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篇1

關(guān)鍵詞：電子書包；數(shù)字化；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；概念框架；功能建模

信息技術(shù)不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)環(huán)境不斷優(yōu)化，數(shù)字化學(xué)習(xí)終端逐漸完善，電子書技術(shù)會在未來兩三年之內(nèi)發(fā)展成熟，對數(shù)字化發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，世界已開始了無紙化學(xué)習(xí)的新時代，出版和教育行業(yè)里，電子課本和電子書包的身影逐漸增多。電子課本和電子書包的發(fā)展技術(shù)支持，而標(biāo)準(zhǔn)就是一個重要保障，目前已有OeBPS“開放電子書出版結(jié)構(gòu)”標(biāo)準(zhǔn)、ePub標(biāo)準(zhǔn)、國內(nèi)的CEBX標(biāo)準(zhǔn)等，我國的新聞出版總署也成立了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的研究機(jī)構(gòu)，進(jìn)行電子書的標(biāo)準(zhǔn)研究。

1、數(shù)字化學(xué)習(xí)終端技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建視角

對標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建要考慮生態(tài)觀、融合觀以及產(chǎn)業(yè)觀這三個視角。無論是電子課本還是電子書包，都涉及了眾多領(lǐng)域，教育、網(wǎng)絡(luò)、政府、出版等，包含眾多對象，例如電子課本內(nèi)容、學(xué)習(xí)終端、服務(wù)平臺等，并與學(xué)習(xí)者，教授者、服務(wù)提供者的利益都息息相關(guān)。電子課本和電子書包都是復(fù)雜多變的非良構(gòu)系統(tǒng)，必須用生態(tài)的理論方法進(jìn)行研究，構(gòu)建學(xué)習(xí)終端的生態(tài)框架模型，在此前提下進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)。電子課本的出版涉及數(shù)字出版領(lǐng)域，電子課本的應(yīng)用確實在教育領(lǐng)域，因此標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建需要對數(shù)字化學(xué)習(xí)領(lǐng)域與出版領(lǐng)域的多個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行融合，帶有這兩個行業(yè)的不同特性，必須對技術(shù)和產(chǎn)業(yè)以及應(yīng)用這三個方面來融合。電子課本是一種正在蓬勃發(fā)展的新興教育媒介，這對眾多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如出版業(yè)、培訓(xùn)、硬件制造商等都產(chǎn)生較大影響，電子課本和電子書包標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建是為了規(guī)范和推動此類產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并促進(jìn)教育應(yīng)用的創(chuàng)新，因此要從產(chǎn)業(yè)的視角來構(gòu)建電子課本和電子書包標(biāo)準(zhǔn)體系。

2、數(shù)字化學(xué)習(xí)終端體系框架

首先是概念框架。電子課本是特殊的專門用于教育的電子書，是科教書數(shù)字化后出現(xiàn)的帶有教育屬性的數(shù)字化出版物，具有閱讀瀏覽和教學(xué)的功能，而電子書包屬于一種個人學(xué)習(xí)終端，它整合了包括電子課本以及虛擬教具等服務(wù)。電子課本標(biāo)準(zhǔn)是一種關(guān)于電子課本和電子書包的內(nèi)容、學(xué)習(xí)終端、學(xué)習(xí)服務(wù)平臺等的解決方法。

其次是體系框架模型。包括電子課本內(nèi)容、學(xué)習(xí)終端、學(xué)習(xí)服務(wù)、學(xué)習(xí)平臺四部分。電子課本是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有閱讀性、開放性、交流性等特點，電子課本要吸收現(xiàn)有電子出版物的優(yōu)點，還要再內(nèi)部結(jié)構(gòu)表征，網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)等方面加入教育特性。電子書包是學(xué)習(xí)終端，是輔助學(xué)習(xí)的電子設(shè)備的統(tǒng)稱，隨著科技的不斷發(fā)展，電子學(xué)習(xí)終端即具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)功能，還有支持容量擴(kuò)充、充當(dāng)播放器等功能。學(xué)習(xí)服務(wù)包括本機(jī)服務(wù)與遠(yuǎn)程服務(wù)兩個方面。學(xué)習(xí)平臺即虛擬學(xué)具，是相對于學(xué)生使用的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)工具來定義的，參照教育學(xué)的角度，虛擬學(xué)具也可以分為教具和學(xué)具兩種。

再次是層次結(jié)構(gòu)模型。電子課本和電子書包的內(nèi)容層次，有物理文件、內(nèi)容表述和表現(xiàn)方式三個部分。物理文件的格式可以為TXT、GIF、HTML、RMVB等，電子課本及其內(nèi)容的元數(shù)據(jù)描述，可以對照DC元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來制定，表現(xiàn)方式包括內(nèi)容排版、內(nèi)容編排、內(nèi)容包裝等。

3、數(shù)字化學(xué)習(xí)終端標(biāo)準(zhǔn)體系以及標(biāo)準(zhǔn)引用組譜

電子課本和電子書包的標(biāo)準(zhǔn)體系的核心由五種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)類別組成，即電子課本和電子書包的總體標(biāo)準(zhǔn)、電子課本的標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字化學(xué)習(xí)終端標(biāo)準(zhǔn)、虛擬教具的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)習(xí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，這是首期應(yīng)研發(fā)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，此外，還有服務(wù)質(zhì)量與管理、教學(xué)應(yīng)用范本、推廣方式等第二階段應(yīng)該研究的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。電子課本和電子書包的標(biāo)準(zhǔn)體系的五個類別是一個有機(jī)的整體，不能將任何一個類別孤立的看待。

電子課本和電子書包的標(biāo)準(zhǔn)不僅要研究新標(biāo)準(zhǔn)，還要對現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行引用。在電子課本和電子書包的標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建中，要對不同領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行充分融合，電子課本的標(biāo)準(zhǔn)即和學(xué)習(xí)資源的封裝規(guī)范有關(guān)，還必須注意像方正研制的CEBX規(guī)范里的關(guān)于版式和流式的問題，因此，電子課本和電子書包標(biāo)題體系一定要融合數(shù)字化出版和學(xué)習(xí)資源這兩個相關(guān)領(lǐng)域的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

4、結(jié)束語

本文在生態(tài)觀、融合觀以及產(chǎn)業(yè)觀的視角下，對數(shù)字化學(xué)習(xí)終端電子課本和電子書包技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建進(jìn)行研究，從電子課本和電子書包的概念框架、標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)體系架構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)功能建模等多方面提供了電子課本和電子書包技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系框架模型，并給出了電子課本和電子書包技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系引用組譜。

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【關(guān)鍵詞】 電子信息技術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)化 發(fā)展現(xiàn)狀 發(fā)展策略

電子信息技術(shù)是現(xiàn)代科技高速發(fā)展下所形成的一種技術(shù)，該項技術(shù)在人類社會生產(chǎn)中的應(yīng)用極大地提高人們社會生產(chǎn)活動的效率和生活質(zhì)量。對推動社會進(jìn)步和發(fā)展意義重大。當(dāng)前，隨著科技水平的不斷提高，尤其是科技發(fā)達(dá)國家近些年來通過技術(shù)控制方法和手段設(shè)置技術(shù)貿(mào)易壁壘，致使許多的科技欠發(fā)達(dá)國家的電子信息技術(shù)發(fā)展速度遲緩，電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)困難重重。所以，我國作為發(fā)展中國家，在電子信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力量方面比較薄弱，我們應(yīng)加強(qiáng)電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中存在的問題研究，積極探索發(fā)展策略。

一、電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化特點

當(dāng)前，基本上所有的國家都重視電子信息技術(shù)的應(yīng)用。然而基于全世界范圍內(nèi)的電子信息技術(shù)使用方式不統(tǒng)一，使得全球經(jīng)濟(jì)活動因信息交流和傳遞出現(xiàn)一些問題導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)活動難以有效的開展。所以，我們應(yīng)加強(qiáng)電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，統(tǒng)一電子信息技術(shù)應(yīng)用準(zhǔn)則，更好地服務(wù)于人類社會。國內(nèi)電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化特點而言，主要體現(xiàn)在以下兩點：

1、拓寬技術(shù)發(fā)展思維，努力同世界先進(jìn)水平接軌。自從我國加入WTO后，我國同世界各國的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來日益頻繁，電子信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動中所發(fā)揮的作用越來越重要。在當(dāng)前全世界范圍內(nèi)電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)趨勢下，我國應(yīng)加強(qiáng)對技術(shù)創(chuàng)新，加快信息技術(shù)產(chǎn)品更新?lián)Q代速度，積極學(xué)習(xí)并掌握國際電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化思路和方向。

2、增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新能力，提高國際市場競爭力。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)同世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系日益密切，特別是我國加入世貿(mào)組織后，國外大批企業(yè)涌進(jìn)我國市場，與此同時國內(nèi)企業(yè)也在加大經(jīng)濟(jì)活動開展力度，積極尋求國外經(jīng)濟(jì)市場。但基于我國電子信息技術(shù)在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面比較薄弱，使得國內(nèi)企業(yè)在國際貿(mào)易戰(zhàn)中處于不利地位。應(yīng)增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新能力，提高國際市場競爭力。

二、我國電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展現(xiàn)狀

1、技術(shù)相對落后，標(biāo)準(zhǔn)化水平不高。。當(dāng)前，國際上的電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是由發(fā)達(dá)國家所制定的。我國基于電子信息技術(shù)方面，尤其是核心技術(shù)方面比較薄弱，我國在電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化制定參與度低，通常我國采用的是國際通用電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。雖然我國在結(jié)合我國發(fā)展實際制定了一些標(biāo)準(zhǔn)，但并不被國際認(rèn)可，執(zhí)行難度大。電子信息技術(shù)研發(fā)體制的不健全是制約電子信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，為了能夠推動我國電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，應(yīng)緊跟時展步伐，加強(qiáng)對電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的資金投入和政策支持。只有這樣技術(shù)才能夠不斷地提升，才能建立起一套適合我國社會發(fā)展并同國際水平接軌的電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化體系。

2、對電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化重視程度不夠，同先進(jìn)國家的溝通合作意識欠缺。電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化作為國際化的科技成果，基于我國在電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化方面的研究和參與力度不夠，使得我國在國際電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化會議上沒有過多的發(fā)言權(quán)利，不能主導(dǎo)電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展方向。此外，國內(nèi)的一些電子信息企業(yè)對電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)識程度不夠，各企業(yè)間不能建立良好的溝通聯(lián)系及合作關(guān)系，往往是獨成一派，各自為政，這無疑加大了電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的難度。

三、推進(jìn)電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)平穩(wěn)發(fā)展的策略

1、 積極轉(zhuǎn)變思想，緊跟時展腳步。推進(jìn)電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化平穩(wěn)快速發(fā)展的前提是要緊跟時展腳步，透徹地了解市場發(fā)展需求，探索出適合電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)和管理手段。具體分析，有關(guān)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對高端技術(shù)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，組織他們學(xué)習(xí)國外先進(jìn)電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)手段和方法，并結(jié)合我國電子信息技術(shù)發(fā)展實際情況建立一套適合我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化體系。此外，還需透徹地掌握世界市場的發(fā)展形勢，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略角度探索并制定科學(xué)化、合理化的電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展思路。

2、創(chuàng)建電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)鏈。電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)包括的環(huán)節(jié)多，涉及的專業(yè)多，整個建設(shè)工作比較系統(tǒng)、繁瑣。為了能夠保證電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的有序順利進(jìn)行，各個建設(shè)環(huán)節(jié)之間要建立良好的溝通聯(lián)系，形成集技術(shù)創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)化制定、實驗論證、知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)、產(chǎn)業(yè)推進(jìn)以及項目推廣為一體的電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)鏈；其中，對于推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化過程別需要注意的是對產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，推動產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)力水平不斷提高，進(jìn)而加快產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代速率，加快產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

四、結(jié)語

總之，就我國電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展現(xiàn)狀來看，并不是很樂觀，同國際先進(jìn)的電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化水平存在的差距較大，需要我國加大對電子信息技術(shù)的研發(fā)力度，在提升電子信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，制定出適合我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化體系。

篇3

1.1技術(shù)水平落后

雖然隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，我國科技水平有了很大的提升，在電子信息行業(yè)尤為突出。但在電子商務(wù)領(lǐng)域，我國電子信息技術(shù)的發(fā)展水平仍然同國際有著很大的差距，很多技術(shù)都需要以國外的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，國家自主設(shè)計的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)基本為空白。所以，在電子信息技術(shù)的發(fā)展中，沒有相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作為技術(shù)發(fā)展依據(jù)，也沒有相應(yīng)的約束。針對這類問題，我國亟需針對電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行深入研究，加大關(guān)注，以此提高我國電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化水平。

1.2技術(shù)水平同技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不相符

相對于發(fā)達(dá)國家，我國電子信息技術(shù)發(fā)展水平以及發(fā)展機(jī)制、管理體系相對落后，而在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的制定上同樣落后于國際發(fā)展水平。這就造成了我國技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化制定無法同目前電子信息技術(shù)發(fā)展相匹配，無法適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的新要求，無法適應(yīng)目前的技術(shù)發(fā)展環(huán)境。如此，在技術(shù)發(fā)展上，我國電子信息技術(shù)發(fā)展受阻，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化水平無法有效得以提升。這種阻礙影響了我國電子信息技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致在電子信息技術(shù)市場中，我國的競爭力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

1.3缺乏技術(shù)溝通

同發(fā)達(dá)國家相比我國電子信息技術(shù)發(fā)展水平相對落后，而技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程也同樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。其主要原因在于技術(shù)發(fā)展過程中，我國缺乏同國際之間進(jìn)行技術(shù)交流，這種標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)交流能夠有效促進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，但因為我國技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)交流不足，使得技術(shù)發(fā)展過程中國，無法掌握國際先進(jìn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)信息，無法有效評估自身發(fā)展水平，不能準(zhǔn)確定位國際技術(shù)發(fā)展水平，因此就無法制定相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。這對于我國電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展產(chǎn)生了巨大的阻礙，是現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展中的突出問題。

1.4企業(yè)缺乏標(biāo)準(zhǔn)化意識

企業(yè)作為電子信息技術(shù)的需求端，也是推進(jìn)電子信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此在我國電子信息技術(shù)發(fā)展中，企業(yè)對于技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展具有著積極的推動作用。但目前，在我國很多企業(yè)中，并沒有意識到自身的重要作用，且對電子信息技術(shù)的發(fā)展認(rèn)識不足，對技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)更是缺乏正確認(rèn)識，普遍存在標(biāo)準(zhǔn)化意識缺乏的現(xiàn)象。在實際的技術(shù)應(yīng)用中，由于企業(yè)并沒有制定相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，因此國家在電子信息標(biāo)準(zhǔn)化中，就無法從企業(yè)獲得有效的信息，在這樣基礎(chǔ)上制定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也就無法真正適應(yīng)企業(yè)發(fā)展，這樣制定的標(biāo)準(zhǔn)也就不具有實用價值。

2推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的措施

2.1發(fā)展起點的確立

以往我國電子信息技術(shù)的發(fā)展主要為了迎合社會發(fā)展以及市場發(fā)展的需求，雖然針對電子信息技術(shù)也制定了一系列的標(biāo)準(zhǔn)，但隨著技術(shù)的發(fā)展以及社會需求的改變，傳統(tǒng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)無法滿足目前的技術(shù)發(fā)展需要。所以在這樣的大環(huán)境下，想要進(jìn)一步提高我國電子信息技術(shù)發(fā)展水平，就需要確立同時代要求相符的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，因此保證技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的標(biāo)準(zhǔn)化環(huán)境下尋求技術(shù)突破，并加大對研發(fā)技術(shù)的資金投入力度，合理的進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，打破發(fā)達(dá)國家的標(biāo)準(zhǔn)化壟斷形式，全面推動我國標(biāo)準(zhǔn)化工作的發(fā)展進(jìn)程。

2.2轉(zhuǎn)換思想

電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展能夠順應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，在建設(shè)電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程中，應(yīng)該用“三聯(lián)”思想來指導(dǎo)發(fā)展，所謂“三聯(lián)”思想，就是要求做到部省聯(lián)合、部門聯(lián)合、和司局聯(lián)合等三方面的聯(lián)合，讓各部門交流彼此發(fā)展過程中的問題，并通過互相協(xié)商進(jìn)行解決，以此來帶動電子信息技術(shù)的全面發(fā)展，有利于標(biāo)準(zhǔn)化工作的順利開展，從而帶動經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

2.3技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)鏈的創(chuàng)建

創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)鏈就是在標(biāo)準(zhǔn)的制定、技術(shù)的改革等方面實行一系列的標(biāo)準(zhǔn)，并按照這個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和科技推廣工作，有利于實現(xiàn)自主創(chuàng)新，同時提高我國的科技競爭力。通過標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)鏈的創(chuàng)建，使各項資源都能得到系統(tǒng)的整合，讓政策、資金和技術(shù)都能有一個協(xié)調(diào)的統(tǒng)一，迅速提高我們的生產(chǎn)力，推動電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的不斷向前發(fā)展。

2.4先進(jìn)經(jīng)驗的吸收

我們的電子信息發(fā)展技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)大多都是在執(zhí)行發(fā)達(dá)國家的標(biāo)準(zhǔn)，因此發(fā)達(dá)國家的電子信息的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展方式值得我們借鑒，發(fā)達(dá)國家的標(biāo)準(zhǔn)化制定是在國內(nèi)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上完成的，因此要促進(jìn)我國企業(yè)之間的合作，向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，努力發(fā)展我國電子信息技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)。

3結(jié)語

篇4

1.1堅持同國際接軌，拓寬發(fā)展思維

改革開放之后，我國的市場經(jīng)濟(jì)體質(zhì)逐步確立并快速發(fā)展，特別是在加入世界貿(mào)易組織之后，我國與世界各國的經(jīng)濟(jì)、文化交流日漸頻繁，電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)已經(jīng)成為時展的必然性要求，同樣這也是為適應(yīng)國家間信息技術(shù)協(xié)議的要求，使我國能夠與世界接軌。因此，在進(jìn)行電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的過程中，既要鉆研技術(shù)，加速我國信息技術(shù)的更新?lián)Q代，又要在思維方向上糾正保守落后的觀念，積極學(xué)習(xí)國際市場的通行標(biāo)準(zhǔn)，從技術(shù)和思想兩方面同時發(fā)展。

1.2增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高國際競爭力

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的發(fā)展，我國的電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展問題分析高瑞強(qiáng)河北遠(yuǎn)東通信系統(tǒng)工程有限公司石家莊050200市場經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，尤其是中國加入WTO后，外國企業(yè)大量涌入中國市場，同時國內(nèi)企業(yè)也積極拓展國外市場，參與國際競爭。在國際經(jīng)濟(jì)活動中，中國企業(yè)屢屢受到國際貿(mào)易戰(zhàn)的打擊，究其原因，最為關(guān)鍵的一條就是對國際貿(mào)易活動慣例缺少了解。在信息交流上缺少必要的協(xié)調(diào)溝通。所以，對電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)就顯得非常有必要。信息技術(shù)人員在進(jìn)行技術(shù)更新過程中應(yīng)堅持從整體出發(fā)、站在長遠(yuǎn)角度，提高信息技術(shù)交流的控制力。

2電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展?fàn)顩r

2.1標(biāo)準(zhǔn)化水平低，技術(shù)相對落后

目前國際電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)主要是由西方發(fā)達(dá)國家掌控的，由于技術(shù)缺乏，我國在這項技術(shù)上的參與度比較低，所以在標(biāo)準(zhǔn)的制定上很少有發(fā)言權(quán)，通常是采用國際較為通用的標(biāo)準(zhǔn)。我國也制定了一些相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，但是執(zhí)行起來卻很困難，也不被國際所認(rèn)可。落后的管理和研發(fā)體質(zhì)成為制約技術(shù)發(fā)展的主要因素，且缺少創(chuàng)新精神，與時代的發(fā)展步伐相背離。這些因素導(dǎo)致我國的電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)長期滯后，缺少市場競爭能力。

2.2不懂得向先進(jìn)國家學(xué)習(xí)

電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化是一項國際化科技成果，但是由于自身技術(shù)能力差，在這方面我國在國際標(biāo)準(zhǔn)化的會議上幾乎沒有發(fā)言權(quán)，對于未來信息技術(shù)的發(fā)展趨勢很不能起到掌控作用，這就限制了我們對未來發(fā)展方向的規(guī)劃。另外國內(nèi)很多企業(yè)對于電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的重視程度不足，缺少必要的了解。各個企業(yè)間缺乏溝通合作意識，往往各自為政。造成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)困難重重。

3促進(jìn)電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的具體措施

3.1順應(yīng)時展趨勢，轉(zhuǎn)變思想方式

進(jìn)行電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)應(yīng)該做到順應(yīng)時展的趨勢，提前做好準(zhǔn)備工作，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)和市場發(fā)展的需要，在技術(shù)上和管理上實現(xiàn)創(chuàng)新。從事標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的管理部門、技術(shù)組織人員，一方面應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)的投入，提高自身的信息技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。此外應(yīng)該根據(jù)世界市場發(fā)展的形式，打破國家間的技術(shù)貿(mào)易壁壘，站在國際地位威化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度，制定科學(xué)合理的發(fā)展思路，對我國電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化未來的發(fā)展方向做好規(guī)劃。既要保證標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化同時也要確保思路的可行性、自主性，全面考慮各方面的發(fā)展需求，將各種利益關(guān)系協(xié)調(diào)好，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化向著健康、穩(wěn)定的方向發(fā)展。

3.2堅持“三聯(lián)”思想的指導(dǎo)

電子信息技術(shù)的應(yīng)用范圍非常廣泛，影響面大，這就要求電子信息技術(shù)應(yīng)該朝著標(biāo)準(zhǔn)化的方向邁進(jìn)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中應(yīng)該堅持統(tǒng)一思想，共同發(fā)展，摒棄矛盾，同心協(xié)力實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。在進(jìn)行電子信息的產(chǎn)業(yè)立項、標(biāo)準(zhǔn)制定、標(biāo)準(zhǔn)驗證以及行業(yè)發(fā)展等環(huán)節(jié)的規(guī)劃發(fā)展中，應(yīng)該堅持“三聯(lián)”思想，即部門聯(lián)合；司局聯(lián)合；部省聯(lián)合三相要求。對于發(fā)展中遇到的問題應(yīng)通過協(xié)商辦法來解決，將各自的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，促進(jìn)信息技術(shù)的全面發(fā)展。各個部門間應(yīng)充分協(xié)調(diào)各自的工作，做好標(biāo)準(zhǔn)化的立項、制定與審核工作。另外還應(yīng)積極發(fā)揚各企業(yè)、各地區(qū)的優(yōu)勢項目和技術(shù)，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。

3.3創(chuàng)建電子信息技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)鏈

電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一項系統(tǒng)性的工作，各個環(huán)節(jié)都應(yīng)做到緊密結(jié)合，在技術(shù)創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)的制定、實驗論證、知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)、產(chǎn)業(yè)推進(jìn)和項目推廣工作中應(yīng)形成一條標(biāo)準(zhǔn)鏈，積極推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，提升技術(shù)研發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵自主創(chuàng)新，保護(hù)自有知識產(chǎn)權(quán)和合法地位，不斷提升信息技術(shù)的綜合國際競爭力。堅持實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，運用市場化的試驗平臺檢驗標(biāo)準(zhǔn)化的合理性。在推進(jìn)準(zhǔn)化過程中，要特別注意對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，促進(jìn)生產(chǎn)力的提升，加快產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代。從整體看，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分整合各項資源，保障技術(shù)、資金、政策的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，推動標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的前進(jìn)步伐。

4總結(jié)

篇5

【關(guān)鍵詞】高職 組態(tài)軟件控制技術(shù) 課程標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）08C-0074-03

隨著當(dāng)前工業(yè)自動化集成度越來越高，管控一體化技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用也在不斷擴(kuò)大，從而推動了組態(tài)軟件控制技術(shù)課程在高職自動化類專業(yè)中的開設(shè)，并將其作為專業(yè)骨干課程，但各高職院校在開設(shè)課程過程中對課程目標(biāo)、內(nèi)容和要求等方面具有一定差別。筆者根據(jù)多年來組態(tài)軟件控制技術(shù)課程的教學(xué)經(jīng)驗，設(shè)計出廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動化類專業(yè)組態(tài)軟件控制技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在此與大家進(jìn)行探討，共同推動組態(tài)軟件控制技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。該課程標(biāo)準(zhǔn)展示如下。

一、課程性質(zhì)與定位

組態(tài)軟件控制技術(shù)課程是高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，其目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生在電氣工程師崗位上從事電氣設(shè)備和自動化系統(tǒng)集成開發(fā)等方面的職業(yè)能力，達(dá)到本專業(yè)獲取中、高級職業(yè)資格證書考證的基本要求，也是技術(shù)技能型人才所必須掌握的基本要素。

在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有電工電子技術(shù)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、PLC控制系統(tǒng)安裝與編程、變頻調(diào)速系統(tǒng)安裝調(diào)試與運行維護(hù)等，后續(xù)課程有自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等。

二、課程設(shè)計思路

引入自動化儀表與裝置行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以工程項目和企業(yè)自動化技術(shù)員職業(yè)成長過程所對應(yīng)的典型工作任務(wù)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)融入課程，實施教學(xué)做一體化的過程性評價方法，具體設(shè)計思路如下：

第一，組建以學(xué)院專任教師和企業(yè)專家的課程開發(fā)和實施團(tuán)隊，分析電氣自動化技術(shù)在專業(yè)職業(yè)崗位的工作任務(wù)，按照一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行排序，對完成任務(wù)應(yīng)具備的知識、能力、素質(zhì)做出較為詳細(xì)的描述，形成團(tuán)隊成員認(rèn)可、線索清晰、層次分明的工作任務(wù)分析表。

第二，根據(jù)能力復(fù)雜程度，整合典型工作任務(wù)。召開有教學(xué)專家、課程建設(shè)團(tuán)隊人員參與的課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)會議，形成課程標(biāo)準(zhǔn)。

第三，引入自動化儀表與裝置行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企共同進(jìn)行課程整體設(shè)計、單元設(shè)計、教學(xué)組織設(shè)計、教學(xué)情景設(shè)計。

第四，以相關(guān)企業(yè)自動化控制系統(tǒng)操作、維護(hù)維修等職業(yè)崗位的工作過程為導(dǎo)向，從初級到高級，從簡單到復(fù)雜，設(shè)計反應(yīng)車間監(jiān)控中心控制系統(tǒng)設(shè)計、開關(guān)量組態(tài)工程設(shè)計、模擬量組態(tài)工程設(shè)計、鋁加工組態(tài)控制系統(tǒng)綜合設(shè)計四個學(xué)習(xí)項目，包含簡單工程的建立與運行、南南鋁業(yè)模擬鋁擠壓組態(tài)控制系統(tǒng)綜合設(shè)計等16個情境。

第五，根據(jù)教學(xué)規(guī)律及認(rèn)知過程，構(gòu)建教學(xué)計劃、考核評價辦法、課程考核標(biāo)準(zhǔn)及題庫、多媒體教學(xué)資源建設(shè)，按照資訊計劃、決策實施、評價反饋等步驟組織教學(xué)。

三、課程目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過組態(tài)軟件控制技術(shù)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握組態(tài)軟件控制技術(shù)的理論知識、操作技能，并具備工業(yè)自控系統(tǒng)組態(tài)、控制軟件編程、參數(shù)設(shè)置調(diào)整能力，為從事電氣工程師等工作崗位打下基礎(chǔ)，并注重職業(yè)素養(yǎng)和誠信教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）具體目標(biāo)

1.知識目標(biāo)。（1）掌握課程中組態(tài)控制技術(shù)中常用的基本術(shù)語、定義、概念和規(guī)律，在今后工作中應(yīng)能較熟練地應(yīng)用這些概念和術(shù)語；（2）掌握組態(tài)控制技術(shù)組態(tài)方法，通過工程實例，學(xué)會制作組態(tài)相關(guān)工程；（3）對組態(tài)控制技術(shù)的發(fā)展趨勢有所了解。

2.能力目標(biāo)。（1）具備組態(tài)軟件編程的基本能力；（2）具備組態(tài)軟件與開關(guān)量設(shè)備、模擬量等設(shè)備的聯(lián)機(jī)調(diào)試能力；（3）具有較強(qiáng)的典型自控系統(tǒng)設(shè)計能力；（4）能完成組態(tài)控制系統(tǒng)綜合設(shè)計。

3.素質(zhì)目標(biāo)。（1）具備自我管理、團(tuán)隊精神、交往能力；（2）誠實守信，具有完成任務(wù)和解決問題的能力；（3）具備創(chuàng)新能力和自我學(xué)習(xí)能力；（4）具有吃苦精神和責(zé)任心，勇于承擔(dān)責(zé)任，具備良好的溝通能力。

四、課程內(nèi)容與要求

組態(tài)軟件控制技術(shù)課程的項目、學(xué)習(xí)情境、要求以及對應(yīng)的學(xué)時數(shù)，如表1所示。

五、課程實施的建議

（一）教學(xué)方法

針對不同的學(xué)習(xí)情境，選用不同特點的教學(xué)方法，主要教學(xué)方法如表2所示。

（二）教學(xué)評價

課程考核與評價采取筆試、口試、實操、作業(yè)展示、項目總結(jié)等多種方式，學(xué)生自評、小組評分、教師評分相結(jié)合，過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，注重能力和過程考核，過程考核占總成績60%，結(jié)果考核占總成績40%，如表3所示。

（三）師資條件

組成一支職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專兼比例合理的課程教學(xué)“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊伍。主講教師由校內(nèi)專任教師擔(dān)任，應(yīng)具有碩士以上學(xué)歷或中級以上職稱，能綜合運用行動導(dǎo)向教學(xué)法，能較好掌握計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新知識新技能，并具有相關(guān)職業(yè)資格技能證書，動手能力強(qiáng)；輔助教師由企業(yè)兼職教師擔(dān)任，應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)技能，具有較豐富的企業(yè)一線工作經(jīng)驗，具有高級工以上職業(yè)資格證書。

（四）教學(xué)條件

1.教學(xué)場地條件。教學(xué)做一體化教室：要求配備有電腦、組態(tài)王軟件、PLC、板卡、智能儀表等設(shè)備，并且配備多媒體教學(xué)軟件、投影儀和白板，方便開展一體化教學(xué)。

2.實訓(xùn)設(shè)施、儀器配備要求。學(xué)生每人一臺電腦，4人為一個小組，需要配備PLC、板卡、智能儀表等設(shè)備；組態(tài)王6.55網(wǎng)絡(luò)版軟件（50用戶）一套。

（五）其他說明

1.由于組態(tài)軟件控制技術(shù)課程對實踐經(jīng)驗及操作技能要求較高，應(yīng)由專業(yè)技能熟練的骨干教師和企業(yè)技術(shù)人員共同實施，以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)，按照“教、學(xué)、做”一體的方式組織實施。

2.同時組態(tài)軟件控制技術(shù)應(yīng)用性強(qiáng)，應(yīng)重視現(xiàn)場教學(xué)，通過認(rèn)識企業(yè)生產(chǎn)流程，掌握組態(tài)軟件控制在工業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，提高教學(xué)效果。

六、小結(jié)

組態(tài)軟件控制技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)在自動化類專業(yè)中經(jīng)過多年檢驗，取得了良好的效果，在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才取得了良好的效果，學(xué)生普遍反映良好。當(dāng)然，該課程標(biāo)準(zhǔn)也存在一定的問題，比如軟件的更新?lián)Q代和功能提升，教學(xué)方式多元化發(fā)展，需要不斷修改課程標(biāo)準(zhǔn)來適應(yīng)需求，相信通過不斷的努力，將來課程標(biāo)準(zhǔn)會得到逐步完善。

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【基金項目】2014年廣西高等教育教學(xué)改革工程重點課題（2014JGZ159）

篇6

關(guān)鍵詞：電子裝備；標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)；計算

中圖分類號：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 04-0000-01

標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)是度量產(chǎn)品構(gòu)成件標(biāo)準(zhǔn)化程度的指標(biāo)，是衡量產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、通用化程度的參數(shù)，它以定量的形式表達(dá)定性的概念。該系數(shù)既能反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化管理要求，又能促進(jìn)產(chǎn)品、生產(chǎn)設(shè)備、零部件的通用化、系列化和組合化，所以能給生產(chǎn)帶來直接效益，同時，該系數(shù)也被列入標(biāo)準(zhǔn)化審查報告的內(nèi)容之一。雖然在電子裝備研制中標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)的計算已有明確規(guī)定，但在實際應(yīng)用過程中，各個單位的標(biāo)準(zhǔn)化人員對其引用不盡相同，同時也暴露出一些問題，因此有必要對電子裝備標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)的計算方法進(jìn)行明確統(tǒng)一，并解決公式本身的一些缺陷。

一、標(biāo)準(zhǔn)化件數(shù)系數(shù)計算

（一）航天標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)計算方法

表中未列出元器件的數(shù)量，其標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)已達(dá)到83%，由表可見，該裝備專用件的數(shù)量占自制件的絕大多數(shù)，設(shè)計師利用大量的外購緊固件將整個設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)提高到80%以上，標(biāo)準(zhǔn)化人員通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)外購緊固件的數(shù)量足以使該裝備滿足產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化大綱指標(biāo)的要求，計入元器件的數(shù)量反而會導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)過大，與實際情況明顯不符，于是在統(tǒng)計過程中刻意將元器件的統(tǒng)計數(shù)量排除在外。這樣的計算方式雖然滿足了總體單位的標(biāo)準(zhǔn)化要求或者順利通過鑒定，但對于裝備研制單位，這樣的計算并沒有帶來任何實際的意義，它并不能如實反映出裝備的標(biāo)準(zhǔn)化程度，設(shè)計師也不會花心思去采用通用件來提高裝備的標(biāo)準(zhǔn)化程度，導(dǎo)致電子裝備的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)計算偏于形式化。

三、解決方法探討

電子裝備中的自制件包含了設(shè)計、制造、檢驗、裝配、使用、維修等過程，且很多自制件的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，外購件則不需要進(jìn)行設(shè)計制造。因此，自制件成為影響產(chǎn)品研制周期長短及經(jīng)費節(jié)約的主要因子，也應(yīng)當(dāng)在標(biāo)準(zhǔn)化程度的評價中作為相對更重要的因素。電子裝備中的外購緊固件和元器件一般都占有數(shù)量上的明顯優(yōu)勢，根據(jù)公式（1）的計算方法，外購件在標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)的計算中勢必會成為影響計算結(jié)果的關(guān)鍵因子，這與其對標(biāo)準(zhǔn)化程度的實際影響不成比例。

為了減少外購件引起的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)的偏差，應(yīng)當(dāng)對公式中的因子增加權(quán)重分配，即采用加權(quán)系數(shù)對公式進(jìn)行修正，對自制件和外購件按其對標(biāo)準(zhǔn)化程度的影響重要度分別賦予一定的加權(quán)系數(shù)，將修正后的數(shù)量重新代入公式進(jìn)行計算。使用加權(quán)系數(shù)對實際的零部件數(shù)量進(jìn)行修正，得到更具有可比性的零部件數(shù)量，裝備中較大及較為重要的零部件數(shù)量相對提高，次要零部件數(shù)量相對下降，提高了件數(shù)比較的合理性。

四、關(guān)于計算公式的注意事項

（一）系數(shù)的確定：加權(quán)系數(shù)α、β應(yīng)綜合考慮自制件和外購件的各零、部、整（組）件在電子裝備中的重要程度及耗費成本等因素，可采用專家打分法或其他方法來確定具體的數(shù)值分配。

（二）零部件的統(tǒng)計：以產(chǎn)品明細(xì)表為依據(jù)，對于不編制明細(xì)表的簡單產(chǎn)品，以圖樣中的明細(xì)欄為依據(jù)。

五、結(jié)束語

本文主要探討了電子裝備標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)的一般計算方法的合理性，針對電子裝備特點對已有的公式進(jìn)行分析并解決其存在的缺陷，提出采用加權(quán)系數(shù)α、β的方法來修正單純的件數(shù)統(tǒng)計所造成的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)失真。本文通過采用更加合理的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)計算方法，能夠突出對重要零部件的要求，使設(shè)計師更加注重產(chǎn)品的通用化設(shè)計，使標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)的計算更具有科學(xué)性。

參考文獻(xiàn)：

篇7

關(guān)鍵詞：職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；維修電工；電氣自動化技術(shù)專業(yè)；學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)

【中圖分類號】G71

基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的開發(fā)，已成為近年來高等職業(yè)教育課程改革的熱點?；诠ぷ鬟^程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的實質(zhì)，在于課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)追求的不是學(xué)科架構(gòu)的系統(tǒng)化，而是工作過程的系統(tǒng)化。職業(yè)教育的課程開發(fā)必須打破傳統(tǒng)學(xué)科系統(tǒng)化的束縛，將學(xué)習(xí)過程、工作過程與學(xué)生的能力和個性發(fā)展聯(lián)系起來，將“工作過程的學(xué)習(xí)”和“課堂上的學(xué)習(xí)”整合為一個整體，將職業(yè)資格研究（包括職業(yè)分析、工作分析、企業(yè)生產(chǎn)過程分析）、個人發(fā)展目標(biāo)分析與教學(xué)分析和教學(xué)設(shè)計結(jié)合在一起。

高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)中維修電工的考證及學(xué)習(xí)是重要項目之一，該專業(yè)的核心能力對應(yīng)的職業(yè)是維修電工。因此，以“維修電工”國家職業(yè)資格為標(biāo)準(zhǔn)、以高職人才培養(yǎng)為目標(biāo)，將維修電工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)地融合到專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)中，以項目為導(dǎo)向、工作任務(wù)為載體，重建專業(yè)方向課程體系，以解決專業(yè)教學(xué)與“維修電工”考證相互脫節(jié)的問題。

一、確立專業(yè)及其面向的職業(yè)崗位分析

根據(jù)企業(yè)調(diào)研，維修電工在不同工業(yè)部門如機(jī)械與設(shè)備制造、汽車與配件工業(yè)、電子工業(yè)，從事自動化生產(chǎn)。除操作自動化生產(chǎn)設(shè)備以外，這些設(shè)備的維護(hù)成為其專業(yè)工作的重點。此外，維修電工參加生產(chǎn)設(shè)備的建造和改造，進(jìn)行電子維修，在車間維修并制造電子、自動化和信息技術(shù)的組件和儀器。符合專業(yè)要求的工具、測量儀器和測試材料、旨在有效完成任務(wù)的工作和工作崗位設(shè)計以及與同事進(jìn)行符合專業(yè)要求的交流，都屬于維修電工的任務(wù)要求。同時，還要考慮經(jīng)濟(jì)、社會和生態(tài)的不同要求以及由此引起的對職業(yè)行動的要求。維修電工能對任務(wù)進(jìn)行整體性觀察并在完整性的工作過程背景下對其進(jìn)行組織，也就是說，借助其企業(yè)關(guān)聯(lián)知識關(guān)注過程的銜接并與其他部門（機(jī)械保養(yǎng)、物流、制造計劃等）合作。

二、提取、劃分、分析典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)難度范圍

電氣自動化技術(shù)專業(yè)中以電氣設(shè)備的運行、安裝、調(diào)試與維護(hù)及營銷服務(wù)等職業(yè)崗位為導(dǎo)向，重點突出技能培養(yǎng)，根據(jù)職業(yè)能力要求提煉難度1-4級的典型工作任務(wù)。

（一）職業(yè)定向的工作任務(wù)（學(xué)習(xí)難度范圍1）

工廠車間照明設(shè)備的安裝與維修、普通機(jī)床電氣設(shè)備的安裝與維修、電機(jī)的安裝與維修、小型電子設(shè)備的調(diào)整與改裝、工廠供電系統(tǒng)的計劃與實施、做計算機(jī)控制系統(tǒng)的計劃與實施、印刷電路板的設(shè)計與制作、現(xiàn)場總線與工業(yè)以太網(wǎng)的構(gòu)建與維護(hù)。

（二）系統(tǒng)的工作任務(wù)（學(xué)習(xí)難度范圍2）

交直流調(diào)速系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、設(shè)備運行的檢測與控制、電氣設(shè)備控制的安裝于調(diào)試、生產(chǎn)過程的組織與實施。

（三）蘊含問題的特殊工作任務(wù)（學(xué)習(xí)難度范圍3）

電氣設(shè)備的調(diào)整與改裝、數(shù)控設(shè)備的維護(hù)。

（四）無法預(yù)測的工作任務(wù)（學(xué)習(xí)難度范圍4）

生產(chǎn)設(shè)備的調(diào)整及生產(chǎn)質(zhì)量保障。

三、構(gòu)建電氣自動化技術(shù)專業(yè)維修電工方向教學(xué)計劃

根據(jù)典型的工作任務(wù)，提煉支撐課程，形成了12門理實一體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程編號 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 基準(zhǔn)學(xué)時

小計 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年

1 電工基本技能 2周 2周

2 電氣設(shè)備安裝與維護(hù) 4周 4周

3 電子技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn) 4周 4周

4 電氣繪圖技術(shù)實訓(xùn) 8周 8周

5 PLC應(yīng)用技術(shù) 5周 5周

6 組態(tài)控制技術(shù) 2周 2周

7 傳感器技術(shù)及應(yīng)用 4周 4周

8 交直流調(diào)速系統(tǒng)與應(yīng)用 3周 3周

9 集散控制與現(xiàn)場總線 3周 3周

10 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù) 4周 4周

11 自動化課程綜合實訓(xùn) 5周 5周

12 自動化課程設(shè)計 2周 2周

合計學(xué)時 1196 468 286 442

四、建立學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)計劃（舉例）

以《自動化課程綜合實訓(xùn)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為例，建立講授單元和行動單元學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。講授單元主要對PLC的組成與基本工作原理；PLC的編程軟件及編號范圍；基本邏輯指令表示方法及其應(yīng)用方法；掌握梯形圖的繪制原則及PLC設(shè)計原則、步驟和方法；對典型生產(chǎn)線工業(yè)控制對象進(jìn)行系統(tǒng)的意見設(shè)計、系統(tǒng)的軟件設(shè)計、安裝調(diào)試設(shè)計，共計150課時。

行動單元中建立五個子學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程：

1、控制方案的初步設(shè)計（學(xué)時：12），學(xué)生根據(jù)項目設(shè)計要求對現(xiàn)有自動化生產(chǎn)線及需改造的生產(chǎn)線進(jìn)行調(diào)查，并據(jù)此形成初步控制方案，討論并完善，最后提交具體可操作性的控制方案。

2、交流電機(jī)的PLC變頻控制（學(xué)時：48），根據(jù)項目設(shè)計要求對交流電機(jī)的控制所需器件進(jìn)行選型，了解并掌握器件使用完成交流電機(jī)的PLC變頻控制子系統(tǒng)，并進(jìn)行系統(tǒng)測試調(diào)試，最后提交相關(guān)技術(shù)文檔。

3、物料分控系統(tǒng)的PLC控制（學(xué)時：24），根據(jù)控制方案要求對物料分控所需器件進(jìn)行選型，了解并掌握器件的使用方法，完成物料分控子系統(tǒng)，并進(jìn)行系統(tǒng)測試調(diào)試，最后提交相關(guān)技術(shù)文檔。

4、機(jī)械手的PLC控制（學(xué)時：30），根據(jù)控制方案要求，了解并掌握機(jī)械手的使用方法，完成機(jī)械手控制子系統(tǒng)，并進(jìn)行測試與調(diào)試，最后提交相關(guān)技術(shù)文檔。

5、系統(tǒng)綜合計劃與調(diào)試（學(xué)時：36），根據(jù)控制方案要求，對全系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)合調(diào)試，分析并找出其中的問題，完成全系統(tǒng)了，并提交相關(guān)技術(shù)文檔。

將維修電工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合到高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行課程開發(fā)中，解構(gòu)原有的基于知識儲備的學(xué)科體系架構(gòu)課程，重構(gòu)基于知識應(yīng)用的行動體系架構(gòu)課程，凝練工作過程要素，在現(xiàn)實的職業(yè)資格基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生普適的職業(yè)資格，為未來的職業(yè)資格奠定基礎(chǔ)，提升學(xué)生的“職業(yè)競爭力”。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的開發(fā)研究，可有效的優(yōu)化學(xué)校課程資源，在有限的課時內(nèi)發(fā)揮課程最大的作用；可優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，體現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特色；為相關(guān)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)的改革提供思路，使之更加適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]王平均，王偉，韓寶如.基于工作過程的課程考核評價體系研究――以高職維修電工實訓(xùn)課程為例[J].遼寧高職學(xué)報2013(5):49-51.

[2]劉勇,段保才.高職教育課程模式的選擇――基于工作過程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式.中國高教研究,2011(6):85-89.

篇8

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；數(shù)字資源；資源整合；標(biāo)準(zhǔn)

中圖分類號：G250.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2015）08-0008-03

作者簡介：劉 亮（1981―），鄭州大學(xué)圖書館館員。

大數(shù)據(jù)是指超出傳統(tǒng)數(shù)據(jù)管理工具處理能力的大規(guī)模、復(fù)雜的數(shù)據(jù)集合。以IBM公司為代表的業(yè)界認(rèn)為大數(shù)據(jù)具有3V特點，即種類（Variety）多、速度（Velocity）快、容量（Volume）大。2013年3月，國際數(shù)據(jù)公司（International Data Corporation，簡稱IDC）了名為《大數(shù)據(jù)，更大的數(shù)字身影，最大增長在遠(yuǎn)東》的研究報告，據(jù)該報告顯示：隨著手機(jī)和電腦在全世界范圍內(nèi)的普及，數(shù)字宇宙的規(guī)模在過去兩年間增加了一倍，達(dá)到了驚人的2.8ZB。該報告還預(yù)計，從現(xiàn)在起，數(shù)字宇宙將以兩年增加一倍的速度飛速增加，[1]到2020年，數(shù)字宇宙規(guī)模將超出預(yù)期，達(dá)到40ZB，相當(dāng)于地球上人均5，247GB的數(shù)據(jù)。隨著云計算在大數(shù)據(jù)的管理中扮演越來越重要的角色，全球范圍內(nèi)服務(wù)器的數(shù)量將增長10倍，而由企業(yè)數(shù)據(jù)中心直接管理的信息量將擴(kuò)大14倍。[2]大量數(shù)字資源、高速的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、云計算等新技術(shù)的廣泛發(fā)展預(yù)示著大數(shù)據(jù)時代的到來。

1 數(shù)字資源的概念與特點

通俗地講，數(shù)字資源是指通過互聯(lián)網(wǎng)等手段、處理、傳播、收集的信息資源總和，它主要包括文字、圖片、聲音、視頻等多種常見類型。[3]相對于傳統(tǒng)載體的文獻(xiàn)資源，大數(shù)據(jù)時代的數(shù)字資源主要有以下幾個特征。①多樣性。數(shù)字資源的種類很多，既有電子期刊、電子圖書、網(wǎng)絡(luò)OA資源，又有大數(shù)據(jù)產(chǎn)生的各種統(tǒng)計圖表以及各種自建數(shù)據(jù)庫等，其中包含了文字、聲音、圖表、視頻等動態(tài)多媒體信息。正因為數(shù)字資源的類型多樣性，使得數(shù)字資源整合成為一種迫切需要。②時效性。數(shù)字資源是數(shù)字化的產(chǎn)物，在大數(shù)據(jù)時代，信息的生產(chǎn)和周期大大縮短，信息創(chuàng)造、交流與獲取的方式產(chǎn)生了根本性的改變，可通過數(shù)字技術(shù)對其進(jìn)行內(nèi)容或形式的修改，如數(shù)字資源對象存儲位置的移動、格式的轉(zhuǎn)換等，可隨時復(fù)制、編輯、修改、更新，及時將信息給用戶，可對不同的資源對象進(jìn)行鏈接，實現(xiàn)異構(gòu)資源的互操作等。[4]③易復(fù)制性。以現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)為生產(chǎn)手段而形成的數(shù)字化的信息，可以快速地實現(xiàn)大量無差異的復(fù)制，并且復(fù)制出來的資源對信息源沒有任何損害且成本低廉，在質(zhì)量和功能上無任何缺陷。[5]數(shù)字化的信息能被計算機(jī)識別，從而使得數(shù)字信息突破了時空限制，在全球復(fù)制共享成為可能。

2 大數(shù)據(jù)時代數(shù)字資源整合與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)字資源整合就是指在符合一定條件、要求的前提下，通過一定的技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)將相對獨立的分散無序的各種數(shù)字資源通過融合、重組或聚合等方式形成一個較大的、有序的、可讀的、高效的整體，供人們方便快捷地利用。因此，數(shù)字資源組織的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是有效開展資源整合工作的基礎(chǔ)。

2.1 現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)化工作的研究現(xiàn)狀

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，使得標(biāo)準(zhǔn)化組織以及標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程都發(fā)生了很大變化，信息技術(shù)推進(jìn)了標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，標(biāo)準(zhǔn)反過來在信息社會中起到了非常重要的作用。

信息技術(shù)的特點是標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量龐大、更新速度快，因此，相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的制定和推廣速度也必須加快。為了適應(yīng)這種需要，崛起了一批與信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化組織，他們承擔(dān)了制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、推動信息技術(shù)進(jìn)步的責(zé)任。著名的有ISO、W3C、IETF等。由信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展推動成立新的標(biāo)準(zhǔn)化組織，這些標(biāo)準(zhǔn)化組織又致力于新技術(shù)的開發(fā)與發(fā)展，從而使得標(biāo)準(zhǔn)日益豐富，在各領(lǐng)域的影響和重要性也越來越大。

2.1.1 數(shù)字資源整合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的研究意義。標(biāo)準(zhǔn)化是指通過定制一系列的可重復(fù)的、共同的規(guī)則，對已實際存在的及潛在的問題進(jìn)行規(guī)范和約束，最終在一定的范圍內(nèi)得到理想秩序的過程。標(biāo)準(zhǔn)化包括制定、及實施標(biāo)準(zhǔn)的過程，其具體的體系方式就是標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)字資源整合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是指數(shù)字資源組織過程中所涉及的各個環(huán)節(jié)，如資源數(shù)字化加工、描述、標(biāo)引、互操作及資源服務(wù)過程中必須遵循的各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。這些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的采用，能夠有效保證資源編碼、著錄格式、數(shù)據(jù)格式的標(biāo)準(zhǔn)化和信息系統(tǒng)的互操作性，從而為資源的利用和共享打下基礎(chǔ)。數(shù)字資源整合標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該依托已有的信息組織的理論和技術(shù)而建立，其目的是為了增強(qiáng)數(shù)字資源組織的可用性、通用性和互操作性，最終促進(jìn)整體的最佳社會效益。大數(shù)據(jù)時代下的數(shù)字資源整合過程涉及的內(nèi)容非常豐富，應(yīng)用領(lǐng)域也十分廣泛，無論是政府機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位及各類資源服務(wù)機(jī)構(gòu)等都面臨著持續(xù)增加的海量信息處理問題。只有在數(shù)字資源整合過程中嚴(yán)格按照一定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，才能最大限度地滿足各種資源組織的需要，實現(xiàn)最大限度的數(shù)字資源標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，盡可能地減少混亂無序的信息，消除“信息孤島”現(xiàn)象。因此，制定、選擇、使用適當(dāng)數(shù)字資源整合相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對數(shù)字資源整合具有深遠(yuǎn)的意義。

2.1.2 數(shù)字資源整合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的特點。數(shù)字化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機(jī)的普及，無時無處不影響著整個人類社會，同樣也滲透到標(biāo)準(zhǔn)化工作中。信息技術(shù)、通信技術(shù)帶來了現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)化組織和現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)的一系列新變化，在經(jīng)濟(jì)全球一體化的宏觀背景下，標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)出新的特點。首先，各國都在致力于采用國際標(biāo)準(zhǔn)，以便使其產(chǎn)品能夠在國際市場上占有一席之地，標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)出國際性。其次，標(biāo)準(zhǔn)具有公開性，有利于信息渠道的暢通，企業(yè)、團(tuán)體、個人都可以參與到標(biāo)準(zhǔn)的制定過程中，提供充分的意見，推動標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，同時也可對標(biāo)準(zhǔn)化組織起到監(jiān)督作用；科技產(chǎn)品頻繁的更新?lián)Q代，高新技術(shù)的層出不窮，市場風(fēng)云的變幻多端，使標(biāo)準(zhǔn)的制定一直處于動態(tài)發(fā)展之中，因此標(biāo)準(zhǔn)也伴隨著技術(shù)的發(fā)展而呈現(xiàn)出動態(tài)發(fā)展性；在復(fù)雜系統(tǒng)條件下，標(biāo)準(zhǔn)以系統(tǒng)形式存在，并以系統(tǒng)方式發(fā)生作用，呈現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)性。分布式的海量資源庫必須有標(biāo)準(zhǔn)支持實現(xiàn)無縫連接和資源整合，檢索技術(shù)要實現(xiàn)跨平臺、跨庫的檢索也必須有標(biāo)準(zhǔn)支持，數(shù)字資源整合也必須依托各種標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的數(shù)字信息資源及所涉及的硬件、軟件以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)都需以標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范為基礎(chǔ)，進(jìn)行系統(tǒng)性的整合。

2.2 國際標(biāo)準(zhǔn)化組織及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化是圍繞信息技術(shù)開發(fā)、信息產(chǎn)品的研制和信息系統(tǒng)建設(shè)、運行與管理而開展的一系列標(biāo)準(zhǔn)化工作。其中主要包括信息技術(shù)術(shù)語、信息表示、信息處理技術(shù)等方面的標(biāo)準(zhǔn)化。在大數(shù)據(jù)時代下，尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)制定者的組織形式發(fā)生了重大變化，最大的變化是標(biāo)準(zhǔn)制定機(jī)構(gòu)組織形式的開放性。

2.2.1 ISO。ISO的全稱是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（International Organization for Standardization），這個組織是一個全球性的非政府組織，在國際標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域中起著非常重要的作用。ISO的成員來自世界上的160多個國家，它設(shè)有超過800個技術(shù)委員會，委員會秘書處與位于日內(nèi)瓦的ISO中央秘書處直接聯(lián)系，其中，中央秘書工作組有30名成員團(tuán)體。此外還有28個國際標(biāo)準(zhǔn)組織，他們在聯(lián)合國的約束下，制定某一領(lǐng)域的國際標(biāo)準(zhǔn)。其中，ISO/IEC制定了大多數(shù)的國際標(biāo)準(zhǔn)，約占85%左右，而余下的15%的國際標(biāo)準(zhǔn)由其他28個國際標(biāo)準(zhǔn)組織共同制定。[6]

2.2.2 W3C。萬維網(wǎng)聯(lián)盟（World Wide Web Consortium，簡稱W3C）是專門致力于創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)并促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)向更深、更廣發(fā)展的國際組織，截至目前已有超過40個國家的數(shù)百家組織加入了該聯(lián)盟，同時，該聯(lián)盟在各個地區(qū)建立了十多家辦事機(jī)構(gòu)，主要包括：技術(shù)產(chǎn)品和服務(wù)的銷售商、內(nèi)容提供商、團(tuán)體用戶、研究實驗室、標(biāo)準(zhǔn)機(jī)構(gòu)、政府部門等。普通民眾（非成員單位的雇員）可以進(jìn)入W3C的郵件小組討論問題，參加W3C的相關(guān)會議及其他活動。[7]眾所周知，成立于1994年的W3C是主要的Web標(biāo)準(zhǔn)的制定者，截至目前，該組織已經(jīng)了超過二百項的Web技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和實施指南，如廣泛使用的可擴(kuò)展標(biāo)記語言（XML）和超文本標(biāo)記語言（HTML），Web技術(shù)的互相兼容得益于這些標(biāo)準(zhǔn)，它對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，甚至可以說起到了基礎(chǔ)性和決定性的作用。

2.2.3 IETF。IETF的全稱是國際互聯(lián)網(wǎng)工程任務(wù)組（The Internet Engineering Task Force），這個組織同樣是一個國際非政府組織，它通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，匯集了與之業(yè)務(wù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計師、運營商、服務(wù)供應(yīng)商和研究人員，并向所有感興趣的人開放，任何人都可以注冊為IETF會員，該組織由為Internet做出重大貢獻(xiàn)的專家自愿參與管理。[8]其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)制定與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展相關(guān)的技術(shù)規(guī)范，制定了大部分的現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，同時其標(biāo)準(zhǔn)也得到了ISO認(rèn)可。IETF開發(fā)或改進(jìn)了除TCP/IP協(xié)議以外的幾乎所有互聯(lián)網(wǎng)的基本技術(shù)。例如，由IETF創(chuàng)建的路由、管理、傳輸標(biāo)準(zhǔn)是互聯(lián)網(wǎng)的生存基礎(chǔ)。IETF定義的互聯(lián)網(wǎng)安全的安全標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)成為下一代Internet協(xié)議的自身標(biāo)準(zhǔn)，并為Internet提供更安全穩(wěn)定的服務(wù)，甚至連標(biāo)準(zhǔn)制定過程也被作為一個IETF最佳當(dāng)前實踐（Best Current Practice）標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。

2.3 中國國家標(biāo)準(zhǔn)化組織及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

2.3.1 中國國家標(biāo)準(zhǔn)化組織。中國的統(tǒng)一全國標(biāo)準(zhǔn)化管理工作的主管機(jī)構(gòu)為中國國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會，它是由國務(wù)院授權(quán)的履行行政管理職能的、國家質(zhì)檢總局管理的事業(yè)單位。其中涉及信息組織領(lǐng)域的技術(shù)委員會主要有：①全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會。1983年，在國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會和信息產(chǎn)業(yè)部共同領(lǐng)導(dǎo)下，全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會成立了，它主要負(fù)責(zé)同ISO/IEC JTCL相應(yīng)的ISO標(biāo)準(zhǔn)化工作的技術(shù)領(lǐng)域，包括信息處理、信息安全、信息組織、數(shù)據(jù)管理交流等多個領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計和制定。[9]委員會目前有27個分技術(shù)委員會和特別工作組，也是中國現(xiàn)有的最大的標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會，有力地推動了中國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃、設(shè)計和研究，尤其是對中文信息處理的標(biāo)準(zhǔn)化等領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。②全國信息與文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會。全國信息與文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會成立于1979年，由國家標(biāo)準(zhǔn)化行政主管部門管理，秘書處工作由中國科學(xué)技術(shù)信息研究所承擔(dān)，它主要負(fù)責(zé)同ISO/TC46相應(yīng)的ISO標(biāo)準(zhǔn)化工作的技術(shù)領(lǐng)域。[10]技術(shù)委員會目前有6個分技術(shù)委員會，其中SC1負(fù)責(zé)文件和報告管理，SC2負(fù)責(zé)文字音譯，SC4負(fù)責(zé)技術(shù)互操作，SC7負(fù)責(zé)出版物格式，SC8負(fù)責(zé)統(tǒng)計和質(zhì)量評估，SC9負(fù)責(zé)識別和描述。全國信息與文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會制定了近50項國家標(biāo)準(zhǔn)，主要涉及信息與文獻(xiàn)領(lǐng)域術(shù)語、文獻(xiàn)格式、著錄檢索、信息標(biāo)引等。這些標(biāo)準(zhǔn)的實施有力地推動了中國信息情報、圖書檔案、出版行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化工作，也標(biāo)志著我國信息情報工作逐漸向標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化過渡。

2.3.2 相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)介紹。①GB/T21364―2008信息技術(shù)學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)基于規(guī)則的XML綁定技術(shù)。該標(biāo)準(zhǔn)描述了用于數(shù)據(jù)模型的、基于規(guī)則的XML編碼綁定技術(shù)。它首先給出了基于規(guī)則的XML綁定技術(shù)的一些基本術(shù)語及其定義，對部分術(shù)語還給出了必要的示例和解釋。其次詳細(xì)規(guī)定了XML編碼綁定的各種模板，包括生成和產(chǎn)生XML的規(guī)則基本原理、消費和解釋XML的規(guī)則基本原理、各種基本數(shù)據(jù)類型（字符、整數(shù)、實數(shù)、日期等）的表示方法、字符的編碼、異常和擴(kuò)展處理時的各種行為。該標(biāo)準(zhǔn)的措辭可以被包含到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)中，用于支持XML綁定。措辭描述的基本規(guī)則方法，可用于描述相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)中的詞匯。②GB/T21365―2008信息技術(shù)學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)學(xué)習(xí)對象元數(shù)據(jù)。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)習(xí)對象的數(shù)據(jù)元素以及用于定義學(xué)習(xí)對象的元數(shù)據(jù)實例結(jié)構(gòu)的概念數(shù)據(jù)模式。該標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)習(xí)對象被定義為可以用于學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)的數(shù)字或非數(shù)字的任何實體。學(xué)習(xí)對象的元數(shù)據(jù)實例描述了適用于學(xué)習(xí)對象的有關(guān)特征，這些特征包括通用、生存期、元―元數(shù)據(jù)、技術(shù)、教育、權(quán)利、關(guān)系、評注、分類等9個類別。

3 結(jié)語

我國在數(shù)字資源整合領(lǐng)域制定的標(biāo)準(zhǔn)相對較少，并且相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制定多參照國際標(biāo)準(zhǔn)化組織及歐美的數(shù)字資源整合標(biāo)準(zhǔn)，與目前信息領(lǐng)域的發(fā)展速度相比相對滯后，有關(guān)數(shù)字化信息的著錄標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范尚不完善。當(dāng)前發(fā)展速度較快的要數(shù)美國國家信息標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會。隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，未來數(shù)字資源整合的應(yīng)用將會越來越廣泛，中國應(yīng)該積極參與該領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)制定，爭取在國際舞臺上的主動權(quán)和發(fā)言權(quán)，從而更快地提高我國數(shù)字信息組織的水平和質(zhì)量，推動信息化的發(fā)展。

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篇9

【關(guān)鍵詞】測控技術(shù)；構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)體系；科學(xué)現(xiàn)代

自古以來測控技術(shù)就是人們生產(chǎn)和生活的重要組成部分。我國最早出現(xiàn)的測控儀器日晷，一個測量時間的原始時鐘，各種長度、質(zhì)量測量儀器使人們對世界有了更深的了解。隨著社會的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，測控技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了全新的時代。中國在很長的一段時間內(nèi)工業(yè)產(chǎn)品在國際市場上沒有市場，其中一個很重要的原因就是產(chǎn)品的質(zhì)量差無法和其他工業(yè)強(qiáng)國競爭，所以著重發(fā)展測控技術(shù)，從而提高產(chǎn)品質(zhì)量，達(dá)到與世界接軌，提高產(chǎn)品競爭力。

1、測控技術(shù)的基本概念

測控技術(shù)一般以光、機(jī)、電、計算機(jī)一體化為特色，應(yīng)用于計算機(jī)應(yīng)用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測量與控制等多領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、企業(yè)管理等多領(lǐng)域。具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和廣泛的發(fā)展空間。

2、測控技術(shù)的特點

2.1測控技術(shù)的智能化

隨著微電子技術(shù)的不斷發(fā)展，使嵌入式處理器技術(shù)不斷完善，該技術(shù)被應(yīng)用在工業(yè)自動化、農(nóng)業(yè)自動化、建筑自動化等多個領(lǐng)域。人工智能在1956年被提出后，被不斷地研究和拓展，如今人工智能可以代替人們完成部分繁重的工作。人工智能的應(yīng)用使得測控技術(shù)變得更快、更準(zhǔn)確。

2.2測控技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)對社會的影響是巨大的，各種網(wǎng)絡(luò)聊天工具拉近了人們之間的距離，使信息交流變得更加方便，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們生活的重要組成部分。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與測控技術(shù)結(jié)合起來，組成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)測控系統(tǒng)被應(yīng)用于各個行業(yè)，在這些行業(yè)中有著無可替代的地位和發(fā)揮著重要的作用。

2.3測控技術(shù)的數(shù)字化

當(dāng)今的社會是信息化時代，信息的數(shù)字化也越來越被研究人員重視，數(shù)字信號具有穩(wěn)定性好、可靠性高的優(yōu)點。測控系統(tǒng)中的數(shù)字化控制、信號處理利用數(shù)字化技術(shù)，使得信息傳輸變得更穩(wěn)定、更清晰。

2.4測控技術(shù)的分布式化

測控系統(tǒng)利用分布式系統(tǒng)實現(xiàn)測量、控制和管理的自動化，減少了員工的勞動強(qiáng)度，提高了勞動生產(chǎn)率。

3、測控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展

3.1測控技術(shù)的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時代的進(jìn)步，測控技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用于很多領(lǐng)域。經(jīng)過研究人員的不斷探索，測控技術(shù)被不斷的完善、提高。但是我國的測控技術(shù)水平相對于世界工業(yè)發(fā)達(dá)國家還是比較落后。因此，我國應(yīng)該在測控技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化等方面學(xué)習(xí)和引鑒工業(yè)發(fā)達(dá)國家的技術(shù)、設(shè)備和管理方式。努力提高測控設(shè)備的技術(shù)水平，減少與先進(jìn)技術(shù)間的差距，進(jìn)入國際市場，從而實現(xiàn)工業(yè)強(qiáng)國的愿望。

3.2測控技術(shù)的發(fā)展趨勢

社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及使得現(xiàn)代測控技術(shù)逐步趨向世界化、網(wǎng)絡(luò)化。隨著各個國家和地區(qū)間的聯(lián)系不斷密切，現(xiàn)代測控技術(shù)將發(fā)展的更加智能化、網(wǎng)絡(luò)化。研究人員會根據(jù)世界市場的實際情況和未來的發(fā)展趨勢，將現(xiàn)代測控技術(shù)不斷的完善和發(fā)展，適用于社會的需要，減輕工人的勞動強(qiáng)度，將人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來，而且能擴(kuò)展人的器官功能，極大地提高勞動生產(chǎn)率，增強(qiáng)人類認(rèn)識世界和改造世界的能力。一個完善的測控系統(tǒng)能夠帶動社會各種行業(yè)的迅猛發(fā)展，所以在如今網(wǎng)絡(luò)覆蓋全球的時代下，標(biāo)準(zhǔn)完善的現(xiàn)代測控系統(tǒng)將是未來發(fā)展的必然趨勢，現(xiàn)代測控技術(shù)具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。

3.3測控技術(shù)的發(fā)展意義

現(xiàn)代測控技術(shù)是現(xiàn)代工業(yè)中的重要組成部分，現(xiàn)代測控技術(shù)的發(fā)展帶動了世界工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，在社會發(fā)展中有著不可替代的作用?，F(xiàn)階段各種科學(xué)研究大部分離不開現(xiàn)代測控技術(shù)，它被應(yīng)用于計量、測試、控制工程、智能儀器儀表、計算機(jī)軟件和硬件等高新技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計、制造、開發(fā)和應(yīng)用等領(lǐng)域，解放了人們的雙手，增強(qiáng)生產(chǎn)效率，推動社會的發(fā)展。所以發(fā)展現(xiàn)代測控技術(shù)對社會的進(jìn)步有著重大的意義。

4、構(gòu)建測控技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系幾點建議

（1）了解目前測控技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，向有經(jīng)驗的工作人員請教，經(jīng)大量數(shù)據(jù)的測試后建立符合測控系統(tǒng)需求的現(xiàn)代測控系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)體系。

（2）構(gòu)建測控技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系時不應(yīng)一成不變，深入了解現(xiàn)階段的測控系統(tǒng)，完善其中不盡人意的地方。科學(xué)先進(jìn)的思想使測控系統(tǒng)的內(nèi)容更加豐富，適用范圍更加廣闊，效果更加明顯。

（3）二十一世紀(jì)以來，微電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展，結(jié)合這些高新技術(shù)，使測控裝置得到了進(jìn)一步的發(fā)展。加強(qiáng)系統(tǒng)的可靠性，增加新功能，擴(kuò)大應(yīng)用領(lǐng)域，為用戶解決復(fù)雜困難的問題。

（4）測控裝置的微型化網(wǎng)絡(luò)化，可以減小裝置的體積，降低功耗，提高系統(tǒng)的可靠性。功能更加強(qiáng)大，覆蓋面積更廣，應(yīng)用于生產(chǎn)和生活的每一部分，增強(qiáng)相互間的信息交流，將生產(chǎn)執(zhí)行部分和信息處理部分緊密的結(jié)合起來，實現(xiàn)真正意義上的電子信息化工廠。

（5）測控系統(tǒng)體系應(yīng)能同時執(zhí)行多個任務(wù)，增強(qiáng)工作效率；強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)能力，便于信息的交流，使處理信息高速化；發(fā)展集成化軟件，使用開放性的標(biāo)準(zhǔn)接口，將測控系統(tǒng)的各個組成部分完美的結(jié)合在一起；增強(qiáng)安全技術(shù)，例如冗余技術(shù)、容錯技術(shù)、熱插拔技術(shù)、數(shù)據(jù)信息加密技術(shù)等，來保證信息的安全。

（6）測控技術(shù)作為共性技術(shù)，被應(yīng)用于各個領(lǐng)域，構(gòu)建測控技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系應(yīng)具有完善、科學(xué)、獨立、現(xiàn)代化的特點，使其應(yīng)用范圍更廣，包涵內(nèi)容更多，專業(yè)性更強(qiáng)。

5、測控技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系的組成

測控技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系的結(jié)構(gòu)分為三層。第一層次為測控技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，代號為BV。測控技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系的第二層次分為六個分層次（1.共用標(biāo)準(zhǔn)體系，代號BVA；2.信息獲取標(biāo)準(zhǔn)體系，代號BVB；3.信息傳輸標(biāo)準(zhǔn)體系，代號BVC；4.信息處理標(biāo)準(zhǔn)體系，代號BVD；5.運行管理標(biāo)準(zhǔn)體系，代號BVE；其他相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系，代號BVF。）第二層次的每一個分層次包含十個支體系，這六十個支體系構(gòu)成測控標(biāo)準(zhǔn)體系的第三層次，支體系名稱和內(nèi)容的確定一般按照專業(yè)和按照使用載體這兩種方法分類。其中按照專業(yè)分類是比較常用的分類方法。以信息獲取標(biāo)準(zhǔn)體系（BVB）為例，共分為00～09十個支體系：共用標(biāo)準(zhǔn)體系（00）；光測標(biāo)準(zhǔn)體系（01）；遙測標(biāo)準(zhǔn)體系（02）；遙控標(biāo)準(zhǔn)體系（03）；脈沖雷達(dá)標(biāo)準(zhǔn)體系（04）；連續(xù)波雷達(dá)標(biāo)準(zhǔn)體系（05）；微波統(tǒng)一系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)體系（06）；機(jī)載專用標(biāo)準(zhǔn)體系（07）；船（艦）專用標(biāo)準(zhǔn)體系（08）；其他相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系（09）。

6、結(jié)束語

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，構(gòu)建測控技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系的意義巨大，為時代的發(fā)展帶來的不可估量的好處。本文通過了解現(xiàn)代測控技術(shù)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，提出一些建議為相關(guān)專業(yè)人員參考，希望能夠完善測控技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，使我國測控技術(shù)能夠與世界接軌，實現(xiàn)工業(yè)強(qiáng)國的愿望。

參考文獻(xiàn)

篇10

[關(guān)鍵詞]高校 檔案數(shù)字化 問題 對策

[中圖分類號]G250.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）11-0060-02

檔案數(shù)字化建設(shè)是指利用計算機(jī)技術(shù)、掃描技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、存儲技術(shù)等高新技術(shù)把各種紙質(zhì)、聲像等傳統(tǒng)介質(zhì)的檔案轉(zhuǎn)換為數(shù)字化檔案，利用網(wǎng)絡(luò)將其連接，通過計算機(jī)加以管理，最終形成一個檔案信息庫，實現(xiàn)檔案的共享與快速利用。[1]

高校檔案數(shù)字化建設(shè)是伴隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和高?，F(xiàn)代化管理的開展而出現(xiàn)的。[2]高校檔案數(shù)字化建設(shè)，通過在高校檔案管理工作中充分運用各種現(xiàn)代化的信息技術(shù)，以達(dá)到數(shù)字化管理相關(guān)檔案并提供利用的目標(biāo)。[3]

一、高校檔案數(shù)字化建設(shè)目標(biāo)及現(xiàn)狀

高校檔案數(shù)字化建設(shè)的目標(biāo)是使檔案庫房原有的檔案全部實現(xiàn)數(shù)字化，建立相關(guān)檔案的目錄數(shù)據(jù)庫、現(xiàn)行檔案的全文數(shù)據(jù)庫和照片、音頻、視頻等聲像檔案的多媒體數(shù)據(jù)庫，采用完備先進(jìn)的數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)對高校檔案進(jìn)行安全、高效的管理和利用。[4]

我國高校檔案數(shù)字化建設(shè)起步較晚，大部分高校檔案管理還主要以紙質(zhì)檔案管理為主，有些高校雖然使用在線檔案管理系統(tǒng)，但也未充分挖掘系統(tǒng)的各項功能，因此，高校檔案數(shù)字化建設(shè)還有很漫長的道路要走。

二、高校檔案數(shù)字化建設(shè)存在的問題

（一）高校檔案數(shù)字化思想意識薄弱

隨著高校檔案事業(yè)的不斷發(fā)展，檔案工作已逐漸為高校師生所了解，并逐漸為高校領(lǐng)導(dǎo)所重視，但關(guān)于檔案數(shù)字化工作，高校才剛剛起步，還停留在對紙質(zhì)檔案的保管與利用上。

（二）高校檔案數(shù)字化相關(guān)制度不夠完善

高校檔案數(shù)字化工作必須依據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行，使高校檔案數(shù)字化工作能夠有章可循。但就目前來看，高校檔案數(shù)字化相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范并不完善，需要制定相關(guān)制度，以此作為高校檔案數(shù)字化工作的依據(jù)。

（三）高校檔案數(shù)字化的理論研究不足

目前，檔案數(shù)字化本身還處于不斷探索論證的初級階段，距離其全面實施還需要很長時間，從總體來講，我國以檔案數(shù)字化為主題的研究僅僅在最近幾年才逐漸活躍，因此高校檔案數(shù)字化理論研究相對不足，還需要社會各界共同努力探索。[5]

（四）缺乏檔案數(shù)字化方面專業(yè)人才

檔案數(shù)字化工作是一項專業(yè)性較強(qiáng)的工作，要求檔案管理人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅要求其具備檔案專業(yè)理論，還要熟悉計算機(jī)掃描、音視頻處理等較高的計算機(jī)技能，而高校檔案部門的檔案管理人員相對較少，更談不上具備計算機(jī)技能的檔案管理人才，因此，從總體來講，高校檔案部門缺乏全面掌握數(shù)字化知識的檔案管理人才。[6]

（五）高校檔案數(shù)字化硬件技術(shù)缺乏

目前，雖然大部分高校檔案部門已經(jīng)建立了本部門的局域網(wǎng)，已建立了初具規(guī)模的信息化體系，但實際上現(xiàn)有高校檔案的管理模式，還主要是手工管理模式，很少通過計算機(jī)技術(shù)對檔案進(jìn)行管理；雖然有些高校檔案管理部門配備了一些先進(jìn)的計算機(jī)設(shè)備，但仍然存在部分設(shè)備老舊過時的情況；有些檔案管理系統(tǒng)軟件也存在過時的情況，導(dǎo)致相關(guān)檔案數(shù)據(jù)無法讀??；并且缺乏一個操作簡單、功能強(qiáng)大的檔案管理系統(tǒng)。

（六）高校檔案數(shù)字化資金投入不足

由于高校檔案數(shù)字化建設(shè)要以高新技術(shù)為支撐，而高新技術(shù)的投入則需要巨額資金，如購入大量的數(shù)字化設(shè)備及軟件；維持現(xiàn)有設(shè)備的正常使用，更新過時的設(shè)備和軟件；更換過時的硬件或升級相關(guān)軟件，設(shè)備過時時還需要遷移轉(zhuǎn)錄數(shù)字檔案信息等，因此，資金短缺也就成為了高校檔案數(shù)字化建設(shè)的主要障礙。

（七）數(shù)字化檔案信息安全存在問題

將檔案數(shù)字化后，因為計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化檔案信息可能存在以下安全隱患：檔案數(shù)字化載體的壽命一般不長，這時候如果沒有產(chǎn)生新型載體，數(shù)字化的檔案信息將面臨無法讀取的危險；檔案管理系統(tǒng)的軟件和硬件更新?lián)Q代速度相對較快，導(dǎo)致?lián)Q代后系統(tǒng)中的數(shù)字化檔案也可能無法讀??；檔案管理系統(tǒng)本身也存在許多威脅檔案信息安全的問題，比如：計算機(jī)病毒、計算機(jī)犯罪等。[7]這些問題若是沒有解決，數(shù)字化的檔案信息將面臨巨大威脅，可能造成無法挽回的損失。

此外，有些紙質(zhì)檔案上有單位的蓋章、領(lǐng)導(dǎo)簽字或蓋章等，這是有法律效力的，因此這些紙質(zhì)檔案具有十分重要的憑證作用。但是，由于存在計算機(jī)技術(shù)條件的限制及立法相關(guān)的問題，這些數(shù)字化了的檔案屬性遭到廣泛的質(zhì)疑，法律部門對其也不予認(rèn)可，因此，利用這種數(shù)字化檔案無法實現(xiàn)檔案的原始憑證價值。[8]

三、高校檔案部門如何應(yīng)對檔案數(shù)字化的挑戰(zhàn)

（一）加強(qiáng)高校人員的檔案意識

高校檔案部門應(yīng)加大對檔案數(shù)字化工作的宣傳力度，每學(xué)期定期召開由各部門兼職檔案員參加的檔案培訓(xùn)，由學(xué)校檔案管理人員對兼職檔案員的歸檔工作進(jìn)行指導(dǎo)，宣傳檔案相關(guān)制度，講解檔案管理系統(tǒng)的使用方法等。同時在校園里也應(yīng)適時開展檔案知識和對檔案數(shù)字化的宣傳活動，使學(xué)生和教工廣泛了解檔案數(shù)字化的便利性，提高對數(shù)字化檔案的利用意識，最終有效提高高校人員的檔案意識。

（二）建立和完善檔案數(shù)字化建設(shè)相關(guān)制度

建立和完善檔案數(shù)字化建設(shè)的相關(guān)制度有利于全面開展高校檔案的數(shù)字化工作，有效進(jìn)行高校檔案數(shù)字化工作，確保高校檔案數(shù)字化建設(shè)的質(zhì)量和進(jìn)度。高校檔案部門在檔案數(shù)字化工作開展前，首先應(yīng)遵循國家的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，既要按照國家已有的與檔案工作相關(guān)的法律法規(guī)和已經(jīng)明確的國家信息化體系來制定，同時也要充分了解本校的實際情況，使高校檔案數(shù)字化工作真正做到有章可循。

（三）加大投入，并提供技術(shù)保障

高校檔案要想實現(xiàn)數(shù)字化并確保數(shù)字化的檔案能夠得到有效利用，一方面，要以計算機(jī)技術(shù)作為保證，而計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用則是以高投入為代價才能進(jìn)行的，這就需要高校加大對檔案數(shù)字化工作的投入；另一方面，高校檔案部門進(jìn)行檔案數(shù)字化還需要相關(guān)技術(shù)保障，可以采取以下措施：高校檔案部門應(yīng)遵循國家制定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范并制定自己學(xué)校的檔案數(shù)字化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；高校檔案部門應(yīng)配備必要的硬件設(shè)施，還應(yīng)對系統(tǒng)和設(shè)備定期進(jìn)行升級并加以完善，組織自己開發(fā)或購置先進(jìn)的數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)；挑選數(shù)字化檔案存儲介質(zhì)和相關(guān)設(shè)備時，盡量選擇以主流、成熟的技術(shù)為基礎(chǔ)的存儲設(shè)備；還應(yīng)更新、檢測存儲設(shè)備，當(dāng)技術(shù)發(fā)生升級、載體過于老化時，還應(yīng)及時將數(shù)據(jù)遷移到新載體上。

（四）加強(qiáng)檔案數(shù)字化人才的培養(yǎng)

高校檔案部門應(yīng)大力培養(yǎng)檔案管理型、復(fù)合型人才。高校引進(jìn)與培養(yǎng)檔案管理人員時應(yīng)做到與時俱進(jìn)，要求檔案管理人員具有較全面的知識結(jié)構(gòu)、良好的職業(yè)道德。高校檔案數(shù)字化工作是一項專業(yè)技術(shù)含量較高的工作，這就對高校檔案部門檔案管理人員提出了新要求：要求其不僅檔案專業(yè)素質(zhì)過硬，還要重視計算機(jī)專業(yè)知識的獲取及提高。而高校則要重視檔案管理人才的引進(jìn)，定期對現(xiàn)有檔案工作人員進(jìn)行針對性培訓(xùn)，使其能適應(yīng)新形勢下檔案工作的發(fā)展。

（五）重點館藏檔案數(shù)字化

數(shù)字檔案館的出現(xiàn)已成為檔案事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，并引起檔案界的普遍關(guān)注。檔案數(shù)字化建設(shè)是檔案信息化建設(shè)的起點。

高校檔案館主要是為學(xué)校的教學(xué)工作和廣大師生服務(wù)的，但短時間內(nèi)將全部館藏檔案實現(xiàn)數(shù)字化是不可能，因此檔案工作者要對重點、有特色、利用率高的檔案資料先進(jìn)行數(shù)字化以保證服務(wù)利用。

總之，高校檔案數(shù)字化建設(shè)是一項任重而道遠(yuǎn)的工作，我國高校檔案數(shù)字化建設(shè)才剛剛起步，還需要不斷探索完善，本文僅從現(xiàn)狀、存在問題與對策方面給予理論探索，但問題可能并未全面完備，需要進(jìn)一步完善，為我國高校檔案數(shù)字化建設(shè)提供更好的理論保障。

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