導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科技傳播，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

定義雖然表述各不相同，但有兩個(gè)共同點(diǎn)，一是報(bào)道對(duì)象是科技，二是時(shí)效上要求新，指新近發(fā)生或是最新報(bào)道。然而，只具備這兩點(diǎn)尚不充分。正如科技全方位滲入經(jīng)濟(jì)社會(huì)，科技新聞與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等其他新聞也存在諸多交叉，界限并不清晰。如果科技新聞只限于科技領(lǐng)域的新鮮事，則易將部分具有科技內(nèi)涵的信息排除在科技新聞之外。因此，有學(xué)者認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)生的事件中，只要從科學(xué)的角度進(jìn)行解釋，就應(yīng)算為科技新聞，否則則是經(jīng)濟(jì)新聞或是社會(huì)新聞。應(yīng)該說，從這個(gè)角度去理解科技新聞更加容易亦更為清晰。筆者認(rèn)為，明確科技新聞的分類比研究科技新聞的定義更具實(shí)際意義。但相對(duì)于后者，國內(nèi)對(duì)科技新聞分類的研究更為缺乏，僅有的為數(shù)不多的研究亦不統(tǒng)一。胡鈺將科技新聞分為科技成果類新聞、科技人物類新聞、科技政策類新聞三類。趙炎龍則認(rèn)為科技新聞包括政策類科技新聞、建設(shè)類科技新聞（指科技隊(duì)伍、科技工作理論方面的建設(shè)）、成果類科技新聞、人物類科技新聞、自然事件類科技新聞（指對(duì)火山爆發(fā)、地震、海嘯、氣候等自然界發(fā)生的事件進(jìn)行科學(xué)解釋或觀察性的報(bào)道）、批評(píng)類科技新聞（對(duì)科技系統(tǒng)的新聞監(jiān)督）等六類。趙炎龍的分類完全包含了胡鈺的分類，不但政策類科技新聞、成果類科技新聞、人物類科技新聞表述的內(nèi)涵比科技成果類新聞、科技人物類新聞、科技政策類更寬，而且還區(qū)分出了建設(shè)類、自然事件類和批評(píng)類三類科技新聞，更為全面地反映了科技新聞的全貌。

然而，趙炎龍的分類仍存在明顯的瑕疵。一是自然事件類科技新聞過于狹窄。如2003年SARS疫情發(fā)生時(shí)，在新聞媒體的大量報(bào)道中，涉及防治和診療技術(shù)研究進(jìn)展的，無疑可以列入成果類科技新聞，但是更多的關(guān)于SARS發(fā)病原因、發(fā)病條件、疫情地區(qū)、防治要求等方面具有科技內(nèi)涵的新聞，因不屬自然事件，難以歸類。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中后一類新聞越來越多。二是分類對(duì)象重疊。建設(shè)類科技新聞和批評(píng)類科技新聞的對(duì)象均為科技管理或是科技工作，而且我國批評(píng)類科技新聞數(shù)量很少，單獨(dú)歸類實(shí)際意義有限。因此，筆者認(rèn)為，科技新聞除了包括意義明確的政策類科技新聞、成果類科技新聞、人物類科技新聞外，還應(yīng)包括事件背景類科技新聞和管理類科技新聞兩類。其中，事件背景類科技新聞指事件具有深厚的科技背景，如嫦娥三號(hào)登月探測器和玉兔號(hào)月球車在月情況等類的新聞，或是需要通過科技闡釋事件發(fā)生背景、預(yù)測發(fā)展趨勢，如2004年對(duì)印度洋發(fā)生海嘯的報(bào)道等，以及揭示事件背后科技現(xiàn)狀的，如《華盛頓郵報(bào)》2014年4月在對(duì)馬來西亞航空公司370航班失聯(lián)事件報(bào)道中指出“全球航空業(yè)的數(shù)據(jù)通信、數(shù)據(jù)備份技術(shù)實(shí)在太落伍，今天的航空業(yè)仍在使用上世紀(jì)70年代的落后技術(shù)”等。這類新聞與成果類新聞區(qū)別明顯，應(yīng)單成一類。由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平不斷提高，從科技角度對(duì)重大新聞事件的報(bào)道將越來越普遍、越來越深入。管理類科技新聞指反映政府和企事業(yè)單位在推動(dòng)科技事業(yè)發(fā)展中的舉措或階段性成果的新聞，包括科技工作進(jìn)展、科技政策的制定和落實(shí)情況、科技人才隊(duì)伍建設(shè)等情況等，如召開重大科技會(huì)議、科技規(guī)劃、科技人才選聘等情況。

2科技傳播與科技新聞傳播

科技傳播是20世紀(jì)80年代引入國內(nèi)的一個(gè)新的研究領(lǐng)域。英國哲學(xué)家弗朗西斯•培根提出了“知識(shí)就是力量”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“知識(shí)的力量不僅取決于其自身價(jià)值的大小，更取決于它是否被傳播以及傳播的深度和廣度。”因此，科技傳播作為科技知識(shí)擴(kuò)散的方式，對(duì)推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。科技傳播在學(xué)界受到高度關(guān)注，是研究的熱點(diǎn)之一。與科技新聞一樣，學(xué)界對(duì)于科技傳播也是未形成公認(rèn)的定義，其中比較有代表性有：孫寶寅認(rèn)為，“科技傳播是科技信息運(yùn)動(dòng)的一種形式，其目的是實(shí)現(xiàn)科技信息的交流與共享”。翟杰全認(rèn)為，“科技知識(shí)信息通過跨越時(shí)空的擴(kuò)散而使不同個(gè)體間實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享的過程”即為科技傳播。需要說明的是，在科技傳播研究中，一般有“科技傳播”和“科學(xué)傳播”兩種表述。由于“在科學(xué)傳播的語境下，科學(xué)被認(rèn)為包括了純科學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、工程學(xué)、技術(shù)、醫(yī)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域”，實(shí)際研究中，此兩種表述一般不加區(qū)分。就科技傳播與科技新聞傳播的關(guān)系而言，各種研究對(duì)其并不明確。從修辭上來說，不能確定“科技新聞傳播”屬于“科技傳播”，就像“成人職業(yè)教育”屬于“成人教育”，而“工商行政管理”卻與“工商管理”沒有關(guān)系。從學(xué)術(shù)上來說，很多學(xué)者在對(duì)科技傳播研究中沒有涉及科技新聞傳播。對(duì)于科技傳播的構(gòu)成，學(xué)者們多有不同的看法。比較典型的有以下幾類。

吳國盛認(rèn)為科學(xué)傳播包括三個(gè)層面：科學(xué)界內(nèi)部、科學(xué)與其他文化之間、以及科學(xué)與公眾之間的傳播?？茖W(xué)界內(nèi)部的交流包括學(xué)科同行間的交流與跨學(xué)科交流，科學(xué)與其他文化之間的傳播是指科學(xué)與其它文化如哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等的對(duì)話與交流；科學(xué)與公眾之間的傳播是科學(xué)傳播狹義的指稱，既繼承傳統(tǒng)科普的科學(xué)向公眾傳播，又強(qiáng)調(diào)公眾向科學(xué)傳播。翟杰全認(rèn)為科技傳播既包括科學(xué)的傳播，也包括技術(shù)的傳播，專業(yè)交流、科技教育、科學(xué)普及、技術(shù)傳播是科技傳播的四個(gè)基本渠道，其中技術(shù)傳播指的是技術(shù)在社會(huì)中的擴(kuò)散、交流與共享活動(dòng)。凌小萍、謝慎蘭把科技傳播分為學(xué)術(shù)交流、科學(xué)教育、科學(xué)普及三個(gè)層次。分析上述分類，總體而言，是將科技傳播劃分為學(xué)（技）術(shù)交流、科技教育、科學(xué)普及三個(gè)層次。學(xué)（技）術(shù)交流，指在科技專業(yè)人員之間傳播、交流科技信息的過程和行為。開展學(xué)（技）術(shù)交流避免了科研活動(dòng)中的重復(fù)勞動(dòng)，使學(xué)術(shù)研究由個(gè)體勞動(dòng)成為集體勞動(dòng)，有利于肯定學(xué)術(shù)成就、糾正學(xué)術(shù)錯(cuò)誤、拓展學(xué)術(shù)交流的范圍，有助于學(xué)術(shù)界開闊視野，拓寬思路，大大加快了科技創(chuàng)新的步伐。吳國盛的科學(xué)界內(nèi)部的傳播、科學(xué)與其他文化之間的傳播，翟杰全的專業(yè)交流、技術(shù)傳播，凌小萍、謝慎蘭的學(xué)術(shù)交流，都可歸于此類。科技教育，是指通過傳授科技知識(shí)、研究方法，傳承科學(xué)精神和科學(xué)思想，來培養(yǎng)科技人才。科學(xué)教育培養(yǎng)了科技專業(yè)人員隊(duì)伍，使得科技勞動(dòng)成果的創(chuàng)造、傳承與擴(kuò)散得以延續(xù)，是人類文明進(jìn)步不可或缺的手段，也是歷史最為悠久的科技傳播方式。吳國盛的分類中，有意無意地忽略了如此重要的科技教育，不能不說是個(gè)遺憾。即使他提出的科學(xué)與公眾之間的傳播，在廣義方面似乎包括科技教育的一絲味道，那也頗為勉強(qiáng)?？茖W(xué)普及，是國家和社會(huì)采取公眾易于理解、接受、參與的方式，普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動(dòng)，一直被認(rèn)為是科技傳播最基本的含義。科學(xué)普及拉近了科技與民眾之間的距離，促進(jìn)公眾理解和支持科學(xué)。正如我國著名科普作家高士其所說，“科學(xué)技術(shù)正是通過普及的途徑和手段變?yōu)樯a(chǎn)力的。”吳國盛將科學(xué)普及拓展為科學(xué)與公眾之間的傳播，強(qiáng)調(diào)了公眾向科學(xué)傳播和科普者與公眾的平等關(guān)系。上述三個(gè)層次的分類，也不是沒有問題。當(dāng)前，科技傳播的范疇已經(jīng)比以往包含了更多的因素，由于科技信息在國民生活中的作用不斷加強(qiáng)，很多日常普通的信息(如新聞、廣告等)或多或少含有科技傳播成分。因此，不能忽略科技新聞對(duì)科技傳播的作用。一些學(xué)者也看到了這一點(diǎn)。劉華杰認(rèn)為“科學(xué)傳播”在中國有“科普”和“科技新聞”兩大傳統(tǒng)，很多科技新聞報(bào)道都是“標(biāo)準(zhǔn)的科普工作”。吳國盛也強(qiáng)調(diào)了新聞媒體對(duì)科普的重要作用。徐孝楓、李云娣則按照科技知識(shí)在傳播過程中所處的位置和作用，將科技傳播分為科學(xué)共同體內(nèi)部的傳播、向其他領(lǐng)域?qū)I(yè)人員的傳播、教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部面向?qū)W生的傳播、科技公共傳播等四個(gè)不同階段，并認(rèn)為科技新聞是科技公共傳播的主要形式。

盡管如此，劉華杰、吳國盛提及科技新聞是為了強(qiáng)調(diào)新聞媒體的科普功能。徐孝楓、李云娣雖將科技新聞作為科技公共傳播的主要形式，但所說的科技公共傳播還是在科普意義上的擴(kuò)展，其他三類還是沒有脫出上述分類的窠臼。結(jié)合前文所述，科技新聞除大多有科普的作用外，其所蘊(yùn)含的新聞價(jià)值也常常是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，一些引人矚目的事件背景類科技新聞、管理類科技新聞?dòng)袝r(shí)甚至并不具有直接的科普價(jià)值，如SARS疫區(qū)的劃分、科技規(guī)劃等。但是這些科技新聞?dòng)捎诳梢詽M足人們希望了解科技的需求，吸引人們關(guān)注科技，講述了科技事實(shí)，符合科技傳播中科技信息交流與共享的要求?？萍夹侣剛鞑ゾ邆淞丝萍紓鞑サ幕緝?nèi)涵，毫無疑義屬于科技傳播的范疇。由于科技新聞的科普作用并不能涵蓋其在科技傳播中的意義，因此，將科技傳播劃分為學(xué)（技）術(shù)交流、科技教育、科學(xué)普及、科技新聞四個(gè)層次更為合理。在四個(gè)層次的科技傳播活動(dòng)中，學(xué)（技）術(shù)交流、科技教育有相對(duì)固定的傳播對(duì)象、明確的傳播內(nèi)容、清晰的效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分別通過學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議、合作研究、專利許可，以及專業(yè)教育、培訓(xùn)等方式進(jìn)行。科學(xué)普及、科技新聞?dòng)泄残砸泊娌町悺９残栽谟趥鞑?duì)象均為全體社會(huì)成員，都無明確的傳播內(nèi)容要求和效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，傳播形式上需要依靠大眾傳媒，傳播內(nèi)容都具有“普及科技知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神”的作用。差異在于，前者目的明確，不講求時(shí)效，重復(fù)性、長期性特征突出，更多強(qiáng)調(diào)對(duì)人的觀念的影響和素質(zhì)的提高；后者時(shí)效性強(qiáng)，屬一次性消費(fèi)，目的是滿足人們對(duì)新聞信息的需求。在四個(gè)層次的科技傳播活動(dòng)中，知識(shí)的專業(yè)性依次降低，受眾的范圍依次擴(kuò)大，社會(huì)的參與度依次提高，傳播的社會(huì)性依次增強(qiáng)。廣泛性多意味著基礎(chǔ)性?？萍夹侣剛鞑プ鳛樽顝V泛的社會(huì)科技傳播活動(dòng)，對(duì)其他形式的科技傳播活動(dòng)起著基礎(chǔ)作用。從世界各國和國內(nèi)各省區(qū)的實(shí)際情況來看，科技傳播活動(dòng)活躍的地方，科技新聞傳播發(fā)達(dá)；科技新聞傳播發(fā)達(dá)的地方，科技傳播活動(dòng)的水平亦高，效果顯著。因此，實(shí)現(xiàn)科技新聞的高效傳播具有重要意義。

3從科技傳播視角衡量科技新聞傳播效果

科技是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。當(dāng)代我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)正處于重大轉(zhuǎn)型時(shí)期。在積極構(gòu)建服務(wù)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國家創(chuàng)新體系的同時(shí)，建設(shè)高效的科技新聞傳播體系是科技傳播在新時(shí)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。對(duì)科技新聞傳播的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作、明確方向，具有一定實(shí)踐意義?？萍夹侣剛鞑プ鳛槊嫦虼蟊姷目萍紓鞑セ顒?dòng)，對(duì)其效果的評(píng)價(jià)不能僅限于新聞傳播，還需兼顧科技傳播方面。因此，科技新聞傳播的高效性，不僅體現(xiàn)在新聞傳播的形式、方式、手段不斷完善和范圍、內(nèi)容不斷深化上，體現(xiàn)在科技知識(shí)和新聞信息的大規(guī)模的、多向互動(dòng)的、快速的擴(kuò)散上，還要體現(xiàn)在科學(xué)精神、科學(xué)思維和科學(xué)倫理道德的有效傳播上。具體來說，科技新聞高效傳播評(píng)價(jià)應(yīng)涉及以下幾個(gè)維度。一是傳播形式。人類進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后，不但科技新聞事件受到社會(huì)廣泛關(guān)注，而且一切經(jīng)濟(jì)新聞的背后也似乎總能找到科學(xué)技術(shù)的影子。因此，科技新聞傳播不僅是科技專業(yè)媒體的任務(wù)，其他主流媒體也要全面介入；科技新聞不僅繼續(xù)通過報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體傳播，也應(yīng)成為以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的各種新媒體傳播的重要內(nèi)容?？萍夹侣剤?bào)道的形式要更加靈活和多樣化，更好地吸引社會(huì)的關(guān)注。隨著現(xiàn)代傳播觀念的深入，科技新聞報(bào)道不再僅是科學(xué)向公眾的單向灌輸，還要成為公眾理解科學(xué)的雙向活動(dòng)。二是傳播速度。科技新聞能夠快速響應(yīng)、快速傳播。從新聞線索的發(fā)現(xiàn)，到新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)，再到新聞產(chǎn)品的擴(kuò)散和接受，時(shí)間效率都要大幅度提升?？萍夹侣勍渌鐣?huì)關(guān)注的新聞一樣，能夠準(zhǔn)確及時(shí)迅速公開，乃至實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)化傳播。如玉兔號(hào)月球車通過微博，擬人化實(shí)時(shí)了第二次月夜休眠前遇到故障的新聞，引起了全世界的關(guān)注。同時(shí)，各種社會(huì)新聞熱點(diǎn)所蘊(yùn)含的科技新聞點(diǎn)也應(yīng)被迅速挖掘，滿足公眾的需要。

篇2

摘要：科技傳播是人類傳播的一個(gè)基本分支，既有人類傳播的共性，也有其特殊的性質(zhì)?？萍夹畔⑼ㄟ^大眾傳播途徑迅速地?cái)U(kuò)散與傳遞，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)揮著越來越重要的作用。然而，由于社會(huì)信息系統(tǒng)的復(fù)雜性，科技信息逐漸顯露出一種戲劇化的傾向，雖滿足了受眾的某些需要，但也不可避免地產(chǎn)生了一些副作用。文章從信息的編碼過程尋找戲劇化的文本性根源，在大眾傳播過程中尋找其社會(huì)根源，以此實(shí)現(xiàn)科技傳播的本源，推動(dòng)社會(huì)更好更快地發(fā)展。

“戲劇化”并不是一個(gè)“新鮮”的提法。大眾傳媒從19世紀(jì)出現(xiàn)以來，就一直伴隨著商業(yè)化和消費(fèi)文化的控制和熏陶，“戲劇化”也就成為一種必然的信息表現(xiàn)形式。

大眾文化的研究者認(rèn)為，“電視畫面在強(qiáng)調(diào)人類的災(zāi)難和悲劇時(shí)，引起的往往不是凈化和理解，而是戲劇化的濫情和憐憫，推出的只是一種很快就被耗盡的感情、一種假冒身臨其境的虛假儀式，最終將會(huì)使觀眾變得矯揉造作或厭倦透頂”。政治傳播學(xué)者在論及政治信息選擇和包裝時(shí)認(rèn)為，“相對(duì)于復(fù)雜而又難以加工的媒介事件，那些可以精美包裝，并且用相對(duì)簡單卻戲劇性的方式加以陳述的媒介事件會(huì)得到更多的報(bào)道”拉?！靶侣勛铌P(guān)注的往往是那些能用戲劇化方式將其處理成簡單故事的事件”。在科技傳播領(lǐng)域，一些調(diào)查報(bào)告也早已表明了這一擔(dān)心。2004年，美國的一項(xiàng)調(diào)查表明，夜問的科學(xué)脫lZl秀節(jié)目尤其吸引年輕人，特別是有科學(xué)家參與，并且配有戲劇元素的時(shí)候。這些節(jié)目被一些科學(xué)家認(rèn)為是有害的，因?yàn)椤氨诲e(cuò)誤地引導(dǎo)的公眾和不知情的公眾一樣令人不安”。

科學(xué)技術(shù)的研究和成果的推出有其特定的規(guī)律，同樣，科技信息的傳播也應(yīng)該有其區(qū)別于其他社會(huì)信息、政治信息的傳播方式。在“信息爆炸”的大背景下，科技信息的有效傳播將影響到社會(huì)發(fā)展的方方面面。例如，汶川大地震中，地震是否可以預(yù)測的問題，就被媒體運(yùn)用了戲劇化的表現(xiàn)方法，在一定程度上造成了受眾的誤解和不安；同樣，在中央電視臺(tái)《走進(jìn)科學(xué)》欄目的一些節(jié)目中，戲劇化的編排方式也引起了廣泛爭議，這些都說明“戲劇化”在科技傳播中的普遍性和引起的種種弊端。研究這種傾向性，將有助于理解科技傳播的獨(dú)特規(guī)律和進(jìn)行有效傳播的特殊含義。

一、信息戲劇化的戲劇原理

(一)信息戲劇化的本質(zhì)是信息編碼的模仿性傾向

信息是符號(hào)和意義的統(tǒng)一體。信息傳播是符號(hào)的傳播，符號(hào)必須經(jīng)過編碼、解碼、譯碼才能實(shí)現(xiàn)傳播的全過程。根據(jù)傳播目的的不同，編碼會(huì)體現(xiàn)不同的傾向性。從信息到新聞，是要體現(xiàn)信息的事實(shí)傾向性。而在這個(gè)符號(hào)化的編碼過程中，摻入戲劇元素將會(huì)使信息在進(jìn)人大眾傳播環(huán)境中體現(xiàn)戲劇化的特征。亞里士多德在《詩學(xué)》中認(rèn)為：“一切藝術(shù)都是模仿，戲劇也是模仿，是對(duì)人的行動(dòng)的模仿?！倍档抡J(rèn)為，藝術(shù)是建立在人的理性基礎(chǔ)上的自由創(chuàng)造活動(dòng)。西方美學(xué)史普遍主張藝術(shù)模仿論，即主張藝術(shù)本質(zhì)上的對(duì)自然的模仿活動(dòng)。因此，摻入戲劇元素，就是摻入一種模仿的傾向性，是一種在事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行了藝術(shù)加工和創(chuàng)造的編碼，是事實(shí)的模仿而非事實(shí)本身的傳播。同時(shí)，模仿的程度將反映戲劇化傾向的程度。既然模仿是藝術(shù)創(chuàng)造，那么添加在事實(shí)之上的創(chuàng)造出來(非原生)的內(nèi)容越多，就表明其戲劇性越強(qiáng)。

(二)信息戲劇化的兩種表現(xiàn)形式

在戲劇理論中，戲劇性分為文學(xué)構(gòu)成中的戲劇性和舞臺(tái)呈現(xiàn)中的戲劇性。我們不妨以此為標(biāo)準(zhǔn)，將信息的戲劇化表現(xiàn)形式也分為兩種，即以文字形式出現(xiàn)的戲劇化表現(xiàn)形式，如報(bào)紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)文字新聞，以多媒體形式出現(xiàn)的戲劇化表現(xiàn)形式，如廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)多媒體新聞傳播方式。

(三)戲劇化對(duì)受眾影響的兩種表現(xiàn)

西南師范大學(xué)教授胡潤森在《各戲劇元素之結(jié)構(gòu)關(guān)系=》一文中指出，戲劇有九種構(gòu)成元素，分別是戲劇臺(tái)詞、戲劇動(dòng)作、戲劇時(shí)空、戲劇場面、戲劇情節(jié)、戲劇角色、戲劇意象、戲劇主題和戲劇節(jié)奏。

根據(jù)信息編碼過程中對(duì)不同層次元素的表現(xiàn)和突出程度，受眾會(huì)相應(yīng)受到潛在和顯在的影響。比如，戲劇臺(tái)詞、戲劇動(dòng)作具有“基礎(chǔ)性”、“具象性”、“單子性”、“原生性”特征，編碼過程如果突出這些元素，將會(huì)表現(xiàn)出顯在的影響，而戲劇主題、戲劇節(jié)奏具有“高層性”、“繼生性”、“綜合性”、“抽象性”特征，對(duì)受眾有潛在的影響。其他介于中間。

二、科技信息選擇戲劇化

科技信息來自科技活動(dòng)、科技實(shí)踐，是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)，符合客觀規(guī)律，并以邏輯和概念等形式表現(xiàn)出來。科技性是科技信息的本質(zhì)特征，也是傳播者進(jìn)行選擇并進(jìn)入大眾傳播渠道的出發(fā)點(diǎn)。上文論及，信息戲劇化的本質(zhì)是信息編碼的模仿性傾向，“模仿”是戲劇性的本質(zhì)。因此，科技信息選擇戲劇化也必然使其具有戲劇創(chuàng)作的特征。

在戲劇理論中，戲劇性的來源有兩個(gè)方面，一是人的動(dòng)作，二是人的意志沖突?？萍夹畔騽⌒缘膩碓达@然不能這樣直接地去理解。通過仔細(xì)梳理當(dāng)前科技新聞傳播的特征，發(fā)現(xiàn)科技信息的選擇確實(shí)部分與此相關(guān)，但內(nèi)涵卻有所擴(kuò)展。

科技信息是人進(jìn)行科技實(shí)踐活動(dòng)后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它雖然以邏輯和概念形式表現(xiàn)出來，但也是存在人的因素的。人是動(dòng)作的發(fā)出者，科技信息能體現(xiàn)人的動(dòng)作性，這就將是進(jìn)行信息選擇的理由之一。同理，人的意志沖突可以構(gòu)成戲劇性，那么經(jīng)過概念擴(kuò)展，可以理解為具有“矛盾性”的科技信息將是進(jìn)行信息選擇的另一個(gè)理由。只不過，這里的矛盾性，不只是意志沖突，還有不同信息系統(tǒng)之間的矛盾等更多的矛盾范疇。

“動(dòng)作性”是戲劇性的來源之一。在科技信息的選擇上，專家的話就是“動(dòng)作性”的體現(xiàn)。在上文戲劇化對(duì)受眾顯在影響的論述中也提到，顯在的影響是第一層次戲劇元素的凸現(xiàn)，即臺(tái)詞和動(dòng)作，引述專家的話，也就是臺(tái)詞與動(dòng)作的體現(xiàn)。比較嚴(yán)肅、呆板的邏輯、概念式的信息報(bào)道，這顯然強(qiáng)化了“戲劇”效果。

戲劇性的另一個(gè)來源是“人的意志沖突”，即矛盾性。在對(duì)科技信息進(jìn)行選擇的時(shí)候，矛盾性的體現(xiàn)是全方位的。

對(duì)科技信息的欲知與未知的矛盾?？萍夹畔_萬象，種類繁多，關(guān)系生產(chǎn)、生活的方方面面，運(yùn)用科技信息推動(dòng)生產(chǎn)、改進(jìn)生活質(zhì)量都是人的基本需求。滿足這種需求、解決這樣的矛盾將是進(jìn)行科技信息選擇的第一層意義。

科技信息自身的規(guī)律性矛盾?？茖W(xué)知識(shí)從研究、論證到成果推出有其自身的規(guī)律。

不同信息系統(tǒng)交織產(chǎn)生的矛盾。人類社會(huì)是一個(gè)極為復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)，社會(huì)系統(tǒng)的功能在于保證社會(huì)結(jié)構(gòu)的整合性，通過與外部環(huán)境的交換來實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)，以適應(yīng)環(huán)境變化，維持社會(huì)的運(yùn)行和發(fā)展。社會(huì)信息系統(tǒng)是社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)基本系統(tǒng)，它本身又是由各種子系統(tǒng)相互連接、相互交織而成的整體。按照不同的分類規(guī)則，子系統(tǒng)可以分為不同的種類，按照信息類型分，可分為經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)、政治信息系統(tǒng)、文化信息系統(tǒng)等等。每個(gè)子系統(tǒng)既具有相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)和功能，又與其他子系統(tǒng)相互交織、相互作用。子系統(tǒng)之間的這種相互關(guān)系就是“矛盾”產(chǎn)生的根源之一，也就是造成“戲劇性”的來源之。

三、科技信息制作戲劇化

信息制作就是信息的編碼過程。在編碼過程中加入戲劇化的因子，就構(gòu)成了科技信息傳播的戲劇化效果。它分為三個(gè)層次。

(一)突出戲劇元素

例如，2008年6月10日，《隙望》周刊發(fā)表了《地震學(xué)家都做了些什么》。它的開頭部分是這樣的：

近二十年來，我們也在二十幾次地震之前有所察覺，有一些地震也取得了減災(zāi)實(shí)效，但這個(gè)比例很低，所以這個(gè)預(yù)報(bào)很難，地震預(yù)告沒有過關(guān)。中國編輯。

汶川大地震發(fā)生之后，在學(xué)術(shù)界、互聯(lián)網(wǎng)上也流傳著這樣的聲音：我國西部也有許多地震監(jiān)測的臺(tái)站，這次大地震前就沒有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)異常，就沒有什么先兆嗎?大地震前我們對(duì)大自然諸多預(yù)兆是否太大意?我國地震科研的整體水平究竟怎樣?我們何時(shí)才能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震?

2008年5月21日中午，《隙望》新聞周刊記者接通了原中國地震局副局長、曾任國家地震局地球物理所所長、中國科學(xué)院院士陳鍤的電話。也許是這些天過于悲傷、過于忙碌，電話另一端的他顯得很激動(dòng)：“這么大的地震我們沒有預(yù)測出來，你說我們的科研水平是高是低?”

那時(shí)，在他的時(shí)間表里，對(duì)這次地震的思考似乎還沒有列上日程：“現(xiàn)在全國人民都在抗震救災(zāi)，這時(shí)候來談這樣一些問題，時(shí)間錯(cuò)了?！?/p>

然而，隨著災(zāi)情的加劇，人們更加迫切地想了解和地震有關(guān)的一切。

再看中央電視臺(tái)《走進(jìn)科學(xué)》的一期節(jié)目。它的開頭是這樣的：

2008年4月30日，位于遼寧省中部的鞍山市，上午還是晴天，可是到了傍晚，卻突然下起雨來。此時(shí)，一輛面包車停在了一處工地外的空地上，幾個(gè)沒有帶雨具的工人從車上下來后迅速跑向幾十米外的工棚，他們要到那里去吃晚飯。后下來的這位姓曾，叫曾湘江。由于這時(shí)他正在打電話，工友們把僅有的一把雨傘讓給了他，然而萬萬沒有想到的是，就在他也緩步走向工棚的時(shí)候，死神正從天上悄悄地向他靠近。

上文已經(jīng)論及關(guān)于戲劇元素的層次問題。第一層是戲劇臺(tái)詞、戲劇動(dòng)作，具有“基礎(chǔ)性”、“具象性”、“單子性”、“原生性”特征，認(rèn)為編碼過程如果突出這一層的元素，將會(huì)表現(xiàn)出顯在的影響，臺(tái)詞和動(dòng)作在這里可以轉(zhuǎn)化為與科技信息相關(guān)的人的話語和動(dòng)作。如第一則新聞主要體現(xiàn)的是“原中國地震局副局長、曾任國家地震局地球物理所所長、中國科學(xué)院院士陳鍤”的話，話只有三句，但這三句話都能讓受眾體會(huì)到其中激動(dòng)的情緒和深深的自責(zé)。第二則新聞，主要體現(xiàn)的是幾個(gè)人物的動(dòng)作：車停、人跑、打電話、死神靠近。人物動(dòng)作給予我們以現(xiàn)場情況的想象力。

(二)運(yùn)用戲劇結(jié)構(gòu)

戲劇化的情節(jié)必須是相對(duì)緊湊和集中的，也就是結(jié)構(gòu)要有一定的“濃度”。戲劇的“起始、中段和結(jié)尾”這三部分在時(shí)間上必須環(huán)環(huán)緊扣，在事件內(nèi)容的密度上不能太疏落。因?yàn)?，戲劇化的情?jié)如果不夠集中，便無法叫觀眾“一口氣”看完。另外，戲劇性的動(dòng)作和沖突，必然引起人的某種緊張、期待的心理反應(yīng)，這種心理反應(yīng)只能維持在一定的時(shí)間長度之內(nèi)，如果超過了這個(gè)時(shí)間的限度，人的心理和情緒便會(huì)疲勞、弱化以及消失，那時(shí)戲劇性便無從談起了。中央電視臺(tái)的《走進(jìn)科學(xué)》欄目之所以能夠吸引廣大觀眾，就在于其結(jié)構(gòu)的巧妙編排上。節(jié)目往往是用一個(gè)懸念開頭，盡管這種懸念在揭開之后受眾都有一種被“愚弄”的感覺，但這恰恰也是其魅力所在。用懸念把人的觀看欲望懸置起來，然后再把事情逐漸鋪開，而再鋪開的過程中，又不斷地設(shè)置更多的懸念，以此吸引受眾看到最后。所以《走進(jìn)科學(xué)》欄目制片人張國飛認(rèn)為該節(jié)目是以戲劇化的故事為載體，用故事的元素來結(jié)構(gòu)節(jié)目，力求情節(jié)引人人勝。

(三)渲染戲劇性效果

戲劇性效果其實(shí)就是戲劇理論中關(guān)于戲劇主題的表現(xiàn)?？萍夹畔⑹蔷哂锌茖W(xué)性、專業(yè)性等特征的信息?？萍夹畔鞑サ淖罱K目的是推動(dòng)生產(chǎn)進(jìn)步，改進(jìn)生活質(zhì)量。如何產(chǎn)生戲劇性的效果，就在于如何在編碼過程中進(jìn)行“藝術(shù)加工”。《南風(fēng)窗)2008年6月24日刊文《地震考驗(yàn)中國政治體系》，從表面上看，它的主題是“考驗(yàn)中國政治體系”，但戲劇性效果卻是從它的提煉過程或者叫編碼過程中體現(xiàn)出來的，科技信息系統(tǒng)和政治信息系統(tǒng)交織產(chǎn)生的矛盾性是戲劇性的來源之一，這個(gè)主題也就是矛盾性的體現(xiàn)，因此也就具有“戲劇性”的效果。

戲劇性效果在電視欄目中體現(xiàn)得更為明顯。例如，上文提到的《走進(jìn)科學(xué)》欄目《雷擊之后》，受眾在懸念的引導(dǎo)下，在“雷擊之后”這樣題目的直接“干預(yù)”下，所接收到的科技信息被添加了“戲劇性”的效果。解說詞、背景音樂等強(qiáng)化了受眾是在等待一個(gè)謎團(tuán)的揭開，而不是等待一個(gè)科學(xué)知識(shí)的傳授。它的主題也相應(yīng)地發(fā)生了“戲劇化”的改變，科技欄目成了講述“懸疑故事”。

篇3

一、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)研究

在前面我們已經(jīng)說過科學(xué)技術(shù)與社會(huì)學(xué)本不屬于同一個(gè)研究門類中，為了滿足科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的需要，二者相互融合，產(chǎn)生了一個(gè)新的研究領(lǐng)域，本部分我們需要論述的主要問題就是這個(gè)新的研究領(lǐng)域的形成與發(fā)展。最早這個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生在上世紀(jì)三十年代的英國，標(biāo)志就是“格森事件”，在這個(gè)時(shí)間中英國學(xué)者的名為《牛頓力學(xué)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)根源》的論文是這次事件的核心內(nèi)容。在這個(gè)事件之后，越來越多的業(yè)內(nèi)人士將目光投向科學(xué)技術(shù)與社會(huì)學(xué)的交叉研究，美國學(xué)者R.K.默頓博士隨后發(fā)表了《17世紀(jì)英格蘭的科學(xué)技術(shù)與社會(huì)》一文表明了自己對(duì)于科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)聯(lián)系密切的看法。隨后的研究者根據(jù)這些前輩打開的研究思路，將自身的研究方向都集中到社會(huì)學(xué)的方向上來，從此科學(xué)技術(shù)與社會(huì)學(xué)的交叉研究就一發(fā)不可收拾了。

二、科技傳播的概念

在上個(gè)部分中，我們已經(jīng)了解到科技傳播是科學(xué)技術(shù)與社會(huì)學(xué)交叉發(fā)展以后才產(chǎn)生的，本部分就是對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的具體內(nèi)容以及深刻內(nèi)涵進(jìn)行介紹的。具體來說科學(xué)技術(shù)的傳播屬于傳播學(xué)中的一個(gè)分支，這個(gè)分支在社會(huì)學(xué)中的定位如下：“我們研究傳播時(shí)，我們也研究人――研究人與人的關(guān)系以及與他們所屬的集團(tuán)、組織和社會(huì)的關(guān)系;研究他們?cè)鯓酉嗷ビ绊?、受影響，告知他人和被告知，教別人和受別人教，娛樂別人和受到娛樂。要了解人類傳播，我們必須了解人是怎樣相互建立聯(lián)系的?！笨茖W(xué)技術(shù)的傳播的研究就是通過對(duì)科學(xué)技術(shù)傳播這一客觀事實(shí)及其所包含的客觀規(guī)律進(jìn)行的，通過這樣一種研究打開我們研究科學(xué)技術(shù)發(fā)展的思路，從而滿足社會(huì)對(duì)科學(xué)技術(shù)廣泛地流通與傳播的需要，特別是科技不發(fā)達(dá)國家對(duì)于先進(jìn)科技傳播的需求。

三、科技傳播的社會(huì)學(xué)結(jié)論

科技傳播作為科學(xué)技術(shù)與社會(huì)學(xué)交叉產(chǎn)生的結(jié)果，本身屬于社會(huì)學(xué)的范疇，因此在這一領(lǐng)域也形成了許多與自身發(fā)展相關(guān)的內(nèi)涵與概念，接下來就從以下兩個(gè)方面對(duì)科技傳播的內(nèi)涵進(jìn)行介紹：一方面科技傳播在社會(huì)學(xué)方面的解釋可以理解為科技傳播的實(shí)質(zhì)是文化傳播。文化從社會(huì)學(xué)的角度來解釋，其本身的內(nèi)容是十分豐富的。具體來說文化是人類社會(huì)自產(chǎn)生以來所有物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和，而科學(xué)技術(shù)作為人類創(chuàng)造的財(cái)富的一部分自然屬于文化的一部分，因此科技傳播從某種意義上來說屬于文化傳播的一部分?？萍紓鞑男再|(zhì)上來說要遵循文化傳播的共同規(guī)律。另一方面科學(xué)技術(shù)的傳播是一種特殊的文化傳播形式，可以說是一種社會(huì)信息流動(dòng)系統(tǒng)?？茖W(xué)技術(shù)從某種程度上來說屬于高端信息的一部分，掌握一門高深的科學(xué)技術(shù)就是掌握該門科學(xué)技術(shù)相關(guān)的信息內(nèi)容，因此科技傳播又可以稱之為社會(huì)信息流動(dòng)系統(tǒng)。通過社會(huì)內(nèi)部的對(duì)科學(xué)技術(shù)相關(guān)的信息的傳播滿足不同地區(qū)對(duì)于科學(xué)技術(shù)的不同水平的需要，這也是科技傳播所必須承認(rèn)的一項(xiàng)客觀事實(shí)。

篇4

關(guān)鍵詞 科技傳播;眾包;傳播模式;傳播效果

中圖分類號(hào) G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708(2010)13-0042-03

0 引言

科技傳播對(duì)更好地普及新科技知識(shí)、提高受眾的科學(xué)文化素質(zhì)具有極為重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的突飛猛

進(jìn),各領(lǐng)域都不斷有新成果、新技術(shù)涌現(xiàn),社會(huì)生活與經(jīng)濟(jì)生活中的新科技、新發(fā)明在新聞報(bào)道中所占的比例也越來越大。在這樣的背景下,建設(shè)創(chuàng)新型國家的提出,既給科技傳播提出了新的要求,使其具有了更多的潛力和發(fā)展空間。

建立在計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)媒體,它的出現(xiàn)不僅僅是技術(shù)上的進(jìn)步和飛躍,而且代表著一場媒介革命和新型傳播力量的崛起。網(wǎng)絡(luò)媒體具有知識(shí)覆蓋面廣、內(nèi)容豐富、互動(dòng)性強(qiáng)、速度快等傳統(tǒng)傳播媒介無法比擬的優(yōu)點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)作為一種傳播工具和載體,為科技新聞的傳播提供了良好的平臺(tái)和渠道。然而,以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的“眾包模式”在引入新聞實(shí)踐領(lǐng)域之后將帶來哪些變化和影響呢?它將會(huì)給科技新聞的傳播帶來哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)?

1 概念的界定

1.1科技傳播

科技傳播(communication of Science and Technology)是指科技知識(shí)通過跨越時(shí)空的擴(kuò)散而在不同個(gè)體間實(shí)現(xiàn)共享的過程。它承擔(dān)著把科技知識(shí)從其生產(chǎn)者、擁有者輸送到社會(huì)以便其他人學(xué)習(xí)和應(yīng)用的任務(wù)。廣義地說,自從人類早期有了科技文化,科技傳播便產(chǎn)生了,并伴隨著人類科技的發(fā)展而發(fā)展?？梢哉f,一部科技傳播史同時(shí)也是一部科學(xué)技術(shù)發(fā)展史。狹義地說,有意識(shí)的系統(tǒng)的科技傳播歷史是從17世紀(jì)開始的。1655年出現(xiàn)了專門的科學(xué)雜志,這標(biāo)志著科技傳播學(xué)的誕生。1

在人類社會(huì)發(fā)展的早期,隨著生產(chǎn)力水平的提高和社會(huì)分工的擴(kuò)大,學(xué)校教育逐漸形成。雖然當(dāng)時(shí)科學(xué)教育還未實(shí)現(xiàn)功能獨(dú)立,但科學(xué)知識(shí)成為與倫理知識(shí)、法律知識(shí)相并列的一類知識(shí)。因此,傳授科學(xué)知識(shí)的教育的誕生,可視為科技傳播產(chǎn)生的一種標(biāo)志。當(dāng)時(shí),除了科技教育,還有文獻(xiàn)傳播和科學(xué)雜志,而后者的出現(xiàn)也標(biāo)志著科技傳播開始走向獨(dú)立。伴隨著18世紀(jì)60年代的工業(yè)革命,科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展,科技知識(shí)累積速度加快,科技工作者的數(shù)量也不斷增多,傳統(tǒng)的科技傳播方式難以滿足社會(huì)需要。于是,一些科技系統(tǒng)內(nèi)部的專業(yè)交流有了新發(fā)展,而科技期刊則成為其主要媒體。同時(shí),科技教育也逐漸成為大學(xué)教育的主體,科學(xué)普及得到了發(fā)展。后來,聲像傳媒和電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn),使得科技傳播方式更快捷、生動(dòng)、具體。

而今,在信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活和行為方式,它通過多種角度全面演繹著科技傳播,使人們感到科技就在身邊。

1.2 眾包

“眾包”(crowdsourcing)這一概念是由美國《連線》雜志的記者杰夫•豪(Jeff Howe)在 2006年6月提出的。杰夫•豪對(duì)“眾包”的定義是:“一個(gè)公司或機(jī)構(gòu)把過去由員工執(zhí)行的工作任務(wù),以自由自愿的形式外包給非特定的(而且通常是大型的)大眾網(wǎng)絡(luò)的做法。眾包的任務(wù)通常由個(gè)人來承擔(dān),但如果涉及到需要多人協(xié)作完成的任務(wù),也有可能以依靠開源的個(gè)體生產(chǎn)的形式出現(xiàn)。”只是,這種任務(wù)的酬勞多半是無償或者很少的。在絕大多數(shù)案例中,眾包都是業(yè)余人士或者志愿者利用他們的空閑時(shí)間創(chuàng)造內(nèi)容、解決問題、甚至從事以前一般公司才做的研發(fā)工作。

眾包模式,頗有中國俗話說的“眾人拾柴火焰高”和“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”的意味。不過,把這兩句話置于互聯(lián)網(wǎng)的新環(huán)境中,產(chǎn)生的力量將是難以估量的?；ヂ?lián)網(wǎng)在生產(chǎn)力上的兩個(gè)先進(jìn)之處,映射為眾包的兩個(gè)基本特征:網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)互聯(lián)映射為平臺(tái)資源共享;節(jié)點(diǎn)的多元靈活映射為個(gè)體的多元化創(chuàng)新。即以網(wǎng)絡(luò)之同,求個(gè)體之異,因此,眾包模式強(qiáng)調(diào)的是在網(wǎng)絡(luò)的每個(gè)節(jié)點(diǎn)上,發(fā)揮草根個(gè)體的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

價(jià)值中國網(wǎng)CEO林永青認(rèn)為,眾包模式是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的社會(huì)生產(chǎn),“這不只是一場互聯(lián)網(wǎng)的變革,而是整個(gè)商業(yè)的變革;這也不只是一場商業(yè)的變革,而是整個(gè)社會(huì)的變革。”

2 科技傳播的特性及其面臨的難題

2.1 科技傳播的特性

科技傳播作為一種傳播科技信息和知識(shí)的活動(dòng),其目的是實(shí)現(xiàn)科技信息和知識(shí)的交流和共享。而科技信息具有科學(xué)性、專業(yè)性、價(jià)值轉(zhuǎn)移性和價(jià)值增值性,它來自于科學(xué)活動(dòng)和科技實(shí)踐,使用大量的專業(yè)術(shù)語,其信息價(jià)值既可以轉(zhuǎn)移到其他很多方面,同時(shí)還可以升值。它可以使非資源性物質(zhì)轉(zhuǎn)化為資源性物質(zhì),使用信息的人越多,信息越能增值。當(dāng)然,用戶要求不同,價(jià)值也有所不同,因此,要使信息增值,必須根據(jù)用戶的需要對(duì)信息進(jìn)行加工處理。

科技傳播作為連接科技與社會(huì)的橋梁,是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的命脈。隨著現(xiàn)代傳播手段的飛速發(fā)展,科技傳播必須借助各種工具和技術(shù)。信息傳播技術(shù)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了即時(shí)互動(dòng)傳播,傳播的范圍和速度也因此不受空間和時(shí)間、距離的限制。

在科技傳播中,科學(xué)具有知識(shí)、技術(shù)和文化三種形態(tài),它最初表現(xiàn)為知識(shí)形態(tài),之后隨著其向物質(zhì)方向的轉(zhuǎn)化成為科學(xué)技術(shù),而向精神方向轉(zhuǎn)化則成為科學(xué)文化,如科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)價(jià)值等。因此,科技傳播包括科技共同體內(nèi)部的交流,更重要的是面向社會(huì)大眾的傳播,即科學(xué)普及。

科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著越來越大的作用,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代讓人們對(duì)科技知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴求,而大眾傳媒中的科技新聞就成為大眾首選的求知渠道?？萍夹侣劦镊攘艽蟪潭壬暇驮谟谄渲R(shí)性?？茖W(xué)傳播的核心是弘揚(yáng)科學(xué)精神、讓公眾理解科學(xué),而非只向公眾灌輸具體的科學(xué)知識(shí)。在其傳播過程中,要促使公眾理解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)多方面的社會(huì)功能及其與人類社會(huì)之間的互動(dòng)關(guān)系和影響。

2.2 我國科技傳播的現(xiàn)狀及其面臨的難題

我國的科技傳播現(xiàn)狀可以說是成績與問題并存。新時(shí)期以來,許多媒體開始重視科技傳播工作,也在普及科學(xué)知識(shí)和提高國民科學(xué)素養(yǎng)方面發(fā)揮了一定的作用。但是,在傳播的過程中還是存在一些問題的:

第一,部分媒體只重視短期的經(jīng)濟(jì)效益,而忽視科技傳播,對(duì)其投入的人財(cái)物力較少,使之處于可有可無、可多可少的尷尬境地。因?yàn)槊襟w一旦將追求經(jīng)濟(jì)效益放在第一位,往往就會(huì)出現(xiàn)將經(jīng)濟(jì)效益欠佳的傳播科學(xué)知識(shí)和科技信息的版面、欄目,放在次要位置。

第二,對(duì)于影響力日益增強(qiáng)的新興傳媒利用不夠充分,如手機(jī)媒體、樓宇液晶屏媒體、戶外LED媒體等,而這些新興媒體恰恰在普及程度、與受眾的接觸機(jī)會(huì)和接觸時(shí)間上擁有傳統(tǒng)媒介難以取代的優(yōu)勢。但是,目前這些新媒體在科技傳播上內(nèi)容少、形式單一、更新頻率不高、傳播效果欠佳。

第三,傳統(tǒng)媒介從事科技傳播的陣地不足,報(bào)道數(shù)量過少,難以滿足社會(huì)和受眾的需求。

第四,傳播形式單一,多是抽象介紹科學(xué)知識(shí)和信息,很少結(jié)合典型案例,沒有顧及形象性、趣味性和可讀性,難以對(duì)受眾產(chǎn)生一定的吸引力。

3 “眾包模式”對(duì)科技傳播的影響――變其傳播模式

1948年,傳播學(xué)先驅(qū)哈羅德•拉斯韋爾(Harold Dwight Lasswell)發(fā)表《傳播在人類社會(huì)中的結(jié)構(gòu)與功能》一文,文中他明確提出了傳播過程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素:Who、Says what、in Which Channal、to Whom、with What Effect。這就是著名的拉斯韋爾5W模式,其中涵蓋了傳播學(xué)研究的主要領(lǐng)域,即控制分析、內(nèi)容分析、媒介分析、受眾分析及效果分析。那么,在眾包模式下,科技傳播的傳播模式都發(fā)生了哪些變化呢?

第一,科技新聞的傳播者與受眾方面。傳播者,又稱信源,是傳播行為的主體和引發(fā)者。傳播者對(duì)豐富的科技信息資源經(jīng)過收集、篩選、加工,再向受眾傳達(dá)。受眾,又稱信宿或者受者,是大眾傳播的接受者,也是大眾傳播內(nèi)容的使用者。在現(xiàn)代傳播系統(tǒng)中,受眾往往不是被動(dòng)接受,而是雙向互動(dòng),受傳者和傳播者可以發(fā)生角色轉(zhuǎn)換或交替,一個(gè)人在發(fā)出信息時(shí)是傳播者,在接收信息時(shí)又成為受傳者。特別是在互聯(lián)網(wǎng)中,人人都可以成為主動(dòng)的“參與者”(Communicator的原意),而不是過去意義上的“受眾”。

眾包大都是業(yè)余人士或者志愿者利用他們的空閑時(shí)間創(chuàng)造內(nèi)容、解決問題,即“由非專業(yè)人士提供專業(yè)內(nèi)容,消費(fèi)者兼為內(nèi)容創(chuàng)造者”。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為眾包模式提供了充分的人才條件。根據(jù)“馬斯洛需求層次理論”,人們最高層次的需要就是尊重和自我實(shí)現(xiàn),每個(gè)人都需要滿足一些心理、社會(huì)或者情感上的需求?！斑^去幾代人消費(fèi)媒體的熱情,現(xiàn)在變成了創(chuàng)造媒體的熱情”。 2隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶的急劇上升,網(wǎng)絡(luò)資源日益豐盛,網(wǎng)絡(luò)力量日益強(qiáng)大。在眾多的網(wǎng)民中,不乏各具特色的人才,為科技新聞的傳播提供了源源不斷的思路和主題。

第二,科技新聞的傳播內(nèi)容方面。在本文第二部分已經(jīng)提到,當(dāng)前科技新聞的傳播面臨著傳播內(nèi)容方面的問題,如報(bào)道過于專業(yè)化、內(nèi)容形式單一、缺乏形象味性和可讀性等等。

這是一個(gè)大眾參與的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。眾包模式植根于一個(gè)平等主義原則,即每個(gè)人都擁有對(duì)別人有價(jià)值的知識(shí)或才華。眾包作為橋梁將“我”和“他人”聯(lián)系起來。每個(gè)人都擁有自己的特質(zhì),每個(gè)“我”都站在眾包的中心。自然創(chuàng)造了人類個(gè)體的獨(dú)特性,這種獨(dú)特性存在于一大群人中,構(gòu)成了多樣化。學(xué)者和企業(yè)家們還發(fā)現(xiàn),我們的差異之和是一種無限強(qiáng)大的力量。17世紀(jì)的哲學(xué)家蒙田說:“世界上沒有兩個(gè)人的意見完全相同。正如兩根頭發(fā),兩個(gè)谷粒都不盡相同?！彼q稱,“我們唯一的共同之處就是我們?nèi)徊煌薄；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)改變了人們工作和消費(fèi)的方式,人們把過去打保齡球或者玩橋牌的娛樂時(shí)間逐漸花在了制造信息上。因此,在眾包模式下,科技新聞傳播可以最大限度地利用人力資源,集各類形式的信息于一身,使即使互動(dòng)傳播和資源共享成為可能。

第三,科技新聞的傳播效果方面?？萍夹侣劦膫鞑バЧ?從廣義上講,是對(duì)人類和社會(huì)的影響,是一個(gè)民族社會(huì)文化和社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步的體現(xiàn);從狹義上講,是對(duì)受眾個(gè)體的影響和作用,如對(duì)其情緒、認(rèn)知和行為上的影響,是受眾科技信息需求滿足和科技文化素質(zhì)提高的體現(xiàn)。

科技信息的傳播也是一個(gè)有規(guī)律的信息流動(dòng)過程,因此,信息質(zhì)量、傳播質(zhì)量和接受質(zhì)量必然會(huì)影響傳播效果。首先,需要采集、形成并向受眾傳播有價(jià)值的科技信息,而受眾存在著科技信息的心理需求,如何將二者有效的結(jié)合,則直接影響著傳播的效果;其次,在科技信息的傳播過程中,需采用大多數(shù)人樂于接受的方式,顧及其信息接受習(xí)慣;最后,受眾是接受信息的主體,不同的社會(huì)背景和個(gè)人背景不同,他們對(duì)科技信息的接受、理解和利用也不同。同樣,受眾的立場、興趣和閱歷的不同,他們?cè)诮邮苄Ч弦彩遣煌摹?/p>

因此,要使科技傳播效果的三個(gè)影響因子達(dá)到最佳結(jié)合狀態(tài),最關(guān)鍵的仍然是所提供的科技信息與受眾的信息需求之間的切合度?？死锼?#8226;安德森在其《長尾理論》中曾這樣說道:“參與生產(chǎn)的人就是最關(guān)心生產(chǎn)的人,他們最理解自己的需求?！倍姲Ｊ阶蠲黠@的特點(diǎn)恰恰就是消費(fèi)者生產(chǎn),這種信息生產(chǎn)方式在科技信息傳播中則能更好地滿足人們的需要。

以鳥類學(xué)為例,在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)前,觀察鳥類只是個(gè)別熱衷于此的專家做的事。然而,隨著近年來網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的增長,觀鳥越來越受大眾歡迎,這些網(wǎng)站傳授鳥類觀察的基本知識(shí)并記錄現(xiàn)存鳥類的數(shù)量。針對(duì)這種變化,康奈爾實(shí)驗(yàn)室的研究員克里斯•伍德說:“我們相信它將從根本上改善鳥類學(xué)領(lǐng)域的研究方式。在多種鳥類分布和遷徙模型方面,業(yè)余鳥類研究者的眾多資料給我們提供了許多前所未有的發(fā)現(xiàn)?！彼€表示,從事鳥類領(lǐng)域?qū)I(yè)研究的人太少了,在許多案例中,這些愛鳥人在收集數(shù)據(jù)方面比專業(yè)鳥類學(xué)家更厲害。在這種背景下,網(wǎng)站eBird應(yīng)運(yùn)而生。從2002年開始,eBird通過愛鳥者最基本的工具“清單”記錄了眾多的鳥類知識(shí),資料被錄入禽類知識(shí)網(wǎng)(Avian Knowledge Network),這是一個(gè)業(yè)余和專業(yè)鳥類研究者最常使用的鳥類觀察資料庫。為了給愛鳥人更好的服務(wù),網(wǎng)站進(jìn)行了重新設(shè)計(jì):網(wǎng)友可以自己做一個(gè)網(wǎng)頁,并擁有個(gè)人清單。“愛鳥人喜歡這樣的東西,也樂于在上面和其他人互動(dòng)交流,那我們就滿足他們?！钡搅?008年5月,eBird收到超過115萬份觀察報(bào)告----幾乎是2003年同期數(shù)量的十倍。3

由此可見,隨著互聯(lián)網(wǎng)對(duì)科技信息的傳播,越來越多的受眾也能參與到非凡的科學(xué)事業(yè)中來,甚至有些業(yè)余愛好者也開始幫助專家進(jìn)行資料搜集和數(shù)據(jù)分析。眾包模式已經(jīng)影響到了那些看似最強(qiáng)烈抵制它的領(lǐng)域,如科學(xué)技術(shù)研究及其傳播領(lǐng)域。

四、結(jié)語

在科技新聞的傳播過程中,是側(cè)重“科技”還是“新聞”?傳播者的角色應(yīng)當(dāng)由誰來承擔(dān),是科技界的人還是新聞界的人?傳播內(nèi)容是應(yīng)寫科技還是寫新聞?受眾定位于有科技需求的人還是新聞需求的人?這一系列的問題,從本質(zhì)上講,都是科技界與新聞界的溝通與平衡的問題。綜上可知,眾包為科技界和新聞界建立了一種溝通機(jī)制。在眾包模式下,受眾同時(shí)可以擔(dān)當(dāng)傳播者的角色和任務(wù),從而傳播最滿足自身需求的信息,并進(jìn)而滿足更多有同類需求的受眾。這種模式能最大范圍地利用人力資源,因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)開放平臺(tái),不受地區(qū)、國別和民族等限制,只要有能力完成相關(guān)的任務(wù),就可以成為科技信息的傳播者。而且,消費(fèi)者生產(chǎn),能夠更好地滿足人們的需要。

注:

1.謝鳳娟.淺探科技傳播的發(fā)展演變[J].科技風(fēng),2009,(5).

2.林永青,眾包---網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的社會(huì)生產(chǎn),書評(píng),2009,5.

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篇5

1．1現(xiàn)有傳播方式對(duì)非物化類無形農(nóng)業(yè)科技傳播作用式微

農(nóng)業(yè)科研成果分為物化類有形成果和非物化類無形成果［2］。物化類有形的科研成果包括農(nóng)業(yè)動(dòng)植物新品種、新疫苗、新材料、新型肥料、新型農(nóng)藥、新型植物生長調(diào)節(jié)劑、新型農(nóng)業(yè)器械和新型設(shè)備等;非物化類無形科研成果一般泛指人們認(rèn)識(shí)與改造自然、協(xié)調(diào)生物與自然關(guān)系的途徑、方法與技巧，通常以音像、配方、技術(shù)操作規(guī)程或工藝流程等形式表現(xiàn)出來。這些物化類成果和非物化類成果只有被農(nóng)戶完全投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，才能真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標(biāo)。目前農(nóng)民科技培訓(xùn)側(cè)重在物化類的科研成果，非物化類成果的傳播效果亟待提升。中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物科學(xué)研究所研究員李少昆在“國家玉米產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系和農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程項(xiàng)目”研究中，用大量的數(shù)據(jù)證明病蟲害識(shí)別與防治技術(shù)、栽培技術(shù)等農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣問題是影響玉米產(chǎn)量的主要問題［3］。本課題組對(duì)該問題的調(diào)查結(jié)果與專家一致，農(nóng)民和基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員同樣認(rèn)為這些非物化科研成果的培訓(xùn)需求很大(表1)?，F(xiàn)有的最普遍的農(nóng)業(yè)科技傳播方式是培訓(xùn)班、示范展示田和現(xiàn)場會(huì)，它們?cè)谕茝V“優(yōu)良品種”等物化類成果方面的優(yōu)勢自不待言，但非物化的農(nóng)業(yè)科技成果由于其傳播過程要求傳播者與被傳播者參與，它需要具有相關(guān)專業(yè)技能的專業(yè)人士對(duì)被傳播者進(jìn)行面對(duì)面的具體指導(dǎo)，傳播者和被傳播者只有在人際傳播過程中才能收到預(yù)期的效果，現(xiàn)有的缺少互動(dòng)的灌輸式的以數(shù)量規(guī)模為考量(動(dòng)輒培訓(xùn)幾百萬農(nóng)民)的傳播方式很難完成這些非物化科研成果的轉(zhuǎn)化，這也是目前吉林省農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率低的主要原因。可能正因?yàn)槿绱?，才?dǎo)致調(diào)查數(shù)據(jù)中農(nóng)民認(rèn)為培訓(xùn)非常有用的占32%，認(rèn)為一部分有用的占48%，而有20%的農(nóng)民認(rèn)為科技培訓(xùn)“根本沒用”(表1)。

1．2基層農(nóng)業(yè)科技傳播能力薄弱

長期以來，吉林省縣級(jí)以上(含縣級(jí))農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣系統(tǒng)設(shè)置完整，傳播能力較強(qiáng)，但縣級(jí)以下的農(nóng)業(yè)技術(shù)系統(tǒng)則相對(duì)薄弱，這即是農(nóng)業(yè)科技成果傳播中的“最后一公里”問題?；鶎愚r(nóng)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)較低已是不爭的事實(shí)，吉林省基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員學(xué)歷偏低、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一(表2)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員現(xiàn)有專業(yè)水平與我國正在進(jìn)行的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整之間存在較深的矛盾，農(nóng)業(yè)科技人員專業(yè)結(jié)構(gòu)未能及時(shí)跟上產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐。目前，種植業(yè)、林業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，種植業(yè)中經(jīng)濟(jì)特產(chǎn)作物的比例大幅增加，養(yǎng)殖業(yè)中的名特優(yōu)養(yǎng)殖的比例也在增加。從吉林省新農(nóng)村熱線12316的農(nóng)戶來電咨詢比例中可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民在這些領(lǐng)域有許多問題亟需解決，而農(nóng)業(yè)技術(shù)人員中擁有園藝特產(chǎn)專業(yè)知識(shí)的人員占比為4%～5%，農(nóng)畜加工和果蔬加工專業(yè)只有0.5%的專業(yè)人員，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了農(nóng)戶需求。從理論上說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)是以農(nóng)業(yè)技術(shù)傳播為主要職能的專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)，其人員是專業(yè)技術(shù)人員。按照美國學(xué)者利伯曼關(guān)于專業(yè)人士內(nèi)涵的界定，專業(yè)人士的基本條件有八條，其中包括壟斷地從事于社會(huì)不可缺少的工作，需要長期的專業(yè)教育。而吉林省基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員缺乏教育提高機(jī)會(huì)和獲取現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技信息的渠道(表3)，基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的科技培訓(xùn)嚴(yán)重不足，農(nóng)業(yè)科技傳播能力亟待提高。

1．3農(nóng)民對(duì)科技致富認(rèn)同度較低

“科技使農(nóng)民致富增收”幾乎成為一種共識(shí)，但從吉林省農(nóng)戶的小規(guī)模分散種植特點(diǎn)看，農(nóng)業(yè)科技的重要性在于一國的糧食安全和農(nóng)業(yè)的國家競爭力，而不在于農(nóng)民的增收。農(nóng)民接受現(xiàn)代科技成果的動(dòng)力不足，特別是農(nóng)村大量青壯年勞動(dòng)力外出打工，大量留守的老齡、文化程度較低的農(nóng)民“科學(xué)種田”的意識(shí)淡薄，農(nóng)民接受新技術(shù)能力較差，這也是造成目前吉林省農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化難的重要因素。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)民對(duì)“農(nóng)業(yè)科技可以致富奔小康”的態(tài)度呈現(xiàn)地域特點(diǎn)。對(duì)該問題的回答與鄉(xiāng)村外出打工人數(shù)有一定的關(guān)聯(lián)，而鄉(xiāng)村打工人數(shù)又與耕地占有量及周邊的經(jīng)濟(jì)狀況、地理位置有關(guān)，占有耕地多則外出打工人員少，對(duì)科技致富的認(rèn)同率高(表4，長白地區(qū)耕地少但山區(qū)資源豐富，和其他地區(qū)不同，另論)。以往在研究農(nóng)民培訓(xùn)存在的問題時(shí)，多從教育供體找原因，諸如師資問題、教材問題、技術(shù)更新問題等，實(shí)際上教育對(duì)象的需求分散性是影響農(nóng)民科技培訓(xùn)的重要原因，現(xiàn)有的培訓(xùn)方式?jīng)]有充分考慮培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容的差異性，這種差異性給吉林省農(nóng)業(yè)科技傳播增加了難度。

2提高吉林省農(nóng)業(yè)科技傳播效果的思路

提高吉林省農(nóng)業(yè)科技傳播效果的困難之一是傳播對(duì)象分散化和與之相對(duì)應(yīng)的傳播方式的簡約化、傳播內(nèi)容的大眾化;困難之二是傳播主體長期被邊緣化。這種邊緣化不僅體現(xiàn)在農(nóng)民方面，也體現(xiàn)在基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員方面?；鶎愚r(nóng)業(yè)技術(shù)人員(尤其是鄉(xiāng)級(jí))作為向農(nóng)戶傳播農(nóng)業(yè)科技的傳播者，同時(shí)又是農(nóng)業(yè)科技新成果的被傳播者，他們對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)素養(yǎng)的不足增加了傳播的難度。

2．1發(fā)揮政府職能優(yōu)勢，以組織傳播為主渠道，廣泛吸引社會(huì)力量，多渠道多元化傳播農(nóng)業(yè)科技

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)是特殊的公共產(chǎn)品，該產(chǎn)品具有雙重屬性:農(nóng)民可以接受農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)，農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)者以間接形式通過消費(fèi)農(nóng)產(chǎn)品接受農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣系統(tǒng)提供的服務(wù)。由于農(nóng)業(yè)具有保障國家食品安全、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)、增加農(nóng)民收入和保護(hù)資源與生態(tài)環(huán)境四大功能，國家與社會(huì)自然就成為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)的重要受益者，因此應(yīng)把農(nóng)業(yè)科技傳播工作和項(xiàng)目建設(shè)(如新農(nóng)村建設(shè)、高產(chǎn)創(chuàng)建、增產(chǎn)千億斤糧食工程等)結(jié)合起來，在經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制上，以政府投入為主，同時(shí)多渠道籌措資金，建立政府、社會(huì)多元投入機(jī)制。政府可以從近期和遠(yuǎn)期分步創(chuàng)造條件吸引更多的社會(huì)力量投入農(nóng)業(yè)。短時(shí)期之內(nèi)，可以考慮讓基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員直接參與到農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)中，把對(duì)農(nóng)民的科技服務(wù)與個(gè)人的利益結(jié)合起來，這樣既解決了政府的投入不足，又使他們?cè)卩l(xiāng)村人際傳播方面發(fā)揮特有的優(yōu)勢，把組織傳播和人際傳播有機(jī)結(jié)合起來。從遠(yuǎn)期來看，要擴(kuò)大鄉(xiāng)村社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)部傳者和系統(tǒng)外部傳者的范圍。鄉(xiāng)村社會(huì)內(nèi)部傳者的主體是農(nóng)民群體，鄉(xiāng)村社會(huì)外部傳者的主體是由鄉(xiāng)村社會(huì)傳播系統(tǒng)中的鄉(xiāng)村精英、走出鄉(xiāng)村社會(huì)的外來者組成的群體［4］。政府可以通過扶植培養(yǎng)新型農(nóng)民科技帶頭人，帶動(dòng)鄉(xiāng)村科技傳播事業(yè)。培育途徑可以在傳統(tǒng)農(nóng)民轉(zhuǎn)型培訓(xùn)過程中開發(fā)、培育一批，在社會(huì)人才資源中導(dǎo)入、培育一批，在涉農(nóng)院校學(xué)生中培育、儲(chǔ)備一批。

2．2通過各種形式的培訓(xùn)，把素質(zhì)教育的理念貫穿于基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)和對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)教育之中

當(dāng)前應(yīng)該對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行農(nóng)業(yè)基本技能的考核測試，對(duì)其知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本技能分層分類，制定人員培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)通過相應(yīng)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的制定，調(diào)動(dòng)基層農(nóng)業(yè)科技傳播人員的積極性，促使農(nóng)業(yè)科技傳播人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力。提高農(nóng)民素質(zhì)的問題在短期內(nèi)是難以實(shí)現(xiàn)的，但目前在農(nóng)村有一些種田大戶的示范帶動(dòng)作用、一些外出打工者對(duì)農(nóng)民生活的影響、電視廣播等大眾傳媒對(duì)現(xiàn)代科技的傳播，農(nóng)民的整體素質(zhì)還是處在提升的狀態(tài)。多數(shù)農(nóng)民需要有效地引導(dǎo)，使他們有一個(gè)目標(biāo)，有一個(gè)切入點(diǎn)，這個(gè)目標(biāo)或切入點(diǎn)應(yīng)該是與農(nóng)民增收緊密相連的，應(yīng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行由淺入深的顯性知識(shí)與隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)換。

2．3多部門科技傳播系統(tǒng)形成合力

我國農(nóng)業(yè)推廣組織和其他農(nóng)業(yè)科技傳播系統(tǒng)中的組織與結(jié)構(gòu)間存在許多連接點(diǎn)，這些連接包括農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣系統(tǒng)內(nèi)不同層次之間的連接，推廣部門與商業(yè)經(jīng)營、農(nóng)業(yè)科技、各類教育機(jī)構(gòu)、金融信貸等部門的連接，推廣組織與農(nóng)戶的連接等等。只有這些連接點(diǎn)保持通暢，農(nóng)業(yè)科技傳播才會(huì)發(fā)揮其效力。

篇6

教育傳播學(xué)自20世紀(jì)80年代進(jìn)入我國學(xué)界，是一門融合教育學(xué)與傳播學(xué)的共生學(xué)科，它的價(jià)值首先在于運(yùn)用傳播學(xué)的原理和方法研究和闡釋教育，注重媒傳教育研究。我國教育傳播學(xué)起步晚，是一門非常年輕的學(xué)科。隨著我國教育傳播學(xué)越來越受關(guān)注，表現(xiàn)為研究數(shù)量增多，發(fā)表文章增加，這些成果揭示了我國教育傳播學(xué)研究狀況，為我國教育的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。但是，仍然有一些突出的問題和因素影響和制約著我國教育傳播學(xué)研究的迸一步發(fā)展，這主要集中在以下幾個(gè)方面。

1總體發(fā)展不穩(wěn)定

目前，我國教育傳播學(xué)的研究雖總體上處于上升勢態(tài)，但十年來教育傳播的研究發(fā)展很不穩(wěn)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，1998年發(fā)展呈上升趨勢，但隨后又趨于平緩；2002年發(fā)表的文章是2003年開始上升，后面幾年又有回落；同時(shí)研究的人員少，直到2006年到2007年間才出現(xiàn)了一個(gè)研究的。這期間，我國的電教工作者發(fā)表了大量教育傳播學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文和一些重要的教育傳播學(xué)教材。

之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，是因?yàn)檫@一時(shí)期教育技術(shù)理論研究的熱點(diǎn)是圍繞著教育技術(shù)的定義和定位問題展開的，人們熱衷于對(duì)教育技術(shù)定義的討論和研究，而無暇顧及教育傳播學(xué)，教育傳播學(xué)的研究便沒有大的進(jìn)展。

由于美國AECT94教育技術(shù)定義的引入和我國學(xué)者對(duì)建構(gòu)主義研究的關(guān)注，以及以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技本為代表的信息技術(shù)猛速發(fā)展，使得我國教育技術(shù)的理論研究和實(shí)踐研究領(lǐng)域都發(fā)生了很大的變化，人們無暇去研究作為教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的教育傳播學(xué)的研究，從而導(dǎo)致我國的教育傳播學(xué)出現(xiàn)了研究的缺失。

2對(duì)教育傳播學(xué)理論研究相對(duì)重視，缺乏系統(tǒng)性、深入性的研究

縱觀整個(gè)教育傳播學(xué)研究的現(xiàn)狀，學(xué)科理論體系建構(gòu)嚴(yán)重滯后，理論研究的持續(xù)性不強(qiáng)是主要問題之一。我國理論研究的持續(xù)性不足，理論指導(dǎo)教與學(xué)的研究就顯得薄弱，這說明理論體系建構(gòu)相對(duì)滯后，因此不能形成學(xué)科強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。與傳播學(xué)和教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科理論編著的繁榮景象對(duì)比，我國教育傳播學(xué)的理論編著基本上屬于停滯不前的狀態(tài)。

從教育傳播學(xué)的理論編著來看，目前擁有的教材指導(dǎo)書還是上世紀(jì)90年代的作品，如宣偉伯、余也魯著的《傳媒·教育·現(xiàn)代化--教育傳播的理論與實(shí)踐》，高蘊(yùn)琦、林克誠等編著的《教育傳播學(xué)》，魏奇、鐘志賢著的《教育傳播學(xué)》，邵培仁編著的《教育傳播學(xué)》以及南國農(nóng)、李運(yùn)林編著的《教育傳播學(xué)》等。這些著作中即便近年來有的進(jìn)行了修訂，但內(nèi)容更新仍然比較少，新的理論著作就更少。

2003年金振坤主編的《遠(yuǎn)程教育傳播學(xué)基礎(chǔ)》一書，從某種層度上講也只是教育傳播學(xué)的一個(gè)子系列研究———遠(yuǎn)程教育傳播研究，但已經(jīng)是新世紀(jì)以來少有的與教育傳播學(xué)相關(guān)的論著了。

還有，教育傳播學(xué)理論指導(dǎo)教與學(xué)的深度、廣度也明顯不足。這些都必然導(dǎo)致學(xué)科研究的推廣度不夠大，從而無法使教育傳播學(xué)作為教育工作者有效應(yīng)用的工具與方法。

3研究作者所屬機(jī)構(gòu)集中在高等學(xué)校

由于基礎(chǔ)教育一線的教師未對(duì)教育傳播的研究足夠重視，研究作者所屬機(jī)構(gòu)幾乎集中在高等學(xué)校。資料顯示，教育傳播學(xué)研究論文的作者85％來自高等院校，小學(xué)教師卻只有5％。這說明在我國高等院校的研究者對(duì)教育傳播學(xué)的理論及實(shí)踐應(yīng)用相對(duì)重視，其他部分則相對(duì)疏忽。教育本身就是一種傳播，教育傳播理論的研究，迫切需要在實(shí)踐中去驗(yàn)證，并且鮮活的教學(xué)實(shí)踐也孕育著新的傳播模式和理論。不僅高校的研究者需要走向教學(xué)實(shí)踐，一線教師也需要通過研究教育傳播的理論以改進(jìn)自己的教學(xué)。

4教育學(xué)界專門就教育傳播學(xué)的研究較少，研究水平有待提高

作為教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論的教育傳播學(xué)，在有些論文中只是做很少的描述。此外，專門供教育傳播研究的文獻(xiàn)也較少。而教育技術(shù)專業(yè)作為教育傳播學(xué)研究的重要領(lǐng)域，長期以來受研究領(lǐng)域界定的困擾，尤其是AECT94定義的出現(xiàn)，使得教育傳播學(xué)這一基礎(chǔ)理論的研究時(shí)興時(shí)弱，還曾出現(xiàn)過研究斷層現(xiàn)象。

從發(fā)表的文獻(xiàn)類型看，我國理論探討類文章較多，占45％，因而教學(xué)實(shí)踐類較少；從發(fā)表的刊物級(jí)別看，一般刊物居占54％，國家核心刊物僅占45％，說明論文總體發(fā)表層次較低，總體質(zhì)量有待提高；從期刊論文分布情況來看，教育界的一些研究較為關(guān)注大眾傳播領(lǐng)域，有跟著市場打轉(zhuǎn)之嫌，對(duì)教育傳播學(xué)的研究偏少。就算是教育技術(shù)界，目前專門研究教育傳播學(xué)的學(xué)者也很少。

20世紀(jì)90年代以后，由于教育技術(shù)界主要的任務(wù)是開發(fā)技術(shù)，再加上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的挑戰(zhàn)，教育技術(shù)界顧及不到教育傳播學(xué)的研究，這也造成對(duì)教育傳播學(xué)的忽視。而目前，研究也大都專注于技術(shù)、認(rèn)知、技術(shù)哲學(xué)等領(lǐng)域，水平有待提高。

5傳播學(xué)和教育技術(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的互動(dòng)和合作偏少

從上面提到的專著編著者的學(xué)科背景來看，國內(nèi)學(xué)者中以傳播學(xué)作為學(xué)科背景的較少，大多屬于教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科背景?？v觀傳播學(xué)的刊物，傳播學(xué)界對(duì)教育傳播的研究處于相對(duì)缺失的狀態(tài)，而且傳播學(xué)和教育技術(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的學(xué)者的合作很少。

在期刊論文方面，教育傳播理論的研究者中，大多數(shù)研究者來自于教育技術(shù)學(xué)，傳播學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者介入的較少，即便有也多是一時(shí)的關(guān)注，缺乏持續(xù)性，成果偏少。另外，從的期刊分布來看，教育傳播學(xué)方面的論文大多發(fā)表在電化教育、信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育、科技教育類期刊以及高等院校的學(xué)報(bào)上，在傳播類期刊上發(fā)表的論文較少。

6過多專注于學(xué)科的界定劃分，對(duì)教育傳播學(xué)的地位不夠重視

就目前我國教育傳播學(xué)研究現(xiàn)狀來看，很多學(xué)者過多專注學(xué)科界定劃分?；谀撤N教學(xué)媒體的單一教育傳播現(xiàn)象研究有所重視，而理論層面研究太少。而且缺乏研究的持久性、深人性和系統(tǒng)性，未能形成良好的氛圍，致使我國的教育傳播學(xué)研究多停留在表面，沒有體現(xiàn)其作為教育技術(shù)基礎(chǔ)理論的地位。在廣大從事教育傳播活動(dòng)的一線人員中，進(jìn)行有針對(duì)性的研究較少，地位凸顯不夠。再加上基礎(chǔ)理論研究以及教育傳播史學(xué)研究的缺失，使得教育傳播學(xué)的研究大而空，顯得枝葉不全、縱深度小，指導(dǎo)教育傳播活動(dòng)的效力不足。

7缺乏傳統(tǒng)與現(xiàn)代的建構(gòu)和融合

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    傳播者水平不夠農(nóng)業(yè)科技傳播者(科技工作者)在牧區(qū)主要是科研人員、農(nóng)技推廣人員和草原部門的工作人員。一項(xiàng)政策或技術(shù)的傳播,由農(nóng)牧主管部門制定政策,再由農(nóng)牧工作人員或草原部門進(jìn)行傳播、宣傳、落實(shí),由于語言的障礙,對(duì)信息的準(zhǔn)確傳播程度直接取決于工作人員對(duì)政策的理解程度和表達(dá)能力。傳播方式還是依舊延續(xù)著世代的口耳相傳、手把手教的傳統(tǒng)傳播模式,如沒有好的示范,新方法、新技術(shù)很難推廣下去。傳播渠道不暢傳播意義上的媒介是指承載并傳遞信息的物理形式。在傳播渠道研究方面,農(nóng)民獲取信息的渠道電子媒介、紙質(zhì)媒介、組織和人際傳播4種渠道,將農(nóng)業(yè)科技信息翻譯成藏文、蒙文,以廣播、電視、報(bào)紙、雜志、書籍等形式向農(nóng)牧民傳播的大眾媒介形式逐漸成為三江源農(nóng)技推廣的主流模式。近年來,由于互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新型媒介的發(fā)展,在三江源牧民生活中得到了普及,特別是互聯(lián)網(wǎng)正在年輕一代人身上發(fā)揮著越來越重要的作用,利用互聯(lián)網(wǎng)查詢、下載和閱讀大量農(nóng)業(yè)科技信息。由于受民族語言和文化程度的影響,各種傳播渠道和傳播媒介都受到了很大制約。語言障礙及文化程度不高限制了傳播受眾的接受能力對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播來說,受眾是指農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和信息的接受者,三江源區(qū)的受眾就是在這一區(qū)域生活的農(nóng)牧民,是農(nóng)業(yè)科技傳播者的服務(wù)對(duì)象。決定傳播活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵在于受傳播者,即當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民能夠理解和接受信息的多少。草原牧民居住零散、交通不便、通信不暢是限制農(nóng)業(yè)科技傳播的因素,語言問題和文化程度更是農(nóng)業(yè)傳播的關(guān)鍵,諸多因素導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的難度大大增加。

    青海省三江源區(qū)農(nóng)業(yè)科技傳播的對(duì)策

    加快傳播人才隊(duì)伍建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播研究和學(xué)科建設(shè)來說,高水平人才隊(duì)伍是信息傳播的關(guān)鍵。三江源區(qū)的農(nóng)業(yè)科技傳播事業(yè)和別的地區(qū)有很大差異,最主要的就是民族語言的差異,培養(yǎng)少數(shù)民族干部是青海省人才培養(yǎng)的重要組成部分,少數(shù)民族科技工作人員也是其中必不可少的一部分,健康快速的發(fā)展亟需一支既掌握少數(shù)民族語言、又精通農(nóng)業(yè)科技知識(shí),并且農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的“金字塔”型的學(xué)科梯隊(duì)。豐富傳播媒介和渠道增加少數(shù)民族農(nóng)業(yè)節(jié)目,將優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)節(jié)目翻譯成少數(shù)民族語言,使信息傳播更直觀、更容易接受。另外,開通的“12316青海省農(nóng)牧服務(wù)熱線”,多位專家教授在線為農(nóng)牧民解決生活生產(chǎn)中的問題和困惑。加強(qiáng)改善農(nóng)牧民的生活條件針對(duì)青海省三江源區(qū)牧民的特點(diǎn),為便于信息的傳播,改善農(nóng)牧民的生活條件,近年來,農(nóng)牧民定居點(diǎn)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、退牧還草和“兩基”教育的實(shí)施,對(duì)信息傳播和政策的傳達(dá)都起到了積極的作用。

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關(guān)鍵詞科技新聞傳播；記者素質(zhì)；培養(yǎng)策略

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來越重視，科技新聞也是人們了解科技的重要方式。科技新聞的傳播中最重要的就是科技新聞?dòng)浾?，其?duì)科技新聞的報(bào)道方式、內(nèi)容等各方面都有影響。本文就科技新聞傳播當(dāng)中記者素質(zhì)的培養(yǎng)策略分析。

1科技新聞概述

科技新聞是對(duì)近期科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的一些新的科技成果進(jìn)行報(bào)道，報(bào)道一定要真實(shí)，保證科技信息的準(zhǔn)確性。對(duì)科技成果的報(bào)道，有助于科技成果的應(yīng)用和推廣，也是對(duì)我國的科研能力的展示。同時(shí)可以對(duì)大眾進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的普及，有利于我國的社會(huì)主義文明社會(huì)的建設(shè)。

2科技新聞傳播當(dāng)中記者素質(zhì)的培養(yǎng)策略

2.1科學(xué)精神的培養(yǎng)

科技新聞?dòng)浾咧饕褪菍?duì)報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)的、科學(xué)的報(bào)道。科技新聞?dòng)浾叱艘哂杏浾叩膶I(yè)技能、道德素質(zhì)，還需要具有科學(xué)素質(zhì)，主要為：一是對(duì)所報(bào)道的科學(xué)知識(shí)要有基本的了解；二是對(duì)科學(xué)技術(shù)的研究過程和方法的了解；三是對(duì)科學(xué)技術(shù)和科技成果的社會(huì)影響和個(gè)人影響的分析。

2.2以人為本

一是科學(xué)記者對(duì)新聞的選取的根本就是以人為本。首先，新聞?dòng)浾咭獙?duì)新聞內(nèi)容的選取進(jìn)行判斷，自己選擇的內(nèi)容與群眾的利益是否一致，對(duì)我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是否有利，對(duì)我國的社會(huì)環(huán)境的建設(shè)和人們思想道德的意識(shí)的培養(yǎng)是否一定的積極的作用，與全球的發(fā)展方向是否一致?？萍紓鞑ヒ欢ㄒ獙?duì)人民、社會(huì)、國家有一定的益處，在新聞內(nèi)容的選取上也要盡量的避免消極內(nèi)容的選取。人民群眾的福祉應(yīng)該是科技新聞?dòng)浾叩牡谝豢紤]要素[1]。二是新聞內(nèi)容是否滿足科技發(fā)展的特點(diǎn)和客觀規(guī)律。科技的發(fā)展往往是利弊結(jié)合的，其有優(yōu)點(diǎn)就一定存在缺點(diǎn)，這就要看使用者對(duì)科技的應(yīng)用。在對(duì)科技成果的評(píng)價(jià)中要盡量的對(duì)科技進(jìn)行詳細(xì)、全面、客觀的評(píng)價(jià)，不能因?yàn)樽非笮侣劦莫?dú)家性，就對(duì)科技成果進(jìn)行不切實(shí)際的報(bào)道，這樣損害的是人民群眾的利益，人民對(duì)新聞電臺(tái)的信任感也會(huì)降低，不利于新聞電臺(tái)長久的發(fā)展。三是對(duì)科技人物的報(bào)道。現(xiàn)在的科技新聞的報(bào)道中總是“見物不見人”，對(duì)科技人物不重視。優(yōu)秀的科技人物可以推動(dòng)科技發(fā)展，體現(xiàn)國家的生產(chǎn)力和科技水平，所以對(duì)科技人物的報(bào)道一定要重視[2]。

2.3培養(yǎng)記者策劃新聞的素質(zhì)

新聞策劃是新聞?dòng)浾咧匾囊豁?xiàng)能力，現(xiàn)在對(duì)新聞?dòng)浾叩呐囵B(yǎng)中這也是一項(xiàng)比較重要的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。新聞策劃就是在新聞傳播中對(duì)新聞資源進(jìn)行資源配置，配置資源的方式也要更加的合理。對(duì)新聞資源要能夠及時(shí)、有效的發(fā)現(xiàn)資源，并對(duì)資源進(jìn)行挖掘和利用，這需要對(duì)新聞?dòng)浾哌M(jìn)行素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。這項(xiàng)能力對(duì)新聞?dòng)浾咦陨淼乃刭|(zhì)也有一定的要求，根據(jù)自身的優(yōu)勢結(jié)合一定的培訓(xùn)，才能更好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?，F(xiàn)在的新聞策劃型人才比較緊缺，所以對(duì)新聞?dòng)浾哌M(jìn)行策劃能力的培養(yǎng)尤為重要。以下就是新聞?dòng)浾叩牟邉澞芰Φ呐囵B(yǎng)中具體的措施。2.3.1獲取科技工作者處理相關(guān)信息的能力新聞策劃這項(xiàng)工作既需要新聞工作者進(jìn)行決策，又需要對(duì)新聞進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是一項(xiàng)綜合性工作。新聞策劃工作是是比較中的一項(xiàng)工作，這項(xiàng)工作是對(duì)獲取的新聞信息進(jìn)行決策。媒介的受眾人群、功能性等都需要考慮，對(duì)報(bào)道的選題和報(bào)道的方式進(jìn)行確定，都是以來新聞信息的獲取。在新聞的獲取中，新聞的獲取主要就是社會(huì)信息、行業(yè)信息和受眾信息，還有媒介信息等，這些信息都是在新聞策劃中需要進(jìn)行收集的，在收集信息后要對(duì)信息進(jìn)行分析，即設(shè)計(jì)與決策[3]。2.3.2事物發(fā)展的預(yù)見能力和創(chuàng)造性思維一是作為新聞?dòng)浾叩拿翡J性。這是作為新聞?dòng)浾叩幕疽螅谄匠５纳钪幸朴诎l(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題，對(duì)事物的細(xì)微的變化和事物的發(fā)展都能更加清晰的感應(yīng)。二是對(duì)事物的多層次、多角度的分析。新聞并不是只具有一項(xiàng)特征，可能隱含很多的意義和價(jià)值，新聞對(duì)人和事物的影響可能是多方面的，所以在新聞策劃方面，可以采取多層次、多角度對(duì)新聞進(jìn)行處理。三是對(duì)新聞策劃方式的創(chuàng)新。新聞?dòng)浾呖梢酝ㄟ^不同的角度、處理方式等對(duì)新聞進(jìn)行創(chuàng)新。人們現(xiàn)在處理新聞的方式都已經(jīng)固化，新聞?dòng)浾呃硭?dāng)然的認(rèn)為這是新聞處理的最好方式，新聞工作者的工作比較繁忙，很多人缺乏對(duì)新聞策劃的創(chuàng)新，而且這種方式對(duì)新聞策劃并沒有太大的意義。采取新的新聞策劃方式、思考角度和處理新聞的方式可以促進(jìn)人們對(duì)科技新聞的處理，對(duì)新聞行業(yè)的發(fā)展也有意義。四是思維結(jié)構(gòu)的綜合性。從全局角度，對(duì)新聞進(jìn)行更深價(jià)值的獲取，可以采用一些思維工具，調(diào)動(dòng)思維方式進(jìn)行創(chuàng)新[4]。2.3.3專業(yè)眼光和研究科學(xué)新聞的能力對(duì)科學(xué)新聞，不能停留在表面，要挖掘其更深層次的意義，追求其潛在的價(jià)值，對(duì)現(xiàn)在行業(yè)的改變和今后的行業(yè)影響，這才是的獨(dú)家科學(xué)新聞的效應(yīng)?，F(xiàn)在科技新聞的來源越來越廣泛，人們對(duì)信息收集的來源和渠道也更多了，獨(dú)家新聞越來越少，越來越難得，新聞報(bào)道想要搶先進(jìn)行，或是根據(jù)新聞的時(shí)效第一的特性造就獨(dú)家新聞的可能性也不斷的降低?，F(xiàn)在想要在科技新聞中占據(jù)一定的位置，只有通過專業(yè)的眼光和研究能力找到更加獨(dú)特的視角、獨(dú)特的觀點(diǎn)和獨(dú)家的報(bào)道方式，這樣才能保證對(duì)新聞的解讀和對(duì)新聞價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，將新聞的潛在價(jià)值發(fā)揮出來。科技新聞的獨(dú)家都是要靠科技記者的專業(yè)知識(shí)和智能來實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在的新聞策劃的主體要具有新聞第一的意識(shí)，對(duì)報(bào)道領(lǐng)域中的各方面的問題進(jìn)行專業(yè)的考察，判斷新聞具有的價(jià)值。傳統(tǒng)的眼光只能看到新聞比較常見的，很多人都知道的一面，并不能使自身的新聞報(bào)道在眾多的報(bào)道中脫穎而出，但是若是新聞?dòng)浾咭圆煌难酃?、角度、多層次?duì)新聞報(bào)道進(jìn)行分析，才能更加全面的、客觀的進(jìn)行新聞報(bào)道，新聞也更有價(jià)值。只有新聞?dòng)浾邔⑿侣劦臐撛趦r(jià)值客觀的看出來，才能增強(qiáng)自身的競爭力，保證自身在新聞界立于不敗之地[5]。

3結(jié)論

綜上所述，科學(xué)新聞具有傳播科技信息的作用。本文通過研究可以知道，現(xiàn)在的科技新聞?dòng)浾呦∪?，所以?duì)科技新聞?dòng)浾叩呐囵B(yǎng)對(duì)科技信息的傳播和新聞行業(yè)的發(fā)展有重要的意義。對(duì)科技新聞?dòng)浾叩呐囵B(yǎng)可以從以下幾方面進(jìn)行：科學(xué)精神的培養(yǎng)；以人為本；培養(yǎng)記者的策劃新聞的素質(zhì)。這樣可以促進(jìn)我國的科技知識(shí)的傳播，也可以促進(jìn)我國的科技新聞行業(yè)的發(fā)展。

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關(guān)鍵詞 微信 農(nóng)業(yè)科技 傳播中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

當(dāng)前，農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)不斷迅速的發(fā)展，越來越多的新的科技產(chǎn)品取代了舊一代落后的產(chǎn)品。雖然新的科技和產(chǎn)品出爐，但是沒有被日常農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廣泛的應(yīng)用，農(nóng)業(yè)整體生產(chǎn)效益不高。其中一個(gè)重要的原因是由于農(nóng)業(yè)科技傳播效率不高。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有很多特點(diǎn)，比如說農(nóng)作物的數(shù)量繁多、土壤構(gòu)成比較復(fù)雜、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)收到季節(jié)以及地域的限制、耕作土地面積大，但是耕作效率不高等特點(diǎn)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)農(nóng)業(yè)科技有著較高的要求，但是指導(dǎo)和傳播農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，造成供求遠(yuǎn)小于需求的局面的發(fā)生。

為緩解農(nóng)業(yè)科技供求遠(yuǎn)小于其需求的局面，本文提出利用新興手機(jī)軟件――微信來進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技傳播。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)科技信息建設(shè)主要依托電視、計(jì)算機(jī)以及開一些農(nóng)業(yè)科技的講座來滿足農(nóng)民需求。雖然傳統(tǒng)的傳播方式獲取信息比較方便，而且費(fèi)用節(jié)省。但是存在一定的不足，比如說電視節(jié)目有一定的時(shí)間限制，而且所講的知識(shí)也不一定適用于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題；農(nóng)村地區(qū)的電腦覆蓋率不廣，并不是家家戶戶都有電腦或者網(wǎng)絡(luò)；且農(nóng)業(yè)科技性的講座不會(huì)經(jīng)常性地召開，農(nóng)民獲取農(nóng)業(yè)科技就不及時(shí)。

在這一大背景下，采取什么樣的措施將最新研究出來的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)或者農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)品推廣并且廣泛被農(nóng)民所應(yīng)用成為燃眉之急。本文提出將最新的手機(jī)軟件應(yīng)用到農(nóng)業(yè)科技傳播中來，是因?yàn)槟壳耙苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的手機(jī)正逐步成為這一信息終端的典型代表。而微信作為近兩年的熱門新興軟件，普及面廣，基于微信的農(nóng)業(yè)傳播的應(yīng)用研究具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

1基于手機(jī)軟件――微信的農(nóng)業(yè)科技傳播模式

基于手機(jī)軟件微信的農(nóng)業(yè)科技傳播是指通過手機(jī)應(yīng)用軟件――微信與互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合進(jìn)行的農(nóng)業(yè)傳播，它是無線通信技術(shù)和科技傳播技術(shù)的有機(jī)統(tǒng)一體；微信軟件作為新興廣泛應(yīng)用的手機(jī)軟件，它的優(yōu)點(diǎn)在于可以綜合使用圖片、文字、音頻、小視屏等多種形式來展示和傳播農(nóng)業(yè)信息。

1.1農(nóng)業(yè)科技傳播主體多元化

農(nóng)業(yè)科技傳播主體主要包括政府、農(nóng)業(yè)教科研單位、媒體、非政府組織等。他們互相分工協(xié)作，組成多元化的農(nóng)業(yè)科技傳播體系。其中，政府主要通過制定農(nóng)業(yè)科技傳播政策、為農(nóng)業(yè)科技傳播行為提供經(jīng)費(fèi)支持以及建設(shè)各類無線通信設(shè)施等。農(nóng)業(yè)教科研單位作為農(nóng)業(yè)科技傳播的核心主體，通過日常的科學(xué)研究，生產(chǎn)和創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，可通過手機(jī)微信軟件上的公眾平臺(tái)向農(nóng)戶傳播信息。電視臺(tái)、 廣播電臺(tái)等作為媒體組織，既是農(nóng)業(yè)科技傳播的渠道，也是主體之一，他們可通過制作農(nóng)業(yè)節(jié)目，以微信視頻、微信通知等形式來傳播最新的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。非政府組織，比如社區(qū)、自發(fā)成立的農(nóng)業(yè)協(xié)會(huì)等，他們可以通過平時(shí)的一些種植所得出的經(jīng)驗(yàn)，將自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砀蠹曳窒恚龠M(jìn)共同發(fā)展。

1.2微信的農(nóng)業(yè)科技傳播內(nèi)容

眾所周知，伴隨著微信軟件的不斷升級(jí)，現(xiàn)在可以通過微信平臺(tái)，發(fā)送實(shí)時(shí)語音、實(shí)時(shí)小視頻、視頻對(duì)話、語音通話等。傳播主體可以構(gòu)建微信公眾平臺(tái)，例如政府公眾平臺(tái)可以最新的農(nóng)業(yè)科技政策；高?？蒲袡C(jī)構(gòu)可以最新研發(fā)的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)或者農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)品，推薦給農(nóng)民最適合他們生產(chǎn)所用的技術(shù)或者產(chǎn)品等。通過綜合的傳播技術(shù)途徑，全方位地展示和傳播農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和產(chǎn)品，讓農(nóng)民可以較好地使用并應(yīng)用。

1.3整合式的農(nóng)業(yè)科技傳播渠道

補(bǔ)償性媒介理論的代表萊文森認(rèn)為：任何一種后繼的媒介，都是一種補(bǔ)償措施，都是對(duì)過去的某一種媒介或某一種先天不足的功能的補(bǔ)救和補(bǔ)償。微信傳播作為手機(jī)媒體，是繼紙質(zhì)媒體、廣播媒體、電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體后產(chǎn)生的一種媒介；根據(jù)補(bǔ)償性媒介理論的觀點(diǎn)，手機(jī)媒體功能相較之前幾種媒介做出了一定的補(bǔ)充和完善。微信作為本文所研究的手機(jī)軟件對(duì)象，隨著微信版本的不斷更新升級(jí)，功能在不斷地發(fā)展完善強(qiáng)大。通過微信不僅只是簡單的收發(fā)文字或者語音信息，還可以分享網(wǎng)頁，查看新聞，現(xiàn)在還可以拍小視頻發(fā)送，通過微信觀看視頻，更可以隨時(shí)隨地跟平臺(tái)后臺(tái)人員交互信息，后臺(tái)人員還會(huì)解答農(nóng)民的疑問。

1.4農(nóng)業(yè)科技傳播對(duì)象廣泛

通過微信軟件進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技傳播，所有接觸微信這一手機(jī)軟件的群體均成為潛在傳播對(duì)象。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電子技術(shù)的不斷更新，智能手機(jī)的價(jià)格不斷走低，在農(nóng)村用戶中微信軟件較其他手機(jī)軟件具有較高的占有率，用戶可以根據(jù)自身文化程度、農(nóng)業(yè)技術(shù)需求等因素，選擇關(guān)注合適的微信公眾號(hào)學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流。此外，微信軟件作為手機(jī)媒體，它可以在群眾需要的任何時(shí)候提供在線幫助，比如說，農(nóng)民在種植之前，想咨詢什么時(shí)候種怎么種合適，平臺(tái)可以安排人員解答；在農(nóng)作物生長過程中，要施什么肥料，什么時(shí)候施肥料，平臺(tái)可以安排專業(yè)技術(shù)人員告訴你最新的合適的肥料，怎么施肥可以大大提高農(nóng)作物的產(chǎn)量等。微信不會(huì)占用其他時(shí)間，在需要的時(shí)候，它可以無時(shí)不刻地幫助用戶解答。

1.5農(nóng)業(yè)科技傳播效果精準(zhǔn)

微信平臺(tái)根據(jù)受眾的需求，只發(fā)送用戶所需要的農(nóng)業(yè)科技信息至微信平臺(tái)，同時(shí)，微信平臺(tái)可以根據(jù)群眾的需求，實(shí)時(shí)發(fā)送集成了語音、視頻、文字等手段的傳播內(nèi)容，更加生動(dòng)具體地解答群眾的問題。這些途徑都能夠極大地提升農(nóng)業(yè)科技傳播的精準(zhǔn)性。

2基于微信的農(nóng)業(yè)科技傳播實(shí)施的可行性

隨著科技的快速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷成熟；手機(jī)應(yīng)用軟件的不斷更新以及智能手機(jī)價(jià)格不斷走低。且微信作為近兩年穩(wěn)定迅速發(fā)展的上網(wǎng)應(yīng)用軟件，基于微信的農(nóng)業(yè)傳播成為農(nóng)業(yè)傳播框架下的可行性選擇。

2.1技術(shù)可行性分析

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)交互性能的提升促進(jìn)了移動(dòng)通訊媒介技術(shù)條件的成熟，并逐步被運(yùn)用于農(nóng)業(yè)科技傳播媒介的內(nèi)容制作、傳輸與接收等各個(gè)核心環(huán)節(jié)，為農(nóng)業(yè)科技傳播模式的轉(zhuǎn)變奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。微信平臺(tái)的可以集語音、視頻、實(shí)時(shí)信息交流等傳播途徑，傳播聲像并茂的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，使得農(nóng)民更容易接受。

2.2用戶可行性分析

通過微信平臺(tái)傳播農(nóng)業(yè)科技，用戶主要是現(xiàn)在在使用智能機(jī)，使用微信的這一群體，不單單是局限于在農(nóng)村的農(nóng)民，因?yàn)橛行┺r(nóng)民雖然自身文化素質(zhì)不高，但是其家人或者子女，可以向他們傳播最新的農(nóng)業(yè)科技和產(chǎn)品。而且現(xiàn)在智能機(jī)越來越普及，幾乎每人都有一款智能手機(jī)，加之現(xiàn)在農(nóng)民的文化素質(zhì)不斷提高，接受新興事物的能力也越來越強(qiáng)，所以基于微信平臺(tái)來傳播農(nóng)業(yè)科技知識(shí)變得十分可行。

2.3政策可行性分析

農(nóng)業(yè)部的《全國農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》指出，在國家統(tǒng)籌布局新一代移動(dòng)通信網(wǎng)、下一代互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字廣播電視網(wǎng)、衛(wèi)星通信等設(shè)施建設(shè)的背景下，推進(jìn)農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。另外，國家對(duì)各大電子制造廠商和移動(dòng)通信廠商發(fā)展智能終端市場、推廣和普及中低端智能機(jī)型給予了一定的政策和資金支持。這些都將極大地提升微信在農(nóng)業(yè)科技傳播中的可行性。

2.4傳播實(shí)踐可行性分析

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)手機(jī)應(yīng)用逐漸豐富，為微信傳播農(nóng)業(yè)科技提供了借鑒和參考。以前，由于手機(jī)功能沒有現(xiàn)在那么強(qiáng)大，而且網(wǎng)絡(luò)信號(hào)沒有現(xiàn)在覆蓋率這么廣泛，以前只能是收到文字短信啦傳播農(nóng)業(yè)科技。但是現(xiàn)在隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是微信軟件的日益更新，不再是以往的文字短信模式，可以通過微信收發(fā)實(shí)時(shí)語音信息、實(shí)時(shí)拍攝小視頻傳播等。微信軟件可以集語音、視頻、文字、圖片、實(shí)時(shí)交互等多功能于一體，更好地向用戶傳播農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)。

3微信應(yīng)用于農(nóng)業(yè)科技傳播的建議

3.1 政府

政府要制定切實(shí)相關(guān)政策法規(guī)，使微信有效地應(yīng)用到農(nóng)業(yè)科技傳播過程中。同時(shí)，加大對(duì)手機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鼓勵(lì)相關(guān)部門在微信上提供與農(nóng)業(yè)科技相關(guān)的信息。隨著電子科技的不斷發(fā)展，智能機(jī)幾乎已經(jīng)人手必備，但是由于有部分使用群體的自身文化素質(zhì)不夠，所以沒有廣泛地應(yīng)用其功能，尤其是手機(jī)微信這一類軟件，更別提通過手機(jī)軟件來學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。政府及農(nóng)業(yè)相關(guān)部門應(yīng)該拿出經(jīng)費(fèi)，派農(nóng)技員下鄉(xiāng)，深入農(nóng)村，傳播農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，教農(nóng)民學(xué)會(huì)使用微信，通過微信公眾平臺(tái)與專家互動(dòng)，獲取最新的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。

3.2農(nóng)民

由于現(xiàn)在農(nóng)村農(nóng)民的文化程度參差不齊，老一輩的農(nóng)民對(duì)新興事物的接受應(yīng)用能力遠(yuǎn)不如年輕一代。但是，永遠(yuǎn)要保持一顆好奇的心，多問幾個(gè)為什么，碰到村里舉行的學(xué)習(xí)講座，或者農(nóng)技傳播人員下鄉(xiāng)傳播技術(shù)的時(shí)候，要積極參加，將新的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到平時(shí)的農(nóng)作中來，受益自己。

3.3微信平臺(tái)

微信作為近幾年發(fā)展勢頭迅猛的熱門軟件，雖然帶來了一定的便捷性，但是，微信中也存在著一些問題，比如：信息不道德、安全性問題、不符合社會(huì)發(fā)展等。所以要出臺(tái)相應(yīng)的法規(guī)制度規(guī)范微信平臺(tái)上的信息以及一些個(gè)人行為，對(duì)信息進(jìn)行監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)用戶身份的審核，最好實(shí)施賬號(hào)實(shí)名制，對(duì)利用微信進(jìn)行不良消息散播等一系列不正當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行打擊，為大家提供一個(gè)安全放心的微信交流環(huán)境。

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篇10

1.1新媒介在農(nóng)業(yè)科技傳播中起到的作用

與傳統(tǒng)的媒體比較起來，網(wǎng)絡(luò)為主的新媒體具有高效高速、容量大、互動(dòng)性強(qiáng)以及可以跨越時(shí)間、距離界限等等的優(yōu)勢。而這些優(yōu)勢可以使得農(nóng)業(yè)科技的成果在傳播的過程中更加效率，可以達(dá)到的效果對(duì)比于傳統(tǒng)媒體更為強(qiáng)大。

1.2開拓農(nóng)民接收以及信息的范圍

在獲取國內(nèi)外農(nóng)業(yè)方面的信息上，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，已經(jīng)越來越方便。通過網(wǎng)絡(luò)、電子傳媒等等傳播媒介的傳播，可以將農(nóng)民在接受以及信息的范圍和速度擴(kuò)寬起來，在農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)成本上可以得到相對(duì)應(yīng)的減少，從而使得農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所獲得的經(jīng)濟(jì)效益收入增加。在這其中可以讓農(nóng)民認(rèn)識(shí)到新媒介的強(qiáng)大作用，使得農(nóng)民能夠?qū)⑿旅襟w利用起來，讓農(nóng)民在生產(chǎn)上慢慢改變，并且讓生活逐步得到改善。這對(duì)于農(nóng)業(yè)科技的傳播來說，提供了一個(gè)契機(jī)。

1.3新媒介本生的缺陷

雖然新媒介對(duì)比于傳統(tǒng)媒體有著巨大無比的優(yōu)勢，但是新媒介本生也存在著許多缺陷，比如說在對(duì)于信息的采集能力上，網(wǎng)絡(luò)新媒介比較乏力；網(wǎng)絡(luò)上存在著大量的信息資源，但是有的資源是有用的，有的資源是有害的，有的資源會(huì)誤導(dǎo)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)科技的選擇，新媒介在傳播農(nóng)業(yè)科技中沒有一只具有高水平、非常專業(yè)化的采編隊(duì)伍來對(duì)于收集的信息進(jìn)行采編處理。大部分的農(nóng)民的文化程度并不高，對(duì)于新媒介傳播的大量信息資源并不會(huì)甄別信息來源的可靠，因此這就容易使得農(nóng)民在新媒介信息的獲取后，容易受到不良信息的誘惑，導(dǎo)致其受到網(wǎng)絡(luò)犯罪分子的欺騙，從而遭受到財(cái)產(chǎn)的損失。并且，網(wǎng)絡(luò)新媒介中的大部分信息，其來源是源自于傳統(tǒng)媒體，雖然其傳播速度快，但是在這一點(diǎn)上就無法與傳統(tǒng)媒體競爭。

1.4在介入不發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)上存在困難

在目前階段中，我國的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相較于大城市，都是處于劣勢的狀態(tài)，農(nóng)村的交通不便利，傳播信息的途徑有限，對(duì)于信息的獲取速度較慢，并且經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，現(xiàn)在傳媒想要介入其中，有著一定困難。眾所周知，農(nóng)民在文化教育層次上比較低，沒有受到過過多的文化熏陶，素質(zhì)相對(duì)比較底下，在社會(huì)交際中，除了親緣與地緣的交際，其他的正常社交幾乎沒有。也是因?yàn)檫@樣就決定了，新媒介在傳播的背景比較弱，在傳播各類信息上存在著局限性。就現(xiàn)在而言，在農(nóng)村地區(qū)中，新媒介想要傳播農(nóng)業(yè)科技方面上的信息存在著一些困難。

2積極傳播新媒介，促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)發(fā)展

在當(dāng)前時(shí)代下，各種新媒介技術(shù)對(duì)于我國的農(nóng)業(yè)科技傳播上所產(chǎn)生的影響是非常長遠(yuǎn)積極的。雖然說在目前的階段中，我國的農(nóng)村相對(duì)比較落后，各種科技設(shè)施不夠完善，存在著各方面的困難。但是，我們看問題要從長遠(yuǎn)的目光來看，從發(fā)展的角度來說，我國農(nóng)業(yè)在發(fā)展的道路中重要的一個(gè)方向就是將網(wǎng)絡(luò)新媒體利用起來，進(jìn)行傳播。對(duì)于受眾的農(nóng)民來說，某項(xiàng)科學(xué)技能的成果能夠滿足其需要的時(shí)候，受眾農(nóng)民才會(huì)去主動(dòng)考慮該項(xiàng)科技對(duì)其帶來的效益。因此，新媒介在傳播農(nóng)業(yè)科技之前，應(yīng)該從各種渠道中，收集多數(shù)農(nóng)民對(duì)于科技產(chǎn)品的需求。比如說，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，在一些不發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村，農(nóng)民對(duì)于環(huán)保節(jié)能這類型的科技技術(shù)比較鐘愛，這可以反映出了科技技術(shù)在成本以及材料上的這些因素，影響著農(nóng)民對(duì)于科技技術(shù)的需求。而這中間，最為主要的因素就是費(fèi)用方面。

3結(jié)論