導(dǎo)語：如何才能寫好一篇農(nóng)家小院，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

趙晨曦

春天，是個令人向往的季節(jié)；春天，是個美麗動人的季節(jié)；春天，是個清香裊裊的季節(jié)。而農(nóng)家小院的春天，更是別有一番韻味的季節(jié)！

清晨，我睜開朦朧的睡眼，一派萬物更新的景象呈現(xiàn)在我的眼前：蒙蒙的細(xì)霧籠罩著農(nóng)家小院，只模模糊糊地看見許多顏色在我眼前流動。站在門前的場地上，呼吸著清新的空氣，讓人感覺神清氣爽。

中午，溫暖的陽光射在地面上，任何小動物都在自己的窩里享受美食了。只有植物還在盡享陽光帶來的溫暖。它們?yōu)樽约旱淖龇ǜ械阶院?，因為，它們在努力地生長。

吃過晚飯后，大家都圍坐在一起，拿著蒲扇、板凳，來到院子里聊天，不亦樂乎。微風(fēng)拂過他們的臉頰，感覺那么溫和、柔美。

農(nóng)家小院，不僅有美麗迷人的風(fēng)光，還有一番樸實的味道。

指導(dǎo)教師

篇2

夏天到了，小蘭來到農(nóng)村的奶奶家。

吃完早飯，小蘭來到后院。雷雨過后的小院，空氣特別新鮮，就象我們的花園一樣。小院里的葵花、茉莉花都開了，散發(fā)著淡淡的清香。池塘里的荷花也開了，青蛙在荷葉上快樂地跳來跳去。奶奶準(zhǔn)備了西瓜、桃子、梅子，小蘭一邊吃著西瓜，一邊聽爺爺和奶奶講過去的故事。

知了還在叫著，小蘭依依不舍地離開了奶奶家—這美麗的農(nóng)家小院。

篇3

庭院女主人：苗秀芬，村民。

這是我們記憶中的那種淳樸農(nóng)家小院：一條磚鋪的小道通向坐北朝南的正房，紅磚紅瓦的房子，窗前有月季花盛開；一棵柿子立在門旁，夏天時，枝葉繁茂，遮天蔽日，甭管多熱，在樹下一坐，靜了心落了汗；晚秋時，葉子鋪到了地上，人從上面走過會發(fā)出沙沙的響聲，枝頭剩下一簇簇柿子，像是一個個玲瓏的燈籠。

沒有過多的裝修，院子里留著大片的土地。春天里種下幾行豆，夏天里藤蔓爬上磚墻，密密地排成隊，一朵朵花兒在藤蔓間爭相綻放，仿佛只要輕輕一碰就會炸開似的。過不了多久，這些花兒結(jié)出長長的絲瓜，扁扁的豆角。還要種上幾壟大白菜，秋天便是里綠色滿院了。農(nóng)家小院里，每個季節(jié)都有一道迷人的風(fēng)景。

苗秀芬的話：喜歡養(yǎng)花種菜伺候草，聞著泥土味兒才心里踏實，就想著把院子打理得像個花園似的。尤其是現(xiàn)在日子好了，心氣兒高了，能夠隨著心愿擺弄院子了。

就拿存放柴禾來說吧，早年間就是墻根底下隨便一堆，亂糟糟的，鄉(xiāng)下家家都是這樣唄?，F(xiàn)在我就看著別扭了，老習(xí)慣得改成新習(xí)慣，院子里的灶臺旁搭出個棚子，柴禾整整齊齊碼進(jìn)去，再看就舒服多了。

天津城建大學(xué)的老師來村里搞社會調(diào)查，他們說我把柴禾擺放成了有原始風(fēng)味的工藝品，市里不少的大餐廳就這樣擺放柴禾當(dāng)裝飾。后來，市婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)來村里走訪，進(jìn)了我家院子也是一眼就看見了這個柴禾棚子，夸我連柴禾都能碼放這么整齊，這是用了心。

婦聯(lián)干部說：我們對于農(nóng)家庭院的印象首先是面積大，然后就是臟亂差。其實，這些年區(qū)鎮(zhèn)村各級政府一直帶領(lǐng)群眾在向陋習(xí)宣戰(zhàn)，簽訂《相守承諾共建美麗鄉(xiāng)村承諾書》就是口東街道辦事處采取的具體措施。

《承諾書》是口東街道辦事處在深入開展“清潔家園行動”中，為培養(yǎng)村民良好衛(wèi)生習(xí)慣，提高文明素|，提升鄉(xiāng)村對外形象，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上制定的，號召大家從點滴小事做起，維護(hù)家中院外、街道坑塘的衛(wèi)生，并遵守本村的村規(guī)民約，爭做文明村民。目前，口東街道的31個村8864戶居民與街道簽訂了《承諾書》。

苗秀芬的話：我家也簽了《承諾書》，對這個我是從心里贊成。又趕上咱們市婦聯(lián)開展“千村美院”的活動，這是上上下下幫助、督促我們把自家生活提高水平?？创謇铮鄢蛑?0條街道全都修成了水泥路，兩邊栽上龍爪槐、海棠、櫻花、木槿等樹木3000多棵。再回頭看自家院子，你還好意思臟亂差地擺在那里嗎？

其實，美化院子不在于拿出多少錢做裝修，就像我家的院子一分錢沒多花也弄得挺爽眼，關(guān)鍵就是干凈。我堅持從日常生活的一點一滴做起，定期清理房前屋后廢棄堆積物及衛(wèi)生死角，保持居室、庭院整潔；宅基地周圍及陰溝無暴露垃圾、無污物；實行垃圾袋（桶）裝化，分類投放，落實庭院整治“門前三包”責(zé)任制。小到不亂倒污水，不亂丟紙屑，大到自覺維護(hù)好村內(nèi)公共設(shè)施，細(xì)致到不將垃圾、農(nóng)藥瓶和農(nóng)田雜草等一切雜物倒入各大小河道。

婦聯(lián)干部說：現(xiàn)在，像苗秀芬這樣的村民，在美化好自家院子后，參與村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治的積極性更高了。每天早晨，村民們把里外收拾得干干凈凈，垃圾放到了村里指定地點，維護(hù)環(huán)境的意識也有所增強(qiáng)，村莊環(huán)境隨之提升了一大塊。

苗秀芬的農(nóng)家小院，是她精心編織的花籃，它盛著農(nóng)家快樂而又多彩的生活。夏日的這個夜晚，當(dāng)我們離開這里時，繁星似乎離大地這么近，花香菜味彌漫在整個院子里，蛙聲蟲鳴從四面?zhèn)鱽?，心中慢慢沁出無邊的愜意――歲月靜好，小院怡人。

篇4

爺爺住在美麗的博爾塔拉河畔，每逢周末，我最向往的，就是能去爺爺家玩，因為爺爺家是一個寧靜美麗的農(nóng)家小院。

一進(jìn)大門，就可以看到有一條干凈筆直的的小道，向左望去，引入眼簾的是一大片綠油油的棉花地，這是爺爺他們辛勤勞動的成果。

接著往前走，會走進(jìn)一大片林蔭帶，里面種著榆樹和楊樹，常常從樹上傳來清脆的鳥叫聲，右邊還有一條小渠道，是用來灌溉菜園用的，還挖了一塊小水池，時常成為我們嬉戲游樂的地方。左邊是羊圈，里面養(yǎng)了許多綿羊，長的溫順可愛，時時露出一副悠閑自在的樣子。

再往前走，就可以看見爺爺家的房子了，在房子的前面，可以看到又長又寬的葡萄架，夏天非常的炎熱，但在葡萄架下，卻是非常的涼快。葡萄架下掛著一串串綠色的“果實”。在葡萄架的右邊，有一個小門，進(jìn)去后，你就可以看到一個菜園，雖說是菜園，但卻同時也是花的海洋了，種了各種各樣的花，有牽?；ā⒃录净?、芍藥、刺玫等等。種的菜更是多種多樣，還有比較少有的紅娘子，剝開外皮，就可以看到玲瓏剔透的果實，放在嘴里嘗一嘗，又酸又甜還有一點苦，真是別有一番滋味。這些美麗的花朵和時常送給我們的綠色蔬菜都是爺爺他們不懈努力的勞動成果，我非常欽佩他們，那種生命不止，勞作不息的精神。

篇5

今天的科學(xué)課，我們又來到了“農(nóng)家小院”，我們的“農(nóng)家小院”現(xiàn)在已經(jīng)變得生機(jī)勃勃的了。

哇，大家種植的向日葵、韭菜、辣椒等小苗挺著胸迎接我們到來，一個個好象在說：“瞧，我們長得多好！”我欣賞著這綠油油的小苗，想象著將來的豐收場面，喜不勝收！

扭頭一看，動物圈已里三圈外三圈地被圍了起來。一只雄壯的大公雞向我們走來，似乎已“怒發(fā)沖冠”，看起來好生氣，原來一個同學(xué)忍不住地在說：“大公雞，我好想吃你啊，你一定好吃極了?！蓖蝗唬u大聲地“喔喔喔”叫了起來，它仿佛聽懂了似地抗議地說著：“我討厭你！你快走開”，這時，另一個同學(xué)跳到了圈里，我們連忙對他說：“你好，大公雞！”大公雞見來了個“伙伴”才停止了抗議，又高興地?fù)u頭擺腦起來。

噢，還有兩只雪白的兔子，一大一小，他們雖然來自不同的家庭，但是親密得就像父女一樣。突然，大公雞把兔子逼到了一個死角，好險啊，幸虧兔子非常機(jī)靈，瞬間就穿過籠子的洞鉆到了另一個籠子里，笨手笨腳的雞無法跳過去，雞還是只好與兔子在一起，不愧是“雞兔同籠”?。?/p>

實踐是知識的源泉，知識是生活的明燈，希望我們通過“農(nóng)家小院”的建設(shè)，可以學(xué)到更多的知識。

篇6

我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，且不提農(nóng)村那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏，單是這農(nóng)家小院，就極富詩情畫意。

夏天到了，那株挨著墻角的桃樹，已掩飾不住內(nèi)心的喜悅，將它豐碩的果實展現(xiàn)在人們面前。好大好大呵，白里透紅。你甚至?xí)械侥枪麑嵦鹛鸬闹阂庖?。摘一個嘗嘗吧，管讓你口“福”心服。

秋天來了，無論是盆栽的還是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了葉子，像縮著頭的羅漢，蹲在那里，只等你去收獲。還有墻角種的絲瓜、扁豆都爬著墻、牽著藤兒，和墻外的樹枝纏繞在一起。由下向上望，便是一個個絲瓜吊著，一串串扁豆懸著。特別是下雨的時候你會看到一片水滴滴的綠色世界，景色更迷人。

冬天，我家那小小的庭院卻在冷落中見生機(jī)。逢著下大雪時這里又是一塊粉裝玉砌的小天地。

這就是我喜愛且魂系夢牽的農(nóng)家小院，我愛這農(nóng)家小院。

篇7

關(guān)鍵詞農(nóng)業(yè)院校;農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣;作用

AbstractAgricultural technology extension plays an important role in the application of agricultural science technology fruit and translation of potential productivity into real productivity. Unique advantage of higher agricultural academies in agricultural technology extension was introduced and the strategy on accelerating agricultural technology extension was proposed from system construction，person organization and mode development.

Key wordsagricultural academy;agricultural technology extension;role

農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，我國是農(nóng)業(yè)大國。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的根本問題。當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)進(jìn)入發(fā)展新階段，農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要矛盾已由產(chǎn)量與數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量和效益，我國加入世界貿(mào)易組織后，農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨國際市場的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。因此，加速農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新步伐，推動農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，滿足新階段農(nóng)業(yè)及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對科技的需要，將是我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)階段的重要任務(wù)。

1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要性

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對農(nóng)業(yè)科技成果的應(yīng)用以及使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力起著十分重要的作用。對于關(guān)系到國家興衰的農(nóng)業(yè)問題來說，科技興農(nóng)尤為重要。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期長，形成一項科研成果，需要較長的時間，而科研成果一經(jīng)推廣使用，就會迅速地產(chǎn)生巨大效益。推廣農(nóng)業(yè)科技成果投資小，收益大，最能符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者和全社會的經(jīng)濟(jì)利益。

1.1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是科技成果由潛在生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的橋梁

農(nóng)業(yè)科技成果是一種知識形態(tài)的潛在生產(chǎn)力，要把這種潛在的生產(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實的直接物質(zhì)生產(chǎn)力，使科技在農(nóng)業(yè)增產(chǎn)中所占份額不斷提高，需要廣大推廣對象接受和掌握新成果、新技術(shù)，在生產(chǎn)實踐中轉(zhuǎn)化為一定的經(jīng)濟(jì)和社會效益。科學(xué)研究是農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的推動力，但其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用，不是表現(xiàn)在新的科研成果創(chuàng)新之日，而是表現(xiàn)在科研成果應(yīng)用于生產(chǎn)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益之時。農(nóng)業(yè)科技是典型的應(yīng)用研究活動，其研究成果應(yīng)在實踐中檢驗，最終體現(xiàn)在對農(nóng)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)上。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是使科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實生產(chǎn)力的關(guān)鍵，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的重要支柱和橋梁。農(nóng)業(yè)發(fā)展實踐證明:科技進(jìn)步對人類的任何貢獻(xiàn)，都是通過推廣實現(xiàn)的。沒有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)推廣，便沒有現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)、繁榮的農(nóng)村和富裕的農(nóng)民。只有將農(nóng)業(yè)科技成果最終應(yīng)用到農(nóng)業(yè)實踐中來，才能真正推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展[1]。

1.2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)由粗放型經(jīng)營轉(zhuǎn)向集約型經(jīng)營不可缺少的重要環(huán)節(jié)

我國人多地少，要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，必須從提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率、增加單位面積產(chǎn)量和有效利用資源等方面著手。只有依靠農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和技術(shù)推廣應(yīng)用，才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)改造的深刻變革，真正實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)由粗放型經(jīng)營轉(zhuǎn)向集約型經(jīng)營不可缺少的重要環(huán)節(jié)。只有不斷完善我國的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)，把具有直接應(yīng)用價值的新技術(shù)、新品種、新工藝、新產(chǎn)品等農(nóng)業(yè)技術(shù)成果，傳播到更為廣泛的適宜應(yīng)用的地區(qū)，并通過示范、教育和科技培訓(xùn)提高農(nóng)民素質(zhì)，用新技術(shù)、新措施取代傳統(tǒng)經(jīng)驗，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1.3農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的重要途徑

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是把已有的農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)移到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去，農(nóng)業(yè)科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技術(shù)以及應(yīng)用技術(shù)的研究成果，最后要在科學(xué)實驗和生產(chǎn)應(yīng)用中檢驗其是否成立和有效。特別是農(nóng)業(yè)應(yīng)用科學(xué)研究成果，只有擴(kuò)大其試驗范圍，才能驗證其在不同土壤、氣候條件下的適應(yīng)范圍，或應(yīng)采取何種不同的措施方法，這就豐富了科研成果的科學(xué)內(nèi)容。同時，通過試驗、示范、推廣，還可以進(jìn)一步提出新要求、新課題，使科研部門充實、修改、完善科研計劃，更好地為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。同樣，農(nóng)業(yè)院校為了提高教學(xué)質(zhì)量，也必須通過農(nóng)業(yè)科技成果的試驗、數(shù)據(jù)、資料、驗證理論，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。因此，農(nóng)業(yè)科技推廣不僅能促進(jìn)農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展，還有利于科技推廣與教學(xué)、科研、生產(chǎn)緊密結(jié)合，相互推動，共同發(fā)展。

2農(nóng)業(yè)院校在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的優(yōu)勢

高校是成果、人才、信息的源泉，高校的發(fā)展應(yīng)與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相融合。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是高等院校發(fā)揮社會服務(wù)職能的根本途徑和載體。高等農(nóng)業(yè)院校在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中具有其獨特的優(yōu)勢。

2.1農(nóng)業(yè)院校在專門人才、學(xué)科門類、技術(shù)設(shè)備、信息搜集、科研成果等方面有獨特的優(yōu)勢

農(nóng)業(yè)院校是農(nóng)業(yè)教學(xué)的中心，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，具有學(xué)科齊全、人才集中等特點，可為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)大批科技人才。每年畢業(yè)的農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生將不斷充實到各個農(nóng)業(yè)部門，為我國農(nóng)業(yè)研究和推廣發(fā)展發(fā)揮巨大的作用。同時，農(nóng)業(yè)院校可以利用其教育優(yōu)勢為農(nóng)業(yè)研究和推廣培養(yǎng)大批科技人才。利用學(xué)校的科技力量和設(shè)備為農(nóng)村培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)民骨干，在農(nóng)業(yè)推廣中發(fā)揮著重要作用[2]。

2.2農(nóng)業(yè)院校是農(nóng)業(yè)研究的中心，擁有雄厚的科研力量，是巨大的人才庫

高校教師在從事教學(xué)工作的同時，又長期從事科研工作?？蒲性诟咝＝處煹墓ぷ髦芯哂泻苤匾淖饔?，不僅能促進(jìn)教學(xué)工作，也為我國科研事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)，是我國科研事業(yè)的重要力量。隨著經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，高校功能日漸延伸和拓展，在發(fā)揮教學(xué)、科研中心作用的同時，其社會服務(wù)功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。高校具有人才、成果和研究開發(fā)能力，可提供一定的新技術(shù)、新成果、新知識。高?？梢岳棉r(nóng)業(yè)專家的咨詢指導(dǎo)服務(wù)、教學(xué)基地的示范作用，以及積極推動科研成果商品化和產(chǎn)業(yè)化等不同的形式，來積極促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研三結(jié)合良性循環(huán)，為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作發(fā)揮其應(yīng)有的為社會服務(wù)的功能。

2.3農(nóng)業(yè)院校通過開展農(nóng)科教結(jié)合，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化

走農(nóng)科教相結(jié)合之路，是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的有效途徑，也是加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化工作的一項重要組織形式。大力開展農(nóng)科教結(jié)合，一方面，經(jīng)常下基層推廣和普及農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，與地方政府或企業(yè)合作進(jìn)行農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的規(guī)劃、建設(shè)和共同開發(fā)，大大推動了科研工作與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際的結(jié)合。另一方面，教師在推廣應(yīng)用和技術(shù)咨詢過程中接觸到生產(chǎn)中急需解決的問題，拓寬了科研工作的新視野，找到了新的課題，解決了生產(chǎn)中的疑難，獲得了各種成果獎勵。同時，農(nóng)業(yè)高校的教學(xué)工作一般都要求有一定的實踐環(huán)節(jié)，把教學(xué)工作、科研工作和生產(chǎn)實踐聯(lián)系在一起，可以有機(jī)地解決教學(xué)工作中的困難，強(qiáng)化學(xué)生的實踐能力，縮短與社會實際需要的距離，同時向農(nóng)民傳授科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)民素質(zhì)的提高和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入。學(xué)生在科研和推廣過程中得到提高，教師在推廣和生產(chǎn)過程中完成科研和教學(xué)工作，而農(nóng)民則在這一過程中獲得科技成果，發(fā)展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。掌握了生產(chǎn)發(fā)展動態(tài)，課堂更生動活潑，研究能力不斷提高，教學(xué)科研呈現(xiàn)出生機(jī)和活力，促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)。

這種集教學(xué)、科研、推廣于一身的特點，反映了大學(xué)既是人才培養(yǎng)的中心，又是我國科研事業(yè)的一支重要力量，同時還是信息傳播源，發(fā)揮了其為社會服務(wù)的功能。這就決定了農(nóng)業(yè)院?？梢岳闷鋬?yōu)勢，成為我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作中的一支重要力量。同時，高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作存在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣受傳統(tǒng)觀念影響、人才和經(jīng)費不足等問題。

3加快農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的對策研究

3.1加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的制度建設(shè)

加快農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，首先，要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的制度建設(shè)，從制度上明確規(guī)定推廣經(jīng)費的比例。我國農(nóng)業(yè)推廣資金投入不足，制約著農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣力度。農(nóng)業(yè)院校專門用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金也存在明顯不足的問題。為此，農(nóng)業(yè)院校作為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要組成部分，應(yīng)積極制定政策，明確用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的經(jīng)費，促進(jìn)農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)換與推廣，同時從制度上建立科學(xué)合理的管理機(jī)制，這樣才能使推廣機(jī)構(gòu)和人員充分履行職責(zé)，真正發(fā)揮其作用。其次，建立農(nóng)技推廣人員的科學(xué)考評機(jī)制，在高校內(nèi)部，建立新的激勵機(jī)制，不僅要看教師的數(shù)量和理論成果，而且還要看經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，對有重大貢獻(xiàn)的教師實行獎勵[3-4]。

3.2加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的隊伍建設(shè)

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的關(guān)鍵因素，農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)的高低，知識結(jié)構(gòu)是否合理直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)推廣事業(yè)的發(fā)展。首先，要培養(yǎng)農(nóng)技推廣人員的職業(yè)心。農(nóng)業(yè)推廣是深入農(nóng)村、為農(nóng)民服務(wù)的社會性事業(yè)，它要求推廣人員具有優(yōu)良的工作作風(fēng)，熱愛本職工作，滿腔熱情地為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。其次，要吸引高級農(nóng)業(yè)專家從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)的高低，知識結(jié)構(gòu)是否合理直接關(guān)系到推廣事業(yè)的興衰和推廣工作的效益。所以要不斷充實高素質(zhì)農(nóng)業(yè)推廣人員，特別是吸引高級農(nóng)業(yè)專家從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，以改善隊伍的知識結(jié)構(gòu)。最后，要創(chuàng)造條件提高農(nóng)技推廣人員的待遇，創(chuàng)造條件提高他們的工作和工資待遇，在穩(wěn)定現(xiàn)有推廣人員的基礎(chǔ)上，爭取吸引更多的農(nóng)業(yè)專家從事農(nóng)業(yè)推廣工作[5-6]。

3.3加快農(nóng)科教三結(jié)合模式的發(fā)展

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作只有通過合理有效的模式，才能有步驟、有計劃地開展工作。模式運行得科學(xué)與否，直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的成效。走農(nóng)科教相結(jié)合之路，是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的有效途徑，也是加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化工作的一項重要組織形式。堅持農(nóng)業(yè)推廣、科研、教育三結(jié)合，發(fā)揮聯(lián)合優(yōu)勢，推進(jìn)農(nóng)業(yè)推廣向縱深發(fā)展。農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)推廣是發(fā)展農(nóng)業(yè)的三大支柱，農(nóng)業(yè)推廣與農(nóng)業(yè)科研、教育同步發(fā)展是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的必然趨勢。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)充分調(diào)動農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)高校、農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)的積極性，創(chuàng)造其有效合作的新模式，實現(xiàn)三者有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化。這就需要通過政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和措施協(xié)調(diào)好農(nóng)科教結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，發(fā)揮“三農(nóng)”協(xié)作優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)發(fā)揮其科研優(yōu)勢，把握高新技術(shù)的發(fā)展方向。農(nóng)業(yè)高校利用其教學(xué)與科研優(yōu)勢，進(jìn)一步做到從實踐中來到實踐中去。農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)在工作中同時可以吸納農(nóng)業(yè)科研單位、農(nóng)業(yè)院校加入推廣，讓農(nóng)業(yè)科研單位、農(nóng)業(yè)院校在農(nóng)技推廣的實踐中發(fā)揮優(yōu)勢。

4參考文獻(xiàn)

[1] 陳鴻昌，張海英.農(nóng)業(yè)院校對推動農(nóng)業(yè)推廣的作用[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2006，34(2):328，330.

[2] 于水，黃自儉，錢寶英，等.基于高校為依托的農(nóng)業(yè)科技推廣體系研究[J].科技與經(jīng)濟(jì)，2008(5):41-44.

[3] 李雙群，靳玲品.高等農(nóng)業(yè)院?？蒲谐晒茝V中存在的問題、成因及對策[J].中國農(nóng)業(yè)教育，2006(5):40-42.

[4] 朱兆斌，華亮量.高?？蒲谐晒茝V轉(zhuǎn)化影響因素與對策[J].江蘇科技信息，2010(1):11-13.

篇8

關(guān)鍵詞 農(nóng)作物；秸稈資源；調(diào)查評價；安徽蕭縣

中圖分類號 S216.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739（2014）06-0213-01

蕭縣是安徽省的農(nóng)業(yè)大縣。通過對當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物秸稈資源的分布狀況、生產(chǎn)總量、使用方向以及其他數(shù)據(jù)的調(diào)查和統(tǒng)計分析，不僅可全面了解秸稈資源的使用狀況，客觀評價蕭縣農(nóng)作物秸稈現(xiàn)狀，還可摸索出農(nóng)作物秸稈的開發(fā)方向。

1 蕭縣基本概況

蕭縣地處淮北平原北部，屬黃淮海沖擊平原，轄23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)257個行政村，總面積1 885 km2，耕地面積9.7萬hm2，屬暖溫帶半濕潤季風(fēng)氣候區(qū)，自然條件得天獨厚，適宜糧食種植。農(nóng)業(yè)科技較為先進(jìn)，配套推廣的農(nóng)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)較全，作物品種豐富優(yōu)質(zhì)。蕭縣在農(nóng)作物種植方面以國內(nèi)外市場為發(fā)展導(dǎo)向，從該地區(qū)種植面積、品質(zhì)、技術(shù)、自然和氣候條件等實際情況出發(fā)，結(jié)合各項優(yōu)勢，注重技術(shù)、品種的研究，從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、市場化、區(qū)域化入手打造地方特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)鏈條的建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)安全、綠色發(fā)展[1]。

2 秸稈資源調(diào)查方式

對于蕭縣的調(diào)查于2009年2月28日至6月28日開展，在全縣麥?zhǔn)掌陂g組織人員進(jìn)行實地調(diào)研，主要有以下幾種方式：①文案調(diào)查。調(diào)查小組人員通過查看、翻閱蕭縣統(tǒng)計部門定期的各項統(tǒng)計公報、年鑒、報紙、刊物、公告等資料，掌握蕭縣農(nóng)作物秸稈資源情況；②座談。在縣、鄉(xiāng)、村分別進(jìn)行座談，挑選出具有代表性的自然村進(jìn)行調(diào)查，并與主要負(fù)責(zé)人和農(nóng)民代表進(jìn)行座談；③問卷調(diào)查。分別選取白土鎮(zhèn)孤山村、董店村、丁里鎮(zhèn)勝利村、丁里村、杜樓鎮(zhèn)丁莊村、杜樓村、新莊鎮(zhèn)小集子村、大徐莊村、王寨鎮(zhèn)邵莊村、代柿園村、祖樓鎮(zhèn)新莊村、張灣村、圣泉鄉(xiāng)陶樓村、大崗村、張莊寨鎮(zhèn)張莊寨村、杭子村等20個村進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)研小組的工作人員入戶調(diào)查，回收有效調(diào)查問卷85份。

3 調(diào)查數(shù)據(jù)分析與結(jié)果

3.1 調(diào)查樣品采集

為了精確評估蕭縣的秸稈資源量，根據(jù)蕭縣小麥主栽品種的種植分布，調(diào)研組在杜樓鎮(zhèn)杜樓村、丁莊村，新莊鎮(zhèn)小集子村、大徐莊村，白土鎮(zhèn)的孤山村、董店村，丁里鎮(zhèn)的丁里村、勝利村，王寨鎮(zhèn)的邵莊村、代柿園村10個村，選取了當(dāng)?shù)卦耘嗝娣e最大、普遍推廣且其播種期、栽培期對當(dāng)?shù)匾沧钸m宜的小麥品種，并選擇當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘牡匦?、地勢、耕作制度和栽培水平的大田，盡量減少或避免特殊自然條件對調(diào)查地塊數(shù)據(jù)的影響。

3.2 草谷比和收集系數(shù)

按照《農(nóng)業(yè)機(jī)械試驗條件測定方法的一般規(guī)定（GB/T 5262-2008）》的規(guī)定對農(nóng)作物秸稈進(jìn)行取樣調(diào)查，自然風(fēng)干10 d后分別稱取秸稈和籽粒的重量。經(jīng)計算，蕭縣的小麥秸稈草谷比的平均值為0.917。蕭縣有近95%的小麥實現(xiàn)機(jī)械化收割，其余5%由于地塊大小及環(huán)境因素影響是人工收割完成。機(jī)械收割的平均留茬高度為14.8 cm，人工收割的平均留茬高度為5 cm。

3.3 可利用系數(shù)

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，在蕭縣農(nóng)作物秸稈可使用的用途較多，主要作為造紙、建材、施肥、飼料、燃料、手工編織、養(yǎng)殖食用菌等資源的重要原料，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等多領(lǐng)域有廣泛使用。據(jù)統(tǒng)計，2008年蕭縣作物秸稈的可利用系數(shù)為0.09。

3.4 秸稈資源量評價

據(jù)統(tǒng)計，2006、2007、2008年蕭縣秸稈總產(chǎn)量分別為106.1萬、86.6萬、110.9萬t，可收集資源量分別為93.4萬、75.1萬、96.8萬t。蕭縣作物秸稈可收集資源量此3年分別為8.17萬、7.14萬、10.00萬t，分別占可收集資源量的8.76%、9.50%、10.30%。蕭縣的單位播種面積可利用秸稈資源量為0.54 t/hm2，人均秸稈資源量為67.5 kg/人。

4 秸稈資源評價

4.1 經(jīng)濟(jì)效益

在蕭縣，大量的小麥秸稈被用于造紙，以滿足蕭縣當(dāng)?shù)匾约盎幢钡貐^(qū)造紙廠的使用，這不僅可以增加農(nóng)民收入，還可以充分利用農(nóng)副產(chǎn)品資源，減少秸稈焚燒等污染環(huán)境的行為。同時，隨著產(chǎn)量的逐漸增加，蕭縣的糧食產(chǎn)量也在不斷上升，從而帶動秸稈資源的增加，可促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化加工原材料的供給需求[2]。

4.2 建議

根據(jù)2008年農(nóng)作物產(chǎn)量估算，秸稈理論資源量約110.9萬t，可收集資源量約96.8萬t。除蕭縣秸稈資源的主要作用外，蕭縣年作物秸稈可利用資源量約8萬t。在此次調(diào)查過程中，雖然涉及范圍較廣，各項指標(biāo)均按照行業(yè)規(guī)定操作，但是在蕭縣田地土壤使用方面還需要加大力量，需要進(jìn)一步考察土壤有機(jī)質(zhì)的需求和秸稈有機(jī)質(zhì)供應(yīng)量的平衡關(guān)系。在秸稈使用中，還有部分閑置秸稈資源未被充分利用，需要尋找更多使用用途，帶動秸稈資源多元使用化。同時，蕭縣還需要改善傳統(tǒng)的用能方式，變直接燃燒為間接利用，不僅可以改善環(huán)境，而且提高利用率，節(jié)約更多的生物質(zhì)資源，可用作工業(yè)原料，也可通過秸稈綜合利用，將種菇、飼養(yǎng)家畜、糞便用來生產(chǎn)沼氣，將沼渣、沼液用來肥田，以提高秸稈的利用率，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。在運輸方式上，由于秸稈松散、密度低、不便于運輸，應(yīng)借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗，因地制宜，采用田間直接打捆、壓縮的方式，促進(jìn)農(nóng)民增收[3-5]。

5 參考文獻(xiàn)

[1] 田宜水，趙立欣，孫麗英，等.農(nóng)作物秸稈資源調(diào)查與評價方法研究[J].中國人口資源與環(huán)境，2011（S1）：583-586.

[2] 張永康，李龍，王娟，等.農(nóng)作物秸稈資源調(diào)查與評價[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2013（16）：202-203.

[3] 田宜水.解讀《農(nóng)作物秸稈資源調(diào)查與評價技術(shù)規(guī)范》[J].農(nóng)業(yè)工程技術(shù)：新能源產(chǎn)業(yè)，2009（6）：7-13.

篇9

崔潤全出生在河北陽原縣一個農(nóng)民家庭，從小就對新鮮事物充滿好奇，而且善動腦筋。無論什么東西，只要一到他手里總被拆個面目全非，父母都罵他是“敗家子”。1992年初中畢業(yè)后，無心讀書的他在該縣一家石雕廠當(dāng)臨時工。

看到父母種地很辛苦，崔潤全研究發(fā)明了蔬菜施肥機(jī)、除草松土機(jī)和快速捆菜機(jī)等20多種機(jī)器，鄉(xiāng)鄰們聞訊都來借用。雖然那些小發(fā)明很受農(nóng)民歡迎，可崔潤全卻不懂得申報發(fā)明專利，或和人一起生產(chǎn)投放市場。他發(fā)明出的東西沒讓他賺到過一分錢。崔潤全給身邊人的印象是：是個能人，但發(fā)明“不能當(dāng)飯吃”。

和女友宋月平結(jié)婚后，夫妻倆辭工創(chuàng)業(yè)，開過電焊鋪、搞過養(yǎng)殖，都沒賺到錢。那些日子，盡管家里債臺高筑，日子過得相當(dāng)艱難，崔潤全還是繼續(xù)鼓搗各種機(jī)械。平時他依然喜歡到廢品站淘寶，買回從各種廢舊機(jī)器上拆下的電機(jī)、齒輪和螺桿等零部件。他家院子里堆滿配件，像個汽修廠。

挑戰(zhàn)日本教授，造出“削面超人”

2006年11月的一天，崔潤全進(jìn)城辦事。陽原縣與刀削面的發(fā)源地山西地界僅有幾十公里，因此那兒的面館隨處可見。饑腸轆轆的崔潤全進(jìn)了一家面館。等面上桌的間隙他撩開后廚門簾，只見削面師傅正站在熱氣騰騰的大鍋邊，左手托著面團(tuán)，右手攥著刀片不停地向鍋里削面?？粗鴿M頭大汗、臉漲得通紅的老師傅，崔潤全心里一動：“既然人工削面效率這么低，我能不能琢磨著造一個機(jī)器來代替人削面呢？”

崔潤全邊吃面邊問老板：“雇一個削面師傅多少錢？”“一個月工資3000元錢，再加上管吃管住，一年近5萬元！”崔潤全停下筷子：“你想沒想過，要是有個削面的機(jī)器不就可以省下這筆錢哩？”“啥？讓機(jī)器削面？”老板哈哈大笑，“從古到今刀削面都是人工削，誰有本事整個機(jī)器干這活？我看你是異想天開！”“我就是不信這個邪，總有一天我非鼓搗出個機(jī)器讓你開開眼！”崔潤全扭頭走了……面店老板的一句話竟激起他的脾氣了。

聽說崔潤全要研究一個會削面的機(jī)器人，就連在太原某研究機(jī)構(gòu)工作的朋友李廣都覺得“不靠譜”。李廣對崔潤全說，山西刀削面已有2000多年歷史，以風(fēng)味獨特享有盛譽(yù)。用刀削出的面葉中厚邊薄，棱鋒分明，形似柳葉；入口外滑內(nèi)筋，軟而不粘，越嚼越香。20多年前，日本早稻田大學(xué)教授松井到太原訪問時，就對這種制作方法獨特的面產(chǎn)生了濃厚興趣。尤其制作刀削面技術(shù)的要訣，“刀不離面，面不離刀，胳膊直硬手端平，手眼一條線，一棱趕一棱，平刀是扁條，彎刀是三棱”，更讓松井教授覺得有趣。松井教授稱“吃了刀削面是飽了口福，觀看師傅表演簡直就是一種藝術(shù)享受！”但是刀削面有一個很大的弊端：刀削手藝很難掌握，而且出面速度太慢。當(dāng)時看到揮刀削面的大師傅揮汗如雨，松井教授也提出一個很有趣的設(shè)想：能否研究出一種會削面的智能機(jī)器人，像大師傅那樣靈活、嫻熟地削面，用它完全取代人工。日本有“機(jī)器人王國”的美譽(yù)，盡管不乏這方面的專業(yè)人才，但后來幾家研究機(jī)構(gòu)嘗試后均以失敗而告終，僅機(jī)器人兩臂靈巧自如地協(xié)調(diào)就是一個很難解決的問題。

李廣的一番話不僅未能把崔潤全嚇著，反而激起了他的挑戰(zhàn)欲?！澳阆氚?，連日本機(jī)器人專家都玩不轉(zhuǎn)的東西，如果硬是被一個中國農(nóng)民給擺平了，那該多酷！”

雖然沒讀過多少機(jī)械方面的書，但崔潤全的思路非常清晰：刀削面機(jī)器人能否成功，關(guān)鍵是如何造出兩只能互相協(xié)調(diào)、靈巧自如的“手”。他卸下一些舊機(jī)器上的零配件試圖先造“右手”，但反復(fù)試驗后他發(fā)現(xiàn)，它雖能揮動卻達(dá)不到均衡著力。接著，他又先后設(shè)計出拉鏈?zhǔn)?、推拉滑道式“機(jī)器手”，但均達(dá)不到要求。

一天，崔潤全從電視里看到德國研究出一種智能化程度很高的大型工業(yè)縫紉機(jī)，它的機(jī)頭可以利用前進(jìn)和后進(jìn)檔快速左右移動作業(yè)，非常靈活。他想：能否將這個原理用在削面動作上？經(jīng)過無數(shù)次試驗，他終于造出能均衡地左搖右晃的“右手”。又經(jīng)過半個月改裝拼接，他總算造出一只能上下左右動作的“左手”。刀削面機(jī)器已初具雛形，可測試時的效果卻讓他大失所望：它削出的面有的像指頭般粗，有的如紙片般薄。

2007年農(nóng)歷“二月二”這天，弟弟崔占全見哥哥一天到晚愁眉苦臉地“閉門造車”，便開車過來強(qiáng)拽崔潤全出去放松。剛出村，天就飄起小雨。就在崔占全打開雨刮器的那一瞬間，崔潤全突然像受到什么刺激，接著跳下車便向家里飛奔而去。原來，他發(fā)現(xiàn)雨刮器工作起來和削面動作像極了，他想嘗試一下雨刮器的工作原理。

經(jīng)過反復(fù)研究試驗，半年后，崔潤全終于造出了第一個削面機(jī)器人，整個過程他連一張圖紙都沒畫。不過試工作了一段時間，他發(fā)現(xiàn)這家伙屬于“半自動”，缺乏靈活性，削不了多久就需要人工調(diào)節(jié)雙手的位置。他繼續(xù)進(jìn)行改進(jìn)。終于隨著機(jī)器人兩手靈活嫻熟地?fù)]動，只見寬窄均勻，薄厚一致的面片“刷、刷、刷”地飛了出來！削面機(jī)器人不僅削面削得精準(zhǔn)，而且通過對削刀位置的調(diào)整，它能夠按照全國各地的特色風(fēng)味削出寬窄各異、形狀不同的面片兒。

有趣的是，崔潤全把刀削面機(jī)器人的外形造成超人奧特曼那樣超酷超潮。會削面的機(jī)器人在陽原城一亮相，立刻吸引人們來看稀奇。2008年崔潤全取得了國家發(fā)明專利。他還為機(jī)器人注冊了個商標(biāo)，叫“崔師傅”?！按迬煾怠辈]有立即為崔潤全賺來大錢。

媒體上一亮相，財富滾滾來

2011年1月28日，北京衛(wèi)視得知崔潤全造出削面機(jī)器人后，主動邀請他上“網(wǎng)絡(luò)春晚”。舞臺上，當(dāng)機(jī)器人“崔師傅”游刃有余地表演削面時，臺下的觀眾先是驚呆，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

2011年的“網(wǎng)絡(luò)春晚”后，崔潤全一夜躥紅，被稱為“最牛農(nóng)民發(fā)明家”、“民間潮人”。從此，他每天要接幾十個來自全國各地的電話，有咨詢業(yè)務(wù)的，有探討發(fā)明的，甚至上海和北京的幾所高校還極力邀請他去為學(xué)生講課。更讓崔潤全驚喜的是，他首批生產(chǎn)的100多臺刀削面機(jī)器人轉(zhuǎn)眼間被客戶搶購一空。

2011年5月26日，日本東京電視臺面向世界的上星節(jié)目《世界經(jīng)濟(jì)報道》，破天荒用長達(dá)10分鐘的時間詳細(xì)介紹了崔潤全的刀削面機(jī)器人及他的研究發(fā)明過程。鏡頭中，崔潤全掀開一塊篷布，篷布下出現(xiàn)一個像超人“奧特曼”的機(jī)器人。一位日本記者圍著“奧特曼”繞了3圈，懷疑地問：“這個，能削出面？”崔潤全伸手輕輕一摸“奧特曼”的頭部，它右側(cè)的“手臂”緩緩向左移動，“手”上的刀片在接觸到左側(cè)面團(tuán)時，就像得到指令般開始上下?lián)]動起來。緊接著，一片片約4厘米長的面片像雪片般快速滑落。鏡頭對“奧特曼”削出的面進(jìn)行特寫：面葉中厚邊薄，棱鋒分明，形似柳葉。筆者贊嘆“簡直美如藝術(shù)品！”

專家發(fā)現(xiàn)，崔潤全的削面機(jī)器人具備兩個特點：一是機(jī)械模擬人工削面過程。機(jī)器人的右臂由電機(jī)帶動，通過曲軸連桿機(jī)構(gòu)實現(xiàn)靈活自如的削面動作；左臂負(fù)責(zé)托住面團(tuán)，并隨著削面動作的不斷進(jìn)行，配合右臂擺動，自動完成整個削面過程。二是削面刀片特制。傳統(tǒng)的削面刀只有一個凹槽，崔潤全自制的削刀有兩個凹槽，相當(dāng)于連接在一起的兩個刀片，來回連續(xù)削面盤。刀片的弧度設(shè)計融入了削面師父的最佳姿勢和手法，不僅能夠適應(yīng)軟硬度不同的面，而且能夠完全模擬人工削面動作，削出的面條細(xì)長均勻、中厚邊薄、有棱有角，口感爽滑有咬勁。不僅削面機(jī)器人工作效率是人工的3倍以上，而且它節(jié)能省電，連續(xù)工作10多個小時耗電量僅為1度。

節(jié)目播出后，在整個日本引起轟動。令很多專家驚奇的是，這個機(jī)器人既沒有計算機(jī)控制系統(tǒng)，也沒有置入芯片，完全是利用機(jī)械純手工打造，巧妙解決了許多復(fù)雜的技術(shù)難題。日本專家認(rèn)為崔潤全這個中國農(nóng)民擁有“超人的智慧”，把他稱為“刀削面機(jī)器人之父”。

東京一家機(jī)電公司看到節(jié)目后，隨即提出用50萬美金買斷崔潤全的發(fā)明專利，后來又加價到100萬美元，但都被崔潤全婉言謝絕。崔潤全心里清楚，日本有“機(jī)器人王國”的美譽(yù)，那家日本公司肯出這么多錢，看中的肯定是他的發(fā)明具有無法估量的市場價值。

后來，崔潤全從節(jié)目攝制組的筆者那了解到，近年來，在日本經(jīng)營刀削面的餐館越來越多，越來越多的日本人喜愛吃刀削面，很多人都以到中國人開的刀削面館吃一碗刀削面為享受。據(jù)《朝日新聞》報道，2010年僅東京就有大型刀削面店20多家，用餐高峰時段，各家刀削面館前都出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。2011年春季，東京的刀削面館陡然發(fā)展到90多家。因刀削面師傅在日本奇缺，月薪30萬日元也很難聘請到一位刀削面主廚。日本機(jī)器人動輒幾萬甚至數(shù)十萬美金，而崔潤全發(fā)明的削面機(jī)器人成本非常低，估計一臺的市場售價僅為5000美元。如果生產(chǎn)這種削面機(jī)器人賣給面館，肯定會大受歡迎。

篇10

北大從2004年開始積極整合工作資源，創(chuàng)新教育方式，為開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、獎學(xué)金頒獎典禮等三大傳統(tǒng)典禮注入了新活力。開學(xué)典禮上，北大合唱團(tuán)教新生集體學(xué)唱《燕園情》。這首作于1952年的著名校園歌曲感動了一批又一批的北大人，讓新生的愛校情感在合唱中得到升華。

北大還著重通過大規(guī)模的獎學(xué)金頒獎典禮激發(fā)學(xué)生的成長感恩、奉獻(xiàn)社會的意識。設(shè)立獎學(xué)金的個人以及單位代表濟(jì)濟(jì)一堂，應(yīng)邀出席隆重的獎學(xué)金頒獎典禮。引導(dǎo)學(xué)生深刻理解成功人士和著名企業(yè)的成功之道和奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)獲獎優(yōu)秀學(xué)生成才報國、奉獻(xiàn)社會的意識和信念。

在創(chuàng)新后的畢業(yè)典禮上，畢業(yè)生以院系為單位分別走上典禮舞臺，身著學(xué)位服，校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師代表為每一名畢業(yè)生撥穗，祝賀他們順利畢業(yè)。北大還選擇教師代表和父母代表等，在畢業(yè)生即將走向社會之際說出對他們的囑托和祝福。

良師益友評選是清華樹立教書育人典范、營造尊師重教氛圍、促進(jìn)師生交流互動的其中一項重要活動，已經(jīng)堅持了10年。1998年，第一批良師益友由全校研究生投票選出。2008年3月，37位當(dāng)選第十屆良師益友的研究生導(dǎo)師在千余名師生面前接受隆重頒獎。10年中清華大學(xué)共評選出良師益友931人次，參與評選的研究生人數(shù)超過7萬人次。

良師益友評選不僅僅是一項活動，更是一個推進(jìn)大學(xué)文化、校園文化建設(shè)的過程。

中國農(nóng)大重點扶持品牌社團(tuán)，通過樹立典型人物，激勵廣大學(xué)生在社團(tuán)活動中“受教育、作貢獻(xiàn)、長才干”。