導(dǎo)語：如何才能寫好一篇法律意識(shí)淡薄的反思，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：中職；職業(yè)道德與法律課；教學(xué)實(shí)效性

引言

職業(yè)道德與法律知識(shí)，在社會(huì)發(fā)展中占據(jù)著重要的地位，它與人們的生活息息相關(guān)、絲絲入扣，但隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的多樣化發(fā)展，快節(jié)奏的生活，令人們自顧不暇，也間接地導(dǎo)致了人們職業(yè)道德的缺失和法律意識(shí)的淡薄，再加上各大高校對(duì)職業(yè)道德與法律教學(xué)這門課程不夠重視，以及各方面的綜合原因，從整體上限制了這門課程的發(fā)展。

一、中職職業(yè)道德與法律教育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)方法單一，教學(xué)模式呆板受傳統(tǒng)教育觀念的影響，任課教師無法從傳統(tǒng)的教學(xué)方法中走出，無法掙脫這層思想束縛，只能依照老一套的“灌輸式”教學(xué)法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這使得專業(yè)知識(shí)與行業(yè)要求、企業(yè)需求以及社會(huì)發(fā)展動(dòng)向相互脫節(jié)，無法根據(jù)實(shí)際發(fā)展對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用和適當(dāng)補(bǔ)充，也無法結(jié)合真實(shí)案例，對(duì)職業(yè)道德與法律教育進(jìn)行模擬測試。課堂之中無法形成良性互動(dòng)，學(xué)生只是機(jī)械地接收，教師所傳輸?shù)膬?nèi)容，單一式的教學(xué)法，大大地降低了教學(xué)質(zhì)量。2.考核評(píng)價(jià)體系單一，缺乏科學(xué)性和真實(shí)性考核評(píng)價(jià)沒有充分結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)和文化素質(zhì)，卷面考試是現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的唯一方式。單一式的評(píng)價(jià)體系，過于片面化、主觀化，缺乏科學(xué)性與真實(shí)性，無法從整體上對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定。所以，也就間接地導(dǎo)致了學(xué)校評(píng)估結(jié)果與學(xué)生的真實(shí)情況存在較大差異，給企業(yè)擇優(yōu)錄取人才帶來了困難。

二、提高職業(yè)道德與法律素養(yǎng)的必要性

全面提高大學(xué)生的職業(yè)道德與法律素養(yǎng)，是現(xiàn)展的趨向性要求，也是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)變化的必然性需求。市場的日益擴(kuò)大，不僅帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)消費(fèi)，也全面推動(dòng)了企業(yè)發(fā)展。然而，一些職業(yè)道德缺失法律意識(shí)淡薄的現(xiàn)象也漸漸出現(xiàn)，缺斤少兩、假冒偽劣，為了追求個(gè)人利益不擇手段等不良行為，嚴(yán)重侵犯了消費(fèi)者利益，也破壞了市場的正常秩序。面對(duì)這樣的情形，只有全面提高大學(xué)生的職業(yè)道德與法律素養(yǎng)，加強(qiáng)公民意識(shí)，才能確保社會(huì)的有序發(fā)展，才能培養(yǎng)出愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信，既具備職業(yè)道德，又擁有良好法律意識(shí)的復(fù)合型人才。這也是提高職業(yè)道德與法律教學(xué)實(shí)效的必要性。

三、提高職業(yè)道德與法律教學(xué)實(shí)效性的途徑

1.提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師對(duì)職業(yè)道德與法律教育的責(zé)任感

教師是知識(shí)的先驅(qū)，也是教學(xué)的實(shí)施者和培養(yǎng)者，因此，教師要具備高度的責(zé)任感和職業(yè)技能，才能將學(xué)生培養(yǎng)成為既具備職業(yè)道德，又掌握法律知識(shí)的專業(yè)型人才。此外，教師要有時(shí)代的使命感，以培養(yǎng)符合企業(yè)需求，誠實(shí)守信、剛正不阿的學(xué)生為終極目標(biāo)。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，成功的教學(xué)可以通過各種有效手段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，增強(qiáng)職業(yè)道德與法律課堂的實(shí)效性，就必須要合理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體地位，通過教師與學(xué)生之間的思維溝通，活躍整個(gè)課堂氛圍。在職業(yè)道德與法律教學(xué)的講述中，教師要結(jié)合真實(shí)案例，可以以話劇形式，讓同學(xué)扮演法官、律師等人物，進(jìn)行模擬法庭演練，甚至還可以模擬招聘會(huì)、模擬律師之間辯論會(huì)、法律知識(shí)搶答會(huì)等，增添課堂的趣味性、實(shí)踐性與創(chuàng)新性，讓學(xué)生明白法律在生活中的意義。此外，還可充分借助電影、視屏、圖片等媒體，通過觀看法律電影、職業(yè)道德人物宣傳、相關(guān)圖片，在富有趣味的情節(jié)發(fā)展中，曲折離奇的故事演繹中，為學(xué)生帶來全新的感受，激發(fā)他們的好奇與獵奇心理，使他們深刻認(rèn)識(shí)到樹立職業(yè)道德，增強(qiáng)法律意識(shí)對(duì)社會(huì)的重要性。

3.理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)理論必須要與實(shí)際相結(jié)合，貼近社會(huì)，立足現(xiàn)實(shí)，教師要以超前的目光，順應(yīng)時(shí)代的需求，了解社會(huì)的發(fā)展，將職業(yè)道德和法律素養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相互融合，以全面發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，不斷給這門課程注入新鮮血液。在課堂教學(xué)中，教師要將法律政策、社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)新聞、真實(shí)案例與所學(xué)專業(yè)、所學(xué)知識(shí)相互融合，使教學(xué)能充分聯(lián)系實(shí)際，從而提高教學(xué)效率。為了增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和道德文化修養(yǎng)，除了課堂教育，教師還可以選擇讓學(xué)生觀看“今日說法”“法制教育”“法律援助”“焦點(diǎn)訪談”等電視內(nèi)容，此外，可以通過收聽廣播，觀看大量法律書籍、道德書籍等多種途徑、多個(gè)渠道。只有將所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)際中，立足于現(xiàn)實(shí)，讓知識(shí)跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。綜上所述，要全面提高大學(xué)生的職業(yè)道德與法律素養(yǎng)，離不開正確的教育方法和教育模式，同時(shí)還要具備高度的責(zé)任感和使命感，讓專業(yè)知識(shí)與社會(huì)發(fā)展充分融合，相互交織.只有不斷地更新和變革，才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的腳步，職業(yè)道德與法律素養(yǎng)要立足于現(xiàn)實(shí)，溶于實(shí)踐，才能在實(shí)踐中得到升華。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙麗艷.實(shí)踐性法律教學(xué)與法學(xué)教育目標(biāo)反思[J].黑龍江科技信息，2011

[2]段德臣.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式下的高職法律教學(xué)體系重構(gòu)——以《民事訴訟原理與實(shí)務(wù)》課程為例[J].科技信息，2011

篇2

檢討書范文一：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我已深深的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤.

我的錯(cuò)誤來源于意識(shí)上的淡薄和思想上的麻痹，確切的說還是自己不夠認(rèn)真，才會(huì)導(dǎo)致這件事情的發(fā)生。由于我的失誤給公司帶來了損失我深表歉意，通過這件事情我真正領(lǐng)悟到了自己的缺陷和不足，明白了以后如何改進(jìn)，因?yàn)樽鍪虏徽J(rèn)真，自己嘗到了自己種下的苦果還連累到公司，使公司在經(jīng)濟(jì)和名譽(yù)上受到嚴(yán)重的損壞，這是用金錢賠償不來的，但是事因我起，我愿承擔(dān)責(zé)任，憑我一人的力量不能給公司帶來明顯的受益，但是在這個(gè)集體中每個(gè)人都起到重要的作用，我現(xiàn)在明白了，一個(gè)人的力量的渺小的，但是一個(gè)人因?yàn)椴徽J(rèn)真導(dǎo)致的事故，是重大的，因?yàn)橐郧耙庾R(shí)不夠，做事馬虎，今后我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真做好工作上的每一件事，盡到我自己應(yīng)有的責(zé)任，為公司貢獻(xiàn)我的力量。

檢討書范文二：

尊敬的***：

月 日，在 會(huì)議上，正當(dāng) 在臺(tái)上講話時(shí)，我不僅沒有認(rèn)真聆聽和領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，卻在下面偷偷看報(bào)紙，并被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。幾天來，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長期以來對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思，我對(duì)自己這些年的工作成長經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對(duì)單位的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和幫助在使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開始放松了對(duì)自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。眾所周知，開會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)講話是布置和安排指導(dǎo)工作的最佳途徑，也是各部門各單位開展工作的一個(gè)重要思想方針的獲得渠道。就是在這樣重要的場合下，我卻看起了報(bào)紙，這充分說明，我從思想上沒有把會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)講話重視起來，這也說明，我對(duì)自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在各個(gè)會(huì)議上，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作精神貫徹好、落實(shí)好，并且把工作做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。

發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此，我不請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我寬恕，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何意見。同時(shí)，我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，使我可以通過自己的行動(dòng)來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。

事發(fā)于xxx市局財(cái)務(wù)科在財(cái)務(wù)清查工作中，發(fā)現(xiàn)一份被涂改了罰沒款數(shù)額的《行政處罰決定書》。經(jīng)核實(shí)，我是該處罰決定書對(duì)應(yīng)案件(xxx非法經(jīng)營案)的承辦人之一，同時(shí)也就是該份處罰決定書的涂改者。

經(jīng)核實(shí)，xxx一案依法經(jīng)審批的案件文書所記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額都是3500元;依法送達(dá)當(dāng)事人的案件文書(包括《處罰決定書》和《處罰告知書》)上所記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額都是3500元人民幣，但當(dāng)事人實(shí)際才繳納了3000元人民幣的罰款，因此財(cái)務(wù)人員向當(dāng)事人開具的罰沒票據(jù)記載的也是3000元人民幣的罰沒數(shù)額。同時(shí)，工商所財(cái)務(wù)人員通常都要求案件承辦人在結(jié)算罰沒票據(jù)時(shí)，要提供一份相應(yīng)的《行政處罰決定書》送分局財(cái)務(wù)室備案。在xxxx一案結(jié)算罰沒票據(jù)時(shí)，作為承辦人，我向財(cái)務(wù)人員提供了一份該案的《行政處罰決定書》，財(cái)務(wù)人員發(fā)現(xiàn)該份《處罰決定書》上記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額是3500元人民幣，與向當(dāng)事人開具的罰沒票據(jù)上記載的3000元人民幣，在數(shù)額上有出入，便提醒我進(jìn)行核對(duì)。我本人在未經(jīng)認(rèn)真核實(shí)的情況下，就簡單盲目地認(rèn)為數(shù)額上有出入是因?yàn)樾?duì)失誤引起的，加之法律意識(shí)淡薄，便又盲目地以罰沒票據(jù)上記載的3000元數(shù)額為標(biāo)準(zhǔn)，順手將該份《行政處罰決定書》上原本所記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額3500元人民幣用水筆涂改為3000元人民幣，導(dǎo)致了該份行政處罰決定書出現(xiàn)嚴(yán)重瑕疵，造成極其不良的后果。

古人常說，行有不得，反求諸己，但一開始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反省。古人又說，君子務(wù)本、本立而道生，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補(bǔ)，將來還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤?；谖蚝?，歸結(jié)原因如下：

1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。 作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實(shí)無誤、程序無誤;對(duì)同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到魔鬼出于細(xì)節(jié)。

2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭驱}齪的面子在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種本科生是不允許犯錯(cuò)誤的的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的棒喝法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副此事與己無干的樣子，對(duì)事情展開一番與己無干的耍賴分析!每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。

通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：

1、一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，讀了那么多的書，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。

2、學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是記問之學(xué)，就好像人吃了東西沒有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處。最近，聽到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好?你怎么這么笨。那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!

總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。人非圣賢，孰能無過，我也會(huì)努力成長為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔。經(jīng)師易得，人師難求，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的智慧，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激!

檢討人：xxx

檢討書范文三：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志：

您好，我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關(guān)于在杭州下沙物美超市的綜合樓建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)督工作中，因我個(gè)人的疏忽，我沒有能夠充分地對(duì)工程全部材料的樣本可實(shí)品做樣品檢查。沒有認(rèn)真核查賬本，也沒有在檢查之后向您如實(shí)匯報(bào)。

我可以說是犯了一個(gè)最低級(jí)，最原則性的錯(cuò)誤。我有罪啊，連這么基礎(chǔ)的工作都沒有做好，沒有根據(jù)您的要求，把項(xiàng)目的進(jìn)展情況著實(shí)地向了領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。給公司造成了很大的負(fù)面影響，也導(dǎo)致了一些損失，同時(shí)也愧疚陳總對(duì)我的信任和關(guān)照。

但此次我通過自我反省，必須找出我工作失誤的根本原因，我反思了一下。我犯錯(cuò)的根本原因在于，我自身這個(gè)馬虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道這樣的工作作風(fēng)是極度危險(xiǎn)的，這樣的作風(fēng)持續(xù)下去。很可能在未來造成更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

針對(duì)我的錯(cuò)誤，我反省了如下幾點(diǎn)改正措施：

1，針對(duì)我的責(zé)任感不強(qiáng)，工作作風(fēng)懶散，不實(shí)際。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名材料部的負(fù)責(zé)人，我對(duì)很多事情應(yīng)該親自過問，不論處理的好壞，都應(yīng)該給上級(jí)一個(gè)明確的匯報(bào)和交代。出來端正態(tài)度，認(rèn)真工作之外，我也要抽出空閑時(shí)間提高自己的學(xué)習(xí)和專業(yè)水平，同時(shí)保持工作的細(xì)節(jié)。

2，我今后做事情必須嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮的工作人員。我要時(shí)時(shí)認(rèn)真的了解組織領(lǐng)導(dǎo)的意圖，不能將領(lǐng)導(dǎo)的意思偏之千里，要將自己的工作做好做精。

通過此次深刻的檢討，請(qǐng)陳總信任我。我今后一定認(rèn)真努力地位公司做工作，為公司的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的一份力量。

此致

敬禮

檢討人：xxx

檢討書范文四：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔向你們寫下這份檢討書，我為自己粗心大意的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討：

因?yàn)槲业拇中拇笠?沒能及時(shí)的把模特拿進(jìn)來放好,導(dǎo)致模特被商場的領(lǐng)導(dǎo)拿走,通過這起事件，我感到自己責(zé)任心不強(qiáng)，但同時(shí)也是長期以來對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。自己身為代崗位人員，應(yīng)該嚴(yán)以律已，對(duì)自己嚴(yán)格要求!然而自己卻不能好好的約束自己，由于自己的失職，給公司帶來了嚴(yán)重的安全隱患，這也說明，我對(duì)自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其重要的苗頭。

因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

同時(shí)，要誠心的謝謝領(lǐng)導(dǎo)，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此致

敬禮

檢討書范文五：

尊敬的xxx：

x月x日，在工作中，我不僅沒有認(rèn)真投入工作，還在下面偷偷玩電腦，并被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。幾天來，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長期以來對(duì)自己放松要求，工作做風(fēng)渙散的必然結(jié)果，也是與我們時(shí)代要求-----樹新風(fēng)，講文明，背道而行。經(jīng)過幾天的反思，我對(duì)自己這些年的工作成長經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對(duì)單位的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和幫助使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開始放松了對(duì)自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心

同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。眾所周知，服務(wù)行業(yè)一定要有規(guī)范的行為準(zhǔn)則，工作時(shí)間我卻吃起瓜子，這充分說明，我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，這也說明，我對(duì)自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作落實(shí)好.做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣不文明表現(xiàn)，我們工作的提高將無從談起，服務(wù)也只是紙上談。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。

發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何意見。同時(shí)，我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，使我可以通過自己的行動(dòng)來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。

此致

敬禮

檢討書范文六：

尊敬的xxx：

古人常說，行有不得，反求諸己，但一開始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反剩古人又說，君子務(wù)本、本立而道生，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補(bǔ)，將來還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。悔悟后，歸結(jié)原因如下：

1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。 作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實(shí)無誤、程序無誤;對(duì)同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到魔鬼出于細(xì)節(jié)。

2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭驱}齪的面子在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種本科生是不允許犯錯(cuò)誤的的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的棒喝法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副此事與己無干的樣子，對(duì)事情展開一番與己無干的耍賴分析!每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。

通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：

1、一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，讀了那么多的書，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。

2、學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是記問之學(xué)，就好像人吃了東西沒有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處。最近，聽到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好?你怎么這么笨。那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!

總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。人非圣賢，孰能無過，我也會(huì)努力成長為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔。經(jīng)師易得，人師難求，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的智慧，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激!

此致

敬禮

檢討書范文七：

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好，我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關(guān)于我在電信機(jī)房管理工作中，因我個(gè)人的疏忽，工作的不到位，我沒有能夠細(xì)致地做完工程的所有進(jìn)程，以至于讓現(xiàn)場施工人員將odf機(jī)架的位置安裝錯(cuò)誤。

首先關(guān)于這項(xiàng)錯(cuò)誤，我要做深刻地檢討，這是我工作上的最大疏忽、是工作失職。如今的我已是一名電信機(jī)房管理員，身處這個(gè)崗位我就應(yīng)該深深意識(shí)自己所處崗位的作用，一名電信機(jī)房管理員是應(yīng)該對(duì)電信機(jī)房所有施工作業(yè)做全程監(jiān)督的，應(yīng)該細(xì)心指導(dǎo)每個(gè)施工人員的具體工作，要對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)分析。因?yàn)樯砸环潘删涂梢詫?dǎo)致嚴(yán)重問題的出現(xiàn)，而一旦出現(xiàn)問題就會(huì)給公司、給集體帶來嚴(yán)重的損失。

在此次的電信機(jī)房管理工作中，因?yàn)槲覀€(gè)人的疏忽，沒有監(jiān)督好工人odf機(jī)架安裝工作。但電纜線已安裝好了，機(jī)架安裝位置錯(cuò)誤就需要重新移動(dòng)，這樣一來一回勢必造成浪費(fèi)，造成公司的損失。我對(duì)此表示深深的痛心和自責(zé)，此時(shí)此刻我的心情非常的不好，因此這項(xiàng)錯(cuò)誤，我這段時(shí)間都不能夠從中解脫出來。

出現(xiàn)問題，是誰都不愿意接受的現(xiàn)實(shí)。然而面對(duì)錯(cuò)誤是需要很大勇氣的，如今我已經(jīng)鼓起了勇氣去面對(duì)這項(xiàng)過錯(cuò)，我要用全部的精力投入到我下一步的工作當(dāng)中。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次改過的機(jī)會(huì)，對(duì)于這項(xiàng)工作的錯(cuò)誤，我也有一定自我認(rèn)識(shí)，我還是一個(gè)電信機(jī)房管理新人，這是因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)不足造成的錯(cuò)誤。但我不會(huì)以這個(gè)作為請(qǐng)求原諒的托詞，因?yàn)殄e(cuò)誤終歸是錯(cuò)誤，我應(yīng)該用于面對(duì)錯(cuò)誤。

通過此次深刻的檢討，我深深地反思，我的犯錯(cuò)根本原因在于我個(gè)人的疏忽，沒有全心、仔細(xì)的對(duì)待工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，須知重要工作是容不得一點(diǎn)馬虎的，我想我如何不很好的克服我工作疏忽這樣缺點(diǎn)的話，我就會(huì)很難在工作崗位上有長遠(yuǎn)的發(fā)展。

針對(duì)我目前的錯(cuò)誤，我決定用如下措施加以改正，也希望領(lǐng)導(dǎo)、同事們能夠監(jiān)督我，你們的一份監(jiān)督就是對(duì)我工作的一份關(guān)心和重視。

1、針對(duì)我的工作責(zé)任感、工作失職，今后我要全身心投入工作，對(duì)于自己所轄職務(wù)做精心了解，對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的施工都做好監(jiān)督和管理。

2、今后我要向公司的優(yōu)秀工作的同事學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好的工作作風(fēng)，從精神層面上提升我的工作理念，從根本上為我把今后的工作做好打基礎(chǔ)。

篇3

xxxx局路政管理與養(yǎng)路費(fèi)征稽這兩個(gè)部門，作為xxx交通局委托的行政執(zhí)法單位，幾年來，在縣委、縣政府和縣交通局黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)公路部門的具體指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)行政執(zhí)法的文件精神，依法行政，文明執(zhí)法，狠抓執(zhí)法人員的思想教育，努力提高執(zhí)法水平和服務(wù)水平，確保了行政執(zhí)法工作的公正、廉潔、文明，有效地杜絕了公路“三亂”等不良現(xiàn)象的發(fā)生，保持了我局市級(jí)“雙文明建設(shè)標(biāo)兵單位”榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)把我局行政執(zhí)法工作總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)對(duì)行政執(zhí)法工作的領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)路政、收費(fèi)執(zhí)法工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們實(shí)行了由局長統(tǒng)一管理，分管路政、收費(fèi)工作的兩名副局長具體管理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。每年黨總支都把此項(xiàng)工作作為各項(xiàng)工作重中之重來抓，由黨總支明確各級(jí)行政執(zhí)法工作責(zé)任，逐級(jí)逐人簽訂責(zé)任書。由于我局領(lǐng)導(dǎo)多年來始終重視行政執(zhí)法工作，并親自掛帥、職責(zé)明確，有效地保障了我局行政執(zhí)法工作規(guī)范、有序地開展。

二、重視學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，進(jìn)一步提高執(zhí)法整體水平

執(zhí)法人員的執(zhí)法水平直接影響著行政執(zhí)法工作的質(zhì)量和效果，為此，我局高度重視執(zhí)法人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。

⑴我局根據(jù)形勢需要成立普法領(lǐng)導(dǎo)小組后，注重加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法人員的法律學(xué)習(xí)，每年我們都集中組織一次執(zhí)法人員法律知識(shí)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《公路法》、《民事訴訟法》等法律知識(shí)，學(xué)習(xí)《河南省路政管理規(guī)定》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)交通部等部門關(guān)于繼續(xù)做好公路養(yǎng)路費(fèi)等交通規(guī)費(fèi)征收工作意見的通知》和《河南省人民政府關(guān)于加強(qiáng)公路養(yǎng)路費(fèi)等交通規(guī)費(fèi)征收工作的通告》等法規(guī)和文件精神。為提高和鞏固學(xué)習(xí)效果，我們定期組織執(zhí)法人員法律、法規(guī)知識(shí)考試，把考試成績作為個(gè)人是否留用執(zhí)法隊(duì)伍的重要依據(jù)，把考試成績與個(gè)人年終評(píng)先掛鉤，有效地激發(fā)了執(zhí)法人員學(xué)習(xí)法律、法規(guī)知識(shí)的主動(dòng)性和積極性。

⑵積極組織參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們每年都抽出一定人員，一定時(shí)間參加由省公路局、市公路局組織的路政、收費(fèi)行政執(zhí)法培訓(xùn)。2000年10月份參加了市公路局組織路政內(nèi)勤微機(jī)培訓(xùn)，今年4月參加了市公路局組織的為期一個(gè)月的路政人員軍訓(xùn)和執(zhí)法培訓(xùn)，并進(jìn)行了考試，合格率均達(dá)到100％。

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我局執(zhí)法人員的法律理論水平和執(zhí)法水平有了很大程度的提高，為執(zhí)法人員正確行使執(zhí)法權(quán)力、規(guī)范我局行政執(zhí)法行為打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、依法行政、秉公執(zhí)法

幾年來，我們作為交通局委托履行交通行政執(zhí)法單位，認(rèn)真履行法律、法規(guī)賦予我們的行政執(zhí)收、執(zhí)法職責(zé)，嚴(yán)格遵守行政處罰的有關(guān)規(guī)定，始終堅(jiān)持“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的社會(huì)主義法制原則。一是充分利用新聞媒體、宣傳車、標(biāo)語、印發(fā)宣傳單等形式積極向社會(huì)做好《公路法》等有關(guān)法律、法規(guī)的宣傳，不斷增強(qiáng)人民群眾自覺維護(hù)公路路產(chǎn)路權(quán)和車戶自覺繳費(fèi)的意識(shí)；二是執(zhí)法人員嚴(yán)查侵犯路產(chǎn)路權(quán)、拖欠、漏繳養(yǎng)路費(fèi)等違法、違規(guī)現(xiàn)象，并嚴(yán)格按照合法程序、合法規(guī)定依法予以處理。路政執(zhí)法人員根據(jù)管理公路面廣、線長的特點(diǎn)，建立嚴(yán)格的巡查制度，我局為其配備2輛巡查車，堅(jiān)持每天上路巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)處理，多年來，始終保持月人均上路巡查29天、事案查處率100％。收費(fèi)執(zhí)法人員加大公路稽查、上門催繳和源頭管理的力度，采取“跟、查、堵”的方法，交通規(guī)費(fèi)稽查人員在指定地點(diǎn)每天稽查時(shí)間都在十幾個(gè)小時(shí)，他們利用微機(jī)每月打出的欠費(fèi)的車輛清單，逐門逐車上門催繳，外勤人員每月底、月初到車輛集散地、停車場稽查漏征車，為國家征繳足額的公路建設(shè)資金。三是加強(qiáng)與公安、法院的協(xié)調(diào)與聯(lián)合，強(qiáng)化依法行政的力度。每年我們都與公安部門聯(lián)合，共同整治那些侵害路產(chǎn)路權(quán)的現(xiàn)象，同時(shí)我們還充分與法院協(xié)調(diào)，利用法律武器，對(duì)于那些拒不服從公路管理，長期拖欠養(yǎng)路費(fèi)的“釘子戶”申請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行，真正起到執(zhí)行一案、震懾一片的作用。

四、提高服務(wù)水平，塑造執(zhí)法形象

收費(fèi)、路政兩個(gè)行政執(zhí)法單位，是我局向社會(huì)展示形象的“窗口”,為此，我們一直十分重視這一“窗口”的形象。為穩(wěn)定執(zhí)法隊(duì)伍，提高服務(wù)水平，塑造良好的執(zhí)法形象，我們主要采取了以下措施：

⑴利用每月路政、收費(fèi)的例會(huì)，堅(jiān)持不懈、深入細(xì)致地做好執(zhí)法工作人員的思想政治工作，對(duì)他們進(jìn)行宗旨教育、愛國主義教育、理想信念教育、職業(yè)道德教育和作風(fēng)紀(jì)律教育。

⑵深入開展“熱愛交通、增輝鄢陵”等一系列展示交通人風(fēng)采和嶄新形象的活動(dòng)。

⑶利用今年正在開展的“整治企業(yè)經(jīng)營環(huán)境”行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，認(rèn)真查擺存在的問題，制定整改方案，切實(shí)

轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，克服那種執(zhí)法不嚴(yán)、“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”等不良行為。

⑷制訂嚴(yán)格措施和制度，每年我局都根據(jù)實(shí)際，制定相應(yīng)的《路政管理工作意見》、《養(yǎng)路費(fèi)征稽工作意見》，明確規(guī)定執(zhí)法人員上崗時(shí)必須統(tǒng)一著裝，持證上崗，嚴(yán)禁在公共場所著裝不整、猜拳行令。同時(shí)我們還對(duì)4輛執(zhí)法車輛嚴(yán)加管理；要求司機(jī)嚴(yán)禁在街頭、鬧市鳴笛、閃警燈，不許開車在公共娛樂場所和酒店等。

通過以上措施，近年來我局執(zhí)法人員牢固樹立了“全心全意為人民服務(wù)”的思想，服務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)有了很大提高。我們的執(zhí)法隊(duì)伍深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的好評(píng)。

五、加強(qiáng)對(duì)行政執(zhí)法工作的監(jiān)督管理。為了加強(qiáng)對(duì)行政執(zhí)法工作的監(jiān)督管理，我們主要做了以下工作：

⑴充分發(fā)揮局紀(jì)檢工作的職能，每年在制定《紀(jì)檢工作意見》時(shí)，重點(diǎn)把行政執(zhí)法工作作為紀(jì)檢的對(duì)象，把紀(jì)檢工作全過程納入行政執(zhí)法工作中去。

⑵認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)罰款收繳分離制度，加強(qiáng)對(duì)罰款票據(jù)和行政事業(yè)性收費(fèi)票據(jù)的統(tǒng)一管理，從源頭上制止“公路三亂”等不良行為的發(fā)生。

⑶局審計(jì)股堅(jiān)持定期對(duì)路政、收費(fèi)財(cái)務(wù)進(jìn)行審計(jì)，

加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)票據(jù)的核對(duì)工作。

⑷我局在收費(fèi)室門前設(shè)立了廉政舉報(bào)箱，向社會(huì)公布了舉報(bào)電話，積極接受人民群眾對(duì)我們行政執(zhí)法工作的監(jiān)督。

⑸我局在每年的行風(fēng)評(píng)議工作中，向局內(nèi)干部職工發(fā)放征求意見表，征求干部職工對(duì)我局行政執(zhí)法工作的意見，同時(shí)我們還積極配合，自覺接受縣人大對(duì)我局的行風(fēng)評(píng)議。

通過以上措施，使我局行政執(zhí)法人員時(shí)刻保持高度警惕，秉公執(zhí)法、廉潔奉公，確保了我局行政執(zhí)法工作的健康有序開展。

六、我局行政執(zhí)法工作中存在的問題

行政執(zhí)法工作直接影響著黨和政府的形象，影響著我們交通部門在人民群眾心目中的地位，為此我們緊密結(jié)合當(dāng)前正在開展的“整治企業(yè)經(jīng)營環(huán)境”行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)、深刻反思和積極查擺，我局在行政執(zhí)法過程中主要存在著以下主要問題：⑴受費(fèi)改稅的影響，給規(guī)費(fèi)征收工作帶來一定難度，存在有費(fèi)源流失現(xiàn)象；⑵執(zhí)法人員的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，在執(zhí)法過程中，遇到法律意識(shí)淡薄的服務(wù)對(duì)象時(shí)，缺乏進(jìn)一步溝通；⑶在執(zhí)法過程中對(duì)“說情風(fēng)”抵制不力。

篇4

關(guān)鍵詞：青少年犯罪；家庭結(jié)構(gòu)；家庭狀態(tài)；家庭觀念

家庭是最小的社會(huì)元素，任何社會(huì)問題都能在家庭中找到相關(guān)的原因。研究青少年犯罪資料發(fā)現(xiàn)共性原因：沒有“科學(xué)”的家庭環(huán)境。這里所說的“科學(xué)”，是指孩子健康成長所需要的健康環(huán)境，如家庭結(jié)構(gòu)，家庭狀態(tài)、父母自身因素、家庭教育理念、父母心理狀況等。以上這些因素中一旦出現(xiàn)了瑕疵，而且長時(shí)間得不到合理的解決，就會(huì)對(duì)孩子向壞的方向發(fā)展埋下禍根，如果有其他因素如社會(huì)原因、學(xué)校原因、經(jīng)濟(jì)原因等的推動(dòng)，可能就會(huì)使孩子成為青少年犯罪中的一員。

一、青少年犯罪的家庭原因分析

（一）家庭結(jié)構(gòu)分析

自從20 世紀(jì)80 年代中國實(shí)行計(jì)劃生育政策以來，中國的家庭成員數(shù)量迅速減少，以致現(xiàn)在出現(xiàn)了“四二一”結(jié)構(gòu)。對(duì)獨(dú)生子女心理狀況進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)了很多和社會(huì)化不相適應(yīng)的性格特點(diǎn)，如自私、專橫、孤僻等，這些性格特點(diǎn)與家庭結(jié)構(gòu)直接相關(guān)。在這種家庭結(jié)構(gòu)中的家長會(huì)過度關(guān)注孩子，在處理家長與孩子之間的關(guān)系時(shí)，很難達(dá)到一種平衡。要么會(huì)集寵愛于孩子一身，要么會(huì)給孩子太多的壓力。孩子橫向沒有可以釋放的空間，沒有兄弟姐妹之間的集關(guān)愛、競爭、謙讓、寬容于一體的特殊情感，沒有了可以交流的平臺(tái)和宣泄情感的空間。

（二）家庭狀態(tài)分析

1.父母和孩子不在一起。這大體可以分為兩類：第一、父母外出工作，孩子成了留守兒童，由老人看管照顧孩子。第二、未成年的孩子離開父母外出打工，一個(gè)人在陌生的城市漂泊。第一類情形中，老人因?yàn)樯眢w狀況、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念等原因?qū)τ跔I造適合孩子成長的環(huán)境往往力不從心。由于父母親情的缺失，導(dǎo)致孩子對(duì)別人的不信任，從而產(chǎn)生負(fù)面的情感。而第二種，農(nóng)村的孩子占很大比例，他們基于對(duì)城市美好生活的向往，也基于要改變貧窮的生活狀態(tài)的理想，根據(jù)同學(xué)或親戚朋友的介紹到陌生的城市謀生。因?yàn)閷W(xué)歷低，能從事最底層的工作。他們面臨的是低收入和不被尊重，甚至被欺騙，社會(huì)陰暗面對(duì)這些未成年人的影響很大。如果父母沒有及時(shí)進(jìn)行溝通、交流、疏導(dǎo)，這些影響往往會(huì)對(duì)這些未成年的孩子的人生觀、價(jià)值觀帶來致命的扭曲，進(jìn)而導(dǎo)致違法行為發(fā)生。

2.父母工作過于繁忙。當(dāng)前社會(huì)生活節(jié)奏加快，每個(gè)家庭都在為生計(jì)奔波忙碌。青少年犯罪資料顯示：青少年犯罪和家庭經(jīng)濟(jì)狀況有一定的聯(lián)系。貧窮的孩子犯罪的傾向是財(cái)產(chǎn)型犯罪；富裕的孩子犯罪類型沒有明顯特征。但是他們中有一個(gè)共同點(diǎn)：父母疏于教育。孩子健康的成長環(huán)境中不僅僅需要金錢，更需要父母的關(guān)愛、關(guān)注、關(guān)心。

3.單親家庭。在當(dāng)前離婚率不斷增高的社會(huì)狀態(tài)下，單親家庭子女的成長問題已經(jīng)引起社會(huì)的關(guān)注。因?yàn)榧彝コ蓡T的缺失導(dǎo)致家長的心理失衡，他們很難給孩子營造和諧的家庭氛圍。孩子往往表現(xiàn)出過分的叛逆、自卑、自閉、偏執(zhí)等不良性格傾向。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，單親家庭子女犯罪率已經(jīng)占到青少年犯罪案件的50%。

（三）父母狀態(tài)分析

父母自身的職業(yè)、素養(yǎng)、生活習(xí)慣、法制觀念會(huì)對(duì)孩子的成長帶來直接影響。（1）職業(yè)。父母從事的職業(yè)會(huì)形成特殊的思維習(xí)慣和生活習(xí)慣，這種習(xí)慣會(huì)在潛移默化中傳遞給孩子。如果父母從事的是非正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，在孩子善惡價(jià)值觀沒有養(yǎng)成的時(shí)候，就過早接觸成人的思想，這往往模糊了他們的判斷標(biāo)準(zhǔn)，不知不覺間養(yǎng)成了不良的性格。（2）素養(yǎng)。素養(yǎng)是指一個(gè)人的修習(xí)涵養(yǎng)。父母的素養(yǎng)是他們對(duì)生活經(jīng)歷的積淀，是通過學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)歷后對(duì)人生的感悟。（3）生活習(xí)慣。

一些家庭中父母有不良的生活習(xí)慣，如打麻將或者經(jīng)常聚會(huì)喝酒。忽視了孩子對(duì)于親情的依賴，忽視了孩子對(duì)父母關(guān)愛的渴求。（4）法制觀念。2008 年曾有組織進(jìn)行家庭法制教育抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示只有13.1%的受訪家長學(xué)過《未成年人保護(hù)法》，六成以上的家長說“偶爾接觸，知道這部法，但是具體內(nèi)容不太清楚”，約有四分之一的家長不知道有《未成年人保護(hù)法》。他們更不明確失職后的法律責(zé)任。家長的法律意識(shí)和法制觀念有待提高。

（四）父母與孩子之間關(guān)系狀態(tài)分析

父母和孩子之間的關(guān)系不平等表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，父母把孩子當(dāng)成了自己的附屬品，不尊重孩子；第二，父母對(duì)于孩子成長的功利心態(tài)。

1.不尊重孩子現(xiàn)象泛濫。各種網(wǎng)站、圖書、教育機(jī)構(gòu)、教育文章等都在談?wù)撟鹬睾⒆印５悄壳啊袄碚搲蛴?，注重?shí)踐”的形式非常緊迫，急需每一個(gè)家庭把這種理念貫穿在和孩子相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。不尊重孩子能給孩子心理帶來不利影響，以下兩種情形最為嚴(yán)重。第一、父母離婚時(shí)，子女成了談判的籌碼或者急需甩掉的小拖油瓶。在這種環(huán)境中成長起來的孩子可能更偏執(zhí)、報(bào)復(fù)性更強(qiáng)，抑或是另一個(gè)極端，即自卑，封閉。這都是非常負(fù)面的性格特征，為以后可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)行為埋下禍根。第二、父母堅(jiān)持所謂的權(quán)威，不能和孩子進(jìn)行平等溝通?，F(xiàn)在，孩子獲取信息的渠道廣泛，家長的權(quán)威受到了前所未有的挑戰(zhàn)，因此家長應(yīng)該積極探索和孩子溝通的方式，而不再是強(qiáng)壓式的讓孩子被動(dòng)接受。

2.父母對(duì)孩子成長的功利心態(tài)。很多家長都“望子成龍、望女成鳳”，這無可厚非，而且家長可以給孩子創(chuàng)造良好的條件，包括物質(zhì)條件、精神條件、以及各種可能成功的機(jī)會(huì)。但是當(dāng)前父母功利性的目標(biāo)設(shè)計(jì)往往和孩子的興趣特點(diǎn)或者性格特點(diǎn)不相適應(yīng)，這種現(xiàn)象在大學(xué)生中普遍存在。父母的功利心態(tài)強(qiáng)加給孩子時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種結(jié)果。第一、孩子被動(dòng)接受。第二、孩子反抗。這兩種結(jié)果都不是最佳結(jié)果，是孩子不被當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的“人”來對(duì)待的最佳例證。

（五）家庭觀念分析

隨著改革開放的深入，隨著中西方文化的交流，現(xiàn)代中國家庭觀念也發(fā)生了很多明顯的變化。在這個(gè)過程中不同的家庭采取不同的措施處理家長和孩子之間的各種沖突，當(dāng)然結(jié)果迥異。第一種，民主式。家長和孩子做朋友，平等的對(duì)待孩子的觀點(diǎn)，經(jīng)常用討論的方式解決沖突。秉持這種觀念的家長一般都具有良好的教育背景和較高的文化素養(yǎng)，或者在養(yǎng)育孩子這件事情上勤于思索，是有智慧的家長。第二種，放任式。持這種觀點(diǎn)的父母的出發(fā)點(diǎn)可能也是民主，但是把關(guān)不嚴(yán)，讓孩子在相當(dāng)寬松的環(huán)境里成長，往往導(dǎo)致孩子形成唯我獨(dú)尊、橫行霸道的性格。第三種，嚴(yán)控式。獨(dú)生子女和父母有了沖突之后，在父母的嚴(yán)厲批評(píng)下，在家庭里沒有緩和的空間，導(dǎo)致孩子去尋求家庭外的各種途徑。第四種，放任加嚴(yán)控式。這是危害最大的一種，也是父母既沒有智慧又反復(fù)無常毫無原則的一種方式。在孩子出現(xiàn)一些不好的行為苗頭時(shí)，不管教或者干脆持放任態(tài)度，原因是他們?cè)趦?nèi)心里希望孩子走上社會(huì)時(shí)不要吃虧，孩子需要有爭強(qiáng)好勝的性格和行為。但是當(dāng)孩子的這種性格已經(jīng)養(yǎng)成，在這種性格的支配下有了不良行為時(shí)，父母沒有采取合理的疏導(dǎo)式的解決方式，而是粗暴地用“一刀切”的方法想要杜絕孩子今后的類似行為，直接導(dǎo)致孩子學(xué)到了暴力，學(xué)會(huì)了無原則。

二、預(yù)防青少年犯罪的對(duì)策

青少年的性格養(yǎng)成需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三維一體的立體環(huán)境。家庭這一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，其他兩個(gè)環(huán)節(jié)能彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)往往很小。根據(jù)以上分析，提出以下對(duì)策，以期用作參考，營造健康的環(huán)境，預(yù)防青少年犯罪。

（一）提高父母自身素質(zhì)，創(chuàng)造良好家庭環(huán)境

具有較高素質(zhì)已經(jīng)成為模范家庭家長必須具備的品質(zhì)之一?，F(xiàn)在應(yīng)該在全社會(huì)掀起提高父母素質(zhì)的浪潮，對(duì)父母進(jìn)行教育子女方面的教育和培訓(xùn)。建立民主式家庭氛圍是另一個(gè)創(chuàng)造良好家庭環(huán)境的必要因素?！奥犜挼暮⒆邮呛煤⒆?，但是過于聽話的孩子不是好孩子”應(yīng)該成為很多父母思考的問題。一個(gè)擁有聽話孩子的父母應(yīng)該提高警惕，應(yīng)該積極探索孩子聽話的背后蘊(yùn)含怎樣的原因。在家庭中應(yīng)該允許孩子的發(fā)言權(quán)，包括物質(zhì)需求和精神需求。這要求家長具備民主的理念和掌控家庭大局的素質(zhì)，和孩子的關(guān)系要有張有弛，張弛有度。

（二）尊重孩子，因材施教

尊重孩子，源于家長對(duì)家庭關(guān)系的科學(xué)把握。平等的對(duì)待來自孩子的聲音，往往能取到良好的溝通效果。在對(duì)待孩子的受教育問題時(shí)，父母更應(yīng)該理性對(duì)待來自學(xué)校的各種評(píng)價(jià)。通過和一些問題少年談心，他們的談話中反映出來，父母不愿意和他們溝通，或者他們不愿意和父母溝通，他們和父母之間沒有共同語言。父母總是逼迫他們做自己不愿意做的事情，父母往往基于功利的目的和攀比的心態(tài)，給孩子設(shè)置了太多的標(biāo)準(zhǔn)和過高的期望值，把自己所謂的“未完成的心愿”強(qiáng)加給孩子，而忽略了孩子自己的性格和興趣特點(diǎn)。這導(dǎo)致孩子要么以回避的形式自殺要么以暴力的形式反抗父母甚至反抗社會(huì)，走向犯罪的道路。

現(xiàn)在的社會(huì)評(píng)價(jià)體系已成多元化狀態(tài)發(fā)展，全社會(huì)都在進(jìn)行對(duì)孩子成才標(biāo)準(zhǔn)的反思。父母作為孩子的第一任老師，更應(yīng)該積極地思考孩子受教育的方向和具體的教育方式，把握孩子的興趣特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，因人施教。

（三）增進(jìn)交流，及時(shí)溝通

這里主要是針對(duì)“分離型”狀態(tài)的家庭而言的，增加父母和孩子之間的交流。不管是父母在外工作孩子留守在家里，還是孩子獨(dú)立在外打工，父母和孩子之間的交流都是不可缺少的溝通途徑。在交流過程中，父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在情感、思想、日常生活工作中的各種困惑、不解，并且及時(shí)給出見解和意見。孩子會(huì)在和父母的交流中找到感情的依靠，也會(huì)在父母的指導(dǎo)建議下，開闊思路和視野，增加應(yīng)對(duì)各種困難的勇氣和智慧。

（四）加強(qiáng)法制建設(shè)，增強(qiáng)父母法制觀念

我國現(xiàn)在已經(jīng)有《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，其中《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定了家庭保護(hù)的內(nèi)容。但是對(duì)于保護(hù)不力甚至有侵害未成年人權(quán)益的行為發(fā)生時(shí)，該法并沒有給出具體的懲罰措施，要結(jié)合行政法、民法或者刑法進(jìn)行相關(guān)的懲罰。而刑法、行政法和民法是基本法，并不能體現(xiàn)對(duì)少年兒童的特殊保護(hù)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》更是沒有預(yù)防不力的法律責(zé)任。

對(duì)父母違反《未成年人保護(hù)法》的行為沒有有效的懲罰措施，也是造成父母法制觀念淡薄的原因之一。今后應(yīng)進(jìn)一步完善以上兩部法律和有關(guān)配套實(shí)施工作，認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)保護(hù)好青少年的合法權(quán)益。對(duì)父母進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律的宣傳，把和少年兒童、未成年相關(guān)的法律制成小冊(cè)子由街道辦或者居委會(huì)發(fā)放給父母，這在讓父母了解這些法律的同時(shí)，增加對(duì)家庭、對(duì)孩子的責(zé)任感。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞 后進(jìn)生 個(gè)案研究 影響因素

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Careness and Love is the Sunshine of Poor Students

――A Case Study of a Backward Student

FU Tianming, LI Yan

(Chongqing Youyang Lixi Middle school, Chongqing 400800 )

Abstract Backward student, which is one of the problems that Education has being faced for many years. The job of backward studengts transformation is the requirement of the new course and the needs of our society. During the process of transfoming, teachers need to find out what is the reason that lead to the formation of backward students, then formulate corresponding transformation strategies. Teachers should respect student and give them enough love.

Key words backward students, case study, influencing factors

1 問題提出

后進(jìn)生一直是教育所面對(duì)的難題之一，也無論國內(nèi)還是國外都如此。由于每一個(gè)學(xué)生所處的環(huán)境、成長的過程不可能完全一樣，所以對(duì)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化一直是廣大教師普遍感到困惑的問題。以學(xué)生為本，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的要求。對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是新課程的要求，也是社會(huì)的需要。對(duì)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化化工作，不僅關(guān)系到人才的培養(yǎng)，而且直接影響整個(gè)社會(huì)和國家的發(fā)展。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和鄉(xiāng)村小學(xué)許多農(nóng)村籍學(xué)生的父母進(jìn)城務(wù)工，其子女家庭教育缺失趨向性越來越明顯，正逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)問題，很多學(xué)生因?yàn)槌砷L過程中家庭教育的缺失而成為后進(jìn)學(xué)生，怎樣做好這部分學(xué)生的教育教學(xué)工作是擺在廣大教育工作者面前的一個(gè)艱巨任務(wù)。

2 研究方法

個(gè)案現(xiàn)狀：學(xué)生A（為了維護(hù)學(xué)生隱私，以A代替），酉陽區(qū)李溪鎮(zhèn)初中年級(jí)學(xué)生。該男生無心向?qū)W，進(jìn)入初中后,經(jīng)常逃課；同時(shí)A學(xué)生不遵守紀(jì)律，惡習(xí)多多：抽煙打牌，上網(wǎng)吧打游戲，甚至發(fā)展到在學(xué)校兜售管制刀具等。怎樣才能“對(duì)癥下藥”，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作呢?

為了做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，必須選擇合適的研究方法。個(gè)案研究法是對(duì)單一的對(duì)象進(jìn)行深入研究的方法。通過對(duì)研究對(duì)象直接或者間接的調(diào)查研究，探索其發(fā)展變化的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上提出針對(duì)性的教育方法。

《禮記》云：“知其心，然后能救其失也?！闭f的是教育學(xué)生必先了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。由于每個(gè)后進(jìn)生成長過程不一樣，必須深入了解其原因。

3 研究過程

3.1 學(xué)生品德形成的幾個(gè)關(guān)鍵因素

通過家訪、觀察、側(cè)面了解其他老師和學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以及與學(xué)生本人的交談，筆者總結(jié)出A學(xué)生品德形成的幾個(gè)關(guān)鍵因素：

（1）家庭教育的缺失。A學(xué)生的父母均為小學(xué)文化，不懂教育方法，只知一味順從孩子，無論孩子的要求是否正當(dāng)，都給予滿足，養(yǎng)成孩子稱王稱霸的習(xí)性。

（2）不良同伴的影響。A學(xué)生的父、母親在外打工，無法顧及孩子，托管在親戚家。當(dāng)A在家庭得不到父母的關(guān)心和心理滿足的時(shí)候，他開始把自己的心理滿足投向同伴。在小學(xué)階段，他就和幾位有共同心理需求的伙伴一起，在貪玩好耍、抽煙打游戲等叛逆行為中獲得了一種淺薄的?？岬?，以滿足自己受人尊重的需要。

（3）自身修養(yǎng)的淡化。A學(xué)生的法律意識(shí)淡薄，為了賺點(diǎn)零花錢，居然在校內(nèi)參與販賣管制刀具。學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，時(shí)常借故曠課缺課。

3.2 轉(zhuǎn)化對(duì)策

教育家夏丐尊先生把學(xué)校教育比喻成水池，而教育上的水就是情，就是愛?！敖逃龥]有了情愛，就成了無水的池，任你四邊形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛?！?/p>

3.2.1 選擇教育環(huán)境，愛惜學(xué)生的自尊

曾見過一個(gè)小故事：皇帝微服出訪，在田間遇到一農(nóng)夫正駕著黃黑色兩頭牛耕地，皇帝很有興致地問：“你的這兩頭牛，哪一頭表現(xiàn)得更好些？”誰知連問了三次，農(nóng)人竟然不吱聲?；实酆軖吲d，卻不便發(fā)作。農(nóng)人將一趟地耕完后，將牛拴好，走過去將皇帝領(lǐng)出很遠(yuǎn)，才貼在他身邊小聲說：“那頭黑的要好些?！被实鄄唤獾貑枺簽槭裁匆绱舜鹪?？農(nóng)人說，“牛懂人語，要是讓黃牛聽到我們的評(píng)說，它豈不要傷心嗎？”

農(nóng)人在向外界評(píng)價(jià)他的牛時(shí)，尚且如此愛惜牛的“自尊”，更何況人心呢？

A自尊心特強(qiáng)，每當(dāng)他犯了錯(cuò)，筆者盡量做到不當(dāng)眾批評(píng)，而采用私下交談的方式予以說服教育。學(xué)生畢竟是孩子，他們還處在成長階段，教師應(yīng)該允許他們有這樣那樣的不完美。教師要做的是呵護(hù)他們的自尊，引導(dǎo)他們克服缺點(diǎn)，趨向完善和成熟。

3.2.2 尋找閃光點(diǎn)，搭建希望的彩虹

美國著名發(fā)展心理學(xué)家加德納認(rèn)為，每個(gè)人或多或少具有8種智力――語言智力、數(shù)理智力、空間智力、音樂智力、運(yùn)動(dòng)智力、人際交往智力、自我反思智力、自主觀察智力等，只是其組合和發(fā)揮程度不同，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢智力領(lǐng)域。作為班主任，應(yīng)主動(dòng)自覺地接近學(xué)生，真誠得關(guān)懷他們，捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”，激發(fā)他們心靈深處蘊(yùn)藏的進(jìn)取心。

A家境貧寒，他有些自卑，他有受人尊重的強(qiáng)烈愿望。只是以前他采用的是通過吸煙打牌來贏得同伴的認(rèn)同與尊重罷了。如何自覺地讓讓他與以前的朋友分開？轉(zhuǎn)移注意力，制造興奮點(diǎn)是關(guān)鍵！所謂“有所為有所不為”是也。

A天資聰明，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，英語和數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)。我委任他擔(dān)任小組長，輔導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也私下要求小組的同學(xué)積極主動(dòng)向他問問題。這一舉措，既讓他體會(huì)到了幫助別人和受人尊重的，又防止他一下課就跑出去和不三不四的學(xué)生混在一起，將他的興趣逐漸引到學(xué)習(xí)方向上來。他感覺到了自身的價(jià)值，從而消除的自卑的心理，覺得“我能行，我是老師的好幫手，是老師的得力助手”，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想上不甘落后，不斷上進(jìn)。

3.2.3 期待與鼓勵(lì)，播撒愛的陽光

美國心理學(xué)家羅森塔爾曾到一所小學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“發(fā)展預(yù)測”， 他將根據(jù)報(bào)名冊(cè)隨意擬定的一份學(xué)生名單交給該校校長，并以非常自信和贊賞的口吻對(duì)校長說：“名單上的這些學(xué)生，經(jīng)過8個(gè)月后，成績一定會(huì)比其他學(xué)生有顯著的進(jìn)步?！惫怀鏊希藗€(gè)月后，列在名單上的這些學(xué)生，個(gè)個(gè)成績都比其他學(xué)生顯著，而且求知欲強(qiáng)，性格開朗，變得活波可愛。這就是所謂的羅森塔爾效應(yīng)。

也許有人會(huì)問：為什么這些學(xué)生進(jìn)步如此顯著？羅森塔爾效應(yīng)的奧秘又在哪里呢？就是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師相信“權(quán)威”羅森塔爾，對(duì)這些學(xué)生產(chǎn)生了特別的關(guān)注和愛，對(duì)他們經(jīng)常流露著充滿期待的感情。由于這些學(xué)生得到學(xué)校和教師特別的愛，感到無比的溫暖，于是自尊、自信、自愛、自強(qiáng)起來，嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)刻苦學(xué)習(xí)，所以，進(jìn)步特別顯著。

受此啟示，筆者經(jīng)常對(duì)包括A在內(nèi)的全體學(xué)生說“要當(dāng)老師的乖乖”，“把你的優(yōu)點(diǎn)每天都重復(fù)一次，把你的缺點(diǎn)盡力掩飾起來”等話語，激勵(lì)他們克服弱點(diǎn)，積極向上。

3.2.4 適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的人生教育

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長期的任務(wù)，要使學(xué)生完全轉(zhuǎn)化過來,只有從心靈的深處對(duì)其觸動(dòng)，幫助其建立正面的人生觀。怎樣才能避免說教試的教育方法呢？筆者利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生看電視劇《中國母親》，然后組織學(xué)生討論，學(xué)生都很受感動(dòng)。通過錄像，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的光榮、母愛的偉大，同時(shí)布置了一項(xiàng)作業(yè)：幫助自己的母親做一件事情，并強(qiáng)調(diào)老師要調(diào)查。

4 結(jié)果與思考

經(jīng)過半學(xué)期的努力，A學(xué)生出現(xiàn)了可喜的變化：A學(xué)生不再逃課，也很少和社會(huì)上閑雜人員交往；學(xué)生開始融入般集體，熱心于集體活動(dòng)，成績也大幅度提高；在家訪中，父母也反映，回家后學(xué)生愿意與父母交流。

一位外國教育專家說過：人類有獸性的一面 ，也有天使的一面。教育的目的是使人的靈魂得到鍛煉，克服獸性而成為天使。人是在不斷犯錯(cuò)中成熟，成長起來的。作為教育著工作者，在實(shí)施教育的過程中，應(yīng)以平和之心、忍耐之心、細(xì)致之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；用熱情、激情、真情去撞擊每一顆心靈。當(dāng)人心對(duì)人心、真情對(duì)真情時(shí)，學(xué)生在我們的諄諄教誨當(dāng)中才會(huì)有如沐春風(fēng)、如浴陽光之感。