導語：如何才能寫好一篇童年的詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

它寫滿了綠色的夢想。

童年是紅彤彤的，

它長滿了紅色的蘋果。

童年是粉紅色的，

它寫滿了粉色的夢想。

童年是黃澄澄的，

它掛滿了黃色的壓力。

童年是白花花的，

它寫滿了白色的夢想。

篇2

“明月松間照，清泉石上流”、“不知天上宮闕，今夕是何年”……在明月夜光下，年幼的我便常坐在床沿，一邊抬頭望著月亮，一邊聚精會神地聽母親讀古詩詞。母親讀了一首又一首，可我仍然不知疲倦，仍纏著她繼續(xù)讀。于是母親從李白的讀到王之渙的，又從王之渙的讀到杜甫的……古詩詞，已經成了我幼年月光下最好的伙伴。

待我又大了些，我便格外喜歡在第一縷陽光灑進屋里的時候，捧幾卷唐詩在窗下讀著、背著。令我開心的是，一首首唐詩仿佛是我闊別多年的好友，而我在誦讀時與他們一個個握手言歡。每到此時，我的臉上便蕩漾起了笑的漣漪。那段時間的每日早晨，母親望著我因讀唐詩而又忘了吃早飯，總笑著嗔怪道：“這丫頭真是走火入魔了。”唐詩真是有魔力，讓我格外向往唐朝，向往唐朝的詩、唐朝的人、唐朝的物。

歲月如梭、光陰似箭，轉眼我已經12歲了。我特別喜歡看原版《紅樓夢》，格外羨慕林黛玉的才情，羨慕她能寫出“一聲杜宇春歸盡，寂寞簾櫳空月痕”那般的句子。于是，我也準備寫一首詩。我閉上雙目，不一會兒便擬了一個題目《夢回瀟湘館》。接著，我仿佛走進瀟湘館，看到了那青青翠竹，看到黛玉悲凄撫琴的模樣，便提筆寫下“翠竹瑟瑟靜悠悠，似聞顰顰撫琴弦”。然后我仿佛聽到琴聲的悲凄婉轉，看到黛玉一滴一滴清清的淚水，難怪她一笑值千兩黃金呀！便又寫下“悲凄婉轉清清淚，瀟湘一笑貴千金”。終于寫完了，我心里有說不出的高興。

篇3

他沒有名字我慶幸我有這么多好友。

他們關心我?guī)椭遥?/p>

就因為“緣”我們相遇。

我們姓氏不同，

我們卻相知相助。

第二頁，

我慶幸我有這么好的老師。

他們指導我鼓勵我，

讓我在陽光下成長，

為我插上夢想的翅膀。

第三頁，

我慶幸我有一對相愛的父母。

讓我不愁吃穿，

像生活在蜜罐里的精靈。

最后一頁，

請大家?guī)椭乙黄鹛顫M。

好好保存這本書，

篇4

在家里，我是大姐，家里的鑰匙自然地掛在了我的胸前，我會在我們放學后，父母下班之前就打開家里的門，帶著弟弟做作業(yè)；遇見學校只上一節(jié)課的下午，我還會召集幾個同院子的同學到家里來一起做功課。

而學校的鑰匙，是班主任委派我做勞動委員后開始的。我每天早上起來先去把教室門開了，又回家來吃早點，聽見學校預備鈴響了，再去學校上課。我記得我們的教室使用的是一種將軍不下馬的鎖，開關門都要鑰匙來配臺。

那兩把鑰匙，一把金燦燦一把銀亮亮，用紅色的油紅系好了，神氣活潑地吊在我胸前，好像我的一條美麗的項鏈，是沉甸甸的也是輕快的。我保管著教室的鑰匙，在班上似乎就有了特別的地位，我氣旺了起來，班上要出黑板報，要排演文藝節(jié)目，都必須要告訴我來開關門，我比別的同學更有機會參與這些活動。每天把這枚鑰匙鎖孔時，都打開了我幻想之門，長大后我要如何參與廣闊的社會生活。我?guī)缀跏侨撕丸€匙從不分離，認真地執(zhí)行著和鑰匙的有關的任務，從未出過差錯。

我已經比別的同學多擁有了一把或者兩把鑰匙了，可是我還在向往著擁有更多的鑰匙，像一個成年人一樣擁有眾多的鑰匙，用手中的一串沉甸甸的鑰匙打開一連串封閉的世界。對我來說，沉甸甸的鑰匙似乎也是一個人成長成熟的證明。

慢慢地我擁有的鑰匙越來越多了，樣式品種越來越豐富，我開始不把所有的鑰匙都帶在身邊了，而是把這些鑰匙分成幾組，在不同的時候更換。如果沒有丟失鑰匙酌情況，鑰匙常換常新，那就意味著新的生活的不斷開展。對于擁有鑰匙的人來說，每一把鑰匙都能打開一座屬于他的自由天堂，都和她生命的擴展和占據相關。丟掉了鑰匙，那一座座的門，就像臉色冷冰冰的官員一樣阻擋著你進入屬于你的地方。丟掉了鑰匙的鎖，總有一天要被砸爛，而打不開鎖的鑰匙也總是有一天要被我們拋棄。

我一邊給孩子們演示著有密碼帶鑰匙的筆記本的使用方法，一邊告訴孩子們：一把鑰匙開一把鎖。鑰匙和密碼的擁有，意味著鑰匙能打開的空間是你熟悉與私密的范圍。我祝賀我的孩子擁有了小小的私人空間，鼓勵她更改她的密碼，鼓勵她在密碼本上寫上自己的私房話，攢下自己的零錢卡片信件等私有物件，鼓勵她保管好它的鑰匙和密碼。

篇5

小時候很喜歡在地上爬，于是我便有了“人工拖把”的美譽，而那不幸的衣服則淪落為抹布，不到一個月，衣服已經換了幾套了，姐姐安慰媽媽：“此乃新陳代謝，好事也。”

學彈琴時，手的姿勢總是不對，老師要回家握著雞蛋來練習，把雞蛋弄碎了一盒才學會。學會了姿勢后，一時興起，自創(chuàng)了一首曲子，自認為很好聽，可以和《月光曲》并美，便每天練習，而鄰居也受我茶毒了一個下午，最終承受不了我的魔音，逃到了鄉(xiāng)下，有一個月不敢回家，我也因為害到別人有家不能回而內疚不已，姐姐為此對我佩服的五體投地，還笑到內傷。于是媽媽下定決心，為了不讓更多人受害，不給我學琴。

5歲時，一家人去燒烤，因為當是我正在學畫畫，就把畫畫工具帶著去了。趁媽媽不在時學媽媽考肉，不小心錯把顏料當成了佐料，結果把所有的東西“變”成了“彩虹”慘不忍睹。等媽媽看到我的杰作時，頓時暈了。(一半是被嚇的，一半是被氣的)

篇6

我抬起頭，仰望天空上鳥兒飛過的痕跡，似乎覺得童年離我越來越遠了，我握著對未來的期望之草離開了母親給我制造的溫室，慢慢地向未來尋找一個長大的我。

午后，捧著一杯綠茶，淡雅的茶香，我仿佛知道我長大了，原本澄澈的眼眸現在已經被渾濁所替代，稚氣未退的臉龐上已經出現了不符合這個年齡的成熟。臉上的微笑變了，變得很虛偽，優(yōu)美的弧度已經與我掛鉤，稚氣未退的臉孔再也不能裝扮上天真的模樣，再也不能與母親手牽手走在陽光底下了，長大的我……

長大的我，變得敏感了，變得麻木了，看著父母每日臉上益增的皺紋和頭上的白發(fā)，心里雖然有一絲絲傷感，面對父母的嘮叨，我有時很想聽，有時卻不想，面對父母的管教，我有時真心的相待，有時卻只能帶著假面具敷衍他們，似懂非懂。

長大的我，變得陌生了，變得斤斤計較，漸漸地我與別人之間多了一道密不通風的墻，這道墻很高很厚，簡直讓我呼吸困難。黑暗的房間里，我一直拼命地撬開那扇深重的門，卻永遠敲不開，只能讓煩惱抓住我往黑暗拉去。

時間動搖我們長大，回憶已經難愈合。長大的我失去了太多太多，擁有得太少太少。難道我不能扭轉未來嗎。

陽光照耀到我的手上，我想；我不能，我不會接受命運給我的安排，我要從陽光的光線找到屬于我的天真，我已經看到未來被我改變，它向我招手，告訴我幸福已經來過，來到我手上。

篇7

因我再沒有童年的真

再不曾想爬上樹枝學鳥兒的嘰叫

只我那次摔了個跤

鳥兒，別走?？次疫@樣，別在跑

不停的你的嘰叫

我不再乞求一過去的季節(jié)

曾只想那雨的稀奇

摔個跟頭，它也跟著鬧

少年的心打不倒？

再多斑斕的云，也掩不住內心的哀傷

回想當年，美麗的花朵的微笑

引路人仰慕的觀賞，更是我想了就神傷

去了美麗的天國，它在哪里，在哪

再聽不到鳥兒的嘰叫

篇8

對于那時候的我，我虧欠了她太多。這不是她想要的未來。在人生的道路上我與朋友因志向不同而分道揚鑣，在這條道路上，我越發(fā)找不到最初的自己了。而我的那個小小夢想似乎也隨著鑰匙的丟失永遠被塵封。

想想，比起那時候的我，現在的我變得成熟、冷漠，在確定對方真心對我之前不會以真心以待，我變得冷靜、優(yōu)秀、美麗。但是，我是否丟失的太多，我丟了天真、童稚、愛鬧愛玩的性格。雖說現在，也有一部分人羨慕著我，我在別人眼里已經夠好了，但我總感覺這不是我要的自己。

看看在我光鮮亮麗的外表下，都隱藏了什么：學習優(yōu)秀，七科成績都保持中等或優(yōu)秀。但基礎的不扎實、半夜的苦讀、做題做到手指變形。這些小小的努力誰也看不見，為了能迎頭趕上別人我付出了多少！

可是仍有人不知恬恥地侮辱我，踐踏我，明明什么都不如我！我什么都沒有做錯，憑什么這樣對我？！最好的姐妹背叛我，父母離異，同學分離，難道我的傷害還不夠多嗎？在一番瘋狂哭泣后，我開始釋然。

傷害又如何，我不喊痛，就沒有人知道我痛，更沒有人再撒一把鹽；背叛又如何，我會讓背叛我的人付出代價。在我的人生舞臺上，我才是主角，我才是主人！

但是，我不知怎么的，好想回去從前。在以前，哭泣會有一群人安慰；疼痛會有人對我說：“別怕，不疼！”；被人欺負時會有一群人為我出頭；會有人牽著我的手一起笑一起鬧。而現在，我只有厚厚的一摞資料和背也背不完的考試重點。沒有人在乎我疼不疼累不累，他們只看著我光鮮亮麗的外表，如果我失敗了，他們會折辱我，踐踏我，我真的好怕好累。

童年的我永遠不會明白我的累、我的苦，因為她永遠不會長大。我有多羨慕她?。核粫L大，不會勞累，不會孤單，不會虛假做作，不會悲傷。

小時候，我希望長大；長大后，我希望回到過去。長大，也許真的不是我所期望的。

篇9

“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻碎地聲?！?楊萬里的《稚子弄冰》一詩，是寫寒冷的冬季，一頑皮孩童用彩線穿住一塊冰，提起當鑼來敲，起初聲音清亮，孩子越敲越得意，稍不留意冰塊被敲落，碎了一地。讓人仿佛回到了童年的冬天，玩冰常玩得熱火朝天。

南宋詩人楊萬里寫童趣詩較多，將兒童的生活淋漓盡致地再現，像一幅幅豐潤有趣的畫面。“籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。” 這是《宿新市徐公店》一詩。詩中描繪了暮春的鄉(xiāng)村，籬笆稀疏，小路幽深，花兒謝了，新葉初生，孩子們嬉戲著追逐黃色的蝴蝶，但偏偏飛入金黃的油菜花叢中，撲朔迷離，蝴蝶尋不到了，孩子們嘆氣逗趣，神態(tài)可愛。

古代孩子的樂趣并不比現代的孩子少，采蓮蓬、放風箏、釣魚、捕蝴蝶、捉知了等。清?袁枚：“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！毙r我最愛讀此詩，因這首詩像我童年的錄像，午后是安靜的，蟬鳴格外響亮，我常赤著腳丫，輕輕走近粗壯的老柳樹，屏神靜氣，踮起腳尖兒，用手悄悄捂知了，知了撲扇著翅膀在我手中掙扎……

劉克莊的《鳥石山》詩里的兒童很調皮：“兒童逃學頻來此，一一重尋盡有蹤。因漉戲魚群下水，緣敲響石斗登峰?！毙r，天真無邪的孩子都做過“壞事”，白居易有趣地描繪偷蓮的孩子：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！被顫娭蓺獾男⊥蓿么笕瞬蛔⒁?，一溜煙兒跑去河里偷采蓮，卻不知隱藏蹤跡，孩子可真有趣。

唐代韋莊筆下的很可愛，小女孩不到兩歲吧，剛能聽懂大人的話語，就像鸚鵡學舌一樣學著說話，口齒尚不清楚，她會跟著別人喊父親的名字，玩小車上癮以至不肯睡覺。小女孩都愛漂亮，小衣服上因少繡一朵金花，夜里不停地哭鬧。記錄小孩的成長很耐人尋味?！耙娙顺踅庹Z嘔啞，不肯歸眠戀小車。一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華?！?/p>

“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。”李白的《長干行》，寫男孩騎著竹馬，圍繞井欄旋轉奔跑，小姑娘則玩著剛從門前折回的青梅花枝，天真爛漫?！扒嗝分耨R”和“兩小無猜”，是最真摯、最純凈的美好情感縮影。

篇10

人說童年的樂事多，我相信，可是我的馬虎帶給我是教訓。

我三四歲的時候。一天晚上，奶奶打電話讓我們去吃飯。過了一會，我和媽媽出門了。媽媽騎著自行車帶著我，臨行前，媽媽說：“小不點，別把腳給絞著了，記住了！”我滿不在乎地說：“知道了，記住了”。媽媽騎得很穩(wěn)當，我坐在后面一會兒就忘了媽媽的囑咐。我不滿足在盯著媽媽的后背看了，我抬起了頭。啊，天空中的星星真美?。∧且活w顆小星星，調皮地眨巴著眼睛，好像在對我笑，又好像在問候我，對我說著什么。我高興極了！兩只小腳便不安分起來，一搖一搖的，一不小心，腳一下子就被車輪子給咬住了，我發(fā)出了一聲慘叫：“??！”媽媽立即剎車停住下了車，把我的鞋子小心翼翼地脫下來，我的腳后跟被輪子咬去了一層厚厚的皮，媽媽又心疼又責怪地說：“你這孩子，給你說過多少次了，你怎么就記不住呢？”我知道，埋怨歸埋怨，責怪歸責怪，媽媽的神情那簡直是輪子咬的自己的腳，甚至比咬自己的腳還要心痛。

小小的我，一次馬虎，換來的是媽媽的痛！因此，我想對四五歲的小孩子說：“不要因自己的小，就原諒自己的馬虎！因為你是媽媽心中永遠的痛！”