導語：如何才能寫好一篇幸福的約定，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我最喜歡在夏夜躺在屋外睡覺了。夏夜，我獨自一人躺在屋外，雖然飽受蚊子的侵蝕，但這一切都是值得的：我看著天上的星星，星星不是的眨眼睛，好似在勉勵我：我的老家在農(nóng)村，小時候因父母外出打工，我也被迫來到了北京，我在北京的這些日子，時刻都在夜以繼日的學習，隨著年齡的增長，年級的變化，我的學習壓力就越來越重。

不過我一點也不會退縮，因為我和星星有一個幸福的約定，他時刻勉勵著我。就因為這樣，我每當沮喪失意的時候，只要躺在屋外，聽著星星對我的教誨，我就會很快鼓起信心，開始我的學習，就這樣星星陪伴著我讀過了小學，和初中。

記得那一次，也是你開導了我。我因為考試而放棄了自己，當我拿到那充滿了叉子的不及格的語文卷子的時候，我的整個心都要崩潰了。老師的訓斥令我難過傷心；家長的斥責令我欲哭無淚；當然最難過的還是我這兒的坎，我的責備，充斥著我的心頭。我是多么的期待夜晚的降臨啊，我多么期待你能再施展你的魔法，讓時光倒流，幫我抹去這段痛苦的記憶。終于，夜幕降臨了，可月空中烏云籠罩，電閃雷鳴，下起來了無情的夏雨。是你無能為力，還是你為我傷心哭泣。那一晚，我?guī)缀跻灰箾]睡，只為等你的降臨，而你好像是在故意躲我，你終究是一夜沒有出來，這夏雨一直下到了天亮，你可曾知道，這雨水像劍一樣深深的刺中了我的心，我只得躲在屋子里，以抵御那黑暗無情的進攻，但也只能任由黑暗慢慢吞噬我那脆弱的心靈……

直到第二天的夜幕降臨，我才看到了你。我問你為什么昨天沒有來，你卻沖著我眨了眨眼，滿臉的微笑，我不明白你的意思，你對我說讓我不要去管那些人的看法，要我相信我自己，只要盡力，沒有遺憾就好……

篇2

【關(guān)鍵詞】心理問題 暗示 鼓勵 疏導 實踐 健康成長

【中圖分類號】G625.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0193-01

小學生正處在長知識、長身體的階段，他們的心理品質(zhì)還不成熟，一些學生由于自身、家庭的種種變化，學習壓力的加重，加上缺乏對自己的正確認識，造成學生心理問題日漸增多。面向全體學生，讓學生健康地成長，培養(yǎng)其優(yōu)良的心理素質(zhì)，促進其個性的和諧發(fā)展，健全其人格，使他們能夯實心理基礎迎接各種挑戰(zhàn)，這是每個小學教師義不容辭的責任。心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分受到了廣大教育工作者的重視。如何對小學生進行心理健康教育，奠定孩子愉悅的幸福人生呢?我認為可以從以下幾方面著手：

一、巧妙暗示，樹立自信

自信是一個人對自身能力的正確認識和充分估價，這是一種良好的心理品質(zhì)。自信的孩子熱情樂觀，不怕挫折，能憑堅定的信念和頑強的毅力去實現(xiàn)目標。但目前小學生較為普遍地缺乏自信，存在自卑的消極心理。先天生理上的缺陷，在班集體中的地位，學生之間矛盾沖突都可能使人產(chǎn)生自卑。這種消極心理的存在，使學生不能以正確的態(tài)度、平和的心態(tài)對待自己的不足。這種心理的形成主要是因為學生自己、家長或老師常常將其不足的地方和其他同學的優(yōu)點相比較，而忽略了他們的長處。時間一長，他們總覺得自己不如別人，尤其是學習成績不理想的學生，認為自己天生笨，努力也是徒勞，這種想法更要不得。因此，教師首先應轉(zhuǎn)換評價角度，睜大眼睛，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點及閃光之處。其次，教師應以各種方式，如一個真誠的微笑，一個關(guān)切的眼神，—句鼓勵的話語，一句看似不經(jīng)意的表揚等向?qū)W生巧妙暗示，讓他們了解自己的長處，看到自己的能力，以克服自卑樹立自信。再次，教師應指導學生正視自己，科學地一分為二地評價自己，讓學生明白，別人有你羨慕的長處，你也有別人不及的優(yōu)點。教師指導學生縱向比較，讓學生看到自己的進步與不足，懂得失敗乃成功之母的道理，學會正確面對失敗。冷靜、不怕困難的態(tài)度和寬慰的語言會給孩子很好的暗示，使孩子自然而然地學會怎樣坦然地對待挫折，怎樣勇敢地面向未來。教師可讓學生講出自己最為難的事，幫助其找到解決的辦法，使學生克服困難，體驗成功的喜悅，樹立“我能行”的信心。

二、真誠鼓勵，促進交往

肖伯納說過：“倘若你有一個蘋果，我也有—個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么你我仍然各有一個蘋果。但是倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么我們每個人將有兩種思想。”小學生的交往具有獲得信息的功能，并且有利于學生的社會化。通過交往，他們不僅對自己有一個客觀的認識，而且對別人也有所了解，既不惟我獨尊，知道山外有山，人外有人，又不自暴自棄，懂得相互學習，合作交流。有的小學生常常遭遇交往失敗，有時他們的言行并無惡意，但卻不被他人理解和接受，而產(chǎn)生矛盾和誤會。漸慚地，他們變得自卑、敏感、膽怯。因此，指導學生認識交往的意義，掌握交往的方法，積極主動地交往，對其形成健康的心理是很重要的。教師應告訴學生，與他人交往，首先要做到對人有禮貌，其次態(tài)度要真誠謙遜，豁達大度，懂得克制忍讓，并注意聆聽他人的意見，不搞惡作劇，不挖苦取笑別人。還有的小學生性格孤僻，抑郁內(nèi)向，沉默寡言，不善交往，把自己圈在自我的小圈子里，或孤芳自賞，或自漸形穢，其實這樣不利于他們的健康成長。對于這樣的學生，教師要善于選擇話題，多啟發(fā)誘導，使他們敞開心靡，愿意與人交談。同時，要創(chuàng)設團結(jié)友愛的班集體，用集體的愛感染他們，使他們體驗到集體生活的快樂，逐漸變得活潑開朗，并盡快融入到集體生活中去。

三、積極疏導，培養(yǎng)情感

成長中的小學生隨著知識積累的日益豐富，各種能力的不斷提高，生理心理的急劇變化，情感體驗逐漸豐富。但他們處于半幼稚半成熟時期，矛盾交織，他們的情緒、情感還不平衡，不穩(wěn)定，往往滋生不良的情緒、情感。教師首先應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內(nèi)心情感，感知學生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關(guān)心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。 其次，教師要讓學生知道哪些情緒、情感是好的，易被人接受，哪些情緒、情感是不好的，要控制消除。教師要指導學生正確認識心理現(xiàn)象，學習調(diào)節(jié)控制自己的情感，努力培養(yǎng)高尚的情感。教師應耐心地幫助學生分清積極與消極、樂觀與悲觀、自尊與虛榮、自豪與自傲等不同心理品質(zhì)的界限，讓他們通過合理釋放，調(diào)節(jié)升華自己的情感，減少心理壓力和緊張感，引導學生學會多方面、多角度看問題，胸襟寬廣，能容人能容事，情感豐富。

四、組織實踐，鍛煉意志

具有良好意志品質(zhì)的人，表現(xiàn)為有堅定的信念，勇敢樂觀，自制力強，有堅忍不拔的毅力和百折不撓的精神。如今的孩子大多家庭富裕，生活安逸。即使有的家庭經(jīng)濟并不寬裕，但父母總覺得再苦也不能苦孩子，自己省吃儉用，對孩子的要求盡量滿足。由于缺少鍛煉，很多孩子“四體不勤，五谷不分”，嬌氣十足，不僅動手能力、自理能力較差，還普遍存在依賴性強，自制能力差，意志薄弱，做事易半途而廢，缺少恒心和毅力等問題。

學?？山M織開展豐富多彩的實踐活動，使學生在活動中經(jīng)受磨練，通過積極克服活動中不斷出現(xiàn)的困難，進行自我約束、自我調(diào)節(jié)、自我教育，鍛煉意志，形成自強不息、堅忍不拔的心理品質(zhì)。公益勞動、軍訓夏令營活動、社會考察活動、春秋季運動會都是鍛煉學生的好機會，學生在活動中成長，在活動中走向成熟。

對學生進行心理健康教育是多方面的，綠草如茵的校園，窗明幾凈的教室，和諧進取的班風，全學校都關(guān)心學生心理發(fā)展的氛圍，都會促使學生健康快樂地成長?？傊W階段是人生長發(fā)育初期，這一時期生理發(fā)育很快，而心理則幾乎從零開始，盡管孩子入學前受到家庭的一些影響，但是這與學校教育階段相比，則顯得微乎其微，小學階段的心理健康教育必將奠定孩子的心理健康基礎，一個人的性格、情緒、意志品質(zhì)、人格、興趣愛好及各種技能等都將在這一階段初步形成，人的潛能（想象力、創(chuàng)造力、記憶力、思維力、注意力等）也將初步得到開發(fā)。我們只有從小抓起，加強學生心理健康教育，使他們初步形成健康的心理，奠定孩子愉悅的幸福人生，才能為孩子的未來打下堅實的基礎。

參考資料：

[1]袁梅林《小學生厭學心理初探》.《 寧夏教育》

[2]金河巖、別曉梅《現(xiàn)代社會給青少年帶來的心理壓力》.《吉林教育》

篇3

我們，還是我們。

幸福的約定，

就是要幸福。

你有遵守約定么？

你有幸福么？

餐廳，又播放我們喜歡的歌。

我們，還是我們。

我們夢想的約定，

就是要當上一名翱翔夢幻的作家。

就是要當上作家。

你還記得約定么？

你有為夢想奮斗嗎？

彩虹，又在雨后瀟灑的出現(xiàn)。

我們，還是我們。

如果我說，

我們，還是我們，

結(jié)果，

我們還是我們。

青春的年華，飛揚的歲月，

隨著時光的飛逝，

我們都長大一點了。

你還是那個瀟灑，聰明的X么？

我還是那個微笑掛嘴邊的女孩。

現(xiàn)在，以后，未來，

篇4

當我們仰望摩天輪的時候

就是在仰望幸福

幸福有多高

摩天輪就有多高

當我們渴望得到幸福但幸福又遲遲沒有到來的時候

試著坐上摩天輪等待它慢慢升高

直到最頂端

俯視所看到的一切

其實我們所要的幸福很簡單 從那里往下看 人都很渺小

我相信 世界雖大

但總有屬于我們簡單的幸福

所以 當我們感到不幸福的時候

試著去坐摩天輪

等待著所謂的幸福高度 他們說

眺望摩天輪的人都是在眺望幸福

篇5

花，別離了葉，凋零，埋葬了春；葉，離別了樹，旋轉(zhuǎn)，飄來了秋；云，飄散了夢，殆盡，明凈了夏；他，離開了我，揮手，告別了冬。

刺眼的陽光，找到了一個可以停息的角落，我躲在這個角落呼吸著寂寞，卻被這一束陽光驚擾了所有。支離破碎的思緒，撒滿了整個房間。起身，腳步碎，流淚，心似水。

記憶猙獰著臉，在那個雪花飄飛的冬天......

背影的輪線漸遠，一瞥他眼里的留戀，抓不住他的手，溫柔從指間如風沙般流走，他無語，淡淡的笑容，隔離了天長地久。我淚別，?？菔癄€，地老天荒，執(zhí)子偕手；山無棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！多美的誓言，卻在腳步間迷亂了雙眼，只?！氤?，然后天涯！

他說，你會回來，會依然愛我，只因為我們的約定——要照顧我一輩子。換我心為你心，使之相憶深。我那么相信的看著他的眼睛，雪下得好大，在他的發(fā)梢上精致的點綴著透明的雪花，好美！那是我最后一次那么近距離的望著他，那熟悉的臉，那薄荷味的香氣，還有我送他的那枚銀白色的尾戒。

他就那樣輕輕的離開了，到了另一個城市，如迷霧中散落的花香，我呆望著飛機，在天空劃過，然后和雪花一同消失，美得有些讓人心疼!曾經(jīng)的曾經(jīng)，我幸福的依偎在他懷里，在梧桐樹下，許下我們的約定，那時，連天上的星星也笑了，不小心灑落了一地。我們背靠背，你側(cè)過臉對我說：“讓我來照顧你一輩子，好嗎？”我笑了，很滿足的點點頭......以為真的可以和你牽手走過一生，平淡但是幸福得快樂。可是這薄如輕紗的夜，這輕如紅塵的愛，悄然間幻滅，卷走了我所有的勇氣，只剩下你的背影提醒我你曾是我最驕傲的王子！

但是，我一直都在等......

等他回到這個城市，等他的承諾，等我們依然幸福的在一起。沒有他，我依然在笑，只是少了點什么。我把寂寞的自己隱藏得很卑微，只在心里默默的對自己說：“Waiting fou you ,Waiting fou you.......我不知道自己是傻還是執(zhí)著，總之，我是在等，只是等空而已。每天，我好希望自己會突然接到他的電話，收到他的短信，哪怕一個字也行，可是，我等了兩年，什么也沒有，空得有些讓人窒息。我有時候竟會奇怪的問自己，我還愛著他嗎？

也許一直都深深的愛，我愛他，他卻偏偏掙脫了我的愛，在我苦苦等他的時候去了一個很美的地方，很美很美......

那天，永遠無法忘記的那一天，我收到了他的來信！但是，里面卻是他父母的筆跡，信上說，在兩年前，他癌癥不幸離開，他之所以要離開我是因為他不想讓我知道他有病，他沒有忘記那個約定，但是今生卻無法實現(xiàn)，他把那枚戒指還給我了，說希望他的愛能讓我幸福......

篇6

幸福的列車會不會太擠？

終于有一天，是你，讓我懂得幸福，懂得幸福的真諦。

曾經(jīng)，那如金子般耀眼的沙土，那明凈蔚藍的水面，那帶著淡淡水汽的微風，那嬉戲過后的一串串腳印，都記錄著我們的快樂經(jīng)歷，都見證著我們純潔無暇的友誼。啊，那些童話一樣夢幻的日子，我們一起走過四季，我們打拼業(yè)績。是你，讓我重新找回幸福，源于那個“距離也是美”的約定。

我知道，是我不對，惹你生氣，也曾在心底千萬次重復著“對不起”?；蛟S，也是因為你那句話，讓我以后會更加珍惜我們的友誼。

真誠地想挽回你，我最可愛的朋友：夢。

幸福的站點在我們的心里。

幸福的列車承載著我和你。

每一個快樂的日子，是你，讓我懂得友誼，懂得友誼的真諦。

曾經(jīng)，那如天堂般美麗的地方，那瀟灑憂藍的天空，那飄灑著燦爛夕陽的田地，那玩耍過后的一聲聲歡聲笑語，都蕩漾著我們純潔的友誼，都印證著我們心中的那份真摯的感情。啊，我心愛的朋友，那六年來美麗的記憶，我們一起牽手走過的麥田，我們一起拍照留念的草地，是你，讓我深刻地感受到友誼，來自那個“距離也是美”的證明。

篇7

——永遠的朋友

你說，我們永遠是朋友。

她說，對，我們永遠是朋友。

我說，嗯，我們是好朋友。

___

那天的陽光異常燦爛，氣氛異常美好，是因為我們嗎？或許吧，因為上帝叔叔會保佑好孩子的！因為我們是好孩子，所以，上帝叔叔會保佑我們的。你們看，他笑的好燦爛。

——幸福的我們

因為上帝叔叔很顧眷我們，所以我們每天都很開心，很開心，每天都會微笑，天使般的微笑......

我們很萌。那天，你哭了。你問我：“我是不是很嬌氣?！蔽覔u頭。但我知道，如果我是你，我不會哭。因為我喜歡裝堅強！

我們很快樂。常常騙君和霖，還戲說婧是薔薇少女的編劇。婧常常很氣憤，常常罵我們。我們只是笑，傻傻的笑.....婧的火一下子就消了，所以我們不怕了。君問我們時，就常常把婧說的跟神一樣。婧常常被我們搞的很生氣。每當這時，我們就一直說好話。婧很容易滿足，所以我們常常欺負她！

娜呢，在我的印象中。是一個很活潑的女孩。不過有時又覺得她很BT，說她時，常常辨別。我覺得娜的性格和我的很像。都屬于那種很個性的女孩，所以，很喜歡，很有共同語言。

——美好的約定

我們永遠要在一起，這是我們的約定。即便是個不可能實現(xiàn)的約定。但只要我們互相愛著對方就足夠了。我知道，你們愛我。我也愛你們。琪說過：“只要是好孩子，都會幸福！”很贊成琪的話，我們都會幸福，對嗎？

——有愛的我們

我們都很有愛，所以我們會幸福。

愛你們，勝過愛自己！我們永遠在一起！

----------------------------The end----------------------------

我們在一起時

總是微笑

因為很快樂

所以才會微笑

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馬上就要分開

但

就算是這樣

我依然會記得你們

依然會愛你們

永遠不變

________________________

愛你們已經(jīng)成為習慣

想你們已經(jīng)成為習慣

既然是習慣

就永遠不會改變

_________________________

婧，娜

潔很奈你們

永遠奈你們

這是我們的約定

永遠的約定

不能改變的約定

篇8

就像現(xiàn)在的我，

眼淚還在徘徊，

不知該不該想念。

窗外飄零的楓葉，

伴著微風的追尋，

帶我回到了那一天，

牽手走過的季節(jié)。

咖啡苦澀的禱告，

你說這是你的味道，

我傻傻地笑，

旋轉(zhuǎn)著幸福的暗號。

你說過我們之間的約定，

還那樣清晰，

淚水劃過的夏天，

慢慢模糊了我的雙眼。

記憶里閃過的片段，

朦朧之間我們走過了多遠。

回頭遙望寂靜的夏天，

我們青春年少的初戀，

停留在海的那一邊，

然后慢慢擴散。

兩個孤單的背影，

一條拉長的細線。

無奈不舍的離開，

落下唯美的思念,

告別了攜手走過的歲月，

那樣沉默的夏天。

跨越時空的界線，

只有你微笑的臉，

篇9

場景一：咖啡廳

語晨:我是你的什么?

杰倫:你是我的優(yōu)樂美啊.

語晨:原來我是奶茶啊.

杰倫:這樣,我就可以把你捧在手心了

杰倫:愛她，當然要優(yōu)樂美!

場景二：巴士站

語晨:永遠有多遠?

杰倫:只要心在跳,永遠就會很遠很遠……

語晨:你心跳蠻快的嘛.

杰倫:這是個秘密.因為你是我的優(yōu)樂美

場景三：巴士站

“浪漫是什么味道?”

“浪漫就像透明的椰果，回旋在優(yōu)樂美奶茶濃濃的溫馨里。”

“越喝越有滋味”

“優(yōu)樂美奶茶溫馨浪漫的滋味”

場景四：杰倫獨白

白雪覆蓋來時的路，卻抹不掉有你的回憶。

(回憶)語晨：永遠有多遠那時你總是愛問個不停。

(回憶)語晨：原來我是奶茶啊! 杰倫:這樣，我就可以把你捧在手心了

(回憶)語晨：我是你的什么?

(現(xiàn)實)杰倫:你永遠是我的優(yōu)樂美。

場景五：海島站

yang ji yeon：哇 好幸福哦……

杰倫：相信我 我也會讓你成為幸福的人

yang ji yeon：啊?為什么不是最幸福

杰倫：有了你 我才是最幸福的啊

場景六：學校

語晨:你喜歡我什么啊?

杰倫:喜歡你優(yōu)雅.快樂,又美麗.

語晨:你是在說優(yōu)樂美奶茶啊.

杰倫:你就是我的優(yōu)樂美啊.

場景七：語晨獨白

想起和你一起的日子，空氣中彌漫著優(yōu)樂美奶茶的香甜。

手心里，捧著我們的約定，等待你的歸來。我永遠是你的優(yōu)樂美。

經(jīng)典廣告語：第一次牽手的幸福，

篇10

我總是輕描淡寫告訴你我的愿望

也給你千言萬語都說不盡的目光

這世界總有人在忙忙碌碌尋寶藏

卻誤了浮世驕陽

也錯過人間萬象

古城里長橋上

人如海車成行

你笑得像光芒

驀然把我照亮

你笑得像光芒

驀然把我照亮

風輕揚夏未央

林蔭路單車響

原來所謂愛情

是這模樣

就承認一笑傾城一見自難忘

說什么情深似海我卻不敢當

最浪漫不過與你并肩看夕陽

我心之所向

并肩去看夕陽

我的心之所向

想和你游四方賞晴雨的風光

想和你鋪紙筆寫余生的篇章

笑與淚都分享管情節(jié)多跌宕

我們不散場

你是我偶然聽聞銘感于心的歌唱

也是我驚鴻一瞥而后擁抱的芬芳

這世界風華正茂可別辜負好時光

六月風走街穿巷

六月花陌上盛放

古城里長橋上

人如海車成行

你笑得像光芒

驀然把我照亮

你笑得像光芒

驀然把我照亮

風輕揚夏未央

林蔭路單車響

原來所謂愛情

是這模樣

就承認一笑傾城一見自難忘

說什么情深似海我卻不敢當

最浪漫不過與你并肩看夕陽

我心之所向

并肩去看夕陽

我的心之所向

想和你游四方賞晴雨的風光

想和你鋪紙筆寫余生的篇章

笑與淚都分享管情節(jié)多跌宕

我們不散場

2、《年輪》歌詞：

圓圈勾勒成指紋

印在我的嘴唇

回憶苦澀的吻痕

是樹根

春去秋來的茂盛

卻遮住了黃昏

寒夜剩我一個人

等清晨

世間最毒的仇恨

是有緣卻無分

可惜你從未心疼

我的笨

荒草叢生的青春

倒也過的安穩(wěn)

代替你陪著我的

是年輪

數(shù)著一圈圈年輪

我認真 將心事都封存

密密麻麻是我的自尊

修改一次次離分

我承認 曾幻想過永恒

可惜從沒人陪我演這劇本

世間最毒的仇恨

是有緣卻無分

可惜你從未心疼

我的笨

荒草叢生的青春

倒也過的安穩(wěn)

代替你陪著我的

是年輪

數(shù)著一圈圈年輪

我認真 將心事都封存

密密麻麻是我的自尊

修改一次次離分

我承認 曾幻想過永恒

可惜從沒人陪我演這劇本

數(shù)著一圈圈年輪

我認真 將心事都封存

密密麻麻是我的自尊

修改一次次離分

我承認 曾幻想過永恒

可惜從沒人陪我演這劇本

3、《有點甜》歌詞：

男：摘一顆蘋果

等你從門前經(jīng)過

送到你的手中幫你解渴

女：像夏天的可樂

像冬天的可可

你是對的時間對的角色

汪蘇瀧：已經(jīng)約定過

一起過下個周末

你的小小情緒對我來說

我也不知為何

傷口還沒愈合

你就這樣闖進我的心窩

是你讓我看見干枯沙漠開出花一朵

男：是你讓我想要每天為你寫一首情歌

女：用最浪漫的副歌

汪蘇瀧：你也輕輕地附和

合：眼神堅定著我們的選擇

女：是你讓我的世界從那刻變成粉紅色

男：是你讓我的生活從此都只要你配合

女：愛要精心來雕刻

男：我是米開朗基羅

合：用心刻畫最幸福的風格

女：用時間去思念

愛情有點甜

這心愿不會變

愛情有點甜

男：已經(jīng)約定過

一起過下個周末

你的小小情緒對我來說

女：我也不知為何

傷口還沒愈合

你就這樣闖進我的心窩

是你讓我看見干枯沙漠開出花一朵

男：是你讓我想要每天為你寫一首情歌

女：用最浪漫的副歌

男：你也輕輕地附和

合：眼神堅定著我們的選擇

女：是你讓我的世界從那刻變成粉紅色

男：是你讓我的生活從此都只要你配合

女：愛要精心來雕刻

男：我是米開朗基羅

合：用心刻畫最幸福的風格

女：是你讓我看見干枯沙漠開出花一朵

男：是你讓我想要每天為你寫一首情歌

女：用最浪漫的副歌

男：你也輕輕地附和

合：眼神堅定著我們的選擇

女：哦～

是你讓我的世界從那刻變成粉紅色

男：是你讓我的生活從此都只要你配合

女：愛要精心來雕刻

男：我是米開朗基羅

合：用心刻畫最幸福的風格