導(dǎo)語：如何才能寫好一篇統(tǒng)籌兼顧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、科學(xué)安排時(shí)間，做到心中有數(shù)。

第一階段：新課授課階段。（時(shí)間安排在9月1日―11月30日）

根據(jù)會考大綱要求，盡快完成必修3新課內(nèi)容，并用會考綱要習(xí)題鞏固。

第二階段：初步摸底階段。（時(shí)間安排在11月22日―12月1日，其中12月1日進(jìn)行學(xué)校第一次會考模擬考。）

根據(jù)月考和半期考兩次成績篩選出第一批需要補(bǔ)差的臨界生，每班10人左右，全段共40多人，全部集中在一單間教室，每周補(bǔ)2個(gè)晚上，每次兩個(gè)半小時(shí)，每次由一個(gè)教師上課、輔導(dǎo)，四人輪流進(jìn)行。這種集中補(bǔ)差輔導(dǎo)方式被學(xué)生稱為“黑屋”補(bǔ)差。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：趁熱打鐵，先必修3，后必修1和必修2。補(bǔ)差班亦如此。

第三階段：強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段。（時(shí)間安排在12月1日―12月22日）

依據(jù)校一模成績，參考第一批補(bǔ)差成效情況，適時(shí)調(diào)整第二批補(bǔ)差人員。將三本書全部內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，迎接校二模（12月22日）。二模試題來自2012年1月和6月的省會考兩份試題，挑出難題大的拼湊而成，即加大試題難度，再次摸底，從而我們教師做到心中有數(shù)。

第四階段：會考沖刺階段。（時(shí)間安排在12月24日―1月9日）

該階段臨界生“黑屋”補(bǔ)差暫告一段，轉(zhuǎn)而全班全員晚自習(xí)到班，老師下班輔導(dǎo)，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，講練結(jié)合，時(shí)間為12月24―1月5日。1月6日進(jìn)行三?？荚?，采用比真題難度稍大一點(diǎn)的策略，防止學(xué)生最后幾天松懈。1月7、8、9三天非會考科目停課，會考科目每天有兩節(jié)連課，適應(yīng)性習(xí)題限時(shí)考試并講評，并進(jìn)行考前指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生信心。同時(shí)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，迎接1月10日全省會考。

二、加強(qiáng)情感投入，分類指導(dǎo)。

對于成績較好的學(xué)生可能不太重視會考，那就必須讓他們明確一點(diǎn)：會考不是最終目標(biāo)，它只是通向高考的道路，只有掃平道路上的絆腳石，才有希望邁向成功的未來。以此刺激他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，力爭上游，從而提高會考的優(yōu)秀率。

更多是關(guān)注臨界生，圈定對象，重點(diǎn)輔導(dǎo)，提高會考的合格率。在關(guān)注全體同學(xué)基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)放在臨界生身上，對于部分缺乏自覺性和不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)督促、思想教育，動用家長、班主任的力量。這樣有利于減輕任課教師的勞動強(qiáng)度，讓教師有更多的時(shí)間精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方案，有助于提高復(fù)習(xí)的參與性和效能。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，根據(jù)模擬考成績，進(jìn)一步刪選補(bǔ)差生，確保教師最后的輔導(dǎo)精力準(zhǔn)確落實(shí)到每一個(gè)真正需要幫助的學(xué)生身上。

所謂“黑屋”補(bǔ)差，通過我們老師辛勤的努力、無償?shù)母冻?，學(xué)生感到其實(shí)補(bǔ)差，是為他們自己，老師為他們好。起初臨界生補(bǔ)差怕去，不愛去，到后來愛去，主動去。

我們在復(fù)習(xí)中還依靠“三多”和“五時(shí)”。所謂“三多”就是多提問、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)；而“五時(shí)”就是備課時(shí)想到他們，講課時(shí)針對他們，批改時(shí)面對他們，輔導(dǎo)時(shí)找到他們，表揚(yáng)時(shí)不忘他們。

三、巧用會考大綱，提高復(fù)習(xí)效率。

2013年福建省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考生物學(xué)科考試大綱（試行）是指導(dǎo)學(xué)生參加會考的重要依據(jù)，因此我們在會考復(fù)習(xí)中一定要用好它。我們的做法是：了解命題原則，明確考試目標(biāo)要求，讓學(xué)生了解考試的時(shí)間、題型和分值，甚至模擬考試采用其中的題型示例和參考試卷中的題目。會考復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)大綱重建知識網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)生回顧每一單元的知識內(nèi)容，其中可以考慮用不同的方法對知識進(jìn)行整合，如復(fù)習(xí)有絲分裂和減數(shù)分裂的知識點(diǎn)中，涉及到不少基本概念，可把學(xué)生容易混淆的概念，例如染色質(zhì)與染色體、染色體與染色單體、染色體與同源染色體、同源染色體與四分體等列出，歸納出它們相互的聯(lián)系，用圖解表示，可加深理解和記憶，從而提高復(fù)習(xí)效率。

四、重視教材，精選習(xí)題。

會考復(fù)習(xí)課不是知識的簡單重復(fù)，更不是題海戰(zhàn)術(shù)，我們需要的是創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。我們要充分發(fā)揮學(xué)生自我總結(jié)知識的潛能。生物教材是我們教學(xué)的基礎(chǔ)，而會考正是對基礎(chǔ)知識的檢測。對于課本知識要求學(xué)生必須經(jīng)歷一個(gè)由厚到薄，再由薄到厚的過程，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握規(guī)律性知識、應(yīng)用性知識和特殊性知識，由此我們自己整理了一套生物必修1到必修3基礎(chǔ)知識點(diǎn)，印發(fā)給他們，幫助他們將課本知識由厚到薄，利于積累和記憶。

充分利用會考綱要練習(xí)，會考綱答案事先收回由教師保管，學(xué)生先獨(dú)立完成考綱的練習(xí)，明確交作業(yè)的時(shí)間，然后讓科代表收集學(xué)生做題中存在的問題，課堂上有針對性地進(jìn)行題目的分析講解，提高了練習(xí)課講評的效果，逐章逐節(jié)逐題過關(guān)。

根據(jù)考綱，我們挑選一些習(xí)題，包含?？肌⒁卓?、易理解但易錯(cuò)等簡單知識，復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)給學(xué)生用以檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，習(xí)題數(shù)量也不多.講題時(shí)只對錯(cuò)誤多的習(xí)題重點(diǎn)講，并指出學(xué)生有問題的地方。這樣做到有的放矢，收益甚為明顯。

此外，我們還甄選一本適合我們年段學(xué)生水平且與會考實(shí)際難度相近的《福建省高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考適應(yīng)性練習(xí)》，共七套試卷，用在會考沖刺階段的限時(shí)考試。

五、研究題型，抓好訓(xùn)練。

讓學(xué)生知道有哪些基本題型，知道了解解此類題的基本方法?？v觀近幾年生物會考試題，一個(gè)明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風(fēng)格基本保持穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)大起大落的變化。如，每年大題中都有光合作用、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等識圖題，都有一題概念圖題。概念圖是人教版教材的一大特色，也是近年在各類考試中出現(xiàn)的新題型，在復(fù)習(xí)時(shí)可將人教課后練習(xí)中的概念圖讓學(xué)生填寫。很明顯，命題者在向我們傳輸一個(gè)信號：要重視研究歷年會考題！

生物考試中，一些題型是歷年必考的。根據(jù)近幾年會考備考的經(jīng)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)中，我們針對這幾個(gè)重要的題型進(jìn)行訓(xùn)練、歸納、總結(jié)，但同時(shí)把握好精煉與必要重復(fù)的關(guān)系，根據(jù)會考大綱和學(xué)生練習(xí)中反饋出來的信息，對錯(cuò)誤率偏高的題型重點(diǎn)講，重復(fù)練，對通過率很高的題型則是隔一段時(shí)間再出現(xiàn)，沒有適度的重復(fù)就沒有鞏固的記憶和深刻的理解。當(dāng)然，即使是考試大綱中強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，如果重復(fù)過度也只會招來學(xué)生的厭煩，所以要把握好這個(gè)尺度。只有這樣我們才能在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

六、端正考試心態(tài)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。

會考復(fù)習(xí)和臨場應(yīng)試都需要有健康的身心和充沛的精力。為了使學(xué)生保持良好的競技狀態(tài)，考前不僅要從知識與能力上得到提升，還要從心理上做好準(zhǔn)備。

學(xué)生的心態(tài)可以直接影響學(xué)生水平的發(fā)揮，而心理上的焦慮、緊張等因素與考試經(jīng)驗(yàn)是有關(guān)的，這一點(diǎn)不是平時(shí)能夠傳授和作出要求的，教師必須適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。所以，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)提醒學(xué)生在練習(xí)中有意識地從心理狀態(tài)上調(diào)節(jié)自己，減少非智力因素的干擾，注意解題速度。在考前指導(dǎo)中要求學(xué)生掌握正確的應(yīng)試方法。一般說來，試卷到手后，先迅速將試卷瀏覽一遍，比較容易、自己又確有把握的試題先做；有一定難度但動動腦筋能答的題目隨后做；難度大又很費(fèi)力的題目最后做。這樣，可以增強(qiáng)自信心和喜悅感，保持良好的精神狀態(tài)。即使個(gè)別很熟悉的試題暫時(shí)回憶不起來，也可以跳過去先做其他題目，說不定回過頭來記憶已經(jīng)恢復(fù)了，就很容易完成此題。

篇2

     做一位好老師難，做一位好班主任更難。幾年來的班主任工作風(fēng)雨坎坷，有喜在憂，回顧總結(jié)，以利大家工作中互補(bǔ)長短，為共同提高教學(xué)質(zhì)量出謀劃策。

班級工作如同我們的手掌，手指間協(xié)調(diào)配合才能圓滿地完成各種事項(xiàng)。工作中單憑某一個(gè)人的力量，不可能取得大的成績，因此班主任應(yīng)處理好日常工作中的方方面面。

1、處理好班主任與各級領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系

班級工作中，大的活動事項(xiàng)安排首先取決于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)與各班級之間存在著執(zhí)行與被執(zhí)行的制約關(guān)系，而這種關(guān)系銜接的紐帶就是班主任。我們既要帶領(lǐng)學(xué)生完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)又要考慮學(xué)生的具體情況，做到因人因事而宜。學(xué)生如同一架鋼琴鍵，班主任適時(shí)適度而用，才能演奏出動人的歌曲。處理好班級與學(xué)校的關(guān)系，是進(jìn)行班級工作的良好開端。

2、處理好班主任與任課教師之間的關(guān)系

學(xué)生各方面的成效與各教師息息相關(guān)。班主任應(yīng)組織好這個(gè)不可分割的整體，統(tǒng)一協(xié)調(diào)班級工作，既照顧各任課教師工作的獨(dú)立性，同時(shí)也不忽略整體的聯(lián)系性。一個(gè)班級就同一臺運(yùn)載的機(jī)器，各科教師如四個(gè)支點(diǎn)的履帶，共同努力才能順利前行。每位教師都可謂任重道遠(yuǎn)，如果撇開了這種協(xié)作機(jī)制，都會是舉步維艱的。這種同舟共濟(jì)的協(xié)作，是班級工作取得成功的一個(gè)很大動力，而班主任就是這個(gè)動力機(jī)器的具體操作者。

3、處理好班主任與學(xué)生之間的關(guān)系

班主任最重要的工作對象是面對學(xué)生搞好班級工作。這一點(diǎn)我認(rèn)為我們應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友。做“良師”首先我們應(yīng)該從自身知識上很下功夫。我們是知識的傳授者，傳授知識解決疑惑是我們最大的任務(wù)。做為語文教師如何把教書育人結(jié)合在一起，是我們值得認(rèn)真考慮解決的問題，這就要求我們很抓自我學(xué)習(xí)，以淵博的知識才能，高尚的道德情操，風(fēng)趣的語言特色展現(xiàn)在學(xué)生面前，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。這種“身教”遠(yuǎn)勝于“言傳”，在自身形象的樹立方面有事半功倍的作用。

做“良師”易，當(dāng)“益友”難。近幾年的民工浪潮，給本地區(qū)教育帶來了生機(jī)，同時(shí)也帶來了不少困難。四面八方的學(xué)生擁有一個(gè)共同的學(xué)堂。面對著各異的語言，參差不齊的學(xué)生狀況，進(jìn)行知識傳授已經(jīng)是件難事，而成為他們的朋友更非容易。針對這種現(xiàn)象，我們首先應(yīng)給他們多一點(diǎn)幫助，使他們產(chǎn)生賓至如歸的感覺。民工子女由于家庭條件差，孩子懂事早，經(jīng)過我們的扶持點(diǎn)撥，他們的發(fā)展?jié)摿κ呛芸捎^的，與他們的交往溝通是做好班級工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

四、處理好班主任與家長之間的關(guān)系

家庭與學(xué)校是影響學(xué)生發(fā)展的兩大重要因素，兩者緊密配合，是抓好班級工作不可忽視的一個(gè)重點(diǎn)。通過相互聯(lián)系，更利于了解掌握學(xué)生。同時(shí)請家長為我們的學(xué)生講話，也利于孩子了解家長的辛苦，懂得替父母分憂，更助于努力的學(xué)習(xí)進(jìn)取。

班主任工作不能放松與家長的聯(lián)系，這對于我們了解、教育甚至表彰學(xué)生會大有裨益的。

五、處理好班主任自身的典范作用

篇3

一、堅(jiān)持防疫不放松，確保員工健康安全。中心領(lǐng)導(dǎo)將關(guān)愛員工工作落到實(shí)處，始終把員工的健康安全擺在第一位，要求各班組高度重視疫情防控工作，堅(jiān)持做好防疫工作的弦不能松懈，堅(jiān)決杜絕防疫思想松懈和厭戰(zhàn)心理。建立日常定時(shí)消毒機(jī)制和登記制度，各班組做到對辦公室、公共區(qū)域做到每天兩次消毒，做好人員進(jìn)出登記，中心安排專人每天對辦公室消毒、佩戴口罩等情況進(jìn)行檢查通報(bào)，中心領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行抽查，時(shí)刻警醒員工做好疫情防護(hù)，全力守護(hù)員工的健康安全。

二、支撐保障促發(fā)展，開足馬力復(fù)工復(fù)產(chǎn)。疫情期間要統(tǒng)籌管理疫情防控和業(yè)務(wù)發(fā)展，更是對干部員工的一次考驗(yàn)。在抓好疫情防控的同時(shí)，某營銷中心領(lǐng)導(dǎo)全面動員和部署各渠道各條戰(zhàn)線生產(chǎn)經(jīng)營工作，細(xì)分每周工作科目目標(biāo)，落實(shí)各項(xiàng)工作舉措，強(qiáng)化每日的進(jìn)度管控和調(diào)度，開啟了一手抓業(yè)務(wù)發(fā)展，一手抓疫情防控的新局面，督促全體員工以良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情投入到工作中去。

同時(shí)，為全力做好營業(yè)部發(fā)展的支撐保障，中心每周安排黨員、支撐人員為生米、某、前湖三個(gè)外點(diǎn)營業(yè)部領(lǐng)取口罩、消毒液、防護(hù)雨衣等防疫用品，及時(shí)配送給他們，讓他們集中精力投入到生產(chǎn)發(fā)展中去，并督促客端等外勤人員全力做好發(fā)展服務(wù)工作的同時(shí)，切記做好自身的安全防護(hù)。在關(guān)鍵時(shí)刻，中心黨員帶頭沖在業(yè)務(wù)發(fā)展的前線，黨員帶頭支撐一線，彰顯了黨員的模范帶頭作用，為疫期生產(chǎn)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的保障。

三、關(guān)心關(guān)愛員工，凝心聚力促發(fā)展。因疫情期間某營銷中心沒有食堂，辦公樓附近也沒有就餐地方，而中心集中辦公區(qū)域每天將近有20名員工中午要在公司就餐，為了讓員工安心工作，中午吃上一口熱飯，中心領(lǐng)導(dǎo)幾經(jīng)周折，協(xié)調(diào)了某營銷中心的通服食堂增配午餐的份量，中心黨建紀(jì)檢專員發(fā)揚(yáng)了一名老黨員干部無私奉獻(xiàn)的精神，無論刮風(fēng)下雨，她每天不辭辛勞開車去紅谷灘食堂搬運(yùn)打包的盒飯，每次都顧不上自己吃飯，先趕緊將熱騰騰的飯菜送到中心，讓員工吃上可口而溫暖的午飯。

篇4

首先，既統(tǒng)籌城鄉(xiāng)又區(qū)別對待，對城鄉(xiāng)各類居民的社會保障作出制度安排。我國城鄉(xiāng)社會保障發(fā)展不平衡，農(nóng)村養(yǎng)老保障制度滯后，缺醫(yī)少藥的狀況突出，多數(shù)地區(qū)還基本停留在家庭保障。在城市，部分居民尚未納入社會保障范圍，社會保障制度有待進(jìn)一步完善。我們必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會保障制度建設(shè)，逐步將城鄉(xiāng)各類居民納入覆蓋范圍，實(shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保；針對人口流動和城市化的趨勢，制定城鄉(xiāng)各類社會保障政策和標(biāo)準(zhǔn)逐步銜接配套的辦法。同時(shí)，還要針對城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的狀況，充分考慮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的差別，實(shí)施城鄉(xiāng)不同的社會保障項(xiàng)目，體現(xiàn)社會保障水平的差異。當(dāng)前的重點(diǎn)是：進(jìn)一步完善以城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、城鎮(zhèn)職工和居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)為主要內(nèi)容的社會保險(xiǎn)體系，改革機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，抓緊研究既符合農(nóng)民工的特點(diǎn)、又能與現(xiàn)行養(yǎng)老保險(xiǎn)制度相銜接的農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)辦法等。

其次，既強(qiáng)化政府責(zé)任又履行單位和個(gè)人義務(wù)，突出社會保障的公平效應(yīng)，兼顧制度運(yùn)行的效率。我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)政府對社會保障的管理，充分發(fā)揮政府調(diào)節(jié)收入分配、維護(hù)社會公平、提供均等公共服務(wù)的職能，切實(shí)履行政府職責(zé)。同時(shí)，又要切實(shí)做到權(quán)利與義務(wù)相對應(yīng)，認(rèn)真履行單位的社會責(zé)任，履行個(gè)人的繳費(fèi)義務(wù)，重視社會保障制度運(yùn)行的效率，建立良性的運(yùn)行機(jī)制。

第三，既立足當(dāng)前又著眼長遠(yuǎn)，著力解決體制轉(zhuǎn)軌遺留的突出問題，積極建立社會保障的長效機(jī)制。當(dāng)前的重點(diǎn)是：著力解決體制轉(zhuǎn)軌遺留的突出問題，切實(shí)推進(jìn)困難企業(yè)職工和退休人員參加醫(yī)療保險(xiǎn)，認(rèn)真落實(shí)關(guān)閉破產(chǎn)企業(yè)職工的安置和社會保障政策。堅(jiān)持社會統(tǒng)籌與個(gè)人賬戶相結(jié)合的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度模式，繼續(xù)擴(kuò)大做實(shí)個(gè)人賬戶試點(diǎn)范圍，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職工工資、物價(jià)變動等情況，建立正常的養(yǎng)老金調(diào)整機(jī)制。

篇5

關(guān)鍵詞 農(nóng)村　林業(yè)資源　環(huán)境 

1 培植林業(yè)龍頭企業(yè) 

龍頭企業(yè)是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村林業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的關(guān)鍵。其經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)弱和帶動能力大小，決定著產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的規(guī)模和成效。當(dāng)前，鄉(xiāng)村林業(yè)主要目的不是生產(chǎn)木材，但在各大鄉(xiāng)鎮(zhèn)也有一定量的用材林，每年也有一些木材產(chǎn)量。這就決定了每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)不應(yīng)該都建立一些小的木材加工廠，需要從各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用區(qū)域布局原理，堅(jiān)持“誰有能力誰牽頭，誰當(dāng)龍頭扶持誰”的原則，在交通便利、木材產(chǎn)量較大、地理區(qū)位優(yōu)勢較明顯的鄉(xiāng)鎮(zhèn)培植一個(gè)林業(yè)龍頭企業(yè)，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)生產(chǎn)的木材都是為一龍頭企業(yè)服務(wù)的，以避免重復(fù)建設(shè)和盲目建設(shè)?！霸卩l(xiāng)村林業(yè)龍頭企業(yè)的建設(shè)中，提倡和鼓勵(lì)通過股份制、股份合作制等形式對現(xiàn)有林業(yè)企業(yè)進(jìn)行改制、兼并，通過資產(chǎn)重組以及組建企業(yè)集團(tuán)來增強(qiáng)龍頭企業(yè)的活力和輻射能力。積極把龍頭企業(yè)建成規(guī)范的現(xiàn)代企業(yè)，做到產(chǎn)權(quán)清晰、責(zé)權(quán)明確、政企分開、管理科學(xué)，建立現(xiàn)代公司治理結(jié)構(gòu)。此外，還要鼓勵(lì)和支持龍頭企業(yè)以多種形式與農(nóng)林業(yè)科研單位、高等院校、技術(shù)推廣部門等，在互利互惠的基礎(chǔ)上，建立長期穩(wěn)定的協(xié)作關(guān)系，走產(chǎn)學(xué)研一體化的路。大力提高龍頭企業(yè)的科技創(chuàng)新能力、市場競爭能力和帶動農(nóng)戶能力。”[1] 

2 加強(qiáng)對農(nóng)民的教育宣傳 

要發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)，要使農(nóng)民從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式或某些不適宜的生活方式和價(jià)值觀，適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)需求，就要幫助農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識林業(yè)在生態(tài)環(huán)境方面的重要性，確立尊重多樣性和以生態(tài)為中心的價(jià)值觀。整體提高農(nóng)民自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)林專業(yè)技術(shù)知識，成為懂技術(shù)、會經(jīng)營、能服務(wù)具有時(shí)代精神的新農(nóng)民?！敖ㄔO(shè)新農(nóng)村離不開科教興農(nóng)興林，要向農(nóng)業(yè)專業(yè)化、社會化、市場化發(fā)展，向生態(tài)化轉(zhuǎn)型，就需要農(nóng)民在干中學(xué)，在學(xué)中干。要運(yùn)用媒體力量，通過各種傳媒信息或通過觀摩、體驗(yàn)、示范和接受培訓(xùn)，使農(nóng)民提高各項(xiàng)技能。讓廣大農(nóng)民了解林業(yè)的普通栽培撫育知識、生態(tài)系統(tǒng)功能科普知識和專業(yè)化擴(kuò)展的相關(guān)知識，讓部分農(nóng)民專業(yè)戶了解林業(yè)的生物技術(shù)，生態(tài)系統(tǒng)功能知識，才能使農(nóng)民肩負(fù)起責(zé)任，擔(dān)當(dāng)起發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝危怪R從書本走向新農(nóng)村建設(shè)實(shí)踐。”[2]對農(nóng)民進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識的培訓(xùn)，向農(nóng)民進(jìn)行專業(yè)技能和成果的推廣，應(yīng)該成為媒體、農(nóng)林院校和各級政府所設(shè)種子站、林業(yè)站、果樹站等技術(shù)推廣部門義不容辭的職責(zé)。只有這樣，才能使新農(nóng)村建設(shè)健康、有序、快速發(fā)展。 

3 加強(qiáng)基層林業(yè)工作站建設(shè) 

多年來，林業(yè)站發(fā)揮懂技術(shù)、會管理、信息靈的優(yōu)勢，積極為林農(nóng)提前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的系列化服務(wù)，通過指導(dǎo)林農(nóng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)林、花卉、森林食品、林產(chǎn)品加工等綠色產(chǎn)業(yè)，通過向林農(nóng)提供市場信息、法律咨詢等社會化服務(wù)，為培植農(nóng)村新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，拓寬林農(nóng)增收致富的途徑。“因此，我們必須加強(qiáng)基層林業(yè)站機(jī)構(gòu)建設(shè)，逐步將林業(yè)站作為縣級林業(yè)主管部門的派出機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮林業(yè)站的基礎(chǔ)和保障作用，確保各項(xiàng)林業(yè)工作在基層的全面落實(shí)。引導(dǎo)林農(nóng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)行林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高林經(jīng)濟(jì)效益，調(diào)動社會和個(gè)人發(fā)展林業(yè)的積極性，推動鄉(xiāng)村業(yè)的市場化經(jīng)營、科學(xué)化管理、社會化服務(wù)，進(jìn)林農(nóng)增收節(jié)支、脫貧致富，促進(jìn)農(nóng)村林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快廣大農(nóng)民脫貧致富的步伐。”[3]

4 發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)和林業(yè) 

觀光型林業(yè)具有較大的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度，其開發(fā)經(jīng)營不僅可以帶動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、食品加工、旅游工藝品加工、餐飲，服務(wù)、交通運(yùn)輸與商業(yè)貿(mào)易等其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且可以促進(jìn)當(dāng)?shù)貏趧恿蜆I(yè)，增加農(nóng)民的收入，進(jìn)而帶動了農(nóng)村第二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有效地促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級。在新農(nóng)村規(guī)劃建設(shè)中，特別是離城市相對較近，又具備財(cái)力條件和自然條件的農(nóng)村，要注重休閑農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)和旅游農(nóng)業(yè)的建設(shè)，注重發(fā)展景觀林、經(jīng)濟(jì)林、果樹園藝業(yè)等。形成特色明顯、類型多樣、競爭力強(qiáng)，為城里人及青少年提供旅游、觀光、度假及普及學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)林業(yè)知識，增添體驗(yàn)民間生活的實(shí)習(xí)基地，鍛煉他們的自種自收的動手能力，滿足人們回歸自然體驗(yàn)農(nóng)村田園生活的需要。這樣既可豐富城里人生活，同時(shí)也成為農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的一種產(chǎn)業(yè)，為增加農(nóng)民收入，豐富市場需求開辟新的渠道。農(nóng)村修復(fù)傳統(tǒng)文化更有基礎(chǔ)，這樣能促進(jìn)城鄉(xiāng)居民交流、溝

通人們的思想，弘揚(yáng)并傳承先進(jìn)傳統(tǒng)文化并融入到現(xiàn)代生活中，形成具有民族或地方特色的和諧社會氛圍，促進(jìn)城鄉(xiāng)交融、和諧協(xié)調(diào)發(fā)展。 

5 加強(qiáng)林業(yè)科技研發(fā)創(chuàng)新 

目前，我國鄉(xiāng)村林業(yè)科技支撐能力不強(qiáng)。林業(yè)科技創(chuàng)新能力弱，科技成果轉(zhuǎn)化率低；林業(yè)科技人才缺乏，教育培訓(xùn)工作相對滯后；林業(yè)技術(shù)推廣工作比較薄弱，從整體上看林業(yè)建設(shè)的科技含量不高。因此，新時(shí)期，鄉(xiāng)村林業(yè)必須要注重科技含量，加快保護(hù)與建設(shè)技術(shù)的發(fā)展，加快自然災(zāi)害防治技術(shù)的開發(fā)，健全鄉(xiāng)村科技推廣體系，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的“雙贏”效果。提供村民愿種、市場需要、效益較好的優(yōu)良種苗，供其在庭院發(fā)展。做好庭院林木資源經(jīng)營管理的技術(shù)指導(dǎo)，讓村民比較熟練的掌握培育方法，并協(xié)助村民搞好庭院結(jié)構(gòu)調(diào)整，做到合理配置、規(guī)范種植。開展鄉(xiāng)林業(yè)站人員的技術(shù)培訓(xùn)，系統(tǒng)傳授各類林果經(jīng)營管理和鄉(xiāng)村林業(yè)評估等知識，讓他們認(rèn)識鄉(xiāng)村林業(yè)，參與鄉(xiāng)村林業(yè)建設(shè)，并通過他們向更多的人廣泛的宣傳、傳授鄉(xiāng)村林業(yè)知識。在各村社選擇1名對林木資源經(jīng)營管理感興趣且有一頂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的村民為林技員，通過他們的示范、試驗(yàn)、指導(dǎo)，帶動所有農(nóng)戶積極參與，讓每戶村民掌握12項(xiàng)林業(yè)適用的技術(shù)，推動鄉(xiāng)村林業(yè)的發(fā)展。 

總之，鄉(xiāng)村林業(yè)要求在培育和保護(hù)森林資源、優(yōu)化鄉(xiāng)村環(huán)境的同時(shí)，發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、增加村民收入，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。 

 

參考文獻(xiàn) 

[1]艾連和，孟祥彬.生態(tài)環(huán)境建設(shè)與林業(yè)可持續(xù)發(fā)展探析[j].林業(yè)勘查設(shè)計(jì)，2005(1). 

篇6

4大骨骼問題困擾中年人

與老年人不同，中年人的骨骼常遭遇下列問題：

1.手腳容易抽筋。一吹空調(diào)或天氣變陰冷，很多中年人的骨骼就受不了；晚上睡覺、洗衣洗漱、下水游泳都會手腳“抽筋”，這都是缺鈣的信號。當(dāng)機(jī)體受到冷刺激時(shí)，骨骼肌會快速收縮，這時(shí)肌肉局部需要大量鈣離子，如果體內(nèi)鈣離子不足，很難在短時(shí)間內(nèi)供應(yīng)肌肉對鈣的需求，就會導(dǎo)致肌肉收縮與放松難以協(xié)調(diào)，引起肌肉痙攣。

2.腿腳疼痛。不少中年人早晨起床，腳剛和地面接觸就覺得骨頭疼。這是因?yàn)槟_部幾十塊骨頭通過韌帶和肌肉連接，睡覺時(shí)韌帶和肌肉處于放松狀態(tài)，晨起剛下地時(shí)，韌帶肌肉瞬間進(jìn)入緊張狀態(tài)，韌帶退化的人就會疼痛。膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)也會出現(xiàn)類似情況。

3.走路突然“腿軟”。這是下肢關(guān)節(jié)骨骼發(fā)生退行性改變的表現(xiàn)。如果身體肥胖，會進(jìn)一步加重膝關(guān)節(jié)負(fù)擔(dān)，最終導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)磨損加重，膝關(guān)節(jié)疼痛、腫脹。

4.脊柱疾病。頸腰椎病等脊柱問題困擾很多中年人，使他們晚上睡不好，白天沒精神，稍微坐久一點(diǎn)就受不了。

上述骨骼問題主要由骨質(zhì)疏松引起，如不及時(shí)治療，不僅可能導(dǎo)致骨折、骨質(zhì)增生關(guān)節(jié)問題，還會因血鈣增高引起動脈硬化、高血壓、結(jié)石、老癡等，更會引發(fā)食欲不振、情感淡漠、便秘、心律紊亂、嗜睡、手足麻木等不適。

鈣流失是骨骼健康大敵

骨組織代謝是一個(gè)舊骨不斷被吸收、新骨不斷形成的循環(huán)過程。人到中年，骨生長期結(jié)束，但人體血漿中的鈣離子與體液、骨骼中的鈣仍在不斷交換，容易使正常的鈣質(zhì)交換出現(xiàn)負(fù)平衡。當(dāng)骨吸收大于骨形成，就會導(dǎo)致骨量減少、骨強(qiáng)度下降。骨骼彈性和韌性下降，脆性增加，容易骨折；關(guān)節(jié)軟骨變薄，關(guān)節(jié)囊僵硬，關(guān)節(jié)韌帶彈性減弱，關(guān)節(jié)活動幅度縮小。人到中年后，雖然鈣量損失達(dá)30%，但在骨關(guān)節(jié)部位，容易出現(xiàn)鈣質(zhì)集中的現(xiàn)象，從而形成各種肥大性關(guān)節(jié)病變，這就是骨質(zhì)增生。

從中年開始，腿部韌帶、肌腱等也開始退化，逐漸變得松弛無力，再加上關(guān)節(jié)腔內(nèi)滑液分泌減少，極易發(fā)生纖維粘連，出現(xiàn)膝關(guān)節(jié)發(fā)僵、活動受限、疼痛等癥狀，甚至?xí)l(fā)生膝關(guān)節(jié)強(qiáng)直。如果不及時(shí)解決骨骼問題，患者可能出現(xiàn)腰背疼痛或周身骨骼疼痛，嚴(yán)重時(shí)連翻身、起坐、行走都困難。

4步管好骨健康

中年人應(yīng)充分重視骨關(guān)節(jié)的鍛煉和養(yǎng)護(hù)。首先，40歲后每天應(yīng)補(bǔ)充一定量的維生素D，每天喝300毫升左右牛奶，補(bǔ)充高蛋白質(zhì)食品，比如瘦肉、蛋、豆制品等。少喝咖啡、濃茶、碳酸飲料等易導(dǎo)致骨鈣流失的飲料，每天不要超過1杯。每天曬太陽20分鐘。

其次，每天進(jìn)行30分鐘以上中等強(qiáng)度的運(yùn)動。太極拳、騎自行車、廣場舞等可促進(jìn)下肢血液循環(huán)，增加膝關(guān)節(jié)滑液分泌和吸收，對維護(hù)軟骨功能有積極作用。健步走或慢跑有助增強(qiáng)下肢關(guān)節(jié)韌帶彈性。但膝關(guān)節(jié)不好的中年人不適宜慢跑。

篇7

[關(guān)鍵詞]高校德育以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)統(tǒng)籌兼顧

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、理論創(chuàng)新的重大成果。黨的十七大報(bào)告指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@一精辟論斷，提綱挈領(lǐng)，切中實(shí)質(zhì)，是對科學(xué)發(fā)展觀思想內(nèi)涵所作的最全面、最深刻而又最鮮明的概括。

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)的高校德育，要求我們必須堅(jiān)持發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的德育觀，統(tǒng)籌兼顧德育內(nèi)外各種要素的和諧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，高校的德育處處突顯著科學(xué)發(fā)展觀。

一、高校德育以人為本的發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀的核心是堅(jiān)持以人為本。自1986年聯(lián)合國大會通過的《發(fā)展權(quán)利宣言》指出“人是發(fā)展的中心問題”以來，國際社會普遍強(qiáng)調(diào)“以人為中心”的可持續(xù)發(fā)展?！耙匀藶楸尽笔亲龊玫掠ぷ鞯幕A(chǔ)和前提，是增強(qiáng)德育實(shí)效性的關(guān)鍵。高校以人為本的核心是以德為先，德育的目的是人，所以德育必須以人為本，關(guān)注人的道德需要、道德情感、道德權(quán)利。人性化的德育是用‘人’的方式理解人，對待人，關(guān)心人，特別是關(guān)心人的精神生活的發(fā)展。德育的人性化，在于教師要真正發(fā)現(xiàn)學(xué)生是有思想、有情感、有內(nèi)在需求的生命體，是能動的人。堅(jiān)持“以人為本”就要求我們重視培養(yǎng)學(xué)生品德高尚、人格健全、行為良好，德育要突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格和學(xué)生的基本權(quán)利，把德育與學(xué)生的尊嚴(yán)、價(jià)值、幸福緊密聯(lián)系起來，最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對德育過程的主動參與，變學(xué)生的被動接受為主動渴求，最大程度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、高校德育的全面發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀告訴我們，社會的發(fā)展既是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更是社會和人的全面發(fā)展。高校是培養(yǎng)社會主義人才的主陣地，德育直接關(guān)系到人才的發(fā)展方向和為誰服務(wù)的重大問題。當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)等綜合素質(zhì)直接關(guān)系到國家的未來，關(guān)系到現(xiàn)代化目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。堅(jiān)持社會主義的特色德育，具有重要的戰(zhàn)略意義。要做好高校德育工作不僅要靠思想政治教育工作隊(duì)伍，還要靠全體教職員工；不僅要靠課堂教育，還要靠課外實(shí)踐；不僅要靠高校，還要靠社會、家庭的共同參與。因此，高校應(yīng)樹立全員育人，全過程育人，全方位育人的全面德育發(fā)展觀。

三、高校德育的協(xié)調(diào)發(fā)展觀

高校德育貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，至關(guān)重要的是德育工作要做到把握全局，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，調(diào)動一切積極因素，促進(jìn)德育工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。樹立整體規(guī)劃，分層落實(shí)，協(xié)調(diào)推進(jìn)的德育發(fā)展觀。在我國，當(dāng)代大學(xué)生要有什么樣的道德境界，才是人們所盼望的理想境界?總的來說，就是一種“全面和諧的人格境界”。高校德育必須樹立和諧理念，在德育資源的配置和利用上，要按照統(tǒng)籌兼顧的原則，兼顧各個(gè)部門、各種群體的職責(zé)，促進(jìn)各部門、各群體在德育工作中的和諧。在教師之間、師生之間、學(xué)生之間也要加強(qiáng)溝通，注重協(xié)調(diào)，更好地促進(jìn)學(xué)生各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。德育工作要注重四個(gè)方面的協(xié)調(diào)：注重德育在內(nèi)容、方法、手段的協(xié)調(diào)；注重效率、效益和質(zhì)量的協(xié)調(diào)；注重學(xué)生的知識、能力、人格的協(xié)調(diào)；注重學(xué)生的發(fā)展與社會發(fā)展的協(xié)調(diào)，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、高校德育的可持續(xù)發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展是其基本要求之一。德育不是一成不變的，德育將隨著經(jīng)濟(jì)增長、社會進(jìn)步和人的全面發(fā)展而不斷變化。德育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷研究，把握教育規(guī)律，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和接受能力，充分體現(xiàn)科學(xué)性和循序漸進(jìn)的原則，使德育工作和學(xué)生都得到持續(xù)發(fā)展。因此要樹立立足現(xiàn)在，面向未來的可持續(xù)的德育發(fā)展觀。

社會的發(fā)展需要人的全面發(fā)展，人的全面發(fā)展又促進(jìn)了社會的不斷發(fā)展，要達(dá)到人的全面發(fā)展與社會發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，高校就必須樹立可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，對形勢要有科學(xué)的思考、分析和預(yù)測。在德育的過程中注重科學(xué)，堅(jiān)持“德育就在教育、教學(xué)和管理”之中，要在三個(gè)層面上推進(jìn)德育工作，一是在課堂教學(xué)中，進(jìn)一步滲透德育；二是注重課外德育主陣地建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育；三是建立學(xué)校、家庭和社區(qū)共同的教育網(wǎng)絡(luò)，推動學(xué)生的德育以及素質(zhì)教育。

五、高校德育的統(tǒng)籌兼顧發(fā)展觀

統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本方法，也是我們黨長期執(zhí)政過程中的一條重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)。統(tǒng)籌兼顧體現(xiàn)了唯物辯證法普遍聯(lián)系和矛盾的觀點(diǎn)。德育并不是孤立存在的，德育也無法靠某一特定的群體實(shí)現(xiàn)。德育要實(shí)現(xiàn)育人的效果，必須統(tǒng)籌兼顧，形成教育的合力。

高校必須認(rèn)清形勢，明確任務(wù)，采取舉措，解決問題，樹立與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)德育觀。高校德育必須統(tǒng)籌兼顧，在德育內(nèi)容上緊密聯(lián)系大學(xué)生的實(shí)際，抓住共鳴點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把握興奮點(diǎn)，升華閃光點(diǎn)，用科學(xué)理論構(gòu)筑大學(xué)生的精神支柱。在德育方法上實(shí)現(xiàn)由側(cè)重傳統(tǒng)向貼近現(xiàn)實(shí)，由單向灌輸向雙向交流，由被動接受向主動提高，由顯性教育向顯隱滲透，由口頭動員向行動感召，由單一模式向立體格局轉(zhuǎn)變。在德育機(jī)制上建立一套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的科學(xué)化、規(guī)范化的機(jī)制，能夠應(yīng)對各種新問題和新變化，增強(qiáng)德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性。做到四個(gè)方面的統(tǒng)籌既：德育工作與文化建設(shè)有機(jī)統(tǒng)籌；德育工作和教學(xué)工作有機(jī)統(tǒng)籌；課內(nèi)體系和課外體系有機(jī)統(tǒng)籌；學(xué)校教育、社區(qū)教育和家庭教育有機(jī)統(tǒng)籌。

高校德育責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。只要堅(jiān)持育人為本、德育為先，用科學(xué)發(fā)展觀做統(tǒng)領(lǐng)，注重理論創(chuàng)新，夯實(shí)德育理論根基；注重實(shí)踐創(chuàng)新，提升德育整體效能；注重隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)德育組織保障；注重全員育人，形成德育工作合力，就一定能使高校德育工作扎實(shí)、有效、全面發(fā)展。

篇8

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨從新世紀(jì)、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想，是今后我們各項(xiàng)工作的行動指南。審計(jì)作為綜合性的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督部門，具有維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序、調(diào)控宏觀管理、監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行、保障群眾利益、促進(jìn)社會和諧等職能作用。因此，審計(jì)部門必須深刻領(lǐng)會，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，做到在實(shí)踐中以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧，拓展思路，突出重點(diǎn)，著力創(chuàng)新，把科學(xué)發(fā)展觀融入到各項(xiàng)審計(jì)工作之中。具體說，應(yīng)當(dāng)牢固樹立“五種審計(jì)理念”。

一、牢固樹立科學(xué)的審計(jì)理念

就是要牢固樹立“監(jiān)督是手段，服務(wù)是目的”的審計(jì)理念，立足大局為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，立足民生為群眾利益服務(wù)，立足文明為被審計(jì)單位服務(wù)，立足長遠(yuǎn)為自身發(fā)展服務(wù)。一是服務(wù)中心。審計(jì)是政府組成部門，必須與黨和政府保持高度的一致性，不折不扣地貫徹落實(shí)黨和政府的決策部署，自覺把審計(jì)工作融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大局，做到審計(jì)工作圍繞大局，服務(wù)中心；二是服務(wù)發(fā)展。應(yīng)當(dāng)把審計(jì)工作的定位由簡單的查問題、處理問題轉(zhuǎn)移到為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)上來，把服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作為審計(jì)工作的著眼點(diǎn)，把服務(wù)群眾利益作為審計(jì)工作的出發(fā)點(diǎn)。通過有效的審計(jì)活動，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，保障群眾利益；三是服務(wù)單位。應(yīng)當(dāng)把依法審計(jì)、文明審計(jì)與廉潔審計(jì)貫穿于審計(jì)過程的始終，對被審計(jì)單位本著“一審二幫三促進(jìn)”原則開展審計(jì)工作，幫助被審計(jì)單位掌握政策法規(guī)，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，健全各項(xiàng)制度，提高會計(jì)核算水平；四是服務(wù)自身。適應(yīng)上述“三項(xiàng)”客觀要求，應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新審計(jì)內(nèi)容，創(chuàng)新審計(jì)方法，創(chuàng)新審計(jì)管理，創(chuàng)新審計(jì)制度，從而最終實(shí)現(xiàn)審計(jì)工作自身的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、牢固樹立大局的審計(jì)理念

就是要把圍繞中心，服務(wù)大局作為審計(jì)工作的第一要旨，注重把審計(jì)工作放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大背景中去思考和把握，始終堅(jiān)持“依法審計(jì)、服務(wù)大局、突出重點(diǎn)、求真務(wù)實(shí)”的審計(jì)工作方針，緊緊圍繞領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，圍繞群眾關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)對重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)部門、重點(diǎn)資金和重點(diǎn)項(xiàng)目的審計(jì)監(jiān)督力度，更好地發(fā)揮審計(jì)維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序，保障經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行中的獨(dú)特作用，實(shí)現(xiàn)審計(jì)工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)同頻共振。一是要強(qiáng)化財(cái)政預(yù)算執(zhí)行情況的審計(jì)，促進(jìn)公共財(cái)政和財(cái)稅管理的完善，提高預(yù)算約束力和資源配置效率，最大限度地發(fā)揮財(cái)政資金的使用效益。在審計(jì)過程中，應(yīng)通過分析財(cái)政收入結(jié)構(gòu)和增減變化，找到財(cái)政的支柱財(cái)源和薄弱環(huán)節(jié)，為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開辟新財(cái)源提供參考意見建議。應(yīng)通過分析財(cái)政支出結(jié)構(gòu)及各支出項(xiàng)目的增減變化，找到各支出項(xiàng)目的合理點(diǎn)，為正確分配財(cái)政資金，科學(xué)安排可用財(cái)力提供參考意見建議。應(yīng)通過分析評價(jià)財(cái)政資金運(yùn)行情況，特別是披露和糾正財(cái)政資金在管理和使用中的問題，為加強(qiáng)財(cái)政資金管理，提高財(cái)政資金使用效益提供參考意見建議；二是強(qiáng)化政府投資工程項(xiàng)目的審計(jì)。堅(jiān)持以基建資金為重點(diǎn)，對工程招投標(biāo)、資金來源和使用、工程預(yù)決算等各環(huán)節(jié)進(jìn)行審計(jì)，努力擴(kuò)大跟蹤審計(jì)的覆蓋面，促進(jìn)工程管理規(guī)范，政府投資節(jié)省；三是強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。重點(diǎn)對部門的重大決策及決策效益進(jìn)行分析評估，促進(jìn)權(quán)力在陽光下運(yùn)行。

三、牢固樹立民生的審計(jì)理念

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，審計(jì)部門學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立民生審計(jì)理念，就是要把維護(hù)群眾利益作為審計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在審計(jì)實(shí)踐中，要將群眾關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題納入審計(jì)監(jiān)督的視野。一是加強(qiáng)對職工養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)等五項(xiàng)社會保險(xiǎn)基金和再就業(yè)補(bǔ)助資金的審計(jì)監(jiān)督，以保障其安全運(yùn)行；二是加強(qiáng)對醫(yī)療收費(fèi)、教育收費(fèi)情況的審計(jì)監(jiān)督，以規(guī)范涉及群眾利益的收費(fèi)行為；三是加強(qiáng)對糧食直補(bǔ)、農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、良種補(bǔ)貼、農(nóng)業(yè)綜合直補(bǔ)和家電下鄉(xiāng)補(bǔ)助資金的審計(jì)監(jiān)督，以保障農(nóng)民兄弟按政策規(guī)定得到實(shí)惠；四是加強(qiáng)對征地補(bǔ)償、失地農(nóng)民保險(xiǎn)和農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)的審計(jì)監(jiān)督，以保障農(nóng)民兄弟的利益不受侵害；五是加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、退耕還林、水利資金等強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金管理和使用情況的審計(jì)監(jiān)督，以保障資金的正確使用，不斷提高資金使用效益。四、牢固樹立績效的審計(jì)理念

追求質(zhì)量和效益，是科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，審計(jì)部門貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立績效審計(jì)理念，一是要積極拓展效益審計(jì)項(xiàng)目來求效益。通過效益審計(jì)，幫助被審計(jì)單位科學(xué)決策，加強(qiáng)管理，健全制度，挖掘潛力，提高效益；二是積極改進(jìn)審計(jì)評價(jià)求效益。對被審計(jì)單位的評價(jià)不僅要評價(jià)“對不對”，更要評價(jià)“好不好”，同時(shí)要研究如何做得更好；三是積極改善審計(jì)管理求效益。要在各項(xiàng)審計(jì)管理中和每個(gè)審計(jì)項(xiàng)目的全過程中講求成本投入，實(shí)現(xiàn)低成本、高質(zhì)量、高效益，力爭以較低的審計(jì)資源投入取得更好的審計(jì)成果。要注意改善審計(jì)的組織方式，加強(qiáng)審計(jì)資源的綜合利用。要更好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)，不斷提高審計(jì)工作效率，促進(jìn)審計(jì)成本更省。

篇9

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。從科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵我們應(yīng)該看到發(fā)展，以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，統(tǒng)籌兼顧作為科學(xué)發(fā)展觀的各要素，是統(tǒng)一的整體，任何要素都是不能獨(dú)立存在的?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出是從我國的基本國情出發(fā)的，我國目前仍然處于社會主義初級階段，并且將長期處于社會主義初級階段，科學(xué)發(fā)展觀的提出正是基于此。并且，科學(xué)判斷和全面把握國際形勢的發(fā)展變化、正確應(yīng)對世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化及科技進(jìn)步的發(fā)展趨勢，就使得科學(xué)發(fā)展觀的提出適時(shí)且必要。樹立和落實(shí)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，對于我們更好地堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大意義。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是改革開放三十年實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是推進(jìn)全面建設(shè)小康社會的迫切要求。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，就是要做到經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面協(xié)調(diào)。必須促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步；就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放；就是要用統(tǒng)籌兼顧的方法，全面可持續(xù)發(fā)展。

以人為本，統(tǒng)籌兼顧，全面可持續(xù)發(fā)展，在任何領(lǐng)域，任何時(shí)間都是適用的。20*年，對于中國是一個(gè)不同尋常的一年。汶川地震的悲痛撕扯著每個(gè)中國人，奧運(yùn)的喜悅也振奮了每個(gè)中國人，這一悲一喜之間，讓世人看到了中國力量。在悲喜過后，我們更應(yīng)該看到黨的執(zhí)政之根本。我們黨是來自于人民，根植于人民，服務(wù)于人民。在任何情況下，都要全心全意為人民服務(wù)，以人民的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，急民之所急，一切以人為本。以人為本，體現(xiàn)了歷史唯物論的基本原理，體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和我國推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本目的。

在以人為本的核心之下，尋求可持續(xù)的發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的根本出發(fā)點(diǎn)。我國是一個(gè)人口大國，但同時(shí)也是一個(gè)人均資源相對不足的國家，解決好資源不足的矛盾，是關(guān)系我國發(fā)展全局的一個(gè)重大問題。隨著我國經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，在人口、資源、環(huán)境方面顯現(xiàn)出不平衡就要求我們必須走一個(gè)可持續(xù)的發(fā)展道路。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，我們必須強(qiáng)化對水源、土地、森林、草原、海洋等自然資源的生態(tài)保護(hù)。就從土地資源來講，土地是人類賴以生存的場所，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本資料，也是工業(yè)、交通、城市建設(shè)和旅游等不可缺少的物質(zhì)條件。土地資源的可持續(xù)利用是人類社會、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的要求和基礎(chǔ)。土地資源的可持續(xù)利用是在綜合考慮土地資源和環(huán)境資產(chǎn)的跨代配置基礎(chǔ)上，逐步提高土地生產(chǎn)力和承載力，既要使土地資源得到充分高效的利用，又要使土地的開發(fā)利用與土地的合理保護(hù)和科學(xué)整治結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)土地利用與社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷滿足當(dāng)代和可預(yù)見的將來人類生存與發(fā)展的需要，追求最佳社會、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益的統(tǒng)一。土地資源在進(jìn)行管理的時(shí)候，就是要秉承科學(xué)可持續(xù)發(fā)展觀，協(xié)調(diào)土地資源與其他不可再生資源，協(xié)調(diào)土地資源與經(jīng)濟(jì)、人文、政治等各方面條件，用統(tǒng)籌兼顧的方法，做到資源與經(jīng)濟(jì)的平衡，不能只追求短期效應(yīng)，要用發(fā)展的眼光來看待資源的長期效益，資源的經(jīng)濟(jì)效益要始終與社會效益、生態(tài)效益相統(tǒng)一。

篇10

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，推動各項(xiàng)建設(shè)又好又快發(fā)展，關(guān)鍵是抓好工作落實(shí)?，F(xiàn)在，不少事情不是沒有部署，不是沒有要求，主要是落實(shí)不夠。落實(shí)才是盡職，落實(shí)才算本領(lǐng)，落實(shí)才能發(fā)展，落實(shí)就必須重視掌握好落實(shí)的基本要素。

端正指導(dǎo)思想抓落實(shí)。工作指導(dǎo)思想是抓好落實(shí)的前提和保證。指導(dǎo)思想端正，抓落實(shí)效果就好，各項(xiàng)建設(shè)就發(fā)展進(jìn)步。否則，就容易使偏勁，就會產(chǎn)生形式主義、、弄虛作假，影響全面建設(shè)。端正指導(dǎo)思想就要強(qiáng)化思想領(lǐng)先意識。凡事只有認(rèn)識正確、深刻，行動才能更加自覺，工作才能更有成效。端正指導(dǎo)思想就要樹立正確的政績觀。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，為官一任，應(yīng)該多干雖然出不了名、掛不上號，但基層需要、群眾歡迎的事，多干雖然周期長、費(fèi)勁大，但打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的事，多干雖然困難大、矛盾多，但能提高建設(shè)質(zhì)量和水平的事，帶出一批好干部，帶出一個(gè)好風(fēng)氣，使全面建設(shè)又好又快發(fā)展。端正指導(dǎo)思想就要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。從實(shí)際出發(fā)看似簡單，實(shí)際上是很難的事。有些事從局部看是實(shí)際，從全局中看可能就不是實(shí)際；今天看是實(shí)際，明天看可能就不是實(shí)際；從具體情況看是實(shí)際，從政策規(guī)定上看可能就不是實(shí)際。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，還會受到程度不同的干擾和影響。如果沒有很強(qiáng)的黨性原則和辨別是非、排除干擾的能力，缺乏較真碰硬的精神和勇氣，就很難堅(jiān)持實(shí)事求是。

統(tǒng)籌兼顧抓落實(shí)?？茖W(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧，只有統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進(jìn)，才能防止政出多門、打亂仗，促進(jìn)工作落實(shí)。要統(tǒng)籌好安全與發(fā)展的關(guān)系。安全和發(fā)展是一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，發(fā)展中有安全，安全中有發(fā)展，不能只講安全不講發(fā)展，也不能只講發(fā)展不講安全。講安全發(fā)展，就要把安全工作滲透到各項(xiàng)工作中去，把全面發(fā)展作為安全的重要基礎(chǔ)和可靠保證。要統(tǒng)籌好黨委機(jī)關(guān)和基層的關(guān)系。克服和防止“寧弱機(jī)關(guān)不弱基層”的片面性，特別注意加強(qiáng)黨委機(jī)關(guān)建設(shè)，因?yàn)辄h委機(jī)關(guān)的決策、指導(dǎo)、導(dǎo)向、示范作用是非常重要的，一個(gè)好的黨委機(jī)關(guān)，一定能抓出一大批好的基層。要統(tǒng)籌好重點(diǎn)工作和一般工作的關(guān)系。有些同志抓工作很辛苦，但效果不佳，一條重要原因就是抓不住重點(diǎn)，平均用力，甚至把主要精力用在一些微不足道的小事上，揀了芝麻，丟了西瓜，要學(xué)會彈鋼琴。一個(gè)時(shí)期圍繞一個(gè)重點(diǎn)來開展和帶動其他工作，形成清晰的工作思路，有條不紊地抓落實(shí)，精益求精地抓落實(shí)，雷厲風(fēng)行地抓落實(shí)。