導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師節(jié)手抄報(bào)資料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2012年教師節(jié)手抄報(bào)文字資料

教師節(jié)的由來

公歷9月10日，是我國(guó)的教師節(jié)。

確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時(shí)，9月份全國(guó)性節(jié)日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道，促進(jìn)在全國(guó)范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。

建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。

此后，每年的教師節(jié)，全國(guó)各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

1985年9月10日，全國(guó)的教師們迎來自己第一個(gè)教師節(jié)。

老師，贊歌送給您

九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)……老師，就是這季節(jié)的主題。

“老師”，是我們開始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學(xué)有所長(zhǎng)；她使我們的人生開始有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白……9月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。

老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

大家都說老師在培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！

有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園秋色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

【教師節(jié)美文】

是誰－－

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰－－

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

篇2

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 語文 作業(yè)設(shè)計(jì)

【問題的提出】：

傳統(tǒng)死板的作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅不能激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣，更不能滿足不同層次、不同水平學(xué)生的需要。

【具體的解決辦法】：

我們嘗試從“樂”“思”“行”“異”四個(gè)方面進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生做到快樂作業(yè)，享受收獲。

一、樂

樂即增加作業(yè)的趣味性，讓學(xué)生樂于去做。教育學(xué)家烏申斯基指出：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！?/p>

辦手抄報(bào)。學(xué)完一單元后，讓學(xué)生結(jié)合本單元所學(xué)內(nèi)容，辦一張手抄報(bào)。這樣既能鞏固知識(shí)，又能增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)和合作。如學(xué)完《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》《索溪峪的“野”》四篇課文后，讓學(xué)生搜集描寫大自然的詩歌、文章、圖片，辦手抄報(bào)，在手抄報(bào)中可以加上自己學(xué)習(xí)收獲，以此感悟大自然的神奇美麗壯觀。

看電視。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，看電視已成為學(xué)生獲取知識(shí)的重要手段之一。如：北京奧運(yùn)會(huì)、國(guó)慶大閱兵讓中華兒女倍感自豪和驕傲，通過觀看閱兵儀式，讓學(xué)生感受到祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感。再如觀看《動(dòng)物世界》《探索》《百家講壇》等電視節(jié)目，可以拓寬學(xué)生的視野，學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。

詩歌朗誦。對(duì)于一些朗誦性較強(qiáng)的課文，可在班內(nèi)進(jìn)行一場(chǎng)朗誦比賽。如學(xué)習(xí)《中華少年》時(shí)，在朗誦比賽的過程中學(xué)生更深刻的體會(huì)中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集詩歌，可以通過閱讀報(bào)紙、雜志和書籍，訪問其他人等途徑，搜集創(chuàng)造的詩歌、童謠，也可搜集詩歌的知識(shí)和故事，把自己搜集的資料推薦給其他同學(xué)。

二、思

孔子曰：“學(xué)而不思則罔?！痹谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 和創(chuàng)新能力。

（一）讓學(xué)生成為作業(yè)的主人。學(xué)生不僅是作業(yè)的“完成者”，可以成為作業(yè)的“創(chuàng)造者”。在教學(xué)的過程中，有時(shí)我讓學(xué)生自己給自己布置作業(yè)，對(duì)于自己布置的作業(yè)學(xué)生都能積極認(rèn)真的完成。

（二）制作成長(zhǎng)記錄。寫作是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。為了提高學(xué)生的寫作能力，我借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生以組為單位制作自己的成長(zhǎng)記錄。在這里面既有學(xué)生們自己的習(xí)作，也有他們摘抄的名言警句、好詞佳句，并且每人都是這些記錄冊(cè)的“編輯者”和“設(shè)計(jì)者”，學(xué)生的思維創(chuàng)新能力得到提高。

（三）畫知識(shí)樹。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我借鑒老師畫知識(shí)樹的方法，在學(xué)完一單元后，讓學(xué)生自己畫出本單元的知識(shí)樹，并在小組內(nèi)交流。

三、行

行是指布置實(shí)踐性的作業(yè)。語文綜合實(shí)踐能力學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽說能力整體的發(fā)展，語文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐的緊密結(jié)合。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

（一）結(jié)合重大節(jié)日，鼓勵(lì)學(xué)生畫一張畫，制一張賀卡。如國(guó)慶節(jié)時(shí)，畫一張慶祝祖國(guó)生日的畫；教師節(jié)時(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手制一張送給老師的賀卡。

（二）舉辦一場(chǎng)辯論賽。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容在班內(nèi)舉辦一場(chǎng)趣味辯論賽。如學(xué)完《別餓壞了那匹馬》和《唯一的聽眾》，讓學(xué)生以組為單位進(jìn)行一場(chǎng)題為“講誠(chéng)信與善意的謊言”的辯論賽，在提高學(xué)生表達(dá)能力的同時(shí)也提高了學(xué)生的組織能力。

（三）還于生活。語文知識(shí)的來源是廣泛的既有課內(nèi)又有課外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生到自然生活中去觀察收獲。如學(xué)習(xí)《草蟲的村落》時(shí)，布置學(xué)生回家觀察螞蟻，并做好記錄；學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》時(shí)，讓學(xué)生去調(diào)查自己身邊環(huán)境的變化，觀察自己及身邊人的所作所為對(duì)環(huán)境的影響。

四、異

異是指注重學(xué)生的差異性，布置有層次性的作業(yè)?！伴偕茨蠟殚?，橘生淮北為枳。”不同的花草樹木需要不同的土壤和溫度。學(xué)生的成長(zhǎng)又何嘗不是這樣呢？為了適應(yīng)不同學(xué)生之間的差異性，我經(jīng)常把作業(yè)設(shè)計(jì)成A、B、C三個(gè)層次讓學(xué)生自己選擇，并把三個(gè)層次的分別設(shè)計(jì)為一顆星、兩顆星、三顆星作為對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)。如學(xué)習(xí)完《我的伯父魯迅先生》一課后，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)讓學(xué)生自己選擇；

A、根據(jù)自己對(duì)課文的理解，模仿課文的寫作方法，寫一 位自己身邊熟悉的人。

篇3

興趣；激發(fā)

〔中圖分類號(hào)〕 G623.2 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）22—0035—01

在新課改背景之下，由于受到諸多因素的影響，許多語文教師對(duì)《教學(xué)大綱》鉆研不透，沒有深入了解教材的編寫意圖及教學(xué)建議。在教學(xué)中，一味地只是抓好最基本的語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，而忽略了語文實(shí)踐活動(dòng)的重要作用，敷衍了事，一帶而過，導(dǎo)致學(xué)生聽、說、讀、寫能力較低。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，筆者對(duì)如何有效地開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)談幾點(diǎn)看法。

一、因地制宜，利用學(xué)校活動(dòng)進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校各類活動(dòng)是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育及能力培養(yǎng)的有效載體。它往往圍繞某一教育主題，通過主題班隊(duì)活動(dòng)、專題教育、社會(huì)公益活動(dòng)、校園文化活動(dòng)等形式展開，要求重過程、重實(shí)踐、重體驗(yàn)。目前，許多學(xué)校在開展德育主題活動(dòng)中形式多樣，特色鮮明，尤其是學(xué)生能親身體驗(yàn)，引起情感共鳴。結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)，開展語文實(shí)踐活動(dòng)正可謂是“一舉兩得”。

如，在“教師節(jié)”來臨時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“我心目中的老師”的語文實(shí)踐活動(dòng)；到高臺(tái)烈士陵園參觀，讓學(xué)生從中受到熏陶和教育，并讓學(xué)生以“今天的幸福生活來之不易”為主題寫下自己的心得體會(huì)；結(jié)合學(xué)校安全教育周，可以組織學(xué)生辦“手抄報(bào)”，對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行宣傳。

二、因勢(shì)利導(dǎo)，搭建語文實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)

教學(xué)時(shí)，教師要精心設(shè)計(jì)語文實(shí)踐活動(dòng)。在每次活動(dòng)前，我要求學(xué)生通過查閱工具書、上網(wǎng)搜集相關(guān)信息、請(qǐng)教家長(zhǎng)、相互交流等形式，搜集相關(guān)的資料。在活動(dòng)過程中，學(xué)生們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，情緒高漲。大部分語文實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)采取比賽的形式，讓學(xué)生以小組為單位，一起策劃并展開活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。另外通過小組合作，能集思廣益，學(xué)生們個(gè)個(gè)思維活躍、敏捷，始終興趣盎然。每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主體，教師是實(shí)踐活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。在愉快的合作學(xué)習(xí)中，在友好而激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生順利完成了語文實(shí)踐活動(dòng)。

比如，教學(xué)《規(guī)則》一課后，就可以開展一次實(shí)踐活動(dòng)。先讓學(xué)生自己組成小組，調(diào)查學(xué)?；蛏町?dāng)中的規(guī)則，寫成小型的調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行分類整理。然后，搜集生活當(dāng)中違反規(guī)則的事，再通過辦手抄報(bào)或以“規(guī)劃，使我們的生活更和諧”為主題開展一次班隊(duì)活動(dòng)課，宣傳和發(fā)動(dòng)全校、全社會(huì)的人遵守規(guī)則。這樣的活動(dòng)形式，既打破了以課堂為中心的空間約束，又拉近了語文學(xué)科與社會(huì)學(xué)科的距離，提供了許多讓學(xué)生鍛煉交際能力、語言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、因材施教，激發(fā)學(xué)生參與語文實(shí)踐活動(dòng)的興趣

篇4

在校委會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生員工的大力協(xié)助下，我們德育安全部三位同志互相支持、互相配合，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)學(xué)校德育工作的各項(xiàng)要求，扎實(shí)工作開展安全教育和管理，強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，使學(xué)生思想道德水平有了一定的提高，杜絕了安全事故的發(fā)生，較好的完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本期工作情況分月小結(jié)如下：

九月份

1、制定本期德育和安全工作計(jì)劃，安排各班期初開展兩課時(shí)的安全教育，開展期初安全隱患排查。

2、與每班班主任簽訂了《安全責(zé)任狀》，與每位教職工簽訂《一崗三責(zé)責(zé)任狀》。

3、利用櫥窗開展”反校園欺凌”教育

4、開展尊師重教教育慶祝第34個(gè)教師節(jié)

5、團(tuán)委、少先隊(duì)開始督查午自習(xí)和校園衛(wèi)生

6、更換部分墻面標(biāo)語

7、安排各班出國(guó)慶專刊

8、法制教育報(bào)告會(huì)

9、交通安全教育，學(xué)生乘坐交通工具情況統(tǒng)計(jì)

10反宣傳

11、行為習(xí)慣教育和學(xué)生核心素養(yǎng)宣傳

12、上傳校園新聞至霍邱教育網(wǎng)

13、衛(wèi)生檢查

十月份

1、慶祝69周年

2、重修“感恩園”、刷新“核心價(jià)值觀”主題園文字。

3、配合語文組舉辦“中華經(jīng)典”朗誦大賽

4、填報(bào)“校舍安全預(yù)警信息”

5、舉辦勵(lì)志演講活動(dòng)

6、檢查校園文化建設(shè)情況、迎接教育局業(yè)務(wù)督查

7、打黑除惡宣傳

8、宣傳海頓學(xué)校和合工大附中聯(lián)合辦學(xué)

9、公示各教研組競(jìng)賽結(jié)果

10、上傳校園新聞至霍邱教育網(wǎng)

11、衛(wèi)生檢查

十一月份

1、整理安全材料，迎接檢查

2、圍墻、大門等校舍建筑附屬物安全隱患專項(xiàng)排查

3、組建八（5）班

4、期中考試宣傳工作

5、期中安全教育工作大檢查

6、安排學(xué)生普法網(wǎng)注冊(cè)

7、到安師大參加安全教育培訓(xùn)

8、核查黨員信息，上報(bào)黨員基礎(chǔ)信息。

9、小三刊征訂

10、上傳校園新聞至霍邱教育網(wǎng)

11、衛(wèi)生檢查

十二月份

1、預(yù)防教育

2、團(tuán)委、少先隊(duì)征訂《少年博覽》

3、團(tuán)委建立團(tuán)員網(wǎng)上信息系統(tǒng)

4、印制、發(fā)放、回收反承若卡

5、聯(lián)合語文組開展“研學(xué)旅行”手抄報(bào)和心得體會(huì)評(píng)比

6、下村迎接扶貧工作第三方評(píng)估

7、核算2018年職高招生補(bǔ)助

8、召開文娛委員會(huì)議，組建自管會(huì)文藝宣傳部，安排元旦慶?；顒?dòng)

9、召開安全委員會(huì)議組建自管會(huì)安全巡視部

10、收繳2018年下半年黨費(fèi)

11、安排組織元旦聯(lián)歡會(huì)

12、準(zhǔn)備黨建資料，布置黨務(wù)宣傳欄，迎接黨建檢查

13、上傳校園新聞至霍邱教育網(wǎng)

14、衛(wèi)生檢查

元月份

1、慶祝新年

2、雨雪天氣校舍安全檢查、安全教育

3、配合教務(wù)處開展“青年教師教學(xué)大賽”

4、校園之星評(píng)選

5、“優(yōu)秀自管會(huì)”干部評(píng)選

6、中職春招宣傳發(fā)動(dòng)，上報(bào)春招學(xué)生信息

7、黨員年終評(píng)議

8、期末安全隱患排查、發(fā)放《假期安全教育告知書》

9、核查黨員黨費(fèi)基數(shù)

10、安排資源平臺(tái)空間考評(píng)

11、上傳校園新聞至霍邱教育網(wǎng)

12、衛(wèi)生檢查

13、績(jī)效工資核算

篇5

一、狠抓一日常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

結(jié)合學(xué)校開展的一日常用規(guī)示范班的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，大部分學(xué)生在一學(xué)期里養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，有六個(gè)大周被校評(píng)為一日常規(guī)示范班級(jí)。

二、按計(jì)劃開展班會(huì)活動(dòng)營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng)

我響應(yīng)學(xué)校政教處的工作安排，先后開展了“學(xué)習(xí)是第一責(zé)任”、“男生女生對(duì)對(duì)碰青春期教育”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹”、“誠(chéng)信做事、誠(chéng)實(shí)做人”等一系列的班會(huì)。主要是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己身上的責(zé)任，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，極大地改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了思想，樹立了正氣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，班上形成了一股比學(xué)趕幫的熱潮，激發(fā)了學(xué)生正直向上、積極進(jìn)取的欲望。

三、精心搞好班級(jí)文化建設(shè)營(yíng)造良好的育人環(huán)境

借藝術(shù)之機(jī)，利用節(jié)慶活動(dòng)(教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié))，有計(jì)劃、有步驟地安排學(xué)生收集資料，制作手抄報(bào)，創(chuàng)辦了“成長(zhǎng)園”、“書香苑”、“溫馨屋”每月辦一次黑板報(bào)等。通過這項(xiàng)工作，不僅美化了教室寢室環(huán)境，豐富了學(xué)生的課余生活，而且收到了潛移默化的育人效果。

四、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)增強(qiáng)班集體凝聚力

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)和陽光體育，參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查訪問，關(guān)注身邊的人和事;提倡收聽新聞，關(guān)心國(guó)家大事，舉行元旦慶祝會(huì)，這些活動(dòng)的開展，不僅開闊了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力，還增強(qiáng)了班集體凝聚力。

五、協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍

充分發(fā)揮班主任的軸心作用，堅(jiān)持與科任教師聯(lián)系，時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。及時(shí)、細(xì)心、耐心地做學(xué)生的思想工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生思想上的障礙，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生的心理逐漸走向健康與成熟。為了更好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，我做到了經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班務(wù)工作的支持。本學(xué)期召開了一次家長(zhǎng)會(huì),家訪了10多人，與家長(zhǎng)電話溝通近百次，引起了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視，有的家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如李冰潔的父親多次輔導(dǎo)他的家庭作業(yè)，使他的學(xué)有提高。

六、利用身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生積極向上的欲望

篇6

月份

主要工作目標(biāo)任務(wù)

具體要求和完成時(shí)限

分管負(fù)責(zé)人

備注

9月

1、每月主題黨日活動(dòng)

2、開學(xué)常規(guī)檢查

3、教師節(jié)相關(guān)工作

4、其它工作（掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，環(huán)境治理）

5、開學(xué)季安全教育月主題活動(dòng)

月底前完成；開學(xué)檢查要求量化；其它工作按上級(jí)要求保質(zhì)按時(shí)完成

吳雪麗

李超群

李兵輝

林  煒

各片長(zhǎng)

 

10月

1、每月主題黨日活動(dòng)

2、慶祝建國(guó)70周年慶祝活動(dòng)

3、開展部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，開展幼兒園聯(lián)片教研活動(dòng)，開展以聽課評(píng)課為主要內(nèi)容的教研活動(dòng)月主題活動(dòng)

4、各學(xué)校統(tǒng)計(jì)年報(bào)工作

月底前完成，各項(xiàng)工作要求有詳盡的過程性資料，要有計(jì)劃、總結(jié)；

吳雪麗

李超群

李兵輝

林  煒

李福平

各片長(zhǎng)

各校長(zhǎng)

 

11月

1、每月主題黨日活動(dòng)

2、教學(xué)進(jìn)度調(diào)研活動(dòng)

3、期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)

4、學(xué)前教育督導(dǎo)檢查

5、組織開展好學(xué)前教育月主題活動(dòng)

教研室組織安排好教學(xué)進(jìn)度調(diào)研和期中檢測(cè)工作，排出教學(xué)成績(jī)位次；對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行一輪全方位督導(dǎo)檢查，開展一次學(xué)前教育觀摩活動(dòng)

吳雪麗

李超群

李福平

各片長(zhǎng)

 

 

12月

1、每月主題黨日活動(dòng)

2、開展一次教育教學(xué)常規(guī)大檢查

3、組織一次教師基本功大賽

4、組織開展好學(xué)校管理月主題活動(dòng)

5、各學(xué)校決算預(yù)算工作

月底前完成各項(xiàng)工作；常規(guī)管理工作大檢查，側(cè)重常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容的檢查評(píng)比，如備課、作業(yè)批改等，要有計(jì)劃、過程性資料和總結(jié)；組織好教師基本功大賽活動(dòng)，做好慶元旦文體活動(dòng)。

吳雪麗

李超群

李兵輝

林  煒

李福平

各片長(zhǎng)

 

 

1月

1、春節(jié)（安全教育）

2、期末檢測(cè)

3、學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)

 

組織開展好家校共建交流活動(dòng)，同時(shí)開展教職工書畫作品展評(píng)活動(dòng)；

吳雪麗

李超群

李兵輝

林  煒

李福平

各片長(zhǎng)

 

 

趙城中心校2019---2020學(xué)年逐月工作安排（第二學(xué)期）

月份

主要工作目標(biāo)任務(wù)

具體要求和完成時(shí)限

分管負(fù)責(zé)人

備注

2月

1、春季開學(xué)準(zhǔn)備工作

2開學(xué)常規(guī)檢查工作

3開學(xué)安全教育活動(dòng)

組織開展好開學(xué)檢查工作，要有計(jì)劃、過程性資料和總結(jié)，有位次；

各校進(jìn)行安全演練

林  煒

李兵輝

李超群

 

3月

1、每月主題黨日活動(dòng)

2、植樹節(jié)活動(dòng)

3、開展好環(huán)境治理月主題活動(dòng)

4、準(zhǔn)備“慶六一”文藝活動(dòng)

開展好以植樹節(jié)為標(biāo)志的校園環(huán)境治理月主題活動(dòng)，組織一次校園衛(wèi)生、綠化、安全環(huán)境大督查活動(dòng)，要有健全的檔案和結(jié)果

吳雪麗

李超群

林  煒

李福平

各片長(zhǎng)

各校長(zhǎng)

 

4月

1、每月主題黨日活動(dòng)

2、清明節(jié)祭奠英烈掃墓活動(dòng)

3、教學(xué)能手評(píng)選

4、期中檢測(cè)

5、開展好能手評(píng)選月主題活動(dòng)

清明掃墓活動(dòng)要從服裝、獻(xiàn)詞、合唱等方面早做安排和準(zhǔn)備，有教育實(shí)效；開展好2020年度教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)活動(dòng)，要建立完整的檔案資料

吳雪麗

李超群

林  煒

李福平

各片長(zhǎng)

各校長(zhǎng)

持續(xù)做好“慶六一”節(jié)目準(zhǔn)備工作

5月

1、每月主題黨日活動(dòng)

2、開展好家校聯(lián)誼月主題活動(dòng)

3、幼兒園年檢工作

4、各校舉辦“教學(xué)反思”論壇

提前了解適齡幼兒、少年基本情況，摸清底數(shù)，有計(jì)劃的開展主題班會(huì)、家長(zhǎng)開放日、少先隊(duì)、團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)和家訪活動(dòng)，爭(zhēng)取社會(huì)和家長(zhǎng)的支持

吳雪麗

林  煒

李福平

李超群

各片長(zhǎng)

各校長(zhǎng)

持續(xù)做好“慶六一”節(jié)目準(zhǔn)備工作

6月

1、每月主題黨日活動(dòng)

2、“慶六一”文藝匯演系列活動(dòng)

3、期末檢測(cè)

4、完成各項(xiàng)工作總結(jié)

5、組織好中小學(xué)生綜合素質(zhì)展示月主題活動(dòng)

重點(diǎn)完成好參加教科局文藝匯演節(jié)目篩選，組織和開展好中心校“慶六一”文藝匯演系列活動(dòng)，匯演的同時(shí)組織中小學(xué)生優(yōu)秀書畫、手工、手抄報(bào)、作業(yè)綜合素質(zhì)系列展評(píng)活動(dòng)

吳雪麗

李超群

林  煒

李福平

贠秋玲

各片長(zhǎng)

各校長(zhǎng)

持續(xù)做好招生工作

7月

1、開展好“慶七一”主題黨日活動(dòng)

2、組織開展好校長(zhǎng)、教師學(xué)年度綜合考評(píng)工作

公平、公正做好校長(zhǎng)、教師年度綜合考評(píng)工作

吳雪麗

李超群

李兵輝

各片長(zhǎng)

持續(xù)做好招生工作

8月

1、每月主題黨日活動(dòng)

2、開展暑期培訓(xùn)工作

結(jié)合教科局安排對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

吳雪麗

李超群

篇7

一、用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膫湔n，課隨心動(dòng)

現(xiàn)在許多學(xué)校都采取集體備課的形式，這確是一種行之有效的備課方式，它能集中眾人的智慧，互相探討學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，減少課堂教學(xué)的失誤。如果一切僅止于此，那還不能算備完課。接下來還有至關(guān)重要的一步：用心理解，化為己用！

英語教師的授課特點(diǎn)是授課班級(jí)多，各班情況不一樣。以前，在講課中我常常遇到這樣的情況，同一教案在一個(gè)班級(jí)進(jìn)行得很順利，而在另一個(gè)班級(jí)則不然。這是為什么呢？經(jīng)過研究與反思，我發(fā)現(xiàn)這是由于不同的班級(jí)構(gòu)成所致。這學(xué)期接手的六年級(jí)兩個(gè)班中，一班上課時(shí)精神集中，會(huì)揣摩老師的心理，根據(jù)老師的語氣來提供答案，但課后鞏固不到位；二班上課突發(fā)狀況比較多，但思維活躍，課后注意積累與鞏固。針對(duì)這一情況，我往往會(huì)將一班的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)拉長(zhǎng)，在教案中提醒自己語言要簡(jiǎn)練，盡量少問“是不是”等毫無實(shí)質(zhì)意義的問題；而在二班則將新授的時(shí)間適當(dāng)延伸，給學(xué)生發(fā)揮的空間。因此，作為一名英語教師，應(yīng)隨時(shí)有課隨我心動(dòng)的準(zhǔn)備與能耐！

二、用公平的心上課，心隨課動(dòng)

學(xué)校每年都舉行小學(xué)生英語朗誦比賽，每次比賽之前，我都在班上進(jìn)行自愿報(bào)名，班內(nèi)先淘汰的方法。當(dāng)?shù)谝晃粚W(xué)生上臺(tái)講完了她的材料之后，班上同學(xué)還未作出反映，就有一位新轉(zhuǎn)來的同學(xué)報(bào)出了兩個(gè)字：“不好。”這兩個(gè)字將同學(xué)們的目光同時(shí)吸引了過去，我的眉頭也皺了起來：怎么這么不禮貌呢？然而我沒有直接點(diǎn)出他的不禮貌，也沒有皺皺眉頭就算了，而是問全班同學(xué)：“大家對(duì)剛才這位同學(xué)的朗誦能作些點(diǎn)評(píng)嗎？”小張舉手說：“她的聲音很響亮，朗誦時(shí)也很流利，如果能加入自己的感情就更好了！”小袁說：“她能到講臺(tái)前去演講就說明她勇氣可嘉，但拿著書上去讀會(huì)扣掉點(diǎn)印象分?！苯酉聛砦矣终?qǐng)了幾位同學(xué)作了點(diǎn)評(píng)，然后我問剛才那位同學(xué)：“小包，你覺得呢？”小包同學(xué)站了起來，有點(diǎn)不太好意思地說：“她讀得很流利，可是沒什么感情。”我微笑著對(duì)他說：“我想如果你這樣評(píng)價(jià)的話姜同學(xué)會(huì)很樂意接受的，是不是？”他難為情地笑了。

教師用公平的心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，并教學(xué)生用公正的心對(duì)待別人，這不也是課堂收獲嗎？如果教師為了完成預(yù)先的教學(xué)任務(wù)而對(duì)課堂中出現(xiàn)的“不和諧音符”視而不見，那不就是只看到眼前的利益而不關(guān)心長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展嗎？

三、用創(chuàng)新的心設(shè)計(jì)作業(yè)，做出精彩

素質(zhì)教育旨在使全體學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展，個(gè)性得到健全。然而，多年的英語作業(yè)維持著傳統(tǒng)舊習(xí)，以讀、背、抄寫等機(jī)械性題型為主，形式單調(diào)枯燥，這種封閉的、僵化的作業(yè)形式模式嚴(yán)重阻礙了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的發(fā)展。新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)為中小學(xué)英語教學(xué)整體深化改革，指明了新的航向，也引領(lǐng)我們提升了小學(xué)英語作業(yè)的設(shè)計(jì)理念。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中提到“積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，在創(chuàng)新、開放式教學(xué)的要求下，我們不僅提倡開放式的課堂教學(xué)還要提倡個(gè)性化的英語作業(yè)。因此，行動(dòng)方案的第三步，將開放式課堂教學(xué)之精彩延續(xù)的個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)便呼之欲出了。

1.中年級(jí)的作業(yè)可以讓學(xué)生向家長(zhǎng)展示自己今天學(xué)到的新知識(shí)，或向哥哥、姐姐挑戰(zhàn)。向家長(zhǎng)展示能滿足其小小的虛榮心，使其愿意再多學(xué)些新知識(shí)，以便得到家長(zhǎng)更多的贊許；向哥哥、姐姐挑戰(zhàn)可以讓其發(fā)現(xiàn)自己的不足，促其迎頭趕上。

2.高年級(jí)的作業(yè)則可以讓學(xué)生嘗試做一些讀寫背以外的課外的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如，辦英語手抄報(bào)或電子報(bào)，摘抄和欣賞一些英語名言警句、詩歌、小幽默等。學(xué)生在“出版”的過程中，要尋找資料，收集材料，這一過程無形培養(yǎng)了他們收集信息和閱讀的能力。

六年級(jí)剛開學(xué)時(shí)學(xué)到教師節(jié)，而且教師節(jié)也剛好到了，我的作業(yè)便是要求學(xué)生回去收集資料，自制電子卡片送給任何你想送的老師，重要的是：要在卡片上用英語寫一段你最想對(duì)這位老師說的話。我收到的賀卡中就有這么一段：Like dew，you moisten us young grass in growth；like a stream，you carry us to the sea of knowledge.這段話并不是很長(zhǎng)，但我相信：通過這次作業(yè)，每位學(xué)生所學(xué)到的東西一定是無法估量的！

篇8

初一年級(jí)是基礎(chǔ)年級(jí)，我們這學(xué)期的中心目標(biāo)就是學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在田校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們利用每周的班主任工作例會(huì)對(duì)學(xué)生問題進(jìn)行梳理，然后利用每周的年級(jí)部晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和各項(xiàng)常規(guī)教育，經(jīng)過我們?nèi)w教師一學(xué)期的努力，我們的每一位學(xué)生在常規(guī)習(xí)慣方面都有了不同程度的進(jìn)步。

另外，我們還在月考、期中、期末考試前召開專題動(dòng)員會(huì)，讓學(xué)生重視每一次考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)、考紀(jì)以及考試技巧教育，讓他們?cè)诿恳淮慰荚囍芯茏龅秸\(chéng)信、文明、細(xì)心；為了加強(qiáng)對(duì)問題學(xué)生的教育，對(duì)這批學(xué)生我們專門召開了會(huì)議，疏導(dǎo)他們的心理，提高他們的自信心，為他們鼓勁，讓他們真正體會(huì)老師對(duì)他們的關(guān)心與愛護(hù)，進(jìn)而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性。今年我們年級(jí)平行分班，為了切實(shí)提高我們的優(yōu)生率，降低低分率，本學(xué)期我們分別多次召開了優(yōu)秀學(xué)生專題會(huì)和后進(jìn)學(xué)生專題會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差的動(dòng)員教育工作。

除了做好我們年級(jí)的各項(xiàng)工作之外，我們竭力配合學(xué)校其它科室做好教育教學(xué)工作。開學(xué)初配合教務(wù)處編排了七年級(jí)部的課程表、早自習(xí)、晚自習(xí)以及周六周日的補(bǔ)課表和其他臨時(shí)課表，分發(fā)學(xué)生的教輔教材和簿本，分發(fā)教師的教輔教材辦公用具；統(tǒng)計(jì)上報(bào)我們?nèi)握n教師的各項(xiàng)信息；統(tǒng)計(jì)上報(bào)各科教師所需要的教具；組織了兩次月考和期中期末考試，安排教師出好試卷、編排考號(hào)、考場(chǎng)、教師的監(jiān)考表，考試后做好試卷的批閱和輸分，學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，組織好成績(jī)分析會(huì)的召開等工作；為了加強(qiáng)我們的課堂管理，我們配合教務(wù)處做好每天的巡課工作，并及時(shí)做好記錄；為了切實(shí)提高我們學(xué)生的成績(jī)，我們年級(jí)制定了學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差的措施，每周利用上午、晚自習(xí)第三節(jié)課和周日下午進(jìn)行提優(yōu)和補(bǔ)差，利用周五下午放學(xué)后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行周清。配合教務(wù)處做好學(xué)生假期作業(yè)的統(tǒng)計(jì)上報(bào)、教師各項(xiàng)資料的收繳、配合教務(wù)處做好學(xué)生學(xué)籍信息的采集、學(xué)籍信息的審核工作、早晚自習(xí)以節(jié)數(shù)及教師班主任加班補(bǔ)助數(shù)量的統(tǒng)計(jì)，同時(shí)還配合教務(wù)處做好其他各項(xiàng)工作的通知等。

開學(xué)初配合政教處做好學(xué)生宿舍的安排；校服、胸卡、三件套、自行車數(shù)量、電話卡的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作；配合政教處和團(tuán)委搞了一系列主題教育，如開學(xué)初的“快樂暑假”板報(bào)評(píng)比、“消防安全”板報(bào)評(píng)比、教師節(jié)手抄報(bào)評(píng)比、紅色故事演講、軟硬書法比賽、鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)改變了我征文比賽、網(wǎng)上祭英烈、最美教室、最雅宿舍、最凈餐桌的“三最評(píng)選活動(dòng)等主題活動(dòng)，為了加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，我們配合政教處做好安全教育平臺(tái)、第二課堂、禁毒知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、消防演練、校園防欺凌的宣傳教育。另外還配合政教處做好學(xué)生意外平安險(xiǎn)的統(tǒng)計(jì)上報(bào)、三好優(yōu)干名單的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。為了加強(qiáng)家校共育，我們?cè)谠驴贾醒?qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校監(jiān)考，得到家長(zhǎng)的好評(píng)，另外配合政教處每天做好問題學(xué)生的處理、與家長(zhǎng)的溝通、各項(xiàng)工作的通知等常規(guī)性工作。

配合教科室完成了各班小組的建設(shè)、小組積分表的統(tǒng)計(jì)上交、校刊的發(fā)放、“向祖國(guó)敬禮立志做個(gè)好學(xué)生”征文比賽、期中期末表彰中做好優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的上報(bào)、學(xué)期末各項(xiàng)資料的上交以及其他常規(guī)工作的通知等。

配合政教處和體育組組織參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)、眼保操和廣播操比賽、組織學(xué)生參加了冬季長(zhǎng)跑比賽、體育聯(lián)盟展示活動(dòng)、冬季三項(xiàng)賽等活動(dòng)。

配合政教處和醫(yī)務(wù)室做好因病缺課記錄本的上報(bào)、組織學(xué)生參加體檢、統(tǒng)計(jì)上報(bào)結(jié)核菌皮膚實(shí)驗(yàn)人員名單、組織學(xué)生進(jìn)行視力篩查等工作。

配合總務(wù)處完成學(xué)生入伙名單的上報(bào)、伙食費(fèi)的收繳、教師飯卡的充值、公物維修的上報(bào)等工作。

另外還配合學(xué)校迎接教研室的視導(dǎo)、年終科學(xué)發(fā)展觀的檢查等工作。

篇9

一、指導(dǎo)思想

以黨的**和**中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，深入實(shí)施“四德工程”，不斷加強(qiáng)師生的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》滲透到日常學(xué)習(xí)工作生活之中，轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，為我鎮(zhèn)的健康、和諧、持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想保障和精神支持。

二、目標(biāo)要求

在全鎮(zhèn)深入實(shí)施以增強(qiáng)愛德意識(shí)、誠(chéng)德意識(shí)、孝德意識(shí)、仁德意識(shí)為重點(diǎn)內(nèi)容的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育“四德”工程建設(shè)，全面提高廣大師生的道德素質(zhì)。通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，倡樹一批先進(jìn)典型，引導(dǎo)師生員工從自我做起，從身邊小事做起，從身邊榜樣學(xué)起，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，形成家庭更和睦、事業(yè)更興旺、品格更高尚、社會(huì)更和諧的良好局面，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)主題

明德修身、愛心踐行

四、實(shí)施步驟

為穩(wěn)步推進(jìn)“四德”工程建設(shè)，分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（20**年10月底前）

1、20**年10月22日下午，聯(lián)校召開“四德”建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)精神，大力宣傳“四德”工程建設(shè)的意義、工作內(nèi)容和任務(wù)目標(biāo)。

2、20**年10月24日上午，召開全鎮(zhèn)教育干部參加的專題會(huì)議，成立“四德”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“四德”建設(shè)工作實(shí)施方案。

3、聯(lián)校通過印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)材料、采用集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式（學(xué)習(xí)筆記不少于5000字）、開展討論交流、各校開辦“四德”工程建設(shè)專欄等形式動(dòng)員廣大師生積極參與到“四德”建設(shè)活動(dòng)中來，形成“講文明、講道德、我行動(dòng)”的濃厚氛圍。

（二）組織實(shí)施階段（20**年11月至20**年2月）。

1、學(xué)生層面：

以校為單位開展系列“四德”建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)：

（1）舉辦一次“四德歌”比賽，做好活動(dòng)的音像、材料的存放。

（2）舉辦一次以“誠(chéng)信”為主題的征文比賽，保存好原始材料并及時(shí)入檔。

（3）舉辦一次以“環(huán)保”為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。

（4）舉行一次“雷鋒精神伴我行”系列實(shí)踐活動(dòng)：利用雙休日給父母端杯茶，洗次腳，做頓飯菜，制作感恩小禮物；或開展“走進(jìn)敬老院，關(guān)愛老人”，“我為老教師獻(xiàn)愛心”走訪慰問活動(dòng)，要求學(xué)生寫出實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)并進(jìn)行評(píng)比。

（5）開展一次校級(jí)“安全伴我行”為主題的班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。

聯(lián)校開展系列實(shí)踐活動(dòng)：

（1）現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。要求：以“讀好書、唱好歌、做好人”為主題，中心鮮明，400字左右，各小學(xué)推薦2—6名學(xué)生參加。

（2）聯(lián)校對(duì)各校開展“四德”工程建設(shè)情況進(jìn)行督查。

2、教師層面：

校級(jí)開展系列實(shí)踐活動(dòng)：

（1）組織一次“如何做一名幸福教師”為主題的演講比賽活動(dòng)，尋找身邊的幸福，樹立身邊的師德榜樣。

（2）召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，積極拓寬德育渠道，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。

（3）各校選拔特長(zhǎng)生，成立中華經(jīng)典誦讀興趣小組：表演組、詩文繪畫組、詩文書法組。每小組不少于5人，分別安排一名校委會(huì)成員、相關(guān)老師具體負(fù)責(zé)，每天組織活動(dòng)不少于1小時(shí)。

聯(lián)校組織開展系列實(shí)踐活動(dòng)：

（1）結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作這一主線，開展一系列教學(xué)活動(dòng)（磨課、課堂教學(xué)能手評(píng)比等），積極為教師搭建自我展示與發(fā)展的平臺(tái)，幫助教師提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師職業(yè)成就感。根據(jù)情況，聯(lián)校頒發(fā)鎮(zhèn)級(jí)榮譽(yù)證書。

（2）開展一次以“愛心與責(zé)任”為主題的讀書心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)，以此檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，使其讀有所學(xué)，學(xué)有所悟，悟有所行。

（3）組織并舉行以“愛老敬老，共促和諧”為主題的慶元旦師生文藝匯演。各小學(xué)推薦3—6個(gè)節(jié)目，形式不限，歌曲、小品、相聲、舞蹈等，展示我鎮(zhèn)廣大師生良好的精神風(fēng)貌。

（4）組織各?！八牡隆惫こ探ㄔO(shè)交流，進(jìn)行評(píng)議。

（三）總結(jié)提高階段（20**年3月至4月）

1、對(duì)各學(xué)?！八牡隆被顒?dòng)的開展情況進(jìn)行全面檢查，評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)單位，對(duì)工作不到位、措施不得力的學(xué)校予以通報(bào)批評(píng)。

2、各小學(xué)認(rèn)真總結(jié)“四德”建設(shè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和問題，明確下一階段工作重點(diǎn)。將活動(dòng)總結(jié)于四月底前報(bào)聯(lián)校，聯(lián)校將針對(duì)存在的問題，采取有力措施，進(jìn)行整補(bǔ)。

（四）長(zhǎng)效機(jī)制階段（**年5月－－）。結(jié)合活動(dòng)的開展情況，進(jìn)一步完善工作制度，使“四德”工作常態(tài)化。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織。

為扎實(shí)有效實(shí)施“四德”工程，切實(shí)把活動(dòng)落到實(shí)處，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：劉相軍

副組長(zhǎng)：唐文法孫新澤

成員：高文申 崔進(jìn)超馮守亮郝洪振張廣民劉玉坡劉倉柱郝繼軍范傳波段傳強(qiáng)

各小學(xué)要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）目標(biāo)明確、責(zé)任到人。

聯(lián)校校長(zhǎng)是“四德”工程建設(shè)工作的第一責(zé)任人，對(duì)聯(lián)校“四德”工程建設(shè)工作負(fù)總責(zé)。各小學(xué)要根據(jù)自身實(shí)際，進(jìn)一步明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。

（三）倡樹先進(jìn)典型，弘揚(yáng)文明新風(fēng)。

深入挖掘“四德”典型事跡，在全鎮(zhèn)倡樹一批先進(jìn)典型。各校每年都要推選出2—3個(gè)“四德”典型。在學(xué)校公開欄設(shè)立“愛星榜”、“誠(chéng)星榜”、“孝星榜”、“仁星榜”。聯(lián)校將依此推出全鎮(zhèn)“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳好婆媳“等，并利用每年的教師節(jié)表彰會(huì)給予表彰。

（四）加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造濃厚氛圍。

扎實(shí)開展“四德”工程建設(shè)宣傳活動(dòng)，通過廣泛組織傳唱《四德歌》、制作“四德”建設(shè)宣傳欄、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、懸掛標(biāo)語、《致家長(zhǎng)的一封信》等形式，努力提高廣大教育干部、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的“四德”意識(shí)，教育引導(dǎo)廣大教育干部、師生從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓踐行“四德”成為大家的自覺行動(dòng)。

篇10

俗話說，一方水土養(yǎng)一方人。地方的自然和人文資源是語文課程取之不盡的源泉。本地的自然風(fēng)光、文化遺產(chǎn)、風(fēng)俗民情等,都蘊(yùn)含著豐富的課程資源。對(duì)家鄉(xiāng)自然和人文的觀察了解活動(dòng)充滿著情趣，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，使他們不僅體驗(yàn)到生活的經(jīng)驗(yàn)，而且獲得美感經(jīng)驗(yàn)。所以，因地制宜，合理開發(fā)利用本地的自然和人文資源，來開發(fā)校本課程資源，提高語文教學(xué)效率是大有可為的。本文作者所在的林甸縣，有著得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，縣內(nèi)有靜態(tài)儲(chǔ)量達(dá)1810億立方米的特大型地?zé)豳Y源。林甸縣依托地?zé)嶙鳛榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，正在著力建設(shè)“國(guó)際溫泉名城”。在溫泉城建設(shè)的帶動(dòng)下，林甸縣形成了以豐富的人文知識(shí)、高雅的人文精神為主體的一系列人文內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，還可以為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積累豐富的表象。在實(shí)際教學(xué)中，作者按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，在課程中有意地融入溫泉文化等本土教育資源，引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識(shí)溫泉城內(nèi)涵，使他們關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)并日益增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感，牢固樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)定志向，進(jìn)而養(yǎng)精神,從而有效地提升語文素養(yǎng)。比如，作者指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真閱讀本校參與編寫的縣域溫泉城教材《求索中的林甸》的基礎(chǔ)上，進(jìn)入林甸縣人民政府官網(wǎng)，詳細(xì)了解林甸縣地?zé)釡厝陌l(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用情況以及圍繞其所出現(xiàn)的一系列發(fā)展變化，讓他們充分領(lǐng)略家鄉(xiāng)的優(yōu)美景致，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，理解建設(shè)溫泉之城的戰(zhàn)略意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，從內(nèi)心深處激發(fā)起熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的真摯情懷。由此，作者借助縣域資源這一載體開發(fā)校本課程資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生汲取到豐富的語文營(yíng)養(yǎng)，有效地提高了語文教學(xué)的效率。

二、依托本校優(yōu)勢(shì)，開發(fā)校本課程資源

每一所學(xué)校都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，都蘊(yùn)含著極為豐富的語文營(yíng)養(yǎng)，都是一部活的課本。因此，巧用本校資源，讓學(xué)校歷史、學(xué)校文化、學(xué)校生活都成為課程資源。只要教師能合理地開發(fā)與利用本校的特色資源，就一定能豐富學(xué)生的視野，給語文課帶來豐富多彩的素材。作者所在的林甸一中，建校歷史長(zhǎng)達(dá)60余年，有著悠久的辦學(xué)傳統(tǒng)，豐厚的文化底蘊(yùn)，成為林甸地域文化和林甸獨(dú)特精神的特殊載體。在教學(xué)中，作者巧妙利用本校的歷史現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)了校本課程資源的有效開發(fā)。作者指導(dǎo)學(xué)生到林甸一中圖書館、檔案室，查找林甸一中的歷史檔案資料，翻閱《母校，在霞光中飛翔》等資料圖書，搜集學(xué)校的歷史和現(xiàn)實(shí)照片，借鑒《晴空一鶴排云上》《飛翔，奮起鴻鵠九天的翅膀》《金秋盛典———慶祝林甸一中建校五十五周年紀(jì)實(shí)》等專題片，認(rèn)真研讀本校開發(fā)的校本教材《高中生道德修養(yǎng)與心理健康》，使學(xué)生全面、真切、清晰、直觀地了解母校輝煌的歷史、可喜的現(xiàn)實(shí)和光輝的未來，準(zhǔn)確把握母校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、特色優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向，受到一次深刻的校園教育，培養(yǎng)他們熱愛林甸一中的情愫，使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又養(yǎng)成了能力，從而實(shí)現(xiàn)了有效的語文教育。

三、結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)，開發(fā)校本課程資源