導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我的小學(xué)老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的第一位數(shù)學(xué)啟蒙老師，是一位年輕的女教師。大概是由于年輕的緣故，她上課向來都是活潑易懂，簡(jiǎn)單有趣的。她常教導(dǎo)我們：玩的時(shí)候就好好玩，讀書的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真讀書，萬萬不能分心。這一點(diǎn)我謹(jǐn)守至今。因?yàn)樗揭捉说年P(guān)系，同學(xué)們都是極喜歡她的，我也如此。只是可惜的是，我上了三年級(jí)以后，就換了老師。此后也不再怎么見過她。

我上五年級(jí)時(shí)，語文老師是個(gè)中年男子。他的女兒和我差不多大，但他看起來卻并不怎么老態(tài)。他寫得一手好毛筆字。他常在寫字課時(shí)叫我們學(xué)書法。我記得那時(shí)學(xué)的是柳公權(quán)的柳體罷。橫平豎直，一筆一畫都仔細(xì)地教導(dǎo)，我們也學(xué)得認(rèn)真。我的毛筆字也算寫得好，便得到過他的夸獎(jiǎng)，這使得我受到很大的鼓勵(lì)，在書法上也花了不少功夫下去。他常說：做事就要像學(xué)習(xí)書法一樣，堅(jiān)持不懈，才能做好事，寫好字。慚愧的是，因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙的關(guān)系，我已經(jīng)好久沒再去拿過毛筆。但只要我一看見毛筆和毛筆字，我就會(huì)不自覺的想起他的教誨。

六年級(jí)的時(shí)候，班主任是一個(gè)又嚴(yán)肅又幽默的人。說他嚴(yán)肅，因?yàn)樯蠋讓玫膶W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們提起他都會(huì)不自覺地打個(gè)哆嗦。是了，他是個(gè)既嚴(yán)肅的人。當(dāng)他板起臉時(shí)，大大家便連頭都不敢抬起來，大氣都不敢喘一下。但他也是個(gè)幽默的人，上他的課往往都是笑聲陣陣的。在畢業(yè)來臨前的一天，他拿了一個(gè)時(shí)鐘掛在教室前面黑板上的正中央。他說，這時(shí)鐘意思有兩個(gè)：一個(gè)是希望我們每個(gè)人都能珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為畢業(yè)考試做好充分的準(zhǔn)備：另一個(gè)是取時(shí)鐘客家話“鐘子”的諧音“宗旨”。他希望我們做人無論何時(shí)都要有宗旨。

小學(xué)六年里，教過我的老師還有許多許多。他們交給我知識(shí)，但更重要的是教會(huì)了我怎樣為人處事，做一個(gè)好人。

篇2

有人說；老師是辛勤的園丁，為祖國(guó)培育花朵。還有人說；老師是漂亮的紅燭，犧牲自己而照亮了別人的人生道路。所以我要感謝我的小學(xué)啟蒙老師。

我記得，六年前入學(xué)的第一天，放學(xué)的鈴聲響過，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走，熱熱鬧鬧的校園，頓時(shí)變得冷冷清清?？墒俏业陌职謰寢屵€沒來。坐在教室里，望著四周陌生的建筑，我真想哭。這時(shí)，班主任徐老師走過來了，她用那溫暖的手，擦去我眼角的淚水，說；你的爸爸媽媽一定很忙，我們就在這里稍等一會(huì)兒，如果你的爸爸媽媽還沒有來，老師送你回家。徐老師的聲音好溫暖。我抬頭看看四周，感覺到這里不再陌生，仿佛回到了家，徐老師好像我那和藹的母親。

敬愛的老師，是您教會(huì)我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。您的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。

初一:李超瑜

篇3

作者單位：蒙城縣小澗鎮(zhèn)王集小學(xué) 丁子強(qiáng)

“寧愿倒在講臺(tái)上，不愿睡在病床?！边@是一位農(nóng)村小學(xué)老師病前的心聲。

葛玉俠是我們身邊的一位好老師。自1980年9月參加工作以來，她默默躬耕于三尺講臺(tái)三十幾個(gè)春秋，送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。她的學(xué)生們每到教師節(jié)都會(huì)從不同的地方來看望她，和她敘談自己的近況、快樂與煩惱。

工作以來，在教學(xué)崗位上。她是語文老師兼任班主任工作?！敖桃粚脤W(xué)生，為他們的未來負(fù)責(zé)”。這是她的心愿，她也是這么做的。但是，長(zhǎng)期超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，和她一個(gè)人的孤寂，加之生活的冷熱，她的身板熬不住了。嚴(yán)重的慢性胃炎【胃糜爛】折磨得他痛苦異常。同時(shí)她還有教師職業(yè)?。恃?，講課時(shí)間一長(zhǎng)，就發(fā)不出聲來，嗓子發(fā)啞，奇癢，還會(huì)惡心嘔吐。這些她還能忍受。但是胃糜爛，那種劇烈的疼痛讓她不能自持。這樣的疾患她一直采取保守療法。為了不影響教學(xué)，發(fā)病時(shí)葛老師就請(qǐng)求醫(yī)生開些中藥。擔(dān)任班主任時(shí)間久了，葛老師對(duì)班主任的職業(yè)特征有了自己獨(dú)特的理解。她說，“班主任老師就是一個(gè)保姆。三四十個(gè)孩子吵吵嚷嚷地?zé)狒[著，班主任的心就得跟住了，一刻也不能大意。每天和這些鮮活的而且幼稚的靈魂對(duì)話，應(yīng)因人而異，對(duì)癥下藥，付出的是愛，收獲的是累?？墒?，她覺得，在累中，能得到快樂。葛老師忘我地工作著。在 三十多個(gè)冬夏中，在所有的同事和學(xué)生眼中，她都始終充滿著活力。葛老師一生愛生如子，關(guān)愛學(xué)生無微不至，為工作、為事業(yè)付出了太多太多，顧大家舍小家.

2012年4月，葛老師家人發(fā)現(xiàn)她的身體狀況變化較大，極力要求她檢查身體，但她為了不落課，一直耽擱沒有去做檢查，堅(jiān)持在自己的工作崗位上，每天照常上下班。后來在家人的強(qiáng)制要求下，到醫(yī)院作檢查，可惜身患多種疾病，必須馬上手術(shù)，在上手術(shù)臺(tái)地瞬間，她與校領(lǐng)導(dǎo)通電話時(shí)還說，我一邊好了一邊就去上課，孩子們會(huì)想我的。葛老師病倒了，就連在醫(yī)院住院的日子里還在想著學(xué)校的孩子們！

篇4

上世紀(jì)六十年代中期以后，各地中小學(xué)貫徹“五七”指示，廣泛開展“學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍”等各項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的蓬萊縣北溝公社北溝聯(lián)中是煙臺(tái)地區(qū)走“五七”道路的先進(jìn)典型。到上世紀(jì)七十年代，余波未盡。作為一名小小少年，在小學(xué)生時(shí)代，留下了一段與學(xué)習(xí)無關(guān)的勞動(dòng)記憶。

學(xué)校的勞動(dòng)

到我上小學(xué)時(shí)，學(xué)校有兩畝多大一塊陡坡地。這里主要由小學(xué)高年級(jí)學(xué)生耕種，春種秋收，十分正規(guī)。學(xué)校院里也飼養(yǎng)了好多雞鴨，還在上邊的后院挖了一個(gè)深坑，養(yǎng)了幾十只兔子。我們小學(xué)生的任務(wù)是拔草，也沒有專門放學(xué)，只是要求在中午到家吃飯時(shí)順便拔些就行，或利用星期天完成。也沒有怎么耽誤學(xué)習(xí)，也沒有怎么累。到三年級(jí)時(shí)，就有了一節(jié)勞動(dòng)課，那時(shí)很少用化肥，補(bǔ)充地力主要靠農(nóng)家肥。學(xué)生們都要抬糞，糞是平時(shí)勞動(dòng)課上埋好的。到抬糞的一天，班主任老師臨近中午放學(xué)時(shí)，早早地安排兩個(gè)人一組，一個(gè)拿擔(dān)，一個(gè)拿糞簍，我們山上遠(yuǎn)處的通常是拿鐵锨的。到下午老師站在好大一堆糞堆旁，規(guī)定一組幾回，班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生就按照指標(biāo)要求，比、學(xué)、趕、超。男孩子常常為趕回?cái)?shù)跑著糞就從糞簍里掉出來，有嘴尖的不住向老師打報(bào)告。老師批評(píng)，再要求。說實(shí)話，那時(shí)每個(gè)人都是興高采烈，根本不覺得糞有什么臭。不幾天，將抬到地里的糞均勻地?fù)P開后，就組織挖地，一班三四十個(gè)學(xué)生排成長(zhǎng)長(zhǎng)的“一”字形，從地邊開始一直往地靠墻挖。老師不住地提醒學(xué)生注意安全，可時(shí)不時(shí)有冒失鬼出來亂子，不是镢頭把搗來別人的腿，就是碰了別人的胳膊。要是誰趕在前邊，后邊的同學(xué)不注意一镢頭下去撞在頭上，那才叫老師收忙腳亂呢?？赏命S土止住破了的皮處流的血，也不會(huì)有大礙的，莊農(nóng)人家的娃娃都耐蝕著來。通常情況老師一直在監(jiān)督著，不會(huì)有這樣的事發(fā)生。挖到地靠墻，又退著用镢頭放平耱下來，地漂漂亮亮的，散發(fā)著泥土的芬芳，等著別的班的學(xué)生種洋芋。

其實(shí)，最難忘的不是學(xué)校的這些勞動(dòng)，在學(xué)校的勞動(dòng)是沒有回報(bào)的，至多得到老師的幾句表?yè)P(yáng)話，那是不頂飯吃的！最最記憶猶新的，令人難忘的勞動(dòng)是給魏南大隊(duì)的幾個(gè)小隊(duì)下地干活的事。特別是老三隊(duì)和老四隊(duì)。因?yàn)?，老三?duì)像對(duì)待干部一樣管我們白面飯；老四隊(duì)煮給我們沙梨吃。一到秋收的時(shí)候，我們的美好日子到了。到生產(chǎn)隊(duì)里幫助掰苞谷，拔蕎麥，散糞，拔胡麻。

老三隊(duì)掰苞谷

八月中沒有吃飯的功。

谷子黃了、糜子黃了、玉米黃了、高梁黃了，洋芋干了蔓子，蕎麥紅了葉子。農(nóng)民伯伯開犁種冬小麥了，還要修梯田大干社會(huì)主義，手忙腳亂。當(dāng)然，我們這些生于斯長(zhǎng)于斯的小學(xué)生不能閑著，上完早自習(xí)，到熱頭爺曬混了的時(shí)候，老師組織排成單行對(duì)，迎著暖暖的陽光，在鳥雀的鳴叫聲中唱著學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，向著老三隊(duì)的玉米地進(jìn)發(fā)。到了玉米地，好大一塊！玉米葉子在輕風(fēng)中“嘩啦啦”地歡笑，玉米稈輕輕的向我們招手。玉米棒雄糾糾昂著頭，棒尖上掛著一絲調(diào)皮的黑胡須。都是農(nóng)村的孩子，這些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)沒什么不會(huì)的。老師還沒有說完，都鉆進(jìn)玉米地，雖然那時(shí)沒有地膜，但玉米行行還是清清楚楚，沿著一行行玉米，雙手齊上，左手抓住株桿，右手緊握玉米棒，用勁往下一拉，只聽到“喀嚓”一聲，一個(gè)玉米棒就掰下來了，迅速扔到地上。只聽到“喀嚓——喀嚓”聲不斷，悶熱的氣息使得汗如雨下，硬糙糙的玉米葉子很容易劃傷臉面，不時(shí)落下的玉米穗和著汗水，臉上起了小疙瘩，癢得很。可我們也顧不了這些，你追我趕，笑聲不斷，歡樂不斷。

不一會(huì)，一塊玉米地收拾了一半。老師要求把掰下來的玉米棒小堆往一起收拾一下。于是，在玉米行里，幾個(gè)調(diào)皮的男生偷偷地拾起玉米棒打仗，你扔來，他扔去。還捉住玉米稈折下玉米穗攆著往女生頭上晃。老師看見了，就乖乖地一抱一抱抱玉米。

老師宣布休息一會(huì)兒，于是，我們悄悄溜進(jìn)玉米地，挑揀葉子綠的、桿子嫩的折倒，剝光葉子，咬掉硬皮，里面白白的，咬在口里嚼，甜甜的，嫩嫩的，既解渴又解餓。嚼出一大堆渣滓與笑聲。補(bǔ)足了水分，我們繼續(xù)掰，直到太陽掛在中天，掰完一大塊玉米地，收獲的喜悅充滿心田。

炊煙升起來了，聞見了飯香，才三三兩兩分配到農(nóng)民家里，等著那一碗白面飯。好心的農(nóng)民將四方桌兒放在上房炕上，像給干部管飯一樣對(duì)待我們?？晌覀冞€是擠在炕頭邊，土兒麻兒得，不好意思享受那份盛情。狼吞虎咽地吃完兩碗飯，飽了沒飽就裝著放下碗，就往出來跑。路上湊到一起談?wù)撜l家的飯好，誰家的飯不香；誰家的人行，誰家的人沒人情。有高興的，也有失望的。

老四隊(duì)拔蕎

像拔蕎這樣的小事，對(duì)我們干慣農(nóng)活的農(nóng)家五年級(jí)的學(xué)生來說，確實(shí)是小菜一碟。

金色的秋陽，輕灑在碉堡梁的大山上，老鷹在山梁上空悠閑地盤旋，幾朵淡淡的云漂在藍(lán)天上，我們一班四十多個(gè)學(xué)生跟著領(lǐng)路的老農(nóng)，高高興興地沿著山間陡陡的山路往上爬，魏店鎮(zhèn)的全貌越來越清晰。山間老農(nóng)在修梯田，紅旗招展，塵土飛揚(yáng)，熱鬧非凡。地埂上一簇簇金黃的野，在隨風(fēng)輕搖，散發(fā)的清香沁心入脾。蕎麥一般種在半山靠頂處，當(dāng)我們氣湍吁吁到山間陡地時(shí)，蕎麥頂上還開著紅紅的花。望著蕎麥地，仿佛聞到了蕎麥花醉人的芳香，聽到了蜜蜂嗡嗡地叫聲，甘甜醇香仿佛還在山間飄蕩。

未收蕎麥卻新霜。蕎麥?zhǔn)俏匪獌龅?。生角的豌豆，帶花的蕎，是說帶花的蕎麥也要收割。

等到后面的大部隊(duì)到齊，老師安排我們一字形排開，根據(jù)地的形狀從地邊開始往上拔，蕎麥根系又短又細(xì)，手抓上去涼爽異常，嫩嫩的，脆脆的，雙手齊下，抓不住就放在身后。身后的老農(nóng)和選出的會(huì)捆的學(xué)生，抱在一起，捆成腰粗的捆，立起來，彎下頭，再?gòu)睦锍槌鲆桓w麥，扎緊，就十六捆一組四方四正地?cái)[在一起。

老農(nóng)講笑話：一個(gè)農(nóng)民將自己的兒子苦供給上學(xué)，兒子上了幾年學(xué)后，人也洋氣了，話也變言子了。一次，他放學(xué)回家，路過一塊蕎麥地，他的老父親戴著爛草帽低頭半蹲半就地在割蕎麥。他沒有認(rèn)出來，就問，你割的那紅桿桿綠葉葉的是啥呀？他父親二話沒說，就趕過去抓住打。他急忙說，別打了，你把我（方言讀e）打死在蕎地來了。笑聲回蕩在山腰。

老農(nóng)還要我們猜謎語。那坡地里一陣鬼，披的沙氈露著嘴。（打一物體。）原來是蕎麥顆粒。就在這樣的歡聲笑語中，一塊地的蕎麥不知不覺拔光了。再動(dòng)身挪移到另一間地，幾個(gè)調(diào)皮的男生就是不走正道，在長(zhǎng)滿野的地埂上往上扒，松軟的黃土踩不穩(wěn)，整個(gè)人順著地埂溜下去，一陣黃土跟著升起來，臉上、身上是土還露著白牙傻傻地笑，手里還抓著一把野。

到了另一塊地里，好多學(xué)生乘轉(zhuǎn)身放拔的兩把蕎麥時(shí)，向著來路上張望。大家都是心知肚明的，只是沒有人說出口。突然，有人在別人不注意時(shí)喊一句，“吃的來了！”大家不約而同轉(zhuǎn)過頭，他又會(huì)甩出一句，“狗看店，沒處站?！贝蠹沂氐皖^狠勁地拔蕎。再有人喊“擔(dān)吃的來了”，也沒有人轉(zhuǎn)頭看。可這時(shí)，農(nóng)民伯伯確實(shí)擔(dān)著兩擔(dān)吃的來了。心里美滋滋的，假裝得滿不在乎的樣子，照樣一聲不響地拔。當(dāng)老師喊一聲“休息了”時(shí)，都跳起來，往地頭放擔(dān)的地方跑。滿滿的兩擔(dān)，揭開蓋著的白布，熱氣往出來冒。迸開露出白的洋芋、白白的馬牙苞谷棒，還有煮得軟不兮兮的老沙梨。老農(nóng)根據(jù)學(xué)生的多少，和老師估計(jì)著一人能分?jǐn)値最w洋芋，幾棒繁麥，幾個(gè)梨子。確定后，就開始分發(fā)，男生總是搶在女生的前頭。大多時(shí)候是分發(fā)結(jié)束后還有剩余的。于是，顧不上臟手，也根本沒有水洗手，都狼吞虎咽地吃，有些連洋芋皮來不及剝，有些抱滿懷里，不知道先吃什么？左一口洋芋，右一口繁麥。有些洋芋掉到地上，“媽吆吆，不得活了”叫著從地上撿起，顧不得有沒有土，吹兩口，繼續(xù)吃。只有女生文文靜靜的，有時(shí)還拿出誰的手絹或拿出一張紙或拔些地埂上的凈草放在上面，幾個(gè)一起慢慢地嚼?？诳斓哪猩绯酝炅?，還擦腳搓手地等。當(dāng)然老師會(huì)把剩下的分給飯量大的同學(xué)。直到框子露出底兒，老農(nóng)收拾好擔(dān)上離開了。

我們吃光了，連有些女生剩下的一起都吃光，飽不飽，就心滿意足的繼續(xù)拔蕎。直到天發(fā)黑，就飛奔著回家了。我也不下山，沿著碉堡梁走回家，黑盡了。農(nóng)民伯伯還在陡地上修梯田。

陽光下的勞動(dòng)，使得那時(shí)代的孩子們身體康健，茁壯成長(zhǎng)。那時(shí)的孩子，膚色黑里透紅，身材也勻稱。盡管缺醫(yī)少藥，孩子們也不大生病，抗造！

其實(shí)，我們對(duì)勞動(dòng)不是怎么厭惡和懼怕的，因?yàn)槲覀兿矚g勞動(dòng)，更重要的是，我們?cè)谙硎軇趧?dòng)本身樂趣的同時(shí)，還享受自己勞動(dòng)回報(bào)的快樂。我們也親身感受到了農(nóng)民的辛苦，生活的不易。對(duì)土地、對(duì)勞動(dòng)有了更深的感情和認(rèn)識(shí)。那段經(jīng)歷，也讓我們?cè)谏蠈W(xué)期間走進(jìn)了大自然，與莊稼、植物、牲畜、家禽以及山川河流、花鳥魚蟲都有了親密的接觸，能夠在更廣闊的天地大課堂里感受自然、感受人生。從人生漫漫的長(zhǎng)途來看，沒有怎么影響學(xué)習(xí)。相反，從中得到的是受益一輩子的。不僅鍛煉出強(qiáng)壯的身體，而且培養(yǎng)成吃苦耐勞的高尚品德；造就了堅(jiān)韌不拔的性格，是不可多得的精神財(cái)富。

篇5

莊周白寨小學(xué) 楊玉杰

李道林老師是我們學(xué)校的語文老師。李老師長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線，從事學(xué)校管理和教研工作。他對(duì)工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，把教書育人貫穿在教育教學(xué)始終，并且取得了驕人的成績(jī)。

李老師具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的敬業(yè)精神。古人云：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”意思是說教師不僅要教書，更要育人。李老師熱愛自己的職業(yè)，以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感投入工作中。他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的影響，言傳身教，為人師表。

在平時(shí)的教學(xué)中，李老師不僅傳授知識(shí)，還時(shí)常引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為一名優(yōu)秀的老師，他平時(shí)還經(jīng)常對(duì)同學(xué)們說：“你們是做一個(gè)解決問題的人，還是做一個(gè)被問題解決的人”，以此來鼓舞、激勵(lì)學(xué)生。在工作中，他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，以身作則，培養(yǎng)了他們努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的科研精神。平時(shí)他經(jīng)常與學(xué)生談心，及時(shí)了解他們思想、學(xué)習(xí)、生活上的狀況，做好思想工作，幫助他們解決了不少困難。

盡管平時(shí)工作繁忙，但李老師對(duì)待教學(xué)卻一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課。在授課過程中，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)的層次性，加強(qiáng)學(xué)生思維能力和科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，他投入精力制作出高質(zhì)量的多媒體電子教案。他還注意教學(xué)內(nèi)容上的更新，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時(shí)也拓展了他們的知識(shí)面和視野。

在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中，李老師十分注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，循循善誘，鍛煉他們的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們提高獨(dú)立思考、善于分析、敢于創(chuàng)新的能力。

李老師擔(dān)任五、六年級(jí)班主任后，針對(duì)該班的具體情況，組建了“興趣學(xué)習(xí)小組”，提前為小組成員布置后續(xù)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，采用“自學(xué)查詢資料小組討論收集問題（學(xué)習(xí)上的疑點(diǎn)難點(diǎn)）老師指導(dǎo)”的方式開展小組活動(dòng)，旨在把一些必需掌握的知識(shí)讓一部分同學(xué)先學(xué)會(huì)，然后帶領(lǐng)和幫助剩下的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種“以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步”的學(xué)習(xí)模式，對(duì)樹立班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)起到積極的促進(jìn)作用。

在學(xué)生眼中，李老師是嚴(yán)格的，特別是對(duì)剛接觸他的同學(xué)，對(duì)新的學(xué)習(xí)生活還不是很適應(yīng)，容易養(yǎng)成松散的壞毛病，李老師不僅對(duì)他們嚴(yán)格，而且還給予慈母般關(guān)懷，使同學(xué)們漸漸理解了李老師的用心良苦。有次“自信快樂，伴我成長(zhǎng)，保我成才”的主題班會(huì)上，有位同學(xué)在臺(tái)上說：“李老師很嚴(yán)厲，開始我們有點(diǎn)怕他，但現(xiàn)在我們喜歡他”。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；

篇6

莊周紅光小學(xué) 馬泉

一位負(fù)責(zé)、盡職、優(yōu)秀卓越的教師不僅要給孩子授業(yè)、解惑，還應(yīng)給孩子以示范、啟迪，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不僅是知識(shí)、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升。教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

她，不施粉黛，笑聲朗朗，目光炯炯。我想只有簡(jiǎn)單率真的人才會(huì)有這清澈明亮的目光吧。走路大步流星，做事風(fēng)風(fēng)火火。她談到工作，就像孩子談?wù)撚螒?，津津樂道，神采飛揚(yáng)。她工作勤奮，卻不會(huì)天天叫苦叫累，這不是說她不累，而是她能從工作中獲得巨大的快樂和滿足。她就是莊周紅光小學(xué)教導(dǎo)主任，時(shí)任六年級(jí)語文和班主任的張新榮老師。

她工作責(zé)任心特別強(qiáng)，在分管學(xué)校工作時(shí)毫無怨言，教導(dǎo)處的大事小事，事無巨細(xì)，她都是盡職盡責(zé)，力爭(zhēng)把每件事都做得完美。無論是班主任工作、學(xué)校集體活動(dòng)、學(xué)生大型還是小型活動(dòng)，她都要管理到場(chǎng)。她還熟知學(xué)校里各位老師的情況，哪位老師身體不好，今天有沒有來？連上了幾節(jié)課也知道，同事有病或有事請(qǐng)假，她都會(huì)主動(dòng)給代課。每次學(xué)校要分發(fā)的資料、通知、宣傳圖冊(cè)、師生們上交的各類材料，張老師都是自己親自負(fù)責(zé)發(fā)放和上交的。她做事很仔細(xì)，總是提前完成，一份都不會(huì)少。

她善于做人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人為善。老師們有很多心事都愿意找到她，向她傾訴。張老師總是從“我們”這個(gè)角度給你出謀劃策，別人想到的，她能夠想得更周全，別人沒有想得到的，她也想到了，并且為大家做到了。大家都說有這樣的老師真是省心，放心，開心！“有困難，找張老師”是學(xué)校全體教師的一致體會(huì)。

好老師喜愛孩子。張老師更愛每一個(gè)孩子，不因?yàn)樽约旱暮脨浩珢刍蛳訔壢魏我粋€(gè)學(xué)生。她對(duì)孩子的喜愛不是停留在表面的溫柔善良，她喜愛孩子還在于她把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子嚴(yán)格要求。她常說自己是“慈母”,也是“嚴(yán)師”，她的一雙“火眼金睛”能夠洞察孩子的每一絲心理活動(dòng)，她的管理的觸角延伸在班級(jí)的每一個(gè)細(xì)微角落。她的班上不僅有明確的班級(jí)常規(guī)，甚至給學(xué)生制定了《家里一日常規(guī)》，該她管的她一絲不茍，不需要操心的她也為孩子的爸爸媽媽想到了。班上的星級(jí)文明學(xué)生的評(píng)定她堅(jiān)持了多年，一份份孩子喜愛的獎(jiǎng)品都是她自己出錢購(gòu)買。她把自己家里的藏書搬到教室，讓每個(gè)孩子都能享受閱讀的快樂。文具，紙張，剪刀，膠水，小貼畫，帶“獎(jiǎng)”字的小印章，她隨時(shí)為孩子們準(zhǔn)備著。她為孩子帶了多少成功的快樂？她為學(xué)生額外做過多少事？她為學(xué)生倒貼過多少錢？沒有人去統(tǒng)計(jì)，但是她對(duì)學(xué)生的這份真摯的愛，她對(duì)事業(yè)的這樣執(zhí)著的付出，卻銘刻在了解她的每一位同事心里，更影響了周圍的每一個(gè)人。

她是家長(zhǎng)的好朋友，家長(zhǎng)信任她，家長(zhǎng)放心把孩子交給她，因?yàn)樗軠?zhǔn)確地反饋孩子的信息，對(duì)孩子犯的錯(cuò)絕不姑息遷就，能夠讓家長(zhǎng)感受到自己的孩子是老師最了解、最關(guān)心的，老師所給的建議是令家長(zhǎng)信服的，家長(zhǎng)能從老師身上看到孩子的希望，深切地感到老師對(duì)自己孩子的心情和他們完全一樣，相信孩子交給這樣的老師一定不會(huì)錯(cuò)。

張老師是個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，她寫得一手好字。在她的備課本上，書上，教室的黑板上，她的每一個(gè)字都是那么端莊秀麗，一絲不茍，她這樣要求學(xué)生，自己也的確做到了。小小的一個(gè)字，折射出張老師崇高的職業(yè)精神，“己所不欲，勿施于人?！币髮W(xué)生做到的，自己首先要做到。她愛讀書，也愛買書，她在網(wǎng)上購(gòu)買的教育書籍、雜志，她總是無私地拿到辦公室來共享。對(duì)待教學(xué)，她更是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娇量痰某潭龋略趥湔n的時(shí)候，對(duì)拿不準(zhǔn)的生字或詞語來問她，她總是對(duì)答如流，是一部“活字典”。她愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，她把新的教育教學(xué)方法理念及時(shí)地滲透到教學(xué)之中，使她的教學(xué)水平和成績(jī)始終穩(wěn)居前列。

寒來暑往、年復(fù)一年，她始終利用課余時(shí)間幫扶學(xué)困生上進(jìn)，尤其是寫話、作文一遍又一遍不厭其煩的輔導(dǎo)，直到滿意為止。當(dāng)她批改作文的時(shí)候，遇到滿意的句子，總是興高采烈地高聲吟誦，正因?yàn)樗燎诘母?，播撒著雨露花語，所以她所帶的班級(jí)學(xué)生的成績(jī)也總是名列前茅。

篇7

小澗中學(xué)九一班班長(zhǎng)：于洋

在所有教過我的老師中，有一位老師令我永遠(yuǎn)難忘，他叫王玉鋒，現(xiàn)年34歲，是蒙城縣小澗中學(xué)的一名普通教師。自參加工作以來，他始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線并擔(dān)任班主任工作，他堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，學(xué)習(xí)、貫徹黨在新時(shí)期的教育方針、政策，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表，以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘。憑著多年從事學(xué)生管理及對(duì)學(xué)生的了解，他堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來，用愛心教書育人。作為一名班長(zhǎng)，我跟隨他親歷了一次愛心家訪：

李濤（化名）是我班一名普普通通的男生，他性格外向，活潑開朗，善于交際，有廣泛的興趣愛好和遠(yuǎn)大的理想，他希望通過自己的努力成為一名計(jì)算機(jī)工程師。他的家庭很富裕，爸爸常年在外跑運(yùn)輸，偶爾回家一趟，媽媽專職在家照顧他上學(xué)，如此優(yōu)越的條件，他感到很幸福，學(xué)習(xí)也很努力，在班里關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，可是不知從什么時(shí)候起，他變了，而且變化很大。

他開始沉默不語，獨(dú)來獨(dú)往，總是讓人琢磨不透：選座位選在最后一排的角落里；上課老師提問他，他總是低頭不語；課間休息時(shí)，他時(shí)常一個(gè)人躲在教室后邊發(fā)愣。特別是最近一段時(shí)間，不是無故曠課，就是請(qǐng)假不到校，上課時(shí)總是睡覺，而且，只要考試或者小測(cè)驗(yàn)，他總是請(qǐng)病假。李濤的這些反?，F(xiàn)象王老師看在眼里，急在心里，跟他家里聯(lián)系，聯(lián)系不上。

帶著種種疑惑，王老師找機(jī)會(huì)和他接近，選擇輕松的話題和他交談，談生活、談社會(huì)、談理想，有一次談到他的家庭、他的父母的時(shí)候，他表現(xiàn)出極度不自然，并且有些傷感，低頭不語，王老師看勢(shì)頭不對(duì)，就耐心引導(dǎo)他，在王老師的耐心追問下，他終于忍不住向我道出了實(shí)情：

“別人都以為我很幸福，說我有一個(gè)能掙錢的爸爸和一個(gè)疼我愛我的媽媽，而實(shí)際上，我爸爸雖然能掙錢，但他常年不在家，想他的時(shí)候打個(gè)電話，他卻只問我的成績(jī)和名次，如果不如他意，便是一頓劈頭蓋臉的臭罵，并揚(yáng)言：回家再算帳，然后把電話一甩。我時(shí)常想爸爸，但又怕接爸爸的電話?！彼敛裂蹨I繼續(xù)說，“不錯(cuò)，媽媽在家洗衣、做飯照顧我，可是她晚上出去打牌，每天都是半夜才回家，我一個(gè)人在家真的很擔(dān)心、害怕。我想退學(xué)，我怕考試，我怕……”

“能不能告訴我，你請(qǐng)假不上學(xué)時(shí)去干什么了？你媽媽知道嗎？”王老師打斷他的話問他。

“其實(shí)，我根本就不在家，也沒來上學(xué)，每次請(qǐng)假的時(shí)候，我都在網(wǎng)吧室里玩網(wǎng)絡(luò)游戲，由于染上了網(wǎng)癮，我已欠老板200多元錢了，老師，千萬別告訴媽媽，她會(huì)打我的?！崩顫贿吙抟贿吰蚯笸趵蠋煛?/p>

此時(shí)此刻，王老師的心里像倒了五味瓶，有一種說不出的難受。王老師向他保證，會(huì)幫助他度過難關(guān)。李濤說出了自己壓抑已久的心事，顯得輕松、平靜，一雙求助的眼神刺痛了我的心，王老師猛然醒悟：他幼小的心靈不能再受傷害，否則，后果不堪設(shè)想！怎么辦？——家訪！必須家訪！

星期六，王老師吃過早飯，收集了關(guān)于李濤的有關(guān)資料，帶著問題、帶著一份沉甸甸的責(zé)任，預(yù)設(shè)了可能遇到的場(chǎng)面，叩開了李濤家的大門。正好李濤和媽媽都在家，更巧的是他爸爸回來審車也在家。王老師暗自慶幸，全家都在，李濤的問題有可能得到更好的解決。王老師示意李濤回自己的房間，可是他有些擔(dān)心害怕，于是，王老師誠(chéng)意地向他擠了擠眼，他才放心回到自己的房間。

李濤的爸爸很客氣，不愧是走南闖北的車?yán)习?，又是遞煙又是倒茶。王老師開門見山，說明來意，首先向他匯報(bào)李濤在學(xué)校的良好表現(xiàn)，以此打開局面，奠定和諧的基調(diào)，他父母聽后很高興。但是，李濤存在的問題不能不提，于是王老師把李濤最近一段時(shí)間的表現(xiàn)如實(shí)地向他父母交流。這一回，正如李濤告訴我的那樣，他爸爸立刻表現(xiàn)出非常氣憤的樣子，不問問自己有沒有責(zé)任，站起來就要去抽打李濤。王老師一看勢(shì)頭不對(duì)，一把攔住他，讓他坐下來，并向他們講述了兒子的內(nèi)心世界，同時(shí)指出了他們做父母的錯(cuò)誤做法以及給孩子帶來的內(nèi)心傷害……

王老師講得動(dòng)情，他們聽得認(rèn)真，不知什么時(shí)候，李濤也站在門口，眼淚順著臉頰往下流，此時(shí)，室內(nèi)的空氣好像凝固了一樣。突然，李濤的爸爸一把把兒子攬?jiān)趹牙?，爺倆哭成了淚人，難怪人說：男兒有淚不輕彈，只是沒到傷心時(shí)。

王老師看時(shí)機(jī)已到，從手提包里拿出一本《現(xiàn)代家庭教育必讀》和李濤寫給父母的一封信放到茶幾上，謝絕了一家人的款待，一身輕松地離開了李濤的家。

篇8

數(shù)學(xué)老師,他對(duì)我們很好,他告訴我們,學(xué)知識(shí)中,一定要蘊(yùn)含著歡樂,你們覺得,我們的數(shù)學(xué)老師是女的吧,(*^__^*) 嘻嘻……其實(shí)不是,他是男的,每個(gè)星期五,他都會(huì)帶我們下去玩,他上課時(shí)有時(shí)候很幽默,但有時(shí)候卻很恐怖,我就喜歡這個(gè)樣子,捉摸不定的教育方法,但是,時(shí)間的流逝中,我離開了您,小學(xué)與你共同創(chuàng)造奇跡,與你共同歡樂,我的畢業(yè)生活,有了您那非一般的教育方法,我才有今天非一般的成就.

老師,我知道,時(shí)光不能倒流,但是,我知道,有一種留戀地方法,叫記憶,我努力的保留著我與你,和同學(xué)們快樂的時(shí)光,今年的秋天,我又帶著記憶,走進(jìn)了我們一起歡樂的地方--富鵬小學(xué),走進(jìn)您教的班級(jí),新一屆的學(xué)生,呵呵,你的臉色,還是那么的捉摸不定啊,黑板上,仿佛刻上了您的字跡,永遠(yuǎn)的字跡,老師,您最近還好嗎?這個(gè)班,也許有了您的教導(dǎo),會(huì)很好,你是獨(dú)一無二的老師了,只有您,才真正的做到,與學(xué)生共同站在起跑線上,您最近還好嗎?老師,您的皺紋還是那么少,你還是那么的帥氣,您還是那么喜歡開玩笑,您還是在學(xué)生面撒謊,呵呵,說您18歲,老師,不必奇怪我為什么知道,我只想你知道,曾經(jīng)有一位您的學(xué)生,她,很喜歡你的教育方法,我忠誠(chéng)的希望,您,還是下一屆六年級(jí),下下一屆六年級(jí)......的微笑老師,您雖然沒有純潔翅膀,不能帶我們闖世界,但您擁有著老師們沒有的微笑，就足夠了，我期待，您帶給你未來的學(xué)生，以及現(xiàn)在的學(xué)生，是最好的應(yīng)向。我也相信，您能做到的，老師，我希望，我能與你在不同的地方，說上一句，老師，您最近還好嗎？

老師，您是我的微笑天使，以前，我不愛笑，因?yàn)橛X得，我的生活太過悲慘，不應(yīng)該擁有笑，是您告訴了我，有一種面對(duì)是微笑，也有一種苦澀，是自己制造出來的，是您告訴了我，自己制造出來的苦澀，自己也能把它收回，就看自己愿不愿意去放開那些苦澀，老師，當(dāng)您老了，您的微笑，不會(huì)變，您在學(xué)生們的印象中，還是會(huì)那么的年輕，如果問我為什么，我會(huì)回答道：如果要我回答為什么，我只能回答，這是一種連父母都沒有的感覺。真的，做您的學(xué)生，很幸福了

篇9

黃老師不高也不矮，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常咪起來的慈祥的眼睛，黃老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)。黃老師是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學(xué)生的好老師。

記得有一次，黃老師因?yàn)楸卉囎驳蕉M(jìn)了醫(yī)院了。剛好，那是臨近大考的時(shí)期。黃老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，忍著疼痛來給我們上課?？粗S老師那因?yàn)樘弁炊閯?dòng)的臉，我心都痛了。下課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在黃老師的身邊，問這問那的。當(dāng)班長(zhǎng)問到老師傷的嚴(yán)不嚴(yán)重，有沒有做手術(shù)時(shí)，黃老師卻只是微微一笑。

后來，我在別的老師口中打聽到。原來，黃老師為了不讓我們的英語進(jìn)度趕不上，連手術(shù)都沒做，就回來給我們上課，等大考過后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述，同學(xué)們聽了以后都哭了。上英語課時(shí)，黃老師剛進(jìn)們，我們都沖過去抱著黃老師，對(duì)黃老師說：“老師，謝謝您！”黃老師聽了以后也激動(dòng)得哭了。從那以后，我們班的每一個(gè)同學(xué)都對(duì)黃老師充滿了感激與敬佩之情。

黃老師對(duì)我們的好，怎么說也說不完。現(xiàn)在黃老師已經(jīng)不在我們村的學(xué)校教了，我也再也沒見過黃老師了。黃老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

豐順縣龍山中學(xué)初一：羅玉冰

篇10

Miss Li always wears a blue coat . I think her favourite colour will be blue .

Miss Li is very friendly and kindly .Her classes are very interesting ,we all like to have Chinese class .

She always smiles when she speak to us .Sometimes she is very strict with us,when we make a mistake,she often makes us stand up .

Miss Li often sticks to have lessons when she is ill , She looked weak,but still beautiful .

Miss Li love us very much, she teaches us so carefully .I think she is a good teacher. We all love her,too .

I think teachers are like candles , giving off light for others by burning themselves 。

李小姐是我的中文老師。她大約三十歲。她很漂亮和年輕。她的頭發(fā)是棕色的,卷曲的。

李老師總是穿藍(lán)色的外套。我認(rèn)為她最喜歡的顏色是藍(lán)色。

李小姐很友好和善良。她的課非常有趣,我們都喜歡中國(guó)。

她總是對(duì)我們微笑時(shí),她說。有時(shí)她對(duì)我們要求很嚴(yán)格,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),她經(jīng)常讓我們站起來。

李小姐經(jīng)常堅(jiān)持上課,當(dāng)她病了,她看起來有些虛弱,但依然美麗。