導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高校培訓(xùn)心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

  高校教師崗前培訓(xùn)心得1

  20xx年8月7日——8月20日，我有幸參加了山西工商學(xué)院新教師培訓(xùn)，感到受益匪淺，現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的心得體會做如下總結(jié)。

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  對學(xué)校的前景充滿了信心，對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔

  在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，為我們加入到山西工商學(xué)院這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好規(guī)劃，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我對我們學(xué)校的前途更加充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們山西工商學(xué)院這片充滿希望的熱土的信念。

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  認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師

  雖然在來到工商以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。楊建國副院長、劉鴻波副處長、王彥臻老師、張彥穎老師結(jié)合多年來的許多典型范例，給我們詳細講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情。如同其他的工作部門一樣，高校教師有著很多的規(guī)章制度要遵守，也同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

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  高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索

  從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分向往，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。張彥穎老師以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。她從應(yīng)用型課程教學(xué)的構(gòu)成、對應(yīng)用型教學(xué)的認識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的基本特點、大學(xué)應(yīng)用型教學(xué)過程基本特點等幾個方面做了全面而深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，我對高校教師教育工作內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

  我認識到，高校教師的應(yīng)用型教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動。教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，我們都需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變、從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變、從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過我們不懈地努力和學(xué)習(xí)。

  大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的特點大體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。同時應(yīng)用型教學(xué)過程也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要掌握有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧。我體會到，要成為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

  通過這次培訓(xùn)，我感觸頗深、受益匪淺，感覺和所有受訓(xùn)的老師拉近了距離。在此期間，我們不僅提高了教育教學(xué)水平，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我衷心地感謝這次的培訓(xùn)，也希望以后這樣的機會越來越多！

  高校教師崗前培訓(xùn)心得2

  培訓(xùn)的時間短暫而精彩，雖然培訓(xùn)只有短短的一天時間，但在老師們生動而鮮明的講解、細致的講說，讓我對將要走上的工作崗位有了一個非常明確的認識和理解。

  下面我簡單談?wù)勎覟槠谝惶鞃徢芭嘤?xùn)的一些心得：

  經(jīng)過為期一天緊張而精彩的崗前培訓(xùn)，使我深刻地認識到作為一名光榮人民教師應(yīng)具備的教師職業(yè)道德規(guī)范和教師道德素養(yǎng)。教師這份職業(yè)是光榮神圣而偉大的，須要教師在教育過程中默默奉獻，教師是辛勤的園丁，不斷燃燒自己，照亮別人。教師應(yīng)該具備愛國守法、自覺遵守教育法律法規(guī)，遵守校紀校規(guī)的良好品德，要具有廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和良好的文化素養(yǎng)，扎實掌握教學(xué)科的專業(yè)知識。教師一定要熱愛教師這份職業(yè)，甘于在教育崗位上無私奉獻，這是作為一名人民教師的基本要求和最起碼的職業(yè)道德規(guī)范。

  教師要關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，平等對待學(xué)生，不因?qū)W生成績好壞、家庭背景、性格特征等而區(qū)別對待，要了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。教師育人是人民教師的基本要求，教師要因材施教，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅持多鼓勵少批評的原則，張揚學(xué)生個性，努力培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)和生活中教師一定樹立好自己的形象和適當(dāng)?shù)耐牛龊帽砺首饔?，為人師表，隨時注意自己的言行舉止，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，努力提升自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，爭取做一名優(yōu)秀合格的人民教師。

  以上是我為期一天崗前培訓(xùn)的幾點心得，通過學(xué)習(xí)，讓我受益良深，我一定會將自己學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中去，爭取作一名光榮的人民教師。

  高校教師崗前培訓(xùn)心得3

  時間轉(zhuǎn)瞬即逝，很快歷時將近半個月的高校教師崗前培訓(xùn)就結(jié)束了。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，令人深思，引人啟發(fā)，使我對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。我們不但要有高尚的道德品質(zhì)，廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力，強烈的社會責(zé)任感，同時還要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛學(xué)生。下面我就談?wù)勎覍@次新教師培訓(xùn)的點滴體會。

  一、高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)認識

  首先，要做好一名高校教師，教育學(xué)知識是必不可少的。在高速發(fā)展的時代里，我們的教學(xué)實踐不能脫離教育理論知識的指導(dǎo)，只有將科學(xué)的方法運用起來進行指導(dǎo)我們的具體教學(xué)工作，這樣才能達到良好的教學(xué)效果，同時也以便形成有效的教學(xué)經(jīng)驗，反過來再指導(dǎo)我們進行教學(xué)調(diào)整和完善。

  同時，我還深刻地認識到教師的角色多樣化以及隨之而來的各種可能出現(xiàn)的角色沖突。從我個人出發(fā)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這九個字表達了教師這個職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色。然而，除了傳授知識，培訓(xùn)技能，以及解決疑惑，作為一名高校教師，更重要的是要身為學(xué)生的模范。首先教師在人格上，也就是我們所說的做人方面，要有正面的影響，真正成為學(xué)生的引路人。同時，教師還要具備良好的專業(yè)知識，并且要不斷地進行學(xué)習(xí)，進行科研，這樣才能更新和擴展自身的知識面。正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水，教師只有這樣，才能更好的教好學(xué)生。

  在新時代的課堂當(dāng)中，教師除了需要具備的專業(yè)知識，我們好需要掌握好如何更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體的使用，在很大程度上即方便了教師在課堂上突出重點，節(jié)約時間，更是在吸引學(xué)生注意力方面效果顯著。因此，要做好一名高校教師，我們要學(xué)會如何更有效的使用多媒體等技術(shù)。

  二、對教育心理學(xué)的認識

  如今，教育心理學(xué)在教育行業(yè)的重要性越來越顯著。隨著時代的高速發(fā)展，大學(xué)生所面臨的各種壓力越來越大，越來越多的學(xué)生出現(xiàn)心理障礙，甚至是心理疾病，以導(dǎo)致一些本可以避免的悲劇發(fā)生。這次崗前培訓(xùn)的心理學(xué)教師的講座讓我感觸很深。要做一名合格的高校教師，光是有教學(xué)能力，科研能力，人格魅力，都是不夠的。我們要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心，關(guān)愛我們的學(xué)生，要真心的替他們?nèi)ソ鉀Q問題，從他們的角度思考他們的困難，去理解他們，引導(dǎo)他們。這樣，我們就必須要去學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的基本知識，只有掌握了這些知識，我們才能為我們的學(xué)生正確的解決問題以及進行指導(dǎo)。教育心理學(xué)主要是揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上。除了在這次講座上面學(xué)習(xí)到的基本知識之外，我們在閑暇時間也應(yīng)多多關(guān)注心理學(xué)方面的知識，因為心理學(xué)是要靠長期的學(xué)習(xí)以及觀察才能真正的被掌握。

  三、對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)

  眾所周知，教師這一職業(yè)所承載著一個很崇高偉大的道德模范角色。詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”很好的表達了從古至今教師們的無私奉獻精神，同時也是給后來的教師們的道德要求所在。教師們要有崇高的人生價值觀，甘于為教育事業(yè)奉獻一生。如果一個教師能夠全身心地教育和培養(yǎng)學(xué)生，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會的有用之材，并且以教師自我崇高的個人品質(zhì)去為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，言傳身教，用強烈的責(zé)任心去潛移默化的影響學(xué)生，這樣具有崇高道德的教師才算是合格的.人民教師。

  四、對高等教育法規(guī)概論的認識

篇2

高校教師崗前培訓(xùn)心得1   很榮幸并且很感激多倫多國際學(xué)校能夠接受我這名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，讓我順利成為貴校教師隊伍中的一員，實現(xiàn)我成為人民教師的這一夢想。

  為了能夠讓我們這一批新教師順利上崗，并且能夠更好地勝任教師這一崗位，學(xué)校安排了幾位主任給我們進行了新教師崗前培訓(xùn)。事先還為我們準備了學(xué)習(xí)材料。新教師崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：教學(xué)規(guī)范、思想道德和政策法規(guī)、班主任工作、人事、考核獎勵制度。數(shù)天的學(xué)習(xí)、討論交流使我受益良多。

  雖然，不少方面，我們以前在教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)中也有所涉及，但是通過新教師崗前培訓(xùn)，我知道，以往我們熟悉的還比較籠統(tǒng)。而有著言傳身教豐富經(jīng)驗的各位主任教給我們的卻是比較具體的知識技能，以及他們多年從教所積累的種種訣竅妙招。這些雖是一些平凡的細微的注意點，但是在日常教學(xué)實際中還是十分值得關(guān)注的。因為如能將所有平凡的事都做好那就顯得不平凡了。況且有些事是說來容易做來難。

  首先，通過聯(lián)系學(xué)校實際情況進行學(xué)習(xí)，讓我進一步認識到多倫多國際學(xué)校是一個規(guī)范性很強的學(xué)校。譬如：關(guān)于教學(xué)工作重要環(huán)節(jié)的五認真實施細則，學(xué)校安排集體備課，注重三定六統(tǒng)一，對教師嚴格要求，備教案上課，寫教后反思，作業(yè)有布置便批改、講評，以及一系列的注意點等等。并且采用鹽城市一中降低起點、放慢節(jié)奏、夯實基礎(chǔ)、分層要求、全面優(yōu)化的教學(xué)策略。周主任還為我們講讀了抵消教學(xué)的表現(xiàn)，讓我們隨時防止這種情況的發(fā)生，另外，提出有效教師的標準，讓我們時刻注意教學(xué)過程中自身的言行舉止。精細處還強調(diào)了課堂、練習(xí)、作業(yè)等的要點。這種高度規(guī)范讓我意識到對自身一定得嚴格要求，依照教學(xué)規(guī)范來保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

  其次，在學(xué)習(xí)江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范時，席主任采取自由討論交流的形式讓我們展開學(xué)習(xí)。大家暢所欲言，談到了師德建設(shè)、學(xué)生的德育、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法以及課業(yè)負擔(dān)和學(xué)生安全等等，從中可以看出大家對新課程標準都比較熟悉，對學(xué)生的培育都比較關(guān)注，并有著自己獨特的視角，相信在以后的教學(xué)過程中，也各有特色，各展風(fēng)姿。在這里，席主任還著重為大家講述了師風(fēng)建設(shè)，宣講了各項禁令，讓我們心中有數(shù)，也是提前為我們打預(yù)防針。

  再次，在人事、考核獎勵制度方面，劉主任就工資內(nèi)容、考核獎懲說得十分詳細。尤其對考核不合格的情況大家聽得都很認真，需要注意的地方有很多?？梢娨?guī)矩的重要性，不以規(guī)矩不成方圓，只有嚴格要求才能夠保證學(xué)校師資隊伍建設(shè)的完善，才能使自己成為一名合格的教育工作者。

  另外，比較重要的是通過學(xué)習(xí)，主任們根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，學(xué)校給我們年輕教師提供了非常好的平臺，教學(xué)中強調(diào)適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對克服困難的問題上，提出了如何強師生間、教師間、教師與家長間的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，談到了基本的一些具體做法，要注意教育方式要改變，教師角色的變化，學(xué)習(xí)方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外還談到了新課改。發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、點拔。

  做到這一點，教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識，又要善于了解學(xué)情。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。確定好教學(xué)的三維度目標。不僅要教會學(xué)生知識，而且要教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立解決問題的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新教師如何使自身高質(zhì)量高效率地搞好教學(xué)工作，得到學(xué)生的喜愛、尊重，這就需要教師用心地教學(xué)，努力地學(xué)習(xí)，不斷地自我提高，當(dāng)然這其中一個必不可少的一條就是謙虛地多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。在這次新教師崗前培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)所講的一些方法，實際上就為我們新教師起到了引路導(dǎo)航的作用。

  此外，領(lǐng)導(dǎo)們還向我們提出了殷切的期望，希望我們認真工作，為學(xué)校培育棟梁，在學(xué)校提供的舞臺上展現(xiàn)應(yīng)有風(fēng)采。并向我們交代了新教師七個一的任務(wù)，我想這些任務(wù)說難也不難，只要將平時該做好的都認真做好，說難也難，古話說：善始者眾，克終者寡。要想善始善終一定得有一定的耐心、細心、求知心與責(zé)任心。特別是班主任的工作，更能鍛煉我們新教師。他是班級的靈魂，全面負責(zé)班級教育工作和事務(wù)管理工作，對學(xué)生全程跟蹤。這就要求我們能在學(xué)生心目中樹立一定的威信，擁有一定的人格魅力。

  總之，新的起點新的奮斗，希望以這次新教師崗前培訓(xùn)為我們提供的思想、行動、實踐上的指導(dǎo)為導(dǎo)向，滿懷信心與激情的我們這一批新教師能夠意識到學(xué)高為師，身正為范，不斷自我提高完善，在鍛煉中譜寫出輝煌篇章。

  高校教師崗前培訓(xùn)心得2

  作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研！

  一、認識到教師要有愛心，耐心。

  教師應(yīng)對學(xué)生要有百分百的愛心，就象對自己的妹妹、弟弟一樣來看待，那么，就能有很好的教學(xué)效果。因為，這種想法能激發(fā)你的愛心，在教學(xué)上它能幫助你很有耐心地給學(xué)生講解，對聽不懂的學(xué)生，講了一次又一次也不會煩躁，因為你把他們當(dāng)成你弟妹。同時，在談到如何做一個好教師時，關(guān)于如何對待差生的問題給我有很深的體會。我們誠然喜歡聰明，一點即明，能舉一反三且成績好的學(xué)生，而往往會忽略了差生的存在。通過學(xué)習(xí)，我明確對差生不能冷漠，少熱情，反而更應(yīng)該花多些時間與心思給予他們的豉勵與學(xué)習(xí)生的幫忙，幫助他們就到適合他們自已的學(xué)習(xí)方法，從而做到因材施教。

  通過學(xué)習(xí)，明確了對差生的態(tài)度是不能瞧不起他們，那樣會傷他們自尊心，而應(yīng)該象對優(yōu)才生一樣，做到一視同仁。世事難料，有可能這些差生在今后會很大的成就。曾常一些教師的人說，說出社會后往往能記住自己的是那些差生，而不是優(yōu)才生。他們的理由是說很多優(yōu)才生認為自已的成績好是他個人陪明，而不是老師的成果。但差生不同，給予他們豉勵與支持，能給予他們極大的`信心，這信心有可能伴隨他們一生，從而他們十分敬重曾經(jīng)給予他們支持的老師。

  二、通過學(xué)習(xí)有了明確的指導(dǎo)作用，也積累了一些對教育教學(xué)的認識和經(jīng)驗。

  通過學(xué)習(xí)，有機會省思自己以前的工作及思想，總結(jié)經(jīng)驗，克服誤區(qū)，對教育教學(xué)活動有了更深刻的認識，我相信通過本次培訓(xùn)，將會促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評判教師行為價值和整個教育價值的基本標準。熱愛學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì)，但僅有愛也是不夠的，教師必須注意愛學(xué)生的方式方法；教師必須嚴謹治學(xué)，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、深刻理解了教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負教書育人、培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的使命。

  隨著新時期的到來，教師職業(yè)道德的建設(shè)也呈現(xiàn)出與以前不同的特點，時代對教師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求。如何順應(yīng)這種時代潮流，進一步加強職業(yè)道德建設(shè)，是值得我們探討的新課題。作為一名教學(xué)新手一定要從分析教師職業(yè)道德建設(shè)的時代背景出發(fā)，認真剖析新時代對職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求，從宏觀上引領(lǐng)我們走進這門課程。

  高校教師崗前培訓(xùn)心得3

  教師是一個光榮而神圣的職業(yè)。做一名老師不難，但是做一名合格、優(yōu)秀的人民教師卻是十分不易。作為一名剛踏入社會的新教師，我們面臨著從學(xué)生到教師的角色的轉(zhuǎn)變。如何完成這種角色轉(zhuǎn)換，成長為一名合格、優(yōu)秀的老師？我們無疑是迷茫的。就在我們彷徨迷茫之時，新教師崗前培訓(xùn)活動如一場及時雨，翩然而至，滋潤了我們的心田，如一縷陽光，為我們迷茫的心照亮了前進的方向。

  早上進修學(xué)校的夏老師主持舉行了開班典禮，參加的有我們182名小學(xué)、幼兒新教師。會上陳局長的一番話，使我們接受了一次洗禮。他提出的“九個字”引起我們的深深反思，“我是誰，做什么，怎么做”。是的，做了十幾年的學(xué)生，突然要轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧?，還真的是有些不適應(yīng)！以前是坐在下面聽老師講課，如今的我們將要走上三尺講臺，為學(xué)生傳授知識。突然覺得自己肩負著很大的重任。我們是該想想作為一名人民教師應(yīng)該做些什么，必須本著對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)來面對這些孩子。同時，我們也要好好的規(guī)劃一下自己的未來，不能只是是單純的做一個呆板的教書匠。如今的社會更需要的是素質(zhì)教育。

篇3

一、當(dāng)好大學(xué)生村干部必須知曉大局，把握區(qū)情。

區(qū)轄48個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，801個社，總?cè)丝?29.4萬人，農(nóng)業(yè)人口109.4萬人，根據(jù)區(qū)委要求，做好鄉(xiāng)村建設(shè)。首先明確村官的使命感和職責(zé)，深入群眾、聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾，把深入農(nóng)村具體情況，把聯(lián)系幫扶困難戶、困難群眾、留守兒童、留守老人等給予關(guān)懷和幫助。其次要認清農(nóng)村工作的新形式，農(nóng)村工作千頭萬緒，上面千條線，下面一根穿。

二、當(dāng)好大學(xué)生村干部必須轉(zhuǎn)變角色，明確職責(zé)。

村官要準確定位，做好村情民意的調(diào)查員，當(dāng)好富民強村的促進員，當(dāng)好群眾事務(wù)代辦員，當(dāng)好弱勢群體的救助員，當(dāng)好遠程教育的操作員。時刻深入困難農(nóng)戶，了解群眾的疾苦，幫助群眾正常生活，并通過對他們的深入交流，及時確保角色轉(zhuǎn)變，消化農(nóng)村各種尖銳矛盾。對工作中遇到的一些棘手或吃不準的問題，堅持向鄉(xiāng)黨委和村兩委早請示、早通氣，遇事敢于碰硬，不推諉扯皮，有效提高了工作效率和辦事能力。

三、要當(dāng)好大學(xué)生村干部必須注重實踐總結(jié)經(jīng)驗。

做好大學(xué)生村官，始終向身邊的有經(jīng)驗的同志請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，果斷處理問題的能力，較好的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。不斷提高工作能力，要當(dāng)好村委會主任助理的角色，加強密切聯(lián)系群眾，適應(yīng)農(nóng)村工作，加強知識和技能學(xué)習(xí)，對待工作要踏實誠懇，遇事要理性對待，及時向村兩委商量，處理事務(wù)要說有事實依據(jù)的話，表達上要思路清晰有條理，做一個廉潔型村官。

篇4

本人自入職以來，按照學(xué)校人事處的要求，并在人事處和學(xué)院的精心組織和安排下，參加了學(xué)校新進教師入職系列培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，本人學(xué)習(xí)了知識，增長了見識，開闊了眼界，認清了不足，同時也結(jié)交了朋友。總體來說，入職培訓(xùn)是促使我盡早成為一名合格教師的必修課。具體來說，本人通過入職培訓(xùn)，取得了以下新的收獲：

第一，通過入職培訓(xùn)，我更加清晰地了解到了學(xué)校的輝煌歷史，使我對這樣一所具有80年歷史的重點大學(xué)，更加充滿了熱愛之情。同時，通過和學(xué)校教職員工的親身接觸，使我深刻領(lǐng)悟和感受到了學(xué)校校訓(xùn)所蘊含的博大內(nèi)涵和呈現(xiàn)出來的精神脈動。而這將促使我在今后的教學(xué)工作中，能夠較準確地將學(xué)校悠久的文脈和精神，和教學(xué)內(nèi)容進行有機結(jié)合，從而有利于我的教學(xué)工作。

第二，通過入職培訓(xùn)，使得我獲得了和本學(xué)院以及其他學(xué)院的優(yōu)秀教師面對面的請教和學(xué)習(xí)機會，極大地開闊了眼界，豐富了認識。同時，學(xué)院委派資深教師作為我的一對一指導(dǎo)教師。資深教師的無私傳授，使我獲得了寶貴的教學(xué)心得和經(jīng)驗。另外，通過一堂課的教學(xué)實踐考核，使我認識到了自己的不足，促使我不斷改進自己，從而可以不斷進步，

第三，通過入職培訓(xùn)，使我更加明確了已經(jīng)開始的教育教學(xué)工作的極端重要性。作為一名教師，教書育人是自己的重要使命和責(zé)任。教書和育人是一個問題的兩個維度，只有好好地教書，才能真正地育人。而教學(xué)本身存在著其自身的特性和要求，教學(xué)并不是一項簡單的任務(wù)，現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展和新時期大學(xué)生的特點，使得教學(xué)活動要時刻與時俱進。而這必須要求自己不僅僅是熟練地掌握本專業(yè)的學(xué)科知識，更是要端正自己的教學(xué)態(tài)度，并要熟練地掌握并運用一些教學(xué)的技巧，從而真正地將教書育人化為自己的實踐。同時，如果離開了育人的根本方向，教書也失去了真正意義。育人，首先要求提高自身師德修養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范”。其次，要不斷地接觸學(xué)生、了解學(xué)生，和他們做朋友，只有充分地了解新時期大學(xué)生尤其是90后大學(xué)生的特點，才能有的放矢，真正地育人。再次，還要將育人提升到一個較高的層次，即我們的教育不僅僅是培養(yǎng)具備較強就業(yè)競爭能力的大學(xué)生，更是要培養(yǎng)祖國未來的接班人。因此，育人往深層次里講，是要培養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國特色社會主義的接班人。

第四，通過入職培訓(xùn)，使我加深了對大學(xué)教師職業(yè)的理解和對大學(xué)教師素質(zhì)的認識。自己作為一名教師，首先要具備一名教師的基本素質(zhì)，掌握成為一名合格教師的基本技能。這是所有教師的共同基本要求。同時，作為一名大學(xué)教師，又存在著成為一名合格大學(xué)教師的其他要求，因為大學(xué)自身也存在著不同于其他教育機構(gòu)的特殊性。而只有較好地認識和理解這些共性和殊性，才能較快地進入角色，爭取早日成為一名合格的大學(xué)教師。

總之，學(xué)校新進教師入職培訓(xùn)，是一項非常有必要、有內(nèi)涵、有作用、有價值的培訓(xùn)活動。我在感謝人事處和學(xué)院的精心教育的同時，也要積極促使自己好好地掌握、吸收在培訓(xùn)期間所學(xué)習(xí)到的知識，將其化為自己的內(nèi)在理念和技能，從而更好地將其運用到本職工作之中去。

高校入職培訓(xùn)心得體會二

學(xué)校為了加強我們對所學(xué)理論知識的理解和掌握，為大家安排了一項分散實習(xí)，有關(guān)會計崗位的實地實習(xí)。

基于學(xué)校安排，在老師的指導(dǎo)下順利地完成實習(xí)。實習(xí)期間先了解公司的總體情況，然后跟著出納學(xué)習(xí)，最后跟會計實習(xí)。實習(xí)的目的：把所學(xué)兩年半的理論知識與實際操作結(jié)合起來，找出差距，看應(yīng)如何處理所發(fā)現(xiàn)的問題?？偨Y(jié)一下所學(xué)專業(yè)知識的不足之處，不扎實的地方，找出需要重新鞏固的知識，學(xué)會了和同事溝通，以及在社會工作中應(yīng)該如何為人處事。實習(xí)的內(nèi)容：先了解公司的發(fā)展史以及各個機構(gòu)的設(shè)置情況，公司的規(guī)模、學(xué)習(xí);最后是跟著會計實習(xí)，看會計如何處理業(yè)務(wù)。實習(xí)的心得體會：剛到單位時，感覺同事們都很隨和，很好相處，感覺社會并不象別人所說的那么險惡，對社會又充滿了信心。公司的指導(dǎo)人給我耐心講解了有關(guān)公司的概況、規(guī)模、機構(gòu)設(shè)置、人員配置等等，使我認識到對一個大公司也只能是從整體上認識了解一下，至于內(nèi)部具體的細節(jié)是怎么也弄不清楚的。先對公司有個大概了解，再對自己的崗位工作有所認識，要知道公司設(shè)那個崗位的目的，要達到預(yù)期的效果，才能保證公司的正常運行。在財務(wù)部跟隨出納實習(xí)時，先了解公司的財務(wù)制度，國家對庫存現(xiàn)金的規(guī)定，以及收、付現(xiàn)金需要遵循的程序?？粗黾{工作自己也很是高興。出納收到收到收款單據(jù)時審核手續(xù)是否齊全，然后收款，點兩遍現(xiàn)金，然后向交款人說明金額，并分幣種放好。若需要找零錢也需點兩遍，然后在原始單據(jù)上蓋現(xiàn)金收訖章，留下記賬聯(lián)，將其他的交給對方。然后編制現(xiàn)金收款憑證，登記現(xiàn)金日記賬。這一程序和我們在學(xué)校學(xué)的理論一樣，要分清責(zé)任，按規(guī)定處理業(yè)務(wù)。

篇5

時間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼在公司上班已將近一年了，在這近一年的時間里，學(xué)到了不少的知識，無論是在服務(wù)方面，還是在營銷方面等等都有了不少的收獲。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予自己不斷提升的機會。

9月16日在深圳科技開發(fā)院參加了一個主題為《高效的管理溝通訓(xùn)練》的培訓(xùn)，讓自己對管理、溝通有了更深一層的認識。"溝通是信息的交換與意義的傳達"劉老師從管理溝通的含義于溝通的區(qū)別、有效溝通以及管理溝通的作用和種類、以及影響溝通的的幾個要素等幾個方面以案例精辟闡述了管理溝通，但對于我來說我感觸最深的只有四個字"真誠""贊美". 所謂交友先交心，那么管人也要先管心，溝通先從心開始。溝通不是簡單的言語和肢體上的一種表面的傳達和接觸，而是各種溝通方式行為后面激發(fā)這種行為的真誠的心的溝通。一天培訓(xùn)下來，才發(fā)現(xiàn)溝通原不是那么簡單的一些事情，想要去表達出這份真誠，更需要不斷的在實踐中去磨練，用心去關(guān)心身邊的每一位同事，相互溝通。

作為銷售管理者，不僅要面對客戶，還要與上司、下屬處理好關(guān)系，所以更重要的是如何做好一個服務(wù)者，只有這樣才能更好的帶領(lǐng)團隊。由此可見溝通技能是管理的核心和靈魂。沒有溝通，就沒有管理，沒有溝通，管理只是一種設(shè)想和缺乏活力的機械行為。顯然，溝通必然是維持企業(yè)良好管理狀態(tài)，保證企業(yè)正常運行的關(guān)鍵過程與行為。在知識經(jīng)濟時代的市場競爭中，惟有整合團隊的力量，群策群力，共同拚搏，才是成功取勝之道，這在當(dāng)今各行各業(yè)中已是普遍的共識。然而要成功經(jīng)營一個高績效的團隊，沒有良好的組織溝通技巧是不可想象的，也正因此，杰克—韋爾奇才會說管理的秘訣是"溝通、溝通、再溝通".劉老師在課堂上也說了溝通的很多種方式，以及溝通的重要性，并強調(diào)良好的溝通不是雙方達成協(xié)議，也不是使別人接受自己的觀點，而是讓對方準確理解信息意義。劉老師提到管理就是溝通，溝通就是一種態(tài)度，可是我們?nèi)绾尾拍茉诠ぷ髦凶龅綔贤ㄓ行?？這應(yīng)該才是我們參加培訓(xùn)的關(guān)鍵所在吧。

作為我們一個以服務(wù)為主體的企業(yè)，管理者與員工之間的溝通就是把信息，思想，情感在個人或群體之間傳遞，更多的時候是學(xué)會做一個聆聽者，因為信任是有效溝通的基礎(chǔ) 只有對方相信你，才會與你進行心與心的交流，才能使溝通達到雙贏的效果。

再者不要先入為主 按自己的思路去思考，而忽略別人的需求。因為公司大多為女性，內(nèi)心精致細膩而又脆弱，也許一個無心就傷害到了對方；曾看過一本書《細節(jié)決定成敗》，書中很多部份跟劉老師課堂中所提到的"關(guān)系"不謀而合，其實溝通的效果如何有時候也取決于兩者的關(guān)系，如果一個領(lǐng)導(dǎo)能在下屬生日的時候打個電話祝賀一下，或者送一張小卡片，送一本書等；不要禮物有多重，一個細微的動作，致少對方知道你一直在關(guān)注她，不是嗎？在公司這段時間，感覺到公司一直都是以人性化管理，特別是蘭總、胡經(jīng)理非常、非常的照顧我們，對此大家心里都很感激。而且公司也會在一些特別的日子請大家吃飯，但是我個人認為，培訓(xùn)感情或者是溝通不一定要在飯桌上，也可以組織一下能讓大家一起動起來的活動，如打籃球，羽毛球，下棋等有利于加強團隊凝聚力的活動。也會使人變得有精神，本來我們的工作就是整天在室內(nèi)，放松也在室內(nèi)進行，人就越來越不想說話了。所以公司有時候也不要怪大家沒有激情，沒有主動營銷。

篇6

人們常說，一個好校長就是一所好學(xué)校。校長在學(xué)校的辦學(xué)、發(fā)展歷程中發(fā)揮著普通教師所不能替代的作用。李局長在開班致辭中講到，要努力做一位德智體全面發(fā)展的校長，用自己的智慧、真情和人格樹立起學(xué)校管理者的表率和良好形象。這是對校長工作的具體要求，很有針對性。作為一名校長，只有自己全面發(fā)展了，才能帶動師生的全面發(fā)展；只有自己擁有高度的智慧，濃厚的真情和高尚的人格，才能培育出德智體全面發(fā)展的人才。作為一校之長，要牢記使命，不負重托，履職盡責(zé)，時時刻刻樹立責(zé)任意識，才能不辜負黨和人民的重托，無愧于校長的神圣稱號，無愧于自己的道德和良知。

“有眼界才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實力才有魅力”。一個懂管理的校長首先是一個學(xué)習(xí)型的校長、業(yè)務(wù)型的校長，要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。而這一切來自于不斷勤于學(xué)習(xí)，善于思考。向書本學(xué)習(xí)，向報刊雜志學(xué)習(xí)，向師生學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)貫穿于教育教學(xué)的全過程。通過學(xué)習(xí)，提升自己的思想境界和管理水平；通過學(xué)習(xí)，反思自己在教育教學(xué)工作中的得與失；通過學(xué)習(xí)，找準推動工作的突破口和切入點，不致于因循守舊、墨守成規(guī)；通過學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)校管理的藝術(shù)性和科學(xué)性，激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象。

新頒布的《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準》為校長的專業(yè)發(fā)展指明了方向，提出了明確的要求。作為一名校長，不僅要規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，還要引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境，這些體現(xiàn)的是校長綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要求是很高的。因此，自己必須認真研讀標準，按照標準為自己、為學(xué)校的發(fā)展做好短期規(guī)劃和中長期規(guī)劃。在規(guī)劃中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進步，在成就自我的同時成就學(xué)校的發(fā)展和未來。要把“懂教育”、“會管理”、“品質(zhì)好”作為優(yōu)秀校長的標準而孜孜以求，使自己成為學(xué)校管理的行家里手。

篇7

2012年10月15日-20日，我有幸參加了在**學(xué)院開展了第338期（全省高校）團干部培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)使我對團的工作有了更深刻的認識。幾點體會如下：

一、重視青年干部培養(yǎng)，促進思想統(tǒng)一

高校共青團干部群體具有人員結(jié)構(gòu)年輕、思想意識活躍、文化程度較高等特點，同時也存在生活自我、心態(tài)浮躁等的成長掣肘。從以往的團干部隊伍建設(shè)來看，對青年團干部的培養(yǎng)和教育做到"思想先行"對其自身事業(yè)發(fā)展和團建工作開展意義重大。

此次團干部培訓(xùn)班得到了團省委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。團省委副書記陳必昌在開學(xué)典禮上作了指導(dǎo)性的講話。一是要充分認識加強青年干部政治理論建設(shè)及思想引領(lǐng)的重要意義，進一步增強學(xué)習(xí)的主動性和緊迫感；二是抓準工作切入點，不能流于程式，要嚴格紀律，堅持好的學(xué)風(fēng)，確保工作的實效性；三是解放思想、創(chuàng)新工作的方式方法，積極主動投入到團的工作中為青年學(xué)生提供有效服務(wù)。我清醒的認識到，共青團干部作為黨的助手和后備軍，作為進一步解放思想的開路先鋒，肩上的擔(dān)子將越來越重，全心全意謀發(fā)展的責(zé)任感和使命感也必須全面提升。

二、重視綜合素質(zhì)提高，促進團干部準確把握工作重點

此次培訓(xùn)開設(shè)的課程豐富，根據(jù)團干部在工作中面臨的實際問題進行了有針對性的設(shè)置。既有理論層面的探討，又有對實際工作案例的分析，對于進一步理清工作思路，統(tǒng)一認識，提升綜合素質(zhì)，指導(dǎo)工作意義重大。

《人民日報》高級記者周德武以其獨特的視角對于當(dāng)前國際形勢及我國周邊安全環(huán)境進行了深度剖析，使我對于國際形勢有了全面而深刻的認識，更加堅定了政治信念，有利于了解經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，在工作中找準重點，突破難點。

齊魯師范學(xué)院的李甲奎教授以素質(zhì)的基本內(nèi)涵為切入點向廣大團干部傳授了團干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，系統(tǒng)總結(jié)了管理人才的素質(zhì)特征，一是能級對稱性，管理者要注重自身素質(zhì)與級別的適應(yīng)性，做到職責(zé)到位，強化落實，充分發(fā)揮職能部門的特有功能，高度重視執(zhí)行過程的細節(jié)質(zhì)量，主動承擔(dān)執(zhí)行、監(jiān)督和反饋職能。二是品德高尚性，要強調(diào)以德為先，做到為人正直，謙虛謹慎，要注重德才雙優(yōu)，文質(zhì)兼?zhèn)洌龅降履苷渖?，才能稱其職，言能明其志，筆能成其文。三是素質(zhì)綜合性，要有學(xué)歷，有才干，增強計劃和組織、預(yù)見和判斷、分析和概括能力，審時度勢，要有良好的政治素養(yǎng)，要做到頭腦清醒，信念堅定，明辨是非，，崇尚包容，未雨綢繆，銳意進取。李甲奎的講授系統(tǒng)而全面，令我受益匪淺。

山東青年政治學(xué)院文化傳播學(xué)院院**傳濤教授則向廣大團干部傳授了團干部的演講技巧，從演講登臺之前的準備、上臺之后的發(fā)揮兩方面全面而細致地講授了演講的注意事項，并強調(diào)了演講的本質(zhì)屬性，指出演講藝術(shù)的生命在于"真"，演講藝術(shù)的力量在于"善"，演講藝術(shù)的根本在于"美"，要講真理、說真話、抒真情、觀真態(tài)，要善于征服并吸引聽眾。

三、重視團員隊伍建設(shè)，促進黨建帶團建，團建促黨建工作深入開展

黨建帶團建工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨加強對共青團和青年工作的領(lǐng)導(dǎo)、推動黨建工作和團建工作同步發(fā)展的有效載體。

篇8

民辦高校教師職后培訓(xùn)作為民辦高校教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是推動我國民辦高等教育事業(yè)發(fā)展、提高民辦高校教育質(zhì)量的重要保障。廣義上講，民辦高校教師職后培訓(xùn)是對民辦高校在職教師進行的繼續(xù)教育，它包括兩方面：一是對已經(jīng)在職但學(xué)歷水平還沒有達到教師資格要求的民辦高校教師進行的學(xué)歷補償再教育，二是對已經(jīng)取得教師資格的教師進行的旨在通過專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，完善教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高實踐操作技能的再教育。狹義上講，民辦高校教師職后培訓(xùn)是對已經(jīng)獲得教師資格，完成在崗培訓(xùn)，并適應(yīng)崗位工作的教師進行的旨在豐富專業(yè)知識，熟練專業(yè)技能，提高科研能力的再教育。本文主要研究狹義的民辦高校教師職后培訓(xùn)。

二、我國民辦高校教師職后培訓(xùn)的必要性

1.教育改革與民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的要求

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確指出“民辦教育是教育發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量”。從我國民辦高校發(fā)展現(xiàn)狀來看，民辦高校正處于重大轉(zhuǎn)型和內(nèi)涵發(fā)展時期。首先，隨著生源數(shù)量的不斷減少，民辦高校以規(guī)模求效益的“粗放型”發(fā)展方式已漸漸不能適應(yīng)競爭激烈的教育市場。其次，在我國開放的高等教育市場環(huán)境下，國外高等教育機構(gòu)進入我國高等教育市場，不同國家、類型、層次的高校同臺競技，國外的辦學(xué)者必然會憑著其先進的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)手段等優(yōu)勢，同國內(nèi)的高校特別是民辦高校形成強有力的競爭。第三，依附于公辦高校的獨立學(xué)院，依托母體資源，按照民辦機制運行，只需與母體學(xué)校之間簽訂內(nèi)部協(xié)議就能獲得招收本科學(xué)生的資格，而相比之下民辦高校的設(shè)置條件和評估標準都要苛刻許多。因此，在激烈的競爭中民辦高校要求生存、謀發(fā)展，就必須要重視教師職后培訓(xùn)，提升辦學(xué)質(zhì)量，建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍，創(chuàng)造自己高校的品牌。

2.終身教育和學(xué)習(xí)型社會的要求

法國成人教育專家保羅.朗格朗在1965年的巴黎國際成人教育大會上首次正式提出終身教育的理念，他認為“終身教育是貫穿人一生的全面的、連續(xù)不斷的教育過程，是一個人從搖籃到墳?zāi)顾艿降母鞣N教養(yǎng)、教育和訓(xùn)練的總和。教育和訓(xùn)練的過程并不隨學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，而是應(yīng)該貫穿于生命的全過程”。受終身教育思想的影響，教師教育重心逐步向后推移，世界各國越來越重視教師的繼續(xù)教育。黨的十提出要“完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”。因此，民辦高校教師將不再扮演單純的向?qū)W生傳授知識的角色，而是要培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識，愿望和能力。

3.教師專業(yè)化發(fā)展的要求

我國著名教育家顧明遠指出，“社會職業(yè)有一條鐵的規(guī)律， 即只有專業(yè)化，才有社會地位，才能受到社會的尊重。如果一種職業(yè)是人人可擔(dān)任的，則在社會上是沒有地位的。教師如果沒有社會地位，教師的職業(yè)不被社會尊重，那么這個社會的教育大廈就會倒塌，這個社會也不會進步?！泵褶k高校教師作為專業(yè)人員，必須要通過專業(yè)培訓(xùn)，提高自身教學(xué)技能，豐富教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中不斷尋求突破，打破原有“只要有知識就能當(dāng)教師”的觀念。在我國民辦高校中，大部分教師是剛從學(xué)校畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，教師在從事教學(xué)工作之前缺少必要的職前培訓(xùn)。師范學(xué)校畢業(yè)生雖然就職之前在學(xué)校已經(jīng)接受過專業(yè)的職前教育，但他們接受的不是教師個人直接的教學(xué)經(jīng)驗，而是通識性的教育理論知識。因此，職后培訓(xùn)在民辦高校顯得格外重要。

三、關(guān)于加強民辦高校教師職后培訓(xùn)的建議

1.強化各方主體職后培訓(xùn)意識

縱觀我國民辦職后培訓(xùn)的發(fā)展歷程，民辦高校和教師各主體職后培訓(xùn)意識薄弱。首先，民辦高校忙于學(xué)校宣傳和招生工作，忽視教師職后培訓(xùn)工作，出現(xiàn)了“重引進，輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象。其次，民辦高校教師缺少職后培訓(xùn)自覺意識和責(zé)任意識，重視學(xué)歷性職后學(xué)習(xí)，輕視非學(xué)歷性教育。因此，從民辦高校自身來說，民辦高校要積極組織各種形式的教師職后培訓(xùn)活動，提高教師專業(yè)水平；從教師角度來看，教師要積極發(fā)揮主觀能動性維護教師職后培訓(xùn)權(quán)利，既要重視學(xué)歷性教育，同時也不能忽視其他形式的職后培訓(xùn)，全面提高自身綜合素質(zhì)。

2.明確職后培訓(xùn)目標

職后培訓(xùn)不是簡單的對職前培訓(xùn)的補充，是在教師獲得職前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步更新教師教育理念，拓寬專業(yè)知識范圍，提升教師專業(yè)能力的一種培訓(xùn)，是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。民辦高校應(yīng)把明確的職后培訓(xùn)目標納入教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃之中，以市場需求為前提，對教師所掌握專業(yè)知識和技能進行深層次規(guī)劃，針對教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中的薄弱方面，有針對性的選擇職后培訓(xùn)內(nèi)容。另外，民辦高校教師職后培訓(xùn)要以終身教育思想為指導(dǎo)，遵循教師成長規(guī)律，統(tǒng)籌安排，按需施教，突出培訓(xùn)的針對性、實效性與專業(yè)性，同時加強職后培訓(xùn)的科研力度，不斷提高教師的成熟度，努力建設(shè)一支專業(yè)化水平較高的教師隊伍。

篇9

【關(guān)鍵詞】高職院校 教師培訓(xùn) 研究

一、高職院校新教師現(xiàn)狀及評價

（1）與以往的高職教師群體比較，這些高職新教師普遍學(xué)歷層次高、知識水平新、接受新事物新信息的速度快、實現(xiàn)自我價值的自主意識強，對工作有激情，思維活躍，創(chuàng)新意識也較強。

（2）新教師普遍對高等職業(yè)教育并不是真正的了解，對高職教師這一職業(yè)也缺乏理性的認識。許多新教師都是大學(xué)研究生畢業(yè)后直接進入高職院校走上講臺，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，缺乏教學(xué)經(jīng)驗。另外，也有一些從行業(yè)直接進入到高職院校的新教師，他們對怎樣教書育人更是相當(dāng)陌生，實際教學(xué)水平也往往不高。

（3）新引進的教師多是應(yīng)屆畢業(yè)生（多是碩士、博士，有少量本科），他們對理論知識的掌握已比較扎實，但缺乏行業(yè)工作經(jīng)歷和足夠的本專業(yè)實踐運作經(jīng)驗，而高職院校需要培養(yǎng)的是實用型高技能人才，而缺乏行業(yè)的生產(chǎn)服務(wù)管理經(jīng)驗的新教師往往無法通過自己的教學(xué)實現(xiàn)這個目標。

因存在以上主要矛盾，在新教師入職后往往會有大量問題凸顯，如不解決這些問題，會嚴重影響到高職教育的未來及發(fā)展。因此，重視和加強對高職院校新教師培養(yǎng)，研究和探索高職院校新教師培養(yǎng)體系，建立一支能適應(yīng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才培養(yǎng)要求、高素質(zhì)、高水平的新教師隊伍是職院校師資建設(shè)的重要組成部分。

二、高職院校新教師培養(yǎng)體系的現(xiàn)狀

在國家大力發(fā)展高等職業(yè)教育的大背景下，全國的高職院校數(shù)量急劇增加，同時大批人才加入到高職教育事業(yè)中來。而教師隊伍的素質(zhì)決定了人才培養(yǎng)的水平，沒有一支有足夠人才儲備的穩(wěn)定的高水平教師隊伍，高職院校的持續(xù)發(fā)展也將成為空談，所以全國各高職院校都很重視新教師培養(yǎng)，在多年的實踐探索中，各院校各自形成了自己的新教師培養(yǎng)途徑和辦法。但目前全國高職院系的新教師培養(yǎng)方式還存在以下主要問題：

（1）培養(yǎng)目標不明確，針對性不強。高職院校是高等學(xué)校的一種特殊類型，而很多高職院校并未照顧其特殊性，在新教師培養(yǎng)上仍較多的采用一般高等學(xué)校教師的培養(yǎng)方式，多注重傳統(tǒng)理論教學(xué)培養(yǎng)，而忽略實踐能力與指導(dǎo)教學(xué)能力的培養(yǎng)，高職院校新教師培養(yǎng)的特殊性并不突出。

（2）培養(yǎng)方式比較單一，大多數(shù)并未照顧到不同專業(yè)的需求，培養(yǎng)過程在注重普遍性和共性的同時對教師個性關(guān)注較少，沒有根據(jù)新教師的個人特點施行有針對性的目標培養(yǎng)，不重視教師的多元化培養(yǎng)需求。

（3）培養(yǎng)時間不充分，很多高職院校的新教師僅僅在崗前進行半個月左右的的集中培訓(xùn)即上崗，這對大多數(shù)從非教育類院校的新教師來說遠遠達不到其需要掌握的各類教育學(xué)相關(guān)知識及教學(xué)能力的程度。

（4）在培養(yǎng)過程中存在形式大于內(nèi)容，過程不規(guī)范，無過程控制及培養(yǎng)效果評價機制的問題。大多數(shù)高職院校都認識到新教師培養(yǎng)的重要性，但在培養(yǎng)過程中卻往往流于形式，或集中組織聽講座或請專家集中培訓(xùn)幾天，實際效果并不理想，缺乏對培養(yǎng)過程有效性及培養(yǎng)結(jié)果的評價反饋，這不僅未達到對新教師的培養(yǎng)要求還浪費的人才物力。

三、新教師培養(yǎng)體系的研究

為解決上述目前高職院校新教師培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀及問題，筆者這幾年對本校的新教師培養(yǎng)進行了追蹤研究，并結(jié)合國內(nèi)其他高職院校的培養(yǎng)情況，認為可以從以下幾個方面改進目前的新教師培養(yǎng)方式，加強新教師培養(yǎng)體系建設(shè)。

（1）在高職院校設(shè)置專門的教師培養(yǎng)機構(gòu)。因高職院校發(fā)展很快，每年新入職的教師人數(shù)不少，在職教師也需要各類能力提升培訓(xùn)，學(xué)?？沙闪I(yè)的教師培養(yǎng)機構(gòu)。該機構(gòu)應(yīng)負責(zé)對每年新入職的教師進行系統(tǒng)的專門培訓(xùn)及教育，同時也應(yīng)根據(jù)不同教師群體的特點開展各類培訓(xùn)，對教學(xué)設(shè)計及教學(xué)方法進行研究，探討教學(xué)模式，以全面提升中青年教師的教學(xué)水平及教學(xué)實踐能力。

（2）將新教師培養(yǎng)期間分為見習(xí)期和實習(xí)期。針對高職院校實用型高技術(shù)人才的培養(yǎng)目標，對新教師的培養(yǎng)注重教學(xué)及實踐技能兩個層面，以提高新教師的雙師素質(zhì)水平?？蓪⑿陆處熍囵B(yǎng)分為見習(xí)期及實習(xí)期兩個階段，每個階段培訓(xùn)半年，合計一年。見習(xí)期培養(yǎng)旨在提高新教師的教育教學(xué)水平，讓新教師盡快熟悉高職教育教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)設(shè)計能力，熟悉掌握教學(xué)方法。而實習(xí)期培養(yǎng)旨在提升新教師的專業(yè)實踐技能力、教學(xué)實踐能力及專業(yè)建設(shè)能力，使新教師具備承擔(dān)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等實踐性教學(xué)任務(wù)的水平。

（3）按教師類型的不同進行分類培養(yǎng)。因高職院校引進人才的廣泛性和多樣性，新進教師中有應(yīng)屆畢業(yè)生，也有有多年行業(yè)經(jīng)驗的人才，故可按新教師類型的不同可分成不同模式進行培養(yǎng)。對沒有行業(yè)經(jīng)驗的新教師則嚴格按照前述第2條的方式經(jīng)過見習(xí)期及實習(xí)期兩個階段的培養(yǎng)；而對具有行業(yè)企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷一年以上的新教師，則可將其培養(yǎng)重點放在見習(xí)期培養(yǎng)上，而是否需要專門的實習(xí)期培養(yǎng)可根據(jù)他們的行業(yè)具體經(jīng)歷來進行研判。

（4）在培養(yǎng)方式上采用專家指導(dǎo)和一對一指導(dǎo)相結(jié)合的原則。因新教師的專業(yè)不同，教師個人特性不同，在對其培養(yǎng)過程中應(yīng)注重共性及個性兩方面。針對教育理論、教育生涯規(guī)劃、教學(xué)實踐能力培養(yǎng)等具有普遍性的能力培養(yǎng)，可采取專家統(tǒng)一集中指導(dǎo)的方式；而根據(jù)新教師專業(yè)的不同，可對每一位新教師指定一個校內(nèi)指導(dǎo)教師進行具體的指導(dǎo)，讓指導(dǎo)教師根據(jù)每個新教師的實際情況確立具體培養(yǎng)目標，通過言傳身教，培養(yǎng)新教師治學(xué)嚴謹、育人誠懇的職業(yè)精神；指導(dǎo)新教師熟悉掌握課程標準、教學(xué)方法、盡快掌握教育教學(xué)技能，提升教學(xué)實踐等能力。

（5）建立嚴格的指導(dǎo)教師選擇標準。因指導(dǎo)教師要對新教師進行一對一指導(dǎo)，其對新教師影響頗大，所以對指導(dǎo)教師的選擇標準應(yīng)該嚴格，一定要選擇那些思想素質(zhì)優(yōu)良、具有高尚師德，教學(xué)水平高、高職教學(xué)經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師。而學(xué)校的專門教師培訓(xùn)機構(gòu)需對指導(dǎo)教師的資質(zhì)進行嚴格的審查，對不符合要求或培養(yǎng)過程中不盡責(zé)的指導(dǎo)教師，該機構(gòu)應(yīng)及時終止其資格并另行選派指導(dǎo)教師。對未完成指導(dǎo)工作的指導(dǎo)教師應(yīng)有一定處罰。

（6）對新教師培養(yǎng)加強考核。為確保新教師培養(yǎng)的實效性，科學(xué)地評價培養(yǎng)工作，學(xué)校應(yīng)對新教師培養(yǎng)進行全面考核。對培養(yǎng)情況隨時抽查，及時處理所發(fā)現(xiàn)的問題，指導(dǎo)培養(yǎng)工作；培養(yǎng)期滿后，還應(yīng)對每個新教師進行結(jié)果考核?？砂葱枰O(shè)計考核內(nèi)容及標準，考核結(jié)果應(yīng)存入教師個人培養(yǎng)檔案，作為評聘職稱職務(wù)的依據(jù)之一。

（7）建立和完善新教師培養(yǎng)體系，規(guī)范新教師培養(yǎng)制度。要建立和完美新教師培養(yǎng)機制，則需提供一套完善的包括前述新教師崗前培訓(xùn)、新教師教學(xué)能力（見習(xí)期）培養(yǎng)、新教師實踐能力（實習(xí)期）培養(yǎng)、新教師導(dǎo)師管理辦法、新教師考核辦法等涵蓋新教師培養(yǎng)各個階段的制度規(guī)范。通過各類管理規(guī)范制度的健全才能搭建完整的新教師培養(yǎng)體系。

四、結(jié)束語

近幾年來，在國家大力發(fā)展高等職業(yè)教育，全國新增加的高職院校很多，每年全國都有大批人才加入到高職教師隊伍。一套形之有效的新教師培養(yǎng)體系能幫助大批新教師成功獲得高職教育所需的各種職業(yè)能力和經(jīng)驗，讓他們樹立信心，快速適應(yīng)高職教師這個崗位，從而推動高職教育的發(fā)展。

參考文獻：

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■辦公室 李燕

為期四天的崗前培訓(xùn)即將結(jié)束，作為一名參加工作將近兩年的往屆高校畢業(yè)生，有幸在單位的安排下參加廣州市政府系統(tǒng)培訓(xùn)中心組織的2009年高校畢業(yè)生崗前第二期培訓(xùn)班。通過四天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，給自己的思想和理論好好地充了一次電，使我對自己的工作有了一個更深入、更全面的認識，對以后如何更好地開展好工作、做好人生規(guī)劃和發(fā)展事業(yè)起到很好的啟發(fā)作用，同時對自己充滿了期待，期望自己能在我人生第一份工作崗位上發(fā)揮專長、鍛煉能力、做出成績、貢獻單位，總之，參加崗前培訓(xùn)獲益匪淺。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo) 和老師們?yōu)槲覀儗W(xué)員提供了很好的服務(wù)和幫助。唐安平副主任的動員講話給我們以無限的動力；王懷慶老師帶領(lǐng)我們開展破冰活動，教導(dǎo)我們?nèi)绾螛?gòu)建高效團隊，如何與人合作溝通；曾文老師、段秀芳老師、李東北老師等給我們上了精彩的課程，教給我們知識和做人的道理；馬麗梅老師、郭凱老師、李斌梅老師等老師則為我們提供了周到的服務(wù)和細心的指導(dǎo)，無論是學(xué)習(xí)安全還是生活照顧，都盡心盡力地做好后勤保障。在四天的培訓(xùn)中，既有理論方面的精彩授課，包括《職業(yè)人士的溝通與禮儀》、《廣州經(jīng)濟與社會發(fā)展》、《職業(yè)初期的心理調(diào)適》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與成功之道》、《職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)》，又有廣州市情的參觀考察，參觀了位于蘿崗區(qū)的廣州市開發(fā)區(qū)，領(lǐng)略廣州的高新科技前沿，開拓了眼界，增長了見識，也進一步深入地了解了廣州經(jīng)濟的發(fā)展。

參加崗前培訓(xùn)，對于自己來說是一個質(zhì)的提高和新的起點。無論是從思想、理論還是行為規(guī)范和道德修養(yǎng)，都是一個更新和強化的過程，有利于在以后的工作中和人生中更好地把握和發(fā)展，收獲和感觸良多，總的來說我有以下幾點體會：

首先，要善于學(xué)習(xí)、善于思考、學(xué)以致用。參加工作并不意味著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，而是一個新的學(xué)習(xí)起點。人要活到老、學(xué)到老，而不應(yīng)該固步自封、孤芳自賞，要使工作有所創(chuàng)新和發(fā)展，就要加強學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會是一個競爭激烈又知識更新飛快的知識爆炸型社會，在工作中要從理想出發(fā)，從自身的知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，從實際工作的需要出發(fā)，不斷加強學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，適應(yīng)崗位的要求和單位發(fā)展的需求，與此同時實現(xiàn)自我發(fā)展。

其次，要善于交際、規(guī)范行為、提升修養(yǎng)。人在社會里工作和生活，首先要學(xué)會做人，只有把人做好了，才能更好地做事。從學(xué)校到職場，是一個社會角色的轉(zhuǎn)變，這就要求我們學(xué)會妥善處理好人際關(guān)系，學(xué)會得體地為人處事，學(xué)會如何與人溝通合作，學(xué)會基本的社會禮儀等，一個人只有具備了完整的人格和高尚的素養(yǎng)，才能在社會上有所發(fā)展、有所建樹。這次培訓(xùn)專門安排了兩個上午來給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識。在課上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)，讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重，有利于日后更好地開展工作和快樂生活。