導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇水果娃娃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

上課了上課了，這節(jié)班隊(duì)課，徐老師讓我們把各自帶的水果拿出來(lái)，親切地說(shuō)：“仔細(xì)觀察它們的形狀，嘗嘗它們的味道。”我們很快地拿出了水果。有好多各種各樣的水果，有蘋(píng)果、橘子、石榴、火龍果……多可愛(ài)的水果娃娃呀！我?guī)Я嘶瘕埞褪?，火龍果是橢圓形的，它的“身體”上有一層層像龍身上的鱗片，味道也酸酸甜甜的，真好吃！

石榴也不落后，我一剝開(kāi)它，它就咧開(kāi)了小嘴，仔細(xì)看看果肉里還有白白胖胖的“小娃娃”呢！味道甜甜的非常好吃！

我愛(ài)水果娃娃！

杭州余杭鎮(zhèn)大禹小學(xué)（余杭二?。┒昙?jí):蔡蕙羽

篇2

黃　磊

再普通的商品，只要你懂得深挖，只要你會(huì)挖掘財(cái)路，就一定可以更多地收獲財(cái)富。胡彩婷從跟水果較勁的過(guò)程中，發(fā)掘出了更廣闊的財(cái)路。

胡彩婷是湖北利川一個(gè)普通的打工妹，因?yàn)槔习寰褪遣桓豆ゅX(qián)，她實(shí)在忍無(wú)可忍了，決定自己做老板。沒(méi)本錢(qián)，能夠想到的只有先擺攤賣(mài)水果。可市場(chǎng)上像她這樣的至少有十來(lái)家，大家在這一小塊地方爭(zhēng)飯吃，一個(gè)月下來(lái)，胡彩婷不但沒(méi)賺到一分錢(qián)，還賠了200多元。

胡彩婷知道，如果和同行一樣，總是盤(pán)算賣(mài)哪種水果掙錢(qián)，她早晚會(huì)賠個(gè)精光。一次她去武漢時(shí)看到了“奇跡”：一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，放進(jìn)榨汁機(jī)，轉(zhuǎn)眼就變成一杯蘋(píng)果汁，5毛錢(qián)轉(zhuǎn)眼變成了1．5元，現(xiàn)榨現(xiàn)賣(mài)，生意出奇的好。她毫不猶豫地買(mǎi)了一杯。一嘗，味道確實(shí)不錯(cuò)，比一口一口地吃蘋(píng)果爽多了，而且還能解渴。她再往深一算，利潤(rùn)翻兩番，多大的賺頭啊!想到自己老家利川是小地方，目前還沒(méi)有做這個(gè)的，擺攤不賺錢(qián)，換一種方式，把水果榨成汁賣(mài)呢?至此，她走上了深加工的增值路，不再簡(jiǎn)單地賣(mài)水果。

當(dāng)然，胡彩婷做生意還是花了不少心思的，她與榨果汁的同行不同，緊盯當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)定策略。

第一，定價(jià)策略不同。利川窮，沒(méi)法跟省城比，鮮果汁一杯1元，正巧能接受。果然，招牌一出，吸引了不少路人。山區(qū)的人都不知道水果還能榨成汁喝，感到很稀奇，紛紛你一杯我一杯地品嘗。晚上收攤一算賬，竟然賺了230元。

第二，銷(xiāo)售策略不同。胡彩婷沒(méi)有像同行那樣，擺個(gè)攤子等客上門(mén)，而是每天拖著榨汁機(jī)走村串巷做生意。變坐商為行商，完全是因?yàn)楫?dāng)?shù)叵M(fèi)水平低，接受新鮮事物慢，所以要求銷(xiāo)售的主動(dòng)性必須強(qiáng)。不到半年，她就賺了2萬(wàn)元。

第三，文化品味不同。以前與她一起擺攤的同行見(jiàn)榨汁賺錢(qián)紛紛跟風(fēng)。利川的市場(chǎng)就這么大，怎么才能甩掉同行，突出重圍呢?一天，她看到一則報(bào)道，成都街頭的果汁吧，賣(mài)天然綠色飲料，很受市民們歡迎。她靈機(jī)一動(dòng)：自己何不也辦個(gè)果汁吧呢?比同行的規(guī)模大，而且整潔衛(wèi)生。最主要的是，“吧文化”帶有濃郁的時(shí)尚氣息，迎合她的客戶(hù)群――年輕人的消費(fèi)心理。

胡彩婷趕緊拿出全部積蓄，在人流量最大的地方――電影院旁租了個(gè)小門(mén)面。布置清新淡雅，又添了幾臺(tái)榨汁機(jī)，開(kāi)起果汁吧?！鞍伞币幌蚨际谴蠖际械摹皩?zhuān)利”，現(xiàn)在卻出現(xiàn)在這個(gè)山區(qū)小城里，稀奇！從那路過(guò)的人都要進(jìn)去喝一杯，并把到果汁吧喝一杯飲料當(dāng)成時(shí)尚。她的生意又火了。

第四，經(jīng)營(yíng)規(guī)模不同?？此嶅X(qián)了，同行也開(kāi)起了果汁吧，又一次搶了她的生意。她決定大規(guī)模生產(chǎn)，在降低生產(chǎn)成本的前提降價(jià)，把同行甩在后面。

如何才能降低成本呢?利川盛產(chǎn)水果，胡彩婷就到果農(nóng)家考察。此時(shí)，正好長(zhǎng)次郎梨上市，這種梨味道鮮美、皮薄、價(jià)格便宜。胡彩婷決定大量收購(gòu)。

鮮果榨汁最大的問(wèn)題就是保鮮，胡彩婷開(kāi)始琢磨飲料的保鮮方法。起初，她采用鄉(xiāng)下人的土方法，放入少量的防腐劑，但效果不好。最后，胡彩婷打聽(tīng)到有家研究所傳授這種技術(shù)。于是，她專(zhuān)程趕到那學(xué)習(xí)，終于弄懂了飲料的保鮮和包裝技術(shù)。

第五，與果汁廠的同行不同：產(chǎn)品暢銷(xiāo)全國(guó)。保鮮和包裝技術(shù)一掌握，胡彩婷又下了一個(gè)決心，“辦果汁廠”！同行只生產(chǎn)果汁，她開(kāi)發(fā)的是新型飲料。除了生產(chǎn)鮮果汁，還在果汁里加上魔芋、醋等配料，增加了減肥、開(kāi)胃功能，成功地開(kāi)發(fā)出了魔芋汁、醋梨汁和刺梨汁等十幾種新型飲料。同行們開(kāi)拓外埠市場(chǎng)，只追求鋪貨率。她不，她打破常規(guī)消費(fèi)習(xí)慣，專(zhuān)攻不分淡旺季的南方大城市。外埠市場(chǎng)定在哪?胡彩婷想到了海南。那里長(zhǎng)年高溫，賣(mài)飲料不分淡旺季，需求量大。當(dāng)?shù)匾贿M(jìn)入淡季，她就帶著幾個(gè)銷(xiāo)售員奔赴海南?？吹饺耸忠黄匡嬃系木跋螅舒每吹搅艘粋€(gè)“大金礦”。同行們只是死盯商場(chǎng)、超市等常規(guī)渠道。胡彩婷單獨(dú)組織銷(xiāo)售隊(duì)伍，拓展專(zhuān)業(yè)渠道，開(kāi)拓旅游景點(diǎn)渠道。海南游客多、飲料需求大，她進(jìn)駐海南時(shí)，直奔旅游景點(diǎn)，并把價(jià)格壓到最低。果然，銷(xiāo)售量大增，還做成一筆300萬(wàn)元的出口生意。

就是這種利用水果不斷深挖市場(chǎng)的方法，胡彩婷已經(jīng)成為了一個(gè)百萬(wàn)富翁，而且從與眾不同中嘗到甜頭的她，還在一直挖掘財(cái)路。

徐曉恩巧賺錕飩錢(qián)

胡小霞

餛飩是再普通不過(guò)的大眾食品，但是徐曉恩卻變著花樣地做著她的餛飩生意，而且還將這種普通的食品做出了新意。

徐曉恩原是南陽(yáng)市金屬材料公司一名普通女工。7年前，26歲時(shí)她從公司下崗了。只有高中文化程度的她在此后的3年中，當(dāng)過(guò)營(yíng)業(yè)員、辦過(guò)兒童游樂(lè)場(chǎng)、開(kāi)過(guò)冷飲店，但都沒(méi)有成功。無(wú)奈之下她想到自己平時(shí)在家最擅長(zhǎng)做餛飩，于是決定開(kāi)家餛飩店。

在她的“巧味餛飩館”剛剛開(kāi)張時(shí)，店中只有3個(gè)品種――大肉餛飩，雞肉餛飩和羊肉餛飩。品種單一，上門(mén)的食客很容易就會(huì)產(chǎn)生厭倦，徐曉恩希望做長(zhǎng)遠(yuǎn)的生意，于是她開(kāi)始想著法兒地增添品種。

既然店名叫“巧味餛飩”，就應(yīng)該從“巧味”上著手，增添更多的口味，讓餛飩這種大眾食品呈現(xiàn)出不同的花樣來(lái)。餛飩能做出多少花樣呢?徐曉恩決定先從口味和餡料下手。畢竟食客首先在意的就是餛飩的滋味，只有口味增多了，味道鮮美了，才能吸引更多的顧客。她買(mǎi)來(lái)蝦仁、時(shí)令蔬菜、海鮮等原料，在家里試著做成蝦仁餛飩、海鮮餛飩、菠菜餛飩、茴香鮮肉餛飩等數(shù)十個(gè)品種，先叫親戚、鄰居逐一進(jìn)行品嘗評(píng)價(jià)，然后在此基礎(chǔ)上繼續(xù)調(diào)制，直到大家都覺(jué)得滿意，才正式逐一推出。

如此一來(lái)，店中品種一直不斷增多，不但適合了不同人的不同口味，就是老顧客隔一段時(shí)間再來(lái)，又能夠品嘗到新的口味，她的餛飩館生意自然很快就興隆起來(lái)。

但是，餛飩沒(méi)有太高的技術(shù)含量，很容易被跟風(fēng)，徐曉恩意識(shí)到，她要做就一定要在餛飩上將生意做精。于是，緊接著第二步開(kāi)始著手給餛飩分級(jí)。傳統(tǒng)的餛飩都是一個(gè)等級(jí)．但是徐曉恩覺(jué)得這樣不能滿足不同階層不同口味消費(fèi)群體的需求，所以她就給餛飩分為高、中、低3個(gè)等次。等級(jí)不同的餛飩不僅僅是價(jià)格上的差異，而主要是做工。營(yíng)養(yǎng)的區(qū)別。

一次，在超市看見(jiàn)一種菠菜面銷(xiāo)路很好，她隨即買(mǎi)了菠菜回去榨汁兒和面，做了系列“綠色餛飩”，很受大家歡迎。隨后，她接連用西紅柿做了“紅色餛飩”，用玉米面做了“黃色餛飩”，用蕎麥面做了“黑色餛飩”，用胡蘿卜做了“橙色餛飩”，用葡萄汁做了“紫色餛飩”……這些被她美其名曰“七彩餛飩”。為了保證質(zhì)量，她讓父親在農(nóng)村老家收購(gòu)上等的面粉，出高價(jià)讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)民專(zhuān)門(mén)為她生產(chǎn)無(wú)公害的西紅柿、玉米和胡蘿卜等。此外，在專(zhuān)業(yè)營(yíng)養(yǎng)師的指導(dǎo)下，她還制作出了富含維生素的“多維餛飩”和具備特殊營(yíng)養(yǎng)的“滋補(bǔ)餛飩”。

此時(shí)徐曉恩的餛飩因?yàn)榛宇l出，在當(dāng)?shù)卦絹?lái)越有名氣?？尚鞎远饕廊挥X(jué)得開(kāi)發(fā)得不夠，很快她又打起了吃法上的主意。改變傳統(tǒng)單一的餛飩吃法也成為徐曉恩的另一獨(dú)創(chuàng)。如夏天推出“涼拌餛飩”，冬天推出“油炸餛飩”。此外，還有“高湯餛飩”、“滋補(bǔ)餛飩”、“火鍋餛飩”等。徐曉恩的“巧味餛飩店”生意異?；鸨?，專(zhuān)門(mén)來(lái)店里品嘗餛飩的顧客絡(luò)繹不絕。不到半年，她就收回了投資。

“巧味餛飩館”人氣漸旺，不少人大老遠(yuǎn)慕名來(lái)品嘗，嫌路遠(yuǎn)的食客就有牢騷。這牢騷又引發(fā)了徐曉恩的擴(kuò)張計(jì)劃，很快她就又開(kāi)出了兩家分店。過(guò)來(lái)參觀學(xué)習(xí)的、求購(gòu)批發(fā)的人絡(luò)繹不絕。這些人中就有了想加盟經(jīng)營(yíng)的，一個(gè)下崗工最先找到她，他想打“巧味餛飩”的招牌自己學(xué)著開(kāi)一家。外人加盟，這對(duì)她還是個(gè)新事物，沒(méi)有心理準(zhǔn)備更談不上經(jīng)驗(yàn)。自己也是下崗工，大家生活不易，她很愿意扶持，餛飩由她統(tǒng)一配送。

篇3

【關(guān)鍵字】水利水電，邊坡開(kāi)挖，支護(hù)技術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)： TV212 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一．前言

邊坡在礦山開(kāi)采、交通運(yùn)輸、水利和國(guó)防等建設(shè)工程中十分常見(jiàn)，其穩(wěn)定性對(duì)這些工程有著重要的影響。由于自然作用力和人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的影響，邊坡發(fā)生失穩(wěn)的事故時(shí)有發(fā)生，給國(guó)家和人民帶來(lái)了巨大的損失，反之，邊坡的合理設(shè)計(jì)支護(hù)又將給人們帶來(lái)顯著的效益。因此，邊坡的穩(wěn)定及其合理的開(kāi)挖支護(hù)，己引起了人們極大的關(guān)注，國(guó)家和地方己經(jīng)投入了很大的人力、物力和財(cái)力來(lái)進(jìn)行這方面的研究。邊坡工程所涉及的領(lǐng)域極其廣泛，它和經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)、力學(xué)、地質(zhì)、儀器測(cè)試、材料和結(jié)構(gòu)等學(xué)科有著密切的聯(lián)系，這些學(xué)科的發(fā)展將對(duì)其穩(wěn)定性研究起到促進(jìn)作用。在目前的水利工程建設(shè)過(guò)程中，由于受到各種地質(zhì)條件的影響，使在建設(shè)水利工程的過(guò)程中遇到一些施工難題。其中邊坡工程的穩(wěn)定性就是重要的一個(gè)難題。因?yàn)樗鼤?huì)直接影響到建成后的水利工程的運(yùn)行狀況，因此建筑施工過(guò)程中對(duì)邊坡開(kāi)挖技術(shù)控制的要求極高。

二．水利水電施工過(guò)程中邊坡開(kāi)挖前的準(zhǔn)備

水利水電施工過(guò)程中邊坡開(kāi)挖技術(shù)控制的主要目的就是查明工程建設(shè)區(qū)內(nèi)的邊坡工程地質(zhì)條件，并對(duì)其進(jìn)行分析。同時(shí)還要分析有可能對(duì)邊坡的穩(wěn)定性運(yùn)行產(chǎn)生影響的因素，做到在評(píng)價(jià)邊坡目前的地質(zhì)狀況的基礎(chǔ)上，還應(yīng)分析預(yù)測(cè)邊坡地質(zhì)有可能發(fā)生的變化，從而為水利工程的邊坡設(shè)計(jì)和施工提供強(qiáng)有力的地質(zhì)依據(jù)，保證水利工程建設(shè)的開(kāi)展和建后工程的運(yùn)行安全。對(duì)水利邊坡工程高邊坡開(kāi)挖技術(shù)來(lái)說(shuō)，開(kāi)挖前應(yīng)做到：

1、對(duì)水利工程中組成邊坡的巖性、軟弱夾層的分布、性狀和成因進(jìn)行勘察。

2、對(duì)水利工程所涉及到的溝、谷進(jìn)行地質(zhì)形態(tài)、對(duì)稱(chēng)情況、切割深度等方面的調(diào)查，勘察水利工程的自然邊坡的高度、坡度和坡形。

3、對(duì)水利工程中邊坡工程所在的區(qū)域進(jìn)行水文、氣象的高邊坡開(kāi)挖技術(shù)，勘察邊坡工程所涉及到的地下水的類(lèi)型及補(bǔ)排情況，同時(shí)對(duì)邊坡工程中的巖體滲透性和水文地質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行高邊坡開(kāi)挖技術(shù)與分析。

4、做好危險(xiǎn)源辨識(shí)及應(yīng)對(duì)措施。

5、明確切實(shí)可行的施工方法和工藝，投入滿足施工要求的設(shè)備和機(jī)械。

6、對(duì)水利工程中邊坡工程的巖體進(jìn)行物理力學(xué)特性的測(cè)試，研究物理力學(xué)特性對(duì)邊坡穩(wěn)定性運(yùn)行的影響情況。

7、對(duì)水利工程中邊坡的巖體裂隙的分布及特征進(jìn)行勘察分析，并勘察邊坡工程中，巖層的風(fēng)化與風(fēng)化帶的情況。

8、對(duì)機(jī)械傷害、爆破傷害、坍塌和滑坡要有足夠的預(yù)防措施。

9、對(duì)水利工程中，影響邊坡工程穩(wěn)定性的巖層結(jié)構(gòu)分布、性狀、產(chǎn)狀進(jìn)行勘察，并進(jìn)行必要的計(jì)算，同時(shí)還應(yīng)對(duì)各巖層的組合情況進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)邊坡工程有可能存在的不穩(wěn)定因素。

三．邊坡開(kāi)挖和支護(hù)的施工程序

1、邊坡開(kāi)挖的施工程序

使用由上而下分層的方式進(jìn)行邊坡開(kāi)挖，在開(kāi)挖每一層的過(guò)程中，沿上、下游的方向分成了三個(gè)施工區(qū)，每個(gè)施工區(qū)都是由外向里分塊推進(jìn)，每塊的面積約為30m x20m，每個(gè)區(qū)塊都是根據(jù)開(kāi)挖施工工序進(jìn)行平行流水作業(yè)。

2、邊坡支護(hù)的施工程序

隨邊坡下挖由上自下分層進(jìn)行支護(hù)施工，緊跟著開(kāi)挖工作面進(jìn)行淺層支護(hù)，相對(duì)淺層支護(hù)，深層支護(hù)滯后一級(jí)馬道。施工程序是：噴混凝土，錨桿束，排水孔，錨索。

四．水利水電工程中邊坡支護(hù)施工的技術(shù)

1、深層支護(hù)

使用導(dǎo)向儀對(duì)錨素鉆孔進(jìn)行斜度控制，及時(shí)糾偏和測(cè)斜，使用輕型錨固鉆機(jī)如XYZ-90或全液壓錨固鉆機(jī)等對(duì)錨索鉆孔。使用灌漿對(duì)地質(zhì)條件比較差的地方進(jìn)行固壁。待編錨平臺(tái)編制成束后把鋼絞線綁扎牢固，而且和鋼管導(dǎo)向帽的連接要穩(wěn)固。下錨在探測(cè)錨索孔孔道合格后進(jìn)行，要防止在下錨過(guò)程中整體扭轉(zhuǎn)錨索體或使錨索體受到損壞，使用3SNS高壓灌漿泵進(jìn)行灌漿，使用溜槽入倉(cāng)錨墩混凝土，待錨墩混凝土的強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)要求后進(jìn)行錨索張拉，油表采用YDC50-200型千斤頂對(duì)單根鋼絞線進(jìn)行對(duì)稱(chēng)循環(huán)張拉，根據(jù)設(shè)計(jì)值的90％控制初期張拉力，按照錨索的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以確定是否需要補(bǔ)償張拉，錨素封錨最后進(jìn)行。

2、淺層支護(hù)

邊坡淺層支護(hù)的項(xiàng)目主要包括排水孔、錨桿束及噴混凝土等。

（一）使用XZ-30型鉆機(jī)或QZJ100D(100B)潛孔鉆機(jī)在邊坡排架上進(jìn)行排水孔鉆孔，完成鉆設(shè)后，及時(shí)進(jìn)行清孔和安裝。待鉆孔到富水層后安裝濾管。

(二)使用XZ-30鉆機(jī)或全液壓鉆機(jī)進(jìn)行錨桿束鉆孔。采用開(kāi)挖形成的施工平臺(tái)進(jìn)行全液壓鉆機(jī)造孔施工，可以高效、快速的進(jìn)行鉆孔施工。待完成排架搭設(shè)后，采用XZ-30鉆機(jī)對(duì)邊坡上部的孔位進(jìn)行造孔。安裝錨桿束的施工：使用后插桿先注漿的方式對(duì)巖層較完整的部位進(jìn)行施工；使用后注漿先插桿的方式對(duì)巖層易塌孔、較破碎的部位進(jìn)行施工。

（三）使用干噴法噴混凝土，通過(guò)滑道系統(tǒng)把水泥和骨料運(yùn)到工作面。受?chē)娒婧突炷羾娚錂C(jī)的噴嘴要垂直，而且噴嘴要稍微偏向噴射的地方，且傾斜角不可大于l0度。

五．邊坡開(kāi)挖后的穩(wěn)定性分析評(píng)價(jià)

邊坡工程的穩(wěn)定性對(duì)水利工程來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)樗苯佑绊懙浇ǔ珊蟮乃こ痰氖褂们闆r，因此對(duì)水利工程中高邊坡工程的穩(wěn)定性進(jìn)行分析評(píng)價(jià)是非常有必要的。

1、對(duì)水利高邊坡工程穩(wěn)定性分析，主要包括幾個(gè)方面：

（一）分析水利高邊坡工程巖土體結(jié)構(gòu)、性狀等，從而明確邊坡工程有可能出現(xiàn)的變形模式與邊界條件。

（二）分析水利高邊坡工程穩(wěn)定性的影響因素，主要包括環(huán)境因素和工程因素，從而分析判斷邊坡工程可能的破壞模式及邊界條件。

（三）分析水利高邊坡工程選擇巖體的物理力學(xué)特性，選擇適當(dāng)?shù)胤治龇椒?，真?shí)的分析計(jì)算出邊坡工程地質(zhì)中各巖體的物理力學(xué)參數(shù)。

（四）分析水利高邊坡工程潛在的不穩(wěn)定因素，根據(jù)綜合評(píng)價(jià)，對(duì)高邊坡工程的地質(zhì)破壞提出治理措施。

2、對(duì)水利高邊坡工程穩(wěn)定性進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，既要有定性評(píng)價(jià)，也要有定量評(píng)價(jià)。本文在此只對(duì)水利邊坡工程穩(wěn)定性評(píng)價(jià)中定性評(píng)價(jià)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。其主要有：邊坡地質(zhì)類(lèi)比評(píng)價(jià)、邊坡地質(zhì)變形判斷評(píng)價(jià)、邊坡的坡率允許值評(píng)價(jià)和邊坡的極射赤平投影評(píng)價(jià)。

（一）高邊坡地質(zhì)類(lèi)比評(píng)價(jià)

高邊坡地質(zhì)類(lèi)比評(píng)價(jià)是將邊坡同已知穩(wěn)定性的類(lèi)似高邊坡進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)類(lèi)似高邊坡的穩(wěn)定性分析該邊坡的穩(wěn)定性。

（二）高邊坡地質(zhì)變形判斷評(píng)價(jià)

高邊坡地質(zhì)變形判斷評(píng)價(jià)是根據(jù)已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的變形破壞跡象判斷邊坡的穩(wěn)定性。

（三）高邊坡的坡率允許值評(píng)價(jià)

高邊坡的坡率允許值評(píng)價(jià)是把邊坡坡率同相應(yīng)的坡率允許值進(jìn)行對(duì)比，從而判斷現(xiàn)有高邊坡的穩(wěn)定性。

（四）高邊坡的極射赤平投影評(píng)價(jià)

高邊坡的極射赤平投影評(píng)價(jià)是利用極射赤平投影圖來(lái)分析邊坡巖層結(jié)構(gòu)面之間、結(jié)構(gòu)面與邊坡坡面之間的組合關(guān)系，從而來(lái)判斷高邊坡的抗滑穩(wěn)定性。

六．結(jié)束語(yǔ)

綜合上述，在水利水電工程建設(shè)過(guò)程遇到的施工難題中，高邊坡工程的穩(wěn)定性就是最重要的一個(gè)難題，因?yàn)樗苯佑绊懙浇ǔ珊蟮乃こ痰倪\(yùn)行狀況。本文作者主要介紹了水利高邊坡開(kāi)挖前的工作準(zhǔn)備、開(kāi)挖技術(shù)支護(hù)技術(shù)和開(kāi)挖后的穩(wěn)定性分析評(píng)價(jià)，為當(dāng)前的水利工程中高邊坡開(kāi)挖技術(shù)方面提供一些技術(shù)上的參考。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張萍 胡冉 張勤 大崗山水電站右岸邊坡開(kāi)挖支護(hù)的有限元模擬水電能源科學(xué)2009-04-25期刊

[4]徐華敏 張萍 董磊華 唐小松 邊坡開(kāi)挖支護(hù)有限元模擬及穩(wěn)定性分析 中國(guó)農(nóng)村水利水電2009-08-15期刊

篇4

近年來(lái)隨著我國(guó)眾多企業(yè)走出國(guó)門(mén)逐年增多，在國(guó)外承擔(dān)的基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目也相應(yīng)地增多，工程地質(zhì)勘察屬于工程建設(shè)的一個(gè)環(huán)節(jié)。工程地質(zhì)勘察雖然在工程建設(shè)里占的比重較小，但也會(huì)影響到工程質(zhì)量、進(jìn)度等。本文根據(jù)努瓦迪布礦石新港碼頭的工作展開(kāi)，從前期國(guó)內(nèi)的籌備到設(shè)備到達(dá)努瓦迪布，從勘察開(kāi)始直至外業(yè)結(jié)束、提交勘察報(bào)告，希望對(duì)即將或正在承擔(dān)的類(lèi)似項(xiàng)目的技術(shù)管理人員以參考。

努瓦迪布新礦石碼頭勘察工作重點(diǎn)

階段主要工作目的物

項(xiàng)目籌備階段①調(diào)查項(xiàng)目所在地的地理位置；②根據(jù)項(xiàng)目來(lái)源明確投資方、設(shè)計(jì)方及施工方的關(guān)系；③收集項(xiàng)目所在地已有的勘察資料；④理解項(xiàng)目采用的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；⑤分析并理解該項(xiàng)目的類(lèi)型及工作量?？辈旃ぷ鲗?shí)施框架

項(xiàng)目實(shí)施階段根據(jù)項(xiàng)目籌備階段制定的工作框架，完成以下內(nèi)容：①制定在特殊工作環(huán)境中的具有可行性的勘察工作大綱，該大綱經(jīng)總承包方會(huì)同業(yè)主評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)；②制定施工組織設(shè)計(jì)；③勘察設(shè)備的國(guó)內(nèi)托運(yùn)、到岸清關(guān)；④勘察實(shí)施；⑤中間既有成果提交；⑥試驗(yàn)和報(bào)告編寫(xiě)。工作實(shí)施項(xiàng)目完成階段報(bào)告完成并提交總承包方?？辈靾?bào)告經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及時(shí)總結(jié)本次取得的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)下次勘察工作進(jìn)行改進(jìn)意見(jiàn)。

努瓦迪布（NOUADHIBOU）位于毛里塔尼亞西北部萊夫里耶灣半島(BAIEDULEVRIER)，方圓約4公里寬，20公里長(zhǎng)，人口7萬(wàn)，是毛里塔尼亞第二大城市，集中了毛利塔尼亞兩大經(jīng)濟(jì)命脈——漁業(yè)和礦業(yè)，被譽(yù)為毛利塔尼亞的“經(jīng)濟(jì)首都”。項(xiàng)目位于市區(qū)東南約15公里的海邊。

2項(xiàng)目籌備階段

2.1項(xiàng)目概述

現(xiàn)有碼頭為10萬(wàn)噸級(jí)，于1963年建成并投入運(yùn)營(yíng)，為了進(jìn)一步提升港口的吞吐能力，加大SNIM公司鐵礦石的出口任務(wù)，礦石碼頭擴(kuò)建勢(shì)在必行。新礦石碼頭位于運(yùn)營(yíng)碼頭以南，根據(jù)SNIM公司要求主軸線與原碼頭保持一致，引橋等附屬構(gòu)筑物另行建設(shè)，總合同額約7257萬(wàn)歐元，計(jì)劃總工期30個(gè)月。項(xiàng)目建成后，港口可?？?-25萬(wàn)噸級(jí)貨輪。

項(xiàng)目由中國(guó)水利水電建設(shè)集團(tuán)總承包，包括設(shè)計(jì)、勘察和施工、安裝等項(xiàng)目。設(shè)計(jì)和勘察作為該項(xiàng)目一個(gè)分項(xiàng)內(nèi)容，經(jīng)投資方、業(yè)主方協(xié)商，采用中國(guó)國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，但由法國(guó)標(biāo)準(zhǔn)校核。

2.2資料收集

根據(jù)業(yè)主提供的資料顯示，為了對(duì)運(yùn)營(yíng)碼頭存在的病害進(jìn)行維護(hù)處理，曾在2007年進(jìn)行過(guò)相關(guān)的地質(zhì)情況，分別在引橋和碼頭區(qū)進(jìn)行了鉆探和物探、水深測(cè)量等工作。

2.3項(xiàng)目類(lèi)型與工作量

引橋和碼頭，新礦石碼頭位于努瓦迪布港現(xiàn)有礦石碼頭南側(cè)200米處，工程由高樁引橋和高樁碼頭組成，高樁引橋長(zhǎng)為約800m，高樁碼頭長(zhǎng)約403m。在碼頭線前有11個(gè)靠船墩，間距為32米，碼頭南北兩端各有兩個(gè)系纜墩，碼頭、引橋、靠船墩及系纜墩構(gòu)筑物的基礎(chǔ)均采用大直徑鋼管樁。

3項(xiàng)目實(shí)施階段

3.1勘察工作大綱的制定

根據(jù)工程設(shè)計(jì)需要，本次勘察要詳細(xì)查明引橋及碼頭影響范圍內(nèi)的巖、土分布及其物理力學(xué)性質(zhì)和影響地基穩(wěn)定的不良地質(zhì)條件，因此布置鉆孔共計(jì)30個(gè)，預(yù)計(jì)鉆探總進(jìn)尺約1000米、標(biāo)準(zhǔn)貫入約500次和旁壓試驗(yàn)約30點(diǎn)；勘察分項(xiàng)計(jì)劃工期3個(gè)月。

本項(xiàng)目由業(yè)主方委托法國(guó)監(jiān)理工程師監(jiān)理，因此勘察工作大綱制定除了工程設(shè)計(jì)需要外，還要滿足監(jiān)理方的審查。

工作大綱根據(jù)我國(guó)《港口巖土工程勘察規(guī)范》和工程設(shè)計(jì)需要制定，但法國(guó)監(jiān)理認(rèn)為應(yīng)增加物探測(cè)試和旁壓測(cè)試。在后期“大綱”修改過(guò)程中增加了相應(yīng)的內(nèi)容。

3.2施工組織設(shè)計(jì)

為了勘察的順利進(jìn)行，經(jīng)研究已有的勘察資料基礎(chǔ)上，制定施工組織設(shè)計(jì)。

根據(jù)資料顯示，海底地形沿碼頭位于陡坎下，即碼頭前沿為深水區(qū)（水深15～19米），引橋與碼頭斜交，位于淺水區(qū)（水深<5米）。擬分別采用不同的鉆探平臺(tái)——在深水區(qū)采用漁船搭設(shè)平臺(tái)，在淺水區(qū)采用當(dāng)?shù)氐暮Ｉ县涍\(yùn)方駁進(jìn)行。

在引橋和碼頭連接位置場(chǎng)地土層為粉細(xì)砂，巖層為砂巖和半成巖的砂巖為主。半成巖的巖土層既有巖的性質(zhì)又有土的性質(zhì)，該類(lèi)巖土易受鉆探擾動(dòng)，采取原位測(cè)試方法較能反映現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，因此制定相應(yīng)的質(zhì)量控制措施。在海域能有效地進(jìn)行原位測(cè)試主要有標(biāo)準(zhǔn)貫入和旁壓試驗(yàn)等，但考慮到工期加大標(biāo)準(zhǔn)貫入的頻率是切實(shí)可行的，輔以采取巖芯樣的方案

根據(jù)工期及預(yù)計(jì)的作業(yè)率，采用2臺(tái)（套）鉆機(jī)進(jìn)行，備齊易損件和制漿用的粘土粉等。

3.3設(shè)備托運(yùn)與清關(guān)

因工程所在國(guó)家為不發(fā)達(dá)國(guó)家，應(yīng)詳細(xì)清點(diǎn)核對(duì)必備的設(shè)備及配件，對(duì)設(shè)備清單經(jīng)小范圍會(huì)議審查提出補(bǔ)充意見(jiàn)。所有的設(shè)備及附件均采用木質(zhì)箱包裝并明確標(biāo)示數(shù)量、重量及尺寸，并做好設(shè)備清單表格供海關(guān)部門(mén)審查。對(duì)于木質(zhì)原材料涉及到進(jìn)出口限制，只能在所在國(guó)家采購(gòu)。

設(shè)備在國(guó)內(nèi)經(jīng)海關(guān)部門(mén)審查后裝箱，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)指揮，所有設(shè)備、配件和附屬品分門(mén)別類(lèi)堆放整齊，便于到岸后他國(guó)海關(guān)的檢查查驗(yàn)。

設(shè)備到岸前要提前通知當(dāng)?shù)氐暮ｊP(guān)部門(mén)做預(yù)清關(guān)登記并協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，例如設(shè)備臨時(shí)存放點(diǎn)、設(shè)備的搬運(yùn)和當(dāng)?shù)氐倪\(yùn)輸設(shè)備等。

3.4勘察實(shí)施

在設(shè)備到岸前半個(gè)月勘察人員已到達(dá)工地，找尋合適的鉆探船舶及鉆鉆平臺(tái)材料。在努瓦迪布市有在附近作業(yè)的中國(guó)漁船，經(jīng)協(xié)商采用漁船搭設(shè)平臺(tái)。在正式勘察進(jìn)行前應(yīng)安排鉆探所用的塔設(shè)平臺(tái)的船舶準(zhǔn)備需要的材料，例如錨和錨繩。漁船為200噸位，相應(yīng)的準(zhǔn)備5口各200公斤的鐵錨，每口錨配備約150米20#鋼絲繩。勘察開(kāi)始試鉆探時(shí)，在碼頭區(qū)勘察進(jìn)行時(shí)發(fā)現(xiàn)海底表層為1~2米的貝殼層，錨定力不足，遇到的風(fēng)浪又較大，勘察一度停工，費(fèi)盡周折才找到幾口備用錨（大于2噸），因此耽誤了約一個(gè)月的工期。

在引橋區(qū)原擬采用貨運(yùn)方駁進(jìn)行鉆探，但當(dāng)方駁平臺(tái)塔設(shè)完成并投入試用時(shí)發(fā)現(xiàn)因水流作用下，方駁在平面內(nèi)左右搖擺的厲害，超出了活動(dòng)套管的幅度，因此方駁不適合本海域的鉆探，因此該方案擱淺。在后備的方案中采用簡(jiǎn)易平成了工作，但采購(gòu)材料、重新搭設(shè)平臺(tái)造成一定的工期延長(zhǎng)。因此在勘察前應(yīng)詳細(xì)分析場(chǎng)地類(lèi)型、水文氣象，材料采購(gòu)及其它應(yīng)急預(yù)案。

3.5中間成果提交

在勘察中間應(yīng)向設(shè)計(jì)人員提交勘察的中間成果，同時(shí)也向監(jiān)理匯報(bào)有關(guān)中間成果資料的提交情況，并會(huì)同監(jiān)理人員審查巖土芯樣的保存方式、標(biāo)識(shí)樣式和工作程序等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，能最終達(dá)到工程合格的要求。

3.6試驗(yàn)和報(bào)告編寫(xiě)

根據(jù)前期資料顯示，本海域土層主要為粉細(xì)砂層，因此僅采用顆分法進(jìn)行定名，該試驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行；巖石力學(xué)試驗(yàn)因設(shè)備要求嚴(yán)格，該國(guó)沒(méi)有能力完成巖石抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)，周邊國(guó)家又涉及到簽證、試驗(yàn)室考察和樣品的運(yùn)輸需要更多的時(shí)間，因此選擇有代表性的巖石樣品托運(yùn)回國(guó)進(jìn)行相關(guān)的物理力學(xué)試驗(yàn)。

試驗(yàn)完成后進(jìn)入勘察報(bào)告的編寫(xiě)，一方面要適應(yīng)國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)習(xí)慣，按中國(guó)的相關(guān)規(guī)范條款進(jìn)行，另一方面要提交法國(guó)監(jiān)理方（法文版），向法國(guó)監(jiān)理方提交的資料應(yīng)符合法國(guó)規(guī)范和勘察報(bào)告編寫(xiě)習(xí)慣要求。

4項(xiàng)目完成階段

勘察報(bào)告的編寫(xiě)完成并接受評(píng)審?？辈靾?bào)告根據(jù)工程特點(diǎn)提交相應(yīng)的成果資料，并對(duì)該成果提交進(jìn)行了審查，全部符合要求。

5項(xiàng)目完成總結(jié)

工程地質(zhì)勘察作為整個(gè)工程的一個(gè)分項(xiàng)，關(guān)系到工程設(shè)計(jì)需要的地質(zhì)參數(shù)的準(zhǔn)確性，因此現(xiàn)場(chǎng)的原位測(cè)試和室內(nèi)試驗(yàn)均嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)范要求進(jìn)行；勘察項(xiàng)目的順利進(jìn)行有利于整個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的順利進(jìn)行，雖然在勘察外業(yè)上工期延誤，但后期及時(shí)糾正并采用中間成果提交的方式對(duì)工期進(jìn)行了壓縮，基本滿足設(shè)計(jì)需要。

6小結(jié)

篇5

娃娃家向來(lái)是托小班孩子最喜歡的角色游戲之一，可是孩子們進(jìn)入娃娃家后游戲效果究竟怎樣呢？ 我們創(chuàng)設(shè)的娃娃家環(huán)境足以讓他們自由表現(xiàn)嗎？我們?nèi)绾我浴吨改稀窞橐罁?jù)去調(diào)整娃娃家環(huán)境的？

情景一：熱鬧的家

托班上學(xué)期，娃娃家設(shè)置了一間屋子，屋子里有一個(gè)梳妝臺(tái)、一個(gè)廚房操作臺(tái)、一個(gè)冰箱、一個(gè)茶幾，幼兒活動(dòng)的空間較少。班上的幼兒玩活動(dòng)區(qū)時(shí)至少有6名幼兒選擇娃娃家玩，一次玩活動(dòng)區(qū)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“哇”的一聲，我聞聲一看，原來(lái)是辰辰哭了。 我走上前問(wèn)：“辰辰，你怎么啦？ ”“他坐了我的位置。 ”辰辰指著奇奇說(shuō)。“奇奇，你為什么要坐辰辰的位置呀？ ”“他自己起來(lái)了！”“你們今天在‘娃娃家’里做什么？”“我當(dāng)媽媽?zhuān)?dāng)爸爸。 ”奇奇告訴我。 “那你們的爸爸媽媽在家里搶椅子坐嗎？ ”他們兩個(gè)直搖頭。 “沒(méi)有坐的怎么吃飯嘛？”奇奇說(shuō)。

分析問(wèn)題：活動(dòng)材料和場(chǎng)地的限制

由于我班孩子托班幼兒好模仿，特別喜歡模仿社會(huì)角色，如媽媽、爸爸等角色。每次游戲時(shí)娃娃家區(qū)域里總是人滿為患，我們?yōu)橛變禾峁┑牟僮髋_(tái)太小，不便于操作，提供的椅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于進(jìn)娃娃家玩的幼兒，在此情景下，幼兒容易產(chǎn)生沖突，不能友好相處，從而鬧得不愉快。由此看來(lái)，我們創(chuàng)設(shè)的娃娃家環(huán)境不能讓幼兒自由表現(xiàn)，主要是活動(dòng)場(chǎng)地和提供的材料出了問(wèn)題。

調(diào)整策略一：巧做“加法”，提升空間使用效率

《指南》解讀中，談到裝扮區(qū)――幼兒開(kāi)展角色游戲的場(chǎng)所，是幼兒最能夠自由表達(dá)、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的活動(dòng)區(qū)域，但前提是教師為他們創(chuàng)設(shè)的裝扮區(qū)環(huán)境足以使他們自由表現(xiàn)。因此，我將一個(gè)獨(dú)立的娃娃家隔成兩室一廳一廚一廁的“小套房”，這樣不僅擴(kuò)大了活動(dòng)場(chǎng)所，還劃分出動(dòng)靜兩個(gè)區(qū)域。幼兒可以獨(dú)自在小房間里玩耍，幼兒進(jìn)區(qū)玩耍與操作臺(tái)的使用恰如其分，其樂(lè)融融，盡情地自由表現(xiàn)，產(chǎn)生爭(zhēng)搶玩具的情況就少了，這個(gè)“家”更貼近幼兒真實(shí)的生活，更有利于幼兒進(jìn)入到較真實(shí)的游戲場(chǎng)景中。

情景二：請(qǐng)吃水果

觀察幼兒3次玩娃娃家的情況，在廚房客廳里總是發(fā)現(xiàn)掉了一地的碗、菜、水果，我以客人角色參與到娃娃家中，道道積極地招待我：“請(qǐng)吃水果！”我懷疑地說(shuō)：“這個(gè)水果洗過(guò)沒(méi)有喲？我可不吃地上的水果喲，我怕生病！”“剛剛洗過(guò)了的?！钡赖澜又f(shuō)。“那地上有這么多菜、水果、碗？把它們撿起來(lái)吧！”“我剛剛從冰箱里拿出來(lái)的，你看，那里還有這么多。”扮演媽媽的瑯瑯走過(guò)來(lái)：“給你吃面包吧！”道道和瑯瑯一會(huì)兒東拿個(gè)西瓜過(guò)來(lái)，西拿個(gè)芒果過(guò)來(lái)請(qǐng)我吃……

分析問(wèn)題：過(guò)多的游戲材料反而會(huì)干擾和影響幼兒的游戲

當(dāng)我提醒家里的媽媽把地上的水果等撿起來(lái)，道道卻說(shuō)冰箱里有這么多，從這里可以看出孩子覺(jué)得反正都有這么多水果，掉在地上了也沒(méi)什么，也不會(huì)影響我招待客人，就沒(méi)有人認(rèn)真撿地上的水果，而是視而不見(jiàn)。不難發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題就出在材料投放數(shù)量上，我們添加到娃娃家的游戲材料過(guò)多，反而會(huì)干擾和影響幼兒的游戲，從而也影響了孩子的社會(huì)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

調(diào)整策略二：巧做“減法”，保持操作材料適量

《指南》解讀中談到，材料投放要誘發(fā)幼兒的游戲行為，我根據(jù)角色需要將一部分操作材料拿走，只留下了4個(gè)杯子、4個(gè)碗、3把切菜用的刀、2把炒菜用的鏟子、2個(gè)洗菜用的小籃子和一些適量的餐具，減少了蔬菜、水果的數(shù)量到適量，既解決了過(guò)多游戲材料對(duì)幼兒游戲的干擾和影響，又解決了幼兒因?yàn)闆](méi)有游戲材料而爭(zhēng)搶的問(wèn)題。

情景三：不好玩

四個(gè)孩子進(jìn)入娃娃家小餐廳，游戲了一會(huì)兒后，小寶就準(zhǔn)備退出小餐廳去別的區(qū)了。 我問(wèn)：“怎么不玩了呢？”他說(shuō)：“沒(méi)有生日蛋糕，不好玩?！背匠秸f(shuō)：“每次都是請(qǐng)客吃東西，不好玩！”“沒(méi)有生日蛋糕，去買(mǎi)唄，我蛋糕店有賣(mài)的?！庇谑牵毢统匠礁吒吲d興地到臨時(shí)創(chuàng)設(shè)的蛋糕店買(mǎi)蛋糕。

分析問(wèn)題：提供的游戲材料和情節(jié)不能滿足幼兒的需要

小寶說(shuō)想玩別的區(qū)，沒(méi)有蛋糕，說(shuō)明提供的游戲材料已經(jīng)不能滿足他的需求，辰辰說(shuō)每次都是請(qǐng)客，我們得到一個(gè)信息就是孩子在玩娃娃家情節(jié)比較單一，從而對(duì)娃娃家逐漸失去了興趣。

調(diào)整策略三：隨機(jī)“加減”，靜心觀察，適時(shí)提供幫助

《指南》解讀中提到教師在游戲中要有效推進(jìn)幼兒發(fā)展，此時(shí)，適時(shí)介入是一個(gè)推動(dòng)幼兒發(fā)展的好時(shí)機(jī)，我就臨時(shí)開(kāi)設(shè)一個(gè)蛋糕店，讓幼兒來(lái)買(mǎi)，提供了實(shí)物蛋糕的同時(shí)，也增加了買(mǎi)蛋糕、過(guò)生日的情景，幼兒對(duì)生活常規(guī)的認(rèn)識(shí)，對(duì)情感的宣泄和補(bǔ)償，就在這里得到實(shí)現(xiàn)。為此，我們留心觀察幼兒游戲情況，及時(shí)介入幼兒的游戲，通過(guò)適宜的指導(dǎo)，幫助幼兒拓展游戲情節(jié)。 同時(shí)，根據(jù)幼兒的興趣定期調(diào)整、投放新材料，并引導(dǎo)幼兒與其他區(qū)域互動(dòng)，以豐富游戲內(nèi)容。

情景四：一片狼藉

娃娃家活動(dòng)結(jié)束后，整個(gè)娃娃家里亂七八糟的，材料被扔的到處都是……于是，我就以游戲情景觸發(fā)幼兒收拾玩具，說(shuō)：“嗚嗚嗚，誰(shuí)在哭？哦，原來(lái)是地上玩具寶寶在哭，它們找不到回家的路了，地上冷冰冰的。小朋友們，誰(shuí)愿意去把玩具寶寶送回家？”道道、瑯瑯、修嫻等5位小朋友積極地幫忙。一會(huì)兒，玩具都收完了，發(fā)現(xiàn)一個(gè)籃子里裝有叉子、碗、盤(pán)子、水杯、水果、蔬菜等等。

分析問(wèn)題：缺乏對(duì)物品分類(lèi)的認(rèn)識(shí)

托班幼兒年齡小，缺少整理物品的技能，對(duì)游戲材料認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有整理的習(xí)慣。我們通常為托班幼兒提供娃娃家材料時(shí)，都遵循材料種類(lèi)相同、數(shù)量較多的原則進(jìn)行，然而幼兒游戲時(shí)常常將這家的東西拿到那家玩，幾個(gè)娃娃家的材料總是混雜在一起，另外幼兒對(duì)物品的分類(lèi)還缺乏認(rèn)識(shí)，所以，整理了很久都是一片狼藉。

調(diào)整策略四：巧加圖標(biāo)提示，分類(lèi)歸放

在《指南》社會(huì)適應(yīng)子領(lǐng)域目標(biāo)2教育建議中明確：“結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其他游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則?！痹鯓訉⑦@些亂七八糟的材料整理整齊，分類(lèi)歸放是個(gè)關(guān)鍵。純粹的收拾、整理比較枯燥，幼兒往往興致不高，“把玩具送回自己家”，利用各種圖標(biāo)來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)歸放。這樣不僅能給幼兒帶來(lái)良好的秩序感，而且還可以感知物歸原處帶來(lái)的好處。

生動(dòng)形象的常規(guī)示意圖，對(duì)托班幼兒有很好的指導(dǎo)作用，強(qiáng)化幼兒對(duì)圖標(biāo)的認(rèn)識(shí)，逐步學(xué)會(huì)材料的分類(lèi)，使幼兒在一次次的成功體驗(yàn)中提高對(duì)材料分類(lèi)歸放的興趣，同時(shí)，也提高了幼兒遵守游戲常規(guī)的自覺(jué)性。

《指南》解讀中談到，《指南》對(duì)于活動(dòng)區(qū)游戲的使用原則，是觀察和分析在先，介入和指導(dǎo)在后。為了發(fā)揮“娃娃家”最大的教育價(jià)值，我留心觀察幼兒游戲情況，并對(duì)四個(gè)活動(dòng)情景進(jìn)行分析、調(diào)整，通過(guò)巧用“加減法”，有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，幫助幼兒拓展游戲情節(jié)，使幼兒在活動(dòng)中獲得成功與快樂(lè)的體驗(yàn)。

篇6

那天，媽媽拿回一套餐具，打開(kāi)盒子一看。里面有勺子、水果叉、叉子、水果削皮器……有趣的是他們的把上都刻有眼睛和翹著的嘴巴，兩側(cè)還有突出來(lái)的耳朵，看上去真像一張娃娃臉，很好玩！

這套娃娃餐具中最有趣的要數(shù)水果叉了，你看它們多想兩個(gè)小娃娃呀，圓圓的腦袋，身子上有三個(gè)小圓孔，多像三道小扣子呀，兩腿尖尖的，可以用來(lái)叉水果，最胖的是水果削皮器，它挺著大肚子，多像一個(gè)威風(fēng)凜凜的將軍呀。最瘦最高的是彎把勺子，它的中間是S形的，可以掛在碗上，那兩把扭曲的勺子就像一對(duì)雙胞胎姐妹在跳舞，它們勺把和勺頭連接的地方扭曲起來(lái)，吃飯的時(shí)候可以把它們架在碗上。兩把叉子比勺子小一些，是這個(gè)家族的矮個(gè)子。還有兩把勺子除了那兩張笑臉外，和普通勺子沒(méi)什么區(qū)別，奧，還有一把大頭勺子，它一定是這個(gè)家族中最聰明的。

它們都躺在一個(gè)大盒子里，我還沒(méi)舍得用呢。但是我想用它們來(lái)吃飯一定比別的勺子方便，而且感覺(jué)一定很好。

內(nèi)蒙古包頭市東河區(qū)金龍王廟小學(xué)三年級(jí):王雪如

篇7

一、整合課程資源，解決游戲內(nèi)容的生成問(wèn)題。

案例]：小班角色游戲“水果店”開(kāi)始了，幼兒A到“水果店”的柜子上拿丁香蕉就走，幼兒B直接提走了一籃子水果?！盃I(yíng)業(yè)員”C還抱著水果大派送，一會(huì)兒水果全沒(méi)了。教師趕忙叫各娃娃家的幼兒把水果送回來(lái)，并教他們?cè)鯓淤I(mǎi)賣(mài)水果。游戲結(jié)束評(píng)價(jià)時(shí)，教師請(qǐng)學(xué)會(huì)玩的幼兒做了買(mǎi)賣(mài)水果的示范。

案例2：幾個(gè)幼兒在玩“公共汽車(chē)”的游戲，他們開(kāi)著“公共汽車(chē)”東竄西竄，嘴里叫著：“快來(lái)坐車(chē)呀!”一會(huì)兒又跑到“小吃店”里吃點(diǎn)心。教師過(guò)來(lái)指導(dǎo)他們要根據(jù)開(kāi)車(chē)線路和停靠站來(lái)開(kāi)車(chē)、停車(chē)?？山處熞蛔撸麄冇蛛S心所欲地游走四方了。

分析：以上案例折射出傳統(tǒng)模式下幼兒游戲由教師預(yù)設(shè)安排，幼兒由于認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)自身角色意識(shí)淡薄，無(wú)法較好地反映游戲情節(jié)和內(nèi)容，只好由教師教著玩，幼兒最終只能是游戲的傀儡，游戲水平不能有效提高。

解決策略：教師把幼兒在主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等活動(dòng)中顯示出來(lái)的對(duì)事物的興趣延伸到游戲中來(lái)，或順應(yīng)幼兒的想法和需要生成游戲主題和內(nèi)容，幼兒在游戲中出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)缺失、材料準(zhǔn)備不足等問(wèn)題又可在主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等活動(dòng)中解決。從而推進(jìn)幼兒的下一步游戲，為游戲增添、拓展新的情節(jié)和內(nèi)容。例如，中三班的幼兒圍繞“廢品”開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)，在收集廢品、整理分類(lèi)廢品以及變廢為寶中，他們對(duì)廢品產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，教師引發(fā)幼兒思考：利用廢品，你們想玩什么游戲7幼兒提出了玩“三只蝴蝶”的游戲。教師就順應(yīng)幼兒的想法支持他們開(kāi)展游戲，幼兒利用廢品制作了場(chǎng)景，把它用在小劇場(chǎng)里玩“三只蝴蝶”的游戲，還生成了“廢品加工廠”的游戲內(nèi)容，

二、整合課程資源，解決幼兒經(jīng)驗(yàn)缺失的問(wèn)題。

案例3：游戲一開(kāi)始，四個(gè)孩子就沖進(jìn)醫(yī)院忙著穿白大褂。來(lái)了一位抱娃娃的“媽媽”，她走到取藥處說(shuō)：“我的娃娃生病發(fā)燒了?！蹦夏蠁?wèn)：“打什么針呢?”珊珊也過(guò)來(lái)問(wèn)：“要不要掛瓶?”他們給娃娃又是掛瓶又是打針，，忙得不亦樂(lè)乎。在醫(yī)院里閑逛的津津和林林也跑過(guò)來(lái)，搶著為娃娃打了一針。娃娃的“媽媽”指著藥瓶比劃著：“我要這個(gè)藥，我要那個(gè)藥。”珊珊說(shuō)：“這個(gè)藥片太苦了，我給你換瓶藥水吧?！?/p>

分析：幼兒在游戲中表現(xiàn)出較為浮躁的狀態(tài)，他們對(duì)醫(yī)院?jiǎn)T工的職責(zé)不明確。對(duì)工作流程也不清楚，這折射出幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不足與缺失。由于生活經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致幼兒角色意識(shí)不強(qiáng)，游戲情節(jié)簡(jiǎn)單零碎。

解決策略：教師要思考怎樣把游戲的狀況回饋給幼兒，再思考以什么樣的方式帶著幼兒去反思：把矛盾拋給幼兒，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。例如，解決幼兒對(duì)“醫(yī)院”游戲經(jīng)驗(yàn)缺乏的問(wèn)題，可采用的方式有：1把“醫(yī)院”游戲場(chǎng)景拍下來(lái)，和幼兒一起觀看反思。2　利用家長(zhǎng)資源，讓做醫(yī)生的家長(zhǎng)拍下他們工作的場(chǎng)景，并與幼兒游戲的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)照，激發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突和思考。3　在主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等活動(dòng)中有針對(duì)地創(chuàng)設(shè)與醫(yī)院有關(guān)的環(huán)境來(lái)豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

三、整合課程資源，解決幼兒技能缺失的問(wèn)題。

案例4：在中班結(jié)構(gòu)游戲“津泰路口”中，幼兒用連接的建構(gòu)技能，表現(xiàn)出路口“十字”形的特點(diǎn)，建構(gòu)了紅綠燈、路牌等交通設(shè)施。他們還用積木搭建商店建筑物，多采用疊放、堆砌的方法，用膠粒搭的商店方法也比較單一。因此，所表現(xiàn)的商店建筑物造型單一，無(wú)法表現(xiàn)出津泰路口商店連排、錯(cuò)落、高低等特征。

篇8

游戲1：我的小手有禮貌

（適合3～4歲的孩子）

游戲目的：

1. 認(rèn)識(shí)漢字：“舉手”、“擺手”、“握手”、“拍手”。

2. 學(xué)會(huì)兒歌，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 學(xué)習(xí)手的禮貌動(dòng)作。

準(zhǔn)備道具：

1. 詞卡：“舉手”、“擺手”、“握手”、“拍手”。

2. 圖卡：“小兔子”、“小熊”、“小象”、“小鳥(niǎo)”。

玩法：

1、媽媽教孩子念兒歌《我的小手有禮貌》：“老師講課提問(wèn)題，小兔舉手來(lái)回答；小熊上學(xué)離家走，對(duì)著奶奶來(lái)擺手；小象見(jiàn)到好朋友，親熱上前去握手；小鳥(niǎo)唱歌多好聽(tīng)，大家為他齊拍手?！?/p>

2、等孩子熟悉了兒歌以后，再教孩子認(rèn)識(shí)詞卡“舉手”、“擺手”、“握手”、“拍手”，同時(shí)，爸爸媽媽配合演示相應(yīng)的手的動(dòng)作，讓孩子學(xué)習(xí)記憶。

3、爸爸手拿圖卡，孩子手拿詞卡，媽媽念兒歌，當(dāng)念到“老師講課提問(wèn)題，小兔舉手來(lái)回答”時(shí)，爸爸要舉起“小兔”圖卡，而孩子則要根據(jù)兒歌內(nèi)容從詞卡中找出“舉手”的詞卡，并向爸爸媽媽做出舉手的動(dòng)作。

小提醒：

一輪游戲結(jié)束后，三人可以互換角色繼續(xù)玩，直到孩子對(duì)這些字熟悉為止。

游戲2：給字娃娃找朋友

（適合4～5歲孩子）

游戲目的：

1. 認(rèn)讀漢字并學(xué)會(huì)組詞。

2. 訓(xùn)練跑、跳的能力，鍛煉腿部肌肉。

3. 學(xué)會(huì)兒歌，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

準(zhǔn)備道具：

1. 字卡“我”、“們”、“生”、“活”、“美”、“好”、“快”、“樂(lè)” ，各3份。

2. 將以上的字卡混在一起，放在地上，并用樹(shù)葉來(lái)遮蓋，布置一個(gè)“漢字林”。同時(shí)，在通向“漢字林”的路上放一些小凳子、小箱子、繩子之類(lèi)的障礙物。

玩法：

1. 爸爸媽媽教孩子認(rèn)讀“我”、“們”、“生”、“活”、“美”、“好”、“快”、“樂(lè)” 這8個(gè)單字。

2. 爸爸、媽媽和孩子，每人手拿四個(gè)單字：“我”、“生”、“美”、“快”。

3. 然后媽媽?zhuān)ɑ虬职郑┛谀顑焊琛督o字娃娃找朋友》：“漢字林里走呀走，咱給字娃娃找朋友。仔細(xì)找，認(rèn)真讀，找到一個(gè) ‘我’，再找一個(gè)‘們’，‘我們’手拉手，才是好朋友?！甭?tīng)完兒歌以后，爸爸（或媽媽?zhuān)┖秃⒆右邕^(guò)障礙物，跑進(jìn)“漢字林”里去找朋友，看誰(shuí)找得快。（注意遇到障礙物，要跳過(guò)或跨過(guò)，不能碰到。）

4、一輪游戲結(jié)束后，孩子把找到的字朋友拿出來(lái)，一一對(duì)應(yīng)來(lái)組詞，然后爸爸媽媽鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)用這4個(gè)詞：“我們”、“生活”、“美好”、“快樂(lè)”，各說(shuō)一句話學(xué)習(xí)造句的能力。

游戲3：買(mǎi)水果，送爺爺

（適合5～6歲孩子）

游戲目的：

1、 認(rèn)讀漢字：超市、香蕉、石榴、柿子、橙子。

2、 鍛煉記憶能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、 懂得孝敬長(zhǎng)輩。

4、 通過(guò)動(dòng)物的動(dòng)作表演，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。

準(zhǔn)備道具：

1、 準(zhǔn)備香蕉、柿子、橙子、石榴詞卡。

2、 準(zhǔn)備超市、水果貨架、收款處等字牌和3個(gè)口袋。

3、 準(zhǔn)備4種水果的圖片或水果實(shí)物。

玩法

1、媽媽先給孩子講故事：喜鵲、白兔、猴子3個(gè)小動(dòng)物是好朋友，他們一直在外地上學(xué)，很想念自己的爺爺，所以想這個(gè)星期回家看爺爺。但是送什么禮物給爺爺呢？選一樣好吃的水果吧！于是小動(dòng)物們就開(kāi)始忙開(kāi)了！

2、教孩子兒歌《買(mǎi)水果送爺爺》：“橙、柿子、石榴、香蕉，哪樣水果最好吃？爺爺最喜歡香蕉，爺爺吃了身體好?！?/p>

3、媽媽接著問(wèn)：小動(dòng)物們要買(mǎi)什么水果呢？然后拿出詞卡教孩子認(rèn)讀，并指圖或?qū)嵨锝虝?huì)孩子用形象語(yǔ)言說(shuō)出：這是香蕉，像個(gè)大月牙；這是柿子，像個(gè)紅燈籠；這是石榴，像咧著嘴在笑；這是橙子，像披著大黃袍。

篇9

西瓜的生長(zhǎng)地有許多，比如：富陽(yáng)、新登、桐廬……我們的家鄉(xiāng)——富陽(yáng)那兒可是盛產(chǎn)西瓜的好地方，土壤肥沃、水如鏡子。

“賣(mài)西瓜嘍！”大街上，許多商販都捧著自己的西瓜在叫賣(mài)，西瓜是家家戶(hù)戶(hù)不可缺的水果。

圓個(gè)兒的西瓜上長(zhǎng)著一個(gè)柄，好像剛出生的胖娃娃，用眼睛傻傻的看著你，然后對(duì)著你微笑，那傻樣，使你哭笑不得，小腦袋，不是大腦袋上“繡刻”了許多花紋，西瓜由綠、黑衣袍裝飾著，你看它是不是像趕流行的少女呀！

我忍不住誘惑用自己僅剩下的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)西瓜，用一把刀“叭噠”一聲，清脆的響聲，汁水濺了出來(lái)，濺到了臉上、衣上……可它還不示弱，拼命地往外鉆，像出了籠的小鳥(niǎo)，用勺子往中心一挖，汁水在勺子的頭尖滴溜溜的滑動(dòng)著，“嘀噠”純天然紅色的它向下墜落，在“小井”里開(kāi)了花，微波向四處蕩漾。用舌尖輕輕觸動(dòng)西瓜，那甜味直流心窩。

篇10

房間里有許多東西。我非常喜歡小動(dòng)物，所以媽媽給我買(mǎi)了許多布娃娃。有可愛(ài)的小豬，美麗的公主狗，機(jī)靈的小咪喳，淘氣的小花貓。晚上，每當(dāng)我睡覺(jué)開(kāi)臺(tái)燈時(shí)，我的布娃娃小熊憨憨地在月光下跳舞。它們每天伴著我健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

我非常喜歡我的房間。但我常?；孟霌碛幸粋€(gè)隨季節(jié)變化的房間。

春天，我希望我的房間是一個(gè)花園，里面有許多花草樹(shù)木。幾只粉蝴蝶飛過(guò)來(lái)，在花叢中化好妝，翩翩起舞。蜜蜂可不喜歡這一套，它正在用吸管吮吸著花蜜，準(zhǔn)備著過(guò)冬的食物。

夏天，我希望我的房間是一個(gè)游泳池。可以在游泳池里無(wú)拘無(wú)束地游來(lái)游去。游泳池旁邊還有一個(gè)冰箱，里面放著美味可口的冰棒，每當(dāng)覺(jué)得熱時(shí)，我的布娃娃們和我都可以美滋滋地品嘗著冰棒，沉浸在一片迷人的涼爽之中。

秋天，我希望我的房間是一個(gè)果園。早上起來(lái)，一看，墻壁上、書(shū)桌上、窗沿上全都結(jié)滿了誘人的水果。水果大家族知道自己的生日——秋天到了。一個(gè)個(gè)打扮得漂漂亮亮的。桃子家族千姿百態(tài)，有的真臭美，頭朝上，腳朝下，對(duì)著我家的地板樂(lè)呵呵地照鏡子。有的大大方方地走出來(lái)，穿著粉裙，戴著碧綠色的發(fā)夾，露出了甜蜜的笑容，正向我們揮手呢……葡萄家族更是稀奇，所有葡萄都來(lái)參加生日宴會(huì)。葡萄挨挨擠擠地?cái)D在一起，弄得水泄不通。一顆顆葡萄站在一起，仿佛一朵朵紫色的云……

冬天，我希望我的房間是一個(gè)雪場(chǎng)。我可以和我的布娃娃們一起打雪仗、堆雪人，讓它們臉上綻放著快樂(lè)之花。