導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇電臺(tái)播音主持，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

廣播電臺(tái)播音主持人必須要加強(qiáng)自己的在廣播電臺(tái)播音方面的基本知識(shí)與能力的學(xué)習(xí)。由于許多聽(tīng)眾學(xué)習(xí)普通話是跟著廣播電臺(tái)播音主持人學(xué)的，因而主持人也在進(jìn)行推廣普及普通話的活動(dòng)建設(shè)，這就要求廣播電臺(tái)播音主持人準(zhǔn)確規(guī)范地進(jìn)行吐字，這也是大眾對(duì)主持人最基本的要求。主持人嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格按照普通話進(jìn)行發(fā)音，一點(diǎn)細(xì)微的差錯(cuò)也不可以出現(xiàn)，這就要求廣播電臺(tái)播音主持人要有扎實(shí)的基本功，如果沒(méi)有扎實(shí)的基本功，那么技巧與獨(dú)特風(fēng)格也就無(wú)從談起。另一方面，廣播電臺(tái)播音主持人還必須要求自己吐字圓潤(rùn)飽滿，字音清晰，它不是減少音量或者提高音量就可以辦到，而是需要廣播電臺(tái)播音主持人有一系列的有效的發(fā)音技巧的訓(xùn)練，使吐字具有一定的穿透力，集中發(fā)音，這樣就可以方便話筒的吸收，提高發(fā)聲的效率。在廣播環(huán)境較為嘈雜和開(kāi)闊或使用小音量的情況下，集中發(fā)音就更加重要。

二、重視模仿的價(jià)值

廣播電臺(tái)播音主持人除了要不斷地鍛煉自己的文化修養(yǎng)和實(shí)踐能力之外，也必須加強(qiáng)重視模仿的作用。只有先模仿成熟的主持人的風(fēng)格，之后，才會(huì)有可能形成自己特有的主持風(fēng)格。在進(jìn)入工作后，由于沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)，必然對(duì)其他的廣播電臺(tái)播音主持人主持方式進(jìn)行模仿，這不僅是熟悉工作的第一步，也是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。對(duì)于模仿來(lái)說(shuō)，在任何的職業(yè)中廣泛存在，沒(méi)有任何的領(lǐng)域限制和職業(yè)限制。但是，模仿不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地將把別人的東西不加分辨地加在自己身上，每個(gè)人有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，適合別人的廣播電臺(tái)播音主持方式不一定適合自己，所以要以自己發(fā)展為目的，在模仿過(guò)程中將有利于自己的方式吸取過(guò)來(lái)，而不適合自己的要予以剔除，然后進(jìn)行吸收，消化，將其變?yōu)樽约旱膹V播電臺(tái)播音主持風(fēng)格。主持人風(fēng)格的培養(yǎng)和樹(shù)立，是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程、創(chuàng)造的過(guò)程。初學(xué)者可以選擇一個(gè)優(yōu)秀主持人為楷模，學(xué)習(xí)模仿其長(zhǎng)處，諸如語(yǔ)氣的把握，句子的處理，積極的態(tài)度，負(fù)責(zé)的精神等等，當(dāng)你牢固地掌握了有關(guān)所有基本技能之后，就可以結(jié)合自身特點(diǎn)及其他方面的各類要求，建立一個(gè)風(fēng)格目標(biāo)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、磨練，進(jìn)而將其穩(wěn)定下來(lái)，完善起來(lái)，形成自己的風(fēng)格特征。在我所主持的節(jié)目中，一直學(xué)習(xí)中央人民廣播電臺(tái)張悅的主持風(fēng)格，但不是全盤模仿。學(xué)習(xí)她那種親切、流暢、有親和力的主持特點(diǎn)，再加上自己的特點(diǎn)，形成自己的風(fēng)格，此節(jié)目深受聽(tīng)眾喜愛(ài)。

三、在實(shí)踐中進(jìn)行磨練

學(xué)習(xí)是為了以后工作中更好實(shí)踐，解決問(wèn)題，剛走上崗位的廣播電臺(tái)播音主持人，必須學(xué)會(huì)將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中可以用到的方法。所以，主持人在剛走上工作崗位時(shí)，不僅要有轉(zhuǎn)化的意識(shí)，更要具有吃苦耐勞的精神，多為不同風(fēng)格的節(jié)目配音，多主持不同風(fēng)格的節(jié)目，主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)鍛煉自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持，才會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我提升。在上文中提到的磨練就是一種提高自己的很好的方法。但是，在模仿中，不能只是聽(tīng)聽(tīng)和看看而已，而是將聽(tīng)到的看到的進(jìn)行思考，知道自己缺少哪一方面的素質(zhì)、能力和技巧，經(jīng)過(guò)反省，真正學(xué)到別的廣播電臺(tái)播音主持人好的主持方式與風(fēng)格。在進(jìn)行模仿時(shí)，聽(tīng)眾有可能感覺(jué)到模仿，那廣播電臺(tái)播音主持人就要思考，想自己需要哪些方面可以再有所改進(jìn)，需要修改，從而加一些自己的東西進(jìn)去，形成自己獨(dú)特的東西，這個(gè)就是進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程。

四、結(jié)語(yǔ)

篇2

由于生活節(jié)奏的不斷加快，人們渴望獲得更多更及時(shí)的信息，因此，電視節(jié)目對(duì)時(shí)效性的要求越來(lái)越高，直播的形式也越來(lái)越多樣化?，F(xiàn)場(chǎng)播報(bào)作為新聞節(jié)目播報(bào)的眾多形式中的一種，不僅要求播音主持人能夠完整的將一個(gè)事件敘述出來(lái)，還要求有積極地感情投入，能夠?qū)⒂^眾的情緒帶動(dòng)起來(lái)，獲得觀眾的認(rèn)同。現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)對(duì)播音主持人的專業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)儲(chǔ)備和反應(yīng)能力都有著非常高的要求。文章對(duì)電臺(tái)播音主持人的現(xiàn)場(chǎng)播放能力進(jìn)行了總結(jié)和分析，并提出了提升的方法和措施，希望能夠?yàn)椴ヒ糁鞒秩颂峁﹨⒖肌?/p>

關(guān)鍵詞:

現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)；播音；主持人

現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)是最能夠反映出播音主持人整體水平的一種節(jié)目形式，如今，科技發(fā)展帶動(dòng)了廣播電視事業(yè)的不斷創(chuàng)新，新聞節(jié)目也從原來(lái)錄播為主的播報(bào)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃裰辈橹鞯姆绞?，觀眾希望及時(shí)地了解新聞信息，并對(duì)此做出自己的判斷。因此，主持人應(yīng)該滿足觀眾的相關(guān)要求，盡快適應(yīng)如今的直播時(shí)代，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)更高層次的發(fā)展。

1播音主持人現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)應(yīng)該具備的能力

1.1語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力傳遞

新聞信息是主持人最基本的任務(wù)。在播報(bào)新聞時(shí)，主持人應(yīng)該能夠?qū)⑹录l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物詳細(xì)的表達(dá)出來(lái)，并將這些因素進(jìn)行串聯(lián)，呈現(xiàn)給觀眾一個(gè)完整的事件信息。直播和錄播不同，在節(jié)目之前主持人沒(méi)有機(jī)會(huì)對(duì)所要播報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行了解，因此主持人應(yīng)該具備高水平的語(yǔ)言表達(dá)能力，在對(duì)事件有了一個(gè)大概的了解之后能夠迅速地想到合適的串聯(lián)詞，將其和觀眾的實(shí)際生活建立聯(lián)系。

1.2溝通能力

現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)新聞節(jié)目時(shí)，需要主持人對(duì)事件當(dāng)事人或者有關(guān)聯(lián)系人進(jìn)行采訪，這就要求主持人能夠抓住事件的重點(diǎn)，合理提問(wèn)，有效溝通。在其他節(jié)目當(dāng)中，主持人也應(yīng)該具備較強(qiáng)的溝通能力，在需要做出評(píng)論和總結(jié)的時(shí)候能夠與觀眾保持一個(gè)良好的互動(dòng)關(guān)系，調(diào)動(dòng)觀眾的情緒，激發(fā)他們的熱情。提升溝通能力需要后天的努力，主持人應(yīng)該進(jìn)行積極地訓(xùn)練鍛煉自己的綜合能力。

1.3反應(yīng)能力和觀察力

觀察力是指主持人能夠準(zhǔn)確的判斷出現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，找到核心的信息，并對(duì)其進(jìn)行采訪。例如，在進(jìn)行火災(zāi)或者是地震報(bào)道時(shí)，主持人需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的情況進(jìn)行描述，這時(shí)應(yīng)該合理地選擇被采訪者，避免激發(fā)矛盾，給受災(zāi)人群造成第二次傷害。另外，主持人應(yīng)該利用自己的直覺(jué)推測(cè)事件的原因和結(jié)果，給觀眾提供一個(gè)方向，以免觀眾過(guò)度緊張，造成社會(huì)的不安。良好的反應(yīng)能力是一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)主持人應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力之一，由于影響直播的因素很多，環(huán)境、設(shè)備等都能對(duì)直播效果產(chǎn)生影響，因此，在發(fā)生緊急情況時(shí)，主持人應(yīng)該能夠掌控全場(chǎng)，安撫觀眾的情緒，采取急救措施，最大限度的降低損失。

1.4掌控現(xiàn)場(chǎng)能力

現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)中，播音主持人容易受到自身狀態(tài)和現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的影響，出現(xiàn)失誤或者是其他影響播出效果的行為，這就需要播音主持人根據(jù)具體情況及時(shí)調(diào)整自己的語(yǔ)言和動(dòng)作，掌控全場(chǎng)，防止觀眾產(chǎn)生不滿情緒。掌控現(xiàn)場(chǎng)需要播音主持人具備強(qiáng)大的氣場(chǎng)，且能夠抓住觀眾的心理變化，這個(gè)過(guò)程并不是維持秩序的過(guò)程，它的目的不是讓現(xiàn)場(chǎng)更加安靜，而是積極活躍起來(lái)，使觀眾能夠?qū)⒆⒁饬氖д`的地方轉(zhuǎn)移到整體節(jié)目上。

2現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)中播音主持人出現(xiàn)的問(wèn)題分析

2.1創(chuàng)新性不足

當(dāng)前，現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)都有著一套固定的播音模式，這在一定程度上限制了播音主持人的發(fā)揮，主持人沒(méi)有投入足夠的熱情，觀眾也就缺少響應(yīng)，最終會(huì)導(dǎo)致收視率的下降。目前，我國(guó)多個(gè)電視臺(tái)的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)節(jié)目的模式都是相似的，主持人的開(kāi)場(chǎng)詞、串聯(lián)詞以及節(jié)目的具體步驟都有一定程度的雷同，這種缺乏創(chuàng)新的模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今廣播電視的發(fā)展。另外，主持人在于觀眾或者嘉賓的交流中表現(xiàn)太過(guò)強(qiáng)勢(shì)，提問(wèn)方式也比較單調(diào)，嘉賓無(wú)法暢所欲言，觀眾就無(wú)法真正被吸引。這種模式目前已經(jīng)有所改善，但是大體程序還是沒(méi)變，換湯沒(méi)換藥，觀眾不買單，節(jié)目收視率就沒(méi)有新的突破。

2.2對(duì)細(xì)節(jié)缺乏關(guān)注

由于直播過(guò)程中主持人承受的壓力較大，如果其他部門沒(méi)有足夠的配合就會(huì)出現(xiàn)細(xì)節(jié)上的失誤。這種現(xiàn)場(chǎng)和電視劇中的穿幫鏡頭很像，由于對(duì)年代、氣候或者是其他知識(shí)缺乏充分的了解，就會(huì)出現(xiàn)報(bào)道上的失誤。這種現(xiàn)象很容易損害頻道的形象，導(dǎo)致觀眾的不信任。因此，播音主持人應(yīng)該具備足夠的經(jīng)驗(yàn)，保持高度的警惕，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)較為全面的了解，避免出現(xiàn)答非所問(wèn)的情況。

2.3與觀眾的交流較少

播音主持人應(yīng)該與觀眾保持密切的交流，根據(jù)觀眾的心理需求調(diào)整自己的語(yǔ)言和節(jié)目計(jì)劃，這是現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的重要原則之一。然而在實(shí)際上，很多播音主持人將注意力放到了播報(bào)內(nèi)容上，忽略了與觀眾之間的交流，因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)主持人興致勃勃地講，而觀眾索然無(wú)味地聽(tīng)，這種情況如果持續(xù)發(fā)展下去，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致觀眾群的不斷流失。因此，播音主持人應(yīng)該及時(shí)改變自己的觀念，將觀眾的需求放在重要位置，維護(hù)良好的節(jié)目和頻道形象。

3播音主持人提高現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力的途徑和措施

3.1加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和同行的交流

主持人應(yīng)該具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上其語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察力、判斷力和反應(yīng)力才能夠有更大的提升。主持人應(yīng)該利用工作以外的時(shí)間對(duì)自己進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，不忘初心，不被名利沖昏頭腦，做一個(gè)專業(yè)的主持人。同時(shí)，積極地尋找提升方法，定期參與同行之間的交流活動(dòng)，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于自己的工作和生活。正所謂學(xué)無(wú)止境，主持人不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，應(yīng)該追求更高層次的發(fā)展，對(duì)新鮮事物保持一個(gè)積極地態(tài)度，滿足自己的好奇心，做一個(gè)有趣的人。主持人切忌自滿，但同時(shí)也應(yīng)該接納自己的缺點(diǎn)，如果出現(xiàn)工作上的失誤，應(yīng)該及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一次的主持提供經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，為更好地完成播音主持任務(wù)而努力。另外，主持人應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，明白自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，有基本的職業(yè)原則和操守，對(duì)新聞?dòng)凶约旱呐袛嗔Γ粸樘摷傩侣劦膫鞑プ觥凹抟隆薄?/p>

3.2訓(xùn)練反應(yīng)能力和警覺(jué)性

有時(shí)候，一條新聞的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在它提供的信息上，還包括它背后隱藏的內(nèi)容，這就要求播音主持人能夠?qū)⑦@個(gè)隱藏的內(nèi)容找出來(lái)，呈現(xiàn)在觀眾面前，做到一條新聞多種價(jià)值。主持人的反應(yīng)能力是其專業(yè)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，例如，汪涵在《我是歌手》節(jié)目中的反應(yīng)已經(jīng)成為了業(yè)內(nèi)津津樂(lè)道的典范，他在對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了基本了解之后，迅速做出反應(yīng)，及時(shí)的采取了補(bǔ)救措施，沒(méi)有插播廣告沒(méi)有暫停節(jié)目，成功的化解了危機(jī)，這種做法值得所有主持人的學(xué)習(xí)。因此，作為現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的主持人和播音員，應(yīng)該訓(xùn)練自己的反應(yīng)能力和警覺(jué)性，讓觀眾信服。另外，主持人應(yīng)該加強(qiáng)和現(xiàn)場(chǎng)觀眾的交流，給予觀眾充分的自由，通過(guò)辯論的形式碰撞出火花，集中觀眾的注意力。但同時(shí)，主持人應(yīng)該保證自己思想健康，引導(dǎo)觀眾向正確的方向思考，減少失誤，完成播報(bào)任務(wù)。

4結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)目前已經(jīng)將進(jìn)入了直播時(shí)代，人們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)也有了更高的期望，這就要求現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的播音主持人提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和反應(yīng)能力，向觀眾呈現(xiàn)完整的事件信息，引發(fā)觀眾更加深入的思考，由此提高節(jié)目的收視率，實(shí)現(xiàn)頻道形象的整體提升。

參考資料：

[1]關(guān)曉丹.如何提高電臺(tái)播音主持人的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力[J].科技傳播，2015（15）：8-9.

[2]鐘微.提高電臺(tái)播音主持人的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力途徑研究[J].新聞研究導(dǎo)刊，2015（21）：47.

篇3

【關(guān)鍵詞】提高廣播電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力

廣播電視臺(tái)對(duì)主持人的專業(yè)要求極高，主持人在主持的過(guò)程中要融入自己的思想，充分地利用語(yǔ)言技巧，通過(guò)豐富的語(yǔ)言信息，繪聲繪色地把內(nèi)容呈現(xiàn)給廣大觀眾，通過(guò)具有感染力的主持方式與觀眾產(chǎn)生共鳴，達(dá)到更好的主持效果。當(dāng)前，如何提高廣播電視臺(tái)主持人的語(yǔ)言表達(dá)能力的話題，已經(jīng)得到了相關(guān)媒體高度重視。

一、廣播電視臺(tái)主持人的特點(diǎn)

廣播電視臺(tái)主持人在廣大觀眾與電視節(jié)目之間是存在著傳遞的媒介關(guān)系，主持人通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的形式把電視內(nèi)容信息傳遞給觀眾，在常規(guī)的電視節(jié)目傳播方式中都是單向性的形式，主持人用專業(yè)的語(yǔ)言把節(jié)目進(jìn)行描述，營(yíng)造出節(jié)目氣氛，產(chǎn)生節(jié)目效果。通常情況下觀眾只能單一地通過(guò)主持人語(yǔ)言表達(dá)來(lái)觀看節(jié)目，觀眾不能通過(guò)任何渠道與節(jié)目進(jìn)行互動(dòng)交流。由于廣播電視臺(tái)的信息傳播形式是單向性的，對(duì)于主持人的個(gè)人素養(yǎng)與專業(yè)技能有了更大的考驗(yàn)，一個(gè)優(yōu)秀的廣播電視臺(tái)主持人能夠充分地利用語(yǔ)言技巧、專業(yè)知識(shí)等其他技能把電視節(jié)目恰到好處地展現(xiàn)給廣大觀眾，不僅要營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，同時(shí)還要提高電視臺(tái)的收視率。通常情況下，廣播電視臺(tái)節(jié)目主持人都是提前把節(jié)目進(jìn)行排練，根據(jù)已經(jīng)組織好的臺(tái)本進(jìn)行敘述，但是也避免不了主持節(jié)目過(guò)程中發(fā)生特殊情況，這就考驗(yàn)了主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，在語(yǔ)言表達(dá)上更是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。廣播電視臺(tái)主持人要依靠自己豐富的主持經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)的主持技能、語(yǔ)言運(yùn)用技巧等，根據(jù)實(shí)際情況做到處變不驚。

二、提高廣播電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的對(duì)策

1.豐富的語(yǔ)詞量

廣播電視臺(tái)的主持人要掌握大量的語(yǔ)言詞匯，這些大量的詞匯可以幫助主持人提升自己的主持水平，但掌握這些大量的語(yǔ)言詞匯不是短時(shí)間內(nèi)就能夠?qū)崿F(xiàn)的，都是在日常生活中通過(guò)報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)等各渠道來(lái)不斷積累，同時(shí)要在日常生活中不斷地鍛煉對(duì)語(yǔ)言詞匯熟練運(yùn)用能力，這樣才能有效地提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)自己的主持風(fēng)格吸引觀眾的注意力，讓觀眾對(duì)于節(jié)目更加喜歡，同時(shí)提高節(jié)目的播放效果。

2.靈活運(yùn)用修辭方法

掌握了的大量的語(yǔ)言詞匯，主持人要靈活地運(yùn)用修辭方法，通過(guò)對(duì)修辭方法的靈活運(yùn)用來(lái)表達(dá)自己的情感，讓觀眾與主持人的思想完美融合使之產(chǎn)生共鳴，不斷地吸引更多的觀眾對(duì)電視節(jié)目的喜愛(ài)。

3.充分融入情感表達(dá)

電視播音主持人在主持的過(guò)程中要聲情并茂地演繹節(jié)目?jī)?nèi)容，打破以往常規(guī)的念臺(tái)本的形式，為的是吸引觀眾的注意力與對(duì)節(jié)目的喜愛(ài)。首先主持人要對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分了解，對(duì)節(jié)目中人物的情感充分揣摩，對(duì)事件的過(guò)程詳細(xì)掌握。這樣，主持人才能融入自己的情感對(duì)節(jié)目進(jìn)行表達(dá)，把事件的發(fā)展清晰地講解給觀眾，這樣的情感表達(dá)也能提升主持人的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.語(yǔ)音的把握情況

語(yǔ)音表達(dá)的形式是廣播電視臺(tái)主持人對(duì)事件描述和傳遞情感最重要的方式，語(yǔ)音表達(dá)形式在主持人主持節(jié)目時(shí)具有重要的作用。語(yǔ)言的表達(dá)不是單純地把提前準(zhǔn)備好的臺(tái)本念好，這樣的做法是不能提升主持人語(yǔ)言表達(dá)能力與節(jié)目效果，按部就班地念臺(tái)本使觀眾覺(jué)得乏味，難以激發(fā)觀眾對(duì)電視節(jié)目的喜愛(ài)之情。我們要通過(guò)主持人的語(yǔ)言表達(dá)形式在主持節(jié)目中結(jié)合自己的情感和態(tài)度呈現(xiàn)給觀眾。首先，主持人通過(guò)語(yǔ)音把節(jié)目?jī)?nèi)容傳遞給廣大觀眾，主持人用正確的態(tài)度、飽滿的熱情、流暢的語(yǔ)言等，對(duì)節(jié)目進(jìn)行修飾，進(jìn)而能夠調(diào)動(dòng)廣大觀眾的情緒。其次，主持人在主持的過(guò)程中，要掌握好對(duì)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的控制，運(yùn)用聲音的高低起伏、明朗的聲音、吐字清晰等表達(dá)形式，使觀眾在不同的方位都能聽(tīng)得清楚，對(duì)于事件發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)需要特別強(qiáng)調(diào)的時(shí)候，主持人可以通過(guò)用聲音的延長(zhǎng)或語(yǔ)氣的凝重形式進(jìn)行描述，提醒觀眾這是重點(diǎn)的地方，給觀眾留下深刻的印象。對(duì)于表達(dá)中的重點(diǎn)內(nèi)容也要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，可以用不同的情感和修飾詞進(jìn)行表達(dá)，或者重復(fù)描述內(nèi)容，增強(qiáng)語(yǔ)言的延展性，豐富其節(jié)目?jī)?nèi)容。廣播電視臺(tái)對(duì)主持的語(yǔ)言表達(dá)能力要求極高，主持人在日常生活中要不斷地提升自我價(jià)值，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，要做到無(wú)論在日常練習(xí)中還是主持節(jié)目時(shí)都準(zhǔn)確無(wú)誤，在最基本的語(yǔ)法與常識(shí)上更是不能犯最低級(jí)的錯(cuò)誤，嚴(yán)格要求自己，要做到規(guī)范嚴(yán)整，邏輯清晰。

三、結(jié)語(yǔ)

篇4

關(guān)鍵詞：廣播播音主持;語(yǔ)言表現(xiàn)力;提高;策略;

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-11-00-01

前言

廣播電臺(tái)的播音員主持人在節(jié)目中傳播信息、表述觀點(diǎn)、串聯(lián)節(jié)目，與受眾的溝通交流都是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的。語(yǔ)言運(yùn)作正確與否、得體與否、優(yōu)美與否，幾乎全憑自身的語(yǔ)言功力、思想素質(zhì)和心理素質(zhì)。廣播電臺(tái)播音員主持人的語(yǔ)言表現(xiàn)力最終關(guān)系到節(jié)目的總體質(zhì)量和效果，決定著收聽(tīng)率的高低。由此可見(jiàn)， 對(duì)播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力展開(kāi)研究， 對(duì)于提升播音主持人員職業(yè)技能水平有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、廣播電臺(tái)播音主持過(guò)程中語(yǔ)言表現(xiàn)力內(nèi)涵概述

廣播電臺(tái)播音主持是指播音員和主持人運(yùn)用有聲語(yǔ)言和副語(yǔ)言，通過(guò)廣播進(jìn)行傳播信息的創(chuàng)造性活動(dòng)。播音主持是廣播電視傳播過(guò)程中的關(guān)鍵一環(huán)，是廣播電視事業(yè)的重要組成部分。播音主持既包含自然屬性，又包含社會(huì)屬性;既包括新聞性，又具有言語(yǔ)傳播和藝術(shù)的屬性等等。這眾多屬性，同時(shí)發(fā)揮作用，構(gòu)成了播音的性質(zhì)。廣播電臺(tái)播音主持的語(yǔ)言表現(xiàn)力是指作品創(chuàng)作過(guò)程中，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)，通過(guò)詞語(yǔ)的語(yǔ)音要素恰當(dāng)多樣地將聲音表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造出豐富的聲音形象，充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾在收聽(tīng)過(guò)程中的各種心理功能，所凸顯和流露出的語(yǔ)言特點(diǎn)。

二、堅(jiān)持播音主持語(yǔ)言的規(guī)范性原則

漢語(yǔ)是世界上最優(yōu)美的語(yǔ)言之一，西方人稱之為“智慧的語(yǔ)言”。廣播是現(xiàn)代社會(huì)重要的傳播媒介，播音主持工作者在語(yǔ)言方面對(duì)大眾起著示范、引導(dǎo)、熏陶的作用。因此，播音員主持人的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、用語(yǔ)規(guī)范問(wèn)題應(yīng)該引起重視。在我國(guó)，普通話水平測(cè)試是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的考試項(xiàng)目，播音員主持人作為國(guó)家新聞的傳播者，可以說(shuō)是普通話推廣的代言人。 所以說(shuō)，講好普通話，規(guī)范語(yǔ)言是廣播電臺(tái)播音員主持人的最主要功課。除此之外，還需要具備邏輯思維順暢、語(yǔ)感表現(xiàn)力強(qiáng)、情感表達(dá)突出的能力。

三、廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力提高策略

（一）塑造多樣化的語(yǔ)用思維。社會(huì)在進(jìn)步，播音主持語(yǔ)言不再是生搬硬套，而是愈來(lái)愈具有時(shí)代色彩，更具多樣化、實(shí)用性。現(xiàn)階段廣播節(jié)目類型不斷增加，不僅有新聞、綜藝節(jié)目，還有訪談、專欄節(jié)目等，從而也塑造了廣播電臺(tái)播音員主持人的個(gè)性特色。 這也要求播音主持人員結(jié)合自身實(shí)際情況，對(duì)現(xiàn)階段的語(yǔ)用思維展開(kāi)全面的分析、了解，以將自己塑造成一個(gè)滿足社會(huì)發(fā)展需求，收到聽(tīng)眾歡迎的優(yōu)秀播音員主持人。

（二）語(yǔ)言運(yùn)用要強(qiáng)化“情感性”。播音主持人員在具備基本字正腔圓、勇氣發(fā)聲的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)將情感交流擺放在首要位置，唯有將自身情感與觀眾情感形成共鳴，方可達(dá)到廣播節(jié)目傳遞信息的目的。有句俗語(yǔ)叫“曉之以理，動(dòng)之以情”，“以情動(dòng)人”指廣播主持人對(duì)聽(tīng)眾要熱情、親近，對(duì)聽(tīng)眾要有“對(duì)象感”。這就要求播音員主持人在和聽(tīng)眾的交流中，充滿真情、感情、熱情、激情，而且這種情感一定要發(fā)自內(nèi)心。只有這樣才能真正與“對(duì)象”之間形成交流，達(dá)到預(yù)期的傳播效果。

（三）語(yǔ)言風(fēng)格更具有親民性。聽(tīng)眾屬于電臺(tái)信息傳播的主要接受對(duì)象，在人們所喜好的廣播電臺(tái)節(jié)目中，語(yǔ)言表現(xiàn)力的親民性是關(guān)鍵性要素。具體來(lái)說(shuō)，首先，親民性要求播音主持人員要加強(qiáng)與受眾的溝通，學(xué)會(huì)運(yùn)用敏感性和洞察力，科學(xué)合理的做出超前性的信息評(píng)估，從而制作出符合受眾品味的電臺(tái)節(jié)目。其次，廣播電臺(tái)的主持人員要不斷提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備及文化修養(yǎng)。我國(guó)地大物博，不同地區(qū)人們?cè)诰裆钜约拔镔|(zhì)生活方面存在著較大差異，電臺(tái)主持人應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，熟悉了解各個(gè)地區(qū)的風(fēng)土人情，充分滿足聽(tīng)眾朋友的個(gè)性化需求，語(yǔ)言既要通俗易懂又要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。最后，電臺(tái)主持人要學(xué)會(huì)選擇性的使用一些口頭用語(yǔ)，從而賦予作品更加豐富的社會(huì)文化底韻，提升自己的親民性。

（四）將生活真實(shí)體驗(yàn)融入進(jìn)播音主持語(yǔ)言。播音主持工作某種意義上而言就是一項(xiàng)情感工作，聽(tīng)眾可通過(guò)對(duì)節(jié)目的收聽(tīng)感受到播音員主持人語(yǔ)言表述的情感。由此可見(jiàn)，播音主持人員將生活真實(shí)體驗(yàn)感悟融入進(jìn)播音主持語(yǔ)言，能夠一定程度上與聽(tīng)眾構(gòu)筑情感共鳴。在時(shí)代背景下，將“人性化“放在重要位置，關(guān)注人的感受，注重自身情感體驗(yàn)，如此方可將這些體驗(yàn)分享給更多的聽(tīng)眾、感染更多的聽(tīng)眾，如此方可全面起到播音主持人員傳播新聞、情感以及價(jià)值等內(nèi)容的重要作用。

（五）參與節(jié)目制作，語(yǔ)言風(fēng)格與節(jié)目融合。播音主持人員必須要參與到節(jié)目的前期采訪策劃，編輯制作中，發(fā)揮自己的作用，結(jié)合團(tuán)隊(duì)的整體智慧，才能制作出一檔優(yōu)秀的節(jié)目。對(duì)于節(jié)目的整體結(jié)構(gòu)要清楚，明確節(jié)目最終呈現(xiàn)的效果，要和節(jié)目制作人員進(jìn)行溝通和了解，明確節(jié)目的流程，運(yùn)用與節(jié)目形式相符的語(yǔ)言風(fēng)格，穿針引線，力求貼切統(tǒng)一。這樣節(jié)目才能正常運(yùn)行，播出之后才能達(dá)到預(yù)期的目的。

綜上所述，廣播電臺(tái)播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的提升具有相對(duì)較強(qiáng)的專業(yè)性以及系統(tǒng)化要求，涉及的內(nèi)容相對(duì)較廣，直接關(guān)系到廣播電臺(tái)播音主持的健康發(fā)展。因此，在廣播電臺(tái)的播音主持過(guò)程中，應(yīng)在語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)度、詞匯規(guī)范性、審美情趣、意境美、幽默感等幾方面下功夫。可以通過(guò)提升播音主持語(yǔ)言的規(guī)范化、語(yǔ)言風(fēng)格的親民性、加強(qiáng)詞匯與修辭上的合理性以及提升廣播電臺(tái)主持人的文化底蘊(yùn)等措施，最大限度提升廣播電臺(tái)播音主持的語(yǔ)言表現(xiàn)力。在信息飛速發(fā)展的時(shí)代，播音主持工作者要不斷努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為進(jìn)一步提高廣播節(jié)目的檔次，更好地服務(wù)聽(tīng)眾，做出應(yīng)有的貞獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳佳桐.對(duì)播音員主持人語(yǔ)言表現(xiàn)力的研究[J].科技視界，2014，（22）.

篇5

1.主持人播音要求

無(wú)線電傳播特性不符合語(yǔ)言的范圍，信息傳播方式相對(duì)單一。廣播電臺(tái)播音員廣播過(guò)程的傳播特性提出以下要求:首先，無(wú)線電廣播要求速度緩慢的表達(dá)和語(yǔ)音發(fā)音力量略強(qiáng)，聽(tīng)到的話讓人們知道他是明智的；第二，無(wú)線電廣播真實(shí)和豐富的情感，依靠手稿整體把握和合理的想象，描繪了一幅圖片。在播放激發(fā)想象力的合理時(shí)間復(fù)制的情況下，這樣的想法和感受可以真正打動(dòng)觀眾；只有融入情感，用聲音與移動(dòng)的效果，才能充分調(diào)動(dòng)觀眾的情緒。

2.對(duì)于傳播形式的要求

首先，播報(bào)式應(yīng)該是新聞節(jié)目的主要形式，把宣讀形式當(dāng)成是輔助形式。而資訊和時(shí)政是最常見(jiàn)的兩類新聞節(jié)目，但它們播音風(fēng)格又存在迥異之處。時(shí)政新聞目標(biāo)為宣傳，播音的時(shí)候要求播音員對(duì)于感彩的渲染要極為嚴(yán)肅，讓聽(tīng)眾可以切實(shí)感受新聞內(nèi)容嚴(yán)肅性和真實(shí)性。資訊新聞播報(bào)時(shí)候要有放松語(yǔ)境及語(yǔ)氣，把說(shuō)新聞與播新聞兩者相互融合，只有將它們風(fēng)格真正融合到一處才可以收獲超出預(yù)期的效果。除此以外，新聞導(dǎo)語(yǔ)當(dāng)中，可以適當(dāng)引用穿插說(shuō)風(fēng)格，能夠?qū)⒙?tīng)眾注意力全部吸引到新聞內(nèi)容當(dāng)中來(lái)，激發(fā)其興趣與熱情，以此作為基礎(chǔ)，對(duì)于聽(tīng)眾吸引力將會(huì)更大。原因是資訊新聞風(fēng)格比較多樣化，因此容易拉近聽(tīng)眾和主持人間的距離，使兩者互相親近，適當(dāng)減少嚴(yán)肅的感覺(jué)。其次，專題節(jié)目用講述作為主要形式，穿插多樣化的表達(dá)技巧。專題節(jié)目的特點(diǎn)比較鮮明，比如內(nèi)容豐富，問(wèn)題尖銳，形象生動(dòng)而并且鮮明，寫法極其精巧。這就意味著播報(bào)專題的時(shí)候，要先對(duì)稿件脈絡(luò)進(jìn)行梳理，全權(quán)把握，把自己思維和報(bào)道所具備思想情感有機(jī)融合于一處，這樣才能夠讓播報(bào)內(nèi)容更加吸引人，讓聽(tīng)眾對(duì)作品印象更加深刻。再次，廣告配音反思的方式藝術(shù)特色，個(gè)性化的充分體現(xiàn)，廣播語(yǔ)言是非常多樣的表達(dá)。廣告配音他們來(lái)控制聲音的能力是非常高的，因?yàn)闆](méi)有圖片的幫助下，不同的人都要靠不同的場(chǎng)景，以反映變化的聲音。這就要求播音員不僅在播音方面要駕輕就熟，對(duì)社會(huì)實(shí)踐也提出了新的要求，因?yàn)閭€(gè)性化的聲音可以創(chuàng)造必要的氣氛，廣告，目的是使來(lái)自廣告單調(diào)的聲音配音延長(zhǎng)立體感和活力，使之與觀眾的心臟產(chǎn)生共鳴。

3.傳播主體要求

涉及到舞臺(tái)節(jié)目主持的時(shí)候，主持人通常使用把肢體語(yǔ)言和口頭相互結(jié)合的辦法。這樣就可以實(shí)現(xiàn)與觀眾直接、平等交流。電臺(tái)播音員廣播主要依靠廣播稿內(nèi)容客觀陳述,只要把廣播稿內(nèi)容準(zhǔn)確、真實(shí)、生動(dòng)地傳達(dá)給觀眾,就達(dá)到工作目的。因此，廣播播音員播音中，也應(yīng)當(dāng)對(duì)稿件進(jìn)行合理掌控，并以此為基準(zhǔn)將稿件內(nèi)容、實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵通過(guò)語(yǔ)言、聲音藝術(shù)完整地表達(dá)出來(lái)。

二、多角色播音主持能力的培養(yǎng)

1.正確培養(yǎng)理念的樹(shù)立

在主持與播音操作規(guī)律和創(chuàng)作原理層次，兩者是具備共同之處的，播音主體能力一樣也要被劃分到主持能力范疇當(dāng)中，打個(gè)比方，像語(yǔ)氣發(fā)聲與語(yǔ)言表達(dá)技巧還有面對(duì)聽(tīng)眾狀態(tài)等都被主持人作為基本功要掌握的。播音和主持在很多內(nèi)容上是相通的，但在實(shí)際傳播活動(dòng)當(dāng)中主持與播音卻是各有其特點(diǎn)的。所以,表達(dá)聲音的形式語(yǔ)言,節(jié)目主持人更有與眾不同的獨(dú)特性。

2.對(duì)創(chuàng)作能力要加大力度培養(yǎng)

從創(chuàng)作特點(diǎn)方面也能看出主持與播音的差別，因此在培養(yǎng)理念轉(zhuǎn)變的同時(shí)，在創(chuàng)作方面也應(yīng)注意調(diào)整，要有特殊的訓(xùn)練方法，并制訂培訓(xùn)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合多樣化的方法來(lái)多角色培訓(xùn)電臺(tái)主持人。在加大對(duì)對(duì)話、訪談和評(píng)論訓(xùn)練的前提下，增加創(chuàng)造性的語(yǔ)言敏感性訓(xùn)練可以強(qiáng)化訓(xùn)練播音員旁白和串聯(lián)能力。在廣播電臺(tái)，由于節(jié)目主持人掌握著全部節(jié)目的素材、人和工作流程，他有權(quán)要求對(duì)語(yǔ)言形式、節(jié)目進(jìn)度還有流程進(jìn)行調(diào)整，在競(jìng)技與娛樂(lè)類節(jié)目當(dāng)中因?yàn)榻巧c環(huán)節(jié)比較多，還會(huì)對(duì)觀眾與嘉賓等做統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)于整合人物與角色分配方面也會(huì)有相應(yīng)要求提出——主持人可以把全部參與節(jié)目元素融合成一種系統(tǒng)服務(wù)節(jié)目的宗旨，該能力用只言片語(yǔ)是難以實(shí)現(xiàn)的，他是對(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和駕馭語(yǔ)言融合的一種能力的重要體現(xiàn)。因此，在言語(yǔ)訓(xùn)練與思維訓(xùn)練的前提下，主持人對(duì)于敘事能力訓(xùn)練也要加以強(qiáng)化。

3.強(qiáng)化人文素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)提高與社會(huì)責(zé)任心的樹(shù)立

廣播播音員應(yīng)當(dāng)具備深厚理論知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才可以對(duì)節(jié)目進(jìn)行創(chuàng)作。在這里，值得一提的是，廣播播音員還應(yīng)當(dāng)擁有更廣博社科人文知識(shí)，甚至是上知天文下知地理。電臺(tái)播音員的知識(shí)水平豐富,有多方面的實(shí)際操作能力，掌握反應(yīng)能力將變得越來(lái)越強(qiáng)大。尤其是在現(xiàn)代社會(huì),公眾對(duì)節(jié)目的質(zhì)量提出了更高的要求,因此,對(duì)廣播播音員會(huì)有更加苛刻的要求。電臺(tái)播音員只有全面升級(jí)他們的播音能力,公眾接受度才會(huì)升高。趙忠祥、楊瀾這些專家就是無(wú)可辯駁的證據(jù)。因此,電臺(tái)主持人的能力需要對(duì)多元化知識(shí)進(jìn)行積累，綜合提升自身的文化素養(yǎng)，這樣才可以讓主持品位和節(jié)目水準(zhǔn)綜合提升。此外我們還應(yīng)當(dāng)注意的是，廣播播音員盡管是個(gè)人身份出現(xiàn)在大眾面前，但他卻是群體觀念的表達(dá)。廣播播音員即為公眾人物，換句話說(shuō)是代表某一節(jié)目、頻道、媒體形象，負(fù)責(zé)大眾精神素養(yǎng)的提升，信息傳播的使命。上述種種要求對(duì)廣播播音員多角色播音主持能力予以重視的同時(shí)對(duì)于其綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)也是刻不容緩的。

三、結(jié)語(yǔ)

篇6

關(guān)鍵詞： 文化大省 浙江廣播節(jié)目 節(jié)目主持人 創(chuàng)新

一

20世紀(jì)90年代，電視媒體的崛起反襯出廣播媒體的“弱勢(shì)”，從市場(chǎng)份額、實(shí)際經(jīng)濟(jì)收益、社會(huì)關(guān)注關(guān)注度、節(jié)目影響力、學(xué)界關(guān)切等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)，廣播在電視媒體的跨越式發(fā)展面前“相形見(jiàn)絀”。直到廣播專業(yè)化頻率建立并發(fā)展、節(jié)目運(yùn)行體制改革實(shí)施、部分省市電臺(tái)廣告投放量大增、學(xué)界加大研討力度，廣播媒體從業(yè)人員和專家學(xué)者似乎才意識(shí)到，廣播要擺脫“弱勢(shì)命運(yùn)”，就要改變思路，尊重媒介傳播的基本規(guī)律，與其他媒介形式共存共贏，而不是與之盲目競(jìng)爭(zhēng)、惡性競(jìng)爭(zhēng)。

2003年“廣播發(fā)展年”之后，廣播媒體從業(yè)人員的自信心加強(qiáng)，媒介運(yùn)營(yíng)體制改革步子加快，節(jié)目質(zhì)量提高，這是有目共睹的。到2006年，廣播和電視、網(wǎng)絡(luò)等其他媒體一樣持續(xù)發(fā)展，但是根據(jù)廣播頻率收聽(tīng)狀況分析，廣播面臨新問(wèn)題，即受眾市場(chǎng)碎片化，傳媒市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇。這使得原本“揚(yáng)眉吐氣”的廣播甩掉“弱勢(shì)媒體”的帽子之后，又切實(shí)地感受到競(jìng)爭(zhēng)的壓力。

要想解決這種競(jìng)爭(zhēng)的矛盾，需要轉(zhuǎn)變對(duì)策，與電視和網(wǎng)絡(luò)搶受眾，將其變成穩(wěn)定聽(tīng)眾群，以節(jié)目的差異性優(yōu)勢(shì)和社會(huì)美譽(yù)度爭(zhēng)取潛在聽(tīng)眾和零碎性聽(tīng)眾的更多有效收聽(tīng)時(shí)間。比如，以前有些以電視節(jié)目作為“伴音”的受眾，將來(lái)有可能轉(zhuǎn)向廣播節(jié)目；由于“路上收聽(tīng)”而造成的零碎性收聽(tīng)，可能會(huì)轉(zhuǎn)化為到網(wǎng)絡(luò)上重復(fù)收聽(tīng)完整的節(jié)目。當(dāng)然，這些都取決于廣播節(jié)目的價(jià)值與魅力。

根據(jù)對(duì)浙江廣播專業(yè)頻率收聽(tīng)調(diào)查分析：目前在播的浙江省廣播類節(jié)目中生活服務(wù)節(jié)目引領(lǐng)市場(chǎng)，新聞時(shí)事節(jié)目與文藝節(jié)目并駕齊驅(qū)，其他專業(yè)化、類型化頻率占有較少份額。2008年之后，特別是在2009、2010年廣播媒體把競(jìng)爭(zhēng)力集中轉(zhuǎn)向類型化傳播，即對(duì)頻率專業(yè)化的延伸與深化。類型化廣播節(jié)目的內(nèi)容不求大而全，而是針對(duì)特定對(duì)象，制作播出某種“細(xì)而全”的節(jié)目，為聽(tīng)眾提供及時(shí)高效的信息服務(wù)，搭建貼身細(xì)膩的情感交流，滿足精細(xì)對(duì)位的審美需求。放眼全國(guó)，中央電臺(tái)、安徽電臺(tái)、河南電臺(tái)、北京電臺(tái)、四川電臺(tái)等如雨后春筍般復(fù)蘇了故事廣播、小說(shuō)評(píng)書廣播；北京電臺(tái)應(yīng)高端消費(fèi)受眾需求開(kāi)辦了高爾夫節(jié)目；武漢電臺(tái)、廣東電臺(tái)、陜西電臺(tái)等專門開(kāi)辦的少兒廣播頻率也拓展了少兒節(jié)目的傳播空間。

雖然類型化廣播是應(yīng)市場(chǎng)需要而生，但目前在歐美流行多年的“窄播”在中國(guó)并不吃香。其與傳統(tǒng)的新聞廣播、交通廣播、音樂(lè)廣播相比，在收聽(tīng)率、市場(chǎng)占有率和社會(huì)影響力等方面都無(wú)法與之媲美。類型化廣播的發(fā)展和興盛，還需假以時(shí)日，勇于革新、善于提高。

另外，數(shù)字化技術(shù)使稀缺的頻率資源成為富裕資源，衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)使各種電臺(tái)頻率實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“廣播”――廣播媒體由此如虎添翼。很多聽(tīng)眾兼有網(wǎng)民的身份，不但能在網(wǎng)絡(luò)上收聽(tīng)過(guò)往節(jié)目，而且能看到直播間主持人主持節(jié)目的視頻；地方電臺(tái)的節(jié)目沖破頻率的束縛，在全國(guó)甚至全世界的范圍內(nèi)都有條件得以轉(zhuǎn)播。2006年國(guó)家廣電總局頒布的移動(dòng)多媒體廣播（CMMB）行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了移動(dòng)多媒體廣播在2007年的進(jìn)一步發(fā)展。這些媒介空間的拓展使各地廣播電臺(tái)的傳播由“窄”變“廣”，這正方便了廣播將其余80%的“長(zhǎng)尾”聽(tīng)眾中的大多數(shù)一網(wǎng)打盡。

我認(rèn)為：目前廣播媒體的出路在于兩個(gè)“合作”，即各級(jí)各地廣播媒體間的合作，廣播媒體和新媒體之間的合作；兩個(gè)“融合”，即跟傳統(tǒng)融合，跟國(guó)際傳播融合；兩個(gè)“多元化”，即節(jié)目?jī)?nèi)容及形態(tài)多元化，播音主持多元化。

二

再來(lái)說(shuō)說(shuō)創(chuàng)新理念下的播音主持定位分析。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)更討受眾喜歡不僅是電視從業(yè)人員挑選和評(píng)價(jià)主持人能力的標(biāo)準(zhǔn)，在廣播媒體中也成了主流。但是，近些年來(lái)，隨著節(jié)目類型化的發(fā)展，聽(tīng)眾定位漸趨細(xì)致，業(yè)內(nèi)和聽(tīng)眾對(duì)播音主持的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)也發(fā)生了變化。由中央電臺(tái)、北京電臺(tái)評(píng)選十佳節(jié)目主持人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，從“觀眾喜歡”轉(zhuǎn)變到“細(xì)化要求”，從單一標(biāo)準(zhǔn)到多元性鼓勵(lì)，也就是說(shuō)，這種評(píng)價(jià)已經(jīng)從“外行看熱鬧”逐漸發(fā)展到了“內(nèi)行看門道”。另外，節(jié)目形態(tài)和類型千變?nèi)f化將播音主持的內(nèi)涵擴(kuò)大。音頻工作站的使用和24小時(shí)直播的普及，從技術(shù)層面賦予播音員主持人更大的權(quán)利和更重的責(zé)任，同時(shí)也豐富了播音員主持人的職責(zé)內(nèi)涵，要求播音員主持人的素質(zhì)能力更全面，語(yǔ)言傳播能力更強(qiáng)，話語(yǔ)表達(dá)樣式更多樣。錄播時(shí)代的把關(guān)人是部主任、中心主任、甚至是臺(tái)長(zhǎng)，直播時(shí)代將這個(gè)權(quán)利和責(zé)任后移至播音員主持人，主流的意識(shí)形態(tài)、正確的政治立場(chǎng)、嚴(yán)格的宣傳紀(jì)律、強(qiáng)烈的責(zé)任感、熱忱的人文關(guān)懷是他們必備的職業(yè)素養(yǎng)。

這幾年來(lái)，在把浙江省建設(shè)成文化大省的大背景下，我省的廣播事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在播音員主持人隊(duì)伍建設(shè)方面取得的成效有目共睹。主要在兩個(gè)方面取得了進(jìn)步：一是在網(wǎng)絡(luò)視頻直播中既展示了廣播播音員節(jié)目主持人過(guò)硬的語(yǔ)言功力，又平穩(wěn)適應(yīng)了視頻影像感和網(wǎng)絡(luò)即時(shí)互動(dòng)對(duì)他們的挑戰(zhàn)；二是廣播播音員主持人的語(yǔ)言表達(dá)從順暢應(yīng)對(duì)節(jié)目播出向藝術(shù)的審美追求不斷靠近?？傊?dāng)下的工作內(nèi)容更復(fù)雜、更全面，這就要求主持人膽子要更大、反應(yīng)要更靈、功底要更深、視野要更廣、綜合能力要更強(qiáng)。

三

各級(jí)各地廣播媒體之間的合作至少意味著內(nèi)容的交換和信息的共享。中國(guó)地域差異特征顯著，大江南北、沿海西部的聽(tīng)眾不僅對(duì)本土性內(nèi)容有情感依賴，而且對(duì)其他地方的風(fēng)土人情等社會(huì)文化也存在一定的陌生感、新鮮感。由于頻率限制，北京的聽(tīng)眾無(wú)法收聽(tīng)浙江的節(jié)目，杭州的市民也聽(tīng)不到其他縣市的聲音，但是只要各級(jí)各地媒體間合作，節(jié)目交流很容易實(shí)現(xiàn)。目前仍需在觀念、技術(shù)上和操作層面上有更多的靈活和開(kāi)放，有效踐行中國(guó)廣播聯(lián)盟的宗旨――“提升廣播整體品牌價(jià)值、發(fā)掘廣播合作潛力，探索廣播發(fā)展路徑，把中國(guó)廣播做強(qiáng)做大”，進(jìn)而在傳統(tǒng)電子媒體與新媒體結(jié)合中生成新的優(yōu)勢(shì)。

另外，可借鑒來(lái)自歐美及日韓的經(jīng)驗(yàn)。調(diào)查資料表明，廣播是美國(guó)成年人的“第一新聞來(lái)源”，80%的人每天聽(tīng)廣播，66%的人在電視黃金時(shí)段收聽(tīng)廣播，25%的人用隨身聽(tīng)聽(tīng)廣播。這些數(shù)字與我國(guó)目前情況大相徑庭，美國(guó)廣播的今天很可能對(duì)中國(guó)廣播的前途有提示意義。

在創(chuàng)新理念下對(duì)播音主持定位也需重新分析。目前廣播媒介的傳播操作的簡(jiǎn)便性使得播音員主持人的職業(yè)角色需根據(jù)節(jié)目需要不斷變化，有時(shí)是現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道記者，有時(shí)是新聞或文藝、體育評(píng)論員，有時(shí)是專訪的提問(wèn)者，有時(shí)是大型活動(dòng)司儀、組織者。在不同職業(yè)角色的要求下，主持人不僅要有適應(yīng)變化的勇氣，而且需具備駕馭迥異語(yǔ)境和傳播方式的能力。這個(gè)能力可以拆解為迅速高效的學(xué)習(xí)能力，對(duì)材料的選擇、歸納和提煉能力，現(xiàn)場(chǎng)觀察能力，應(yīng)變能力，場(chǎng)面組織和調(diào)度能力，準(zhǔn)確、清晰、自然、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際溝通交往能力，等等。

播音主持的定位原則中基本的東西是明確的、穩(wěn)定的。但有些活躍的東西是隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展而不斷衍化的，它在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)影響著播音主持的發(fā)展方向，以及評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性和完備性。

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篇7

關(guān)鍵詞：播音主持；復(fù)合；課程；實(shí)踐；教師；教學(xué)

一、引言

播音主持專業(yè)是高校設(shè)立的藝術(shù)類專業(yè)之一，是培養(yǎng)電視、廣播節(jié)目主持人重要方式。由于目前開(kāi)設(shè)這一專業(yè)的高校較多，畢業(yè)生的就業(yè)難度進(jìn)一步增大，需要進(jìn)一步創(chuàng)新這樣專業(yè)的復(fù)合型培養(yǎng)方式，從而構(gòu)建具有多元化實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)播音主持人才。針對(duì)復(fù)合型的人才市場(chǎng)的要求，筆者從該專業(yè)的教學(xué)模式入手，進(jìn)一步拓展新型的教學(xué)理念，從而有效培養(yǎng)更具有復(fù)合型要求的播音主持專業(yè)人才。

二、課程設(shè)置優(yōu)化創(chuàng)設(shè)

首先，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)課程的主體地位。進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥谢A(chǔ)夯實(shí)了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候才能得心應(yīng)手，掌握更多的專業(yè)技巧。其次，需要進(jìn)一步融入大量的選修課程，根據(jù)學(xué)生今后進(jìn)入工作崗位之后，所需要的一些專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步開(kāi)設(shè)一些專業(yè)選修課程，從而豐富學(xué)生的知識(shí)面，有效提升他們應(yīng)對(duì)今后工作的能力。最后，進(jìn)一步拓展專業(yè)實(shí)踐課程?，F(xiàn)代電臺(tái)、電視臺(tái)需要的是進(jìn)入崗位之后就可以迅速進(jìn)入角色的人才。這些的人才培養(yǎng)就需要在校期間開(kāi)展大量的專業(yè)實(shí)踐拓展，在相關(guān)的專業(yè)課程中進(jìn)一步拓展出實(shí)踐課時(shí)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間開(kāi)展相關(guān)項(xiàng)目的工作[1]。

三、構(gòu)建實(shí)踐條件和基本設(shè)施

播音主持專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要分為校內(nèi)和校外，這種實(shí)踐教學(xué)也需要進(jìn)一步在硬件設(shè)施上多下功夫，進(jìn)一步拓展現(xiàn)代化實(shí)踐教室的設(shè)備。播音室是該專業(yè)實(shí)現(xiàn)播音主持的重要場(chǎng)所，需要進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校播音實(shí)踐室的建設(shè)，節(jié)目編輯實(shí)驗(yàn)室是相關(guān)的電視節(jié)目進(jìn)行后期制作的場(chǎng)所，也是該專業(yè)的學(xué)生進(jìn)一步拓展實(shí)踐的重要場(chǎng)所，需要進(jìn)一步加大對(duì)這些實(shí)踐場(chǎng)所的建設(shè)，加大現(xiàn)代化設(shè)備的投入力度。

四、培養(yǎng)雙師型教師隊(duì)伍

教師在播音主持專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上需要具備更多的實(shí)踐經(jīng)歷，這樣才能保證他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中可以將相關(guān)經(jīng)驗(yàn)教授給學(xué)生。因此在教師隊(duì)伍引入和培養(yǎng)上需要實(shí)施更為突出的播音主持經(jīng)歷：首先教師在引入環(huán)節(jié)，進(jìn)一步偏向他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，選聘那些具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才進(jìn)入高校，他們可以帶來(lái)更多的播音主持實(shí)踐，在教學(xué)中可以有效提升學(xué)生的視野和實(shí)踐能力。其次強(qiáng)化教師的實(shí)踐能力培養(yǎng)，例如寒暑假，將該專業(yè)教師選派到相關(guān)電臺(tái)、電視臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)，在電臺(tái)、電視臺(tái)中不斷提升他們對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用，進(jìn)一步拓展他們列舉案例的實(shí)用性，重點(diǎn)培養(yǎng)他們專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升他們認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)的能力。

五、播音主持專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)方法

該專業(yè)人才的培養(yǎng)需要進(jìn)一步拓展現(xiàn)代化的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)專業(yè)技巧和經(jīng)驗(yàn)的有效掌握，下面就針對(duì)該專業(yè)，筆者提出以下幾種教學(xué)方法，從而有效提升學(xué)生的復(fù)合能力。

（一）任務(wù)項(xiàng)目教學(xué)

在開(kāi)展該專業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行分析講解，讓學(xué)生有一個(gè)整體性的知識(shí)掌握，再布置相關(guān)的案例，設(shè)置相關(guān)的問(wèn)題分析，給定學(xué)生的探討分析時(shí)間。這些項(xiàng)目任務(wù)的確定需要進(jìn)一步突出對(duì)已學(xué)過(guò)管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，只有對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)有所了解和認(rèn)知，學(xué)生才能進(jìn)一步開(kāi)展相關(guān)問(wèn)題的分析探討工作。安排進(jìn)入電視臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行了解。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，布置相關(guān)的任務(wù)。例如：該電臺(tái)的新聞制作流程是怎樣的，播音室的要求是怎樣的，節(jié)目主持人怎樣進(jìn)行備稿等，最終提出一個(gè)調(diào)查報(bào)告。在進(jìn)行調(diào)研和學(xué)生組織報(bào)告的過(guò)程中，教師針對(duì)學(xué)生遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的提醒，不斷調(diào)整學(xué)生的調(diào)查方向及報(bào)告撰寫方向等。教師組織一場(chǎng)項(xiàng)目成果匯報(bào)會(huì)，模擬電視臺(tái)管理層聽(tīng)取基礎(chǔ)節(jié)目組的匯報(bào)，這種形式可以進(jìn)一步模擬學(xué)生今后可以遇到的工作形式，進(jìn)一步提升他們適應(yīng)今后崗位需要，不斷構(gòu)建他們成熟的心理[2]。

（二）情境教學(xué)

情景教學(xué)屬于互動(dòng)教學(xué)的一種，就是教師提前設(shè)定一個(gè)教學(xué)情景，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在這樣一個(gè)語(yǔ)境中練習(xí)播音主持技巧。學(xué)生在這樣的專業(yè)教學(xué)氛圍中，不斷調(diào)動(dòng)自己所掌握的專業(yè)技巧，這樣就進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了他們參與教學(xué)主動(dòng)性。例如將誠(chéng)信作為一個(gè)話題，進(jìn)行一次訪談節(jié)目的主持情景設(shè)置，讓學(xué)生事前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，然后分組不同的小組進(jìn)行對(duì)話，這樣一來(lái)他們被進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性進(jìn)一步激發(fā)，因?yàn)樾枰吓_(tái)表演情景，所以需要提前進(jìn)行準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備的過(guò)程就是相關(guān)主持技巧應(yīng)用的過(guò)程。

（三）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用

現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的有效升級(jí)，使得教師在專業(yè)課程的教學(xué)手段上更加豐富、多元，具有很強(qiáng)的教學(xué)有效性。在課程教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到不同程度的困難和問(wèn)題，需要教師開(kāi)展有針對(duì)性的鼓勵(lì)，對(duì)于一些性格外向，學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，當(dāng)他們?cè)谟龅讲僮骼Ь车臅r(shí)候，教師需要多以鞭策的話語(yǔ)為主，給予實(shí)施一定的學(xué)習(xí)壓力，讓其學(xué)習(xí)潛能進(jìn)一步激發(fā)。這種有針對(duì)的性感教育面對(duì)存在諸多教學(xué)困境的專業(yè)課程來(lái)說(shuō)是十分必要的?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)不僅是一個(gè)教學(xué)視頻的單向教學(xué)手段，更拓展了其學(xué)生與教師、學(xué)生之間的教學(xué)交流的功能，從而進(jìn)一步提升他們之間的相互感情交流，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的情感教育，可以對(duì)學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)技巧進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生還可以將自己的主持視頻等上傳網(wǎng)絡(luò)，與他人共享，也可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播，這樣可以進(jìn)一步提升學(xué)生應(yīng)對(duì)主持工作的有效性。

六、結(jié)語(yǔ)

播音主持專業(yè)是培養(yǎng)電臺(tái)、電視臺(tái)主持人才的教育途徑，由于現(xiàn)代節(jié)目主持人需要面對(duì)的更多的是直播，其現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境更加復(fù)雜，需要進(jìn)一步拓展他們主持技巧，因此需要進(jìn)一步創(chuàng)新該專業(yè)的復(fù)合型人才培養(yǎng)方式，從實(shí)踐教學(xué)出發(fā)，有效培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的主持要求。

參考文獻(xiàn)：

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筆者認(rèn)為傳統(tǒng)的廣播新聞播報(bào)方式主要是：播音員在播新聞時(shí)，字正腔圓、語(yǔ)言干凈、利索、簡(jiǎn)練，所播報(bào)的新聞沒(méi)有一個(gè)與所播新聞無(wú)關(guān)的字、詞和相關(guān)新聞鏈接，節(jié)奏感強(qiáng)，男女播音員在播報(bào)過(guò)程中沒(méi)有交流，幾乎是照本宣科，嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、理性，不帶個(gè)人感彩的傳播信息的特征更強(qiáng)，在整個(gè)新聞的播報(bào)過(guò)程中，沒(méi)有使用背景音樂(lè)，播音員播報(bào)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音、語(yǔ)速都較單一，聽(tīng)眾接受信息時(shí)有明顯的距離感。這類播報(bào)形式，新聞傳播信息、引導(dǎo)輿論的社會(huì)功能強(qiáng)，而傳授知識(shí)普及教育、提供服務(wù)和娛樂(lè)的社會(huì)功能較弱。這個(gè)特點(diǎn)與傳統(tǒng)新聞以時(shí)政新聞為主有直接關(guān)系。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人民文化精神物質(zhì)的極大豐富，特別是改革開(kāi)放給人們帶來(lái)的種種巨大變化，新聞表達(dá)的內(nèi)容更加豐富、更加鮮活。從國(guó)家大事到市井百態(tài)，從明星事件到茶米油鹽，多角度、多層次地反映百姓生活成為新聞宣傳的重要任務(wù)，說(shuō)百姓關(guān)心的事成為現(xiàn)今社會(huì)的需要，廣播新聞的播報(bào)方式也發(fā)生了歷史性的變化，“說(shuō)”新聞、“聊”新聞蔚然成風(fēng)，中央人民廣播電臺(tái)開(kāi)辦的《晚報(bào)瀏覽》新聞節(jié)目可以說(shuō)是中國(guó)廣播界“說(shuō)”新聞的先驅(qū)者。廣播新聞的“軟化”趨勢(shì)，為主持人提供了展示才華的廣闊空間。播音員變臉成了主持人，不管是模仿也好，克隆也好，總之，只要是能夠拿來(lái)“說(shuō)”新聞，都實(shí)現(xiàn)了新聞資源的最大化利用，主持人充分展示用聲技巧，形之于聲地自如表達(dá)，將不可再生的、鮮活的新聞播報(bào)的繪聲繪色、活靈活現(xiàn)，使聽(tīng)眾聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)鮮活的新聞事件（故事），得到了聲音美的享受。在這種演變中，男女主持人在播新聞時(shí)，“說(shuō)”、“聊”的氛圍更濃，主持人充分發(fā)揮能言善辯、善于應(yīng)用語(yǔ)言的特長(zhǎng)，在播報(bào)新聞時(shí)，你一言我一語(yǔ)，三言兩語(yǔ)的交流，對(duì)所播新聞事件進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，加上背景音樂(lè)和與所播新聞內(nèi)容有關(guān)的歌曲或彩鈴，使播出的新聞更輕松、活潑，更具親和力，更能感染聽(tīng)眾。以前，聽(tīng)眾只能被動(dòng)的接受信息；如今，聽(tīng)眾可通過(guò)手機(jī)短信的方式及時(shí)地參與到新聞節(jié)目中來(lái)，聽(tīng)眾的想象力和主觀能動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這種隨時(shí)互動(dòng)的交流方式，極大地調(diào)動(dòng)起聽(tīng)眾的情緒，聽(tīng)眾對(duì)這類新聞節(jié)目愛(ài)聽(tīng)、想聽(tīng)。這類新聞節(jié)目充分滿足了聽(tīng)眾對(duì)新聞、娛樂(lè)的雙重需求，新聞傳授知識(shí)、普及教育、提供服務(wù)和娛樂(lè)的社會(huì)功能更明顯，人文精神色彩更濃。

廣播新聞播報(bào)方式在不斷演化的同時(shí)，各廣播電臺(tái)仍然保留著傳統(tǒng)的新聞播報(bào)方式，如中央人民廣播電臺(tái)新聞綜合頻率中國(guó)之聲的《全國(guó)新聞聯(lián)播》節(jié)目、《正點(diǎn)新聞》、《今日快報(bào)》、《半點(diǎn)新聞》以及各省區(qū)市的“新聞聯(lián)播”節(jié)目等。不過(guò)傳統(tǒng)的廣播新聞播報(bào)方式也發(fā)生了細(xì)微的變化，許多這類新聞節(jié)目播出時(shí)也放上了優(yōu)美、快節(jié)奏的背景音樂(lè)。有的地方電臺(tái)還轉(zhuǎn)播中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》和讀報(bào)類電視新聞節(jié)目，或者從網(wǎng)上下載新華社的新聞稿件，新聞節(jié)目中既有本臺(tái)記者采寫的新聞稿件又有報(bào)摘還有通過(guò)電腦音頻播放下載的稿件，節(jié)目不僅內(nèi)容豐富，而且聲音也較豐富，既有本臺(tái)播音員和記者的聲音，又有外地播音員和記者的聲音，聽(tīng)眾也能通過(guò)手機(jī)短信的方式參與到這類新聞節(jié)目中來(lái)，比起傳統(tǒng)的單一播音的方式，顯然耐聽(tīng)得多。

篇9

一、媒介融合與廣播領(lǐng)域的變革

“媒介融合”這一概念據(jù)稱最早是由麻省理工學(xué)院的政治學(xué)教授Ithiel de Sola Pool在其1983年出版的著作《自由之技術(shù)》中提出。他將“融合”視作媒體工業(yè)的變革力量,認(rèn)為模式的融合模糊了媒介之間的界限,包括點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳播與大眾傳播的界限。國(guó)內(nèi)許多學(xué)者也就媒介融合的多層面、多階段進(jìn)行論證。學(xué)者們認(rèn)為,媒介融合的多層面體現(xiàn)在以多媒體化為主要訴求的業(yè)務(wù)形態(tài)融合,并將媒介融合階段進(jìn)行劃分,指出媒介融合的大融合層次就是不同媒介形態(tài)集中到一個(gè)多媒體數(shù)字平臺(tái)上。

無(wú)論專家學(xué)者對(duì)媒介融合概念理論怎么論證,身處其中的我們確實(shí)感受到數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)沖擊了傳統(tǒng)的媒介市場(chǎng)。經(jīng)由新媒介的介入,使傳統(tǒng)的電視、報(bào)紙、廣播、雜志從內(nèi)容生產(chǎn)和媒介運(yùn)營(yíng)層面都發(fā)生了巨大變革。相對(duì)于其他三大傳統(tǒng)媒體紛紛推出數(shù)字報(bào)、IPTV、數(shù)字電視、電子雜志等新型媒介形態(tài),但就整體而言,廣播媒介仍舊處于弱勢(shì)地位。

廣播媒介與新媒介的競(jìng)合過(guò)程,主要有4種嘗試:

1.網(wǎng)絡(luò)廣播。即傳統(tǒng)廣播與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合;

2.“播客”廣播。即以播客為平臺(tái)進(jìn)行信息傳播的廣播媒介;

3.數(shù)字音頻廣播。基于數(shù)字技術(shù),是繼AM/FM調(diào)頻廣播后的第三代廣播,不僅能為用戶提供圖文影音的多元化信息形式,海量的信息內(nèi)容, CD級(jí)的廣播音質(zhì),而且還通過(guò)更為智能化的終端產(chǎn)品有效加強(qiáng)用戶與廣播媒介之間的互動(dòng);

4.移動(dòng)廣播。即以收音機(jī)以外的載體進(jìn)行傳播的廣播形式,如車載廣播,手機(jī)、MP3、MP4等。

從全球媒介市場(chǎng)來(lái)看,近年來(lái),廣播媒介涉及的媒介市場(chǎng)資本運(yùn)作日趨加劇,并購(gòu)案例日漸增多。而在國(guó)內(nèi),大規(guī)模的商業(yè)并購(gòu)并未出現(xiàn),但政策與傳媒的不斷碰撞也爆發(fā)出新的傳媒效益。

自2001年在“十五”計(jì)劃綱要中首次提出“三網(wǎng)融合”這一概念以來(lái),10年時(shí)間里,國(guó)家先后5次下發(fā)相關(guān)文件,三網(wǎng)融合日趨明朗,為中國(guó)的傳媒市場(chǎng)帶來(lái)新的機(jī)遇。2010年1月13日,國(guó)務(wù)院總理召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,決定加快推進(jìn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合。會(huì)議認(rèn)為,目前我國(guó)已基本具備進(jìn)一步開(kāi)展三網(wǎng)融合的技術(shù)條件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和市場(chǎng)空間,加快推進(jìn)三網(wǎng)融合已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。三網(wǎng)融合發(fā)展,實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通、資源共享,將為用戶提供話音、數(shù)據(jù)和廣播電視等多種服務(wù),對(duì)于促進(jìn)信息和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),具有重要意義。

二、媒介融合給廣播領(lǐng)域帶來(lái)的機(jī)遇

盡管媒介融合給廣播業(yè)帶來(lái)了巨大的沖擊,但就整體而言,媒介融合也拓展并深化了廣播業(yè)的發(fā)展。

(一)媒介融合中廣播媒體的新特點(diǎn)

第一,從媒介傳播形式來(lái)看。傳統(tǒng)的單一音頻廣播形式正逐步向多元化的傳播形式過(guò)渡,集圖文影音的數(shù)字音頻廣播市場(chǎng)前景廣闊,不僅能提供海量的信息,還能實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時(shí)播報(bào)。

第二,從媒介技術(shù)來(lái)看。傳統(tǒng)的模擬廣播正逐步向數(shù)字廣播過(guò)渡。

第三,從終端設(shè)備表現(xiàn)形式來(lái)看。呈現(xiàn)出多元化、智能化和便攜化的特征。

第四,從傳播方式來(lái)看。互動(dòng)性都大大增強(qiáng)。

第五,從媒介產(chǎn)品及服務(wù)來(lái)看。媒介融合帶來(lái)了產(chǎn)品的極大繁榮,新的增值服務(wù)類型日新月異。

(二)媒介融合給廣播媒體帶來(lái)的機(jī)遇

借由媒介領(lǐng)域的融合,廣播媒體在內(nèi)涵和外延上都得以拓展和深化。媒介融合為廣播媒體的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。

1.構(gòu)建了新的傳媒平臺(tái)。如網(wǎng)絡(luò)廣播、播客廣播、數(shù)字廣播等,穩(wěn)固受眾市場(chǎng),并獲得新的經(jīng)濟(jì)利益增長(zhǎng)點(diǎn)。

2.最大化利用了廣播的媒介優(yōu)勢(shì)。視聽(tīng)一體的新廣播形態(tài)的出現(xiàn),綜合廣播媒介的低成本便攜優(yōu)勢(shì),將有效促進(jìn)廣播業(yè)的發(fā)展。

3.提升了廣播的市場(chǎng)價(jià)值。廣播媒介小型、低廉、快速、極易推廣,在全國(guó)范圍內(nèi)本就具有極大的市場(chǎng)潛力。

4.優(yōu)化了廣播的管理體系。健全管理機(jī)構(gòu),在遵守國(guó)家政策的前提下,適應(yīng)傳媒業(yè)的市場(chǎng)化,為提高在國(guó)際傳媒市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力提供了機(jī)遇。

三、北京人民廣播電臺(tái)的“媒介融合”策略

北京人民廣播電臺(tái)的媒介融合探索是與其產(chǎn)業(yè)化改革相伴前行的。在過(guò)去幾年里,北京電臺(tái)面對(duì)瞬息萬(wàn)變的媒介技術(shù)環(huán)境,積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),在“媒介融合”方面做了多方面的有益探索,包括在媒介內(nèi)容產(chǎn)品生產(chǎn)、跨媒體經(jīng)營(yíng)、內(nèi)容合作、數(shù)字化發(fā)展等,為媒介環(huán)境下廣播媒體的策略開(kāi)展提供了有益的借鑒。

(一) 利用前沿技術(shù),搶占數(shù)字市場(chǎng)先機(jī)

技術(shù)是媒介變革的推動(dòng)力,也是媒介變革的重要標(biāo)志。在新媒介環(huán)境下,數(shù)字技術(shù)是各媒介升級(jí)更新,實(shí)現(xiàn)媒介融合的主要技術(shù)力量。搶占數(shù)字技術(shù),應(yīng)用到傳媒的發(fā)展變革中,也成了各媒體的當(dāng)務(wù)之急。北京人民廣播電臺(tái)在這一層面上,始終走在行業(yè)前列。

1.構(gòu)建北京人民廣播電臺(tái)官方網(wǎng)站

近年來(lái)不斷加大對(duì)北京廣播網(wǎng)的投入,突出了“匯九臺(tái)之精華,揚(yáng)e網(wǎng)之優(yōu)勢(shì)”的辦網(wǎng)理念,使其成為繼9個(gè)專業(yè)廣播之后新崛起的又一個(gè)新聞宣傳陣地。

北京廣播網(wǎng)還和北京團(tuán)市委合作,開(kāi)設(shè)了國(guó)內(nèi)第一家面向大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)――青檬網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)。聽(tīng)眾不僅能在線收聽(tīng)廣播,還可以通過(guò)網(wǎng)站社區(qū)與主持人互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交流和電臺(tái)節(jié)目的融合。

2.構(gòu)建數(shù)字音頻廣播市場(chǎng)

在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上,北京人民廣播電臺(tái)率先將數(shù)字技術(shù)與廣播媒介的變革融合起來(lái),充分利用前沿技術(shù),借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn),為數(shù)字廣播在國(guó)內(nèi)的發(fā)展開(kāi)辟了道路。

在終端產(chǎn)品研發(fā)上,2008年7月31日,繼DAB手機(jī)上市后,由北京廣播公司下屬的北京交廣汽車俱樂(lè)部有限責(zé)任公司歷經(jīng)一年半研發(fā)推出的,具有國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的服務(wù)于科技奧運(yùn)的新產(chǎn)品――1039新媒體機(jī)正式投放市場(chǎng)。上市不到兩個(gè)月,銷量即達(dá)5000多臺(tái)。產(chǎn)品共有3種型號(hào),既可便攜、也可車載。產(chǎn)品除了實(shí)時(shí)路況信息、GPS導(dǎo)航、DMB數(shù)字電視收看、DAB數(shù)字音頻廣播收聽(tīng)之外,其最顯著的特色就是公共服務(wù)信息平臺(tái)的實(shí)時(shí)資訊更新功能,可以及時(shí)提供最新最快的新聞、政務(wù)、財(cái)經(jīng)、娛樂(lè)、體育、天氣、旅游、購(gòu)物、出行等實(shí)用信息,盡力滿足消費(fèi)者的多種需求。

在內(nèi)容生產(chǎn)上,北京電臺(tái)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了DAB數(shù)字多媒體廣播正式播出,現(xiàn)有16套廣播節(jié)目、6套電視節(jié)目。

3.增強(qiáng)互動(dòng)性和專業(yè)性,加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)

隨著新媒介環(huán)境下用戶的個(gè)性化需求增加,北京人民廣播電臺(tái)針對(duì)受眾的細(xì)分趨勢(shì),加強(qiáng)節(jié)目的互動(dòng)性和專業(yè)性,一方面通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、短信等平臺(tái)增加用戶與主持人,以及用戶之間的互動(dòng)頻率,另一方面,通過(guò)細(xì)分化節(jié)目,增強(qiáng)節(jié)目?jī)?nèi)容的專業(yè)性和原創(chuàng)性。

4.發(fā)揮主持人和精品欄目?jī)?yōu)勢(shì),培育新興市場(chǎng)

在北京人民廣播電臺(tái)的采編播隊(duì)伍中,就有一批優(yōu)秀主持人,具有極高的人氣和品牌形象。在進(jìn)行媒介融合拓展的過(guò)程中,電臺(tái)也充分考慮到這一優(yōu)勢(shì),將新舊資源進(jìn)行融合,相互促進(jìn),以穩(wěn)固原有市場(chǎng),培育新市場(chǎng)。在推廣DAB數(shù)字音頻廣播路況導(dǎo)航系統(tǒng)時(shí),就以交通臺(tái)“一路暢通”幾位主持人的聲音作為導(dǎo)航提示音,用戶可以選擇自己喜愛(ài)的主持人,進(jìn)行導(dǎo)航提示。

(二) 革新盈利模式,實(shí)現(xiàn)多元化盈利

傳統(tǒng)的廣播媒體主要依靠廣告盈利,媒介融合環(huán)境下,圍繞廣告收入的多元化盈利創(chuàng)收模式正在形成。多元化的盈利方式主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):一是增值服務(wù)和產(chǎn)品;二是無(wú)線增值服務(wù)及產(chǎn)品;三是網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)服務(wù)及產(chǎn)品;四是終端產(chǎn)品及周邊市場(chǎng);五是數(shù)字產(chǎn)品版權(quán)盈利;六是經(jīng)由內(nèi)容和服務(wù)提供增值服務(wù)和產(chǎn)品從而實(shí)現(xiàn)盈利;七是其他由廣播品牌衍生出的盈利形式。

近年來(lái),北京人民廣播電臺(tái)通過(guò)產(chǎn)業(yè)化改革,不斷探索廣播業(yè),尤其是數(shù)字廣播領(lǐng)域的多元化盈利模式并取得一定進(jìn)展:一是建立網(wǎng)上數(shù)字化平臺(tái),如北京交通廣播所提供的在電腦上“看廣播”的服務(wù)。二是形成了具有一定市場(chǎng)基礎(chǔ)和品牌效應(yīng)的終端產(chǎn)品,及相應(yīng)的產(chǎn)品服務(wù)市場(chǎng)。如DAB數(shù)字廣播接收機(jī),已經(jīng)自2008年開(kāi)始銷售。三是增值服務(wù)及產(chǎn)品,如打折服務(wù)、生活信息服務(wù)、路況導(dǎo)航服務(wù)等。四是網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)服務(wù)及產(chǎn)品,如新聞線索提供、產(chǎn)品及音視頻信息下載等。其他還包括通過(guò)1039品牌效應(yīng)而形成的卡務(wù)、自駕游活動(dòng)等,以及電臺(tái)投資的北京廣播公司所帶來(lái)的其他經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。這些都是北京人民廣播電臺(tái)探索多元化盈利的有效舉措。

(三)優(yōu)化管理運(yùn)營(yíng)體系,提升核心競(jìng)爭(zhēng)力

媒介融合是媒介市場(chǎng)化運(yùn)作的一種表現(xiàn)形式,因此必然涉及對(duì)媒介傳統(tǒng)管理體系的沖擊,媒介融合本身就是一個(gè)對(duì)管理體系進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整,降低生產(chǎn)成本,優(yōu)化資源配置,提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的過(guò)程。

就北京人民廣播電臺(tái)而言,產(chǎn)業(yè)化改革和產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)一直是與媒介融合同步進(jìn)行的,具體來(lái)說(shuō),主要包括以下幾個(gè)方面:

1.投資興辦北京廣播公司,探索跨地域跨行業(yè)運(yùn)營(yíng)

近年來(lái),北京人民廣播電臺(tái)投資興辦了國(guó)有獨(dú)資的北京廣播公司,公司遵循電臺(tái)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃,在新媒體及數(shù)字廣播領(lǐng)域、平面媒體領(lǐng)域、數(shù)字電視和網(wǎng)絡(luò)電視領(lǐng)域、酒店管理領(lǐng)域以及其他文化領(lǐng)域等都進(jìn)行了有益嘗試。成為電臺(tái)與新媒體對(duì)接,實(shí)現(xiàn)媒介融合的成功案例;是電臺(tái)多元化盈利中的一個(gè)重要組成部分,也是電臺(tái)管理運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。

2.根據(jù)市場(chǎng)和行業(yè)變化不斷調(diào)整廣告運(yùn)營(yíng)策略

多年來(lái),北京人民廣播電臺(tái)廣告經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)谌珖?guó)電臺(tái)中一直遙遙領(lǐng)先。這主要得力于電臺(tái)在廣告運(yùn)營(yíng)策略和經(jīng)營(yíng)管理模式上的推陳出新。在運(yùn)營(yíng)模式上,從2003年以前的“統(tǒng)一管理、分散經(jīng)營(yíng)”到2003年的“統(tǒng)一管理、分散經(jīng)營(yíng)、集中操作、分別核算”,并成立廣告管理部和廣告經(jīng)營(yíng)部,將廣告經(jīng)營(yíng)和管理分開(kāi);在制度上,從獨(dú)家、多家聯(lián)合、多家聯(lián)合承包、全臺(tái)分行業(yè)到總臺(tái)分項(xiàng)目。電臺(tái)始終根據(jù)廣告市場(chǎng)需求的變化進(jìn)行調(diào)整。優(yōu)化管理運(yùn)營(yíng)體系,實(shí)現(xiàn)利益最大化。

3.加強(qiáng)內(nèi)部管理,尤其是播音主持人業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的提高

媒介融合環(huán)境下,用戶的碎片化、個(gè)性化趨勢(shì)需求增強(qiáng),對(duì)內(nèi)容產(chǎn)品的專業(yè)性和互動(dòng)性要求增加,窄播和小眾化傳播成為趨勢(shì)。

對(duì)電臺(tái)的播音員主持人來(lái)說(shuō),媒介融合給他們帶來(lái)的最直接影響包括三個(gè)方面:一是播音主持平臺(tái)的延伸,從單一媒介到多種媒介;二是與聽(tīng)眾互動(dòng)關(guān)系的增強(qiáng)增多;三是播音主持過(guò)程中新技術(shù)手段的輔助利用。如直播中的短信互動(dòng)平臺(tái),為主持人與聽(tīng)眾的實(shí)時(shí)溝通提供嶄新便捷的渠道。

媒介環(huán)境的這些巨大變化首先對(duì)在崗的播音員主持人提出了更高的要求,他們不僅要具備較高的政治素養(yǎng)、新聞敏感性、個(gè)性魅力、專業(yè)技能,同時(shí)還必須及時(shí)了解新的傳播技術(shù),學(xué)會(huì)使用各種新技術(shù)工具,掌握媒介融合下新媒介的傳播特點(diǎn),熟悉多種媒介傳播形式,更加關(guān)注受眾的需求,增強(qiáng)與受眾的互動(dòng)性。其次,這一變化還要求電臺(tái)在進(jìn)行人力資源選拔和培訓(xùn)的過(guò)程中,形成科學(xué)成熟,適應(yīng)市場(chǎng)變化,符合行業(yè)需求的評(píng)估體系和培訓(xùn)體系,提高采編播隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

篇10

關(guān)鍵詞：新聞播音；播新聞；說(shuō)新聞

現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)，新聞與我們的生活是緊密相連的，它是人們獲得信息、了解世界的一個(gè)窗口。近年來(lái)。隨著電視的迅猛發(fā)展，新聞?lì)惞?jié)目的播報(bào)方式也發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)在，在電視新聞?lì)惞?jié)目中，我們不僅可以聽(tīng)到“播”，例如中央電視臺(tái)晚間7點(diǎn)《新聞聯(lián)播》為代表的各臺(tái)的新聞聯(lián)播節(jié)目，而且也可以聽(tīng)到“說(shuō)”，如各臺(tái)的新聞雜志類節(jié)目，我們甚至還可以在一檔節(jié)目中聽(tīng)到說(shuō)、播、念的方式，如現(xiàn)在流行的一些讀報(bào)節(jié)目。

一 、新聞播音的嚴(yán)肅性

“播”新聞的方式是廣播電臺(tái)、電視臺(tái)最基本、最重要的新聞播報(bào)方式。這種方式適合純新聞?lì)愋侣劰?jié)目，它進(jìn)行單向傳播，主要強(qiáng)調(diào)著媒體的權(quán)威性。我國(guó)新聞媒體遵循的新聞主導(dǎo)理論是新聞媒介，它是黨和政府的喉舌。在這一前提下，新聞中播音員就是黨和政府的代言人，而“播”新聞這種播音形式也因?yàn)樽陨淼奶攸c(diǎn)在我國(guó)新聞節(jié)目中占有不可替代的地位。

新聞播音“播”的過(guò)程本身就是一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，它將新聞稿件轉(zhuǎn)化為準(zhǔn)確、鮮明、富有感染力的有聲語(yǔ)音。新聞播音正統(tǒng)的表達(dá)方式是“字正腔圓、呼吸無(wú)聲、感而不入、語(yǔ)尾不綴、句式平穩(wěn)、節(jié)奏明快、新鮮感強(qiáng)、基調(diào)各異、分寸恰切、語(yǔ)流暢達(dá)”。播新聞形式上有嚴(yán)肅的特點(diǎn)，它不允許播音員有過(guò)多的個(gè)人觀點(diǎn)和個(gè)人情感融入新聞播音中。像央視的晚間《新聞聯(lián)播》，它是政府向人民公開(kāi)政務(wù)、傳達(dá)政令的窗口，這就決定著它不可能在播音中摻雜個(gè)人情感，而要以一種嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的態(tài)度播音。

一種新聞播音的產(chǎn)生，與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景、與播音的內(nèi)容有著密切的關(guān)系。在新聞播音類型的分類中，現(xiàn)在有一種較流行的觀點(diǎn)，把新聞播音類型分為“傳統(tǒng)的類型”、“播報(bào)式主持”、“說(shuō)新聞”、“播報(bào)”、“較完全意義上的主持”等。但是在新聞播音樣式中，“播”依然是最原始、最基本的播音方式，“說(shuō)”是播音形式創(chuàng)新的結(jié)果。在“說(shuō)”的形態(tài)中，將“說(shuō)”的寫意與“播”的工整兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

在新聞節(jié)目中，播音、播報(bào)和主持三者之間沒(méi)有嚴(yán)格的界限。在通常情況下，新聞主持基本等同于新聞播報(bào)，然而新聞播報(bào)較之傳統(tǒng)的播音，也沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別。不論是新聞播報(bào)還是新聞主持，都是把有聲語(yǔ)音的表達(dá)當(dāng)作自己的主要工作，也就是說(shuō)播音是主要任務(wù)。因此，無(wú)論是播報(bào)還是播報(bào)式主持以及其他，都屬于播音員的范疇，新聞播音是這一類型的總稱?！罢f(shuō)”在已經(jīng)建立的播音理論中也是播音的一種類型?！吨袊?guó)播音學(xué)》闡述播音表達(dá)類型有四種：宣讀式、播報(bào)式、講述式、談話式。所以“說(shuō)”新聞，只不過(guò)是新聞播音類型的一個(gè)分類而已。

二、 說(shuō)新聞的生活化

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，新聞媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)在日益加劇。報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)，都在不斷地推陳出新。新聞傳播只有求新、求快，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。說(shuō)新聞以快節(jié)奏、多變化的特點(diǎn)順應(yīng)了這一要求。同時(shí)新聞傳播的平民化成了現(xiàn)今一大特點(diǎn)。新聞平民化要求傳播者的對(duì)象感更強(qiáng)，使得傳播者與受眾之間的距離在不斷拉近，體現(xiàn)出了平等交流的親和力。“說(shuō)”新聞以貼近生活的語(yǔ)言，平實(shí)的話語(yǔ)，極好地表現(xiàn)了新聞的貼近性。像吳小莉主持的《小莉說(shuō)時(shí)實(shí)》、陳魯豫主持的《新聞早班車》等都是“說(shuō)”新聞的典型?！罢f(shuō)”新聞成為新聞傳播極具競(jìng)

爭(zhēng)力的一種新方式，已經(jīng)受到了受眾的認(rèn)可和好評(píng)。

“說(shuō)”新聞的方式適合于雜志類、專題類、綜合性的新聞節(jié)目，以強(qiáng)化播音創(chuàng)造主體個(gè)性形象，來(lái)進(jìn)行雙向交流、深層次溝通為目的的?！罢f(shuō)”新聞要求語(yǔ)言口語(yǔ)化，大量運(yùn)用短語(yǔ)句式、語(yǔ)氣詞，很好地詮釋了“三貼近”的原則。例如湖南電視臺(tái)的《播報(bào)多看點(diǎn)》是一檔以“說(shuō)”為主的社會(huì)新聞欄目。這一欄目的新聞來(lái)源于群眾身邊的事，主持人用貼近生活的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，拉近了與受眾的距離，深受喜愛(ài)，收視率很高。又如安徽電臺(tái)視的《第一時(shí)間》是一個(gè)社會(huì)信息量大的新聞欄目，也是“說(shuō)”新聞的典型，主持人的語(yǔ)言極具親和力，很容易贏得觀眾的喜愛(ài)，與受眾產(chǎn)生共鳴。

“說(shuō)”新聞是指節(jié)目主持人用講話的語(yǔ)體對(duì)新聞節(jié)目進(jìn)行傳播的口語(yǔ)化表述方式。在1998年陳魯豫主持的“鳳凰早班車”的開(kāi)播，帶來(lái)了令觀眾耳目一新的“說(shuō)新聞”方式?！罢f(shuō)新聞”以一種平等、輕松、接近口語(yǔ)的表達(dá)樣式進(jìn)行新聞的播報(bào)，給人明快、新鮮、輕松的感覺(jué)，表現(xiàn)為新聞故事化、語(yǔ)言口語(yǔ)化、內(nèi)容平民化。

三、 “播”新聞和“說(shuō)”新聞的區(qū)別

“播”新聞是由編輯加工處理通訊員來(lái)稿、記者采寫的稿件和選編的報(bào)紙、通訊社稿件，再由播音員口頭播報(bào)這些新聞稿的一種新聞播報(bào)方式。播新聞是我國(guó)新聞?lì)惞?jié)目長(zhǎng)期以來(lái)所沿用的一種播報(bào)方式。播新聞要求語(yǔ)言樸實(shí)、咬字準(zhǔn)確清晰、語(yǔ)音簡(jiǎn)潔明快和語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)順暢，其形式上具有嚴(yán)肅性，不允許播音員有過(guò)多的個(gè)人情感和個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)入新聞播音當(dāng)中。