導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇文明禮儀小報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

九甲小學(xué)文明禮儀養(yǎng)成教育情況說(shuō)明報(bào)告

為深入貫徹落實(shí)全國(guó)、全省、全市、全區(qū)文明城市創(chuàng)建工作會(huì)議精神，創(chuàng)建更加有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，根據(jù)平未指辦字〔2020〕1 號(hào)文件《平壩區(qū)創(chuàng)建有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化 環(huán)境工作方案》，結(jié)合相關(guān)上級(jí)會(huì)議精神及學(xué)校工作實(shí)際,現(xiàn)將相關(guān)工作匯報(bào)如下：

九甲小學(xué)接教科局通知后，及時(shí)成立文明禮儀教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)文明禮儀工作。把文明禮儀工作作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)來(lái)抓。首先要求教師上好每一節(jié)文明禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。學(xué)校充分發(fā)揮校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳文明禮儀。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下的講話內(nèi)容有明確的主題，內(nèi)容充實(shí)，能真正起到引起師生的共識(shí)，不斷提高思想道德水平，老師們還利用少先隊(duì)活動(dòng)課、《品德與社會(huì)》課對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、有層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。禮儀貴在實(shí)踐，為充分實(shí)踐禮儀知識(shí)，我們舉行了“感恩父母”、“大手牽小手”、“爭(zhēng)做文明小天使”等教育活動(dòng)，活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的能力，又提高了文明禮儀教育的成效，學(xué)生從親身體驗(yàn)中明白禮儀的重要性，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)，其次學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，溝通信息，傳達(dá)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的要求，全體教師也不定期地進(jìn)行家訪，切實(shí)做到在學(xué)校進(jìn)行文明禮儀教育的同時(shí)，加強(qiáng)家長(zhǎng)的榜樣教育力量，使他們也能在一點(diǎn)一滴中，在舉手投足間，對(duì)子女進(jìn)行文明禮儀教育。 

我校圍繞文明禮儀教育主題，狠抓校園建設(shè)，開(kāi)展師生共講禮儀，整合德育資源，形成教育合力，實(shí)行全員育人，做到教書(shū)育人、服務(wù)育人、文化育人、風(fēng)氣育人的良好氛圍。

篇2

一、進(jìn)一步普及文明禮儀知識(shí)

高年級(jí)學(xué)生雖然對(duì)文明禮儀知識(shí)有了一定的了解，但是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，也要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，過(guò)適當(dāng)時(shí)間組織學(xué)生觀看文明禮儀的講座、視頻讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則，在學(xué)期中部組織文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，以后可以組織文明禮儀演講比賽和知識(shí)搶答比賽，二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌：如“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”“請(qǐng)講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。五是設(shè)立每周一天為學(xué)校文明日，強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣。

必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書(shū)達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的。要改變學(xué)生對(duì)文明禮儀知識(shí)的薄弱，要普及文明禮儀知識(shí)。時(shí)過(guò)境遷，物換星移，禮儀規(guī)范也隨著不斷發(fā)生變化。歸納起來(lái)，無(wú)外乎有這樣幾個(gè)方面：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié)；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對(duì)外交往中，重形象、講禮儀；在社會(huì)生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護(hù)公德，同情弱者、扶貧濟(jì)困，愛(ài)護(hù)環(huán)境、善待自然。此外，還要讓學(xué)生“知其然，更要知所以然”。說(shuō)聲“對(duì)不起”也是最常用的禮儀用語(yǔ)之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來(lái)，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。

二、時(shí)時(shí)處處營(yíng)造濃厚的講文明氛圍

教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，在平時(shí)的工作和生活中，教師要樹(shù)立良好的榜樣。當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好時(shí)，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問(wèn)好；當(dāng)老師做錯(cuò)了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營(yíng)造良好的教育氛圍。小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)他們愛(ài)表?yè)P(yáng)，具有向上心理這一特點(diǎn)，在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。學(xué)?？梢栽O(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。在校，時(shí)時(shí)處處感受到校園濃郁的文明禮儀知識(shí)。校園的墻面上書(shū)寫(xiě)有關(guān)文明禮儀的字，櫥窗中張貼文明禮儀知識(shí)小報(bào)，學(xué)校的廣播站定期向同學(xué)們介紹文明禮儀知識(shí)并表?yè)P(yáng)在文明禮儀活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事。學(xué)校也每月評(píng)出“文明禮儀之星”和“文明禮儀示范班級(jí)”。校園的櫥窗里，展示評(píng)選出的文明禮儀之星，時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日登上光榮榜。創(chuàng)造濃厚氛圍，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。

三、多組織有關(guān)活動(dòng)

活動(dòng)形式可以有：文明禮儀知識(shí)搶答，手抄報(bào)比賽、參加讀書(shū)征文比賽、演講比賽，攝影比賽，召開(kāi)主題班會(huì)……對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化和文明禮儀教育，采用背（自背、互背）、賽（個(gè)人、班組比賽）、畫(huà)（按意境畫(huà)）、演（化妝）、賞（配樂(lè)、配畫(huà)、吟誦）、展（手抄報(bào)、畫(huà)展、板報(bào)展）、用（生活中運(yùn)用）”等生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)形式，讓孩子們體驗(yàn)祖國(guó)五千年文化，潛移默化培養(yǎng)文明習(xí)慣。比如開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀競(jìng)賽，傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)，讓孩子們的言談舉止發(fā)生變化。組織學(xué)生開(kāi)展“文明禮儀”主題班會(huì)，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演節(jié)目，針對(duì)孩子們的生活實(shí)際，以蘊(yùn)藏于兒童生活中的事件為素材，把文明禮儀教育寓于趣味的活動(dòng)中，讓孩子們有所體驗(yàn)、有所感悟。依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，采取他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中說(shuō)一說(shuō)、演一演、看一看、想一想、評(píng)一評(píng)。

四、要常抓不懈，學(xué)校、家庭、社會(huì)配合開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育

篇3

為了進(jìn)一步落實(shí)“兩綱”教育，迎接2010年上海世博會(huì)倒計(jì)時(shí)100天的到來(lái)，我校決定在全校師生中開(kāi)展以“學(xué)文明禮儀，迎世博盛會(huì)”為內(nèi)容的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使廣大師生樹(shù)立主人意識(shí)，提高文明素質(zhì)，培養(yǎng)道德修養(yǎng)，塑造良好的城市使者形象，努力構(gòu)建和諧、文明的校園文化氛圍。

二、活動(dòng)主題

“學(xué)文明禮儀，迎世博盛會(huì)”

三、活動(dòng)對(duì)象

Xx中學(xué)全體師生

四、活動(dòng)時(shí)間

2010年1月27日8：00-13：00

五、活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容

活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)步驟開(kāi)展，分別是：

（一）文明倡議我動(dòng)員早7：40-8：00

1、由各中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)以中隊(duì)名義向中隊(duì)隊(duì)員發(fā)出《文明迎接世博，創(chuàng)建美麗校園》的倡議書(shū)，提出樹(shù)立文明禮儀的要求。

2、由校大隊(duì)部大隊(duì)長(zhǎng)宣讀《文明迎世博倡議書(shū)》，以校少先隊(duì)名義向全體師生發(fā)出倡議，號(hào)召大家做好城市使者，樹(shù)立文明榜樣，從我做起，為世博會(huì)的到來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。

（二）文明宣傳我參與8：15-10：15

1、預(yù)備年級(jí)隊(duì)員們走上昌里路、Xx路，向行人發(fā)放他們自己創(chuàng)作的文明禮儀歌謠。

2、初一年級(jí)隊(duì)員們走進(jìn)上鋼四村、六村社區(qū)，向居民們（）發(fā)放有關(guān)世博知識(shí)的傳單。

3、各中隊(duì)板報(bào)展示迎世博的專題內(nèi)容。

4、校園櫥窗設(shè)立“世博角”，展示隊(duì)員們制作的迎世博小報(bào)，撰寫(xiě)的迎世博感想，并宣傳世博會(huì)知識(shí)。

5、中午12：00校園廣播站做一期世博知識(shí)宣傳的專題廣播，并教授世博英語(yǔ)短句。

6、Xx中學(xué)校園網(wǎng)-團(tuán)隊(duì)風(fēng)采欄目，在“文明迎世博”板塊增加400天倒計(jì)時(shí)的倡議及動(dòng)員內(nèi)容。各中隊(duì)博客中也增加迎世博的內(nèi)容。

（三）志愿服務(wù)我行動(dòng)8：00-8：30

1、雛鷹小隊(duì)隊(duì)員分別到長(zhǎng)青公園、上鋼四、六村里進(jìn)行衛(wèi)生環(huán)境的保潔，維護(hù)綠化帶的整潔。

2、雛鷹小隊(duì)隊(duì)員在校園門(mén)口人行橫道線勸導(dǎo)行人文明過(guò)路。

3、雛鷹小隊(duì)隊(duì)員在Xx路公交站勸導(dǎo)大家文明乘車(chē)。

（四）精彩世博我分享12：00-13：00

1、午休會(huì)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“世博來(lái)臨，我為世博做什么”的討論。

2、動(dòng)員隊(duì)員們?nèi)巳藚⑴c，為世博會(huì)更好的舉辦提出好的建議，由中隊(duì)長(zhǎng)整理到中隊(duì)博客上。

篇4

活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)應(yīng)該是無(wú)止境的，人人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)由三個(gè)層面開(kāi)展各類豐富多樣的教育活動(dòng)。

教師閱讀層面

首先，在啟動(dòng)儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為每個(gè)老師贈(zèng)送教育類的書(shū)籍，旨在倡導(dǎo)老師們?cè)谡n外之余能自我充電，提高自身的專業(yè)素質(zhì)水平。

當(dāng)然，有閱讀還不夠，還必須有感受。值此“終身教育日”活動(dòng)期間，梅里中心片區(qū)開(kāi)展了教師教育名著閱讀寫(xiě)作比賽，在活動(dòng)中老師們聯(lián)系生活感悟,透過(guò)筆端，記錄下自己的閱讀感受。教師的閱讀為全校同學(xué)樹(shù)立了一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

學(xué)生閱讀層面

“文明校園”一直是梅里中心小學(xué)光榮的標(biāo)簽，《小學(xué)生文明禮儀》是我校的校本教材。10月12日，我校對(duì)學(xué)生開(kāi)展小學(xué)生文明禮儀知識(shí)檢測(cè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將文明禮儀知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，最終創(chuàng)設(shè)一種氛圍，陶冶學(xué)生良好情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

另外，在組織全校學(xué)生在讀書(shū)求知的基礎(chǔ)上，注重在實(shí)踐中形成種種能力，我校鼓勵(lì)全體同學(xué)進(jìn)行午間閱讀，讓孩子放慢腳步，品味書(shū)香;鼓勵(lì)全體同學(xué)每日閱讀并及時(shí)記錄感受……并結(jié)合各年級(jí)實(shí)際，開(kāi)展了詞語(yǔ)卡、讀書(shū)小報(bào)制作以及讀書(shū)心得匯編等活動(dòng)?；顒?dòng)中，孩子們堅(jiān)持閱讀，享受閱讀，營(yíng)造出濃濃的書(shū)香校園氛圍。

家長(zhǎng)學(xué)習(xí)層面

為響應(yīng)晉江市開(kāi)展的“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng) 培養(yǎng)合格人才”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)，我校邀請(qǐng)晉江市總工會(huì)心理健康服務(wù)中心主任萬(wàn)齊英老師蒞臨我校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。此次活動(dòng)，給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，汲取正確的家庭教育知識(shí)，更新家庭教育理念，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的孩子做好準(zhǔn)備。

篇5

【關(guān) 鍵 詞】 少數(shù)民族；德育教育；互聯(lián)網(wǎng)+

云南省普洱市地處我國(guó)西南邊疆，轄九縣一區(qū)，112個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與緬甸、老撾和越南三國(guó)接壤，國(guó)土面積4.5萬(wàn)平方公里，總?cè)丝?60萬(wàn)，其中14個(gè)少數(shù)民族人口151萬(wàn)，占總?cè)丝诘?1%，農(nóng)業(yè)人口約占總?cè)丝诘?0%，絕大多數(shù)居住在邊遠(yuǎn)山區(qū)和半山區(qū)。長(zhǎng)期以來(lái)受經(jīng)濟(jì)欠發(fā)展的限制，教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，教育資源匱缺，教育的手段和方法較為落后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足適應(yīng)邊疆少數(shù)民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的需要。改革開(kāi)放以來(lái)，特別是黨的十以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展進(jìn)步，國(guó)家對(duì)邊疆少數(shù)民族地區(qū)的教育投入不斷加大。然而，如何結(jié)合我市德育教育教學(xué)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，如何應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的方法與手段，利用青少年的興趣愛(ài)好，創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)思維，探討基層德育教學(xué)工作的新方法，一直是我們基層德育工作者不斷思考的問(wèn)題。

隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展及“互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)”的廣泛應(yīng)用，筆者探討了在鄉(xiāng)村學(xué)校通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)”，引導(dǎo)青少年學(xué)生通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好，利用遠(yuǎn)程教育資源和已建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多媒體信息技術(shù)等手段來(lái)開(kāi)展和豐富學(xué)生的德育活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展德育活動(dòng)提供豐富的資源，寓教于樂(lè)，生動(dòng)活潑，充分利用這些資源，可實(shí)現(xiàn)校內(nèi)和校外德育活動(dòng)資源的有效結(jié)合，共享優(yōu)秀的德育教育資源和成果，使之成為校園育人環(huán)境的重要組成部分，讓校園德育環(huán)境更具魅力。

一、鄉(xiāng)村學(xué)校運(yùn)用多媒體進(jìn)行法制宣傳教育

我們可利用鄉(xiāng)村學(xué)校計(jì)算機(jī)房（多媒體教室）通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)選擇變化課件，采用最新案例，通過(guò)編輯制作音頻、視頻、圖像、動(dòng)漫等多媒體課件，盡量做到生動(dòng)活潑、貼近現(xiàn)實(shí)、接近生活。我們深深地認(rèn)識(shí)到，對(duì)中小學(xué)校師生及家長(zhǎng)的法制教育，一定要擯棄靠傳統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的、枯燥的和說(shuō)教式的教育方法，要不斷更新新的案例，結(jié)合身邊的人和事，通過(guò)一個(gè)個(gè)現(xiàn)鮮活的案例故事，讓法律知識(shí)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)家庭，培養(yǎng)廣大中小學(xué)校師生及家長(zhǎng)學(xué)法、懂法和守法的意識(shí)。

首先，在普法網(wǎng)的運(yùn)用中建立法律知識(shí)的學(xué)習(xí)、競(jìng)賽管理平臺(tái)，學(xué)校指定管理員，通過(guò)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽管理平臺(tái)生成學(xué)生、教師及家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、參賽賬號(hào)，完成報(bào)名（注冊(cè)）工作。學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽管理平臺(tái)組織師生及家長(zhǎng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，如在《中小學(xué)學(xué)生預(yù)防艾滋病健康教育電子小報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)》中，利用多媒體教室，先制作出預(yù)防艾滋病健康教育電子小報(bào)的課件，進(jìn)行模擬練習(xí)和競(jìng)賽答題，組織參賽組：小學(xué)低年齡段1～3年級(jí)組、小學(xué)高年齡段4～6年級(jí)組、中學(xué)組（初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校）、教師組、家長(zhǎng)組?；顒?dòng)實(shí)行學(xué)習(xí)制作課件、競(jìng)賽相結(jié)合評(píng)選出優(yōu)秀等獎(jiǎng)勵(lì)。其次，中小學(xué)校也可以以班為單位，定期組織學(xué)生、教師參與和利用校園報(bào)刊、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄、廣播、網(wǎng)絡(luò)等各種平臺(tái)進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳普及。通過(guò)主題班會(huì)、法制征文、法制講座（PPT課件）、收聽(tīng)收看法制節(jié)目等形式，使法制教育制度化、經(jīng)?；?、系統(tǒng)化，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生的法律素質(zhì)，最大限度地降低在校學(xué)生的違法犯罪率。

二、鄉(xiāng)村學(xué)校運(yùn)用多媒體開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)

鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生大多數(shù)寄宿于學(xué)校之中，學(xué)校在學(xué)生課余時(shí)間、課間早讀和升國(guó)旗儀式等時(shí)間段向?qū)W生提供和開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可有效地利用學(xué)生的課余時(shí)間來(lái)拓寬視野，學(xué)生在多媒體平臺(tái)上通過(guò)親身感受網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源和同學(xué)之間的相互交流，能激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和能力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上多媒體圖文有聲有色的畫(huà)面有助于學(xué)生的誦讀活動(dòng)，如國(guó)旗下的講話，活動(dòng)中采用多媒體設(shè)備配合進(jìn)行經(jīng)典誦讀，電子白板屏幕上滾動(dòng)播放結(jié)合本周內(nèi)容制作的《弟子規(guī)》課件，配以校長(zhǎng)的講話：同學(xué)們，中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河，凝聚了世界上最璀璨的文化，中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華民族的精、氣、神，也是我們生生不息傳播的瑰寶，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)誦讀《弟子規(guī)》，全體師生同時(shí)誦讀《弟子規(guī)》，通過(guò)集體誦讀的氛圍營(yíng)造來(lái)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的積累，陶冶情操，豐富想象，引發(fā)學(xué)生吟誦古詩(shī)詞的濃厚興趣和良好習(xí)慣。通過(guò)多媒體音像畫(huà)面和直觀的視頻，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)，使鄉(xiāng)村學(xué)生在最佳的年齡段接受中華民族文化的熏陶，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想品德，通過(guò)經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)國(guó)優(yōu)秀文化的興趣和從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，為學(xué)校形成濃厚的德育校園文化底蘊(yùn)注入活力，讓學(xué)生在濃厚的校園文化環(huán)境中逐漸完善自己的人格，提升和促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校德育的不斷發(fā)展。

三、鄉(xiāng)村學(xué)校運(yùn)用多媒體開(kāi)展文明禮儀主題活動(dòng)

鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)需求強(qiáng)烈，但知識(shí)面窄，針對(duì)此特點(diǎn)，鄉(xiāng)村學(xué)校在開(kāi)展文明禮儀主題活動(dòng)中，可運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行生活禮儀、社會(huì)禮儀、校園禮儀教育活動(dòng)，如 《文明禮儀》主題班隊(duì)活動(dòng)，可采用教師已制作好的具有4幅畫(huà)面的課件：1. 文明禮儀伴我行；2. 文明禮儀在校園；3. 文明禮儀從我做起；4. 文明讓生活更精彩。教學(xué)時(shí)，教師一邊指導(dǎo)學(xué)生觀看課件演示，一邊聽(tīng)錄音，優(yōu)美的敘述，形象的畫(huà)面，使學(xué)生的思維在情境中得到鍛煉，使學(xué)生自悟自得，使枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的感受，懂得了生活禮儀、社會(huì)禮儀、校園禮儀等文明禮儀知識(shí)。充分利用多媒體電教手段來(lái)開(kāi)展有聲有色的活動(dòng)，能促使鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生的日常行為。

四、鄉(xiāng)村學(xué)校中多媒體教學(xué)活動(dòng)有利于教師教學(xué)方式的改變

隨著新課改的實(shí)施使教師面對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和不斷創(chuàng)新的追求，如何實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的教育模式中突破而創(chuàng)出具有本校特色的校本德育課程，可從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上入手，充分利用和挖掘網(wǎng)絡(luò)資源上的德育素材來(lái)豐富德育課教學(xué)，創(chuàng)出自己的校本德育課程內(nèi)容來(lái)達(dá)到教學(xué)要求和教學(xué)目的。教師可在校園網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)，如向?qū)W生介紹我市具有代表性的少數(shù)民族舞蹈佤族舞、拉祜族舞時(shí)，先讓學(xué)生上網(wǎng)了解佤族、拉祜族的風(fēng)俗文化、音樂(lè)文化及風(fēng)土人情，在此基礎(chǔ)上結(jié)合教材適當(dāng)?shù)卦偌尤肫渌褡宓奈璧感蕾p，使學(xué)生知道更多的民族舞蹈，知道我們是一個(gè)多民族的國(guó)家。在欣賞拉祜族樂(lè)曲《拉祜之鄉(xiāng)》、佤族樂(lè)曲《江三木羅》等樂(lè)曲時(shí)，教會(huì)學(xué)生欣賞和模仿自己感興趣的樂(lè)曲，逐步學(xué)會(huì)使用一些音樂(lè)軟件在電腦上作曲，并學(xué)會(huì)創(chuàng)作自己喜歡的歌。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，嘗試創(chuàng)作完成一個(gè)作品，每一個(gè)學(xué)生通過(guò)自己辛勤勞動(dòng)而獲得的作品，是他們親身創(chuàng)作音樂(lè)的過(guò)程體驗(yàn)，是他們聰明才智和個(gè)性的展示。在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)因材施教，針對(duì)各年齡階段有所選擇地向?qū)W生推薦和介紹他們上網(wǎng)了解一些具有代表性的道德模范、美德少年的事跡。注重抓好啟蒙教育，從義務(wù)教育階段著手，因?yàn)樗侨松砷L(zhǎng)關(guān)鍵期和敏感期，是思想道德品德形成的基礎(chǔ)時(shí)期。同時(shí)，教師也積極參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中來(lái)，作為教學(xué)主導(dǎo)者的教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的理念，注重自身能力的提高，讓學(xué)生感到榜樣的效應(yīng)作用，教師通過(guò)廣泛的開(kāi)發(fā)好德育課程資源和運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源來(lái)形成多渠道的德育學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)生的課外生活?，F(xiàn)代課程論認(rèn)為，教師是最重要的課程資源。教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)決定了課程資源的開(kāi)發(fā)范圍、開(kāi)發(fā)與利用的程度，以及發(fā)揮效益的水平，兩者相輔相成，在很大程度上開(kāi)發(fā)好網(wǎng)絡(luò)資源，取決于教師的知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)理念。反之，在開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源的過(guò)程中，教師的涵養(yǎng)又得到了提高，觀念也得到優(yōu)化。因此，鄉(xiāng)村學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)豐富學(xué)生的德育活動(dòng)，并在校本課程開(kāi)發(fā)中以德育活動(dòng)為主線文化，注重教學(xué)內(nèi)容的人文性與時(shí)代性，促使學(xué)生形成多元文化觀，從而達(dá)到傳承和弘揚(yáng)民族文化精神。

有位名人說(shuō)過(guò)：“孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運(yùn)的收獲。

【參考文獻(xiàn)】

篇6

2019少先隊(duì)工作計(jì)劃(1)一、計(jì)劃指導(dǎo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“為學(xué)生幸福人生奠基”的宗旨。認(rèn)真貫徹落實(shí)xx大報(bào)告提出的：“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，全面加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)，有計(jì)劃有創(chuàng)新地開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的教育活動(dòng)，使少先隊(duì)員更好地掌握交際能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力，成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。

二、工作要點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)

1. 加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員以及校內(nèi)外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化輔導(dǎo)員責(zé)任意識(shí)，不斷提升輔導(dǎo)員的管理水平。進(jìn)一步完善“星級(jí)中隊(duì)”的評(píng)選機(jī)制，提高班隊(duì)集體建設(shè)的水平。

2. 加強(qiáng)少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)期初開(kāi)展大、中隊(duì)委的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)隊(duì)員管理少先隊(duì)、熱愛(ài)少先隊(duì)的主人翁情感。選拔有責(zé)任心的隊(duì)員組成紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗，努力讓更多的隊(duì)員參與到少先隊(duì)陣地的建設(shè)和管理中來(lái)。

(二)建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地。

1. 建好紅領(lǐng)巾校園文化宣傳欄。及時(shí)更換內(nèi)容，營(yíng)造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識(shí)并存的文化氛圍。

2. 抓好紅領(lǐng)巾檢查崗、旗手、護(hù)旗手等的各項(xiàng)工作，使之成為展示少先隊(duì)員風(fēng)采的一個(gè)窗口，成為進(jìn)行隊(duì)員愛(ài)隊(duì)、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)教育的一個(gè)優(yōu)秀的陣地。

3、建立健全中隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo)，切實(shí)開(kāi)展好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)，使中隊(duì)活動(dòng)真正成為少先隊(duì)員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺(tái)。

(三)堅(jiān)持不懈做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1. 環(huán)境衛(wèi)生。本學(xué)期學(xué)校大隊(duì)部將重點(diǎn)抓好衛(wèi)生，各輔導(dǎo)員老師要利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。校值日生要做好監(jiān)督、檢查、評(píng)比工作。

2. 文明禮儀。要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步深化文明禮儀教育活動(dòng)。根據(jù)中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，學(xué)校將通過(guò)設(shè)立文明監(jiān)督崗、主題班隊(duì)會(huì)等各種形式，廣泛開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，把禮儀規(guī)范作為加強(qiáng)文明禮儀教育、規(guī)范隊(duì)員行為的基本要求，全面提高隊(duì)員的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，為他們文明生活、幸福成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。各中隊(duì)都要教育隊(duì)員無(wú)論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。大隊(duì)部將加強(qiáng)對(duì)著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查力度。

3. 抓好每日檢查評(píng)比工作，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。要繼續(xù)指導(dǎo)好每天的評(píng)比工作，認(rèn)真做好檢評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)，公平公正的把檢評(píng)結(jié)果納入到班級(jí)評(píng)估中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，結(jié)合一日常規(guī)評(píng)比、“校園之星”評(píng)選以及“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比等活動(dòng)，抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，努力實(shí)行全程跟蹤督查，進(jìn)而落實(shí)常規(guī)管理要求，提升學(xué)生文明素質(zhì)。

4. 加強(qiáng)安全教育工作。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，針對(duì)師生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開(kāi)展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強(qiáng)教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時(shí)的護(hù)導(dǎo)工作，加強(qiáng)管理，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。,

5.開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，各班級(jí)要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。三月份開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做“四好少年”系列活動(dòng)。在“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”前后開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)。四月份開(kāi)展“緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)掃墓活動(dòng)，并以“植樹(shù)節(jié)”為契機(jī)，開(kāi)展環(huán)保、節(jié)能減排為主題的系列活動(dòng)。五月份以全國(guó)助殘日為契機(jī)，鼓勵(lì)全校的同學(xué)都來(lái)關(guān)注需要幫助的人。六月份將兒童節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)結(jié)合在一起將舉行豐富多彩的活動(dòng)。

6. 心理健康教育。認(rèn)真上好健康教育課，各中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)隊(duì)員的心理咨詢工作。及時(shí)幫助學(xué)生妥善處理人際關(guān)系，正確對(duì)待困難和挫折，提高心理承受力。

7. 關(guān)注弱勢(shì)群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立學(xué)困生檔案，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

8. 網(wǎng)絡(luò)育人。結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)和道德意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不良信息的辨別能力，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不法行為，懂得在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下維護(hù)自身安全和合法權(quán)益。

具體工作安排：

二月份：

1、制訂班隊(duì)工作計(jì)劃，新學(xué)期校園環(huán)境布置。

2、舉行開(kāi)學(xué)典禮。

3、強(qiáng)化常規(guī)管理，突出安全、禮儀、衛(wèi)生教育。

4、召開(kāi)值日生會(huì)議，健全和完善少先隊(duì)的各種規(guī)章制度及各項(xiàng)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。

5、進(jìn)行教室布置，打造內(nèi)涵豐富，各具特色的班級(jí)文化。

三月份：

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做“四好少年”活動(dòng)。

2、舉行紀(jì)念“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)活動(dòng)。

3、開(kāi)展“愛(ài)綠護(hù)綠”活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保教育。

4、組織“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”主題活動(dòng)。

四月份：

1、各中隊(duì)開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育。

2、組織學(xué)生參加清明祭掃、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、開(kāi)展“地球日”環(huán)保教育。

4、春季衛(wèi)生知識(shí)講座。

五月份：

1、慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展“熱愛(ài)勞動(dòng)”教育。

2、舉行春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、開(kāi)展安全疏散演習(xí)活動(dòng)。

4、開(kāi)展全國(guó)助殘日活動(dòng)。

六月份：

1、開(kāi)展慶“六?一”活動(dòng)。

2、開(kāi)展“世界環(huán)保日”宣教活動(dòng)。

3、少先隊(duì)工作總結(jié)，評(píng)比星級(jí)班級(jí)。

4、布置暑期工作。

2019少先隊(duì)工作計(jì)劃(2)一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)第五次少代會(huì)精神為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高他們的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的良好行為習(xí)慣為目標(biāo)，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，發(fā)揮隊(duì)干部的作用。結(jié)合本班實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，努力做好本學(xué)期的中隊(duì)工作。

二、中隊(duì)基本情況分析

我班共有學(xué)生8人，其有2名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)比較突出，有6個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)方法不夠靈活，自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差。

三、本學(xué)期工作要點(diǎn)

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

2、狠抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)績(jī)。

3、加強(qiáng)學(xué)生辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過(guò)渡。

4、積級(jí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

四、工作措施

1、利用各種有利的時(shí)間和活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

2、形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家長(zhǎng)的工作樹(shù)立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對(duì)癥下藥，以達(dá)到期良好效果。

4、定期召開(kāi)班干部會(huì)，指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時(shí)讓他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同建設(shè)班級(jí)。

5、協(xié)調(diào)好與其他任科老師的關(guān)系，共同對(duì)學(xué)生施加教育。

五、工作安排

九月：

1、制訂好新學(xué)期中隊(duì)計(jì)劃。

2、了解學(xué)生假期活動(dòng)情況。編排座位，選定班干。

3、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、慶祝教師節(jié)主題隊(duì)會(huì)。尊敬老師并以此為主題出版第一期板報(bào)。

5、建國(guó)61周年小報(bào)和“感恩之聲”歌詠比賽的準(zhǔn)備。

6、學(xué)生科技小制作和科幻畫(huà)作品的準(zhǔn)備。

7、中隊(duì)學(xué)月小結(jié)。

十月：

1、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。

2、開(kāi)展“感恩歌曲大家唱”主題活動(dòng)。

3、紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)六十周年，舉行一系列慶?；顒?dòng)。

十一月：

1、11月9日消防宣傳日，中隊(duì)出一期墻報(bào)。進(jìn)行安全教育，了解和掌握生存自救的本領(lǐng)。

2、開(kāi)展衛(wèi)生、環(huán)保教育活動(dòng)。

3、主題班會(huì)和主題墻報(bào)： “文明”。

4、進(jìn)行班級(jí)書(shū)寫(xiě)比賽。

十二月：

1、配合體育組做好體育節(jié)工作。

2、慶元旦游園活動(dòng)。

2019少先隊(duì)工作計(jì)劃(3)一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。發(fā)揮少先隊(duì)團(tuán)隊(duì)育人、實(shí)踐育人的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本校實(shí)際情況，積極開(kāi)展以實(shí)踐體驗(yàn)為中心的多彩的隊(duì)活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)民族精神，不斷增強(qiáng)少年兒童的愛(ài)國(guó)思想、民族精神和實(shí)踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

二、 工作重點(diǎn)

1、 德育

(1)、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;

(2)、以豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民;

(3)、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn);

(4)、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作;

(5)、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育，、自我管理能力;

(6)、結(jié)合“十一”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育;

2、智育

(1)、繼續(xù)開(kāi)展“課前三分鐘”活動(dòng);

(2)、成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;

(3)、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

(4)、開(kāi)展寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng);

(5)、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育;

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出班報(bào);

(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加假日活動(dòng);

(3)、認(rèn)真做好兩操，開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng);

(4)、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專業(yè)課;

(5)、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù);

(6)、開(kāi)展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。

三、各月份的工作安排

九月：學(xué)生入校教育;加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范;學(xué)生升旗活動(dòng)和兩操規(guī)范;;進(jìn)行家訪，召開(kāi)學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)，力爭(zhēng)做好家校合一;開(kāi)展尊師重教活動(dòng);

十月：慶祝國(guó)慶活動(dòng); 加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育;

十一月：期中考試;加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè);

篇7

本次調(diào)查對(duì)象為港口學(xué)校初中部597名學(xué)生,其中男370人、女227人,統(tǒng)一下發(fā)問(wèn)卷,采取單選和多選的形式,分別從學(xué)生自身情況、文明禮儀及行為習(xí)慣等幾方面設(shè)問(wèn),發(fā)放并收回問(wèn)卷597份,全部真實(shí)有效,調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

1.港口學(xué)校學(xué)生的文明禮儀規(guī)范,行為習(xí)慣文明。調(diào)查結(jié)果顯示,港口學(xué)校學(xué)生文明禮儀和行為習(xí)慣基本狀況良好。本結(jié)論是通過(guò)對(duì)調(diào)查獲得的結(jié)果的整體評(píng)價(jià)得出的。具體表現(xiàn)在港口學(xué)校學(xué)生在日常生活中的交往、言談舉止以及對(duì)同伴的所見(jiàn)所聞等方面。

1.1 禮儀比較規(guī)范。

1.1.1 愛(ài)國(guó)主義表現(xiàn)比較到位。愛(ài)國(guó)主義禮儀最直接的表現(xiàn)是對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的認(rèn)識(shí)和相關(guān)言行。港口學(xué)校學(xué)生在回答“你認(rèn)為唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣”的問(wèn)題時(shí),認(rèn)為應(yīng)該“認(rèn)真、嚴(yán)肅的站立并大聲唱”的占97%,在回答“你看到別的同學(xué)在唱國(guó)歌”時(shí),有100%的同學(xué)選擇“認(rèn)真、嚴(yán)肅地立正并大聲唱”,這樣高的比例說(shuō)明港口學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義禮儀方面做得不錯(cuò),可以肯定。

這一結(jié)果表明,中學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)較深刻,說(shuō)明學(xué)校的思想品德教育發(fā)揮了較大的作用。

1.1.2 對(duì)師長(zhǎng)、同學(xué)及朋友比較有禮貌。在“見(jiàn)到老師,長(zhǎng)輩時(shí)應(yīng)該怎樣”一題中,97.4%的學(xué)生認(rèn)為“應(yīng)該主動(dòng)打招呼問(wèn)候”,并且與實(shí)際相吻合的是,同樣有97.4%的學(xué)生能做到主動(dòng)打招呼問(wèn)候。在與同學(xué)、朋友相遇時(shí),90.3%的學(xué)生能主動(dòng)打招呼問(wèn)候。在回答你的同桌“在見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩時(shí)”的表現(xiàn),答案不及自我評(píng)價(jià)的那么理想。見(jiàn)下表:

由此可見(jiàn),學(xué)生觀察到的同學(xué)表現(xiàn)的文明禮貌不及自我評(píng)價(jià)那么理想。

1.1.3 基本能遵守交通規(guī)則,做到右行禮讓。在公共場(chǎng)所和交通要道上右行禮讓,100%的學(xué)生是贊同的。認(rèn)為自己能做到右行禮讓的同學(xué)占88.6%,而認(rèn)為自己的同桌可以做到的,也要占87.2%的比例。由此可見(jiàn),學(xué)生在遵守交通禮儀方面做得比較好。

1.1.4 乘車(chē)、購(gòu)物時(shí),能做到不擁擠、不推搡。在乘車(chē)、購(gòu)物時(shí),98.3%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該做到不擁不擠,92.4%的學(xué)生自己在乘車(chē)購(gòu)物時(shí)能做到不擁不擠,而認(rèn)為同學(xué)能做到這一點(diǎn)的占89.1%。

1.1.5 觀看演出、比賽時(shí),大部分學(xué)生能夠做到文明喝彩。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦,讓學(xué)生對(duì)在觀看演出和比賽時(shí)的禮儀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。100%的學(xué)生認(rèn)為在觀看演出和比賽時(shí)應(yīng)該做到文明喝彩,96.2%的學(xué)生在觀看演出、比賽時(shí)做到了文明喝彩,而看到同齡人能做到文明喝彩的占62.29%,26.7%的學(xué)生認(rèn)為“大部分人能做到”。

1.2 日常行為較文明。

1.2.1 地上別人丟棄的紙屑能做到正確處理。74.3%的學(xué)生“沒(méi)有看到垃圾桶也會(huì)把紙屑收集起來(lái),到有垃圾桶的地方再扔掉”;22.9%的學(xué)生是“如果有垃圾桶就會(huì)把紙屑扔進(jìn)垃圾桶”;而見(jiàn)到同學(xué)的做法是:48.6%的學(xué)生“沒(méi)有看到垃圾桶,會(huì)就近把紙屑收集起來(lái),到有垃圾桶的地方再扔掉”;32.4%的學(xué)生“如果有垃圾桶,就會(huì)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶”。說(shuō)明多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較好。

1.2.2 能正確對(duì)待隨地吐痰。隨地吐痰雖說(shuō)只是生活細(xì)節(jié),卻能夠表現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)。98.2%的學(xué)生認(rèn)為隨地吐痰不對(duì),不能隨地吐痰。在大街上有痰時(shí),63.8%的學(xué)生是吐到手紙里,然后扔進(jìn)垃圾桶,28.6%的學(xué)生吐到垃圾桶里,而40%的同學(xué)不隨地吐痰,30.5%的學(xué)生很少隨地吐痰。

1.2.3 多數(shù)的同學(xué)在公共場(chǎng)所能夠做到小聲說(shuō)話。在公共場(chǎng)所,80.5%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該小聲說(shuō)話。在見(jiàn)到周?chē)瑢W(xué)的表現(xiàn)是57.1%的學(xué)生輕聲交談,23.8%的同學(xué)有時(shí)輕聲。

1.2.4 學(xué)生能夠做到不說(shuō)臟話。98.1%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)生應(yīng)該講文明不說(shuō)臟話”,59.0%的學(xué)生經(jīng)常見(jiàn)到的情況是“許多同學(xué)不說(shuō)臟話”,18.1%的學(xué)生見(jiàn)到“部分同學(xué)不說(shuō)臟話”,85.7%的學(xué)生自己能做到“不說(shuō)臟話”。

1.2.5 學(xué)生遵守交通規(guī)則意識(shí)較強(qiáng)。在回答“過(guò)馬路遵守交通規(guī)則,走人行橫道,不闖紅燈”時(shí),有99.5%的學(xué)生的看法是“應(yīng)該做到”,93.3%的學(xué)生在實(shí)際生活中能夠做到,55.2%的學(xué)生看到周?chē)瑢W(xué)能夠做到,29.5%的同學(xué)“大部分時(shí)候能做到”。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中不難看出,港口學(xué)校學(xué)生的文明禮儀和行為習(xí)慣基本狀況是良好的,但也清晰地看到仍存在一些問(wèn)題。

2.港口學(xué)校學(xué)生的禮儀和習(xí)慣在某些方面仍然存在問(wèn)題。港口學(xué)校學(xué)生文明禮儀和行為習(xí)慣中存在的問(wèn)題主要有:父母的行為習(xí)慣及家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響不容樂(lè)觀,學(xué)生的習(xí)慣仍未完全轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為等。

在進(jìn)行本次調(diào)查時(shí),為了提高調(diào)查的可信度,在同一項(xiàng)目上,我們?cè)O(shè)置了自評(píng)和他評(píng)兩個(gè)角度,學(xué)生中存在的問(wèn)題更多的是通過(guò)他評(píng)反映出來(lái)的。

2.1 所處家庭受教育情況不太理想,部分家長(zhǎng)的文明程度有待提高。在597名中學(xué)生中,母親的文化程度,除24人“不知道”以外,高中及以下學(xué)歷的占62.9%,大專及以上僅占14.3%;父親的文化程度,除19人“不知道”以外,高中及以下占59.0%,大專及以上占22.9%。由此可見(jiàn),父母的文化水平并不高,這是一個(gè)不容樂(lè)觀且比較重要的信息。關(guān)于父母的工作,只有父親一人工作的占24.8%,母親一人工作的占10.5%,雙職工占64.8%。

學(xué)生的家庭情況如下:

你的父母教育子女的方法:

由此表可看出,58.63%的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)“比較專制,不了解我的想法”,同時(shí)有1%的學(xué)生認(rèn)為自己的家長(zhǎng)根本不管自己。

學(xué)生的家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的文明禮儀和行為習(xí)慣起著非常重要的作用。家庭環(huán)境的熏陶、父母的文化水平及家教能力對(duì)孩子文明習(xí)慣的形成有著直接影響,并發(fā)揮著不可忽視的作用。

2.2 很多行為還未能轉(zhuǎn)化成自覺(jué)的習(xí)慣。有20%的學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí),如果產(chǎn)生矛盾會(huì)以沖突收?qǐng)觥?5.62%的同學(xué)在自己的朋友與他人發(fā)生沖突時(shí)會(huì)出手幫忙,而不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。這說(shuō)明不少同學(xué)的自控力不足,有時(shí)會(huì)逞哥們兒義氣。

學(xué)生對(duì)待地上紙屑的態(tài)度如下表:

另外,本次調(diào)查還反映出,有53.2%的同學(xué)偶爾會(huì)聽(tīng)見(jiàn)自己的同學(xué)在說(shuō)臟話,15.3%的同學(xué)有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)自己的同學(xué)說(shuō)臟話,更有0.6%的同學(xué)對(duì)同學(xué)說(shuō)臟話已經(jīng)司空見(jiàn)慣。同時(shí)有0.04%的同學(xué)承認(rèn)控制不住自己,經(jīng)常說(shuō)臟話。

由此可見(jiàn),學(xué)生的文明習(xí)慣還未形成自覺(jué)意識(shí)和行為,還有待進(jìn)一步培養(yǎng)和訓(xùn)練。

3.對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析與討論。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出,港口學(xué)校學(xué)生在經(jīng)過(guò)了文明禮儀教育、三省教育之后,在文明舉止、待人接物方面整體表現(xiàn)屬于優(yōu)良,但在隨地吐痰、說(shuō)臟話等方面還有欠缺,究其原因,我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面:

3.1 與學(xué)生所處的家庭生活環(huán)境有很大的關(guān)系。從我們收集的數(shù)據(jù)可以看出,港口學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)的受教育程度普遍還不夠高,從而造成家長(zhǎng)自身的文明禮儀修養(yǎng)相對(duì)較低,對(duì)子女的文明禮儀教育有些力不從心。古人云:“修身齊家治國(guó)平天下”,“修身”是指加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),“齊家”自然是指管理好自己的家庭,最后是“治國(guó)”和“平天下”。“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”是一個(gè)逐步遞進(jìn)的過(guò)程。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,而孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子。從孩子的表現(xiàn),可以看出家長(zhǎng)的素質(zhì)和文化修養(yǎng)。如果家長(zhǎng)的教育和管理不到位,必然會(huì)使學(xué)校的教育大打折扣,甚至?xí)霈F(xiàn)所謂的“5+2=0”的尷尬局面。

3.2 社會(huì)的負(fù)面影響。在社會(huì)改革開(kāi)放的大環(huán)境下,在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的政策影響下,整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀、榮辱觀都在悄然發(fā)生變化,倫理和道德領(lǐng)域出現(xiàn)了一些紊亂。一部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)不到禮儀規(guī)范的重要性。像十字路口,闖紅燈者大搖大擺、橫沖直撞;售票窗口,依次排隊(duì)者買(mǎi)不到票,而插隊(duì)者買(mǎi)好票后揚(yáng)長(zhǎng)而去;好心人給老人讓座,卻被不良青年搶去,而義憤填膺……社會(huì)上出現(xiàn)的這種種不道德、不文明和有悖于禮儀規(guī)范的行為,對(duì)于正處于各種觀念形成時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō),都起著極大的負(fù)面影響。

3.3 獨(dú)生子女的身份讓禮儀教育事倍功半。一些受過(guò)較高層次教育的家長(zhǎng),對(duì)子女的禮儀教育也不一定到位。根本原因就是家中只有一個(gè)孩子,有時(shí)孩子的禮儀方面做得不是很好,做父母的剛要批評(píng)教育,爺爺奶奶就馬上來(lái)幫孫子、孫女。什么“孩子還小,等長(zhǎng)大了就懂了。”“你小時(shí)候也是這樣,我們沒(méi)想教育你,你現(xiàn)在不也挺好的嗎?”

篇8

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn) 交往能力 大班幼兒

進(jìn)入大班后，幼兒與同伴的交往開(kāi)始逐漸頻繁起來(lái)，但是隨著交往的頻率越來(lái)越多孩子們的摩擦也隨之多了起來(lái)。在觀察中我發(fā)現(xiàn)，他們運(yùn)用正確的方法解決問(wèn)題的能力較差。具體表現(xiàn)在不善于主動(dòng)與人交往，發(fā)生矛盾時(shí)不能及時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與態(tài)度，也不善于根據(jù)不同的情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~、向?qū)Ψ阶鞒鰬?yīng)答，解決矛盾。

幼兒時(shí)期的交往對(duì)幼兒的成長(zhǎng)極為重要。幼兒只有在交往中，才能學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，充分發(fā)揮個(gè)體的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而更好地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，為將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。新《綱要》中也指出：“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。”

體驗(yàn)是指用自己的生命來(lái)驗(yàn)證事實(shí)，感悟生命，留下印象。體驗(yàn)到的東西使得我們感到真實(shí)，會(huì)在大腦記憶中留下深刻的印象。幼兒園里，我們常會(huì)碰到這樣的情景：一個(gè)孩子打了同伴，老師會(huì)說(shuō)“你打人是不對(duì)的，快說(shuō)對(duì)不起”，結(jié)果打人的孩子就會(huì)敷衍性地說(shuō)一句“對(duì)不起”，態(tài)度一點(diǎn)也不誠(chéng)懇，究其原因，不僅是因?yàn)橛變旱乃季S具有直覺(jué)行動(dòng)和具體形象性，易受外界的影響和支配，還因?yàn)橛變焊静焕斫庑袨楸旧淼囊饬x。因此，幼兒園開(kāi)展禮儀教育時(shí)，一定不能采用灌輸式或說(shuō)教式的教育方法，而應(yīng)讓幼兒通過(guò)親身感知、實(shí)踐，在親自感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，真正發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。

一、體驗(yàn)性教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)交往技能

集體教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的注意力相對(duì)集中。教師在設(shè)計(jì)的體驗(yàn)性活動(dòng)中滲透交往，對(duì)幼兒交往能力的提高尤為重要。而活動(dòng)的選材，我們都是來(lái)源于幼兒的生活，取材于幼兒身邊發(fā)生的交往問(wèn)題。

我園擁有非常豐富的繪本資源，于是，我們結(jié)合繪本開(kāi)展了系列集體活動(dòng)。例如，黃子羽是班上人見(jiàn)人怕的小朋友，因?yàn)樗L(zhǎng)的又高又壯，就常常欺負(fù)、取笑其他孩子，于是，我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展了《我是霸王龍》《你真好》等活動(dòng)，在欣賞故事和體驗(yàn)性游戲中明白與同伴要平等、友好相處，只有尊重他人，才能得到同伴的認(rèn)可和尊重。我們還發(fā)現(xiàn)班上有一些膽小內(nèi)向的小朋友，他們?nèi)鄙俳慌笥训挠職猓谑窃O(shè)計(jì)、開(kāi)展了《沒(méi)有人喜歡我》《交朋友》《南瓜湯》等集體活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)掌握交朋友的正確的、可操作的方法，學(xué)習(xí)交往技能，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)交往。

二、體驗(yàn)性區(qū)域游戲的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)交往的實(shí)踐場(chǎng)

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“要幫助幼兒發(fā)展，我們就必須給他提供一個(gè)使其能自由發(fā)展的環(huán)境?！?而豐富有趣的物質(zhì)環(huán)境，寬松自由的心理環(huán)境，正是區(qū)域游戲的特色所在。

幼兒的區(qū)域活動(dòng)作為一種自主游戲，是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)，孩子們?cè)趯捤珊椭C的氛圍中，自主的選擇活動(dòng)內(nèi)容和合作伙伴，主動(dòng)的進(jìn)行探索與交往，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。

大班區(qū)域游戲結(jié)束時(shí)，我們有一個(gè)“你幫我?guī)痛蠹規(guī)汀钡恼勗挱h(huán)節(jié)。由教師來(lái)當(dāng)主持人，采訪對(duì)象是全體幼兒。主要針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，集思廣益解決問(wèn)題或推薦有創(chuàng)意的解決方法。這也是突破交往難點(diǎn)、增強(qiáng)幼兒交往技能的關(guān)鍵。在談話中，幼兒會(huì)自然地回憶自己在游戲中碰到的矛盾與困惑，這時(shí)很多孩子就會(huì)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出一種或多種解決問(wèn)題的方法，分析、辯解可行的一種或幾種方法在下次游戲中實(shí)踐和應(yīng)用。我們也會(huì)把發(fā)生在游戲中的交往問(wèn)題以圖片、錄像和情景表演的方式再現(xiàn)，請(qǐng)幼兒以局外人的身份觀察情景過(guò)程，對(duì)情景過(guò)程進(jìn)行剖析；或者故意安排幼兒扮演對(duì)方的角色，體驗(yàn)對(duì)方的心情，然后請(qǐng)幼兒交流感受，逐漸了解怎樣的言行才能受大家的歡迎，以積累初步的與人相處的經(jīng)驗(yàn)。從體驗(yàn)中學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，提高人際交往能力。

三、戶外體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行，體驗(yàn)角色的魅力

我園同時(shí)也是一所體育運(yùn)動(dòng)特色園，我們的戶外體育活動(dòng)采取的是混齡游戲的形式，由于不受場(chǎng)地和年齡段的限制，幼兒可以自由結(jié)伴、自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，拓寬了游戲內(nèi)容、材料，也擴(kuò)大了他們交往的范圍。

四、體驗(yàn)性親子活動(dòng)的進(jìn)行，家園互動(dòng)的平臺(tái)

幼兒良好的心理素質(zhì)的形成，除了幼兒園要對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)外，同時(shí)也要求家長(zhǎng)為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長(zhǎng)自身也有一些不正確的觀念和行為，如幼兒園里我們教育孩子同伴相處要互相謙讓、友好相處，可是有的家長(zhǎng)回去告訴孩子“你要是想玩就去搶啊”或“他打你，你不會(huì)打他呀”；有的家長(zhǎng)則很少帶孩子走出家門(mén)，生怕孩子間發(fā)生矛盾給自己帶來(lái)麻煩或孩子與人發(fā)生矛盾吃虧等。這些孩子在集體活動(dòng)中除了較順從外，大多數(shù)活動(dòng)能力、交往能力都較差，不善于交往、膽怯，缺乏獨(dú)立精神。

培養(yǎng)幼兒的交往能力，并不是幼兒園單方面的努力就能達(dá)成的，只有取得家長(zhǎng)的理解、支持與配合，才能使家園一致，共同促進(jìn)幼兒交往能力的提高。因此，我們除了通過(guò)家長(zhǎng)園地、家訪和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方法幫助家長(zhǎng)了解幼兒交往的重要性，還開(kāi)展了一系列家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)。如我們建立了“家園手冊(cè)”，老師將孩子在園交往情況記錄下來(lái)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的做法和孩子的表現(xiàn)；家長(zhǎng)也將家里發(fā)生的孩子和家長(zhǎng)的文明禮儀交往行為記錄下來(lái)，帶到幼兒園與同伴分享，不僅能夠建立孩子的自信心，還能引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子正確的交往做好示范。同時(shí)，我園還開(kāi)展了“禮儀DV大賽”，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄發(fā)生在孩子生活中的事；家長(zhǎng)和孩子共同制作了“文明禮儀小報(bào)”，表演生活情景劇《公交車(chē)上》、開(kāi)展“禮儀十分”的表演等，宣傳文明交往的方法和重要性[1]。

交往能力的培養(yǎng)不是一朝一夕、立竿見(jiàn)影的事情，需要教師用愛(ài)心、耐心和智慧來(lái)對(duì)待孩子，抓住日常生活中的教育時(shí)機(jī)，用敏銳的眼睛捕捉發(fā)生在孩子身邊的教育資源，使教師所想轉(zhuǎn)化為孩子所需。讓孩子們?cè)谂c同伴友好的交往中，學(xué)會(huì)在平等的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，發(fā)揮個(gè)體活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性，更好地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，為將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

篇9

一學(xué)期來(lái)，我校堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿活力。

1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)著國(guó)旗下講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、堅(jiān)持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評(píng)比制度，每天檢查，每周評(píng)比，督促隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。

3、充分利用中隊(duì)板報(bào)、小陣地、小建設(shè)等開(kāi)展一系列活動(dòng)，既起到了宣傳教育作用，又增長(zhǎng)了隊(duì)員才干。

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。

2.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、等有利契機(jī)，通過(guò)舉行中隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，只有通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

九月份，通過(guò)教師節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育，同時(shí)我們開(kāi)展了科技小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

十月份，為積極迎接國(guó)慶58周年的到來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，從小要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)出一份力量。組織隊(duì)員開(kāi)展“我為祖國(guó)獻(xiàn)禮”的書(shū)畫(huà)作品賽，增強(qiáng)隊(duì)員的愛(ài)國(guó)情懷。

十一月份，開(kāi)展“頌經(jīng)典詩(shī)文，揚(yáng)民族文化”主題大隊(duì)會(huì)。隊(duì)會(huì)的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，五年極同學(xué)在歡樂(lè)愉快的氛圍中，不僅受到了思想教育，也受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。

十二月份，開(kāi)展了“感恩伴我同行”演講比賽。學(xué)生在積極的準(zhǔn)備過(guò)程中，感受到了愛(ài)，也懂得了回報(bào)愛(ài)。

一月份，第二界“校園藝術(shù)節(jié)”于元旦前夕，在我校轟轟烈烈舉行了，晚會(huì)在雄偉嘹亮的鼓號(hào)聲中拉開(kāi)了序幕，學(xué)生進(jìn)行了才藝展示：詩(shī)歌朗誦、舞蹈、快板……，最后師生連唱把晚會(huì)推向了。

篇10

    時(shí)間過(guò)的真快，回顧半年來(lái)，我在少先隊(duì)工作的道路上所留下的足跡，顯得是那么微不足道，而更多的是領(lǐng)導(dǎo)如長(zhǎng)輩一樣對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)，同事如朋友一樣的信任和理解，讓我深深地體會(huì)到我的生活，尤其是我的少先隊(duì)工作離不開(kāi)我身邊的每一個(gè)人。一學(xué)期來(lái)，我校以胡總書(shū)記的社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的班活動(dòng)，大力加強(qiáng)青少年思想品德教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使我校形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體，努力把少年兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。 

一、塌實(shí)抓好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。 

一學(xué)期來(lái)，我校堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿活力。 

1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)著國(guó)旗下講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情，使師生受到了一次又一次的教育。 

2、堅(jiān)持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評(píng)比制度，每天檢查，每周評(píng)比，督促隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。 

3、充分利用中隊(duì)板報(bào)、小陣地、小建設(shè)等開(kāi)展一系列活動(dòng)，既起到了宣傳教育作用，又增長(zhǎng)了隊(duì)員才干。 

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。 

1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生干部每天進(jìn)行常規(guī)檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。 

2.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、等有利契機(jī)，通過(guò)舉行中隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。 

3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 

三、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。 

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，只有通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。 

九月份，通過(guò)教師節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育，同時(shí)我們開(kāi)展了科技小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。 

十月份，為積極迎接國(guó)慶的到來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，從小要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)出一份力量。組織隊(duì)員開(kāi)展“我為祖國(guó)獻(xiàn)禮”的書(shū)畫(huà)作品賽，增強(qiáng)隊(duì)員的愛(ài)國(guó)情懷。 

十一月份，從三年級(jí)——六年級(jí)進(jìn)行了科技小制作、小報(bào)的評(píng)比，那獨(dú)特的創(chuàng)作與構(gòu)思令老師們贊嘆。 

十二月份，開(kāi)展了 “愛(ài)我家鄉(xiāng)，揚(yáng)我中華”的少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽。隊(duì)員們?cè)诰o張激烈的活動(dòng)氛圍中，了解了家鄉(xiāng)、祖國(guó)，豐富了知識(shí)。 

一月份，為迎接期末考試，組織開(kāi)展“給你支一招”的活動(dòng)，讓隊(duì)員們相互之間討論、交流復(fù)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)共同提高。 

回顧短暫的工作時(shí)間里，我們一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，取得了一些成績(jī)，在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新，面臨挑戰(zhàn)，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)取。