導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇堅(jiān)強(qiáng)的人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

張守江雖然是殘疾人，但身殘志不殘，他以堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝了身體上的缺陷。

我要學(xué)習(xí)張守江這頑強(qiáng)不屈的精神，遇到挫折不氣餒，不向困難低頭。張守江也曾經(jīng)悲傷過(guò)，甚至放棄了過(guò)自己的生命，但是，在大的困難、挫折總會(huì)過(guò)去，只要你勇敢的克服它，它最終會(huì)揮手對(duì)你說(shuō)拜拜。

張守江就以?xún)蓧K海綿站立著沿街叫賣(mài)糖葫蘆，并沒(méi)有用乞討的方式來(lái)生存。這就是有志氣，有毅力。如果我是張守江，我肯定沒(méi)有這么大的勇氣。沒(méi)有勇氣再面對(duì)社會(huì)，沒(méi)有勇氣再站起來(lái)。

篇2

茫茫大海中的一只帆，如此脆弱，但是人生與其唯一不同的是，人生可以脆弱，但是一定要堅(jiān)強(qiáng)，唯有堅(jiān)強(qiáng)可以是脆弱的人生變得更有意義。

如同抗日時(shí)期，八路的堅(jiān)強(qiáng)，造就了今日的輝煌；動(dòng)物的堅(jiān)強(qiáng)，使他們沒(méi)有滅亡。而現(xiàn)在的人們呢，有幾個(gè)是如此堅(jiān)強(qiáng)。

商場(chǎng)上個(gè)個(gè)見(jiàn)利忘義，政治場(chǎng)上個(gè)個(gè)吃里爬外，有幾個(gè)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的站在在自己的立場(chǎng)之上，永不動(dòng)搖。

說(shuō)著，綠色的仙人掌在我腦海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。無(wú)垠的黃沙中，生命之綠，顯得極其可貴，那就是堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌，他有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，那就是讓生命充滿(mǎn)人間。無(wú)數(shù)年來(lái)，仙人掌堅(jiān)強(qiáng)的心從未改變，而今放眼望去，又有多少沙漠變成綠洲。是啊，他堅(jiān)強(qiáng)的心與他堅(jiān)強(qiáng)的身軀，喚醒了多少岌岌可危的生命，仙人掌告訴他們，一定要堅(jiān)強(qiáng)。

堅(jiān)強(qiáng)，是生命蘇醒；堅(jiān)強(qiáng)，給人生賦予意義。我們要堅(jiān)強(qiáng)，在茫茫大海中沖出風(fēng)浪。

篇3

寒假期間，我每天利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看了《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》這本書(shū)。書(shū)中有很多生動(dòng)有趣的漫畫(huà)、小故事和資料。使我了解了許多關(guān)于衛(wèi)生、環(huán)保、安全和心理方面的知識(shí)。通過(guò)這本書(shū)我也懂得了很多道理。

對(duì)我印象最深的就是一個(gè)挖井的小故事，說(shuō)的是一個(gè)農(nóng)夫想挖一口井，他挖了一上午，還是沒(méi)有看到一滴水。于是，他又換了一個(gè)地方重新挖，天快黑了，他的手也打起了血泡，依然沒(méi)有水冒出來(lái)。于是他又換了一個(gè)地方……就這樣，他在幾天內(nèi)接連挖了五六口井，依然沒(méi)能挖出水來(lái)。在這個(gè)故事里，我懂得了做什么事情都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢，不然一件事情也做不成功?？晌揖蜎](méi)有做到這一點(diǎn)。作文網(wǎng)

就拿我學(xué)電子琴來(lái)說(shuō)吧，媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“練電子琴可以鍛練左右腦，使你變聰明，所以你要堅(jiān)持練到底。”可我總不聽(tīng)媽媽的話(huà)。寫(xiě)日記也是一樣，老師也是經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“寫(xiě)日記可以提高寫(xiě)作能力。”其實(shí)我就很象那個(gè)挖井的人，不堅(jiān)持一天寫(xiě)一次日記，彈琴也不太自覺(jué)。所以經(jīng)常被爸爸媽媽說(shuō)。

我決定以后要堅(jiān)持一天寫(xiě)一次日記，彈電子琴每天堅(jiān)持練半個(gè)小時(shí)，要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，決不學(xué)那個(gè)挖井的人。

篇4

中等的個(gè)頭，微胖的體形。臉上常常掛著微笑。眼睛微微上挑，鼻子因沒(méi)有鼻梁還患有鼻炎的原因顯得又大又腫。最有特點(diǎn)的，還是她的頭發(fā)。在后腦勺處扎一個(gè)馬尾，馬尾后部的頭發(fā)，十分蓬松。乍一看，像一朵小型的黑云。

在她三年級(jí)那年，她的父母離婚了。那時(shí)的她，不但面臨著四分五裂的家，還要做出一個(gè)決定——跟爸爸，還是跟媽媽?zhuān)∷皇且粋€(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，面對(duì)著這即使是初中生也會(huì)手足無(wú)措的事，卻硬是沒(méi)有掉眼淚。知識(shí)紅著眼眶，微笑著說(shuō)：“媽媽。”她并不忌諱人談?wù)撨@件事，依舊微笑著。

那是一節(jié)體育課，立定跳遠(yuǎn)時(shí)，她摔倒了。卻又立刻輕快地爬起來(lái)，好像什么也沒(méi)發(fā)生。和老師打過(guò)招呼后，默默地走向草坪。同學(xué)們一窩蜂似的擠到她面前，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”他一邊微笑著，一邊答道：“沒(méi)事，沒(méi)事”。老師也走過(guò)來(lái)個(gè)，一聲令下：“回去上課！”同學(xué)們便又回去了。過(guò)了一小會(huì)兒，我無(wú)意間看到她。他將頭埋在膝蓋上，肩膀一抖一抖的。我覺(jué)得她哭了，便趕忙跑過(guò)去。

“你沒(méi)事吧，怎么哭了？”我蹲在她身邊問(wèn)道。“沒(méi)事，我哪兒哭了，我剛剛只是太累了，才趴在膝蓋上休息了一會(huì)兒。”她答到。沒(méi)哭么？看來(lái)她不知道，她說(shuō)這話(huà)時(shí)，紅腫的眼眶，還含著淚。

篇5

2013年4月一日，我們學(xué)校有幸請(qǐng)來(lái)了市教科院副院長(zhǎng)陳捍東給我們作報(bào)告，由于外出公干，我錯(cuò)失了這次聽(tīng)報(bào)告的機(jī)會(huì)，感到非?？上?。后來(lái)我下載了他的演講報(bào)告，在這里，我第一次觀看了有關(guān)力克的事跡的錄像視頻，然后，我抑制不住自己的心情，又重新觀看了幾次，還在網(wǎng)上下載了一些有關(guān)他的堅(jiān)強(qiáng)人生的視頻和文章，看完后，心情久久不能平靜。

我想，每個(gè)看了力克•胡哲事跡的人，心中都會(huì)有一股力量在鼓勵(lì)著自己說(shuō)不要輕言放棄，努力堅(jiān)持下去！

這段視頻的男主角力克•胡哲出生于澳大利亞，自小就得了一種在醫(yī)學(xué)上被稱(chēng)為“海豚病癥”的怪病——沒(méi)有四肢?？墒橇瞬](méi)有因此放棄生活的希望，也沒(méi)有向命運(yùn)低頭屈服。六歲的小力克就能靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志用他僅有的“小雞腳”行走自如了。后來(lái)，他開(kāi)始學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能：游泳、足球、打鼓、沖浪，玩電腦。而且他打字的速度還非常驚人，一分鐘可以打43個(gè)字。如今，他已經(jīng)擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，是兩個(gè)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，同時(shí)投資房地產(chǎn)和股票，這是多么不可思議的事啊！ 一個(gè)失去雙臂的殘疾人，從小到大在別人歧視的眼光中長(zhǎng)大的人，力克一個(gè)平凡的人，可他卻做出了一件又一件不平凡的事，他一直鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持，永不放棄。

力克的精神值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，去發(fā)揚(yáng)。我們每個(gè)人都會(huì)有奮斗的目標(biāo)，可能那個(gè)目標(biāo)，遙遠(yuǎn)困難，可望不可即，但是，只要我們不斷的努力，揮灑汗水，一直不斷的嘗試，總會(huì)成功的。因?yàn)椋銥榱死щy的目標(biāo)，努力了，奮斗了。不要輕言放棄，也要相信自己是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)世界上沒(méi)有第二個(gè)我，永遠(yuǎn)相信自己：我行，我一定行!

在人生的道路上，無(wú)論工作、學(xué)習(xí)、還是生活中，不管遇見(jiàn)什么風(fēng)雨、什么挫折，我們都不必在意別人的眼光，要堅(jiān)持，要相信自己，無(wú)論什么坎坷都會(huì)過(guò)去的。雖然會(huì)有人認(rèn)為自己是有缺點(diǎn)的，自己是不完美的，或者是自己比別人少了一對(duì)雙臂，或者是自己外貌不佳，又或者是自己天生的雙目失明，覺(jué)得自己是親人或社會(huì)的累贅，失去生活下去的勇氣。其實(shí)，這些都不是重要的，要知道自己不是這個(gè)世界上唯一不幸的人，自己也不是一個(gè)沒(méi)有“明天”的人，只有心地、品質(zhì)、品格是崇高的，是善良的，這才是最重要的。我們只有像力克那樣，始終保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的心情，相信上帝給你關(guān)起一道門(mén)的同時(shí)，必定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。

樂(lè)觀，使人發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值；堅(jiān)強(qiáng)，使人完善自身的價(jià)值，當(dāng)樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)并存時(shí)，“成功”雖不是功成名就，一夜成名，但在你眼中，卻是走出心靈陰影的起始步。樂(lè)觀人眼中，沒(méi)有個(gè)人得失之患，堅(jiān)強(qiáng)人眼中，沒(méi)有向困難折服一說(shuō)。“樂(lè)觀”如一粒種子，“堅(jiān)強(qiáng)”便為長(zhǎng)期供應(yīng)肥料，“樂(lè)觀”如為一顆大樹(shù)，“堅(jiān)強(qiáng)”便是長(zhǎng)期修剪他的長(zhǎng)剪。當(dāng)一個(gè)人具有樂(lè)觀的心態(tài)與堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，盡管他是殘疾人，但仍會(huì)在眾人眼中脫穎而出，成為一個(gè)對(duì)親人、對(duì)朋友、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人。

力克•胡哲，一個(gè)以自己的人生經(jīng)歷讓所有知道他的人為之感動(dòng)的人，他的開(kāi)朗、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)使人震撼，他的形象便是高于一切的美麗，他的生命是一種奇跡。

篇6

看了先生感人深摯的《我的母親》后，我深深地被偉大無(wú)私的母愛(ài)所感動(dòng)。就在合上語(yǔ)文書(shū)的一刻，我想起了我的母親。

我的母親是一個(gè)開(kāi)朗、活潑的人。如果要問(wèn)我什么受母親的影響最大，我認(rèn)為是我的樂(lè)觀。

就談?wù)?ldquo;審計(jì)師資格考試”吧。這個(gè)考試有全國(guó)幾萬(wàn)審計(jì)人才參加，只競(jìng)選出幾百個(gè)。因此，持有“審計(jì)師資格證”的人可謂是少之又少。除人數(shù)的壓力外，考試的難度也是不可忽略的。媽媽為了迎接這次考試，連續(xù)幾周復(fù)習(xí)到半夜。每天一回到家，喝口水就去看書(shū)，而煮飯的任務(wù)當(dāng)然就交給我和爸爸啦！晚飯后，她洗個(gè)澡，又繼續(xù)窩到房間里了。我和爸爸也幫不上什么忙，只能減輕腳步聲，幫她倒倒水，其次就是在心里默默支持她罷了。有一次我忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;您這樣不累嗎？”她的回答是：“沒(méi)什么，熬一熬就過(guò)去了。”“那，您這樣埋頭苦干、廢寢忘食地復(fù)習(xí)，若到頭來(lái)考不上，豈不是白費(fèi)力氣？我覺(jué)得您用不了這么執(zhí)著吧？”我撇著嘴巴說(shuō)道。不料，這句“沒(méi)出息”的話(huà)竟惹怒了媽媽。“什么話(huà)呀！像你這么說(shuō)，人人都怕失敗，就沒(méi)有人成功了。付出了努力不一定會(huì)成功，但不付出就一定不會(huì)成功！！你的學(xué)習(xí)也是！要是不用功，無(wú)論多么微小的成功也得不到……”于是。媽媽又開(kāi)始嘮叨了。盡管后面那些扯上我的學(xué)習(xí)的話(huà)我當(dāng)時(shí)一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，但她之前所說(shuō)的那句話(huà)，我將永遠(yuǎn)銘記。哦！還有，我媽媽最終是一分耕耘一分收獲，獲得了“審計(jì)師資格證”，她得知消息我，竟激動(dòng)得熱淚盈眶。我是第一次看見(jiàn)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的媽媽“哭”啊！她是“哭”得這么的開(kāi)心，這么的激動(dòng)……

這就是我的母親，一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人。

篇7

我一個(gè)很好的朋友，她很堅(jiān)強(qiáng)，她叫莉莉。

有一次，我和莉莉一起到公園散步，突然看到一個(gè)小偷要頭一位伯伯的錢(qián)包。剛好被莉莉看到了，她連忙大聲喊道：“前面的那位伯伯，小心，小偷要偷你的錢(qián)包?！钡悄俏徊畡偡从尺^(guò)來(lái)錢(qián)包已經(jīng)被偷走了。只見(jiàn)莉莉直往前追，追了好幾條街了，還沒(méi)有捉住小偷，可是莉莉在追的時(shí)候摔了一次很大的跤，只見(jiàn)莉莉那原笨干凈的小腳上出現(xiàn)了一個(gè)又大又紅的包?？此龍?jiān)強(qiáng)地又邁出了一步，最后終于把小偷捉住，拿回了錢(qián)包，還給了那位伯伯。伯伯感激地說(shuō)：“謝謝你，謝謝你，你的腳沒(méi)事吧？”莉莉說(shuō)：“不客氣，我沒(méi)事。”當(dāng)告別了那位伯伯之后，莉莉輕聲地問(wèn)我：“小欣，你沒(méi)事吧？”我羞愧地說(shuō)：“我沒(méi)事，你呢？”我看了看莉莉，只見(jiàn)她差點(diǎn)倒下。我立刻扶著她說(shuō)：“我送你回家吧。”莉莉那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音：“我沒(méi)事，不用了，我好可以支持著回去……”

從那件事中，我在莉莉的身上學(xué)到了一點(diǎn)，那就是堅(jiān)強(qiáng)。

從那以后，我做每件事都很堅(jiān)強(qiáng)和細(xì)致。

篇8

1、選山攀崖！量力而為！

2、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！

3、學(xué)會(huì)寬容，要有一顆寬容的愛(ài)心！

4、沒(méi)有不老的誓言，沒(méi)有不變的承諾，踏上旅途，義無(wú)反顧！

5、天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。

6、我們可以失望，但不能盲目。

7、原以為“得不到”和“已失去”是最珍貴的，可原來(lái)把握眼前才是最重要的。

8、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

9、我必須相信自己，這樣活著才會(huì)不類(lèi)啊！

10、寧愿跑起來(lái)被拌倒無(wú)數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。

11、心有多大，舞臺(tái)就有多大。

12、有些約定像是生命中燙了金的硬幣，會(huì)讓人一輩子用心去堅(jiān)持。

13、不需要等到生活完美無(wú)暇，才懂得享受生命中最美好的，因?yàn)槟遣⒉辉谶h(yuǎn)方，就是你擁有的，而且懂得珍惜的。

14、自己選擇的路跪著也要把它走完。

15、命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。

16、我們什么都沒(méi)有，唯一的本錢(qián)就是青春。夢(mèng)想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運(yùn)！

17、你不勇敢，沒(méi)人替你堅(jiān)強(qiáng)。

18、我走得很慢！但我從不后退！

19、別小看任何人，越不起眼的人，往往會(huì)做些讓人想不到的事。

20、只有過(guò)不去的紅燈，沒(méi)有過(guò)不下去的日子

21、一心一意往前跑時(shí)，就會(huì)忘了哪里受了傷。

22、微笑擁抱每一天，做像向日葵般溫暖的女子。

23、相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來(lái)的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，()相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念。

24、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。

25、不想一直對(duì)著天空伸著手，期待誰(shuí)來(lái)牽著我往前走，那只會(huì)原地等待，就不握緊拳頭，就沒(méi)有力氣往前沖而不會(huì)停著等待。

26、態(tài)度決定一切，實(shí)力捍衛(wèi)尊嚴(yán)！人要經(jīng)得起誘惑耐得住寂寞！

27、沒(méi)有傘的孩子必須努力奔跑！

篇9

而什么靈魂堪稱(chēng)好靈魂呢？堅(jiān)強(qiáng)之靈魂。當(dāng)然，所謂的堅(jiān)強(qiáng)，并不是那種一毛不拔的固執(zhí)或是令人生厭的我行我素，而是在必要時(shí)刻體現(xiàn)出的一種偉大的精神。例如，當(dāng)你的生命終結(jié)時(shí)可你仍抱著生的渴望并去戰(zhàn)勝困難；當(dāng)你在經(jīng)歷某種考驗(yàn)，大部分人都有倒下，而你仍能勇敢的面對(duì)考驗(yàn)……這，便是所謂的堅(jiān)強(qiáng)。

正如奧斯特絡(luò)夫斯基筆下的保爾•科查金——《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的主人公。他，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而終生殘疾，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而超越殘疾，不再被殘疾的陰影報(bào)籠罩，提高了自己的人生價(jià)值，也因自己頑強(qiáng)的毅力，被世人所尊敬。

曾幾何時(shí)，我翻開(kāi)了這本書(shū)，曾幾何時(shí)，我又蓋子上了那本書(shū)。但翻開(kāi)這本書(shū)之前的我和蓋上這本書(shū)之后的我已完全不同，也不是完全不同，只是我心中多了一個(gè)信念——做人要堅(jiān)強(qiáng)。我認(rèn)為因?yàn)檫@個(gè)信念可以改變我的靈魂，改變我的一生。

以前，我是一個(gè)一遇到困難就退縮的人，因此很多事都干不好。記得我去學(xué)游泳時(shí)，總是會(huì)出現(xiàn)一個(gè)有周期性動(dòng)作——撲騰一下吞一口水，不到10分鐘，我就喝了十幾口水，那感覺(jué)可真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出啊。我頓時(shí)像漏氣了的皮球，無(wú)精打采地，一臉委屈，這時(shí)，媽媽發(fā)問(wèn)了：“寶貝你怎么了，這么有氣無(wú)力的？”我毫不客氣地回答道：“這么討厭的事，你偏偏逼著讓我做，我能不生氣嗎？”……于是，我和媽媽板著一張冷冷的臉回了家。

這天晚上，我一個(gè)人睡在床上，爸爸走了進(jìn)來(lái)問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)你今天因?yàn)橛斡镜氖掳l(fā)火了？這可不好哦。”“游泳有什么好的，一定要叫我去……”

“難道因?yàn)楹攘藥卓谒头艞壛?？”爸爸追?wèn)道

我被問(wèn)住了，這的確不是我一貫的作風(fēng)，自從看了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，我認(rèn)識(shí)到無(wú)論什么困難都要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地做人，我尷尬地說(shuō)：“你先出去，讓我好好想想?！卑职趾孟癫煊X(jué)到了我臉上的表情變化，笑瞇瞇地走了出去。

篇10

摘 要：當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，這也對(duì)教師提出了更高的要求。作為一名教師，除了具備淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代氣質(zhì)，充當(dāng)好一個(gè)傳經(jīng)授道的“經(jīng)師”角色以外，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，促使學(xué)生形成良好的品德、正直的個(gè)性、堅(jiān)強(qiáng)的意志、豐富的情感、完美的人格，真正擔(dān)負(fù)起一個(gè)“人師”的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：“經(jīng)師”；“人師”；師德；職業(yè)道德；愛(ài)心

偉大的教育家徐特利先生曾說(shuō)：“教師是有兩種人格的，一種是‘經(jīng)師’，一種是‘人師’……每個(gè)教科學(xué)知識(shí)的人，他就是一個(gè)模范人物，同時(shí)也是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人?！薄敖?jīng)師”教學(xué)問(wèn)，“人師”教做人；“經(jīng)師”重能力，“人師”重品行。一句“經(jīng)師易遇，人師難遭”可見(jiàn)“人師”之可貴。教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在教師的手里操縱著幼年人的命運(yùn)，更操縱著民族和人類(lèi)的命運(yùn)?！比欢?1世紀(jì)的今天，承擔(dān)著教化萬(wàn)民、培育萬(wàn)代、推進(jìn)社會(huì)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的“人類(lèi)靈魂的工程師”卻出現(xiàn)了一定的道德滑坡。

當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，這也對(duì)我們教師提出了更高的要求。作為一名教師，除了具備淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代氣質(zhì)，充當(dāng)好一個(gè)傳經(jīng)授道的“經(jīng)師”角色以外，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，促使學(xué)生形成良好的品德、正直的個(gè)性、堅(jiān)強(qiáng)的意志、豐富的情感、完美的人格，真正擔(dān)負(fù)起一個(gè)“人師”的責(zé)任。做“經(jīng)師”重要，做“人師”更重要。要做一個(gè)新時(shí)代的“人師”，除了社會(huì)起到正確的導(dǎo)向外，教師也必須付出自身的努力。

一、必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)

這既是時(shí)代的要求，也是教師這一職業(yè)的內(nèi)在要求。教師不僅是一種職業(yè)，而且是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的造就新型人才的特殊職業(yè)，教育的目的就是讓學(xué)生“成長(zhǎng)―成熟―成人―成才”。這就要求我們必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，具有從事教育勞動(dòng)的光榮感和自豪感，真正甘心成為學(xué)生“通向科學(xué)高峰的人梯”。在對(duì)待師生關(guān)系上，要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重和贊賞，尊重學(xué)生的能力和意見(jiàn)，贊賞學(xué)生的長(zhǎng)處和努力。在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，要幫助學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的內(nèi)化，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和發(fā)展的方向，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生完善自己的人格。在對(duì)自我認(rèn)識(shí)上，要學(xué)會(huì)審視自己的課堂行為，審視自己的課堂情感，反思自己的教學(xué)效果，反思自己的情感表現(xiàn)。

二、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，讓“上帝”滿(mǎn)意

中國(guó)的教育缺什么？缺錢(qián)、缺人才、缺公平、缺教育觀念……其中一個(gè)重要方面就是缺服務(wù)意識(shí)。教育是一種服務(wù)，而且應(yīng)當(dāng)是一種開(kāi)放性的服務(wù)。正如很多民辦學(xué)校提出：“學(xué)生和家長(zhǎng)就是我們的上帝。我們的學(xué)校教育就是要做好服務(wù)，讓上帝滿(mǎn)意。”如果教師能夠想到自己是在服務(wù)，想過(guò)自己教過(guò)的孩子是否每一個(gè)都滿(mǎn)意，每一個(gè)孩子是否都能發(fā)展，那么你就會(huì)努力提高自己的服務(wù)質(zhì)量，不斷內(nèi)化自己的行為，規(guī)范自己的形象，恪守職業(yè)道德。雖然我們口口聲聲說(shuō)為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子，實(shí)際上并沒(méi)有做到，因?yàn)槲覀內(nèi)狈Ψ?wù)意識(shí)。

三、倡導(dǎo)用愛(ài)心去錘煉師魂

“愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，愛(ài)是教育良知，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”“師愛(ài)就是師德的核心?！痹囅?，在到處充斥著威脅、恐嚇、偏見(jiàn)的環(huán)境里又如何培養(yǎng)出學(xué)生健康的心理和正常的情感呢？

作為教師，我們要長(zhǎng)期關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活過(guò)程，而不能做那種布置了任務(wù)，分配了工作就置身事外的老師。我們要全過(guò)程、全方位地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)，盡量引導(dǎo)他們?cè)谇靶械穆飞献约喝タ朔щy、解決問(wèn)題，但只要他們真正出現(xiàn)困難時(shí)，就要及時(shí)為其排憂(yōu)解難，以保證他們能夠全面、健康、和諧地可持續(xù)發(fā)展。自始至終的堅(jiān)持，全心全意的關(guān)注，這是何等強(qiáng)烈的工作責(zé)任感！這是怎樣崇高的職業(yè)道德！

所以，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生是師愛(ài)的具體體現(xiàn)，這是塑造教師形象、錘煉師魂的最終歸宿?！耙匀藶楸尽?，充分地關(guān)愛(ài)每一個(gè)人，尊重每一個(gè)人是嚴(yán)防德淪喪的必備利器。

四、傾聽(tīng)教師心聲，提高教育投入

教師一樣是人，一樣有七情六欲，一樣需要關(guān)愛(ài)，他們的心聲一樣需要傾聽(tīng)。目前不少報(bào)刊報(bào)道教師職業(yè)之辛苦，我覺(jué)得有過(guò)之而無(wú)不及，大多數(shù)教師從早晨七點(diǎn)多到晚上十點(diǎn)多都得工作，其壓力之大實(shí)在苦不堪言?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”一直以來(lái)都是對(duì)教師清苦形象的寫(xiě)照。具有高尚的人格，多講奉獻(xiàn)，少講索取，這是一個(gè)人民教師具有的人格魅力，也是社會(huì)對(duì)他們的要求。然而，我認(rèn)為在我們大談師德建設(shè)，大談奉獻(xiàn)的同時(shí)，提高教師待遇和地位，傾聽(tīng)他們的心聲，多關(guān)愛(ài)我們的教師也是當(dāng)務(wù)之急，這是搞好師德建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)所在。

做“經(jīng)師”難，做“人師”更難，既做“經(jīng)師”又做“人師”更是難上加難。正師風(fēng)、鑄師魂、強(qiáng)師能，打造新世紀(jì)教師學(xué)為人師、行為世范的良好師表形象需要社會(huì)、學(xué)校和教師本人的共同努力，希望能為中華民族之崛起而打造一支無(wú)愧于新世紀(jì)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。