導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)改變生活，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二十一世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們生活中必不可少的東西了，沒有了網(wǎng)絡(luò)，我們的衣、食、住、行都有可能陷入全面癱瘓?？梢娋W(wǎng)絡(luò)在我們的生活中起到了多大的作用，它為我們的日常生活提供了極大的方便，從根本上改變了我們的生活。人們?yōu)槭裁茨敲匆缿儆诰W(wǎng)絡(luò)呢？因為網(wǎng)絡(luò)快捷，簡單，方便，功能多?？梢院敛豢鋸埖卣f，我們的生活已離不開網(wǎng)絡(luò)，很難想象，假如沒有網(wǎng)絡(luò)，我們的生活會是怎樣。不信，我們來做個對比吧！

從前，還沒有開通網(wǎng)絡(luò)的時候，用信使去送信是郵遞工作的主要方式，雖然信使用的都是上等的好馬、快馬。但總是活物，體力有限，需要休息，弄不好還會死掉。雖然他們想到用驛站傳遞的方式來克服這個困難，但在路途中丟失是常有的是,這樣就會引起一些不必要的麻煩。而且速度非常的慢,近的兩三天不等,遠的就更不用說了,不要幾個月絕對到不了，有時候,這樣可能還會出些人命關(guān)天的事兒來呢！在加上那時侯官富民窮的，一般家庭只能遙遙望遠了。所以古人有“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的慨嘆！

而現(xiàn)在,有了網(wǎng)絡(luò).通訊就簡單多了,想跟誰聊天的時候就上，網(wǎng)絡(luò)是一個液晶大電視，網(wǎng)絡(luò)是一個大賽場，網(wǎng)絡(luò)是一本大書，網(wǎng)絡(luò)是......不管怎么說，網(wǎng)絡(luò)改變了我們的生活，讓我們的生活變得更加完美！

篇2

當(dāng)今的社會，網(wǎng)絡(luò)隨處可見，瞧，網(wǎng)吧里的“網(wǎng)蟲”們在盡情地操作鼠標(biāo)、鍵盤，盡情地與外地的親人聊天，或是查閱可堂上學(xué)不到的知識。那時，我心動了，渴望有一臺電腦，可以看看網(wǎng)絡(luò)這個“世界”的美妙、奇妙之處。我盼望的這一天終于來了，由于爸爸的需要，就買了一臺電腦，我高興極了，從此，網(wǎng)絡(luò)成了我心里面的世界---

每天放學(xué)回家，我都要上網(wǎng)去查閱一些書籍、資料，聽聽音樂；每逢放假時間，我便與在外讀書的表哥聊聊天，這種滋味還真的挺“爽”的，網(wǎng)絡(luò)也是很奇妙的，可以上網(wǎng)購物、打游戲、聊天、查資料…… 它改變了我的性格，我從一個內(nèi)向的人變成了開朗的人，于是，網(wǎng)絡(luò)在我心中是任何珍貴的東西取代不了的，我要聽音樂，它就陪我聽音樂；我要看電影，它就陪我看電影，它永遠是我心目中最忠實的伙伴，最要好的朋友。于是，我吃飯時想著它，睡覺時也想著它，和別人說話時也想著它，我不得不承認，我已經(jīng)是一條“網(wǎng)蟲”了，我離不開它，但是，它使我的成績迅速下降，我從成績?nèi)嗲皫酌说綆资?；也因為它，我和我最親的人---父母吵過架；因為它，我睡不香，吃不消；因為它，我差點成了近視眼。它改變了我的生活，于是，我在爸爸媽媽的強逼下，忍著淚離開了網(wǎng)絡(luò)這個神奇的世界，這個富有吸引力的世界，在離開它后，我的成績也迅速提高了。

網(wǎng)絡(luò)真的是一個神奇的世界，但又是一個會改變一個人的生活的世界！

篇3

夜?氣喘喘地說“炫，你可以幫我一下嗎？就一下？”

“呃…………幫什么??？還有這一下要幫多久?。俊?/p>

“幫我改變自己，至于多久嗎？很難說，可能是一兩個星期，也有可能是一兩個月，還可能是一兩年，十年半載也說不定的。”

“哇！我是不是聽錯了，以前我不知叫了你多少次你都不肯改變自己，這次你竟然來叫我?guī)湍愀淖兡阕约?，你有發(fā)燒嗎？”

“你這話是什么意思?。磕闶遣皇潜梢曃野。俊?/p>

“不是的，不是的，別誤會啊！你要改變自己，需要很長的時間的，你必須有足夠的耐力，你有嗎？”

“我怎么沒有??！你是不是踩我??？要踩也不要把我踩的那么低?。磕闶遣皇钦宜腊?？”

其實你根本就不夠我打的，我不是踩你，而是你本來就那么低的，這些是在心里想想就行了，別說出來那么傷感情啊！正所謂食物可以亂吃，但話不能亂說??！說多了在別人對我的印象是不好的，所以別得罪人多?。　拔也皇遣饶?，我怎么敢踩你呢？我不想找死，因為我不夠你打啊”

篇4

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；學(xué)生；學(xué)習(xí)；生活；西部地州院校

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）30-0273-03

本世紀(jì)以來，網(wǎng)絡(luò)已成為一種全新的傳遞和人際交流工具，被人們稱為繼書刊、電臺、電視之后的“第四媒體”，它的迅猛發(fā)展和應(yīng)用給社會經(jīng)濟文化各個領(lǐng)域及層面帶來了深刻的影響。高校學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)普及應(yīng)用的主要群體之一，更不能置身其外。

曲靖師范學(xué)院作為西部地州新建院校在同類院校中具有代表性。本次問卷調(diào)查采用隨機抽樣調(diào)查的方法，發(fā)放問卷321份，回收293份，其中有效問卷277份，有效率為86.3%，采用SPSS15.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計及相關(guān)分析。

一、互聯(lián)網(wǎng)對高校學(xué)生影響的基本情況

互聯(lián)網(wǎng)在高校的蔓延正如校園水電、電子通信設(shè)備一般在學(xué)校的教學(xué)樓、圖書館、實驗室以及龐大的學(xué)生宿舍之間連接和延伸，它已滲透到學(xué)生生活的方每個角落，觸及各個領(lǐng)域。對于高校的學(xué)生來說網(wǎng)絡(luò)已是學(xué)生生活中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡(luò)生活已成為學(xué)生生活的一種生活方式。

（一）網(wǎng)絡(luò)已與學(xué)生的生活融為一體

1.上網(wǎng)已成為學(xué)生生活的一部分。CNNIC認定平均每周使用互聯(lián)網(wǎng)1小時或1小時以上的人就是普遍意義上的“網(wǎng)民”。從這個意義上說，高校學(xué)生均處于“觸網(wǎng)”狀態(tài)，已成為網(wǎng)絡(luò)時代的主角和積極參與者。根據(jù)問卷的調(diào)查反映較大多數(shù)學(xué)生都偶爾上網(wǎng)，有31%的學(xué)生隔兩三天就上網(wǎng)一次，幾乎每天上網(wǎng)的學(xué)生達到23.9%。可見，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生生活不可或缺的一部分。大多數(shù)學(xué)生的網(wǎng)齡已有四年以上，“觸網(wǎng)”時間幾乎都在一年以上。網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生生活相伴而行。

2.網(wǎng)絡(luò)已滲透到學(xué)生生活的各個領(lǐng)域。從上網(wǎng)的目的看，查找感興趣的圖片與電影占24.6%，查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料占16.7%，收發(fā)郵件占9.2%，同時還涵蓋了聊天交友、查看新聞、購物、游戲、論壇發(fā)帖等多種目的?？梢?，網(wǎng)絡(luò)意識已深入人心。從網(wǎng)絡(luò)行為來看，學(xué)生中88.7%的學(xué)生都有E-mail，近20%的人幾乎每天都使用電子郵箱，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)覆蓋了日常生活中的種種需求，網(wǎng)上購物、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)上訂票等行為在高校學(xué)生中日益普及。

3.網(wǎng)絡(luò)已成為校園最主要的媒體之一。傳播學(xué)對大眾媒體的認定標(biāo)準(zhǔn)是使用人數(shù)達全國人口的1/5以上。隨著校園網(wǎng)的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)以其信息量大，內(nèi)容豐富、傳遞速度快、互動式交流等特點，吸引了學(xué)生的注意力，成為校園最重要的媒體之一。調(diào)查表明61%的人認為“網(wǎng)絡(luò)擴展了個人交往的空間”、“網(wǎng)絡(luò)是人們了解外部社會的最好工具”，85%的人認為“網(wǎng)絡(luò)使現(xiàn)代人的生活變得便利而迅速”。網(wǎng)絡(luò)信息在高校師生中的日常信息量占相當(dāng)比重，學(xué)生中51.6%的信息來源于網(wǎng)絡(luò)。資料信息來源中有，網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)生查找資料的首選方式，網(wǎng)絡(luò)查找方式占72.6%的比重。網(wǎng)絡(luò)作為信息來源的主要方式在一定程度上削弱了其他媒體的影響力從總體上講，網(wǎng)絡(luò)擴大了高校師生的信息量，提高了獲取信息的速度，開闊了視野。

（二）網(wǎng)絡(luò)豐富的資源和交互手段極大地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)

1.網(wǎng)絡(luò)擴充了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。物質(zhì)使用的損耗性不同于信息使用的創(chuàng)新性。網(wǎng)絡(luò)突破了時間和空間限制并整合了零散的信息，迅速擴充并創(chuàng)造著學(xué)習(xí)資源。從互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生日益漸增的影響力看，學(xué)生對電子圖書資源的使用也明顯上升。大學(xué)的圖書館已打開了壁壘，實現(xiàn)了資源共享，學(xué)生可以在自習(xí)室、宿舍檢索書目，借閱圖書，瀏覽期刊或數(shù)據(jù)庫。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生把握學(xué)術(shù)動態(tài)、開展學(xué)術(shù)研究和交流提供了一個廣闊的平臺，創(chuàng)造了極為便利的條件。許多網(wǎng)站提供了專業(yè)、外語、計算機知識等知識內(nèi)容和學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)生可以進入各種數(shù)據(jù)庫收集或查詢資料，進行遠程在線課程及精品視頻公開課的學(xué)習(xí)。許多同學(xué)都有這樣的感悟，以前需要四處收集而不易獲取的信息及學(xué)術(shù)資料，在網(wǎng)絡(luò)可以輕松獲取搜索下載。本次調(diào)查顯示，在網(wǎng)上查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料占上網(wǎng)主要目的的42%，有72.6%的人把網(wǎng)絡(luò)作為查找信息的首先方式。

2.網(wǎng)絡(luò)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。高?，F(xiàn)已具備多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本條件。一方面，網(wǎng)絡(luò)課堂打破了傳統(tǒng)的知識和學(xué)習(xí)的時空界限，實現(xiàn)彈性化教學(xué)，增強了學(xué)習(xí)的自由性和自由度；另一方面，增強了師生之間及同學(xué)之間的交流。近幾年來，學(xué)校均實行了網(wǎng)絡(luò)選課和部分課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)和監(jiān)評。使用智能手機上網(wǎng)通過建立的QQ群學(xué)業(yè)信息并進行討論。以此相應(yīng)，學(xué)校的教育管理，如學(xué)籍、選課情況、成績查詢都已實現(xiàn)網(wǎng)上辦公，網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)生活變得便利而迅速。

3.網(wǎng)絡(luò)帶來了新的教育和學(xué)習(xí)觀念?！靶畔⑺仞B(yǎng)”①已成為信息時代學(xué)生的基本素質(zhì)和教育的重要目標(biāo)。目前對有用信息的判別力和加工信息的能力顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò)重新配置了教育資源，撼動了教師作為傳統(tǒng)信息源的地位，教師由學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，由信息傳遞者變?yōu)槌砷L的引導(dǎo)者。網(wǎng)絡(luò)強大信息的普及能力使“終生教育”不僅成為可能，而且成為必須。大學(xué)教育階段，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要平臺。

（三）網(wǎng)絡(luò)改變了學(xué)生精神生活的內(nèi)容和方式

1.網(wǎng)絡(luò)促進了學(xué)生的人際交往。網(wǎng)絡(luò)拓展了人際交往的渠道和空間。調(diào)查反映，45.7%的同學(xué)有通過網(wǎng)絡(luò)認識的朋友，而且快速低成本地和他人聯(lián)系是上網(wǎng)的一大益處之一。QQ是最常用的個人交往工具，經(jīng)常使用QQ交流比例達80.8%。BBS、論壇則提供了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)形式的集體交往空間。一些人認為網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性決定了利用網(wǎng)絡(luò)交往會使人從現(xiàn)實中走向孤獨。從我們調(diào)查中看，事實并非完全如此。有75.8%的同學(xué)主觀上認為“網(wǎng)絡(luò)擴展了個人的交往空間”，但對于“網(wǎng)絡(luò)使人在現(xiàn)實中容易走向孤獨、封閉”有42.5%的同學(xué)不同意，35%的同學(xué)持中立態(tài)度，“上網(wǎng)過多會給人在現(xiàn)實中的交往和生活帶來不好的影響”，有26.4%的同學(xué)不同意，28.6%的同學(xué)認為一般。為了獲得相對客觀的結(jié)論，我對“上網(wǎng)頻率”與“網(wǎng)絡(luò)使人在現(xiàn)實中容易走向孤獨、封閉”、“網(wǎng)絡(luò)在您的生活中和學(xué)習(xí)中的作用非常重要”進行了相關(guān)性分析，分析結(jié)果顯示“上網(wǎng)的頻率” 與“網(wǎng)絡(luò)使人在現(xiàn)實中容易走向孤獨、封閉” 并無顯著性相關(guān)關(guān)系，而與“網(wǎng)絡(luò)在您的生活中和學(xué)習(xí)中的作用非常重要”相關(guān)（見下表）?？梢?，上網(wǎng)對人在現(xiàn)實中走向孤獨和封閉并沒有直接的影響。

網(wǎng)絡(luò)對人際交往的促進體現(xiàn)為三個維度。一是將現(xiàn)實中的交友發(fā)展到網(wǎng)上，不少人通過網(wǎng)絡(luò)與家人、朋友、師長聯(lián)系。在學(xué)生群體中，電子郵件很大程度上取代了傳統(tǒng)信件，提高了交往的效率和頻率。二是網(wǎng)絡(luò)交往范圍的擴大。人際交往的本質(zhì)是傳遞信息的過程，傳統(tǒng)的交往行為往往基于血緣、地緣或政治經(jīng)濟的關(guān)系，交往的條件和范圍都受到很大的限制。網(wǎng)絡(luò)信息傳遞突破時空的限制，為交往提供了無限的可能。許多同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識了不同地域、國家、民族的朋友，這是現(xiàn)實社會中通過傳統(tǒng)途徑很難實現(xiàn)的。三是將網(wǎng)上的交往發(fā)展到網(wǎng)下，如通過電話、書信、見面等建立起個體之間的現(xiàn)實聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)對人際交往的促進作用還來自于網(wǎng)絡(luò)交往具有平等性、自由性，雙方的交往以符號的形式出現(xiàn)，掩蓋了現(xiàn)實中的身份、地位。

2.網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生情緒調(diào)節(jié)提供了有利平臺。心理學(xué)認為，人的情緒活動必然帶來生理的反映，不論是積極或消極的情緒都會對身心健康帶來很大的影響，主張人們通過有效的渠道將情緒表達出來，而非壓抑?，F(xiàn)實中，因為角色需要、利益沖突不能暢快地表達自己的情緒而造成了壓抑的心理狀態(tài)，當(dāng)各種條件和情況懸殊日趨擴大時，情緒的壓抑就越來越深刻。匿名的網(wǎng)絡(luò)給人的精神世界營造了平等自由的空間，使情緒易于表達和宣泄，網(wǎng)絡(luò)具有社會學(xué)家劉易斯·科塞提出的“安全閥”的作用，避免因情緒的壓抑和積累造成心理障礙和極端行為。本次調(diào)查反映，61.5%的人在寂寞無聊時會選擇上網(wǎng)排解，18.4%的人認為在網(wǎng)上的主要收獲是使自己的壓抑苦悶得到緩解。

3.網(wǎng)絡(luò)豐富方便了學(xué)生的業(yè)余文化生活方式。網(wǎng)絡(luò)豐富改變了學(xué)生的娛樂方式。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞文字、圖像聲音集多種媒體功能于一身，擁有強大的娛樂功能和豐富的娛樂資源。網(wǎng)絡(luò)提供的音樂、影視資源易于下載播放。網(wǎng)絡(luò)一方面將原有的種種娛樂電子化、虛擬化，另一方面又不斷創(chuàng)造新的娛樂內(nèi)容和形式，如Flash的制作。網(wǎng)絡(luò)娛樂豐富而成本較低，深受學(xué)生們的喜愛，對傳統(tǒng)的娛樂方式造成了極大的沖擊。如一部新影片在國內(nèi)的首映，同學(xué)們幾乎通過網(wǎng)絡(luò)互相下載欣賞。

同時，網(wǎng)絡(luò)改變了學(xué)生的語言習(xí)慣，“網(wǎng)語”也十分流行。常見的網(wǎng)語包括數(shù)字型，“886”（再見）、“8147”（不要生氣）；漢語型諧音，“斑竹”（版主），“大蝦”（計算機高手）；符號形象型，如：：-）表示高興，：-（表示難過；漢語簡略型，如CU“see you”，mm（妹妹），bb（寶貝），faint（郁悶）。這些網(wǎng)絡(luò)用語已成為校園生活的流行用語。

此外，網(wǎng)絡(luò)在豐富和改變學(xué)生精神生活的同時，對學(xué)生的精神生活方面產(chǎn)生的負面影響是不容忽視的，主要表現(xiàn)為以下兩方面：一方面，網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫容易使學(xué)生的精神生活迷失方向，甚至走向消極。網(wǎng)絡(luò)信息無所不包，紛繁復(fù)雜，使人應(yīng)接不暇，美國密歇根大學(xué)精神衛(wèi)生研究所所長詹姆斯·彌勒曾說過：“一個人接受的信息超過他能處理的極限時，可能導(dǎo)致紊亂。”網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生業(yè)余文化生活提供了無數(shù)可供選擇的形式和內(nèi)容，但由于網(wǎng)絡(luò)的絕對自由，容易導(dǎo)致某一方面的愛好和興趣的偏執(zhí)甚至沉溺，例如對網(wǎng)絡(luò)游戲的迷戀，甚至有同學(xué)沉溺于不能自拔。從這個意義上，在人際交往方面存在同樣性質(zhì)的問題，網(wǎng)絡(luò)交往的自由性隨意性也使之帶有明顯的游戲色彩，在缺乏信任感的情況下，在網(wǎng)上難以找到真正的精神寄托。本次調(diào)查顯示，在網(wǎng)絡(luò)互動中95%人都不愿意或?qū)Σ糠秩送嘎蹲约旱纳矸荩W(wǎng)絡(luò)交友大多限于同齡和異性之間交往，在某種意義上縮小了交往圈，學(xué)生與成人之間的互動減少，代際之間的學(xué)習(xí)交流明顯不足。另一方面，一部分學(xué)生不能正確處理網(wǎng)絡(luò)虛擬社會和現(xiàn)實社會的關(guān)系，可能在一定程度上造成了心理障礙和人格分離。許多同學(xué)暢游于網(wǎng)絡(luò)的虛擬社會中，通過網(wǎng)絡(luò)與陌生人侃侃而談時，也逐漸形成了有意回避現(xiàn)實世界進行交往的心理習(xí)慣。

二、主要結(jié)論

通過以上對網(wǎng)絡(luò)對生影響的基本情況概括及在此基礎(chǔ)上進行的影響分析，我們可以得到以下基本結(jié)論。

（一）西部高校網(wǎng)絡(luò)文化已初步形成

“文化是一種文明所形成的生活方式?！蔽幕瘜W(xué)將一種文化分為三個層面的內(nèi)容：觀念層，最主要的是核心的價值觀念；制度層，包括規(guī)范人們的各種行為，維持一種穩(wěn)定的生活方式的制度體系；器物層，是反映文化的物質(zhì)載體。當(dāng)我們的學(xué)習(xí)交流和生活大多都是通過網(wǎng)絡(luò)來完成的時候。當(dāng)“電子校園”已成為我們不可或缺的生活空間的時候，網(wǎng)絡(luò)已擁有了文化的意義，對校園的影響涵蓋了文化的各個層面。

伴隨著WWW的瀏覽、E-mail、OICQ、BBS、FTP、網(wǎng)絡(luò)游戲的廣泛使用，電腦和網(wǎng)絡(luò)已成為基本的學(xué)習(xí)和生活工具，電腦、四通八達的網(wǎng)絡(luò)連線及各種軟件和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)已構(gòu)成校園網(wǎng)絡(luò)文化的器物層面。隨著網(wǎng)絡(luò)交際的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的不斷涌現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)登堂入室，網(wǎng)絡(luò)用語風(fēng)蘼一時，在共同的網(wǎng)絡(luò)生活中，既形成了各種文明的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，又在長期的網(wǎng)絡(luò)活動中約定俗成的網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)語言同時也改變著現(xiàn)有的群體存在方式，形成了諸多新的群體，這構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)文化的制度層面。網(wǎng)絡(luò)所蘊涵的共享理念、全球眼光和創(chuàng)新精神、平等原則等觀念體系正潛移默化地影響學(xué)生這一特殊的群體，而構(gòu)成校園網(wǎng)絡(luò)文化的觀念層面，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與師生的生活緊密聯(lián)系在一起，網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化不可分割的重要組成部分。

（二）網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的積極影響大于消極影響

從網(wǎng)絡(luò)帶來的各方面影響看，積極影響是主要的，消極影響是次要的。消極影響僅表現(xiàn)在某些方面，程度也相當(dāng)有限。網(wǎng)絡(luò)大大地方便了同學(xué)們的生活，豐富的精神生活，創(chuàng)造了精神生活的新形式；網(wǎng)絡(luò)還帶來了一系列的新理念，促進學(xué)生思想觀念的更新。

從網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響來看，網(wǎng)絡(luò)促進了學(xué)生思想和行為方式的分化，在分化的過程中積極的影響是主要的，絕大部分人體會到網(wǎng)絡(luò)帶來的方便，并能揚長避短為之使用。

馬克思說過：“各種經(jīng)濟時代的區(qū)別，不在于生產(chǎn)什么，而在于怎樣生產(chǎn)，用什么勞動資料生產(chǎn)?！本W(wǎng)絡(luò)的誕生與運用具有時代意義，從根本上改變了人們的生產(chǎn)生活方式，代表了先進的生產(chǎn)力方向。在這個意義上網(wǎng)絡(luò)帶來的積極影響是絕對的，消極影響是相對的，主要是發(fā)展過程中的問題。

（三）我校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識和運用水平相對較低

本次調(diào)查顯示，近80%的學(xué)生沒有使用電子郵箱的習(xí)慣，在網(wǎng)上的活動也以瀏覽信息為主，可見學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識和運用水平相對較低。這主要是由于下列兩方面因素決定的。

1.地理位置決定。由于西部地州院校的地理位置，地處西南邊陲與東部沿海和中部地區(qū)相比信息化和網(wǎng)絡(luò)化程度相比還處于較低狀態(tài)，校園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也比較滯后，從硬件設(shè)施反面制約了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)水平的提高。

2.學(xué)生基礎(chǔ)決定。西部地州院校學(xué)生由于基礎(chǔ)較薄弱，一些地區(qū)在中等教育階段還未接觸網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的運用水平薄弱尤為突出。

參考文獻：

[1] 張震.網(wǎng)絡(luò)時代倫理[M].成都：四川人民出版社，2002.

篇5

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)熱詞 翻譯

中圖分類號：H315 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）01（c）-0225-02

隨著時代的快速發(fā)展和科技的變化，加之多媒體和手機的普及應(yīng)用，我國在使用互聯(lián)網(wǎng)的客戶以前所未有的速度得到增長，互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是為大家提供及時方便的信息，而是影響所有人們生活的改變，特別是對其語言方面的影響更為突出。

1 網(wǎng)絡(luò)上熱詞的共同特點

因為網(wǎng)絡(luò)具有容納所有海量信息的特點，所有的互聯(lián)網(wǎng)用戶都可以通過使用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺開展創(chuàng)作，這就在一定程度上顯現(xiàn)了大家的創(chuàng)作熱情，出現(xiàn)了一大批形式多樣、膾炙人口、風(fēng)趣幽默體現(xiàn)百姓生活的網(wǎng)絡(luò)詞匯。網(wǎng)絡(luò)熱詞是時代的背景下形成的一種文化現(xiàn)象和一種反映，經(jīng)常會反映出社會上存在的特殊熱點文化，因此它會表達出的意思是擁有奇特的特殊性。例如，“微信（wechat）、二孩 （secondchild）”，以及“小鮮肉（little fresh meat）” 等這些詞匯都是反映了現(xiàn)在日常社會和生活的焦點詞語。同時，當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)也為大家搭建了一個具有充足想象力的發(fā)揮空間，這樣就會使得網(wǎng)絡(luò)上的一部分新鮮詞匯通常是富有幽默感又能夠貼近真實生活的感受。拿“剁手黨（Hands-chopping people”這個詞匯作為一個例子，“剁手”一詞是起源于金庸的武俠小說 《射雕英雄傳》 中的洪七公，七公有一次是因為貪吃而誤了一件大事，所以一狠心剁掉了自己手上的一根指頭，但是，假如遇到好吃的食物還是不能控制自己。但是現(xiàn)在是特指網(wǎng)絡(luò)購物狂人，當(dāng)“雙11”到來的時候，他們就會不停地點擊鼠標(biāo)，加入到購物車中瘋狂的購物，一直到付款已經(jīng)成功才會說自己要“剁手”。再比如說“嚇?biāo)缹殞毩耍?scared to death） ”這個詞，“嚇?biāo)缹殞毩恕边@個詞匯中的“寶寶”不是一般意義上的嚇到小 baby，而是嚇?biāo)牢业囊馑?，就是為了自稱自己是寶寶而起到賣萌，也是說明自己十分可愛的意思！ 同時，互聯(lián)網(wǎng)的獨特之處又說明了網(wǎng)絡(luò)新詞匯簡要特征。例如：“BS”（big smile），意為“大笑”；THX 的代表的是thanks（謝謝）。GF，是girl friend的縮寫，意為“女朋友”。

2 網(wǎng)絡(luò)上詞匯的詞語構(gòu)成方法

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速產(chǎn)生和發(fā)展，廣大網(wǎng)民通過使用網(wǎng)絡(luò)開展溝通，特別是使用網(wǎng)絡(luò)購物 （online shopping），極大地改變了我們的日常生活模式，進而使得網(wǎng)絡(luò)熱詞的組成表現(xiàn)出以下幾個辦法：（1）全新創(chuàng)作法，就是指通過創(chuàng)造出一個全新的詞匯，來在網(wǎng)絡(luò)上流行開來，通過使用這種辦法創(chuàng)造出來的詞匯十分眾多。這些詞匯像： “光棍節(jié) （singles’day）、秒殺（ speed skill）、閃婚（flash marriage）”等等。（2） 老詞賦意法，是指通過使用借代、詞性互換等一些修辭方法的運用，使原來的詞賦予了全新的意義，這樣就會使舊詞得到了一個全新的意義，這些類型的詞匯都來源于人們的現(xiàn)實生活，如“打醬油 （none of my business）”，這個詞語原本的意思是自己帶瓶子到商店去買醬油，然而現(xiàn)在在網(wǎng)上的共同中，打油則賦予了一個新意，指與自己沒有關(guān)系的意義，也就是說告訴別人，我只是一個路人，與我沒有任何關(guān)系。（3） 諧音法，就是指在網(wǎng)絡(luò)的溝通交流中，通過使用漢語的近音詞和同音詞，對以上詞的發(fā)音再次進行整合聯(lián)想，通過整合后的詞語會出現(xiàn)幽默詼諧的這些特點。例如， “內(nèi)牛滿面”是“淚流滿面”的諧音，它的意思是指很難受、很難過的意思。由于本來是一些網(wǎng)友受到方言的錯誤影響，在打拼音時，把 “n”與 “l(fā)” 打錯了，導(dǎo)致了打出的詞語是“內(nèi)牛滿面”，起初沒有什么感覺，但是到后來才發(fā)現(xiàn)這樣打錯字挺好玩的，于是一些網(wǎng)友們將錯就錯，很快喜歡上了“內(nèi)牛滿面”這個詞。同時還有：“洗具（喜劇，comedy） 、圍脖（微博，micro blog）、驢友（旅友，tourpal）”等網(wǎng)絡(luò)熱詞，這些詞都是對漢語發(fā)音的改變，從而使得這些本來平淡的無聊辭藻顯現(xiàn)出了另一番滋味來。

3 網(wǎng)絡(luò)上的熱詞翻譯特征

網(wǎng)絡(luò)上熱詞的大量出現(xiàn)和使用，并且在網(wǎng)絡(luò)上的廣泛使用，極大的推動了漢語內(nèi)涵的豐富使用，也給大家?guī)砹诵迈r的感覺，大量網(wǎng)友也認為這些搞怪的翻譯給大家?guī)淼臉啡ぁｋS著越來越多的詞語火到不得了，那么大家朋友圈中的網(wǎng)絡(luò)熱詞是怎么譯來的呢？ 通過梳理，一般有主要兩種技巧翻譯而來。

3.1 直譯法

世界著名的翻譯家給出過這樣的概念，翻譯不但要符合原著的真實意思，還必須要準(zhǔn)確把握和表達原文的真實風(fēng)格和本意； 翻譯者必須盡最大努力滿足這個要求。直譯這種方法是最有助于保持原著的形式和本身內(nèi)容，是翻譯工作中最常用的方法之一 。例如，“憤青”就可直譯為“angry youth”，“憤青”在漢語中就是指對社會有不滿情緒，強烈的想改變現(xiàn)在狀況的青年，用直譯的方法把“憤青”翻譯為“angry youth”最合適的。

3.2 意譯法

語言的翻譯其主要目的就是用一種語言精確表示另外一種語言的意思和表達。尤其當(dāng)兩種語言的文化背景存在一定的差異的時候，就會很可能出現(xiàn)語義缺失的情況，有時在翻譯時就應(yīng)該需要一定的語言環(huán)境，如果直譯不能滿足原語的意思表達時，譯者就可以采用意譯的辦法來開展創(chuàng)造性的翻譯，來把真實的意義表達出來，與原意的表達幾乎相同。在許多的網(wǎng)絡(luò)熱詞上，都是來自于網(wǎng)友的自己產(chǎn)生，能夠凸顯出當(dāng)前現(xiàn)實社會的真實情況，具有顯著的民族特點，在翻譯具有這些特點的熱詞時，不能分離開我國的語言環(huán)境，必須要考慮到目前的國家的語言特征和背景要求，從而使別的語言國家的讀者能夠真正了解這些網(wǎng)絡(luò)上的熱詞的真正含義。例如，網(wǎng)絡(luò)上有一個熱詞“傻白甜”，假如直譯為 “foolish white sweet”，那你就錯了。因為在我國傻白甜都是指在大陸電影或電視劇中說明沒有心機，懵懂可愛的女主角，所以應(yīng)該把傻白甜翻譯應(yīng)為 “blonde”，因為“blonde” 是指面貌美麗，但內(nèi)心純潔的女人。再比如“不差錢”這個新詞，它是小品 《不差錢》里的一個比較經(jīng)典臺詞，假如按照表面的翻譯，可以直譯為 “Not lake money”，但是感覺很不符合語境，不能體現(xiàn)出這個臺詞的幽默效果，應(yīng)該譯為 “Money is not a problem”。

4 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)的流行熱詞是由網(wǎng)民自己創(chuàng)造的并且在網(wǎng)絡(luò)中廣泛傳播。網(wǎng)絡(luò)的熱詞多數(shù)具有詼諧幽默、諷刺調(diào)侃、俏皮易懂等特點。這些熱詞富有生活上是意義和哲學(xué)上思維，它可以深刻的表達現(xiàn)代人的生活方式和生活啡ぁT謁孀嘔チ網(wǎng)技術(shù)的持續(xù)深入，人們的生活方式也發(fā)生了很大的變化，這些網(wǎng)絡(luò)熱詞快速走進人們的生活，影響著大家的語言交流，我們在翻譯網(wǎng)絡(luò)熱詞時，必須充分掌握國家的文化背景同時運用合適的翻譯手段，在最大限度上保持語言地方本意。相關(guān)的翻譯理論基礎(chǔ)是為網(wǎng)絡(luò)熱詞的翻譯提供相應(yīng)的理論支持和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，該文通過采用直譯法、意譯法等方法希望對網(wǎng)絡(luò)熱詞翻譯提供一些幫助。

參考文獻

[1] 楊陽.網(wǎng)絡(luò)熱詞“給力”及其英譯研究基于對應(yīng)語料庫[J].赤峰學(xué)院學(xué)報，2015（5）：170-177.

篇6

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 產(chǎn)品設(shè)計 整合

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)今生活不可缺少的一部分。是一個虛擬的有待被進一步的開發(fā)的強大媒體和消費市場。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用使得人們的生活觀念得到新的改變，一種新的生活——網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)悄然走進我們。隨著這種IT技術(shù)的成熟，使得人們的生活更加方便，坐在家中可涉世界已非夢想。同時也帶來了新的產(chǎn)業(yè)——網(wǎng)絡(luò)服務(wù)業(yè)的發(fā)展;產(chǎn)品設(shè)計將機器符合人性要求設(shè)計，不但解決了人與機器的問題，它還引導(dǎo)和改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>

一、網(wǎng)絡(luò)時代人們的消費特點

1.數(shù)字式行為：我們對于電子媒體是熟悉的，網(wǎng)絡(luò)生活就在身邊，我們不用多想就可以了解數(shù)字行為，因為我們是在這個過程中成長的。

2.更多的DIY：個人電腦的發(fā)展改變了人類行為，賦予每個使用者更大的權(quán)限 Do It Youself的觀念越來越普及。自己動手的特征，代表網(wǎng)絡(luò)時代使用數(shù)字式產(chǎn)品的數(shù)量，會比非網(wǎng)絡(luò)時代更多。

3.反權(quán)威：網(wǎng)絡(luò)具有權(quán)力下放的性質(zhì)，在數(shù)字環(huán)境中長大的孩子，信息渠道多，流通快，具有懷疑精神和創(chuàng)造力是很自然的。

4.世界觀：網(wǎng)絡(luò)有助于世界和平，通過電子郵件可以加強世界各國人們之間的了解，人們互相影響,增進了解，使網(wǎng)絡(luò)時代具有全球意識。

5.效率觀：電子郵件的快捷是毋庸置疑，也就是說,效率是一種行為習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)社會讓網(wǎng)絡(luò)時代形成效率的觀念與習(xí)慣。

6.更多元的知識：網(wǎng)絡(luò)會增加人們接觸外界的機會，每次接觸都是開啟知識之門。

這時產(chǎn)品設(shè)計所研究的功能與形態(tài)問題必然要遵循網(wǎng)絡(luò)時代人們的消費特點：

1.要求多樣化的選擇；網(wǎng)絡(luò)時代慣于按鈕方式以及網(wǎng)絡(luò)無窮無盡的漫游路徑，他們認為無止境的選擇幾乎是理所當(dāng)然的事。

2.要求量身訂做；市場上的激烈競爭帶來無窮盡的選擇，網(wǎng)絡(luò)也使得一對一性變得空前容易。

3.希望能隨時改變心意；只要輕按滑鼠，網(wǎng)絡(luò)時代就可以隨時修正剛才的錯誤?？萍疾粫屗麄兡垦Ｉ衩裕a(chǎn)品所提供的價值與傳達給他們的感受變得十分重要。

二、產(chǎn)品設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)整合的必要性和可能性

產(chǎn)品設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)整合的必要性取決于消費行為的變化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在上述消費行為變化結(jié)果中已經(jīng)提到消費者已從理性消費轉(zhuǎn)到感性消費，他們的權(quán)利變得空前強大，市場定位變得越來越細，種種原因要求企業(yè)更加了解消費者，以最大的能力滿足消費者的選擇，使達到較高的滿意度，消費者的自主意識也在急劇增長，他們需要自我設(shè)計，把自我設(shè)計作為生活的一部分，正所謂自我滿足。但因缺乏一定的技術(shù)知識和能力，所以需要有產(chǎn)品設(shè)計師輔助和引導(dǎo)其完成所需要的產(chǎn)品。總之，企業(yè)要在錯綜復(fù)雜的市場中有所發(fā)展，必然需要更加貼近消費者。無論從企業(yè)內(nèi)部還是外部都要有較高的協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力，這需要縮短企業(yè)與消費者間隔（時間間隔和空間間隔），而解決這一問題正需要產(chǎn)品設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)合。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸成熟，利用網(wǎng)絡(luò)進行生活和商務(wù)已成為現(xiàn)實，而現(xiàn)在只需要發(fā)掘和利用其潛能，網(wǎng)上購物將成為未來生活中的主要的一種購物形式，而實地購買將成為一種休閑方式，是一種娛樂。

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用普及化需要更高速的網(wǎng)絡(luò)速度，電子商務(wù)在生活中的應(yīng)用與發(fā)展已成為企業(yè)節(jié)省成本提高效益的方式。目前網(wǎng)速已經(jīng)從56K提高到100MB或1000MB，甚至能達到40G/秒，一瑞典老嫗擁有全球最快家庭寬帶，2秒下載高清DVD，使得圖像和影視傳播更加高速，加強了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及和終端設(shè)備的增加，加上電子貨幣和網(wǎng)絡(luò)安全的有效保障，使人們享受網(wǎng)絡(luò)的快捷。產(chǎn)品設(shè)計經(jīng)過幾十年的發(fā)展，設(shè)計水平越來越成熟，產(chǎn)品設(shè)計已成為一門設(shè)計戰(zhàn)略，它的理論日益完善，在如今網(wǎng)絡(luò)和消費個性化時代產(chǎn)品設(shè)計中有的放矢。產(chǎn)品設(shè)計輔助工具越來越先進，加上計算機輔助設(shè)計技術(shù)和計算機制造技術(shù)（數(shù)控機床），早已為網(wǎng)絡(luò)與產(chǎn)品設(shè)計的整合打下基礎(chǔ)。

三、產(chǎn)品設(shè)計在網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展

人類進入網(wǎng)絡(luò)時代，新的生活方式誕生了，新的文化背景產(chǎn)生了，因而影響著人們對產(chǎn)品的需求。而人們的消費習(xí)慣也在逐漸發(fā)生著變化。

放眼今天我們這個美麗的世界，產(chǎn)品設(shè)計在網(wǎng)絡(luò)世界的合理發(fā)展與運用，會為我們今天的生活帶來更多的便利。如半透明時尚，金屬質(zhì)感的家電，卡通化的生活用品，家電化的電腦產(chǎn)品，多色彩的造型組合等，唯有在這個時代才顯得與人們?nèi)绱速N切。個性化的生活空間，寵物化的個人產(chǎn)品，頗具兒童化的時尚用品，返璞歸真的因素，在今天乃至未來網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)品設(shè)計中地位更明顯更重要。

結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)和產(chǎn)品設(shè)計的整合，為產(chǎn)品設(shè)計開拓了新的發(fā)展領(lǐng)域，給人們生活帶來了更多的方便和親和感，推動了經(jīng)濟的新一輪發(fā)展，是產(chǎn)品設(shè)計史上亮麗的一筆。生活的追求永無止境，生活的品質(zhì)隨設(shè)計而提升。愿我們通過自己的努力創(chuàng)造一個令人神往的未來。

參考文獻：

[1]王受之.世界現(xiàn)代設(shè)計史.新世紀(jì)出版社，1993

[2]埃文.施瓦茨.數(shù)位達爾文主義.企業(yè)管理出版社，1997

[3]唐·泰普斯科特.數(shù)字化成長——網(wǎng)絡(luò)世代的崛起.東北財經(jīng)大學(xué)出版社

篇7

摘 要：

隨著機技術(shù)和通訊的迅速的廣泛，網(wǎng)絡(luò)正以革命性的力量改變著人們的生活方式。對于飯店業(yè)而言，其本身的特性與網(wǎng)絡(luò)營銷有著天然的耦合關(guān)系，利用互聯(lián)網(wǎng)進行營銷是飯店的機遇也是挑戰(zhàn)，更意味著對飯店經(jīng)營管理的考驗。然而我國飯店業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷存在著如產(chǎn)品的全球化目標(biāo)受到限制，傳統(tǒng)的成本定價基本未變等諸多。因此飯店業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展對策必須針對其現(xiàn)狀既要從傳統(tǒng)的4P出發(fā)，又要充分考慮網(wǎng)絡(luò)營銷本身所區(qū)別于傳統(tǒng)營銷的CS（Customer Satisfaction）理論。只有這樣，飯店才能真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷的最終目標(biāo)即顧客滿足和利潤最大化。

關(guān)鍵詞：飯店 顧客 互聯(lián)網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)營銷 策略

隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，已進入信息?；ヂ?lián)網(wǎng)的沖擊已經(jīng)實質(zhì)性地波及到了社會的各個層面，網(wǎng)絡(luò)正以革命性地力量改變著人們的生活方式。對于飯店業(yè)而言，網(wǎng)絡(luò)營銷蘊藏著無限的潛力，它將為飯店營銷帶來新的思路。積極建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)，重視網(wǎng)絡(luò)營銷，利用信息網(wǎng)絡(luò)來開展工作，將是飯店業(yè)面臨的新課題。

點擊查看全文

篇8

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 知識經(jīng)濟 職業(yè)變遷 人才培養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)條件下經(jīng)濟發(fā)展方式和內(nèi)涵的改變,同樣也改變了人們對所從事職業(yè)、對自身生活以及與他人社會關(guān)系的理解。人們生活、工作和交往行為的知識化、網(wǎng)絡(luò)化和虛擬化將會成為網(wǎng)絡(luò)社會人們生活和交往行為的重要特征,因此不斷學(xué)習(xí)成為與他人交往的重要條件。人們應(yīng)對知識經(jīng)濟給社會生產(chǎn)理念和生產(chǎn)方式帶來的挑戰(zhàn),需要能夠適應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)社會的學(xué)習(xí)、工作和生活方式,需要具備網(wǎng)絡(luò)社會公民的綜合素質(zhì)和能力,而這種素質(zhì)和能力需要經(jīng)過不斷的教育訓(xùn)練和繼續(xù)學(xué)習(xí)才能獲得。尤其是成人群體,應(yīng)對知識經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)社會的挑戰(zhàn),適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會的生活,唯一的途徑就是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)成為一種個人適應(yīng)社會的必要的競爭力。

一、知識經(jīng)濟發(fā)展與成人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加速了知識經(jīng)濟時代的到來,知識經(jīng)濟作為一種新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài),更新了自農(nóng)耕經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟以來人們對經(jīng)濟發(fā)展形式和內(nèi)涵的認識?！爸R經(jīng)濟”(Knowledge Economy)概念最早在1996年聯(lián)合國經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)的一份文獻中提出,并定義為:“知識經(jīng)濟是建立在知識、信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟”。其重要的特征和內(nèi)涵就是:知識和信息是社會經(jīng)濟增長和財富積累的源泉,人的價值的不斷提高是社會進步的重要標(biāo)志。知識經(jīng)濟改變了人們的知識觀、價值觀和學(xué)習(xí)觀,人們適應(yīng)社會的唯一方式是不斷地學(xué)習(xí),個人自身價值的體現(xiàn)在于創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)并應(yīng)用新的知識,學(xué)習(xí)是一種生產(chǎn)方式,更是一種生活方式。因此,占社會發(fā)展主體力量的成人群體,作為承擔(dān)社會重要發(fā)展任務(wù)的成人,學(xué)習(xí)不僅是完善自身知識結(jié)構(gòu)、形成新的生產(chǎn)力的重要途徑,而且也是推動社會和經(jīng)濟發(fā)展的重要形式。

現(xiàn)代遠程開放教育作為承擔(dān)職業(yè)成人繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)的重要形式,在知識的再生產(chǎn)和創(chuàng)造性的人才培養(yǎng)方面,負有重要的責(zé)任,同時也大有可為。知識經(jīng)濟發(fā)展不僅促進了成人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),而且也為成人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開拓了新的領(lǐng)域和空間,同樣作為知識再生產(chǎn)另一過程的成人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),體現(xiàn)出推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的價值和意義。成人在網(wǎng)絡(luò)條件下利用現(xiàn)代遠程開放教育和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進行的學(xué)習(xí),實際上就是促進知識經(jīng)濟的增長,是一種生產(chǎn)要素和知識創(chuàng)造能力的生產(chǎn)形式,是在從事重要的社會再生產(chǎn)。這種學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和規(guī)范化學(xué)習(xí),它將成人自身的知識更新、適應(yīng)性生存與從事社會經(jīng)濟生產(chǎn)融合為一個不斷遞增的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)過程。

二、社會聯(lián)系方式與成人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對社會的深刻影響,在于它改變了人們對生活和人際交往的觀念。在網(wǎng)絡(luò)社會中,交往借助于網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)才成為可能,社會生產(chǎn)、生活和交往被賦予了新的內(nèi)涵,即在不斷學(xué)習(xí)過程中的認識新的生產(chǎn)方式和生活方式,社會生產(chǎn)、生活和交往過程本身就是學(xué)習(xí),沒有學(xué)習(xí)就不能進行網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化的生活和交往,就不能進行以知識創(chuàng)造為核心的社會生產(chǎn)。在網(wǎng)絡(luò)社會,QQ、博客、虛擬社區(qū)、E-mail等虛擬化的賽博社會(Cyberspace)交往方式取代了人們傳統(tǒng)的交往和交流方式,虛擬社會的交往和行為不僅僅在于實現(xiàn)人們之間信息的交流,還在于不斷地學(xué)習(xí),不斷地獲得能夠生存于網(wǎng)絡(luò)社會的身份和認同,這就是數(shù)字化生存的真正含義。這種社會身份和認同,在傳統(tǒng)社會是一旦獲得便相對穩(wěn)定,而在網(wǎng)絡(luò)社會則需要不斷地學(xué)習(xí)、激勵、強化和鞏固,需要不斷地通過學(xué)習(xí)和與他人的虛擬交往以獲得持久的認同,博客版主和跟帖者們的生活和交流方式就清楚地表明了他們這種身份和態(tài)度。因此,網(wǎng)絡(luò)社會的成人學(xué)習(xí),就顯得相當(dāng)必要,而學(xué)習(xí)的內(nèi)涵不僅是指學(xué)習(xí)知識和信息,而且更重要的還是不斷獲得認同的適應(yīng)性學(xué)習(xí),這本身與網(wǎng)絡(luò)社會的生產(chǎn)和生活密不可分。

網(wǎng)絡(luò)社會新的社會生產(chǎn)方式對人們的挑戰(zhàn),不只在于適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化的交往,還在于促使人們要以新的態(tài)度和方式去適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會的生活,即網(wǎng)絡(luò)化生存。澳大利亞就業(yè)、教育與培訓(xùn)全國委員會就發(fā)展終身學(xué)習(xí)事業(yè)提出了“終身學(xué)習(xí)的技能和態(tài)度”的報告。報告認為,以網(wǎng)絡(luò)和知識為基礎(chǔ)的社會,要營造“學(xué)習(xí)文化”。“學(xué)習(xí)文化”能使人去接近一切有用的信息,并準(zhǔn)確地處理、分析、消化和使用信息,為自己的生活服務(wù)。終身學(xué)習(xí)是對人的生命質(zhì)量的補償和有限生命的延長,它在改善著人們生活的整體質(zhì)量。要鼓勵所有人為個人的發(fā)展和適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生存進行終身學(xué)習(xí);同時,還要使雇主意識到并幫助雇員在工作崗位上進行終身學(xué)習(xí),使工作場地成為知識密集的場所。因此,在網(wǎng)絡(luò)社會,個人生活質(zhì)量的提高、經(jīng)濟和社會狀況的改善依靠不斷地適應(yīng)性學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)即生活,生活即學(xué)習(xí)。

三、職業(yè)變遷與成人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展同樣對成人的工作和職業(yè)帶來了革命性的影響。傳統(tǒng)的工作、職業(yè)的內(nèi)涵和方式逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變,電子操作系統(tǒng)逐漸取代傳統(tǒng)的生產(chǎn)單位,計算機遠程控制逐漸取代手工勞動,電子商務(wù)(政務(wù))逐漸取代紙面交易(紙面辦公)。工作的虛擬化、柔性化、分散化和個性化成為成人職業(yè)的重要特征,但也是成人適應(yīng)性生存和學(xué)習(xí)所必須面臨的職業(yè)變遷。塔普斯考特在《數(shù)字化經(jīng)濟》一書中描述了未來數(shù)字化經(jīng)濟時代人們利用遠程開放教育學(xué)習(xí)有如下特征:(1)工作和學(xué)習(xí)將變成同一件事;(2)學(xué)習(xí)將成為一生的挑戰(zhàn);(3)學(xué)習(xí)將從正規(guī)的學(xué)校和大學(xué)轉(zhuǎn)出;(4)某些教育機構(gòu)將難以合適地獨立創(chuàng)造自己而進步緩慢;(5)要求具有創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織的意識;(6)新媒體將使教育轉(zhuǎn)型,創(chuàng)造出一個適合數(shù)字經(jīng)濟的“工作――學(xué)習(xí)”信息結(jié)構(gòu)。由此可見,網(wǎng)絡(luò)時代成人從事的工作和職業(yè),與成人接受繼續(xù)教育和繼續(xù)學(xué)習(xí)是密不可分的同一過程,并且只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代工作和職業(yè)對知識和技能的需要。面對新型工作和職業(yè)的挑戰(zhàn),人們除了不斷地學(xué)習(xí),別無選擇。

篇9

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生思想政治教育 有效性

在新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)今大學(xué)生廣泛使用的網(wǎng)上信息交流和人際交往平臺，深刻影響了大學(xué)生的思維方式、生活理念和價值觀念。這對大學(xué)生的思想政治教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)，如何利用網(wǎng)絡(luò)促進思想政治教育成為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新課題。

一、網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育的影響

（一）教育者主體權(quán)威性的消解

思想政治教育者是思想政治教育活動的組織者和實施者。教育者的主體性是教育活動得以有效展開的基本條件。[1]

在網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育者的主導(dǎo)性日漸式微。網(wǎng)絡(luò)具有海量的信息源，尤其是在突發(fā)事件傳播中具有的得天獨厚的速度優(yōu)勢，使學(xué)生從信息的“圍觀者”成為信息的“參與者”，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)隨時都可以查到各種信息，看到對事件不同的評價和觀點，發(fā)表自己的見解。面對社會形勢的變化和大眾傳播，很多時候都會出現(xiàn)教師所接受的信息遲于或少于被教育者的情況，從而失去了宣傳、教育、引導(dǎo)的優(yōu)先地位。當(dāng)教師提供的信息不能涵蓋事實進程，教師提供的解答不能優(yōu)于網(wǎng)絡(luò)上的評論，教師不再具有教育資源的優(yōu)勢時，教師的主導(dǎo)性便會受到挑戰(zhàn)和質(zhì)疑，于是，教師的教育目標(biāo)就難以得到有效實現(xiàn)。

（二）思想政治教育方法有效性受到干擾

思想政治教育方法是確立教育和被教育者之間教育關(guān)系的紐帶。適宜的方法，有助于教育者與教育對象之間進行良好的交流、引導(dǎo)和教育關(guān)系的確立。方法不適宜則會引起教育者和教育對象之間的互逆、對抗關(guān)系。

網(wǎng)絡(luò)的便捷性、高效性、即時性等特點傳遞了一種高效、即時、人人都能參與的生活狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生越來越要求生活效率，也越來越缺乏耐心，同時大學(xué)生渴望表達、發(fā)表自己的見解。如今學(xué)生越來越?jīng)]有耐心接受參與會議、聽取報告等傳統(tǒng)的思想政治教育方式；促膝長談更會受到學(xué)生的反抗，除了直接用他的思想和語言與教育者進行辯駁，即使參與會議、報告也會通過手機網(wǎng)絡(luò)、瞌睡等方式打發(fā)時間，消極抵抗。[2]傳統(tǒng)的注重灌輸?shù)乃枷胝谓逃椒ㄔ絹碓讲皇軐W(xué)生歡迎。灌輸?shù)拈L期性被網(wǎng)絡(luò)的即時性打破，同時灌輸所具有的宣傳價值在網(wǎng)絡(luò)的參與性面前步履維艱。

（三）思想政治教育內(nèi)容有效性式微

思想政治教育內(nèi)容是聯(lián)系教育者和教育對象的信息紐帶。思想政治教育就是教育者通過教育內(nèi)容的傳遞達到引導(dǎo)教育對象把思想觀念內(nèi)化的過程。

傳統(tǒng)的思想教育內(nèi)容死板單一、注重理論說教，缺乏生活色彩。網(wǎng)絡(luò)不但可以以文字形式存在，還可以在文本中加入圖片、音頻和視頻，相對于傳統(tǒng)說教來說，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容更豐富和多樣，同時網(wǎng)絡(luò)在促進學(xué)生自我表達的同時，也促進學(xué)生的思考，學(xué)生更期待在信息中表達自己的想法，而不愿順從和接受教育者的觀念，也可以說，比起灌輸式教育，學(xué)生更傾向于自我教育。此外，網(wǎng)絡(luò)的開放性和匿名性也促進情緒化和不負責(zé)任的言論增多，以及社會上存在的消極、頹廢思想的傳播，等等，也帶來了對大學(xué)生思想狀況的沖擊，也給思想政治教育增添了新的內(nèi)容。在教育者的權(quán)威逐漸消解的同時，傳統(tǒng)的教育內(nèi)容在學(xué)生尋求自主性的網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)不能夠擔(dān)當(dāng)起豐富學(xué)生的生活學(xué)習(xí)空間的任務(wù)。

二、網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育有效性的推動

（一）網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)教育對象主體性的塑造

在接受、實踐思想政治教育內(nèi)容的過程中，大學(xué)生作為教育對象則以主體的身份出現(xiàn)。作為成年人，大學(xué)生已具備了一定的價值觀人生觀，他們以自覺的主體視角來體驗及觀察教育者的實際行動和表達出來的意義，以自己的認知方式來詮釋、選擇、內(nèi)化教育者所傳遞的思想政治教育內(nèi)容。大學(xué)生的思想正是源于他們的生活，高校思想政治教育只有走進學(xué)生的生活，才能對其進行思想和價值觀的引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生生活的自由空間，為學(xué)生提供了一個極具個性特色的話語環(huán)境，學(xué)生可以在不受外界控制的情況下，自由交流自己的觀點，發(fā)表自己的意見，從而充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體人格。主體人格能夠保存和發(fā)展激發(fā)了大學(xué)生主動探索世界和自我的興趣和熱情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們的觀察、體驗、判斷、審美等能力不斷發(fā)展。而這正是現(xiàn)代思想政治教育所追求的，在自由人格的支配下，知與行在個人身上達到了統(tǒng)一，形成自覺能動的主體性人格。

（二）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)思想政治教育情境有效性

教育情境是物質(zhì)條件和精神氛圍的統(tǒng)一體。網(wǎng)絡(luò)日漸成為大學(xué)生的一種生活方式，成為大學(xué)生了解世界和了解他人的重要手段，成為他們與外界的交往方式，也成為他們內(nèi)心自我的發(fā)泄和表達場所。網(wǎng)絡(luò)有利于營造自由、平等、尊重的交往氛圍。因此，網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育能夠走進大學(xué)生生活情境。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的思想動態(tài)，使思想政治教育內(nèi)容具有針對性，使教育方式具有可接受性；也可以讓自己的生活方式和生活觀念呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，吸引學(xué)生注意力，從而形成教育者與教育對象之間積極有效的引導(dǎo)。教師利用網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)設(shè)的教育情境，傳播、滲透社會主導(dǎo)意識形態(tài)，以潛移默化的方式對教育對象進行引導(dǎo)和熏陶。

（三）網(wǎng)絡(luò)提升思想政治教育的目的有效性

思想政治教育目的，是思想政治教育活動所要實現(xiàn)的結(jié)果。思想政治教育目的的社會適應(yīng)性、可實踐性可以促進思想政治教育目的有效性。[3]

網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)了社會發(fā)展形勢，網(wǎng)絡(luò)促進了思想政治教育的交往實踐性。交往是人類生活的基本需要，人與人之間要通過對話，交往和理解，建立起主—客—主的關(guān)系，使受教育者在與他人的廣泛交往中認識社會規(guī)范和社會角色，提高交往技能，發(fā)展社會性情感。網(wǎng)絡(luò)是基于平等的師生交往，為教育者提供了明確的教育目的，通過網(wǎng)絡(luò)教育者發(fā)現(xiàn)教育對象的情感狀態(tài)、化解教育對象出現(xiàn)的生活矛盾，使思想政治教育內(nèi)容深入學(xué)生內(nèi)心，容易被學(xué)生接受。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的人際交往，每個人都是平等的，容易形成角色認同。在平等的交往中，教師要使自己的言行滿足社會要求，提高自己的影響力，吸引學(xué)生關(guān)注和青睞，同時根據(jù)教育對象的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，通過網(wǎng)絡(luò)持續(xù)不斷地將自己的人生理念和教育思想傳達給青年學(xué)生，更好地實現(xiàn)思想政治教育的目的有效性。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育有效性建設(shè)

（一）提升思想政治教育者能力素養(yǎng)

在傳統(tǒng)的教育方式中，教育者是信息的者，在教育過程中，教育者處于信息壟斷地位，掌握教育過程的話語權(quán)，而網(wǎng)絡(luò)使得教育者的權(quán)威性減弱，當(dāng)教育由單向的傳授變?yōu)殡p向的交流，教育者和教育對象的身位發(fā)生了改變，處在相對平等的地位，有時候甚至教育對象有了一定的優(yōu)勢。同時，網(wǎng)絡(luò)化的生存交往方式，滋生個人主義的膨脹，無限制地追求個體自由，導(dǎo)致蔑視權(quán)威，無視規(guī)則。由此，教育者在新事物面前，需要如彼得·圣吉所說的，“從把自己看作無助的反應(yīng)者，轉(zhuǎn)為把自己看做改變現(xiàn)實的主動參與者。”從而創(chuàng)造出全新的未來。[4]網(wǎng)絡(luò)的沖擊并不是對思想政治教育者的否定，相反，它為思想政治教育者的專業(yè)提升帶來了新的契機，讓教育者重新審視大學(xué)生思想政治工作的內(nèi)容、理念和方法，在反思和改變中實現(xiàn)教育的進步。教師應(yīng)明白傳統(tǒng)的直接、控制式的思想指導(dǎo)方式的內(nèi)在缺陷，懂得思想觀念只能通過曲折、復(fù)合、間接的作用來實現(xiàn)。因此、需要教育者不僅具有堅定的政治立場、扎實的理論素養(yǎng)，而且需要及時更新教育理念，掌握全面的網(wǎng)絡(luò)知識以及提高利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育的能力。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新思想政治教育方法

網(wǎng)絡(luò)是平等的交流空間，在網(wǎng)絡(luò)這個空間里容易建立師生間的信任關(guān)系。而網(wǎng)絡(luò)的匿名性也能夠使得老師能夠更容易、更便捷地了解到學(xué)生的真實想法和情感狀態(tài)。這就要求教育者擁有更多的平等意識，放下架子，堅持民主協(xié)商、堅持說服教育，以人為本，疏通思想癥結(jié)。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺的交互性的信息特點，不僅需要教師掌握大量信息，更需要教師參與到信息中去，主題，交流思想心得，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使教師的思想教育工作具有針對性和前瞻性。網(wǎng)絡(luò)世界是個開放的環(huán)境，作為教師不能教條地套用教育公式，簡單地對教育對象設(shè)立，要注重引導(dǎo)和塑造學(xué)生的自我判斷能力，發(fā)揮學(xué)生個體的積極主動性，教育者要在網(wǎng)絡(luò)世界中有自己的發(fā)言權(quán)，在眾多的信息中有自己的一席之地。[5]

（三）通過網(wǎng)絡(luò)走進學(xué)生的生活世界。

《禮記》有言“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道?！币虼?，要發(fā)揮思想政治教育有效性，必須讓思想政治教育走進學(xué)生的生活世界，真實的生活世界更能體現(xiàn)人的德性及其對德性精神的理解。網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生生活方式之一，情感表達隨時登錄網(wǎng)絡(luò)，好奇到處轉(zhuǎn)帖，瀏覽他所關(guān)注的人的近況，遇到好玩的事就現(xiàn)場拍照與大家分享。教師必須利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)，體驗網(wǎng)絡(luò)，才能理解網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生生活世界的意義，教師才能知道學(xué)生的真實生活，才能理解學(xué)生的真實思想狀態(tài)。而借助“網(wǎng)絡(luò)”，教師不僅可以理解網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的吸引力，還可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，將思想政治教育滲透進學(xué)生的生活中。當(dāng)然，基于“網(wǎng)絡(luò)”的思想政治教育是一種隱性的潛移默化的教育，是基于教師自身的人格品質(zhì)，人文素養(yǎng)，思想境界來影響和提醒學(xué)生，而非換一個場所來進行道德灌輸。基于“網(wǎng)絡(luò)”的思想政治教育也是一種平等交流、共同探討、體驗升華的教育方式。只有這樣，學(xué)生才能在與你的溝通、分享和創(chuàng)造中變得更有理性和眼光；學(xué)生才能認可你的幫助、溫暖和智慧；學(xué)生才會在失意和困惑的時候想起你的聲音。

參考文獻：

[1][3]沈壯海.思想政治教育有效性研究[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2008.

[2]金永淼.“網(wǎng)絡(luò)”環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[J].職教探索與研究，2011（1）.

篇10

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)依賴 團體輔導(dǎo)

1.問題提出

人類進入網(wǎng)絡(luò)時代，我們的日常學(xué)習(xí)、工作和生活發(fā)生了巨大變化。作為我國高校教育的主體――“90”后大學(xué)生是伴隨改革開放和網(wǎng)絡(luò)普及而成長起來的，他們已成為互聯(lián)網(wǎng)使用的主要群體。雖然，網(wǎng)絡(luò)成為“90”后大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長所不可或缺的工具，也是他們溝通交流的重要載體，但對網(wǎng)絡(luò)的過度使用行為已經(jīng)直接危害學(xué)生的學(xué)業(yè)和心理的發(fā)展，甚至導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)人際交往問題、社會適應(yīng)性差、日常時間管理混亂等問題，這些問題越來越多地得到心理和教育界的關(guān)注和研究。

早前的國內(nèi)外研究的重點都在網(wǎng)絡(luò)成癮者，而國內(nèi)學(xué)者白羽和樊富珉[1]發(fā)現(xiàn)，研究網(wǎng)絡(luò)成癮的人群自然有其重大意義，然而關(guān)注可能成為網(wǎng)絡(luò)成癮的邊緣群體，即沉迷于網(wǎng)絡(luò)使用但未達到成癮程度的群體更具有現(xiàn)實意義，他們將這個群體界定為網(wǎng)絡(luò)依賴者。網(wǎng)絡(luò)依賴介于正常使用網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)成癮之間，存在與網(wǎng)絡(luò)成癮相似的癥狀，如人際關(guān)系淡漠、交際范圍變小、社會適應(yīng)性較差、時間管理混亂、在學(xué)業(yè)和個人發(fā)展問題上存在一定的障礙[2]。雖然網(wǎng)絡(luò)依賴者的癥狀不及網(wǎng)絡(luò)成癮者嚴(yán)重，但是他們的學(xué)習(xí)和生活也受到網(wǎng)絡(luò)干擾，并且有轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)成癮者的可能。網(wǎng)絡(luò)依賴在“90后”大學(xué)生中所占人口比例較大，且更容易進行心理干預(yù)。團體輔導(dǎo)作為心理干預(yù)的一種形式，它可以通過團體內(nèi)的人際交互作用，運用團體動力和適當(dāng)?shù)男睦碜稍兗记?，協(xié)助個體認識自我、改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式。團體輔導(dǎo)所具有的特點決定了這種干預(yù)方式更適合網(wǎng)絡(luò)依賴者。故本研究選擇團體輔導(dǎo)的方式對“90”后網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生進行干預(yù)，并探討了干預(yù)效果。

2.對象與方法

2.1對象

在湖北某高校發(fā)放正式通知招募及輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)介，通過結(jié)構(gòu)面談與中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表修訂版（CIAS-R）[3]甄選，最后確定10名網(wǎng)絡(luò)依賴者作為研究對象。甄選標(biāo)準(zhǔn)：CIAS-R量表得分介于46-53之間（在修訂CIAS量表時此分?jǐn)?shù)段位于總數(shù)據(jù)點的80%-95%位置）[4]并參考面談結(jié)果。

2.2方法

2.2.1工具

陳淑慧[3]等人編制的中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表修訂版（CIAS-R）[4]。共19個題項，包含網(wǎng)絡(luò)成癮核心癥狀（IA-Sym）及網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)問題（IA-RP）兩個分量表，含強迫性上網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)（Sym-G&Sym-W），網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性（Sym-T）、人際關(guān)系與健康問題（RP-IH）及時間管理問題（RP-IM）四個維度，陳淑慧教授報告該問卷具有良好的信效度。

2.2.2團體輔導(dǎo)的設(shè)置

團體名稱：網(wǎng)絡(luò)伴我健康成長―心理成長小組；團體性質(zhì)：成長與治療相結(jié)合的結(jié)構(gòu)式團體；團體的整體目標(biāo)：對網(wǎng)絡(luò)依賴的群體進行干預(yù)，使之恢復(fù)正常的生活與學(xué)習(xí)，健康地使用網(wǎng)絡(luò)，避免其陷入更深的網(wǎng)絡(luò)依賴或網(wǎng)絡(luò)成癮中。

2.2.3團體輔導(dǎo)方案

共進行八次團體輔導(dǎo)活動。八次團體輔導(dǎo)活動名稱分別為：緣聚你我、我真的很不錯、風(fēng)雨同舟、攜手同行、信任之旅、網(wǎng)絡(luò)面面觀、時間餡餅、珍重再見。每一次團體輔導(dǎo)活動都有明確的分目標(biāo)。

2.2.4干預(yù)程序

團體輔導(dǎo)活動共進行八次，每周兩次，持續(xù)四周。團體人數(shù)為12人，含團體帶領(lǐng)者1人，協(xié)助帶領(lǐng)者1人。每次團體輔導(dǎo)活動的時間為1.5小時。第一次團體活動前及八次團體活動后進行前后測，前后測問卷均采用CIAS-R量表。

2.2.5干預(yù)者及其訓(xùn)練背景

干預(yù)者與助手均為高校心理健康教育中心的專職心理老師，不僅具備心理學(xué)碩士學(xué)位，具備3年以上的咨詢經(jīng)驗，而且參加過團體心理咨詢的專業(yè)培訓(xùn)。

2.3統(tǒng)計方法

運用SPSS16.0對數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計，配對樣本t檢驗。

3.結(jié)果

表1 團體輔導(dǎo)前后的中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表及各因子得分比較（±s）

表1顯示團體輔導(dǎo)前后CIAS-R的總得分及CIAS-R的戒斷反應(yīng)、人際與健康因子得分存在顯著性差異，而CIAS的耐受性、時間管理因子得分沒有顯著性差異。這也說明，團體輔導(dǎo)干預(yù)后，網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴，特別是在戒斷反應(yīng)和人際與健康方面發(fā)生了明顯改變，而在耐受性和時間方面沒有發(fā)生明顯改變。

4.討論

本研究設(shè)計的團體輔導(dǎo)對“90”后網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生有顯著的干預(yù)效果，特別是在戒斷反應(yīng)和人際與健康方面有了很好的改善。這可能與本研究的團體輔導(dǎo)的方案設(shè)計有關(guān)。白羽和樊富珉[1]在研究中提出，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴的三個主要原因為：①網(wǎng)絡(luò)的可獲得性，學(xué)生有足夠的時間自由支配；②大學(xué)生普遍存在的發(fā)展性問題，即人際關(guān)系問題；③自我同一性的建立。本研究團體方案就是圍繞網(wǎng)絡(luò)依賴的這三個原因而設(shè)計團體活動的，使團體成員從根源上獲得改變，這是團體輔導(dǎo)活動成功的關(guān)鍵。

研究還發(fā)現(xiàn)，團體輔導(dǎo)干預(yù)后，“90”后網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生在耐受性和時間管理方面改變不明顯。這也與一些研究的結(jié)果相一致，劉偉等[5]用集中封閉式團體咨詢對網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生進行干預(yù)，結(jié)果也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生在時間管理方面并沒有明顯改變。白羽和樊富珉[6]則認為，網(wǎng)絡(luò)依賴的根源并不在于網(wǎng)絡(luò)使用，而在于大學(xué)生的發(fā)展性和適應(yīng)性問題，以及大學(xué)生有關(guān)自我價值和自我肯定的需求等一系列問題。

本研究對團體輔導(dǎo)在“90”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴問題的應(yīng)用上進行了初步探索，也得到了有效干預(yù)。在后續(xù)研究中還有更多內(nèi)容可以進一步研究，比如設(shè)計出更適合“90”后網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生的結(jié)構(gòu)形式與主題的團體輔導(dǎo)等。

參考文獻：

[1]白羽，樊富珉.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴及其團體干預(yù)方法[J].青年研究，2005，5：42-29.

[2]王世偉，翟春花，吳洪來.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴團體輔導(dǎo)初探[J].校園心理，2011，9（6）：388-390.

[3]陳淑惠，等.中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表之編制與心理計量特性研究[J].中華心理學(xué)刊，2003，45（3）：279-294.

[4]白羽，樊富珉.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴測量工具的修訂與應(yīng)用[J].心理發(fā)展與教育，2005，4：99-104.

[5]劉偉，等.網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生集中封閉式團體咨詢干預(yù)效果分析[J].中國學(xué)校衛(wèi)生，2010，31（4）：390-391.