行業(yè)“安全、迅速、準確、節(jié)省、方便”的十字方針及貨代員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)要求，教育學生必須重合同、守信用、遵守職業(yè)準則，才能保證按時、按質(zhì)、按量完成國際貨物運輸任務(wù)，保證國際貿(mào)易合同的履行。《商務(wù)英語》課可以根據(jù)日常課文內(nèi)容開展德育教育，如教材中有提到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的話題，教師可以讓學生用英語討論他們是否經(jīng)常網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，討論網(wǎng)絡(luò)的利與弊有哪些。《市場營銷》課，在講企業(yè)市場觀念演變內(nèi)容時，教師可通過對各種市場觀念產(chǎn)生的社會經(jīng)濟背景、企業(yè)活動的主要特征等進行客觀、細致的分析。如在比較營銷、推銷、傳銷的概念時，適時分析傳銷的危害性，對學生進行社會觀、世界觀的教育。

篇4

1、隨著學校招生規(guī)模的擴大，學生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動較大，部分學生學習基礎(chǔ)差，缺乏自信，學習無興趣，無動力，無目標，不文明、不道德的不良行為習慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學生往往有強烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民主意識，平等意識非常強烈,可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進一步強化。

2、學習成績優(yōu)秀的學生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注。

3、經(jīng)過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風。但教師個體發(fā)展仍不平衡，師德師風建設(shè)力度仍要加大，管理責任更需強化。

4、獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特困學生的增加，給學校德育工作帶來新的問題。

二、培養(yǎng)目標

1、培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的行為習慣和辨別是非的能力。

2、教育和引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；

3、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導(dǎo)學生樹立成功者的觀念；

4、培養(yǎng)家長滿意、社會有用的人才。

三、應(yīng)對策略

轉(zhuǎn)變育人觀念，通過學習，提高認識，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。

1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。

建立和完善“三全管理”機制。

全員管理。即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總務(wù)處要強化以學生為本的服務(wù)意識，財務(wù)做到公開透明，公物維修要及時，進一步提高飲食質(zhì)量。學校要充分調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，學校要形成全員育人的良好風氣。

全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思想道德教育。課堂教學注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風、班風、學風，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學生，從而保證全面管理的實施。

全程管理。即從學生每天起床到晚休，以至從學生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學校制定德育工作活動配檔表，把德育全年的工作和學生五年受教育的活動全都包括進去，便于全程管理的具體實施。

我們實行“三全管理”最突出的特點是促進“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學校的一草一木都要進行科學規(guī)劃合理布局，做到“學校無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人”的良好局面。

2、實施成功教育模式。成功教育主張：

①每一個人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。

②每一個人都有獲得成功的愿望，成功的體驗是進一步獲得成功的動力。

③教師要為每一個同學創(chuàng)造成功的機會，要幫助學生取得成功。

④成功不應(yīng)局限于學習的進步和優(yōu)異成績的取得，德智體美勞等各個方面的進步都是成功。

⑤對學生而言，學習經(jīng)常給學生帶來的是失敗的體驗，學習之外的成功往往是學習獲得成功的突破口。一、現(xiàn)狀分析

1、隨著學校招生規(guī)模的擴大，學生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動較大，部分學生學習基礎(chǔ)差，缺乏自信，學習無興趣，無動力，無目標，不文明、不道德的不良行為習慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學生往往有強烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民主意識，平等意識非常強烈,可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進一步強化。

2、學習成績優(yōu)秀的學生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注。

3、經(jīng)過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風。但教師個體發(fā)展仍不平衡，師德師風建設(shè)力度仍要加大，管理責任更需強化。

4、獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特困學生的增加，給學校德育工作帶來新的問題。

二、培養(yǎng)目標

1、培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的行為習慣和辨別是非的能力。

2、教育和引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；

3、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導(dǎo)學生樹立成功者的觀念；

4、培養(yǎng)家長滿意、社會有用的人才。

三、應(yīng)對策略

轉(zhuǎn)變育人觀念，通過學習，提高認識，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。

1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。

建立和完善“三全管理”機制。

全員管理。即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總務(wù)處要強化以學生為本的服務(wù)意識，財務(wù)做到公開透明，公物維修要及時，進一步提高飲食質(zhì)量。學校要充分調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，學校要形成全員育人的良好風氣。

全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思想道德教育。課堂教學注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風、班風、學風，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學生，從而保證全面管理的實施。

全程管理。即從學生每天起床到晚休，以至從學生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學校制定德育工作活動配檔表，把德育全年的工作和學生五年受教育的活動全都包括進去，便于全程管理的具體實施。

我們實行“三全管理”最突出的特點是促進“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學校的一草一木都要進行科學規(guī)劃合理布局，做到“學校無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人”的良好局面。

2、實施成功教育模式。成功教育主張：

①每一個人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。

②每一個人都有獲得成功的愿望，成功的體驗是進一步獲得成功的動力。

③教師要為每一個同學創(chuàng)造成功的機會，要幫助學生取得成功。

④成功不應(yīng)局限于學習的進步和優(yōu)異成績的取得，德智體美勞等各個方面的進步都是成功。

⑤對學生而言，學習經(jīng)常給學生帶來的是失敗的體驗，學習之外的成功往往是學習獲得成功的突破口。④尊重學生選擇，積極組織學生開展社會實踐教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。

（3）教風促學風：

①加強師德教育，積極在教師中開展教書育人活動。每學期召開一次教書育人經(jīng)驗交流會，評出教書育人先進個人，

②定期召開師生座談會，加強師生溝通，用教師求學、治學和為人處事的經(jīng)歷、經(jīng)驗教育和引導(dǎo)學生。

③正確對待學生的過失和成功，多發(fā)現(xiàn)問題學生的閃光點，加強對優(yōu)秀學生的鞭策和引導(dǎo)。

2、培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。

（1）積極組織學生參加青年志愿者服務(wù)和我為學校添光彩活動;

（2）充分發(fā)揮家庭教育的作用。積極與家長聯(lián)系和溝通，每年向家長匯報學生在校的情況。不定期召開各種類型的學生家長代表座談會;

（3）請社會成功人士作報告。

（4）認真組織學生會、團支部、班級開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。

（5）積極開展各種文體活動，激發(fā)學生集體主義精神;

（6）大力指導(dǎo)和發(fā)展各種社團組織并積極開展活動,培育特色校園文化。

3、誠信教育活動遵循生動活潑、形式多樣、靈活為主的原則，根據(jù)學生的生理、心理特點和認知規(guī)律，進行科學合理的安排。

（1）以學生為主體，組織豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠信教育活動。

（2）與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào)動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學生感受、體會誠信是做人的根本。

（3）以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團隊會組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽、我講誠信故事、相聲小品等活動；充分利用文化長廊、黑板報、廣播、校電視臺等形式大力宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)。

（4）要充分利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”活動契機，將誠信教育作為重點之一，安排時間組織相關(guān)教育活動。（5）將誠信教育滲透到學科教學中。教師在教學中要善于抓住時機，結(jié)合教學內(nèi)容，將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中，培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)。德育課程和文科教學要結(jié)合教學內(nèi)容，豐富誠信教育內(nèi)容，寓誠信人物、事件等于課堂教學之中，理科教學要在體現(xiàn)實事求是、嚴謹科學精神的基礎(chǔ)上，融入誠信精神。

4、心理健康教育的途徑和方法

（1）舉辦心理健康專題講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、青春期教育、法制教育、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要注意防止心理健康教育學科化的傾向。

篇5

XX縣實驗小學始建于清光緒二十九年（1903年），已有百余年歷史。曾數(shù)易其名，1986年命名為實驗小學。學校于2004年9月遷入新校址。新校址占地87.6畝，建筑面積22000余平方米，總投資4089余萬元。學校擁有48只普通教室，30只輔助教室，實驗樓、行政樓、體藝館、圖書館、報告廳、運動場、餐廳等一應(yīng)俱全；學校還配有校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)和多功能教室、語言教室、電子備課室、電子閱覽室。普教儀器等均按I類標準配備，簡易多媒體進教室。目前學校的環(huán)境、校舍、設(shè)施堪稱省內(nèi)一流。

學校設(shè)計規(guī)模48班，現(xiàn)有學生1664人，31個教學班。教職工84人（其中3人內(nèi)退），平均年齡37歲，學歷全部合格，高學歷占86%，中級以上職稱49人，其中市名師名校長2人，縣名師2人，市骨干教師1名，縣骨干教師5名，省教壇新秀1名，市壇新秀3名，縣教壇新秀17名。

幾年來，學校堅持貫徹黨的教育方針，奉行“德育為首，教學為主，育人為本”的辦學思想，堅持嚴格規(guī)范的科學管理，長期致力于加強師德教育，不斷提高教師的政治、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真落實“科研興校、科研興教、科研興師”的各項措施，不斷深化教學改革，逐步形成學校特色，各項工作取得了顯著的成績。學校先后被評為“浙江省先進學校”、“寧波市示范性文明學校”、“象山縣文明單位”等榮譽稱號，亦曾先后被評為“全國青少年科普創(chuàng)新示范學?！?、“省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學?！薄ⅰ笆◇w育傳統(tǒng)學?！?、“省教科研先進集體”、“省平安校園”、“市校本培訓(xùn)先進集體”等。

二、學校工作回顧

（一）科學管理，營造拼搏氛圍

管理是學校教育的支柱。學校始終以先進的教育理念為先導(dǎo)，堅持“德育為首、教育為主、育人為本”的辦學思想，本著“教學為核心，學生參與為中心，教師提高為重心，學校發(fā)展為準星”的工作思路，實行“常規(guī)工作制度化，特項工作課題化”的管理模式，施行“分工協(xié)作、層級負責、任務(wù)到人”的垂直管理責任制，力求管理重心下移，管理方法民主，努力提高管理效率。在德育上，建立了以“合格、良好、優(yōu)秀”三級班集體達標為載體的德育一體化研究，開展“五自爭章”和“一日常規(guī)監(jiān)督制”活動，構(gòu)建了“人人有事做、事事有人管”的班級管理模式，逐步形成了“目標明確、內(nèi)容有序、教育為先、養(yǎng)成為主、講究實效”的德育體系。在學科教學上，提出科研興校、科研興教策略，構(gòu)建了“小學實踐型教學”的研究，確立了研究與實踐操作框架和運行方式，課內(nèi)在“提前、滲透、拓寬、自學、分層、創(chuàng)新”課堂教學改革思路的指導(dǎo)下，建立了“自學、問疑、探究、交流、運用”的課堂教學基本程式；課外大力開展學科課外延伸活動，培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的良好個性。在師資培訓(xùn)上，圍繞“做人民滿意的教師”這一主題，堅持走校本培訓(xùn)之路，堅持觀念與行為、理論與實踐、科研與教研相結(jié)合的思路，創(chuàng)建了以校總課題為載體，融學習、上課、科研為一體的校本培訓(xùn)機制，采用“學習、備課、上課、交流、小結(jié)”的循環(huán)方法，開展學科教研活動，平時嚴格按“三級、一評、一考核”制度來保障師訓(xùn)工作的展開，促進教師素質(zhì)的提高。在人事管理上，堅持“民主競爭、德才兼?zhèn)?、人盡其才”原則，采用工會主席直選、中層干部競聘上崗、教學崗位聘任，教師職務(wù)評聘分離等多種措施，把學校的民主管理推向前進。

（二）德育為先，培育一代新人

德育是學校工作的靈魂。我們根據(jù)德育自身的特點及新時期學生心理特征，與時俱進，堅持“以人為本”，大力提倡“德育創(chuàng)新”，使革命傳統(tǒng)、愛國主義、集體主義、熱愛勞動、文明禮貌、社會公德、艱苦奮斗等教育時時閃爍著時代的脈搏，不斷增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性。

首先是拓寬行為規(guī)范教育的新路子，把德育工作的重點放在“行為養(yǎng)成、行為規(guī)范”教育上。學校制訂了《象山縣實驗小學學生常規(guī)手冊》一部，作為學生日常行為規(guī)范。同時，把培養(yǎng)學生自我教育的能力作為落實規(guī)范的有力措施，使“教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個人自己的教育?！痹谡J知方面，要求學生自我觀察，自我分析，自我評價，學會全面認識自己；在情感方面，啟發(fā)學生自我體驗，自我激勵，達到自我反省，自我調(diào)整的目的；在行動方面，要求學生逐步養(yǎng)成自我檢查，自我訓(xùn)練，自我調(diào)節(jié)的習慣。為此，學校在班集體建設(shè)上開展了小學生自主發(fā)展班集體三級達標活動——即“合格班集體”、“良好班集體”、“優(yōu)秀班集體”三級評定活動。其基本操作程序為“定標——達標——驗標——認定”。這樣，大大促進行為規(guī)范的養(yǎng)成，推動學校德育工作上了一個新的臺階。目前我校的行為規(guī)范達標班為100%，優(yōu)良班集體為80%。

其次是以活動為載體，實踐公民道德教育。我校以貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》為重點，力求把浙江省公民道德規(guī)范內(nèi)容，進一步深化為學生的行為規(guī)范內(nèi)容。使公民道德教育和養(yǎng)成教育做到五結(jié)合：即與學雷鋒活動相結(jié)合，開展爭做“社區(qū)小主人”活動；與科技活動教育相結(jié)合，評比“科技新星”；與學校勞動實踐相結(jié)合，開展“跟父母學一手”活動；與開展學習型家庭評比相結(jié)合，讓每個同學成為文明小使者；與少先隊爭章活動相結(jié)合，開展多種形式的教育活動。每逢寒暑假，政教處、少先隊均安排以“實踐公民道德”為主題的相關(guān)活動，強化學生的行為規(guī)范教育。此項活動收到較好的效果，2002年6月，我校顧曉嵐同學獲省十佳少先隊員稱號，同年12月顧曉嵐事跡被評為浙江省中小學生實踐公民道德10個最感人故事獎。同年，王譜絢、邵賢俊、顧曉嵐同學獲市青少年英才獎。

第三是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。新時期的德育工作，單靠學校一個點進行是遠遠不夠的，必須構(gòu)建全方位的德育網(wǎng)絡(luò)。學校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成學校、年級、班級三級德育教育主線。并建立了校、班家長委員會，形成學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)。在日常工作中，通過家長學校、家長會等形式，為家長參與學校的教育、教學活動創(chuàng)造條件。為了把德育工作落到實處，學校還與派出所、當?shù)伛v軍等單位簽訂協(xié)議書，建立了警民共建文明校園關(guān)系。同時還創(chuàng)造條件為學生提供了各類的社會實踐基地，讓它們成為學生認識社會和改造社會的教育場所。并聘請部分離退休老干部、老教師為校外輔導(dǎo)員，讓他們帶領(lǐng)學生在社會實踐中天天向上。使學校、社會、家庭教育協(xié)調(diào)一致，相互促進。

由于德育工作卓有成效，學校少先隊組織自1981年開始連續(xù)被評為省“紅花少年”先進集體，全國“紅領(lǐng)巾讀書讀報活動”先進集體、省少先隊活動先進集體、省“創(chuàng)造杯”活動先進集體、全國紅旗大隊、省雛鷹紅旗大隊。

（三）育人為本，造就學高之師

教師隊伍的素質(zhì)是提高教育質(zhì)量和實施教育改革的關(guān)鍵。學校始終把建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的“學習型”教師隊伍作為有效推進素質(zhì)教育、大力提高教育質(zhì)量的根本來抓。

師德是“靈魂”。我們以教育部、全國教育工會頒發(fā)的“中、小學教師職業(yè)道德”要求為依據(jù)，制訂“師德公約”，在教師中開展自尊、自愛、自強競賽活動，把對學生的愛作為教育的基礎(chǔ)和從教的動力。1997年，學校還編制了《學校行政規(guī)章舉要》，詳載各級崗位和管理人員的職責，并選載現(xiàn)行國家的政策和教育法規(guī)，倡導(dǎo)“德育為首、教學為主、育人為本”的辦學思想，“教人求真、學做真人”的校訓(xùn)，“嚴謹、勤奮、團結(jié)、文明”的校風，“敬業(yè)、精深、求是、創(chuàng)新”的教風，把“師德”的含義從愛生擴展到樹立主人翁態(tài)度，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才貢獻自己的力量。

重視教師的成長與發(fā)展。學校始終把教師的發(fā)展同學生的發(fā)展、學校的發(fā)展看得同等重要。十分強調(diào)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理論學習，鼓勵教師學習科學的教育管理理論，學習先進的課堂教學方法，學習現(xiàn)代的信息教育技術(shù)等，逐步實施《實驗小學教師學科訓(xùn)練方案》。在校本培訓(xùn)中，堅持從學校和教師教育過程中的實際問題出發(fā)，從解決實際問題、改進教育行為，以提高教育質(zhì)量為目的；堅持以教師的自學、探究、合作研討輔之以他人指導(dǎo)幫助為主要形式；堅持在教師的教育過程中結(jié)合教育實踐進行。通過“教學基礎(chǔ)達標活動”和“教師特長專項訓(xùn)練”，組織青年教師進行“說課——寫教案——上課——交流——寫論文”等一系列教研活動，組織中青年教師開展公開課評比活動，組織全體教師開展寫字、簡筆畫、普通話、英語、計算機等專項培訓(xùn)，促使教師深入鉆研業(yè)務(wù)，增強自身素質(zhì)，提高教學水平。

實施“名師興?！惫こ毯汀懊麕煄健辈呗?。學校出臺了《實小星級教師評選方案》和《教師量化考核方案》，以培植名師為契機，抓點促面，加強了骨干教師的梯隊建設(shè)和青年教師的培訓(xùn)提高，實現(xiàn)了師資整體素質(zhì)的再優(yōu)化。“名師興?！惫こ痰牧硪恢攸c，是實施“名師帶徒”策略。學校積極實行“骨干帶徒”制度，把師徒的業(yè)績和榮辱緊捆在一起，為青年教師的成長創(chuàng)造了良好的條件。教師的科研、教學水平明顯提高。幾年來，教師的論文在縣級以上發(fā)表、交流或編入文集的共計120余篇（其中全國一等獎3篇）。本學年縣、市級課題共結(jié)題6項，其中林彩球、勵賽斐、舒靜、歐緒成四人合作的《小學閱讀開放教學的探索和實踐》課題獲寧波市首屆基礎(chǔ)教研系統(tǒng)成果三等獎；吳伶俐的《教學生學會學習——小學數(shù)學“自學—輔導(dǎo)”教學策略研究》課題獲縣一等獎，市三等獎；舒靜的《開放性習作評價初探》、許照春的《利用現(xiàn)有教學資源，提高學生科學探究水平》兩篇論文分別獲市一等獎和三等獎；勵賽斐的《下水文——新課標理念下教師的特殊作業(yè)》一文獲寧波市一等獎、全國二等獎，并發(fā)表在《小學語文教學》第9期上。鑒于學校師訓(xùn)工作成績顯著，于2000年和2002年學校兩次被市教育局評為市中小學教師培訓(xùn)工作先進單位。

（四）科研興校，追求優(yōu)質(zhì)教育

“科研興校、科研興教、科研興師”是學校工作的主題。為此，在狠抓教學常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，不斷加強教育科研工作，努力增加教育、教學中的科研含量，做到教研內(nèi)容課題化、教研手段科研化、教學管理科學化，把教育、教學、管理等各項工作都納入教育科研體系。學校制訂了《科研工作條例》、《課題研究獎勵辦法》等一系列規(guī)章制度，成立了由校長任組長的課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了校教科室，具體管理各級立項課題及指導(dǎo)全校教師教育科研實驗和理論研究。

在“科科有課題，人人有專題”的具體要求下，我們按教師的能力與特長，合理地把教師按課題組合。目前全校共有立項課題31項，參與教師66人，占專任教師的84%。其中校級23項，縣級5項，市級2項，省級1項，形成了省、市、縣、校四級課題網(wǎng)絡(luò)。并在長期探索中，形成了一個“學習——實踐——交流——小結(jié)”的研究程式，使教科工作扎實有序地開展。

對各級課題的申報、立項嚴格控制，每年召開選題會議，確?？蒲械恼_方向；定期檢查《教育科研實施記錄》，舉行各級課題階段性匯報會，保證課題研究的順利進行。

堅持“科研圍繞教育改革的實際問題，科研為提高教育質(zhì)量，為學生充分發(fā)展服務(wù)”是我們開展科研工作的理念。為了推進科技工作，我們開展了《小學實施科技教育途徑的探索》課題的研究（省立項課題）；為了激勵學生成為真正的學習主人，我們開展了《激發(fā)小學生學習主動性的研究與實踐》的研究（市立項課題；為了潛心改革課堂教學，我們開展了《小學“實踐型”教學的研究與實踐》的研究（市立項課題）；為了激發(fā)學生自我評價的積極性，我們開展了《小學實施成功評價的研究》的研究（市立項課題）。讓科研成為深化教研工作的指路明燈，使教研成為科研工作的廣闊天地。至今我們已初步形成“創(chuàng)設(shè)情景——提出問題——獨立嘗試探究——合作討論探究——發(fā)現(xiàn)知識——檢測——評議——延伸”的“實踐型”課堂教學模式。

學校于1986年定為省級電教重點學校，1996年市電教館定國“寧波市電教實驗學?！?，1997年后，學校先后被定為“省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！?、“全國各類學校科技活動及其師資培訓(xùn)實驗學?！?、“九五”教育科學《東南沿海地區(qū)小學道德啟蒙教育及小學生品德心理研究》課題成員學校。幾年來，學?！缎W實施科技教育途徑的探索》課題研究成果榮獲省普教課題優(yōu)秀成果一等獎?！都ぐl(fā)小學生學習主動性的研究與實踐》、《小學數(shù)學活動課的實踐與探索》、《城鎮(zhèn)小學實施勞動教育的探索》等11項科研成果均獲市級以上獎勵。學校因此多次被評為市、縣教育科研先進集體，1993—1994年和1995—1996年連續(xù)兩次被評為省教育科研先進集體。

（五）發(fā)展個性，形成學校特色

學校教育本身的目的就是在于關(guān)注學生的個性特點，創(chuàng)造各種機會讓他們得到與其成長相適應(yīng)的教育，開發(fā)學生的潛質(zhì)，使每個學生在學校中能夠充分地學習和發(fā)展，促進個性社會化，從而全面提高素質(zhì)。我們深深懂得，要使學校躋身于先進行列，就必須要有自己的特色，在辦學特色上下功夫。

科技教育結(jié)碩果。科技教育是學校的一大特色，源遠流長。1978年，為了響應(yīng)全國科技大會提出的從小培養(yǎng)學生“愛科學、學科學、用科學”的號召，我們根據(jù)小學生的特點，廣泛開展科技活動，堅持一年一次“愛科學活動月”，在愛科學活動月內(nèi)，要求每個學生開展“三個一”活動——讀一本科技書籍,講一個科學道理，制作一件科技作品。堅持一年一度的學生科技創(chuàng)造發(fā)明成果及科技小制作作品展覽，至今已舉辦“三小”（小發(fā)明、小制作、小論文）作品展覽27屆，獲得各級各類小發(fā)明獎的作品計有209件，其中縣級83件，市級96件，省級25件，國家級5件。1987年學校被評為省、全國科技活動先進單位,2002年6月，學校成為首批“全國青少年科普創(chuàng)新示范學?！?。為了繼承和推廣這一優(yōu)秀的辦學成果，學校適時地提出了科技教育的新目標：夯實“三小”基礎(chǔ)，拓展科技教育內(nèi)容，創(chuàng)造科技教育新特色。學校以《小學實施科技教育途徑的探索》為科技工作的總體思路，成立了創(chuàng)造發(fā)明、環(huán)境科學、科幻畫、三模等多個興趣小組，既抓普及又抓精品，廣泛開展科技活動，使本年度的科技教育在小發(fā)明、創(chuàng)新方案、科學論文等方面又上了一個新的臺階。一年來，舉行了“人類未來科學技術(shù)活動周”，科技之夏、科技之冬評比。在第全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，同學的《赤潮對象山港海域影響及預(yù)防》獲三等獎，同時又獲中國少年兒童海爾科技“希望獎”，學校也因此獲海爾洗衣機一臺；在省18屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，有兩件作品分別獲一等獎和二等獎；在縣青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校有3件作品被作為精品選送市參賽，占全縣中小學作品總數(shù)的六分之一；在縣首屆中小學“三模”競賽中，我校獲團體第五名，有7名同學獲單項一、二、三等獎；全校共有3篇科普論文、生活妙點子、小發(fā)明設(shè)想發(fā)表，3篇環(huán)保論文在縣里獲獎；科技論文《關(guān)于南大河污染及治理情況的調(diào)查報告》獲寧波市小學生“珍惜、愛護水資源”二等獎，并推薦參加全國比賽。

藝術(shù)教育展個性。學校始終把藝術(shù)教育作為提高學生審美能力、開拓學生思維、提高道德情操的重要手段。在縣教育局的支持下，從1986年起，學校堅持普及與提高相結(jié)合，全面推進和強化特色相結(jié)合的原則，開設(shè)了文藝班，成立了“紅領(lǐng)巾藝術(shù)團”和器樂、書畫、手工等十多個藝術(shù)興趣小組。于1992年，學校還結(jié)合音樂教學改革，要求每個學生學會一種樂器，全校一千余名學生迅速掀起了學習樂器的熱潮。為了誘發(fā)學生的興趣，學校還邀請了號稱“世界笛王”的中國音樂家協(xié)會會員、上海江南絲竹學會會長陸春齡教授為學生作了精彩的表演，舉行了笛子大獎賽，組織“革命歌曲學唱月”活動。1993年在省“班班有歌聲”錄音比賽中獲二等獎。我們還根據(jù)教師的特長，開設(shè)琴、棋、書、畫、舞訓(xùn)練班，形成班級藝術(shù)教育特色，充實學生的課余生活，陶冶學生情操，發(fā)展學生個性，使學生在校內(nèi)外都能受到美的熏陶。為了創(chuàng)設(shè)一個能使學生表現(xiàn)自己才能的環(huán)境，給學生提供充分表現(xiàn)自己才能的機會，學校還堅持每學期舉行一次藝術(shù)節(jié)活動。藝術(shù)節(jié)期間，舉行書法、美術(shù)、攝影、集郵、編織、剪紙等作品展覽，舉行“小學課本劇”會演等，充分發(fā)揮學生的自主性與創(chuàng)造性，讓學生在活動中享受童年的幸福，在活動中拓寬知識視野。學校書法小組每年均有多幅作品參加縣、市、省、全國展出，共有67人次獲獎，其中全國級28人次。1993年茅毅博、屠威均獲全國小百花杯少年兒童書法一等獎，王東升于2001年獲全國小學書法大賽金獎。學校美術(shù)小組創(chuàng)作的作品有40幅曾分別在縣、市、省、全國得到展出?！妒譄o核桔大豐收》、《反腐蝕》等五幅作品被編入《寧波地區(qū)少兒畫冊》，有的還在《浙江日報》上刊出，《黃魚大豐收》榮獲全國少年兒童美術(shù)作品展覽優(yōu)秀作品獎，還被選留在全國兒童少年活動中心長期陳列。學校的藝術(shù)教育不僅陶冶了本校學生的情操，促進了他們的身心發(fā)展，培育了一批藝術(shù)新苗，也推動了我縣藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。

體育活動顯特長。我校是省、市田徑傳統(tǒng)學校。在2000年寧波市第十四屆運動會中，我校學生分別在田徑、舉重、射擊等項目上共獲得6.5枚金牌，為象山代表隊出了一份力。2003年在嘉興市實驗小學舉行的省傳統(tǒng)學校田徑比賽中，我校代表隊獲團體總分第六名，并被大會評為體育道德風尚獎。2003、2004年參加市傳統(tǒng)學校田徑比賽，分別獲得第六名、第八名。體育運動的成績，是教練員用汗水換來的，他們業(yè)余訓(xùn)練時做到“三心”即恒心、愛心和奉獻的心，堅持冬練三九，夏練三伏。發(fā)現(xiàn)苗子，及時做好學生與家長的工作向上一級體校輸送，并做到送一個成功一個。目前我校計有14名隊員在八一少年乒乓球隊、上海體院少年乒乓球隊、省體育運動學校、市少體校受訓(xùn)，既為上級輸送人才，又為學校獲取各項運動成績奠定了基礎(chǔ)。

我們在積極做好正常性體育工作的同時，還利用重大的體育活動期間，廣泛做好宣傳發(fā)動工作，讓學生、家長、社會有更多的人來關(guān)心、支持學校的體育工作。比如在2001年7月13日，距奧運會選定年主辦城市還有100天時，全校1800余名師生在80米的長卷上舉行繪畫、簽名活動，由縣郵政局免費寄往北京奧申會，期盼北京申奧成功。又如在2002年“六·一”國際兒童節(jié)來臨之際，我們在步行街最熱鬧的地方舉行“巨鷹杯”乒乓球擂臺賽，讓社會上乒乓球愛好者跟學校乒乓球小選手進行球藝上的切磋。這樣不僅可以提高我們選手的球藝，同時還能激發(fā)起乒乓球選手鍛煉的積極性，讓社會有更多的人了解學生的乒乓球運動水平。

由于體育工作成績顯著，學校曾多次被評為市、省體育工作先進集體，2003年度獲寧波市業(yè)余訓(xùn)練先進單位，學校田徑隊被評為先進團隊。2003—2004年度被評為寧波市傳統(tǒng)項目先進學校。最近還被推薦為全國群眾體育先進單位。

三、指標達標情況

（一）學校管理

1、學校始終以學生、教師、學校三位一體同步發(fā)展的教育理念為先導(dǎo)，堅持“德育為首、教學為主、育人為本”的辦學思想，以“辦人民滿意的學校、做人民滿意教師、育人民滿意的孩子”為辦學目標，全面貫徹國家的教育方針，模范執(zhí)行教育法規(guī)和政策，全面提高教育質(zhì)量。此項達標。

2、學校實行“常規(guī)工作制度化、特項工作課題化”的管理模式，試行“分工協(xié)作、層級負責、任務(wù)到人”的垂直管理責任制，班子成員大都為縣內(nèi)頂尖骨干教師，他們各懷所長，都有獨立組織指導(dǎo)工作的能力，平時工作開展有計劃、有檢查、有總結(jié)、條理清楚、管理規(guī)范。此項達標。

3、校長是寧波市首批名校長、教學管理專業(yè)大專畢業(yè)、研究生課程班結(jié)業(yè)、中學高級教師，分別參加過省、市中小學高級研修班學習，長期從事學校行政管理，具有較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和豐富的實踐經(jīng)驗。平時能任教一門課，聯(lián)系一個教研組，承擔一項課題，且有多項課題成果在省、市、縣獲一、二、三等獎。此項達標。

4、校園環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、布局合理、功能齊全。校園文化豐富多彩，以科技教育和傳統(tǒng)教育為載體的師生人文素養(yǎng)尤為突出。此項達標。

5、“做人民滿意的教師”是學校的辦學目標之一，也是學校師德教育的核心課題。全校教師樹立了教育就是服務(wù)的意識，明確愛生是師德的靈魂。近年來沒有發(fā)生侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生的惡性事件，師生關(guān)系平等、民主、和諧。此項達標。

6、學校建立了符合教師素質(zhì)發(fā)展的評價機制，每年對教師進行“德、勤、能、績”的量化考核，并在此基礎(chǔ)上進行校內(nèi)星級教師的評選。學科教學質(zhì)量只是考核和評選的一個方面。此項達標。

7、學校建立對學生全面素質(zhì)考評制度和特長生考核辦法，注重過程的測評，采用平時、期中、期末相結(jié)合和不同形式的多種評價相結(jié)合的方法，絕不采用一張試卷定終身的做法。此項達標。

8、學校把安全教育作為行為習慣的訓(xùn)練的重要內(nèi)容來抓，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，健全安全防范、檢查制度。近三年來無重大安全事故，學校也無安全隱患。此項達標。

9、學校收費規(guī)范，嚴格按寧波市“一費制”規(guī)定收費，無亂收費現(xiàn)象。

（二）教師隊伍

10、全校教師學歷符合國家規(guī)定，81位教師中取得大專及以上學歷的有69人，占教師總數(shù)的85.2%，小學高級及以上職稱的有41人，占教師總數(shù)的50.6%。教師年齡結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和學科結(jié)構(gòu)較合理（男女結(jié)構(gòu)欠合理）。此項達標。

11、學校按新課程標準開齊開足課程，學校配有音樂教師4人、體育教師4人、美術(shù)教師4人、外語教師4人、計算機教師1人，滿足平時教學的需要。此項達標。

12、學校教師奉行“敬業(yè)、精深、求是、創(chuàng)新”的教風，堅持“先教人成人，后教人成才”的教育觀和“一切為了孩子的成長和發(fā)展”的學生觀。絕大部分教師一般能運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學。此項達標。

13、全體教師能勝任本職工作，大多數(shù)教師能上縣級以上公開課，各年級各學科都有在本地影響較大的骨干教師，其中市名校長1人、市名師1人、縣名師2人，縣級以上骨干教師、教壇新秀21人。此項達標。

14、學校教師科研意識強烈，大部分教師掌握教育科研基礎(chǔ)知識。目前學校有省級課題1項，市級課題1項，縣級課題8項，校級課題20項，有66人參與課題研究，占專任教師的84%。此項達標。

15、學校把建設(shè)一支集學習、實踐、探究為一體的教師團隊作為校本培訓(xùn)的目標，建立了以校總課題為載體，融“學習、課堂教學、教科研”為一體的校本培訓(xùn)機制，制訂了近斯和中長期師訓(xùn)計劃，開展了“二級一體”的校本培訓(xùn)。此項達標。

16、縣財政按時足額發(fā)放教師的基本工資及縣級以上的政府出臺的各項政策性補貼、津貼和獎金等。此項達標。

（三）辦學條件

17、學校設(shè)計規(guī)模48個教學班，在校生2160人（現(xiàn)有31班，在校生1643人）。學校占地面積50954平方米，生均23.59平方米；建筑面積21380平方米，生均9.89平方米；綠化約24000平方米，生均11.11平方米。學校的辦學規(guī)模、用地面積、校舍面積、建設(shè)標準、環(huán)境配套及體育活動設(shè)施等已通過省標準化學校一級標準驗收。此項達標。

18、教學儀器設(shè)備，現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)備，音、體、美教學器材設(shè)施、衛(wèi)生器械設(shè)備達到省規(guī)定一類標準；勞動和勞技課教學器材沒有到位，勞動基地和勞動實習場所尚未建立，圖書生均還不到15冊；學校食堂、飲用水源及廁所等符合衛(wèi)生部、教育部有關(guān)衛(wèi)生標準或要求。此項基本達標。

19、學校日常公用經(jīng)費定額標準達到縣規(guī)定標準，日常公用經(jīng)費的來源除收取雜費外，其余由財政預(yù)算安排。此項達標。

（四）教育改革、教育科研及教育質(zhì)量

20、學校把德育放在首位，相繼開展了“三級班集體達標”的研究和“以班集體三級達標為載體、德育一體化”的研究，力求以學生個體行為達標為基礎(chǔ)，全員參與為保證，把德育落實于各科教學和學校各項工作之中。此項達標。

21、學校是縣新課改的試點學校，其間學校根據(jù)新課改的精神在主體性教學理論的指導(dǎo)下，學校致力于教學內(nèi)容和教學方法的研究，內(nèi)容上提出：“提前、滲透、拓展”的改革思路，方法上提出“分層、自學、創(chuàng)新”的改革舉措，建立了“自學、問疑、探究、交流、運用”的主體性課堂教學基本程式和“課前、課中、課后”課外延伸的一系列方法，且效果顯著。學校按新課程標準開齊、開足規(guī)定課程。此項達標。

22、學校教研活動按“學習、備課、上課、交流、小結(jié)”的方法循環(huán)往復(fù)、正常有序地進行；校教科室定期匯編《教海探航》?？?，刊出教師的教學、科研文章。此項達標。

23、學校有中、長期的教學科研實施方案，也有每學期的實施計劃，且有較完善的科研檔案；學校訂有報刊61種，工具參考書135種之多，并配有教師電子閱覽室，教育教學和科研信息資料較齊備。此項達標。

24、學校本著“整體綜合優(yōu)化與單項專題研究并進”的精神，堅持校本研究，多項課題在省、市、縣獲獎?？萍冀逃俏倚５膫鹘y(tǒng)特色項目，曾被寧波市譽為市基礎(chǔ)教育的“五朵金花”之一，從78年至今學校共舉辦了27屆科技作品展，展出作品25000余件，其中70余件作品在全國、省、市小發(fā)明、小論文、小制作等競賽中獲獎，《小學實施科技教育途徑的探索》課題成果榮獲省普教科題優(yōu)秀成果一等獎，推動了我縣科技教育的蓬勃開展。此項達標。

25、根據(jù)省、市、縣有關(guān)減輕中小學生過重課業(yè)負擔文件精神，學校制訂了《實驗小學減輕學生課業(yè)負擔實施意見》，保證了學生每天6小時的在校時間和每天1小時的體育活動時間，學生課業(yè)負擔合理、適當，教育質(zhì)量高，學生品行好，真正收到了減負增效的效果。此項達標。

26、學校隨機編班，沒有重點班、快慢班和實驗班之分。此項達標。

27、十幾年來，學校無流生。此項達標。

28、學校重視推行使用普通話，并將普通話作為課堂教學的唯一語言，專任教師普通話該達標的全部達標。學校是寧波市“寫字教學實驗學?！?，有良好的寫字規(guī)范教學基礎(chǔ)和氛圍。此項達標。

29、學校積極利用校外德育基地，建立了家委會，創(chuàng)辦了家長學校、法制學校和警民共建組織，并以“縣烈士館”為德育基地，積極鼓勵學生參加社會實踐活動，效果顯著，多項社會調(diào)查報告在省市獲獎。此項達標。

30、學校積極探索心理健康教育和法制教育，設(shè)立心理咨詢室、開設(shè)心理健康活動課、聘任校外輔導(dǎo)員、邀請專家講座、施行師生結(jié)對幫扶等辦法對少數(shù)心理和行為有偏差的學生進行轉(zhuǎn)化工作。學生行為規(guī)范達標率高，無違法犯罪現(xiàn)象。此項達標。

31、學校高度重視家庭困難學生和學習有困難學生等弱勢群體的教育，采用黨員結(jié)對、學雜費減免、慈善捐助、個別輔導(dǎo)等辦法和措施，促進他們的健康成長。此項達標。

32、科技教育和藝術(shù)教育是學校的傳統(tǒng)特色，學校每年舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動，建立特長生評選制度，平時充分利用學校的設(shè)施和場地，廣泛地開展豐富多彩的課外活動和假日活動，發(fā)展學生的個性，提高學生的素質(zhì)。學校信譽得到社會、家長和領(lǐng)導(dǎo)的認可和肯定。此項達標。

（五）示范作用的發(fā)揮

篇6

一、培養(yǎng)自主學習者的價值立意

我國自古以來就有關(guān)于自主學習的思想，強調(diào)所學應(yīng)通過自己的思考、實踐來獲得。先秦時期的孟子認為，一個人要獲得知識必須通過自己刻苦鉆研，自求自得。只有積極主動學習，知識才能牢固掌握、豐富積累，在應(yīng)用的時候就能得心應(yīng)手、左右逢源。所謂“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源。故君子欲其得之也”（《孟子·離婁下》）；到了宋代，程頤對孟子的思想做了進一步闡述，認為自主學習才是善于學習的表現(xiàn)：“義有至精，理有至奧，能自得之，可謂善學矣?！贝笕逯祆涓侵卑兹缭挘骸白x書是自家讀書，為學是自家為學，不干別人一線事，別人助自家不得。”他認為做學問主要靠自己主觀努力，以積極的態(tài)度去掌握知識或?qū)で笳胬?。到了近現(xiàn)代，教育家葉圣陶提出的“不教之教”，目的也是培養(yǎng)兒童成為自主學習者。除了我國教育傳統(tǒng)之外，西方教育界也同樣指出自主學習的重要價值。懷特海在《教育的目的》中說：“教育的目的就是激發(fā)和引導(dǎo)學生走自我發(fā)展的道路?！庇纱丝梢钥闯觯磺械慕逃举|(zhì)上都是自我教育，一切的學習本質(zhì)上都是自我學習。要成為終身學習者，首先就必須成為一個自主學習者。盡管自主學習的理念已經(jīng)成為一種共識，但當下教育中被動學習的現(xiàn)象依然十分普遍，學生的自主學習能力依舊沒有獲得根本性提升。就個體而言，疫情期間學生居家學習的焦慮狀態(tài)是缺乏自主學習素養(yǎng)的真實反映。而隨著互聯(lián)網(wǎng)時代與人工智能時代的到來，面對價值的多元化，信息的海量化，科技的自主創(chuàng)新化，更需要我們成為自主學習者，學會辨析、處理和駕馭信息。由此可見，無論是立足目前新形勢下的學習樣態(tài)，還是著眼于中華民族未來的持續(xù)發(fā)展，自主學習者的培養(yǎng)都有著當下與未來的雙重意義，它不僅有利于學習者個人的能力提升與思維發(fā)展，而且從長遠看，它也是助推中華民族偉大復(fù)興的重要路徑之一。

二、自主學習者的人格特征

區(qū)別于傳統(tǒng)對自主學習、自主學習方式、自主學習能力等的研究，“自主學習者”更多指向“人”的發(fā)展，指向自主學習者“人格”的培養(yǎng)，具有獨特性、穩(wěn)定性、統(tǒng)合性的特點。我們認為，自主學習者具有以下五大人格特征。一是“價值認同”，具有國家認同、社會責任、主體思辨的品格和能力，能夠充分認識自我存在的價值意義；二是“成長心態(tài)”，具有積極的學習動機、良好的心理品質(zhì)，遇到失敗會更加努力，傾向于尋求挑戰(zhàn)和機會；三是“高階思維”，具有深度學習和認知的能力，不滿足于知識的簡單獲得，能夠開展自主學習、合作探究、實踐創(chuàng)造；四是“自省品質(zhì)”，對自己有充分的認知，具有規(guī)劃、指導(dǎo)、控制和調(diào)節(jié)自己學習行為的能力；五是“適應(yīng)能力”，具有適應(yīng)不同環(huán)境學習的能力，能夠根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整自己，促進持續(xù)有效的學習。聯(lián)合國教科文組織國際發(fā)展委員會在教育報告《學會生存——教育世界的今天和明天》中指出：“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育”“新的教育精神使個人成為他自己文化進步的主人和創(chuàng)造者。自學，尤其是幫助下的自學，在任何教育體系中，都具有無可替代的價值”。我們認為，自主學習者是一群生命力勃發(fā)、具有強大學習意志的學習者，他們在學習與實踐的過程中能夠不斷通過自我塑造、自我控制、自我調(diào)節(jié)、自我評價，完成一種動態(tài)、積極、有意義的學習過程，從而提升自己的生命品質(zhì)，形成對真理價值進行永恒追求的完整人格。自主學習者不僅具備近年來提倡的“終身學習”特性，更應(yīng)當成為當下學校著力培養(yǎng)的主要類型，其對于個人成長、教育變革、社會發(fā)展和民族復(fù)興都有著極其重要的意義。

三、培養(yǎng)自主學習者的育人范式

“育人范式”回答的實際上是“怎樣培養(yǎng)人”的問題。自主學習者培養(yǎng)是目的，育人范式是內(nèi)容、途徑和方式。兩者相互統(tǒng)一，相互促進。

1.品格養(yǎng)成教育為自主學習者培根

品格養(yǎng)成是自主學習者培養(yǎng)的基礎(chǔ)工程。所謂品格，是指人們在個體生活與社會生活中所表現(xiàn)出來的品性與風格，因此品格養(yǎng)成教育要改變傳統(tǒng)道德教育脫離生活、重在灌輸、缺乏體驗的弊端，對家校、師生、社會等各種關(guān)系要素進行整合，建設(shè)以促進學生全面發(fā)展為目的的育人場域。我校以活動為載體，通過緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，重視學生自我體驗，強調(diào)學生實踐參與，培養(yǎng)學生的“小當家”“小主人”和“小公民”意識。小當家教育，實現(xiàn)家庭自理。把家庭作為品格養(yǎng)成教育的重要場域。通過“理一屋、清一室、潔一家”等活動，自主開展物品整理、參與家務(wù)勞動等，培養(yǎng)學生生活自理的意識和能力，做好“小當家”。小主人教育，實現(xiàn)學校自治。把學校作為品格養(yǎng)成教育的主要場域。通過“一日校長”“一周班長”“‘六節(jié)’我來導(dǎo)”等活動，自主實施班務(wù)、校務(wù)管理，組織開展活動等，培養(yǎng)學生自主管理的意識和能力，做好“小主人”。小公民教育，實現(xiàn)社會自立。把社會作為品格養(yǎng)成教育的必要場域。通過“社區(qū)走訪”“精彩百團”等活動，自主遵守公民道德，參加社會實踐，培養(yǎng)學生人際交往的意識和能力，做好“小公民”。

2.課堂范型建構(gòu)為自主學習者啟智

課堂教學是自主學習者培養(yǎng)的主體工程。要改變課堂教學知識零散、被動接受、思維淺層、缺少合作等弊端，建構(gòu)問題導(dǎo)向、學為中心的課堂教學范型。大問題驅(qū)動。將學習內(nèi)容進行情境化、問題化改造，提高問題的思維容量。在各學科教學中融入核心性的好問題。通過設(shè)置總攬類問題、綜合類問題、專題類問題和自驅(qū)類問題，激發(fā)學生學習需要，拓展探究時間空間，驅(qū)動學生積極思考。自組織學習。精心設(shè)計和組織學生學習過程，提供自主探究的機會，教會自主探究的方法，引導(dǎo)學生能夠在常規(guī)學習之余自主組織學習內(nèi)容，更全面地拓展學習任務(wù)。當學習遇到困難時自主調(diào)節(jié)學習策略，更有效地推進學習任務(wù)。根據(jù)學習目標與自身特點自主管理學習時間，更高效地完成學習任務(wù)。高互動合作。學習是一種對話，自主學習并不等于自己學習。課堂是一種交往，師生雙方在平等、互信、支持的教學情境中獲得碰撞、融合、交換，從而產(chǎn)生新的價值追求。這樣一種開放式學習情境，形成了馬丁·布伯所說的“包含”狀態(tài)，意味著關(guān)系中的雙方進入到彼此的本質(zhì)之中，從而建構(gòu)出富有生命活力的學習共同體。培養(yǎng)學生善于傾聽、樂于分享、敢于表達的習慣，促進學生深度合作，讓課堂產(chǎn)生思維的“交響”。

3.項目課程實施為自主學習者奠基

項目課程是自主學習者培養(yǎng)的重要工程。要改變傳統(tǒng)分科課程的割裂化、知識化等弊端，聚焦核心素養(yǎng)，融通學科邊界，發(fā)展高階思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。主題選擇。項目課程的主題是現(xiàn)實生活和真實情境中表現(xiàn)出來的各種復(fù)雜的、多學科知識交叉的問題，值得學生進行深度探究和有能力探究的問題?？沙浞滞诰蚝屠玫赜騼?nèi)的資源優(yōu)勢，從當?shù)氐臍v史底蘊、文化內(nèi)涵、自然風景、發(fā)展現(xiàn)實中尋找探究主題。比如我校毗鄰中國歷史古街——蘇州平江路，學校便以平江路的名人、名居、交通、文創(chuàng)等作為主題進行研究。目標定位。要防止片面理解項目化學習“活動性”“生活性”和“跨學科”的傾向。項目化學習的主體是學科，但不是學科的簡單拼盤，而在于融合。因此，要注重項目主題與學科核心素養(yǎng)的連接與融通，制定各學科核心素養(yǎng)目標。比如蘇州園林中的文化之養(yǎng)、文學之意、數(shù)學之美、科學之理、藝術(shù)之韻。過程組織。區(qū)別于課堂學習，項目化學習的場域是開放的，學習方式具有挑戰(zhàn)性、探究性、實踐性特點。要組織學生走出教室，走進社會，開展實地考察、調(diào)查走訪、資料搜集、課題研究、實踐創(chuàng)造等。研究的內(nèi)容、方案的制訂、參與的過程都要體現(xiàn)學生的主體性。評價實施。項目化學習的評價以表現(xiàn)性評價為主，通過觀察學生在學習中的真實表現(xiàn)，比如是否積極主動參與，是否善于與人合作，是否能提出觀點、找出方法解決實際問題等；考查學生學習成果的呈現(xiàn)，比如作品制作、研究報告、成果展示、節(jié)目展演等。

4.學習環(huán)境建設(shè)為自主學習者護航

篇7

［關(guān)鍵詞］技工院校；德育課程；數(shù)字化資源庫

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.02.135

［中圖分類號］G711 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673-0194（2017）02-0-02

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，如何將靈活多樣的教學方式與德育課程抽象的教學內(nèi)容、艱巨的德育任務(wù)有機結(jié)合，已成為技工院校德育課程改革的重要課題。筆者認為其對策之一，就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分發(fā)揮技工院校德育教師集體的智慧力量，共同開發(fā)、建設(shè)德育課程的數(shù)字化資源庫，引導(dǎo)學生主動探索社會問題、關(guān)心社會熱點，通過學生的自主學習、探究學習、合作學習等方式發(fā)揮學生的個性特長，在學習中提高學生認識問題、解決問題的能力，促進學生知識、能力和人格的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1 構(gòu)建技工院校德育課程數(shù)字化資源庫的意義

1.1 實現(xiàn)德育課程改革的內(nèi)在需求

德育課程是技工院校德育工作的主渠道，是技工院校實施素質(zhì)教育的主要抓手，也是所有學生必修的公共基礎(chǔ)課程?！度珖脊ぴ盒５掠n程標準》明確指出，德育課程要堅持正確的價值導(dǎo)向，體現(xiàn)學校的德育功能，突出時代感，培養(yǎng)探究與創(chuàng)新精神，突出職業(yè)特點，滿足社會功能。由此可見，技工院校德育課的教師肩負重任，教師們迫切希望教學中有配套的、高質(zhì)量的教學資料，可以幫助其更好地進行教學。因此開發(fā)、建設(shè)德育課教學輔助資源，以成為推動新一輪技工院校德育課程改革的內(nèi)在需求。

1.2 提高課堂教學成效的必要手段

由于種種原因，技工院校的學生重視專業(yè)課的學習，輕視文化課的學習，更是把文化課中的德育課放在末尾的位置。有些學生覺得德育課可有可無，學不學無所謂。當然也有的學生認為德育課很重要，但教師的教學方式簡單，教學手段陳舊，課堂枯燥無味，教學內(nèi)容不切實際，與他們的思想道德、認知水平相差太遠，導(dǎo)致德育課成為教師的“獨角戲”，學生上課心不在焉，甚至出現(xiàn)上課睡覺、玩手機的現(xiàn)象。這樣的教學現(xiàn)狀是難以實現(xiàn)德育課的課程目標的。因此，需要利用數(shù)字化教學資源庫，采用新的教學模式來提高德育課堂教學的成效。

2 構(gòu)建技工院校德育課程數(shù)字化資源庫的思路

2.1 資源庫建設(shè)的指導(dǎo)思想

技工院校德育課程數(shù)字化資源庫的建設(shè)，應(yīng)深入貫徹、落實社會主義科學發(fā)展觀，堅持以學生為主體、以教師為主導(dǎo)，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，以學生的個體實際為依據(jù)，以學生的德育情感、態(tài)度、價值觀為線索，圍繞學生德育的內(nèi)在需求，緊密聯(lián)系實際，對學生進行思想政治教育、公民道德和職業(yè)道德教育、法制教育、經(jīng)濟政治和社會常識教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育及心理健康教育，從而提高學生的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德和法制素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展和職業(yè)能力的形成。

2.2 資源庫建設(shè)的基本原則

德育課程數(shù)字化資源建設(shè)的最終用戶是為教師和學生，因此，數(shù)字化資源庫的建設(shè)首先要遵循現(xiàn)代教育教學的規(guī)律，資源的組織、選取必須考慮學生的認知規(guī)律，能為師生創(chuàng)造滿足課程需求的教學情境。其次，資源庫中的資源要符合具體的課程內(nèi)容，資源要科學、準確。最后，在資源庫建設(shè)中要以服務(wù)教學為中心，以為用戶提供快捷、方便的服務(wù)為目標，最大限度地提高資源的利用率。這都要求資源的內(nèi)容要豐富、充實，形式要多樣，質(zhì)量要高，檢索要便捷。

2.3 資源庫建設(shè)的主要內(nèi)容

技工院校德育課程數(shù)字化資源庫建設(shè)的內(nèi)容主要包括網(wǎng)絡(luò)互動教學平臺和數(shù)字化德育資源兩大方面。

（1）網(wǎng)絡(luò)互動教學平臺。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及現(xiàn)代教育技術(shù)等手段，全面支持整個德育教學過程（課件制作、教學組織、教學交互、學習支持及教學評價反饋等），全面整合網(wǎng)絡(luò)教學資源庫及其管理系統(tǒng)，讓其形成一個比較完整的網(wǎng)上教學支持環(huán)境。其主要包括：①虛擬教室，高度仿真的教學情境，允許身處異地的師生進行教學活動，實現(xiàn)在線備課、授課、視頻廣播教學、虛擬課堂監(jiān)控及個別化、交互式網(wǎng)絡(luò)學習；②課程網(wǎng)站，以教學內(nèi)容為中心，利用網(wǎng)絡(luò)、瀏覽器等將德育課程的教學內(nèi)容、教學活動及時的表現(xiàn)出來，便于用戶根據(jù)自身的需求進行課程資源的選擇、整合；③交互中心，提供師生之間、師師之間、生生之間實時的、多種方式的互動，包括在線交流、答疑解惑、作業(yè)布置和批閱、教學評價和反饋等功能。

（2）數(shù)字化德育資源。數(shù)字化德育資源是資源庫的核心內(nèi)容，其應(yīng)包括整個德育課教學過程的所有資源，主要有以下幾部分。①課程資源庫：包括課程標準、教學課件、教學錄像、教學設(shè)計、電子教案、教學案例與參考教材等；②測試試題庫：包括練習習題庫、測試試題庫及考試試卷庫等；③素材資源庫：包括德育的視頻、動畫、音頻、圖片與文本等。

2.4 資源庫建設(shè)的主要過程

2.4.1 資源的搜集、整理、加工及開發(fā)

技工院校德育課程所需的數(shù)字化教學資源內(nèi)容多、覆蓋面廣，在建設(shè)時，應(yīng)從互聯(lián)網(wǎng)上進行搜集、下載一些優(yōu)秀的課件、視頻、案例與素材等教學資源，取人之長，為我所用。還有一些資源可以從現(xiàn)有的德育課程配套的教學光盤、資料光盤上采集。對搜集不到的資源，則需要與學校信息技術(shù)的教師共同開發(fā)、制作。不管是用什么方式獲取的資源，都要嚴格按照資源規(guī)范化的要求進行加工整理，切不可原搬照抄，要根據(jù)時代的發(fā)展、師生的實際情況，進行科學、合理地整合，最后建成具有良好共享功能、運行穩(wěn)定、操作簡便、內(nèi)容豐富的教學資源庫。

2.4.2 網(wǎng)絡(luò)互動平臺的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)互動平臺的建設(shè)是一項對計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平要求很高的技術(shù)工作，這對技工院校的德育教師而言是可望而不可及的。因此，學校網(wǎng)絡(luò)互動平臺的建設(shè)一般會采用兩種途徑：一是直接利用現(xiàn)有成熟的網(wǎng)絡(luò)平臺，如MOOC平臺（大眾開放式在線課程），整合多種社交網(wǎng)絡(luò)工具和多種形式的數(shù)字化資源，形成多元化的學習工具和豐富的教學資源，簡便易用；二是請軟件公司開發(fā)，這種方式可以根據(jù)學校自身的實際要求進行定制開發(fā)，一旦建成，不僅德育課程可以使用，全校所有的課程都可以使用，但建設(shè)費用大，周期長，有條件的學?？梢钥紤]。

3 構(gòu)建技工院校德育課程數(shù)字化資源庫的反思

3.1 立足實際，注重數(shù)字化資源庫教學的應(yīng)用

技工院校在建設(shè)德育數(shù)字化資源中，要以教育教學為中心，以生活實際為基礎(chǔ)，立足于學生生活，反映學生生活，為生活服務(wù)，從而真正實現(xiàn)德育課知識“從生活中來，到生活中去”的理念。德育資源庫的建設(shè)和更新需要廣大技工院校一線的德育工作者在教育教學活動中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，研究和探索資源庫建設(shè)的方法和途徑，建成的資源庫要在平時的教學中積極使用并充分發(fā)揮其效率，促進德育課程教學的質(zhì)量和水平的提高，使資源庫真正成為能適應(yīng)德育課程教育教學的不竭源泉。

3.2 轉(zhuǎn)變觀念，探索德育課程新型教學模式

德育課程數(shù)字化資源庫作為構(gòu)建自主學習、探究學習方式的重要要素，已成為學習內(nèi)容或教學內(nèi)容的有機組成部分，從而引起教學內(nèi)容、教學模式、學習方式的變革，尤其是能讓學習方式由單純的接受式學習轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈骄渴綄W習、個性化學習。新課標提倡素質(zhì)教育，弘揚工匠精神，召教師轉(zhuǎn)變角色，從知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的輔導(dǎo)者和資源的組織者。作為技工院校德育課程的教師，要轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，充分利用數(shù)字化教學資源庫平臺，探索新的德育課程教學模式。

3.3 加強評價，實現(xiàn)資源庫建設(shè)可持續(xù)發(fā)展

只有系統(tǒng)中所有的資源得到正常、合理、高效的利用才能真正體現(xiàn)資源庫的價值，資源庫的建設(shè)才有意義。因此，必須對數(shù)字化資源庫做好跟蹤、統(tǒng)計分析、優(yōu)化和評價，這是保證資源質(zhì)量，為用戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要手段，也是資源庫建設(shè)和使用過程中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。德育課程資源的數(shù)字化建設(shè)是一項長期工作，也是一項系統(tǒng)工作，學校需要建立完善的管理制度、激勵機制，要充分調(diào)動技工院校德育教師的積極性，加強對其信息技術(shù)的培訓(xùn)，不斷提高數(shù)字化教學資源的開發(fā)能力，從而讓這項工作可持續(xù)發(fā)展下去。

4 結(jié)　語

技工院校德育課程數(shù)字化資源庫的構(gòu)建，要以教師為依托，以教學內(nèi)容為根本，以優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量為目標，以科學的管理為保障。它的建設(shè)與維護是一項長期而艱巨的任務(wù)，隨著教育教學的改革，學校的發(fā)展和時代的變化，要不斷地進行更新、完善以適應(yīng)教育教學的最新需要。因此，研究與構(gòu)建一個互動的、數(shù)字化、共享型、開放性的德育課程數(shù)字化資源庫，對推進技工院校德育課新課程的實施具有重要的現(xiàn)實和理論意義。

主要參考文獻

篇8

一、加強德育工作隊伍建設(shè)，提高管理理論水平

優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是做好學校德育工作的重要保證。本期重點強化班主任、生活老師、學生干部三支隊伍建設(shè)。

班主任是學校德育工作的中堅力量，班主任隊伍素質(zhì)的高低，直接影響到學校德育工作的發(fā)展。針對班主任年輕教師多，缺乏工作經(jīng)驗的現(xiàn)狀，積極組織教師進行培訓(xùn)，堅持每周的班主任工作例會，不斷提升班主任的管理水平；其次是以老帶新，樹立身邊的榜樣，讓有經(jīng)驗的班主任進行經(jīng)驗交流，同時要求年輕班主任主動向老教師看齊，使自己日趨成熟，盡快適應(yīng)北大附中的高起點辦學要求；

生活老師是民辦學校、住宿學校的一大特色，然而我校的生活老師絕大多數(shù)是剛畢業(yè)的大學生，談不上工作經(jīng)驗，但他們有工作熱情，朝氣蓬勃，很容易被學生接受。通過每天例會讓老師明白自己角色的重要性，牢固樹立服務(wù)意識，找出差距，認識不足，不斷提高自己的管理水平。

學生干部是學校德育的不可缺少的組成部分。本學期通過班主任推薦，學校競聘和培訓(xùn)，一批品學兼優(yōu)的同學被選拔為學生干部。他們在值周教師的帶領(lǐng)下，對學生在校一日常規(guī)進行監(jiān)督檢查，充分體現(xiàn)學生的自主管理。各班成立中隊委員會，協(xié)助班主任加強對班級的管理。

二、加強校風學風建設(shè)，健全和完善德育管理制度，使德育工作逐步走向制度化、規(guī)范化。

為了使學校校風正，學風濃，真正傳承北大文化精神的精髓，學校制定了校訓(xùn)：勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新；校風：立德樹人，做最好的自己；學風：勤學博聞、勵志為明；教風：育人為本、正己為先工。這是學校發(fā)展的理念和方向。為了貫徹落實這些理念，是德育工作能順利開展，真正做到有法可依，有章可循，落到實處，制定適合我校學生發(fā)展的《北大附中武漢為明實驗學校校園常規(guī)》、《文明禮儀常規(guī)》、《學生在校 “十要”“十不要”》、《班主任工作條例》、《宿舍管理規(guī)定》、《為明之星評比方案》、《班級量化評比細則》等一些列規(guī)章制度，通過制度約束和規(guī)范學生行為習慣，在實施的過程中逐步完善，逐步規(guī)范化。

三、積極探索新時期德育工作新問題、新方法，大力開展內(nèi)容豐富、形式多樣、富有特色的公民道德教育主題活動和社會實踐活動，增強體驗教育，增強學生的法紀觀念、環(huán)保意識、感恩思想等，提高學生的思想品的水平。

學校工作的發(fā)展離不開社會各界的大力支持。首先教育服務(wù)的對象是學生和家長。

在辦學的過程中，成立班級家長委員會，建立家長學校，經(jīng)求家長的意見，大力改進學生和家長不滿意的方面，積極采納好的建議，對于家長提出的問題，我們都要積極想辦法盡量滿足家長的要求，讓家長滿意。

其次，廣泛聯(lián)系社會，爭取社會的鼎立支持，進行大社區(qū)教育活動。為了學生的健康，我們與東西湖中醫(yī)院聯(lián)系，為孩子們做全面的身體檢查，讓衛(wèi)生防疫部門為孩子們打預(yù)防針；與95174部隊戰(zhàn)勤連進行“軍民共建”，對學生進行軍訓(xùn)，培養(yǎng)學生愛國、強身、勵志、互助精神；與三店派出所進行“警民共建”，聘請法制副校長，給學生上法制教育課，增強學生的守法意識；請東西湖吳家山消防中隊的戰(zhàn)士為學生進行消防安全知識講座，進行消防演練，提高了學生對消防安全的認識，更加懂得如何防火、逃生，更加真愛生命。通過與社會各界的廣泛聯(lián)系，建立起地強大的德育網(wǎng)絡(luò)，使學生時時、事事受到教育。

四、建立和完善“以人為本、全面發(fā)展”的德育評價體系，認真做好對學生思想品德的評定，不斷完善學生發(fā)展性評價制度，讓學生健康成長，得到全面發(fā)展。

加強“教育教學是學校生命線”的教育。始終能夠堅持“面向全體學生，促進全面發(fā)展，培養(yǎng)個性特長”的辦學理念，培養(yǎng)知識全面，個性鮮明、富于創(chuàng)新、有可持續(xù)發(fā)展能力的學生群體。建立健全德育評價機制，堅持“以人為本，全面發(fā)展的原則”，通過科學的評價機制，促進學生健康成長。（附《學生素質(zhì)評價表》）

五、抓好學生的常規(guī)教育。從細小之處入手，進一步改進師德工作的方式方法，貫徹學生日常行為習慣，以培養(yǎng)學生愛班級、愛同學、愛公物、愛環(huán)境入手，做到關(guān)愛自己、關(guān)愛生命。開展培養(yǎng)良好的文明素養(yǎng)和行為習慣，自覺遵守校紀、懂得與人交往的禮儀，養(yǎng)成良好習慣。

針對學生素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，長期開展學生的行為習慣養(yǎng)成，對學生進行行為規(guī)范教育。利用軍訓(xùn)時間對學生進行淬勵教育，培養(yǎng)學生堅強的意志、團結(jié)協(xié)作的精神、了解軍人的作風、講究整潔的習慣等，認真組織學習《學生文明禮儀常規(guī)》、《中學生守則》、《小學生守則》、《中小學學生日常行為規(guī)范》、《在校學生“十要”“十不要”》、《住宿學生八不準》、《班級量化管理實施細則》、《為明之星評選方案》、《文明宿舍評比條例》等一系列的規(guī)章制度，對照各種條例，嚴格實施檢查評比，每周評出紀律先進班級、衛(wèi)生先進班級、文明宿舍，一月評選一次“為明之星班級”和三十名品學兼優(yōu)的“為明之星”，充分發(fā)揮先進的激勵和榜樣作用。通過兩個月的實施，收到良好效果，學生逐漸養(yǎng)成尊師守紀、勤奮學習、文明就餐、按時休息、陽光整潔、活動有序的好習慣。

六、加強課程管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。嚴格執(zhí)行市教育局“教育管理年”提出的四個規(guī)范，嚴格執(zhí)行學生在校時間、嚴格控制學生的作業(yè)量、落實好每天一小時的課外活動、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。同時，加強教師的“聽、說、評、議”活動和“備、敎、改、導(dǎo)、考”的管理，切實提高課堂教學效率。

全面執(zhí)行課程計劃，保證開齊課程，開足課時，保證素質(zhì)教育的順利實施。首先，我們要開足開齊學科課程。對于每一位學生而言基礎(chǔ)知識越全面，學習能力越強，視野就越開闊，適應(yīng)能力也就越強。因此，在課程安排方面，要按課程計劃開足、開齊、開全。要強化體育、音樂、美術(shù)和勞技課的教學；強化考查科目的教學。其次，要開好活動課?；顒诱n在調(diào)節(jié)學生心理、開發(fā)學生思維、展現(xiàn)學生獨立創(chuàng)造精神、鞏固學科知識、培養(yǎng)學生個性等方面具有非常重要的作用，是學科課程所不能替代的。所以，我們要引起高度重視，不能重學科課而輕活動課。要有活動課的教學計劃、課時安排、有教師、有教案；學校要不斷完善勞動技術(shù)實踐場所，添置文體和科技活動器材，增加圖書館藏書量，逐步完善電化教育的硬件和軟件等，為活動課創(chuàng)造良好的物質(zhì)基礎(chǔ)；要加強對活動課的教學管理和指導(dǎo)；要象對待學科課程那樣，開展活動課的教學視導(dǎo)，進行活動課教學研究；學校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學第一線，調(diào)查分析活動課的教學情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，為教師提供服務(wù)；學校要注意爭取社會力量的配合與支持，向社會聘請兼職教師，建立以教師為主體的教師、家長、社會力量相結(jié)合的活動課輔導(dǎo)隊伍；任課教師要精心設(shè)計每一節(jié)課或每一項活動的方案，通過豐富多樣、輕松活潑的形式上好活動課。

篇9

為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)質(zhì)量為宗旨，以財務(wù)法規(guī)、法紀為依據(jù)，以規(guī)范化財務(wù)管理為手段，以教學、醫(yī)療、科研為中心，認真踐行科學發(fā)展觀，緊緊圍繞學院20--年黨政工作要點,多渠道籌措資金，加強資金管理，不斷提高財務(wù)工作效益，圓滿完成了全年的各項工作任務(wù)。這里給大家分享一些關(guān)于2021大學學院工作計劃，供大家參考。

大學學院工作計劃1一、加強理論學習，打下堅實思想基礎(chǔ)

全中心同志認真學習重要思想的自覺性和堅定性，自覺的用科學發(fā)展觀指導(dǎo)和檢驗我們的學習和工作，不斷改進學習作風和工作作風，努力學習科學文化知識和專業(yè)技能，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，切實作好本職工作，為教職工服好務(wù)。

5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了嚴重的地震災(zāi)害，全中心同志積極響應(yīng)學院“向四川地震災(zāi)區(qū)人民獻愛心”的號召，向災(zāi)區(qū)人民踴躍捐款，奉獻我們的愛心，為災(zāi)區(qū)生活秩序的重建貢獻自己的一份力量。

二、狠抓工作落實，取得較好工作成績

財務(wù)結(jié)算中心全體同志在學院黨、政的正確領(lǐng)導(dǎo)和各部門的大力支持和配合下，努力克服任務(wù)重、人員少等困難，立足本職，團結(jié)協(xié)作，加班加點，圓滿完成了日常財務(wù)收支工作和領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。

1、進一步提高財務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化財務(wù)管理。

今年，組織全院財務(wù)人員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，認真學習了各項財經(jīng)法規(guī)、財務(wù)制度，鼓勵財務(wù)人員提高自身學歷水平，提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、作好本職工作，完成學院日常財務(wù)收支。

對學院的各項收支活動，嚴格按會計制度和財經(jīng)法規(guī)進行核算和處理。對該收的各項費用，做到收費項目有依據(jù)，收費金額有標準，收費行為有規(guī)范，及時收繳，及時入賬。對學院的各類支出，緊緊圍學院黨政工作要點，堅決按照國家和學院的有關(guān)財經(jīng)法規(guī)和度學院財務(wù)預(yù)算執(zhí)行，嚴格票據(jù)審核，加強財務(wù)管理，堅決杜絕“小金庫”和“賬外賬”，使各項收支活動有法可依、有章可循。

3、準確及時的編報了學院財務(wù)和基建財務(wù)的預(yù)算。

20--年部門預(yù)算編制，我們結(jié)合學院度的收入支出具體情況，與相關(guān)部門協(xié)作配合，進行綜合平衡，根據(jù)本年度學院的工作重點，堅持“量入為出，收支平衡”的原則，按照統(tǒng)籌兼顧、保證重點、注重效益、勤儉節(jié)約的要求，合理安排事業(yè)發(fā)展支出，為學院各項工作和教學任務(wù)的完成提供資金保證。

4、協(xié)調(diào)相關(guān)部門，完成了相關(guān)工作。

今年，配合人事處，完成了學院教職工工資增資和預(yù)增資套改工作，并根據(jù)新工資標準調(diào)整了住房公積金和醫(yī)療保險，保證了教職工收入的穩(wěn)步增長;配合成教處，完成了成教新生報到和老生技能考核、答辯、畢業(yè)等工作;配合學生處、職教院，及時發(fā)放學生獎學金、助學貸款、生活補助、特困補助等，辦理學生助學貸款，按時匯出實習生實習費，辦理畢業(yè)生離校手續(xù);配合國有資產(chǎn)管理中心做好教學資源配置和資產(chǎn)管理工作;協(xié)助科研處做好申碩、科研經(jīng)費的使用和管理工作等。

5、充分利用現(xiàn)有資源，多渠道、多方面籌集資金，為學校發(fā)展提供資金支持

積極爭取財政撥款，保證學校基本開支。在編制預(yù)算時，全盤考慮，把學校財政經(jīng)常性撥款范圍內(nèi)的開支全部寫入預(yù)算，盡力多爭取財政經(jīng)常性撥款。積極向教育廳、省財政廳等上級主管部門申請經(jīng)費支持，為我院建設(shè)和其他各項工作開展提供了財力保障。

6、順利通過省市有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。

今年，省市物價等部門對我院進行了相關(guān)檢查，對我院的學費收取、遵守國家法規(guī)和財經(jīng)紀律的情況給予了較高的評價，同時也指出了一些存在的問題和不足，并提出了很好的建議，我們將認真面對，總結(jié)經(jīng)驗，完善管理，使財務(wù)工作做的更好。

三、20--年工作計劃

20--年，對我們來說，有機遇，更有挑戰(zhàn)。作為全院的財務(wù)結(jié)算中心，將進一步完善財務(wù)制度，提高服務(wù)質(zhì)量，為長治醫(yī)學院的發(fā)展、教職工收入的改善，努力作好自己的工作。

1、繼續(xù)加強財務(wù)人員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，學習財經(jīng)法規(guī)，嚴格財經(jīng)紀律，規(guī)范收費管理和收支兩條線管理，為長治醫(yī)學院當家理財建設(shè)一支高素質(zhì)隊伍。

2、積極支持學院各方面的發(fā)展，為學院的教學科研、學科建設(shè)、師資培訓(xùn)等提供資資金保證，進一步解放思想、更新觀念，開源節(jié)流，多渠道籌措資金。

加大向教學科研部門的傾斜力度，保證我院教學科研工作的正常進行。

3、進一步完善部門經(jīng)費切塊包干管理制度和審批制度，保證各部門日常收支能及時辦理，提高工作效率，爭取作到隨到隨報，保證學院工作的正常運轉(zhuǎn)。

4、配合學生處、職教院、成教處等部門，做好學生學費、公寓費的收取和助學貸款的審核發(fā)放工作。

學生學費、公寓費是我院事業(yè)收入最主要的來源，其收取情況的好壞，直接關(guān)系到學院各項工作能否正常開展。但學生拖欠學費的情況，由來已久，排除一些家庭確實困難的學生，仍有很大一部分學生有意拖欠，嚴重影響了學校正常的工作、教學秩序。新學年，我中心將協(xié)調(diào)相關(guān)部門，徹底摸清學生實際情況，采取有力措施，從根本上遏止故意拖欠學費的現(xiàn)象，保證收費工作的正常進行。

我院的資金預(yù)算安排，要進一步加強為教學服務(wù)的思想，加強預(yù)算執(zhí)行力度，強化預(yù)算約束力。一要牢固樹立綜合統(tǒng)籌和平衡的觀念，堅持統(tǒng)籌兼顧，先收后支，量入為出，不打赤的原則。二要必須遵循緊縮、穩(wěn)健的方針，根據(jù)財力可能，周密計劃，量力而行，嚴格控制各項支出。三要分別輕重緩急，突出重點，確保一般，在確保人員經(jīng)費和基本的教學科研、后勤生活經(jīng)費的前提下，有計劃、有步驟地安排修繕費和設(shè)備購置費，節(jié)約和壓縮行政費、差旅費，以保證和促進我院教育事業(yè)的發(fā)展。

展望20--年，長治醫(yī)學院將進入一個嶄新的發(fā)展階段，財務(wù)結(jié)算中心全體人員將在學院黨政領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步提高自身素質(zhì)，增強服務(wù)觀念，強化改革意識，團結(jié)一致，同心同德，以迎接新的挑戰(zhàn)。

大學學院工作計劃2在過去的一年中,我系按照學院工作部署,圓滿的完成了北遷大學城,人才培養(yǎng)水平評估,常規(guī)教學,學生管理等各項工作任務(wù),全系教師發(fā)揚艱苦奮斗,團結(jié)協(xié)作的精神,取得了顯著的工作業(yè)績和效果.展望,我系將嚴格按照學院的工作安排和要求,根據(jù)新的一年學院提出的發(fā)展目標以及我系的實際情況,繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗,團結(jié)協(xié)作的工作作風,努力做好以下各項工作:

一、指導(dǎo)思想和工作重點

(一)指導(dǎo)思想

以十精神為指導(dǎo),解放思想,實事求是,開拓創(chuàng)新,圍繞學院總體工作思路,在認真落實教學管理工作和學生管理工作的基礎(chǔ)上,抓好專業(yè)建設(shè),師資隊伍建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)工作,繼續(xù)加強實踐教學,突出課程建設(shè)工作,努力實現(xiàn)各專業(yè)的培養(yǎng)目標.

(二)工作重點

1,教學管理工作

2,專業(yè)建設(shè)特別是課程建設(shè)工作

3,加強各項規(guī)章制度建設(shè)

4,師資隊伍建設(shè)工作

5,畢業(yè)生就業(yè)工作

6,學生管理工作

二、加強常規(guī)教學管理,完成各項常規(guī)教學任務(wù)

完善的常規(guī)教學管理是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要保證.我系的常規(guī)教學管理工作運行良好,但在評估工作過程中仍然暴露出一些問題,為此,在新的一年,我們將一方面堅持計劃,規(guī)劃的規(guī)范性,制度性,減少彈性;同時,加強教學管理工作中檢查,督促的經(jīng)常性,持續(xù)性,有效性.

1,要求各任課教師根據(jù)所任教課程的特點,認真完成好各教學環(huán)節(jié),做好課前,課中和課后的各項相關(guān)工作.

2,吸取迎評工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),建立,健全相關(guān)教學文件,加強檔案建設(shè)與檔案管理工作.齊全,完整,高質(zhì)量的教學文件是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵.我們在新的一年將大力加強相關(guān)教學文件的建立,健全工作.如理論教學中的教學大綱,考試大綱,教學檔案,教案,教學日志,聽課記錄,點名冊,作業(yè)及作業(yè)批改紀錄等;實踐教學涉及到的基本教學文件如實踐教學大綱,實踐教學任務(wù)書,計劃書,審批表,總結(jié),實習/實訓(xùn)報告(含報告批改記錄,報告成績),實習/實訓(xùn)指導(dǎo)記錄等都要建立健全,并在教學檢查和期末評定中作為考核項目.

3,各任課教師應(yīng)在遵循教學規(guī)律,堅持教學原則的前提下,圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標積極探索高職高專的教學模式和教學方法.教學過程中必須充分考慮到學生的文化素質(zhì)及專業(yè)特點,做到因材施教,實現(xiàn)教與學的有機結(jié)合,杜絕照本宣科.

三、加強專業(yè)建設(shè),突出課程建設(shè)

1, 辦學模式的探索

財務(wù)會計專業(yè)已經(jīng)有了四屆畢業(yè)生,在辦學上有了一些成熟的經(jīng)驗,力爭在形成關(guān)于高職財會專業(yè)的示范性辦學模式;投資理財專業(yè)屬于新興專業(yè),目前各高職院校尚未形成成熟的辦學模式,我們應(yīng)在此領(lǐng)域抓緊探索,盡早摸索出一套可行的適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展需要具有地方特色的人才培養(yǎng)方案.我們對會計電算化專業(yè)也進行了有益的嘗試和探索,積累了一些經(jīng)驗,今后要繼續(xù)加強該專業(yè)課程體系的改革與建設(shè),爭取盡快辦出鮮明的專業(yè)特色.

2,上半年做人才需求狀況調(diào)查,論證涉外會計,金融與保險,房地產(chǎn)經(jīng)營與管理三個專業(yè)設(shè)置的必要性,可行性,并通過人才需求狀況調(diào)查,對投資理財專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位,素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)和教學計劃等進行調(diào)整與修訂.

3,課程建設(shè)

課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ),是實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的關(guān)鍵.我們要首先抓好核心專業(yè)課程的建設(shè),帶動其他課程的建設(shè),進而推動專業(yè)建設(shè)的步伐.在,我系各專業(yè)課程建設(shè)的重心是根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標,加強教學計劃和教學大綱的修訂,力爭盡快建立起科學的,完善的理論和實踐課程(教學)體系.

4,加強教學方法改革

先進的教學方法能夠提高教學質(zhì)量,促進學生理論水平與實踐技能的提高.在新的一年,我們鼓勵教師加強教學方法改革,推廣案例教學等先進教學方法,培養(yǎng)學生運用所學專業(yè)知識獨立思考問題,分析問題和解決問題的能力.使學生在探討,解決問題的過程中培養(yǎng)敢于解放思想,勇于創(chuàng)新的精神.在實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學中,探利用多媒體教學方法和現(xiàn)場教學方法等,提高學生的動手操作能力.

5,加強實踐教學

認真落實各專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié),切實提高學生的實踐能力.我系財務(wù)會計和會計電算話專業(yè)實踐教學大綱和已編寫完成,明年進行各專業(yè)的編寫工作,在編寫實習/實訓(xùn)指導(dǎo)書過程中要以教研室為單位認真討論,反復(fù)修訂,以使制定后的指導(dǎo)書能夠真正對實習/實訓(xùn)起到應(yīng)有的支持作用.

繼續(xù)加強校外實習基地建設(shè),充分利用社會資源來完成我們的若干實踐環(huán)節(jié).財務(wù)會計專業(yè)和會計電算化專業(yè)在充分利用現(xiàn)有實驗設(shè)施和校外實習基地的同時,力爭在財務(wù)制度建設(shè)規(guī)范的工業(yè)企業(yè)建實習基地兩處;投資理財專業(yè)是新上專業(yè),爭取建立兩處校外實訓(xùn)基地(金融或保險企業(yè)一處,房地產(chǎn)企業(yè)一處),以滿足實踐教學需要.

四、加強各項規(guī)章制度建設(shè)

認真落實各項教學管理規(guī)章制度,用制度來規(guī)范和約束教學管理工作和教師的教學工作.加強各項工作的計劃性,規(guī)范性,避免工作中的盲目性和隨意性.

1,加強教研室建設(shè),規(guī)范教研活動

教研室是教學,科研工作和教學管理工作的基本單位,教研室工作的順利開展是做好各項教學工作,專業(yè)建設(shè),課程建設(shè)的根本保障.各教研室要加強管理工作,每周開展一次教研活動.教研活動的開展要具有計劃性,實效性.教研室每學期都要制定詳細的教研活動計劃,嚴格按照教研計劃開展教研室工作.各教研室要在解決各專業(yè)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的幾個重要問題.進一步修訂教學計劃,縮減開設(shè)理論課程,重點加強核心專業(yè)課程建設(shè),詳細研討制定各專業(yè)課程教學大綱和考試大綱.進一步加強實踐教學,繼續(xù)修訂實踐教學大綱,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標適當增刪實踐課程和實踐環(huán)節(jié),編制實訓(xùn),實習指導(dǎo)書并裝訂成冊.

教研室同時要加強科研工作,積極參加高職高專統(tǒng)編教材的建設(shè)和科研課題的申報工作.

2,定期召開例會,加強考勤

我系定在每周一召開例會,總結(jié)上一周工作,計劃,安排本周工作,促進各項工作?？偨Y(jié),找出問題,順利推進.

3,聽課

聽課是教師之間相互學習,相互促進的一種手段,通過相互聽課能及時找出老師在上課過程中存在的各種問題,及時反饋,促進全系教師特別是青年教師教學水平的不斷提高.老教師每學期聽課5次以上,新教師每學期聽課10次以上.

五、繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)

為改善師資隊伍狀況,首先,我們將繼續(xù)派出教師外出進修有關(guān)課程,爭取派出2—4名教師利用寒暑假外出進修學習;其次,繼續(xù)加強對新教師的管理和培養(yǎng),對新教師制訂的個人學習計劃加以督促落實,"幫帶"教師及新教師都要按時作出總結(jié)和下一階段計劃,使新教師不斷提高教學水平;要以事業(yè)凝聚人心,給新教師創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境,并且在工作上,生活上予以幫助,減少人才流失;再次,通過學院專業(yè)帶頭人,專業(yè)拔尖人才和青年骨干教師的評選活動,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,推動教師積極從事教學,科研工作,提高教科研水平.

同時,根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要,我系擬在招聘新教師7名,其中:財務(wù)會計教師1名,國際會計/涉外會計教師1名,證券投資教師1名,房地產(chǎn)經(jīng)營與管理教師1名,審計教師1名,會計電算化保險教師1名.

六、大力加強學生管理工作

1,進一步加強學生思想教育

學生思想教育工作應(yīng)常抓不懈,深入開展.在政治思想教育方面,以十六大精神為主要學習內(nèi)容,引導(dǎo)和幫助學生深刻理解,貫徹,實踐"-個代表"重要思想,我們要做到與時俱進,創(chuàng)造性地開展思想教育工作,使十六大精神深入到每位同學心中,做到識大體,顧大局,堅持正確的思想方向.在人文素質(zhì)和制度規(guī)范教育方面,采取集中教育和自我學習相結(jié)合的方式,對學生進行生動具體的人文教育和常規(guī)制度教育,通過以上教育培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男率兰o大學生.

2,重視學生黨員和入黨積極分子的教育培養(yǎng)

學生黨員和入黨積極分子是學生中的先進分子,是學生管理工作順利開展的中堅力量.充分發(fā)揮他們的帶頭作用,會起到事半功倍的管理效果.因此,本學期應(yīng)高度重視學生黨員和入黨積極分子的教育培養(yǎng),每月至少組織一次黨課,一次思想?yún)R報,每半年交一次思想?yún)R報和工作總結(jié).通過教育培養(yǎng)使他們逐漸提高思想認識,把進步思想貫徹到日常的學習,工作,生活中,起到模范帶頭作用.

3,強化制度管理,重視各項工作考評

制度管理是學生管理的重要手段,其效果好壞關(guān)鍵在于落實.本年度應(yīng)繼續(xù)加強各項學生管理制度的執(zhí)行力度,以學生綜合測評為中心,對班級和個人進行綜合測評,每周反饋測評結(jié)果,表揚先進,鞭策落后,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,做到防患于未然.

4,組織開展各種活動,培養(yǎng)學生綜合素質(zhì).

本學期從思想品德,專業(yè)知識,文藝,體育等方面組織各種活動每月不少于三次.主要由學生會各部室負責組織,輔導(dǎo)員進行指導(dǎo).

5,加強學生會建設(shè)工作

學生會是連接老師與學生的橋梁,加強學生會建設(shè),吸納有工作能力,有熱心為同學服務(wù)的學生充實學生會力量,加強學生會成員的思想品德教育,充分發(fā)揮學生會的紐帶作用.

6,做好迎新生及新生入學教育工作

下半年預(yù)計各專業(yè)新生數(shù)量500人,新生接待任務(wù)將非常繁重,我系將提前安排,早作準備,將迎新生的各項工作落到實處,作的扎實,保證迎新工作的順利開展.新生入學后做好新生入學教育工作.不僅要做好專業(yè)教育,同時也要作好德育教育,重點做好法制教育.讓新生入校后能夠盡快地適應(yīng)大學生活,能夠遵守法律以及學校的各項規(guī)章制度,做一個合格的當代有秀大學生.

7,做好學生突發(fā)事件的應(yīng)對措施.

組建一支由書記,輔導(dǎo)員老師及部分優(yōu)秀學生組成的工作小組,由學生隨時向書記,輔導(dǎo)員老師報告突發(fā)事件,書記與輔導(dǎo)員老師具體負責籌劃,應(yīng)對事件,做到對突發(fā)事件及時發(fā)現(xiàn),及時處理.

8,認真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作

我系將認真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,全國就業(yè)學生338萬,比去年增長58萬,總體形勢不容樂觀,為此我們在總結(jié)去年就業(yè)的成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上,開辟了新的工作思路,除了在院就業(yè)辦的領(lǐng)導(dǎo)下,還發(fā)動一切可以利用的資源,廣開就業(yè)門路,拓寬就業(yè)渠道,為學生的明天負責.另外通過聘請有關(guān)專家及老師為畢業(yè)生作就業(yè)指導(dǎo)報告,使學生對就業(yè)形勢有一個清醒的認識,掌握就業(yè)招聘技巧,做好就業(yè)準備.同時要不斷加強與學院就業(yè)辦公室之間的溝通聯(lián)系,及時組織各種供需見面活動,努力提高畢業(yè)生的就業(yè)率.

七,重視畢業(yè)生就業(yè)工作,拓寬就業(yè)渠道

我系02財會和02會電學生將于7月份畢業(yè).我們要通過就業(yè)辦公室提供的就業(yè)信息,教師積極聯(lián)系,組織學生參加人才交流等方式拓寬就業(yè)渠道,提高就業(yè)率.

專升本工作也是一項重要工作.要繼續(xù)組織好專升本輔導(dǎo)工作.首先要做好思想工作,讓每一個畢業(yè)生能夠深刻認識到專升本的意義和重要性,讓報名參加專升本的同學首先能夠從思想上予以高度重視;然后要組織安排好相關(guān)課程的輔導(dǎo)工作.安排最有經(jīng)驗的教師進行輔導(dǎo),為專升本輔導(dǎo)工作創(chuàng)造一個良好的環(huán)境.同時做好參加專升本輔導(dǎo)學生的管理工作和教育工作,讓他們不僅能從思想上,也能從行動上真正重視專升本,為專升本取得好成績打下基礎(chǔ).

大學學院工作計劃3隨著換屆工作的順利完成，新一屆的學生會更加生機盎然，干勁十足，學生會文體部也將在新學期中迎來新的挑戰(zhàn)。經(jīng)歷了我院元旦晚會、冬季體育節(jié)、敬老院慈善活動、“雷鋒杯”、“木蘭杯”、“國球杯”、摜蛋大賽等大型活動。在充分總結(jié)上一學期工作的基礎(chǔ)上，我們對這學期的工作信心滿懷。這學期，我們?nèi)詫⒊袚_展各種形式的文體以及公益性的活動，提高學生的身體素質(zhì)和文化品位，努力使我部門的工作更上一層樓。

--年5月15日，淮海工學院繼續(xù)教育學院學生會主辦的首屆摜蛋大賽如期舉行。此次活動是學生會的破冰之舉，是學生會首次舉行的活動。此次活動共有7組學生36人參加比賽，8位老師參加，前來參賽的選手齊聚二樓多媒體，大家濟濟一堂，氣氛十分活躍。比賽以抽簽的方法來決定對手。比賽過程中，選手們在遵守比賽規(guī)則的前提下大展身手，展現(xiàn)高超牌技，與對手一較高下。此次活動豐富了同學們的校園生活，增強了同學之間的交流與友誼，發(fā)揚了競技精神，體現(xiàn)了同學們積極向上的生活態(tài)度。

對文體部的檔案資料進行整理歸納。一是方便日后工作需要時查閱，二是保存文體部歷史，讓每一個新加入文體部的人能夠了解文體部的發(fā)展過程和借鑒活動經(jīng)驗。同時，我們會把各種工作方法與工作技巧以及成員們形成的成熟可行的想法整理成冊，并不斷進行更新、增加和刪減，包括申請某場地應(yīng)準備的材料和應(yīng)走的流程這些具體工作、活動以后將走一個什么樣的創(chuàng)新之路這些好的想法，使以后的文體人在碰到一些簡單工作時能像查閱百科全書一樣翻看目錄就能按照方法去解決問題，而不是因為沒有經(jīng)驗導(dǎo)致什么事情都需要去咨詢自己的學長們。這樣不僅可以大幅度的提高部門工作效率，有更多的精力與時間去創(chuàng)新關(guān)鍵的工作，還能使文體部由于換屆而流失的工作經(jīng)驗與好的想法減少到最少，從現(xiàn)在開始做起，我相信通過一定時間的積累，這個冊子會變成一個很好的工作指導(dǎo)手冊。

為了進一步豐富我院校園文化生活，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現(xiàn)我校學生的青春風采和精神風貌，激發(fā)學生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和追求真理的科學精神，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發(fā)展，從而推進校園精神文明建設(shè)，提高學校的辦學品位。我院計劃于5月底6月初舉行文化藝術(shù)節(jié)和每周的小活動，如“兩人三足”、“投籃比賽”、“呼啦圈”、“俯臥撐”、“吹氣球”等。

以上就是文體部在這學期作出的工作計劃，在未來的工作中，我們文體部將以高漲的熱情和嚴謹?shù)膽B(tài)度去做好每一件事，努力完成上級交給我們的任務(wù)，加強部門的建設(shè)，做好本部門的本職工作，積極配合好其他部門的各項任務(wù)，希望以后的工作更上一層樓。

大學學院工作計劃4一、指導(dǎo)思想

學生處將堅持以“德育為首，育人為本，注重實效”的教育工作思想，加強落實《中學生日常行為規(guī)范》。本著“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的宗旨，以素養(yǎng)培育為核心，切實抓好思想教育和常規(guī)管理兩個環(huán)節(jié)，同時進一步拓寬德育空間，以學生健康發(fā)展為中心，提高學生綜合素養(yǎng)，增強我校德育工作的針對性和實效性，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園。繼續(xù)發(fā)揚“講團結(jié)、善協(xié)作、肯吃苦、甘奉獻”的精神，緊緊圍繞學?！疤厣r明、優(yōu)勢突出、人才強校、質(zhì)量過硬”發(fā)展規(guī)劃，開拓“以育人為根本，學生安全為底線、以學風建設(shè)為主線，以素質(zhì)教育為長線，促進學生全面發(fā)展”的學生工作思路，強化學生教育管理。

二、工作思路

(一)主線：創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的學生隊伍

(二)指導(dǎo)思想：

1.全員聯(lián)動，結(jié)果導(dǎo)向2.常規(guī)工作有亮點，創(chuàng)新工作有特點

(三)重點工作：

1.學生日常行為習慣的教育管理2.班主任隊伍的培訓(xùn)管理3.全面活躍校園文化活動

(四)切入點：

1.宿舍(重點是男生宿舍)紀律衛(wèi)生的整頓和強化2.特殊學生的轉(zhuǎn)變(創(chuàng)建陽光班)

(五)幾個加強：

1.切實加強對學生文明禮儀方面的教育：文明的儀容、儀表：(衣著端莊，不燙發(fā)、染發(fā)、不佩帶首飾);文明的會風、會紀;文明的飲食習慣：(學習場所禁止吃零食、游食);文明的就餐習慣

2.切實加強對宿舍的管理：衛(wèi)生及宿舍文化建設(shè)再現(xiàn)輝煌;

宿舍紀律進一步加強，做到“四無”無垃圾、無吸煙、無打牌、無打架斗毆;宿舍安全管理進一步落實，努力做到無安全事故。

(六)組織好主題月活動：

1.二月份“行為規(guī)范養(yǎng)成”月活動2.三月份愛心月活動3.四月份體育月活動4.五月份藝術(shù)月活動5.六月份安全月活動

三、主要工作

(一)堅持以人為本，切實加強學生思想工作

根據(jù)教育局、學校的要求，我們以“以人為本、貼近實際、貼近生活、貼近學生”為原則，抓好學生的理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和素質(zhì)教育，教育和引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，大力弘揚民族精神，遵守公民基本道德規(guī)范，堅持全面發(fā)展。

1.堅持全員育人機制

為了增強思想政治教育的針對性、實效性，本學期我們將做到“六個結(jié)合”：一是堅持育人為本、德育為先，把教書與育人有機結(jié)合起來;二是加強思想政治教育工作隊伍建設(shè)、學生組織建設(shè)，把學校教育與自我教育有機結(jié)合起來;三是積極拓寬思想政治教育途徑，把政治理論教育與社會實踐有機結(jié)合起來;四是多方面關(guān)心幫助學生，把解決思想問題與解決實際問題有機結(jié)合起來;五是完善制度、規(guī)范行為，把教育與管理有機結(jié)合起來;六是貼近實際、貼近生活、貼近學生，把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新有機結(jié)合起來。

2.以活動為載體，提高學生思想道德素質(zhì)

為加強學生思想政治教育工作，學生處將和團委協(xié)同各專業(yè)部開展各種活動。二月份組織“行為規(guī)范養(yǎng)成月”;三月份組織“愛心活動月”;四月份組織“體育活動月”;五月份組織“藝術(shù)活動月”;六月份組織“安全教育月”活動并協(xié)同招生就業(yè)辦開展畢業(yè)生“畢業(yè)、就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)”教育。

(二)突出素質(zhì)培養(yǎng)，認真抓實學生管理工作

1.完善規(guī)章制度，規(guī)范過程管理，提高工作效率

一是不斷加強和完善有關(guān)規(guī)章制度。本學期學生處將在上學期修訂的《優(yōu)秀班主任、先進班集體的考核細則》《學生獎罰制度》等制度試行的基礎(chǔ)上進一步完善，保證學生管理工作規(guī)范化和科學化。

二是堅持學生管理工作例會制度。其中包括學生處辦公室人員會議、專業(yè)部德育主任會議、班主任會議、生管人員會議、班會等，通過這些工作例會，學校的指示精神就會得到貫徹執(zhí)行，各部門相互間溝通和了解就會加強，達到上傳下達、互通信息的目的，從而提高我校學生工作整體管理工作水平。

2.加強隊伍建設(shè)，強化工作責任，提高工作能力

(1)加強班主任隊伍建設(shè)。要做好學生思想教育工作，關(guān)鍵在于抓好班主任隊伍。本學期將在加強班主任隊伍建設(shè)方面做工作。①高度重視班主任隊伍建設(shè)，認真開展班主任例會、班主任沙龍、班主任基本功大賽、主題班會比賽等活動，為班主任教科研工作搭建多重平臺。②加強班主任培訓(xùn)工作。班主任的培訓(xùn)分為外出培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)兩部分，有條件將派出班主任外出培訓(xùn)。③加強班主任教科研活動考核，提升班主任管理水平。④抓好班主任青藍工程建設(shè)，大力培養(yǎng)年輕班主任，為班主任成長創(chuàng)造良好條件。⑤加強對班主任的考核。班主任考核實行定性和定量相結(jié)合的考核辦法，考核結(jié)果與班主任考核管理津貼相掛鉤。結(jié)合我校實際情況，公平公正地對班主任進行考核，與績效掛鉤，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，激勵先進，鞭策后進，增強班主任的工作責任感。

(2)加強生管人員隊伍建設(shè)。生管人員是一支不可缺少的學生管理隊伍，加強這只隊伍的建設(shè)對學生管理來說是十分重要的。我?，F(xiàn)有寄宿生1319人，有學生公寓樓4棟，有學生公寓管理員8人，學生住宿人員多，管理人員少，因此，我們將對生管人員進行了嚴格的管理，加大對生管人員的考核力度。通過管理、考核，建立一支訓(xùn)練有素的生管人員隊伍。

3.規(guī)范學生行為，強化文明言行，提高學生素質(zhì)

(1)加強校服、胸卡、儀容、手機、課堂生態(tài)、宿舍午休、晚自習等學生日常管理效率，加強學生跑操的紀律觀念，加強校園文化建設(shè)，形成良好的學習風氣，營造濃郁的學習創(chuàng)新氛圍。

(2)結(jié)合主題教育月活動，通過多種途徑，以及廣播、競賽、演講、講座等多種形式，開展誠實守信、文明禮儀、職業(yè)道德和奉獻精神等教育，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)思想，使學生具有自尊、自信的時代精神。

(3)開展專項整治活動，主要包括抽煙、打架斗毆、翻越圍墻、攜帶

管制刀具等專項整治，并把打架斗毆、翻越圍墻、攜帶管制刀具定為三條高壓線。一旦學生違反，嚴肅處理，直至開除學籍處理。(4)加強法制教育，推進依法治校。一是加強法制宣傳力度。二是在課堂教學中全面滲透。三是組織專題報告。定期對學生進行法律法規(guī)及學校各種規(guī)章制度的學習，使學生明確常規(guī)要求;聘請法制副校長為學生作專題報告，使學生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。四是組織觀看法制教育資料片和愛國教育影視片，教育學生遵紀守法，崇尚科學，反對。

(5)進一步加強校園精神文明建設(shè)，完善和實施校園文明建設(shè)活動方案，以誠信教育、基礎(chǔ)文明教育為重點，繼續(xù)在學生中開展“創(chuàng)建文明校園，爭做文明學生”主題教育，引導(dǎo)學生從愛護學校的一磚一瓦、一草一木做起，努力培養(yǎng)“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”的公德意識。

4.培養(yǎng)勞動意識，優(yōu)化校園環(huán)境，共創(chuàng)優(yōu)美家園

本學期將進一步落實衛(wèi)生責任制、值周制度，將整個校園劃分為若干個清潔區(qū)，并落實到班級，做到分工明確，責任到人。堅持“每天一小掃，一周一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛(wèi)生制度，保證整個校園干凈、整潔。通過各種渠道宣傳衛(wèi)生教育，并發(fā)出有關(guān)通告禁止同學把食品帶入教學區(qū)。發(fā)揮學生會、導(dǎo)護老師的作用，對班級衛(wèi)生等方面常規(guī)檢查評比。

5.加強車棚管理，創(chuàng)建紅旗宿舍，營造和諧氛圍

協(xié)同專業(yè)部、班主任加強對走讀生交通安全、文明素養(yǎng)教育，形成良好的進出校園秩序;強化導(dǎo)護教師校門值班制度，抓好學生進出校園的管理工作;及時調(diào)整車棚安排，更新車棚標簽;加強車棚的日常檢查，確保整齊、整潔、美觀的視覺效果。以上學期宿舍文化節(jié)為基礎(chǔ)，以月紅旗宿舍評比為載體，深入進行宿舍優(yōu)秀文化的創(chuàng)建活動，形成平安、整潔、和諧的生活氛圍，培養(yǎng)學生良好的生活素養(yǎng)。抓好生管人員隊伍管理，增強其第一責任人意識;認真落實班主任進宿舍制度，提升班主任寄宿生管理水平;加強日常檢查，重點抓好寄宿生紀律、衛(wèi)生、安全工作;認真做好各項考核工作，獎優(yōu)罰劣，增強各責任主體的工作積極性、主動性。

6.開展文化活動，提高學生素質(zhì)，展示良好風貌

豐富多彩的校園文化活動能活躍同學們的業(yè)余文化生活，陶冶學生的情操，增強學生的集體主義觀念，培養(yǎng)學生的競爭意識、拼搏精神，鍛煉學生的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。本學期，學生處將協(xié)同團委組織獻愛心活動、學生體育活動、學生藝術(shù)節(jié)等等豐富多彩的校園文化活動，真正從活動中使學生的知識能力得到提高，并在各項活動中取得了好成績，展示學生的良好素質(zhì)和精神風貌。

(三)完善資助體系，充分發(fā)揮資助育人功能

1.做好學生專項資助經(jīng)費(學費減免、貧困助學金等)的評定、公示、發(fā)放等管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發(fā)放，

2.做好20---20--學年家庭經(jīng)濟困難學生認定工作，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案，形成貧困生動態(tài)管理庫。

3.強化勵志教育，幫助貧困生解決心理困惑與問題，以健康、積極的心態(tài)面對學習和生活，喚起學生奮發(fā)自強的內(nèi)動力。

(四)嚴格學籍管理，有效促進各類手續(xù)規(guī)范

學籍管理是全面提高素質(zhì)教育，使學生主動發(fā)展的前提，它在全面推進素質(zhì)教育、深化主動發(fā)展教育過程中起著十分重要的作用。為了更好的為教育教學服務(wù)，提高學籍管理工作質(zhì)量，我們將認真學習上級下發(fā)的有關(guān)文件精神，嚴格執(zhí)行學校學籍管理細則，圓滿完成本學期的工作任務(wù)。

1.嚴格按照《中等專業(yè)學校學生學籍管理規(guī)定》及學校的實際情況，切實加強對學生學籍的管理，組織班主任認真填寫《學籍表》，并備案。

嚴格轉(zhuǎn)學、休學、退學手續(xù)，及時更新學生學籍信息庫。

2.做好學籍異動管理，及時統(tǒng)計、上報各類學生數(shù)據(jù)。

每月統(tǒng)計各班學生人數(shù)，及時了解各班學生的變動情況。

3.布置安排本年度畢業(yè)生工作，依據(jù)錄取審批表和教務(wù)管理系統(tǒng)，認真審核畢業(yè)生資格，按時上報畢業(yè)生電子學歷信息數(shù)據(jù)和照片，確保畢業(yè)生網(wǎng)上數(shù)據(jù)完整、準確、規(guī)范。

組織并完成畢業(yè)生信息采集和身份證號碼認定工作及畢業(yè)生網(wǎng)上照片信息校對工作。

(五)整合教育資源，努力形成三位一體合力。

大學學院工作計劃5一.自身建設(shè)

1、看清自己的位置，找準自己的目標。

總結(jié)經(jīng)驗，加強自身建設(shè)，發(fā)揚和傳承自己優(yōu)秀的方面，不足之處則要反復(fù)斟酌，并加以改進。使學習部成為一個有凝聚力，有執(zhí)行力，有工作能力的部門。

2、在認真積極完成學習部的各項工作的同時，極力配合和支持其它部門的相關(guān)工作。

讓學習部成為真正成為一個有親和力，有協(xié)作力的部門。

3、服從部長安排，配合部長的工作，做好交給的本職工作，盡全力完成交付的所有任務(wù)，并且要做到按時、按質(zhì)、按量，不拖拉，不敷衍，不推卸。

4、大膽創(chuàng)新，在活動策劃中創(chuàng)造性工作，開展有樂趣、有意義的活動。

5、堅持每周參與例會制度。

有活動時則聽從本部門人員調(diào)動與工作分配，沒有活動時則多一點部門成員間的溝通交流，總之盡可能的團結(jié)一心，努力把我們部門搞好。

二、個人工作感悟

在學習部近一學期的工作中，我感覺的收獲就是認識了很多朋友，他們都是那么友好，讓我感受到了溫暖，看到了團結(jié)，讓我也學到了許多。每一位成員都是那么的熱情誠摯，都是那么的努力，更重要的是在我們的精誠合作下風雨同舟地完成了一個又一個的任務(wù)。部長也是那么的熱心腸，平易近人，讓我甚為感動。

回到我的工作上來，我也是一個集體榮譽感很強的人，在我看來，一個人如果沒有集體感，那么他將是孤獨的，失敗的，是難以與他人相處的，受人尊重的。不管是我們的學習還是生活都離不開集體，我們都必須適應(yīng)這樣的生活。為集體貢獻力量，為集體爭得榮譽。雖然有時很累，但很充實。我希望我們都能堅持下去，我也會繼續(xù)努力下去，為學習部增光添彩。

我知道我們大家最初來學習部的目的是鍛煉自己的能力。人際交往能力、處事能力等等。我相信大家現(xiàn)在也都取得了進步，從我們最初的自我介紹到我們成為一名合格的干事讓我們我們懂得了許多。以及上學期我們舉辦的棋藝大賽、大學生節(jié)等等都讓我們成熟許多，懂的許多。但這還不夠，我們還要再接再厲，爭取為同學們創(chuàng)造一個更加和諧美麗舒適的學習環(huán)境。

在新的一年里，我們要以全新的面貌接受新的挑戰(zhàn)，以最飽滿的精神來為同學們繼續(xù)服務(wù)。最后，預(yù)祝大家元旦，新年快樂!愿我們學習部在所有部門中獨領(lǐng)，創(chuàng)出燦爛新篇章!

三、總結(jié)

作為學習部的一員，也許我們的人員不是各部最多的，但我們要干出一番成績就必須突出自己的特色，那就是學習，但這里的學習不是指單調(diào)的讀書考試，而是一種多角度，全方位的自我完善，只是無論方式如何，都必須突出“學習”二字，形式在不斷創(chuàng)新，但萬變不離其宗。歸根究底，給大家營造良好的學習氛圍，提供充裕的學習資料乃我們的工作之本。把握住這一根本方向，加以與時俱進，大膽創(chuàng)新，我們學習部定能打造一片屬于自己的輝煌!