導(dǎo)語：如何才能寫好一篇體育老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我第一次看見我們體育老師馬老師，她扎著辮子，是個(gè)女老師?？墒牵宦犓f話，卻像男老師在說話，因?yàn)樗穆曇艉艽趾艽?。我心里暗暗的想：她是個(gè)男老師吧！聲音這么粗，像馬叫，難怪她姓馬呀！

后來我慢慢才發(fā)現(xiàn)馬老師為什么這么大聲音對(duì)我們說話了？因?yàn)槲覀凅w育課是在操場(chǎng)上上的，要是馬老師不這么大聲音對(duì)我們說話，我們就聽不見。這之后，無論馬老師是用粗的聲音給我們上體育課還是給我們講故事，我都不覺得可笑了，而是覺得很好聽。我喜歡我們馬老師。

朝陽小學(xué)一年級(jí)153班

篇2

記得兩個(gè)星期前，我和同學(xué)劉曉慧（是我最好的小伙伴）一起下樓上體育課，下樓后，我們看到體育老師還沒有來，所以，我們就去后院”溜達(dá)“了一圈。

”溜達(dá)“了一圈后，我們就準(zhǔn)備去操場(chǎng)上體育課了，剛走到操場(chǎng)的時(shí)候，鈴聲響了，”天下怎么有這么巧的事呢？“我自言自語道。

這時(shí)，體育老師也準(zhǔn)備下來給我們上體育課，剛剛走到樓梯口是，有一個(gè)老師叫住了體育老師，她正好停留在了放拖把的地方，正巧我和劉曉慧往體育老師哪里看，劉曉慧就突然說道：夷？體育老師今天怎么穿“裙子”了呢？”我以一秒鐘的速度反應(yīng)了過來！我一邊笑著一邊告訴她“體育老師她今天沒有穿“裙子”，那是個(gè)拖把！”“哈哈哈......”我和劉曉慧頓時(shí)笑的不行了真可謂是“前仰后合”“捧腹大笑”?。?/p>

我和劉曉慧把她的“英雄事跡”告訴了我們的另一個(gè)好朋友——侯蘭玫，他也被劉曉慧把拖把當(dāng)成體育老師裙子的事逗得”前仰后合“”捧腹大笑“了?。?！

篇3

今天上體育課，我不得不說說我的體育老師，他是一個(gè)籃球課老師，教我們的主要內(nèi)容也是籃球。

但他卻是非常與眾不同。不同在他非常搞笑，而且很有實(shí)力。在課前，他總會(huì)領(lǐng)著我們做幾小節(jié)體操，然后叫我們所謂的華佗功法，或者氣功什么的。抱歉我用所謂的這個(gè)詞，因?yàn)槲矣X得他說的那些話大抵是不真實(shí)的。畢竟什么華佗功法，在曹操抓他去牢獄里面要?dú)⑺?，他傳下來一套功法，怎么可能讓老師學(xué)到？

但是我們也看破不說破，認(rèn)真的學(xué)習(xí)著，之所以認(rèn)真，是因?yàn)檎娴暮芎猛妗?/p>

在無限的學(xué)習(xí)中，體育能給我們帶來更多樂趣。都要感謝他了。

篇4

首先，我們來了解體育教師這個(gè)概念。體育教師就是學(xué)校體育教學(xué)和體育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，是培養(yǎng)體魄健壯的建設(shè)者和保衛(wèi)者的園丁，是青年人健美的設(shè)計(jì)師。體育教師的素質(zhì)、能力、水平關(guān)系到下一代人的體質(zhì)狀況、身體健康水平?？墒牵诂F(xiàn)階段體育教師隊(duì)伍當(dāng)中也存在良莠不齊的情況。好的體育教師能通過“精心操作”教學(xué)過程，把教材中許多“蘊(yùn)含”的意義融入教學(xué)中去，始終微笑著面對(duì)學(xué)生，通過多種技巧去解決教學(xué)過程中所遇到的問題，既塑造了學(xué)生的身體，也塑造了學(xué)生的思想、意志品質(zhì)、行為規(guī)范等。而有些體育教師在教學(xué)中始終以嚴(yán)肅的面孔對(duì)待學(xué)生，甚至打罵學(xué)生，平時(shí)教學(xué)由自己的情緒控制，喜歡“集合～解散”式教學(xué)。這種“教學(xué)無能”的教師，在現(xiàn)階段若不能改變自己的觀點(diǎn)，提高自身素質(zhì)水平，必將面對(duì)被淘汰的險(xiǎn)境。

其次，體育教師應(yīng)明白自己的職責(zé)。由于體育教師工作的好壞關(guān)系到學(xué)校體育目標(biāo)能否全面完成，而了解職責(zé)是做好工作的前提，所以體育教師明白自己的職責(zé)就顯得極其重要。

一、 提高政治業(yè)務(wù)水平

政治業(yè)務(wù)水平的提高，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想和國(guó)家的教育、體育方針政策，努力鉆研業(yè)務(wù)、忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)，熱愛本職工作，努力掌握增進(jìn)學(xué)生身心健康的手段和方法，完成學(xué)校體育的任務(wù)。做到既是促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的組織者和指導(dǎo)者，又是使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體方法的授業(yè)者；既是精神文明的教育者和傳播者，又是發(fā)展培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育人才的啟蒙者。

二、 教書育人，全面關(guān)心學(xué)生身心健康

教書育人的前提要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的有關(guān)制度、法令、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，并從實(shí)際出發(fā)，按具體條件制定各種體育工作的計(jì)劃。深入鉆研教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，才能稱得上教書育人。全面關(guān)心學(xué)生的身體健康，從組織好早操、課間操、課外體育活動(dòng)出發(fā)，同時(shí)協(xié)助校醫(yī)定期檢查學(xué)生身體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生和健康知識(shí)的教育，建立學(xué)生健康卡片，使體育工作和衛(wèi)生保健緊密結(jié)合。

三、 搞好課外體育工作

學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅靠體育課是無法完成的，必須通過課外體育活動(dòng)來補(bǔ)充。學(xué)生中的體育積極分子是未來體育事業(yè)的中堅(jiān)力量，也是課外體育活動(dòng)的主要骨干力量，培養(yǎng)好他們起到事半功倍的作用，要依靠他們來協(xié)助開展工作，從而達(dá)到面向全體學(xué)生的最終目的。

四、 發(fā)揚(yáng)自力更生精神，提倡自己動(dòng)手制作體育器材，進(jìn)行教學(xué)研究和科學(xué)研究。

我國(guó)尚處于社會(huì)主義初級(jí)階段，客觀物質(zhì)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)更為嚴(yán)重，不同程度上影響著學(xué)校體育工作的開展。作為體育教師，有責(zé)任努力改善學(xué)校體育的物質(zhì)條件。對(duì)于一些可自制的體育器材，盡量自行設(shè)計(jì)和總務(wù)部門協(xié)同制作以補(bǔ)充學(xué)校體育器材的不足。體育老師在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中，要善于積累工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)加以總結(jié)，并上升到理論的高度反過來指導(dǎo)實(shí)踐。這些教學(xué)研究和科學(xué)研究，不僅能提高教師本身的素質(zhì)，并且能豐富和發(fā)展體育教育理論，提高學(xué)校體育工作的質(zhì)量?，F(xiàn)階段推行素質(zhì)教育，這一點(diǎn)顯示得尤為重要。教師的固步自封，必將適應(yīng)不了時(shí)代的步伐，淪為庸師。

五、 上好體育課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

體育課是學(xué)校體育的重要組成部分，上好體育課是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的前提條件，也是必要條件。

體育課上得好與壞是衡量體育教師水平的重要指標(biāo)，體育教師只有堅(jiān)持改革，不斷鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課的質(zhì)量，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。

最后，一個(gè)稱職的體育教師，必須具備一定的條件。只有具備了以下幾點(diǎn)必備的條件，才有可能做一名合格的體育教師。國(guó)家教委在《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)意見》中提出的要求是：“熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，熱愛學(xué)校體育工作，具有高尚的道德品質(zhì)和為學(xué)校體育事業(yè)獻(xiàn)身的革命精神；有正確的教育思想和良好的文化素質(zhì)，掌握教育的規(guī)律和人體發(fā)展的規(guī)律以及全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的手段和方法；具有多方面的實(shí)踐能力，并學(xué)有所成；在學(xué)校體育工作中，有實(shí)事求是、銳意改革、勇于創(chuàng)新的精神?！备鶕?jù)這一要求，一名合格體育教師應(yīng)具備以下條件：

一、 高尚的思想品德

表現(xiàn)為：堅(jiān)定和正確的政治方向，牢固的專業(yè)思想，相互的工作作風(fēng)，熱愛教育工作，全面關(guān)心學(xué)生。我們的教育是培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人，教師的思想表現(xiàn)在很大程度上影響著學(xué)生。所以，具備高尚的思想品德是首要的條件。

二、全面的業(yè)務(wù)工作能力

包括：運(yùn)動(dòng)能力、教學(xué)能力、教育能力、課外活動(dòng)的組織、訓(xùn)練工作和裁判工作能力等。能力決定人的工作水平，體育教師的專業(yè)能力決定了教學(xué)質(zhì)量的高低，在工作中，體育教師必需不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，力求不斷提高自己的能力。

三、 廣博的知識(shí)

一般有：教育學(xué)科知識(shí)、生物學(xué)科與基本數(shù)、理、化知識(shí)，方法學(xué)和方法論的知識(shí)，此外還有社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、語言文學(xué)、音樂、藝術(shù)和外語方面的知識(shí)。以前，有些社會(huì)偏見認(rèn)為搞體育的人是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”。這是因?yàn)橐郧暗捏w制和少數(shù)人的表現(xiàn)也是如此才形成的，在現(xiàn)時(shí)的教育形勢(shì)下，我們體育教師應(yīng)不斷提高自身的文化素質(zhì)，做到一專多能、知識(shí)廣博，才能更好地完成本職工作。

四、 精力充沛、體魄健壯

職業(yè)的特點(diǎn)對(duì)此提出了特殊要求，體育教師不僅僅是“人類靈魂工程師”，也是“人類健美的工程師”。另外在完成教學(xué)工作的同時(shí)，學(xué)校的許多工作也需要體育教師來完成。如果不具備這一條件，是無法完成這一系列繁重任務(wù)的。

篇5

身為一個(gè)體育老師，每當(dāng)去一個(gè)學(xué)校的時(shí)候首先就會(huì)看他們學(xué)校的體育硬件設(shè)施，或許這都成為一些老師的“毛病”了。當(dāng)我第一次來到東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的時(shí)候，被眼前的實(shí)事所征服，操場(chǎng)一圈不到200米還是水泥地，操場(chǎng)中心還有兩塊練球場(chǎng)，不過只有籃球框，沒有籃板，在籃球場(chǎng)的旁邊就有一塊沙坑，是讓學(xué)生們跳遠(yuǎn)用的。不過這里的條件算是好的了。好些地方都連操場(chǎng)都沒有。

說實(shí)話，第一次跟學(xué)生上課卻是有點(diǎn)緊張。再次之前我也帶過學(xué)生上課，不過只是專業(yè)的籃球課而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全，不要在課上發(fā)生傷害，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會(huì)很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

還記得第一次上課的時(shí)候，因?yàn)閳?chǎng)地的原因?qū)W生們不能在室外上課，只能在教室上課。我感覺到了學(xué)生們的沮喪，對(duì)于縣級(jí)的學(xué)校來說，有些學(xué)校干脆就從來不上課體育課。體育課的時(shí)間都被其他科目的老師占了。學(xué)生們很是不愿意，在我跟他們說上室內(nèi)課的時(shí)候，從他們臉上看出了沮喪，失落的表情，但是我又說在室內(nèi)上體育課他們的精神頭又就起來了。他們非常的開心，哪怕只是在室內(nèi)上體育他們也愿意。所以說學(xué)生們需要體育課，而且體育課也是一門很重要的課程，

現(xiàn)在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏運(yùn)動(dòng)，得不到鍛煉，身體素質(zhì)差等。就是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)文化課的同時(shí)忘記了鍛煉身體。而且有的學(xué)生在一上體育課的時(shí)候就會(huì)請(qǐng)假裝病，不喜歡運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗麄儽旧砗荛L(zhǎng)時(shí)間沒有運(yùn)動(dòng)過了，身體已經(jīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的一種莫名的反感，這種現(xiàn)象是很不好的。因此怎么讓每個(gè)學(xué)生上好體育課，在體育課中讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，老師的課程安排是至關(guān)重要的。

學(xué)生很喜歡上我的課，沒當(dāng)上我的課的時(shí)候就會(huì)開心的不得了，課間的休息的時(shí)候本來是第三節(jié)課上體育的班級(jí)，在第一節(jié)課課間的時(shí)候就來問上什么，呵呵，他們是多么渴望上體育課。在我的課上，除了教學(xué)大綱的要求必須要做到以外，基本上每節(jié)課我都會(huì)帶學(xué)生們做游戲，每節(jié)課都不同，學(xué)生們也是玩的不亦樂乎。學(xué)生們見到我后就會(huì)說：“老師你什么時(shí)候?qū)嵙?xí)結(jié)束啊，走了以后還來不來。”學(xué)生們 的熱情感動(dòng)了我。沒想到我一個(gè)體育老師會(huì)讓學(xué)生們?nèi)绱说?middot;·····

篇6

1.1什么是績(jī)效(PERFORMANCE)

績(jī)效是指人們?cè)谝欢〞r(shí)間和條件下完成某一任務(wù)時(shí)所取得的工作業(yè)績(jī)、效果和效益。其表現(xiàn)形式多種多樣,主要體現(xiàn)在工作效率、工作成果的質(zhì)量和數(shù)量、工作效益三個(gè)方面。

1.2績(jī)效管理以及教師績(jī)效管理

安德烈·A·德瓦爾認(rèn)為,績(jī)效管理是一套程序,它使公司能夠成為持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值做出可見的貢獻(xiàn)?？?jī)效管理程序包括戰(zhàn)略開發(fā)、制定預(yù)算、確定目標(biāo)、績(jī)效計(jì)測(cè)、績(jī)效評(píng)價(jià)以及激勵(lì)性報(bào)酬等子程序。臺(tái)灣學(xué)者李漢雄認(rèn)為,績(jī)效管理就是通過人力資源管理將組織策略目標(biāo)轉(zhuǎn)換成員工個(gè)別績(jī)效項(xiàng)目的制度與方法。南京大學(xué)教授趙曙明認(rèn)為績(jī)效管理就是為了更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),由專的績(jī)效管理人員運(yùn)用人力資源管理的知識(shí)、技術(shù)和方法與員工一道進(jìn)行績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效溝通、績(jī)效考核。

1.3教師績(jī)效

教師績(jī)效是指教師在一定時(shí)間和條件下完成某一任務(wù)時(shí)所取得的工作業(yè)績(jī)、效果和效益。其表現(xiàn)形式多種多樣,主要體現(xiàn)在工作效率、工作成果的質(zhì)量和數(shù)量、工作效益三個(gè)方面。

2目前高校體育教師的績(jī)效考核方法

“德、能、勤、績(jī)”評(píng)價(jià),目前中國(guó)多數(shù)企業(yè)的考核都采用這種國(guó)家公務(wù)員形式的“德能勤績(jī)”模式,高校體育教師也是采取這種考核,高校體育教師的工作績(jī)效一般包括:德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面,重點(diǎn)是工作業(yè)績(jī)。

“德”是人的精神境界、政治、思想和道德品質(zhì)的綜合體現(xiàn)。一般而言,德包括遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、使命感、責(zé)任心和進(jìn)取心?！澳堋笔侵笜I(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力。能力不是靜態(tài)和孤立存在的,因此對(duì)能力的評(píng)價(jià)應(yīng)在素質(zhì)考察的基礎(chǔ)上,結(jié)合其在實(shí)際工作中的種種具體表現(xiàn)來判斷。“勤”是指工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)的表現(xiàn)。主要體現(xiàn)在組織活動(dòng)過程中的工作表現(xiàn),對(duì)工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、努力程度以及出勤率等方面。“績(jī)”是指教師工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)。在評(píng)價(jià)教師工作業(yè)績(jī)時(shí),不僅要考核教師的工作數(shù)量、質(zhì)量,更要考核其工作為組織所帶來的效益,這是對(duì)教師績(jī)效考核的重點(diǎn)內(nèi)容。組織中,對(duì)不同崗位、不同工作者,衡量其績(jī)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。

3高校體育教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系的問題

3.1.目前的高校體育教師評(píng)價(jià)忽視價(jià)值導(dǎo)向

在當(dāng)前的教師評(píng)價(jià)內(nèi),最為凸現(xiàn)的是功利性、實(shí)用性的價(jià)值取向。學(xué)校通過這種機(jī)制實(shí)行優(yōu)勝劣汰,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化組合。但是,當(dāng)這種功利性、實(shí)用性價(jià)值取向成為教師評(píng)價(jià)的價(jià)值導(dǎo)向時(shí),它就會(huì)形成對(duì)教師個(gè)體價(jià)值觀的沖擊。

3.2目前的高校體育教師評(píng)價(jià)缺乏科學(xué)定位

目前高校開展的教師評(píng)價(jià)中有兩種常見的定位。一種定位是自覺或不自覺地把關(guān)于教師的評(píng)價(jià)主要當(dāng)做一種對(duì)教師的測(cè)量和鑒定。另一種定位是把關(guān)于教師的評(píng)價(jià)主要當(dāng)做一種對(duì)教師的管理手段。這兩種的定位都是不全面的,它忽視績(jī)效考核中的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,難以調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,更難以促進(jìn)全體教師的發(fā)展。

3.3目前的高校體育教師評(píng)價(jià)忽視年齡區(qū)別

目前的教師評(píng)價(jià)在區(qū)別對(duì)待方面存在以下幾個(gè)弊端:

(1)管理者們認(rèn)為比起有經(jīng)驗(yàn)的教師(指35歲以上的教師),青年教師(指35歲以下的教師)需要更多的管理、引導(dǎo)和幫助,并接受更全面的評(píng)價(jià),因此,評(píng)價(jià)者把更多的注意力集中于年青教師,而很少關(guān)注對(duì)有經(jīng)驗(yàn)教授,副教授的評(píng)價(jià)。

(2)評(píng)價(jià)很少給教學(xué)效果較好的有經(jīng)驗(yàn)的教授,副教授以新的有啟發(fā)意義或具有挑戰(zhàn)意義的反饋信息。

(3)評(píng)價(jià)給予的反饋信息不明確,使中青年教師不明白怎樣去改進(jìn)。

4基于企業(yè)績(jī)效管理理論的解決對(duì)策

4.1.樹立高校體育教師評(píng)價(jià)的價(jià)值導(dǎo)向

在高校體育教師評(píng)價(jià)體系的建立中,高校體育教師評(píng)價(jià)工作者的首要任務(wù)是根據(jù)各高校自身特點(diǎn)建立自己的教師評(píng)價(jià)價(jià)值觀,明白自己學(xué)校的價(jià)值在哪里,它將給學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到什么作用。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅在知識(shí)水平豐富、教育技巧高超,更在于自己的教育觀念,特別是教育活動(dòng)的價(jià)值取向。

4.2對(duì)高校體育教師評(píng)價(jià)進(jìn)行科學(xué)定位

教師評(píng)價(jià)的定位是指教師評(píng)價(jià)工作在高校整體工作中地位與作用的看法。依據(jù)企業(yè)績(jī)效管理理論,教師評(píng)價(jià)應(yīng)定位于教師和管理者就績(jī)效問題所進(jìn)行的雙向溝通的一個(gè)過程。在這個(gè)過程中,管理者與員工在溝通的基礎(chǔ)上,幫助員工訂立績(jī)效發(fā)展目標(biāo),然后通過過程的溝通,對(duì)員工的績(jī)效能力進(jìn)行輔導(dǎo),幫助員工不斷實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)。

篇7

他，1米85的個(gè)子，不大不小的眼睛炯炯有神好像兩顆黑寶石。鼻子不高，但有一張能說會(huì)道的嘴，讓您被甜言蜜語擊醉，想知道他是誰嗎？他就是我的體育老師——丁老師。

他的性格很豪爽，有一次，我們幾個(gè)想打籃球，問丁老師可以打籃球嗎？他也沒有講條件，直接說：“行”看看我的丁老師是不是很豪爽吶？

丁老師打籃球的時(shí)候，也是蠻帥的，不信？聽聽下面這件事，你就會(huì)信啦！

這天，丁老師和一些六年級(jí)的同學(xué)在籃球場(chǎng)上PK了一場(chǎng)，只見丁老師來了一招“神龍擺尾”躲過了六年級(jí)的“攔路虎”，跑到籃球架下，只見猛地一扣籃。球進(jìn)了，幾個(gè)圍觀的同學(xué)說“好球”。那幾個(gè)六年級(jí)的同學(xué)不甘心，他們跑到丁老師的周圍，形成了“包圍圈”。可丁老師不急不忙輕而易舉的把球帶出了三分線外，投了個(gè)三分球，球中了，那幾個(gè)六年級(jí)的同學(xué)都傻眼了，都呆在了那里，他們不得不相信丁老師的實(shí)力。怎么樣，你相信了吧？

這就是我的體育老師，丁老師。

篇8

  學(xué)校體育老師個(gè)人計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  緊密結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)宗旨，推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》,實(shí)施《全民健身綱要》，樹立健康第一的思想。加強(qiáng)學(xué)校體育工作的建設(shè)和管理，在改善體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，并協(xié)調(diào)各部門組織開展好學(xué)校的各項(xiàng)體育常規(guī)工作。使學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階

  二、工作目標(biāo)：

  1、以競(jìng)賽活動(dòng)為抓手，增強(qiáng)全校師生強(qiáng)身健體的鍛煉意識(shí)，協(xié)調(diào)好學(xué)校抓好群體工作，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校傳統(tǒng)特色。

  2、體育學(xué)科要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，規(guī)范體育課堂教學(xué)。

  3、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在區(qū)級(jí)比賽中能出尖子選手。

  4、面對(duì)場(chǎng)地情況，重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的趣味性，規(guī)范體育課鍛煉活動(dòng)，加強(qiáng)課間游戲設(shè)計(jì)開發(fā)，控制意外傷害事故的發(fā)生。

  三、主要工作

  （一）加強(qiáng)體育教研活動(dòng)，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

  1、學(xué)校體育教研組要再次組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校學(xué)生及場(chǎng)地、器材的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂好各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，按體育教學(xué)常規(guī)的要求，做好教學(xué)六認(rèn)真工作。

  2、本學(xué)期，每位體育老師要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采用靈活多樣的方式組織教學(xué)活動(dòng)，克服課堂教學(xué)中的隨意性，切忌放羊式教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，建立以學(xué)生為“主體”的課堂教學(xué)模式，淡化“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)思維，重視體育課程的功能開發(fā)，研究現(xiàn)有場(chǎng)地的體育課活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保體育活動(dòng)的有效性。

  3、加強(qiáng)科研意識(shí)，在學(xué)科教學(xué)中繼續(xù)滲透學(xué)生好習(xí)慣踐行課題研究的內(nèi)容。每位老師要做好資料的搜集和整理，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，認(rèn)真撰寫論文。

  4、牢牢樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》為切入口，建立檢查評(píng)估制度，以切實(shí)提高學(xué)生的鍛煉積極性為目標(biāo)力爭(zhēng)使全校學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)穩(wěn)步上升。

  5、課前要充分設(shè)計(jì)好合理有效的教學(xué)內(nèi)容，要利用現(xiàn)有的場(chǎng)地互相協(xié)調(diào)好，確保正常的教學(xué)，同時(shí)還要加強(qiáng)師生課堂安全意識(shí)，防止傷害事故發(fā)生。

  （二）、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)品牌亮點(diǎn)

  1、加強(qiáng)體育學(xué)科組的建設(shè)，目標(biāo)要明確，措施要到位。如何爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科的亮點(diǎn)、創(chuàng)建優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目是本學(xué)期學(xué)科工作的一個(gè)重點(diǎn)。

  2、體育組現(xiàn)有的資源要合理有效的重組整合，爭(zhēng)取發(fā)揮更有效的作用。

  （三）、抓好群體工作，豐富學(xué)校文體生活

  1、加強(qiáng)課間操的日常管理。繼續(xù)抓好課間操的進(jìn)出場(chǎng)（快、靜、齊）及做操質(zhì)量，科任老師、班主任、廣播操檢查評(píng)分員，體育老師都要準(zhǔn)時(shí)到崗，并在學(xué)生精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面做好檢查督促工作。

  2、組織開展好學(xué)生的體育鍛煉活動(dòng)，任課老師要與體育老師密切配合，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。

  3、組織開展好每月小型體育競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校堅(jiān)持以全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生有1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在開足體育課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，貫徹小型多樣，單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同，每月安排各種體育競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)要常搞常新，讓學(xué)生有新鮮感，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣，掌握科學(xué)的健身方法。力爭(zhēng)通過各種競(jìng)賽活動(dòng)，活躍學(xué)校文體生活，在校園內(nèi)形成濃厚的鍛煉氛圍。

  4、抓好日常業(yè)余訓(xùn)練，體育組要組織安排好校隊(duì)訓(xùn)練工作，學(xué)期初，認(rèn)真制訂好訓(xùn)練計(jì)劃，合理安排時(shí)間，體育老師要協(xié)調(diào)好各部門工作，經(jīng)常、積極、主動(dòng)和班主任、家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們的支持和幫助，并做好運(yùn)動(dòng)員的思想工作，使運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間得到保證。訓(xùn)練時(shí)要根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地的實(shí)際情況，科學(xué)合理的安排訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練時(shí)間，確保運(yùn)動(dòng)能力穩(wěn)步提高。爭(zhēng)取出尖子選手。

  （四）做好場(chǎng)地器材管理，體育資料整理工作

  1、體育器材室配備專人負(fù)責(zé)管理，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好器材的使用、保管及器材室的衛(wèi)生工作，每天出借的體育器材要執(zhí)行登記歸還制度。

  （五）、開展大課間活動(dòng)。開展好體育大課間活動(dòng)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，使其更好地完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  一、教學(xué)工作：

  1、圍繞新大綱要求，制定學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃。

  2、鼓勵(lì)老師開設(shè)形式多樣體育課，為學(xué)生服務(wù)。

  3、教研活動(dòng)要有突破，形式多樣。主要在提高教師的自身素質(zhì)上加大力度，教學(xué)研究上有特色，并加強(qiáng)檢查和質(zhì)量監(jiān)控。

  競(jìng)賽、訓(xùn)練工作：

  1、抓好常規(guī)訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練。做到開訓(xùn)前有計(jì)劃、中期檢查及期末測(cè)試總結(jié)。

  2、組隊(duì)參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在學(xué)?，F(xiàn)有的條件下，盡可能的參加多項(xiàng)比賽。爭(zhēng)取團(tuán)體總分有所提高。

  具體時(shí)間安排：

  三月份 ：1、組建學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)

  2、舉行學(xué)校春季越野賽

  四月份： 1、召開學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

  2、組織學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練

  五月份 ：1、參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)

  2、廣播操比賽

  六月份 ：1、考核

  2、總結(jié)

  學(xué)校體育老師個(gè)人計(jì)劃2

  1、認(rèn)真貫徹落實(shí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)，并及時(shí)把情況反饋給學(xué)生。

  2、開展群體性的體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，堅(jiān)持每天學(xué)生體育活動(dòng)1小時(shí)，保證兩課（體育課、體育活動(dòng)）兩操的和質(zhì)量，并堅(jiān)持每天檢查評(píng)比。努力提高師生參加體育鍛煉的自覺性，并逐步養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣。開展豐富多彩的校內(nèi)體育。學(xué)生每月都要有一次體育比賽活動(dòng)，如足球，籃球、跳繩、踢毽等比賽。加強(qiáng)教師的身體鍛煉，每周組織教師參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)教師的身體素質(zhì)。

  3、加強(qiáng)體育課的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，熟讀教材，每位教師要能熟練掌握自己所教班級(jí)的教材內(nèi)容，而且在教研組活動(dòng)中，每位教師要把自己所要教的內(nèi)容認(rèn)真歸納，系統(tǒng)梳理。每位教師還要積極參加教科研活動(dòng)，積極撰寫，用理論知識(shí)武裝自己，做到教學(xué)教研齊頭并進(jìn)，克服體育教師在教科研上欠缺的老毛病。教學(xué)要從每節(jié)課入手，認(rèn)真研究，把上好每節(jié)課作為最基本的要求。要認(rèn)真研究教材，改進(jìn)教學(xué)方法，提高體育課教學(xué)效果。積極參加校、區(qū)課堂教學(xué)、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，授課教師每人每學(xué)期要上1節(jié)研究課，新任教師要上好三輪課。

  4、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每位任課教師要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，在加緊訓(xùn)練的同時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，確保我校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的發(fā)展，爭(zhēng)取在其他項(xiàng)目上有所突破。在訓(xùn)練中，各位體育教師要科學(xué)，系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練，每周訓(xùn)練要有計(jì)劃和安排。做好充分的準(zhǔn)備工作，參加市里組織的各項(xiàng)比賽。

  5、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，特別對(duì)是學(xué)生隊(duì)列、操的訓(xùn)練。本學(xué)期要加強(qiáng)新操的教學(xué)和強(qiáng)化，借此來提升我校的課間操的質(zhì)量。繼續(xù)強(qiáng)化我校的大課間活動(dòng)，細(xì)化體育教師和帶班教師的職能，體育教師組織大課間活動(dòng)，各位班主任和帶班教師要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行管理，做好本班活動(dòng)的布置與安排，學(xué)動(dòng)要井然有序。使之成為展示學(xué)校形象的窗口。

  6、充分準(zhǔn)備，仔細(xì)，開好學(xué)校的，運(yùn)動(dòng)會(huì)要求項(xiàng)目要味性，要面向全體學(xué)生，做到競(jìng)技與趣味相結(jié)合，爭(zhēng)取做到人人有項(xiàng)目，要讓學(xué)生到參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的。

  7、體育教師充分利用體育場(chǎng)地、器材，做好使用記錄。在體育課或體育活動(dòng)前，做好準(zhǔn)備工作，檢查體育器材的性，消滅不安全隱患，在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和保護(hù)，避免出現(xiàn)事故，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理或上報(bào)，出現(xiàn)問題，找學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決。

  8、加強(qiáng)學(xué)生的，上好健康課?？傊龊靡粋€(gè)體育老師不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的，這么多年的工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對(duì)我的壓力和對(duì)我的動(dòng)力，我相信我做的會(huì)更好的。

  學(xué)校體育老師個(gè)人計(jì)劃3

  新年的鞭炮聲送走了20xx的嚴(yán)冬，迎來了20xx 的春天。我也開始了本學(xué)年下期的教學(xué)工作，新年新氣象看著學(xué)生精神奕奕小臉我相信長(zhǎng)大一歲的他們這學(xué)期會(huì)給我?guī)砀蟮捏@喜！為了本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

  一、教育教學(xué)：

  作為教師，教育教學(xué)是我的基本工作，本學(xué)期我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)體育世界，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求完成基本身體活動(dòng)如走、跑、跳躍、投擲等內(nèi)容的教授，并將花樣跳繩作為體操類活動(dòng)帶入體育課堂，增加體育課的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。除此以外，上學(xué)期的教學(xué)讓我在教育教學(xué)上獲得了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，我將保留上學(xué)期教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)，并反思和彌補(bǔ)不足，不斷思考和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)真研讀體育教材，以次豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。

  二、學(xué)生管理：

  新學(xué)期的開始，應(yīng)狠抓課堂常規(guī)，要求學(xué)生遵守課堂秩序，不遲到早退、列隊(duì)做到快靜齊，不相互推搡、上課發(fā)言舉手喊報(bào)告、路隊(duì)行進(jìn)中安靜不拖沓不掉隊(duì)。我要做到要求到點(diǎn)，實(shí)行位。不僅是體育課，包括放學(xué)路隊(duì)，做操路隊(duì)都要做到以上要求，讓學(xué)生養(yǎng)成走路不說話的好習(xí)慣。因此本學(xué)期我將加強(qiáng)和各班班主任的溝通，通過他們對(duì)路隊(duì)要求的日常強(qiáng)化達(dá)到鞏固的效果。展現(xiàn)一種新的精神面貌。

  三、班級(jí)管理：

  本學(xué)期我仍擔(dān)任二三班的副班主任，在班級(jí)管理方面我會(huì)經(jīng)常性的和班主任羅老師進(jìn)行溝通，積極協(xié)助羅老師完成班級(jí)事務(wù)。對(duì)學(xué)生會(huì)付出更多的關(guān)心，做到耐心聆聽，熱心幫助。并嚴(yán)格要求自己，以身作則。

  四、個(gè)人要求：

篇9

我的體育老師姓邢，叫邢加濤。邢老師眼睛雖不大但卻炯炯有神，讓人覺得他非常嚴(yán)厲，但他對(duì)我們同學(xué)卻非常和藹。

邢老師的身材又高又壯，身高要有一米八多，每次我站在他面前，都感覺像是面對(duì)著一座高山，所以邢老師對(duì)某一個(gè)同學(xué)單獨(dú)說話時(shí)不得不低下頭、彎下腰，有的時(shí)候還得蹲下來，我們看他時(shí)也只好仰起頭來。他在同學(xué)面前一站，同學(xué)的視線里肯定都塞滿了邢老師的身影，如果有太陽的話，那肯定會(huì)帶來一小片陰影。邢老師的頭發(fā)非常黑，黑的像抹過油似的，美中不足的是那高高隆起的鼻梁上架著一副小眼鏡，不過大家也都習(xí)以為常了。有幾個(gè)女生曾經(jīng)“憎恨”過他，說他偏心，不公平，不過大多數(shù)女生對(duì)邢老師印象都很好，說他像“狄青”，要是跟邢老師“混”熟悉了，還真是有那樣的感覺。

邢老師從來不對(duì)我們發(fā)火，要是我們做錯(cuò)了什么，他也從不打我們、罵我們，只是靜靜的和我們一起站著，好像是在讓我們反思自己的錯(cuò)誤，不過這一招也真靈，我們一會(huì)兒就會(huì)自動(dòng)安靜下來。要是邢老師發(fā)現(xiàn)有表現(xiàn)不太好的同學(xué)，他從不會(huì)在課堂上當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)他，而是在下課后或同學(xué)們活動(dòng)的時(shí)候單獨(dú)找學(xué)生談，指出他犯的錯(cuò)誤讓他改正。

邢老師喊號(hào)的時(shí)候聲音特別洪亮，特別剛勁有力，但記的他第一次來給我們上課時(shí)，他一喊口令，我們還在底下偷偷地笑呢。

邢老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，還是一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的“老頑童”。

篇10

當(dāng)?？怂贵w育記者薩姆·阿米克在推特上透露，有NBA球隊(duì)經(jīng)理認(rèn)為格雷格·奧登可能會(huì)加盟馬刺、步行者或魔術(shù)時(shí)，2007年的狀元新秀中鋒奧登卻給有關(guān)他即將復(fù)出的流言踩了一腳剎車，他表示自己目前最需要的是恢復(fù)健康。

由于奧登身高達(dá)到2.13米，是NBA中的稀有中鋒之一，在中鋒奇缺的年代，他的復(fù)出前景頗受人們和各隊(duì)關(guān)注，而有關(guān)奧登復(fù)出的流言近來可謂云遮霧障。今年5月，24歲的奧登再次接受了一次膝關(guān)節(jié)手術(shù)，并回到了他進(jìn)入NBA之前的俄亥俄州大讀體育和健身學(xué)位的夏季課程，奧登曾表示他不會(huì)在2012原13賽季復(fù)出，但其經(jīng)紀(jì)人、奧登在大學(xué)時(shí)的隊(duì)友小邁克·康利的父親邁克·康利不久后又透露奧登可能會(huì)在新賽季復(fù)出，康利還表示，如果熱火對(duì)奧登感興趣的話，奧登也很有意與其簽約。

最近，奧登在采訪時(shí)又表示，他期待新賽季就能上場(chǎng)比賽，但需要一年的休息時(shí)間，退役后他則希望能成為一名體育教師。如果真的能得償所愿的話，奧登將是史上為數(shù)不多的出身于NBA的體育教師。

8月9日晚，奧登在特雷霍特參加了一個(gè)高爾夫慈善賽的活動(dòng)，并和當(dāng)?shù)氐摹墩搲菆?bào)》女記者大衛(wèi)·休斯一起進(jìn)餐，接受了對(duì)方的采訪。過去6年，奧登雖然傷病纏身，但一直在為當(dāng)?shù)氐哪泻⒑团⒕銟凡炕I款。

奧登表示：“我很期待能在2012原13賽季上場(chǎng)，但我不會(huì)急于復(fù)出，我需要一年的休息時(shí)間。我告訴邁克，‘我想在某支球隊(duì)復(fù)出，我想打球，如果有機(jī)會(huì)在年底再次登陸NBA，如果我感覺不錯(cuò)，如果我足夠健康能打球的話，我愿意在這個(gè)賽季重戰(zhàn)江湖?！@就是我們之間的談話內(nèi)容。我想有些人可能扭曲了我們的這些話，我知道在做任何事之前，我首先要恢復(fù)健康?！?/p>

自2007年加盟NBA迄今，奧登就成為了傷病的代名詞，他總共只出戰(zhàn)過82場(chǎng)常規(guī)賽，場(chǎng)均出場(chǎng)22.1分鐘得9.4分7.3個(gè)籃板，他多次受傷讓不少球隊(duì)不敢冒險(xiǎn)和他簽約。