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篇1

關(guān)鍵詞：與時(shí)俱進(jìn)；科學(xué)發(fā)展；主導(dǎo)作用：現(xiàn)代新型教師

科學(xué)的發(fā)展觀是對(duì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展思想的理性概括和升華?？茖W(xué)發(fā)展觀是發(fā)展觀上的與時(shí)俱進(jìn)，其本質(zhì)是以人為本的協(xié)調(diào)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展。高等院校成為知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、人才創(chuàng)新的重要基地，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。教師肩負(fù)著“科教興國(guó)教書育人”的重任，為培養(yǎng)對(duì)象傳道、授業(yè)、解惑。隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教師的觀念、知識(shí)和主導(dǎo)作用也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，并向?qū)W習(xí)型、研究型發(fā)展。

一、教師傳道方法的與時(shí)俱進(jìn)

在20世紀(jì)80年代之前，教師僅作為知識(shí)的傳授者，將學(xué)科知識(shí)“填鴨式”的灌輸給學(xué)生，學(xué)生獲取知識(shí)的方式基本屬于被動(dòng)式、死記硬背式，所以很多用人單位反映高校培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生重理論知識(shí)輕動(dòng)手能力，更缺少實(shí)踐鍛煉。

現(xiàn)在，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代?！爱?dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異，高新技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來(lái)越快，出現(xiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生新的巨大變化?！爆F(xiàn)代科學(xué)知識(shí)內(nèi)容豐富、發(fā)展迅速，教師不可能在幾年學(xué)校教育時(shí)間內(nèi)完全傳授給學(xué)生，而且，現(xiàn)代知識(shí)更新也很快，單純的傳授學(xué)科知識(shí)已跟不上新型人才培養(yǎng)的需求。此外，信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)與信息的渠道不斷增多，教師已經(jīng)不再是唯一的知識(shí)來(lái)源。教師更重要的職責(zé)在于發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生獲取和應(yīng)用所需知識(shí)和信息。所以，教師應(yīng)幫助學(xué)生確定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑方法，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略、發(fā)展認(rèn)知能力、挖掘潛能，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)努力發(fā)揮學(xué)生的智力和非智力因素、挖掘各種潛能和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，建立一個(gè)寬容、輕松的學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、環(huán)境和條件。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者、激發(fā)者、指導(dǎo)和幫助者，各種知識(shí)、素質(zhì)、能力和發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)者，將教學(xué)重點(diǎn)放在激發(fā)促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，真正實(shí)現(xiàn)“教”是為了“不教”和可持續(xù)發(fā)展。

“迎接未來(lái)科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。”我們?cè)诮虒W(xué)中堅(jiān)持改革教學(xué)體系、內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行教學(xué)方式、方法和教學(xué)手段的改革，在教學(xué)工作中堅(jiān)持“三為主”(教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線)的思想，注重“四實(shí)”(實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí))和教學(xué)模式、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)體系、結(jié)構(gòu)、方式、方法、手段和考試等方面的改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)探索出培養(yǎng)“新型信息技術(shù)人才”新的理論與實(shí)踐教學(xué)模式(“八雙”即雙計(jì)劃、雙大綱、雙教材、雙教案、雙教法、雙練習(xí)、雙作業(yè)、雙考核)，通過(guò)多媒體教學(xué)軟件演練教學(xué)，采用多媒體課件教學(xué)，結(jié)合演示教學(xué)講解操作，邊講邊練、演練結(jié)合、平時(shí)與期末考核結(jié)合，對(duì)新型人才培養(yǎng)效果很好。

二、教師授業(yè)觀的與時(shí)俱進(jìn)

人們把教師比做人類靈魂的工程師。教師不僅要用豐富的學(xué)識(shí)教人，更要以高尚品德育人。“師者，人之模范?！苯處煹呐囵B(yǎng)對(duì)象尚未成熟具有可塑性。教師的品德、氣質(zhì)、性格和言談舉止等，都會(huì)對(duì)學(xué)生起到熏陶、感染和潛移默化的作用。身教勝于言教，以教師良好道德行為去影響、啟迪和感化學(xué)生的心靈尤為重要。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，在現(xiàn)代信息化時(shí)代，傳統(tǒng)的價(jià)值觀也在發(fā)生變化。過(guò)去的謙虛忍讓、吃苦耐勞、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)让赖?，已?jīng)不全被認(rèn)可，強(qiáng)調(diào)自信、效率、公平和個(gè)性化發(fā)展。

教師的工作是“樹(shù)人”工程功在千秋，難以取得立竿見(jiàn)影的成效。從孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”，到現(xiàn)在的“園丁”、“人梯”精神，要求教師必須具有“春蠶”和“紅燭”的高尚品質(zhì)，特別是在現(xiàn)代社會(huì)各種利益碰撞和調(diào)整的改革形勢(shì)下，更需要以無(wú)私奉獻(xiàn)為基礎(chǔ)的職業(yè)道德情操。

每個(gè)人先天條件及后天經(jīng)歷不同，其價(jià)值觀的形成也受到不同的影響?，F(xiàn)代大學(xué)生比較強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值體現(xiàn)，教師在尊重其價(jià)值體現(xiàn)的同時(shí)應(yīng)積極引導(dǎo)形成正確的價(jià)值觀，知道學(xué)會(huì)感恩他人和社會(huì)。學(xué)生興趣和特長(zhǎng)是人生選擇的重要因素，從生活、學(xué)習(xí)和工作中得到樂(lè)趣和成就感，尊重學(xué)生的個(gè)性、自信自強(qiáng)、自我成長(zhǎng)與實(shí)現(xiàn)。積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與面對(duì)現(xiàn)實(shí)中權(quán)利、地位、收入與財(cái)富等問(wèn)題，教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力進(jìn)取，必須以正當(dāng)手段、方法達(dá)到目的和理想，經(jīng)過(guò)努力實(shí)現(xiàn)才具有成就感和滿足感，同時(shí)也是為集體和社會(huì)做貢獻(xiàn)。

我們堅(jiān)持面上教育與個(gè)別細(xì)致引導(dǎo)相結(jié)合，進(jìn)行“樹(shù)新風(fēng)立志成才”、“就業(yè)和學(xué)科發(fā)展方向教育”、“理想前途和學(xué)習(xí)目的教育”等。并通過(guò)“導(dǎo)師”方式對(duì)學(xué)生融合思想和專業(yè)的教育與指導(dǎo)，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中也始終堅(jiān)持嚴(yán)格管理、教書育人。還積極引導(dǎo)、支持學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外科技與文化活動(dòng)，教師參與對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案指導(dǎo)、審查和評(píng)審等。如指導(dǎo)學(xué)生自己組織進(jìn)行“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽”、“程序設(shè)計(jì)大賽”等，從個(gè)性特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好和能力培養(yǎng)與合作等收獲都很大。

三、教師解惑觀與時(shí)俱進(jìn)

現(xiàn)代新型教師應(yīng)向?qū)W習(xí)型發(fā)展，注重教學(xué)相長(zhǎng)、知識(shí)更新、與時(shí)俱進(jìn)。信息技術(shù)廣泛深入快速發(fā)展。致使教師無(wú)法做到先知先覺(jué)，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)意義上教與學(xué)?，F(xiàn)代高校教師應(yīng)將自己作為學(xué)習(xí)的參與者，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，成為學(xué)生的“學(xué)習(xí)伙伴”。交往可以凸顯學(xué)生性、表現(xiàn)個(gè)性、激發(fā)創(chuàng)造性。交往使教師教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解、互相促進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)也不僅是單向付出，而是生命活動(dòng)、人才培養(yǎng)、專業(yè)成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中交流、溝通、參與、相互構(gòu)建，不僅是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程，更是一種人與人之間平等的精神交流，這正符合信息時(shí)代學(xué)生強(qiáng)調(diào)個(gè)性、人權(quán)平等的需求。師生相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充，也是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

教師要改變教學(xué)方法，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)討論、研究、實(shí)驗(yàn)、演示等多種教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的過(guò)程。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力，使每個(gè)學(xué)生智力和非智力因素都得到充分發(fā)揮與展示。另外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，加快創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

四、在教學(xué)研究中發(fā)揮主體作用

現(xiàn)代新型教師應(yīng)向研究型發(fā)展，在教學(xué)改革中發(fā)揮主體作用。傳統(tǒng)的教學(xué)與課程、教學(xué)活動(dòng)和研究活動(dòng)都是彼此分離的，教師的任務(wù)只是教學(xué)，按照教學(xué)課程、參考資料、考試試卷和標(biāo)準(zhǔn)答案去教，教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度是由教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的，教師成了教育行政部門各項(xiàng)規(guī)定的機(jī)械執(zhí)行者，這樣，一方面新的教學(xué)研究成果不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，不能為教學(xué)服務(wù)，另一方面教師的教學(xué)缺乏理論指導(dǎo)與創(chuàng)新，從而陷入重復(fù)舊經(jīng)驗(yàn)、照搬老方法的泥坑。這種教學(xué)與研究的脫節(jié)，嚴(yán)重阻礙了教師自身的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

現(xiàn)代教學(xué)倡導(dǎo)民主、開(kāi)放、科學(xué)的理念，要求課程與教學(xué)相互整合、理論與實(shí)踐結(jié)合、內(nèi)容與思想方法融合，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體作用，以研究者的身份去觀察、了解和解決教學(xué)問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中不斷豐富和完善，創(chuàng)造性地進(jìn)行課程建設(shè)和開(kāi)發(fā)。對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真鉆研和處理，以便學(xué)生能夠深入理解和掌握教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提高各種知識(shí)、素質(zhì)和能力。更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望，使教材內(nèi)容與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)相聯(lián)系，更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué)、學(xué)中用、循序漸進(jìn)、持續(xù)發(fā)展，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義，形成知識(shí)的框架，掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)，幫助他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。這就要求我們應(yīng)以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，反思自身的行為、探究出現(xiàn)的問(wèn)題、不斷積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，把自己由“教書匠”變成專業(yè)或研究方向的“專家”和“教育家”，調(diào)整改善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)水平，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善、與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)發(fā)展。

篇2

綜藝包裝是稻花香、關(guān)公坊、枝江大曲、四特酒等知名酒企的包裝供應(yīng)商，自主開(kāi)發(fā)的天之韻、黃金宴等系列產(chǎn)品也贏得了不錯(cuò)的市場(chǎng)反饋。成立十年來(lái)，綜藝包裝銷售收入年年上新臺(tái)階，現(xiàn)已在山東、貴州、浙江設(shè)點(diǎn)布局，跨入了“集團(tuán)化”運(yùn)營(yíng)模式，成為酒包領(lǐng)域的一抹亮彩。說(shuō)到公司發(fā)展較好的原因，總經(jīng)理徐志華總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

一是以“做綠色環(huán)保的包裝大師”為使命，形成了獨(dú)特的企業(yè)文化，聚集起一批高度認(rèn)同企業(yè)文化的有志之士，通過(guò)先進(jìn)的考核激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)每位員工不斷超越自我，為實(shí)現(xiàn)公司愿景而努力。

二是綜藝包裝選址在龍泉鎮(zhèn)，與兩大酒企—稻花香、關(guān)公坊建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，并被整體納入稻花香集團(tuán)管理。

三是專注酒類包裝，專業(yè)化運(yùn)營(yíng)，同時(shí)豐富產(chǎn)品種類，涵蓋紙盒產(chǎn)品、手工盒產(chǎn)品、鐵盒產(chǎn)品等酒類外包裝所有領(lǐng)域。

四是堅(jiān)持創(chuàng)新理念，高度重視產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝技術(shù)革新。截至2014年9月，綜藝包裝共擁有實(shí)用新型專利7項(xiàng)、外觀專利7項(xiàng)。

五是集設(shè)計(jì)、研發(fā)、打樣、生產(chǎn)于一體，且在每個(gè)環(huán)節(jié)鍛造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

二、“人”是關(guān)鍵

在市場(chǎng)難題面前，酒包企業(yè)應(yīng)變能力不足的問(wèn)題愈發(fā)凸顯，低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)頻現(xiàn)。徐志華對(duì)于這一現(xiàn)狀頗感無(wú)奈，“活下去是最重要的”，但是他還是呼吁行業(yè)同僚能夠回歸到企業(yè)自身，盡力找尋破局方法，不能以損害行業(yè)底線來(lái)?yè)Q取短暫的喘息機(jī)會(huì)。

在市場(chǎng)壓力面前，綜藝包裝時(shí)刻警醒，“即使有困難，也必須踏踏實(shí)實(shí)走好每一步”。作為總經(jīng)理的徐志華直接領(lǐng)導(dǎo)公司的業(yè)務(wù)開(kāi)展，在他的帶領(lǐng)下，每位員工盡職盡責(zé)，發(fā)揮主人翁精神，通過(guò)環(huán)環(huán)緊扣，提升質(zhì)量、提高效率?！?013年1月，為攻克沖圓蓋工序的操作難題，技術(shù)團(tuán)隊(duì)自發(fā)組織QC攻關(guān)小組，最終完成設(shè)備的改進(jìn)。”員工張?jiān)泼魍嘎?，“為了完善鐵盒包裝生產(chǎn)中的沖圓蓋設(shè)備的智能化操作模式，前前后后進(jìn)行了6次調(diào)試，才達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求”。

在技術(shù)攻關(guān)面前，綜藝人心中都有一股韌勁，那就是將自己的技術(shù)打磨到最優(yōu)化程度，在沒(méi)做到最好之前，一切都還有進(jìn)步的空間。在綜藝包裝，人才一直都被視為珍貴的財(cái)富，在市場(chǎng)困境中，人才則成為了堅(jiān)不可摧的后盾?！八麄儾粌H能為客戶提供豐富的產(chǎn)品選擇，而且能幫助他們創(chuàng)造更多的市場(chǎng)價(jià)值，進(jìn)一步提升產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力”。提到綜藝包裝背后的人才團(tuán)隊(duì)，徐志華的臉上充滿驕傲。

2014年2月，綜藝包裝在董事長(zhǎng)陳培鑾的主持下召開(kāi)了新年?duì)I銷計(jì)劃會(huì)，他表示，“2014年，綜藝包裝的業(yè)務(wù)范圍將進(jìn)一步向周邊省份輻射，重點(diǎn)發(fā)展客戶資源豐富、白酒文化氣息濃厚的四川、貴州等地。”徐志華明確了這一思路，“在未來(lái)，綜藝包裝將會(huì)著力發(fā)展省外客戶，做到省內(nèi)省外銷售齊頭并進(jìn)”。同時(shí)他認(rèn)為，“走出去”是每一家酒包企業(yè)應(yīng)該思考的方向，拓寬已有的生產(chǎn)半徑，找到訂單。

篇3

履行社會(huì)責(zé)任．支持經(jīng)濟(jì)建設(shè)。一是積極落實(shí)宏觀調(diào)控政策．優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)。加大對(duì)交通運(yùn)輸、大型電力、燃?xì)狻⑺畡?wù)、石油石化及先進(jìn)制造業(yè)、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等壟斷性行業(yè)和國(guó)家重點(diǎn)支持領(lǐng)域重大項(xiàng)目的資金投入。如與三門核電有限公司簽署了總額183億元等值人民幣的一期工程《金融服務(wù)合作協(xié)議》、3億美元的《外匯貸款合同》，成為我行迄今為止單個(gè)授信金額最大的項(xiàng)目踐行“綠色信貸”理念，加強(qiáng)對(duì)節(jié)能減排、技術(shù)創(chuàng)新及改造項(xiàng)目的支持力度．對(duì)國(guó)家或省級(jí)立項(xiàng)的風(fēng)力發(fā)電、城市污水處理、火力發(fā)電環(huán)保改造等高新技術(shù)項(xiàng)目，通過(guò)品種安排、項(xiàng)目預(yù)審、“綠色通道”等途徑，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；嚴(yán)格控制國(guó)家限制的小化工、小化纖等高耗能、高污染行業(yè)的信貸投入，加快實(shí)施對(duì)落后產(chǎn)能及落后生產(chǎn)工藝企業(yè)的退出：將企業(yè)環(huán)保守法情況作為貸款審批的重要參考因素．實(shí)行“政策合規(guī)”和“環(huán)保達(dá)標(biāo)”一票否決制提高“理想之家”零售貸款產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化處理網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量占比．優(yōu)化“直客式”住房按揭業(yè)務(wù)流程．與省內(nèi)12家知名房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)聯(lián)合營(yíng)銷．有效促進(jìn)零售貸款快速健康發(fā)展．滿足居民住宅等合理消費(fèi)需求二是創(chuàng)新金融產(chǎn)品和融資模式．引導(dǎo)企業(yè)使用新型金融工具。積極推介項(xiàng)目融資、銀團(tuán)貸款、現(xiàn)金管理、企業(yè)財(cái)務(wù)顧問(wèn)及法人賬戶透支業(yè)務(wù)等新型、有特色的融資產(chǎn)品。如為恒逸集團(tuán)、橫店集團(tuán)發(fā)行短期融資券．其中與恒逸集團(tuán)簽訂的資金融資顧問(wèn)協(xié)議開(kāi)創(chuàng)了全國(guó)中行系統(tǒng)先河：第一只在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)行的信托計(jì)劃——浙江舟山大陸連島工程高速公路有限公司信托計(jì)劃．為該公司籌集資金2．89億元：與中銀香港上海分行開(kāi)展資產(chǎn)業(yè)務(wù)合作．由我行為企業(yè)出具融資性保函，南中銀香港上海分行向企業(yè)發(fā)放貸款2O多億元三是充分發(fā)揮中國(guó)銀行海外分支機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)和外匯優(yōu)勢(shì)．為外向型企業(yè)提供全面服務(wù)，配合企業(yè)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略以“外匯避險(xiǎn)”、“外匯理財(cái)”等產(chǎn)品，為企業(yè)提供差異化、個(gè)性化服務(wù)，先后與米蘭、東京、盧森堡、法蘭克福等海外分行簽訂海外代付業(yè)務(wù)協(xié)議2億美元，與米蘭、法蘭克福、東京分行簽訂3．5億美元的“保付達(dá)”融資業(yè)務(wù)合作協(xié)議四是積極實(shí)施中小企業(yè)成長(zhǎng)丁程。作為中國(guó)銀行系統(tǒng)小企業(yè)貸款的試點(diǎn)行．我行積極支持省內(nèi)資金實(shí)力強(qiáng)、業(yè)務(wù)潛力大、產(chǎn)品市場(chǎng)好及信用體系高的優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)．緩解其融資難問(wèn)題。針對(duì)小企業(yè)“短、頻、快”的特點(diǎn)，創(chuàng)新開(kāi)展存貨質(zhì)押及應(yīng)收賬款質(zhì)押授信業(yè)務(wù)。在公司業(yè)務(wù)部設(shè)立了小企業(yè)事業(yè)部．由專業(yè)人員審核小企業(yè)融資申請(qǐng)。對(duì)符合條件的小企業(yè)融資需求．一般在2—3天內(nèi)完成審批。截至2007年末．我行人民幣各項(xiàng)貸款比年初增長(zhǎng)23．30％；外匯各項(xiàng)貸款新增7，5億美元．列四大行之首。

深化風(fēng)險(xiǎn)管理．提高資產(chǎn)質(zhì)量加強(qiáng)授信風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)，繼續(xù)完善風(fēng)險(xiǎn)管理政策框架．通過(guò)制訂年度授信政策指導(dǎo)意見(jiàn)．明晰授信業(yè)務(wù)發(fā)展方向和行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析及政策導(dǎo)向；以“實(shí)用、適用、實(shí)效”為目標(biāo)，分區(qū)域推進(jìn)轄內(nèi)授信指引的制訂丁作．明確區(qū)域內(nèi)授信業(yè)務(wù)發(fā)展方向和重口中國(guó)銀行浙江省分行曾小平點(diǎn)。進(jìn)一步提高集中審批工作質(zhì)效，制訂《中國(guó)銀行浙江省分行授信集中審批實(shí)施細(xì)則》．配套制訂了評(píng)審會(huì)實(shí)施細(xì)則、零售貸款集中審批辦法等一系列制度：優(yōu)先評(píng)審BBB級(jí)以上、1億元以下大額授信客戶，保障集中審批流程的高質(zhì)高效。積極創(chuàng)新授信執(zhí)行工作，以“固基礎(chǔ)、強(qiáng)管理、精細(xì)化、促發(fā)展”為工作指引，加強(qiáng)貸時(shí)審查和貸后檢查，實(shí)行檔案、押品的集中化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，加大清收處囂力度，有效防范了授信操作風(fēng)險(xiǎn)、避免了不良資產(chǎn)反彈年末．我行不良資產(chǎn)余額比年初下降7．60億元，綜合不良率下降0．71個(gè)百分點(diǎn)．達(dá)到了“雙降”目標(biāo)。

完善內(nèi)控體系．實(shí)現(xiàn)安全運(yùn)營(yíng)。進(jìn)一步完善職能管理、合規(guī)控制、內(nèi)部稽核三道防線組織開(kāi)展“合規(guī)建設(shè)和風(fēng)險(xiǎn)管理年”活動(dòng)．積極培育合規(guī)文化：在行內(nèi)7個(gè)業(yè)務(wù)條線試行操作風(fēng)險(xiǎn)與控制評(píng)估(RACA)的推廣工作．對(duì)轄內(nèi)660家基層機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)權(quán)限、經(jīng)營(yíng)范圍和內(nèi)控情況進(jìn)行全面評(píng)估摸底、風(fēng)險(xiǎn)排序．實(shí)施業(yè)務(wù)經(jīng)理派駐制，啟動(dòng)基層機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人合規(guī)履職評(píng)價(jià)工作．梳理所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)柜員權(quán)限．提高基層機(jī)構(gòu)整體內(nèi)控水平：梳理規(guī)章制度3000余份，組織現(xiàn)場(chǎng)檢查5000余次，同時(shí)加強(qiáng)非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控和檢查做好反洗錢工作抓好案件專項(xiàng)治理和商業(yè)賄賂治理工作．做好不正當(dāng)交易行為自查自糾工作的檢查評(píng)估，構(gòu)建職責(zé)明確的責(zé)任追究體系開(kāi)展網(wǎng)點(diǎn)金融安全評(píng)估達(dá)標(biāo)活動(dòng)．推進(jìn)監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)建設(shè)：守押社會(huì)化和金庫(kù)集中工作取得了突破。已連續(xù)三年無(wú)“四類案件”、火災(zāi)事故和重大交通事故發(fā)生。提升隊(duì)伍素質(zhì)．建設(shè)先進(jìn)文化。開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)．抓好系統(tǒng)黨建工作、精神文明創(chuàng)建、文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)，有力促進(jìn)了隊(duì)伍建設(shè)和良好風(fēng)氣的形成．轄內(nèi)文明單位、文明行業(yè)建成率分別達(dá)91％和90％深入開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織．爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)．加大員工培訓(xùn)力度．提高隊(duì)伍素質(zhì)。開(kāi)展“奧運(yùn)服務(wù)月”活動(dòng)．組織以?shī)W運(yùn)為主題的服務(wù)競(jìng)賽，服務(wù)改進(jìn)效果明顯．在總行文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)作全面檢查中獲滿分。

2008年．中行浙江省分行將繼續(xù)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀．認(rèn)真貫徹“金融強(qiáng)省”的發(fā)展戰(zhàn)略．進(jìn)一步強(qiáng)化“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以客戶為中心”理念．加強(qiáng)內(nèi)部機(jī)制創(chuàng)新和業(yè)務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)新，調(diào)整業(yè)務(wù)、客戶、貨幣三三大結(jié)構(gòu)，深化制度化建設(shè)、系統(tǒng)化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)控、防范風(fēng)險(xiǎn)，抓住機(jī)遇、練好內(nèi)功，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)管理水平的提高和業(yè)務(wù)的可持續(xù)發(fā)展一、夯實(shí)經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)、完善管理機(jī)制，涵育發(fā)展原動(dòng)力夯實(shí)產(chǎn)品、客戶、網(wǎng)點(diǎn)三大基礎(chǔ)。一是完善產(chǎn)品研發(fā)和推廣機(jī)制，夯實(shí)產(chǎn)品基礎(chǔ)．根據(jù)客戶需求設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和推廣產(chǎn)品．利用合適的產(chǎn)品去營(yíng)銷客戶和搶占市場(chǎng)；二是完善客戶準(zhǔn)人退出機(jī)制．夯實(shí)客戶基礎(chǔ)．鞏固核心客戶，拓展重點(diǎn)客戶，擴(kuò)大基本客戶群．實(shí)施客戶分類管理和分層服務(wù)，實(shí)現(xiàn)客戶價(jià)值回報(bào)的最大化；三是優(yōu)化服務(wù)渠道機(jī)制．夯實(shí)網(wǎng)點(diǎn)基礎(chǔ)，以投入產(chǎn)出分析為基礎(chǔ)，以網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型為抓手，合理規(guī)劃網(wǎng)點(diǎn)布局，優(yōu)化功能分區(qū)和服務(wù)界面，提高網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和贏利能力。

完善人力資源管理、資源配置、激勵(lì)約束三大機(jī)制一是加強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā)，達(dá)到“人盡其才”。樹(shù)立正確的人才觀，科學(xué)配置人才資源：改進(jìn)培訓(xùn)方式．注重員工職業(yè)生涯規(guī)劃，注重文化引導(dǎo)，增強(qiáng)員工投身發(fā)展的使命感、緊迫感和危機(jī)感。二是提高資源配置效率，達(dá)到“物盡其用”進(jìn)一步探索與創(chuàng)新財(cái)務(wù)資源配置途徑．完善業(yè)務(wù)激勵(lì)分配機(jī))制．優(yōu)化固定資產(chǎn)配置機(jī)制，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)資本配置機(jī)制，提高資源配置水平和資源使用的邊際收益．發(fā)揮財(cái)務(wù)導(dǎo)向作用。三是完善激勵(lì)約束機(jī)制．體現(xiàn)“多勞多得”。加大對(duì)重點(diǎn)業(yè)務(wù)的激勵(lì)力度，充分體現(xiàn)“多掙、多花、多貢獻(xiàn)”的原則，強(qiáng)化績(jī)效觀念，用機(jī)制保障聯(lián)動(dòng)營(yíng)銷、捆綁營(yíng)銷．同時(shí)關(guān)注長(zhǎng)期發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，防止短期行為。

加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐。抓好思想觀念和經(jīng)營(yíng)理念的創(chuàng)新．進(jìn)一步深化“以客戶為中心．以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的經(jīng)營(yíng)理念：抓好內(nèi)部改革創(chuàng)新，包括組織架構(gòu)的調(diào)整、機(jī)制的轉(zhuǎn)變、流程的整合等；抓好業(yè)務(wù)、產(chǎn)品創(chuàng)新和服務(wù)方式、服務(wù)手段創(chuàng)新。通過(guò)理念、管理、產(chǎn)品及營(yíng)銷的創(chuàng)新，推動(dòng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。

二、推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整、力求協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力

今年．我行將在結(jié)構(gòu)調(diào)整的基礎(chǔ)上．努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展主要經(jīng)營(yíng)計(jì)劃為：人民幣存款增長(zhǎng)20．97％，人民幣貸款增長(zhǎng)13．58％．外匯貸款增長(zhǎng)11．98％，中間業(yè)務(wù)凈收入增長(zhǎng)39．33％，本外幣凈利潤(rùn)有較大幅度的增長(zhǎng)。

繼續(xù)實(shí)行“客戶結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、貨幣結(jié)構(gòu)”的調(diào)整。在公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域．重點(diǎn)服務(wù)我行重點(diǎn)支持類行業(yè)客戶，積極拓展適度支持類行業(yè)客戶．堅(jiān)持退出“三高過(guò)?！毙袠I(yè)以及技術(shù)含量低、產(chǎn)品檔次不高的企業(yè)：在個(gè)人金融領(lǐng)域．以優(yōu)質(zhì)客戶為主要目標(biāo)．積極推行電子銀行服務(wù)：在金融機(jī)構(gòu)領(lǐng)域．以總行級(jí)客戶和浙江省內(nèi)重點(diǎn)法人金融機(jī)構(gòu)為主．大力發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)地方性金融機(jī)構(gòu)的合作。以做大中間業(yè)務(wù)和做實(shí)負(fù)債業(yè)務(wù)為工作重心．將大力發(fā)展中間業(yè)務(wù)作為改善業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、平衡風(fēng)險(xiǎn)、提高效益的重要戰(zhàn)略予以狠抓。

堅(jiān)持“四個(gè)協(xié)調(diào)”發(fā)展一是對(duì)公和對(duì)私業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展平穩(wěn)發(fā)展對(duì)公業(yè)務(wù)，改進(jìn)增長(zhǎng)方式和盈利模式：加快發(fā)展對(duì)私業(yè)務(wù)，穩(wěn)步提高對(duì)私業(yè)務(wù)的收益貢獻(xiàn)度。加強(qiáng)公司、資金、國(guó)際結(jié)算、個(gè)人金融、銀行卡等業(yè)務(wù)線的聯(lián)動(dòng)和交叉銷售。二是資產(chǎn)、負(fù)債和中間業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持有所為、有所不為，穩(wěn)健發(fā)展資產(chǎn)業(yè)務(wù)，避免出現(xiàn)大起大落；積極發(fā)展負(fù)債業(yè)務(wù)，正確認(rèn)識(shí)其基礎(chǔ)性作用．確保平穩(wěn)發(fā)展；大力發(fā)展中間業(yè)務(wù)，拓寬收費(fèi)領(lǐng)域．提高中間業(yè)務(wù)的收益貢獻(xiàn)度三是本幣和外幣業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展。既要鞏固外幣業(yè)務(wù)這一傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)．保持領(lǐng)先地位．又要抓好人民幣業(yè)務(wù)這一關(guān)鍵．提高利潤(rùn)水平、市場(chǎng)份額和盈利能力四是各地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。做大一類地區(qū)．提高一類地區(qū)在當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)份額：做強(qiáng)二類地區(qū)．提高二類地區(qū)在全轄的整體貢獻(xiàn)率：做精三類地區(qū)．注重內(nèi)涵式發(fā)展．以質(zhì)取勝。三、注重發(fā)展質(zhì)量、堅(jiān)持從嚴(yán)治行．提升風(fēng)險(xiǎn)控制力

提高授信審批質(zhì)效．支持業(yè)務(wù)前端提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。繼續(xù)動(dòng)態(tài)推進(jìn)流程整合．加強(qiáng)過(guò)程質(zhì)量效率管理加強(qiáng)政策指導(dǎo)．推進(jìn)授信結(jié)構(gòu)調(diào)整．強(qiáng)化授信資源優(yōu)化配置．促進(jìn)綜合收益能力提高加強(qiáng)市場(chǎng)環(huán)境研究和宏觀經(jīng)濟(jì)政策研究，根據(jù)經(jīng)濟(jì)周期變動(dòng)趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整業(yè)務(wù)發(fā)展重點(diǎn)．提高抵御經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)的能力。

貫徹“從嚴(yán)治行”方針，繼續(xù)強(qiáng)基礎(chǔ)、抓基層，持之以恒地抓好內(nèi)控建設(shè)這一系統(tǒng)工程，健全內(nèi)控長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮好一道防線的基礎(chǔ)作用、二道防線的關(guān)鍵作用和三道防線的保證作用．把內(nèi)部管理和風(fēng)險(xiǎn)防控工作抓實(shí)、做細(xì)，打造全覆蓋、全方位、全過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范體系．從源頭上防范各類風(fēng)險(xiǎn)．確保依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)和安全穩(wěn)健運(yùn)營(yíng)。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、鍛造服務(wù)品牌，優(yōu)化整體軟實(shí)力

篇4

1.1我國(guó)農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

畜牧養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)品能夠反映農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)狀，例如雞蛋，超市里雞蛋的價(jià)位都很多種，主要是因?yàn)殡u的品種不同，同品種雞喂養(yǎng)的飼料不同，所以下的蛋的種類、質(zhì)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等不同。雞蛋的品質(zhì)明顯沒(méi)有以前優(yōu)質(zhì)了，這也反映雞的種類、喂養(yǎng)飼料、飼養(yǎng)方式等與以往相比出現(xiàn)了一些問(wèn)題。不只是農(nóng)村的雞養(yǎng)殖存在問(wèn)題，一個(gè)雞蛋足以看出整個(gè)農(nóng)村的畜牧養(yǎng)殖的現(xiàn)狀和其中存在的問(wèn)題。雞的飼料怎么了，為什么雞的種類少了？為什么蛋里面會(huì)有致癌物質(zhì)？為什么禽流感一次次襲來(lái)？農(nóng)村的牛羊怎么了，為什么有假冒牛羊肉？為什么端上桌的羊肉是病態(tài)肉......面對(duì)這么多問(wèn)題，農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)該何去何從？

1.2農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖規(guī)范化的重要性

禽流感怎么得的？生物會(huì)生病是很正常的事情，可是致死就不是簡(jiǎn)單的問(wèn)題了，問(wèn)題背后的原因是什么，只有規(guī)范化養(yǎng)殖?，F(xiàn)代農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)規(guī)模較大，大面積散養(yǎng)會(huì)為農(nóng)村生態(tài)造成不可想象的破壞。例如：以往農(nóng)戶家里養(yǎng)殖幾只羊只需要定時(shí)帶羊去有草的地方吃草，順便排放糞便，現(xiàn)代農(nóng)戶帶著數(shù)十只羊不方便流放，羊到處吃草會(huì)破壞農(nóng)村綠化地，到處排便會(huì)污染柏油馬路，且現(xiàn)代農(nóng)村田間小路變成了寬闊的柏油馬路，流放羊群不便于管理的情況下極易造成交通事故。一群羊只要有一只羊得病，不易被發(fā)現(xiàn)且會(huì)很快的傳染給其他的羊，而規(guī)范化養(yǎng)殖便于規(guī)范化喂養(yǎng)和規(guī)范化管理，因此現(xiàn)代農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖需要規(guī)范化。

1.3農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖科學(xué)發(fā)展的重要性

現(xiàn)代農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)正在努力迎合我國(guó)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)目標(biāo)，可是表面迎合的不能真正的改變農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)狀以使其適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求，科學(xué)的養(yǎng)殖需要養(yǎng)殖技能，需要養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)、需要養(yǎng)殖必備知識(shí)等，不科學(xué)的養(yǎng)殖在面對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中一點(diǎn)挫折時(shí)很容易走向迷途走向消亡，這樣的養(yǎng)殖業(yè)是不科學(xué)的，這樣的農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)是不可持續(xù)發(fā)展的。例如：現(xiàn)代人們生活水平提高了，人們飯桌上需要更多的蛋奶產(chǎn)品，奶制品為了大規(guī)模生產(chǎn)而規(guī)范化，但是為了簡(jiǎn)易生產(chǎn)過(guò)程，從而縮短了檢測(cè)流程，這樣不科學(xué)的生產(chǎn)一旦產(chǎn)生了質(zhì)量問(wèn)題嚴(yán)重的產(chǎn)品，帶來(lái)的不僅僅是行業(yè)危機(jī)和社會(huì)誠(chéng)信的問(wèn)題，更重要的是健康危機(jī)，這些是不可逆的也是無(wú)法彌補(bǔ)的，因此農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)要貫徹科學(xué)發(fā)展觀。

2、畜牧養(yǎng)殖業(yè)規(guī)范化和科學(xué)發(fā)展的途徑

2.1完善畜牧養(yǎng)殖業(yè)制度

國(guó)家不能放縱農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)任意發(fā)展，被金錢和利益迷惑的農(nóng)戶良心被蒙蔽的時(shí)候，道德輿論的力量顯得過(guò)于薄弱，只有法律才能夠敲醒他們，只有強(qiáng)硬的法才能規(guī)范農(nóng)戶伸向罪惡的手，才能減少不正當(dāng)養(yǎng)殖和不正當(dāng)銷售，阻止不合格農(nóng)產(chǎn)品流向市場(chǎng)，因此國(guó)家要完善農(nóng)村畜牧業(yè)相關(guān)法律制度?？墒侵挥写驌艉蛻土P的教育不是好教育，只有打擊和懲罰的制度不是好制度，所以除了設(shè)法約束還要設(shè)法鼓勵(lì)農(nóng)民積極加入畜牧養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)養(yǎng)殖知識(shí)和技能，國(guó)家可以設(shè)立一些寬松的稅收政策，只有用之于民才能取之于民，國(guó)家本著“以人為本”的政策可以設(shè)立一些養(yǎng)殖戶補(bǔ)貼政策，如可以實(shí)行飼料補(bǔ)貼和畜類醫(yī)藥補(bǔ)貼政策。最后國(guó)家要完善法律制度來(lái)保護(hù)養(yǎng)殖戶們的合法權(quán)益，因?yàn)橹挥泄膭?lì)和懲罰沒(méi)有保護(hù)的法會(huì)讓養(yǎng)殖戶們掙錢不安心不放心，又怎么會(huì)去掙錢呢？

2.2加大畜牧養(yǎng)殖業(yè)投入

篇5

2008年6月5日“世界環(huán)境日”的主題定為：“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”。“低碳經(jīng)濟(jì)”，是近年來(lái)國(guó)際社會(huì)應(yīng)對(duì)人類大量消耗化石能源、大量排放二氧化碳引起全球氣候?yàn)?zāi)害性變化而提出的新概念。它的核心是在市場(chǎng)機(jī)制基礎(chǔ)上，通過(guò)制度框架和政策措施的制定及創(chuàng)新。形成明確、穩(wěn)定和長(zhǎng)期的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，推動(dòng)提高能效技術(shù)、節(jié)約能源技術(shù)、可再生能源技術(shù)和溫室氣體減排技術(shù)的開(kāi)發(fā)及運(yùn)用，并促進(jìn)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)朝向高能效、低能耗和低碳排放的模式轉(zhuǎn)變。進(jìn)入21世紀(jì)，全球油氣資源不斷趨緊，保障能源安全壓力逐漸增大，全球環(huán)境容量瓶頸凸現(xiàn)，同時(shí)氣候變化問(wèn)題也成為有史以來(lái)人類面臨的最大的“市場(chǎng)失靈”問(wèn)題。在此背景下，英國(guó)率先提出“低碳經(jīng)濟(jì)”的概念，并于2003年頒布了《能源白皮書(英國(guó)能源的未來(lái)——?jiǎng)?chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì))》。現(xiàn)在，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家大力推進(jìn)以高能效、低排放為核心的“低碳革命”，著力發(fā)展“低碳技術(shù)”，并對(duì)產(chǎn)業(yè)、能源、技術(shù)、貿(mào)易等政策進(jìn)行了重大調(diào)整，以搶占先機(jī)和產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。日本作為推動(dòng)“低碳經(jīng)濟(jì)”的急先鋒，每年投入巨資致力于發(fā)展“低碳技術(shù)”：美國(guó)參議院2007年提出了《低碳經(jīng)濟(jì)法案》，美國(guó)政府制定了低碳技術(shù)開(kāi)發(fā)計(jì)劃。這一切對(duì)我國(guó)而言，已形成壓力和挑戰(zhàn)。

二、我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與低碳經(jīng)濟(jì)的矛盾沖突

（一）存在的問(wèn)題

中國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展階段，面臨著發(fā)展經(jīng)濟(jì)、消除貧困和減緩溫室氣體排放的多重壓力，應(yīng)對(duì)氣候變化的形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)繁重。節(jié)能減排是中國(guó)政府落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措之一，污染減排是中國(guó)“十二五”環(huán)境保護(hù)的重中之重且任務(wù)艱巨。中國(guó)經(jīng)濟(jì)翻兩番面臨能源約束；以煤為主的能源結(jié)構(gòu)面臨環(huán)境約束；能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換任務(wù)艱巨。據(jù)預(yù)測(cè)，到2020年和2030年，中國(guó)的一次性能源消費(fèi)總需求，將分別達(dá)到29．47億噸標(biāo)煤和42．49億噸標(biāo)煤。研究結(jié)果還顯示，到2050年，在基準(zhǔn)情形下，一次能源需求為64億噸標(biāo)煤；在政策情形下，一次能源消費(fèi)為47億噸標(biāo)煤。政策情形相對(duì)于基準(zhǔn)情形，減少能源消費(fèi)27％，減少CO₂，排放39％。根據(jù)基準(zhǔn)情形的計(jì)算結(jié)果，2050年，中國(guó)排CO₂放量為31億噸。這就意味著，中國(guó)不僅將超過(guò)美國(guó)成為第一大排放國(guó)，而且中國(guó)未來(lái)幾十年的中國(guó)溫室氣排放將持續(xù)快速上升。按國(guó)家發(fā)改委規(guī)定目標(biāo)，我國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)能耗降低率十一五期間累計(jì)職只能達(dá)到20%，每年在5%以下。據(jù)統(tǒng)計(jì)2008年單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)能耗降低率為5.18%，四川省單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)能耗略低于全國(guó)水平，達(dá)到4.45%。從節(jié)能來(lái)看，今年至少要降低4．5％，才能完成五年任務(wù)。環(huán)保方面，二氧化硫和化學(xué)需氧量(COD)還要完成減排總量的6％～7％的任務(wù)，節(jié)能減排任務(wù)相當(dāng)艱巨。對(duì)于中國(guó)而言，由于能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中煤炭所占的比重較大，因此CO₂排放強(qiáng)度也相對(duì)較高。我國(guó)的一次能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，煤炭的比重超過(guò)2／3，這與世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中以石油、天然氣為主的格局大不相同。有數(shù)據(jù)表明，我國(guó)能源消費(fèi)的CO₂排放強(qiáng)度比世界平均水平高出30％以上。中國(guó)以煤炭等化石燃料為主的能源結(jié)構(gòu)在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)不會(huì)發(fā)生根本性改變。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)增長(zhǎng)，能源需求和消費(fèi)增加，中國(guó)的溫室氣體排放總量將在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)保持持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)的“高碳”特征非常明顯：中國(guó)正在加快推進(jìn)工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化，能源需求也在快速增長(zhǎng)階段，“高碳”特征突出的“發(fā)展排放”難以回避；“富煤、少氣、缺油”的資源條件，“高碳”占絕對(duì)的主導(dǎo)地位，決定了中國(guó)能源是以煤為主的“高碳”結(jié)構(gòu)，國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)能源不足，能源結(jié)構(gòu)不利于節(jié)能；中國(guó)經(jīng)濟(jì)的主體是第二產(chǎn)業(yè)又加重了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高碳特征，國(guó)內(nèi)工業(yè)化比重不平衡，高耗能、高污染行業(yè)占比較大；中國(guó)經(jīng)濟(jì)南“高碳”向“低碳”轉(zhuǎn)變的最大制約，是整體科技水平落后，技術(shù)研發(fā)能力有限；中國(guó)節(jié)能減排的政策體系、績(jī)效考核體系以及執(zhí)法監(jiān)管體系仍很不完善，在體制、政策、法規(guī)方面有待進(jìn)一步健全。

（二）我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的途徑

我國(guó)現(xiàn)在正處于工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化加快推進(jìn)的階段，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模龐大，能源需求快速增長(zhǎng)?！案咛冀?jīng)濟(jì)”特征突出的現(xiàn)實(shí)，成為我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的一大制約。怎樣走出一條既確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，又不重復(fù)西方發(fā)達(dá)國(guó)家以犧牲環(huán)境為代價(jià)謀求發(fā)展的老路，同時(shí)又不盲目讓西方國(guó)家牽著鼻子走，是我們必須面對(duì)的課題。發(fā)展中國(guó)家的排放空間已被嚴(yán)重?cái)D占，必須探索新型低碳發(fā)展的道路。發(fā)達(dá)國(guó)家歷史，目前和未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期的高人均排放已經(jīng)和持續(xù)過(guò)多地占用全球碳排放空間，全球已失去了按公平原則分配碳排放空間的機(jī)會(huì)。發(fā)展中國(guó)家不可能沿襲發(fā)達(dá)國(guó)家以高能源消費(fèi)為支撐的現(xiàn)代化發(fā)展模式，必須探索低碳發(fā)展之路。因此，中國(guó)目前最需要的不單純是規(guī)模更大的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃，而是提高政策前瞻性，推動(dòng)結(jié)構(gòu)性改革，推進(jìn)提高增長(zhǎng)質(zhì)量的深層次改革措施，其參照標(biāo)準(zhǔn)將不僅是GDP數(shù)量和股指，還應(yīng)包含就業(yè)、收入、社會(huì)保障、環(huán)境、能耗等多重指標(biāo)。對(duì)中國(guó)來(lái)講，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)可以提供很好的機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)低能耗、高附加值行業(yè)發(fā)展。盡管目前我國(guó)進(jìn)行二氧化碳絕對(duì)減排還不符合現(xiàn)實(shí)國(guó)情，但是結(jié)合國(guó)內(nèi)的能源政策、產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和土地利用政策等，可以在一定程度上考慮減緩排放的效果及需求，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用主要應(yīng)通過(guò)以下途徑：一是投資于新能源、潔凈能源等能源基礎(chǔ)設(shè)施等形成資本積累，通過(guò)資本增長(zhǎng)率提高來(lái)促使產(chǎn)出增長(zhǎng)率提高；二是新增投資于低碳能源技術(shù)促進(jìn)新知識(shí)、新技能的產(chǎn)生，并外溢到其他經(jīng)濟(jì)部門，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，從而產(chǎn)生內(nèi)生增長(zhǎng)；三是新增投資到低碳產(chǎn)業(yè)部門，往往會(huì)形成新的就業(yè)，于是通過(guò)勞動(dòng)增長(zhǎng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；四是新增投資用于改善碳排放產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益，通過(guò)碳生產(chǎn)力提高以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)并提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量。我國(guó)要堅(jiān)持不同于發(fā)達(dá)國(guó)家的低碳發(fā)展道路。我國(guó)當(dāng)前仍處于工業(yè)化、城市化快速發(fā)展階段，未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期溫室氣體排放量仍會(huì)繼續(xù)增長(zhǎng)。因此，我國(guó)對(duì)于低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)發(fā)展過(guò)程和途徑，通過(guò)低碳能源技術(shù)的開(kāi)發(fā)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，減緩由于經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)新增能源需求所引起的碳排放增長(zhǎng)，以相對(duì)較低的碳排放水平，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)。對(duì)發(fā)展中國(guó)家而言，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)和目的，低碳是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的途徑和手段，也是未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的主要特征和標(biāo)志。低碳發(fā)展將成為中國(guó)應(yīng)對(duì)兩個(gè)全球危機(jī)的必然選擇。在全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)日益緊迫的形勢(shì)下，我國(guó)應(yīng)把低碳發(fā)展作為推動(dòng)能源技術(shù)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)全球氣候關(guān)系的核心戰(zhàn)略選擇，實(shí)現(xiàn)全球應(yīng)對(duì)氣候變化與國(guó)內(nèi)可持續(xù)發(fā)展的雙贏。

三、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)采取的對(duì)策

（一）國(guó)家要優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展替代能源和可再生能源

低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式是合理調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，優(yōu)化能源利用方式，提高能源利用效率，積極開(kāi)發(fā)替代能源和可再生能源。在近期，我國(guó)已把淘汰落后產(chǎn)能作為重點(diǎn)，國(guó)務(wù)院下發(fā)了進(jìn)一步加強(qiáng)淘汰落后產(chǎn)能工作的通知，明確了近期電力、煤炭、鋼鐵、水泥、有色金屬、焦炭、造紙、制革、印染等重點(diǎn)行業(yè)淘汰落后產(chǎn)能的具體目標(biāo)任務(wù)，以優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)。在中期要大幅提高可再生能源的比重，推進(jìn)氫燃料電池等新能源技術(shù)以及碳收集與埋存技術(shù)的應(yīng)用；更長(zhǎng)遠(yuǎn)看，建立以可再生能源、沾凈煤、先進(jìn)核能等為主體的可持續(xù)能源體系。除了節(jié)約能源、提高能效外，還必須加快開(kāi)發(fā)清潔的替代能源，尤其是戰(zhàn)略性地提高可再生能源的消費(fèi)比重，向“低碳富氫”的方向發(fā)展。尤其是應(yīng)減少地下含碳能源的開(kāi)采，大力開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、核能、地?zé)崮艿刃履茉?。發(fā)展替代能源要按照以新能源替代傳統(tǒng)能源、以優(yōu)勢(shì)能源替代稀缺能源、以可再生能源替代化石能源的思路，逐步提高替代能源在能源結(jié)構(gòu)中的比重。今后優(yōu)質(zhì)能源發(fā)展空間包括將核電作為主要的發(fā)展能源，把天然氣作為能源調(diào)整的重要部分，堅(jiān)定地發(fā)展水電，在分析技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和可行性的前提下積極穩(wěn)妥地發(fā)展其他可再生能源。以發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)為契機(jī)來(lái)解決我國(guó)能源問(wèn)題，根本出路是堅(jiān)持開(kāi)發(fā)與節(jié)約并舉、節(jié)約優(yōu)先的方針，大力推進(jìn)節(jié)能降耗，提高能源利用效率。通過(guò)大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推動(dòng)服務(wù)業(yè)加快發(fā)展、積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)，加快構(gòu)建節(jié)能型產(chǎn)業(yè)體系。要強(qiáng)化工業(yè)節(jié)能，推進(jìn)建筑節(jié)能，加強(qiáng)交通運(yùn)輸節(jié)能，引導(dǎo)商業(yè)和民用節(jié)能，推動(dòng)政府機(jī)構(gòu)節(jié)能。特別要注意全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能減排工作，力求提高能源利用效率，減少污染物排放，推進(jìn)廢棄物能源化、資源化利用，走中國(guó)特色的生物質(zhì)能源發(fā)展道路。

（二）中國(guó)企業(yè)應(yīng)積極參與制定低碳經(jīng)濟(jì)國(guó)際規(guī)則

不了解低碳經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的國(guó)際規(guī)則，我國(guó)企業(yè)將可能遭受重大損失。碳排放交易規(guī)則的制定者，將是最大的受益者。我國(guó)企業(yè)及時(shí)參與規(guī)則的制定非常重要。目前，企業(yè)作為發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的主體，應(yīng)對(duì)其建立激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)企業(yè)進(jìn)行低碳科技創(chuàng)新。政府通過(guò)設(shè)定明確的碳排放上限，可以科學(xué)界定哪些行業(yè)、哪些領(lǐng)域當(dāng)中還有減排的潛力。低碳經(jīng)濟(jì)是基于自然規(guī)律的經(jīng)濟(jì)模式，因此通過(guò)對(duì)企業(yè)的減排進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)測(cè)，摸清其減排程度，并對(duì)其應(yīng)盡的減排義務(wù)進(jìn)行客觀評(píng)估，可使企業(yè)獲得明確的信息。另外在減排過(guò)程中設(shè)立一些稅收等政策激勵(lì)的措施，促使企業(yè)尋求更好的節(jié)省能源的技術(shù)和方法。此外，穩(wěn)定的政策和市場(chǎng)環(huán)境從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)非常重要，企業(yè)需要長(zhǎng)期的穩(wěn)定感，從而根據(jù)政府制定的目標(biāo)相應(yīng)地調(diào)整自己的發(fā)展計(jì)劃和重點(diǎn)領(lǐng)域。低碳經(jīng)濟(jì)的政策要有時(shí)間范圍，如英國(guó)政府就承諾在2015年之前低碳政策維持不變，這樣就能給企業(yè)發(fā)出一個(gè)明確的信號(hào)；明確的信號(hào)可以給企業(yè)以穩(wěn)定感，同時(shí)也可以給消費(fèi)者個(gè)人提供更多消費(fèi)的信心。應(yīng)最大限度地使用以市場(chǎng)為主的自愿性機(jī)制，在完全必要和設(shè)計(jì)完善的前提下提倡以監(jiān)管等原則來(lái)保障成效。其一，通過(guò)稅收優(yōu)惠、融資優(yōu)惠等激勵(lì)機(jī)制，政府和相關(guān)企業(yè)將會(huì)增加對(duì)低碳技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)投入，或者通過(guò)對(duì)研發(fā)資金的重新分配，來(lái)推動(dòng)低碳技術(shù)的發(fā)展。其二，由于對(duì)碳排放的限制，排放溫室氣體較多的企業(yè)不得不增加對(duì)低碳技術(shù)的需求，一個(gè)新興的低碳技術(shù)市場(chǎng)將會(huì)形成，這將極大地促進(jìn)低碳技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。其三，由于學(xué)習(xí)效應(yīng)，低碳技術(shù)的性能在應(yīng)用中將得到提高而成本卻會(huì)下降，這反過(guò)來(lái)增強(qiáng)了技術(shù)自身的吸引力，使其市場(chǎng)前景變得更為廣闊。中圍企業(yè)應(yīng)該而且必須積極參與全球經(jīng)濟(jì)，建立低碳領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制。伴隨《京都議定書》的執(zhí)行，相應(yīng)的減排技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其市場(chǎng)將逐步形成。清潔能源技術(shù)和高效能源技術(shù)將逐漸成為這一市場(chǎng)上最具競(jìng)爭(zhēng)力的技術(shù)，誰(shuí)在這個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新中取得突破，誰(shuí)就能夠搶先占領(lǐng)這一市場(chǎng)，誰(shuí)就能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。此外，更應(yīng)注重低碳技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制和清潔發(fā)展機(jī)制的整體戰(zhàn)略部署，這不僅會(huì)帶來(lái)非常大的利潤(rùn)，也是非常重要的國(guó)際合作領(lǐng)域。

篇6

將科學(xué)發(fā)展觀滲透于大學(xué)生心理健康教育中，要深刻理解“統(tǒng)籌兼顧”的內(nèi)涵意義所在.基于黨的十強(qiáng)調(diào)的“總攬全局、兼顧各方，統(tǒng)籌謀劃、綜合平衡，把立足當(dāng)前和著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合，把全面推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合”統(tǒng)籌兼顧思想，大學(xué)生心理健康教育工作必然將做到：全局考慮統(tǒng)一籌劃的“統(tǒng)籌”結(jié)合細(xì)致入微全面抓工作的“兼顧”，建立起全方位、開(kāi)放式的心理教育模式.其一，高校本身要考慮家庭、社會(huì)和學(xué)校對(duì)大學(xué)生心理的綜合影響，統(tǒng)籌家庭關(guān)心、社會(huì)引導(dǎo)、學(xué)校教育的多渠道照顧大學(xué)生的心理健康，實(shí)現(xiàn)全員育人.其二，深刻認(rèn)識(shí)大學(xué)生從小自身所處生活和學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)其心理的重大影響，兼顧發(fā)現(xiàn)大學(xué)生所攜帶的惡習(xí)和對(duì)事對(duì)人的錯(cuò)誤認(rèn)知等問(wèn)題，抓主次問(wèn)題對(duì)大學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性開(kāi)導(dǎo)和教育.其三，建立理論結(jié)合于實(shí)踐教育機(jī)制，統(tǒng)籌校園的心理教育理論知識(shí)兼顧理論領(lǐng)域之外的教育實(shí)踐活動(dòng)，于聲于色給大學(xué)生帶來(lái)三維立體式教育.其四，形成輔導(dǎo)員和專業(yè)心理教師之間的互動(dòng)機(jī)制，協(xié)調(diào)輔導(dǎo)員教育大學(xué)生和專業(yè)心理老師教育大學(xué)生的兩面力量.

輔導(dǎo)員是和大學(xué)生接觸最多的教育工作者，是教育的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，是大學(xué)生心理健康教育工作的第一線，輔導(dǎo)員應(yīng)更用心地了解大學(xué)生的心理活動(dòng)，更用心地關(guān)心大學(xué)生的心理健康，承擔(dān)起對(duì)學(xué)生心理教育的前線責(zé)任，分析問(wèn)題，找到問(wèn)題根源所在.建立輔導(dǎo)員與專業(yè)心理教師和諧互動(dòng)的機(jī)制，對(duì)于及時(shí)了解掌握大學(xué)生的心理狀況，共同探討加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的措施，增強(qiáng)心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性，具有重要意義.

二、必須堅(jiān)持效率與公平統(tǒng)一的大學(xué)生心理健康教育全面完善

黨的十指出“努力辦好人民滿意的教育”這一教育的高度標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)教育的重要性、效率性和公平性.科學(xué)發(fā)展觀在認(rèn)識(shí)和處理效率與公平的關(guān)系上所體現(xiàn)的既尊重效率，又關(guān)心愛(ài)護(hù)幫助弱勢(shì)群體，盡可能地使最大多數(shù)人生活幸福和得到共同發(fā)展的內(nèi)涵為大學(xué)生心理健康教育工作的開(kāi)展做到如下兩點(diǎn)指導(dǎo)：其一，在經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)內(nèi)的“四個(gè)多樣化”影響大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀趨向多樣化發(fā)展的情況之下，高校要把握主導(dǎo)性和多樣性相統(tǒng)一，有效地為大學(xué)生贏得一種身心能得到健康發(fā)展的氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生在既有符合時(shí)展需求不違背社會(huì)法律的先進(jìn)的思想文化和價(jià)值觀念也有一些庸俗的思想文化和價(jià)值觀念的多元化文化觀念并行之下，選擇可以建立的、可以發(fā)展的能夠帶領(lǐng)自身走向光明未來(lái)的文化價(jià)值觀念，選擇一種積極的生活學(xué)習(xí)方式，為自身創(chuàng)建一個(gè)健康的心理.其二，更加關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的健康成長(zhǎng)與發(fā)展.

大學(xué)校園是一個(gè)充滿種種誘惑的應(yīng)有盡有的環(huán)境，在這樣一個(gè)林林總總的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，有得意者也有失意者.高校心理健康工作者應(yīng)該積極做好對(duì)弱勢(shì)群體的心理管理和教育工作，這樣不僅直接關(guān)系到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的切身利益和個(gè)人的全面發(fā)展，還在一定程度上保證了高校大學(xué)生心理健康教育工作的整體推進(jìn).這就需心理健康教育工作者要通過(guò)尊重弱勢(shì)群體學(xué)生的合法權(quán)益、基本需求和獨(dú)立人格，努力降低弱勢(shì)群體學(xué)生的脆弱性，在弱勢(shì)群體學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、社會(huì)交往等方面的實(shí)際困難時(shí)對(duì)其進(jìn)行心理上的安慰和實(shí)質(zhì)性的幫助，為他們爭(zhēng)取提供平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì).對(duì)學(xué)習(xí)困難而產(chǎn)生焦慮不安的學(xué)生群體，要第一時(shí)間帶去鼓勵(lì)的積極影響，并指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體，要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行“自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)”教育，讓他們的身心得到健康成長(zhǎng).

三、必須堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)生心理健康教育最終目標(biāo)

黨的十指出“按照中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)五位一體總體布局要求，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各方面相協(xié)調(diào)”其意在于科學(xué)發(fā)展觀所追求的發(fā)展，不是片面的發(fā)展、不計(jì)代價(jià)的發(fā)展、竭澤而漁式的發(fā)展，而是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，是又好又快的發(fā)展.于此，高校開(kāi)展心理健康教育更是一項(xiàng)長(zhǎng)期且系統(tǒng)的教育工作，具有階段性和持續(xù)性.在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的大學(xué)生心理健康教育工作應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，不停滯在眼前問(wèn)題，在根本性、長(zhǎng)效性上建立長(zhǎng)效機(jī)制.

篇7

目前我國(guó)體育市場(chǎng)中管理制度中缺少發(fā)法律依據(jù)，缺少明確規(guī)定體育經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，對(duì)于相關(guān)的管理權(quán)也不明顯，對(duì)于法律的界定十分的模糊。因此在對(duì)體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展中要設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行規(guī)劃有計(jì)劃的教學(xué)，同時(shí)建設(shè)一套完整的管理體系，把體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歸入到國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃中，樹(shù)立正確的目標(biāo)。同時(shí)還有提倡政府的扶持，只有這樣才能更好的促進(jìn)體育經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展，還要提高人們對(duì)體育經(jīng)濟(jì)機(jī)制的認(rèn)識(shí)，不斷激發(fā)對(duì)體育經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)體育經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全方位的提高。

二、在科學(xué)發(fā)展中深入體育經(jīng)濟(jì)機(jī)制發(fā)展建設(shè)的建議

1.促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景之下，體育職業(yè)化的規(guī)定是體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必經(jīng)之路，在體育產(chǎn)業(yè)中必須具有企業(yè)的法人資格，推動(dòng)體育俱樂(lè)部的發(fā)展，提倡體育綜合能力的培養(yǎng)也就是人才綜合素質(zhì)的組成部分，當(dāng)今素質(zhì)教育更加強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用能力，提倡自主學(xué)習(xí)能力和綜合文化素養(yǎng)，在這些教育模式下，與其他的產(chǎn)業(yè)是一樣的，提高運(yùn)動(dòng)員的積極性，不斷的提高技術(shù)水平，不斷的規(guī)劃體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)分層次的教學(xué)要求有利于貫穿教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于目前我國(guó)大虛體育教學(xué)主要定位在體育技能等方面的教育，將體育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，重視學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面的發(fā)展。同時(shí)體育產(chǎn)業(yè)的職業(yè)化規(guī)定的進(jìn)程，必須真正的面向市場(chǎng)，改變政府部分過(guò)去的被動(dòng)的局面，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益作為體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目標(biāo)。

2.加強(qiáng)體育經(jīng)濟(jì)人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

我們提高體育經(jīng)濟(jì)的首要任務(wù)就是要建立良性的體育產(chǎn)業(yè)，不斷的發(fā)展良性體育產(chǎn)業(yè)，提高體育水平和自身的綜合能力，體育教師作為課堂教學(xué)的組織者，要主動(dòng)營(yíng)造自由、民主、和諧的教學(xué)氛圍，如，在學(xué)習(xí)健身操時(shí)，可以讓學(xué)生自由結(jié)合，發(fā)揮各自的主動(dòng)性，這樣可使學(xué)生從心理上來(lái)適應(yīng)課堂教學(xué)的需求，進(jìn)行有效的體育鍛煉。改變傳統(tǒng)體育經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)的觀念，要擴(kuò)充體育知識(shí)和體育教育內(nèi)容，培養(yǎng)出既懂體育、又懂經(jīng)濟(jì)管理的復(fù)合型人才，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些教育活動(dòng)，增加對(duì)體育經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)的興趣。高職院校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)技能的高素質(zhì)應(yīng)用型實(shí)踐人才，在體育教學(xué)活動(dòng)中也就是一個(gè)微型的社會(huì)，在這里面既有競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)又充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生經(jīng)歷著各種的成功和失敗，同時(shí)在學(xué)校群體生活中也會(huì)面臨各種不同的社會(huì)問(wèn)題。在體育經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)過(guò)程中，要充分利用體育活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，建設(shè)一支既懂體育、又懂經(jīng)營(yíng)的的經(jīng)濟(jì)型符合人才。

3.增加體育經(jīng)濟(jì)的法律保障和政府扶持力度

在社會(huì)生活中是復(fù)雜多變的，在社會(huì)上也有很多不利的因素，在社會(huì)中生存都會(huì)遇到各種困難，增加體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的法律保護(hù)，對(duì)體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。我們要更具體育經(jīng)濟(jì)的實(shí)際出發(fā)，滿足體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的法律法規(guī)，長(zhǎng)期發(fā)展法律效益，促進(jìn)體育經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展。對(duì)于體育經(jīng)濟(jì)政府還要不斷加強(qiáng)體育經(jīng)濟(jì)理論的研究，改變傳統(tǒng)的體育發(fā)展的理念，同時(shí)還要對(duì)以往的體育設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)，增加政府的扶持力度，拓展體育事業(yè)的渠道。同時(shí)也要盡快確定體育的投資法規(guī)，不斷的確定體育投資中的利益，要實(shí)現(xiàn)體育水效益的最大化，就必須重視體育事業(yè)的發(fā)展，不斷的將體育事業(yè)產(chǎn)業(yè)化，更好的激活各方面的積極因素，不斷的提高體育事業(yè)的發(fā)展。

4.增加科學(xué)發(fā)展中體育經(jīng)濟(jì)機(jī)制的應(yīng)用

在科學(xué)發(fā)展中，體育經(jīng)濟(jì)應(yīng)該協(xié)同體育共同開(kāi)展好體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給體育經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)者參與社交和自我鍛煉的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生存性教育和適應(yīng)性教育的培養(yǎng)目標(biāo)是很難完成的，適應(yīng)能力教育在很大程度上需要學(xué)生在課外時(shí)間或者在校外環(huán)境中更好地去完成。我們只有提高科學(xué)發(fā)展的宣傳才能帶動(dòng)體育的發(fā)展，對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的重要性的認(rèn)識(shí)之后我們應(yīng)該大力的宣傳體育經(jīng)濟(jì)機(jī)制，增加人們對(duì)體育經(jīng)濟(jì)教學(xué)的重視。

三、結(jié)語(yǔ)

篇8

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育；系統(tǒng)；質(zhì)量；效益；公信度； 可持續(xù)發(fā)展 

廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育是一種全新的教育模式，雖然經(jīng)過(guò)了“中期評(píng)估”和“總結(jié)性評(píng) 估”，摸索出一些經(jīng)驗(yàn)，得到有關(guān)專家的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。但是，由于是一種全新的教育 模式，需要完善的環(huán)節(jié)還很多，可探索的空間仍然很大，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀，真 正貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，才能繼續(xù)摸索規(guī)律，更好的把握方向，使全新的教育模式更加貼近 事物本質(zhì)，符合遠(yuǎn)程教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。筆者以為，廣播電視大學(xué)貫徹落實(shí)科 學(xué)發(fā)展觀應(yīng)該處理好五個(gè)關(guān)系。

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一、處理好電大全局與電大個(gè)體的關(guān)系，共建和諧電大

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被人們譽(yù)為“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”的廣播電視大學(xué)與普通大學(xué)不同，是一個(gè)學(xué)科齊全、功 能完備、特色突出、面向基層的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，實(shí)行中央電大和省、市、縣電大（工作 站）四級(jí)管理，形成了覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系。其中的任何一所學(xué)校都是這個(gè)龐 大體系的一小部分，脫離了這個(gè)體系就不能姓“電”，也不能稱其為“大學(xué)”。因此。無(wú)論 哪一級(jí)電大，都應(yīng)該增強(qiáng)系統(tǒng)意識(shí)，樹(shù)立“一盤棋”的思想。既是一個(gè)整體，就一定要有“ 一榮俱榮，一損俱損”的觀念。只有不斷強(qiáng)化這個(gè)系統(tǒng)，才能增強(qiáng)抵御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下各種 風(fēng)浪的能力。無(wú)論哪一級(jí)電大，處理問(wèn)題都應(yīng)該樹(shù)立全局觀念，絕不可只顧局部利益，而忽 視全局利益，更不能損害全局利益。

強(qiáng)調(diào)全局意識(shí)的目的，是為了使各級(jí)電大更好的發(fā)展，而不是束縛手腳，制約發(fā)展。中 國(guó)人口多，地域廣，各地的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)差異很大。因此，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)增強(qiáng)全局意識(shí)的 同時(shí)，也必須考慮到地域的差異性。不能因?yàn)槭且粋€(gè)系統(tǒng)就統(tǒng)得過(guò)死，要給地方電大充分發(fā) 揮個(gè)性和特長(zhǎng)的空間。在教學(xué)模式上，鼓勵(lì)因地制宜，不搞“千人一面”；在政策制定上， 堅(jiān)持分類指導(dǎo)，避免“一刀切”，要最大限度地調(diào)動(dòng)地方電大的辦學(xué)積極性，擴(kuò)大地方電大 的辦學(xué)自，鼓勵(lì)地方電大結(jié)合本地實(shí)際需要辦出個(gè)性，辦出特色。作為開(kāi)放教育龍頭的 中央電大，最大限度的強(qiáng)化服務(wù)功能，尤其應(yīng)該加大對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)電大的扶持力度，使廣播 電視大學(xué)系統(tǒng)走上和諧發(fā)展的道路。

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二、處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系，走漸進(jìn)發(fā)展之路

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廣播電視大學(xué)走過(guò)了三十年的歷程，實(shí)現(xiàn)了三次飛躍。尤其是“人才培養(yǎng)模式和開(kāi)放教 育”試點(diǎn)以來(lái)，經(jīng)過(guò)“中期評(píng)估”和“總結(jié)性評(píng)估”，探索出具有中國(guó)特色的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育 模式，受到學(xué)習(xí)者的認(rèn)同。“總結(jié)性評(píng)估”的結(jié)束，標(biāo)志著開(kāi)放教育由試點(diǎn)轉(zhuǎn)入常規(guī)，一種 嶄新的教育模式進(jìn)入了國(guó)民教育體系，并顯示出強(qiáng)大的生命力。

目前，全國(guó)在校生已達(dá)260萬(wàn)人。筆者以為，在試點(diǎn)和起步時(shí)期，規(guī)模是非常重要的， 沒(méi)有一定規(guī)模的學(xué)生，就不能進(jìn)行有效的探索成功的試驗(yàn)?，F(xiàn)在，已經(jīng)從試點(diǎn)轉(zhuǎn)向常規(guī)，規(guī) 模已達(dá)到了一定程度。適當(dāng)穩(wěn)定規(guī)模，把工作重點(diǎn)放在人才質(zhì)量上是十分必要的。我們落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀，首要的是處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系問(wèn)題。沒(méi)有數(shù)量也就無(wú)從談質(zhì)量，而沒(méi)有質(zhì) 量的數(shù)量是極其可怕的數(shù)量。因此，遵循科學(xué)規(guī)律，杜絕盲目擴(kuò)張,是清醒而又明智之舉。 應(yīng)該 堅(jiān)持在確保質(zhì)量的前提下，適度發(fā)展規(guī)模。規(guī)模要依據(jù)師資、設(shè)備、校舍、社會(huì)需求等綜合 條件而定，走漸進(jìn)發(fā)展之路是最佳的選擇。

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三、處理好社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，維護(hù)廣播電視大學(xué)的社會(huì)公信度

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我國(guó)的教育具有社會(huì)公益事業(yè)的屬性，培養(yǎng)社會(huì)所需要的各級(jí)各類人才是高等院校的責(zé) 任和使命。任何時(shí)候，任何情況下，都應(yīng)該把社會(huì)效益擺在首位。如果以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為理由， 片面追求經(jīng)濟(jì)效益，就會(huì)使教育脫離本質(zhì)屬性，教育教學(xué)活動(dòng)就會(huì)變成商品化。教育教學(xué)活 動(dòng)一旦商品化，就會(huì)危害社會(huì)，貽誤子孫。我們不能排除一些單位存在為追求經(jīng)濟(jì)效益，而 不惜損害廣播電視大學(xué)聲譽(yù)的不良傾向。

中央電大校長(zhǎng)道凱同志在全國(guó)電大書記校長(zhǎng)會(huì)上指出：“招生規(guī)模問(wèn)題已經(jīng)解決，質(zhì)量 、結(jié)構(gòu)和聲譽(yù)問(wèn)題需要更加重視”。聲譽(yù)是一種無(wú)形的資產(chǎn)，聲譽(yù)是一種特質(zhì)的廣告。聲譽(yù) 不好，生存難保。維護(hù)電大的聲譽(yù)，電大人都有責(zé)任。首先從維護(hù)社會(huì)效益做起，具體的就 是抓細(xì)節(jié)，抓服務(wù)，抓質(zhì)量，抓品牌，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的打造過(guò)程，贏得社會(huì)各界良好的口碑，增 強(qiáng)社會(huì)的公信度。當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)社會(huì)效益，并不是否定經(jīng)濟(jì)效益，教育也有成本有投入， 在講求社會(huì)效益的同時(shí)，也不可忽略經(jīng)濟(jì)效益，這種經(jīng)濟(jì)效益與片面追求經(jīng)濟(jì)效益是有本質(zhì) 區(qū)別的。它是在保證社會(huì)效益的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)效益，有了這種效益增長(zhǎng)，將為進(jìn)一步提 高社會(huì)效益，提供更加充實(shí)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

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四、處理好教學(xué)資源供與求的關(guān)系，真正發(fā)揮好終身學(xué)習(xí)平臺(tái)的作用 

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遠(yuǎn)程開(kāi)放教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于“網(wǎng)絡(luò)”，廣播電視大學(xué)的自身優(yōu)勢(shì)也在于“ 網(wǎng)絡(luò)”，“網(wǎng)絡(luò)”是廣播電視大學(xué)的中樞神經(jīng)?！熬W(wǎng)絡(luò)”的功能發(fā)揮得越好，電大的優(yōu)勢(shì)越 明顯?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從廣播、電視直接授課到廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體相結(jié)合 的多樣化教學(xué)活動(dòng)的轉(zhuǎn)變；從文字教材為主到文字、音像、課件（cai）、網(wǎng)絡(luò)課堂、教學(xué) 包等多種媒體綜合利用的轉(zhuǎn)變，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、空間、地域的限制。在教學(xué)領(lǐng) 域內(nèi)，這應(yīng)該是一個(gè)重要的突破。但是，目前教學(xué)資源的數(shù)量不足、 質(zhì)量不高的問(wèn)題仍然突 出。因此，資源建設(shè)仍然是電大教學(xué)活動(dòng)的重中之重，有關(guān)部門應(yīng)該引起高度重視，采取共 建的方式，統(tǒng)籌規(guī)劃，上下協(xié)調(diào)，分工負(fù)責(zé)，使網(wǎng)絡(luò)匯聚更優(yōu)質(zhì)、更豐富的學(xué)習(xí)資源，為學(xué) 生提供更體貼、更周到的服務(wù)。

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五、處理好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)工作的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)廣播電視大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展

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篇9

在歷史背景中理解科學(xué)的原則

費(fèi)耶阿本德列舉了許多科學(xué)理論的歷史案例，并用以闡述科學(xué)的本質(zhì)、在歷史背景中科學(xué)是如何形成和發(fā)展的。同時(shí)，在他的思想里面還顯示，科學(xué)活動(dòng)和建設(shè)一個(gè)更好的社會(huì)也需要人們參與到當(dāng)前的歷史和社會(huì)環(huán)境中去，并且嘗試去改變他們。因而，對(duì)于科學(xué)家、教師和當(dāng)今的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解科學(xué)理論需要理解這些理論的歷史進(jìn)化過(guò)程。根據(jù)這一原則，教師可以在基于本科目歷史發(fā)展的基礎(chǔ)上，來(lái)重建學(xué)生對(duì)于本門科學(xué)的理解。有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)以及構(gòu)成宇宙的基本元素的歷史研究就是一個(gè)很有說(shuō)服力的例子。早在2500年前古希臘哲學(xué)家就第一次提出宇宙的組成這個(gè)基本問(wèn)題，如泰利斯認(rèn)為水是宇宙的基本元素之一，隨后亞里士多德等其他哲學(xué)家也嘗試找到這個(gè)問(wèn)題的答案。在隨后2000多年的逐漸認(rèn)識(shí)和發(fā)展的基礎(chǔ)上，波義耳、道爾頓、托馬斯、盧瑟福、玻爾和薛定諤都為這個(gè)基本問(wèn)題提供了不同的答案。如果教師把解決這個(gè)問(wèn)題的歷史過(guò)程呈現(xiàn)給學(xué)生，并以令人印象深刻的生動(dòng)語(yǔ)言重新描述，同時(shí)讓學(xué)生在互相合作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)答案，那么學(xué)生對(duì)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)的理解和知識(shí)將依據(jù)這一歷史過(guò)程而得到重建。

科學(xué)理論的不可通約性及不可證偽性和理論的可測(cè)性及競(jìng)爭(zhēng)性共存的原則

雖然費(fèi)耶阿本德堅(jiān)信理論的不可通約性，但他也接受理論存在可測(cè)性和競(jìng)爭(zhēng)性的可能。后者是依據(jù)連貫性等標(biāo)準(zhǔn)和一系列實(shí)驗(yàn)研究而進(jìn)行的，且存在于多種實(shí)驗(yàn)性和非線性條件下綜合性的、創(chuàng)新性的和大膽假設(shè)的過(guò)程中。值得一提的是，理論不可通約的后果之一是他們的不可證偽性。換句話說(shuō)，如果理論是不可通約的，那么通過(guò)應(yīng)用真實(shí)等標(biāo)準(zhǔn)或者試驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)來(lái)證偽一個(gè)理論或支持其他理論就是不可能的。這也是尼亞茲追隨拉卡托斯的思想，認(rèn)為科學(xué)理論不能用精確或者不精確來(lái)評(píng)價(jià)的原因所在。他認(rèn)為這些理論都是互相競(jìng)爭(zhēng)的，可以通過(guò)諸如創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)等標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)，以此在更寬廣的背景環(huán)境下解釋實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。經(jīng)此過(guò)程，就可以說(shuō)哪個(gè)理論更好，或者說(shuō)，哪個(gè)理論提供了一種對(duì)事件更綜合的解釋。這些觀點(diǎn)都和費(fèi)耶阿本德的思想一致。相應(yīng)地，教師也應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理論是不可通約和不可證偽的，同時(shí)這些理論又是可測(cè)的和互相競(jìng)爭(zhēng)的。為達(dá)到這個(gè)目的，教師在教學(xué)過(guò)程中可以采取一種批判性的創(chuàng)新性方法來(lái)闡述。通過(guò)這種方法，學(xué)生可以批判地研究這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摚@比歷史上沿用的解釋性方法更好。正如波佩爾所說(shuō)“：科學(xué)的進(jìn)步可能基于批判性地解釋科學(xué)現(xiàn)象?！币蚨處熆梢岳酶鞣N研究成果去挑戰(zhàn)和突破學(xué)生原來(lái)的科學(xué)理念，從而引導(dǎo)學(xué)生更多地參與教學(xué)，學(xué)生也因此可以更好地理解理論。再回到物質(zhì)結(jié)構(gòu)的例子，以進(jìn)一步說(shuō)明這個(gè)原則。實(shí)際上，僅僅是依次學(xué)習(xí)了湯姆遜、盧瑟福和玻爾的原子結(jié)構(gòu)模型，并不能闡明真實(shí)的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，也不能理解這些科學(xué)進(jìn)步為什么能取得以及是如何取得的。這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝g的矛盾和融合需要根據(jù)新的事實(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的解釋。例如，首先需要闡明盧瑟福的實(shí)驗(yàn)提供了幾個(gè)和湯姆遜原子理論相悖的事實(shí)，然后說(shuō)明盧瑟福的近似模型更大膽、更合理，也更加復(fù)雜，但它對(duì)于實(shí)驗(yàn)事實(shí)更具詮釋性，接下來(lái)引出玻爾的原子模型，并且可以認(rèn)為玻爾的模型和盧瑟福的模型是互補(bǔ)的。

科學(xué)思考中的學(xué)者自由的原則

費(fèi)耶阿本德一個(gè)重要的思想就是超越方法學(xué)甚至認(rèn)識(shí)論的局限的人類自由，而這種局限有時(shí)體現(xiàn)為經(jīng)驗(yàn)主義或者理性主義。因而，在教學(xué)過(guò)程中教師可以遵循的一個(gè)原則就是解放學(xué)生的思想，讓他們超越一般的和現(xiàn)有的信條、理論和方法學(xué)，依據(jù)自己的美學(xué)、形而上學(xué)甚至宗教傾向去思考科學(xué)。這個(gè)原則應(yīng)該和前面所述的原則聯(lián)系在一起使用。這樣的話，對(duì)于科學(xué)歷史進(jìn)程的批判性解釋，連同其美學(xué)、形而上學(xué)甚至宗教傾向，可為學(xué)生提供一個(gè)面對(duì)新體驗(yàn)開(kāi)拓新視野的環(huán)境。也就是說(shuō)，教師必須創(chuàng)造出一種氛圍，在這種氛圍下，學(xué)生可以解放思想，暢所欲言，而不是僅僅重述目前現(xiàn)有的知識(shí)。首先，教師必須為學(xué)生提供進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這可通過(guò)積極的教學(xué)方法獲得。其次，教師應(yīng)該告訴學(xué)生，即使是簡(jiǎn)單的事例，每一次觀測(cè)都可能導(dǎo)向很多理論，因此觀測(cè)和感官經(jīng)驗(yàn)在科學(xué)的起源上并沒(méi)有前驅(qū)或先驗(yàn)的作用，其作用是后繼的，是用來(lái)評(píng)價(jià)目前或?qū)?lái)的理論的。例如，物理教師可以要求學(xué)生想像一下：亞里士多德和開(kāi)普勒，前者相信地球固定不同而太陽(yáng)繞地球運(yùn)行而后者認(rèn)為地球沿著軌道圍繞太陽(yáng)運(yùn)行，站到山頂上觀察日出的話，他們觀察到的是同樣的現(xiàn)象但他們提出的理論卻是互相矛盾的。通過(guò)這種方法學(xué)生會(huì)明白，理論解釋而非實(shí)驗(yàn)概括是科學(xué)起源的基本步驟。更為概括地說(shuō)，學(xué)生得明白并沒(méi)有孤立的、按部就班的和放之四海而皆準(zhǔn)的科學(xué)方法。需要補(bǔ)充的是，藝術(shù)的法則和傳統(tǒng)同樣具有借鑒作用。同時(shí)，老師們應(yīng)尊重和鼓勵(lì)未被實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的以及有悖常識(shí)、理論和方法學(xué)的不同思想和多樣化的視角，并通過(guò)進(jìn)一步的發(fā)問(wèn)、不直接給出答案以及有爭(zhēng)議的問(wèn)題為創(chuàng)新活動(dòng)提供活力。

用概念教學(xué)取代程式化教育的原則

通過(guò)考察科學(xué)進(jìn)化的歷史過(guò)程，費(fèi)耶阿本德認(rèn)為運(yùn)用有限的方法學(xué)規(guī)則解釋科學(xué)家的歷史活動(dòng)是不精確、不充分和不切實(shí)際的。所以，教師如果著力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，他們應(yīng)當(dāng)摒棄程式化教育，取而代之以觀念教育。在程式化教育中，教師在提出問(wèn)題后，向?qū)W生介紹解決該問(wèn)題的公式，然后應(yīng)用公式解決一些基本的例題，進(jìn)而要求學(xué)生應(yīng)用公式去解決更難的問(wèn)題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)化學(xué)和物理的教學(xué)中，有些公式通常是由教師自己而并不是科學(xué)家創(chuàng)造出來(lái)的，其中的一些甚至在科學(xué)教材里并不存在。在這種情況下，公式是對(duì)貫穿歷史事件的總結(jié)和逐漸演化、完善的結(jié)果。正如尼亞茲所說(shuō)，公式是在概念完形后形成和完善的。通常這些公式僅僅被直接灌輸給學(xué)生們，而它們的形成過(guò)程卻得不到介紹。公式雖然可以解決一些問(wèn)題和幫助學(xué)生通過(guò)測(cè)驗(yàn)，但是它們卻限制了學(xué)生對(duì)發(fā)生的歷史過(guò)程的理解。應(yīng)用概念教育原則，教師應(yīng)該為學(xué)生提供理解公式的機(jī)會(huì)，而不是僅僅要求記住它們，這樣學(xué)生可以從方法上以及諸如如何簡(jiǎn)化公式等體驗(yàn)中獲得教益?？茖W(xué)歷史的模式似乎是從比較簡(jiǎn)單的闡述進(jìn)而到比較復(fù)雜和比較完全的詮釋，而科學(xué)模型和理論也是在歷史進(jìn)程中完善起來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，科學(xué)家依據(jù)歷史背景和他們的經(jīng)驗(yàn)添加一些知識(shí)（或許并沒(méi)有價(jià)值）到以前建立的知識(shí)體系中。所以，教師可以根據(jù)學(xué)生的日常體驗(yàn)，結(jié)合概念和歷史進(jìn)程，從簡(jiǎn)單模型和理論出發(fā)深入淺出地改進(jìn)模型和完善理論。以熱力學(xué)領(lǐng)域中的氣體定律為例，這個(gè)定律闡釋了稀薄氣體的壓強(qiáng)（p）、體積（V）、溫度（T）和物質(zhì)的量（n）之間的關(guān)系。這個(gè)定律來(lái)源于17世紀(jì)波義爾和馬里奧特的研究成果，同時(shí)也有18世紀(jì)查爾斯和蓋-呂薩克的研究成果。教師在講授這個(gè)定律的時(shí)候不應(yīng)該直接從結(jié)論pV=nRT出發(fā)，相反，應(yīng)該先給學(xué)生演示這些實(shí)驗(yàn)（比如說(shuō)英格蘭科學(xué)家波義爾1662年進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)），使學(xué)生明白稀薄氣體的壓強(qiáng)和體積之間的關(guān)系，接著應(yīng)順著這個(gè)話題評(píng)論使公式成型的相關(guān)科學(xué)家。顯然，教師在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該把精力放到其他的幾項(xiàng)原則上。按照這樣的方法，教師在學(xué)生的心目中就建立起了這個(gè)定律的概念化完整形態(tài)。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師一方面可以教授學(xué)生經(jīng)典物理理論（諸如牛頓）對(duì)于壓強(qiáng)的定義，另一方面還可以教授學(xué)生通過(guò)其他的方法或者途徑（比如量子物理等其他的基本假設(shè)）得到相同的結(jié)論。

篇10

醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)事業(yè)的一個(gè)重要方面,在推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展,提高人民群眾健康素質(zhì)方面起著十分重要的作用。發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)是同志非常關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題,對(duì)此有過(guò)許多精辟論述,他特別強(qiáng)調(diào)在發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)過(guò)程中,要嚴(yán)格遵守倫理道德規(guī)范。

當(dāng)前,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究同志醫(yī)學(xué)科技倫理思想,對(duì)于促進(jìn)我國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展,充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、本論文由整理提供提高人民群眾身體素質(zhì)中的作用,貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。同志醫(yī)學(xué)科技倫理思想內(nèi)容十分豐富,我們認(rèn)為主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

一、客觀、公正地評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的作用,重視醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)倫理問(wèn)題隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)不斷運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域。在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè),科學(xué)技術(shù)越來(lái)越顯現(xiàn)出重要作用。一些高新技術(shù)不斷應(yīng)用于疾病的診斷、治療和康復(fù)之中,為人類的健康本論文由整理提供帶來(lái)了福音。在新的歷史時(shí)期,醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)更深入、更快速地向前發(fā)展,對(duì)人類社會(huì)和人自身的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。正如同志于2000年8月21日在第十六屆世界計(jì)算機(jī)大會(huì)開(kāi)幕式上的講話中所指出:“20世紀(jì),人類取得了輝煌的科技成就。從量子理論、相對(duì)論的創(chuàng)立,脫氧核糖核酸雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn),信息科學(xué)的誕生,到人類基因組序列‘工作框架圖’的繪就,世界科技發(fā)生的深刻的革命,社會(huì)生產(chǎn)力極大提高。可以預(yù)計(jì),21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,特別是信息技術(shù)和生命科學(xué)的不斷突破,將對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活產(chǎn)生更加深刻的影響。”[1]220“以分子生物學(xué)為核心的生物工程技術(shù)醞釀著新的重大突破,為農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥和人類健康開(kāi)辟了全新的前景?！盵2]同時(shí),我們還應(yīng)看到,高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的運(yùn)用也帶來(lái)了許多倫理問(wèn)題,值得我們重視和研究,并采取切實(shí)有效的措施,最大限度地降低高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的負(fù)面影響,充分發(fā)揮高新醫(yī)學(xué)技術(shù)在醫(yī)療工作中本論文由整理提供的重要作用,為人類的健康服務(wù)。2000年8月5日,同志在北戴河會(huì)見(jiàn)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者時(shí)的講話中強(qiáng)調(diào):“信息科學(xué)和生命科學(xué)的發(fā)展,提出了涉及人自身尊嚴(yán)、健康、遺傳以及生態(tài)安全和環(huán)境保護(hù)等倫理問(wèn)題。”“在21世紀(jì),科技倫理的問(wèn)題將越來(lái)越突出。”[3]這應(yīng)引起我們的高度重視。

二、醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必須為人類造福歷史經(jīng)驗(yàn)證明,科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)恿?是人類社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志?？茖W(xué)技術(shù)的每一次重大突破,都會(huì)引起生產(chǎn)力的深刻變革,人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中所起的作用越來(lái)越明顯。因此,同志曾多次指出:促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展是科技工作的重要任務(wù),“以知識(shí)造福于人民,是科技工作者的光榮責(zé)任。”[1]601995年5月26日,他在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上的講話中指出:“科技工作要始終把經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為主戰(zhàn)場(chǎng),把攻克國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中迫切本論文由整理提供需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題作為主要任務(wù)?！盵4]“要十分重視解決環(huán)境保護(hù)、資源合理開(kāi)發(fā)利用、減災(zāi)防災(zāi)、人口控制、人民健康等社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域的科技問(wèn)題,為改善生態(tài)環(huán)境、提高人民的生活質(zhì)量和健康水平作出貢獻(xiàn),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展?！盵1]54防病治病,促進(jìn)人們的健康是醫(yī)學(xué)的根本目的。高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的運(yùn)用是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)目的的重要手段,要使高新醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)揮積極作用,必須樹(shù)立正確的價(jià)值取向。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),操作、運(yùn)用高新醫(yī)學(xué)技術(shù)的醫(yī)務(wù)人員必須具備為病人服務(wù)的崇高品德。因此,應(yīng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德教育,提高其思想覺(jué)悟和道德水平,真正樹(shù)立為病人服務(wù)的思想,做到以病人為中心,從而有利于醫(yī)務(wù)人員從病人的利益出發(fā),克服醫(yī)學(xué)技術(shù)主義至上的觀念,更加注重人文關(guān)懷,貫徹和落實(shí)生物-社會(huì)-心理醫(yī)學(xué)模式。

因此,在發(fā)展、運(yùn)用醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)過(guò)程中,必須始終強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)為人類服務(wù)的思想,始終堅(jiān)持以人為本的原則。“比如,基因工程可能導(dǎo)致基因歧視,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及國(guó)家安全、企業(yè)經(jīng)營(yíng)秘密以及個(gè)人隱私權(quán)的危險(xiǎn),轉(zhuǎn)基因食品的安全性和本論文由整理提供基因治療、克隆技術(shù)的適用范圍等問(wèn)題,引起了人們的高度關(guān)注。有的國(guó)家利用高技術(shù)成果提高自己的軍事實(shí)力,在世界或地區(qū)范圍內(nèi)謀取霸權(quán),干涉他國(guó)內(nèi)政……科學(xué)技術(shù)本身難以做到這一點(diǎn)。

在21世紀(jì),科技倫理的問(wèn)題將越來(lái)越突出。核心問(wèn)題是“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步應(yīng)服務(wù)于全人類,服務(wù)于世界和平、發(fā)展與進(jìn)步的崇高事業(yè),而不能危害人類自身。”[5]2000年5月17日,同志在接受美國(guó)《科學(xué)》雜志主編埃利斯•魯賓斯坦專訪時(shí)的談話中又強(qiáng)調(diào):“生物技術(shù),尤其是對(duì)基因的研究,必將給人類帶來(lái)福音。”“防止基因歧視、保護(hù)個(gè)人隱私、貫徹知情選擇和實(shí)現(xiàn)公正原則,都是我們十分關(guān)注的問(wèn)題?？茖W(xué)自由的原則一定要堅(jiān)持,但科學(xué)的發(fā)展要為人類服務(wù),不能危害人類自身?！盵1]1862000年6月28日,在中央思想政治工作會(huì)議上同志再次強(qiáng)調(diào):“人類基因組計(jì)劃是人類科學(xué)史上的偉大科學(xué)工程,它對(duì)于人類認(rèn)識(shí)自身,推動(dòng)生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)以及制藥產(chǎn)業(yè)等的發(fā)展,具有極其重要的意義。經(jīng)過(guò)全球科學(xué)界的共同努力,人類基因組序列的‘工作框架圖’已經(jīng)繪就,這是該計(jì)劃實(shí)施進(jìn)程中的一個(gè)重要里程碑。人類基因組序列是全人類的共同本論文由整理提供財(cái)富,應(yīng)該用來(lái)為全人類造福。”[1]

三、尊重醫(yī)學(xué)科技工作者的勞動(dòng)成果,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)醫(yī)學(xué)科技工作者是發(fā)展醫(yī)學(xué)科技的主導(dǎo)力量,他們?yōu)獒t(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。其勞動(dòng)必須得到社會(huì)的承認(rèn),其人格必須受到人們的尊重,其成果應(yīng)受到保護(hù)。

這也是“尊重知識(shí)、尊重人才”的具體體現(xiàn)。在這個(gè)問(wèn)題上,同志為我們作出了榜樣,他多次要求對(duì)那些在科技方面作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家和技術(shù)人員給予精神上和物質(zhì)上的鼓勵(lì)。1991年10月8日,他在農(nóng)業(yè)科學(xué)家座談會(huì)上的講話中,對(duì)一些科學(xué)家給予充分肯定。“實(shí)踐證明,摩爾根對(duì)遺傳學(xué)的貢獻(xiàn)是不能否定的?！盵1]2910月16日,在授予錢學(xué)森同志“國(guó)家杰出科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)儀式上的講話中,對(duì)錢學(xué)森在科學(xué)研究領(lǐng)域作出的杰出貢獻(xiàn)表示熱烈祝賀,并借此機(jī)會(huì)向?yàn)樽鎳?guó)社會(huì)主義建設(shè)作出巨大貢獻(xiàn)的廣大科技工作者,表示親切慰問(wèn)和衷心感謝本論文由整理提供。1996年12月9日,在全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議上的講話中,對(duì)建國(guó)以來(lái)在醫(yī)學(xué)科技和衛(wèi)生服務(wù)方面作出突出貢獻(xiàn)的代表人物給予高度贊揚(yáng)。2000年6月28日,在中央思想政治工作會(huì)議上的講話中,對(duì)為人類基因組序列作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家給予高度評(píng)價(jià)。

做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是尊重科技工作者勞動(dòng)成果的重要舉措,也是科技倫理的一項(xiàng)內(nèi)容?！凹夹g(shù)轉(zhuǎn)讓和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),已成為當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作關(guān)系中的重要問(wèn)題……科學(xué)技術(shù),總是要同世界各國(guó)如切如磋,如琢如磨,才能取得更快更大的進(jìn)步。”[1]55“建立和完善高尚的科學(xué)倫理,尊重并合理保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),對(duì)科學(xué)技術(shù)的研究和利用實(shí)行符合各國(guó)人民共同利益的政策引導(dǎo),是21世紀(jì)人們應(yīng)該注重解決的一個(gè)重大問(wèn)題?！?/p>

[1]217加強(qiáng)國(guó)際合作是促進(jìn)科技進(jìn)步的重要途徑之一。近年來(lái),我國(guó)在環(huán)境保護(hù)、生物工程、基因技術(shù)、信息科學(xué)等領(lǐng)域加強(qiáng)了國(guó)際合作本論文由整理提供,取得了巨大成就。在與國(guó)外科學(xué)技術(shù)的交流中,同志多次強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持相互尊重、平等互利的倫理原則。由于各國(guó)基礎(chǔ)、自然環(huán)境、人口特征、文化教育狀況等的不同,科技發(fā)展的程度差距很大,各有特點(diǎn),各有優(yōu)勢(shì),各國(guó)應(yīng)互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展,共同進(jìn)步。所以,在科技交往過(guò)程中,“我們應(yīng)當(dāng)充分尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),同時(shí)又要善于保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在相互尊重、平等互利的原則基礎(chǔ)上開(kāi)展國(guó)際合作。

至于遺傳資源問(wèn)題,中國(guó)在1998年6月了《人類遺傳資源管理暫行辦法》,其出發(fā)點(diǎn)是在該原則下促進(jìn)國(guó)際合作和交流。中國(guó)政府鼓勵(lì)中國(guó)科學(xué)家與國(guó)外同行在這一領(lǐng)域進(jìn)行合作,所限制的只是少數(shù)個(gè)人和公司以科研名義采集標(biāo)本從事商業(yè)活動(dòng)?！?/p>

[1]186-1872000年10月11日,同志國(guó)際工程科技大會(huì)上的講話中又重申,在堅(jiān)持相互尊重、平等互利原則下,搞好科技領(lǐng)域國(guó)際合作問(wèn)題。指出全球氣候變化、大氣和水體污染、土地荒漠化、生物多樣性的保護(hù)、因特網(wǎng)上虛假有害信息的防范等問(wèn)題,都需要通過(guò)加強(qiáng)工程科技的國(guó)際合作來(lái)促進(jìn)解決。我國(guó)將堅(jiān)定不移地實(shí)施可持續(xù)發(fā)本論文由整理提供展戰(zhàn)略,加強(qiáng)與世界各國(guó)的合作,更好地保護(hù)中國(guó)人民和世界各國(guó)人民的生存環(huán)境,使我們的子孫后代擁有一個(gè)更為美好的發(fā)展空間[1]227-228。

四、誠(chéng)信、求實(shí)創(chuàng)新、拼搏奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在要求,也是醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中必須遵循的道德規(guī)范誠(chéng)信,是科學(xué)研究中必須遵循的一個(gè)基本道德規(guī)范,是科技發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)在保證。誠(chéng)信,在科技領(lǐng)域,也就是要具備科學(xué)精神。而“科學(xué)精神的精髓是實(shí)事求是。科技工作者應(yīng)該率先垂范,堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神,加強(qiáng)科學(xué)道德建設(shè),克服急于事功的浮躁心態(tài),反對(duì)一切弄虛作假行為,努力成為先進(jìn)文化的實(shí)踐者?！背?jí)秘書網(wǎng)

[6]同樣,一個(gè)人要想在科學(xué)研究中取得一定的成績(jī),必須“要堅(jiān)持黨的基本路線,大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、求實(shí)新精神、拼搏奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這四種精神,是我國(guó)數(shù)代科技工作者崇高品質(zhì)的結(jié)晶,也是科技事業(yè)繁榮的重要保證,要作為科技界精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>

具體來(lái)講,“求實(shí)是科本論文由整理提供學(xué)之本,創(chuàng)新是科技發(fā)展的生命力所在?？茖W(xué)研究來(lái)不得半點(diǎn)虛假,必須以求實(shí)的態(tài)度,尊重客觀規(guī)律,探索真理,開(kāi)拓創(chuàng)新……團(tuán)結(jié)協(xié)作是社會(huì)化生產(chǎn)條件下科學(xué)技術(shù)研究活動(dòng)的內(nèi)在要求。在科學(xué)技術(shù)工作中,既要倡導(dǎo)學(xué)術(shù)上百花齊放、百家爭(zhēng)鳴,又要提倡相互尊重,團(tuán)結(jié)合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),協(xié)同公關(guān)?！盵1]60-61只有這樣,才能徹底消除科技行業(yè)中可能出現(xiàn)的弄虛作等不正之風(fēng),科技才能取得更大進(jìn)步。

參考文獻(xiàn):

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[3].論有中國(guó)特色社會(huì)主義(專題摘編)[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社,2002:271.