導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇助學(xué)政策助我成才，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我是05級(jí)__學(xué)院____分院電子信息工程專業(yè)的學(xué)生，來(lái)自__市__縣的一個(gè)貧困家庭，家中以務(wù)農(nóng)為主，收入微薄。在上大學(xué)之前，我曾經(jīng)想成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。但是，現(xiàn)實(shí)并不像想象中的那么美好，外部世界的誘惑也很多。由于離家太遠(yuǎn)，又缺少家人的關(guān)懷，再加上自制力比較差，我逐漸失去了奮斗的目標(biāo)。

大一時(shí)，我的成績(jī)并不好，在班級(jí)里表現(xiàn)也一般。到了大二，我開(kāi)始想到要努力奮斗，因?yàn)楦改冈谵r(nóng)村一天勞作十幾個(gè)小時(shí)，為的是讓我能夠好好在學(xué)校讀書(shū)。但大二一年的奮斗并沒(méi)有取得特別好的成績(jī)，只能在班里排十幾名。更沒(méi)想到的是，這一年父親發(fā)生了車禍，由于頭部被撞，導(dǎo)致以后行為不便，這無(wú)疑是雪上加霜?？粗鴭寢屓諠u憔悴的容顏和逐漸斑白的鬢角，我的心忍不住在滴血，多次產(chǎn)正了輟學(xué)的念頭，然而，媽媽卻堅(jiān)決反對(duì)，媽媽說(shuō)，她沒(méi)文化，一輩子受窮，知道生活是多么的不容易，因此絕不讓她的孩子再因?yàn)闆](méi)文化而受窮。就這樣，家庭貧困并沒(méi)有阻止我求學(xué)的生涯，這不僅因?yàn)橛衼?lái)自雙親的全力支持及自身的努力，更主要是有國(guó)家和學(xué)校助學(xué)政策陽(yáng)光般的大力幫助。

作為國(guó)家助學(xué)政策的受益者，我深知這一點(diǎn)的來(lái)之不易。我想，貧窮不是我們的過(guò)錯(cuò)，但拿著國(guó)家的錢如果再不好好讀書(shū)，那就是我們的錯(cuò)！我們要比別人更懂得珍惜現(xiàn)在的生活，拿實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)！

落葉在空中盤旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的情感，因?yàn)楦卸髯屛覀兌昧松恼嬷B。

篇2

有關(guān)于獲得助學(xué)金后寫(xiě)給學(xué)校的感謝信范本1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)

你們好

非常感謝學(xué)校和國(guó)家對(duì)我們貧困生提供的幫助，讓我們家里的情況得到緩解，讓已經(jīng)漸生白發(fā)的父母壓力減少了許多。能上大學(xué)讓全家上下都很高興，但高昂的學(xué)費(fèi)卻讓家里經(jīng)濟(jì)越發(fā)的拮據(jù)了，不過(guò)好在學(xué)校和國(guó)家沒(méi)有忘記過(guò)關(guān)懷我們，提供了助學(xué)金給我們，作為生活費(fèi)，緩解了家里的經(jīng)濟(jì)情況，減輕了家里的負(fù)擔(dān)，自己也可以在學(xué)校安心地學(xué)習(xí)，不必因?yàn)榧依镓毨У慕?jīng)濟(jì)狀況而為大學(xué)的生活費(fèi)發(fā)愁，不會(huì)總是感覺(jué)心里有什么羈絆，全心全意的向著自己的目標(biāo)前行。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，助學(xué)金不僅僅只是提供了經(jīng)濟(jì)上的幫助，更讓我感受到了國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們這些貧困生的關(guān)愛(ài)，我們從未被忘記，心里多了些莫名的感動(dòng)與高興，像是多了一種力量，使我充滿了動(dòng)力的去努力、去奮斗。國(guó)家和學(xué)校們用他們的行動(dòng)證明了他們關(guān)愛(ài)，我們是學(xué)校整體的一部分而不是被遺忘了的。再次在這向國(guó)家、學(xué)校及各位關(guān)心和幫助我們這些貧困學(xué)生的老師表示深深的感謝。

在過(guò)去的一學(xué)期里，我一直很刻苦地學(xué)習(xí)，并保持積極向上的心態(tài)，嚴(yán)格要求自己，不斷告誡自己，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，還有來(lái)自國(guó)家和學(xué)校的期望，不能辜負(fù)了大家給我的幫助，我就刻苦讀書(shū)、努力鉆研，希望靠知識(shí)改變自己的命運(yùn)，改善家里貧困的處境。我知道上大學(xué)的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠。我一心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在大學(xué)期間掌握扎實(shí)的理論知識(shí)。以便為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，回報(bào)我在大學(xué)期間幫助我的那些好心人，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正，努力刻苦，嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一的原則。為了自己的目標(biāo)與理想，我利用課余時(shí)間閱讀了有關(guān)提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能的書(shū)籍。在生活上，我不奢侈不浪費(fèi)，盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，在空閑和休息時(shí)間不影響自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還找了些兼職做以解決我的部分生活費(fèi)，這樣不僅減輕了家庭負(fù)擔(dān)，還學(xué)會(huì)了一些書(shū)本上不曾有的知識(shí)，還可以鍛煉自己的實(shí)際能力。在思想上，我絲毫不敢懈怠，保持著積極向上的心態(tài)和一顆感恩的心來(lái)努力學(xué)習(xí)，幫助團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng) ，為別人做自己力所能及的事。

我想，世界是公平的，因?yàn)樗鼤?huì)給每個(gè)人同等的機(jī)會(huì)，雖然會(huì)有不同的起點(diǎn)，但只要努力，未來(lái)會(huì)有無(wú)限的可能。就像自己的出生是自己所不能選擇的，物質(zhì)是貧困的，但是那是過(guò)去和目前，要在以后的日子里，用自己的雙手創(chuàng)造出自己想要的未來(lái)。我會(huì)保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的心態(tài)，做好每一天，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

此致

敬禮！

xxx

xxxx年xx月xx日

有關(guān)于獲得助學(xué)金后寫(xiě)給學(xué)校的感謝信范本2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

你們好!

我是一名享受xx助學(xué)金的學(xué)生，今天在這里代表所有受到資助的同學(xué)發(fā)言非常激動(dòng)。首先感謝xx企業(yè)和學(xué)校對(duì)我們這些貧困學(xué)生的關(guān)注，以及給予我們的實(shí)際幫助，并向xx領(lǐng)導(dǎo)及各位關(guān)心和幫助我們這些貧困學(xué)生的老師表示深深的謝意!

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)半。初入大學(xué)時(shí)，我們懵懵懂懂地打量著這個(gè)世界，有一些膽怯，甚至?xí)驗(yàn)榧揖池毨Ф械阶员?，學(xué)習(xí)曾很不適應(yīng)，壓力也特別大。在xx助學(xué)政策的激勵(lì)和資助下，我們的生活、學(xué)習(xí)得到了保障，可以安心地追求自己的理想，我們擺脫了內(nèi)心的陰影，找到了努力的方向，為了理想，我們始終自強(qiáng)不息!xx助學(xué)金不僅僅給我們提供了經(jīng)濟(jì)上的幫助，更給予我們一種說(shuō)不出的勇氣，它讓我們看到了xx企業(yè)對(duì)于學(xué)子的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。而今天，我們是自信的!我知道我們有能力實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的未來(lái)。 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，如果沒(méi)有xx助學(xué)政策，如果沒(méi)有學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金，我們的大學(xué)生活完全有可能是另外一個(gè)樣子?，F(xiàn)在我可以自豪地說(shuō)，我們的大學(xué)生活是精彩的，我們沒(méi)有虛度光陰，沒(méi)有辜負(fù)父母、老師對(duì)我們的期望。我們將懷著一顆感恩的心，繼續(xù)我們的大學(xué)生活! 古人云：仁以知恩圖報(bào)為德，滴水之恩定以涌泉相報(bào)。我們面對(duì)這一年來(lái)xx助學(xué)金所給予的幫助和鼓勵(lì)，我們心中萬(wàn)般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡(jiǎn)短但能表露我們心聲的話，那就是謝謝!畢業(yè)后的我們一定不會(huì)忘記大學(xué)的艱辛歲月，不會(huì)忘記貴公司大公無(wú)私的默默資助?，F(xiàn)在，我們還是在校的學(xué)生，沒(méi)有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)對(duì)我們的幫助。我想在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)全心全意的做一名成績(jī)優(yōu)秀、品行端正的學(xué)生，以此作為我們對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校和對(duì)老師的回報(bào)。今后，我們會(huì)像你們關(guān)心我們一樣去關(guān)心身邊需要幫助的同學(xué)，讓他們知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，背后有很多人和你站在一起。

再次感謝一年以來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的院領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝在學(xué)習(xí)生活上給過(guò)我們莫大幫助的同學(xué)們，更要感謝xx視訊助學(xué)金對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和資助。在你們愛(ài)的手臂下，我們不再畏懼風(fēng)雨，在你們愛(ài)的庇護(hù)下，我們的心靈得到了健康成長(zhǎng)。

走好未來(lái)的路是我們勇氣和自信的見(jiàn)證，我們會(huì)用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛的明天!請(qǐng)你們相信，今天受到過(guò)你們幫助的學(xué)生，一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望，一定會(huì)把這份愛(ài)變成將來(lái)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)!

謝謝你們!真心的謝謝你們!

此致

敬禮！

xxx

xxxx年xx月xx日

有關(guān)于獲得助學(xué)金后寫(xiě)給學(xué)校的感謝信范本3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我是XX大學(xué)XXX學(xué)院測(cè)井(基)109XX班的XXX。我獲得了本年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。首先我要借此機(jī)會(huì)感謝國(guó)家對(duì)我們大學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。因?yàn)樯鐣?huì)安定，我們當(dāng)代大學(xué)生才能安心學(xué)習(xí);由于黨的政策好，我們當(dāng)代大學(xué)生才從中得到了諸多實(shí)惠。

我幸運(yùn)地來(lái)到XX大學(xué)，它不僅幫助了我實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，而且使自己能在這里安心學(xué)習(xí)，不必為家庭經(jīng)濟(jì)狀況擔(dān)憂。在過(guò)去的一年里，我一直刻地學(xué)習(xí)，成績(jī)保持班級(jí)前列;在擔(dān)任班級(jí)干部期間，我認(rèn)真負(fù)責(zé)完成每一項(xiàng)工作;我對(duì)自己要求嚴(yán)格，爭(zhēng)取精益求精，努力充實(shí)和完善自我。我勤奮讀書(shū)、努力鉆研，以求靠知識(shí)改變自己的命運(yùn)，改善家庭的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)和學(xué)院的關(guān)懷，我獲得年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是莫大的欣慰，同時(shí)又是最大的鞭策。

我看到，我院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都高度重視獎(jiǎng)、助學(xué)金的評(píng)審工作。近段時(shí)間來(lái)，他們嚴(yán)格按照國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)和資助學(xué)生的相關(guān)政策，本著公開(kāi)、公正、公平原則評(píng)選出每一位獎(jiǎng)、助學(xué)金獲得者，并張榜進(jìn)行公示。這充分說(shuō)明學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一件事，為每一位學(xué)生的發(fā)展著想。看到這一切，我深受感動(dòng)，在這里我想說(shuō)一聲：你們辛苦了，我向你們表示深深感謝!我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，決不辜負(fù)你們的期望!

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。進(jìn)入大學(xué)后我開(kāi)始追逐自己的理想、興趣的新征程。這是我離開(kāi)家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活;是我不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書(shū)本上的理論知識(shí)，第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。我知道這也將成為我一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育，重新建立我的知識(shí)基礎(chǔ);最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程;最后一次能在相對(duì)寬容的、可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。

大學(xué)是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，我會(huì)認(rèn)真把握每一個(gè)第一次，讓它們成為未來(lái)人生道路的基石;在這個(gè)階段里，我會(huì)珍惜每一個(gè)最后一次，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來(lái)追悔莫及;在這個(gè)階段里，我會(huì)努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

我深知接受高等教育的機(jī)會(huì)是來(lái)之不易的。因此我勤奮努力，不敢懈怠，從不奢求在物質(zhì)享受。我不跟其他同學(xué)攀比吃穿，買名牌衣服和揮霍錢財(cái)?shù)鹊?。我只知道我要一心學(xué)習(xí)爭(zhēng)取在大學(xué)期間掌握扎實(shí)的理論知識(shí)。以便為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，回報(bào)社會(huì)，報(bào)答老師的培育之恩和父母的養(yǎng)育之恩。

在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正。努力刻苦，嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持為自己終生發(fā)展負(fù)責(zé)的原則。為了自己的目標(biāo)與理想，我利用課余時(shí)間閱讀了大量的有關(guān)提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能的書(shū)籍。在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負(fù)擔(dān);在空閑和休息時(shí)間不影響學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)以是自己全面發(fā)展，并從中學(xué)到了許多書(shū)本上不曾有的知識(shí)。

鑒于以前的學(xué)習(xí)生活，我不是幸運(yùn)的，但又是萬(wàn)幸的。因?yàn)槲业玫搅死蠋熀屯瑢W(xué)的幫助，對(duì)于之后的生活有了更明確的目標(biāo)追求，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，使自己變得更成熟。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的幫助不但大大減輕了我的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我的生活與學(xué)習(xí)得到了物質(zhì)保證，讓我能夠更加安心與專心地學(xué)習(xí)，同時(shí)還增強(qiáng)了我的感恩心，讓我更加懂得知恩圖報(bào)，培養(yǎng)了我的生活自信心，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定了我報(bào)效祖國(guó)與人民的信念。我要懷著感恩的心，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，珍惜時(shí)間，拼搏奮斗，勵(lì)志成才，努力成為祖國(guó)未來(lái)合格的建設(shè)者與接班人，用自己的力量為祖國(guó)、為社會(huì)、為人民做出最大的貢獻(xiàn)。我會(huì)合理運(yùn)用這些錢，好好學(xué)習(xí)天天向上，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量。等我有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后我一定會(huì)將將這份愛(ài)繼續(xù)傳遞給別人。

滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我要珍惜這來(lái)之不易的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，以自己最大的努力來(lái)回報(bào)黨和國(guó)家對(duì)我的關(guān)懷，來(lái)感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和關(guān)心幫助!再次感謝您們!

此致

敬禮！

篇3

關(guān)鍵詞：校園生活； 社會(huì)生活；課外閱讀

中圖分類號(hào)：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）12-145-002

寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一大難題，對(duì)于閱讀面窄、表達(dá)能力不強(qiáng)的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作更是一件頭疼的事情。很多中職教師認(rèn)為寫(xiě)作教學(xué)無(wú)從入手，效率低下，甚至認(rèn)為“教多教少一個(gè)樣，教與不教一個(gè)樣”，職校的寫(xiě)作教學(xué)由此陷入了困境、僵局。要打破這一局面，首先要從解決素材問(wèn)題著手。因?yàn)閺膶?xiě)作本身來(lái)分析，缺乏一定素材積累的學(xué)生，著眼點(diǎn)首先在尋找寫(xiě)作素材上，“寫(xiě)什么”比“怎么寫(xiě)”更重要，解決了素材問(wèn)題，其他的系列問(wèn)題就能迎刃而解?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，如果中職學(xué)生的眼中，有豐富多彩的世界，面對(duì)問(wèn)題能有獨(dú)特的看法，那么鮮活的文字就會(huì)自然而然流淌在筆下。下面就如何引導(dǎo)學(xué)生捕捉尋找素材方面，“幫助學(xué)生去找米”談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、喚起學(xué)生對(duì)職校生活的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生以激情點(diǎn)燃校園生活

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職生進(jìn)入職校，大多是由于中考的失利，無(wú)奈之際選擇了職校，因而對(duì)職校生活缺乏激情，不能以飽含感情的筆觸描寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)生活。“哀莫大于心死”，在這種心態(tài)的支配下，部分同學(xué)糊里糊涂，得過(guò)且過(guò)，從未以全新的視角審視自己的學(xué)校生活，更沒(méi)有以欣賞的目光來(lái)關(guān)注自己的校園生活，他們的精神世界相對(duì)空白，沒(méi)有激情就談不上創(chuàng)作?；氖彽木窦覉@里長(zhǎng)不出枝繁葉茂的大樹(shù)，畢竟寫(xiě)作是思想的流露。如果說(shuō)應(yīng)試教育下的學(xué)生作文有“套作”的痕跡，那么，職校的學(xué)生是最能在自由狀態(tài)下寫(xiě)作的，他們的作文也應(yīng)該是少了很多痕跡的原生態(tài)作品，是最綠色的作文，應(yīng)該充滿了率真的自然和樸素，流露出的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清純和美麗。但是我們教師的期待與現(xiàn)實(shí)差距很遠(yuǎn)。

“文以情感人”，“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”，激情是創(chuàng)作的源動(dòng)力，要喚起學(xué)生心中的激情。雖然生活并不總是像波瀾壯闊的大海一樣洶涌澎湃，她更多的時(shí)候猶如平靜的湖面，水平如鏡卻也有藍(lán)天白云的美麗倒影；陽(yáng)光照射也會(huì)顯得波光粼粼，平平淡淡才是真，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平淡之中蘊(yùn)含的美。其實(shí)平心而論，職校生活與普高生活相比，沒(méi)有繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有相當(dāng)多的豐富多彩的課外活動(dòng)，如各種各樣的志愿者活動(dòng)、技能競(jìng)賽、文體活動(dòng)，還有很多針對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)深入市場(chǎng)調(diào)研的機(jī)會(huì)，走向?qū)嵙?xí)單位去實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，只要用心觀察，全身心的感受，職校生活是充滿生機(jī)活力的源頭活水，要培養(yǎng)學(xué)生一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)，只有心靈震撼，思維的源泉才能汩汩流淌，才能寫(xiě)出鮮活靈動(dòng)富有生活氣息的文章。所以寫(xiě)作之初要激活學(xué)生的情感世界，幫助學(xué)生找回失落了的自信，學(xué)會(huì)觀察自己的校園生活，從平淡的生活中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，用心靈去感受，可以說(shuō)中職學(xué)生的寫(xiě)作從學(xué)會(huì)感動(dòng)開(kāi)始。

學(xué)生不會(huì)感動(dòng)也就無(wú)法寫(xiě)作，這一點(diǎn)作為一名中職語(yǔ)文教師，我是深有感觸的，在當(dāng)今時(shí)代，作為一名中職生其實(shí)是相當(dāng)幸運(yùn)的，自“十一五”規(guī)劃以來(lái)，每年享受著來(lái)自黨和政府的特殊關(guān)愛(ài)――每人每年1500元的專項(xiàng)助學(xué)補(bǔ)貼，這充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的高度重視，針對(duì)這一政策，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生以“感恩的心”來(lái)重視自己的中職生活，從國(guó)家教育部到省教育廳，針對(duì)中職生每年開(kāi)展一次“文明風(fēng)采”大賽，其中都有一項(xiàng)“征文類”競(jìng)賽，要求學(xué)生寫(xiě)作《助學(xué)政策助我成長(zhǎng)》的作文，孩子們拿助學(xué)金的時(shí)候十分開(kāi)心，但一想到寫(xiě)作文卻愁眉苦臉，究其原因，還是未能真正全身心地融入到職校生活中去，未能寫(xiě)出作為一個(gè)中職生特有的欣喜和自豪。年年指導(dǎo)學(xué)生參賽寫(xiě)征文，發(fā)現(xiàn)大話、空話居多?！笆篱g唯有情難畫(huà)”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，抒真情，只有心靈震撼，思維的源泉才能汩汩流淌，才能寫(xiě)出鮮活靈動(dòng)富有生活氣息的文章?！耙晃莶粧撸我話咛煜?？”先引導(dǎo)學(xué)生從校園生活入手，再把目光投向世界。

二、喚起學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生以獨(dú)特的視角關(guān)注社會(huì)生活

中職的學(xué)生對(duì)校園生活關(guān)注不多，對(duì)他們置身其中的社會(huì)生活也同樣熱情不夠，關(guān)鍵可能是孩子不知道用一雙審美的眼睛去審視這個(gè)多姿多彩的世界，中職語(yǔ)文教師就要做個(gè)有心人，多捕捉一些優(yōu)美的鏡頭，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去感受和欣賞。例如對(duì)農(nóng)村孩子和城市孩子予以不同的引導(dǎo)，幫助學(xué)生拓寬視野，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛關(guān)注社會(huì)生活，描寫(xiě)自己最熟悉感受最深刻的內(nèi)容。在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)里，不管是城市還是鄉(xiāng)村，生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，指引農(nóng)家孩子關(guān)注富有田園氣息的鄉(xiāng)村生活，鄉(xiāng)親們樸實(shí)親切的鄉(xiāng)間俚語(yǔ)，純樸的民風(fēng)民俗，鄉(xiāng)村的蛙聲蟬鳴、稻香果香，麥浪滾滾、秧苗青青，麥苗兒青來(lái)菜花兒黃，“好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章?！碧峁P寫(xiě)來(lái)，濃濃的鄉(xiāng)土氣息會(huì)撲面而來(lái)，杜絕無(wú)病之作，把學(xué)生的視野轉(zhuǎn)向他們最熟悉的農(nóng)村，正如文學(xué)史上 “荷花淀派”形成自己獨(dú)特的風(fēng)格一樣，學(xué)生寫(xiě)作起來(lái)得心應(yīng)手，文章也會(huì)自然清新。同樣對(duì)于城區(qū)學(xué)生，關(guān)注社區(qū)建設(shè)，城市發(fā)展，現(xiàn)在我們提倡建設(shè)和諧社會(huì)，與社區(qū)的聯(lián)系應(yīng)該十分緊密，《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境，開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)?！比缃竦穆毿Ｉ惨咽鞘邭q的年輕人了，但似乎從來(lái)就未觀察過(guò)周圍的生活，更沒(méi)有對(duì)生活的思考和觀察了，現(xiàn)在我們倡導(dǎo)社區(qū)教育，但我校社區(qū)教育工作中的一件事帶給我很大的感觸，社區(qū)開(kāi)展了以“曬曬幸福”為主題的社區(qū)教育活動(dòng)，中職生參加并現(xiàn)場(chǎng)解答問(wèn)題，有一個(gè)問(wèn)題是“你所在的社區(qū)在關(guān)愛(ài)老年人方面開(kāi)展了哪些活動(dòng)？”孩子一問(wèn)三不知，評(píng)委很友善客氣地說(shuō)了這么一句話：“這也確實(shí)有些難為她了，她只是一個(gè)十七歲的高中生，對(duì)老年人的事不太了解?！逼鋵?shí)，我了解到孩子所屬街道的宣傳櫥窗里有大量的資料介紹社區(qū)活動(dòng)，另外這個(gè)社區(qū)的活動(dòng)是相當(dāng)?shù)呢S富多彩，那兒有老人合唱團(tuán)、廚房拿手菜表演、百人餃子宴等等，孩子的爺爺奶奶都參加了，街道居委會(huì)里發(fā)生的故事，這些學(xué)生都不過(guò)問(wèn)，完全生活在一個(gè)真空的世界里了，這種情況下，學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文也就是很正常的事情了。

我們生活在一個(gè)大千世界里，但是我們對(duì)周圍的生活常常缺少觀察，更缺少思考，只有觀察和思考，才能激活學(xué)生的思維，“讓學(xué)生生活在思考的世界里，在學(xué)生面前展示生活中最美好的事物”（蘇霍姆林斯基《給教師的建議》）。給學(xué)生思維的訓(xùn)練，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，“孩子，你的生活是大地”，引導(dǎo)學(xué)生把目光投向整個(gè)社會(huì)，針對(duì)這一問(wèn)題，我們還是應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)周記，身邊的大事小情，指導(dǎo)學(xué)生記下來(lái)，寫(xiě)出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟，“書(shū)到用時(shí)方恨少”，積少成多，素材豐富了，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)自然有話可說(shuō)了。很多時(shí)候，教師要有敏感的素材意識(shí)，及時(shí)傳遞有效素材。例如有的老師為了訓(xùn)練口語(yǔ)能力，每天有課前五分鐘的說(shuō)話訓(xùn)練，可以是美文閱讀，也可以說(shuō)說(shuō)身邊的社會(huì)新聞，我們對(duì)說(shuō)的內(nèi)容做一些指導(dǎo)，就是在指導(dǎo)學(xué)生積累素材。例如，有一天，我讓學(xué)生介紹一種當(dāng)令的植物，那時(shí)正是早春二月，校園里一株高大的玉蘭花開(kāi)了，我問(wèn)同學(xué)你知道玉蘭花美在何處？同學(xué)紛紛反問(wèn)我，學(xué)校哪有玉蘭花？我立即把學(xué)生帶到玉蘭花下，一起觀察，孩子們通過(guò)觀察，不僅認(rèn)識(shí)了玉蘭花，還寫(xiě)出了“她是報(bào)春的使者，不用一片綠葉襯托，潔白的玉蘭花在陽(yáng)光的映照下晶瑩璀璨，濃濃的春意從花瓣間飄逸出來(lái)?！彼越處熞惹耙徊?，學(xué)生想不到的你想到了，及時(shí)告知學(xué)生，與學(xué)生一起探索發(fā)現(xiàn)，很多鮮活靈動(dòng)的素材就在眼前了。我們的生活日新月異，天天都在發(fā)生變化，特級(jí)教師王棟生告誡學(xué)生“誰(shuí)讓你不看報(bào)紙？”師生一起聊聊報(bào)紙上的新聞，思維碰撞，或許奇思妙想就來(lái)了。這也是幫助學(xué)生去找“米”。

三、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典篇章的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生以廣泛的積累豐富寫(xiě)作素材

學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)知無(wú)非是兩個(gè)途徑：直接的社會(huì)生活和間接的閱讀積累，對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，課外閱讀尤其重要，課外閱讀是積累素材的重要手段。中職生不同于普通中學(xué)的學(xué)生，他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重，他們不會(huì)在題海里掙扎，有相當(dāng)多的課余時(shí)間可供支配，但我們看看中職生的業(yè)余時(shí)間在忙些什么呢？現(xiàn)實(shí)情況是很多學(xué)生忙于上網(wǎng)聊天、甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，很難沉下心來(lái)讀讀名著?！扒啻赫亲x書(shū)時(shí)”，趁著青春年少多讀一些書(shū)，對(duì)他們的成長(zhǎng)是大有裨益的。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》里有必讀書(shū)目，我們是否給我們的中職生也羅列一些必讀書(shū)目，豐富他們的課余生活，夯實(shí)他們精神文化的底子?！皠谟谧x書(shū)，逸于作文”，看的多了，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就能旁征博引，信手拈來(lái)，閱讀的視野決定了寫(xiě)作的視野，厚積薄發(fā)，才能“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！甭毿５慕處熡绕湟谡n外閱讀方面下功夫，要定期給學(xué)生羅列書(shū)目、開(kāi)列書(shū)單，教師在挑選書(shū)目時(shí)要獨(dú)具慧眼，除了精美的時(shí)文短篇，要選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容，甚至切合中職生實(shí)際，對(duì)中職生成長(zhǎng)有幫助的內(nèi)容，如貼近專業(yè)學(xué)習(xí)，關(guān)注身邊就業(yè)、創(chuàng)業(yè)明星的成長(zhǎng)經(jīng)歷，諸如名人傳記之類的書(shū)籍，用勵(lì)志故事來(lái)激勵(lì)學(xué)生，引起學(xué)生對(duì)人生觀、世界觀的思考，這樣學(xué)生在寫(xiě)作議論文時(shí)就能列舉大量的論據(jù)，而且這些事例對(duì)學(xué)生走向社會(huì)形成良好的職業(yè)素養(yǎng)也是大有幫助的。

素材搜集的方法也是值得推敲的，可以嘗試給出一個(gè)話題，讓學(xué)生圍繞這一話題自己去搜集整合材料，如中職生尤其需要自主創(chuàng)新、愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)成才方面的素材，可以先布置話題，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道去搜集整理，通過(guò)一段時(shí)間的搜集整合后再開(kāi)展交流學(xué)習(xí)，資源共享。學(xué)生搜集不同專業(yè)、不同領(lǐng)域的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的故事，大家交流以后，材料就十分豐富了。記得針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我讓學(xué)生搜集教師中的感人故事，學(xué)生首先從自己身邊的老師中挖掘，接著想起了中央電視臺(tái)的教師節(jié)系列節(jié)目，“最美鄉(xiāng)村教師”的報(bào)道，把這些資料全部從網(wǎng)絡(luò)渠道搜集下來(lái)，大家一起品味分享，既進(jìn)行了一次良好的職業(yè)道德教育，更積累了大量?jī)?yōu)秀教師的感人事跡，這些都是豐富的素材。

當(dāng)然，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，光靠教師推薦，沒(méi)有強(qiáng)有力的執(zhí)行措施，也是很難取得成效的，教師可以把課外閱讀作為平時(shí)成績(jī)予以考核，要求學(xué)生上交讀書(shū)筆記，我們不必貪多求大，或許一個(gè)學(xué)期就讀那么一部作品，就靜下心來(lái)閱讀幾篇美文，就圍繞一個(gè)話題搜集一次材料，靜靜地思索，給學(xué)生的心靈幾點(diǎn)啟發(fā)也就夠了，幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣，養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生一輩子都是受益無(wú)窮的。

當(dāng)然素材搜集的方法有很多，需要我們教師在教學(xué)中不斷探索，學(xué)生手中有了素材，心里就有了底氣，不會(huì)畏懼寫(xiě)作，更不會(huì)排斥寫(xiě)作，或許真正觸動(dòng)了學(xué)生的情感深處，或許又有了一定的社會(huì)生活基礎(chǔ)的話，面對(duì)寫(xiě)作他們會(huì)不吐不快，那時(shí)寫(xiě)作就是一種獨(dú)抒性靈的自由發(fā)揮，那是美妙迷人的境界，這也正是我們教師孜孜以求的境界。在寫(xiě)作教學(xué)中，讓我們先指導(dǎo)學(xué)生去找“米”，相信有了“米”，其他很多問(wèn)題就迎刃而解了。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，2004年9月6日頒布