導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)生新年目標(biāo)計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新的一學(xué)期已經(jīng)開始了。老師和同學(xué)們都帶著新年的喜慶來到學(xué)校，你應(yīng)該向老師和同學(xué)祝福：新年好！

新的一年總讓人產(chǎn)生新的希望和想法。為了不讓你的新年想法變成空想，希望變成失望；這時候，你需要制定自己新年的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)校雖然有著詳細(xì)的作息時間，老師也指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾温犝n和做作業(yè)；但學(xué)校和老師的安排都是對大多數(shù)人做出的。全校3千多人，每個班六十多人，每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都是有差別的，學(xué)生也要根據(jù)自己的情況安排好自己的學(xué)習(xí)。一些成績好的學(xué)生往往都是在學(xué)習(xí)上有著自己鮮明個性的。你的學(xué)習(xí)計劃至少應(yīng)該包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時間安排、補缺補差。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以結(jié)合每次聯(lián)考具體制定，對每門學(xué)科在年級、班級的名次都確定一個具體的目標(biāo)。時間安排上要結(jié)合自己的習(xí)慣合理安排；要把自己的生活安排好，春天也是傳染病高發(fā)的季節(jié)，同學(xué)們要加強鍛煉，合理安排學(xué)習(xí)、生活、運動的時間，提高學(xué)習(xí)的效率。對薄弱學(xué)科更要給出具體的時間安排，還要制定一個補缺補差的計劃。切不可喜歡的學(xué)科多看多學(xué)，不喜歡、成績不好的學(xué)科不看不學(xué)，要對自己的以后的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)！計劃都好制定，落實卻是最困難的，最難得就是堅持。有的同學(xué)可能堅持一兩天、一兩周，有的同學(xué)可能堅持一兩個月，能堅持到最后的就必定是勝利者。

春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，同學(xué)們在家里充分享受了親情。被家人的幸福偎抱著！快樂和溫暖充斥著整個假期！同學(xué)們從家里來到學(xué)校是否應(yīng)該思考自己如何在新的一年回報家人對自己的關(guān)心和付出？當(dāng)你在浪費時間、金錢時是否想到家長為你的付出？當(dāng)你上課不能認(rèn)真聽講，抄襲作業(yè)，撒謊隱瞞學(xué)習(xí)成績時是否記得家長關(guān)切的眼光？很多家長為了讓孩子能上**中操碎了心！同學(xué)們，面對父母的關(guān)心，作為你們，一個正在追求自立的中學(xué)生，是不是該問一問：我究竟給了父母多少關(guān)心？在假期中為父母分擔(dān)過一點家務(wù)嗎？為父母選購新年禮物嗎？崇高的父母從來不會向子女索取回報，但孝順的子女一定要關(guān)心自己的父母。

篇2

一、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

二、教材分析：

(一)全冊分析。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

(二)編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

(三)教學(xué)內(nèi)容。

第一單元：問聲好

聆聽：《森林水車》

表演：《早上好》、《小麻雀》

編創(chuàng)與活動

第二單元：時間的歌

聆聽：《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》

表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

第三單元：童話故事

聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

第四單元：跳起舞

聆聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》

表演：歌曲《多么快樂 多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》

第五單元：愛勞動

聆聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

第六單元：可愛的動物

聆聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

第七單元：小小音樂家

聆聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

表演：《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

第八單元：幸福生活

聆聽：《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》

第九單元：美麗的動物

聆聽：《龜兔賽跑》

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

第十單元：過新年

聆聽：《窗花舞》、《晚會》

表演：歌曲《小拜年》、《過新年》

第十一單元：農(nóng)家樂

聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

表演：《牛歌》、《看場》

* 游戲?qū)m* 快樂的冬令營

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、知識目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。

3、能學(xué)會注意聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己的感受。

4、知道音的長短，感受音的強弱。

(二)、能力目標(biāo)

1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感。

2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三)、思想教育目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

2、教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然

四、教學(xué)重點：

能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。

五、教學(xué)難點：

學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體

七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：

1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。

篇3

2008年馬上過去，新的一年即將開始，作為我們中職學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)該思考，思考現(xiàn)在未來我們?nèi)绾稳ッ鎸Α，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)一技之長是為以后可以立足社會之中，可現(xiàn)實生活讓我們很想象到未來我們?nèi)绾稳ビ?，拿什么去迎接，如何能立足社會，如何養(yǎng)家糊口？

我們來到這個學(xué)校，難道只是為了混一個“畢業(yè)證”嗎？就是這種思想才導(dǎo)致我們整天昏昏沉沉，沒有了思想，沒有了目標(biāo)，就這樣一天天虛度年華，過著“無憂無慮”的日子。可你們又有誰知道現(xiàn)在的社會“文憑”以不在那么重要了，而真正需要的是水平，在于真才實學(xué)，文憑只不過是學(xué)歷的證明而已。

是什么導(dǎo)致我們不求上進，有天天重復(fù)著吃喝，睡的循環(huán)的日子呢？是因為我們沒有目標(biāo)，沒有理想。如果你對自己所學(xué)專業(yè)有目標(biāo)，有理想，那不是整天上課爬著睡覺，等待午飯的來臨，而是沉寂在專業(yè)課本的知識中。

篇4

【教材分析】

語文園地八有五項練習(xí)，分別是“識字加油站”、“字詞句運用”、“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”等內(nèi)容。這些內(nèi)容著眼于學(xué)生識字能力，語文實踐能力的提高，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，學(xué)會收集詞語，享受語文帶來的樂趣！

【學(xué)前準(zhǔn)備】

1.多媒體課件，字、詞卡片，田字格貼片。（教師）

2.生字卡片，制作賀卡材料和工具。（學(xué)生）

【課時安排】

2課時

第一課時（識字加油站、字詞句運用）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識新字，鞏固識字寫字。

2.積累詞語，向父母表達(dá)新年的祝福。

【學(xué)習(xí)重點】

1.鞏固識字、寫字，積累詞語。

2.學(xué)會寫祝福的話語。

【學(xué)前準(zhǔn)備】

1.生字詞卡片、多媒體課件、田字格貼片。（教師）

2.生字卡片。（學(xué)生）

【教學(xué)環(huán)節(jié)】

識字加油站

一、激趣導(dǎo)入。

小朋友們，你們愛我嗎？我是一位老師。我是學(xué)校的一位老師。

二、講授新課。

1.師出示生詞卡片：學(xué)校、老師。

2.誰會大聲地讀給全班同學(xué)聽。

3.指名讀，開火車讀，抽讀。

4.同學(xué)們，你們愛媽媽嗎？媽媽是干什么的？

5.指名說，師貼卡片：醫(yī)生。

6.生認(rèn)讀新詞：醫(yī)生，學(xué)生找到相應(yīng)生字卡片：醫(yī)生。

7.媽媽在哪個地方當(dāng)醫(yī)生？

8.師板書：醫(yī)院，生找到相應(yīng)生字卡：醫(yī)院。

（練讀以上生字，形式多樣，人人過關(guān)為主）

9.同法學(xué)習(xí)生字詞：工廠、工人、軍隊、軍人。

三、指導(dǎo)書寫生字“工”“廠”。

1.師范寫，并指名說說書寫規(guī)則。

2.生練寫生字，先描后練，并積極展示。

四、師總結(jié)并拓展。

我們今天又學(xué)會了這么多新詞，學(xué)會寫2個生字，我們高興嗎？

字詞句運用

一、談話導(dǎo)入。

1.師出示課件：生字寶寶開花了，你們想看嗎？

2.總結(jié)：生字寶寶真有趣，一個字可以組兩個詞。

3.誰會讀：皮（果皮）（樹皮）。

指名讀，開火車讀。

二、讀詞，學(xué)會組兩個詞。

1.出示卡片“法”，分小組討論組詞。

2.比賽組詞，看哪組又快又好，優(yōu)勝者得一面紅旗。

3.同法學(xué)其他生詞：旁邊、兩邊、許多、也許、到處、四處、學(xué)生、生氣。

4.全班開展讀詞比賽。

三、拓展。

師出示其它生字，考察學(xué)生組詞能力，組的詞越多越好。

四、做一做。

1.出示課件，欣賞賀卡。

（1）導(dǎo)入：新年快到了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？

（2）出示課件，請學(xué)生欣賞各種形式的賀卡。

師：你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？

2.計劃制作賀卡。

新年快到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？（學(xué)生暢所欲言，老師對學(xué)生的祝福語句加以指導(dǎo)）

3.學(xué)生自制賀卡，教師鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式制作賀卡。

（1）介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

（2）學(xué)生自由選擇材料和工具，進行制作裝飾。

（3）在賀卡上寫祝福的話。

4.做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

【教學(xué)反思】

課堂教學(xué)中，要相信學(xué)生的能力，把問題直接交給學(xué)生，給予足夠的時間讓學(xué)生思考。有時教師的提示和誘導(dǎo)會束縛學(xué)生的思維，影響學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮。組織學(xué)生自由選擇材料和工具，進行賀卡制作，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。老師有目的、有計劃地指導(dǎo)、點撥，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的辦法，刺激其思維的活躍性，培養(yǎng)了學(xué)生動腦、動手的能力。

第二課時（書寫提示、日積月累、和大人一起讀）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.書寫規(guī)范漢字，認(rèn)識兩種新筆順規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地朗誦古詩，了解古詩所表達(dá)的大意，激發(fā)對古詩的興趣。

【學(xué)前重點】

1.學(xué)習(xí)兩種新筆順規(guī)則：先中間后兩邊，先外后內(nèi)。

2.能正確朗讀古詩，了解古詩大意。

【學(xué)前準(zhǔn)備】

1.多媒體課件。（教師）

2.生字卡片。（學(xué)生）

【教學(xué)環(huán)節(jié)】

書寫提示

一、認(rèn)識漢字“小、水、月、問”。

1.師出示第八單元會寫字卡片，抽讀漢字，重點抽查“小、水、月、問。”

2.課件演示“小、水、月、問”四個漢字筆順。

3.說說上面四個漢字共有幾畫。

二、學(xué)習(xí)“小、水、月、問”的筆順規(guī)則。

1.觀察課件中“小、水”兩個漢字的書寫筆順，先中間后兩邊。

2.按此規(guī)則，學(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫“小、水”。

3.同法指導(dǎo)學(xué)生“月、問”。強調(diào)筆順規(guī)則：先外后內(nèi)。

日積月累

一、導(dǎo)入。

今天老師帶來一首好聽的古詩，你們想聽嗎？

二、學(xué)習(xí)。

1.多媒體課件播放《風(fēng)》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2.老師范讀。

3.請學(xué)生認(rèn)真觀察圖，互相說說圖中畫的是哪句詩的景物？

4.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩讀順、讀熟。

5.學(xué)生嘗試說說詩的大致意思。

6.教師抽查。

7.教師學(xué)生評議，糾正個別讀錯的字音。

8.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。

三、作業(yè)。

1.將你今天的收獲講給你喜歡的人聽。

2.課外閱讀。和爸爸媽媽一起讀《春節(jié)童謠》。

篇5

   在國旗下新年寄語講話稿

   各位的老師，親愛的各位同學(xué)：

   大家好！

   新年的鐘聲還縈繞在我們的耳畔，新春的腳步隨著我們又走進了新的一年。迎著美麗的朝霞，伴著一聲聲親切的問候，今天同學(xué)們又回到快樂的校園?？吹酱蠹叶稊\的精神和張張笑臉，我相信大家都度過了一個溫馨、祥和、愉快的新年。

   老師們，同學(xué)們，元旦標(biāo)志著華夏神州又增添了一道年輪，標(biāo)志著時代的航船乘風(fēng)破浪，我們學(xué)校和偉大祖國一樣又迎來了充滿希望的一年。元旦的“元”是開始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的開始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來迎接嶄新的一年。

   在過去的一學(xué)期里，同學(xué)們在老師的悉心教導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真鍛煉，在德、智、體、美、勞幾方面都得到了發(fā)展。在我們學(xué)校，很多老師，很多同學(xué)在各個方面都取得了優(yōu)異的成績，不管是升級統(tǒng)考，還是紅歌會表演，為學(xué)校爭得了榮譽。

   新的一年開始了，同學(xué)們又長了一歲，我相信我們的同學(xué)比以前更成熟、更懂事、更自信。隨著時代的發(fā)展，社會的不斷進步，新的觀念，新的信息，新的變化，新的要求將撲面而來，同學(xué)們一定要抓住機遇，乘勢而上。小學(xué)階段是人生中生命力最旺盛的階段，面對今天鮮艷的五星紅旗，雄壯的國歌，我向?qū)W校同學(xué)們提幾點希望：

   1、希望同學(xué)們嚴(yán)以律已，養(yǎng)成良好的人格素質(zhì)和道德規(guī)范，嚴(yán)格遵守社會公德，在社會上做一個合格小公民。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，做一個合格的小學(xué)生。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，互助友愛，在師生中、同學(xué)中建立起良好的友誼。讓師生情誼、學(xué)友情誼受益終身。

   2、希望同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)。任何成果都是凝結(jié)著辛勤的汗水，我們要敢于迎難而上，不要怕苦，不要分心，再過二十天就面臨期末考試，將對我們這一學(xué)期的學(xué)校來一次全面的檢驗，你準(zhǔn)備好了嗎？

   3、要積極地參加班級和學(xué)校組織的社會實踐和文體活動，使自己德智體美勞全面發(fā)展。年前我們學(xué)校要求各班開展了各項活動，以后我們還要繼續(xù)搞好這些活動，以此來促進我們的個性發(fā)展。

   新學(xué)期第一天的早晨，我真誠地祝愿每一位老師在新的學(xué)期里工作順利，事業(yè)有成！祝愿每一位同學(xué)學(xué)xxx步，快樂成長！

   謝謝大家！

   在國旗下新年寄語講話稿

   尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

   新年的鐘聲就要敲響，20xx年即將來臨。在這辭舊迎新的美好時刻，我謹(jǐn)代表遠(yuǎn)致中學(xué)繁榮路校區(qū)校長室，向為校區(qū)發(fā)展辛勤工作的全體教職員工致以衷心的感謝！向奮發(fā)努力，積極向上的全體同學(xué)致以親切的問候！

   20xx年，是我們勵精圖治、開拓創(chuàng)新的一年，也是滿載收獲、令人振奮的一年。

   這一年，我們狠抓課堂提質(zhì)，教學(xué)工作成果豐碩。20xx屆中考實現(xiàn)歷史性突破，500分以上全縣2334人中，遠(yuǎn)致占1022人，全縣前1000名中遠(yuǎn)致占405人。初一、初二年級在縣統(tǒng)測中也均保持著很大的優(yōu)勢。

   這一年，我們強化觀念創(chuàng)新，師生素質(zhì)大幅提升。全校共立項278個研究課題，有36位老師獲得省、市、縣級獎勵，33位學(xué)生在省、市、縣各類比賽中獲獎。在泗陽縣中小學(xué)師生素質(zhì)展演中，我校榮獲特等獎；在全縣中學(xué)生雙語閱讀大賽中，我校包攬了前4名，前10名中占7人。這些都充分展示了我校教師愛崗敬業(yè)、追求卓越的進取精神和遠(yuǎn)致學(xué)子陽光好學(xué)、全面發(fā)展的優(yōu)秀品質(zhì)。

   這一年，我們牢記奮進目標(biāo)，學(xué)校步伐更加穩(wěn)健。為了“辦泗陽最好的初中”，全校師生凝心聚力，眾志成城，克服了一個又一個困難，實現(xiàn)了一個又一個夢想。書香校園、德育先進學(xué)校、教學(xué)工作先進單位、教科研先進單位等一系列榮譽稱號，既是成績的印證，也是學(xué)校品牌魅力的彰顯。它是學(xué)校文化建設(shè)的厚重積淀，更是老師和同學(xué)們的智慧與汗水的凝結(jié)，所以，這一切都理所當(dāng)然的歸功于熱愛遠(yuǎn)致中學(xué)、并為學(xué)校深情付出的每一位師生！

   回首20xx，我們自豪于已經(jīng)取得的成就，為曾經(jīng)的忘我投入而感動；展望20xx，學(xué)校將迎來發(fā)展史上新的一頁，更覺使命光榮，責(zé)任重大。我們將繼續(xù)秉承“厚德載物，行健遠(yuǎn)致”的校訓(xùn)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，打造教育知名品牌，發(fā)揚“敢為人先，自強不息”的遠(yuǎn)致精神，為學(xué)生的成人成才搭建平臺、貢獻力量。

   明天就是公歷20xx年1月1日了，今天的新年團拜會，既是我們向20xx年的禮贊，更是我們迎接20xx的歡慶。老師們，同學(xué)們，讓我們慶祝起來吧，用動聽的歌喉，唱出心中的激情；讓美妙的音符，激揚起歡樂的節(jié)拍。追逐希望，迎著朝陽，去開始我們美好的新征程！

   最后，衷心祝愿各位老師在新的一年，身體健康，全家幸福！祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)順利，生活快樂！祝愿我們的學(xué)校日新月異，蓬勃發(fā)展，明天更加美好！

   在國旗下新年寄語講話稿

   尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

   大家早上好！我今天講話的題目是《新年新氣象》。

   寒風(fēng)凜冽，冬意濃濃，圣誕老人還沒來得及把他的長祙收起，我們的耳畔又傳來了元旦的腳步聲聲。迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國旗下，整理剛剛走過的20xx，祈盼新年的到來。為此，我代表全體同學(xué)向辛勤工作一年的老師們送去新年的.祝福！祝福所有的老師工作順利，幸福安康。同時也祝福同學(xué)們，學(xué)xxx步，更上一層樓。

篇6

以德育教育為核心，貫徹新形勢下的新教育精神，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃；以課堂教學(xué)和教育活動為載體，以構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)；本學(xué)期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓教育深入到各項活動中。

二、班級概況

本班由23名男生，12名女生組成。其中外來打工借讀學(xué)生7人。大部分學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。借讀生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，家長跟不上，成為班級工作的重點和難點。由于年齡特點，不能夠約束自己，普遍缺乏責(zé)任心。

三、班級目標(biāo)

建立一支積極進取，責(zé)任心強、管理能力強的班干部隊伍。營造讀書氛圍，創(chuàng)建書香班級。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，形成勤思好問的學(xué)風(fēng)，團結(jié)進取的班風(fēng)。

四、工作重點

（一）繼續(xù)進行日常行為規(guī)范訓(xùn)練，強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實。

（二）進行賞識教育，老師賞識學(xué)生，學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人，開展“三當(dāng)”活動。

（三）積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感和班級榮譽感。強化自我約束，自我管理的能力。

（四）建設(shè)班級文化，創(chuàng)建書香班級，開展星級讀書競賽。

（五）繼續(xù)開展“親自讀書”“親自日記”“書香家庭”的活動。

（六）加強與任課教師和家長的溝通交流。每周詢訪任課教師，每月召開家長會。

五、活動安排

九月主題班會您好老師暑假學(xué)習(xí)交流展

十月主題班會親愛的祖國我愛你現(xiàn)場手工作制作

十一月主題班會親自讀書匯報展示會朗讀比賽寫字比賽

篇7

一、班級基本情況

本班共有39名學(xué)生，其中有男生19人，女生20人。

二、本學(xué)期基本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有"你追我趕"的比學(xué)風(fēng)格；

①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

"積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。"

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。

③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教 育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；

5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進。

7、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

8、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

三、具體措施

1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項工作，如"學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作""生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作"等。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

4、抓住每一次月考，及時進行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵。

5、組織迎新年慶?；顒?。

篇8

一、教師急需拓寬知識面，增強課堂應(yīng)變能力

實驗教材的一個重要特征是重視教材的綜合性和學(xué)科之間的整合。像第二冊第一單元《紅燈停綠燈行》中《紅眼睛綠眼睛》一課，就在學(xué)習(xí)歌曲的同時，編排了通過歌曲“紅燈停，綠燈行”這一常見的交通規(guī)則入手，把小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確的為“綠燈”、錯誤的為“紅燈”的方式呈現(xiàn)出來，教材的安排自然、貼切，一改往日教材單調(diào)的說教和生搬硬套式的品德教育，教師和學(xué)生都非常喜歡這一課。但教學(xué)時，教師若對日常生活中的一些標(biāo)志不了解，相關(guān)知識面太窄，上課就會出現(xiàn)問題。如有一位教師在引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散性思維時，請學(xué)生說說見到的一些標(biāo)志，其中有一個學(xué)生說：“我在馬路旁看到過一個標(biāo)志：一輛汽車后面還拉著另一輛，上面還畫了一個斜杠。表示這里不許帶拖車?！苯處熣f：“噢，對，這是不允許帶拖車的標(biāo)志，應(yīng)該亮紅燈?！碑?dāng)時我們聽課的一位領(lǐng)導(dǎo)正巧會開車，但為了確認(rèn)無誤，又在下課后咨詢了在校的司機同志，得到的答案是：此標(biāo)志表示此地不許停車，違者拖走。通過這個例子讓我感到，新教材給教師和學(xué)生的空間多了，對教師的要求卻更高了，備課時不能只單單備音樂知識和技能，還要學(xué)習(xí)和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識，這樣課堂上才不會出現(xiàn)上面的情況。今后教學(xué)的發(fā)展，是立足于促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生很可能通過各種途徑，掌握各種各樣的與本課相關(guān)的信息。作為教師，一方面要做好知識的儲備，另一方面要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，真正做到學(xué)生要一碗水，教師要有一桶水，甚至更多。

二、教學(xué)中活動增加了，但音樂主錢卻不能丟

新教材的另一重要特點是將知識作為隱線，把包括歌曲、發(fā)聲練習(xí)、基礎(chǔ)知識、綜合訓(xùn)練和欣賞等內(nèi)容整合在一個單元里。在學(xué)生的眼里少了那些枯燥、乏味的理論知識，取而代之的是生動有趣的音樂活動。這是一個質(zhì)的飛躍，但教師在備課時，可不能將知識作為隱線。教學(xué)中不但要把知識作為明線，還要以音樂知識、技能作為目標(biāo)，有計劃、有目的地去設(shè)計教案，圍繞這一明線去設(shè)計音樂游戲等活動，來吸引學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)知識，并深層挖掘音樂的內(nèi)涵，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。反之，忽視了音樂知識、技能的教學(xué)，學(xué)生就會像上幼兒園一樣，只是玩了，但應(yīng)該掌握的知識卻不太牢固，經(jīng)不起考驗。像第一冊《音樂探寶》一課，若只按游戲進行，只是簡單地像走馬觀花～樣把幾個單元的內(nèi)容過了一遍，那么本節(jié)課就沒有音樂的重點?！兑魳诽綄殹吩诮虒W(xué)中雖然是復(fù)習(xí)課，但每到一關(guān)，對學(xué)生的要求就需要增加些難度，如歌曲就不是簡單的演唱，不僅要聲情并茂，而且從聲音和氣息方面，節(jié)拍的特點和歌曲的處理等方面要更上一個臺階，這樣才能達(dá)到復(fù)習(xí)課的目的。

新教材最大的一個特點就是設(shè)計了豐富多樣的音樂活動。教師在音樂活動中穿插各種生動、形象、有趣的音樂游戲，可以達(dá)到樂教樂學(xué)的目的。學(xué)生也可以從中感覺音樂、探索音樂和創(chuàng)造音樂。不過把握這一特點進行教學(xué)設(shè)計時，一定要把音樂作為主線，圍繞音樂進行設(shè)計。每一個音樂游戲設(shè)計要突出本節(jié)課的音樂知識點。如《做個好娃娃》一課，是一項綜合音樂活動，它既包括認(rèn)識四分休止符、念兒歌，又包括用打擊樂器伴奏。這節(jié)課里哪些內(nèi)容是重點，哪些內(nèi)容可略講，教師應(yīng)把握好，否則，課上起來就會變樣。有些教師黨得四分休止持上有紅燈，學(xué)生一看就能掌握，所以就把重點放在了有五段詞、記憶有難度的童謠和用打擊樂器伴奏上了。這樣這節(jié)課下來學(xué)生對四分休止符到底休止相對多長時間，仍未掌握或只是一知半解。

另外，教學(xué)中有了音樂活動，每節(jié)課的容量較大，而且一般活動時要給學(xué)生思考、討論的時間，最后可能還要有展示和評價等環(huán)節(jié)。教師要把握好時間的分配，突出重點，圍繞重點設(shè)計游戲活動的內(nèi)容，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的能力，如《做個好娃娃》一課，主要培養(yǎng)學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感的能力，而合作能力和演奏能力可暫不做為側(cè)重點。

三、在活動中求質(zhì)量、重引導(dǎo)

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中非常重視音樂實踐，提倡積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動，將其作為學(xué)生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。新教材中《新年好》一課，有一項活動是學(xué)生自編歌詞，教材要求在“祝賀大家”和“我們唱歌，我們跳舞”的空白處填上新的歌詞，這是學(xué)生第一次自編歌詞，教師由于引導(dǎo)不到位，結(jié)果學(xué)生創(chuàng)編有困難，思維不活躍，課上的不成功。課后大家一起備課，經(jīng)過討論設(shè)計出利用道具“白胡子”試著逐步啟發(fā)學(xué)生填上新的歌詞：老師請一位同學(xué)上來，給他臉上貼上白胡子，啟發(fā)同學(xué)問：“這是誰？我們怎樣用歌聲向他祝賀新年呢？”學(xué)生馬上就能唱出“祝賀爺爺新年好”，繼而“祝賀奶奶”“祝賀媽媽”“祝賀老師新年好”就自然創(chuàng)編出來了，接著教師再引導(dǎo)學(xué)生：“你們還用什么方式慶祝新年?。俊睂W(xué)生又編出了“我們游戲，我們表演”、“扭起秧歌，舞起獅子”等有創(chuàng)意的歌詞。經(jīng)過教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)造性和想像力得到發(fā)揮。

音樂是審美教育，這一點最為重要，不管在任何時候，我們都不能忽略對學(xué)生的審美教育。在第二冊《小雨沙沙沙》一課中，有一位教師教學(xué)設(shè)計新穎，利用學(xué)生尋找周圍景色的變化導(dǎo)入（教材安排上本課正逢春天），又用配樂朗誦揭示歌詞，還在網(wǎng)上下載了春雨沙沙沙的聲音，學(xué)習(xí)歌曲后又請學(xué)生邊創(chuàng)編歌詞，邊在黑板上配畫，最后畫出一副雨中春景圖。整節(jié)課環(huán)環(huán)緊扣，教學(xué)內(nèi)容既豐富，又吸引學(xué)生，但惟一處理不好的就是結(jié)尾處創(chuàng)編歌曲并配畫，因為他沒能利用自己“引導(dǎo)者”的身份，不了解學(xué)生創(chuàng)編什么歌詞，要畫什么內(nèi)容，所以學(xué)生在黑板作畫缺乏了整體布局的美，各組推薦的學(xué)生各畫各的：小青蛙比小鴨子大，小雞卻畫在了荷葉旁，畫面雜亂無章，既然是表達(dá)對春雨到來的歡快喜悅之情，卻又沒有小雨……課后我提示他，音樂課是審美教育，不單單體現(xiàn)在聽覺上的美，增加學(xué)科的整合后，處處要體現(xiàn)美，當(dāng)然也包括學(xué)生作畫的視覺美。這對教師要求很高，既要在學(xué)生討論時深入冬小組了解情況，又要迅速反應(yīng)，在腦海中勾畫出他們在黑板上作畫的位置，適時適當(dāng)?shù)匾惨崾疽幌庐嫷拇笮。詈蠼處熇煤喒P畫，幫助學(xué)生填加上河水、小雨、遠(yuǎn)山等，將這幅雨中春景畫得更完善，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課上處處都能得到審美的教育。當(dāng)然在教師小結(jié)或一些總結(jié)性的語言上，也要抓住“落點”，不能與音樂脫節(jié)，還要把這幅雨中春景圖編成一首歌，幫助學(xué)生斟酌一下字、詞，和著《小雨沙沙沙》的曲調(diào)，讓大家演唱出來。

四、了解一年級學(xué)生的心理特征

一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，他們不懂得那么多的規(guī)矩，教師最好不要給他們定下太多的規(guī)矩，因為這一年齡段的學(xué)生活潑、好動，一但他們身體受到限制，思維也就不會活躍了，所以在給這個年齡段的學(xué)生上課時，首先要不怕亂，不怕動。以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣入手，然后在活動、游戲中掌握好學(xué)生動的“度”的問題。各項研究表明，這一年齡段的兒童聚精會神注意某一事物的平均時間是15分鐘左右，在記憶目的上無意識記憶仍占主導(dǎo)地位，仍擅長具體形象的識記，所以教師要細(xì)心觀察，注意所有學(xué)生的學(xué)習(xí)反映，要對學(xué)生參與活動的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)進行觀察與檢查，監(jiān)督其操作，注意沒有參與活動的學(xué)生，避免他的游離，同時也要給受冷落的學(xué)生創(chuàng)造參與、接納的機會。這樣在教學(xué)中動靜結(jié)合，及時調(diào)整教案，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)，在課堂教學(xué)中注意教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)強度上的強弱、松緊與長短的有規(guī)律調(diào)整，注意把握課堂前15分鐘和25～40分鐘兩個時段，這是學(xué)生腦力的最佳狀態(tài)時段，教師要把知識、技能和重點分散地放在這兩個時段加以解決。＿可根據(jù)學(xué)生好勝心強和好動的特點，在15～25分鐘的教學(xué)中安排一些利用比賽、游戲等形式來達(dá)到學(xué)習(xí)歌曲的目的，這樣既使學(xué)生從另一個角度增加注意力，又可促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的順利吸收。

篇9

企業(yè)決策層喜歡在業(yè)績要求上加碼，也習(xí)慣陶醉于中長期目標(biāo)的堆砌。加碼可能是因為怕底下的員工達(dá)不到基本的要求，所以預(yù)留討價還價的空間；堆砌可能是為了表現(xiàn)遠(yuǎn)大的志向，用來勉勵自己鼓舞人心。但是，當(dāng)眼高手低的事實一再循環(huán)發(fā)生的時候，就證明了企業(yè)的問題：無力執(zhí)行所規(guī)劃的目標(biāo)，又無力規(guī)劃可執(zhí)行的目標(biāo)！核心的原因也挺簡單：不肯務(wù)實，不說、不聽真話，不看、不想現(xiàn)實。

企業(yè)制定目標(biāo)當(dāng)然要清楚、要遠(yuǎn)大，但長期目標(biāo)和短期(年度)目標(biāo)卻一定要建立關(guān)聯(lián)。實行目標(biāo)管理的訣竅是：上一層的戰(zhàn)略就是下一層的目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣相互支持。最上層先有具體期望，也就是目標(biāo)，然后提出戰(zhàn)略構(gòu)想或方向，這些戰(zhàn)略構(gòu)想或方向就成為下一層高管的具體目標(biāo)了。如果只是將上層目標(biāo)分派給各相關(guān)部門或組織，會加減乘除的小學(xué)生就可以完成目標(biāo)的細(xì)化了。今日企業(yè)之所以都有高、大、空的目標(biāo)，不是目標(biāo)不好，而是不踏實地從最高層的戰(zhàn)略開始，層層落實到基層員工的日常戰(zhàn)術(shù)，以致目標(biāo)成空。

“執(zhí)行力不足”是企業(yè)領(lǐng)頭人最喜歡的解脫之詞?？傄詾樽约旱囊?guī)劃完美，立意清新，都是高管、部屬執(zhí)行不力，才造成效果不佳。也難怪當(dāng)《執(zhí)行力》一書出版后，老板們?nèi)绔@至寶，紛紛推行加強執(zhí)行力的概念，冀望員工改變心態(tài)增強執(zhí)行力，企業(yè)的業(yè)績就可面貌一新?？上?zhí)行力的真實意義卻沒有被好好探討。

企業(yè)的執(zhí)行力是全體員工執(zhí)行力的總和，員工的執(zhí)行力與其主動性有關(guān)，只要招聘員工的時候不是瞎招一氣，現(xiàn)任員工在崗位上的基本執(zhí)行能力就可以借助學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等手段得到提高。為什么會鬧到“無力執(zhí)行所規(guī)劃的目標(biāo)，又無力規(guī)劃可執(zhí)行的目標(biāo)”的窘境？原來，企業(yè)員工真實的執(zhí)行力是變動的，大部分的潛執(zhí)行力是隱藏的，等待爆發(fā)的。

一般我們要求的執(zhí)行力，都與員工個人的智慧、技巧和心態(tài)有關(guān)。這也是我們在招聘員工上崗時所需要注意的條件。有敬業(yè)精神而成熟的好員工，不論職業(yè)環(huán)境發(fā)生什么變化，他們總是盡其所能，穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的執(zhí)行力；次一點的員工，可能因生活的刺激而影響當(dāng)時的執(zhí)行意愿；更有甚者，員工的執(zhí)行力長期受領(lǐng)導(dǎo)、同事的影響而起伏。同一群員工，可能因為領(lǐng)導(dǎo)的更換，其執(zhí)行力有天壤之別。所以，最有執(zhí)行力的人，常常是團隊里最能影響別人發(fā)揮執(zhí)行力的人。

篇10

關(guān)鍵詞：中職護理專業(yè)；班級管理；班級發(fā)展規(guī)劃

一、班級情況及專業(yè)特點分析

1.基本情況分析

現(xiàn)有學(xué)生39人，全是女生，均為全日制住校生，年齡在14～18歲之間，處于青春期的他們有較強的敏感性。外地學(xué)生占80%，他們大多初次離家在外，業(yè)余生活較單一，多依賴手機上網(wǎng)，缺乏體育鍛煉，身體素質(zhì)較差；新班級剛組建，學(xué)生之間不熟悉，情緒不穩(wěn)定，人心渙散，缺乏集體榮譽感；初中階段學(xué)習(xí)成績及自律性較差，缺乏學(xué)習(xí)的積極性、主動性，自卑感強，沒有明確的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)。50%的學(xué)生沒有興趣愛好，30%的學(xué)生在體育、舞蹈、音樂、語言方面有特長；進入職業(yè)學(xué)校后，學(xué)生有較強的發(fā)展需要和愿望，而家長多數(shù)是文化水平低（初中以下學(xué)歷占60%）、收入水平低的普通勞動者，因此，多數(shù)學(xué)生希望學(xué)校能夠給予他們較多的幫助，對班主任較尊敬。家長和班主任相互留有聯(lián)系電話，并已分別建立班級、家長的QQ群和微信群，學(xué)生加入率100%，家長加入率80%，便于家校聯(lián)系。

2.專業(yè)特點分析

護理專業(yè)的學(xué)生要求有較好的職業(yè)技能素養(yǎng)、較高的道德修養(yǎng)和醫(yī)德、良好的心理素質(zhì)和強健的體格、和諧的人際關(guān)系、文明守禮、穩(wěn)重端莊、儀表大方。

二、班級管理理念

嚴(yán)而有愛、一視同仁。教師鼓勵學(xué)生參與班級管理，讓學(xué)生在平等、自由、民主、友愛的環(huán)境中快樂成才。

三、班級目標(biāo)

實施“先成人再成才”兩步走的培養(yǎng)目標(biāo)，第一年開展成人教育，第二年推進成才教育。第一學(xué)期處于第一階段，對學(xué)生進行自立、自理、自尊、自愛、自信能力的培養(yǎng)，爭取在學(xué)期末讓學(xué)生具備獨立生活的能力，懂得自尊自愛，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有較強的班級凝聚力。

四、班級發(fā)展措施

1.班級文化建設(shè)

班級口號：熱血青春 無悔人生

班訓(xùn)：團結(jié) 競爭 誠信 友愛

班歌：勇往直前

教室文化墻：學(xué)生分組設(shè)計制作，形成包括班級公告欄、我們的目標(biāo)、成長的足跡、班級之最、優(yōu)秀作品展、“悄悄告訴你”、相親相愛一家人等內(nèi)容的墻文化。

班級制度文化：制訂嚴(yán)格合理的班規(guī)，以規(guī)矩規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生懂規(guī)矩、守規(guī)矩，并要求學(xué)生自覺執(zhí)行、相互督促，班委進行監(jiān)督管理，規(guī)范班級紀(jì)律和秩序。

2.強化身體素質(zhì)、培養(yǎng)健全人格

（1）教育學(xué)生平時注意站姿坐姿，訓(xùn)練學(xué)生的形體氣質(zhì)美。要求學(xué)生堅持每天課前30分鐘的站姿坐姿訓(xùn)練，注意公眾場合的儀容儀表，每周定期檢查。

（2）積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

（3）每周組織開展一次由學(xué)生自己主持的主題班會，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機，開展多種主題教育活動。

（4）鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的各種比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神，增強集體榮譽感。

（5）規(guī)范日常生活――“習(xí)慣養(yǎng)成計劃”

“十分鐘習(xí)慣養(yǎng)成計劃”即早上十分鐘開展“我最欣賞的一句話”演講活動、下午課前十分鐘唱校歌班歌、晚自習(xí)前十分鐘誦讀《弟子規(guī)》。“晚自習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計劃”即周一晚自習(xí)開主題班會、周二晚自習(xí)每人五分鐘演講、周三晚自習(xí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、周四晚自習(xí)寫給家長、老師的一封信、周日晚自習(xí)寫小楷字和讀書筆記。在學(xué)期末，學(xué)生能夠獨立主持主題班會，齊聲誦讀弟子規(guī)，在公眾場合能夠熟練使用普通話發(fā)言且不怯場，能工整書寫鋼筆字，親子關(guān)系和諧融洽。

（6）開展“我讓校園更美麗”的學(xué)雷鋒活動。種植愛心作物、積極參加社會公益活動，培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識和關(guān)心、關(guān)愛他人的能力，提高自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。

（7）尊重關(guān)愛學(xué)生，給每位學(xué)生慶祝生日，歲末開集體生日跨年晚會，書寫新年愿望并制訂來年目標(biāo)，鍛煉學(xué)生獨立制訂生活、學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力。

（8）培養(yǎng)班級小主人，班級的事事事有人做，班級的人人人有事做，班級內(nèi)的大小事務(wù)責(zé)任到人，專人負(fù)責(zé)。在班長總負(fù)責(zé)下，明確個人職責(zé)，每位學(xué)生各司其職，確保各項事務(wù)都能有條不紊地運行。

3.加強激勵機制

自評、他評、班干部評價、任課教師評價、班主任評價相結(jié)合，每月評選文明寢室、文明學(xué)生、班級之最，學(xué)期末評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部、文明守紀(jì)學(xué)生、量化考核前10名，公布表揚并給予物質(zhì)獎勵，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，激勵學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。爭取在學(xué)期末形成勤學(xué)善問、文明守紀(jì)、積極進取、團結(jié)一心的班集體。