一、目標(biāo)和責(zé)任是營(yíng)造良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。

一個(gè)班級(jí)到底要樹(shù)立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程。班主任在接手任何一個(gè)班級(jí)后，首先應(yīng)該做的就是通過(guò)各種途徑很快摸清班級(jí)的底細(xì)和學(xué)生的大體情況，從而在心中明確自己要帶領(lǐng)學(xué)生干什么，圍繞學(xué)校的工作，朝著什么目標(biāo)努力班主任心中首先要有數(shù)。

其次班主任要圍繞確定的目標(biāo)精心設(shè)計(jì)、組織一次主題明確的班會(huì)，要通過(guò)形式新穎、活潑，師生共同參與的班會(huì)讓班級(jí)中的所有學(xué)生明白自己要干什么，從而民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，班會(huì)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生，給足學(xué)生討論的時(shí)間。討論越充分，學(xué)生的認(rèn)識(shí)越深刻，越有自覺(jué)性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn)。

班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后，由班主任、學(xué)生干部通過(guò)各種形式及時(shí)和任課老師取得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。如果有可能還要通過(guò)各種方式和渠道，向家長(zhǎng)通報(bào)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。

在奠定集體思想意識(shí)的基礎(chǔ)上，最后讓學(xué)生集體制定班級(jí)的奮斗目標(biāo)和班規(guī)，學(xué)生自己定的規(guī)矩，毫無(wú)疑問(wèn)自己就能自覺(jué)執(zhí)行。進(jìn)而，教師再對(duì)每位同學(xué)提出：做一個(gè)善良、正直的人。同時(shí)讓他們明了自己責(zé)任：做班級(jí)的主人。每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)用責(zé)任約束自己的行為，并能互相監(jiān)督，看到同學(xué)的不良行為要即時(shí)加以制止，如果沒(méi)有做到，就是失職。每一個(gè)人都有義務(wù)關(guān)心班級(jí)的每一件事，如沒(méi)做到，就是對(duì)班級(jí)的不負(fù)責(zé)任。

二、班干部建設(shè)是營(yíng)建良好班風(fēng)的關(guān)鍵。

何為班風(fēng)？班風(fēng)是一個(gè)班集體穩(wěn)定的具有個(gè)性特點(diǎn)的精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，是班級(jí)的整體風(fēng)貌，是班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生言論、行動(dòng)和精神狀態(tài)的一種共同傾向。和諧班風(fēng)能促進(jìn)班集體的形成和發(fā)展，對(duì)班級(jí)的每個(gè)能成員都能產(chǎn)生積極的潛移默化的作用，具有行為導(dǎo)向的功能.班風(fēng)是校風(fēng)的有機(jī)組成部分，是班集體成長(zhǎng)與進(jìn)步的客觀標(biāo)志，良好和諧的班風(fēng)包括以下幾方面：

（1）過(guò)硬的政治思想素質(zhì)，良好的精神風(fēng)貌，同學(xué)互助互愛(ài)，班集體凝聚力強(qiáng)。

（2）良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成行為規(guī)范，自律性強(qiáng)。

（3）良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣：學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、善于鉆研、勇于創(chuàng)新。

（4）班級(jí)參加校園科技文化、社會(huì)實(shí)踐及文體活動(dòng)積極性高，成績(jī)突出。

良好和諧的班風(fēng)不會(huì)自發(fā)地形成，是經(jīng)過(guò)教育者，尤其是班主任有目的，有計(jì)劃的培養(yǎng)的結(jié)果，每位同學(xué)對(duì)班級(jí)建設(shè)都應(yīng)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。筆者就如何打造和諧班風(fēng)談幾點(diǎn)看法。

一、學(xué)校重視。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一種積極的氛圍和力量，使學(xué)生能積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)改革，把握學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究和發(fā)展方向，并制定出切實(shí)可行的制度和措施。各種教學(xué)水平評(píng)估機(jī)制為優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成提供了外在條件,為加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，在每學(xué)期的工作計(jì)劃中，并把它作為教師年度職稱評(píng)審的內(nèi)容進(jìn)行檢查，在任何時(shí)間，讓所有的教師積極投身學(xué)生思想政治工作和班級(jí)建設(shè)中去。

二、做好新生入學(xué)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

新生剛剛步入校園，對(duì)新環(huán)境還不了解，對(duì)未知的事物充滿了新奇，此時(shí)是幫助他們樹(shù)立正確的人生觀世界觀的最佳時(shí)機(jī)。在這一點(diǎn)上，應(yīng)該考慮到對(duì)學(xué)生進(jìn)行“先入為主”的教育方法。加強(qiáng)理想信念教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，在生活中獲得目標(biāo)和方向。輔導(dǎo)員扎實(shí)抓好入學(xué)教育的核心是思想政治教育和《學(xué)生守則》的教育，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《學(xué)生守則》，加強(qiáng)制度管理。教育與管理相互促進(jìn)，相輔相成，缺一不可。輔導(dǎo)員在開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間期間要及時(shí)組織召開(kāi)班級(jí)班會(huì)，讓學(xué)生們了解學(xué)校和學(xué)校的教學(xué)體系，明白其中的具體要求。通過(guò)幫助學(xué)生成功完成入學(xué)教育思想的轉(zhuǎn)變，完成從高中到大學(xué)的學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，調(diào)整其行為習(xí)慣。輔導(dǎo)員要從新生入學(xué)時(shí)就注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，如不能從一開(kāi)始，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，就很難在未來(lái)糾正。因此，建立一套幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣的制度是有必要的，一些好習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，同時(shí)促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成。并且，輔導(dǎo)員的工作要不懈的堅(jiān)持，長(zhǎng)期持續(xù)督促、檢查、指導(dǎo)。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，解決學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

德育育人有兩個(gè)最顯著的特點(diǎn)：方向性和滲透性。德育教育的方向決定了德育教育的首要地位，思想政治工作是首席指揮官和主導(dǎo)作用，輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)，設(shè)計(jì)大學(xué)生涯規(guī)劃。促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展，加強(qiáng)專業(yè)教育的實(shí)效性。輔導(dǎo)員的思想政治工作主要是在“質(zhì)”上下工夫，而不是在“量”上。同時(shí)授課教師要注意德育的滲透性，將德育內(nèi)容緊密地與傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力相結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)專業(yè)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、不斷創(chuàng)新。

一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1、安排班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

如每周一次的班會(huì)，要抓住契機(jī)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，具體班會(huì)主題由我和班委視具體情況而定。

2、營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂(lè)在其中;教師上課興趣盎然，樂(lè)在其中;班主任管理得心應(yīng)手，樂(lè)在其中。因此這一問(wèn)題一直讓各位班主任頗費(fèi)心機(jī)。筆者認(rèn)為，用民主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng)，是行之有效的。

班主任新接一個(gè)班，要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著她;與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個(gè)方面著手。

第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子。要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁而已，這樣說(shuō)更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨(dú)裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來(lái)，誰(shuí)也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。

第二，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過(guò)程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說(shuō)理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表?yè)P(yáng)，讓他們找會(huì)自信。另外一個(gè)班級(jí)中，無(wú)論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

第三，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對(duì)等科任教師。班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無(wú)視小科教師，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

第四，班主任身教言傳，熱愛(ài)這個(gè)家。現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫(huà)腳一番。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級(jí)掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，會(huì)主動(dòng)跑來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)。我會(huì)表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn)，自然不會(huì)下犯。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的理想。

一、怎樣形成良好的班風(fēng)。

1、利用德育教育的手段，形成良好的班風(fēng)。搞好德育教育工作，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)優(yōu)良的思想品德，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這項(xiàng)工作包括如下幾個(gè)方面。

（1）配合政治課，德育課的理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的政治素質(zhì)，思想理論和首選素質(zhì)以及法制觀念。

（2）積極組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，形成做好事，助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為的風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義思想品德，發(fā)揚(yáng)全心全意為人民服務(wù)的艱苦奮斗精神。

（3）積極開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣，適合學(xué)生情趣，富有教育目的的活動(dòng)，如時(shí)事討論，馬列著作的學(xué)習(xí)，社會(huì)調(diào)查，創(chuàng)辦學(xué)生刊物，組成趣味小組，組織體育活動(dòng)等活動(dòng)。深化班級(jí)政治空氣，增強(qiáng)班級(jí)的藝術(shù)氛圍，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取精神，陶冶了高尚情操。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想，增強(qiáng)開(kāi)拓，進(jìn)取精神，是形成積極向上的班風(fēng)的重要手段。

2、利用管理手段，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。弘揚(yáng)民主，增強(qiáng)學(xué)生民主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我管理，自我教育的積極性，形成良好的工作作風(fēng)，如在班干部選拔上實(shí)行民主，通過(guò)自薦，競(jìng)選的辦法選拔班干部。班級(jí)的管理制度的實(shí)施和重大問(wèn)題的決策都由全體同學(xué)來(lái)表決決定。民主的班級(jí)管理，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生關(guān)心班級(jí)，積極參與班級(jí)管理的積極性，形成了良好的班風(fēng)。把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)工作中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，深化班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣，形成良好的班風(fēng)。如實(shí)行“擇優(yōu)分配”的就業(yè)制度，使學(xué)生感到了壓力。產(chǎn)生了學(xué)習(xí)動(dòng)力，深化了班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣。把助學(xué)金改成獎(jiǎng)學(xué)金，實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金分配等級(jí)與學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤的辦法，加之大張旗鼓地樹(shù)立表彰學(xué)習(xí)典型，形成了學(xué)習(xí)光榮，受人羨慕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，積極學(xué)習(xí)，刻苦鉆研知識(shí)蔚然成風(fēng)。嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)。如組織主題班會(huì)，座談會(huì)等，與學(xué)生座談，統(tǒng)一“松是害、嚴(yán)是愛(ài)”的認(rèn)識(shí)。制定班級(jí)管理制度，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)。如制定班級(jí)的日常管理制度（包括考勤、值日衛(wèi)生、紀(jì)律情況三項(xiàng)內(nèi)容）與學(xué)校的百分達(dá)標(biāo)賽掛鉤，同時(shí)與學(xué)生的具體行為掛鉤，使學(xué)生都以出勤，衛(wèi)生、紀(jì)律三方面嚴(yán)格要求自己，形成了人人都為班級(jí)超標(biāo)而努力的好風(fēng)氣，培養(yǎng)了學(xué)生尊章守紀(jì)，講究衛(wèi)生的好作風(fēng)。

摘要：文章從加強(qiáng)思想品德教育；注重制度和班委建設(shè)；樹(shù)立明確、正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；加強(qiáng)與各科教師和家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)溝通，促進(jìn)家校合作四個(gè)方面論述了如何發(fā)揮班主任在高校班風(fēng)建設(shè)中的作用。

關(guān)鍵詞：班主任；高校班風(fēng)建設(shè)；家校合作

班級(jí)是高校集體的最小單位，也是學(xué)生進(jìn)行絕大部分學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)的主要環(huán)境。班風(fēng)指的是一個(gè)班級(jí)的成員在一定時(shí)期內(nèi)形成的學(xué)習(xí)上、思想上和生活上的風(fēng)氣，其核心內(nèi)容是班級(jí)的精神文化，包括班級(jí)成員逐漸形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度和文化意識(shí)等。大學(xué)生面對(duì)一個(gè)全新開(kāi)放的環(huán)境，又剛從高考的重壓之下釋放出來(lái)，如果沒(méi)有合適正確的引導(dǎo)，很容易對(duì)自己放松要求，產(chǎn)生厭學(xué)等情緒[1]。尤其在信息全球化、經(jīng)濟(jì)一體化和我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義大環(huán)境下的今天，大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇更多，所以培養(yǎng)其刻苦好學(xué)的進(jìn)取精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚尤為重要[2]。班主任作為班級(jí)的第一負(fù)責(zé)人，從開(kāi)學(xué)第一天就與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想聯(lián)系在一起。班主任對(duì)于班級(jí)的管理和引導(dǎo)工作中最重要的一項(xiàng)就是班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)。而班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是決定班級(jí)成員的精神面貌和思想狀態(tài)、決定班級(jí)成員是否能夠順利健康成才的關(guān)鍵因素。班主任在班風(fēng)建設(shè)中的作用主要從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)：第一，加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的思想境界和良好的行為規(guī)范，進(jìn)而形成健全的人格；第二，除了引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度外，還要建立和完善班級(jí)的具體制度，成立工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班委隊(duì)伍，并幫助班委和學(xué)生實(shí)現(xiàn)民主自治；第三，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，始終把各種基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)放在大學(xué)生活的第一位，并輔助學(xué)生開(kāi)展各種課外活動(dòng)；第四，加強(qiáng)與各科教師和家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)合作，及時(shí)、全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。

一、加強(qiáng)思想品德教育

思想品德決定了一個(gè)人的精神面貌、政治立場(chǎng)和世界觀，是影響其行為的根本因素。因此大學(xué)生的思想品德教育刻不容緩，這也是建設(shè)良好的班風(fēng)的基礎(chǔ)工作?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，大學(xué)生正處于人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻，各種信息和思想都會(huì)對(duì)他們形成影響。這個(gè)時(shí)候作為和學(xué)生接觸最多的班主任應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高尚的思想品德和樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。尤其是剛?cè)胄５拇髮W(xué)生，他們剛從高中繁重的學(xué)業(yè)和老師家長(zhǎng)雙重逼迫下解放出來(lái)，又或者因?yàn)閷?duì)大學(xué)的現(xiàn)狀不滿、對(duì)自己的專業(yè)不感興趣等，有很大一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和動(dòng)力，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)規(guī)劃，慢慢喪失了競(jìng)爭(zhēng)與憂患意識(shí)。因此班主任應(yīng)在新生一入學(xué)就重視對(duì)其思想品德方面的教育和引導(dǎo)。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件和自媒體等平臺(tái)和宣傳片學(xué)習(xí)新時(shí)代下社會(huì)主義思想、了解國(guó)家改革開(kāi)放的發(fā)展、現(xiàn)在的穩(wěn)定局面、內(nèi)政外交和國(guó)防的大事要事、治黨治國(guó)治軍的重要思想及近幾年國(guó)家在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放理念下所取得的重大成就，學(xué)習(xí)國(guó)人不畏艱險(xiǎn)、埋頭苦干、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，激發(fā)大學(xué)生自身的愛(ài)國(guó)熱情和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生把自己有限的精力和時(shí)間投入學(xué)習(xí)和祖國(guó)建設(shè)。這樣，通過(guò)全面加強(qiáng)思想品德教育，可以引導(dǎo)他們逐漸形成高尚的品格、文明的行為和良好的作風(fēng)，從而促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

二、注重制度和班委建設(shè)

一、提高教師自身素質(zhì)

1.不斷開(kāi)動(dòng)腦筋，以身作則，樹(shù)立良好榜樣

前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作?！敝挥薪處熒眢w力行，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，才能真正地感染學(xué)生。

2．不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

作為一名班主任，首先必須有豐富的知識(shí)、超群的能力，能夠在學(xué)生中樹(shù)立起充足的威信與影響力。班主任應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力強(qiáng)化科研意識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，才會(huì)為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

二、提高班干部自身威信

一學(xué)期來(lái)，按照學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開(kāi)展德育工作，取得了一定成績(jī)。

一、加強(qiáng)了班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)，著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

我班的育人目標(biāo)是：“勤奮、博學(xué)、自律、向上”。根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。一是大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。我班學(xué)生學(xué)習(xí)困難的比例在全年級(jí)是最大的，這給我班的管理帶來(lái)了困難，但我班也是一個(gè)很活躍的集體，有潛能，講團(tuán)結(jié)，這讓我對(duì)該班充滿信心。

激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗或是集會(huì)，學(xué)生都注意自身形象，維護(hù)班集體利益。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。通過(guò)民主選舉班委和隊(duì)委，同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并樂(lè)意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，我要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過(guò)間周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)每周班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)茍怡、紀(jì)律委員郭小碧、生活委員王良飛、中隊(duì)長(zhǎng)曹詩(shī)瑤等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成效。三是常深入了解學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，使班級(jí)紀(jì)律良好。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，約請(qǐng)家長(zhǎng)到校，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。五是重視活動(dòng)的開(kāi)展凝聚學(xué)生。開(kāi)展了生態(tài)意識(shí)教育和文明習(xí)慣教育，組織學(xué)生參加了接力賽，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合作更團(tuán)結(jié)。

二、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我借用魏書(shū)生的管理辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日班長(zhǎng)制度，按學(xué)號(hào)輪流“執(zhí)政”，二是對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，片長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比。由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。三是民主改選班干部。四是全班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面都開(kāi)展競(jìng)賽，先進(jìn)的上光榮榜，落后的進(jìn)警示欄。五是大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部，各種活動(dòng)的開(kāi)展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！

——十七大報(bào)告學(xué)習(xí)體會(huì)

黨的十七大報(bào)告的一大亮點(diǎn)和突出貢獻(xiàn)，就是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代背景、科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)進(jìn)行了深刻地闡述，對(duì)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提出了明確要求。按照黨的十七大精神，在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)，就必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)我們深深地體會(huì)到：

第一、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀必須與黨員的權(quán)利和義務(wù)結(jié)合起來(lái)。

十七大通過(guò)的新黨章關(guān)于黨員義務(wù)一節(jié)中指出：“認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)?！彼裕J(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告精神，是我們每個(gè)共產(chǎn)黨員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們古箏中級(jí)班雖然只有三名共產(chǎn)黨員，也要在學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十七報(bào)告的過(guò)程中起到模范帶頭作用。為此，我們?nèi)h員主動(dòng)召開(kāi)了黨員會(huì)議，由班長(zhǎng)牽頭成立了臨時(shí)黨小組，并在一起共同學(xué)習(xí)了黨的十七報(bào)告。在班會(huì)上，班長(zhǎng)向全班同學(xué)宣布：我們班三名黨員召開(kāi)了會(huì)議，成立了臨時(shí)黨小組。這個(gè)小組的名字就叫“黨員模范作用小組”，主要任務(wù)就是支持學(xué)校工作，支持班主任工作，支持班委會(huì)工作；事事起帶頭作用，處處為同學(xué)們著想，熱心為班級(jí)服務(wù)。黨小組成員還籌資為全班同學(xué)每人買(mǎi)了一份十七報(bào)告，鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)好十七大報(bào)告。在“黨員模范作用小組”的模范作用帶動(dòng)下，甘做貢獻(xiàn)，助人為樂(lè)，刻苦學(xué)習(xí)已在全班形成風(fēng)氣，出現(xiàn)了學(xué)員王紅兵主動(dòng)為班級(jí)打印了學(xué)員通訊錄；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人沈昌武同學(xué)為了提高彈奏水平，把古箏搬到了辦公室利用中午休息時(shí)間抓緊練習(xí)等許多好人好事。

第二、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀必須與業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái)。

在古箏演藝界普遍流傳著這樣一個(gè)口號(hào)，即“箏和天下”。其義實(shí)質(zhì)是體現(xiàn)了一種“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”而“箏者樂(lè)箏”的情趣與精神，希望人們通過(guò)彈箏來(lái)凈化和提升自己的心靈，協(xié)調(diào)自己的情感，調(diào)劑自己的生活，取得人格理想的平衡。同志在十七報(bào)告中指出：“要按照民主政治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設(shè)、共同享有的原則，著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，努力形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面，為發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境?！蓖镜木僬撌鰺o(wú)異提升了學(xué)員們的理解層次，使我們能站在創(chuàng)建和諧社會(huì)的新高度賦予“箏和天下”新的思想內(nèi)容，從而在學(xué)習(xí)實(shí)踐中達(dá)到“箏和天下”，誠(chéng)信友愛(ài)的新境界。我們古箏中級(jí)班目前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是如何把古箏學(xué)好彈好，早日達(dá)到一個(gè)較高的水平。為此，班委宋麗萍每天課前組織同學(xué)們練習(xí)古箏，業(yè)務(wù)骨干孫濤課后組織骨干力量進(jìn)行提高練習(xí)，做到了普遍教育與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，骨干力量帶動(dòng)全班共同提高。班委楊文艷一上任就組織部分同學(xué)參加中央電視臺(tái)組織的千人演奏大會(huì)，積極為提高同學(xué)們的彈奏水平努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，深受同學(xué)們的好評(píng)。