導(dǎo)語：如何才能寫好一篇測試報告的目的，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】軟件測試 測試報告 測試流程

1 引言

軟件測試是軟件開發(fā)過程的重要組成部分，是用來確認(rèn)一個產(chǎn)品的品質(zhì)或性能是否符合開發(fā)之前所提出的要求。對軟件需求分析、設(shè)計規(guī)格說明和編碼的最終復(fù)審，某種程度上測試工作的好壞直接影響了軟件產(chǎn)品的交付和用戶的滿意度。因此，如何做好測試工作，使測試在軟件工程中順利進(jìn)行，輔助軟件開發(fā)工作是我們每個軟件人員應(yīng)該考慮的問題。

2 軟件測試的目的

（1）確認(rèn)軟件的質(zhì)量，確認(rèn)軟件做了你所期望的事情，確認(rèn)軟件以正確的方式來做了這個事件。

（2）提供信息，比如提供給開發(fā)人員或程序經(jīng)理的反饋信息，為風(fēng)險評估所準(zhǔn)備的信息。

（3）軟件測試不僅是在測試軟件產(chǎn)品的本身，而且還包括軟件開發(fā)的過程。軟件測試的第三個目的是保證整個軟件開發(fā)過程是高質(zhì)量的。

3 軟件測試的對象

軟件測試并不等于程序測試。軟件測試應(yīng)該貫穿整個軟件定義與開發(fā)整個期間。因此需求分析、概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計以及程序編碼等各階段所得到的文檔，包括需求規(guī)格說明、概要設(shè)計規(guī)格說明、詳細(xì)設(shè)計規(guī)格說明以及源程序，都應(yīng)該是軟件測試的對象。

4 軟件測試流程

軟件測試工作并不是在軟件代碼開發(fā)完畢后才開始的，這一點(diǎn)是很多軟件人員的誤區(qū)，需要明確一下，它其實(shí)是在項目進(jìn)入軟件實(shí)現(xiàn)階段就開始了，項目進(jìn)入軟件實(shí)現(xiàn)階段的時候，就應(yīng)該啟動軟件測試工作了。

下面根據(jù)筆者的測試經(jīng)驗，詳細(xì)闡述一下軟件測試的流程、每個階段需要做的工作及整個測試過程產(chǎn)生的文檔。

4.1 計劃與設(shè)計階段

4.1.1 召開測試啟動會議

當(dāng)項目進(jìn)入軟件實(shí)現(xiàn)階段（編碼），測試經(jīng)理召集項目經(jīng)理、開發(fā)經(jīng)理開會確定測試交接時間，開發(fā)團(tuán)隊與測試團(tuán)隊交接測試內(nèi)容，對測試目標(biāo)達(dá)成一致，商討測試計劃的可行性，統(tǒng)一項目組的目標(biāo)和測試的工作重點(diǎn)。進(jìn)行規(guī)模預(yù)估并成立測試團(tuán)隊，完成《測試計劃》和《測試方案》。

4.1.2 設(shè)計測試用例

明確了測試需求和測試計劃，在需求分析文檔確立基線以后，測試組需要針對測試需求編寫全部測試用例，在實(shí)際的測試中，測試用例將是唯一實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。

4.2 實(shí)施測試階段

4.2.1 實(shí)施測試用例

實(shí)施測試用例將花費(fèi)測試組絕大部分時間，這些工作都是建立在前期很多計劃工作的基礎(chǔ)上。當(dāng)測試用例全部編寫完成后，測試工程師根據(jù)測試計劃中分配給自己的測試任務(wù)，實(shí)施相應(yīng)的測試用例，并記錄測試結(jié)果。

4.2.2 填寫測試記錄

測試人員在進(jìn)行具體的測試工作時，需要將測試內(nèi)容填寫在測試記錄表中，直到所有的測試執(zhí)行工作結(jié)束。

4.2.3 提交BUG清單

在具體的測試過程中，測試人員發(fā)現(xiàn)BUG后，需要將BUG記錄在清單里，并及時提交給測試經(jīng)理。

4.2.4 提交測試報告

在約定的測試周期完成之后，測試工程師需要總結(jié)此測試的結(jié)果，編寫測試報告。測試工程師根據(jù)此輪測試的結(jié)果，編寫測試報告，主要應(yīng)包含以下內(nèi)容：

（1）測試報告的版本。

（2）測試的人員和時間。

（3）測試所覆蓋的缺陷――測試組在這輪測試中所有處理的缺陷， 不僅要寫出覆蓋缺陷的總數(shù)，還要寫明這些缺陷的去向。

（4）上一版本活動缺陷的數(shù)量。

（5）經(jīng)過此輪測試，所有活動缺陷的數(shù)量及其狀態(tài)分類。

（6）測試評估――寫明在這一版本中，哪些功能被實(shí)現(xiàn)了，哪些還沒有實(shí)現(xiàn)，這里只需寫明和上一版本不同之處即可。

（7）急待解決的問題――寫明當(dāng)前項目組中面臨的最優(yōu)先的問題，可以重復(fù)提出。

在每輪測試結(jié)束之后應(yīng)盡快將符合標(biāo)準(zhǔn)的測試報告發(fā)給測試經(jīng)理。

4.3 總結(jié)階段

測試工作結(jié)束或即將結(jié)束時，測試組就要開始著手準(zhǔn)備進(jìn)行總結(jié)的工作。

4.3.1 編寫測試總結(jié)報告

在測試結(jié)束之后，測試經(jīng)理編寫測試報告，對測試進(jìn)行總結(jié)，并且提交給項目經(jīng)理，為產(chǎn)品的后續(xù)工作提供重要的信息支持。

測試經(jīng)理根據(jù)測試的結(jié)果及測試工程師提交的測試報告編寫測試總結(jié)報告，測試總結(jié)報告必須包含以下重要內(nèi)容：

（1）測試資源概述―多少人、多長時間。

（2）測試結(jié)果摘要―分別描述各個測試需求的測試結(jié)果，產(chǎn)品實(shí) 現(xiàn)了哪些功能點(diǎn)，哪些還沒有實(shí)現(xiàn)。

（3）缺陷分析―按照缺陷的屬性分類進(jìn)行分析。

（4）測試需求覆蓋率―原先列舉的測試需求的測試覆蓋率，可能 一部分測試需求因為資源和優(yōu)先級的因素沒有進(jìn)行測試，那么 在這里要進(jìn)行說明。

（5）測試評估―從總體對項目質(zhì)量進(jìn)行評估。

（6）測試組建議―從測試組的角度為項目組提出工作建議。

4.3.2 測試驗收

測試驗收工作是在以上工作全部結(jié)束后，測試經(jīng)理對測試的過程、效果進(jìn)行驗收，簽發(fā)測試驗收報告，宣布測試結(jié)束。由測試經(jīng)理進(jìn)行測試驗收，驗收內(nèi)容包括：

（1）測試效果驗收―測試是否達(dá)到預(yù)期目的。

（2）測試文檔驗收―測試過程文檔是否齊全，符合標(biāo)準(zhǔn)。

（3）測試評估―從總體對測試的質(zhì)量進(jìn)行評估。

（4）測試建議―對本次測試工作指出不足，需要在以后工作中改 進(jìn)的地方。

（5）宣布測試結(jié)束―測試組成員簽字宣布本次測試結(jié)束。

4.3.3 測試歸檔

測試歸檔是在測試驗收結(jié)束宣布測試有效，結(jié)束測試后，對測試過程中涉及到各種標(biāo)準(zhǔn)文檔進(jìn)行歸檔，主要包括測試計劃、測試用例、測試報告、驗收報告等。這些文檔的編寫保障了測試的順利進(jìn)行，同時作為整個測試項目的痕跡，被保留下來，供查閱。

參考文獻(xiàn)

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篇2

一、總體結(jié)構(gòu)內(nèi)控制度設(shè)計思路

(一)三維立體的靜態(tài)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代企業(yè)的內(nèi)控制度在總體上應(yīng)該是組織、項目和流程3個方面的綜合,具有三維立體性。

1.維度項目

維度項目,即內(nèi)控制度的基本單位。企業(yè)除質(zhì)量控制外,還有很多個內(nèi)控項目,諸如人事招聘、危機(jī)處理、合同管理、工廠消防、成本控制、財務(wù)預(yù)算與預(yù)測、采購計劃、員工績效評估等。

首先,如何確定內(nèi)控制度項目的數(shù)量呢?由于企業(yè)經(jīng)理存在或多或少的差別,因此,不同企業(yè)、同一企業(yè)的不同經(jīng)理在項目數(shù)量上可能有不同選擇。但是,下列幾方面必須充分考慮:(1)企業(yè)愿景、戰(zhàn)略和經(jīng)營目標(biāo)的要求;(2)管理的“粗細(xì)”;(3)體現(xiàn)COSO報告的總體框架;(4)涵蓋會計控制、管理控制、業(yè)務(wù)控制和法規(guī)執(zhí)行控制。此外,設(shè)計內(nèi)控制度項目數(shù)量時,可參照組織的供應(yīng)鏈來進(jìn)行。例如,對制造企業(yè)來說,供應(yīng)鏈可從顧客開始,由研究開發(fā)、設(shè)計、制造、營銷、配運(yùn)、顧客服務(wù)等組成。供應(yīng)鏈可以轉(zhuǎn)化為流程,流程又可分解為作業(yè)和任務(wù)。以此為基礎(chǔ)便可確定內(nèi)控制度的數(shù)量。

其次,所有內(nèi)控制度項目是不是可以等量齊觀呢?答案是否定的。它取決于相對誰來設(shè)計內(nèi)控制度項目。對證監(jiān)會、中注協(xié)和注冊會計師,會計控制可能最重要;對企業(yè)總經(jīng)理,管理控制和主營業(yè)務(wù)控制可能最重要;而對車間主任,業(yè)務(wù)控制可能最重要,諸如此類,不一而足。另外,有些項目執(zhí)行的結(jié)果是可以計量的,例如預(yù)算控制、成本控制等;而另一些項目的執(zhí)行結(jié)果,則屬于非定量的或不能直接定量的,例如危機(jī)處理等。值得注意的是,預(yù)算控制、成本控制對任何組織來說都應(yīng)該放在首位。

2.組織維度

現(xiàn)代企業(yè)是一個組織,它可以被分成高層、中層、基層和現(xiàn)場4個層級,每個層級由若干單位組成、每個單位有若干成員。按照COSO報告的思想,每個層級每個單位每個成員都與內(nèi)控制度相關(guān),應(yīng)該參與內(nèi)控活動。從組織維度設(shè)計內(nèi)控制度,需要考慮企業(yè)的控制目標(biāo)、控制環(huán)境和控制方式,進(jìn)而確定企業(yè)的管理跨度與管理層級、企業(yè)是實(shí)行集權(quán)制還是分權(quán)制,并建立使組織得以運(yùn)行的保證――經(jīng)濟(jì)責(zé)任制度和崗位職責(zé)制度。組織維度設(shè)計得好,可以營造良好的內(nèi)控環(huán)境。

3.流程維度

所謂流程,是指企業(yè)經(jīng)營過程的一個階段,由若干項作業(yè)組成,而作業(yè)由若干項任務(wù)組成。在典型的制造業(yè)中,其經(jīng)營過程有研究開發(fā)、設(shè)計、制造、營銷、配運(yùn)和售后服務(wù)等項流程。每項流程,例如制造流程,包括材料入庫、材料存儲、材料搬運(yùn)、材料加工、半成品搬運(yùn)、半成品加工、成品入庫存儲、成品包裝發(fā)運(yùn)等項作業(yè)。而每項作業(yè),例如材料入庫,包括卸載、驗收、盤點(diǎn)、移動、擺放、記錄等項任務(wù)。特別重要的是,任務(wù)是由組織成員完成的,授權(quán)和責(zé)任在這里可以體現(xiàn)出來。在流程維度設(shè)計中,就是遵循“流程――作業(yè)――任務(wù)”3個因素之間的依次關(guān)系進(jìn)行。

4.項目、組織和流程之間的關(guān)系

每個項目都是通過組織的層級、單位和成員按照一定的流程、作業(yè)和任務(wù)的要求來完成的;從流程、作業(yè)到任務(wù),由于任務(wù)由人或組織成員來完成,因此,完成任務(wù)的成員組成單位、單位構(gòu)成層級,從流程維度很自然的過渡到組織維度。換句話說,一個內(nèi)控制度項目由組織和流程組成,是一個二維體系,當(dāng)企業(yè)存在多個項目時,就可形成由組織、流程和項目組成的三維立體框架。

(二)過程循環(huán)的動態(tài)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)行內(nèi)控制度設(shè)計上一個嚴(yán)重的缺陷就是沒有將內(nèi)控制度與公司總經(jīng)理(CEO)聯(lián)系起來。COSO報告和巴塞爾委員會的報告特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),但在操作層面上,很多人仍然在進(jìn)行會計控制,并當(dāng)作財務(wù)部門“自娛自樂”節(jié)目。另一個缺陷是在設(shè)計內(nèi)控制度時,很少有人站在企業(yè)立場上考慮如何執(zhí)行內(nèi)控制度、實(shí)現(xiàn)內(nèi)控制度目標(biāo)的問題。我們認(rèn)為,在動態(tài)上,內(nèi)控制度不僅包括制定,而且包括執(zhí)行,對執(zhí)行情況的計量或測試、對計量或測試結(jié)果的分析和報告、根據(jù)偏差進(jìn)行整改(包括預(yù)先設(shè)定獎懲制度和整改方案,修訂內(nèi)控制度)等,這是一個完整的動態(tài)結(jié)構(gòu)或系統(tǒng)。

在設(shè)計內(nèi)控制度時需考慮以下因素:

1.與上述相同,內(nèi)控制度的設(shè)計首先要考慮企業(yè)的愿景、戰(zhàn)略和目標(biāo)。據(jù)此設(shè)計好內(nèi)控制度之后,便是內(nèi)控制度的執(zhí)行。但對控制者來說,最重要的不是去執(zhí)行內(nèi)控制度,而是保證執(zhí)行者實(shí)現(xiàn)內(nèi)控制度的目標(biāo)。

2.實(shí)現(xiàn)內(nèi)控目標(biāo)的第1步是對內(nèi)控制度執(zhí)行情況進(jìn)行計量或測試。內(nèi)控制度的項目可以分成執(zhí)行結(jié)果可計量和不可計量2類。對可計量的內(nèi)控制度執(zhí)行情況的計量通常通過會計核算、結(jié)算和統(tǒng)計等途徑取得,例如預(yù)算執(zhí)行結(jié)果就可以從會計核算的結(jié)果得到。對不可計量的內(nèi)控制度執(zhí)行情況的計量通常通過測試表取得,例如對公司印鑒使用控制制度的測試就必須按照該制度的要求設(shè)計問卷調(diào)查表,來了解該制度的執(zhí)行情況。應(yīng)該說,一項內(nèi)控制度的執(zhí)行情況往往可計量部分和不可計量部分并存。在這里,我們統(tǒng)統(tǒng)用測試表來表示對內(nèi)控制度執(zhí)行情況的計量或測試。

就操作層面而言,一家企業(yè)內(nèi)控制度的測試可以分成綜合測試和單項測試。前者是對全部內(nèi)控制度項目的測試,在現(xiàn)代企業(yè)中這主要是集團(tuán)公司總部對子公司或二級經(jīng)營單位內(nèi)控制度的總體執(zhí)行情況的測試,其測試表的結(jié)構(gòu)按照COSO報告的整體框架設(shè)計;后者是對一個內(nèi)控制度項目或一個相關(guān)的單位的測試,其測試表的結(jié)構(gòu)也是按照COSO報告的整體框架設(shè)計。

3.實(shí)現(xiàn)內(nèi)控目標(biāo)的第2步是將內(nèi)控制度執(zhí)行情況計量或測試的結(jié)果與內(nèi)控制度進(jìn)行比較,然后作出判斷:(1)測試結(jié)果是否與內(nèi)控制度相符?如果相符,控制者不做任何干預(yù),繼續(xù)執(zhí)行;如果不相符,則過渡到下一個判斷。(2)偏差是否可以接受?如果可以接受,控制者不做任何干預(yù),由執(zhí)行者或被控者照常繼續(xù)執(zhí)行;如果不可接受,則過渡到下一個判斷。(3)內(nèi)控制度是否符合實(shí)際?如果符合,偏差則導(dǎo)源于執(zhí)行者,應(yīng)進(jìn)一步分析偏差的原因,擬定糾偏措施,并向控制者提供測試報告,控制者依據(jù)測試報告采取糾偏行動,干預(yù)執(zhí)行者的執(zhí)行過程。如果不相符,偏差則導(dǎo)源于內(nèi)控制度,控制者則應(yīng)采取修正或補(bǔ)充內(nèi)控制度的行動。

4.內(nèi)控制度執(zhí)行情況的測試報告作為一種媒介,將控制者和執(zhí)行者、總經(jīng)理的監(jiān)督和下屬的現(xiàn)場運(yùn)作巧妙地連接起來,其重要性是不言而喻的。有2個問題在設(shè)計時要特別注意:(1)測試報告至少分成2種:一是對測試結(jié)果的匯總和詳細(xì)分析,稱為明細(xì)報告,留在內(nèi)控部門備查;二是在明細(xì)報告基礎(chǔ)上編制的報告,稱為簡式報告,要定期報告給總經(jīng)理。(2)測試報告結(jié)構(gòu)應(yīng)該與測試表保持一致,也就是COSO報告的整體框架。其中應(yīng)就每個要素進(jìn)行評估,特別說明造成制度與制度執(zhí)行情況之間偏差的動因。

5.控制者依據(jù)測試報告采取糾偏行動有2種含義:(1)直接干預(yù),即控制者直接和強(qiáng)制性地要求執(zhí)行者用控制者指定的行動方式取代原有的行動方式。例如規(guī)定用辦公室電話打長途必須登記,但因執(zhí)行不嚴(yán),致使電話費(fèi)上升。其矯正措施可能是將電話上鎖,鑰匙由專人保管,強(qiáng)制性地讓打長途的人進(jìn)行登記。(2)間接干預(yù),即控制者制定和堅持一套行之有效的激勵制度,通過激勵制度“準(zhǔn)自動化”矯正執(zhí)行者的行為。仍以電話費(fèi)為例,控制者可以規(guī)定該辦公室長途電話費(fèi)超過100元部分由辦公室成員承擔(dān)50%。辦公室成員會自動調(diào)整自己的行為。

(三)以企業(yè)經(jīng)營活動事件的常規(guī)性、非常規(guī)性和混合性為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)

在一定意義上,企業(yè)經(jīng)營活動是由一系列事件組成的,按照性質(zhì),這些事件可區(qū)分為常規(guī)性的、非常規(guī)性的和混合性的3類。另一種表述是:確定條件下發(fā)生的、不確定條件下發(fā)生的和混合條件下發(fā)生的。

據(jù)此,可發(fā)現(xiàn)內(nèi)控制度設(shè)計的另外一些思路:

1.在嚴(yán)格意義上,人們能夠控制的只是常規(guī)性事件,所謂內(nèi)控制度也只是對常規(guī)性事件而言,人們無法為那些非常規(guī)性事件設(shè)計內(nèi)控制度。

2.在設(shè)計內(nèi)控制度時,并非不考慮非常規(guī)事件。因為非常規(guī)事件發(fā)生在內(nèi)控制度控制的范圍之外,屬于企業(yè)風(fēng)險,執(zhí)行者往往利用這些事件的發(fā)生采取有利于自己而不利于控制者的行動。對此,至少應(yīng)采取2種方法予以防范:

(1)設(shè)計非常規(guī)性事件的處理原則。盡管人們無法預(yù)見非常規(guī)事件在何時何地以何種方式發(fā)生,但憑經(jīng)驗和理性可以知道可能發(fā)生的非常規(guī)性事件的類型。例如在企業(yè)中可能發(fā)生產(chǎn)品質(zhì)量、環(huán)保事故、財務(wù)危機(jī)、生產(chǎn)安全事故等。因此我們可以設(shè)計非常規(guī)事件或危機(jī)處理程序,包括處理原則、程序和權(quán)責(zé)等。例如企業(yè)可以規(guī)定當(dāng)發(fā)生嚴(yán)重危害公眾事件時,管理當(dāng)局在12小時之內(nèi)通過媒體做出反應(yīng),以表明誠意;要積極與政府配合;統(tǒng)一對外口徑等。

(2)用非控制方法彌補(bǔ)控制方法的不足,特別要營造健康的企業(yè)文化氛圍,建立職業(yè)道德規(guī)范。健康的企業(yè)文化是企業(yè)大多數(shù)成員形成共同的價值觀念,是形成企業(yè)凝聚力和企業(yè)成員歸屬感的基礎(chǔ),進(jìn)而使企業(yè)成員熱愛企業(yè)、關(guān)心企業(yè),這特別適合以中國為代表的東方文化。而職業(yè)道德在這里是指與企業(yè)成員工作相關(guān)的規(guī)范,是一種穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習(xí)慣。因此,企業(yè)應(yīng)該為不同崗位上的成員,制定相應(yīng)的職業(yè)道德規(guī)范;要總結(jié)和以適當(dāng)?shù)男问綇?qiáng)化健康的企業(yè)文化。只有這樣,當(dāng)危機(jī)發(fā)生時,才會有人主動報告和處理,不至于袖手旁觀。

3.在企業(yè)經(jīng)營活動中,大多事件既不是常規(guī)又不是非常規(guī),屬于混合性。就此設(shè)計內(nèi)控制度,需要考慮下列幾個方面:

(1)混合性事件轉(zhuǎn)化成非常規(guī)事件非常有可能,而且往往有征兆。因此,在設(shè)計內(nèi)控制度時應(yīng)該有相應(yīng)的預(yù)防條款,防患于未然。

(2)混合事件的存在表明,與此相關(guān)的內(nèi)控制度本身就有風(fēng)險,也就是說并非按照內(nèi)控制度去做就會完全避免錯誤。不能迷信內(nèi)控制度,它是有局限性的。因此在執(zhí)行內(nèi)控制度過程中,對內(nèi)控制度本身的評估是不可忽視的。

(3)混合性事件完全或在一定程度上轉(zhuǎn)化為常規(guī)事件是可能的。例如未來外匯匯率是混合性的,人們可以通過套期保值使之轉(zhuǎn)化為常規(guī)性事件。當(dāng)然,這需要經(jīng)驗、知識和技巧。

二、對單項內(nèi)控制度的設(shè)計思路

所謂單項內(nèi)控制度就是指上文所說的一個內(nèi)控制度項目。這里將從3個方面進(jìn)行討論:按部門進(jìn)行設(shè)計、按項目進(jìn)行設(shè)計、按流程進(jìn)行設(shè)計。

(一)按部門設(shè)計

1.將部門既看成組織中相對獨(dú)立部分,又看成與組織中其他部門相互連接的環(huán)節(jié),各個部門甚至形成一個投入產(chǎn)出的網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)行部門內(nèi)控制度設(shè)計時,首先要營造良好的控制環(huán)境?？刂骗h(huán)境因素包括部門內(nèi)每一個人的誠信、道德價值和能力;管理層的管理理念和經(jīng)營風(fēng)格;管理層授權(quán)方式和發(fā)展其員工的方法,部門的組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置等。而要形成良好的控制環(huán)境,就需要從部門的組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置,明確責(zé)任的分派和權(quán)力的授予出發(fā),注重提高本部門員工的誠信和工作能力,奠定良好的控制基礎(chǔ)。同時,還應(yīng)注重與其他部門的聯(lián)系。

2.分析部門在企業(yè)中可能涉及到的項目,分析部門處于項目工作流程的哪一個環(huán)節(jié),或?qū)儆诹鞒讨械哪囊粋€作業(yè)鏈條之中,存在何種風(fēng)險,部門需要參與哪些工作任務(wù),在執(zhí)行任務(wù)的過程中可能會遇到的風(fēng)險種類及大小,初步評估部門面臨的風(fēng)險,進(jìn)而確定關(guān)鍵控制點(diǎn)。

3.根據(jù)控制點(diǎn)確定所要進(jìn)行的控制活動,進(jìn)行責(zé)任和權(quán)力的具體分派,制定業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)。一個部門由若干流程組成;一個流程由若干作業(yè)組成;一項作業(yè)由若干項任務(wù)組成;一項任務(wù)都是由一個或幾個人來完成;而為了完成任務(wù),每個人都必須被指定明確的責(zé)任。在部門設(shè)計中,可以按價值鏈或作業(yè)鏈來進(jìn)行設(shè)計。第1步,明確各部門涉及到的作業(yè)(如部門的作業(yè)可分為3種:接受顧客需求作業(yè);滿足顧客需求作業(yè)以及輔助作業(yè)),明確部門的作業(yè)鏈和價值鏈以及作業(yè)結(jié)構(gòu);第2步,確定部門的主要工作流程以及各流程的投入與產(chǎn)出;第3步,確定流程中的各項作業(yè)以及相應(yīng)任務(wù);第4步,從按作業(yè)收集耗費(fèi)的資源成本數(shù)據(jù)出發(fā),確定作業(yè)的產(chǎn)出指標(biāo);第5步,制定作業(yè)的業(yè)績指標(biāo),即將部門的業(yè)績指標(biāo)分解到各項作業(yè),并根據(jù)部門的實(shí)際業(yè)績作出評價。

按作業(yè)鏈進(jìn)行部門的內(nèi)控設(shè)計,使部門明確在整個內(nèi)控制度中自身涉及到的內(nèi)控項目有哪些,處于流程中的何種地位,部門既能保持一定的獨(dú)立性,又能實(shí)現(xiàn)很好的銜接,集合各部門為整體,實(shí)現(xiàn)全企業(yè)的作業(yè)成本管理,可以將企業(yè)有限的經(jīng)濟(jì)資源合理地在部門之間進(jìn)行分配,以實(shí)現(xiàn)合理配置。

4.設(shè)計部門內(nèi)控制度時建立部門內(nèi)部以及部門間的信息與溝通,部門內(nèi)上下級、同級、部門間能迅速取得他們在執(zhí)行任務(wù)、管理和控制企業(yè)運(yùn)營過程中所需的信息,并互相交換這些信息。

5.部門的內(nèi)控制度應(yīng)具有監(jiān)督職能,包括例行的管理和監(jiān)督活動,為確保內(nèi)控制度的執(zhí)行,還應(yīng)具有協(xié)調(diào)小組,即縱向協(xié)調(diào)或橫向協(xié)調(diào)小組。

6.設(shè)計部門的內(nèi)控制度也應(yīng)區(qū)分常規(guī)性事件、非常規(guī)性事件和混合性事件。常規(guī)性事件的控制可按上述方法進(jìn)行,而非常規(guī)性事件和混合性事件的控制可按上文總體設(shè)計中的有關(guān)思路進(jìn)行。

內(nèi)控制度設(shè)計后,應(yīng)在部門內(nèi)部進(jìn)行測試,基本方法是:以部門為基礎(chǔ),對部門的職能及崗位設(shè)置在內(nèi)控制度中的實(shí)際執(zhí)行功能進(jìn)行測試。部門測試的結(jié)構(gòu)可分為以下幾個部分:部門的組織結(jié)構(gòu)及崗位設(shè)置、部門應(yīng)具備的功能、部門管理的權(quán)限及范圍、人員的職責(zé)劃分,部門的主要業(yè)務(wù)、部門與其他部門的銜接(主要是業(yè)務(wù)上的銜接)。針對部門的測試主要看部門是否能夠完成規(guī)定的職能,部門之間的職能是否存在重疊,部門之間職責(zé)分配是否合理,是否符合內(nèi)部控制基本原則,是否存在有的環(huán)節(jié)大家都管,而有的環(huán)節(jié)無人問津的情況,及管理上是否節(jié)約而有效。根據(jù)測試結(jié)果決定是否修訂或增補(bǔ)該項內(nèi)控制度。按部門設(shè)計最實(shí)質(zhì)的內(nèi)容是流程設(shè)計。

(二)按項目設(shè)計

1.分析每個項目的組織維度和流程維度。即分析在執(zhí)行該項目時都會涉及到哪些部門,部門的層級、部門之間的相互關(guān)系怎樣,組織結(jié)構(gòu)如何,以及該項目會牽扯到哪些業(yè)務(wù)流程。同時分析在執(zhí)行項目時可能面臨的相關(guān)風(fēng)險,然后按項目的業(yè)務(wù)流程來進(jìn)行具體設(shè)計,根據(jù)執(zhí)行項目的環(huán)節(jié)和流程,確定控制點(diǎn),從組織和流程2方面來制定相應(yīng)的內(nèi)控制度:即項目的審批、授權(quán)、核實(shí)查證、責(zé)權(quán)分離、確保資產(chǎn)安全以及檢查等,還應(yīng)建立完善的信息和溝通以及監(jiān)督機(jī)制。

2.制定項目內(nèi)控制度的執(zhí)行測試方法并形成測試報告。在項目設(shè)計中,設(shè)計一套內(nèi)控制度的制定、內(nèi)控制度的執(zhí)行、內(nèi)控制度的測試、內(nèi)控制度的測試報告程序,來考證項目的組織結(jié)構(gòu)方面,包括層級、單位和責(zé)任是否合理,以及項目的業(yè)務(wù)流程方面是否能進(jìn)行實(shí)際操作,測試需結(jié)合COSO報告關(guān)于內(nèi)控的5個要素進(jìn)行,即查看項目的控制環(huán)境、風(fēng)險評估、控制活動、信息與溝通和監(jiān)控。

3.設(shè)計項目內(nèi)控制度的修訂和增補(bǔ)程序。形成測試報告后,就可以根據(jù)報告結(jié)果決定是否對該內(nèi)控制度進(jìn)行修訂。經(jīng)由內(nèi)控制度的制定、執(zhí)行、測試、報告、修訂等一系列循環(huán)周轉(zhuǎn)的過程進(jìn)行項目內(nèi)控設(shè)計,可以使制定的內(nèi)控制度符合企業(yè)實(shí)際,具有可操作性。

(三)按流程設(shè)計

1.明確業(yè)務(wù)流程工作環(huán)節(jié)的前后銜接,確定流程的投入與產(chǎn)出。

2.明確業(yè)務(wù)流程中涉及的作業(yè),作業(yè)間的相互關(guān)系,建立一條作業(yè)鏈,并制定每一作業(yè)相應(yīng)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)每一項作業(yè)的投入與產(chǎn)出,制定相應(yīng)的考核指標(biāo),即將總投入與產(chǎn)出指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,落實(shí)到每一項作業(yè)中。

篇3

關(guān)鍵詞：RFID；自動測試；數(shù)據(jù)庫；物聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號：TN92 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-1302（2016）11-00-02

0 引 言

隨著物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展日益壯大，無線射頻識別（Radio Frequency Identification，RFID）技術(shù)已經(jīng)在人們的日常生活中得到廣泛應(yīng)用，其測試與檢測技術(shù)也在不斷發(fā)展與完善。為了滿足逐步增長的批量檢測需求，提高測試人員的工作效率，保障測試結(jié)果的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性，RFID自動測試系統(tǒng)也成為研究熱點(diǎn)之一。

RFID自動測試系統(tǒng)的主要功能是提供RFID射頻指標(biāo)的自動測試，通過計算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)對測試設(shè)備和被測設(shè)備的高效控制，模塊化軟件設(shè)計使得測試流程集成化，可最大程度的降低測試人員的工作量與操作復(fù)雜度[1]。

1 系統(tǒng)介紹

RFID自動測試系統(tǒng)的主體是測試軟件。該測試軟件具有自動控制測試設(shè)備、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析處理和生成報告的功能。測試軟件可以與測試設(shè)備、被測設(shè)備的控制軟件通信，自動讀取儀器型號、軟件版本、選件版本、儀器基本設(shè)置等信息，還可調(diào)用或驅(qū)動測試設(shè)備、被測設(shè)備的控制軟件，測試人員可以方便的在測試軟件上直接對測試設(shè)備與被測設(shè)備的控制軟件進(jìn)行設(shè)置并發(fā)送命令。測試軟件中預(yù)置了常規(guī)RFID測試模板，用戶可以根據(jù)測試需要編輯測試模板，調(diào)用、組合預(yù)設(shè)的測試項目，靈活定制測試計劃。在測試過程中，測試人員可以同步在測試軟件的界面上看到測試結(jié)果并保存。數(shù)據(jù)庫中記錄了所有測試信息，可以方便的查詢?yōu)g覽。測試結(jié)束后，系統(tǒng)自動生成測試報告供測試人員瀏覽與打印。

RFID自動測試系統(tǒng)的基本情況如下：

（1）硬件：計算機(jī)、泰克實(shí)時頻譜分析儀RSA3408A、GPIB卡、射頻電纜、衰減器及其他測試配件。

（2）軟件：RFID自動測試系統(tǒng)軟件、泰克實(shí)時頻譜分析儀控制軟件RSAVu、Agilent IO libraries套件、讀寫器控制程序。

（3）測試項目：輸出頻率、輸出信號頻譜模板、載波頻率容限、占用帶寬、發(fā)射功率、鄰道功率泄漏比、雜散發(fā)射、最大駐留時間、讀寫器數(shù)據(jù)編碼、射頻包絡(luò)、前同步碼和幀同步。

2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

計算機(jī)通過GPIB總線、網(wǎng)線與RSA3408A頻譜儀相連。其中，頻譜儀與頻譜儀控制軟件通過網(wǎng)線通信，頻譜儀與自動測試系統(tǒng)通過GPIB總線通信。讀寫器通過控制線路與計算機(jī)相連，控制線路可以是網(wǎng)線、串口通信線等。讀寫器天線的輸出端口通過射頻線纜、衰減器與頻譜儀的射頻輸入端相連。

RFID自動測試系統(tǒng)硬件連接圖如圖1所示[2]。

3 軟件設(shè)計

RFID自動測試系統(tǒng)采用通用的small talk模型，分為表示層、控制層、數(shù)據(jù)層。

（1）表示層為顯示邏輯部分，實(shí)現(xiàn)與測試人員的交互功能；

（2）控制層為事務(wù)處理邏輯部分，進(jìn)行控制命令發(fā)送和數(shù)據(jù)接收、處理；

（3）數(shù)據(jù)層為數(shù)據(jù)存儲邏輯部分，主要功能是數(shù)據(jù)的存儲和讀取[3]。

RFID測試系統(tǒng)的軟件包含以下部分：

（1）測試軟件。在開發(fā)過程中，表示層和控制層作為系統(tǒng)的應(yīng)用軟件聯(lián)合開發(fā)，能夠控制關(guān)聯(lián)的其他程序如頻譜儀控制軟件、讀寫器控制程序等，還可實(shí)現(xiàn)與用戶的交互功能。

（2）數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫即邏輯模型中的數(shù)據(jù)層。用以存儲測試模板、測試項目、測試參數(shù)等基本信息和測試數(shù)據(jù)。

（3）必需組件。鏈接軟件與數(shù)據(jù)庫的動態(tài)鏈接庫、與儀器控制軟件之間交互的測試驅(qū)動程序等。

模塊設(shè)計以及調(diào)用流程如圖2所示。

根據(jù)系統(tǒng)要求，測試系統(tǒng)的前端軟件，即界面部分的開發(fā)工具采用.NET Framework與C#，后臺數(shù)據(jù)庫采用小型數(shù)據(jù)庫Access。程序驅(qū)動采用C#封裝儀器廠商提供的遠(yuǎn)程控制命令，并采用Agilent公司的IO library進(jìn)行GPIB控制。這樣可以避免程序接口與測試主程序不兼容的問題。RFID自動測試系統(tǒng)的流程圖如圖3所示。

4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

數(shù)據(jù)庫是整個系統(tǒng)的核心部分之一，負(fù)責(zé)存儲預(yù)置的測試模板，其中包含默認(rèn)的測試項目、測試參數(shù)、性能指標(biāo)等信息，在測試過程中存儲測試數(shù)據(jù)和經(jīng)過數(shù)據(jù)處理的測試結(jié)果，支持測試人員對各類信息的查詢、瀏覽與調(diào)用。

數(shù)據(jù)庫的建模通常由實(shí)體關(guān)系圖（E-R圖）入手。E-R圖是指以實(shí)體、聯(lián)系、屬性3個基本概念概括數(shù)據(jù)的基本結(jié)構(gòu)，從而描述靜態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的模式。

在RFID自動測試系統(tǒng)中，軟件定義的主要數(shù)據(jù)如下：

（1）測試項目表

內(nèi)容：存放所有測試項目，每個項目都有對應(yīng)編號。

說明：分為兩張表，一張存放主測試項目，一張存放子測試項目，兩者之間通過編號可以相互查詢與對應(yīng)。

主鍵：項目序號。

（2）性能指標(biāo)表

內(nèi)容：用上下限的方式存放測試數(shù)據(jù)的最大允許誤差或性能指標(biāo)。

說明：每個測試子項目的最大限值與最小限值分兩列保存。對于同一個測試子項目，不同制造商的指標(biāo)可能各不相同，即使同一制造商生產(chǎn)的儀器因型號不同，裝載了不同選件，其性能指標(biāo)也可能不同，需要編號分別存儲。

主鍵：無。

（3）被測儀器信息表

內(nèi)容：記錄設(shè)備制造廠商、型號規(guī)格、出廠編號、控制軟件版本、選件版本等信息。

說明：該表的數(shù)據(jù)內(nèi)容一部分可以通過儀器控制程序直接讀取，一部分需要測試人員在測試界面直接輸入。儀器的制造商、型號、選件版本等和儀器的性能指標(biāo)表相關(guān)聯(lián)。

主鍵：出廠編號。

（4）測試參數(shù)信息表

內(nèi)容：記錄各測試項目在測試時設(shè)置的參數(shù)名稱與限制要求。

說明：與測試項目表相關(guān)聯(lián)，每個大項建立一張表格，大項包括許多子項目，子項目的名稱放入?yún)?shù)信息表中。測試項目的參數(shù)表格中放置測試的設(shè)置信息，例如雜散測試中存放起始和終止頻率范圍，鄰道功率泄漏比中存放主信道和相鄰信道的頻譜寬度。當(dāng)程序運(yùn)行到所選的測試項目界面時，被選中的測試項目的參數(shù)信息會顯示出來并賦值給相應(yīng)的變量。

主鍵：無。

（5）測試報告記錄表

內(nèi)容：記錄生成的測試報告信息，包括報告編號、測試環(huán)境、測試設(shè)備等。

說明：生成報告時需要測試人員填寫報告的基本信息。

主鍵：報告編號，每生成一份，自動加1。

（6）測試結(jié)果XML表

內(nèi)容：XML表中記錄設(shè)備的制造商信息、測試日期、測試結(jié)果。測試結(jié)果包括合格判定，即測試通過/未通過。

說明：每臺設(shè)備的測試數(shù)據(jù)生成一個XML格式表格，保存在XML結(jié)果文件夾中。XML表由兩層書簽構(gòu)成，第一層書簽記錄測試基本信息，第二層書簽記錄測試項目的結(jié)果數(shù)據(jù)。標(biāo)簽的屬性值記錄測試項目是否通過。

主鍵：XML文件無主鍵。

5 結(jié) 語

本RFID自動測試系統(tǒng)可以自動完成對大部分射頻指標(biāo)的測試工作，提高測試人員的工作效率，降低測試復(fù)雜度，保證測試結(jié)果的準(zhǔn)確性與可重復(fù)性。此外，模塊化的軟件設(shè)計還具有擴(kuò)展性強(qiáng)，可移植性高等優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)檢測任務(wù)的需要，還可以擴(kuò)展連接更多的測試設(shè)備，進(jìn)一步擴(kuò)展測試項目。

參考文獻(xiàn)

[1]劉巖.RFID通信測試技術(shù)及應(yīng)用[M].北京：人民郵電出版社，2010.

篇4

關(guān)鍵字：操作系統(tǒng)課程設(shè)計；考核體系；考核環(huán)節(jié)；考核指標(biāo)

中圖分類號：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1672-5913（2007）08-0045-04

計算機(jī)操作系統(tǒng)是與硬件直接相關(guān)的系統(tǒng)軟件，計算機(jī)中的關(guān)鍵性技術(shù)，它的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了程序設(shè)計與軟件工程的精髓[1]。計算機(jī)操作系統(tǒng)原理課程是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的核心課程之一，對理論與實(shí)踐要求都很高，歷來為計算機(jī)及信息學(xué)科所重視。操作系統(tǒng)課程設(shè)計正是該課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的集中表現(xiàn)，不僅可使學(xué)生鞏固理論學(xué)習(xí)的概念、原理、設(shè)計、算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，同時培養(yǎng)開發(fā)大型軟件所應(yīng)擁有的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計和軟件工程素養(yǎng)。對該課程考核體系的構(gòu)建可以促進(jìn)學(xué)生設(shè)計能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

1 操作系統(tǒng)課程實(shí)踐現(xiàn)狀分析

國內(nèi)外高校對操作系統(tǒng)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)極為重視[1]。北大、清華、西電、國防科大等院校均分兩個學(xué)期，設(shè)立理論、實(shí)踐環(huán)節(jié)來共同完成該課程的教學(xué)工作。實(shí)踐內(nèi)容主要分為模擬仿真型、解剖型或設(shè)計型。由于操作系統(tǒng)課程內(nèi)容的抽象性、復(fù)雜性，決定了許多學(xué)生在學(xué)完理論以后，對實(shí)踐環(huán)節(jié)感到束手無策；同時該課程內(nèi)容承上啟下，涉及以前學(xué)習(xí)的許多課程，如C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)組成原理等，要求學(xué)生有較強(qiáng)的綜合分析問題和設(shè)計的能力。課程的難度阻礙該課程的考核，實(shí)踐考核往往成為程序設(shè)計考核或算法編程考核，沒能成為有效促進(jìn)操作系統(tǒng)學(xué)習(xí)的有力工具。一些院校在此方面進(jìn)行了有益的改革與嘗試。北京大學(xué)根據(jù)MIT的開放課程經(jīng)驗和自己學(xué)生的特點(diǎn)，建立操作系統(tǒng)實(shí)驗室，提出了一套自己的試驗平臺和實(shí)驗體系，包括實(shí)習(xí)授課、進(jìn)程控制、實(shí)習(xí)反饋等環(huán)節(jié)控制教學(xué)質(zhì)量[2]?？己四Ｊ街性黾映晒菔竞推谀┐疝q環(huán)節(jié)，借助交流開發(fā)心得、壓力測試等方法檢查進(jìn)度控制好壞，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。南開大學(xué)提倡使用系統(tǒng)仿真的實(shí)驗環(huán)境加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，降低試卷考試的壓力，建立多元化考核體系，使用“彈性考核制度”培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力[3]。

我校是農(nóng)業(yè)類院校，操作系統(tǒng)課程設(shè)計是緊接操作系統(tǒng)原理課程的實(shí)驗型必修課，安排在上完理論課的下一學(xué)期。過去兩三年里，借鑒其他院校的經(jīng)驗，根據(jù)自己學(xué)生的生源特征和課程特點(diǎn)，本著“承上啟下、提高綜合能力”的宗旨，為提高學(xué)生的軟件設(shè)計能力、動手編程能力，摸索與總結(jié)了一些控制實(shí)踐課程質(zhì)量的方法。但也暴露出一些問題。（1）無法將操作系統(tǒng)理論與實(shí)踐結(jié)合起來。一些同學(xué)只為完成表面上的功能進(jìn)行軟件設(shè)計與開發(fā)，沒有借鑒前人成果；（2）同學(xué)之間依賴性嚴(yán)重，加之Internet網(wǎng)提供的便利功能，一些同學(xué)出現(xiàn)網(wǎng)上拷貝，不勞而獲、渾水摸魚的現(xiàn)象；（3）缺少考核體系與測試環(huán)節(jié)。對原理課程的認(rèn)識不足，缺少軟件工程的思想指導(dǎo)。實(shí)踐環(huán)節(jié)的軟件開發(fā)等同于以前的算法設(shè)計或編程，沒能突出該課程系統(tǒng)性的特點(diǎn)；（4）缺少分組協(xié)作能力、口頭表達(dá)能力、進(jìn)程控制能力等方面的訓(xùn)練，許多同學(xué)會做不會說、不會寫；能單獨(dú)開發(fā)，不會小組共同協(xié)作。

2操作系統(tǒng)課程設(shè)計考核體系構(gòu)建思路

學(xué)習(xí)評價是課程學(xué)習(xí)的一部分，能夠有效地促進(jìn)課程學(xué)習(xí)。一個完整的課程考核體系應(yīng)該有過程性學(xué)習(xí)評價和終結(jié)性學(xué)習(xí)評價兩部分。針對本課程的現(xiàn)狀，考核體系應(yīng)具體解決如下問題：（1）量化考核指標(biāo)；（2）量化考核每位同學(xué)的協(xié)作能力、分析解決問題能力。由于分組協(xié)作完成設(shè)計任務(wù)，給老師有效地分辨出每位同學(xué)具體完成的工作量及工作質(zhì)量帶來困難，需要考核環(huán)節(jié)中具體的量化措施來保證。（3）體會軟件開發(fā)全過程。操作系統(tǒng)是計算機(jī)中管理軟硬件資源的系統(tǒng)軟件，其設(shè)計與實(shí)現(xiàn)的著眼點(diǎn)均是“一切為了用戶”的系統(tǒng)觀點(diǎn)。通過考核環(huán)節(jié)的設(shè)定，使沒出過校門，沒有實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)生，在校期間體會到軟件的開發(fā)過程。

與理論考核模式相比，實(shí)踐考核不僅注重結(jié)果，更加注重過程、技術(shù)和素質(zhì)考核。分析操作系統(tǒng)課程設(shè)計實(shí)踐現(xiàn)狀，結(jié)合具體的考核量化問題，本著過程與結(jié)果并重的原則，提出如下指導(dǎo)原則：

（1）堅持多樣化考核與多次考核機(jī)會相結(jié)合的考核方法。建立以考察專業(yè)技術(shù)和職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)的考核體系?？己藘?nèi)容的選擇，既要體現(xiàn)和課程培養(yǎng)目標(biāo)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技術(shù)分析問題和解決問題的能力。真正做到既考知識，又考能力（技能）和素質(zhì)。

（2）強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。課程設(shè)計從題目的選擇到設(shè)計與實(shí)現(xiàn)，均應(yīng)借鑒前人成功的設(shè)計理念，采用或擴(kuò)展已學(xué)過的算法和策略，考察將抽象的理論知識滲透到實(shí)踐設(shè)計的能力。

（3）根據(jù)課程設(shè)計考核改革模式，設(shè)計考核評測體系及考核評價指標(biāo)。過程考核、技術(shù)考核及結(jié)果考核相結(jié)合，最終得出綜合成績。同時，注重每一考核環(huán)節(jié)的交流與指導(dǎo)。

（4）將軟件工程的思想融入課程設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作能力，進(jìn)度控制能力。

本研究在總結(jié)我校前三屆學(xué)生課程設(shè)計經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)借鑒其他高校的成功經(jīng)驗，針對農(nóng)業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，突出內(nèi)容的系統(tǒng)性、設(shè)計性和可操作性的同時，本著綜合能力提高的宗旨，通過協(xié)作學(xué)習(xí)與模擬性學(xué)習(xí)相結(jié)合，設(shè)計出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)考核模式，采用過程考核、技術(shù)考核、結(jié)果考核等多種形式建立實(shí)踐教學(xué)的考核評價體系（圖1），提高實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，“以考促學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生多元能力，為農(nóng)林類院校操作系統(tǒng)課程實(shí)踐考核趟出有益的道路。

3 考核評測體系的構(gòu)建

操作系統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)的考核目標(biāo)是在軟件工程思想指導(dǎo)下，提高大型軟件的分析設(shè)計能力，小組成員的分工協(xié)作能力，設(shè)計結(jié)果的分析測試能力。因此，考核體系的制定既要考慮理論知識與技能提高，又要加強(qiáng)團(tuán)隊精神與素質(zhì)培養(yǎng)。本研究按照該課程實(shí)施過程中的五個步驟：明確目標(biāo)――小組計劃――協(xié)作研究――分組測試――最終評價設(shè)立考核環(huán)節(jié)。

3.1 考核評測環(huán)節(jié)的建立

操作系統(tǒng)課程設(shè)計考核體系根據(jù)課程考核的指導(dǎo)原則和課程設(shè)計流程，本著科學(xué)合理，重理論、重技能、重素質(zhì)的原則，設(shè)定為五大考核環(huán)節(jié)，分別是設(shè)計考核、算法考核、測試考核、能力考核和提優(yōu)考核，最終考核成績是五部分乘權(quán)重之和。表1，體現(xiàn)各考試環(huán)節(jié)的考核內(nèi)容與方法。其中，設(shè)計考核針對課程設(shè)計的開始部分，檢查學(xué)生整體規(guī)劃和協(xié)作分工能力；算法考核主要考核每位學(xué)生的參與程度，具體實(shí)現(xiàn)措施；測試考核屬于對課程設(shè)計成果的檢查，是以往實(shí)踐考核的薄弱環(huán)節(jié)。該考核體系中強(qiáng)調(diào)測試，通過制訂組內(nèi)測試、組間測試和教師測試制度完成整體測試。具體測試過程是教師提供測試報告書格式及考核項目，組間成員按照對方提供的操作說明對軟件作品進(jìn)行相互測試，并填寫測試報告，然后由教師組成的測試小組進(jìn)行綜合性測試，給出測試評語。能力考核貫穿實(shí)踐的每個環(huán)節(jié)，通過學(xué)生制作PPT、口頭匯報并回答問題，考察語言表達(dá)能力、進(jìn)度計劃實(shí)施情況及工作匯報能力。提優(yōu)考核是在課程設(shè)計結(jié)束后，針對部分優(yōu)秀的學(xué)生主動申請，通過撰寫小論文的形式體現(xiàn)。

3.2 考核評價指標(biāo)的建設(shè)

考核測評環(huán)節(jié)是指導(dǎo)實(shí)踐考核的基礎(chǔ)，考核評價指標(biāo)具體量化考核環(huán)節(jié)，是成績評定的依據(jù)，它的構(gòu)建必須有系統(tǒng)和全局的眼光。我校操作系統(tǒng)課程設(shè)計是停課一周進(jìn)行，時間安排在三年級下學(xué)期開學(xué)第一周。三年級上學(xué)期理論課結(jié)束后學(xué)生分組、選題，利用寒假時間準(zhǔn)備資料，開學(xué)后完成具體實(shí)踐工作。課程設(shè)計的好壞很大程度取決于假期準(zhǔn)備工作的好壞。為了有效考核學(xué)生準(zhǔn)備工作和實(shí)踐情況，針對考核環(huán)節(jié)設(shè)定具體的匯報考核指標(biāo)和測試報告考核指標(biāo)。由教師和四年級優(yōu)秀學(xué)生組成考核小組，按照匯報考核指標(biāo)打分，存檔源碼程序、可運(yùn)行程序、測試報告和課程實(shí)踐報告，綜合測試報告考核指標(biāo)給出課程設(shè)計的綜合成績。

（1）匯報考核指標(biāo)

匯報考核如表2，屬于過程性考核，主要考查學(xué)生整體計劃，分工協(xié)作與進(jìn)程控制能力，語言表達(dá)能力和幻燈匯報能力，有利于提高理工科學(xué)生的綜合素養(yǎng)。采用PPT幻燈形式，匯報時間穿插在實(shí)踐設(shè)計的過程中，是量化設(shè)計考核、算法考核和綜合能力的主要手段之一。同時，總結(jié)性匯報促進(jìn)同學(xué)之間彼此交流成果與心得。

（2）測試報告考核指標(biāo)

軟件測試是保證軟件質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，測試考核指標(biāo)的設(shè)立有助于建立良好的軟件測試觀，養(yǎng)成良好的測試習(xí)慣，為后續(xù)軟件工程課程的開設(shè)積累實(shí)踐經(jīng)驗。測試考核以測試報告的形式存檔，考核指標(biāo)既要體現(xiàn)整體構(gòu)思，又要能夠促進(jìn)被測試軟件的完善，有助于錯誤的發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)；同時，該項工作的開展是同學(xué)之間交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會。核心測試指標(biāo)如下：

理論依據(jù)是否充分。

功能、結(jié)構(gòu)設(shè)計的合理性、是否考慮充分。

算法正確性及容錯程度、算法性能情況，要求評測人用具體的測試數(shù)據(jù)進(jìn)行說明。

用戶界面友好性、直觀性、易用性，并要求具體列舉。

總結(jié)評價該設(shè)計的優(yōu)缺點(diǎn)，具體描述特色與創(chuàng)新，并提出改進(jìn)建議。

4 實(shí)踐與效果分析

4.1 操作系統(tǒng)課程設(shè)計的實(shí)踐

2005~2006學(xué)年第二學(xué)期，在我院院級實(shí)踐教學(xué)改革項目的資助下，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系02級共63位同學(xué)分成20個小組，按照操作系統(tǒng)課程設(shè)計考核體系進(jìn)行實(shí)踐。教師提供20道參考題目供學(xué)生選擇，同學(xué)也可根據(jù)自己的興趣愛好自定與操作系統(tǒng)相關(guān)的題目。有模擬內(nèi)存可變分區(qū)的系統(tǒng)，有模擬Linux 2.6內(nèi)核的進(jìn)程調(diào)度系統(tǒng)，也有圖形化動態(tài)模擬磁盤調(diào)度各種算法的系統(tǒng)。兩名教師和兩名四年級同學(xué)組成考核小組，經(jīng)過三階段的匯報考核，組間測試考核，實(shí)踐報告考核，作品測試等考核，順利通過課程設(shè)計課程實(shí)踐。每組同學(xué)鞏固理論學(xué)習(xí)的同時，加強(qiáng)軟件設(shè)計與編程能力，整體素質(zhì)得到鍛煉與提高。每個小組提交軟件作品，其中5個小組提交提優(yōu)論文。圖2和圖3分別是課程設(shè)計學(xué)生作品樣例。

4.2 實(shí)踐效果

經(jīng)過一周的停課實(shí)踐，學(xué)生們普遍感覺加強(qiáng)了對操作系統(tǒng)理論的認(rèn)識，同學(xué)之間的協(xié)作能力提高，自身的編程能力、系統(tǒng)設(shè)計能力及表達(dá)能力得到鍛煉和改善。通過課程設(shè)計考核體系的實(shí)施，使廣大學(xué)生在如下幾個方面得到了提升：

（1）協(xié)作學(xué)習(xí)能力普遍提高。每個小組非常重視三個階段的匯報，從查閱資料到幻燈結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和色彩都經(jīng)過仔細(xì)琢磨；小組內(nèi)討論氣氛熱烈，有些小組甚至在宿舍熄燈后仍在探討問題；還有的小組到處尋找通宵教室，加班加點(diǎn)工作。

（2）真實(shí)能力明顯提高。量化課程設(shè)計過程和考核指標(biāo)，完善了過程監(jiān)督，有效地防止了學(xué)生實(shí)踐“做弊”現(xiàn)象，使所有學(xué)生的能力都得到一定鍛煉。

（3）提升綜合應(yīng)用知識的能力。操作系統(tǒng)模擬的許多題目，不僅涉及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，同時要求活學(xué)活用操作系統(tǒng)理論中的概念與方法。如，模擬內(nèi)存管理的設(shè)計中，為突出并發(fā)和共享特征，一些小組使用了多線程實(shí)現(xiàn)并發(fā)。另外，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹、鏈表以及Hash表的知識得到鞏固。

（4）計劃表達(dá)與交流能力提高。課程設(shè)計三個考核環(huán)節(jié)，將自己的成果展現(xiàn)給同學(xué)和老師，并且解答老師的提問，有助于老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間交流。老師可以及時發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)設(shè)計方案；學(xué)生也可在匯報過程展現(xiàn)自己，鍛煉語言表達(dá)能力，對于不善表達(dá)的理工科生來說是很好的鍛煉。此外，該考核方法使學(xué)生不敢懈怠，按時完成任務(wù)。

（5）學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)新性得到激發(fā)。課程設(shè)計的所有考核環(huán)節(jié)均開放式進(jìn)行，學(xué)生在考核過程中可以相互對比，有效促進(jìn)了比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)熱情；考核壓力促進(jìn)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在基礎(chǔ)較好的同學(xué)帶動下進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。學(xué)生潛力得到很大發(fā)揮，不再局限于教學(xué)過程中所學(xué)知識，自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，力圖將設(shè)計做到最好。

5 結(jié)束語

該套考核環(huán)節(jié)、方法和考核指標(biāo)的建立，強(qiáng)化了操作系統(tǒng)原理的掌握，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高了實(shí)際軟件設(shè)計、編程能力，培養(yǎng)了組織協(xié)作與團(tuán)隊精神，為抽象理論課的實(shí)踐環(huán)節(jié)的理論提升探索出一條有益的道路。由于該考核體系處于實(shí)驗階段，有待于進(jìn)一步發(fā)展和完善。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 鄒恒明.上海交通大學(xué)“操作系統(tǒng)”精品課程的立體化建設(shè)[J].計算機(jī)教育. 2006，7.

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收稿日期：2006-9-14

資助項目：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院院級教改項目的資助

作者簡介：姜海燕（1967-），女，浙江臨安人，副教授，研究方向：農(nóng)業(yè)信息技術(shù)、軟件工程。

通信地址：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院，郵編：210095

篇5

1、面試官您好，我叫XXX，來自北京。201X年畢業(yè)于XXX大學(xué)，有2年軟件測試工作經(jīng)驗，之前在XXX公司擔(dān)任軟件測試工程師一職。

2、在公司里我先后負(fù)責(zé)了兩個項目的測試，分別為XX項目和XX項目，在這兩個項目中我負(fù)責(zé)了測試計劃和方案的編寫，測試用例的設(shè)計，測試環(huán)境的搭建以及測試執(zhí)行和編寫測試報告等工作。

3、對于linux、數(shù)據(jù)庫、fiddler、jmeter的應(yīng)用都比較熟悉。也用jmeter做過一些性能測試，最近一段時間也做了自動化測試，主要是用的python selenium框架實(shí)現(xiàn)的。

4、在工作中我組要負(fù)責(zé)功能測試，其次還參與了一些非功能測試，如兼容性測試，易用性測試，性能測試等。我來貴公司是求職軟件測試工程師，希望得到這樣一個機(jī)會。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

【關(guān)鍵詞】光伏電站；數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)；集成檢測系統(tǒng)

隨著對于新能源的開發(fā)和利用，并在國家相關(guān)政策的支持下我國的光伏電站行業(yè)的到了迅速的發(fā)展。至2013年我國光伏電站已達(dá)到了1716萬-千瓦的裝機(jī)總量。因為光伏電站的裝設(shè)適用與任何能夠取得光能的地方?jīng)Q定了光伏發(fā)電的隨機(jī)性和波動性等特征。現(xiàn)在光伏電站實(shí)行并網(wǎng)運(yùn)行，這就給電網(wǎng)的安全運(yùn)行產(chǎn)生了一定的影響，為保證電網(wǎng)的安全運(yùn)行必須對光伏電站進(jìn)行檢測評估。經(jīng)過相關(guān)研究一些檢測系統(tǒng)被研發(fā)，本文將針對光伏電站特有的環(huán)境因素采用光伏電站集成檢測系統(tǒng)設(shè)計進(jìn)行闡述。

一、集成檢測系統(tǒng)的特點(diǎn)和功能

（一）集成檢測系統(tǒng)的特點(diǎn)。集成檢測系統(tǒng)是以計算機(jī)為基礎(chǔ)，對現(xiàn)場的運(yùn)行設(shè)備進(jìn)行監(jiān)視和控制，通過集成檢測系統(tǒng)的檢查實(shí)現(xiàn)對光伏電站系統(tǒng)的控制和數(shù)據(jù)的采集。根據(jù)國家電網(wǎng)相關(guān)規(guī)定對光伏電站發(fā)電的電能質(zhì)量、發(fā)電功率、低壓穿越、防孤島以及并網(wǎng)后頻率的擾動等進(jìn)行檢測。其結(jié)構(gòu)圖如下：

圖1 光伏電站現(xiàn)場檢測系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

此系統(tǒng)主要體現(xiàn)如下特點(diǎn)：1、集成系統(tǒng)對檢測過程中檢測設(shè)備的控制，收集檢測到的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲和分析。2、光伏發(fā)電信息實(shí)時性較強(qiáng)。因為光伏發(fā)電受到自然環(huán)境因素的影響較大，且電力系統(tǒng)運(yùn)行時的參數(shù)變化迅速且頻繁，所以對于光伏發(fā)電實(shí)施信息的檢查至關(guān)重要。3、集成檢測系統(tǒng)檢測信息的可靠性。檢測過程中的信息采集和數(shù)據(jù)分析以及相應(yīng)的控制命令的準(zhǔn)確可靠直接影響著系統(tǒng)的正常運(yùn)作。3、整體化設(shè)計，此系統(tǒng)在檢測的過程中檢測和數(shù)據(jù)分析同時進(jìn)行，還能夠自動生成分析報告。4、整體中又分由選擇性的模塊化設(shè)計，提高整個檢測系統(tǒng)的兼容性。

（二）光伏電站集成檢測系統(tǒng)的功能。集成檢測系統(tǒng)能夠?qū)ΜF(xiàn)場設(shè)備和環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控，之后把采集的數(shù)據(jù)分析傳輸至總網(wǎng)的功能。此外，由于此系統(tǒng)具有模塊化設(shè)計的特點(diǎn)還能夠進(jìn)行選擇性項目測試，例如對于電能質(zhì)量，功率特性，低電壓穿越和孤島測試正色幾個項目根據(jù)實(shí)際情況由選擇的進(jìn)行測控。同時還具備對檢測裝置進(jìn)行調(diào)節(jié)控制的功能。其系統(tǒng)功能圖如下：

圖2 集成檢測系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖

二、集成檢測系統(tǒng)的設(shè)計

系統(tǒng)的整體化結(jié)構(gòu)便于統(tǒng)一管理，節(jié)約資源，提升系統(tǒng)的整體性能，下圖為基礎(chǔ)檢測系統(tǒng)設(shè)計的整體結(jié)構(gòu)圖：

圖3 檢測系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)圖

主工作臺主要是接收各個裝置檢測的數(shù)據(jù)，再根據(jù)這些儀器檢測到的的數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)整控制并發(fā)送控制指令。

（一）主工作臺的統(tǒng)一管理。把集成檢測系統(tǒng)的整個檢測過程中的各個監(jiān)控裝置的融匯到一個統(tǒng)一直觀的主界面，建立包含有各項檢測數(shù)據(jù)的各項檢測數(shù)據(jù)的統(tǒng)一平臺。其中數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)對整個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一采集，避免多出數(shù)據(jù)采集造成資源浪費(fèi)。項目測試系統(tǒng)的模塊化，可根據(jù)不同測試項目的要求進(jìn)行選擇性測試。

（二）集成檢測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)平臺。數(shù)據(jù)平臺的設(shè)計要具有對各測試裝置的數(shù)據(jù)的采集，同時還要對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。數(shù)據(jù)平臺中的數(shù)據(jù)庫為集成檢測系統(tǒng)中的監(jiān)控功能提供數(shù)據(jù)，它對各檢測裝置的數(shù)據(jù)和參數(shù)進(jìn)行管理和控制，實(shí)現(xiàn)各個系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)的傳遞、交換和整體的數(shù)據(jù)共享。

（三）系統(tǒng)設(shè)計中的增設(shè)功能。1、在集成檢測系統(tǒng)中加入模擬調(diào)度系統(tǒng)，此系統(tǒng)是為了模擬調(diào)度中心對電站的輸出功率要求，利用此系統(tǒng)能夠做到和調(diào)度系統(tǒng)同樣發(fā)送指令的功能。2、孤島測試自動調(diào)節(jié)功能。改變之前的手動調(diào)節(jié)負(fù)載的方式，在此系統(tǒng)中事先輸入指令，根據(jù)指令要其自行完成負(fù)載和輸送功率的匹配。

（四）對各項目的測試設(shè)計。項目測試采用模塊化，具有選擇性的結(jié)構(gòu)，其內(nèi)容包含了光伏發(fā)電的質(zhì)量，低電壓穿越，傳輸功率的特性，防孤島檢測功能，頻率的波動等。1、檢測電能的質(zhì)量時通過質(zhì)量分析儀采集電站的電能信息，并通過無線傳輸把采集到的數(shù)據(jù)信息傳送至集成檢測系統(tǒng)，在集成檢測系統(tǒng)中進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。2、對于低壓穿越裝置的檢測，由集成檢測系統(tǒng)指令，模擬電網(wǎng)跌落的過程，在此過程中要及時采集相關(guān)的信息，通過整理分析之后評估光伏電站的低壓穿越能力。3、對電站功率特性的檢測，是利用模擬調(diào)度功能調(diào)節(jié)光伏電站的功率，氣象裝置利用無線電傳輸把相關(guān)數(shù)據(jù)傳送到集成檢測系統(tǒng)，之后電站并網(wǎng)的功率信息通過功率分析儀把并網(wǎng)點(diǎn)功率信息傳至集成檢測系統(tǒng)，經(jīng)過GPS對時達(dá)到數(shù)據(jù)的同步共享。4、對于防孤島裝置的測試主要檢測電站防孤島的保護(hù)能力，是利用自動加載負(fù)載功能對模擬RLC負(fù)載做出自動調(diào)整，同時檢測出此過程的參數(shù)，來計算防孤島的保護(hù)時間的方式。5、頻率波動。通過測控系統(tǒng)下達(dá)指令來控制頻率擾動裝置，在模擬電網(wǎng)頻率保護(hù)的過程中進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，整理和分析，對光伏電站頻率波動的情況進(jìn)行評估。

（五）測試結(jié)果的處理設(shè)計。在測試完成后要進(jìn)行整理總結(jié)做出相關(guān)的測試報告，在設(shè)計系統(tǒng)自動生成報告程序。按照測試報告內(nèi)容的相關(guān)要求，仍采用模塊化設(shè)計，利用系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)，自動加載相應(yīng)的檢測數(shù)據(jù)，形成較為完整的數(shù)據(jù)測試報告，之后打印備用。

（六）對集成檢測系統(tǒng)的功能進(jìn)行驗證。對系統(tǒng)功能的驗證，系統(tǒng)可根據(jù)要求對各檢測裝置下達(dá)指令，同時采集檢測過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)，并作出整理分析最后出具相應(yīng)的報告。之后拿實(shí)際數(shù)據(jù)、集成系統(tǒng)檢測的數(shù)據(jù)和在舊方式下測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行核對?，F(xiàn)以低電壓穿越的數(shù)據(jù)值為例驗證得出集成檢測系統(tǒng)各項設(shè)置運(yùn)行完好，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠。

三、結(jié)束語

對于光伏電站現(xiàn)場設(shè)備和環(huán)境的檢測是保障電網(wǎng)安全運(yùn)行的有效措施，本文中的集成檢測系統(tǒng)通過各項設(shè)置的模塊化檢測和相關(guān)數(shù)據(jù)的采集以及其中一些設(shè)置的自動調(diào)節(jié)到最后系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一化的管理，通過一體化的平臺對光伏電站的各項性能進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。這樣集成檢測系統(tǒng)的運(yùn)用，提高了對光伏電站的檢測效率，節(jié)約一定的資源，更是促進(jìn)光伏電站的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李丹萍，葛強(qiáng)，談磊.基于DSP光伏發(fā)電系統(tǒng)的最大功率跟蹤試驗[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）. 2010（03）.

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關(guān)鍵詞：認(rèn)證、法規(guī)、節(jié)約用水

1 背景

目前人類比較容易利用的淡水資源，只占全球總儲水量的十萬分之七。據(jù)研究[1]，從水循環(huán)的觀點(diǎn)來看，全世界真正有效利用的淡水資源每年約有9000立方千米。

中國是一個缺水嚴(yán)重的國家。在這樣的形勢下，節(jié)水特別是生活節(jié)水用顯得特別重要，而推廣使用衛(wèi)浴節(jié)水產(chǎn)品，則是比較廣泛和直接的手段。

2 世界節(jié)水現(xiàn)狀

1980年美國開始實(shí)施全國性強(qiáng)化節(jié)水行動，取得了較好的效果。安裝和更換室內(nèi)節(jié)水器具是美國節(jié)水采取的主要措施。

新加坡的自1983年起，所有辦公大樓及住宅大廈均強(qiáng)制安裝水龍頭節(jié)水裝置。1997年起，除公共廁所外，所有馬桶均須換裝為超低沖水量（每次3.5至4.5升）之省水型馬桶。

澳大利亞是世界上水資源管理最好的國家之一。在過去的30年里，澳大利亞政府在水資源的管理和分配方面進(jìn)行了深入的探索和改革，取得了很多成功的經(jīng)驗。早在2005年，澳大利亞就推出節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)AS/NZS 6400。

3 法規(guī)和認(rèn)證

3.1 美國

3.1.1 DOE認(rèn)證

衛(wèi)浴產(chǎn)品DOE認(rèn)證是美國能源部對龍頭、馬桶、小便池、花灑產(chǎn)品節(jié)水的強(qiáng)制要求，其法律依據(jù)是聯(lián)邦法規(guī)10CFR PART 430，是強(qiáng)制要求。從法規(guī)上看，節(jié)水要求也僅僅是產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)本身的流量要求。換句話說，符合產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，就符合聯(lián)邦法規(guī)。DOE要求水龍頭在410 kPa下的流量不超過8.3 L/min，花灑在550 kPa下的流量不超過9.5 L/min，馬桶的單次沖水用水量不超過6.0升，小便池的單次沖水用水量不超過3.8升。

法規(guī)要求，凡是落在法規(guī)規(guī)定范圍之內(nèi)的產(chǎn)品，必須在一年內(nèi)提交符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)要求的證書報告和符合性聲明，如果沒有提交將導(dǎo)致巨額罰款。符合聯(lián)邦法規(guī)10CFR PART 430的過程是：制造商提供測試報告和符合性宣稱，一并提交DOE備案，DOE在其網(wǎng)站上公布清單。

3.1.2 WaterSense認(rèn)證

WaterSense中文譯名“水意識計劃”，是EPA支持和贊助的半官方性質(zhì)的伙伴計劃，其法律依據(jù)是美國的凈水法案以及安全飲用水法案（Safe Drinking Water Act）的相關(guān)條文。該計劃的目的是指導(dǎo)人們購買粘貼WaterSense標(biāo)志的產(chǎn)品，可在不改變生活用水習(xí)慣和保證用水體驗的前提下，減少水資源的浪費(fèi)。通過實(shí)施該計劃，可以有效提升節(jié)水產(chǎn)品和節(jié)水服務(wù)市場，保護(hù)美國水資源的可持續(xù)發(fā)展。

目前，衛(wèi)浴行業(yè)中列入WaterSense目錄內(nèi)的產(chǎn)品包括臉盆龍頭、花灑、馬桶、小便池。法規(guī)要求，單沖型馬桶單次沖水不超過4.8升，雙檔馬桶應(yīng)保證每次有效沖水水量不超過4.8升；臉盆龍頭在410kPa下流量不大于5.7 L/min；小便池最大沖水量不超過1.9升/沖；花灑的最大流量不超過7.6 L/min。

3.1.3 CAL Green

2008年7月17日，美國加州政府批準(zhǔn)了California Green Building Standards Code（加州綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)）[2]，從2010年1月起將成為強(qiáng)制執(zhí)行，適用于加州全境所有新建的商業(yè)建筑與居民住宅。

CAL Green在SECTION 4.303 INDOOR WATER USE中強(qiáng)制要求使用節(jié)水型管道產(chǎn)品，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)居民家庭用水量比原有普通建筑標(biāo)準(zhǔn)至少減少20%（建議最高目標(biāo)為40%）。如花灑的要求是550kPa 下流量不超過2.0 GPM，臉盆龍頭流量不超過1.5GPM，廚房龍頭不超過1.8GPM，馬桶不超過1.28 加侖/沖，小便池不超過0.5 加侖/沖。

法規(guī)要求建筑商或者安裝商必須使用節(jié)水型的衛(wèi)浴產(chǎn)品，并提供測試報告、聲明等資料證明其符合CAL Green的要求。如果拒絕安裝和使用節(jié)水產(chǎn)品，將導(dǎo)致巨額罰款。

3.2 澳洲

WELS（水效率標(biāo)簽計劃）是澳洲政府對節(jié)水產(chǎn)品的管理方案。符合WELS的產(chǎn)品必須持具有WELS標(biāo)簽，以顯示水效率星級和產(chǎn)品的水消耗與流量，AS/NZS 6400 標(biāo)準(zhǔn)則概述了WELS的要求。WELS在2006年7月1日成為強(qiáng)制要求（除限流器為自愿外）。AS/NZS 6400規(guī)定了WELS的星級評定，包括0 star至6 star。獲得星級越大，越節(jié)水，越受消費(fèi)者歡迎。

目前，WELS包含的衛(wèi)浴產(chǎn)品為花灑、馬桶、臉盆和廚房水龍頭、小便池、限流器、洗衣機(jī)和洗碗機(jī)。WELS的認(rèn)證機(jī)構(gòu)是澳洲政府。申請了WELS認(rèn)證并通過的企業(yè)可以在澳洲政府的網(wǎng)站上查詢到自己的產(chǎn)品列名信息。

3.3 香港地區(qū)

2005年，香港水務(wù)署提出“用水效益標(biāo)簽計劃”。計劃內(nèi)容是：政府提倡使用節(jié)水器具，包括節(jié)流水龍頭、低流量花灑、雙沖式馬桶、流量控制器等。通過節(jié)水標(biāo)簽，向消費(fèi)者說明產(chǎn)品的耗水量及用水效益，方便消費(fèi)者作出選擇，從而實(shí)現(xiàn)節(jié)約用水。

“用水效益標(biāo)簽計劃”用水滴標(biāo)簽來表示節(jié)水等級，分1、2、3、4滴，數(shù)值越小，節(jié)水效果越好。標(biāo)簽分完全版和簡化版兩種，當(dāng)產(chǎn)品因表面積限制不能粘貼完全版時，可粘貼簡化版。另外，對于自動感應(yīng)龍頭、自動關(guān)閉龍頭和標(biāo)稱流量不超過2 L/min的混合水龍頭，香港政府會進(jìn)行額外嘉獎，并在標(biāo)簽上顯示，供消費(fèi)者選擇。

香港政府認(rèn)可了76個國家和地區(qū)針對“用水效益標(biāo)簽計劃”的測試報告，參加計劃的制造商、進(jìn)口商持測試報告，填寫申請表，連同標(biāo)簽等相關(guān)資料，就可以向香港水務(wù)署提交申請。

3.4 新加坡

為了更好地引導(dǎo)消費(fèi)者選購節(jié)水產(chǎn)品，從2009年7月開始，新加坡PUB推行強(qiáng)制省水標(biāo)簽計劃（簡稱MWELS），規(guī)定所有在新加坡銷售的衛(wèi)浴產(chǎn)品，特別是水龍頭、小便器、沖水馬桶必須符合WELS的節(jié)能流量測試后方可在新加坡銷售，否則將是違法的。而對于花灑，暫時沒有強(qiáng)制規(guī)定，但仍希望引導(dǎo)消費(fèi)者可以購買符合MWELS標(biāo)示的產(chǎn)品。新加坡建筑發(fā)展局已承諾全力支持這項計劃，在日后其發(fā)展項目里，安裝獲得省水標(biāo)簽的器具。符合MWELS的產(chǎn)品，會在產(chǎn)品粘貼上水滴形狀的標(biāo)簽。標(biāo)簽會印有一到三個勾號，勾號越多，表示產(chǎn)品越省水。

4 結(jié)束語

家庭節(jié)水器具的使用一般有自愿安裝和強(qiáng)制安裝兩種方式。自愿安裝的前提條件是國民節(jié)水教育和公民節(jié)水意識到達(dá)非常高的階段，如新加坡，在推行MWELS之前，政府已經(jīng)通過學(xué)校教育、電視宣傳、標(biāo)語、社區(qū)節(jié)水競賽等各種手段提醒人們要節(jié)水用水，節(jié)水已經(jīng)深入民心。強(qiáng)制安裝的典型是美國加州，州法律強(qiáng)制建筑必須符合綠色標(biāo)準(zhǔn)，其中就包括強(qiáng)制使用節(jié)水器具。除此之外，一些國家如澳大利亞則通過稅收優(yōu)惠或者補(bǔ)貼的方式鼓勵工廠制造節(jié)水產(chǎn)品，一些國家和地區(qū)如香港對節(jié)水產(chǎn)品用專門的標(biāo)簽對消費(fèi)者進(jìn)行指引。這些措施，均有效地推動衛(wèi)浴節(jié)水產(chǎn)品的生產(chǎn)、推廣和使用。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：項目管理；系統(tǒng)測試

1項目管理與系統(tǒng)測試的各種定義

項目是為提供某項獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或成果所進(jìn)行的臨時的一次性努力。更詳細(xì)的解釋是用有限的資源、有限的時間為特定客戶完成特定目標(biāo)的一次性工作。系統(tǒng)測試的定義：一般就是在軟件項目開發(fā)完成之后，根據(jù)系統(tǒng)需求分析說明書給出的規(guī)則進(jìn)行驗證的過程，需求測試人員編寫testcase（測試用例），一一進(jìn)行驗證，若發(fā)現(xiàn)問題，則提交bug（缺陷）。我們可以把系統(tǒng)測試?yán)斫鉃橐粋€項目，就是在規(guī)定的時間內(nèi)，把軟件項目的各種功能與性能需求根據(jù)需求分析說明書的定義進(jìn)行一一驗證的過程。項目管理的思想可以很好的應(yīng)用于系統(tǒng)測試的整個流程。下面我們進(jìn)行逐步分析。項目管理，就是把各種知識、技能、手段和技術(shù)應(yīng)用于項目活動之中，以達(dá)到項目的要求。項目管理是通過應(yīng)用和綜合諸如啟動、規(guī)劃、實(shí)施、監(jiān)視與控制和結(jié)尾等項目管理過程進(jìn)行的。項目管理過程包括：啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)督與控制、收尾過程。系統(tǒng)測試過程包括：測試申請、測試用例編寫與評審、測試執(zhí)行、測試控制與監(jiān)督、測試報告編寫與。上述過程是一一對應(yīng)的關(guān)系。項目管理的過程同樣適應(yīng)于系統(tǒng)測試過程的管理與控制。

2系統(tǒng)測試在項目生命周期的位置與作用

一般軟件項目的生命周期有：需求調(diào)研、軟件設(shè)計、概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計與編碼、單元集成測試、系統(tǒng)測試、版本。系統(tǒng)測試在整個軟件開發(fā)的生命周期是排在靠后的位置，但是測試工作應(yīng)該在最初的需求調(diào)研就開始涉足，否則進(jìn)入的越晚，后期發(fā)現(xiàn)bug進(jìn)行修正的成本就會越高。當(dāng)需求分析說明書進(jìn)行定義的一個功能，開發(fā)人員未能完成開發(fā)，在測試申請進(jìn)行提交后，進(jìn)行系統(tǒng)測試用例編寫，如果在此過程中未發(fā)現(xiàn)此問題。則后期必然出現(xiàn)嚴(yán)重bug（因功能需求未能實(shí)現(xiàn)，定義為嚴(yán)重bug），后期開發(fā)人員需求加班加點(diǎn)進(jìn)行增加新功能，這樣會導(dǎo)致開發(fā)成本成幾何級別的增加。因此建議測試工作項目的開始就進(jìn)行工作任務(wù)的分配。系統(tǒng)測試的作用，就是為了保證項目軟件的質(zhì)量，能夠達(dá)到用戶的要求，符合市場需求。不僅僅只能為了走一個流程而設(shè)定，這里確實(shí)需要我們測試工程師做出很多工作與努力的。前期發(fā)的bug越多，解決的越多，就能夠更好的保證產(chǎn)品質(zhì)量。

3現(xiàn)代項目管理的思想

現(xiàn)代軟件項目管理思想有傳統(tǒng)的瀑布模式管理、敏杰開發(fā)兩種模式。瀑布模式：是1970年溫斯頓•羅伊斯提出的模型。瀑布模型將軟件生命周期劃分為制定計劃、需求分析、軟件設(shè)計、程序編寫、軟件測試、運(yùn)行維護(hù)等六個基本活動，并且規(guī)定了他們自上而下、相互銜接的固定次序，如同瀑布一樣，逐級下落。從本質(zhì)上來講，他是一個軟件開發(fā)模式，開發(fā)流程是通過各種階段展開的，從系統(tǒng)需求分析到產(chǎn)品維護(hù)運(yùn)行，每個階段都會產(chǎn)生各種循環(huán)反饋，因此，如果有的信息未被完全覆蓋或者發(fā)現(xiàn)了個別問題，那么最好返回上一階段并進(jìn)行修改，開發(fā)進(jìn)程從一個階段流動到下一個階段。敏捷開發(fā)模式：敏捷開發(fā)是一種以人為核心、迭代、循序漸進(jìn)的開發(fā)方法。在敏捷開發(fā)中，軟件項目的構(gòu)建被切分為多個小項目，各種小項目的成果都經(jīng)過測試，具備集成和可運(yùn)行的特征。換言之，就是把一個大項目分為多個互相聯(lián)系但也可以獨(dú)立運(yùn)行的子項目，并分別完成，在此過程中軟件一直處于可使用狀態(tài)。兩者各有所長，根據(jù)軟件項目的大小，我們可以詳細(xì)將系統(tǒng)測試所用的模式進(jìn)行分類。一般的大型項目需要長周期的，則可以考慮瀑布模式管理，這樣可以很好的分配資源，有文檔和流程管理，可以保證項目系統(tǒng)測試能夠正常的進(jìn)行。若是項目比較小巧靈活，可以考慮敏捷開發(fā)的模式，邊開發(fā)邊測試邊修改。開發(fā)與測試同時進(jìn)行工作，也能方便溝通交流，有問題就可以吼一聲，確認(rèn)了bug之后，進(jìn)行修改，驗證，能夠縮短項目系統(tǒng)測試的時間，使得產(chǎn)品版本盡快，使得產(chǎn)品部門，銷售部門能有充足的時間進(jìn)行宣傳與運(yùn)作。

4傳統(tǒng)的系統(tǒng)測試現(xiàn)狀與弊病

現(xiàn)在的系統(tǒng)測試一般情況是在項目開發(fā)之前的15天，提交項目測試申請；測試人員根據(jù)項目需求分析說明書編寫，系統(tǒng)測試用例與系統(tǒng)測試計劃；然后執(zhí)行項目系統(tǒng)測試；編寫測試報告進(jìn)行。但是往往因為項目管理的原因，需求各種變化，所以在提交測試申請的時間一般只有5天左右的時間，進(jìn)行項目測試計劃與測試用例編寫、評審。在5天的時間內(nèi)，測試人員進(jìn)行系統(tǒng)需求分析說明書的理解，往往不夠徹底，在評審工作中，會出現(xiàn)修改測試用例的情況發(fā)生。這樣會造成測試時間減少的壞處。在測試執(zhí)行過程中，因為測試人員對需求分析理解的不透徹，需求跟產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)經(jīng)理、開發(fā)人員各種溝通交流，會影響測試質(zhì)量的提高。在測試執(zhí)行過程中，也會發(fā)生因為老板決定要版本，讓步放行，連帶bug一起的情況發(fā)生，這都是傳統(tǒng)的系統(tǒng)測試存在的問題。

5如何將項目管理應(yīng)用于系統(tǒng)測試

我們把系統(tǒng)測試?yán)斫鉃橐粋€項目管理的過程。在系統(tǒng)測試的過程中應(yīng)用于項目管理的思想，就可以很好的解決上述問題。利用新的項目管理的思想，進(jìn)行項目任務(wù)的分配分解，很好的疏通各種人員關(guān)系，合理的分配時間、人力各種資源，就看可以很好的項目系統(tǒng)測試的正常進(jìn)行。系統(tǒng)測試計劃的編寫，就是整個項目的規(guī)劃設(shè)計，需求制定測試時間安排、人員配備，系統(tǒng)測試各個階段（輪數(shù)）的詳細(xì)時間人力投入。利用項目管理的思想解決系統(tǒng)測試的問題，可以將系統(tǒng)測試的各個階段，能夠保證在測試經(jīng)理的控制之中，可以詳細(xì)的了解系統(tǒng)測試過程中，遇到的各種問題，及時與項目經(jīng)理進(jìn)行溝通，保證項目質(zhì)量的問題。系統(tǒng)測試用例的編寫，利用項目管理的思想，進(jìn)行分類分模塊編寫，覆蓋整個項目需求分析說明書。在用例編寫后，進(jìn)行測試用例評審的過程中，利用項目管理的思想，選擇技術(shù)、產(chǎn)品、分析、設(shè)計、開發(fā)人員進(jìn)行評審，保證后續(xù)測試執(zhí)行能夠正常完成。系統(tǒng)測試的執(zhí)行過程中，可以用項目管理的范圍控制、進(jìn)度管理進(jìn)行詳細(xì)管理。如果碰到項目需求分析發(fā)生變更，利用項目管理的流程變更，進(jìn)行相應(yīng)的系統(tǒng)測試變更，需要各級領(lǐng)導(dǎo)同意。在系統(tǒng)測試執(zhí)行過程中，也要考慮到成本控制的問題，同樣在項目管理思想中也有相應(yīng)的解決方法。系統(tǒng)測試的控制過程，如果發(fā)生了一些意外情況，比如說項目延期，則需要測試經(jīng)理進(jìn)行郵件說明，向各級領(lǐng)導(dǎo)申請同意。項目的系統(tǒng)測試延期，可能會影響很大，在項目管理思想當(dāng)中，有項目失敗的經(jīng)驗可以借鑒，具體操作方法，各位可以參考一些項目的書籍。

6總結(jié)

篇9

關(guān)鍵詞：市場需求；軟件測試；課程體系

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2012)14-3353-02

Course System Research of Software Testing Technology Based on Demand of Talent Market

ZHENG Hao, LIU Jian-fang

(Pingdingshan University, Pingdingshan 467000, China)

Abstract: This paper analyze the actual needs of talent market at first, and then set up the Curriculum system based on the software testing theory and technology. Paying more attention on the application, we want to construct course system to meet the market, which has deep foundation and strong skills. All of these promote the quality of the professional course.

Key words: Market requirement; software testing; Curriculum system

最近的年度軟件測試行業(yè)專項調(diào)查報告顯示，社會對軟件測試人才的需求越來越大，可人才市場提供的人力資源、實(shí)際能力卻不能滿足這種需求。目前國內(nèi)對測試人才職業(yè)化培養(yǎng)體系還不夠充分，現(xiàn)行的傳統(tǒng)教育體制重學(xué)歷教育，輕職業(yè)技能培訓(xùn)，導(dǎo)致了軟件測試人才告急。如何結(jié)合人才市場的實(shí)際需求，構(gòu)建適合的課程培養(yǎng)體系，成為軟件測試課程改革迫在眉睫的問題。

1中國軟件測試行業(yè)的市場需求分析

在我國，軟件產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展也就是這短短十幾年。在前面的興起和發(fā)展壯大階段，一般的軟件公司都是重開發(fā)輕測試，甚至存在把測試工作都放在用戶那里去做的錯誤思想；追求眼前功能的實(shí)現(xiàn)，開發(fā)軟件追求“短”、“平”、“快”。不太考慮性能和功能的優(yōu)化。軟件測試以往一直被中小IT企業(yè)所忽視，只有一些知名企業(yè)才有專門的軟件測試人員。

現(xiàn)在，更多的國內(nèi)企業(yè)認(rèn)識到測試的重要性，但是由于國內(nèi)測試人才的儲備相對較少，據(jù)國家權(quán)威部門統(tǒng)計，中國軟件人才缺口超過100萬人，其中很大一部分為軟件測試人才，缺口達(dá)到30～40萬。但由于軟件測試的重要性是近幾年才被充分認(rèn)識到的，高校教育和企業(yè)培養(yǎng)都還沒有跟上，致使軟件測試需求嚴(yán)重供不應(yīng)求。

分析年度軟件測試行業(yè)專項調(diào)查報告，目前對測試人員的素質(zhì)和要求逐步提高，測試人員不僅應(yīng)掌握相關(guān)計算機(jī)知識背景、軟件工程基本知識、熟悉項目編程語言、熟悉項目技術(shù)架構(gòu)及需求內(nèi)容，而且要求工作有責(zé)任感、獨(dú)立分析能力及團(tuán)隊精神等方面。其中“動手能力”和“實(shí)際經(jīng)驗”是軟件企業(yè)在招聘軟件測試人員時最為看重的，而這也恰恰是很多求職者的“軟肋”。

2現(xiàn)有軟件測試課程體系存在的問題

2007年，我校軟件學(xué)院認(rèn)證管理中心被授予計算機(jī)軟件測試人才培養(yǎng)基地。軟件學(xué)院軟件工程專業(yè)以及軟件技術(shù)專業(yè)均開設(shè)有軟件測試相關(guān)課程。由于軟件測試是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)采用精講多練的原則開展教學(xué)，即學(xué)生通過大量的上機(jī)實(shí)踐，循序漸進(jìn)地提高自身的軟件測試用例設(shè)計、開發(fā)、執(zhí)行能力以及軟件測試的管理能力。但在具體實(shí)踐教學(xué)組織中，教師普遍感覺有許多不如意的地方，具體存在的問題有：

1）對實(shí)踐課程的認(rèn)識程度和重視程度不夠，軟件測試開展的不夠徹底，測試過程中存在大量的不規(guī)范性；

2）缺乏合適的教材，同時教師缺乏相應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，導(dǎo)致教學(xué)上知識結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)內(nèi)容與具體應(yīng)用脫節(jié)，盡管教師都能很好的講解軟件測試?yán)碚撝R，但卻由于缺乏合適的測試案例，沒有將理論教學(xué)內(nèi)容和最新相關(guān)技術(shù)結(jié)合，使得學(xué)生思維局限性大，并沒有真正提高學(xué)生自主思考的能力和創(chuàng)造性思維。

3）教學(xué)方法和手段因循守舊，學(xué)生對軟件測試職業(yè)存在一些片面的，甚至是錯誤的理解。

3基于人才市場需求的《軟件測試技術(shù)》課程體系研究

基于人才市場需求的軟件測試技術(shù)課程體系研究主要是分析目前人才市場對軟件測試行業(yè)人才的崗位需求，掌握軟件測試人才需要具備的職業(yè)素質(zhì)，同時調(diào)查研究在學(xué)生對前續(xù)課程的掌握情況，以及目前所具備的相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的程度，計劃從技術(shù)、溝通協(xié)調(diào)能力、經(jīng)驗和技能、綜合素質(zhì)能力等方面分別對崗位需求和學(xué)生水平展開調(diào)研。

3.1課程體系目標(biāo)定位

我校軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求，具有扎實(shí)的計算機(jī)知識基礎(chǔ)，掌握軟件工程領(lǐng)域的前沿技術(shù)和軟件開發(fā)方法，具有較強(qiáng)的軟件實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備較強(qiáng)的軟件項目的分析、設(shè)計、開發(fā)和維護(hù)能力，能夠按照工程化的原則和方法從事軟件開發(fā)和管理的應(yīng)用型人才。

作為該專業(yè)的一門專業(yè)必修課，為構(gòu)建厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、注重技術(shù)應(yīng)用的適合應(yīng)用性人才培養(yǎng)的課程體系。將以軟件技術(shù)為基礎(chǔ)，測試?yán)碚撆c技術(shù)為核心，進(jìn)行課程體系設(shè)置。理論教學(xué)目的是讓學(xué)生深刻理解軟件測試思想和基本理論；熟悉多種軟件的測試方法、相關(guān)技術(shù)和系統(tǒng)地軟件測試過程；會熟練編寫測試計劃，測試用例，測試報告，并熟悉幾種自動化測試工具，從而從工程化角度提高和培養(yǎng)學(xué)生從事大型軟件的測試技術(shù)和能力。

同時在實(shí)踐環(huán)節(jié)，要求學(xué)生通過實(shí)驗學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與提高項目測試過程中采用的主要技術(shù)、設(shè)計測試用例、編寫測試總結(jié)報告等能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，具體應(yīng)達(dá)到下列基本要求。1）使學(xué)生掌握分析問題和解決問題的技巧，通過具體實(shí)驗使學(xué)生掌握常用的黑盒測試技術(shù)、白盒測試技術(shù)、自動化測試工具。2）讓學(xué)生了解測試流程，掌握測試總結(jié)報告的編寫。通過實(shí)驗使學(xué)生理解軟件缺陷的描述，并能結(jié)合項目設(shè)計出較完善的測試用例。

3）了解Web系統(tǒng)的測試范圍，使學(xué)生能在應(yīng)用場景下聯(lián)系實(shí)際和所學(xué)知識分析和解決問題，縮短理論和實(shí)踐的距離。

3.2課程教學(xué)內(nèi)容選取

結(jié)合課程體系目標(biāo)定位，該課程在教學(xué)內(nèi)容選取上主要是基于人才市場需求，厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、注重技術(shù)應(yīng)用?？倢W(xué)時共72學(xué)時，其中理論和實(shí)踐各36學(xué)時。結(jié)合課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，軟件測試技術(shù)課程包括以下幾部分：

1）軟件測試基本理論及方法：包括軟件測試的概念、測試的原則、用例的設(shè)計、各種測試方法及技巧，測試策略。同時通過實(shí)驗掌握軟件測試的步驟、方法及常見問題的處理。

2）測試流程及文檔寫作：軟件測試流程、各階段的文檔編寫；書寫測試計、測試用例、測試報告、產(chǎn)品安裝手冊、產(chǎn)品使用手冊。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過SATM系統(tǒng)讓學(xué)生掌握軟件測試流程各個階段的相關(guān)技術(shù)、測試相關(guān)文檔的寫作技巧。

3）系統(tǒng)學(xué)習(xí)軟件測試的各種工具，包括：自動測試工具WinRunner；壓力測試工具LoadRunner；測試管理工具Testdirector；流程管理工具CVS；JAVA單元測試工具Junit。要求學(xué)生掌握自動化測試?yán)碚撆c方法，熟練使用常見測試工具。

4）軟件過程控制與質(zhì)量保證：軟件質(zhì)量的概念及軟件質(zhì)量管理的基本方法；測試項目的范圍管理、人員組織結(jié)構(gòu)、理解測試的配置管理、風(fēng)險管理、成本管理等。

5）項目實(shí)訓(xùn)：引入具有真實(shí)企業(yè)背景的軟件測試案例，充分考慮人才市場的需求，突出強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合的重要性。通過實(shí)際項目掌握實(shí)際工作中開發(fā)和測試的流程，使用相關(guān)工具，完成各種測試目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)軟件測試實(shí)踐環(huán)節(jié)單項專業(yè)知識與整體技能綜合運(yùn)用的目標(biāo)，提高測試能力和積累相關(guān)經(jīng)驗。

3.3課程教學(xué)方法設(shè)計

為構(gòu)建厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、注重技術(shù)應(yīng)用的適合應(yīng)用性人才培養(yǎng)的課程體系，在教學(xué)過程中，需要把技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提高，突出強(qiáng)調(diào)職業(yè)崗位針對性。提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新能力。在教學(xué)方法設(shè)計上做了一下改進(jìn)：

1）突出工學(xué)結(jié)合：在講解基本理論知識的基礎(chǔ)上，引入具有真實(shí)背景的軟件測試案例，并結(jié)合理論知識講解將案例進(jìn)行改造，使案例的分析應(yīng)用與理論知識相呼應(yīng)。目前市場上IT公司在招聘測試人員時按照所需技能的不同，將測試人員分為三個等級，分別為初級測試工程師、中級測試工程師和高級測試工程師。分析不同等級的要求，在教學(xué)過程中，主要針對初級和中級的技能要求循序漸近的展開教學(xué)。使通過此教學(xué)改進(jìn)，既彌補(bǔ)了教師缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗帶來的不足，也使學(xué)生能較真實(shí)的接觸到實(shí)際應(yīng)用，從一定程度上實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與市場需求的接軌。

2）強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作：在教學(xué)過程中實(shí)施“1-7”模式，即在實(shí)驗課教學(xué)中，采用團(tuán)隊合作的方式，分組完成各項任務(wù)。在實(shí)驗初期由教師合理分配各團(tuán)隊成員間的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的基本崗位技能。經(jīng)過兩個實(shí)驗任務(wù)的完成，每個團(tuán)隊挑出一名同學(xué)為項目組長，模擬公司招聘的形式，招聘4~6個組員組建自己的團(tuán)隊。后期實(shí)驗任務(wù)的分工由團(tuán)隊組長負(fù)責(zé)項目進(jìn)展、分工協(xié)作、制定測試計劃等工作，其他小組成員則按要求完成自己的工作，如編寫測試策略、設(shè)計測試用例、撰寫測試報告等，教師主要起引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體。為了全面培養(yǎng)學(xué)生，在不同的任務(wù)中，組員通過角色互換，充分發(fā)揮其溝通能力及綜合技術(shù)能力。在學(xué)期末，通過團(tuán)隊評比，以提高平時成績的形式對表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊進(jìn)行獎勵。通過此教學(xué)手段，可以培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生面試技巧、溝通能力、團(tuán)隊意識、競爭意識等職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

4結(jié)束語

基于人才市場需求的《軟件測試技術(shù)》課程體系研究定位在對人才市場的實(shí)際需求分析之上，針對軟件測試人才的特點(diǎn)要求，把行業(yè)、企業(yè)對人才的要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)中的具體目標(biāo)。構(gòu)建厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、注重技術(shù)應(yīng)用的適合應(yīng)用性人才培養(yǎng)的課程體系。

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篇10

1.裝飾工程施工前項目施工管理人員的工作

裝修工程開工前，建設(shè)單位要組織有關(guān)單位對裝修施工圖紙進(jìn)行全面圖紙會審，實(shí)行會審質(zhì)量連帶責(zé)任制，以增強(qiáng)會審各方的責(zé)任心，防止圖紙會審流于形式，造成在施工中邊干邊改，影響工程質(zhì)量，要及時掌握施工操作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、機(jī)械設(shè)備投入及運(yùn)轉(zhuǎn)等情況。

推行各裝修工序的樣板引路制度，監(jiān)控小組認(rèn)真審查施工作業(yè)指導(dǎo)書及各項專業(yè)施工方案，積極指導(dǎo)、規(guī)范樣板引路制度的運(yùn)作和落實(shí)。根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)明確樣板實(shí)施部位及完成時間，樣板實(shí)施完成后，經(jīng)驗收合格后可以點(diǎn)帶面進(jìn)行施工作業(yè)。

嚴(yán)格按《工程質(zhì)量通病防治手冊》要求的內(nèi)容，對容易出現(xiàn)的各種質(zhì)量通病進(jìn)行專項技術(shù)交底，制訂專項預(yù)防措施。從每道工序的質(zhì)量控制入手，對容易出現(xiàn)的一些質(zhì)量通病及時提醒，預(yù)防在前。對工程裝修過程中使用的新技術(shù)、新工藝，要嚴(yán)格按照相關(guān)施工工藝及技術(shù)要求進(jìn)行施工。

2.遵守科學(xué)的施工程序

對于建筑裝飾工程，為防止空間立體交叉流水作業(yè)過程中互相干擾和污染，宜從上而下實(shí)施施工。在裝飾階段，先外墻批灰后室內(nèi)精裝飾；而室內(nèi)精裝飾，先上一層后下一層、先濕作業(yè)后干作業(yè)，先里間后外間、先天花再墻面后地面。

3.講究基體質(zhì)量

各種貼面裝飾材料對基體的質(zhì)量要求嚴(yán)格，但目前采用的木夾板或鋼模板做模板，拆除后混凝土表面平整光滑給下一工序的抹灰層與基體（混凝土）的結(jié)合牢固性造成問題，需花費(fèi)一定的時間進(jìn)行“拉毛”作業(yè)。

4.對選色的處理

高層建筑標(biāo)準(zhǔn)層多，房間數(shù)量多，特別是內(nèi)裝飾標(biāo)準(zhǔn)高的房間，應(yīng)組織有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和熟練工人，在確定設(shè)計要求的色相后，進(jìn)行試配色，隨后做出實(shí)物樣板。要使樣板色與實(shí)際大面積的色彩基本保持一致；在建筑物外部做到層次分明，施工中不咬色、不污染，同種顏色上下左右均勻一致。只有先做樣板間或樣板層，經(jīng)鑒定符合要求后，才能以此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行大面積施工。

5.不同工種交叉作業(yè)時的互相保護(hù)

在鑲貼面層、吊頂和油漆等施工作業(yè)前，水電專業(yè)人員要先檢查，不能在裝飾面層施工后鑿打。木門框、夾板門框、鋁合金門框及防火門框安裝后，由于室內(nèi)不斷進(jìn)行其它施工作業(yè)，為了避免被手推車等機(jī)具碰傷，宜用鐵皮等材料包封，若其它作業(yè)必須暫時拆封，則作業(yè)后要及時恢復(fù)包封。

6.環(huán)保施工

（1）在施工材料的選擇方面，要選擇高質(zhì)量的、環(huán)保型、健康型的材料。目前，我們國家通過引進(jìn)、消化、借鑒等，先后開發(fā)出環(huán)保型、健康型的壁紙、涂料、地毯、復(fù)合地板、管道纖維強(qiáng)化石膏板等裝飾材料。嚴(yán)禁使用國家明令禁止或淘汰的材料。

（2）在涂料施工時，選擇無機(jī)或水溶性涂料，應(yīng)做好相鄰部位的保護(hù)；涂料應(yīng)每次薄刷，多次涂刷，待每一遍干后數(shù)小時，再刷下一遍，至最后一遍完全干透后做成品保護(hù)及其他工序施工；涂料噴涂時，應(yīng)做好通風(fēng)設(shè)施，降低工人作業(yè)環(huán)境的污染。

（3）在做木材及板材施工時，先做出詳細(xì)的施工下料單，對木線條、門扇等制作可在現(xiàn)場放樣，在工廠加工，半成品在施工現(xiàn)場安裝，可減少部分噪音和粉塵污染；對部分需要在現(xiàn)場加工制作的，盡量集中在木加工場內(nèi)，合理利用邊角料，減少垃圾料對環(huán)境的污染。

（4）石材施工，盡量在工廠加工，這樣廠方能集中加工，合理下料，能減少天然石材的損耗，同時也減少了現(xiàn)場的粉塵及噪音。

7.注意成品保護(hù)工作

施工過程中各種材料及成品數(shù)量大，施工工序交叉重疊多，尤其是高層建筑工程一般施工期較長，成品保護(hù)工作不可忽視。應(yīng)采取預(yù)防為主、防護(hù)結(jié)合的成品保護(hù)方法。有些施工成品質(zhì)量與原材料質(zhì)量及其運(yùn)輸與保管有關(guān)。比如，一些半成品如鋁合金、不銹鋼、玻璃、磁磚等，宜從廠家倉庫直接運(yùn)輸進(jìn)入施工位置。在搬運(yùn)或安裝時，不得先撕開包裝物，個別宜等待驗收的時候才能拆封。

8.做好配套專業(yè)的質(zhì)量記錄

在建筑裝飾工程中要注意配套專業(yè)工程質(zhì)量記錄收集與管理。具體地說，就是要作好施工日記，總結(jié)和專業(yè)工程各種施工相關(guān)的自檢和驗收記錄、整理工作。通過以上工作，既可以隨時對進(jìn)度、質(zhì)量、投資的原計劃進(jìn)行對比，隨時調(diào)整施工組織計劃，又可以預(yù)前解決可能出現(xiàn)的特殊問題，更能在出現(xiàn)施工紕漏時，找出問題的原因并及時得到解決。

（1）給排水工程：閥門解體檢查記錄；管道焊接記錄；管道焊縫探測報告；計量表校驗報告；管道試壓檢驗報告。

（2）強(qiáng)電和弱電工程：防雷引線安裝隱蔽驗收記錄；線路穿管敷設(shè)隱蔽驗收記錄；接地極接地帶埋設(shè)隱蔽驗收記錄；配電柜箱安裝就位記錄；應(yīng)急發(fā)電設(shè)備安裝就位記錄；用電設(shè)備安裝就位記錄；導(dǎo)線及設(shè)備絕緣電阻測試記錄；接地接零點(diǎn)阻測試記錄；計量儀檢定報告；整定記錄及整定通知單。

（3）消防工程：消防材料設(shè)備報批表；閥門解體檢查記錄；鋼管焊接記錄；設(shè)備絕緣電阻測試記錄；接地接零電阻測試記錄；噴淋頭、煙感器性能抽樣實(shí)驗報告；煙感器反應(yīng)實(shí)驗報告；管道試壓檢驗報告。

（4）空調(diào)安裝：消防材料設(shè)備報批表；風(fēng)、水管道安裝防腐保溫隱蔽驗收記錄；閥門解體檢查記錄；給水管焊接記錄；設(shè)備絕緣電阻測試記錄；接地接零電阻測試記錄；管道試壓檢驗報告；冷凍水系統(tǒng)水溫測試報告；風(fēng)口風(fēng)壓測試報告；風(fēng)潔凈度測試報告；系統(tǒng)總體測試報告。

9.安全控制

裝飾工程安全控制的主要內(nèi)容有：1）腳手架、吊籃、橋架的強(qiáng)度設(shè)計及上下道路的防護(hù)安全；2）安全網(wǎng)的架設(shè)；3）“四口”、“五臨邊”的防護(hù)和立體交叉施工作業(yè)場的隔離防護(hù)；4）易燃、易爆、有毒作業(yè)及場所采取的防火、防爆、防毒措施；5）安全用電、安裝使用電器設(shè)備及裝飾機(jī)具、機(jī)械使用安全措施及防火要求；6）施工部位與周圍通行道路、房間隔離、防護(hù)措施；7）施工人員在施工過程中個人的安全防護(hù)措施。

在編制安全措施時應(yīng)做到具有及時性，工程施工前要編制安全技術(shù)措施，如有特殊情況來不及編制完整的，亦必須編制單項的安全施工要求；同時，編制的內(nèi)容應(yīng)具有針對性，要針對不同的裝飾施工現(xiàn)場和不同的施工辦法，從防護(hù)上、技術(shù)上和管理上提出相應(yīng)安全措施；最后是所編制的安全措施應(yīng)具體化、能指導(dǎo)施工。

10.結(jié)語

總之，裝飾工程項目施工涉及面廣，是個極其復(fù)雜的過程。影響質(zhì)量的因素很多，如設(shè)計、材料、機(jī)械、施工工藝、操作方法、技術(shù)措施、管理制度等，均直接影響著工程項目的施工質(zhì)量。為了打造出精品工程，全面提高裝飾工程的施工質(zhì)量，不僅需要嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)的各類施工標(biāo)準(zhǔn)，更要努力提升施工和管理人員的專業(yè)素質(zhì)，在每個具體細(xì)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

參考文獻(xiàn)

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