導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇職稱(chēng)申報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

材料袋封面的內(nèi)容應(yīng)該填寫(xiě)清楚、完整，材料袋封面的“單位”填“西南林學(xué)院”，“單位性質(zhì)”填“事業(yè)”?！皩?zhuān)業(yè)”欄應(yīng)填寫(xiě)申報(bào)人現(xiàn)從事的具體教學(xué)學(xué)科或教研學(xué)科名稱(chēng)，如從事英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)寫(xiě)成“英語(yǔ)”，此專(zhuān)業(yè)是申報(bào)專(zhuān)業(yè)，也是獲得晉升后職稱(chēng)證上的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)?！笆欠衿聘瘛币粰趯儆谄聘竦摹笆恰辈粚儆诘奶顚?xiě)“否”。

二、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦評(píng)審表》填寫(xiě)要求

（一）評(píng)審表封面的“現(xiàn)任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)”和“申報(bào)何職務(wù)任職資格”均須填寫(xiě)全稱(chēng)，如申報(bào)“高級(jí)工程師”不能簡(jiǎn)縮成“高工”，“工作單位”一欄直接填寫(xiě)“西南林學(xué)院”，不需要具體到院、系等部門(mén)。主管部門(mén)為“云南省教育廳”。

（二）表一“基本情況”應(yīng)認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)完整，“學(xué)歷何時(shí)何院校何專(zhuān)業(yè)畢業(yè)”一欄應(yīng)填寫(xiě)完整，“職稱(chēng)外語(yǔ)考試情況”一欄屬免考對(duì)象的則填寫(xiě)“免考”。貼上本人近期免冠照片。

（三）表四“擔(dān)任過(guò)的主要專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作”為任現(xiàn)職以來(lái)完成的教學(xué)、科研情況。

（四）表七“任現(xiàn)職以來(lái)主要著作、譯文、論文、調(diào)查報(bào)告登記”中“本人承擔(dān)部分”填寫(xiě)主編、參編，第幾作者等排名。評(píng)審表中的內(nèi)容和順序和其他表格中此內(nèi)容和順序相一致，其著作、論文的順序?yàn)椋褐骶?、參編、?dú)撰或第一作者（SCI、EI、ISTP、SSCI、中文核心在前，其他期刊在后）、第二作者、第三作者依次類(lèi)推。提交的所有著作和論文應(yīng)該是正式出版和發(fā)表的。中文核心期刊目錄參考北京大學(xué)圖書(shū)館《中文期刊要目總覽》（2004版），該目錄見(jiàn)人事處網(wǎng)站。

（五）表八“任現(xiàn)職以來(lái)培養(yǎng)人才情況登記”為指導(dǎo)本科畢業(yè)生和研究生情況。

（六）表九“任現(xiàn)職以來(lái)歷年考核登記”中“考核等次”應(yīng)根據(jù)申報(bào)人員每年年度考核情況進(jìn)行如實(shí)填寫(xiě)。

（七）表十“自我鑒定”用手寫(xiě)簽名。

三、《申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績(jī)一覽表

一、表二》填寫(xiě)注意事項(xiàng)

（一）《申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績(jī)一覽表（一）》

表中“減免工作量情況”欄由所在部門(mén)核實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)簽字、蓋章；“教學(xué)業(yè)績(jī)”由教務(wù)處審核簽字、蓋章。教學(xué)工作量計(jì)算辦法和受聘人員額定工作量見(jiàn)《西南林學(xué)院指導(dǎo)性教學(xué)工作量計(jì)算辦法》西林[2000]31號(hào)和《西南林學(xué)院受聘人員額定工作量》（試行）文件。

（二）《申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績(jī)一覽表（二）》

1．表中“論著、論文”的內(nèi)容、順序與《評(píng)審表》中內(nèi)容、順序相一致?！罢撝?、論文”欄由部門(mén)審核簽字、蓋章；“科研項(xiàng)目”欄由科技處審核簽字、蓋章。其著作、論文的順序?yàn)椋褐骶?、參編、?dú)撰或第一作者（SCI、EI、ISTP、SSCI、中文核心在前，其他期刊在后）、第二作者、第三作者依次類(lèi)推。中文核心期刊目錄參考北京大學(xué)圖書(shū)館《中文期刊要目總覽》（2004版），該目錄見(jiàn)人事處網(wǎng)站。

2．“科研項(xiàng)目”

“科研情況”要嚴(yán)格按照表中要求填寫(xiě)，科研項(xiàng)目需要提交項(xiàng)目立項(xiàng)書(shū)或結(jié)題報(bào)告等有效證明，成果鑒定證書(shū)、專(zhuān)刊證書(shū)及各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)等，裝訂于“相關(guān)證件、業(yè)績(jī)、成果材料”中，并制作目錄，按目錄順序整理裝訂。新晨

四、其它要求

1．《專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格推薦評(píng)審表》2份，必須是16開(kāi)雙面打印以利于獲得晉升后存檔。根據(jù)云職改辦〔2008〕1號(hào)文件精神，從2008年起不需提供《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員履職考核表》。

2．《述職報(bào)告》和《申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績(jī)一覽表表

一、表二》資格審查時(shí)提供一份，資格審查通過(guò)后各復(fù)印25份，并按述職報(bào)告1份、履職業(yè)績(jī)一覽表

一、表二各1份的順序訂成25份，以利于評(píng)審時(shí)每個(gè)評(píng)委審閱，《述職報(bào)告》、《業(yè)績(jī)一覽表表

一、表二》16開(kāi)單面打印后，復(fù)印擴(kuò)大成8開(kāi)。

3．“相關(guān)證件、業(yè)績(jī)、成果材料”需要單獨(dú)整理成冊(cè)，順序按教師資格證書(shū)、畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)、現(xiàn)任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)、聘書(shū)、職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試合格證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、科研證明材料等順序整理裝訂。

注：現(xiàn)任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘書(shū)從2008年起申報(bào)職稱(chēng)必須提供，申報(bào)人員到人事處報(bào)名登記后，交一張照片人事處給予補(bǔ)辦。

篇2

一．基本情況

年度

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

考核結(jié)果

優(yōu)秀

優(yōu)秀

優(yōu)秀

優(yōu)秀

在這4年中，一直擔(dān)任2個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任班主任工作。所有工作聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

二．教學(xué)能力及實(shí)績(jī)

任現(xiàn)職以來(lái)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。不斷改進(jìn)教學(xué)方法。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)突出，及格率和優(yōu)秀率均超過(guò)鎮(zhèn)平均水平，在同級(jí)中名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同學(xué)們的廣泛好評(píng)。在2006年度被評(píng)為“樂(lè)從鎮(zhèn)教書(shū)育人優(yōu)秀教師”、“順德區(qū)教書(shū)育人優(yōu)秀教師”。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。課前，花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材、教法和復(fù)習(xí)資料。課后，不僅虛心向同行請(qǐng)教，還堅(jiān)持看一些語(yǔ)文教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等方面的文章，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法并運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)通過(guò)故事、合作、分組競(jìng)賽等方法讓學(xué)生了解語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。還潛心學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)技術(shù)，并運(yùn)用教學(xué)之中，廣泛攝取“他山之石”，開(kāi)闊視野，為教學(xué)插上了飛翔的翅膀，用自己的勤奮，換來(lái)了學(xué)生的輕松和愉悅。

3.堅(jiān)決貫徹因材施教。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求齊頭并進(jìn)，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。例如：在周末作業(yè)中，分層布置作業(yè)；在制定語(yǔ)文成績(jī)目標(biāo)時(shí)，根據(jù)基礎(chǔ)定下不同的目標(biāo)分?jǐn)?shù)；上課時(shí)根據(jù)難易的程度提問(wèn)不同層次的學(xué)生。

三．教育能力及實(shí)績(jī)

在班主任工作中，班級(jí)管理工作特色獨(dú)具，效果顯著。所帶的班級(jí)5年均被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)集體”，獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在班主任工作實(shí)踐中，我逐漸形成了自己獨(dú)樹(shù)一幟的治班特色，在2007年度被評(píng)為“樂(lè)從鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

1.指導(dǎo)學(xué)生從各自的原有基礎(chǔ)出發(fā)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，激活自己的潛在能力，朝著目標(biāo)一步一個(gè)腳印地攀登。用“最近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作，幫助學(xué)生把目標(biāo)分解成無(wú)數(shù)可望又可及的小目標(biāo)，“跳一跳把果子摘下來(lái)”，一步一步逼近既定目標(biāo)。不急于求成，志向要高，步子要實(shí)，讓學(xué)生們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。

2.經(jīng)常指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法，在學(xué)習(xí)上提倡“”結(jié)網(wǎng)法”、“改錯(cuò)法”、“間時(shí)記憶法”、“巧用時(shí)間邊角料法”、“多方法決策法”、“心理調(diào)節(jié)法”等科學(xué)方法。

3.重視班干部的培養(yǎng)。引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹(shù)立在同學(xué)中的威信；幫助班干部掌握一些具體的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們施展才華的機(jī)會(huì)。

4.根據(jù)實(shí)際情況有步鄹地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。對(duì)優(yōu)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們的憂患意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，在2006年和2007年的中考中，很多人順利考入?yún)^(qū)、鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué)。對(duì)差生，不歧視，不放棄，細(xì)心挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，激活潛伏在他們身上“真、善、美”的元素。如2006學(xué)年陳曉恩，平時(shí)自由散漫，作業(yè)常常不完成，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在多次的觀察后，我發(fā)現(xiàn)她勞動(dòng)非常積極，不怕累、不怕臟。班會(huì)課上，我贊美她吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)，并激勵(lì)她學(xué)習(xí)上也要如此。從此，她改變了自己，勤奮踏實(shí)地學(xué)習(xí)，走出了學(xué)習(xí)的困境，成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

5.開(kāi)展扎實(shí)的家訪工作。5年來(lái)所帶的學(xué)生年年不同，分布在不同的村落，遠(yuǎn)近距離各不相同，我利用業(yè)余時(shí)間，幾乎每個(gè)學(xué)生家里都上門(mén)進(jìn)行了家訪。在和家長(zhǎng)的交談后，不僅更全面的了解學(xué)生的情況，而且贏得了家長(zhǎng)的理解和支持。

6.積極承擔(dān)起了培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，有計(jì)劃、有目標(biāo)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，幫扶對(duì)象楊迎旭老師進(jìn)步迅速，現(xiàn)已是校級(jí)骨干教師。廖妍老師在我的指導(dǎo)下，成長(zhǎng)很快，現(xiàn)在已經(jīng)能出色完成教學(xué)任務(wù)。

四、教研能力及實(shí)績(jī)

一直以來(lái)，我都把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語(yǔ)文學(xué)科最新的改革趨勢(shì)。

積極參與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，輔導(dǎo)勞翠眉、、張?zhí)m等同學(xué)參加作文競(jìng)賽屢獲嘉績(jī)，指導(dǎo)鄭玉霞同學(xué)參加順德區(qū)環(huán)保征文獲得二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)多名學(xué)生集體參加鎮(zhèn)“第二界中小學(xué)中華詩(shī)文朗誦大塞“獲二等獎(jiǎng)。

與同科組老師一起

篇3

現(xiàn)將這些年來(lái)主要技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、船舶建造檢驗(yàn)工作

船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營(yíng)運(yùn)安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、建造工藝和檢驗(yàn)監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過(guò)程中是否按圖施工、是否按認(rèn)可或先進(jìn)工藝施工，等等，這些都與驗(yàn)船師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平有關(guān)，可見(jiàn)驗(yàn)船師的檢驗(yàn)工作直接關(guān)系到船舶的建造質(zhì)量。在1993年至1996年實(shí)習(xí)和工作初期，我分別在XXXX船廠、XXX船廠、XX船廠對(duì)船舶設(shè)計(jì)、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進(jìn)行了實(shí)踐。并跟隨驗(yàn)船師對(duì)包括千噸級(jí)“XXX五運(yùn)司8”等幾十艘建造船舶進(jìn)行了實(shí)踐檢驗(yàn)，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗(yàn)技能。在任助理工程師幾年來(lái)，獨(dú)立檢驗(yàn)建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船、工作船等類(lèi)型。在工作中，我充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)的工作程序和嚴(yán)格的管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要，原來(lái)部分船廠管理較為混亂，檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經(jīng)過(guò)思考，與船廠協(xié)商，制定出“技術(shù)工人-----船廠質(zhì)檢員-------驗(yàn)船師”的三級(jí)報(bào)檢制度，有針對(duì)性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術(shù)工人手中，在船舶建造中的幾個(gè)重要步驟按三級(jí)報(bào)

任現(xiàn)職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

檢制通過(guò)檢驗(yàn)后，方能進(jìn)行下步施工，實(shí)踐證明，采用這個(gè)措施后，返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗(yàn)過(guò)程其實(shí)是執(zhí)行規(guī)范的過(guò)程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎(chǔ)上對(duì)問(wèn)題做出恰當(dāng)?shù)奶幚怼Ｔ跈z驗(yàn)工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗(yàn)中，該船進(jìn)行加長(zhǎng)、加寬，原實(shí)肋板強(qiáng)度不能滿足要求，設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)采用增加實(shí)肋板腹板高度的做法來(lái)滿足要求，但在實(shí)際施工中，該設(shè)計(jì)工藝復(fù)雜，施工難度大，質(zhì)量無(wú)法保證。我經(jīng)過(guò)研究，提出在原實(shí)肋板面板上增加一扁鐵，達(dá)到增加實(shí)肋板面板尺寸，滿足強(qiáng)度要求的變更設(shè)計(jì)，該變更設(shè)計(jì)得到上級(jí)檢驗(yàn)部門(mén)的審核通過(guò)，施工上大大減少了強(qiáng)度，加快了施工進(jìn)程，船東、廠方均很滿意。

在工作中我特別注意對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行研究，想方設(shè)法解決它。一次在“XXX181”傾斜試驗(yàn)中，把移動(dòng)到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，船舶沒(méi)能完全回復(fù)到原先平衡位置，保持傾斜了一個(gè)很小角度。開(kāi)始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒(méi)有。雖然只是很小角度，我并沒(méi)有放過(guò)，相信其中必定有原因。打開(kāi)艙室仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉(cāng)，為了讓船舶試航時(shí)能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對(duì)該艙進(jìn)行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗(yàn)前船舶曾進(jìn)行排出倉(cāng)底水但沒(méi)干凈。傾斜試驗(yàn)時(shí)，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，在將移動(dòng)到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，由于船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢，致使倉(cāng)內(nèi)一邊積水使船舶沒(méi)能回到原平衡位置，保持了一個(gè)很小的傾斜角度。問(wèn)題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉(cāng)內(nèi)積水后重做試驗(yàn)，結(jié)

任現(xiàn)職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

果令人很滿意。在檢驗(yàn)隆安船廠建造的“隆安水運(yùn)12”船時(shí)，進(jìn)行操舵試驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時(shí)舵桿明顯擺動(dòng)，經(jīng)反復(fù)試驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動(dòng)的原因是由于尾封板結(jié)構(gòu)布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強(qiáng)材之間，在滿舵時(shí)舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致?？紤]到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側(cè)加設(shè)艙壁水平桁的措施，廠方采納了我的意見(jiàn)。后經(jīng)重新試驗(yàn)，情況良好，該船營(yíng)運(yùn)多年來(lái)，舵系從未發(fā)生問(wèn)題。

二、營(yíng)運(yùn)檢驗(yàn)

營(yíng)運(yùn)船舶的檢驗(yàn)是船檢工作的一個(gè)重要方面，在船舶檢驗(yàn)的實(shí)際工作中，很大一部分工作是對(duì)營(yíng)運(yùn)船舶的檢驗(yàn)，而且營(yíng)運(yùn)船舶的技術(shù)狀況較之新建船舶更為復(fù)雜，在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面對(duì)驗(yàn)船人員的要求更高。因此，從事?tīng)I(yíng)運(yùn)船舶檢驗(yàn)的驗(yàn)船人員不但要掌握和運(yùn)用有關(guān)新建及營(yíng)運(yùn)船舶檢驗(yàn)的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程，而且必須具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)處理問(wèn)題的能力。任助理工程師以來(lái)，我共對(duì)船舶進(jìn)行營(yíng)運(yùn)檢驗(yàn)1000艘次，包括客船、普通貨船、油船、工程船、拖輪、汽車(chē)渡船、砂石船、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類(lèi)型，在工作中，一如既往的認(rèn)真細(xì)致，善于思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加與解決，清除了大量事故隱患，保證了船舶的安全航行。九七年十一月，我在檢驗(yàn)“XXX水運(yùn)001”船時(shí)，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象，仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小，強(qiáng)度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設(shè)支柱的辦法來(lái)進(jìn)行解決，經(jīng)過(guò)這些年的跟蹤檢驗(yàn)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。二00一年八月，我在檢驗(yàn)“XXX水運(yùn)188”船時(shí)，憑我對(duì)規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗(yàn)，敏銳的感覺(jué)到這條長(zhǎng)度在30余米的船舶所核定的B級(jí)300mm干舷值不能滿足規(guī)范要求，翻閱該船的干舷計(jì)算書(shū)，果然發(fā)

任現(xiàn)職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

篇4

其次將本人任職多年來(lái)的主要工作情況向大家匯報(bào)如下：

一、思想覺(jué)悟高，愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)。

我在擔(dān)任現(xiàn)職期間，不善言辭的我，自始之終一直愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。政治思想覺(jué)悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，立場(chǎng)堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂(lè)教。我謙虛進(jìn)取，事業(yè)心強(qiáng)，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團(tuán)隊(duì)精神。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，能尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，努力工作，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，不斤斤計(jì)較，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，都說(shuō)我的心態(tài)好，從來(lái)不去爭(zhēng)名奪利，具有很好的口碑。

二、班主任工作方面，

在XX中學(xué)工作12多年來(lái)，做過(guò)多年班主任。積極貫徹教書(shū)育人的原則，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行管理。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，注重個(gè)別教育。同時(shí)自己注意對(duì)班級(jí)管理理論的學(xué)習(xí)，積極虛心向管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教，積極參加班主任業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并在實(shí)踐中、積累了自己的一些經(jīng)驗(yàn)，形成了具有特色的班級(jí)管理風(fēng)格。首先做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞、心理等全面發(fā)展的人才，必須做好學(xué)生的思想工作。從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性，積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作。我所帶班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易被學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。開(kāi)班會(huì)不一定要開(kāi)一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能去的良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜歡和信任。

三、教學(xué)方面，努力鉆研教學(xué)，積極參加教研教改活動(dòng)。

擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作以來(lái)，在教學(xué)中不但傳授文化知識(shí)，而且大力推行素質(zhì)教育，注重滲透愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人；同時(shí)主動(dòng)參加各級(jí)各類(lèi)教研教改活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)，教學(xué)能力顯著提高。

把握科學(xué)教育的特點(diǎn)，注重能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使其能觸類(lèi)旁通、舉一反三。動(dòng)手操作是科學(xué)教學(xué)中很重要的一環(huán)，所以在日常教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)動(dòng)手的訓(xùn)練，教給學(xué)生操作的技巧，并采用分小組討論、合作操作、單人操作等等形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，使學(xué)生從動(dòng)手中學(xué)到知識(shí)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂提問(wèn)是科學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要手段，我聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，提出能激發(fā)他們積極思考的問(wèn)題，提問(wèn)具有概括性、針對(duì)性，克服了課堂提問(wèn)的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過(guò)提問(wèn)引起了學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。學(xué)生回答問(wèn)題后的評(píng)價(jià)能以表?yè)P(yáng)為主，不輕易否定學(xué)生的答案，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而更樂(lè)于參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?，F(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，因此我在教學(xué)中很注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。我遵循由簡(jiǎn)到繁、由淺入深的認(rèn)識(shí)規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，由點(diǎn)到面教與他們學(xué)習(xí)方法，使其能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ霾煌?lèi)型的習(xí)題。同時(shí)在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的方法去分析、解決問(wèn)題，既避免了滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又切實(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

篇5

一、思想政治表現(xiàn)

該同志熱愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，且有良好的職業(yè)道德，以教書(shū)育人為己任。在從事教學(xué)工作的這十幾年來(lái)，她埋頭苦干、銳意進(jìn)?。挥袆?wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，能潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念；不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，努力提高教學(xué)技能，并與同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心竭力地搞好教學(xué)工作。 推薦閱讀：2009年個(gè)人工作總結(jié)

二、專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)能力

XX同志是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，具有系統(tǒng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)技能。該同志一直在一線從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并處在超負(fù)荷工作狀態(tài)中。她自1997年擔(dān)任中教一級(jí)專(zhuān)業(yè)職務(wù)以來(lái)，教過(guò)五屆初中畢業(yè)班，，并一直擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)的工作。該同志還積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)題庫(kù)的籌建工作，組織老師集體備課、講課、聽(tīng)課和觀摩多媒體教學(xué)等活動(dòng)。在教學(xué)方法上，該同志勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，并把研究性學(xué)系引入課堂，所帶班級(jí)在畢業(yè)評(píng)價(jià)中均超額完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)下達(dá)的指標(biāo)，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的好評(píng)。

三、專(zhuān)業(yè)成果、業(yè)績(jī) （2）該同志在加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)的同時(shí)還力爭(zhēng)在實(shí)踐中加以利用，所撰寫(xiě)的論文《“XX”的解題方法》獲XX教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的一等獎(jiǎng)；《XXX》獲XX省數(shù)學(xué)會(huì)第三屆中學(xué)數(shù)學(xué)？？；《在XXX》獲XX基礎(chǔ)教育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)；《XX》獲XX數(shù)學(xué)學(xué)法研究會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，《XX》獲XX教科所頒發(fā)的優(yōu)秀獎(jiǎng)；與他人合著的《XX》獲XX教育論文三等獎(jiǎng)，

（3）該同志堅(jiān)持教育科研活動(dòng)，努力使自己成為學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的組合者、參與者2004年，與他人合作的《XX》在XX市教科所，被確定為市級(jí)重點(diǎn)課題，經(jīng)課題組成員的實(shí)踐探索研究，2005年該課題獲XX教科所頒發(fā)的階段成果將；2005年底，課題獲XX市教育局頒發(fā)的成果二等獎(jiǎng)；8月，又獲XX省教育廳頒發(fā)的“2006年XX省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”。

（4）該同志團(tuán)結(jié),在她的指導(dǎo)下，

四、工作業(yè)績(jī)

該同志在搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)，還一直擔(dān)任班主任工作，早到晚走，經(jīng)常與同學(xué)溝通，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)向，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，隨時(shí)解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和行為上的障礙，使學(xué)生能用心學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在擔(dān)任畢業(yè)班班主任期間，能及時(shí)做好畢業(yè)生思想工作，樹(shù)立正確的畢業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，所帶班學(xué)生全部順利畢業(yè)，成績(jī)名列前茅。

該同志的工作成績(jī)也得到了上級(jí)主管的充分肯定：

02年被評(píng)為XX基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教師；03～04學(xué)年被評(píng)為XX公司先進(jìn)教育工作者；04年中心中學(xué)“先進(jìn)教育工作者”，同年被評(píng)為XX優(yōu)秀教師；05年被評(píng)為XX優(yōu)秀班主任；06年被XX文體局評(píng)為優(yōu)秀班主任，這些榮譽(yù)來(lái)之不易，既是對(duì)該同志的鼓勵(lì)，由是對(duì)以前工作的肯定。

篇6

----- xxx 現(xiàn)將這些年來(lái)主要技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、船舶建造檢驗(yàn)工作

船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營(yíng)運(yùn)安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、建造工藝和檢驗(yàn)監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過(guò)程中是否按圖施工、是否按認(rèn)可或先進(jìn)工藝施工，等等，這些都與驗(yàn)船師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平有關(guān)，可見(jiàn)驗(yàn)船師的檢驗(yàn)工作直接關(guān)系到船舶的建造質(zhì)量。在1993年至1996年實(shí)習(xí)和工作初期，我分別在xxxx船廠、xxx船廠、xx船廠對(duì)船舶設(shè)計(jì)、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進(jìn)行了實(shí)踐。并跟隨驗(yàn)船師對(duì)包括千噸級(jí)“xxx五運(yùn)司8”等幾十艘建造船舶進(jìn)行了實(shí)踐檢驗(yàn)，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗(yàn)技能。在任助理工程師幾年來(lái)，獨(dú)立檢驗(yàn)建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船、工作船等類(lèi)型。在工作中，我充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)的工作程序和嚴(yán)格的 管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要，原來(lái)部分船廠管理較為混亂，檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經(jīng)過(guò)思考，與船廠協(xié)商，制定出“技術(shù)工人-----船廠質(zhì)檢員-------驗(yàn)船師”的三級(jí)報(bào)檢制度，有針對(duì)性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術(shù)工人手中，在船舶建造中的幾個(gè)重要步驟按三級(jí)報(bào)

任現(xiàn)職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

檢制通過(guò)檢驗(yàn)后，方能進(jìn)行下步施工，實(shí)踐證明，采用這個(gè)措施后， 返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗(yàn)過(guò)程其實(shí)是執(zhí)行規(guī)范的過(guò)程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎(chǔ)上對(duì)問(wèn)題做出恰當(dāng)?shù)奶幚?。在檢驗(yàn)工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗(yàn)中，該船進(jìn)行加長(zhǎng)、加寬，原實(shí)肋板強(qiáng)度不能滿足要求，設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)采用增加實(shí)肋板腹板高度的做法來(lái)滿足要求，但在實(shí)際施工中，該設(shè)計(jì)工藝復(fù)雜，施工難度大，質(zhì)量無(wú)法保證。我經(jīng)過(guò)研究，提出在原實(shí)肋板面板上增加一扁鐵，達(dá)到增加實(shí)肋板面板尺寸，滿足強(qiáng)度要求的變更設(shè)計(jì)，該變更設(shè)計(jì)得到上級(jí)檢驗(yàn)部門(mén)的審核通過(guò)，施工上大大減少了強(qiáng)度，加快了施工進(jìn)程，船東、廠方均很滿意。

在工作中我特別注意對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行研究，想方設(shè)法解決它。一次在“xxx181”傾斜試驗(yàn)中，把移動(dòng)到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，船舶沒(méi)能完全回復(fù)到原先平衡位置，保持傾斜了一個(gè)很小角度。開(kāi)始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒(méi)有。雖然只是很小角度，我并沒(méi)有放過(guò)，相信其中必定有原因。打開(kāi)艙室仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉(cāng)，為了讓船舶試航時(shí)能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對(duì)該艙進(jìn)行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗(yàn)前船舶曾進(jìn)行排出倉(cāng)底水但沒(méi)干凈。傾斜試驗(yàn)時(shí)，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，在將移動(dòng)到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，由于船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢，致使倉(cāng)內(nèi)一邊積水使船舶沒(méi)能回到原平衡位置，保持了一個(gè)很小的傾斜角度。問(wèn)題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉(cāng)內(nèi)積水后重做試驗(yàn)，結(jié)

任現(xiàn)職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

果令人很滿意。在檢驗(yàn)隆安船廠建造的“隆安水運(yùn)12”船時(shí)，進(jìn)行操舵試驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時(shí)舵桿明顯擺動(dòng)，經(jīng)反復(fù)試驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動(dòng)的原因是由于尾封板結(jié)構(gòu)布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強(qiáng)材之間，在滿舵時(shí)舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致?？紤]到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側(cè)加設(shè)艙壁水平桁的措施，廠方采納了我的意見(jiàn)。后經(jīng)重新試驗(yàn)，情況良好，該船營(yíng)運(yùn)多年來(lái)，舵系從未發(fā)生問(wèn)題。

二、營(yíng)運(yùn)檢驗(yàn)

篇7

編者的話

北京市新聞出版局為全力營(yíng)造有利人才發(fā)展的環(huán)境，構(gòu)建首都新聞出版行業(yè)人才之都，根據(jù)中央提出的“人才強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署，把人才工作列為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，在吸引、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)和用好人才方面進(jìn)行了有益的探索，初步建立了行之有效的人才工作機(jī)制。人才評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，決定著人才發(fā)展大局。因此，該局加強(qiáng)了新聞出版版權(quán)人才評(píng)價(jià)體系的建設(shè)，用制度規(guī)范工作、創(chuàng)新工作，初步形成了一套規(guī)范有序的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。去年，北京市新聞出版局和北京市人事局共同推出了新聞和出版專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格社會(huì)化評(píng)審，他們工作非常認(rèn)真、細(xì)致、公正。為了使今年職稱(chēng)評(píng)審工作做得更好，他們通過(guò)本刊向大家指出幾點(diǎn)需注意的問(wèn)題。

自1999年至2005年，新聞初、中、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審和出版專(zhuān)業(yè)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審全部統(tǒng)一由北京市新聞出版局進(jìn)行評(píng)審，通過(guò)歷年來(lái)評(píng)審的情況看，主要應(yīng)注意如下幾方面：

（一）相關(guān)材料的準(zhǔn)備要完備

外語(yǔ)考試必須于前一年11月份由北京市人事考試中心組織報(bào)名，在第二年的4月份參加考試；計(jì)算機(jī)考試目前以季度進(jìn)行劃分，必須保證在參加評(píng)審之前拿到合格證書(shū)。新聞專(zhuān)業(yè)考試要特別關(guān)注北京市新聞出版局和北京市人事考試網(wǎng)公布的報(bào)名時(shí)間及考試時(shí)間。同時(shí)要注意平日的本專(zhuān)業(yè)成果、業(yè)績(jī)的積累，如論文的發(fā)表問(wèn)題和工作成果的留存等。對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育問(wèn)題，也是新聞出版專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員普遍欠缺的方面，特別是在本專(zhuān)業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)方面，要密切關(guān)注北京市新聞出版局網(wǎng)站和北京新聞出版人才網(wǎng)的相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新。對(duì)于需要參加高級(jí)專(zhuān)業(yè)資格評(píng)審的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，要對(duì)本人的工作業(yè)績(jī)方面提出更高的要求，即努力提高工作水平，沖擊國(guó)家級(jí)或省部級(jí)的新聞出版專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，這些大獎(jiǎng)能較大幅度地提高評(píng)價(jià)的分值。特別是參加高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審的人員，對(duì)其發(fā)表的學(xué)術(shù)成果、論文、工作成果、獲獎(jiǎng)情況等都提出了一定的要求。具體要求可參看北京市新聞出版局網(wǎng)站（bjppb.省略）進(jìn)行查詢。通過(guò)專(zhuān)業(yè)業(yè)績(jī)的要求，目的是最大限度地調(diào)動(dòng)起高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的撰寫(xiě)學(xué)術(shù)成果的積極性，進(jìn)一步提高新聞出版領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)水平。

（二）申報(bào)材料的填寫(xiě)要認(rèn)真細(xì)致

申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，必須要填報(bào)申報(bào)表，而申報(bào)表的內(nèi)容又是最直觀地反映出本人的基本情況，往往又是專(zhuān)家評(píng)委評(píng)議評(píng)價(jià)的直接參考物。這就要求參加評(píng)審的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在填寫(xiě)申報(bào)時(shí)，必須做到每個(gè)表格不漏填，不亂填。做到認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是地反映自己的真實(shí)水平。

（三）答辯準(zhǔn)備要充分

根據(jù)北京市人事局的統(tǒng)一要求，新聞專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格中、高級(jí)及出版專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格高級(jí)評(píng)審都必須增加答辯這一環(huán)節(jié)。應(yīng)該說(shuō)這對(duì)新聞出版行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是有利的，但在實(shí)際答辯評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們一些名編輯、名記者不能很從容地面對(duì)答辯，甚至有在答辯過(guò)程中答非所問(wèn)的情況發(fā)生。主要原因是過(guò)于緊張，沒(méi)有答辯的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，我們采取的答辯形式是比較放松的，主要是對(duì)于新聞出版領(lǐng)域的基礎(chǔ)性的知識(shí)、熱點(diǎn)問(wèn)題以及針對(duì)申報(bào)的論文的一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題。這就要求專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能夠在答辯前進(jìn)行一些必要的專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐問(wèn)題和自己的論文的主要論點(diǎn)的熟悉。答辯過(guò)程要盡量放松。

2005年，為適應(yīng)首都新聞出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，北京市新聞出版局和北京市人事局共同推進(jìn)了新聞和出版專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格社會(huì)化評(píng)審，實(shí)行個(gè)人申報(bào)、社會(huì)評(píng)價(jià)、評(píng)聘分開(kāi)，評(píng)審范圍由原來(lái)的北京市擴(kuò)展到北京地區(qū)的新聞出版從業(yè)人員，只要符合申報(bào)條件，不論戶籍檔案、身份，均可自主申報(bào)參加評(píng)審。同時(shí)打破職稱(chēng)評(píng)審中論資排輩的現(xiàn)象，出臺(tái)了不拘一格的有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的新舉措：對(duì)于申報(bào)新聞中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的人員，不再要求必須取得初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，只要符合學(xué)歷及從事專(zhuān)業(yè)工作年限的要求，即可直接申報(bào)。同時(shí)也對(duì)破格申報(bào)提出了新的措施，凡符合以下條件之一者，可不受工作年限、學(xué)歷資格、下一級(jí)別專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格任職時(shí)間的限制：A、獲得國(guó)家、省、部級(jí)科技進(jìn)步二等及以上獎(jiǎng)；B、獨(dú)立撰寫(xiě)20萬(wàn)字以上專(zhuān)業(yè)著作并公開(kāi)出版；C、獲得全國(guó)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)；D、獲得北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等及以上獎(jiǎng)；E、獲得中國(guó)新聞二等及以上獎(jiǎng)、范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)（含提名獎(jiǎng)）、鄒韜奮新聞獎(jiǎng)（含提名獎(jiǎng)）；F、獲得國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、中國(guó)韜奮出版獎(jiǎng)、音像制品獎(jiǎng)、國(guó)家電子出版物獎(jiǎng)。通過(guò)這一措施，進(jìn)一步推動(dòng)了我市在專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域不拘一格降人才的戰(zhàn)略方針。

篇8

1企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)工作存在的主要問(wèn)題

1.1申報(bào)材料較多，工作量很大企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)工作涉及企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的各種信息，包括人員基本信息、工作履歷信息、職稱(chēng)評(píng)定信息、績(jī)效考核信息、獎(jiǎng)懲情況信息等。涉及員工上述信息的修改、打印、匯總、統(tǒng)計(jì)等功能。存在信息審核、業(yè)績(jī)核實(shí)、材料補(bǔ)充等工作環(huán)節(jié)。涉及的申報(bào)材料多，申報(bào)及審核的工作量很大。

1.2申報(bào)材料審核及反饋的時(shí)間較長(zhǎng)企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)涉及的工作過(guò)程繁瑣，申報(bào)材料的審核及反饋需要的時(shí)間較長(zhǎng)。一是在職稱(chēng)申報(bào)評(píng)定過(guò)程中，為了充分體現(xiàn)企業(yè)員工現(xiàn)有職稱(chēng)期間的履職情況和工作業(yè)績(jī)，往往要求職稱(chēng)申報(bào)人員把履職期間的工作業(yè)績(jī)盡可能地填寫(xiě)完整，申報(bào)材料較多，初審工作需要的時(shí)間較長(zhǎng)。二是為滿足企業(yè)職稱(chēng)審核相關(guān)規(guī)定的規(guī)范要求，需要對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行反復(fù)檢查、審核并反饋申報(bào)人員進(jìn)行修改和補(bǔ)充，反饋和二次申報(bào)的時(shí)間周期較長(zhǎng)。

1.3申報(bào)及審核的工作效率較低企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)與審核工作的總體工作效率較低。一是層級(jí)較多的集團(tuán)性企業(yè)，存在二級(jí)企業(yè)初審、集團(tuán)總部復(fù)審的情況，申報(bào)材料的審核與反饋周期較長(zhǎng)。二是在審核重新申報(bào)的材料是否遵從反饋意見(jiàn)的要求時(shí)，工作量較大且容易產(chǎn)生錯(cuò)誤。三是申報(bào)材料的數(shù)據(jù)量大，因而對(duì)相關(guān)申報(bào)信息進(jìn)行匯總和統(tǒng)計(jì)分析的效率較低，出錯(cuò)的可能性較高。

2實(shí)施企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)的重要意義

2.1規(guī)范企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)管理的工作流程通過(guò)建設(shè)職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)，企業(yè)能夠優(yōu)化、規(guī)范職稱(chēng)申報(bào)管理的工作流程，制訂科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化的工作程序，配置高效、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳈C(jī)制，有序推進(jìn)職稱(chēng)申報(bào)和審核工作。

2.2構(gòu)建企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)管理的工作平臺(tái)通過(guò)職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)，企業(yè)建立了職稱(chēng)申報(bào)和審核管理的工作平臺(tái)，申報(bào)工作的啟動(dòng)，各項(xiàng)工作要求，初步審核，修改意見(jiàn)反饋，重新申報(bào)，審核過(guò)程及審核結(jié)果都是通過(guò)職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了職稱(chēng)申報(bào)的協(xié)同工作。2.3提高企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)和審核管理的工作效率通過(guò)職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)，可對(duì)企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)和審核的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和分析，不僅提高了申報(bào)和審核工作的準(zhǔn)確性，而且實(shí)現(xiàn)了對(duì)企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)和審核工作涉及內(nèi)容的動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)和分析，提高了相關(guān)工作的工作效率。

3企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)的功能分析企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)既是相關(guān)信息收集與的管理平臺(tái)，也是開(kāi)展職稱(chēng)申報(bào)和審核工作的操作平臺(tái)。

3.1系統(tǒng)主要功能（1）信息采集模塊。主要功能是收集職稱(chēng)申報(bào)人員的職稱(chēng)申報(bào)申請(qǐng)和職稱(chēng)申報(bào)材料，以及根據(jù)初審意見(jiàn)補(bǔ)充填報(bào)的其他職稱(chēng)申報(bào)材料。（2）審核管理模塊。主要功能包括資質(zhì)審查、意見(jiàn)反饋、審核管理等。（3）統(tǒng)計(jì)分析模塊。主要功能是對(duì)各類(lèi)職稱(chēng)申報(bào)和審核情況進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，對(duì)以往職稱(chēng)申報(bào)和審核結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并生成各類(lèi)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。（4）信息模塊。主要功能包括反饋初審意見(jiàn)，職稱(chēng)申報(bào)和審核結(jié)果信息，以及對(duì)以往職稱(chēng)申報(bào)和審核的結(jié)果及分析報(bào)告進(jìn)行查詢等。（5）系統(tǒng)管理模塊。主要功能包括注冊(cè)和設(shè)置用戶權(quán)限，設(shè)置企業(yè)的組織架構(gòu)及職稱(chēng)申報(bào)和審核的處理流程，設(shè)置各類(lèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的訪問(wèn)權(quán)限，進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份和維護(hù)等工作。

3.2核心工作流程企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)工作涉及相關(guān)人員申報(bào)，本單位人力資源部門(mén)初審，集團(tuán)公司人力資源部門(mén)復(fù)審，專(zhuān)家評(píng)審，結(jié)果公示，職稱(chēng)評(píng)定委員會(huì)授予等環(huán)節(jié)。申報(bào)材料包括申請(qǐng)人職稱(chēng)申報(bào)表，基本信息表，培訓(xùn)進(jìn)修情況，工作業(yè)績(jī)情況，履職期間情況，職稱(chēng)評(píng)審參評(píng)論文，外語(yǔ)考試證書(shū)，計(jì)算機(jī)操作考試證書(shū)等。核心工作流程如圖1所示。

4企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

4.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)根據(jù)職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)的功能分析，將系統(tǒng)劃分成5個(gè)子系統(tǒng)：信息填報(bào)子系統(tǒng)，審核管理子系統(tǒng)，統(tǒng)計(jì)分析子系統(tǒng)，信息子系統(tǒng)，系統(tǒng)管理子系統(tǒng)。系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如圖2所示。信息采集子系統(tǒng)的主要功能為職稱(chēng)申報(bào)申請(qǐng)，職稱(chēng)材料申報(bào)，職稱(chēng)材料修訂等。審核管理子系統(tǒng)的主要功能為資質(zhì)審查管理，意見(jiàn)反饋管理，職稱(chēng)審核管理等。統(tǒng)計(jì)分析子系統(tǒng)的主要功能為分類(lèi)統(tǒng)計(jì)管理，統(tǒng)計(jì)分析管理，報(bào)告報(bào)表管理等。信息子系統(tǒng)的主要功能為申報(bào)信息查詢，審核信息查詢，審核結(jié)果查詢等。系統(tǒng)管理子系統(tǒng)的主要功能為組織機(jī)構(gòu)管理，工作流程管理，用戶權(quán)限管理，系統(tǒng)備份管理等。

4.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)支持集團(tuán)型企業(yè)的職稱(chēng)申報(bào)和管理工作，組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)為集團(tuán)公司、二級(jí)公司和三級(jí)公司共3個(gè)層次。職稱(chēng)資質(zhì)和職稱(chēng)申報(bào)材料的審核權(quán)限分為集團(tuán)公司層面和二級(jí)公司層面。注冊(cè)用戶的角色劃分為職稱(chēng)申報(bào)用戶和職稱(chēng)審核用戶。不同用戶對(duì)職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)不同應(yīng)用模塊的訪問(wèn)權(quán)限劃分為查詢、提報(bào)、修改、刪除4種類(lèi)型。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如圖3所示。

4.3系統(tǒng)類(lèi)設(shè)計(jì)

4.3.1系統(tǒng)實(shí)體類(lèi)設(shè)計(jì)實(shí)體類(lèi)是職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)的操作和處理對(duì)象，主要包括職稱(chēng)申報(bào)登記表、職稱(chēng)初審情況表、職稱(chēng)審核情況表、職稱(chēng)審核統(tǒng)計(jì)分析情況表等。實(shí)體類(lèi)中封裝了對(duì)系統(tǒng)關(guān)鍵性信息的數(shù)據(jù)屬性及操作，是對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析后抽象出來(lái)的數(shù)據(jù)模型，體現(xiàn)著系統(tǒng)的功能需求。系統(tǒng)實(shí)體類(lèi)的設(shè)計(jì)模型如圖4所示。

4.3.2系統(tǒng)控制類(lèi)設(shè)計(jì)控制類(lèi)是職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理邏輯，主要包括底層數(shù)據(jù)訪問(wèn)，申報(bào)申請(qǐng)，申請(qǐng)受理，材料評(píng)審，統(tǒng)計(jì)分析等?？刂祁?lèi)中封裝了對(duì)系統(tǒng)關(guān)鍵性業(yè)務(wù)的處理邏輯，是對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行業(yè)務(wù)功能分析后抽象出來(lái)的邏輯模型，體現(xiàn)著系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理過(guò)程。系統(tǒng)控制類(lèi)的設(shè)計(jì)模型如圖5所示。

5企業(yè)職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)的實(shí)施

5.1系統(tǒng)架構(gòu)職稱(chēng)申報(bào)管理系統(tǒng)是由表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)層3層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，表現(xiàn)層是用戶使用界面，業(yè)務(wù)邏輯層包含應(yīng)用系統(tǒng)的功能模塊和業(yè)務(wù)處理邏輯，數(shù)據(jù)層保存應(yīng)用系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)。系統(tǒng)的整體

5.2實(shí)施方法

5.2.1硬件配置系統(tǒng)應(yīng)配置中檔PC服務(wù)器作為應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，配置激光打印機(jī)作為各類(lèi)報(bào)表的打印輸出，配置中檔筆記本電腦用于系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和測(cè)試工作。

5.2.2軟件配置系統(tǒng)架構(gòu)為B/S架構(gòu)，軟件系統(tǒng)采用微軟的平臺(tái)，服務(wù)器操作系統(tǒng)為WindowsServer，客戶端操作系統(tǒng)為WindowsXP，開(kāi)發(fā)工具采用，數(shù)據(jù)庫(kù)為SQLServer。

篇9

教高司函[2007]18號(hào)

有關(guān)高等學(xué)校：

根據(jù)我部和英特爾（中國(guó)）有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)英特爾公司）2006年共同簽署未來(lái)五年合作備忘錄的安排，2007年我司與英特爾公司將合作實(shí)施“教育部-英特爾精品課程”建設(shè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目將按照我部精品課程建設(shè)精神，支持高等學(xué)校信息技術(shù)課程建設(shè)，促進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)先進(jìn)的技術(shù)和理念與高校相應(yīng)課程建設(shè)緊密結(jié)合，提升我國(guó)信息技術(shù)人才的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

“教育部－英特爾精品課程”建設(shè)項(xiàng)目主要面向普通高等學(xué)校的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與工程等相關(guān)院系，英特爾公司在2007年度出資支持10門(mén)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)及應(yīng)用實(shí)踐類(lèi)課程建設(shè)。立項(xiàng)課程經(jīng)過(guò)建設(shè)，通過(guò)驗(yàn)收并符合國(guó)家精品課程申報(bào)條件的，將由教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦參評(píng)國(guó)家精品課程。同時(shí),立項(xiàng)課程所在學(xué)校還將獲得英特爾多核技術(shù)大學(xué)課程計(jì)劃的相應(yīng)支持。

現(xiàn)將申報(bào)工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、申報(bào)條件

1. 申報(bào)課程必須是在高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)三年以上的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程，及新開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐類(lèi)課程。

2. 課程負(fù)責(zé)人具有副教授以上職稱(chēng)。

3. 申報(bào)的課程學(xué)時(shí)安排不少于32學(xué)時(shí)，平均每年開(kāi)課次數(shù)不少于一次，平均每學(xué)期選課人數(shù)不少于30人。

4. 申報(bào)課程有支撐網(wǎng)站，并在網(wǎng)站上已經(jīng)提供有該課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等材料。

二、課程分類(lèi)

2007年度“教育部－英特爾精品課程”建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)主題分為兩類(lèi)：

1．計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程，即主要面向本科生開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)理論課程。鼓勵(lì)采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和教學(xué)手段，增強(qiáng)師生互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)性和前瞻性的結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容能夠反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技發(fā)展，采用新的微架構(gòu)或多核技術(shù)等。2007年重點(diǎn)支持微處理器系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成、微機(jī)原理、操作系統(tǒng)、編譯技術(shù)等內(nèi)容的課程。

2．計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐類(lèi)課程，2007年重點(diǎn)支持多核應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)踐、多核程序設(shè)計(jì)、并行計(jì)算原理與實(shí)踐等內(nèi)容的課程。課程需提供系統(tǒng)的教學(xué)案例，通過(guò)實(shí)驗(yàn)案例，覆蓋多核技術(shù)原理課程及多核軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的各知識(shí)點(diǎn)。

三、申報(bào)材料清單

1. 《“教育部-英特爾精品課程”建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表》（詳見(jiàn)附件一）。

2. 課程申請(qǐng)報(bào)告（由課程負(fù)責(zé)人撰寫(xiě)，要求詳見(jiàn)附件二）。

3. 提供課程網(wǎng)址。網(wǎng)站上要提供該課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等材料。

四、申報(bào)程序

每所學(xué)校限報(bào)1門(mén)。請(qǐng)申報(bào)課程的學(xué)校于2007年4月10日前，將加蓋學(xué)校公章的推薦公函和申報(bào)表、申請(qǐng)報(bào)告（一式二份）寄往我司。地址：北京西單大胡同37號(hào)教育部高等教育司理工科教育處（100816），聯(lián)系人：劉蘇明，,電話：010-66097821。

同時(shí)，請(qǐng)將申報(bào)表和申請(qǐng)報(bào)告的電子版于4月10日前發(fā)送至英特爾公司大學(xué)合作部，王靖淇，，電話：010-85298800-1580。

項(xiàng)目的評(píng)審由我司與英特爾公司共同組織，我司將在2007年4月底確認(rèn)2007年度“教育部-英特爾精品課程”立項(xiàng)課程名單。立項(xiàng)課程將得到英特爾公司的資金支持。

附件一：“教育部-英特爾精品課程”建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表

附件二：“教育部-英特爾精品課程”建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告（要求）

注：附件一和附件二的具體內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)網(wǎng)站。

篇10

從西雙版納到墨江，大巴車(chē)一路在爬坡，同在云南，而西雙版納屬亞熱帶氣候，墨江為高原，最高處海拔超過(guò)2500米，平均海拔為500—1500米。通過(guò)導(dǎo)游介紹，才知道，此地最適合普洱茶的種植，墨江才是云南普洱茶真正的原產(chǎn)地。

墨江是全國(guó)唯一的哈尼族自治縣，距離省城昆明大約190公里，地處北緯22°51′- 23°59′、東經(jīng)101°08′- 102°04′之間，北回歸線穿城而過(guò)。境內(nèi)奔流著“三江五河’，山勢(shì)陡峭，重巖疊嶂，礦產(chǎn)資源和森林資源異常豐富。除盛產(chǎn)普洱茶以外，還盛產(chǎn)各類(lèi)珍菇及亞熱帶水果，許多水果，連我們?cè)诤Ｄ仙畹娜藗儯紱](méi)有見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)，可謂奇珍異果。然而最使墨江出名的是它神奇的“雙子之城”稱(chēng)號(hào)。由于墨江特殊的地理位置和復(fù)雜的地質(zhì)構(gòu)造，造就了當(dāng)?shù)厣镂锓N的多樣性，特別是雙胞胎和植物的雙胞孿生現(xiàn)象極為突出，因此這里被稱(chēng)為“雙胞胎之城”。

一條穿越縣城的北回歸線，一口歷經(jīng)千年的“雙胞井”，造就了極高的、堪稱(chēng)世界奇跡的雙胞胎出生率，據(jù)稱(chēng)該縣盛產(chǎn)“雙胞胎”率高達(dá)40%左右。墨江有雙胞胎1000余對(duì)，沿北回歸線居住的就有600多對(duì)。

究竟是什么原因使這個(gè)小小的縣城有如此眾多的雙胞胎？是因?yàn)楸被貧w線穿越這里？還是源于河西雙胞井的神秘傳說(shuō)？這種種猜測(cè)孕育了神秘的雙胞胎文化，雙胞胎文化成就了中國(guó)墨江北回歸線國(guó)際雙胞胎節(jié)的應(yīng)運(yùn)而生，而在此基礎(chǔ)上修建的中國(guó)墨江國(guó)際雙胞胎文化園，是目前世界上唯一的以多子多福的雙胞胎文化、世界性的生命文化為特色的主題公園。

在這座極具哈尼族特色的文化園內(nèi)，我們漫步在展示有國(guó)際雙胞像的景觀長(zhǎng)廊中，體驗(yàn)著歷史悠久的生命文化。該文化園以神奇、大膽、開(kāi)放的姿態(tài)，打造了一個(gè)山水靈秀，文脈悠遠(yuǎn)，散發(fā)著哈尼人民神圣與神秘氣息的生命公園。我們?cè)跁筹嬌衿娴碾p胞井水同時(shí)，領(lǐng)受著千年雙子之城的奇妙祝福，領(lǐng)略著園中水榭、花徑，可謂移步換景，躍動(dòng)著現(xiàn)代藝術(shù)之美，遠(yuǎn)望高山、緩坡、山水相映，展現(xiàn)著秀麗田園風(fēng)光。

據(jù)文化園工作人員介紹：每年五一黃金假日期間，“墨江國(guó)際雙胞胎文化節(jié)”及“墨江狂歡節(jié)”在此舉行，形成各國(guó)千百對(duì)雙胞胎匯聚一堂，中外數(shù)萬(wàn)游客共飲“雙胞井水”、共享哈尼族“長(zhǎng)街宴”的盛況，為萬(wàn)千家庭多子多福的心愿而祈禱，為世界人類(lèi)生命的延續(xù)而祝福！通過(guò)七屆雙胞胎節(jié)慶活動(dòng)的成功舉辦，被人們譽(yù)為“哈尼之鄉(xiāng)、回歸之城、雙胞之家”的墨江已被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)，墨江的雙胞胎現(xiàn)象也越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外的普遍關(guān)注。