導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇學(xué)校制度的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；閱讀能力；重要性；方法；指導(dǎo)

數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，同時(shí)也是一種文化，更是一門語(yǔ)言。人們習(xí)慣于將數(shù)學(xué)當(dāng)作是一種簡(jiǎn)單的運(yùn)算過(guò)程，其實(shí)不然，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為自然科學(xué)、管理科學(xué)等學(xué)科的通用工具。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯最關(guān)鍵的時(shí)刻，是為今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)刻，小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多問(wèn)題涉及到了很多文本閱讀的問(wèn)題，如果學(xué)生只注重計(jì)算能力而不注重閱讀能力，在面對(duì)這一類題型時(shí)，不免會(huì)犯難，不知道怎么應(yīng)對(duì)。所以，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力是急需解決的一個(gè)問(wèn)題。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀的重要性

閱讀是人類的一項(xiàng)基本技能，通過(guò)閱讀，人類可以獲得自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)終身的興趣和愛(ài)好。說(shuō)到閱讀，人們通常會(huì)想到語(yǔ)文閱讀和英語(yǔ)閱讀，很少能想到數(shù)學(xué)中的閱讀，其實(shí)，數(shù)學(xué)中很多地方都會(huì)用到閱讀，比如股票走勢(shì)圖就需要人們具有一定的閱讀能力。美國(guó)著名心理學(xué)家L.Bloonfield說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)是閱讀所能達(dá)到的最高境界?！毕胍獙W(xué)好數(shù)學(xué)，一定不能離開(kāi)閱讀。

數(shù)學(xué)閱讀也和語(yǔ)文閱讀一樣，需要將題目當(dāng)中的信息在腦海中進(jìn)行篩選和整合。學(xué)生的閱讀能力強(qiáng)弱，直接影響到其接受知識(shí)的能力和做題的質(zhì)量，一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言不敏感，思維轉(zhuǎn)換慢，造成理解問(wèn)題的偏差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以，提高小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀質(zhì)量是當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教育的一個(gè)重要難點(diǎn)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀方法指導(dǎo)

1.培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高閱讀能力。素質(zhì)教育要求教師把學(xué)生擺在課堂的主體地位，這就需要培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)也是閱讀學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)。想要提高閱讀質(zhì)量，就需要學(xué)生在日常閱讀中養(yǎng)成良好習(xí)慣，只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的渴望閱讀了，再加上教師的指導(dǎo)，才能提高他們的閱讀能力。在平時(shí)的授課過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些稀奇古怪的問(wèn)題，其根本原因都是因?yàn)閷W(xué)生在做題的時(shí)候沒(méi)有把問(wèn)題讀懂、讀透。比如有這樣一道題：100個(gè)1是（）個(gè)10。有學(xué)生就會(huì)題讀到一半就開(kāi)始寫，把題目理解成100個(gè)1是（），然后寫上一個(gè)100，這種閱讀習(xí)慣是非常不好的。教師平時(shí)應(yīng)該多提醒學(xué)生注意讀完題目再解題，還要提醒學(xué)生如果遇見(jiàn)不會(huì)的題目要多讀幾遍，或許就會(huì)知道答案。在這種不斷的提醒下，學(xué)生就會(huì)慢慢養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.在數(shù)學(xué)理解不同步驟上加以訓(xùn)練。小學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀的時(shí)候，應(yīng)該分步驟進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。比如：對(duì)于不能夠很好地理解數(shù)學(xué)表達(dá)的學(xué)生，教師可以通過(guò)將題目的句子挖空來(lái)訓(xùn)練他們，桌子上有10個(gè)蘋果，（ ）5個(gè)，現(xiàn)在有幾個(gè)？讓學(xué)生填空，括號(hào)里肯定是填“增加”“減少”“拿走”“放入”這一類的詞語(yǔ)。這種訓(xùn)練可以有效提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)表達(dá)的敏感性。再如：有的學(xué)生不能理解詞匯和符號(hào)之間的互相翻譯，這時(shí)候教師可以將一道應(yīng)用題文本中的幾個(gè)可能用到的公式都拿出來(lái)，然后進(jìn)行講解，或者將各種數(shù)量結(jié)構(gòu)列出來(lái)，讓學(xué)生反過(guò)來(lái)編出題目?？傊跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要因地制宜，區(qū)分不同的閱讀問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

3.分清主次，抓住重點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)課本的編排中，每單元前都會(huì)列出本單元的主題圖，學(xué)生通過(guò)讀圖就可以知道這個(gè)單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一定要培養(yǎng)學(xué)生分清主次的能力，教會(huì)學(xué)生在解題的過(guò)程中需要適當(dāng)忽略掉一些內(nèi)容，直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。如這樣一道題：小明和雙胞胎哥哥今天一起過(guò)生日，下圖是父母為他們分好的蛋糕，如果你是小明，你贊成這種分法嗎？下面的一副圖，明顯蛋糕一邊大一邊小，所以這種分法是不公平的。這道題的重點(diǎn)在于蛋糕的大小，而不在于誰(shuí)過(guò)生日，誰(shuí)為他們分了蛋糕，教師在講課的過(guò)程中就需要幫助學(xué)生在讀題的時(shí)候抓住關(guān)鍵詞，不要被其他信息干擾。

4.咬文嚼字，理解語(yǔ)境。數(shù)學(xué)教材中一些概念的表達(dá)有很強(qiáng)的邏輯性，所以學(xué)生在閱讀的時(shí)候需要咬文嚼字，理解公式的意思。如這樣一道題：甲乙兩地相隔200千米，客車以每小時(shí)40千米的速度行駛，這輛客車多長(zhǎng)時(shí)間能在甲乙兩地往返一次？如果學(xué)生沒(méi)有咬文嚼字，很容易忽略“往返”這個(gè)詞，計(jì)算出來(lái)的結(jié)果當(dāng)然是錯(cuò)誤的。所以，教師平時(shí)在課堂上就應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生咬文嚼字的能力，讓他們抓住問(wèn)題之后反復(fù)讀，這樣做題質(zhì)量才能提高。

5.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于質(zhì)疑。學(xué)生在讀題的時(shí)候需要帶著問(wèn)題讀，這樣才能得到事半功倍的效果。學(xué)生在做題的時(shí)候主動(dòng)思考，養(yǎng)成愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣，才能提高對(duì)于數(shù)學(xué)閱讀的注意力。教師在平時(shí)的課堂上就可以培養(yǎng)學(xué)生的這種能力。如小學(xué)數(shù)學(xué)教科書十二冊(cè)有這樣一題：在一間長(zhǎng)方形地面的屋角堆了一堆錐形的麥子，已知麥子的底面半徑是0.8米，麥堆的高是0.6米，求這堆麥子的體積大約是多少。學(xué)生會(huì)想：能直接求錐形麥子的體積嗎？這題為什么又是提高類型的題目？麥子堆在屋角和堆在空地有沒(méi)有區(qū)別？想到這里，學(xué)生會(huì)恍然大悟，圓錐的底面是一個(gè)圓形，圓心角是360°，而堆在屋角底面只占90°，在等底等高的情況下，堆在屋角的麥子是空地體積的多少？這一連串問(wèn)題激發(fā)著學(xué)生進(jìn)行下一步思考，通過(guò)思考可以感知到這道題的關(guān)鍵詞在哪里，出題人出題的重點(diǎn)在哪里。

參考文獻(xiàn)：

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一、親子閱讀相關(guān)研究概述

1.親子閱讀活動(dòng)的價(jià)值研究

西方學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，親子閱讀對(duì)孩子閱讀能力的訓(xùn)練、讀寫能力的發(fā)展都有很大的影響。辛妮切爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)在親子閱讀活動(dòng)中兒童的詞匯得到了很大的提升。國(guó)內(nèi)學(xué)者在探究親子閱讀活動(dòng)過(guò)程后也提出了親子閱讀活動(dòng)的價(jià)值。趙琳指出，家庭間開(kāi)展親子閱讀能夠大大提升孩子的自信度，并且對(duì)孩子綜合素質(zhì)的提升大有裨益。

2.親子閱讀活動(dòng)的環(huán)境營(yíng)造研究

營(yíng)造親子閱讀的環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境。西方有學(xué)者分析指出家庭中擁有書籍的數(shù)量與兒童閱讀能力呈正相關(guān)的關(guān)系，兒童獲得書籍的數(shù)量可以在很大程度上改變孩子的閱讀能力。國(guó)內(nèi)學(xué)者趙琳在分析了親子閱讀與孩子自信心培養(yǎng)的關(guān)系以后提出：隨著家庭藏書量的上升，孩子的閱讀能力與理解能力都會(huì)不斷上升。

3.親子閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)策略研究

國(guó)外學(xué)者依蘭妮等對(duì)親子閱讀展開(kāi)實(shí)證研究后指出，參與親子閱讀的家長(zhǎng)角色有：描述者、任務(wù)定向者、理解者三種。實(shí)證研究結(jié)果顯示，扮演描述角色的家長(zhǎng)對(duì)子女閱讀能力與理解能力的提升有很大的幫助，而扮演任務(wù)定向角色的家長(zhǎng)，能培養(yǎng)出子女較高的審美能力，扮演理解角色的家長(zhǎng)，在閱讀過(guò)程中會(huì)提升子女的理解能力。國(guó)內(nèi)學(xué)者徐學(xué)珍提出：親子閱讀過(guò)程應(yīng)當(dāng)遵循的方法有朗讀感受法、故事表演法、創(chuàng)編情節(jié)法等，不同方法的應(yīng)用場(chǎng)景存在差異。

二、親子閱讀現(xiàn)狀分析

1.家長(zhǎng)方面的問(wèn)題

家長(zhǎng)在選擇閱讀資料的時(shí)候存在以下問(wèn)題：一是主觀性選擇，把自己認(rèn)為“好”的買回家，忽視孩子本身的閱讀興趣和愛(ài)好；二是盲目隨便選擇，不能真正考慮到書籍本身的價(jià)值是否有益于孩子的成長(zhǎng)；三是功利性選擇。家長(zhǎng)常常選擇一些經(jīng)典的書籍讓孩子閱讀，但是并沒(méi)有過(guò)多去關(guān)注孩子有無(wú)興趣；四是家長(zhǎng)忽略了家庭閱讀環(huán)境的營(yíng)造；五是家長(zhǎng)指導(dǎo)缺乏針對(duì)性與有效性。

2.孩子存在的問(wèn)題

一是小學(xué)生難以面對(duì)外界誘惑，無(wú)法安心閱讀。如今，人們獲取知識(shí)已經(jīng)不是單一地通過(guò)書本，電子閱讀成為新寵。電子閱讀存在雙面性，在方便學(xué)生快捷獲取知識(shí)的同時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的使用也會(huì)對(duì)其眼睛造成嚴(yán)重?fù)p傷。此外，因?yàn)殡娮赢嬅嫠枥L的事物非常具體，使得孩子的想象能力受到禁錮，導(dǎo)致孩子的創(chuàng)造力與想象力難以提升；二是孩子缺少靜心閱讀的時(shí)間。當(dāng)前小學(xué)生壓力太大，作業(yè)任務(wù)繁多，大部分孩子都是喜愛(ài)讀書的，但是統(tǒng)計(jì)表明他們沒(méi)有時(shí)間去閱讀。

三、親子閱讀指導(dǎo)策略

1.家長(zhǎng)方面的策略

首先針對(duì)家長(zhǎng)選擇合適的閱讀材料的問(wèn)題。在篩選閱讀資料的時(shí)候必須謹(jǐn)慎，必須篩選出符合子女口味的資料，這有助于激發(fā)孩子的閱讀興趣。其次針對(duì)家長(zhǎng)忽略家庭閱讀環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題，應(yīng)該從物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境兩個(gè)方面營(yíng)造。家長(zhǎng)要為孩子提供豐富和合適的閱讀材料，同時(shí)做好孩子的閱讀榜樣，有愛(ài)書的家長(zhǎng)才有樂(lè)讀的孩子；家長(zhǎng)要為親子閱讀營(yíng)造輕松愉快的氛圍，這樣孩子才能更加樂(lè)于與父母交流溝通。最后針對(duì)家長(zhǎng)缺乏科學(xué)性與針對(duì)性指導(dǎo)的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該采取靈活多樣的指導(dǎo)方法，使活動(dòng)成為創(chuàng)造性活動(dòng)，提升孩子對(duì)閱讀的認(rèn)可度；要盡可能選擇靈活多變的培養(yǎng)方式，增加閱讀的趣味性，培養(yǎng)孩子閱讀興趣；要注意提升孩子的理解力與思考力，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力。

2.孩子方面的策略

一是針對(duì)孩子難以面對(duì)外界誘惑，無(wú)法安心閱讀的問(wèn)題。孩子獨(dú)立閱讀能力差，親子閱讀過(guò)程中更多的是靠父母的引導(dǎo)；二是針對(duì)孩子缺乏靜心閱讀時(shí)間的問(wèn)題。為了保障孩子最基本的閱讀時(shí)間，學(xué)校教師應(yīng)該進(jìn)行積極配合和引導(dǎo)。

通過(guò)親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，孩子閱讀能力以及理解能力會(huì)大幅提升，還會(huì)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。親子閱讀不僅能讓孩子享受閱讀，還能增添他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]王光華. 將“親子閱讀”引入小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)的構(gòu)想[J]. 理論觀察，2009，（2）：118―119.

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關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；存在問(wèn)題；解決對(duì)策

普遍來(lái)講，中學(xué)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理人員意識(shí)不到自己工作的重要性，把財(cái)務(wù)管理單純地看成記記賬，管管錢的職位，認(rèn)為任何一個(gè)人都可以輕松勝任，對(duì)于工作常有怠慢之心，認(rèn)為學(xué)校只要抓好教育，努力達(dá)到升學(xué)率的目標(biāo)足矣，對(duì)財(cái)務(wù)管理近乎是種放任自由的態(tài)度，對(duì)于學(xué)校的財(cái)務(wù)管理敷衍了事，造成學(xué)校資金的無(wú)辜流失，財(cái)務(wù)報(bào)表上漏洞百出，造成了財(cái)務(wù)管理的極度混亂。這種不端正的管理態(tài)度往往容易給學(xué)校帶來(lái)致命的打擊。

財(cái)務(wù)管理這一部分工作由于在學(xué)校中得不到足夠的重視，使得學(xué)校的會(huì)計(jì)根本得不到應(yīng)有的發(fā)揮，財(cái)務(wù)常出現(xiàn)開(kāi)支無(wú)計(jì)劃、不合理、盲目性的問(wèn)題。資金流失，資金出現(xiàn)赤字等狀況比比皆是，學(xué)校更加缺乏應(yīng)有的監(jiān)督管理機(jī)制，對(duì)待危害學(xué)校經(jīng)濟(jì)的因素毫無(wú)抵抗能力，各種各種的財(cái)務(wù)問(wèn)題積少成多，勢(shì)必會(huì)加重學(xué)校的負(fù)擔(dān)，因此，如何管理中學(xué)學(xué)校的財(cái)務(wù)問(wèn)題是我們應(yīng)該研究a的重中之重，我們應(yīng)該最大限度地發(fā)揮會(huì)計(jì)這一職位的作用，合理分配和優(yōu)化學(xué)校資金的使用情況，讓學(xué)校的資金發(fā)揮出最大的效益。

在了解了具體的財(cái)務(wù)管理的問(wèn)題基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)該思考如何去解決問(wèn)題，只有在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后積極地解決問(wèn)題，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況才會(huì)有好轉(zhuǎn)，才能帶動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該首先加大對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，深刻理解有關(guān)的會(huì)計(jì)制度和資金管理制度。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)財(cái)務(wù)管理重要性的宣傳力度，讓學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)階層的人都明白財(cái)務(wù)管理的重要性，要時(shí)刻貫徹《會(huì)計(jì)法》和《中小學(xué)財(cái)務(wù)制度》的內(nèi)容和準(zhǔn)則，努力將學(xué)校的財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、合理化。財(cái)務(wù)管理人員要正確處理領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)會(huì)人員的關(guān)系，要明確各自的身份職責(zé)，為了學(xué)生更美好的將來(lái)一起努力和奮斗。

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關(guān)鍵詞：義務(wù)教育;公用經(jīng)費(fèi)管理;使用效益;管理對(duì)策

教育的重要性對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展不言而喻。近來(lái)年，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上，國(guó)家在教育事業(yè)中的投入也逐年增長(zhǎng)，作為教育經(jīng)費(fèi)中重要組成部分，我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)主要用于教學(xué)設(shè)備采購(gòu)、維修、后勤服務(wù)以及教學(xué)活動(dòng)等方面。其應(yīng)用是否合理規(guī)范，關(guān)系著學(xué)校的正常運(yùn)行及發(fā)展。因此，義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理顯得尤為重要，而目前我國(guó)義務(wù)教學(xué)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理仍然存在著許多的問(wèn)題，嚴(yán)重影響我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

一、義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理重要性

（一）教育經(jīng)費(fèi)概念

教育經(jīng)費(fèi)是指國(guó)家從國(guó)家預(yù)算中支出的用于教育事業(yè)發(fā)展的費(fèi)用，其投入以政府方面為主，同時(shí)，也包含私人投資費(fèi)用，而私人投資多來(lái)自企業(yè)、社會(huì)捐助。近幾年，私人教育經(jīng)費(fèi)捐助逐年上升，由此可見(jiàn)，教育發(fā)展受到了更多人的關(guān)注和重視。

（二）義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理的重要性

教育經(jīng)費(fèi)根據(jù)其使用用途可分為兩大類，一是經(jīng)常性公用經(jīng)費(fèi)，二是專項(xiàng)性公用經(jīng)費(fèi)。但兩項(xiàng)經(jīng)費(fèi)存在都是主要以維持學(xué)校日常運(yùn)轉(zhuǎn)為目的。專項(xiàng)性經(jīng)費(fèi)常用于學(xué)校建設(shè)發(fā)展。而其管理關(guān)系著學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)情況。許多學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)方面投資較多，卻仍出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題，其原因主要在于經(jīng)費(fèi)管理不當(dāng)。而隨著教育制度的不斷改革，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)發(fā)展越來(lái)越重視，教育經(jīng)費(fèi)投資也逐年上漲，這在一方面改善了義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)條件，同時(shí)，也使提高了義務(wù)教育學(xué)校的開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致許多學(xué)校缺乏經(jīng)費(fèi)管理意識(shí)，教育質(zhì)量也長(zhǎng)期處于平穩(wěn)狀態(tài)。甚至一些學(xué)校因教育經(jīng)費(fèi)管理混亂，導(dǎo)致學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，嚴(yán)重影響學(xué)校正常運(yùn)行發(fā)展，因此，只有實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)合理化管理、勤儉辦學(xué)、統(tǒng)籌兼顧、量入為出才能有效促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)健康發(fā)展。

二、當(dāng)前我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理現(xiàn)狀分析

（一） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏教育經(jīng)費(fèi)管理意識(shí)

在我國(guó)傳統(tǒng)教育中，多以應(yīng)試教育為主，大多數(shù)學(xué)校為提高升學(xué)率，紛紛將教學(xué)作為學(xué)校發(fā)展中心，而學(xué)校教育質(zhì)量的好壞，也通常以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，在這一發(fā)展背景下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多將精力發(fā)展教學(xué)管理中，忽略了教育經(jīng)費(fèi)管理的重要性。加之，許多學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)管理沒(méi)有建立明確的考核制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)財(cái)務(wù)管理知識(shí)缺乏，無(wú)暇顧及經(jīng)費(fèi)管理問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理混亂不堪。

（二）缺乏規(guī)范的會(huì)計(jì)核算制度

就目前我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理整體來(lái)看，會(huì)計(jì)核算問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，會(huì)計(jì)科目及經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)混亂，經(jīng)費(fèi)使用沒(méi)有明確的記錄，導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)用途不明。特別是某一項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)開(kāi)銷過(guò)大，會(huì)計(jì)通常采用分?jǐn)偡椒ǎ瑢⒊зM(fèi)用分?jǐn)偟狡渌马?xiàng)開(kāi)支上，導(dǎo)致支出混亂。第二，缺乏經(jīng)費(fèi)支出憑據(jù)。許多學(xué)校在經(jīng)費(fèi)支出憑據(jù)方面存在偽造、變?cè)煜右?，?jīng)費(fèi)使用分項(xiàng)不明確，后續(xù)難以查證其使用是否合理。加之，許多學(xué)?，F(xiàn)象嚴(yán)重，許多領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)教職工福利名義，將教育經(jīng)費(fèi)占為己有，致使學(xué)校正常運(yùn)行受阻。

（三） 經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制缺乏科學(xué)、合理性

合理的預(yù)算管理是教育經(jīng)費(fèi)使用合理化的重要保證，同時(shí)，也是影響教育經(jīng)費(fèi)使用效益的重要因素。而在目前我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制管理中，還存在以下問(wèn)題：（1）學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度混亂，經(jīng)費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目與使用項(xiàng)目出現(xiàn)不符現(xiàn)象，造成教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算記錄混亂現(xiàn)象。（2）經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理缺乏科學(xué)、合理性。特別是經(jīng)費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目分配沒(méi)有原則，導(dǎo)致預(yù)算指標(biāo)混亂，各項(xiàng)目出現(xiàn)分配不合理情況。（3）缺乏預(yù)算控制管理機(jī)制，導(dǎo)致教育經(jīng)費(fèi)實(shí)際應(yīng)用偏離預(yù)算目標(biāo)。（4）缺乏專門的經(jīng)費(fèi)管理機(jī)構(gòu)，經(jīng)費(fèi)管理問(wèn)題責(zé)任未落實(shí)到個(gè)人身上，一旦經(jīng)費(fèi)管理出現(xiàn)問(wèn)題，便出現(xiàn)責(zé)任推諉現(xiàn)象。

（四）缺乏專業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員

就目前義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍整體來(lái)看，財(cái)務(wù)管理人員學(xué)歷及專業(yè)素質(zhì)普遍偏低，甚至許多學(xué)校將財(cái)務(wù)管理定義為后勤服務(wù)，未認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理的重要性，加之，缺乏規(guī)范的獎(jiǎng)懲管理制度，財(cái)務(wù)人員工作積極性不高，在工作中，出現(xiàn)敷衍現(xiàn)象，難以對(duì)教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行規(guī)范化管理。

三、改進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理的可行性措施

（一）加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)教育經(jīng)費(fèi)管理意識(shí)

在學(xué)校教育發(fā)展中，校長(zhǎng)不僅肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向的總設(shè)計(jì)師，同時(shí)，也是保證學(xué)校正常開(kāi)展教育活動(dòng)的核心人物。因此，要想使學(xué)校財(cái)務(wù)管理更為規(guī)范、合理化，必須讓校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理的重要性，增強(qiáng)其財(cái)務(wù)管理意識(shí)。對(duì)此，可從以下幾方面著手進(jìn)行：（1）明確個(gè)人財(cái)務(wù)管理責(zé)任。學(xué)校應(yīng)舉辦財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)校工作人員積極參與其中，相互進(jìn)行考察活動(dòng)及經(jīng)驗(yàn)交流，并從中吸取現(xiàn)代先進(jìn)的財(cái)務(wù)管理理念。同時(shí)，校方領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)看清自身在財(cái)務(wù)管理中充當(dāng)什么角色，對(duì)自身責(zé)任有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。（2）積極做好財(cái)務(wù)監(jiān)督管理工作。作為校領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)應(yīng)重視財(cái)務(wù)管理制度的建立，并嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)管理制度，對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行績(jī)效考核，確認(rèn)教育經(jīng)費(fèi)是否有濫用、亂用及貪污情況。

（二）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，杜絕現(xiàn)象

要想保證學(xué)校教育正常運(yùn)行，必須保證教育經(jīng)費(fèi)的合理使用，全面提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)對(duì)經(jīng)費(fèi)管理措施進(jìn)行修訂，建立完善的經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)管理制度，明確經(jīng)費(fèi)各項(xiàng)收支明細(xì)，特別是經(jīng)費(fèi)使用前，應(yīng)嚴(yán)格按照審批、審核、支付以及核算流程進(jìn)行，嚴(yán)懲，以保證經(jīng)費(fèi)使用合理。

（三） 強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)預(yù)算控制管理考核制度

如果沒(méi)有完善的考核制度，經(jīng)費(fèi)預(yù)算難以順利實(shí)施，這就要求各學(xué)校必須不斷加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理制度。因此，在公用教育經(jīng)費(fèi)管理中，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際發(fā)展情況，建立行之有效的預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)體系，以便對(duì)公用教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算進(jìn)行有效的監(jiān)控考核，以確保其預(yù)算順利實(shí)施。

（四） 提高學(xué)校財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍管理水平

只有全面提高財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)管理水平，才能有效提高學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理效益。因此，學(xué)校應(yīng)全面加強(qiáng)財(cái)務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，提高財(cái)務(wù)人員專業(yè)理論知識(shí)及實(shí)際操作能力。如定期聘請(qǐng)專業(yè)的財(cái)務(wù)管理人才對(duì)學(xué)校展開(kāi)培訓(xùn)活動(dòng)，詳細(xì)向財(cái)務(wù)人員講解業(yè)務(wù)知識(shí)、技能以及財(cái)經(jīng)法規(guī)等內(nèi)容。促進(jìn)各學(xué)校財(cái)務(wù)人員之間進(jìn)行交流溝通，使其相互分享管理經(jīng)驗(yàn)。建立完善的獎(jiǎng)懲制度，在管理工作中，做到賞罰分明，充分調(diào)動(dòng)財(cái)務(wù)人員工作積極性。另外，學(xué)校還應(yīng)定期安排財(cái)務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，并建立完善的職稱評(píng)價(jià)體系，為財(cái)務(wù)人員提供更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，從而有效保證財(cái)務(wù)管理工作順利進(jìn)行。

四、結(jié)束語(yǔ)

義務(wù)教育是我國(guó)教育根本，關(guān)系著青少年的健康發(fā)展。因此，其發(fā)展顯得尤為重要。近年來(lái)，我國(guó)對(duì)義務(wù)教育發(fā)展越來(lái)越重視，將其定為九年義務(wù)制教育，并在各義務(wù)教育學(xué)校中投入相當(dāng)多的資金，這也就要求各義務(wù)教育學(xué)校必須不斷加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。而我國(guó)大多數(shù)義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理意識(shí)缺乏，財(cái)務(wù)管理薄弱，造成經(jīng)費(fèi)管理混亂局面。而要想改變這一局面，使我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)管理往規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展，就必須不斷加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理意識(shí)，全面建立完善的財(cái)務(wù)管理體系，提高財(cái)務(wù)管理人員自身素質(zhì)，才能使義務(wù)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)合理化使用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]許琛琛.淺析中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)管理[J].中國(guó)經(jīng)貿(mào)，2014（10）：171-172.

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篇5

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；新保密法；保密工作

一、充分認(rèn)識(shí)新保密法的重要性，增強(qiáng)學(xué)校保密工作的責(zé)任感

（一）范圍廣。

新形勢(shì)下，學(xué)?？萍脊ぷ鞯氖马?xiàng)主要包括國(guó)家秘密、商業(yè)秘密和工作秘密。國(guó)家秘密有學(xué)校承擔(dān)的與國(guó)家安全和利益相關(guān)的科研項(xiàng)目、國(guó)家科技發(fā)展規(guī)劃等；商業(yè)秘密包括學(xué)校擁有自主產(chǎn)權(quán)的科研成果以及尚未公開(kāi)的、具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的新工藝、技術(shù)、方法、材料等技術(shù)信息；工作秘密有科技檔案、國(guó)家考試、評(píng)審材料等。

（二）對(duì)外交流活動(dòng)頻繁。

隨著教育教學(xué)工作的發(fā)展，學(xué)校對(duì)外交流活動(dòng)日益頻繁，大大增加了泄密渠道的可能性，給科技保密工作帶來(lái)了新的問(wèn)題。

（三）現(xiàn)代信息技術(shù)不斷提高。

隨著辦公自動(dòng)化在校園里的推廣，計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、掃描儀、因特網(wǎng)、校園網(wǎng)等的使用給我們?nèi)粘９ぷ鲙?lái)便利、快捷的同時(shí)，特別是每年國(guó)考和有關(guān)資質(zhì)的考試，給保密工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

二、準(zhǔn)確把握新保密法的精神實(shí)質(zhì)，做好學(xué)校保密工作創(chuàng)新思路

（一）思想理念創(chuàng)新。

堅(jiān)持解放思想，更新觀念，確立全方位、多變化、高科技和開(kāi)拓性的保密思想。

（二）工作思路創(chuàng)新。

學(xué)校的保密工作須與學(xué)校的事業(yè)發(fā)展相結(jié)合，應(yīng)不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新變化、新挑戰(zhàn)，積極轉(zhuǎn)變觀念，走創(chuàng)新發(fā)展之路。

（三）管理方式創(chuàng)新。

把握新形勢(shì)下學(xué)校保密工作的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探索適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的保密工作方式，不斷增強(qiáng)保密工作的針對(duì)性，確保國(guó)家秘密的絕對(duì)安全。

（四）工作機(jī)制創(chuàng)新。

建立科學(xué)規(guī)范、保障有力的保密工作機(jī)制，做好保密服務(wù)工作。

三、切實(shí)抓好新保密法的學(xué)習(xí)貫徹，推進(jìn)學(xué)校保密工作管理

（一）貫徹落實(shí)新保密法宣傳是前提。

學(xué)校要從貫徹落實(shí)依法治國(guó)基本方針、維護(hù)國(guó)家安全和利益的高度，深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)校保密工作的重要性和緊迫性，進(jìn)一步強(qiáng)化安全保密意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹新保密法作為當(dāng)前一項(xiàng)重要的工作任務(wù)抓實(shí)抓好。針對(duì)教職工的不同特點(diǎn)，深入開(kāi)展新保密法的學(xué)習(xí)宣傳工作與普法教育、形勢(shì)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、思想政治教育等，廣開(kāi)渠道，創(chuàng)新載體，采取形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，提高他們保密意識(shí)和保密觀念，提高保守國(guó)家秘密的自覺(jué)性。

（二）貫徹落實(shí)新保密法制度是保障。

一是加大新保密法制宣傳教育力度，提高保密意識(shí)和法制觀念；二是健全學(xué)校保密規(guī)章制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定和完善各項(xiàng)保密規(guī)章制度，做到“有據(jù)可依，有章可循”；三是加強(qiáng)保密規(guī)范管理工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校保密要害部門、人員和網(wǎng)絡(luò)管理人員的管理，切實(shí)管好各類載體；四是加快保密技術(shù)手段現(xiàn)代化的步伐。建立健全保密管理制度，加強(qiáng)指導(dǎo)、監(jiān)督，重點(diǎn)加強(qiáng)涉及國(guó)家秘密的通信、辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的保密制度監(jiān)督管理，不斷提升對(duì)高科技竊密的防御能力及保密技術(shù)。

（三）貫徹落實(shí)新保密法技術(shù)是依托。

針對(duì)國(guó)家考試竊密手段層出不窮，管理以技術(shù)為依托，技術(shù)靠管理來(lái)保障。提高保密技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平，是做好學(xué)校保密工作的根本保證。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下發(fā)展保密技術(shù)的重要性，著重抓好計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的保密技術(shù)防范和管理，對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)和公共計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)實(shí)行分類管理和指導(dǎo)。

（四）貫徹落實(shí)新保密法監(jiān)管是重點(diǎn)。

學(xué)校保密工作的重點(diǎn)就是科技保密和考試保密。學(xué)校保密工作要堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，積極防范”的方針，重點(diǎn)做好科技保密和考試保密工作，要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)中央《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下保密工作的決定》等文件精神，嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)保密規(guī)定對(duì)科技項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督、管理，以及防止試卷竊密、泄密，確?？荚嚢踩M(jìn)行。

（五）貫徹落實(shí)新保密法隊(duì)伍是關(guān)鍵。

篇6

 

近些年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得較大的發(fā)展，人們也已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，更加重視知識(shí)的重要地位，也使學(xué)校教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。政府加強(qiáng)了教育事業(yè)的資金投入，也對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作提出更高的要求。中學(xué)會(huì)計(jì)工作對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展以及學(xué)校的發(fā)展均產(chǎn)生重要影響，因此，必須采取可行的措施，強(qiáng)化中學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。

 

一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的重要性分析

 

中學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是指采用專業(yè)的財(cái)務(wù)管理辦法，全方位持續(xù)監(jiān)督核算學(xué)校所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的資金流動(dòng)情況，進(jìn)行會(huì)計(jì)信息的提供，為學(xué)校的發(fā)展決策提供有價(jià)值的參考。中學(xué)經(jīng)營(yíng)管理中，會(huì)計(jì)工作可使學(xué)校的財(cái)務(wù)管理水平得到提高，使資金的使用更加高效合理，也可為學(xué)校的經(jīng)營(yíng)管理決策提供有價(jià)值的信息，使決策科學(xué)合理，從而促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展而言，具有十分重要的意義。

 

二、中學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作存在的主要問(wèn)題

 

(一)缺乏對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的重視

 

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)會(huì)計(jì)工作的重視。某些中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)會(huì)計(jì)工作重要性的認(rèn)識(shí)，使會(huì)計(jì)工作的開(kāi)展不夠積極，不僅存在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)較差的問(wèn)題，也存在管理無(wú)序的狀況，導(dǎo)致會(huì)計(jì)工作喪失其作用。其次，學(xué)校往往存在重業(yè)務(wù)、輕管理的問(wèn)題。有的學(xué)校雖然了解會(huì)計(jì)工作的重要性，但是實(shí)際工作中更加側(cè)重于國(guó)家投入，忽視財(cái)務(wù)管理工作的開(kāi)展。如此一來(lái)，使會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作逐漸被忽略，對(duì)學(xué)校的整體會(huì)計(jì)工作水平產(chǎn)生影響，也使資金的利用效率降低。

 

(二)會(huì)計(jì)人員缺乏職業(yè)素質(zhì)

 

大多數(shù)中學(xué)缺乏專業(yè)的會(huì)計(jì)人員，往往是教師兼任會(huì)計(jì)人員，其會(huì)計(jì)專業(yè)素質(zhì)普遍較差，在會(huì)計(jì)工作中，由于缺乏專業(yè)的財(cái)會(huì)知識(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)概念模糊、混淆是非的情況，或者根本不了解專業(yè)性強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作，對(duì)會(huì)計(jì)工作的有效實(shí)施造成阻礙，也使學(xué)校教務(wù)活動(dòng)的順利開(kāi)展受阻。

 

(三)缺乏健全的財(cái)務(wù)管理制度

 

多數(shù)中學(xué)建立教學(xué)管理制度，卻未建立健全的財(cái)務(wù)管理制度，這就導(dǎo)致會(huì)計(jì)工作的開(kāi)展失去制度保障。并且，某些學(xué)校雖然建立相對(duì)完善的財(cái)務(wù)管理制度，但是在實(shí)際工作中并未有效實(shí)施該項(xiàng)制度，會(huì)計(jì)人員通常是憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和主觀思想處理財(cái)務(wù)工作，使財(cái)務(wù)管理制度僅僅成為一種形式，其實(shí)際作用并未得到有效發(fā)揮。

 

(四)缺乏對(duì)固定資產(chǎn)管理的重視

 

多數(shù)中學(xué)在會(huì)計(jì)工作中往往比較片面，側(cè)重于資金的管理，卻缺乏對(duì)固定資產(chǎn)管理的重視。在固定資產(chǎn)管理過(guò)程中，很容易出現(xiàn)各部門彼此獨(dú)立、自行管理的情況，在管理方面缺乏協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，一方面導(dǎo)致固定資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)未得到明確，另一方面使資產(chǎn)容易出現(xiàn)損壞或者丟失的問(wèn)題，不利于資產(chǎn)的有效保護(hù)。

 

三、強(qiáng)化中學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的可行性措施

 

(一)提高對(duì)財(cái)會(huì)工作的重視

 

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視會(huì)計(jì)工作，這是中學(xué)會(huì)計(jì)有效實(shí)施的重要條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分了解中學(xué)會(huì)計(jì)工作的重要地位，給予會(huì)計(jì)工作足夠的重視，嚴(yán)格要求會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)工作的進(jìn)行。并且，設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)管部門，不僅強(qiáng)化會(huì)計(jì)工作的日常管理，使會(huì)計(jì)工作能夠規(guī)范實(shí)施，也加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的工作及業(yè)績(jī)考察，促使會(huì)計(jì)工作充分發(fā)揮其作用。

 

(二)提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)

 

會(huì)計(jì)工作質(zhì)量受會(huì)計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)的影響較大，因此，必須促使會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)得到提高，才能使會(huì)計(jì)工作得到強(qiáng)化。首先，可聘請(qǐng)專業(yè)的會(huì)計(jì)人員，促使會(huì)計(jì)管理的整體水平上升至更高層次;其次，可加強(qiáng)在崗會(huì)計(jì)人員的職業(yè)技能培訓(xùn)，促使其專業(yè)素質(zhì)技能得到完善。學(xué)校也應(yīng)進(jìn)行會(huì)計(jì)人員考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，促進(jìn)會(huì)計(jì)人員的自主學(xué)習(xí)與提升。并且，可以邀請(qǐng)權(quán)威的會(huì)計(jì)人員來(lái)校召開(kāi)專業(yè)知識(shí)講座，為會(huì)計(jì)人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。此外，學(xué)校也可組織校內(nèi)會(huì)計(jì)人員與其他學(xué)校的財(cái)會(huì)人員進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)先進(jìn)會(huì)計(jì)管理經(jīng)驗(yàn)及模式的學(xué)習(xí)，最大程度上提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)，為會(huì)計(jì)工作的開(kāi)展提供人才保障。

 

(三)建立健全的財(cái)務(wù)管理制度

 

學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，健全財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范會(huì)計(jì)工作的開(kāi)展。學(xué)?？刹扇∨c其他學(xué)校交流學(xué)習(xí)的方法，彌補(bǔ)自身經(jīng)驗(yàn)的不足，參考其管理制度和管理模式，根據(jù)實(shí)際情況和需求進(jìn)行完善，形成與學(xué)校實(shí)際相符的財(cái)務(wù)管理制度。并且，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理制度執(zhí)行情況的監(jiān)督，確保該制度得到有效實(shí)施，從而確保會(huì)計(jì)工作得到有效的落實(shí)，促使財(cái)務(wù)管理制度發(fā)揮其作用。

 

(四)加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)的管理

 

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中，需確保會(huì)計(jì)工作的全面性，在管理資金的同時(shí)，也要管理學(xué)校教學(xué)設(shè)備、體育器材等固定資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)全面系統(tǒng)的管理。例如在體育器材的管理方面，可采用盤點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)和歸檔記錄的方式，對(duì)體育器材的數(shù)量及損壞情況進(jìn)行有效掌握，從而確保體育器材數(shù)量充足，并且提高體育器材的利用率。一旦出現(xiàn)器材丟失或者損壞的情況，則需及時(shí)發(fā)現(xiàn)并將原因找出，避免同類事件的再次發(fā)生。

 

四、結(jié)束語(yǔ)

 

總之，在社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，中學(xué)會(huì)計(jì)工作得到更高的重視，針對(duì)目前會(huì)計(jì)工作存在的一些問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取針對(duì)性的措施，促使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作得到強(qiáng)化。

篇7

在新課改的背景下，不僅強(qiáng)調(diào)提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，而且要加強(qiáng)多學(xué)校的管理工作。規(guī)范化的管理模式，能夠保證學(xué)校校園秩序，確保教師和學(xué)生井然有序地開(kāi)展教學(xué)工作。初中階段是連接小學(xué)和高中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生在這個(gè)階段極其容易受到外界的影響，一旦教師沒(méi)有及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成偏激的心理問(wèn)題，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，要積極加強(qiáng)初中學(xué)校的管理工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。然而，在實(shí)際教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校認(rèn)為學(xué)校管理模式的優(yōu)化主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)是否提升，這種片面的觀念不僅沒(méi)有推動(dòng)學(xué)校管理工作的順利進(jìn)展，而且阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校管理包含諸多方面，只有加強(qiáng)學(xué)校的管理制度才能發(fā)揮學(xué)校的教育職能。

二、初中學(xué)習(xí)管理工作中存在的問(wèn)題

1.制度的落實(shí)性差。

隨著各大學(xué)校響應(yīng)建立完善的管理制度的熱潮，諸多初中學(xué)校都在不斷完善自身的管理制度，以便促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。然而，在實(shí)際執(zhí)行管理制度的過(guò)程中，卻出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，管理人員很難將管理制度真正落實(shí)到位。同時(shí)，也沒(méi)有制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，因此，部分管理人員在管理過(guò)程中帶著感情因素，導(dǎo)致管理制度發(fā)揮不出真正的效用。

2.對(duì)于教師與校園文化的管理缺乏人文關(guān)懷。

很多學(xué)校一味強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)管理，反而嚴(yán)重忽視了對(duì)教師的規(guī)劃和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，過(guò)分追求制度化，約束了教師的工作自由。長(zhǎng)期以往，導(dǎo)致教師的教學(xué)方式一層不變，毫無(wú)新意，不能對(duì)課堂進(jìn)行有效的創(chuàng)新，壓制了教師的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步。

三、初中學(xué)校管理優(yōu)化對(duì)策分析

1.做好教育思想管理工作

從根本上來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)校的教育思想水平的高低直接決定了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，學(xué)校的管理人員都應(yīng)該樹(shù)立加強(qiáng)學(xué)校管理的意識(shí)，利用多種教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)教育思想的轉(zhuǎn)變與統(tǒng)一。另外，加強(qiáng)培養(yǎng)教師的教育思想，幫助教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教學(xué)觀，這樣才能促進(jìn)教師的綜合素質(zhì)的發(fā)展，能夠有效推動(dòng)學(xué)校管理工作的順利開(kāi)展。除此之外，在素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，學(xué)校管理人員要根據(jù)學(xué)校的情況，制定出符合學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的辦學(xué)思想，管理人員要做好帶頭作用，以身作則，用自身的行為舉止去渲染影響教師，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育思想，然后將該思想與教育管理目標(biāo)有效結(jié)合起來(lái)，在各種管理中具體落實(shí)到位，將積極的思想轉(zhuǎn)化成實(shí)踐。

2.從創(chuàng)新管理的角度體現(xiàn)學(xué)校管理的專業(yè)性與規(guī)范化

一旦學(xué)校執(zhí)行良好的管理制度，將保證學(xué)校的管理工作逐漸趨向?qū)I(yè)化與規(guī)范化。但是學(xué)校也不能過(guò)度突出管理的執(zhí)行內(nèi)涵，同樣要加強(qiáng)樹(shù)立教育及服務(wù)的理念，因?yàn)?，作為一個(gè)學(xué)校，其最主要的任務(wù)還是教育，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的人才。由此可見(jiàn)，在初中學(xué)校的管理工作中，也要加強(qiáng)教育職能和服務(wù)職能。只有從三方面同時(shí)著手，才能促進(jìn)初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。

3.突出學(xué)校管理中誠(chéng)信管理的重要性

目前，各大初中學(xué)校在實(shí)際實(shí)施管理制度的過(guò)程中普遍存在缺少誠(chéng)信管理。誠(chéng)信是做人之本，同樣，在教育中誠(chéng)信的地位也極其重要。誠(chéng)信管理有利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的品德和正確的道德觀。因此，在初中學(xué)校的管理工作中要突出誠(chéng)信管理的重要性。

4.注重開(kāi)放性管理及個(gè)性化管理的實(shí)施內(nèi)涵

在初中學(xué)校的管理模式中，不僅注重嚴(yán)格的管理工作，而且同樣也重視在管理中合理融入彈性管理的模式。主要表現(xiàn)為開(kāi)放性的管理與個(gè)性化的管理。在管理中適當(dāng)融入彈性管理，在確保初中校園秩序的同時(shí)，也有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，大大激發(fā)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，充分體現(xiàn)了學(xué)生的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)力的提高，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展?？梢?jiàn)，在科學(xué)化的學(xué)校管理模式中，才能真正發(fā)揮學(xué)校教育資源的實(shí)用價(jià)值。

四、結(jié)語(yǔ)

篇8

一、優(yōu)化后勤管理模式對(duì)小學(xué)教學(xué)環(huán)境的影響分析

我國(guó)地域遼闊，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，對(duì)于一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校管理人員對(duì)后勤管理的重視程度較低，后勤管理方面的資金投入較少。但實(shí)際上，后勤管理對(duì)于學(xué)校的發(fā)展有著不可替代的作用，是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。因此，優(yōu)化后勤管理模式成為學(xué)校工作的重中之重。除此之外，學(xué)?，F(xiàn)有的后勤管理人員屬于非專業(yè)人員，缺乏專業(yè)的后勤管理經(jīng)驗(yàn)，后勤管理效率低下。在新形勢(shì)下，國(guó)家對(duì)小學(xué)后勤管理提出了新要求，學(xué)校必須優(yōu)化后勤管理模式，健全后勤管理制度，完善后勤管理體系，才能滿足后勤管理需求，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校的快速發(fā)展。

二、優(yōu)化后勤管理模式的對(duì)策分析

1.強(qiáng)化后勤管理

部分學(xué)校的后勤管理觀念和模式比較傳統(tǒng)。相對(duì)落后，后勤管理體系不完善，而且后勤管理的范圍比較狹窄。因此，學(xué)校必須優(yōu)化后勤管理模式，健全后勤管理制度，完善后勤管理體系，擴(kuò)大后勤管理范圍，做到全方位管理。除此之外，要想實(shí)現(xiàn)后勤管理目標(biāo)，學(xué)校還必須加大人員培訓(xùn)方面的資金投入，認(rèn)識(shí)到人員培訓(xùn)的重要性，豐富后勤管理人員的管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界，提高后勤管理人員接受新事物的能力。后勤管理人員還必須增強(qiáng)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，提高后勤管理水平。學(xué)校還應(yīng)該不斷從外部聘請(qǐng)專業(yè)的后勤管理人員，壯大后勤管理人員隊(duì)伍。

2.強(qiáng)化學(xué)校后勤財(cái)務(wù)管理

要想優(yōu)化后勤管理模式，學(xué)校就必須加強(qiáng)后勤財(cái)務(wù)管理，認(rèn)識(shí)到后勤財(cái)務(wù)管理的重要性。財(cái)務(wù)管理已經(jīng)成為小學(xué)后勤管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校教學(xué)活動(dòng)是否能順利開(kāi)展與學(xué)校的財(cái)務(wù)管理水平有很大關(guān)系。學(xué)校只有強(qiáng)化后勤管理，提高資金的利用率，避免出現(xiàn)資金浪費(fèi)的問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)后勤管理目標(biāo)。對(duì)于一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)，后勤管理資金缺乏，就更加需要健全后勤財(cái)務(wù)管理制度。學(xué)校的后勤財(cái)務(wù)管理人員需要接受學(xué)校管理人員的監(jiān)督和管理，定期對(duì)學(xué)校的收入和支出情況進(jìn)行整理和分析，制作財(cái)務(wù)報(bào)表，上報(bào)給學(xué)校管理人員，如果學(xué)校管理人員發(fā)現(xiàn)后勤財(cái)務(wù)管理中存在任何問(wèn)題，必須及時(shí)采取調(diào)整對(duì)策。除此之外，學(xué)校的后勤財(cái)務(wù)管理人員一定要在每年年末制訂出下一年的財(cái)務(wù)預(yù)定規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的財(cái)務(wù)收支平衡。學(xué)校必須聘請(qǐng)專業(yè)的后勤財(cái)務(wù)管理人員，并派遣后勤財(cái)務(wù)管理人員外出參加專業(yè)化培訓(xùn)，提高后勤財(cái)務(wù)管理人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

3.重視保險(xiǎn)工作

篇9

【關(guān)鍵詞】高校；網(wǎng)絡(luò)管理；問(wèn)題；對(duì)策

1.高校網(wǎng)絡(luò)管理工作的重要性

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為高校的重要組成部分，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以方便地進(jìn)行教學(xué)科研工作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上大量的資源也成為其獲取知識(shí)的一個(gè)重要途徑，管理部門通過(guò)網(wǎng)上辦公，則可以極大地提高工作辦事效率。網(wǎng)絡(luò)也是高校對(duì)外宣傳、樹(shù)立良好社會(huì)形象的一個(gè)有效途徑，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，也是高校招生和就業(yè)工作的需要，可以加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解，吸引更多的生源，也能給學(xué)生提供便捷的求職服務(wù)，更好地促進(jìn)學(xué)校的就業(yè)工作。同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益復(fù)雜，面臨的威脅日益嚴(yán)峻，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理工作來(lái)保障高校的正常工作。

2.目前高校網(wǎng)絡(luò)管理面臨的主要問(wèn)題

2.1高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理工作的重視程度不夠

相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)管理，高校一般更注重的是網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，這是由于其對(duì)高校的發(fā)展效果比較明顯，而網(wǎng)絡(luò)管理工作卻得不到足夠的重視，學(xué)校往往認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)管理就是用戶的管理以及簡(jiǎn)單的設(shè)備維護(hù)。實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)管理對(duì)高校的發(fā)展和正常運(yùn)作都有著重要的意義，管理者必須能合理控制學(xué)校的整體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，科學(xué)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)管理權(quán)限，控制好網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)男畔?，適當(dāng)屏蔽不良信息。計(jì)算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊嚴(yán)重影響高校的網(wǎng)絡(luò)安全，必須及時(shí)處理，并在平時(shí)做好預(yù)防工作。以上這些，學(xué)校并沒(méi)有真正重視起來(lái)，給網(wǎng)絡(luò)信息安全帶來(lái)了一定的隱患。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在高校得到了普遍應(yīng)用，但是大部分高校對(duì)核心網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的投入力度不夠。高校應(yīng)用系統(tǒng)繁多，數(shù)據(jù)信息量巨大，面臨著各種不安全因素的威脅，網(wǎng)絡(luò)管理部門需要大量的資金用于網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)，但經(jīng)常由于學(xué)校資金投入有限而受到制約。此外，對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理制度建設(shè)和人力資源的分配不夠科學(xué)，高校網(wǎng)絡(luò)工作具有高強(qiáng)度、高復(fù)雜度的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)管理人員有限，沒(méi)有明確的崗位職責(zé)，往往是身兼數(shù)職，對(duì)自己的職責(zé)缺乏明確的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)管理工作的效率。

2.3缺乏專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理人員

網(wǎng)絡(luò)在高校的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，師生的工作、學(xué)習(xí)、科研和生活的各個(gè)方面都已經(jīng)沒(méi)法離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。與此同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)面臨的威脅也越來(lái)越嚴(yán)重，近年來(lái)高校網(wǎng)絡(luò)安全事件頻發(fā)，一般都會(huì)造成某些系統(tǒng)無(wú)法正常使用，嚴(yán)重時(shí)可引起整個(gè)校園網(wǎng)癱瘓，后果不堪設(shè)想。這就要求必須有專業(yè)的技術(shù)人員來(lái)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊，做好網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)工作，而多數(shù)高校人才引進(jìn)比較滯后，實(shí)際上往往是普通管理人員以兼職的方式進(jìn)行這些工作，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的高效管理。

3.加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)管理工作的對(duì)策

3.1高度重視網(wǎng)絡(luò)管理工作

高校應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)管理工作對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性，從學(xué)校的層面對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，并具體落實(shí)到相關(guān)政策的制定和實(shí)施。高校應(yīng)合理安排網(wǎng)絡(luò)管理工作，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)管理并重。學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理人員的思想建設(shè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理工作進(jìn)行有效的監(jiān)督和鼓勵(lì)，努力為網(wǎng)絡(luò)管理提供一個(gè)良好的工作氛圍，使管理者能以全局的視野對(duì)待自身的工作，從思想上認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)管理與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，為廣大師生提供高效的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，更有利于促進(jìn)高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3.2加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理的投入力度

高校的網(wǎng)絡(luò)管理部門承擔(dān)著學(xué)校的資源及應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理等多項(xiàng)工作，需要足夠的軟硬件設(shè)備作支撐，同時(shí)設(shè)備的維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管控也都需要大量的人力成本，沒(méi)有足夠的資金作保障將會(huì)直接影響學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全。同時(shí)，高校還應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理制度建設(shè)，很多網(wǎng)絡(luò)安全事故都是由于網(wǎng)絡(luò)使用者不嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度而進(jìn)行的非法操作造成的，因此高校應(yīng)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)名制，完善網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管體制，通過(guò)制定健全的規(guī)章制度，確保網(wǎng)絡(luò)的管理和維護(hù)工作順利進(jìn)行。

3.3加強(qiáng)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)

高校網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和重要性對(duì)專業(yè)型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才提出了需求。高校應(yīng)通過(guò)各種激勵(lì)措施，引進(jìn)高層次專業(yè)型人才，重視網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有人員進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，使其專業(yè)技術(shù)水平能與網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)。同時(shí)還要重視網(wǎng)絡(luò)管理人員的思想建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)其工作積極性，使其能充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)管理工作的重要性，不僅要具備良好的工作能力，更要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。高校要努力打造一支專業(yè)能力過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍，為校園網(wǎng)絡(luò)的安全、可靠運(yùn)行保駕護(hù)航。

4結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)管理是信息化時(shí)代高校的重要工作，是高校對(duì)外宣傳、招生的需要，也是高校正常辦公、教學(xué)的基本需求，與師生的工作、學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。高校應(yīng)高度重視網(wǎng)絡(luò)管理工作，提高政策和資金方面的支持力度，注重人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，通過(guò)各種舉措最大程度地發(fā)輝網(wǎng)絡(luò)的積極作用，更好地推動(dòng)高校教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

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篇10

關(guān)鍵詞： 中職院校；財(cái)務(wù)內(nèi)部控制

隨著我國(guó)的職業(yè)教育的不斷發(fā)展和完善以及社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求不斷提高，中職院校的辦學(xué)方式也越來(lái)越多樣化，與之相應(yīng)的，中職院校的財(cái)務(wù)管理也越來(lái)越復(fù)雜。各級(jí)財(cái)政相繼推行部門預(yù)算和國(guó)庫(kù)集中支付改革，引起了財(cái)政預(yù)算管理和眾多事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的重大變革。而中職院校的財(cái)務(wù)內(nèi)部管理機(jī)制仍然是沿襲舊制度，這一舉動(dòng)顯然不利于解決新問(wèn)題，不利于適應(yīng)越來(lái)越復(fù)雜的財(cái)務(wù)管理，不利于學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。顯而易見(jiàn)，改革勢(shì)在必行。本文就此問(wèn)題，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，進(jìn)行了一系列的分析并提出了與之相應(yīng)的對(duì)策。

一、導(dǎo)致學(xué)校財(cái)政內(nèi)部控制出現(xiàn)問(wèn)題的因素

（一）財(cái)務(wù)內(nèi)部控制的環(huán)境較弱，相關(guān)人員的重視程度不夠

中職院校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多是教師出身，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是卻缺乏財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí)，缺少足夠的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理的重視。學(xué)校的有些財(cái)務(wù)人員缺少職業(yè)道德，能力與素質(zhì)不過(guò)關(guān)。

（二）學(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制的制度不夠完善

由于人員緊張、編制不足等一系列原因，院校內(nèi)部存在著一個(gè)人擔(dān)任多種職務(wù)，甚至擔(dān)任互相沖突的職務(wù)的現(xiàn)象，這種業(yè)務(wù)交叉的現(xiàn)象使職員不能全力投入到財(cái)政工作上去，精力渙散則導(dǎo)致工作質(zhì)量下降。由此也導(dǎo)致了學(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)部的分工和權(quán)限模糊，沒(méi)有明確的責(zé)任制度，因而處理工作時(shí)多按照以往慣例，顯得較為隨意，不能系統(tǒng)并清晰地管理學(xué)校財(cái)務(wù)。

學(xué)校的預(yù)算編制不合理，預(yù)算的制定過(guò)于隨意，缺乏相應(yīng)的監(jiān)督，同時(shí)，項(xiàng)目的安排、支出以及細(xì)化程度不夠，執(zhí)行不足，經(jīng)常出現(xiàn)預(yù)算決算相差太大的現(xiàn)象，沒(méi)有體現(xiàn)出預(yù)算應(yīng)有的作用。

中職院校財(cái)務(wù)仍只實(shí)行以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)管理方法，并不進(jìn)行成本核算，不利于統(tǒng)計(jì)行政成本和評(píng)價(jià)資金使用效益，致使會(huì)計(jì)工作失真。例如，在校學(xué)生第一年拖欠當(dāng)年學(xué)費(fèi)，第二年補(bǔ)上，學(xué)校財(cái)務(wù)部門一般會(huì)記到第二年的帳上，而不是作為應(yīng)收債權(quán)記在第一年的帳上。

另外，中職院校的財(cái)務(wù)部門隸屬于后勤部，并不是一個(gè)獨(dú)立的部門，因此難免受到其他部門的干擾，不利于財(cái)務(wù)的監(jiān)督。

（三）學(xué)校固定資產(chǎn)的價(jià)值沒(méi)有體現(xiàn)

學(xué)校所有固定資產(chǎn)的價(jià)值都應(yīng)該被體現(xiàn)在賬目上，而在實(shí)際情況中，由于學(xué)校建筑物等竣工決算手續(xù)辦理不及時(shí)，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)固定資產(chǎn)的價(jià)值估計(jì)不準(zhǔn)。另外有的計(jì)入帳目的固定資產(chǎn)不計(jì)折舊的方式，會(huì)造成學(xué)校財(cái)產(chǎn)虛假增長(zhǎng)，使學(xué)校對(duì)自身的財(cái)產(chǎn)認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，這可能會(huì)導(dǎo)致許多問(wèn)題。

二、對(duì)學(xué)校內(nèi)部財(cái)務(wù)控制問(wèn)題的解決方案

（一）增加對(duì)財(cái)務(wù)工作的重視程度

財(cái)務(wù)職位由專業(yè)人士擔(dān)任，并定期對(duì)其進(jìn)行關(guān)于職業(yè)技能和職業(yè)道德的培訓(xùn)，提高工作水平，提高執(zhí)行力，注重監(jiān)督，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的控制目標(biāo)。

（二）完善中職院校的財(cái)務(wù)內(nèi)部管理制度

制定和完善財(cái)務(wù)管理制度，包括綜合性制度、單項(xiàng)管理制度、相關(guān)性管理制度。綜合性制度包括《學(xué)校財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德規(guī)范》，單項(xiàng)管理制度包括《固定資產(chǎn)管理辦法》、《專項(xiàng)資金管理辦法》，相關(guān)性制度包括《車輛管理辦法》等。

進(jìn)行科學(xué)的預(yù)算，成立預(yù)算小組，嚴(yán)格對(duì)預(yù)算進(jìn)行控制，對(duì)固定支出要做到定額定制。預(yù)算制定之后，任何人、任何部門均無(wú)權(quán)隨意更改，如果不得已更改預(yù)算，則必須嚴(yán)格按照規(guī)定的程序進(jìn)行。

引入權(quán)責(zé)發(fā)生制，彌補(bǔ)以單一的收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的制度的不足。

另外使財(cái)務(wù)管理部門成為一個(gè)獨(dú)立的部門，工作不受其他任何學(xué)校的部門的干涉，但是要確保財(cái)務(wù)管理部門受到嚴(yán)格而有效的監(jiān)督，必要時(shí)可以成立專門的監(jiān)督部門。

（三）對(duì)財(cái)務(wù)類型要分類明確，對(duì)財(cái)務(wù)人員要分工明確

按照資金性質(zhì)分類，如包括政府撥款在內(nèi)的財(cái)產(chǎn)性資金和需要繳納稅款的非財(cái)產(chǎn)性資金。

固定資產(chǎn)的價(jià)值要納入學(xué)校的財(cái)務(wù)，并且實(shí)行固定資產(chǎn)折舊制度。

建立明確的責(zé)任制，財(cái)務(wù)人員明確自己的職責(zé)和職權(quán)。

三、小結(jié)

中職院校財(cái)務(wù)內(nèi)部管理的重要性毋庸置疑，而改革舊制度使制度更加符合學(xué)校需要的重要性更是不容置疑的。本文研究了中職院校財(cái)務(wù)內(nèi)部管理的問(wèn)題，分析出了包括制度缺陷與領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠以及專業(yè)人員素質(zhì)的不足等在內(nèi)的一系列因素，并且給出了相應(yīng)的解決辦法，即：加強(qiáng)重視程度，完善財(cái)務(wù)管理制度，明確分工。然而由于個(gè)人學(xué)識(shí)的局限性，本文可能有所缺漏，但是希望此文能夠?qū)χ新氃盒５呢?cái)務(wù)內(nèi)部問(wèn)題的理解與解決起到一定作用。

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