導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇刑事辯護(hù)技巧講座，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

__，__縣人民法院的一名青年法官，自2008年以來(lái)，她在精心審理案件的同時(shí)，把工作重點(diǎn)放在感化、教育、挽救失足少年和預(yù)防未成年人犯罪上，以關(guān)愛女性、保護(hù)兒童為己任，充分發(fā)揮審判職能，創(chuàng)新維權(quán)的工作思路，積極慎重地審理涉及婦女、兒童權(quán)益的案件，切實(shí)保護(hù)婦女、兒童的合法權(quán)益，并在審判工作中做出了突出貢獻(xiàn)，2010年榮獲__縣政法委“十佳政法女干警”、2011年榮獲市婦聯(lián)“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”、2012年榮獲縣婦聯(lián)“十佳女職工”等光榮稱號(hào)。 主要事跡：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，練就高水平的業(yè)務(wù)素質(zhì)。常言道“打鐵還需自身硬”。為深入落實(shí)保護(hù)婦女、兒童權(quán)益的措施，多年來(lái)，__自覺堅(jiān)持學(xué)量的有關(guān)婦女、兒童權(quán)益法律、法規(guī)，針對(duì)婦女、兒童的心理、生理等特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)婦女、兒童心理、生理學(xué)和教育學(xué)、婚姻家庭學(xué)、犯罪學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握維權(quán)知識(shí)和技巧，練就了高水平的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并通過(guò)集體學(xué)習(xí)和自學(xué)、座談會(huì)和專題發(fā)言等方式，加深對(duì)法律的理解，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和緊迫感積極投入到保護(hù)婦女兒童合法權(quán)益的工作中來(lái)。

二、認(rèn)真貫徹“打擊”和“保護(hù)”雙原則，依法嚴(yán)懲侵犯婦女、兒童身心健康的犯罪分子，切實(shí)保護(hù)婦女、兒童身心健康。自2008年來(lái)，__審理的涉及婦女、兒童權(quán)益的犯罪案件 100余件，大都集中在故意傷害、、搶劫、拐賣婦女兒童、強(qiáng)制猥褻婦女、兒童、強(qiáng)迫組織容留婦女等嚴(yán)重刑事犯罪。面對(duì)不容樂(lè)觀的形勢(shì)，她沒有將保護(hù)婦女、兒童權(quán)益當(dāng)作一句口號(hào)，而是落實(shí)在行動(dòng)上，貫穿到審判工作的始終，在從快嚴(yán)懲婦女、未成年人犯罪案件的同時(shí)，加大對(duì)殘害婦女、兒童的各類刑事案件的審理力度。一是注重受害婦女、兒童的生存條件的保障。對(duì)侵害婦女、兒童權(quán)益的案件，她耐心地為受害方講解法律、釋明訴權(quán)，幫助他們得到應(yīng)有的賠償。在判處民事賠償時(shí)盡可能多地依法予以照顧，使被害婦女、兒童不僅在精神上得到撫慰，在經(jīng)濟(jì)上也得到救濟(jì)。如高某某采用摳、親吻面部等方式強(qiáng)制對(duì)八歲女童謝某某進(jìn)行猥褻，致使謝某某處女膜破裂，給謝某某造成嚴(yán)重的身心傷害。__作為承辦法官，一方面用嚴(yán)密的證據(jù)證明犯罪事實(shí)的存在，依法判處高某某有期徒刑三年，同時(shí)積極做高某某的工作，讓其給予謝某某一定的經(jīng)濟(jì)賠償，讓受害女童得到精神撫慰。二是充分保障女性罪犯、未成年人罪犯的訴訟權(quán)利。在案件審理中，嚴(yán)格按照《刑事訴訟法》及相關(guān)司法解釋的規(guī)定，對(duì)涉及婦女隱私、未成年人的犯罪案件，堅(jiān)決貫徹不公開審理的刑事訴訟原則；對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的女性、未成年人罪犯盡力提供法律援助，充分保證了他們的辯護(hù)權(quán)。2008年來(lái)共指定辯護(hù) 20人次，對(duì)未成年人罪犯審理時(shí)，全部都有監(jiān)護(hù)人出庭；在量刑時(shí)充分考慮案犯的各種因素，依法給予從輕或減輕處理，堅(jiān)決貫徹對(duì)少年犯從輕處罰的法律原則。對(duì)涉及婦女、兒童的案件，她盡可能地邀請(qǐng)婦聯(lián)特邀陪審員參與案件的審理，減少法官與當(dāng)事人間的隔閡，加強(qiáng)對(duì)該類案件的司法救助，切實(shí)維護(hù)婦女、兒童的合法權(quán)益。

三、加強(qiáng)教育、擴(kuò)大宣傳，努力提高全民及婦女、兒童自身的保護(hù)意識(shí)。__在保障婦女、兒童合法權(quán)益的工作中，不僅把維權(quán)充分體現(xiàn)在審理案件中，還把維權(quán)延伸到了法制宣傳和教育上。通過(guò)以案釋法和開展法制宣傳等有效形式，宣傳保護(hù)婦女兒童合法權(quán)益的維權(quán)知識(shí)，綜合治理婦女兒童犯罪問(wèn)題。一是定期對(duì)監(jiān)獄內(nèi)婦女、未成年犯改造表現(xiàn)進(jìn)行回訪考察，了解服刑人員的改造表現(xiàn)、思想轉(zhuǎn)化等，為他們送去書籍、生活用品等，鼓勵(lì)和預(yù)防婦女、未成年犯重新犯罪。二是主動(dòng)到居委會(huì)、鄉(xiāng)村委員會(huì)調(diào)查、了解涉案受害婦女、兒童或犯罪婦女、未成年人的狀況，動(dòng)員基層組織配合人民法院做好判刑后對(duì)受害者及親屬的安撫工作，化解家庭矛盾，有效地預(yù)防和遏制新的犯罪苗頭；三是認(rèn)真開展法制宣傳活動(dòng)及婦女兒童維權(quán)崗活動(dòng)，營(yíng)造婦女兒童維權(quán)的良好氛圍。組織未成年犯成立“新苗志愿者服務(wù)隊(duì)”，開展了“環(huán)湖志愿者服務(wù)”等各類志愿活動(dòng)，取得較好的幫教效果；組織在校生開展“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小法官”法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭、觀摩庭審、校園安全常識(shí)法律講座等活動(dòng)，提高學(xué)生們的學(xué)法、守法意識(shí)；利用“三八”婦女節(jié)及“六一”兒童節(jié)等特殊節(jié)日，組織主題座談會(huì)、送法進(jìn)校園等活動(dòng)，相互交流維權(quán)方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)審判；對(duì)涉及婦女、兒童的當(dāng)事人，開設(shè)“假日法庭”、“巡回法庭”，方便當(dāng)事人訴訟。2006年她所在的刑事審判庭被團(tuán)省委、省綜治辦、省法院等單位聯(lián)合授予省優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”稱號(hào)。

__法官就是這樣，通過(guò)心與心的溝通，實(shí)踐著她對(duì)婦女、兒童的莊嚴(yán)承諾和愛心，在審判崗位上挽救失足少年，維護(hù)婦女、兒童的權(quán)益，用實(shí)際行動(dòng)為婦女、兒童筑起一座愛的家園。

篇2

隱性知識(shí)是存在于個(gè)人頭腦中的、在特定情景下的、難以明確表明的知識(shí),一般很少能通過(guò)他人的幫助或環(huán)境的支持來(lái)獲得,而必須是通過(guò)個(gè)人的親自體驗(yàn)、實(shí)踐和領(lǐng)悟;隱性知識(shí)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有很大的關(guān)系,而且它對(duì)一個(gè)人價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用,因此具有實(shí)際的價(jià)值;隱性知識(shí)是相對(duì)的,它反應(yīng)了個(gè)體從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),追求個(gè)人價(jià)值目標(biāo)的能力。圖書館的隱性知識(shí)主要存在于圖書館員工個(gè)體、圖書館用戶、圖書館內(nèi)部各級(jí)團(tuán)隊(duì)、部門和小組及圖書館整體等幾個(gè)層次的知識(shí)主體中。南山圖書館對(duì)隱性知識(shí)的管理主要分為兩個(gè)部分。(1)圖書館員的隱性知識(shí)管理。館員的隱性知識(shí)很多,覆蓋面很廣,就圖書館的工作流程而言,貫穿于采訪、分類編目、流通服務(wù)、參考咨詢和信息檢索的方方面面。為有效地利用這些隱性知識(shí),南山圖書館有自創(chuàng)的刊物《南圖時(shí)空》,館員不但可以在這本刊物上分享自己在工作中形成的很多獨(dú)到的見解、經(jīng)驗(yàn)和訣竅,而且也可以分享館員自己在生活中的有意義的故事。所以,有了《南圖時(shí)空》這樣一個(gè)平臺(tái),無(wú)形之中非常有利于健康向上的圖書館文化的形成。(2)讀者用戶的隱性知識(shí)管理。讀者用戶的隱性知識(shí)只要是指用戶在使用圖書館各項(xiàng)服務(wù)中所形成的各種使用經(jīng)驗(yàn)、技巧等,對(duì)這類隱性知識(shí)的管理不但對(duì)其他用戶有較好的借鑒作用,而且對(duì)圖書館開展的讀者服務(wù)工作也有很好的參考作用。南山圖書館對(duì)讀者用戶的隱性知識(shí)的管理主要是通過(guò)提供服務(wù)指南和公布“網(wǎng)上咨詢”的問(wèn)題與答案的方式。在服務(wù)指南中,圖書館會(huì)列出一些讀者在使用圖書館時(shí)常遇到的問(wèn)題,并附有詳細(xì)的解答;而參考咨詢是種互動(dòng)的形式,讀者可以以真實(shí)或匿名的身份向圖書館員咨詢各種與學(xué)科或圖書館服務(wù)有關(guān)的問(wèn)題,參考館員在三天內(nèi)會(huì)給出答復(fù)并公布在圖書館主頁(yè)上,而且這些問(wèn)題有明確的分類,如借書類、詢問(wèn)類、數(shù)字圖書館等,這些問(wèn)題的公布可以為讀者在使用圖書館時(shí)遇到問(wèn)題提供參考。

2以館員為中心的人力資源管理模式

在圖書館知識(shí)管理中,對(duì)隱性知識(shí)的管理特別重要,能否充分挖掘和管理好隱性知識(shí)往往是知識(shí)管理能否成功的關(guān)鍵。隱性知識(shí)的載體是人,所以隱性知識(shí)管理重點(diǎn)是對(duì)人的管理。人力資源是圖書館知識(shí)資源中最具創(chuàng)造力的資源,人力資源管理是知識(shí)管理的核心內(nèi)容。圖書館人力資源管理的實(shí)質(zhì),是挖掘人力資源的內(nèi)在潛力和培養(yǎng)發(fā)展館員的能力,提高人員的素質(zhì),最大程度地啟發(fā)、調(diào)動(dòng)人力資源的積極性、自覺性和創(chuàng)造性,為圖書館機(jī)構(gòu)創(chuàng)造最大的運(yùn)行效益。圖書館人力資源開發(fā)的內(nèi)容主要包括能力的開發(fā)和精神的開發(fā)。能力的開發(fā),即體能與智力的開發(fā),此為人力資源所具有的實(shí)際能力,是其作為一種資源的基礎(chǔ)。精神開發(fā),即對(duì)人力資源的政治觀念、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、合作意識(shí)等屬于組織文化內(nèi)涵方面的內(nèi)容進(jìn)行培養(yǎng)、教育和開發(fā)。南山圖書館在人力資源管理上實(shí)行全員競(jìng)爭(zhēng)上崗,簽聘用合同,落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)圖書館知識(shí)管理實(shí)施模式分析——以深圳南山區(qū)圖書館為例陳丹（新疆維吾爾自治區(qū)圖書館新疆烏魯木齊830011）摘要：知識(shí)管理在圖書館管理過(guò)程中的應(yīng)用能夠克服傳統(tǒng)圖書館管理中存在的種種困境,是當(dāng)代圖書館發(fā)展的必然要求。深圳南山區(qū)圖書館是國(guó)內(nèi)公共圖書館知識(shí)管理的典型案例,其知識(shí)管理的實(shí)施模式對(duì)我國(guó)公共圖書館的知識(shí)管理具有重要的借鑒意義。關(guān)鍵詞：南山圖書館知識(shí)管理管理模式中圖分類號(hào):G251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1672-3791(2014)06(b)-0250-02任制。每年擬定培訓(xùn)計(jì)劃,基本保障每周兩小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間,館內(nèi)相關(guān)專業(yè)人員交叉主講圖書館專業(yè)知識(shí)、電腦基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技能、基礎(chǔ)專業(yè)英語(yǔ),員工可選學(xué);聘請(qǐng)知名企業(yè)家來(lái)館進(jìn)行企業(yè)文化專題講座;撥出專用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),用于員工參加社會(huì)開辦的各種相關(guān)崗位技能培訓(xùn);鼓勵(lì)員工利用業(yè)余時(shí)間參加各種繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí),促使員工在職業(yè)研究方面有所發(fā)展,實(shí)現(xiàn)個(gè)人知識(shí)更新;設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)激勵(lì)員工知識(shí)創(chuàng)新和知識(shí)共享,實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)與隱性知識(shí)之間的互動(dòng)與轉(zhuǎn)換,如考核優(yōu)秀獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、建議獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、培訓(xùn)獎(jiǎng)等;內(nèi)部信息與知識(shí)共享;辦公室之間互聯(lián)成館內(nèi)Intranet網(wǎng)絡(luò);各項(xiàng)規(guī)章制度決定等均通過(guò)網(wǎng)上電子公告對(duì)全員;館長(zhǎng)部門設(shè)公共文件夾,員工可查閱或上傳文件;全館人員外出參觀學(xué)習(xí)后都必須在全員大會(huì)上講述所見所聞……這些措施不但充分調(diào)動(dòng)了圖書館員工作的積極性、自覺性和創(chuàng)造性,而且營(yíng)造了良好的圖書館文化,培養(yǎng)了館員應(yīng)有的價(jià)值觀和敬業(yè)精神。

3基于知識(shí)搜集、整理和存儲(chǔ)的知識(shí)創(chuàng)新管理模式

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)創(chuàng)新和知識(shí)的高效應(yīng)用成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力和源泉。知識(shí)創(chuàng)新的主要功能是知識(shí)的產(chǎn)生、傳播和應(yīng)用。圖書館作為知識(shí)信息搜集、整理、存儲(chǔ)和傳播的主要基地的文獻(xiàn)信息服務(wù)機(jī)構(gòu),無(wú)疑成為這一創(chuàng)新體系中不可缺少的環(huán)節(jié)。知識(shí)創(chuàng)新主要包含兩部分內(nèi)容,一是存在于主體大腦之外的顯性知識(shí)信息,在被主體認(rèn)知后轉(zhuǎn)化為自己所掌握的知識(shí),實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)到隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)移;二是將信息進(jìn)行處理后形成一種新知識(shí),其實(shí)質(zhì)屬于一種廣義上的知識(shí)創(chuàng)新。南山圖書館的知識(shí)管理創(chuàng)新主要是在組織知識(shí)管理上的創(chuàng)新。突出的表現(xiàn)主要由以下兩方面的體現(xiàn)。(1)開放心理、法律等專題咨詢室。心理咨詢和法律咨詢?cè)谀仙綀D書館有固定的地點(diǎn)和時(shí)間安排,圖書館都會(huì)根據(jù)每次的主題邀請(qǐng)不同的專家學(xué)者來(lái)圖書館。心理咨詢包括的主題有家庭矛盾、婚姻輔導(dǎo)、婚戀情感、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、人際關(guān)系、親子教育、親子溝通、危機(jī)干預(yù)、情緒管理等;法律咨詢包括勞動(dòng)爭(zhēng)議、婚姻糾紛、合同糾紛、法律實(shí)務(wù)、交通事故、刑事辯護(hù)、民事訴訟、法律文書、勞務(wù)糾紛等問(wèn)題。(2)創(chuàng)立博士論壇。南山圖書館的博士論壇是其一項(xiàng)特色服務(wù),圖書館會(huì)定期邀請(qǐng)一些國(guó)內(nèi)的知名專家學(xué)者來(lái)圖書館辦一些和專業(yè)知識(shí)密切相關(guān)的講座,從而滿足部分有專業(yè)需求的讀者的需要。

4以兒童用戶為中心的個(gè)性化服務(wù)管理模式

知識(shí)管理下的圖書館,作為傳統(tǒng)服務(wù)的采編、閱覽和流通等傳統(tǒng)服務(wù),逐漸失去其在圖書館服務(wù)中的核心位置,而是作為某種輔、支撐性活動(dòng)以支持知識(shí)服務(wù)。隨著知識(shí)需求的變化,知識(shí)服務(wù)正在向“個(gè)性化”方向發(fā)展。這就要求圖書館員具有超前意識(shí)深入目標(biāo)用戶群體,了解用戶需求并根據(jù)用戶的特點(diǎn)提供有針對(duì)性的服務(wù)。個(gè)性化信息服務(wù)按所依賴和采用的技術(shù),目前可分為以下三種形式:一是個(gè)性化推送服務(wù)或個(gè)性化定制服務(wù);二是個(gè)性化推薦服務(wù)知識(shí)推;三是個(gè)性化知識(shí)決策服務(wù)。南山圖書館的個(gè)性化服務(wù)突出表現(xiàn)在為少兒量身定制各種有意義、有吸引力的活動(dòng),如少兒閱覽室“歡迎您”、家庭讀書競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)總決賽暨兒童閱讀培養(yǎng)交流分享會(huì)、“跟名師讀名著”、“我愛爸爸、我愛媽媽”兒童故事會(huì)、親子閱讀交流分享會(huì)、“同當(dāng)愛書人”讀者薦書活動(dòng)、“我愛閱讀”兒童故事會(huì)、“南圖科普講堂”、“青少年船模興趣小組活動(dòng)”、六一主題廣場(chǎng)游藝活動(dòng)等等,豐富多彩的活動(dòng)吸引了不少家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)圖書館來(lái)參加,不論和圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)相比,還是和國(guó)內(nèi)其他的公共圖書館相比,南山圖書的這些活動(dòng)都體現(xiàn)了新形勢(shì)下圖書館服務(wù)理念的創(chuàng)新,也真正堅(jiān)持了以人為本的原則。

5結(jié)語(yǔ)