導(dǎo)語：如何才能寫好一篇考研流程，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

跨專業(yè)考研沒有資格要求但有的學(xué)校要加試，具體要看專業(yè)目錄。報考專業(yè)的選擇主要看興趣和基礎(chǔ)。報考學(xué)校的選擇主要考慮層次差異和不同地域。

一、選定報考學(xué)校，因?yàn)榭佳袦?zhǔn)備往往因?qū)W校不同而可能考試科目和具體要求不一樣，甚至層次差異和地域不同會導(dǎo)致競爭程度不同；

二、上擬報學(xué)校研究生招生信息網(wǎng)查閱招生章程了解該學(xué)校的具體要求和報考專業(yè)上一年的初試科目、復(fù)試科目、考試大綱或參考書目、復(fù)試分?jǐn)?shù)線等；

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)科目，關(guān)注報考信息。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

【報名時間】

(一)預(yù)報名時間

預(yù)報名：2020考研預(yù)報名時間為2019年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。

(二)正式報名時間

正式：2020考研正式報名時間為2019年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。

考生應(yīng)在規(guī)定時間登錄“中國研究生招生信息網(wǎng)”（公網(wǎng)網(wǎng)址yz.chsi.com.cn/，教育網(wǎng)址yz.chsi.cn，以下簡稱“研招網(wǎng)”）進(jìn)行報名。報名前，請務(wù)必提前瀏覽報考須知，并按教育部、省級教育招生考試機(jī)構(gòu)、報考點(diǎn)以及報考招生單位的網(wǎng)上公告要求報名。

【報名流程】

【報名辦法】

報名期間，考生可自行修改網(wǎng)上報名信息或重新填報報名信息。為避免多占考位，影響其他考生報考，一名考生只能保留一條有效報名信息。

考生報名時只填報一個招生單位的一個專業(yè)。待考試結(jié)束，教育部公布考生進(jìn)入復(fù)試的初試成績基本要求后，考生可通過“研招網(wǎng)”調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)了解招生單位的調(diào)劑辦法、計劃余額等信息，并按相關(guān)規(guī)定自主多次平行填報多個調(diào)劑志愿。

報名期間將對考生學(xué)歷（學(xué)籍）信息進(jìn)行網(wǎng)上校驗(yàn)，考生可上網(wǎng)查看學(xué)歷（學(xué)籍）校驗(yàn)結(jié)果?？忌部稍趫竺盎驁竺陂g自行登錄“中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”（網(wǎng)址chsi.com.cn）查詢本人學(xué)歷（學(xué)籍）信息。未能通過學(xué)歷（學(xué)籍）網(wǎng)上校驗(yàn)的考生應(yīng)在招生單位規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)歷（學(xué)籍）核驗(yàn)。

考生應(yīng)按要求準(zhǔn)確填寫個人網(wǎng)上報名信息并提供真實(shí)材料。凡因網(wǎng)報信息填寫錯誤或填報虛假信息而造成不能考試、復(fù)試或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。

網(wǎng)上報名有關(guān)具體要求和注意事項，詳見《2020年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》（已在教育部官網(wǎng)moe.gov.cn/公開）及“研招網(wǎng)”報考須知。

網(wǎng)上報名時間充裕，建議廣大考生合理安排報名時間，避開報名初期、末期高峰，避免網(wǎng)絡(luò)擁堵影響報名。逾期不再補(bǔ)報，也不得再修改報名信息。

篇3

第一步，登錄研招網(wǎng)。

要用你網(wǎng)上報名時的賬號和密碼登錄!!!

點(diǎn)擊進(jìn)入：中國研究生招生信息網(wǎng)

一旦忘記了用戶或密碼，解決辦法看這里>>>>>>

進(jìn)入研招網(wǎng)報平臺首頁后，如招生單位已上傳準(zhǔn)考證，你將看到下載鏈接(對，就是下圖右下角紅框)。

此頁面還包括了考試時間提醒，以及如果你的準(zhǔn)考證沒在本頁面顯示，要點(diǎn)擊頁面上的“點(diǎn)擊此處找回”按鈕按照提示進(jìn)行操作，找回準(zhǔn)考證。

第二步，點(diǎn)擊“準(zhǔn)考證下載”，進(jìn)入下載頁面。

第三步，成功下載pdf版準(zhǔn)考證。

各位，這個頁面上的提示要認(rèn)真閱讀，然后再懷著激動的心情點(diǎn)擊這個按鈕：

第四步，多處備份，多份打印。

打印準(zhǔn)考證后，建議考生多處備份，包括復(fù)印件和電子版，以免發(fā)生意外(復(fù)試期間將用到準(zhǔn)考證)。

根據(jù)《中華人民共和國刑法修正案(九)》，在法律規(guī)定的國家考試中，組織作弊的行為;為他人實(shí)施組織作弊提供作弊器材或者其他幫助的行為;為實(shí)施考試-作弊行為，向他人非法出售或者提供考試的試題、答案的行為;代替他人或者讓他人代替自己參加考試的行為都將觸犯刑法。

提醒廣大考生自覺遵守考試紀(jì)律和考場規(guī)則。誠信考試，從我做起!

考生請記?。?/p>

12月14日至12月24日，考生可憑網(wǎng)報時的用戶名和密碼登錄中國研究生招生信息網(wǎng)(研招網(wǎng))下載打印《準(zhǔn)考證》。

1、《準(zhǔn)考證》由考生使用A4幅面白紙在規(guī)定時間內(nèi)(2018年12月14日至12月24日)上網(wǎng)自行下載打印?！稖?zhǔn)考證》正、反兩面在使用期間不得涂改或書寫?？忌鷳{下載打印的《準(zhǔn)考證》及居民身份證參加考試初試和復(fù)試。

2、考生憑本人《準(zhǔn)考證》及有效居民身份證按規(guī)定時間進(jìn)入考場，對號入座。入座后將上述證件放在桌面左上角，以便核驗(yàn)。

3、考試地點(diǎn)由報考點(diǎn)指定，考生應(yīng)在考試前一天到考試地點(diǎn)了解考場有關(guān)注意事項。

打印準(zhǔn)考證時你可能遇到的問題：

1.如果忘記網(wǎng)報用戶名或密碼怎么辦?

請在登錄頁面點(diǎn)擊“找回用戶名”或“找回密碼”，按照提示進(jìn)行操作，完成賬戶找回。

打印準(zhǔn)考證后，建議考生多處備份，包括復(fù)印件和電子版，避免意外發(fā)生。(在考場外忙著找小店打印準(zhǔn)考證，這畫面可不太美啊~萬一誤了考試，就更得不償失了。)

2.下載后的準(zhǔn)考證信息顯示空白等異常?

建議重新下載pdf文件閱讀器查看。可下載系統(tǒng)頁面提供免費(fèi)下載的pdf文件閱讀器FoxitReader或到其它合法網(wǎng)站自行下載pdf閱讀器。此外，建議下載時勿使用下載工具，可選擇“另存為”的方式下載。

3.下載打印準(zhǔn)考證時，提示“未參加網(wǎng)上報名或者未被招生單位準(zhǔn)考”是怎么回事?

建議與報考點(diǎn)或者招生單位聯(lián)系核實(shí)準(zhǔn)考具體信息。

4.下載后的準(zhǔn)考證考試地點(diǎn)內(nèi)容為“無”怎么辦?

建議與報考點(diǎn)聯(lián)系咨詢。

5.準(zhǔn)考證需要彩色打印嗎?

篇4

第一步，登錄研招網(wǎng)。

要用你網(wǎng)上報名時的賬號和密碼登錄!!!

點(diǎn)擊進(jìn)入：中國研究生招生信息網(wǎng)

一旦忘記了用戶或密碼，解決辦法看這里>>>>>>

進(jìn)入研招網(wǎng)報平臺首頁后，如招生單位已上傳準(zhǔn)考證，你將看到下載鏈接(對，就是下圖右下角紅框)。

此頁面還包括了考試時間提醒，以及如果你的準(zhǔn)考證沒在本頁面顯示，要點(diǎn)擊頁面上的“點(diǎn)擊此處找回”按鈕按照提示進(jìn)行操作，找回準(zhǔn)考證。

第二步，點(diǎn)擊“準(zhǔn)考證下載”，進(jìn)入下載頁面。

第三步，成功下載pdf版準(zhǔn)考證。

各位，這個頁面上的提示要認(rèn)真閱讀，然后再懷著激動的心情點(diǎn)擊這個按鈕：

第四步，多處備份，多份打印。

打印準(zhǔn)考證后，建議考生多處備份，包括復(fù)印件和電子版，以免發(fā)生意外(復(fù)試期間將用到準(zhǔn)考證)。

根據(jù)《中華人民共和國刑法修正案(九)》，在法律規(guī)定的國家考試中，組織作弊的行為;為他人實(shí)施組織作弊提供作弊器材或者其他幫助的行為;為實(shí)施考試-作弊行為，向他人非法出售或者提供考試的試題、答案的行為;代替他人或者讓他人代替自己參加考試的行為都將觸犯刑法。

提醒廣大考生自覺遵守考試紀(jì)律和考場規(guī)則。誠信考試，從我做起!

考生請記?。?/p>

12月14日至12月24日，考生可憑網(wǎng)報時的用戶名和密碼登錄中國研究生招生信息網(wǎng)(研招網(wǎng))下載打印《準(zhǔn)考證》。

1、《準(zhǔn)考證》由考生使用A4幅面白紙在規(guī)定時間內(nèi)(2018年12月14日至12月24日)上網(wǎng)自行下載打印?！稖?zhǔn)考證》正、反兩面在使用期間不得涂改或書寫?？忌鷳{下載打印的《準(zhǔn)考證》及居民身份證參加考試初試和復(fù)試。

2、考生憑本人《準(zhǔn)考證》及有效居民身份證按規(guī)定時間進(jìn)入考場，對號入座。入座后將上述證件放在桌面左上角，以便核驗(yàn)。

3、考試地點(diǎn)由報考點(diǎn)指定，考生應(yīng)在考試前一天到考試地點(diǎn)了解考場有關(guān)注意事項。

打印準(zhǔn)考證時你可能遇到的問題：

1.如果忘記網(wǎng)報用戶名或密碼怎么辦?

請在登錄頁面點(diǎn)擊“找回用戶名”或“找回密碼”，按照提示進(jìn)行操作，完成賬戶找回。

打印準(zhǔn)考證后，建議考生多處備份，包括復(fù)印件和電子版，避免意外發(fā)生。(在考場外忙著找小店打印準(zhǔn)考證，這畫面可不太美啊~萬一誤了考試，就更得不償失了。)

2.下載后的準(zhǔn)考證信息顯示空白等異常?

建議重新下載pdf文件閱讀器查看。可下載系統(tǒng)頁面提供免費(fèi)下載的pdf文件閱讀器FoxitReader或到其它合法網(wǎng)站自行下載pdf閱讀器。此外，建議下載時勿使用下載工具，可選擇“另存為”的方式下載。

3.下載打印準(zhǔn)考證時，提示“未參加網(wǎng)上報名或者未被招生單位準(zhǔn)考”是怎么回事?

建議與報考點(diǎn)或者招生單位聯(lián)系核實(shí)準(zhǔn)考具體信息。

4.下載后的準(zhǔn)考證考試地點(diǎn)內(nèi)容為“無”怎么辦?

建議與報考點(diǎn)聯(lián)系咨詢。

5.準(zhǔn)考證需要彩色打印嗎?

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第一步，登錄研招網(wǎng)。

要用你網(wǎng)上報名時的賬號和密碼登錄!!!

點(diǎn)擊進(jìn)入：中國研究生招生信息網(wǎng)

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進(jìn)入研招網(wǎng)報平臺首頁后，如招生單位已上傳準(zhǔn)考證，你將看到下載鏈接(對，就是下圖右下角紅框)。

此頁面還包括了考試時間提醒，以及如果你的準(zhǔn)考證沒在本頁面顯示，要點(diǎn)擊頁面上的“點(diǎn)擊此處找回”按鈕按照提示進(jìn)行操作，找回準(zhǔn)考證。

第二步，點(diǎn)擊“準(zhǔn)考證下載”，進(jìn)入下載頁面。

第三步，成功下載pdf版準(zhǔn)考證。

各位，這個頁面上的提示要認(rèn)真閱讀，然后再懷著激動的心情點(diǎn)擊這個按鈕：

第四步，多處備份，多份打印。

打印準(zhǔn)考證后，建議考生多處備份，包括復(fù)印件和電子版，以免發(fā)生意外(復(fù)試期間將用到準(zhǔn)考證)。

根據(jù)《中華人民共和國刑法修正案(九)》，在法律規(guī)定的國家考試中，組織作弊的行為;為他人實(shí)施組織作弊提供作弊器材或者其他幫助的行為;為實(shí)施考試-作弊行為，向他人非法出售或者提供考試的試題、答案的行為;代替他人或者讓他人代替自己參加考試的行為都將觸犯刑法。

提醒廣大考生自覺遵守考試紀(jì)律和考場規(guī)則。誠信考試，從我做起!

考生請記?。?/p>

12月14日至12月24日，考生可憑網(wǎng)報時的用戶名和密碼登錄中國研究生招生信息網(wǎng)(研招網(wǎng))下載打印《準(zhǔn)考證》。

1、《準(zhǔn)考證》由考生使用A4幅面白紙在規(guī)定時間內(nèi)(2018年12月14日至12月24日)上網(wǎng)自行下載打印?！稖?zhǔn)考證》正、反兩面在使用期間不得涂改或書寫。考生憑下載打印的《準(zhǔn)考證》及居民身份證參加考試初試和復(fù)試。

2、考生憑本人《準(zhǔn)考證》及有效居民身份證按規(guī)定時間進(jìn)入考場，對號入座。入座后將上述證件放在桌面左上角，以便核驗(yàn)。

3、考試地點(diǎn)由報考點(diǎn)指定，考生應(yīng)在考試前一天到考試地點(diǎn)了解考場有關(guān)注意事項。

打印準(zhǔn)考證時你可能遇到的問題：

1.如果忘記網(wǎng)報用戶名或密碼怎么辦?

請在登錄頁面點(diǎn)擊“找回用戶名”或“找回密碼”，按照提示進(jìn)行操作，完成賬戶找回。

打印準(zhǔn)考證后，建議考生多處備份，包括復(fù)印件和電子版，避免意外發(fā)生。(在考場外忙著找小店打印準(zhǔn)考證，這畫面可不太美啊~萬一誤了考試，就更得不償失了。)

2.下載后的準(zhǔn)考證信息顯示空白等異常?

建議重新下載pdf文件閱讀器查看?？上螺d系統(tǒng)頁面提供免費(fèi)下載的pdf文件閱讀器FoxitReader或到其它合法網(wǎng)站自行下載pdf閱讀器。此外，建議下載時勿使用下載工具，可選擇“另存為”的方式下載。

3.下載打印準(zhǔn)考證時，提示“未參加網(wǎng)上報名或者未被招生單位準(zhǔn)考”是怎么回事?

建議與報考點(diǎn)或者招生單位聯(lián)系核實(shí)準(zhǔn)考具體信息。

4.下載后的準(zhǔn)考證考試地點(diǎn)內(nèi)容為“無”怎么辦?

建議與報考點(diǎn)聯(lián)系咨詢。

5.準(zhǔn)考證需要彩色打印嗎?

篇6

說明：報考?？破瘘c(diǎn)升本科（以下簡稱專升本）的考生按照網(wǎng)上報名程序和要求逐項填寫相關(guān)信息，填寫完整后提交并完成網(wǎng)上繳費(fèi)?？忌W(wǎng)上繳費(fèi)成功后，網(wǎng)報系統(tǒng)將與中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（以下簡稱學(xué)信網(wǎng)）高等教育學(xué)歷查詢系統(tǒng)進(jìn)行對接，并對學(xué)歷信息按以下流程進(jìn)行驗(yàn)證。

1、系統(tǒng)將考生的姓名、身份證號碼提供給學(xué)信網(wǎng)，學(xué)信網(wǎng)經(jīng)過驗(yàn)證后，返回考生的學(xué)歷信息是否通過驗(yàn)證。

2、若通過驗(yàn)證，網(wǎng)報系統(tǒng)會提示“你的學(xué)歷信息驗(yàn)證已通過！請點(diǎn)擊【確認(rèn)網(wǎng)報成功】，生成報名號”。

篇7

報考條件 普通高校全日制?？茖W(xué)籍的應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間未受任何紀(jì)律處分;修完普通高職高專教學(xué)計劃規(guī)定課程并能如期畢業(yè)

報名時間 一般為上一年12月開始 點(diǎn)擊查看2018年專升本考試報名時間

報名方法 普通專升本是各省教育廳組織考試，各省考試科目、時間、招生人數(shù)都不同。各位考生到舉辦專升本高校報名。

考試時間

考試科目 大學(xué)英語+高數(shù)/計算機(jī)+專業(yè)課

第二類：成人高考專升本

報考條件　取得國家承認(rèn)學(xué)歷的專科畢業(yè)證書者

報名時間 成考報名時間一般在8月左右，屆時，當(dāng)?shù)刂鞴懿块T會下發(fā)報考通知、各高校招生計劃、報名方式等。

報名方法 各位考生登錄當(dāng)?shù)亟逃荚囋壕W(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上報名。

考試時間 10月的第三個周末

考試科目說明

層次　 種類　 考試科目　 高中起點(diǎn)升本科　 理科　 語文、數(shù)學(xué)（理）、外語、理化　 文科（含外語類）　 語文、數(shù)學(xué)（文）、外語、史地 　 高中起點(diǎn)升?？疲ǜ呗殻?理科（含體育類專業(yè)）　 語文、數(shù)學(xué)（理）、外語　 文科（含外語類、藝術(shù)類）　 語文、數(shù)學(xué)（文）、外語 　 醫(yī)學(xué)（中醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類等兩個一級學(xué)科除外）　 語文、數(shù)學(xué)（理）、外語　 中醫(yī)學(xué)類及中藥學(xué)　 語文、數(shù)學(xué)（理）、外語　 中央司法警官教育學(xué)院開設(shè)的監(jiān)獄管理、勞教管理　 語文、數(shù)學(xué)（文）、外語　 公安類院校各專業(yè)　 語文、數(shù)學(xué)（文）、外語　 專升本　 哲學(xué)、文學(xué)（藝術(shù)類除外）歷史學(xué)以及中醫(yī)、中藥學(xué)（一級學(xué)科）　 政治、外語、大學(xué)語文、專業(yè)課（由主考院校自定）　 　 藝術(shù)類（一級學(xué)科）　 政治、外語、藝術(shù)概論、專業(yè)課（由主考院校自定）　 工學(xué)、理學(xué)、（生物科學(xué)類、地理科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類、心理學(xué)類等四個一級學(xué)科除外）　 政治、外語、高數(shù)（一）、專業(yè)課（由主考院校自定）　 經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)以及職業(yè)教育類、生物科學(xué)類、地理科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類、心理學(xué)類、藥學(xué)類（除中藥學(xué)類外）等六個一級學(xué)科　 政治、外語、高數(shù)（二）、專業(yè)課（由主考院校自定）　 法學(xué)　 政治、外語、民法、專業(yè)課（由主考院校自定）　 教育學(xué)（職業(yè)教育類一級學(xué)科除外）　 政治、外語、教育理論、專業(yè)課（由主考院校自定）　 農(nóng)學(xué)　 政治、外語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)課（由主考院校自定）　 醫(yī)學(xué)（中醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類等兩個一級學(xué)科除外）　 政治、外語、醫(yī)學(xué)綜合、專業(yè)課（由主考院校自定）　 PS：從招收2006級成人高校學(xué)生起（考生2005年10月考試、2006年春季入學(xué)），全國成人高校招生統(tǒng)一考試科目中的部分專業(yè)基礎(chǔ)課調(diào)整如下：取消高中起點(diǎn)升?？疲ǜ呗殻┛荚嚳颇恐械尼t(yī)學(xué)綜合、中醫(yī)綜合、監(jiān)獄（勞教）基礎(chǔ)、公安專業(yè)基礎(chǔ)4門專業(yè)基礎(chǔ)課考試。報考相關(guān)專業(yè)的考生只參加語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)考科目考試。

第三類：自學(xué)考試專升本

報考條件 取得國家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)證書者(或在辦理自考本科畢業(yè)手續(xù)前拿到?？飘厴I(yè)證書)

報名方法 登錄當(dāng)?shù)亟逃荚囋夯蜃钥嫁k網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上報名，或到自考辦中心進(jìn)行現(xiàn)場報名。

報名時間

報名時間 考試時間 上一年11月至12月 1月自考 上一年12月至次年3月 4月自考 當(dāng)年5月 7月自考 當(dāng)年7月至9月 10月自考

考試科目 每個專業(yè)一般12-15門左右

第四類：網(wǎng)絡(luò)教育專升本

報考條件　報名條件和成考差不多，但值得注意的是全國能開展遠(yuǎn)程教育的院校不多，只有部分一類院校才有資格。

報名方法 報名可在學(xué)校在各地設(shè)立的學(xué)習(xí)中心報名。

篇8

查詢時間

根據(jù)教育部的安排，2019年安徽碩士研究生招生考試的評卷工作將于2019年春節(jié)前后完成，2019年安徽六安考研成績查詢將于2019年2月15日后向社會，考生可登錄安徽省教育招生考試院成績平臺查詢本人的考試成績，考生也可通過招生單位公布的方式查詢考試成績。

查詢方式

安徽六安2019年考研成績查詢于2019年2月15日后公布，安徽考研生可登錄《安徽省教育招生考試院》或者《中國研究生招生信息網(wǎng)》查詢成績，也可點(diǎn)擊下方鏈接進(jìn)入成績查詢網(wǎng)站。

2019年安徽六安考研考生可以通過安徽省教育招生考試院考研成績查詢?nèi)肟?，輸入姓名、證件號碼、準(zhǔn)考證號、驗(yàn)證碼、點(diǎn)擊查詢即可獲取考研成績信息。

溫馨提示

1、請輸入正確的證件號碼、相應(yīng)的驗(yàn)證碼、然后點(diǎn)擊【查詢】按鈕查看結(jié)果！

2、考生如有疑問，請到安徽省教育招生考試院咨詢！

查詢網(wǎng)站

注意：部分院?？佳谐煽儾樵兿到y(tǒng)開通后，希望考生提前注意，由可能查詢的人太多，希望家不用著急，稍等一下。

2019年安徽六安考研成績查詢網(wǎng)站1：安徽省教育招生考試院

2019年安徽六安考研成績查詢網(wǎng)站2：中國研究生招生信息網(wǎng)

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篇9

關(guān)鍵詞： 城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流 考核評估機(jī)制 改進(jìn)對策

近幾年，隨著我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流這項有利于改善城鄉(xiāng)中小學(xué)教師資源配置現(xiàn)狀的活動得到了國家各級政府的支持和幫助，發(fā)展勢頭良好。但是，在開展城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流活動過程中，已有的考核評估機(jī)制仍需不斷完善，才能最大限度地調(diào)動教師們參與教師交流活動的積極性和主動性，為擴(kuò)大支教規(guī)模，提高支教效率，最終改善農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量提供有效保障。我們通過對桂林市臨桂縣城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，了解到該縣具體分析其城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的考核評估機(jī)制中存在的問題并提出相應(yīng)對策，為其他地方的城鄉(xiāng)中小學(xué)教師考核評估機(jī)制的完善提供有力支持和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一、城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的相關(guān)內(nèi)容

廣西桂林市臨桂縣自2002年實(shí)行“以縣為主”的教育行政體制后，在規(guī)范學(xué)校崗位設(shè)置和人員安排，壓縮中小學(xué)非教學(xué)人員、實(shí)行編制限額統(tǒng)一管理等方面工作取得了一定成效。近幾年，臨桂縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地部分學(xué)校超編現(xiàn)象嚴(yán)重，而那些富余人員卻不能最大限度發(fā)揮作用，白白浪費(fèi)了寶貴的教師資源。相比較而言，貧困和邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村學(xué)校師資缺乏。為解決這一突出矛盾，臨桂縣教育各部門上下聯(lián)動，建立起長期堅持的城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流制度。臨桂縣從2006年開始連續(xù)五年共派出超過250名的城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村或薄弱中小學(xué)進(jìn)行支教活動。這對該縣的師資隊伍管理形成良性循環(huán)，對農(nóng)村或薄弱學(xué)校教育又好又快發(fā)展是有力的促進(jìn)。［1］

（一）交流目的與任務(wù)。

實(shí)行城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流制度，主要是通過交流教師的帶領(lǐng)作用推動和促進(jìn)受授學(xué)校教育教學(xué)工作。交流的目的與任務(wù)，一是承擔(dān)受授學(xué)校的教育教學(xué)工作，將新的教學(xué)教學(xué)理念帶到學(xué)校，推動受援學(xué)校的課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，保證執(zhí)教班級的教育教學(xué)質(zhì)量有較大提高；二是通過上示范課、聽課、教研室討論、課題論文研究等多種形式，親身參與受援學(xué)校的教研活動，給受援學(xué)校教師提供教學(xué)與科研等方面指導(dǎo)和幫助；三是以身作則，通過教學(xué)實(shí)踐努力提高自身業(yè)務(wù)水平，爭取成為受援學(xué)校教師們學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣。

（二）交流要求。

城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流工作始終堅持積極穩(wěn)妥、派其所需、注重實(shí)效、互相幫助的原則，每年秋季學(xué)期開學(xué)前，各城區(qū)中小學(xué)、城鎮(zhèn)中心校根據(jù)教育局所分配的學(xué)科交流教師名額擬定交流人員名單，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定后上報教育局支教辦，由支教辦根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)村完小，或者教學(xué)單位實(shí)際需要，統(tǒng)一行文，將其派往指定受授學(xué)校開展教師交流。交流教師必須制訂好該學(xué)年的教育教學(xué)計劃，準(zhǔn)備好教案，上好每一節(jié)課，積極開展聽課、說課、評課活動并做好記錄，寫好工作總結(jié)和教學(xué)體會。這些材料必須收集整理好，它們是考核評估交流教師表現(xiàn)情況的重要參考。此外，交流教師應(yīng)該與受援學(xué)校教師們開展幾次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會，將寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。

（三）交流條件

1.年齡和教齡

臨桂縣城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的相關(guān)政策中明確規(guī)定了支教教師的年齡和教齡，凡在城區(qū)中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校工作滿三年，當(dāng)年8月31日前未滿50周歲的男教師和未滿45周歲的女教師（含以工代教人員）均屬派出交流對象；學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)原則上不派出支教；孕婦及哺乳期女教師暫緩安排支教。從而，保證這些交流教師們具有合理的年齡結(jié)構(gòu)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、良好的素質(zhì)水平，有助于加快農(nóng)村教育發(fā)展進(jìn)程，確?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展。

2.交流年限

合理的交流年限是保證城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流活動可持續(xù)發(fā)展的重要前提。原則上，教師交流時限為每次一學(xué)年，最長不超過兩學(xué)年。交流滿一年后，由受授學(xué)校對交流教師的工作情況進(jìn)行評定，并存檔上報臨桂縣支教辦，由局支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否抽回輪教教師的任務(wù)。未能履行輪教職責(zé)、工作無起色的，第二年繼續(xù)留在原受授學(xué)校支教。

3.交流的人事管理

交流期間，派出交流教師不辦理調(diào)動手續(xù)，其人事關(guān)系和工資待遇留在派出學(xué)校，享受派出學(xué)校同等的工資和福利待遇。但是，黨員和團(tuán)員需要辦理臨時組織關(guān)系，將組織關(guān)系暫轉(zhuǎn)移至受授學(xué)校，有利于他們按時參加受授學(xué)校黨、團(tuán)組織生活。交流期滿，經(jīng)考核合格者仍回原單位工作；考核不合格者或?qū)W年末考試所任教學(xué)班成績在倒數(shù)10%者，則由縣教育局另行安排工作。

二、城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的考核評估制度

（一）城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的考核評估標(biāo)準(zhǔn)。

交流教師的考核評估結(jié)果由受援學(xué)校對交流教師的教學(xué)任務(wù)完成情況、教研活動開展、教育教學(xué)互動、學(xué)科教研組建設(shè)、教學(xué)手段創(chuàng)新與改革等方面綜合評估得來。然后，縣教育局支教辦根據(jù)受援學(xué)校的評價對交流教師做出最終評定，給予“合格“或“優(yōu)秀”的成績評定。交流教師學(xué)年度考核評估標(biāo)準(zhǔn)如下。

1.交流教師學(xué)年度考核為“優(yōu)秀”的條件

（1）遵守紀(jì)律，服從分配，能認(rèn)真積極地完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作；（2）以身作則，吃苦耐勞，能主動地與所教學(xué)生在心靈上溝通，能主動地利用學(xué)生的特長積極地啟發(fā)，溝通思想，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性調(diào)動起來；（3）為人謙虛，戒驕戒躁，主動地搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)問題，能主動地與領(lǐng)導(dǎo)、同事相互溝通，共同把教育工作做好；（4）在學(xué)年度支教工作中，責(zé)任到位，成績突出。

2.交流教師學(xué)年度考核為“合格”的條件

（1）遵守紀(jì)律，服從分配，教育教學(xué)工作踏實(shí)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，為人心胸坦誠；（2）能較好地完成一學(xué)年的支教工作；（3）能主動搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、鉆研教學(xué)問題，主動地幫助他人。

（二）城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的獎勵辦法

城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流活動不僅工作條件艱苦，而且工作任務(wù)繁重，為了全面推動城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流各項工作勝利開展，充分調(diào)動廣大交流教師工作積極性和主動性的同時，鼓勵交流教師在受援學(xué)校積極參與集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和各種科研活動，臨桂縣教育局提出了給予交流教師“繼續(xù)教育學(xué)分”加分獎勵。具體做法是，對于交流滿一年并且受援學(xué)校評定為“合格”者，自學(xué)分加5分，集中培訓(xùn)分加5分；評定為“優(yōu)秀”者，自學(xué)分為10分，集中培訓(xùn)分加5分。

“教師輪崗程序要公開，保證輪崗公正合理。要實(shí)現(xiàn)教師定期輪崗制，不僅要有制度和流動程序可依，而且要有一個有效的內(nèi)在激勵。即要有物質(zhì)獎勵和精神獎勵”。［3］所以，積極響應(yīng)縣委、縣政府及教育局號召參加城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流活動，成績表現(xiàn)突出者，還能夠獲得物質(zhì)和精神方面的獎勵。交流教師每學(xué)期的下鄉(xiāng)車費(fèi)（4趟來回/月）由教育局支教辦按實(shí)際票價核定后同意造表于每學(xué)期期末一次性報銷，同時教育局，于每學(xué)期期末一次性給支教隊員發(fā)放50元/月的交通補(bǔ)助，為交流教師們解決一部分交通費(fèi)。在評獎、評優(yōu)、評先、評模、提拔任用等方面同等條件下優(yōu)先考慮參與過城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流活動的教師。凡未在農(nóng)村或薄弱學(xué)校有過一年以上任教經(jīng)歷者，不得申報評聘教師職務(wù)，獲取相關(guān)等級職稱。

三、城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流考核評估機(jī)制與獎勵辦法存在的問題

（一）城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流考核評估機(jī)制不夠全面。

由上面城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流考核評估機(jī)制來看，只根據(jù)受援學(xué)校僅僅依據(jù)幾條簡單的評估標(biāo)準(zhǔn)對交流教師的表現(xiàn)情況進(jìn)行評定，是不夠全面和客觀的。在關(guān)于普通教師對考核評估機(jī)制了解情況調(diào)查中，認(rèn)為正在實(shí)施的考核機(jī)制完善的占16.67%，而認(rèn)為不完善的高達(dá)50.6%，對考核機(jī)制不清楚的占32.53%，而在支教教師中對現(xiàn)行的考核機(jī)制比較滿意的占24.1%，認(rèn)為一般的占60.84%，不滿意的占10.24%。從上面的數(shù)據(jù)可見，大部分人認(rèn)為現(xiàn)行的教師交流考核評估機(jī)制是不夠完善的，應(yīng)當(dāng)建立健全城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流考核評估機(jī)制，做到明確評估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范考核程序，讓考核評估工作在陽光下進(jìn)行。

（二）城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的獎勵機(jī)制不夠完善。

在交流教師對現(xiàn)行獎勵機(jī)制滿意度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有53.01%的教師對現(xiàn)行的獎勵很不滿意，有19.27%的教師對現(xiàn)行的獎勵機(jī)制不太滿意。由此可見，大部分的交流教師對城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流獎勵機(jī)制不夠滿意，認(rèn)為在許多方面還有待完善。結(jié)束任期后，評定為“合格”或者“優(yōu)秀”的交流教師也都只是獲得繼續(xù)教育加分而已。這些加分獲得的途徑非常廣泛，不單單限定參與教師交流活動才能獲得，因而對交流教師的激勵作用實(shí)在有限。每月50元的交通補(bǔ)助，對于交流教師來說也只是杯水車薪，解決不了當(dāng)前多數(shù)交流教師們存在的普遍問題。他們都有自己的家庭，需要照顧老人和孩子，履行家庭義務(wù)和責(zé)任。被安排到農(nóng)村學(xué)校開展為期一學(xué)年的教師交流活動，這就意味著不能經(jīng)常回家，否則往返車旅費(fèi)將是一大筆開支。所以，這種獎勵措施保障作用效果不是特別明顯，僅僅起到象征性作用，無法幫助交流教師解決實(shí)際存在的經(jīng)費(fèi)不足問題。此外，在評獎評優(yōu)中優(yōu)先考慮交流教師必須在相關(guān)制度中體現(xiàn)，并且將其科學(xué)化和規(guī)范化，才能有效保障交流教師的合法利益。

四、改進(jìn)城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流考核評估機(jī)制的對策

（一）建立多樣化和綜合化的考核評估機(jī)制。

現(xiàn)行的支教教師考核評估機(jī)制只有受援學(xué)校評定一項，是比較單一的。為了使考核機(jī)制更為客觀和科學(xué)，應(yīng)該建立一個多樣化和綜合化的考核評估機(jī)制，不僅是受援學(xué)校對交流教師進(jìn)行評定，還應(yīng)該加入交流教師的自評和受援學(xué)校學(xué)生對交流教師的評定。教師自評主要是對自身的教學(xué)計劃、每節(jié)課教案的準(zhǔn)備、聽課和評課的記錄、課堂教學(xué)的創(chuàng)新和教學(xué)教育質(zhì)量是否明顯提高等幾方面進(jìn)行自評；學(xué)生對支教教師的評估主要是教師的上課氣氛、態(tài)度、課前準(zhǔn)備情況、教學(xué)手段、課后的作業(yè)批改情況、班級管理情況等對交流教師進(jìn)行評估。將受援學(xué)校對交流教師的考核評定、教師自評和受援學(xué)校學(xué)生的評定這三者綜合考核評估，最終確定科學(xué)評定交流教師完成任務(wù)情況是“合格”還是“優(yōu)秀”，評估結(jié)果也能更具說服力。

（二）加大資金投入，完善獎勵機(jī)制。

“教育經(jīng)費(fèi)的投入直接決定教育水平，低水平的投入，獲得的只能是低水平的均衡，教師的收入很低，加大教育投入會極大調(diào)動教師交流的積極性”。［4］補(bǔ)助金必須按月按時發(fā)放，使交流教師在經(jīng)濟(jì)上無后顧之憂。通過調(diào)查了解到，福利待遇差、交通不便利，是很多教師不愿意參與教師交流的主要原因?？h教育局對教師交流的相關(guān)補(bǔ)助和獎勵措施少，受援學(xué)校由于本身的資金條件也沒有能力向支教的教師發(fā)放額外補(bǔ)貼，資金投入不足直接影響著教師交流的效果。政府不僅要依靠精神獎勵，而且必須加大物質(zhì)獎勵，從兩方面入手，保障交流教師的生活和工作能順利開展。針對這樣的狀況，政府應(yīng)該加大財政性投入，發(fā)放到縣級教育局，由教育局統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一發(fā)放，以學(xué)生的人數(shù)為基數(shù)，制定統(tǒng)一的撥款標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)支教經(jīng)費(fèi)的均衡配置。還可以建立教師交流基金，向社會、企業(yè)和個人募集資金，多渠道多方面集合資金、人力和物力，使交流的硬件和軟件條件能夠得到改善，從而提高教師參與的積極性。

（三）加大考核監(jiān)督力度，確保教師交流公平、公正地展開。

為了使城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流工作能夠順利展開，上級教育主管部門既要制定合理的支教制度和輪崗支教的流動程序，又要加大對支教工作的考核監(jiān)督力度，用政策保證教師交流和考核評估能夠有序透明地進(jìn)行。首先，主管部門要經(jīng)常下到基層了解交流情況，及時解決受援學(xué)校、交流教師，以及交流過程中存在的問題和困難。其次，為了保證考核評估結(jié)果公平、公正、客觀、透明，要求各受援學(xué)校必須嚴(yán)格按照“考核標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)事求是地對交流教師們這一年來的交流情況進(jìn)行公正評定，并將評估結(jié)果在校內(nèi)公示欄和相關(guān)網(wǎng)站上進(jìn)行公示，接受全體師生的監(jiān)督。最后，動員全社會力量，關(guān)心和支持城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流活動，監(jiān)督受援學(xué)校對支教教師的考核過程和結(jié)果，保證考核評估公平、公正、順利地展開。

參考文獻(xiàn)：

［1］關(guān)于城鎮(zhèn)教師定期到農(nóng)村或薄弱學(xué)校支教的指示.臨政教字［2006］24文件.

［2］關(guān)于印發(fā)臨桂縣第三期支教工作實(shí)施方案的通知.臨政教字［2008］56號文件.

［3］屈光濤，陳光春.教師交流制度實(shí)施的障礙與對策［J］.大家參考?教育管理，2007，12，（6）：30.

篇10

1.過程性考核指標(biāo)的設(shè)計原則

過程性考核強(qiáng)調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的整個過程進(jìn)行考核，從學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的第一天就同步開始考核。從哪些方面對學(xué)生進(jìn)行考核？如何考核才能反映學(xué)生的真實(shí)水平？這都是設(shè)計過程性考核指標(biāo)時需要考慮的問題。本文認(rèn)為，在設(shè)計過程性考核指標(biāo)時需要遵循全面性、合理性、可操作性等原則。

1.1全面性原則

過程性考核指標(biāo)應(yīng)涉及學(xué)生學(xué)習(xí)某一門課程的方方面面，能夠全面地反映出學(xué)生在該課程學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)及知識掌握情況。一般來說，學(xué)生的到課情況、課堂表現(xiàn)情況、考核任務(wù)參與情況、考核任務(wù)完成的質(zhì)量情況、在團(tuán)隊中的配合情況等都應(yīng)納入考核指標(biāo)，并將指標(biāo)細(xì)化、量化，從而對學(xué)生做出全方位的、公正公平的評價。

1.2合理性原則

在設(shè)計過程性考核指標(biāo)時還要遵循合理的原則，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)際水平。高職高專的學(xué)生相對于本科院校的學(xué)生來說，基礎(chǔ)差一些，底子薄一些，故在設(shè)計考核指標(biāo)時應(yīng)結(jié)合高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)技能人才需求設(shè)計，在保證學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上，更多地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐動手能力。在考核內(nèi)容的選取上也要考慮絕大部分學(xué)生的實(shí)際能力，避免出現(xiàn)"避重就輕〃的局面。

     1.3可操作性原則

過程性考核的目的是為了真實(shí)地反映出學(xué)生的水平，因此所設(shè)計的考核指標(biāo)不僅要全面、合理，還要具有可操作性，要能夠調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。每門課程所設(shè)計的考核指標(biāo)必須能夠開展考核，并且能賦予合理的分值，而不是流于形式。比如，有些課程具有實(shí)訓(xùn)條件，可以利用校外實(shí)訓(xùn)基地或校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，那么這些課程在設(shè)計考核指標(biāo)時就需要納入實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的考核，將實(shí)訓(xùn)步驟細(xì)化，將實(shí)訓(xùn)目標(biāo)具體化，并賦予具體的分值以量化。如果課程不具備實(shí)訓(xùn)條件，那么在設(shè)計考核指標(biāo)時要慎重考慮，不能簡單地采取讓學(xué)生自己去企業(yè)調(diào)查后寫一份調(diào)查報告來代替實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。

2. 過程性考核指標(biāo)的設(shè)計

2.1 過程性考核的考核方式

一般而言，過程性考核的考核方式是由教學(xué)期中的過程

性考核與教學(xué)期末的綜合能力考核兩部分組成。教學(xué)期中的過程性考核是在教學(xué)過程中按項目設(shè)計的考核環(huán)節(jié)，在總評成績中占比應(yīng)達(dá)到70%左右。教學(xué)期末的綜合能力考核是在教學(xué)的最后一周以試卷或綜合實(shí)訓(xùn)項目的形式對學(xué)生進(jìn)行該課程綜合能力的考核，在總評成績中占比為30%左右。綜合能力考核考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，若是試卷的形式考核，則題型應(yīng)多樣，試題應(yīng)靈活，不拘泥于教材中死記硬背的東西。若是綜合實(shí)訓(xùn)項目的形式考核，則考核的內(nèi)容應(yīng)是一次完整的實(shí)訓(xùn)項目，每個小組的學(xué)生都能分配到自己的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并有詳細(xì)的計分標(biāo)準(zhǔn)。

鑒于教學(xué)期中的過程性考核占比高、時間長，且把握難度大，本文將主要針對這類考核指標(biāo)的設(shè)計進(jìn)行研究。

2.2 過程性考核的考核指標(biāo)

在項目化教學(xué)中，過程性考核是按項目進(jìn)行考核，即每完成一個項目就進(jìn)行一次全方位的考核，具體考核指標(biāo)包括考勤、理論考核、技能考核、綜合表現(xiàn)四部分構(gòu)成。

2.2.1考勤

考勤反映了學(xué)生的到課情況，所占比重為30%。這里所指到課情況是指按時到達(dá)學(xué)習(xí)某課程的地方，這個〃地方〃可以是教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地、工作室等，也就是說只要在此地方所做事情跟所學(xué)課程相關(guān)，則都可以認(rèn)定為到課。到課是學(xué)生有效開展課程學(xué)習(xí)的前提，只有人先到崗，才有可能開展后期的工作，因此考勤是過程性考核的基礎(chǔ)，所占比例不應(yīng)太小，以免學(xué)生忽略其重要性。每個項目根據(jù)所耗用的時間折算學(xué)生的項目考勤成績，當(dāng)學(xué)生缺勤超過50%時，該項目考勤成績記為0分。

2.2.2理論考核

理論考核主要考查學(xué)生對基本理論知識的掌握情況，所占比重為20%。本文認(rèn)為，雖然高職高專強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力，但基本的理論知識也需掌握，這正是區(qū)分高職教育與中職教育的地方。高職課程在教學(xué)中應(yīng)本著"理論夠用〃的原則，采取〃教師啟發(fā)引出問題、學(xué)生自學(xué)解決問題、教師總結(jié)完善問題〃的方式，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識。學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識的掌握情況如何，則通過理論考核反映出來。理論考核可以通過作業(yè)、知識競賽等方式進(jìn)行。

2.2.3技能考核技能考核主要考查學(xué)生的實(shí)踐動手能力及相關(guān)職業(yè)能力,所占比重為30%。高職高專學(xué)生在掌握夠用理論的基礎(chǔ)上，更多的是要提升動手能力和職業(yè)能力。物流專業(yè)學(xué)生需要通過各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，掌握物流作業(yè)的作業(yè)流程、作業(yè)方法、作業(yè)技能，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)習(xí)慣，熟悉物流領(lǐng)域的各種設(shè)施、設(shè)備，為后期的實(shí)習(xí)、就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。技能考核的方式可以多樣化，如利用PPT進(jìn)行成果展示、利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)、利用校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行真實(shí)作業(yè)等。本文認(rèn)為，技能考核應(yīng)以團(tuán)隊為單位開展。不論采取哪種形式進(jìn)行技能考核，都必須從多個角度綜合考評每位學(xué)生，包括學(xué)生參與考核任務(wù)的積極程度及所分配考核任務(wù)的完成質(zhì)量。學(xué)生參與考核任務(wù)的積極程度由團(tuán)隊隊長從團(tuán)隊合作意識、工作積極性、工作配合度等方面進(jìn)行打分，學(xué)生完成分配任務(wù)的質(zhì)量則由教師根據(jù)學(xué)生的成果進(jìn)行打分?？傊?，要確保每一位學(xué)生都能參與團(tuán)隊考核任務(wù)，避免出現(xiàn)一位或幾位學(xué)生代替團(tuán)隊全部成員完成考核任務(wù)的情況。

2.2.4綜合表現(xiàn)

綜合表現(xiàn)主要是對課程教學(xué)過程中其他方面的考核，所占比重為20%。綜合表現(xiàn)可以在確定具體指標(biāo)后，采取隨時計小分、累積算總分的方式進(jìn)行，具體指標(biāo)可包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、與老師的互動情況、參與團(tuán)隊討論的積極性、課堂筆記、理論考核及技能考核的完成情況等各個方面。另外，為了規(guī)范學(xué)生的課堂行為，綜合表現(xiàn)可以視情況計負(fù)分，比如學(xué)生課堂上做與學(xué)習(xí)或考核無關(guān)的其他事情可酌情扣分。