導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇歌唱比賽，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教師歌唱比賽前的朗誦一

上學(xué)時(shí)，

我對(duì)老師不怎么留意。

因?yàn)樘熨Y聰慧，

還有不錯(cuò)的成績(jī)，

使我沒(méi)怎么挨批。

成年后，

我也當(dāng)上老師。

趕上那個(gè)年代，

學(xué)生都像是不可馴服的馬駒。

輕者可能被投以輕蔑的目光，

重者可能會(huì)被嘲笑攻擊。

可憐的社會(huì)地位，

可憐的那點(diǎn)工資。

就連找個(gè)對(duì)象，

也會(huì)被人嫌棄……

這才知道，

當(dāng)個(gè)老師，

多么不易。

可干著干著，

我卻不知怎么，

漸漸喜歡上這個(gè)天職。

可能因?yàn)椋?/p>

論德行，

我必須走得正行得直;

講知識(shí)，

我必須有更多的積累，

方能育人，解惑，答疑;

排地位，

我的地位不高可也不算太低;

看人脈，

我的朋友，

卻遍布亞非拉美南北東西。

不知不覺(jué)間，

我培育出滿園桃李：

不是看見(jiàn)這棵掛滿累累蜜桃，

就是聽(tīng)說(shuō)那棵結(jié)出驚天碩李。

我驕傲呀，我驕傲，

因?yàn)槲以?jīng)當(dāng)過(guò)他們的老師……

星移斗轉(zhuǎn)

時(shí)光飛逝，

在年輪積密白發(fā)增多間，

我愈發(fā)思念我的老師。

老師呀，老師，

你們都在哪里?

我四處打探，不得所終，

八方尋覓，沒(méi)準(zhǔn)消息。

有的說(shuō)，

他已榮歸故里頤養(yǎng)天年，

有的說(shuō)，

她已撒手人寰悄然離去……

啊?

這么快，

我還沒(méi)來(lái)得及報(bào)答，

他們?cè)趺茨芮那碾[沒(méi)各自東西……?

內(nèi)疚撕扯著我顫栗的悔心，

淚流沖刷著我傷心的歉意……

啊!

教師節(jié)來(lái)了，

我該怎么辦?

也只能，

向著蒼天和大地，

深深地__深深地鞠上一躬，

安撫這失落的思念，

彌補(bǔ)我過(guò)往的缺失。

教師歌唱比賽前的朗誦二

還記得，他們疲憊過(guò)……

夜深人靜的時(shí)候，他們備課、批改作業(yè)

陽(yáng)光爬上黑板的時(shí)候，他們抄筆記，擦了又寫(xiě)

還記得，他們付出過(guò)……

鼓勵(lì)，再鼓勵(lì)，我們多提問(wèn)題、有問(wèn)題就要解決

已經(jīng)占用了很多屬于他們的時(shí)間

眉頭也不皺一皺，也不知道停歇……

還記得，他們操心過(guò)……

在我們……

在我們沒(méi)了夢(mèng)想，他與我們一字一句說(shuō)人生歲月

在我們失了自己，他與我們久久長(zhǎng)談幾個(gè)失眠夜

還記得，他們費(fèi)神過(guò)……

當(dāng)我們……

當(dāng)我們上課遲到、睡覺(jué)、開(kāi)小差

當(dāng)我們逃課通宵到天明

他或是聲色俱厲的批評(píng)，或是和藹可親的對(duì)話……

總有辦法讓我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度!

還記得這樣的人就是我們的老師!

請(qǐng)不要再是所謂的“還記得”

因?yàn)槲覀円恢庇浀?/p>

記得他們無(wú)怨無(wú)悔地

為我們疲憊過(guò)、付出過(guò)、操心過(guò)、費(fèi)神過(guò)……

他們得到的是什么?

他們也有家庭，也有孩子

但為了幫助我們健康成長(zhǎng)

卻在勞累中白了少年頭……

如果有一天，老師累了，趴在桌子上睡覺(jué)，請(qǐng)不要吵醒他

如果有一天，老師病了，聲音沙啞低沉講課，請(qǐng)不要怪罪他

如果有一天，老師老了，重復(fù)著老掉牙的故事，請(qǐng)不要嫌棄他

如果有一天，……

“謝謝!您們辛苦了!”

這一句實(shí)在太短，我們的行動(dòng)還很長(zhǎng)

教師歌唱比賽前的朗誦三

我只是一名老師

不要用崇高綁架我的靈魂

面對(duì)天真爛漫的學(xué)生

我心甘情愿

因?yàn)樗麄兎Q呼我：老師

我只是一名老師

不要用春蠶吞變我的本性

面對(duì)嗷嗷待哺的孩子

我責(zé)無(wú)旁貸

因?yàn)樗麄兎Q呼我：爸爸、媽媽

我只是一名老師

不要用紅燭侵噬我的身體

面對(duì)家中年邁的老人

篇2

為了豐富孩子在園的活動(dòng)，也作為甜甜樂(lè)幼兒園的經(jīng)典實(shí)踐活動(dòng)——“小百靈”幼兒歌唱比賽在園領(lǐng)導(dǎo)、教師以及家長(zhǎng)的支持配合下，終于在1月拉下了帷幕。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）比賽前夕的準(zhǔn)備工作：

比賽活動(dòng)前夕，我們都以下發(fā)宣傳單的形式，讓家長(zhǎng)與孩子們了解比賽的開(kāi)展形式、比賽內(nèi)容及比賽時(shí)間。同時(shí)也在班級(jí)中，積極鼓勵(lì)每位孩子參與到活動(dòng)中。演唱曲目也均由家長(zhǎng)與孩子共同商議所得，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的主動(dòng)性與孩子的自主性。

（二）比賽形式：

為了體現(xiàn)比賽的公正、公開(kāi)，我們將比賽形式定為海選——決賽，決賽時(shí)，我們也邀請(qǐng)了家委會(huì)的家長(zhǎng)代表作為評(píng)委共同參與到活動(dòng)中來(lái)。

（三）比賽過(guò)程：

以每班為單位，在班中進(jìn)行海選，并根據(jù)原定計(jì)劃，每班擇優(yōu)選擇3個(gè)節(jié)目入選決賽，節(jié)目形式不限。在決賽過(guò)程中，我們同時(shí)要求各年齡段的孩子須跟著伴奏帶進(jìn)行演唱。評(píng)委則根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，隨后以平均分由高到低，擇優(yōu)選拔并將最后的比賽賽果張貼在門(mén)外的公告欄處，供家長(zhǎng)了解。

三、活動(dòng)的觀察與反思

活動(dòng)亮點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)、幼兒積極、參與熱情高。

當(dāng)我們?cè)诠鏅谔帍堎N了有關(guān)比賽活動(dòng)的宣傳海報(bào)，下發(fā)了宣傳單后，孩子們的參與熱情非常高，因?yàn)橛辛酥案璩荣惖慕?jīng)驗(yàn)之后，孩子的報(bào)名人數(shù)幾乎達(dá)到了全園總動(dòng)員的狀態(tài)，這也是作為活動(dòng)組織者的我們沒(méi)有預(yù)料到的。

2、創(chuàng)設(shè)了培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

兩次比賽過(guò)程中，可以看到我們的孩子愿意在人前大膽表現(xiàn)自我，特別是參加過(guò)之前唱歌比賽的孩子明顯比首次參加比賽的孩子要放得開(kāi)，表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，活動(dòng)狀態(tài)自如，產(chǎn)生了好幾匹“小黑馬”，讓身為老師的我們欣喜不已?？梢?jiàn)，孩子們對(duì)于此類活動(dòng)形式，非常喜歡，也大大有利于增強(qiáng)了幼兒的自信與膽量。

3、提升了家長(zhǎng)在比賽活動(dòng)中的主動(dòng)性。

兩次比賽，我們主要以家園合作的形式進(jìn)行開(kāi)展，從選擇表演內(nèi)容、練習(xí)都主要由家長(zhǎng)們?cè)诩依餅楹⒆舆M(jìn)行一定輔導(dǎo)，大大提升了家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中的主導(dǎo)位置，一改以往老師一把抓的現(xiàn)象。通過(guò)來(lái)園與家長(zhǎng)的溝通之后，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們大都非常關(guān)注此類活動(dòng)的開(kāi)展，如會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)老師孩子在比賽中的表現(xiàn)；主動(dòng)告知孩子在家的練習(xí)情況，希望老師在園能加強(qiáng)指導(dǎo)；會(huì)為孩子從選歌——找伴奏帶——設(shè)計(jì)動(dòng)作等全方位輔導(dǎo)。在最后的決賽中，我們也邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)代表作為評(píng)委共同參與到活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)的不足：

1、比賽周期較短，孩子準(zhǔn)備不足

由于時(shí)間關(guān)系，所以本次唱歌比賽在兩個(gè)星期里，完成了海選、決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。間隔時(shí)間較短，導(dǎo)致老師與家長(zhǎng)無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行較多的針對(duì)性輔導(dǎo)，也因此，在比賽時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了忘詞、忘動(dòng)作等現(xiàn)象。

2、借助多媒體等輔助手段完善幼兒演出，提供相關(guān)道具供幼兒表演。

雖然孩子們的參與度很高，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)烈。但是，也有部分孩子由于是第一次接觸此類比賽，因此明顯出現(xiàn)了怯場(chǎng)、緊張等現(xiàn)象，導(dǎo)致表演時(shí)聲音過(guò)輕，忘詞等。在下一次的比賽中，可為孩子佩戴上麥克風(fēng)，提供演出服、小頭飾等道具，增加比賽的欣賞性。

3、規(guī)范幼兒的文明禮儀。

在比賽活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們對(duì)于自己的表演內(nèi)容都表現(xiàn)得十分充分與熟悉，但是在文明禮儀方面做得稍顯欠缺。大部分孩子在表演結(jié)束時(shí)，都是只是靜靜地站在原地，沒(méi)有進(jìn)行謝幕，同時(shí)當(dāng)評(píng)委老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)，一直在不停的走動(dòng)，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講老師的點(diǎn)評(píng)。

4、節(jié)目表演的形式，可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)度身打造。

在本次決賽中發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)班級(jí)的節(jié)目都以小組唱的形式出現(xiàn)，但是，由于幼兒本身的舞臺(tái)表現(xiàn)力與歌曲的熟悉程度，均有所不同。因此，唱的好的幼兒會(huì)被表現(xiàn)力不佳的幼兒所影響，導(dǎo)致節(jié)目的整體水準(zhǔn)均有所不高。

篇3

八仙過(guò)海，各顯其能。那廂你方唱罷，余音繞梁，三日不絕；這廂我剛登場(chǎng)，緩緩抒情，歌聲動(dòng)聽(tīng)。評(píng)委們聽(tīng)得認(rèn)真，選手們唱得響亮：一曲《朋友》讓我們憶起了那青蔥歲月；一首《卓瑪》讓我們置身于遙遠(yuǎn)而又遼闊的草原；一支《春暖花開(kāi)》帶你走過(guò)寒冬，綻放美好……從《曹操》到《聽(tīng)海》，從《夏日傾情》到《絕口不提我愛(ài)你》，我們?cè)诟杪曋旭雎?tīng)到青春的美妙之音；從《你別走》到《再回首》，從《蘭花草》再到《駝鈴》，我們仿佛看到了這代人當(dāng)年追逐夢(mèng)想的場(chǎng)景。嘉賓演唱的《我愛(ài)你中國(guó)》和兩個(gè)可愛(ài)的小朋友伴舞將本次比賽推向了！

東承匯董事長(zhǎng)xx在比賽的最后給出了此次比賽極高的贊揚(yáng)。經(jīng)過(guò)評(píng)委裁定，最終xx憑借動(dòng)聽(tīng)的《卓瑪》獲得了第一名，xx的《曹操》和xx的《春暖花開(kāi)》分獲第二、三名，xx的《一曲紅塵》、xx的《沉默是金》、xx的《最愛(ài)》等獲得了十佳歌手稱號(hào)。公司領(lǐng)導(dǎo)親自為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)并合影留念。

比賽在主持人合唱的一曲《小蘋(píng)果》中落下帷幕。瑟瑟寒風(fēng)，抵擋不了我們火一樣的熱情，抵擋不了我們青春的腳步。今天我們歡歌笑語(yǔ)，唱響青春，讓我們銘記今天，展望未來(lái)！此次歌唱比賽活動(dòng)的開(kāi)展，展現(xiàn)了東承匯職工健康向上、熱情昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，激發(fā)了全體職工團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的精神，唱響了公司的主旋律，唱出了廣大職工對(duì)東承匯的祝福。

20xx年10月7日上午7點(diǎn)30分，“師恩難忘——我的成長(zhǎng)故事”講故事比賽初中組決賽在我校主校區(qū)一樓階梯教室隆重舉行，共有8名選手入圍決賽。

一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的選手邁著輕松的步伐依次走上講臺(tái)，講述著他們與老師之間的故事。在場(chǎng)的老師和同學(xué)無(wú)不深受感染，現(xiàn)場(chǎng)掌聲和喝彩聲接連不斷。經(jīng)過(guò)45分鐘的激烈競(jìng)爭(zhēng)，各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)也逐一出爐。

隨后，評(píng)委xx老師為本次比賽作了重要總結(jié)。她指出，講故事所有的技巧都旨在傳達(dá)一個(gè)“情”字，而本次比賽是在傳達(dá)一種“師生情”。教育同學(xué)們要懂得感恩，感恩老師、父母還有所有幫助自己的人，感恩他們促成了自己的成長(zhǎng)和成熟。只有心中長(zhǎng)存感激，心路才能越走越寬。她希望每個(gè)同學(xué)都心存感恩，希望每個(gè)人的生活都可以充滿陽(yáng)光，充滿溫馨，充滿幸福。

比賽結(jié)束后，選手們與評(píng)委老師合影留念。

本次比賽，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，而且也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的良好品德。

為加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理工作，提高全體員工的安全意識(shí)，10月15日，xxxx林場(chǎng)教育基地禮堂里舉辦了一場(chǎng)以“關(guān)愛(ài)生命、安全發(fā)展”為主題的“安康杯”安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽。營(yíng)林、森茂、基地、后勤支代表隊(duì)參加了競(jìng)賽,其中女選手占競(jìng)賽隊(duì)伍的70%。

此次競(jìng)賽活動(dòng)分為必答題、綜合情景題、搶答題三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)之間還增設(shè)了觀眾互動(dòng)答題。競(jìng)賽題型多樣，涉及到安全生產(chǎn)常規(guī)知識(shí)、各部門(mén)專業(yè)知識(shí)、綜合實(shí)踐等內(nèi)容。公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，公司xx總經(jīng)理xx副總經(jīng)理親臨現(xiàn)場(chǎng)為選手們鼓勁加油。整場(chǎng)比賽氣氛活躍、熱烈，掌聲迭起，選手們斗志斗勇，沉著應(yīng)答，以安全知識(shí)論高下，展現(xiàn)了他們各自的風(fēng)采。觀眾踴躍參與，積極互動(dòng)，致使競(jìng)賽氣氛更趨熱烈，觀眾的掌聲將比賽一次次推向。經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的角逐，森茂代表隊(duì)獲得本次知識(shí)競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。

篇4

“怦怦怦！怦怦怦！”“1、2、3、4……”心跳得很快，我自顧自的在那里數(shù)著快的驚人的心跳。“22號(hào)！到休息室準(zhǔn)備上臺(tái)！”一聲如驚雷似的聲音，讓我回過(guò)神來(lái)。才發(fā)現(xiàn)，頭上，手上，全是細(xì)密的汗珠……

該我了……

我喃喃道。

這是我上初中以來(lái)的第一次大型比賽——卡拉ok比賽。緊張的要死，第一次展露頭腳，總會(huì)怕這怕那，我也是如此。

眼前，一抹鮮紅的，紅綠交織的花束一掠而過(guò)。花？會(huì)有人給我獻(xiàn)花嗎？我的心中又多了一絲期盼，一絲晴朗。

時(shí)間老人毫不留情的一點(diǎn)點(diǎn)流逝。該我上臺(tái)了。心中強(qiáng)制著鎮(zhèn)定，但還在怦怦的跳著，身體也不由自主的哆嗦起來(lái)。眼前，那一抹鮮艷的顏色又悄然掠過(guò)，一股如絲似泉水般的期盼又一次流進(jìn)了我的心田，甘甜而涼爽。我微笑著走上了講臺(tái)。

熟悉的旋律又一次想起，心中的那一抹顏色又更加明朗，我笑了，期盼的笑容一直蕩漾在臉上。

“每一次，都在，徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。有一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛，飛過(guò)絕望……”一曲過(guò)半，但那抹期盼的色彩似乎悄然消失，我失望了，笑容也逐漸慢慢的僵硬。

興奮的那抹光漸漸黯淡下來(lái)，眼淚不停在眼眶里打轉(zhuǎn)，我唱得不夠好嗎？我不夠努力嗎？一股腦的問(wèn)題涌了上來(lái)。

近乎絕望之時(shí)，恍惚中，那抹色彩似乎又再次出現(xiàn)，它顯得那么刺眼，那么遙遠(yuǎn)。模糊的似乎遙不可及。

她捧在手里的那束花又讓我升起了希望的光，而捧著那束鮮花的的她，就像一個(gè)雪中送炭的善良的小精靈。

那輕盈的步伐就像小鹿跳上了臺(tái)階，那束帶著些露珠的花束不再是一個(gè)夢(mèng)。

心中的感激無(wú)以言表，一句話見(jiàn)證了我與他的友誼：“你唱的真棒！”

篇5

甲：在這個(gè)寒梅含苞欲放，冰雪晶瑩剔透的季節(jié)里，我們迎來(lái)了一年一度的元旦佳節(jié)。

乙：一年里，我們師生同甘共苦，風(fēng)雨兼程，用辛勤寫(xiě)下了壯麗的篇章。如今我們碩果累累，真是冬風(fēng)賀歲無(wú)言語(yǔ)，排比雪枝滿校園。

甲：這一年是我們?nèi)w師生難舍難忘的一年。在那鶯歌燕舞，姹紫嫣紅的夏日，一座嶄新的教學(xué)樓聳立在學(xué)校西側(cè)。于是每天明亮的教室里總會(huì)充溢著歡歌笑語(yǔ)。

乙：第二屆藝術(shù)節(jié)更是百花齊放，精彩紛呈。藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們高揚(yáng)智慧的風(fēng)帆，有理想在翱翔，有感情在抒發(fā)，有青春在律動(dòng)，有詩(shī)意在飛揚(yáng)，這一切都體現(xiàn)著我們朝氣蓬勃，展現(xiàn)著中心小學(xué)的風(fēng)采。

甲：十一月，初冬的風(fēng)吹落了黃葉，吹殘了紅花，在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我們迎來(lái)了風(fēng)塵仆仆的專家。當(dāng)新穎活潑，嚴(yán)謹(jǐn)詳盡的校本擺在他們面前時(shí)，滿意的微笑漾在了嘴角。我們終于為自己劃下了一個(gè)完美的句號(hào)。

甲：這一年，我們迎來(lái)送往，努力開(kāi)拓。

乙：這一年，我們勤學(xué)好問(wèn)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。

合：在這遼闊的天空下，我們將奮發(fā)圖強(qiáng)，吟詠歌唱。

甲：我們知道藍(lán)天下將不僅僅是白鴿翩躚，也有雨雪風(fēng)霜;

乙：藍(lán)天下將不僅僅是芳草萋萋，也有漫道黃沙。

合：可是無(wú)論如何，我們都將一如既往。今天就讓我們一起唱響心中的歌?，F(xiàn)在我宣布中心小學(xué)歌詠比賽正式開(kāi)始。

甲：先請(qǐng)聽(tīng)xxx、xxx同學(xué)帶來(lái)的《新年好》

乙：越是寒冷的季節(jié)越是想念溫暖。那些日子里，到處都是蔥翠，田野里墜滿了稻谷。讓我們從歌聲中去體味那久違的稻花香吧。請(qǐng)聽(tīng)xxx的《拾稻穗的小姑娘》。

甲：轉(zhuǎn)眼間，小姑娘已經(jīng)長(zhǎng)大成人了。他總是在感嘆，如果一切可以回到從前。請(qǐng)聽(tīng)大偉老師的《再回到從前》。

乙：越長(zhǎng)越大，越來(lái)越覺(jué)得中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。特別是中國(guó)的56個(gè)民族，團(tuán)結(jié)一心，雖然相隔千里萬(wàn)程，但是依然不能阻隔我們的友情。請(qǐng)聽(tīng)一年級(jí)小朋友孫凱旋帶來(lái)的《各族小朋友在一起》。

甲：三峽，是一個(gè)中國(guó)人魂遷夢(mèng)繞了一百多年的名字。當(dāng)三峽工程完工的時(shí)候，也就預(yù)示著三峽人民必須離開(kāi)。在臨行前那些孩子們都唱著這樣的歌，三峽的孩子愛(ài)三峽。請(qǐng)聽(tīng)來(lái)自牟瀟鈺的《三峽的孩子愛(ài)三峽》。

乙：中國(guó)除了歷史悠久外，江山也是錦繡多嬌。就曾經(jīng)寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句：江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰。可是如此多嬌的江山在xxx年前卻如飄絮一樣。英雄岳飛滿腔痛楚寫(xiě)下了如泣如訴的滿江紅。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《滿江紅》，表演xxx等。

甲：中國(guó)因?yàn)橛辛诉@些仁人志士而更加璀璨，因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)優(yōu)秀的中華兒女而更加繁榮。讓我們用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)由衷的愛(ài)吧。請(qǐng)聽(tīng)《我和我的祖國(guó)》，表演刁偉璐。

乙：五星紅旗作為中國(guó)的象征，代表中國(guó)數(shù)次登上世界的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。那天邊最美的一片紅，也是我們心中最美的一個(gè)夢(mèng)。請(qǐng)聽(tīng)袁紅帶來(lái)的《五星紅旗》。

乙：在這片紅色的旗幟下，我們同祖國(guó)一樣快樂(lè)的生活著，成長(zhǎng)著。在素質(zhì)教育下，我們充滿靈性，飛揚(yáng)個(gè)性。我們多才多藝，能歌善舞。請(qǐng)聽(tīng)楊榮娟的《童心是一只小鳥(niǎo)》。

甲：童心是一首歌，歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng);童心是一首詩(shī)，詩(shī)意清新自然。在他們眼里處處都是新奇，事事都是歡樂(lè)。你看，一個(gè)小小的鈴鐺，也讓他們快活半天呢!請(qǐng)聽(tīng)《鈴兒響叮鐺》，選送三年級(jí)。

乙：如果你認(rèn)為單純我們?nèi)绱嘶钴S，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們的老師同樣活力四射，與時(shí)代緊緊相連，請(qǐng)聽(tīng)xxx老師的《水姻緣》。

甲：請(qǐng)聽(tīng)xxx老師的《軍港之夜》。

甲：請(qǐng)聽(tīng)xxx、xxx的《飄搖》。

乙：如今的我們已經(jīng)不再是那個(gè)只會(huì)唱兒歌的少年了。我們喜歡周杰倫，喜歡七里香。更希望有一個(gè)和我們一樣的老師。請(qǐng)聽(tīng)xxx老師帶來(lái)的《東風(fēng)破》。

甲：說(shuō)起xx月xx號(hào)，相信大家都不會(huì)陌生。因?yàn)槟鞘窃谧慕處熥约旱墓?jié)日。無(wú)論是誰(shuí)都曾經(jīng)受過(guò)老師的教誨。教師就是九月天空下最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，最美的風(fēng)景。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《教師之歌》，表演者xxx

乙：請(qǐng)欣賞xxx帶來(lái)的《一個(gè)師傅仨徒弟》。

乙：在我的心中老師就是一個(gè)真的英雄。一年365天，他把自己站成了一座豐碑。老師您用一顆樸實(shí)的心譜寫(xiě)了一首英雄之歌。請(qǐng)欣賞《真心英雄》，選送三年級(jí)。

甲：當(dāng)一個(gè)教師，粗茶淡飯依然能甘之若飴。教書(shū)育人就是我們心中最浪漫的事。請(qǐng)聽(tīng)xxx老師的《最浪漫的事》。

甲：一年風(fēng)輕過(guò)，歲歲花相逢。去年我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下做出了一些成績(jī)?？墒俏覀冎莱煽?jī)永遠(yuǎn)是屬于昨天的。

甲：今年，我們依然要鼓起精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，把我們的賞識(shí)教育搞好。用實(shí)際行動(dòng)向各位關(guān)心、支持中心小學(xué)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)做一個(gè)最真實(shí)的匯報(bào)。

合：中心小學(xué)慶元旦歌詠比賽正式結(jié)束。謝謝大家。

小學(xué)春季開(kāi)學(xué)典禮主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

新學(xué)期好!

寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。在這柳枝吐翠，乍暖還寒的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。在這生機(jī)盎然，風(fēng)調(diào)雨順的日子里，我們歡聚一堂，隆重舉行開(kāi)學(xué)典禮。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)大家“抬頭、挺胸、微笑”，你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在，我宣布：xx小學(xué)xx年春季開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。

(大會(huì)第一項(xiàng))

請(qǐng)全體起立，升國(guó)旗，奏國(guó)歌。少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

禮畢，請(qǐng)坐!

(大會(huì)第二項(xiàng)：請(qǐng)xxx校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮致辭)

回首xxxx年，我們xx小學(xué)人以堅(jiān)實(shí)的步履，換來(lái)了豐碩的成果。xx小學(xué)之所以能夠蓬勃發(fā)展，享譽(yù)四方，是因?yàn)橛幸晃磺趭^博學(xué)、敢想敢干、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、獻(xiàn)身教育的好校長(zhǎng)!下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎x校長(zhǎng)為我們講話。

(x校長(zhǎng)致辭)

謝謝x校長(zhǎng)熱情洋溢的致辭，希望大家在新的學(xué)期里努力拼搏，不負(fù)校長(zhǎng)的期望和囑托。

(大會(huì)第三項(xiàng)：教師代表講話)

新的一學(xué)期我們的老師們又要開(kāi)始忙碌了，他們將播種希望，期待豐收，那么我們的教師又有什么話要對(duì)同學(xué)們講呢?讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的教師代表xxx老師講話。

(xxx老師講話)

xxx老師的講話也代表了我們?nèi)w老師的心聲。希望同學(xué)們以智慧作帆以勤奮作槳，在老師的教導(dǎo)下將知識(shí)的輪船駛向遠(yuǎn)方。

(大會(huì)第四項(xiàng)：學(xué)生代表講話)

我們xx小學(xué)不僅擁有一流的教師隊(duì)伍，還擁有一流的學(xué)生。xx小學(xué)的學(xué)生全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，受到高一級(jí)學(xué)校的青睞。

請(qǐng)聽(tīng)學(xué)生代表講話。大家掌聲歡迎。

(大會(huì)第五項(xiàng)xxx校長(zhǎng)、xxx主任宣讀獲獎(jiǎng)名單)

真棒!取得了這么多優(yōu)異的成績(jī)。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曌８＿@些優(yōu)秀的老師和同學(xué)!

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：新學(xué)期，迎接我們的是新的任務(wù)、新的使命、新的挑戰(zhàn)。“千里之行，始于足下”，請(qǐng)睜大你們求知的眼睛，打開(kāi)你們探索的心靈，張開(kāi)你們飛翔的翅膀，在知識(shí)的海洋里遨游，在少先隊(duì)的每一次活動(dòng)中進(jìn)步，在xx小學(xué)這個(gè)大家庭中快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)!展望xxxx年xx小學(xué)美好的藍(lán)圖，期待xxxx年?duì)N爛的未來(lái)，我們堅(jiān)信：成功永遠(yuǎn)屬于智慧、執(zhí)著的xx小學(xué)人。

辭舊歲巨龍奮起加快發(fā)展書(shū)香校園煥新姿初開(kāi)春*，

迎新年xx歡騰深化課改素質(zhì)教育創(chuàng)特色再譜新篇;

讓我們共同祝愿：xx小學(xué)的明天更加美好!

我宣布：xx小學(xué)xxxx春季開(kāi)學(xué)典禮勝利閉幕!

辭舊迎新元旦聯(lián)歡晚會(huì)主持詞

開(kāi)幕詞：a：各位同學(xué)，大家好!爆竹聲聲辭舊歲，凱歌陣陣迎新春。在這辭舊迎新之際，祝大家新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

b：說(shuō)不完的心里話送給你，祝大家新年快樂(lè)，事事順心!

a：道不完的心里話送給你，祝大家新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

b：今天舉國(guó)歡慶，今天大家開(kāi)心!今天，因?yàn)槟愕募尤攵?

a：今天，因?yàn)槟愕膮⑴c而更加快樂(lè)!

b：來(lái)吧，同學(xué)!帶著你對(duì)未來(lái)的憧憬，在聯(lián)歡會(huì)中放飛你的心情!

a：來(lái)吧，朋友!帶著你對(duì)理想的追求，在聯(lián)歡會(huì)中盡情的歡樂(lè)!

合：慶祝xxxx年元旦聯(lián)歡會(huì)正——式——開(kāi)始!!!

結(jié)束詞：踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在漫天風(fēng)雪中欣然等待。

激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來(lái)，萬(wàn)物在翹首期盼中安然舒懷。

走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩

走進(jìn)春天，走進(jìn)時(shí)尚的動(dòng)感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái)

(女)老師們、同學(xué)們，今天的晚會(huì)就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，但我們的祝福不斷，我們的祈禱不斷，

(男)新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大昌盛，祝福我們的··更加郁郁蔥蔥，

(女)祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福!祝福我們的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，再創(chuàng)佳績(jī)。且知盛世不遺賢，但臨大事必須敬;精思宜放膽，已邃群科氣自華。

(男)老師們、同學(xué)們，新的一年，讓我們

篇6

比賽前，老師先要我們?cè)谛睦锵牒贸裁锤?，然后再上臺(tái)來(lái)唱。比賽開(kāi)始了，首先上臺(tái)的是劉旭東、寧明明和胡軍培，他們唱的是《七子之歌》。他們的聲音響亮、優(yōu)美，唱完后，臺(tái)下響起了暴雨般的掌聲。

接著上臺(tái)的是尹超軍，他唱的是《兩只老虎》，唱得滑稽、搞笑。尹超軍唱完后，臺(tái)下一陣爆笑，有的笑出了眼淚，有的笑得前俯后仰，還有的笑著肚子都疼了。

然后上臺(tái)的是我和劉帥文。我們懷著緊張的心情走上臺(tái)，唱了一首《大海啊，故鄉(xiāng)》。“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講……”我們有感情地唱起來(lái)。我一邊唱心里一邊想：可千萬(wàn)別唱錯(cuò)呀！要不然多丟面子呀！可歌曲偏偏在跟我作對(duì)似的，讓我唱錯(cuò)了一個(gè)字的音節(jié)。終于，一首歌唱完了，我們紅著臉走下了臺(tái)。

篇7

畫(huà)眉鳥(niǎo)的眼睛上有一點(diǎn)兒白毛，身子是棕色的。

這只畫(huà)眉鳥(niǎo)會(huì)唱二十幾首歌呢。爺爺無(wú)聊的時(shí)候就坐在它的旁邊聽(tīng)它唱歌。

畫(huà)眉鳥(niǎo)有的時(shí)候很可愛(ài)。記得有一次，我去給它喂食。抓了一把米放在手上，伸到它的嘴邊，它準(zhǔn)備過(guò)來(lái)吃的時(shí)候，我立刻把手拿開(kāi)了。這把畫(huà)眉鳥(niǎo)可氣壞了，亂叫起來(lái)。像在說(shuō)：“你怎么這個(gè)樣子，你居然耍我，氣死我了。”

畫(huà)眉鳥(niǎo)還是我家的鬧鐘似的。每天早上，它都準(zhǔn)時(shí)的喊爺爺起來(lái)。讓它早點(diǎn)起床，早點(diǎn)去田里干活，早點(diǎn)干完活回家。

篇8

慢慢地，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公露出燦爛的笑容，天空上出現(xiàn)了一道七色彩虹，樹(shù)木花草像過(guò)了濾似的。牛伯伯“唔唔”地說(shuō)：“天氣可真好！我們就在這里進(jìn)行唱歌比賽吧！”

比賽開(kāi)始了！青蛙和小鴨的歌聲的確不怎么樣,只好委屈他們做拉拉隊(duì)了。第一位出場(chǎng)的是公雞?！芭杜丁?，這響亮的聲音，把太陽(yáng)公公從東邊叫醒了。這時(shí)，從草叢里大搖大擺地走出來(lái)一只母雞,后面還跟著一群小雞,＂咯咯＂母雞開(kāi)始指揮了，“嘰嘰，嘰嘰”，小雞那清脆而稚氣的童聲，好像在唱《童年》這一首歌，讓大家回想起自己童年時(shí)代美好的往事?！斑氵恪保【d羊也不甘示弱，好似在唱搖籃曲。最后一位出場(chǎng)的是小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)“啾啾”地叫著，把大家引進(jìn)了音樂(lè)的海洋之中，把唱歌大賽推向了……

發(fā)獎(jiǎng)時(shí)間到！第一名是公雞，因?yàn)樗麊拘蚜颂?yáng)，叫醒了大家，牛伯伯給他戴上了金牌！第二名是小雞，因?yàn)樾‰u的歌聲讓大家想起了童年的美好時(shí)光，銀牌一個(gè)！第三名是小鳥(niǎo)，因?yàn)樗慕新暫芎?。她得到了一個(gè)銅牌！

篇9

【關(guān)鍵詞】 學(xué)前教育；兒歌彈唱

【中圖分類號(hào)】G64.20 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）22-00-01

為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教育的改革與發(fā)展，有效提高學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)前教育學(xué)科課程設(shè)置為基礎(chǔ)，展現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐改革的成果，每年省教育廳、市教育局等單位都會(huì)組織全省幼師類學(xué)校學(xué)生參加教學(xué)技能大賽，它涵括了講故事、兒歌彈唱、舞蹈、簡(jiǎn)筆畫(huà)、折紙等五項(xiàng)技能，這五項(xiàng)技能是作為一名幼兒園教師所要具備的最基本的技能。我參加了第四屆全省幼師類五項(xiàng)技能大賽，我作為輔導(dǎo)教師從賽前準(zhǔn)備到帶領(lǐng)十幾名學(xué)生參加比賽，整個(gè)過(guò)程我都參與其中，以自己的親身經(jīng)歷為例談?wù)勛约旱膸c(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是新時(shí)期下深化學(xué)前教育專業(yè)課程改革實(shí)踐的一點(diǎn)探索實(shí)踐成果。

第一個(gè)環(huán)節(jié)配合好學(xué)校篩選優(yōu)秀的參賽學(xué)生

在比賽前學(xué)校會(huì)篩選學(xué)生參加比賽，綜合考慮，從中選出彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)五項(xiàng)都很優(yōu)秀的學(xué)生參加。老師要綜合考慮他們的整體素質(zhì)，針對(duì)彈、唱這兩類來(lái)說(shuō)，我以他們的平時(shí)鋼琴作業(yè)的完成情況和音準(zhǔn)、節(jié)奏感等方面綜合考慮。我認(rèn)為兒歌的彈唱是指兒童歌曲演唱與鋼琴伴奏的密切融合，即在唱出歌詞內(nèi)容的同時(shí)，編配并彈出歌曲的鋼琴伴奏，全名“自彈自唱”。它是歌唱、彈奏、音樂(lè)理論知識(shí)三方面有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物。因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，我認(rèn)為這個(gè)工作可以放到3月份進(jìn)行，提前做好準(zhǔn)備，給學(xué)生充足的練琴時(shí)間。

第二環(huán)節(jié)系統(tǒng)而又全面的訓(xùn)練

我認(rèn)真研究了前幾屆五項(xiàng)技能大賽中都彈奏過(guò)的兒歌，有以下特點(diǎn)：1、彈唱內(nèi)容單一，道理淺顯。2、曲目篇幅短小，易懂易記。3、節(jié)奏感強(qiáng)，易誦易唱。4、聲音處理以和諧為主。每屆技能大賽都是規(guī)定二十首兒歌，這二十首兒歌從難易程度上講，有八至十首比較容易，對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)其他十首還是有一定的難度，所以我們要打時(shí)間戰(zhàn)，每周要求學(xué)生彈會(huì)三首一個(gè)月是十二首也就是從11月到12月兩個(gè)月必須彈會(huì)這二十首兒歌。這是第一遍的訓(xùn)練，作為輔導(dǎo)老師要遵循三個(gè)原則：一要嚴(yán)格把關(guān)每一首兒歌的彈奏、彈好每一個(gè)音，二要注意開(kāi)頭和結(jié)尾的彈奏，三要嚴(yán)格彈奏手型。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，我會(huì)對(duì)每個(gè)同學(xué)逐一進(jìn)行檢查，并利用周六和周日的時(shí)間來(lái)學(xué)校監(jiān)督并督促參賽的學(xué)生練琴。

在第一遍練習(xí)時(shí)，我建議學(xué)生一定要采取分手慢練，這樣能使注意力集中于一只手，降低了技術(shù)難度，單手慢練時(shí)不能急躁，要使單手的指法、節(jié)奏、樂(lè)句等都達(dá)到要求，學(xué)會(huì)在放慢的速度中找到各自的合理而連貫的動(dòng)作路線，逐漸適應(yīng)它，鞏固它，再逐步加快，直至每只單手都能夠準(zhǔn)確、快速、流暢地彈奏。分手練熟后，就可以合手慢練了。雙手初合時(shí)，一定要用慢于分手時(shí)彈奏的速度來(lái)練，否則還會(huì)感到困難。合手練時(shí)還要耐心、細(xì)心堅(jiān)持慢練，以使雙手協(xié)調(diào)配合。當(dāng)在慢練過(guò)程中逐漸達(dá)到能夠輕松自如又把握不出差錯(cuò)的做到樂(lè)譜上的一切要求后，就要稍微提高速度，當(dāng)在新的速度中，再度達(dá)到以上要求后，就可再稍微提高速度，如此這般循環(huán)練習(xí)直至達(dá)到要求的速度為止。

在這個(gè)環(huán)節(jié)別要注重轉(zhuǎn)調(diào)兒歌的彈奏，在每一節(jié)的比賽中都會(huì)出現(xiàn)除C調(diào)以外的兒歌，比如有F調(diào)、D調(diào)、E調(diào)等兒歌。學(xué)生往往都會(huì)對(duì)這些兒歌在彈奏上感覺(jué)要難一些，所以要讓學(xué)生多加練習(xí)，老師進(jìn)行細(xì)心、認(rèn)真細(xì)致的輔導(dǎo)。這個(gè)階段練習(xí)中對(duì)于有些兒歌在彈奏中可以適當(dāng)加入踏板，要根據(jù)不同樂(lè)曲的不同風(fēng)格，在適當(dāng)?shù)牡胤郊?，切記不要讓學(xué)生胡亂加踏板，必須在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，如果加的不好會(huì)適得其反、畫(huà)蛇添足。

第三個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)化練習(xí)階段

彈奏完第一遍后就到4月份了，此時(shí)總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是彈唱過(guò)程中左、右手在彈奏中音量難易協(xié)調(diào)，往往左手伴奏的音大過(guò)于右手，或是彈奏的音量與歌聲的音量難以協(xié)調(diào)。究其原因，在于學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)大都是零基礎(chǔ)，且練習(xí)時(shí)方法不得當(dāng)、不能持之以恒。這就要求我們的學(xué)生要仔細(xì)研究曲子，體會(huì)每一個(gè)音的彈奏效果。

在此環(huán)節(jié)中，對(duì)于兒歌彈唱應(yīng)注重左、右手音量協(xié)調(diào)的問(wèn)題的處理。我認(rèn)為兒歌彈奏本身是一個(gè)通過(guò)自身思維、技術(shù)的調(diào)整來(lái)達(dá)到與歌譜、歌聲統(tǒng)一的過(guò)程，是學(xué)生綜合音樂(lè)素質(zhì)的體現(xiàn)。我分析了近幾屆五項(xiàng)技能大賽中所彈奏的全部?jī)焊?，發(fā)現(xiàn)這些兒歌的左手伴奏中，和弦運(yùn)用并不多，伴奏型也較單一。因此，學(xué)生在彈奏時(shí)若不將音量加以控制，則只會(huì)聽(tīng)到了左手打拍子的節(jié)奏聲音，完全聽(tīng)不到歌曲的旋律。特別是兒歌這種主題單一、篇幅簡(jiǎn)短、朗朗上口的歌曲，更是要突出它的旋律。在此環(huán)節(jié)中必須給學(xué)生分析到位，避免出現(xiàn)左手重右手輕蓋過(guò)主旋律的情況發(fā)生。其次在兒歌彈唱歌聲與琴聲的協(xié)調(diào)問(wèn)題上，由于在彈唱時(shí)首先入耳的是歌聲，一般情況下，右手所奏出的旋律和歌唱的旋律是一致的，這時(shí)歌聲很容易被琴聲掩蓋住，所以我要求學(xué)生首先必須演唱歌譜，直至非常熟練，同時(shí)必須注意歌唱方法。其次背唱歌詞，最后是在鋼琴上彈奏出來(lái)，且一定要固定好指法。相對(duì)來(lái)說(shuō)，一首兒歌學(xué)唱起來(lái)是很快的，可要將其在鋼琴上彈出來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了，因此學(xué)生在彈奏過(guò)程中的注意力往往都集中在彈奏部分上，而只是隨琴哼唱，那么歌聲實(shí)在是難以聽(tīng)到。在聲音技巧上我要求學(xué)生自然、悅耳，也就是用真聲較多，怎么說(shuō)話就怎么唱歌，做到咬字、吐字清晰。

在這個(gè)階段的練琴方法上我采用慢練到原速的過(guò)渡練習(xí)，彈琴是手動(dòng)，更是腦動(dòng)，因此我在這個(gè)階段特別強(qiáng)調(diào)慢速分解練習(xí)（慢―快―慢―快），手指的彈奏動(dòng)作、觸鍵感覺(jué)、指法、音樂(lè)分句、音量變化、音樂(lè)處理等都要按譜面和歌曲的要求去練習(xí)和體會(huì)。眼睛走在手的前面，略超前地看后面兩小節(jié)，雙手應(yīng)以自己能把握的慢速度準(zhǔn)確地彈奏，盡量保持音樂(lè)的完整性，少出錯(cuò)或不出錯(cuò)。在雙手練習(xí)成熟后，有時(shí)還需要適當(dāng)進(jìn)行合理的分手慢練，以便加深記憶，鞏固成果，最后才更有利于進(jìn)行完整的歌曲彈唱。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是賽前沖刺階段

篇10

1、人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。

2、爭(zhēng)先恐后：指爭(zhēng)著向前，唯恐落后。主要形容動(dòng)作；也可形容人或物。

3、熱火朝天：形容群眾性的活動(dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，就像熾熱的火焰燃燒一樣。

4、力爭(zhēng)上游：比喻努力爭(zhēng)取有利形勢(shì)。