導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)室管理存在的不足之處，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：高效實(shí)驗(yàn)室；管理模式；創(chuàng)新

隨著我國(guó)教學(xué)改革的不斷深入，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室也逐漸重視起來，實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備逐步提升，環(huán)境也有很大的改善。但是相比實(shí)驗(yàn)室的硬件看來，實(shí)驗(yàn)室的軟環(huán)境已經(jīng)明顯落后，實(shí)驗(yàn)室的管理是建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的核心所在，要把實(shí)驗(yàn)室管理模式的創(chuàng)新重視起來。

一、目前高校實(shí)驗(yàn)室管理中存在的不足之處

1.實(shí)驗(yàn)室的管理不夠重視。

目前很多高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理沒有完全重視起來，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理缺乏正確的認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制不完善，導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)于教學(xué)開展以及硬件配置都沒有很好的銜接起來，一方面導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理工作不協(xié)調(diào)，另一方面高校實(shí)驗(yàn)室的管理效率也不高。

2.實(shí)驗(yàn)室缺乏師資力量。

隨著我國(guó)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，教育過程中需要解決的首要問題就是如何提高教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)室的科研水平，目前我國(guó)的教育方式存在很大問題，只重視理論的教學(xué)，忽視了實(shí)踐的過程，高校實(shí)驗(yàn)室只充當(dāng)了配角，嚴(yán)重制約了高校實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y力量的建設(shè)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y力量的配置也沒有重視起來。普遍存在實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍中教師的學(xué)歷不高，年齡偏大的問題，師資隊(duì)伍的力量已經(jīng)跟不上當(dāng)前教學(xué)工作改革的要求。

3.實(shí)驗(yàn)室管理缺乏資金。

在很多高校實(shí)驗(yàn)室管理中，投入的資金相對(duì)于高校整體的發(fā)展較少，不利于實(shí)驗(yàn)室日后的發(fā)展；高校沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)室未來發(fā)展的計(jì)劃，缺少完善的經(jīng)費(fèi)投入政策；對(duì)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)沒有籌措經(jīng)費(fèi)的能力，導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室的儀器落后于先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，制約了實(shí)驗(yàn)室能夠發(fā)揮出的作用。

4.實(shí)驗(yàn)室的資源沒有共享。

目前的高校實(shí)驗(yàn)室都沒有做到資源共享，由于我國(guó)的教育方式長(zhǎng)期以來都是以理論為重，實(shí)踐的機(jī)會(huì)少之又少，實(shí)驗(yàn)室成為了輔助教學(xué)，極少用在學(xué)生的教學(xué)中；高校也缺乏實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)意識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理不嚴(yán)格，甚至存在實(shí)驗(yàn)儀器重復(fù)配置的現(xiàn)象，有關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理和維修的政策也不夠完善，實(shí)驗(yàn)室的資源沒有共享。

二、高校實(shí)驗(yàn)室管理模式創(chuàng)新

1.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室人才。

在現(xiàn)如今的信息知識(shí)時(shí)代，實(shí)驗(yàn)室也都要具備高素質(zhì)、高水平的人才，要選擇性的大量引進(jìn)高素質(zhì)的人才才能符合當(dāng)今知識(shí)管理模式的需要，要大力培養(yǎng)既具有專業(yè)技能又具有知識(shí)管理的全能型人才，使實(shí)驗(yàn)室資源配置在管理方式的引導(dǎo)下發(fā)揮出應(yīng)有的效果。例如現(xiàn)在國(guó)外興起的KM人才，就是指知識(shí)管理人才。實(shí)驗(yàn)室要大量引進(jìn)專業(yè)的知識(shí)管理人才，快速實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室管理方式的創(chuàng)新。

2.建立實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

建立實(shí)驗(yàn)室管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠有效的促進(jìn)知識(shí)的流動(dòng)和應(yīng)用，可以通過當(dāng)前最實(shí)用的因特網(wǎng)和校內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)不同高校、不同院系的實(shí)驗(yàn)室資源共享，也可以建立網(wǎng)上的虛擬實(shí)驗(yàn)室，能夠?qū)崿F(xiàn)跨領(lǐng)域研究項(xiàng)目的順利進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)室管理網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)建智能的管理系統(tǒng)，有效的結(jié)合知識(shí)管理時(shí)代的成果，更好的實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理模式的智能化。除此之外，還要建立實(shí)驗(yàn)室遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大知識(shí)的流動(dòng)性，具有兩方面的作用，一方面是作為當(dāng)前興起的遠(yuǎn)程教育的強(qiáng)大后盾，另一方面是能夠有效的保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。

3.實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理的開放性。

在當(dāng)今教育改革發(fā)展的形勢(shì)下，高校實(shí)驗(yàn)室管理也要堅(jiān)持開放性的原則，要充分發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)室的作用，更好的提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。高校實(shí)驗(yàn)室管理要徹底的解放傳統(tǒng)思想觀念，在高校實(shí)驗(yàn)室的管理中完善管理的體制，提高實(shí)驗(yàn)室管理的開放性，更好的實(shí)現(xiàn)資源共享，盡最大的可能提高高校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，為實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理提供有效的依據(jù)。實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室管理的開放性，突破了傳統(tǒng)的管理模式，有效的提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，為日后實(shí)驗(yàn)室更好的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器的管理。

實(shí)驗(yàn)室管理模式改革之后，更加完善了實(shí)驗(yàn)室管理的制度，對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室儀器的管理和保護(hù)更加重視起來。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室中儀器的采購(gòu)和管理方面，要配比專業(yè)的人員，尤其是一些較貴重的儀器，一定要提高管理的嚴(yán)密性，一方面要發(fā)揮出儀器的價(jià)值，另一方面還要降低儀器的閑置情況，通過實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)室之間的儀器資源共享，使實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備能夠有效的發(fā)揮出應(yīng)有的作用，整體提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平。

5.利用高科技實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室。

科技創(chuàng)新是高校實(shí)驗(yàn)室的主要功能，同時(shí)也是首要任務(wù)，建立實(shí)驗(yàn)室的目的也是在于加強(qiáng)國(guó)家的科技創(chuàng)新，一旦離開了科技創(chuàng)新，建立實(shí)驗(yàn)室也就沒有了意義。實(shí)驗(yàn)室優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，開放性的管理體制為科技成果的出現(xiàn)提供了前提，擁有良好基礎(chǔ)條件的實(shí)驗(yàn)室才能進(jìn)行開發(fā)性的研究，為社會(huì)的技術(shù)需求提供技術(shù)儲(chǔ)備，要充分滿足當(dāng)今市場(chǎng)的需求，明確技術(shù)創(chuàng)新的方向，避免科研投入的浪費(fèi)。

6.利用管理軟件實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理。

在管理高校實(shí)驗(yàn)室的過程當(dāng)中，要增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員對(duì)新技術(shù)的掌握水平，能夠充分的利用管理軟件來對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行規(guī)范化的管理。管理軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理可以是從職能部門到實(shí)驗(yàn)中心的管理，也可以是財(cái)務(wù)與人事部門之間的交換，通過管理軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，一方面能夠避免繁雜、出錯(cuò)的問題，另一方面還能增強(qiáng)管理的質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)室更加規(guī)范。

三、總結(jié)

通過上述分析能夠看出，高校實(shí)驗(yàn)室管理模式的創(chuàng)新是非常重要的，模式的改革一方面能提高實(shí)驗(yàn)室管理的水平，另一方面還能提高科研工作的質(zhì)量，對(duì)高校日后的發(fā)展是非常有利，要把實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)人才的作用充分的發(fā)揮出來，為國(guó)家輸送更多的專業(yè)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李娟，常成林，劉運(yùn)德.淺談高校實(shí)驗(yàn)室管理模式的改革[J].檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)教育，2008，（02）：10-11.

篇2

1實(shí)驗(yàn)室開放的組織與實(shí)施

1．1實(shí)驗(yàn)室開放對(duì)象

正學(xué)習(xí)生理學(xué)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生，在完成了生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課后，對(duì)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣或者想進(jìn)一步提高的學(xué)生以及參與大學(xué)生科研課題的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生。

1．2實(shí)驗(yàn)室開放的時(shí)間

1．2．1定時(shí)開放醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生由于生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)僅為26學(xué)時(shí)，故該實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后即安排開放性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。教師安排好要開放的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及時(shí)間，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到實(shí)驗(yàn)室選做自己感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并由教師作相應(yīng)指導(dǎo)。

1．2．2預(yù)約開放此種開放主要針對(duì)進(jìn)行大學(xué)生基金項(xiàng)目：大理學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院專業(yè)建設(shè)與改革基金資助項(xiàng)目科研課題的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生。實(shí)驗(yàn)室對(duì)這部分學(xué)生實(shí)行全方位的開放。要求學(xué)生在學(xué)期末提出書面申請(qǐng)，實(shí)驗(yàn)室根據(jù)具體情況作統(tǒng)一的協(xié)調(diào)安排后，再給出下一學(xué)期具體的開放時(shí)間及開放地點(diǎn)。

1．3實(shí)驗(yàn)室開放的具體措施

1．3．1基礎(chǔ)階段醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)較少，而學(xué)生又初次接觸動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，在有限的時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生熟練掌握動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本操作、基本技接觸該系統(tǒng)，考試結(jié)果顯示，45％左右的學(xué)生不能熟練應(yīng)用該系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)室開放后，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生的基本功，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)作了一個(gè)良好的鋪墊。

1．3．2提升階段少部分醫(yī)檢專業(yè)的高年級(jí)學(xué)生(三年級(jí)及以上)對(duì)科學(xué)研究表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。這些學(xué)生自由組合為科研活動(dòng)小組，利用實(shí)驗(yàn)室開放的空間和時(shí)間開展科學(xué)研究活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室對(duì)這些科研小組實(shí)行統(tǒng)一管理，并指定相應(yīng)的教師對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行一系列科研基本技能的培訓(xùn)，如講授實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則、文獻(xiàn)檢索的基本方法、科研論文的書寫等。之后引導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)，確立研究?jī)?nèi)容，撰寫申請(qǐng)書申報(bào)學(xué)院的大學(xué)生科研基金。一旦立項(xiàng)后，利用短學(xué)期機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室的全面開放開展其研究活動(dòng)。這種教學(xué)模式的運(yùn)用，一方面彌補(bǔ)了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，另一方面真正實(shí)現(xiàn)了因材施教，有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

2實(shí)驗(yàn)室開放的成效

2．1實(shí)驗(yàn)室開放得到了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生的認(rèn)可和贊同實(shí)驗(yàn)室開放幾年來，得到了學(xué)生的一致贊同和認(rèn)可。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，85％的學(xué)生希望有機(jī)會(huì)參加實(shí)驗(yàn)室開放的系列活動(dòng)；65％的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放設(shè)置的項(xiàng)目比較感興趣；10％的學(xué)生希望通過興趣小組等方式，進(jìn)一步提高科研技能。絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的開放有利于他們主動(dòng)學(xué)習(xí)以及綜合素質(zhì)的不斷提高。

2．2實(shí)驗(yàn)室開放提高了儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室的使用效率在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，不受時(shí)間和空間的限制，向醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生開放機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室。尤其在我校實(shí)行三學(xué)期制后，學(xué)生在短學(xué)期自主利用的時(shí)間較多。學(xué)生本人提出申請(qǐng)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下即可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研活動(dòng)。學(xué)生親自操作儀器設(shè)備，有更多的機(jī)會(huì)了解不同儀器的功能及用途，開闊了學(xué)生的眼界，又使儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室的使用效率明顯提高，有利于人力、物力和財(cái)力資源進(jìn)行最大限度的利用J。開放實(shí)驗(yàn)室改變了以往“有課實(shí)驗(yàn)室開放，無課實(shí)驗(yàn)室關(guān)閉”的狀況，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

2．3實(shí)驗(yàn)室開放為優(yōu)秀學(xué)生的科研活動(dòng)構(gòu)建了一個(gè)良好的平臺(tái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)中，占有非常重要的位置，除了讓學(xué)生掌握理論知識(shí)和操作技能外，還應(yīng)提高學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)依附于理論教學(xué)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容側(cè)重于對(duì)理論的驗(yàn)證和演示，忽視創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而實(shí)驗(yàn)室的開放能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探索性和創(chuàng)新性，有利于學(xué)生進(jìn)行系列的科研思維能力和科研技能的培養(yǎng)j。我校推行三學(xué)期制，目的是使學(xué)生在短學(xué)期內(nèi)有充分的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)。機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室在短學(xué)期內(nèi)面向醫(yī)檢專業(yè)的學(xué)生實(shí)行全面開放，為一些優(yōu)秀學(xué)生的進(jìn)一步提升創(chuàng)造了一個(gè)良好的平臺(tái)。幾年來，在教師的指導(dǎo)下，由這些優(yōu)秀學(xué)生組成的科研活動(dòng)小組完成了多項(xiàng)大學(xué)生科研項(xiàng)目，如花生殼提取液抗小鼠衰老作用的研究、草烏甲素對(duì)神經(jīng)干動(dòng)作電位的影響等，撰寫了高質(zhì)量的論文，并在正式刊物上發(fā)表。

篇3

在教學(xué)實(shí)驗(yàn)方面，我們提供了專有的平臺(tái)供師生分享教學(xué)成果，方便教學(xué)交流，實(shí)驗(yàn)室管理員可以通過本網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提供給學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)備的網(wǎng)站預(yù)約，更加便于設(shè)備的一體化管理。

在學(xué)術(shù)交流方面，我們會(huì)在第一時(shí)間在網(wǎng)站近期的學(xué)術(shù)講座信息，另外，在交流板塊，學(xué)生可以與權(quán)威教師、優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行快捷的交流溝通，本網(wǎng)站的建成將大大活躍學(xué)生的學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新積極性。網(wǎng)站定位為集生命科學(xué)各學(xué)科相關(guān)學(xué)習(xí)資料、實(shí)驗(yàn)室相關(guān)信息及學(xué)習(xí)資料以及溝通交流平臺(tái)為一體，以學(xué)長(zhǎng)及學(xué)者的知識(shí)背景為人文文化，以創(chuàng)建更多有益項(xiàng)目來更好的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性為發(fā)展方向。

由于同時(shí)面對(duì)以上三類對(duì)象，本網(wǎng)站就必須在滿足第一對(duì)象的基礎(chǔ)上盡量增添吸引二三類對(duì)象的信息，例如網(wǎng)站幫助及適時(shí)的交流模塊，以及更為廣闊的信息服務(wù)。

2網(wǎng)站設(shè)計(jì)構(gòu)想與規(guī)劃

網(wǎng)站設(shè)計(jì)的第一步是對(duì)整個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行規(guī)劃，將網(wǎng)站劃分為前臺(tái)與后臺(tái)兩個(gè)部分:前臺(tái)主要提供網(wǎng)站的主體功能內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、管理體制、設(shè)備與環(huán)境、特色項(xiàng)目、中心介紹、學(xué)生創(chuàng)新、教學(xué)資源、留言板等內(nèi)容;后臺(tái)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括針對(duì)前臺(tái)各項(xiàng)內(nèi)容的管理，信息的，以及對(duì)留言板信息的反饋等內(nèi)容。整個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，主要分四個(gè)階段進(jìn)行:(1)網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)。主要包括前期收集資料，設(shè)計(jì)效果圖并建立基本框架和后期對(duì)框架進(jìn)行美化、動(dòng)畫制作等。(2)建立后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。(3)編寫腳本語言，連接網(wǎng)頁(yè)與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。(4)網(wǎng)站測(cè)試。

3網(wǎng)站主體功能

網(wǎng)站為瀏覽者提供了一個(gè)互動(dòng)的交流平臺(tái)，為瀏覽者提供了了解西安交通大學(xué)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的渠道，在這里能夠了解到相關(guān)的學(xué)術(shù)及實(shí)驗(yàn)室的信息;本校師生也可以通過網(wǎng)站管理員把通告、新聞及教學(xué)資料到網(wǎng)站上，及時(shí)更新網(wǎng)站的信息。因此，本網(wǎng)站按照前臺(tái)針對(duì)具有用戶權(quán)限的訪問者，后臺(tái)針對(duì)各級(jí)管理員的功能設(shè)計(jì)。前臺(tái)功能:①瀏覽生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心概況;②了解專業(yè)相關(guān)發(fā)展資訊;③從校園網(wǎng)獲取各類教學(xué)資源;④登錄發(fā)文系統(tǒng)，上傳/下載教學(xué)課件、作業(yè);⑤查詢教學(xué)計(jì)劃，獲取溝通方式;⑥瀏覽學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和相關(guān)成果;⑦留言板進(jìn)行留言。后臺(tái)功能:①管理員后臺(tái)添加、刪除實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、管理體制、設(shè)備與環(huán)境、特色項(xiàng)目、中心介紹、學(xué)生創(chuàng)新、教學(xué)資源等相關(guān)內(nèi)容;②從后臺(tái)信息，更新實(shí)驗(yàn)室開放公告;③添加/刪除下級(jí)管理員，維護(hù)個(gè)人信息、密碼管理;④收取作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，添加教學(xué)課件;⑤添加/修改/列表教學(xué)文件等教學(xué)資源;⑥管理校內(nèi)校外友情鏈接資源;⑦管理定制部分一級(jí)/二級(jí)導(dǎo)航菜單;⑧留言管理與回復(fù)。

4網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容

用戶訪問站點(diǎn)是為了讀取其中的內(nèi)容，因此，內(nèi)容是至關(guān)重要的，內(nèi)容是設(shè)計(jì)存在的基礎(chǔ)。網(wǎng)站設(shè)計(jì)主要是對(duì)網(wǎng)站前臺(tái)頁(yè)面進(jìn)行制作，為了更好地表達(dá)網(wǎng)站主題，需要對(duì)網(wǎng)站的“美”和“功能”同時(shí)兼顧。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的網(wǎng)站是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)提高，使其適應(yīng)陜西省示范中心的要求。因此，針對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)站存在的如頁(yè)面簡(jiǎn)單，缺少特色，配色不盡人意，內(nèi)容單一，不利于瀏覽者形成記憶與多次光顧等問題，設(shè)計(jì)工作首先在視覺上著手加強(qiáng)網(wǎng)站特色，給人以友好獨(dú)特的視覺感受，網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面風(fēng)格追求簡(jiǎn)單明快、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容飽滿，文化氣息強(qiáng)烈，在頁(yè)面色調(diào)上盡量選擇高純度，減少對(duì)比色，增加同類鄰近色，依此原則對(duì)頁(yè)面圖文搭配、顏色配比、導(dǎo)航樣式、網(wǎng)站標(biāo)志、文字排版等內(nèi)容進(jìn)行了再設(shè)計(jì)和改進(jìn)。對(duì)網(wǎng)站具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要做出框架設(shè)計(jì)，逐漸補(bǔ)充與完善，主要設(shè)計(jì)工作包括:(1)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。詳細(xì)列表實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)設(shè)備(圖文)和所在實(shí)驗(yàn)室地點(diǎn)，以及使用手冊(cè)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。(2)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。提供學(xué)生申請(qǐng)自主實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，鼓勵(lì)預(yù)約實(shí)驗(yàn)儀器。(3)人才交流。提供往屆畢業(yè)生去向及發(fā)展信息(就職或研究項(xiàng)目概況)，為往屆畢業(yè)生與在校學(xué)生交流提供橋梁，幫助在校學(xué)生規(guī)劃今后人生目標(biāo)。(4)網(wǎng)絡(luò)課程。供學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)自我學(xué)習(xí)的平臺(tái)，包含課程課件，上課時(shí)間及地點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)化課程內(nèi)容等。(5)答疑解惑。提供師生答疑解惑的平臺(tái)和教師聯(lián)系方式。(6)學(xué)術(shù)發(fā)展。提供生命科學(xué)領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)論文，期刊等信息，為學(xué)生提供相關(guān)學(xué)科最新研究成果和發(fā)展?fàn)顩r。(7)聯(lián)系我們。目的在于方便校外人士與中心取得聯(lián)系，設(shè)立實(shí)時(shí)地圖鏈接。(8)拓展鏈接。將鏈接國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)知名網(wǎng)站。(9)在線幫助。對(duì)瀏覽網(wǎng)站提供文字幫助。(10)企業(yè)交流。提供實(shí)踐教學(xué)信息和專業(yè)相關(guān)企業(yè)信息，為學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)以及應(yīng)聘崗位提供幫助。

5測(cè)試報(bào)告

一般來說，網(wǎng)站測(cè)試需要進(jìn)行的就是網(wǎng)站頁(yè)面的完整程度，網(wǎng)站編程代碼的繁簡(jiǎn)程度和完整性，網(wǎng)站空間的鏈接速度和網(wǎng)站空間的加壓測(cè)試承受度進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試網(wǎng)站并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，是為糾正軟件的缺陷提供依據(jù)，也是對(duì)軟件性能的一個(gè)總體分析、認(rèn)可和對(duì)不足之處的說明。因此，測(cè)試分析報(bào)告對(duì)于今后軟件功能的加強(qiáng)，不足之處的彌補(bǔ)等都起著十分重要的作用。網(wǎng)頁(yè)建設(shè)主要使用dreamweaver編程語言實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和編程完成后，要對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行測(cè)試和上傳。首先將網(wǎng)站上傳到網(wǎng)站空間，然后對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行測(cè)試，同時(shí)也是對(duì)網(wǎng)站空間進(jìn)行測(cè)試。

6結(jié)語

篇4

關(guān)鍵詞：微生物檢驗(yàn)；質(zhì)量控制；規(guī)范管理

【中圖分類號(hào)】R123【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1672-3783(2012)02-0413-02

微生物實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)是疾病預(yù)防控制工作常用的技術(shù)手段,其對(duì)各項(xiàng)衛(wèi)生行政執(zhí)法行為的實(shí)施有很大促進(jìn)作用。開展對(duì)微生物檢驗(yàn)的質(zhì)量控制,是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部檢測(cè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,會(huì)直接影響到細(xì)菌學(xué)最終的檢測(cè)結(jié)果的可靠性以及準(zhǔn)確性。微生物檢驗(yàn)質(zhì)量控制的內(nèi)容主要包括:①實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系的質(zhì)量控制。②檢驗(yàn)人員的操作質(zhì)量控制。③實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)質(zhì)量分析全過程的控制,即分析前、中、后三方面的質(zhì)量控制。筆者結(jié)合多年的檢驗(yàn)室工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，提出對(duì)微生物檢驗(yàn)質(zhì)量控制的相關(guān)措施，與醫(yī)學(xué)界同仁商討。

1微生物檢驗(yàn)的質(zhì)量控制

1.1加強(qiáng)對(duì)微生物檢驗(yàn)室質(zhì)量管理體系的質(zhì)量控制：質(zhì)量管理體系的建立關(guān)系到檢驗(yàn)室各項(xiàng)大小工作的開展，因而必須加強(qiáng)對(duì)其的資質(zhì)認(rèn)定，即做好計(jì)量認(rèn)證工作，應(yīng)按照檢驗(yàn)室相關(guān)的資質(zhì)認(rèn)定檢驗(yàn)要求、評(píng)審準(zhǔn)則來切實(shí)做好各項(xiàng)工作，不斷完善以及有效運(yùn)行此質(zhì)量管理體系。諸如檢驗(yàn)室所要用到的標(biāo)本采集、運(yùn)送以及保存、實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備、試劑以及相關(guān)步驟要求、報(bào)告簽發(fā)、日常管理、實(shí)驗(yàn)人員的教育培訓(xùn)工作等各方面的檢驗(yàn)必須均建立于標(biāo)準(zhǔn)操作的程序，要按照實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)管理手冊(cè)要求，進(jìn)行正確的管理及使用各種設(shè)備儀器、藥品，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題及時(shí)解決，要隨著不斷發(fā)展的檢驗(yàn)技術(shù)與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新。此外,要明確每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員具體的崗位職責(zé),并督促其堅(jiān)決執(zhí)行。

1.2加強(qiáng)對(duì)微生物檢驗(yàn)員的質(zhì)量控制：微生物檢驗(yàn)人員每日的工作量繁瑣又復(fù)雜，此項(xiàng)工作需要的是專業(yè)性強(qiáng)的檢驗(yàn)員，檢驗(yàn)員不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)熟練掌握檢驗(yàn)的技能，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，判斷分析能力強(qiáng)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，且具有高度的責(zé)任心。要加強(qiáng)對(duì)檢驗(yàn)員的質(zhì)控,首先應(yīng)為檢驗(yàn)員提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)，定期派送人員到先進(jìn)的院校學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)等,定期安排檢驗(yàn)員參加一些應(yīng)急演練和實(shí)際考核，對(duì)未知菌株進(jìn)行分離鑒定,以促使檢驗(yàn)員對(duì)各種樣品的檢測(cè)能力。

1.3微生物檢驗(yàn)分析全過程的質(zhì)量控制

1.3.1分析前的質(zhì)控：分析前的質(zhì)控包括:A、填寫檢驗(yàn)樣品的申請(qǐng)單。這個(gè)環(huán)節(jié)要求檢驗(yàn)員如實(shí)地、詳細(xì)地填寫病患者基本的情況(姓名、年齡、性別、門診號(hào)以及臨床診斷、發(fā)病史等）,以利于為臨床的診治提供相關(guān)依據(jù)。B、病患者的準(zhǔn)備工作。檢驗(yàn)員結(jié)合患者實(shí)際情況，要求醫(yī)護(hù)人員提醒病患者在采集樣品標(biāo)本之前做好準(zhǔn)備工作，如休息、飲食等各方面。

應(yīng)選擇在病患停藥或是治療前后的3天采集樣品標(biāo)本，以避免藥物對(duì)檢測(cè)結(jié)果的影響。C、標(biāo)本采集關(guān)系到分析的結(jié)果。因而,檢驗(yàn)員應(yīng)規(guī)范標(biāo)本采集的部位、時(shí)間、器具以及儲(chǔ)存等環(huán)節(jié)的工作。D、標(biāo)本驗(yàn)收。檢驗(yàn)員應(yīng)仔細(xì)核對(duì)標(biāo)本的標(biāo)簽內(nèi)容是否符合檢驗(yàn)申請(qǐng)單的內(nèi)容，詳細(xì)了解標(biāo)本的采集方法及送檢時(shí)間,檢查標(biāo)本的質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，且可根據(jù)檢驗(yàn)?zāi)康淖龀鱿鄳?yīng)的處理。

1.3.2分析中的質(zhì)控：在對(duì)微生物檢驗(yàn)的質(zhì)控中，應(yīng)制定行之有效且符合質(zhì)量管理體系相關(guān)要求的管理文件。為微生物檢驗(yàn)質(zhì)量提供可控依據(jù)，嚴(yán)格記錄檢驗(yàn)室日常的質(zhì)量記錄以及具體的操作流程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處并及時(shí)糾正，提高檢測(cè)的質(zhì)量。檢驗(yàn)室設(shè)備的質(zhì)量方面，應(yīng)每日對(duì)冰箱等設(shè)備進(jìn)行使用監(jiān)控記錄。對(duì)于高壓滅菌器等儀器應(yīng)進(jìn)行定期保養(yǎng)、維修,，并進(jìn)行記錄，以確保檢驗(yàn)室各類儀器的正常運(yùn)行。此外,還應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基、抗血清以及試劑等進(jìn)行質(zhì)控。

1.3.3分析后的質(zhì)控：隨著現(xiàn)代化的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)自動(dòng)化的快速提高，要求檢驗(yàn)員之間互相配合。檢驗(yàn)員在進(jìn)行標(biāo)本編號(hào)、分離以及病患信息錄入、檢驗(yàn)結(jié)果審核評(píng)估、儀器操作等過程中,必須保證質(zhì)量。這就要求要加強(qiáng)分析后的質(zhì)控。檢驗(yàn)員首先要核實(shí)好化驗(yàn)單內(nèi)容，保證病患資料無誤，從而為臨床診治提供有力根據(jù)。其次，檢驗(yàn)員應(yīng)仔細(xì)比較近期檢測(cè)結(jié)果和最終的檢測(cè)結(jié)果，分析各個(gè)參數(shù)之間的關(guān)系，便于對(duì)臨床資料進(jìn)行綜合地、科學(xué)地分析。其三，嚴(yán)格按照?qǐng)?bào)告單的審核制度，安排專人對(duì)報(bào)告單進(jìn)行統(tǒng)一接收、送達(dá)以及簽收。檢驗(yàn)人員應(yīng)結(jié)合基礎(chǔ)理論知識(shí)，合理地、科學(xué)地規(guī)定標(biāo)本在檢測(cè)后的正確保存方法及時(shí)間，便于日后的信息資料復(fù)查及核對(duì)。

2總結(jié)

微生物檢驗(yàn)的質(zhì)量控制是一項(xiàng)艱苦的、長(zhǎng)期的且需要極大耐性的復(fù)雜工作。因此，唯有持之以恒地進(jìn)行有效地質(zhì)量控制，從各個(gè)工作環(huán)節(jié)中找出不足之處并能及時(shí)地采取相關(guān)改善措施，這樣才可有效提高微生物檢驗(yàn)室對(duì)各種檢驗(yàn)樣品的檢驗(yàn)質(zhì)量，進(jìn)而確保檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性、可靠性,從而提高檢驗(yàn)?zāi)芰σ约凹夹g(shù)水平。

參考文獻(xiàn)

[1]顏曉寧,周志敏.加強(qiáng)臨床微生物檢驗(yàn)的質(zhì)量控制和生物安全管理[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師(醫(yī)學(xué)專業(yè)),2010,(23)

篇5

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高

今年，實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山西省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》和《山西省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，制訂好實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購(gòu)工作，確保實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)開設(shè)率達(dá)100%，認(rèn)真管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提高儀器設(shè)備的利用率，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，認(rèn)真收集和整理實(shí)驗(yàn)室資料，把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個(gè)新水平。

二、服務(wù)教學(xué)，加強(qiáng)管理，鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新

以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。今年，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教室少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷提高學(xué)生的操作技能，使實(shí)驗(yàn)室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。

要生存，要發(fā)展，就要不斷創(chuàng)新。為此，我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，積極自制教具。并吸取外校實(shí)驗(yàn)工作的優(yōu)點(diǎn)不斷提高自身水平，保證了實(shí)驗(yàn)室的穩(wěn)步發(fā)展。

三、緊跟時(shí)展，參與學(xué)校建設(shè)

為了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室使用、管理更加規(guī)范，積極參與學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)，從總體規(guī)劃到水電布局、實(shí)驗(yàn)室的布局等都提供了很多有價(jià)值的方案并被采納，盡早保證實(shí)驗(yàn)的順利開展。并一直在思考我校實(shí)驗(yàn)室在哪些方面搞特色，是否可行，如何實(shí)施等問題

四、存在的不足

1、創(chuàng)新意識(shí)不高，跟不上形勢(shì)的發(fā)展，科研能力有待提高。

2、隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室已很難滿足教學(xué)的需要，未來的實(shí)驗(yàn)室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學(xué)習(xí)與探索的過程。

中學(xué)2016年生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)二：

一、據(jù)學(xué)校和市教研室工作要求，教材內(nèi)容，收集任課教師的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，分別制定了化學(xué)和生物的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

二、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，儀器藥品損耗情況，申購(gòu)和添置了化學(xué)儀器和生物儀器。

三、與任課教師共同熟悉新增儀器性能、用途、使用方法，做好日常保養(yǎng)和維修工作，本學(xué)年重點(diǎn)對(duì)生物顯微鏡進(jìn)行保養(yǎng)、維修，請(qǐng)寧波光學(xué)儀器廠師傅上門調(diào)試，并將全部目鏡和物鏡送廠部檫洗。

四、做好儀器入庫(kù)、造冊(cè)、登記、使用、收回等各項(xiàng)工作，做到憑證與總帳相符，憑證與明細(xì)帳相符，帳物相符。建立學(xué)生儀器損壞賠償和教師儀器報(bào)損制度，完成一學(xué)年一次的儀器藥品報(bào)損與清理工作，填寫減少憑證，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審查，并反映在總帳和明細(xì)帳上。

五、根據(jù)要求開出有關(guān)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：

⑴學(xué)生實(shí)驗(yàn)：化學(xué) 第一學(xué)期 初三 個(gè)

第二學(xué)期 初三 個(gè)

生物 第一學(xué)期 初一 個(gè)

第二學(xué)期 初一 個(gè)

⑵根據(jù)中考實(shí)驗(yàn)考查要求，利用雙休日，課余等時(shí)間理化生實(shí)驗(yàn)室開放，讓初三學(xué)生自愿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作復(fù)習(xí)，自然教師面對(duì)面進(jìn)行輔導(dǎo)，其中生化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)了O2制取和性質(zhì)、粗鹽精制、CO2的制取和性質(zhì)、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)。

六、實(shí)驗(yàn)員協(xié)助任課教師做好演示實(shí)驗(yàn)和分組學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

七、做好實(shí)驗(yàn)室防火、防盜、防潮、防塵、防腐工作，除日常清潔除塵工作外，本學(xué)年初在儀器藥品室調(diào)換了生石灰，安放于櫥內(nèi)或櫥下，減小室內(nèi)潮濕程度，在生物實(shí)驗(yàn)室有關(guān)柜子經(jīng)常調(diào)換衛(wèi)生丸，減少標(biāo)本蟲蛀。

八、按照派出所要求，做好劇毒藥品保管工作，建立領(lǐng)取、使用、登記制度，無事故發(fā)生。設(shè)有危險(xiǎn)藥品專柜，專人保管，共同取用，登記使用。

中學(xué)2016年生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)三：

生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用。在這學(xué)期中，生物實(shí)驗(yàn)室堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作向前發(fā)展。本學(xué)期，在各位生物教師的配合下，各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)開展的井然有序。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高

年初，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，修訂了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度。制定了本年度工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃，使工作有的放矢。

同時(shí),也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在本學(xué)期內(nèi),繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)》對(duì)照自己的的不足之處，加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，對(duì)能夠利用實(shí)驗(yàn)室完成的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容盡量做到熟練掌握。

在本學(xué)期四月份間，參加在濟(jì)南舉行的全國(guó)實(shí)驗(yàn)老師實(shí)驗(yàn)技能及實(shí)驗(yàn)器材培訓(xùn)，歷時(shí)四天，聆聽教育部研究人員對(duì)新時(shí)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展方向及新要求的指導(dǎo)意見，對(duì)下一步實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)中如何開展有了較為充分的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的發(fā)展與應(yīng)用有了較為嶄新的認(rèn)識(shí)。

二、以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

實(shí)踐教學(xué)任務(wù)量很大，在人員少，設(shè)備少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和人才資源，保證了實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行。本年度繼續(xù)實(shí)行“演示實(shí)驗(yàn)分組化”的策略，增加學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的操作能力，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉;并且強(qiáng)化了多媒體教學(xué)手段的輔助作用，使一些抽象的實(shí)驗(yàn)形象化，模糊的現(xiàn)象清晰化，微觀實(shí)驗(yàn)得到宏觀演示，解決了許多以前無法克服的難題，增強(qiáng)了學(xué)生的各種能力。

在開學(xué)初就制訂出生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，督促各年級(jí)生物老師制出了本期該年級(jí)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。由此推動(dòng)了本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序的有計(jì)劃的進(jìn)行。

嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，演示實(shí)驗(yàn)三天前，分組實(shí)驗(yàn)一周前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)后，老師先預(yù)做實(shí)驗(yàn)，以此保證實(shí)驗(yàn)順利地進(jìn)行。

三、加強(qiáng)儀器設(shè)備管理，充分發(fā)揮設(shè)備的利用率，完好率。

做到購(gòu)物有登記，帳目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。

對(duì)顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。

實(shí)驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰

2008年度，我們?cè)谠O(shè)備管理方面做了大量工作，更新了一部分設(shè)備，設(shè)備的利用率達(dá)到100%，完好率達(dá)到100%，維護(hù)維修設(shè)備，為單位節(jié)約了大量資金。固定資產(chǎn)管理進(jìn)行科學(xué)管理。自本年度實(shí)行微機(jī)管理，建立了儀器管理平臺(tái)，各種計(jì)劃、管理規(guī)定、儀器室布局、儀器藥品規(guī)格等都可以通過局域網(wǎng)直接查到，極大地方便了各科教師準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

五、加強(qiáng)儀器室安全管理。

按照上級(jí)規(guī)定，加強(qiáng)儀器管理力度，有毒藥品、危險(xiǎn)品分類存放，并安裝了紅外線自控報(bào)警器，全天對(duì)藥品、器材進(jìn)行監(jiān)控，以保證安全。

篇6

關(guān)鍵詞 礦井瓦斯防治；教學(xué)改革；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）16-0150-03

Abstract Combining with the teaching situation of the course named Coal Mine Gas Control in our school in recent years， this paper analyzed the shortcoming existed in the traditional teaching methods and discussed the necessity and practical significance to generalize the experimental teaching mode. Then the viewpoint about the experimental teaching was put forward. The purpose is to find a reasonable way to develop students’ practical abilities and spirit of innovation. Meanwhile， it can also provide a reference for the teaching reform of our school in the future.

Key words coal mine gas control； teaching reform； experimental teaching

1 前言

在現(xiàn)代教學(xué)中，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，許多學(xué)校尤其是高等院校都非常重視在平時(shí)的教學(xué)過程中讓學(xué)生更多地設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)，這就是通常所說的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。近年來，國(guó)家在高校實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)改革和促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)培養(yǎng)人才方面的巨大推動(dòng)作用，使得教育工作者對(duì)該類教學(xué)方法越來越重視，他們更多地將注意力集中在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力方面[1-3]，而不是僅僅以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能。這樣不僅可以讓學(xué)生把實(shí)際知識(shí)同書本內(nèi)容聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探索能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和對(duì)科學(xué)研究的興趣[4-5]，同時(shí)可以提高相關(guān)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量[6-8]。

本文結(jié)合中國(guó)礦業(yè)大學(xué)礦井瓦斯防治課程的專業(yè)特點(diǎn)，通過分析傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的不足之處，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義、實(shí)現(xiàn)機(jī)制以及考核制度等多方面內(nèi)容進(jìn)行研究和探討。

2 傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊端

進(jìn)入新世紀(jì)，知識(shí)更新?lián)Q代的周期大大縮短，對(duì)人才的培養(yǎng)提出更高的要求[9-11]。傳統(tǒng)的教學(xué)模式越來越顯示出其不足之處，以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)礦井瓦斯防治課程為例，主要存在如下弊端。

只注重課堂教學(xué)，實(shí)驗(yàn)方面相對(duì)匱乏 目前，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)礦井瓦斯防治課程一共有64學(xué)時(shí)，其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)只有10學(xué)時(shí)，其比例僅占15%。大部分時(shí)間都是教師在課堂上講解，在學(xué)生看來既枯燥又乏味，尤其是遇到一些與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際結(jié)合比較緊密的內(nèi)容更是一頭霧水，漸漸地，學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)定不盡合理，不能充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備 在現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展過程中，實(shí)驗(yàn)是必不可少的環(huán)節(jié)，因此，充分利用好實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)教學(xué)的重中之重。目前，學(xué)校有相當(dāng)多的儀器設(shè)備可供使用，但是如今的實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容僅僅局限于基礎(chǔ)部分，不能充分利用一些精密的大型的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，這就束縛了學(xué)生的手腳，影響他們創(chuàng)新思維的發(fā)展。

師資力量比較匱乏 目前，學(xué)校大部分實(shí)驗(yàn)教師由理論課任課教師擔(dān)任，缺乏專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，甚至有時(shí)候僅僅是一些在讀研究生負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。由于專業(yè)水平參差不齊，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)也是千差萬別，這就無法給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，直接影響他們實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

缺少健全的考核方法，難以激發(fā)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力 目前，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的過程重視程度不夠，而僅僅是依據(jù)最終的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這種片面的考核機(jī)制不僅打消了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性，而且長(zhǎng)此以往還容易引發(fā)他們的懶惰情緒，更不用說培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力了。

3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性和意義

今天，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力已經(jīng)成為素質(zhì)教育的重點(diǎn)，而以實(shí)踐性和真實(shí)性為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)恰恰為此提供了重要途徑[12-13]。實(shí)踐是形成和提升人的素質(zhì)的關(guān)鍵，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)恰恰不僅僅是一種科學(xué)的實(shí)踐，同時(shí)是一種教育的實(shí)踐[14]。在此類教學(xué)方法中，學(xué)生一方面要通過直觀的、有效的實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證和強(qiáng)化理論知識(shí)，另一方面也要通過一次次的實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和民主討論的優(yōu)良作風(fēng)。

礦井瓦斯防治課程的最大特點(diǎn)就是立足于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，它是將實(shí)際問題定性化，然后通過理論分析并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)以及實(shí)驗(yàn)室手段找出問題的根源，進(jìn)而以此為基礎(chǔ)，針對(duì)相關(guān)問題提出切實(shí)可行的解決辦法，最終將此類解決方法應(yīng)用于現(xiàn)場(chǎng)工作中去指導(dǎo)生產(chǎn)。舉例來說，就像經(jīng)常提到的煤與瓦斯突出事故，過去的幾十年乃至上百年中一次次重特大瓦斯災(zāi)害事故帶來的血的教訓(xùn)促使瓦斯工作者不斷地深入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際考察研究，并反復(fù)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn)，最終使煤礦瓦斯防治科學(xué)研究工作取得重大進(jìn)展，形成一批煤礦瓦斯防治方面的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和管理規(guī)定，一步步實(shí)現(xiàn)煤礦瓦斯治理的規(guī)范化、程序化和制度化，并形成“區(qū)域措施先行、局部措施補(bǔ)充”的瓦斯防治新理念。

正是由于礦井瓦斯防治課程鮮明的專業(yè)特色，在進(jìn)行該課程的教學(xué)時(shí)就無法忽視現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的重要作用。那么，如何讓學(xué)生更好地理解和掌握礦井瓦斯防治這門課程的內(nèi)容呢？這就涉及前面所提到的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。如今，教學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為科學(xué)教育的重要組成部分，它是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)而組織的教學(xué)活動(dòng)，其價(jià)值和意義已被人們公認(rèn)。因此，在進(jìn)行礦井瓦斯防治這門課程的教學(xué)時(shí)，要改變?cè)械慕虒W(xué)思路，更多地立足于實(shí)驗(yàn)室，用理論去指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，然后再以實(shí)驗(yàn)來深化理論?？梢哉f，能否正確充分利用好實(shí)驗(yàn)室資源，肯定會(huì)成為將來教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的一大標(biāo)準(zhǔn)。

如今特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位，并特別提倡加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這正符合目前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的要求。倡導(dǎo)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)更廣泛地推廣開來，一方面是為學(xué)生能夠獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題創(chuàng)造良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和環(huán)境條件，另一方面則是為更好地推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革貢獻(xiàn)力量，為更好地實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)來看，豐富的實(shí)驗(yàn)不但能從感性方面給予學(xué)生更多的知識(shí)，而且能喚起他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情及對(duì)科學(xué)問題的深入思考。

正如筆者經(jīng)常對(duì)學(xué)生所講的那樣，礦井瓦斯防治這門課就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以現(xiàn)場(chǎng)為依托的課程，教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生不僅知其然，更要知其所以然，不僅要授其以魚，更要授其以漁。就比如在課堂上給學(xué)生講授施工鉆孔抽采瓦斯以實(shí)現(xiàn)消除突出危險(xiǎn)性的目的，這時(shí)如果帶領(lǐng)他們親自到施工現(xiàn)場(chǎng)去觀察，讓他們親眼目睹具體的施工步驟，親身感受施工的過程，引導(dǎo)他們多聽、多看、多想，鼓勵(lì)他們盡可能多地從現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并盡力去解決問題，那么肯定會(huì)讓他們對(duì)此類知識(shí)有一個(gè)極為深刻的理解和掌握。

4 對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考和建議

過去的十多年，我國(guó)的教育教學(xué)已經(jīng)發(fā)生一系列的重大變革，這些變革中最突出的特點(diǎn)是將實(shí)驗(yàn)教學(xué)提到一個(gè)相對(duì)較高的層面，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重視度大大加強(qiáng)[15-16]。目前，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)在這方面做得工作還不夠，尤其是針對(duì)礦井瓦斯防治這門專業(yè)特色較強(qiáng)的課程。毫無疑問，如今實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)是大勢(shì)所趨，為了不至于在目前的教學(xué)改革中落伍，筆者認(rèn)為必須對(duì)現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)模式大刀闊斧地進(jìn)行除舊布新。

1）革除弊端，形成良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍。這主要包括以下幾個(gè)方面。

①增加實(shí)驗(yàn)課程數(shù)量，豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，合理利用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

②增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的師資投入，建立一個(gè)專業(yè)性強(qiáng)、素質(zhì)過硬的實(shí)驗(yàn)師資團(tuán)隊(duì)。只有實(shí)驗(yàn)教師自身具備了較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和科研能力，才能夠帶給學(xué)生最前沿的知識(shí)和最專業(yè)的指導(dǎo)，才能給學(xué)生帶去最新的科研視野和科研方法。

③建立完善的考核機(jī)制。不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，還要對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行考核；不僅要重視對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的考察，更要重視對(duì)實(shí)驗(yàn)過程等各方面的綜合評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)考核的尺度也不能僅僅局限于正確與否，而要更多地考慮實(shí)驗(yàn)過程是否合理，實(shí)驗(yàn)方法是否具有創(chuàng)新性。

2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中更多地?fù)饺牖?dòng)交流環(huán)節(jié)，通過加強(qiáng)學(xué)生相互之間的討論來引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，以此來激發(fā)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性。

3）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，更多地鼓勵(lì)學(xué)生憑借自己的智慧獨(dú)立設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，多注重開發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，以此來激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)造的興趣。

4）在平時(shí)的教學(xué)工作中，要對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行綜合性的整理和歸納，對(duì)原有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行篩選和整合，設(shè)立相應(yīng)的專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)。教學(xué)時(shí)既注重學(xué)生對(duì)基本概念和基本原理的學(xué)習(xí)，也要加強(qiáng)他們對(duì)深層次知識(shí)的理解和掌握。

總之，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)盡可能多地把主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，讓他們自己去查閱資料以了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器功能、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、注意事項(xiàng)以及后期的數(shù)據(jù)處理、作圖等。同時(shí)，盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)甚至是改造已有的實(shí)驗(yàn)方案，以此來培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的優(yōu)良作風(fēng)和探索新知識(shí)的興趣。此方法最難能可貴之處就是，如果學(xué)生做自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中去發(fā)掘問題并把自己觀察到的實(shí)驗(yàn)中存在的問題提出來討論，然后再讓他們到實(shí)驗(yàn)中去尋求解決問題的方法，就可以讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中體會(huì)學(xué)習(xí)的有效性和樂趣，使認(rèn)知水平得到極大的深化和提高。

5 結(jié)語

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化和制度化不是一蹴而就的，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的改革工程。要成功地探索出一條符合本校實(shí)情的實(shí)驗(yàn)教學(xué)道路，還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的不懈努力。同時(shí)，在平時(shí)還要加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外同類院校的交流與合作，多學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮本校的優(yōu)勢(shì)，最大程度地利用好本?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，建立起科學(xué)、規(guī)范、有效的以科研促進(jìn)教學(xué)的良好機(jī)制。只有將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究有機(jī)地融合在一起，才能有力地推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]白云，柴鈺.加強(qiáng)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010（8）：109-112.

[2]黃大明，秦鋼年，楊春蘭，等.提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)人才培養(yǎng)功能 適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011（6）：

126-129.

[3]程永揚(yáng)，王為，李小昱，等.構(gòu)建立體化的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與模式[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2008（7）：102-104.

[4]杜明輝，葉朝良，劉鵬.國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的研究與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011（7）：130-133.

[5]范公廣，劉永萍，謝軍.國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2013（2）：134-136.

[6]賈曉東.高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)研究[D].天津：天津大學(xué)，2006.

[7]厲旭云，梅汝煥，葉治國(guó)，等.高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的發(fā)展及趨勢(shì)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2014（3）：131-135.

[8]梁上燕.高校開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究[D].蘭州：西北師范大學(xué)，2002.

[9]張文桂.實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的思考與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2008（1）：1-4.

[10]張玉英，馬軍，王曉軍.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè) 提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011（11）：

90-94.

[11]劉女兢.“啟發(fā)―探究”式教學(xué)在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[D].長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2012.

[12]潘宏利，盧超.應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011（6）：254-257.

[13]秦鋼年，黃大明，盧福寧，等.構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2012（1）：101-104.

[14]韋化，曾冬梅，秦鋼年.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2008（5）：31-34.

篇7

Abstract: the road is the main artery of the city, and is closely related to the development of local economy. The quality of road construction quality is the business card of the city, and the detection is to protect the credibility of this card is the most effective means, absolutely can not be ignored. So, in this paper, the related content of road engineering construction detection are discussed

關(guān)鍵詞：道路工程；施工質(zhì)量；試驗(yàn)檢測(cè)；措施

中圖分類號(hào)：U41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

Keywords: road engineering; construction quality; test; measures

一、試驗(yàn)檢測(cè)工作的主要內(nèi)容

1、材料檢測(cè)

由于每一種原材料的質(zhì)量不均勻，我們可通過材料試驗(yàn)檢測(cè)來對(duì)這種材料能否用在工程中進(jìn)行判斷，為了保證降低工程的總體造價(jià)、加快公路工程施工進(jìn)度，提高工程的質(zhì)量、促進(jìn)公路工程施工技術(shù)的進(jìn)步，必須因地制宜，合理選材。公路工程施工的材料必須得經(jīng)過檢測(cè)，進(jìn)場(chǎng)之后還要重新抽樣檢測(cè)，滿足規(guī)定要求之后才可使用。

2、標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)

在施工前采集工程的品質(zhì)數(shù)據(jù)就是標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)的結(jié)果是作為公路工程施工中的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和樣板，其準(zhǔn)確性十分重要，因此，它必須依據(jù)工程的具體需求，制定統(tǒng)一的試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，之后再根據(jù)規(guī)范的程序取樣和試驗(yàn)，確保其結(jié)果具備一致性。

3、驗(yàn)證試驗(yàn)

驗(yàn)證試驗(yàn)就是鑒定材料，看在工程中是否適合用，尤其是水泥、鋼材、鋼絞線等比較大型的原材料，通過對(duì)后期驗(yàn)證試驗(yàn)進(jìn)行全面的審查、對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)的原始記錄以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告，檢測(cè)材料的取樣是否合理，試驗(yàn)的參數(shù)是否恰當(dāng)，操作步驟是否完整，及其所處的環(huán)境是否規(guī)范和試驗(yàn)得出的結(jié)論是否正確，之后對(duì)不合理的加以調(diào)整，最后經(jīng)過批準(zhǔn)的數(shù)據(jù)可以作為施工過程中質(zhì)量控制的技術(shù)指標(biāo)。

4、抽樣試驗(yàn)

在施工過程中，要檢驗(yàn)進(jìn)場(chǎng)的原材料、成品、復(fù)合材料還有工程質(zhì)量，包括原材料的力學(xué)、物理、以及化學(xué)指標(biāo)、路面施工的密實(shí)度、瀝青及水泥混凝土的強(qiáng)度試驗(yàn)等等。業(yè)主可以對(duì)這些已經(jīng)檢測(cè)過的材料再對(duì)工程質(zhì)量控制比較薄弱的部位進(jìn)行抽樣檢測(cè)，以保證工程質(zhì)量的可靠性。

三、道路工程施工現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)檢測(cè)的現(xiàn)狀與不足

目前我國(guó)道路工程施工中，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)檢測(cè)工作時(shí)往往存在制造假冒檢測(cè)參數(shù)及報(bào)告的不良行為及相關(guān)試驗(yàn)檢測(cè)人員缺少必要的操作資格，無證上崗等，這嚴(yán)重的影響了試驗(yàn)檢測(cè)的正常運(yùn)行。目前道路工程工地實(shí)驗(yàn)室主要存在下列幾項(xiàng)問題。

1、操作人員素質(zhì)低下，無證上崗問題嚴(yán)重

由于一些工程項(xiàng)目對(duì)于試驗(yàn)檢測(cè)不夠重視，以致試驗(yàn)檢測(cè)人員配備不足，專業(yè)技術(shù)人員較少，且內(nèi)部人流變動(dòng)大，以致試驗(yàn)檢測(cè)的操作人員存在素質(zhì)良莠不齊的情況；另外，存在嚴(yán)重的無證上崗問題，大部分的試驗(yàn)檢測(cè)人員僅通過前輩的指導(dǎo)講解，便投入施工，未能通過專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力及經(jīng)驗(yàn)較為落后，缺乏工作責(zé)任心，不了解試驗(yàn)檢測(cè)工作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)的數(shù)據(jù)參數(shù)的準(zhǔn)確性與真實(shí)性造成影響，試驗(yàn)檢測(cè)工作的準(zhǔn)確性得不到保證。

2、工地實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配備缺失

這主要表現(xiàn)在工地實(shí)驗(yàn)室內(nèi)相關(guān)儀器數(shù)量配置不夠、精度不滿足要求，對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備缺少有效的管理。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人片面追求經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)投入不足；另外工地實(shí)驗(yàn)室選址較為偏僻，施工環(huán)境惡劣，不滿足操作需求。試驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備的操作環(huán)境簡(jiǎn)陋，采光及通風(fēng)效果較差，不能有效的實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)檢測(cè)，存在較多的安全隱患及影響因素。且一些工地實(shí)驗(yàn)室在布局及功能配置上缺少合理的設(shè)計(jì)，未能嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，將不同的試驗(yàn)檢測(cè)項(xiàng)目設(shè)立獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室。相互存在干擾的試驗(yàn)檢測(cè)項(xiàng)目進(jìn)行有效隔離，以免出現(xiàn)檢測(cè)儀器的精度受到影響進(jìn)而導(dǎo)致試驗(yàn)的結(jié)果與實(shí)際結(jié)果相差甚遠(yuǎn)。

3、存在嚴(yán)重的試驗(yàn)檢測(cè)數(shù)據(jù)造假報(bào)送的現(xiàn)象

這類情況主要表現(xiàn)在試驗(yàn)檢測(cè)的施工工作量與實(shí)際情況存在差異；試驗(yàn)檢測(cè)數(shù)據(jù)參數(shù)與實(shí)際數(shù)額存在差異；未能正確的進(jìn)行試驗(yàn)檢測(cè)的初始記錄、臺(tái)賬等的登記，數(shù)據(jù)存在不完善與不真實(shí)的情況；施工單位及監(jiān)理機(jī)構(gòu)使用相關(guān)軟件制造虛假試驗(yàn)參數(shù)進(jìn)行報(bào)告[1]。

四、加強(qiáng)試驗(yàn)檢測(cè)工作的措施與方法

1、創(chuàng)新道路工程試驗(yàn)檢測(cè)理念

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。加強(qiáng)道路工程試驗(yàn)檢測(cè),做好道路工程試驗(yàn)檢測(cè)工作,首先必須提高對(duì)道路工程試驗(yàn)的認(rèn)識(shí),并樹立全新的試驗(yàn)檢測(cè)理念。創(chuàng)新理念,必須把道路工程試驗(yàn)檢測(cè)作為打造道路施工質(zhì)量工程、百年工程的重要舉措,牢固樹立質(zhì)量意識(shí),不斷強(qiáng)化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)的把道路工程試驗(yàn)檢測(cè)作為重中之重。創(chuàng)新理念,還要加強(qiáng)對(duì)道路工程試驗(yàn)檢測(cè)的組織領(lǐng)導(dǎo),建設(shè)單位、施工單位、監(jiān)理單位要形成道路工程試驗(yàn)檢測(cè)的強(qiáng)大合力,建設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)制,共同推動(dòng)道路工程試驗(yàn)檢測(cè)工作取得更好成效。

2、合理選用工程材料

試驗(yàn)檢測(cè)的意義是多方面的，在工程材料以及質(zhì)量好壞鑒定中的作用極為顯著，主要包括：（1）技術(shù)革新。在完成試驗(yàn)檢測(cè)之后，能夠?qū)κ┕ぜ夹g(shù)進(jìn)行深入研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前工程技術(shù)、材料選擇存在的不足之處，從而有利于推廣新技術(shù)、新工藝和材料，為今后的工程施工創(chuàng)造有利的條件。（2）降低成本。材料是整個(gè)工程資金消耗最多的，正確選擇施工原材料可以改變工程總造價(jià)，從各個(gè)環(huán)節(jié)降低成本，節(jié)約資金投入，在滿足施工需要的前提下保證成本的最小投資。（3）發(fā)現(xiàn)不足。在試驗(yàn)檢測(cè)中能夠?qū)こ藤|(zhì)量存在的不足之處盡早發(fā)現(xiàn)，以促使相關(guān)部門盡早采取措施處理，避免事故帶來更大的損失。

3、道路工程路面施工前的檢測(cè)工作

施工礦料的檢測(cè)。施工礦料主要包括礦粉、碎石、砂石等。要對(duì)礦粉的大小、密度以及含水量進(jìn)行有效的檢測(cè)；要對(duì)碎石的顆粒含量、損耗值、壓碎密度等進(jìn)行有效的檢測(cè)；要對(duì)砂石的強(qiáng)度、密度、含砂量以及等級(jí)配置進(jìn)行有效的檢測(cè)。（2）施工瀝青材料的檢測(cè)。瀝青的初始材料檢測(cè)內(nèi)容主要有瀝青材料的粘性比值、熱損耗量等進(jìn)行嚴(yán)格的檢測(cè)。瀝青的混合材料檢測(cè)內(nèi)容主要有瀝青的含量、飽和度、穩(wěn)定性、配合比等進(jìn)行嚴(yán)格的檢測(cè)。（3）混合材料的檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括材料的含水量、夯實(shí)密度、抗壓性能、抗拉強(qiáng)度、配合比的合理性、石灰比例等。

5、現(xiàn)場(chǎng)施工管理

施工過程中的質(zhì)量管理涉及到的內(nèi)容有：?jiǎn)挝蛔詸z、監(jiān)督抽查、群眾監(jiān)督等。施工單位需要積極創(chuàng)建完整的試驗(yàn)檢測(cè)制度，加強(qiáng)工地實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的完善程度，對(duì)檢測(cè)人員的專業(yè)水平綜合鑒定，尤其是整個(gè)監(jiān)督過程要避免意外，出現(xiàn)異常問題后需要及時(shí)采取措施解決。而監(jiān)督方需要發(fā)揮作為政府監(jiān)督職能的作用，完善日常抽檢、驗(yàn)收、評(píng)定工作。對(duì)于施工過程出現(xiàn)的問題要及時(shí)提出，并采取針對(duì)性的措施解決，保證道路工程質(zhì)量監(jiān)督工作做到合理性、權(quán)威性、公正性。

6、對(duì)于試驗(yàn)檢測(cè)人員實(shí)行崗位責(zé)任制

試驗(yàn)檢側(cè)人員在整個(gè)檢測(cè)工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用，可以說，絕大部分的道路施工質(zhì)量問題都是由于人員監(jiān)管不力而造成的，所以，針對(duì)這一情況，我們應(yīng)對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)人員實(shí)行崗位責(zé)任制: 崗位責(zé)任制是試驗(yàn)室一項(xiàng)主要制度，應(yīng)明確組織機(jī)構(gòu)框圖中列出的各部門的職責(zé)范圍和權(quán)限。各部門的職責(zé)范圍應(yīng)對(duì)“質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)計(jì)量認(rèn)證評(píng)審內(nèi)容及考核方法” 中規(guī)定的管理功能、技術(shù)功能全部覆蓋,做到事事受控。對(duì)試驗(yàn)人員根據(jù)考核情況確定其檢測(cè)工作范圍。具體有:

試驗(yàn)檢測(cè)工作室的主任崗位職責(zé): 工作室的主任主要是對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)工作進(jìn)行全面的負(fù)責(zé)，包括組織完成各項(xiàng)試驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)，確定檢測(cè)的質(zhì)量方針及質(zhì)量目標(biāo)，同時(shí)還要密切的掌握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)狀，對(duì)本室的各個(gè)檢測(cè)人員要實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格的紀(jì)律管理和業(yè)務(wù)素質(zhì)管理。

試驗(yàn)檢測(cè)人員崗位職責(zé): 對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)人員各自負(fù)責(zé)的試驗(yàn)檢測(cè)工作要實(shí)現(xiàn)責(zé)任承包制，把各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到個(gè)人身上，建立誰檢測(cè)誰負(fù)責(zé)的體制，促使檢測(cè)人員嚴(yán)格按照檢測(cè)規(guī)范、實(shí)施細(xì)則進(jìn)行各項(xiàng)檢測(cè)工作，確保檢測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠。

7、各施工階段的質(zhì)量驗(yàn)收

在整體的道路工程建設(shè)的質(zhì)量驗(yàn)收的環(huán)節(jié)上，各個(gè)工序的質(zhì)量驗(yàn)收情況直接影響著工程的下一階段的質(zhì)量控制。因此，對(duì)于道路工程建設(shè)的質(zhì)量驗(yàn)收情況進(jìn)行階段性的總結(jié)，堅(jiān)決以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)為依據(jù)，在保證各項(xiàng)工程質(zhì)量的質(zhì)量后，保證工程的整體質(zhì)量管控。

結(jié)束語

做好道路工程試驗(yàn)檢測(cè)工作,不僅是抓好道路工程質(zhì)量管理和控制的重要組成部分,而且也是提高道路工程質(zhì)量的重要基礎(chǔ)"在我國(guó)道路工程施工不斷增加的條件下,必須著眼于提高道路工程質(zhì)量!打造放心道路工程,進(jìn)一步提高對(duì)道路工程試驗(yàn)檢測(cè)作用的認(rèn)識(shí),明確道路工程試驗(yàn)檢測(cè)內(nèi)容,完善道路工作試驗(yàn)檢測(cè)措施,特別是要在創(chuàng)新理念!建立制度!組建機(jī)構(gòu)!完善機(jī)制四個(gè)方面狠下功夫,確保道路工程試驗(yàn)檢測(cè)步入科學(xué)化!規(guī)范化!制度化軌道"

參考文獻(xiàn)

[1]陳紅.道路工程材料試驗(yàn)檢測(cè)分析[J].青海交通科技,2013,03:45-46.

[2]姚振宇.論道路工程試驗(yàn)檢測(cè)[J].交通建設(shè)與管理,2014,06:77-78+81.

篇8

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；實(shí)踐教學(xué)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；目標(biāo)

0 引言

財(cái)務(wù)管理專業(yè)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，該專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)不僅要通曉財(cái)務(wù)理論，更重要的是要善于運(yùn)用財(cái)務(wù)理論去解決現(xiàn)實(shí)中的理財(cái)問題。然而長(zhǎng)期以來，在我國(guó)大部分高等院校中，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方式幾乎主要依賴于傳統(tǒng)的理論灌輸模式，雖然各院校在專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中均安排有校內(nèi)、校外兩個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，但財(cái)務(wù)管理專業(yè)的校內(nèi)實(shí)踐大多因缺少體現(xiàn)“專業(yè)特色”的實(shí)踐教材而不得不以會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)習(xí)內(nèi)容所取代。至于校外實(shí)踐，則由于多種原因，其實(shí)習(xí)的內(nèi)容也很難做到與投資、籌資乃至股利分配政策的制定等財(cái)務(wù)問題相關(guān)。為此，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)如何突出“專業(yè)特點(diǎn)”已成為困擾該專業(yè)人才培養(yǎng)中的一道難題。

1 財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

從我國(guó)目前財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐教學(xué)情況看，實(shí)踐教學(xué)的形式主要有三種：一是案例教學(xué)。在財(cái)務(wù)管理理論教學(xué)中穿插一些案例，通過教師講授、組織學(xué)生討論、撰寫案例分析報(bào)告、教師歸納總結(jié)等過程來實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)目的。這一形式的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有啟發(fā)性、實(shí)踐性，能提高學(xué)生決策能力和綜合素質(zhì)。但該方法效果依賴教師與學(xué)生之間準(zhǔn)備、配合程度，特別是案例題材的選擇，目前收集能反映我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)管理特點(diǎn)、有針對(duì)性、體現(xiàn)時(shí)代特征的案例比較困難，此外還存在案例過大過小的問題，復(fù)雜案例難以在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成，案例過小則難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的綜合分析能力。二是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)。首先任課教師按照財(cái)務(wù)管理各階段內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生每4～6人組成實(shí)驗(yàn)小組，通過學(xué)生團(tuán)隊(duì)、任課教師輔導(dǎo)的方式完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，這種形式有利于加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，任課教師也可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)理論知識(shí)的掌握情況，及時(shí)解決存在的問題，同時(shí)改進(jìn)下一階段教學(xué)。這一實(shí)驗(yàn)形式優(yōu)點(diǎn)是可以使學(xué)生掌握每一階段學(xué)習(xí)中難點(diǎn)和重點(diǎn)，循序漸進(jìn)，不足之處在于不能使學(xué)生系統(tǒng)性掌握財(cái)務(wù)管理知識(shí)。三是綜合實(shí)驗(yàn)。綜合實(shí)驗(yàn)也可以稱之為課程設(shè)計(jì)，是在財(cái)務(wù)管理課程結(jié)束后集中1～2周的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)性操練的一種實(shí)踐教學(xué)形式。通過財(cái)務(wù)管理課程設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握財(cái)務(wù)管理的知識(shí)要點(diǎn)，做到把專業(yè)知識(shí)和企業(yè)實(shí)務(wù)結(jié)合起來考慮問題，對(duì)一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量等有一個(gè)全面系統(tǒng)的掌握。

2 財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

2.1 軟件目標(biāo) 財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室的軟件建設(shè)目標(biāo)包括：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容系統(tǒng)化、實(shí)驗(yàn)手段信息化、實(shí)驗(yàn)組織科學(xué)化。

①實(shí)驗(yàn)內(nèi)容系統(tǒng)化。在財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中，首先要考慮財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的系統(tǒng)化問題，財(cái)務(wù)管理知識(shí)體系是相互關(guān)聯(lián)的，在財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排上，需要按順序、分層次編排。對(duì)于主干課程，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該基本上都涵蓋到，只有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置達(dá)到了系統(tǒng)化的程度，才能保證學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)財(cái)務(wù)知識(shí)體系。②實(shí)驗(yàn)手段信息化。進(jìn)入21世紀(jì)后，信息技術(shù)的迅速發(fā)展及其在高等教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，給高等教育注入了新的生機(jī)與活力，推動(dòng)了教育教學(xué)手段的進(jìn)步。以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息技術(shù)改造高等教育傳統(tǒng)教學(xué)手段，推動(dòng)高校教學(xué)信息化進(jìn)程，是高等教育在新的歷史條件下變革發(fā)展的客觀需要。以信息化實(shí)驗(yàn)基本設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌規(guī)劃、多層互動(dòng)、加大投入、創(chuàng)新制度、分步實(shí)施等措施，將有效地促進(jìn)我國(guó)高校財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)手段的信息化建設(shè)。③實(shí)驗(yàn)組織科學(xué)化?，F(xiàn)今社會(huì)人們?cè)絹碓街匾曅逝c公平，效率是任何個(gè)人和組織必須考慮的一個(gè)重要因素。作為財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)效率的高低對(duì)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的影響至關(guān)重要。財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室的效率，主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)組織是否遵循科學(xué)化的原則。對(duì)于財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)流程、財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度、財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排和財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等，都要進(jìn)行科學(xué)的研究，最終給出一個(gè)科學(xué)合理的組織內(nèi)容和方式。

2.2 硬件目標(biāo) 財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室的“硬件”建設(shè)目標(biāo)包括：實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ蕉嘣?shí)驗(yàn)資源公共化、實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)自動(dòng)化。

①實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ蕉嘣ｋS著“數(shù)字化”、“網(wǎng)絡(luò)化”、“全球化”的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，人才培養(yǎng)模式也將適應(yīng)時(shí)展，進(jìn)入模式多元化階段。財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也要順應(yīng)時(shí)代的要求，充分考慮到實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降亩嘣瘑栴}。例如可以構(gòu)建多媒體財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)程財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)和個(gè)性化財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)等?；谟?jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以應(yīng)用多媒體手段通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)全程展示主要環(huán)節(jié)的講解。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生只要擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)和上網(wǎng)端口，就可以隨時(shí)隨地完成財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，基本上實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室的開放式實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健鹘y(tǒng)的財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，由老師指定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的完成情況進(jìn)行驗(yàn)收，而利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就可以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)個(gè)性化視頻點(diǎn)播，能更好的按照學(xué)生的愛好和個(gè)性完成財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)。②實(shí)驗(yàn)資源公共化。財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室工作的基本功能之一就是財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)資源的公共化，任何個(gè)人和社會(huì)團(tuán)體都可以通過財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室來繼承財(cái)務(wù)文化的遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)當(dāng)代財(cái)務(wù)文化知識(shí)?；谟?jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，所有的財(cái)務(wù)資源和財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)手段都通過多種模式和手段展示在特定的網(wǎng)站上，任何讀者或用戶只要能上網(wǎng)，并且懂得基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)，就可以自行完成財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)手段，讀者或用戶可以任意組成團(tuán)隊(duì)，利用共享的實(shí)驗(yàn)資源，共同協(xié)作完成某項(xiàng)具體的財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)。③實(shí)驗(yàn)過程自動(dòng)化。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷深入，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室的概念已經(jīng)開始向網(wǎng)絡(luò)化、電子化、數(shù)字化的概念轉(zhuǎn)變。人們?cè)谶M(jìn)行人工實(shí)驗(yàn)糾錯(cuò)、提示、測(cè)評(píng)的同時(shí)，還必須重視實(shí)驗(yàn)糾錯(cuò)、提示、測(cè)評(píng)自動(dòng)化的建設(shè)和發(fā)展。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)糾錯(cuò)、提示自動(dòng)化之前，要有每一步的標(biāo)準(zhǔn)答案和規(guī)范程序；在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)自動(dòng)化之前，應(yīng)該考慮針對(duì)原有財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)制定的評(píng)估指標(biāo)體系和測(cè)評(píng)手段，采用科學(xué)的計(jì)算方法和先進(jìn)的軟件技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)糾錯(cuò)、提示、測(cè)評(píng)的技術(shù)實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)

篇9

“危機(jī)值”是中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)自2007年醫(yī)院管理年活動(dòng)推出的《患者安全目標(biāo)》中提出的 ，其目的就是建立臨床實(shí)驗(yàn)室危機(jī)值報(bào)告制度，使檢驗(yàn)人員能及時(shí)識(shí)別危機(jī)值，及時(shí)告知醫(yī)護(hù)人員，對(duì)搶救危重患者、保障醫(yī)療安全起著重要的作用。我院自開始執(zhí)行此制度以來，有效地促進(jìn)了醫(yī)院綜合診療水平的提高，特別是提高了醫(yī)護(hù)人員對(duì)危機(jī)值報(bào)告制度的認(rèn)識(shí)和危機(jī)值概念的理解，更提高了醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者安全管理的認(rèn)識(shí)。在日常實(shí)踐中，還存在著各種不足之處，現(xiàn)就執(zhí)行此項(xiàng)制度的情況和存在的問題分析如下。

1 危機(jī)值是表示危機(jī)生命的檢驗(yàn)結(jié)果，即當(dāng)這種實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)時(shí)，說明患者可能正處于生命危險(xiǎn)的邊緣狀態(tài)。

2 危機(jī)值設(shè)定項(xiàng)目及范圍應(yīng)根據(jù)腫瘤科、心內(nèi)科、兒科等各科室的專業(yè)特點(diǎn)制定危機(jī)值項(xiàng)目。

3 腫瘤科危機(jī)值，以血常規(guī)，生化全套為主，這與腫瘤科收治的病種密切相關(guān)。放化療所致的骨髓抑制對(duì)白細(xì)胞、血小板、血色素影響較大，嚴(yán)重者可危急生命，故檢驗(yàn)結(jié)果需要準(zhǔn)確、快速報(bào)告。

4 討論

4.1 危急值的設(shè)立要嚴(yán)謹(jǐn)，要注意危急值與參考值不同，不能將正常參考的上下限值作為其危急值的界限，危急值只是醫(yī)學(xué)決定水平的一個(gè)閾值。醫(yī)學(xué)決定水平與危急值是有區(qū)別的，所有檢驗(yàn)項(xiàng)目都有臨床應(yīng)采取相應(yīng)措施的醫(yī)學(xué)水平。但并不是所有檢驗(yàn)項(xiàng)目都有危機(jī)值，比如腫瘤標(biāo)志物，免疫組化等。多數(shù)人認(rèn)為檢驗(yàn)結(jié)果只要超出上下限即為危急值，危急值不能與該項(xiàng)目參考區(qū)間上下界限值相混淆，要根據(jù)醫(yī)院服務(wù)對(duì)象的實(shí)際情況，在和臨床醫(yī)生充分論證的基礎(chǔ)上設(shè)立危急值的項(xiàng)目范圍及危急值界限。

4.2 及時(shí)報(bào)告危急值是保障醫(yī)療安全十分重要的環(huán)節(jié)。危急值一旦出現(xiàn)，必須迅速報(bào)告。實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)人員必須立即確認(rèn)儀器設(shè)備運(yùn)行是否正常，檢驗(yàn)試劑是否有效、有無電磁干擾、室內(nèi)質(zhì)量控制是否正常等。在確認(rèn)檢驗(yàn)過程各環(huán)節(jié)無異常的情況下，立即復(fù)查，復(fù)查結(jié)果如與第一次吻合，立即電話通知臨床，并要求接聽人復(fù)述結(jié)果，以免發(fā)生差錯(cuò)。臨床醫(yī)生和護(hù)士接到危急值后，如果認(rèn)為該結(jié)果與患者的臨床病情不相符或標(biāo)本的采集有問題時(shí)，應(yīng)重新留取標(biāo)本送檢進(jìn)行復(fù)查。

4.3 對(duì)危急值復(fù)查率較低，實(shí)驗(yàn)室只對(duì)有疑問的結(jié)果進(jìn)行復(fù)查。

篇10

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；管理；維護(hù)

中圖分類號(hào)：TP207 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2013）10-2306-02

當(dāng)今高校中幾乎所有專業(yè)的課程都或多或少的與計(jì)算機(jī)有著某種千絲萬縷的聯(lián)系，絕大多數(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文的撰寫更是要靠計(jì)算機(jī)來模擬完成實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分之一，使得公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著各種與計(jì)算機(jī)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)；作為教學(xué)任務(wù)中重要組成部分的各種計(jì)算機(jī)等級(jí)考試也是在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室里完成的，這就對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備提出了更高的要求，不論是在性能、穩(wěn)定性方面還是在可靠性方面；此外為了彌補(bǔ)學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的不足高校的公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室還承擔(dān)著課外對(duì)學(xué)生自主開放的任務(wù)，使得學(xué)生們能夠進(jìn)一步的充實(shí)自己，也為他們提供一個(gè)校內(nèi)的娛樂及資料查閱場(chǎng)所。作為公共開放的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，使用人數(shù)縱多，人員流動(dòng)性大，加上學(xué)生素質(zhì)參差不齊，計(jì)算機(jī)遭到誤操作、感染病毒木馬甚至是人為破壞等情況已經(jīng)是屢見不鮮了，最終導(dǎo)致計(jì)算機(jī)無法正常運(yùn)行嚴(yán)重時(shí)還會(huì)影響正常的教學(xué)任務(wù)。通過對(duì)上述情況的分析，我認(rèn)為如何找到實(shí)驗(yàn)室設(shè)備安全維護(hù)的策略、營(yíng)造穩(wěn)定可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，是高校公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室面臨的一個(gè)重要難題。

1 公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室使用維護(hù)現(xiàn)狀

所謂公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是指該實(shí)驗(yàn)室是面向全校師生開放的綜合性實(shí)驗(yàn)室，課時(shí)它承擔(dān)著全校多數(shù)專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)課后還要對(duì)全校師生自主開放，此外它還承擔(dān)著各種校內(nèi)及校外重大活動(dòng)（如考試、培訓(xùn)等）的實(shí)驗(yàn)室。相對(duì)于下屬學(xué)院的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，它的使用頻率之高、人員流動(dòng)之大是一般的實(shí)驗(yàn)室管理員無法想象的，加之使用者的素質(zhì)參差不齊而導(dǎo)致設(shè)備被誤用損壞的概率非常大，如果維護(hù)處理不及時(shí)甚至?xí)绊懻５慕虒W(xué)活動(dòng)[1]?；谖也块T計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的使用情況，我將實(shí)驗(yàn)室在使用過程中的現(xiàn)狀概括如下：

1）學(xué)生無意及惡意操作導(dǎo)致的軟硬件損壞。隨著計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室交互模式的普及，交互教學(xué)已經(jīng)成為機(jī)房實(shí)驗(yàn)室的重要部分之一，然而在交互教學(xué)的過程中由于學(xué)生機(jī)被教師機(jī)所控制用于演示授課內(nèi)容此時(shí)就有一些素質(zhì)低下的學(xué)生無聊破壞，例如拆鍵盤按鍵﹑拆鼠標(biāo)按鍵﹑拔網(wǎng)線等，更有甚者還會(huì)利用管理員未加密CMOS的漏洞而對(duì)機(jī)器硬盤加密妄想使其成為他的專屬電腦。

2）系統(tǒng)軟件及應(yīng)用軟件種類多﹑需求雜而繁。針對(duì)不同的教學(xué)需求，我機(jī)房安裝有不同的操作系統(tǒng)，在不同的操作系統(tǒng)中亦安裝了許多不同的應(yīng)用軟件，在日常教學(xué)活動(dòng)中需要不斷地對(duì)系統(tǒng)及應(yīng)用軟件進(jìn)行升級(jí)并不斷地安裝新的應(yīng)用軟件，此外根據(jù)教學(xué)的需求，有些教學(xué)對(duì)操作系統(tǒng)的還原性也提出了新的要求。例如與數(shù)據(jù)庫(kù)有關(guān)的設(shè)計(jì)課題，學(xué)生需要在完全開放的系統(tǒng)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)否則系統(tǒng)一但重啟他們之前的操作將不復(fù)存在，這樣就對(duì)我們的管理提出新的要求，因?yàn)槲覀兊膶?shí)驗(yàn)室是面向全體師生的，一個(gè)開放的系統(tǒng)環(huán)境是很容易遭到學(xué)生的使用不當(dāng)而導(dǎo)致的系統(tǒng)崩潰的。

2 公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理維護(hù)策略

針對(duì)上述在教學(xué)開放活動(dòng)中遇到的各種使用情況，同時(shí)在借鑒眾多機(jī)房管理員前輩多年來管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本人現(xiàn)將自己的一些管理心得概括如下：

1）制定明確的實(shí)驗(yàn)室管理維護(hù)及使用制度，張貼設(shè)備使用說明及注意事項(xiàng)

在實(shí)驗(yàn)室的顯著位置張貼實(shí)驗(yàn)室管理維護(hù)使用制度尤其是要為每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室配備設(shè)備的詳細(xì)使用說明及注意事項(xiàng)[2]。對(duì)于學(xué)生來說那些制度條文也許不能引起他們的注意，但是詳細(xì)的使用說明及注意事項(xiàng)就不同了，它不但能使學(xué)生對(duì)設(shè)備的基本使用方法有所了解而且對(duì)于我們實(shí)驗(yàn)室管理員也是百利無害的，它在一定程度上可以降低設(shè)備的損壞率。眾所周知，無盤技術(shù)及虛擬桌面技術(shù)正在逐步完善也許會(huì)在不久的將來替代管理卡，然而在各大高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中管理卡目前仍然占據(jù)著主導(dǎo)地位，使用管理卡的計(jì)算機(jī)在保護(hù)模式下有個(gè)反感的問題就是一旦我們將USB的鼠鍵改變端口重新啟動(dòng)機(jī)器后系統(tǒng)將會(huì)對(duì)鼠鍵進(jìn)行重新加載識(shí)別，但識(shí)別后又無法自動(dòng)轉(zhuǎn)儲(chǔ)這樣每次啟動(dòng)機(jī)器系統(tǒng)都會(huì)重復(fù)這樣的加載識(shí)別，系統(tǒng)加載識(shí)別鼠鍵是需要時(shí)間的，對(duì)于不了解情況的學(xué)生來說他們會(huì)認(rèn)為鼠鍵壞了而用力對(duì)其亂拍亂打，長(zhǎng)期下去好的鼠鍵也變成壞的，從而增加了設(shè)備的損壞率[3]，如果我們能把這一情況以書面說明的形式公示于學(xué)生那自然就免去了許多不必要的麻煩。

2）硬件設(shè)備的管理維護(hù)

在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)硬件可以說是整個(gè)系統(tǒng)的核心組成部分，一旦硬件設(shè)備損壞再好的軟件平臺(tái)都是毫無用武之地的。針對(duì)硬件設(shè)備的保養(yǎng)，作為管理員的我們應(yīng)該在平時(shí)的工作中就做足做充分，切忌等到它們罷工了才引起我們的注意?，F(xiàn)將本人的一點(diǎn)小建議介紹給讀者，希望能夠給大家提供一些幫助。

設(shè)備的安裝使用環(huán)境不容忽視。我們?cè)跈C(jī)房新建的時(shí)候就應(yīng)該考慮到該問題，隨著計(jì)算機(jī)的普及及其價(jià)格的日益下降，我們?cè)谛陆C(jī)房的時(shí)候也許再也不會(huì)像上世紀(jì)那樣會(huì)為機(jī)房配備類似拖鞋等用品以及靜電防護(hù)等用品，但機(jī)房的環(huán)境建設(shè)及維護(hù)卻是不可省略的，起碼要有專人負(fù)責(zé)機(jī)房的日常衛(wèi)生并要配備空調(diào)等換氣設(shè)備，談到機(jī)房配備的空調(diào)它的功勞可是不容小覷的，它除了為用戶提供舒適的使用環(huán)境外也可以為機(jī)器們創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。在南方的梅雨季節(jié)到來之際，我們一方面要在機(jī)房關(guān)閉前確保關(guān)緊門窗并盡量不要切斷機(jī)器的供電，依靠機(jī)器休眠時(shí)的耗電發(fā)熱來驅(qū)散它周圍的潮濕，另一方面我們可以在機(jī)房開放時(shí)使用空調(diào)的換氣干燥功能來排除房間里的霉氣濕氣使機(jī)器始終保持一個(gè)干燥的工作環(huán)境。條件允許的話我建議每一學(xué)期對(duì)機(jī)器進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，尤其是要用專用清洗劑對(duì)機(jī)器中的金手指進(jìn)行清洗用吸塵器對(duì)機(jī)箱進(jìn)行清塵[4]。

條件許可建議使用管理卡或者直接使用無盤虛擬技術(shù)。提起管理卡作為管理員并不陌生，它為我們的系統(tǒng)維護(hù)提供了許多便利之處，而且管理卡技術(shù)也在不斷的改進(jìn)完善。最初的管理卡有一個(gè)典型的弊端就是某些特殊軟件在發(fā)送端激活后傳輸給接收端后它就失效了無法運(yùn)行需要重新激活方可使用，隨著硬件虛擬技術(shù)的應(yīng)用管理卡的這一缺陷也隨之?dāng)[脫，而且現(xiàn)在的管理卡都提供軟件管理功能這使得管理更加便捷人性化[5]。然而任何事物都不是十全十美的，有時(shí)候管理卡也是會(huì)有一些預(yù)料不到的故障會(huì)發(fā)生，例如管理卡芯片程序出錯(cuò)及損壞、卡金手指接觸不良等導(dǎo)致的系統(tǒng)死機(jī)癱瘓，但總的來說它的優(yōu)點(diǎn)還是值得我們?nèi)ダ猛茝V的。當(dāng)然我們也可以使用無盤虛擬技術(shù)，例如QuickDeskTop虛擬桌面快速交付系統(tǒng)，該系統(tǒng)是一套介于有盤和無盤技術(shù)開發(fā)出來的軟件，也就是說我們的客戶端可以同時(shí)配備硬盤當(dāng)服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)正常的情況下客戶端會(huì)以網(wǎng)絡(luò)啟動(dòng)的模式啟動(dòng)系統(tǒng)一旦服務(wù)器或網(wǎng)絡(luò)癱瘓客戶端就可以從本地的硬盤啟動(dòng)系統(tǒng)，可以說這是一種雙保險(xiǎn)吧。這就要求我們要把購(gòu)買管理卡的資金用來購(gòu)買服務(wù)器及性能高些的交換機(jī)了，總的來說整體投資相差不大，但它有些很實(shí)用的功能目前管理卡是無法做到的。例如不同系統(tǒng)的快速切換，用管理卡實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)切換需要將所有客戶端都連到發(fā)送端才可以傳輸系統(tǒng)參數(shù)切換系統(tǒng)而虛擬桌面則只需要在服務(wù)器上切換系統(tǒng)鏡像后重啟客戶端即可。

總之，公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理維護(hù)是一件繁瑣卻很重要的事情，它與高校的日常教學(xué)和科研工作密切相關(guān)[6]。然而目前其管理還是有很多不足之處，當(dāng)然這也不乏是使用者的使用不當(dāng)導(dǎo)致的，因此，我們要在實(shí)驗(yàn)室的醒目位置留下我們的聯(lián)系方式，以“來電呼叫”為主要工作模式，同時(shí)要?jiǎng)澏ê酶髯缘呢?fù)責(zé)區(qū)域，建立起日常管理準(zhǔn)則，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，尤其要加強(qiáng)對(duì)管理人員的技術(shù)及責(zé)任心培養(yǎng)，這樣才是提高實(shí)驗(yàn)室管理的重要途徑，也是提高實(shí)驗(yàn)室利用率的重要保障。

參考文獻(xiàn)：

[1] 向東.實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新與研究[M].北京：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社，2009.

[2] 孟曉蓓.高校計(jì)算中心機(jī)房管理與維護(hù)的探討[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2008（1）.

[3] 張艷紅.高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與維護(hù)探討[J].中國(guó)科技信息，2007（3）.

[4] 宋亦兵.公用計(jì)算機(jī)開放實(shí)驗(yàn)室軟件環(huán)境設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J].福建電腦，2005（3）.