導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇中學(xué)生如何增強(qiáng)法律意識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在現(xiàn)行的初中政治課本中，僅有一些法律條款，孩子維權(quán)途徑不夠有實(shí)效，作為一名政治課教師，如何真正把法律意識(shí)教育的任務(wù)落實(shí)到課堂中去？我認(rèn)為可以從以下幾方面來(lái)考慮：

一，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的學(xué)習(xí)情境

在教學(xué)中運(yùn)用案例分析法，將有助于達(dá)到創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的學(xué)習(xí)情境的目的。這些來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活的具體、典型的案例在教學(xué)中非常實(shí)用。通過(guò)案例的分析引出淺顯的法學(xué)道理，正符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和水平，也非常有利于“案例教學(xué)法”的實(shí)施。比如，在講《繼承法》之前，教師可引入一個(gè)案例：某位老人退休多年，身體每況愈下，她有兩個(gè)孩子，都在老人的照顧下，上學(xué)、工作、成家。關(guān)于如何贍養(yǎng)老人的家庭會(huì)議上。二兒子提出“不要遺產(chǎn)，不盡贍養(yǎng)義務(wù)”的觀點(diǎn)。針對(duì)這一觀點(diǎn)，老師設(shè)置問(wèn)題“不要遺產(chǎn)，可不可以不盡贍養(yǎng)義務(wù)？”同學(xué)根據(jù)學(xué)過(guò)的法律內(nèi)容，如新《婚姻法》第二十一條的規(guī)定“父母有撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)。”“子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)?！薄白优宦男匈狆B(yǎng)義務(wù)時(shí)，無(wú)勞動(dòng)能力的父母或生活困難的父母，有要求子女給負(fù)贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利?！贝藭r(shí)，老師要進(jìn)行點(diǎn)撥：我國(guó)刑法還規(guī)定，針對(duì)拒不承擔(dān)贍養(yǎng)義務(wù)情節(jié)嚴(yán)重惡劣的，應(yīng)當(dāng)予以法律制裁。學(xué)生經(jīng)討論一致認(rèn)定：成年子女必須盡贍養(yǎng)義務(wù)。接著可以質(zhì)疑：是不是不要遺產(chǎn)就可以不盡贍養(yǎng)義務(wù)呢？激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步研究新問(wèn)題的興趣，需要了解什么是遺產(chǎn)，遺產(chǎn)繼承的原則、方式等相關(guān)問(wèn)題。明確繼承遺產(chǎn)是我國(guó)公民的權(quán)利，有的權(quán)利是可以放棄的，但義務(wù)必須履行。針對(duì)本課內(nèi)容，教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、問(wèn)難，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，能解答的要盡量予以解答，本次課不能解答的問(wèn)題，也一定要在下節(jié)課上給予解答。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生自己來(lái)解答，要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表不同意見(jiàn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生敢于懷疑和求知的精神，達(dá)到增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力的目的。

二，問(wèn)題教學(xué)法

在思想政治課教學(xué)中，如何落實(shí)新課改理念，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，我醞釀、探索出了一套行之有效的教學(xué)指導(dǎo)方法，即“三問(wèn)教學(xué)法”。所謂“三問(wèn)教學(xué)法”主要是指我們?cè)谡J(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象、分析法律問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞“是什么”、“為什么”、“怎么辦”這一基本思路來(lái)展開(kāi)。說(shuō)到它的由來(lái)其實(shí)是很簡(jiǎn)單，一方面是受研究社會(huì)科學(xué)一般方法啟發(fā)，另一方面也是在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合學(xué)生實(shí)際總結(jié)摸索出來(lái)的。社會(huì)學(xué)科的研究中最一般的辦法就是圍繞“提出問(wèn)題”（是什么？）、“分析問(wèn)題”（為什么？）、“解決問(wèn)題”（怎么辦？）的思路來(lái)進(jìn)行的。運(yùn)用“三問(wèn)教學(xué)法”，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確立學(xué)生“主體意識(shí)”，著力培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用全面、發(fā)展的眼光看待社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。思想政治課教學(xué)中要對(duì)大量的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如人口、資源、環(huán)境、和平與發(fā)展及糧食問(wèn)題等世界面臨的普遍性問(wèn)題，還有我國(guó)亟待解決的三農(nóng)問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、民工欠薪問(wèn)題、未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題、誠(chéng)信缺失問(wèn)題和和諧社會(huì)建設(shè)問(wèn)題等。這些問(wèn)題都包含各種法律關(guān)系，都需要運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)去偽存真、抽絲撥繭。我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論。如何學(xué)習(xí)和把握這些問(wèn)題？我們同樣可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞“是什么”、“為什么”、“怎么辦”這一認(rèn)識(shí)和解決法律問(wèn)題的一般思路來(lái)進(jìn)行。如果指導(dǎo)得當(dāng)，分析到位，思考得法，就能取得事倍功半的實(shí)效。

在教學(xué)中我曾選取了保護(hù)智力成果權(quán)的案件。案情：2006年7月21日，一度備受關(guān)注的“刀郎”與“西域刀郎”侵犯著作權(quán)及姓名權(quán)糾紛案有了結(jié)果。北京市一中院終審判定，“西域刀郎”侵權(quán)成立，飛樂(lè)影視、潘曉峰立即停止制作、發(fā)行、包裝裝潢與刀郎專(zhuān)輯《2002年的第一場(chǎng)雪》相似的潘曉峰專(zhuān)輯《2004年尋找瑪依拉》，另公開(kāi)道歉并賠償損失74萬(wàn)元。我引導(dǎo)學(xué)生圍繞“是什么”、“為什么”、“怎么辦”來(lái)分析案件中的法律關(guān)系。同學(xué)們熱烈發(fā)言。得出結(jié)論：“是什么”是智力成果權(quán)被侵犯，“為什么”是我國(guó)法律對(duì)保護(hù)公民特別是保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)積極明確的態(tài)度?！霸趺崔k”是依法維權(quán)，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

三，活動(dòng)討論法

篇2

作為一名學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還很多很多。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭(zhēng)。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)武裝自己，保護(hù)自己，才能讓自己健康成長(zhǎng)，走好人生的每一步!這里給大家分享一些關(guān)于法制安全教育心得體會(huì)范文，供大家參考。

法制安全教育心得體會(huì)范文1人生會(huì)面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。

由于這方面的原因，學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可畏謂意義重大。

我認(rèn)真地聽(tīng)完了這次報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，給我的感觸很深.做這個(gè)報(bào)告會(huì)的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀。

他們用自己犯的過(guò)錯(cuò)來(lái)警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹(shù)立省法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)社會(huì)上的好公民。同時(shí)還告訴我們要慎重交友并無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對(duì)我們的恩情。這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自?xún)?nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟。他們想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā)，甚至震撼著我們的心靈可以產(chǎn)生心靈的震撼。

聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一直受用!

聽(tīng)了今天的報(bào)告，我感覺(jué)未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢(shì)，主要是他們法律意識(shí)淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的;什么是自己應(yīng)有的權(quán)利，什么是自己應(yīng)盡的義務(wù)。沒(méi)能真正理解遵紀(jì)守法的重要意義，不能在社會(huì)行為中自覺(jué)地運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)規(guī)范自己的言行。

要培養(yǎng)未成年人的自覺(jué)法律意識(shí)，首先應(yīng)組織未成年人系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律，多形式組織未成年人學(xué)習(xí)新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會(huì)治安處罰條例》等法律條文，在社會(huì)行為中自覺(jué)地運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)規(guī)范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

法制安全教育心得體會(huì)范文2周二下午學(xué)校組織了法制教育報(bào)告會(huì)，因天氣原因，報(bào)告會(huì)不得不轉(zhuǎn)到餐廳進(jìn)行，但這絲毫沒(méi)有打消同學(xué)們的積極性。在司法局局長(zhǎng)聲情并茂的演講下，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

這次法制教育報(bào)告會(huì)，確實(shí)給我們普及了許多的法律常識(shí)，同時(shí)也給很多同學(xué)敲了個(gè)警鐘，因?yàn)樗麄円呀?jīng)徘徊在違法行為的邊緣。學(xué)校制定的校規(guī)、班級(jí)制定的班規(guī)，我們觸犯了這些雖不能說(shuō)學(xué)校因此有權(quán)對(duì)我們進(jìn)行法律制裁。但這些校規(guī)班規(guī)也不是隨便制定的，是為了預(yù)防初中生產(chǎn)生違法行為。但若你無(wú)視這些制度，大肆妄為，有時(shí)也會(huì)觸犯法律。就算造成的危害不大，雖不能對(duì)你進(jìn)行法律制裁，但你會(huì)增加一個(gè)“曾有過(guò)違法行為的學(xué)生”這樣的一個(gè)身份，所以，對(duì)于學(xué)校的規(guī)定，我們要認(rèn)認(rèn)真真遵守。

當(dāng)然，違法行為和犯罪行為是不一樣的。凡是你觸犯國(guó)家的任何法律，都稱(chēng)為違法行為，包括在學(xué)校打架斗毆、歧視和欺負(fù)弱小同學(xué)。犯罪行為是指觸犯國(guó)家《刑法》等會(huì)負(fù)刑事責(zé)任的法律。基本中學(xué)生的行為觸犯不了犯罪行為，同時(shí)作為未成年人，一般來(lái)說(shuō)不用負(fù)刑事責(zé)任。但法律也會(huì)根據(jù)未成年犯罪嚴(yán)重程度采取不同的措施，犯罪嚴(yán)重者，同樣也應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任，所以我們作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該安分守己、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。

作為學(xué)生，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，對(duì)違法犯罪說(shuō)不。培養(yǎng)正確的是非善惡觀，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離違法犯罪，培養(yǎng)高雅的愛(ài)好。我們現(xiàn)在這個(gè)年齡做事比較沖動(dòng)，這更要我們學(xué)會(huì)控制自己，不要一時(shí)沖動(dòng)，毀了自己美好的一生。司法局局長(zhǎng)舉的例子都很典型，有時(shí)不就為了一點(diǎn)小小的摩擦，一時(shí)沖動(dòng)犯了大錯(cuò)。以這些事例作為警鐘，好好對(duì)比對(duì)比自己的行為，不要成為“他們”中的一員。

一次生動(dòng)而有意義的報(bào)告，我們懂得了許多、學(xué)會(huì)了許多。懂得了什么是對(duì)、什么是錯(cuò);學(xué)會(huì)了糾正自己的不良行為、拒絕違法犯罪。讓我們大家都從自身做起，拒絕犯罪，做一個(gè)向上的少年吧!

法制安全教育心得體會(huì)范文3我國(guó)是一個(gè)講法律的國(guó)家。在我們的生活中，法律真是無(wú)處不有，無(wú)處不在，它好像一張網(wǎng)，虛若無(wú)物、無(wú)聲無(wú)息，卻悄悄約束著我們。

少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的期望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我國(guó)自古以來(lái)都很對(duì)青少年的教育，為了保護(hù)青少年，頒布了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等多部法律法規(guī)。昨日，我校特地請(qǐng)來(lái)了律師事務(wù)所的何律師為初一、初二年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行法律知識(shí)的講座。何律師首先為我們講了不一樣年齡段不一樣的犯罪行為的判刑狀況，還講述了一些發(fā)生在我們身邊的青少年犯罪的例子。其中令我印象最深刻的是一名洗車(chē)工的事。他是一個(gè)和我們年齡相仿的少年，卻不如我們這樣幸福，因家庭貧困拮據(jù)，他不得不外出打工。有一天，他洗了很長(zhǎng)時(shí)間的車(chē)，剛剛拖著疲憊的身軀爬上床準(zhǔn)備睡覺(jué)，卻被下床的室友吵得合不上眼。生氣之中，他嘟囔了一句，室友卻不樂(lè)意了，與他發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。從此，他們常常在外面約架。一次打架中，他不留意殺害了對(duì)方中的一人，構(gòu)成了蓄意傷害罪，被判了刑。何律師還講了很多類(lèi)似這樣的例子，一個(gè)個(gè)典型的事例，使我們感悟良多。我想，之所以會(huì)造成這樣的犯罪行為，主要是因?yàn)榍嗌倌攴梢庾R(shí)淡薄，總抱著“無(wú)所謂”的心態(tài)。一些青少年行為不謹(jǐn)慎，走錯(cuò)了路，開(kāi)始時(shí)意識(shí)不到后果的嚴(yán)重，等到后悔時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了。青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的期望，

是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，是21世際振興中華的主力軍，青少年能否健康成長(zhǎng)，肩負(fù)起歷史賦予的重任，是直接關(guān)系到國(guó)家的存亡和民族振興，關(guān)系到革命前輩開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后續(xù)有人的大問(wèn)題。我想，他們之所以能取得這樣大的成就，是因?yàn)樗麄冎ǘǎr(shí)刻以法律來(lái)要求、規(guī)范自我。作為跨世紀(jì)的青年，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，學(xué)會(huì)明辨是非，提高自制力，同時(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，依法維權(quán)。人生如同一張白紙，我們的成長(zhǎng)過(guò)程就是在給這張白紙著色的過(guò)程，我們走的每一步都會(huì)留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上方滿(mǎn)是絢麗的圖案;有的人留下的則是灰暗一片;更有的是還沒(méi)來(lái)得及在這張紙上添滿(mǎn)色彩，這張紙就早早飄零!為了我們能夠健康成長(zhǎng)，為了我們完美的明天，讓我們從此刻開(kāi)始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!

法制安全教育心得體會(huì)范文4在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯(cuò)了道路，讓自我后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法、普法意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了“法制教育專(zhuān)題報(bào)告會(huì)”。為我們作報(bào)告的是我校法制教育副校長(zhǎng)紀(jì)榮利老師。

本次報(bào)告會(huì)的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認(rèn)識(shí)到他們是法律無(wú)知者，在法律面前沒(méi)有“敬畏”之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。

紀(jì)老師首先給我們講述了一個(gè)案例：某高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?紀(jì)老師給我們總結(jié)了一下，主要是因?yàn)椴宦?tīng)家長(zhǎng)、老師的教誨，法律意識(shí)淡薄，辨別是非、好壞的潛力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。

一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們明白了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識(shí)淡薄，總認(rèn)為自我做的是小事，等釀成大錯(cuò)時(shí)后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)才犯了罪。

犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自我的一生都?xì)Я恕Ｈ俗顚氋F的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最完美的時(shí)間在那失去自由的地方度過(guò)，會(huì)對(duì)自我的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅僅毀了自我，而且會(huì)“連累”到自我的家人。家人把期望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負(fù)了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來(lái)。所以，我們要預(yù)防違法犯罪。

預(yù)防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自我的辨別潛力，增強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自我該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強(qiáng)決定力，謹(jǐn)慎交友，從而更好地發(fā)展自我。

這次法制教育報(bào)告會(huì)是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應(yīng)牢記其中的道理，努力學(xué)習(xí)，好好做人，讓自我的生命之船在正確的航線上行駛。

法制安全教育心得體會(huì)范文5人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。行動(dòng)往往決定一個(gè)人的命運(yùn)，播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?/p>

當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，才發(fā)現(xiàn)，年輕的心是那么脆弱，那么容易沖動(dòng)。那所謂的成熟不是成熟，是自以為的成熟。我們渴望生活在一個(gè)充滿(mǎn)和諧而又充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì)，然而，總有一些不如意，總有些傷心的事發(fā)生。也許，在我們審視別人的時(shí)候，更多的是需要問(wèn)問(wèn)自己的心：在生活中，你學(xué)會(huì)寬容了嗎?在生活中，你學(xué)會(huì)尊重了嗎?

也許，是年輕的心太過(guò)單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過(guò)生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著，更是為你所有愛(ài)你的人活著?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲?，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。

偶爾去圖書(shū)館，翻看幾本戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事書(shū)，那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡?動(dòng)著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺(jué)悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。

年輕的心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景!

年輕的心，應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)的，像一輪太陽(yáng)，能給人無(wú)限的溫暖;像一泓清泉，給人絲絲甘甜;像一陣春風(fēng)，給人帶來(lái)無(wú)限的美好。

篇3

研究案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用能夠?qū)μ岣哒谓虒W(xué)的有效性，為政治教學(xué)提供新的方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，提高學(xué)生的認(rèn)知，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有不可忽視的重要作用?；诖耍恼聦?duì)案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用策略進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：

案例教學(xué)法；初中政治；教學(xué)內(nèi)容

初中學(xué)生正值青春叛逆的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的性格和意識(shí)逐漸飽滿(mǎn)，思想與意識(shí)也更加敏感，這種特性決定了初中政治教學(xué)的重要作用。如何提高政治教學(xué)的質(zhì)量并幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，成為眾多教師和家長(zhǎng)不得不重視的議題，基于此，本文探究了案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用。

一、巧妙設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生興趣

教師在初中政治教學(xué)中通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)突出初中政治與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，并抓住學(xué)生的生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的目的。以“做情緒的主人”這一課題的教學(xué)為例。教師在課堂上給學(xué)生講述了一位母親每天都會(huì)費(fèi)心地將學(xué)生送到學(xué)校門(mén)口，并再三叮囑學(xué)生注意安全等。但母親細(xì)心的愛(ài)護(hù)并沒(méi)有得到學(xué)生的認(rèn)同，終于有一天，學(xué)生忍無(wú)可忍地沖著自己的母親發(fā)了脾氣。然而，當(dāng)學(xué)生回家后發(fā)現(xiàn)自己的母親并沒(méi)有生氣，仍然很細(xì)心地照顧自己。那天晚上，學(xué)生看到母親在客廳里悄悄哭泣，她才認(rèn)識(shí)到由于自己亂發(fā)脾氣對(duì)母親造成的傷害。教師講述的故事也就是設(shè)計(jì)的案例，這個(gè)故事貼近學(xué)生的生活，甚至就發(fā)生在他們的生活中。然后，教師留給學(xué)生一定的時(shí)間思考這個(gè)故事表達(dá)的重點(diǎn)，要求學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，教師將教材中的內(nèi)容通過(guò)實(shí)際的案例表現(xiàn)出來(lái)，并抓住了學(xué)生的心理和興趣。學(xué)生受到觸動(dòng)開(kāi)始反思，最終得出如果不能控制自己的情緒就容易出現(xiàn)情緒失控的問(wèn)題，容易傷害到自己或他人。利用案例教學(xué)法，教師將原本沉悶的課堂變得更加生活化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，打造了更有活力的課堂。

二、深度解讀，提高認(rèn)知

在初中政治教學(xué)中，教學(xué)的內(nèi)容多是抽象的，教師只有通過(guò)反復(fù)講解和演示，才能提高學(xué)生的認(rèn)知。這種方法不但浪費(fèi)了教師的精力，更容易讓學(xué)生感到抵觸，無(wú)法取得有效的教學(xué)成果。教師在初中政治教學(xué)中利用案例教學(xué)法能夠?qū)⒊橄蟮膬?nèi)容變得更加生動(dòng)具體，通過(guò)解讀案例、解決案例和回顧案例將原本抽象的內(nèi)容立體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，達(dá)到深度解讀，提高學(xué)生認(rèn)知的目的。以“做知法守法用法的人”一課的教學(xué)為例，該課題主要是讓學(xué)生形成正確的法律意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生知法守法并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。但在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生還無(wú)法自主辨識(shí)法律的范疇，無(wú)法判斷觸犯法律的行為。針對(duì)于此，教師設(shè)計(jì)的案例可以是未成年青年結(jié)伙勒索本校學(xué)生，而被勒索的學(xué)生選擇使用暴力保護(hù)自己，最終雙方都受到處罰。這樣的案例同樣與學(xué)生息息相關(guān)，足以引起學(xué)生討論的興趣。此時(shí)，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生思考案例中未成年青年和被勒索學(xué)生的行為，并進(jìn)一步思考被勒索學(xué)生如何才能更好地保護(hù)自己。在解決該案例的過(guò)程中，學(xué)生形成了更清楚的意識(shí)去判斷生活中法律的界限，學(xué)會(huì)有意識(shí)地尊法、守法，并進(jìn)一步用法律武器保護(hù)自己。

三、走出課堂，回歸生活

案例教學(xué)的核心是通過(guò)解決案例、回顧案例突出學(xué)生主體性，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。教師應(yīng)該有意將案例延伸到實(shí)際生活中，逐步引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)自主探究與分析解決問(wèn)題，最終達(dá)到學(xué)習(xí)和升華的目的。隨著意識(shí)和能力的提升，學(xué)生將逐步認(rèn)識(shí)到生活中各種不同的案例，通過(guò)分析與解讀，學(xué)生的能力與意識(shí)也能得到提升。生活實(shí)踐是收集案例的最佳途徑，在教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)與生活實(shí)際密切結(jié)合，能快速提高課堂的實(shí)效性。譬如，在“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”一課的教學(xué)中，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握消費(fèi)知識(shí)和維權(quán)途徑，教學(xué)難點(diǎn)是增強(qiáng)消費(fèi)者維權(quán)的意識(shí)和能力。在教學(xué)之前，教師要組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的社會(huì)調(diào)查，了解身邊消費(fèi)侵權(quán)真實(shí)故事的處理方法。實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，播放《消費(fèi)時(shí)代》關(guān)于生活中“強(qiáng)制消費(fèi)”的一個(gè)視頻案例（或者以親身經(jīng)歷講述一個(gè)強(qiáng)制消費(fèi)的事件），通過(guò)案例講述引導(dǎo)學(xué)生分析和審視生活中常見(jiàn)的消費(fèi)心理，對(duì)合理消費(fèi)和科學(xué)消費(fèi)進(jìn)行思考，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生尋找正確的消費(fèi)方式和維權(quán)途徑。教師以生活中的常見(jiàn)案例導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生思維的興奮點(diǎn)和參與熱情，將課前調(diào)查題目和結(jié)果用幻燈片顯示，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，交流學(xué)生在課前做的關(guān)于維權(quán)方式的調(diào)查結(jié)果，就維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究，讓學(xué)生懂得具體的維權(quán)途徑。

四、結(jié)語(yǔ)

案例教學(xué)法以學(xué)生為主體，是一種有效的教學(xué)方法。教師應(yīng)該在實(shí)踐教學(xué)中不斷研討，提出更多觀點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)一步發(fā)揮案例教學(xué)法的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)；德育滲透；優(yōu)勢(shì)；策略

在現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的今天，信息技術(shù)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、生活、工作所必不可少的工具。因此，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)的信息技術(shù)課程在中小學(xué)相繼開(kāi)設(shè)，現(xiàn)代學(xué)生的信息素養(yǎng)也得到了普遍的提高。然而任何事物都有兩面性，近幾年媒體頻頻報(bào)道的中學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)犯罪等，嚴(yán)重影響著中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，威脅著中小學(xué)的德育工作。信息技術(shù)教師作為帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入信息世界的領(lǐng)航人，需要認(rèn)真思考如何將德育滲透到課堂教學(xué)。

一、信息技術(shù)課程實(shí)施德育滲透的優(yōu)勢(shì)

信息技術(shù)是一門(mén)集實(shí)踐與技能為一體的課程，是隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的。如果在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中穿插、滲透社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，就能使學(xué)生在掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能的同時(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想品德和世界觀、人生觀。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中明確規(guī)定：“教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。”

正因?yàn)槿绱?，與普通的信息技術(shù)教學(xué)相比，滲透德育的信息技術(shù)教學(xué)更具鮮明的特點(diǎn)，具體如下：

1. 綜合性

信息技術(shù)課程是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展而設(shè)置的，既有充實(shí)的技術(shù)內(nèi)涵，又有豐富的文化價(jià)值和人文價(jià)值。除了涉及計(jì)算機(jī)本身之外，還涉及如審美、藝術(shù)、道德、基礎(chǔ)學(xué)科、信息素養(yǎng)等多方面內(nèi)容，具有綜合性的特點(diǎn)。信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透可以增加愉悅性，使學(xué)生在享受中接受德育教育，在潛移默化中提高道德素養(yǎng)。

2. 形象性

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校都成立了專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)教室，俗稱(chēng)“機(jī)房”。這樣在教學(xué)中實(shí)施德育滲透不僅可以打破強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)、關(guān)注邏輯思維的局限，而且可以利用多媒體演示以形象感人。通過(guò)實(shí)施德育滲透，在教學(xué)過(guò)程中，利用各種媒體創(chuàng)設(shè)情境，以生動(dòng)的形象攻破教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)，使學(xué)生易學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

3. 情感性

在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育可以避免片面強(qiáng)調(diào)技術(shù)能力，從而喚起學(xué)生對(duì)本學(xué)科情感的內(nèi)心體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師懷著對(duì)信息技術(shù)學(xué)科、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，用富含情感的教學(xué)方法、言語(yǔ)去激發(fā)學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引領(lǐng)學(xué)生感受、體驗(yàn)信息技術(shù)學(xué)科所蘊(yùn)含的德育內(nèi)容。整個(gè)過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)情感的過(guò)程。這種師生之間的互相溝通和影響，將使教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)了教與學(xué)的成就感和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4. 實(shí)踐性

信息技術(shù)是“一門(mén)立足于實(shí)踐的課程”。2000年頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》明確指出：信息技術(shù)課程的上機(jī)課時(shí)不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)的70%。教師要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。只有親身經(jīng)歷了實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)生才能真正地提高信息素養(yǎng)和實(shí)踐操作的能力。同時(shí)還要避免這種環(huán)境中的不健康因素對(duì)學(xué)生健康發(fā)展的影響。

5. 創(chuàng)造性

創(chuàng)造性是信息技術(shù)教學(xué)滲透德育教育的另一重要特征。在滲透德育的信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師可以創(chuàng)造性地使用教材、發(fā)揮教學(xué)個(gè)性、加工教學(xué)信息，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，喚起學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科和德育的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。信息技術(shù)的創(chuàng)造性特點(diǎn)不但給學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且可以使學(xué)生自由地安排學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的各種能力水平得到提高和促進(jìn)，其中也包含學(xué)生的德育思想水平。

二、信息技術(shù)課程德育滲透的策略

（一）結(jié)合常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

筆者在多年的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常碰到喜歡惡作劇的學(xué)生，而且隨著中小學(xué)信息技術(shù)課程的深入開(kāi)展，學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力日益增強(qiáng)，惡作劇的花樣逐漸增多。從簡(jiǎn)單的修改刪除別人的文件、修改桌面、設(shè)置屏幕保護(hù)密碼、刪除廣播程序，到修改注冊(cè)表，修改還原精靈密碼，或者任意修改COMS里的參數(shù)。甚至有學(xué)生趁老師不注意，拿走鼠標(biāo)球或鍵盤(pán)上的按鍵等。

古埃及有一句經(jīng)典名言：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！敝袑W(xué)階段正是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期。因此我試著通過(guò)規(guī)范約束學(xué)生；通過(guò)環(huán)境文化影響學(xué)生；通過(guò)言傳身教感染學(xué)生。

《計(jì)算機(jī)房學(xué)生行為管理規(guī)范》的制定，可以讓學(xué)生明確機(jī)房作為專(zhuān)用教室，有一些規(guī)范必須共同遵守。但是，簡(jiǎn)單的說(shuō)教，往往不能起到很好的效果。筆者嘗試了師生共同制定機(jī)房規(guī)范。讓學(xué)生通過(guò)參與討論，感受到機(jī)房秩序的維持，需要大家一起努力。在規(guī)則制定的過(guò)程中，每一位同學(xué)都需要重新審視自己的行為，糾正自己的行為，從而養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

置身于一個(gè)有序的環(huán)境，會(huì)讓我們的行為也變得有序。在進(jìn)入機(jī)房時(shí)，我要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入，離開(kāi)機(jī)房時(shí)，做好整理工作，讓機(jī)房永遠(yuǎn)保持有序的狀態(tài)。同時(shí)，我將學(xué)生的電腦桌面設(shè)置為“五要五不”“機(jī)房規(guī)范”等，時(shí)刻提醒學(xué)生，使學(xué)生在耳濡目染中養(yǎng)成習(xí)慣。

與此同時(shí)，教師規(guī)范的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，嫻熟、規(guī)范的操作，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。例如對(duì)文件的整理、命名。如果教師在課堂演示的時(shí)候，注意將用戶(hù)文件分目錄有序存放，文件名命名的時(shí)候，注意到便于識(shí)別，學(xué)生就會(huì)慢慢養(yǎng)成信息整理的好習(xí)慣。

（二）結(jié)合教材，增強(qiáng)學(xué)生甄別信息的能力

絢麗多彩的網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性、隱蔽性的特點(diǎn)。開(kāi)放，使得網(wǎng)絡(luò)中充斥著各種各樣的信息，考驗(yàn)著學(xué)生的甄別能力；隱蔽，給網(wǎng)絡(luò)交流增添了神秘色彩，但同時(shí)也模糊了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，使得網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)誘騙等現(xiàn)象頻頻發(fā)生在學(xué)生群體中。因此我們要利用課堂，幫助辨別能力還不強(qiáng)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中準(zhǔn)確甄別信息，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1. 去粗取精，增強(qiáng)信息甄別能力

例如，在介紹網(wǎng)絡(luò)信息檢索相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，一方面要教會(huì)學(xué)生掌握信息檢索的技巧，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生如何去粗取精、辨別信息。筆者在講授網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息檢索這一小節(jié)時(shí)，安排學(xué)生分組探索完在線圖書(shū)館、在線法律數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)上商城、數(shù)字城市等數(shù)據(jù)庫(kù)后，設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生對(duì)自己搜索過(guò)的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并出示依據(jù)，因?yàn)槭亲约后w驗(yàn)過(guò)的，所以學(xué)生羅列了許多：有的網(wǎng)站搜索不到信息，說(shuō)明網(wǎng)站范圍的廣深適度不夠；網(wǎng)站檢索不方便，說(shuō)明檢索的友好性不夠；網(wǎng)上商城信息不真實(shí)，說(shuō)明網(wǎng)站信息內(nèi)容可靠性不夠；網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)打不開(kāi)、網(wǎng)速慢，說(shuō)明網(wǎng)站的穩(wěn)定性不夠；網(wǎng)站內(nèi)容過(guò)時(shí)，說(shuō)明網(wǎng)站更新及時(shí)不夠。這節(jié)課，通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣將無(wú)用的信息拒之門(mén)外。

2. 去偽存真，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

在講到網(wǎng)絡(luò)安全這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)該告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的黑暗面，同時(shí)幫助學(xué)生形成自我防范的意識(shí)。幫助學(xué)生了解在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，怎樣保護(hù)好自己的個(gè)人信息，如何安全上網(wǎng)。例如，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上流行的聊天工具QQ，組織學(xué)生進(jìn)行情景討論，教師給出具體的聊天情景：“扮演陌生人套取家庭信息”“相約面對(duì)面”“中獎(jiǎng)詐騙”等，引導(dǎo)學(xué)生思考碰到這種情況該如何應(yīng)對(duì)，怎樣辨別信息的真?zhèn)?，讓學(xué)生在模擬的情景中成長(zhǎng)。同時(shí)，結(jié)合教材的相關(guān)內(nèi)容適當(dāng)?shù)刂v解一些計(jì)算機(jī)安全方面的基本知識(shí)。例如，介紹計(jì)算機(jī)病毒這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，結(jié)合身邊流行的病毒（熊貓燒香、灰鴿子等），與學(xué)生一起歸納病毒的表現(xiàn)、預(yù)防及清除方法。讓學(xué)生辨別常見(jiàn)的病毒，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的資源保護(hù)自己建立的文件。

（三）結(jié)合實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

據(jù)有關(guān)資料顯示，當(dāng)前利用計(jì)算機(jī)犯罪的犯罪率呈上升趨勢(shì)，并且犯罪趨勢(shì)呈現(xiàn)出低齡化。中學(xué)生利用計(jì)算機(jī)犯罪的比率日益升高，犯罪方式也日益增多，從傳播病毒到制造病毒到竊取信息，方法層出不窮。而犯罪動(dòng)機(jī)往往僅僅是好奇或是為了炫耀自己的技術(shù)，顯示自己的聰明，引起別人的注意，等等。中央電視臺(tái)《社會(huì)經(jīng)緯》曾播報(bào)過(guò)一則關(guān)于17歲少年黑客的故事。該少年利用自己高超的電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)黑客網(wǎng)站，使登錄這個(gè)網(wǎng)站的上萬(wàn)臺(tái)計(jì)算機(jī)陷入癱瘓，經(jīng)濟(jì)損失無(wú)法估量。當(dāng)面對(duì)警察的詢(xún)問(wèn)時(shí)，他竟然輕松地說(shuō)：“我只不過(guò)是在網(wǎng)絡(luò)世界展示自己的才華，證明一下自己的價(jià)值，這難道也犯法嗎？況且網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的世界，能造成多大損失呢？”

通過(guò)以上新聞不難看出，中學(xué)生計(jì)算機(jī)犯罪率的上升，很大程度上是因?yàn)樗麄兊姆梢庾R(shí)薄弱。因此，在課堂教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合社會(huì)實(shí)例，將中學(xué)生犯罪的血的教訓(xùn)，展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生被真實(shí)的情景所感染。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不論出于何種目的，設(shè)計(jì)、制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒都是社會(huì)所不容許的，都是要受到譴責(zé)的，甚至?xí)艿椒傻闹撇谩?/p>

此外，青少年的求異心理使得他們對(duì)黑客、病毒充滿(mǎn)好奇與崇拜。教師需要正確引導(dǎo)，否則容易使他們誤入歧途。筆者曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一節(jié)網(wǎng)絡(luò)安全的公開(kāi)課，執(zhí)教教師可謂是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)高手。上課期間，教師做了精彩的演示：從盜取密碼到攻擊電腦，無(wú)所不能。從專(zhuān)業(yè)技術(shù)的角度講，在場(chǎng)的教師和評(píng)委都受益匪淺；但是從教學(xué)角度看，對(duì)于中學(xué)生，我們更應(yīng)該告訴他們的是網(wǎng)絡(luò)黑客的危害和防范措施，而不是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何成為黑客。

（四） “堵疏”結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生擺脫“網(wǎng)癮”

近年來(lái)，中學(xué)生“網(wǎng)癮”隊(duì)伍日益擴(kuò)大，現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。專(zhuān)家呼吁：戒除“網(wǎng)癮”，迫在眉睫。筆者認(rèn)為，幫助學(xué)生擺脫“網(wǎng)癮”，需要“堵疏”結(jié)合。

“堵”不是“縛”，教師或家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)通過(guò)拔掉網(wǎng)線、切斷電源、不準(zhǔn)學(xué)生去網(wǎng)吧等極端的手段限制學(xué)生上網(wǎng)。然而這種強(qiáng)硬的手段有時(shí)往往會(huì)適得其反。因?yàn)檫@些強(qiáng)制手段會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到自己不受尊重，從而引起強(qiáng)烈的逆反心理。此外，越是禁止的東西越能誘發(fā)學(xué)生的好奇心。

“堵”是“疏”的輔助?！岸隆北砻髁私處熍c家長(zhǎng)在一些大是大非問(wèn)題上的鮮明態(tài)度，有利于讓學(xué)生“不敢越雷池半步”；但是，“堵”要以尊重學(xué)生為前提的，要講究教育的方式方法，做到曉之以理，動(dòng)之以情：第一，要堵住惡流的源頭，信息技術(shù)教師要利用課堂讓學(xué)生明確文明上網(wǎng)的要?jiǎng)t。第二，在技術(shù)上進(jìn)行必要的堵，就是利用防火墻、服務(wù)器等技術(shù)手段將不健康的內(nèi)容過(guò)濾，使學(xué)生遠(yuǎn)離毒害，為學(xué)生營(yíng)造“綠色上網(wǎng)環(huán)境”。

只“堵”不“疏”，仍然只是權(quán)宜之計(jì)，教師可以通過(guò)各種各樣的網(wǎng)絡(luò)興趣班，將網(wǎng)絡(luò)“梳理”成色彩繽紛的個(gè)性舞臺(tái)。例如，在課余時(shí)間舉辦網(wǎng)上英語(yǔ)沙龍、學(xué)科輔導(dǎo)班、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)興趣班、網(wǎng)絡(luò)閱讀等，讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)更廣闊的用途，從而吸引學(xué)生將時(shí)間和精力用到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造當(dāng)中去，從游戲中走出來(lái)。同時(shí)，學(xué)校也可通過(guò)定期舉行FLASH設(shè)計(jì)大賽、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽、網(wǎng)絡(luò)作文大賽等，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，充分地獲得成就感。

篇5

【關(guān)鍵詞】 “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課;實(shí)踐教學(xué);教學(xué)法

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課綜合運(yùn)用的基本觀點(diǎn)和方法，從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀教育，最終成為德、智、體、美全面發(fā)展的高層次實(shí)踐型、應(yīng)用型人才。根據(jù)課程性質(zhì)，理論講授是必要的、基本的，但是為了增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立內(nèi)化于心、外化于行的教學(xué)理念，讓學(xué)生能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為自覺(jué)的意識(shí)、自身的習(xí)慣、自主的要求，同時(shí)能夠運(yùn)用與人們生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，在社會(huì)生活中自覺(jué)遵守法律規(guī)范。教師就必須通過(guò)理論講授和相應(yīng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)導(dǎo)向，增強(qiáng)思政課的教學(xué)實(shí)效性。我們探索出一些切實(shí)有效的實(shí)踐教學(xué)形式和方法，取得了較好的教學(xué)效果。

一、主題演講法

主題演講法主要是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的主題討論與演講，演講的主題貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際所面臨和關(guān)心的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)大學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而把道德的相關(guān)理論內(nèi)化為自覺(jué)的外在行為。在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課堂實(shí)踐教學(xué)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下“討論與演講”的主題：

第一章“我的大學(xué)我做主”。任務(wù)要求：認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活與中學(xué)生活的不同，積極適應(yīng)這種環(huán)境的轉(zhuǎn)變，并提出可行性的建議。發(fā)言人自擬發(fā)言提綱，內(nèi)容包括專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、生活自理、社會(huì)實(shí)踐、綜合素質(zhì)提升等方面。制作PPT課件進(jìn)行展示，為增強(qiáng)觀點(diǎn)說(shuō)服力，可在PPT中編輯視頻、音頻材料。第二章“以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神”。任務(wù)要求：學(xué)生小組利用課余時(shí)間互相交流，講述身邊的愛(ài)國(guó)主義人物故事，或者講述自己的“紅色之旅經(jīng)歷”，寫(xiě)出演講稿。最后推選出有代表的講述稿，進(jìn)行補(bǔ)充修改，利用課上時(shí)間，進(jìn)行講述比賽和評(píng)選，時(shí)間為10分鐘。第三章“大學(xué)生如何端正人生態(tài)度”。任務(wù)要求：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際生活，做如何對(duì)待生活中的困難的主題演講，要求脫稿，富有激情，表達(dá)流暢，儀態(tài)大方。第五章“培育職業(yè)精神”。任務(wù)要求：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，選出令人敬仰的職場(chǎng)楷模，講述他們的優(yōu)秀事跡，從中讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)職場(chǎng)精英愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守的職業(yè)道德境界，并以榜樣為動(dòng)力樹(shù)立遵守職業(yè)道德的意識(shí)。

在這類(lèi)實(shí)踐教學(xué)中，首先，教師要選擇好演講的主題，只有主題選得好，才能激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情。其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，制定規(guī)則，角色劃分。小組內(nèi)要選任一名組長(zhǎng)，善于協(xié)調(diào)，有很好的組織能力;選任一名記錄員，學(xué)會(huì)歸納總結(jié);選任一名監(jiān)察員和計(jì)時(shí)員。為了能夠使每位同學(xué)都能夠得到鍛煉，小組長(zhǎng)也可以實(shí)行輪值。由組長(zhǎng)協(xié)助教師安排實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。最后，從語(yǔ)言和效果兩方面制定主題演講的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

二、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法是一項(xiàng)主題來(lái)自于真實(shí)情境、具有一定挑戰(zhàn)意義，需要協(xié)作研究來(lái)揭示原因、創(chuàng)意解決方案、著手解決問(wèn)題，并展示協(xié)作探究成果的有反饋的學(xué)習(xí)活動(dòng)?？梢耘囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，把知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程融入到課堂實(shí)踐中，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

項(xiàng)目形式一：情景劇“寢室風(fēng)波”。材料：新生入學(xué)的一個(gè)寢室里，來(lái)自各地的同學(xué)組成了一個(gè)大家庭，這些學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景和不同的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，相處起來(lái)可能會(huì)有很多的矛盾。任務(wù)要求：請(qǐng)編排一個(gè)情景劇，設(shè)定矛盾并解決矛盾。項(xiàng)目形式二：情景劇《青春進(jìn)行曲》。材料：大學(xué)生要樹(shù)立科學(xué)的理想，并為理想的實(shí)現(xiàn)付出努力，要認(rèn)識(shí)到理想信念的重要作用在于指引人生的奮斗目標(biāo)，提供人生的前進(jìn)動(dòng)力，提高人生的精神境界。而很多大學(xué)生進(jìn)入了大學(xué)，就放松了對(duì)自己的要求，逃課、逃晚自習(xí)，荒廢了大學(xué)寶貴的時(shí)光，當(dāng)畢業(yè)找工作的時(shí)候才知道后悔。任務(wù)要求：聯(lián)系材料，請(qǐng)學(xué)生編排一個(gè)情景劇，教師在課下給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，最后小組選出代表在課堂上展示學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行相應(yīng)的加分。項(xiàng)目形式三：情景劇《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。材料：人生目的回答的是“人為什么活著”這一人生根本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，它決定人生道路的方向，對(duì)待生活的態(tài)度，衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。任務(wù)要求：請(qǐng)編排一個(gè)情景劇，說(shuō)明人生目的對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要意義。

三、學(xué)生微課法

在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下，學(xué)生進(jìn)行自主與探究的學(xué)習(xí)成果的展示，是內(nèi)化知識(shí)、拓展能力的高校教學(xué)策略。展示是最為關(guān)鍵，總結(jié)才能讓學(xué)生真正提高，能把別的同學(xué)教會(huì)，自己才算是真會(huì)。學(xué)生在課下分組完成老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并派出一名學(xué)生代表把學(xué)習(xí)內(nèi)容制成課件，在課堂上進(jìn)行小組的微課展示，每一個(gè)實(shí)踐小組選派一名評(píng)委打分，其他同學(xué)與教師認(rèn)真聆聽(tīng)，然后在個(gè)人和小組點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

第一，“如何培養(yǎng)大學(xué)生法治思維方式”。任務(wù)要求：選取最具影響力的大學(xué)生法治案例，以小組為單位，利用課余時(shí)間，在圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)上搜集資料，然后進(jìn)行篩選梳理，確定本組認(rèn)為最具影響力的大學(xué)生法治案件。制作PPT課件，并選出代表進(jìn)行精彩一課的講解。通過(guò)此次任務(wù)，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)法治思維方式。

第二，“盤(pán)點(diǎn)我國(guó)年度道德事件”。任務(wù)要求：選出的年度事件應(yīng)該是代表我國(guó)道德建設(shè)過(guò)程中正反兩方面的典型事例，通過(guò)事件點(diǎn)評(píng)，對(duì)道德建設(shè)提出可行性建議。學(xué)生以小組為單位，利用課余時(shí)間，利用學(xué)校圖書(shū)資料及網(wǎng)絡(luò)資源查找、收集各種相關(guān)資料，在小組內(nèi)討論、選擇代表我國(guó)道德建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的正反兩方面典型事件，制作成PPT課件，進(jìn)行精彩講解。

第三，“大學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀”。任務(wù)要求：通過(guò)對(duì)和等人物的愛(ài)情故事進(jìn)行生動(dòng)講述，從中讓學(xué)生親身領(lǐng)會(huì)如何正確對(duì)待戀愛(ài)，擺正愛(ài)情在人生中的位置，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀和婚姻觀。實(shí)施步驟：以小組為單位，根據(jù)教師所下達(dá)的任務(wù)，在圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)上搜集資料;對(duì)搜集的資料進(jìn)行篩選梳理;主題鮮明，觀點(diǎn)新穎，文字簡(jiǎn)潔，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性，能夠反映出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)和婚姻的認(rèn)識(shí);要求學(xué)生盡量脫稿演講，語(yǔ)言表達(dá)流暢，具有較強(qiáng)的感染力。

這種實(shí)踐教學(xué)在一定程度上翻轉(zhuǎn)了教師與學(xué)生的角色，學(xué)生代表主講，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，有效發(fā)揮同學(xué)們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們協(xié)同配合、集體備課的能力，鍛煉他們的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和獨(dú)立授課能力。教師要事先給同學(xué)們講清楚微課的基本要求，教會(huì)學(xué)生制作課件的基本技巧，提醒他們講課時(shí)注意把握時(shí)間，事先制定出微課的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在每次學(xué)生微課講解后，教師要進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。

四、詩(shī)歌朗誦法

詩(shī)歌朗誦法是指通過(guò)特定的詩(shī)詞朗讀讓學(xué)生了解道德的相關(guān)理論，內(nèi)化為自身行為的實(shí)踐教學(xué)法。主要設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)朗誦內(nèi)容：其一是流沙河的《理想》，目的是讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到理想信念的重要作用，思考如何樹(shù)立科學(xué)的理想，并為理想的實(shí)現(xiàn)付出自己的努力。其二是舒婷的《致橡樹(shù)》，詩(shī)人別具一格地選擇了“木棉”和“橡樹(shù)”兩個(gè)形象，歌唱了不卑不亢至純至美的愛(ài)情，具有較強(qiáng)的感染力，目的是讓大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，愛(ài)情也需要以人格平等、個(gè)性獨(dú)立、相互尊重傾慕為基礎(chǔ)，千萬(wàn)不要在愛(ài)情中迷失自我。

這類(lèi)實(shí)踐教學(xué)的具體要求有：一是要求選手介紹詩(shī)歌創(chuàng)作的背景;二是要求選手自備背景音樂(lè)，在背景音樂(lè)中傾情朗誦;三是要求教師做好記錄，以便對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 王欣.高職思政課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)效性[J].教育與職業(yè)，2016（2）92-94.

篇6

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；會(huì)計(jì)教學(xué)；職業(yè)素質(zhì)

在教育教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)計(jì)教學(xué)為會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)提供重要途徑，為了提高中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的職業(yè)道德、職業(yè)能力等，教師需從全方面、系統(tǒng)化進(jìn)行教學(xué)模式的改革。筆者通過(guò)對(duì)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、總結(jié)，對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀以及相應(yīng)方法進(jìn)行簡(jiǎn)述，以提高會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，更好的適應(yīng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

一、中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)中職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.中職會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)教育的內(nèi)容與會(huì)計(jì)職業(yè)脫節(jié)。現(xiàn)階段，很多中職學(xué)校的會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容所使用的課本或課件還非常的落后，對(duì)當(dāng)前的會(huì)計(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題把握不準(zhǔn)確，不能在課堂上及時(shí)進(jìn)行講解，導(dǎo)致會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)脫軌，職業(yè)素質(zhì)教育的內(nèi)容太過(guò)于概念化，實(shí)用、吸引人的案例較少。職業(yè)素質(zhì)教育內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)地反映當(dāng)今社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的要求，阻礙了會(huì)計(jì)職業(yè)的發(fā)展。會(huì)計(jì)實(shí)踐課程內(nèi)容定位與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中所需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)及實(shí)踐能力有很大出入。這說(shuō)明現(xiàn)實(shí)情況下，中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有按照培養(yǎng)研究型人才模式進(jìn)行教學(xué)，其僅僅重視傳授學(xué)生基礎(chǔ)的理論知識(shí)，忽視學(xué)生會(huì)計(jì)應(yīng)用技能的訓(xùn)練。這說(shuō)明目前會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)并未達(dá)到使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)并應(yīng)用到工作中的目的，這對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容提出了更高的要求。

2.中職會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)教育理論與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)。目前，居于落后的教學(xué)模式的影響，很多中職學(xué)校的職業(yè)素質(zhì)教育流于形式，授課教師照本宣科，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí)的講解粗淺，而忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。如在會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育過(guò)程中，教師只一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，讓學(xué)生深知會(huì)計(jì)做假賬的嚴(yán)重后果，但是卻沒(méi)有重視教育學(xué)生如何保持節(jié)操，不做假賬。這就會(huì)導(dǎo)致會(huì)計(jì)學(xué)生在遇到此類(lèi)情況時(shí)無(wú)法依靠自己所學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)，使得學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)較低。

3.中職會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)形式單一，課堂效果差。目前，多數(shù)中職學(xué)校會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)教育主要是以授課教師進(jìn)行課堂講解為主要形式，教師不能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得枯燥，學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)生機(jī)械地進(jìn)行聽(tīng)講、記錄，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不善于思考，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致職業(yè)素質(zhì)教育收效甚微，學(xué)生無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)到職業(yè)素質(zhì)教育的重要性。

二、中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的方法

1.積極改革教學(xué)模式，提升教學(xué)效果。在新課改的要求下，中職會(huì)計(jì)學(xué)教師應(yīng)積極進(jìn)行的教學(xué)模式改革，引進(jìn)或采用新型、高效的教學(xué)形式與方法，以提高教學(xué)工作的效率與質(zhì)量，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)能力。新時(shí)代背景下的現(xiàn)代教學(xué)理念更加注重學(xué)生整體綜合能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)要求更高。這就要求教師需不斷學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念，逐步淘汰滯后的教學(xué)思維與模式，使學(xué)生更加輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高職業(yè)素質(zhì)。教師可應(yīng)用情境教學(xué)、案例討論等的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及溝通協(xié)作的能力。

2.對(duì)課堂教學(xué)及課程內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)、改革。在課堂教學(xué)及課程內(nèi)容設(shè)置設(shè)計(jì)上，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生知識(shí)與能力培養(yǎng)并重，理論與實(shí)踐并重來(lái)進(jìn)行課程的合理安排。當(dāng)前大部分院校只注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)，相關(guān)技能培訓(xùn)嚴(yán)重缺乏，使得學(xué)生職業(yè)能力較差而不能很好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上需要配合必要的技能課程設(shè)計(jì)，以針對(duì)性進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)以及思維能力。通過(guò)在會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中進(jìn)行生活化案例的實(shí)證教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)其對(duì)于枯燥、抽象的會(huì)計(jì)課程教學(xué)具有較大幫助。通過(guò)列舉生活化案例，能讓學(xué)生提高對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。在生活化案例中設(shè)計(jì)一些可以實(shí)際操作的部分，不但能讓學(xué)生靈活掌握知識(shí)，還能加強(qiáng)學(xué)生理解能力和操作能力。生活化案例教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)知識(shí)灌輸性的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)一些生活中的具體案例的分析和研究，找出解決方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。當(dāng)然，值得注意的是，生活化案例的運(yùn)用有一定的局限性，生活化案例有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解接受，但不一定適用于所有章節(jié)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師需全面考慮學(xué)生的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)不同課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、更新，有針對(duì)性地提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)能力。

3.注重教學(xué)實(shí)踐，提升職業(yè)技能。及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，滿(mǎn)足社會(huì)需求。在教學(xué)內(nèi)容改革方面，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對(duì)接工作，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以能力為重點(diǎn)”的思想來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)崗位的實(shí)際變化情況，將新知識(shí)、新標(biāo)準(zhǔn)等納入課程，增強(qiáng)課程內(nèi)容的“針對(duì)性、適用性和先進(jìn)性”。在教材編寫(xiě)時(shí)，應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)更新教材內(nèi)容，簡(jiǎn)化、刪除空洞的不相關(guān)的知識(shí)，滿(mǎn)足社會(huì)企業(yè)中會(huì)計(jì)崗位的能力需求。在中職會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，其最終目的是引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)、技能應(yīng)用到社會(huì)工作實(shí)踐中，并在實(shí)踐過(guò)程中提升自己、發(fā)展自己。中職教育以培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)用型人才為宗旨的特色教育，培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才除了具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還須具備過(guò)硬的職業(yè)素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)技能。所以為了讓學(xué)生更好、更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，投入社會(huì)工作，教師必須有針對(duì)性地ρ生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)、鍛煉，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中尋找到自身的缺點(diǎn)與不足之處，以便在以后的工作中進(jìn)行完善，以獲得更大發(fā)展。如教師可以組織學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)技能比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐熱情。此外，中職學(xué)校還可以和企業(yè)進(jìn)行合作，將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生帶到實(shí)際的企業(yè)環(huán)境中實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到會(huì)計(jì)工作的具體流程，以鍛煉學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，提升各項(xiàng)技能。中職學(xué)校也要積極與企業(yè)進(jìn)行溝通交流，了解目前企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求以及選拔人才的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，以便進(jìn)行教學(xué)改革，更好地培養(yǎng)社會(huì)需求相符合的專(zhuān)業(yè)型人才。

4.建設(shè)一支整體素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。對(duì)于教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，教師的重要性不言而喻。教師在教學(xué)活動(dòng)中，其言談舉止，講解的內(nèi)容，會(huì)將自己的社會(huì)情感、個(gè)人品質(zhì)等傳授給學(xué)生。會(huì)計(jì)學(xué)教師對(duì)職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)知、對(duì)于職業(yè)活動(dòng)的判斷、處理都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。因此，學(xué)校應(yīng)重視對(duì)教師整體素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅重視教師會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技能，還需要注意教師職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)的提高。學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，積極組織授課教師進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提升教師的法律意識(shí)與職業(yè)能力，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

中職會(huì)計(jì)教學(xué)是會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的搖籃，對(duì)于滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展需求有重大意義。學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是會(huì)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是會(huì)計(jì)學(xué)生步入社會(huì)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師在實(shí)際教學(xué)中需重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，積極優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)方法、手段，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的全面發(fā)展進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙浩容.中職會(huì)計(jì)教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培育淺談[J].新課程?中旬，2013，25，（10）：67-68.

篇7

教師需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。今天小編為大家?guī)?lái)了學(xué)生德育工作安排，希望可以幫助到大家。

學(xué)生德育工作安排一

要教好書(shū)首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多，但前提是杯子要越來(lái)越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

一、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：本學(xué)期我時(shí)時(shí)關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真抄寫(xiě)政治筆記。努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省?！痹谛闹写_立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環(huán)境。

3、在學(xué)生中樹(shù)立榜樣作用，要求學(xué)生做到的我首先要做到。處處做學(xué)生的表率，一身垂范，嚴(yán)格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個(gè)學(xué)生。

二、以學(xué)生為本，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育

作為教師不但教好書(shū)，更重要的要育人，因此，我努力從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)培養(yǎng)：

1、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透對(duì)學(xué)生的德育教育。現(xiàn)在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái)。因此作為老師，在這學(xué)期中我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以語(yǔ)文學(xué)科為教育內(nèi)容，培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。本學(xué)期我針對(duì)學(xué)生的不良行為，要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并進(jìn)行對(duì)照。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。

3、讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈，巧抓機(jī)遇，充分利用校內(nèi)外各種活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為道德行為。提高思想認(rèn)識(shí)，凈化自己的心靈。

4、真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生共享甘苦，贏得學(xué)生的敬愛(ài)，師生之間建立起深厚的情誼。從而建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，不斷地提高學(xué)生德育水平。

5、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)從抓好平日的常規(guī)管理入手。因此，我要鼓勵(lì)他們?cè)陬^腦中形成"原來(lái)做什么事情都得有個(gè)規(guī)矩"的意識(shí)，即形成"習(xí)慣意識(shí)"。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，最有效的方法就是強(qiáng)化訓(xùn)練。另外還要給予及時(shí)地監(jiān)督、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等，使學(xué)生解行為的結(jié)果和練習(xí)的進(jìn)步情況，及時(shí)給予強(qiáng)化。

學(xué)生德育工作安排二

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

2、通過(guò)各種教育活動(dòng)，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高班主任老師的理論水平和管理水平。班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，團(tuán)委會(huì)將抽查各班班會(huì)情況。

3、繼續(xù)開(kāi)展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4、通過(guò)形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用本校已有紅色革命資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成教育的合力。

四、具體工作

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開(kāi)展工作。針對(duì)存在的問(wèn)題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表?yè)P(yáng)。

3.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

(二)常規(guī)教育常抓不懈

抓好行為規(guī)范教育。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處和團(tuán)隊(duì)組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

(三)抓好文明禮儀教育、愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過(guò)舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，利用中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛(ài)父母，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人應(yīng)抱有感激之心。通過(guò)主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

(四)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級(jí)學(xué)生管理。

學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)及誠(chéng)信自立的意識(shí)。

(五)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫(xiě)好教案，多講身邊人，身邊事。教導(dǎo)處要利用主題班會(huì)、推門(mén)班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。

3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開(kāi)展做文明事、說(shuō)文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)。活動(dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

(六)提高學(xué)科德育滲透功能。

繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

(七)加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化

問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫(xiě)好問(wèn)題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過(guò)頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。

(八)法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。

(九)加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格

心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，要開(kāi)展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。

(十)重視科技教育

科普活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將科技教育與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(十一)繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作。

堅(jiān)持陽(yáng)光體育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持晨午檢制度，堅(jiān)持每天一次衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周二為校園清潔日。

(十二)安全教育

通過(guò)學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識(shí)教育，創(chuàng)建安全文明的校園。

學(xué)生德育工作安排三

20_年是我縣中小學(xué)校園文化建設(shè)提升年。今年，學(xué)校將認(rèn)真貫徹縣中小學(xué)校園文化建設(shè)總體目標(biāo)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面融入學(xué)校教育全過(guò)程，樹(shù)立文化興校、文化育人的理念，開(kāi)展學(xué)校校園文化活動(dòng)，校園文化環(huán)境呈現(xiàn)“閱讀”和“體育”兩個(gè)底色，呈現(xiàn)“重要節(jié)慶有主題、常規(guī)活動(dòng)有品牌、人文景觀有品位、校園文化有特色”的新局面。具體內(nèi)容如下：

(一)培育校園精神文化

1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)。各校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)之中，要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。要搭建國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，全面認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感;要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，如感恩教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育等，培養(yǎng)學(xué)生形成積極人生態(tài)度和正確價(jià)值觀;要重視傳統(tǒng)文化陣地建設(shè)，營(yíng)造“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的濃郁校園德育氛圍，進(jìn)一步提升校園文化品位和學(xué)生的審美情趣。要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話中，引導(dǎo)中小學(xué)生講道德、遵道德、守道德，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活和精神世界。

2、谷文昌精神進(jìn)校園主題教育。開(kāi)展“弘揚(yáng)谷文昌精神，爭(zhēng)當(dāng)谷文昌式好干部”主題教育，組織黨員干部到谷文昌紀(jì)念園和谷文昌精神現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教育專(zhuān)線開(kāi)展緬懷、紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，昂揚(yáng)拼搏奮斗的精氣神。開(kāi)展“弘揚(yáng)谷文昌精神，爭(zhēng)當(dāng)人民滿(mǎn)意的教師”主題教育。組織教師開(kāi)展“學(xué)習(xí)谷文昌精神，堅(jiān)守職業(yè)道德”集體宣誓，“學(xué)谷公、見(jiàn)行動(dòng)”感言征集，“谷文昌精神進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)課案例”征集等活動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)教愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、公平公正的高尚師德。開(kāi)展“弘揚(yáng)谷文昌精神，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代美德少年”學(xué)生主題教育，組織學(xué)生到谷文昌紀(jì)念園開(kāi)展緬懷活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)唱、傳唱學(xué)習(xí)谷文昌精神的歌曲童謠活動(dòng)，編輯印發(fā)《谷文昌的故事》，進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想觀念。

3、創(chuàng)建以“閱讀”為底色的文化校園。開(kāi)展“每天一小時(shí)閱讀活動(dòng)”，做好晨誦、午讀、夜讀、雙休日閱讀等閱讀時(shí)間的指導(dǎo)與管理;做好閱讀書(shū)目推薦，大力倡導(dǎo)學(xué)生每年讀5至10本名著，讀1至2部名人傳記;建設(shè)學(xué)生書(shū)吧、互

動(dòng)式閱覽室，在教室走廊、樓梯轉(zhuǎn)角、餐廳等場(chǎng)所設(shè)置開(kāi)放式閱讀書(shū)架;深入開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，在教師辦公廳普遍建設(shè)閱讀區(qū)域，大力倡導(dǎo)家長(zhǎng)、教師與學(xué)生同讀一本書(shū)，積極推動(dòng)“家庭書(shū)房”建設(shè)，全方位地推動(dòng)校園閱讀的開(kāi)展。

4、創(chuàng)建以“體育”為底色的文化校園。進(jìn)一步強(qiáng)化“兩操一活動(dòng)”管理，開(kāi)展“每天1小時(shí)體育活動(dòng)”，落實(shí)“每天1小時(shí)體育活動(dòng)”細(xì)安排，積極開(kāi)發(fā)特色體育活動(dòng)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)各自特色的學(xué)校傳統(tǒng)體育游戲和校本操，舉辦傳統(tǒng)體育游戲展示和校本操比賽活動(dòng)，全面推動(dòng)跑操、校本操和傳統(tǒng)體育游戲的開(kāi)展;重視校本體育課程開(kāi)發(fā)，努力做到體育教育“一校一特色”。

5、提升學(xué)校精神。以“立德樹(shù)人”為核心，進(jìn)一步提煉培育各具特色的學(xué)校精神，包括校訓(xùn)、校歌、校徽、校刊、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，使之成為校園文化之魂。加強(qiáng)校史室建設(shè)，傳承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)，使之成為學(xué)生德育教育的基地。重視校慶活動(dòng)的舉辦，利用籌辦校慶的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，明確辦學(xué)目標(biāo)，理清辦學(xué)思路，使之成為學(xué)校新的發(fā)展機(jī)遇。

(二)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)

6、凈化校園環(huán)境。凈化衛(wèi)生環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校廁所、教師辦公廳、食堂、宿舍、垃圾堆的管理，確保學(xué)校衛(wèi)生不留死角，營(yíng)造潔凈的校園環(huán)境;凈化語(yǔ)言環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮貌用語(yǔ)、文明行為舉止的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)好、學(xué)會(huì)謙讓的好習(xí)慣，營(yíng)造文明的校園環(huán)境;凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教育學(xué)生不瀏覽、不傳播不良信息，營(yíng)造健康上網(wǎng)的校園環(huán)境。

7、綠化校園環(huán)境。學(xué)校要主動(dòng)融入建設(shè)“美麗的生態(tài)旅游海島”的大戰(zhàn)略，持續(xù)深化創(chuàng)建“綠色校園”和“花園式學(xué)校”活動(dòng)，全面開(kāi)展校園種樹(shù)栽花種草，盡最大限度提高校園植樹(shù)綠化覆蓋率，做到應(yīng)植必植，不留空白;做到見(jiàn)縫插綠，栽花種草;在學(xué)生教室、教師辦公廳等學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，因地制宜增添有益人體的綠色小植物。精心組織開(kāi)展與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日或紀(jì)念日活動(dòng)，如“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界地球日”、“環(huán)境日”、“氣象日”等，開(kāi)展豐富多采的環(huán)?？破战逃c綜合實(shí)踐活動(dòng)。

8、美化校園環(huán)境。提升校園德育環(huán)境品位，做好學(xué)校道路、建筑物命名，做到路有路名，房有房名，而名有內(nèi)涵;提升班級(jí)文化環(huán)境，做到教室門(mén)口有體現(xiàn)班級(jí)特色的班級(jí)名稱(chēng)、班級(jí)格言、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)奮斗目標(biāo)等內(nèi)容的班牌，教室內(nèi)有精心設(shè)計(jì)的圖書(shū)角，有展示學(xué)生作品和教育成果的園地或?qū)?，有?guī)范張貼的課程表、作息時(shí)間表、班規(guī)班紀(jì)等，起到怡情勵(lì)志的作用;要將校園環(huán)境文化課程化，發(fā)揮其育人作用。

(三)引導(dǎo)校園行為文化

9、加強(qiáng)教師為人師表形象教育。扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育，大力開(kāi)展“三尊重三遠(yuǎn)離”活動(dòng)，尊重學(xué)生，學(xué)生問(wèn)好教師要還禮問(wèn)好，不帶手機(jī)進(jìn)教室，不在公共場(chǎng)所吸煙;尊重家長(zhǎng)，教師要通過(guò)家訪、電話、微信等方式及時(shí)反饋學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)生活;尊重同事，教師之間要合作教研，互相促進(jìn)，構(gòu)建和諧群體。遠(yuǎn)離庸俗，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做熱愛(ài)讀書(shū)的老師;遠(yuǎn)離浮躁，不在公共場(chǎng)所發(fā)牢騷，做熱愛(ài)自己職業(yè)的老師;遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，教師多參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如唱歌、打球、爬山、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)等，做樂(lè)觀向上的老師。

10、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育引導(dǎo)，開(kāi)展“中小學(xué)生日常行為規(guī)范專(zhuān)項(xiàng)教育”活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范課間定點(diǎn)督導(dǎo)，做好定點(diǎn)督導(dǎo)崗環(huán)境布置，落實(shí)好值班人員掛牌上崗，提前到崗，定點(diǎn)巡視，定期反饋等工作;深入開(kāi)展教育學(xué)生遠(yuǎn)離沉迷手機(jī)、遠(yuǎn)離打架斗毆、遠(yuǎn)離吸煙惡習(xí)的專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，大力提倡中小學(xué)生不帶手機(jī)進(jìn)入校園，校園里設(shè)立公共電話，班級(jí)設(shè)立手機(jī)存放處，禁止學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、場(chǎng)合使用手機(jī)，嚴(yán)厲整治學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)等行為，嚴(yán)厲整治學(xué)生校內(nèi)外結(jié)伙抱團(tuán)、尋釁滋事、打架斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)行為，嚴(yán)禁學(xué)生吸煙，打造無(wú)煙校園。

(四)開(kāi)展校園活動(dòng)文化

11、辦好網(wǎng)絡(luò)德育陣地。辦好微言德育等微信平臺(tái)，堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)校為宗旨，每周宣傳一至兩所學(xué)校的校園文化建設(shè)亮點(diǎn)。學(xué)校要建立公眾微信平臺(tái)，做到“一校一微信”， 將微信辦成溝通學(xué)校與教師、家長(zhǎng)、社會(huì)“四位一體”教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，弘揚(yáng)正能量，推動(dòng)學(xué)校“立德樹(shù)人”工作取得新成效。

12、搭建文化活動(dòng)載體。學(xué)校要開(kāi)齊、開(kāi)足藝體課程，要開(kāi)展好“一次二隊(duì)多社團(tuán)”活動(dòng)，即：每個(gè)學(xué)校每年要舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)、或校園體育節(jié)、或校園讀書(shū)節(jié);要排練好一支學(xué)生民樂(lè)隊(duì)或器樂(lè)隊(duì)和一支學(xué)生合唱隊(duì);要成立科技環(huán)保類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)、體育技能類(lèi)、志愿服務(wù)類(lèi)等社團(tuán)，開(kāi)展形式多樣、富有特色的藝體活動(dòng)，組織優(yōu)秀童謠征集傳唱、校園歌手賽、器樂(lè)演奏比賽、美術(shù)書(shū)法比賽、攝影賽、手工制作比賽、跳繩比賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、參與面廣的藝體活動(dòng)?？h教育局今年將舉辦全縣中小學(xué)生社團(tuán)風(fēng)采展示活動(dòng)、全縣中小學(xué)生籃球賽等活動(dòng)。

(五)建設(shè)特色校園文化

13、全面推行“小組化班級(jí)管理新模式”。組織學(xué)習(xí)《小組化班級(jí)管理模式實(shí)用手冊(cè)》，組建《小組化班級(jí)管理新模式》骨干班主任研習(xí)班，成立“小組化班級(jí)管理新模式”課題組，印發(fā)《小組化班級(jí)管理工作手冊(cè)》。學(xué)校要為學(xué)生開(kāi)展小組化合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件，提供展板，設(shè)置展示臺(tái)、評(píng)價(jià)欄、風(fēng)采欄。課內(nèi)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)互幫互學(xué)，不斷強(qiáng)化學(xué)生合作意識(shí)，提升學(xué)生合作熱情。課外，要拓寬展示的途徑，可以同讀書(shū)、文體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，利用課間操時(shí)間，讓學(xué)生以小組為單位上臺(tái)朗誦、表演等。

14、重視鄉(xiāng)土文化建設(shè)。在學(xué)校課程文化建設(shè)中，要結(jié)合《東山方言音韻字典》一書(shū)開(kāi)設(shè)《東山方言》鄉(xiāng)土課程，幫助學(xué)生深入了解東山方言的演變進(jìn)程;在學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)中，要把鄉(xiāng)土文化圖文并茂地展現(xiàn)在學(xué)生面前，在宅山中心小學(xué)“朱子文化”、湖塘小學(xué)“孝道文化”、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“漁歌文化”、康美中心小學(xué)“安全文化”、實(shí)驗(yàn)幼兒園“海島風(fēng)情”等學(xué)校的特色校園文化建設(shè)基礎(chǔ)上，培育更多學(xué)校能將東山的歷史沿革、地理環(huán)境、古今名人、人文古跡、教育衛(wèi)生、靈山秀水、宗教信仰、民俗文化、工業(yè)商貿(mào)、農(nóng)業(yè)特產(chǎn)等內(nèi)容引入校園文化建設(shè)，促進(jìn)青少年學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的深刻認(rèn)識(shí)和了解，從而陶冶情操，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯情感。

學(xué)生德育工作安排四

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作安排，確定了本學(xué)期德育教育理念：引領(lǐng)幸福，奠定快樂(lè)人生;堅(jiān)持規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育活動(dòng)目標(biāo)：堅(jiān)守規(guī)范，實(shí)現(xiàn)自我管理(級(jí)部、班級(jí)、個(gè)人)。針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合我?！缎?shù)、小蟲(chóng)、小朋友》——《創(chuàng)新小學(xué)德育模式，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(zhǎng)》國(guó)家立項(xiàng)課題、《一完小陽(yáng)光成長(zhǎng)指南》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化校園各項(xiàng)常規(guī)制度，加強(qiáng)常規(guī)管理，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把學(xué)生的思想教育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，增強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對(duì)性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建設(shè)一支隊(duì)伍：加強(qiáng)師德教育，提高藝術(shù)管理實(shí)效，做到人人抓德育，開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者?！叭珕T德育，人人有責(zé)”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，上學(xué)期德育處工作開(kāi)展得非常順利，但是在紀(jì)律管理、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問(wèn)題。我們希望本學(xué)期大家能夠進(jìn)一步增強(qiáng)“全員德育”的意識(shí)，看到違紀(jì)行為都能馬上去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范，堅(jiān)持下去，相信我們的學(xué)生紀(jì)律會(huì)有很大好轉(zhuǎn)，教學(xué)樓內(nèi)會(huì)變得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會(huì)有一個(gè)新的局面。

2、貫穿一個(gè)主旋律：引領(lǐng)幸福與堅(jiān)持規(guī)范有機(jī)結(jié)合，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，成立我校德育課題組，全面實(shí)施我校的特色教育——樹(shù)鷹教育。

3、強(qiáng)化一項(xiàng)工作：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常規(guī)范教育，加強(qiáng)紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

4、重視一種教育：加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生儒雅、仁愛(ài)、正義、禮貌、聰慧、誠(chéng)信的博大情懷。

5、重點(diǎn)開(kāi)展一些活動(dòng)：即班隊(duì)活動(dòng)，校園科技、文體藝術(shù)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐、演講會(huì)操健美操比賽活動(dòng)等。

6、營(yíng)造一個(gè)環(huán)境：繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)、校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹(shù)立一批典型：評(píng)選表彰陽(yáng)光家長(zhǎng)、陽(yáng)光班級(jí)、陽(yáng)光班主任、陽(yáng)光少年。

三、201_年德育工作要點(diǎn)

二月份：常規(guī)教育月(堅(jiān)守紀(jì)律 嚴(yán)格規(guī)范)

1、舉行“引領(lǐng)幸福 堅(jiān)持規(guī)范”開(kāi)學(xué)典禮，進(jìn)行紀(jì)律、禮儀、安全教育。

2、召開(kāi)“堅(jiān)守紀(jì)律 自我管理”主題班會(huì)，整頓校容校貌。

3、召開(kāi)期初級(jí)部長(zhǎng)會(huì)議，制訂德育、少先隊(duì)、班級(jí)等工作計(jì)劃。

4、進(jìn)行201_年春季留守生和乘車(chē)學(xué)生摸底。

5、召開(kāi)安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會(huì)議。

6、進(jìn)行期初班容班貌、板報(bào)、小明星班級(jí)文化評(píng)比。

7、班內(nèi)實(shí)行自我管理評(píng)比細(xì)則，評(píng)選第一批五星文明管理小隊(duì)。

8、進(jìn)行儒雅教育：雅標(biāo)——路隊(duì)整齊，路誦響亮，精神抖擻;動(dòng)作協(xié)調(diào)，步調(diào)一致;班內(nèi)沒(méi)有違紀(jì)記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評(píng)選為儒雅文明中隊(duì)。

三月份：感恩教育月(舉止文明 風(fēng)范儒雅)

1、舉行三八節(jié)感恩教育活動(dòng)，參加縣婦聯(lián)匯演。

2、大力開(kāi)展“四靜”、上課“四不準(zhǔn)”活動(dòng)，進(jìn)行儒雅教育

育：雅標(biāo)——學(xué)習(xí)習(xí)慣：教室桌凳，排列整齊;桌面桌內(nèi)，擺放有序;認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范;上課聽(tīng)講，專(zhuān)注用心;積極舉手，聲音洪亮。

3、組織學(xué)生上、下樓道及路隊(duì)安全演練。

4、做好學(xué)校安全及春季傳染病的防控工作。

5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與“走近自然，相約春天”踏青活動(dòng)。

6.積極訓(xùn)練廣播操，為舉行全校會(huì)操比賽做好準(zhǔn)備。

四月份：傳統(tǒng)教育、文化教育月

1、開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。

2、舉行小故事、演講比賽。

3、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)上法制教育課。

五月份

1、召開(kāi)慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會(huì)。

2、配合學(xué)校舉行第二屆“感動(dòng)校園十佳園丁”評(píng)選活動(dòng)。

3、雅行教育：雅標(biāo)——衛(wèi)生習(xí)慣：公共衛(wèi)生，主動(dòng)打掃;地面紙屑，彎腰撿起;個(gè)人衛(wèi)生，個(gè)個(gè)牢記;衣著整潔，勤梳勤洗。

4、調(diào)研各級(jí)部課題實(shí)施情況，舉行樹(shù)鷹教育小知識(shí)競(jìng)賽。

六月份：學(xué)習(xí)、評(píng)比活動(dòng)月

1、舉行各年級(jí)會(huì)操、健美操比賽。

2、進(jìn)行陽(yáng)光中隊(duì)、家長(zhǎng)、少年評(píng)選活動(dòng)。

七月份：社會(huì)實(shí)踐安排月

1、進(jìn)行德育、隊(duì)、班級(jí)工作總結(jié)。

2、布置暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生德育工作安排五

作為班主任，既要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要做好學(xué)生的思想工作。教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人，是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。

一、指導(dǎo)思想：

以新課程教育要求為理念，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，教書(shū)育人。不僅要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更要交學(xué)生如何做人，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。這是班主任的中心工作。

二、具體工作：

1、抓好學(xué)生的常規(guī)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，做到嘴勤、腿勤，經(jīng)常檢查紀(jì)律、衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向?qū)W生說(shuō)明，經(jīng)常在課間時(shí)候深入到班級(jí)，在沒(méi)有特殊情況時(shí)爭(zhēng)取節(jié)節(jié)課下到班級(jí)，約束學(xué)生的言行，保持課間教室和走廊的秩序，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、作好班級(jí)學(xué)生的思想工作，確保學(xué)生的穩(wěn)定。經(jīng)常找學(xué)生談話、聊天，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭狀況，思想動(dòng)態(tài)，以及對(duì)班主任教師和學(xué)校的意見(jiàn)與要求，同時(shí)也把老師的想法與要求傳達(dá)給學(xué)生。所以，本學(xué)期爭(zhēng)取每一個(gè)星期與2名—3名學(xué)生進(jìn)行一次談話。同時(shí)，要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)打電話，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量共同教育管理學(xué)生。特別是學(xué)生沒(méi)有按時(shí)到學(xué)校上課時(shí)，更要及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，詢(xún)問(wèn)清楚，以防萬(wàn)一，減少不必要的麻煩。

3、重視安全、法制教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，確保學(xué)生在學(xué)校在家的人身安全。人們常說(shuō)，安全無(wú)小事，安全重于泰山，所以，作為班主任，就要特別重視對(duì)學(xué)生的安全教育。利用黑板報(bào)，班會(huì)等形式，經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全用電、安全用火、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法，發(fā)現(xiàn)不安全隱患要立即離開(kāi)并報(bào)告老師或?qū)W校。教育學(xué)生上學(xué)不能帶各種管制刀具，如果帶到學(xué)校，將立即沒(méi)收。

4、關(guān)心體貼單親無(wú)親學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓這個(gè)特殊的群體感受到老師、學(xué)校的溫暖。班級(jí)單親無(wú)親學(xué)生占班級(jí)人數(shù)的三分之一，關(guān)心他們是自己的工作。建立單親無(wú)親檔案，每周與2名—3名學(xué)生進(jìn)行聊天、談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，家庭情況，身體狀況，父母的相關(guān)情況，讓這些學(xué)生時(shí)刻感受到老師的溫暖與關(guān)愛(ài)，使他們不再孤單與冷漠。

5、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，確保班級(jí)秩序的穩(wěn)定與班級(jí)各種公用備品的完好。教育學(xué)生下課不要在教室內(nèi)、走廊里打鬧，大聲喧嘩，一律右側(cè)通行。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)班級(jí)、學(xué)校，樹(shù)立以班級(jí)、學(xué)校為家的思想，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。對(duì)班級(jí)的桌椅實(shí)行實(shí)名制，門(mén)、窗、燈等實(shí)行責(zé)任制。作到責(zé)任到位，誰(shuí)出現(xiàn)問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)的制度。

6、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校及各個(gè)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。三月份，參加學(xué)雷鋒的活動(dòng)，主要在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行，教育學(xué)生為班級(jí)做一件好事，四月份，參加清明節(jié)祭掃革命烈士墓的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，五月份。利用“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的時(shí)機(jī)，參加美化校園的植樹(shù)、種花勞動(dòng)。

7、關(guān)心學(xué)困生，幫助智優(yōu)生，使他們各有所長(zhǎng)，各有所優(yōu)。對(duì)待學(xué)困生，要耐心細(xì)致，循循善誘，幫助他們樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，克服自卑的心理，增強(qiáng)他們的信心。對(duì)待智優(yōu)生，為他們創(chuàng)造自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的空間，并經(jīng)常教育他們要謙虛，進(jìn)取，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。

8、班主任教師在教育學(xué)生管理班級(jí)的過(guò)程中，還要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理班級(jí)的水平。堅(jiān)持參加學(xué)校正教處組織的班主任學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加市里進(jìn)修學(xué)校組織的班主任學(xué)習(xí)，堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種書(shū)籍，使自己的管理水平不斷上升。