導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二、舉辦單位：09計(jì)算機(jī)級(jí)隊(duì)

四、舉辦目的：為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，緩解同學(xué)學(xué)習(xí)壓力，豐富同學(xué)的課余生活，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

五、活動(dòng)具體如下：

1、活動(dòng)時(shí)間：2012年11月下旬

2、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

3、活動(dòng)程序：（1）.開(kāi)場(chǎng)表演

（2）.比賽開(kāi)始

（3）.宣布比賽規(guī)則

（4）.介紹評(píng)委：輔導(dǎo)教師，各班導(dǎo)師

（5）.競(jìng)賽開(kāi)始

（6）.主持人公布各隊(duì)得分情況

（7）.比賽結(jié)束

（8）. 頒獎(jiǎng)儀式

4、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）、話劇比賽：

以班級(jí)為單位表演一場(chǎng)話劇，要求內(nèi)容積極向上，能夠反映當(dāng)代大學(xué)生生活。能順利，流暢地完成整個(gè)劇本地內(nèi)容，表演豐富，演員表演自然大方。演出的道具，服裝，音樂(lè)搭配突出，能表現(xiàn)出角色性格。

（2）、電影配音：

首先放映所需配音電影的原片段，然后每個(gè)班級(jí)分別派出代表對(duì)電影中的角色進(jìn)行配音，要求語(yǔ)言幽默，能夠凸顯出影片中人物的性格特征。電影片段有主辦方負(fù)責(zé)。

（3）、愛(ài)笑會(huì)議室：

每個(gè)班級(jí)派出代表作為愛(ài)笑會(huì)議室的觀眾，由級(jí)隊(duì)同學(xué)擔(dān)任愛(ài)笑會(huì)議室的演員表演各種節(jié)目，每班代表每笑一次就在身上貼一張笑臉，最后統(tǒng)計(jì)每班代表身上笑臉數(shù)。

（4）、畫(huà)圖猜人：

每班派出代表上臺(tái)抽簽作畫(huà)，簽內(nèi)容為本班同學(xué)名字，根據(jù)印象在黑板畫(huà)出此同學(xué)特征，由本班其他同學(xué)猜出所畫(huà)同學(xué)。

5、活動(dòng)規(guī)則：

第一環(huán)節(jié)，由老師對(duì)各班同學(xué)的表演情況進(jìn)行打分，每班滿分25分。

第二環(huán)節(jié)，由各班班委組成評(píng)委團(tuán)，對(duì)各班此環(huán)節(jié)中的表演進(jìn)行打分，每班滿分25分。

篇2

3月份，主要任務(wù)是團(tuán)日活動(dòng)，我班前期共計(jì)劃四個(gè)活動(dòng)方案，經(jīng)過(guò)第一次班會(huì)我班確定活動(dòng)方案，后因各種緣故臨時(shí)更換活動(dòng)方案，因此活動(dòng)準(zhǔn)備倉(cāng)促，效果不佳。

4月份，主要是備戰(zhàn)院運(yùn)會(huì)，在全班同學(xué)的共同努力之下我班脫穎而出，在五項(xiàng)團(tuán)體評(píng)比中喜獲四項(xiàng)團(tuán)體前三獎(jiǎng)。具體獎(jiǎng)項(xiàng)：入場(chǎng)式第一名、道德風(fēng)尚第二名、海報(bào)設(shè)計(jì)第二名、新聞采寫(xiě)第三名。

5月份，主要工作是舞會(huì)的動(dòng)員和準(zhǔn)備以及各種學(xué)生干部換屆的動(dòng)員工作。舞會(huì)為同學(xué)們提供了一個(gè)更近的認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)，豐富了課外生活，放松了身心。同時(shí)，該月有各種學(xué)生干部的換屆，我班主要通過(guò)班會(huì)的宣傳和互相交流經(jīng)驗(yàn)等方式開(kāi)展動(dòng)員工作，本次換屆我班同學(xué)積極參與，在各種平臺(tái)上同學(xué)們都給自己創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自己風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

6月份主要工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)。該月有兩項(xiàng)重頭戲，即英語(yǔ)四六級(jí)和期末考試。我班同學(xué)在面臨考試時(shí)都能夠化壓力為動(dòng)力，積極認(rèn)真地備考，部分同學(xué)在復(fù)習(xí)期間主動(dòng)整理個(gè)人筆記，收集各種參考資料，為同學(xué)們提供了一份準(zhǔn)確且高質(zhì)量的復(fù)習(xí)資料，讓全班同學(xué)得以認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>

另外，我班通過(guò)五次班會(huì)宣傳相關(guān)常規(guī)工作，定期為同學(xué)們提供各種信息，借助相關(guān)視頻進(jìn)行精神文明健康教育。本學(xué)期我班積極配合各部門(mén)相關(guān)常規(guī)工作，無(wú)明顯違紀(jì)違規(guī)行為，班風(fēng)總體正常。

篇3

【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè) 實(shí)際作用 建議 保障機(jī)制

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一種良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍的建設(shè)，它通過(guò)集體氛圍感染與熏陶，潛移默化地教育每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到進(jìn)一步加強(qiáng)，保證了優(yōu)良班風(fēng)的形成。優(yōu)良班風(fēng)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和集體認(rèn)同感，學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，具有共同的奮斗目標(biāo)和努力方向，在平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，從而更進(jìn)一步地促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

因此，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培育優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍；能夠健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)而營(yíng)造出和諧的校園育人氛圍顯得尤為重要。

一、本課題研究的可行性

近年來(lái)，我國(guó)高等教育一直處速發(fā)展階段，隨著90后進(jìn)入大學(xué)校園，大學(xué)教育也從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育。高校在應(yīng)對(duì)外在社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革、思想文化變遷，內(nèi)在管理體制、人才培養(yǎng)目標(biāo)、招生就業(yè)等方面均邁出重大改革步伐。在這樣的大背景下，高校班級(jí)固有的班級(jí)職能開(kāi)始有所削弱，班級(jí)集體意識(shí)漸漸淡化，如何有效進(jìn)行優(yōu)良班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的構(gòu)建成為值得思考的課題，也是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的課題。

二、學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)的實(shí)際效果與意義

筆者采用實(shí)際調(diào)研的方式，以年級(jí)、班級(jí)為單元，對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行座談?wù){(diào)研，將優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)的實(shí)際作用總結(jié)如下：

1、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提升

在對(duì)金融學(xué)1202班同學(xué)的調(diào)研中，80%的同學(xué)認(rèn)為本班良好的班風(fēng)對(duì)個(gè)人綜合能力的提升有很大的幫助。優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培育，一旦形成就可以使學(xué)生獲得根本性、長(zhǎng)效性的做事做人的科學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生受益終身。良好的班風(fēng)有助于學(xué)生抵制不良風(fēng)氣，排除不良思想的侵?jǐn)_，減少和消除不良行為的產(chǎn)生，對(duì)于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍、健康的生活秩序、優(yōu)化學(xué)習(xí)生活環(huán)境有重要的意義，尤其對(duì)于大學(xué)生思想觀念的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著不可替代的推動(dòng)作用。

2、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)有助于實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生間的資源共享

經(jīng)過(guò)對(duì)班風(fēng)較好班級(jí)學(xué)生的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，每學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們總會(huì)自發(fā)組建學(xué)習(xí)小組，在復(fù)習(xí)資料的收集整理方面總是能夠做到分工明確、互幫互助，類似的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在愉快的氛圍中提高復(fù)習(xí)效率。由此可見(jiàn)，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有利于促進(jìn)學(xué)生之間學(xué)習(xí)方法的溝通和學(xué)習(xí)資源的共享。

3、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)有助于促進(jìn)班級(jí)成員之間的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

經(jīng)調(diào)研了解到，在有優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的集體中學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生，會(huì)自然的有一種優(yōu)越感。學(xué)風(fēng)班風(fēng)越好的班級(jí)，學(xué)生個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)自覺(jué)地努力去維護(hù)集體的榮譽(yù)，班風(fēng)是一種無(wú)形的力量，它影響著班級(jí)的每一名學(xué)生，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。

4、優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)有助于調(diào)動(dòng)成績(jī)落后學(xué)生的積極性

針對(duì)績(jī)差生，筆者在2012級(jí)展開(kāi)調(diào)研，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的引領(lǐng)下，一些之前沉迷于網(wǎng)絡(luò)的績(jī)差生能夠主動(dòng)放棄虛擬世界，主動(dòng)按時(shí)上課，參加晚自習(xí)，同時(shí)主動(dòng)參與學(xué)院、學(xué)校的文化活動(dòng)，我們可以看出，優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的構(gòu)建有助于轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生的不良心態(tài)，調(diào)動(dòng)成績(jī)落后學(xué)生的積極性。

5、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)能夠帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)院形成良好的院風(fēng)

作為高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)及日常管理的最小單元，班級(jí)風(fēng)氣的好壞直接影響著年級(jí)甚至整個(gè)學(xué)院的風(fēng)氣，良好的班風(fēng)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面的積極性，每一個(gè)學(xué)生都代表著班級(jí)特有的氣質(zhì)，每一個(gè)班級(jí)都代表著學(xué)院特有的精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)能夠帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)院形成特有的院風(fēng)。

三、優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)的建議

1、從績(jī)差生入手開(kāi)展班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

大學(xué)校園里，績(jī)差生是一個(gè)特殊而敏感的群體，他們班級(jí)里所占比例雖小，但影響甚大，若不及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)教育，會(huì)嚴(yán)重影響班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。因此，探討引導(dǎo)績(jī)差生轉(zhuǎn)化的策略并制定相應(yīng)的教育方案意義重大。

（1）確立科學(xué)的人才觀，用“賞識(shí)教育”鑄就人才

大學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)差不代表不能成為可造之才，績(jī)差生們往往頭腦靈活，活動(dòng)能力強(qiáng)，若在學(xué)業(yè)上對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，走上社會(huì)后他們會(huì)有更廣闊的空間。對(duì)待學(xué)生，我們要充分利用“賞識(shí)教育”，以信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、心態(tài)對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育，并且在教育的過(guò)程中，緊緊抓住他們進(jìn)步過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)給予客觀公正的肯定和賞識(shí)，讓星星之火成燎原之勢(shì)，讓他們?cè)凇拔夷苄小?、“我是好學(xué)生”的感覺(jué)中邁向成功。

（2）搭好家校聯(lián)系幫扶平臺(tái)，走“跟蹤式教育”之路

家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充力量，我院要求輔導(dǎo)員老師在每學(xué)期期末考試后與績(jī)差生家長(zhǎng)電話交流并發(fā)送本學(xué)期成績(jī)單，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)干預(yù)，使學(xué)生在問(wèn)題面前能最快地得到學(xué)校及家人的幫助與指導(dǎo)?！白呓侥茏哌M(jìn)，了解才能理解”，每年假期，輔導(dǎo)員們都要走近學(xué)生家中，踏上“暖心之旅”。

2、選拔德才兼?zhèn)涞陌喔刹浚訌?qiáng)班級(jí)干部培養(yǎng)，明確班級(jí)干部職責(zé)，建立班級(jí)干部監(jiān)督考核制度，充分發(fā)揮班干部的核心紐帶作用

班級(jí)學(xué)生干部是高校學(xué)生工作的重要參與人，是聯(lián)系教師和學(xué)生的紐帶，是班集體凝聚力的核心，也是和諧班風(fēng)的建設(shè)者和維護(hù)者，優(yōu)秀的班委決定著一個(gè)班級(jí)的生命力。

（1）做好班級(jí)干部的選拔工作

從班干部任職要求的角度看，選拔班干部盡量從以下幾點(diǎn)考慮：有為集體服務(wù)的思想和熱情；政治素質(zhì)高；有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)；能以身作則和團(tuán)結(jié)同學(xué)；具備一定的工作能力和某方面的特長(zhǎng)。

（2）加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部的考核和培養(yǎng)

為了保持學(xué)生干部的先進(jìn)性，筆者所在的學(xué)院擬定的班級(jí)干部考核細(xì)則，將每個(gè)崗位班級(jí)干部的工作職責(zé)落實(shí)到每一項(xiàng)任務(wù)上，為每個(gè)崗位班級(jí)干部的工作方向提供了詳細(xì)的指導(dǎo)，同時(shí)，學(xué)院還制定了相應(yīng)的量化考核細(xì)則，每學(xué)期考核一次，對(duì)于考核不合格的學(xué)生干部將做停職處理。對(duì)于考核優(yōu)秀的班級(jí)干部?jī)?yōu)先推薦為入黨積極分子，并作為每年學(xué)校優(yōu)秀干部等榮譽(yù)的候選人。

當(dāng)前高校對(duì)班級(jí)學(xué)生干部重使用，輕培養(yǎng)，指導(dǎo)力度嚴(yán)重不足。筆者所在學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生干部的組織管理能力主要從以下六點(diǎn)入手：

①善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，打好群眾基礎(chǔ)；

②熱心為同學(xué)服務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；

③善于做思想工作，關(guān)注和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；

④培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；

⑤培養(yǎng)和塑造良好的心理品質(zhì)；

⑥良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、完善年級(jí)班級(jí)評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制

除了學(xué)校每學(xué)年優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)班集體等榮譽(yù)的評(píng)選之外，我院以年級(jí)為單位每學(xué)期有優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選，對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、學(xué)習(xí)成績(jī)好的班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并且選出先進(jìn)班級(jí)代表現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，進(jìn)行班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹。當(dāng)前我院應(yīng)在保持現(xiàn)有的班級(jí)管理體系基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂和完善班級(jí)評(píng)優(yōu)激勵(lì)體制，例如在評(píng)優(yōu)過(guò)程中增加公開(kāi)答辯的環(huán)節(jié)，制定規(guī)范的考核量化條款，采取問(wèn)答式的方式，依次逐項(xiàng)進(jìn)行加分，綜合評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)。

4、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用

（1）嚴(yán)把成績(jī)關(guān)，健全學(xué)生黨員發(fā)展制度

要引導(dǎo)學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，真正發(fā)展品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生入黨，將考察對(duì)象的學(xué)業(yè)情況作為重要因素加以考核，在團(tuán)支部推優(yōu)階段，遞交入黨申請(qǐng)書(shū)三個(gè)月后被支部推選為入黨積極分子的優(yōu)秀團(tuán)員，學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)在班級(jí)排名前列；在入黨積極分子培養(yǎng)考察階段，考察對(duì)象除表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)排名前列，不能有重修外，還優(yōu)先考慮是否通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試；在預(yù)備黨員考察階段，考察對(duì)象平均成績(jī)、過(guò)級(jí)情況要進(jìn)行公示，考試出現(xiàn)掛科者，將延長(zhǎng)考查期限，繼續(xù)出現(xiàn)掛科現(xiàn)象者將不予轉(zhuǎn)正；在正式黨員培養(yǎng)教育階段，考試出現(xiàn)掛科現(xiàn)象將給與告誡處理。

（2）完善積極分子培養(yǎng)考察階段的量化考核制度

筆者所在的學(xué)院在入黨積極分子培養(yǎng)考察階段實(shí)行量化考核制度，考核細(xì)則包含學(xué)習(xí)成績(jī)、寢室衛(wèi)生、各項(xiàng)活動(dòng)中的帶頭作用等項(xiàng)目，每學(xué)期通過(guò)班級(jí)團(tuán)支部與輔導(dǎo)員老師共同為積極分子量化打分，對(duì)于量化考核不合格的積極分子將停止發(fā)展。事實(shí)上，此考核制度重點(diǎn)在于引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中充分發(fā)揮模范帶頭作用，要求他們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、積極實(shí)踐，努力培養(yǎng)胸懷正氣、志存高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確，積極進(jìn)取的良好風(fēng)氣。

（3）發(fā)揮黨員、積極分子的“種子”作用，開(kāi)展黨建促學(xué)風(fēng)、促班風(fēng)主題教育活動(dòng)

學(xué)生黨員可謂學(xué)生中的佼佼者，在積極分子的推薦階段，他們深得老師和同學(xué)們的信任，帶著這份信任，他們走進(jìn)積極分子培養(yǎng)考察階段，走進(jìn)預(yù)備黨員考察階段，直至發(fā)展為正式黨員。積極引導(dǎo)發(fā)揮黨員、積極分子的“種子”作用，開(kāi)展類似于“一個(gè)黨員就是一面旗幟”這樣的活動(dòng)，要求學(xué)生黨員主動(dòng)接受監(jiān)督，積極為學(xué)生服務(wù)，切實(shí)發(fā)揮黨員模范帶頭作用。

5、以優(yōu)良學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程里，大學(xué)生由被動(dòng)的“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”，這種學(xué)習(xí)方式的改變能夠激勵(lì)學(xué)生采取切實(shí)可行的步驟和措施，明確大學(xué)學(xué)習(xí)與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷充實(shí)包括專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力在內(nèi)的知識(shí)基礎(chǔ)，不斷提高綜合素質(zhì)，以求在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，這與學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的是一致的，所以以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為助力推動(dòng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)是一個(gè)很好的嘗試。

6、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力建設(shè)

活動(dòng)是增強(qiáng)提升班級(jí)凝聚力的最有效的載體，要營(yíng)造良好的班風(fēng)是離不開(kāi)有益于學(xué)生發(fā)展的、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的。輔導(dǎo)員老師要充分參與指導(dǎo)，班級(jí)干部要積極發(fā)揮核心作用鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和策劃，組織設(shè)計(jì)好班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、沙龍、文體活動(dòng)、郊游聚餐等。另外，以班級(jí)為單位參加的學(xué)校、院系開(kāi)展的各式各類集體活動(dòng)，特別是體育、文藝等一些競(jìng)技活動(dòng)，是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)極其有效的途徑。

7、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生班主任的“引導(dǎo)員”作用，豐富加強(qiáng)學(xué)生工作，利用與學(xué)生“親密接觸”的前沿陣地

輔導(dǎo)員作為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，人格的塑造者對(duì)班風(fēng)建設(shè)起著關(guān)鍵作用，輔導(dǎo)員首先應(yīng)根據(jù)學(xué)校和院系的要求，結(jié)合本班的特點(diǎn)，團(tuán)結(jié)班干部，帶領(lǐng)班集體制定切實(shí)可行的班風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，建立班級(jí)管理制度，提出明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)。其次，輔導(dǎo)員作用更重要的是體現(xiàn)在思想引領(lǐng)上，因此，輔導(dǎo)員、要抓好主題班會(huì)建設(shè)，有計(jì)劃、目的地設(shè)計(jì)和召開(kāi)主題鮮明的班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

筆者所在的學(xué)院在新生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)設(shè)立班主任制度，班主任由高年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)干部擔(dān)任，他們對(duì)于新生班風(fēng)的塑造有著幾乎決定性的作用，因此在新生班主任的選拔及培訓(xùn)過(guò)程中要嚴(yán)把關(guān)，重引導(dǎo)，使他們?cè)谛律嘀魅芜@個(gè)平臺(tái)上真正發(fā)揮“引導(dǎo)員”的作用。

8、加強(qiáng)班級(jí)寢室文化建設(shè)，培養(yǎng)健康向上的宿舍文化

宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，在筆者所在學(xué)院擬定并開(kāi)始實(shí)施的《班級(jí)干部職責(zé)及考核細(xì)則》中針對(duì)生活委員工作職責(zé)的描述中提到：搞好班級(jí)文明寢室建設(shè)工作，每學(xué)期至少組織一次有意義的寢室文化活動(dòng)，目的在于通過(guò)特色的寢室文化活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，從而促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

四、優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)創(chuàng)建的保障機(jī)制

1、建立完善學(xué)院現(xiàn)有的激勵(lì)考核機(jī)制

為了保證上述一系列的創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建議能夠順利實(shí)施，筆者所在學(xué)院擬定了一套涉及三方面的監(jiān)督考核制度，分別為《班級(jí)干部工作職責(zé)及考核細(xì)則》、《黨員、積極分子考核細(xì)則》和《班級(jí)評(píng)比條例》，這套制度尚在試行階段，今后將會(huì)根據(jù)實(shí)際情況不斷修訂和完善。

2、輔導(dǎo)員在考核制度的建立和實(shí)施過(guò)程中要發(fā)揮好引導(dǎo)員的作用

以上三方面的考核細(xì)則及評(píng)比條例事實(shí)上是輔導(dǎo)員老師與主要學(xué)生干部多次互動(dòng)后建立起來(lái)的，互動(dòng)的過(guò)程中，輔導(dǎo)員老師能夠在思想上對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)；在制度實(shí)施的過(guò)程中，輔導(dǎo)員老師更要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生干部及時(shí)發(fā)現(xiàn)考核制度存在的問(wèn)題和漏洞，與學(xué)生干部一同修改完善制度。制度制定和實(shí)施的過(guò)程，事實(shí)上也是對(duì)學(xué)生干部的多次培訓(xùn)過(guò)程。

3、學(xué)生參與學(xué)院考核機(jī)制的建立，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育是自我教育。教育就是要迫使人去思考自己。”在監(jiān)督機(jī)制建立的過(guò)程中，輔導(dǎo)員老師充分聽(tīng)取學(xué)生干部的意見(jiàn)，當(dāng)制度實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題和漏洞時(shí)，學(xué)生干部會(huì)對(duì)自己主動(dòng)提出高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，主動(dòng)完善制度；在學(xué)生干部量化考核的環(huán)節(jié)，筆者所在學(xué)院還同時(shí)對(duì)學(xué)生干部在普通同學(xué)中進(jìn)行滿意度調(diào)查，充分聽(tīng)取普通學(xué)生的意見(jiàn)，積極發(fā)揮每名同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)他們以主人翁的姿態(tài)，關(guān)心班級(jí)的發(fā)展，積極踴躍的為班風(fēng)建設(shè)出謀劃策，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感與責(zé)任感，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

高校班級(jí)是滿足學(xué)生成長(zhǎng)成才，促進(jìn)大學(xué)生自我服務(wù)、自我教育、自我管理的重要組織載體，更是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要依托。新形勢(shì)下如何加強(qiáng)高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建健康、積極向上的班級(jí)文化是一項(xiàng)系統(tǒng)而意義重大的工程，需要學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的高度重視，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)和制度建設(shè)，需要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生班主任及任課老師的引導(dǎo)作用，帶領(lǐng)班集體成員確立清晰的班級(jí)奮斗目標(biāo)，完善班級(jí)管理制度，優(yōu)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，大力塑造班級(jí)文化，只有這樣，才能增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，才能有效促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建，才能真正培養(yǎng)和造就一大批“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

基金項(xiàng)目：2014年沈陽(yáng)市大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)課題。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱廣生.高校班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策[D].華東師范大學(xué)，2010.

篇4

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任 良好班風(fēng) 管理藝術(shù)

班級(jí)管理是學(xué)校工作的重要組成部分，班級(jí)管理的成功與否，關(guān)系到學(xué)校工作成敗的大局，所以班主任工作是學(xué)校工作的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班級(jí)管理到位，則班風(fēng)正，班級(jí)秩序井然，反之，則班中問(wèn)題成堆，班級(jí)工作學(xué)生不配合，紀(jì)律松馳，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象嚴(yán)重，影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，敗壞了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)?；诖?，良好班風(fēng)的培養(yǎng)是十分重要的，關(guān)乎著班主任班級(jí)管理工作是否做得到位、藝術(shù)、適當(dāng)。是衡量班主任工作好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。那么，小學(xué)班主任要在班級(jí)工作中如何做，才能凝聚學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為班級(jí)的健康發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，共同努力，形成良好的班風(fēng)呢。筆者通過(guò)理論學(xué)習(xí)和多年的帶班實(shí)踐，認(rèn)為培養(yǎng)良好的班風(fēng)應(yīng)從以下幾方面入手。

一、班主任要做好表率作用

小學(xué)生一般都以教師作為自己效仿的榜樣，尤其是與他們接觸最多的班主任，更是他們親其師信其道的典范。班主任的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生，所以班主任一定要以良好的自身形象，愛(ài)崗敬業(yè)的精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度展示給學(xué)生。讓學(xué)生從中明白正人先正己，維護(hù)班級(jí)形象從我做起，從身邊小事做起的道理。班主任要嚴(yán)格要求自己，以身作則、為人師表是教師在長(zhǎng)期職業(yè)活動(dòng)中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，這也是教師從事教育工作的要求，所以班主任在學(xué)生中更要率先垂范、自正其身。有的班主任往往只重視“言教”，忽視了“身教”，他們忽視了身教重于言教，也就忽視了教育的基本規(guī)律，這對(duì)學(xué)生人格的形成將會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。教師嚴(yán)于律己、率先垂范一方面能增加教師的威信，另一方面能增強(qiáng)學(xué)生與教師的感情，同時(shí)有助于樹(shù)立教師在社會(huì)、家長(zhǎng)中的形象，有益于教師與學(xué)生良性互動(dòng)，更有利于良好班風(fēng)的形成。

二、營(yíng)造和諧民主的班級(jí)氛圍，搞好班干隊(duì)伍建設(shè)

1.發(fā)揮班級(jí)輿論的導(dǎo)向作用

和諧民主的班級(jí)氛圍靠積極的輿論導(dǎo)向，靠班主任的引領(lǐng)，健康的輿論引導(dǎo)是構(gòu)建和諧班集體的基礎(chǔ)。樹(shù)正氣，剎歪風(fēng)，立榜樣，糾錯(cuò)誤是形成健康輿論的前提，教師只有引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，明辨是非，積極向上，懲惡揚(yáng)善，使他們懂得是非曲直，他們才會(huì)明白，哪些事情可以做，哪些事是堅(jiān)決不能做的，從而在學(xué)生中形成一種行為的標(biāo)準(zhǔn)，一種向善的力量，形成遵紀(jì)明理、實(shí)事求事、正直誠(chéng)實(shí)的良好品格。積極正確的輿情來(lái)自班主任的循循善誘，來(lái)自各種規(guī)章制度的建立，來(lái)自于教師對(duì)學(xué)生的正確要求，來(lái)自于學(xué)生心靈的呼喚，所以班主任要制定和健全班級(jí)的各種規(guī)章制度，在規(guī)章制度的建立時(shí)要考慮學(xué)生的合理要求。

2.搞好班干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用

一根筷子容易斷，十根筷子掰斷難，這就說(shuō)明集體力量的強(qiáng)大。班級(jí)管理如果能把班主任、班干部、學(xué)生的力量整合在一起，大家都成為班風(fēng)建設(shè)的積極力量，人人都爭(zhēng)做貢獻(xiàn)，良好班風(fēng)的形成就會(huì)水到渠成。當(dāng)然，良好班風(fēng)形成不能一蹴而就，我們得一步一步走穩(wěn)，首先我們要搞好班干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮好班干部的核心作用。選拔班干部，我們要綜合考量學(xué)生的能力因素、個(gè)性特長(zhǎng)因素、興趣愛(ài)好因素，不求全，但求可塑，選上后精心培養(yǎng)和打磨，相信一定能并且會(huì)取得骨干作用。

⑴抓好班干部的思想教育。班干部的思想素質(zhì)如何，對(duì)班級(jí)成員影響不可枯量，所以抓好學(xué)生干部的思想教育是培養(yǎng)良好班風(fēng)的前提。要引導(dǎo)班干部形成為同學(xué)認(rèn)真服務(wù)的思想、良好的學(xué)習(xí)理念、積極奉獻(xiàn)的犧牲精神、一絲不茍的工作態(tài)度、勇于批評(píng)和自我批評(píng)的工作作風(fēng)，以自己的榜樣作用影響學(xué)生，關(guān)心學(xué)生冷暖，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，讓班干部成為建設(shè)良好班風(fēng)的中堅(jiān)力量。

⑵對(duì)班干部加強(qiáng)工作指導(dǎo)。班干部是從學(xué)生中選撥和培養(yǎng)的，所以他們的工作能力也是需要慢慢培養(yǎng)的，需要循序漸進(jìn)地加以引導(dǎo)。要幫助他們?cè)O(shè)計(jì)制定方案，研究工作部署，明確工作責(zé)任，了解工作步驟，掌握工作方法。讓他們一邊參與班級(jí)管理工作，一邊學(xué)習(xí)，一邊提高工作能力。毛鐵九煉也能成鋼，何況是平時(shí)表現(xiàn)較突出的學(xué)生呢。

⑶增崗加哨，讓學(xué)生都要有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。班風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到班級(jí)每個(gè)成員的事業(yè)，如果每個(gè)學(xué)生都能成為班級(jí)的管理者，調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性，讓人人參與，人人都爭(zhēng)當(dāng)班風(fēng)建設(shè)的排頭兵，班風(fēng)建設(shè)就會(huì)隨風(fēng)潛入夜，成就自然成。班上可以設(shè)置一系列的小崗位，如考勤員、墻報(bào)員、通訊員、學(xué)科副代表等。這樣，班上大多數(shù)人都有了直接參與班務(wù)工作的機(jī)會(huì)，都有了直接為他人服務(wù)、為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，自然就會(huì)對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

三、為良好班風(fēng)建設(shè)多搭臺(tái)，才會(huì)有豐富多彩的好戲

班風(fēng)建設(shè)不能只停留在口頭上，而要落實(shí)在行動(dòng)上。具體地說(shuō)，就是多為良好班風(fēng)建設(shè)搭建平臺(tái)，讓良好的班級(jí)建設(shè)貫穿在各種活動(dòng)中。要有目的地組織各種活動(dòng)，如“班風(fēng)建設(shè)懇談會(huì)”“我為班風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)方案”“多做好人好事，宏揚(yáng)雷鋒精神”“助人為樂(lè)，我們收獲了什么”等等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幫助學(xué)生形成正確的是非觀念、積極的人生態(tài)度、良好的個(gè)人品格、助人為樂(lè)的精神，在學(xué)生健康成長(zhǎng)中形成良好班風(fēng)。班主任要清醒地認(rèn)識(shí)到，有活動(dòng)才有動(dòng)力，有健康積極的活動(dòng)才能形成良好的班風(fēng)。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)受到了做人的教育、通過(guò)活動(dòng)思想得到鍛煉，進(jìn)入積極進(jìn)取的狀態(tài)，形成學(xué)生的上進(jìn)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的本領(lǐng)，增強(qiáng)他們的適應(yīng)性和實(shí)干精神，使他們的能力得到提高。這些都能從根本上增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體的自豪感，從而有益于班級(jí)風(fēng)氣的形成。

總之，良好班風(fēng)的建立不是朝發(fā)夕至就能成事，需要教師正確的引導(dǎo)，需要學(xué)生積極地參與，需要班主任精心的運(yùn)作，冰凍三尺，亦記一日之功，只要我們持之以恒，相信良好班風(fēng)的形成定會(huì)如梅花迎風(fēng)怒放。

【參考文獻(xiàn)】

1.曹玉鐲：如何培養(yǎng)良好班風(fēng)[J]，新時(shí)代教師，2012.6.

篇5

一、履職情況

（一）完善工作制度

我始終牢記工作職責(zé)，主業(yè)主抓，勇于探索，進(jìn)一步規(guī)范了各班的組織管理、思想政治教育；實(shí)施、細(xì)化班級(jí)月度考評(píng)制度、完善班委、助理隊(duì)伍培養(yǎng)模式；制訂較為完備的素質(zhì)教育課程實(shí)施方案，充分發(fā)揮班級(jí)班委參與教學(xué)管理的作用，圓滿的完成了工作。

（二）強(qiáng)化支部建設(shè)

作為團(tuán)支部的直接管理者，一直以來(lái)，發(fā)展黨員工作本著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、擇優(yōu)發(fā)展”的原則，本學(xué)期進(jìn)行了班級(jí)臺(tái)賬建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范了黨員發(fā)展工作，發(fā)展流程、時(shí)間一目了然，為今后工作的順利開(kāi)展進(jìn)行鋪墊。

（三）加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)院工作坊的兩個(gè)項(xiàng)目工作，在引導(dǎo)學(xué)生組織訓(xùn)練、開(kāi)展活動(dòng)方面初見(jiàn)成效，順利完成了項(xiàng)目?jī)?nèi)容，也為學(xué)院學(xué)校文化建設(shè)添磚加瓦。帶班來(lái)，班級(jí)整體情況穩(wěn)定，和諧，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。

二、工作思路與方法

（一）規(guī)范條塊、事務(wù)性工作，從容應(yīng)對(duì)、強(qiáng)化重點(diǎn)

認(rèn)真落實(shí)獎(jiǎng)、優(yōu)、助、貸等條塊工作，重視第一、第二課堂結(jié)合發(fā)展，在主題班會(huì)、自習(xí)、班級(jí)活動(dòng)3個(gè)內(nèi)容上，充分發(fā)揮教室、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)陣地作用；培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力、閱讀寫(xiě)作能力、知識(shí)應(yīng)用能力、自主管理能力。

做法主要包括：

（1）細(xì)化事務(wù)梳理。事前要點(diǎn)講解、工作原則、要求、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、預(yù)期效果，提前部署。協(xié)調(diào)與學(xué)校學(xué)院相關(guān)部門(mén)、人員的資源分配，為班級(jí)工作開(kāi)展做好人力、物力資源保障。

（2）加強(qiáng)過(guò)程督導(dǎo)。在班級(jí)晨課方案制定實(shí)施、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、資助工作、發(fā)展黨員、班級(jí)文化建設(shè)、寢室文化活動(dòng)、精品項(xiàng)目工作過(guò)程中，結(jié)合工作實(shí)際，適時(shí)調(diào)整方向，做好督導(dǎo)。

（3）堅(jiān)持后續(xù)反饋。事務(wù)完成、活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)班委總結(jié)與反思能力、職責(zé)意識(shí)，提高綜合能力，服務(wù)意識(shí)。

（二）分工協(xié)作，讓更多同學(xué)參與管理

為充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性，傳統(tǒng)班委設(shè)置形式進(jìn)行改革創(chuàng)新，在主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)中，通過(guò)這種方法集思廣益，進(jìn)一步深入挖掘班級(jí)學(xué)生潛力、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)特點(diǎn)，班級(jí)成員之間更加互相理解和包容和信任，班級(jí)集體榮譽(yù)感和合作精神顯著增強(qiáng)。

三、工作成效與反思

（1）本學(xué)期第一課堂學(xué)風(fēng)良好，第一課堂出勤率：99.5%。圖書(shū)館入館總次數(shù)14061人次，平均每人60次，最高學(xué)生紀(jì)錄372次。

（2）第二課堂具體安排活動(dòng)方案，學(xué)生參加學(xué)校演講之星，本學(xué)期平均出勤率為99.57%，各班學(xué)期晨課綜合效果排名在學(xué)校前列。

（3）班級(jí)黨員發(fā)展臺(tái)賬建設(shè)，本學(xué)期共發(fā)展預(yù)備黨員8人，發(fā)展對(duì)象10人，積極分子40人，申請(qǐng)人12名，培養(yǎng)了部分得力的學(xué)生干部，為支部發(fā)展儲(chǔ)備了后備力量。

本學(xué)期累計(jì)獲得院校級(jí)級(jí)、省市、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)131人次，評(píng)優(yōu)評(píng)先225人次。

篇6

一、要打造強(qiáng)力班委，團(tuán)結(jié)協(xié)作促和諧

班委是班級(jí)的首腦，是班級(jí)的核心組織，他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的好壞將直接影響班級(jí)各項(xiàng)工作，其高效的運(yùn)作將是班工作的重要保證。我每新接一個(gè)班級(jí)，在學(xué)期初，就讓學(xué)生通過(guò)自薦和民主選舉，組建一支強(qiáng)有力的班委，并明確職責(zé)。在日常的工作中加以指導(dǎo)，讓這一班級(jí)特殊的團(tuán)隊(duì)成為自己的左右手。正因?yàn)樗麄冊(cè)诎嗉?jí)工作中的領(lǐng)頭作用，同學(xué)們自然而然地形成了一股向心力、凝聚力，為班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，也為良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成創(chuàng)造了有利條件，進(jìn)而形成和諧上進(jìn)的班級(jí)氛圍!

二、要健全班級(jí)管理制度，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)

班級(jí)是一個(gè)大家庭，需要樹(shù)立“以人為本”、“以生為本”的管理理念，調(diào)人性化的管理。我通過(guò)對(duì)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)生的行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。并致力樹(shù)立同學(xué)們良好的集體主義觀念，根據(jù)學(xué)生管理有關(guān)的制度措施，班級(jí)制定相應(yīng)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的制度，并力求落實(shí)。寓教于樂(lè)，寓教于日常學(xué)習(xí)生活中，使文明禮儀的習(xí)慣蔚然成風(fēng)。努力將學(xué)校的管理要求轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的良好意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律性，逐步形成了健康向上、積極上進(jìn)、朝氣蓬勃、崇尚科學(xué)的班級(jí)。

三、要樹(shù)立良好的班風(fēng)，借以促進(jìn)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是班級(jí)的一面鏡子，它的好壞也直接反映著的班主任的管理水平。良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開(kāi)展工作，健康發(fā)展的前提。班集體的凝聚力的大小就是良好的班風(fēng)最有力的體現(xiàn)。所以，在工作中我在打造好強(qiáng)力班委的基礎(chǔ)上，進(jìn)而提出了“班級(jí)是我家，我們熱愛(ài)它”的口號(hào)，要求同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同甘共苦，同心同德，拼搏進(jìn)取，共同呵護(hù)我們的“家”，為“家”增添榮譽(yù)，從而增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成了一股強(qiáng)大的班集體凝聚力。

其次，我還讓大家一起參與到班級(jí)建設(shè)中，在涉及班級(jí)建設(shè)的發(fā)展等問(wèn)題上，鼓勵(lì)學(xué)生果敢發(fā)言，大膽獻(xiàn)策，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性。我們共同制定了《班級(jí)文明好習(xí)慣》、《班級(jí)日常行為操行實(shí)施方案》、《爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)小隊(duì)制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、工作、生活，為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，人人爭(zhēng)當(dāng)“家”主人

“眾人拾柴火焰高”。班集體的創(chuàng)建離不開(kāi)人的參與，也就是說(shuō)師生必須要共同攜手參與共建。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理，施展才華的舞臺(tái)。針對(duì)自己的班級(jí)，我總是想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每一位隊(duì)員的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們?nèi)巳硕籍?dāng)班級(jí)小主人。設(shè)立了“班級(jí)文明、安全監(jiān)督組”、“班級(jí)一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng)組”、“班級(jí)紀(jì)律先行組”、“班級(jí)勞動(dòng)模范組”等小組，讓每一位隊(duì)員都參與其中，讓他們?nèi)巳硕加惺伦?。這樣，不僅讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到當(dāng)小主人的辛苦與責(zé)任感，從而進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛(ài)和關(guān)心自己的集體，也給他們提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的自信心和自主能動(dòng)性。

五、要開(kāi)展多彩的班隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生整體素質(zhì)

篇7

一、成立院“文明創(chuàng)建月活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、活動(dòng)內(nèi)容

以爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)、文明宿舍、文明學(xué)生標(biāo)兵”為主要內(nèi)容，以“誠(chéng)信、守紀(jì)、和諧、衛(wèi)生”為主題。具體考評(píng)內(nèi)容為：文明學(xué)生標(biāo)兵突出個(gè)人行為表現(xiàn)。如：遵紀(jì)守法、個(gè)人衛(wèi)生、課堂紀(jì)律團(tuán)結(jié)互助等。宿舍以整潔、衛(wèi)生、美觀、無(wú)違紀(jì)行為、鄰舍和睦相處為主要評(píng)定考核項(xiàng)目。班級(jí)以整體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、課堂紀(jì)律、早操晚自習(xí)組織紀(jì)律、班級(jí)出勤率、班級(jí)衛(wèi)生、板報(bào)宣傳、班團(tuán)主題活動(dòng)為主要考核項(xiàng)目。

三、活動(dòng)具體時(shí)間安排：

活動(dòng)從4月1日開(kāi)始，4月30日結(jié)束，共分三個(gè)階段。

第一階段：宣傳動(dòng)員階段(時(shí)間為4月1日——4月10日)各班級(jí)召開(kāi)“文明創(chuàng)建月”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，宣傳學(xué)院組織“文明創(chuàng)建活動(dòng)”的目的、任務(wù)，同時(shí)提出活動(dòng)的具體要求，利用櫥窗、班級(jí)板報(bào)宣傳“文明創(chuàng)建月”活動(dòng)。

第二階段：集中活動(dòng)階段(時(shí)間為4月10日——4月25日)

(1)4月10日---4月25日班主任向?qū)W生科匯報(bào)班級(jí)實(shí)施方案，以大學(xué)生行為準(zhǔn)則和“文明創(chuàng)建月”合格標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格進(jìn)行自查。

(2)落實(shí)學(xué)院在三棟學(xué)生宿舍全面建設(shè)星級(jí)文明寢室標(biāo)準(zhǔn)，制定《機(jī)械學(xué)院關(guān)于早操秩序的暫時(shí)規(guī)定》，重點(diǎn)對(duì)學(xué)院三棟學(xué)生早操、晚自習(xí)中存在的問(wèn)題，嚴(yán)抓學(xué)生行為規(guī)范、晚自習(xí)紀(jì)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生教育。

(3)舉辦“爭(zhēng)當(dāng)文明大學(xué)生，告別不文明行為”簽名活動(dòng)。

(4)發(fā)揚(yáng)我院優(yōu)良傳統(tǒng)并不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，組織學(xué)生開(kāi)展第四屆“機(jī)械杯”籃球賽;

(5)繼續(xù)深入開(kāi)展第四屆“雄風(fēng)杯”辯論賽

(6)開(kāi)展心理健康知識(shí)講座，承辦單位：機(jī)械學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)心理素質(zhì)拓展部、心理健康咨詢室。

(7)開(kāi)展文明禮儀知識(shí)講座，承辦單位：機(jī)械學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。

(8)召開(kāi)學(xué)生工作座談會(huì)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的實(shí)際困難;各班級(jí)開(kāi)展一院列主題鮮明的班團(tuán)會(huì)，并做好會(huì)議記錄。加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使分院里學(xué)生精神面貌有一個(gè)大的改觀。

第三階段：自查和驗(yàn)收階段(時(shí)間為4月25日——4月30日)

各班級(jí)班主任根據(jù)具體實(shí)施方案進(jìn)行自查總結(jié)，并將結(jié)果上報(bào)學(xué)生科，然后由學(xué)生科統(tǒng)一向?qū)W院文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組集中匯報(bào)。同時(shí)對(duì)本次活動(dòng)中表現(xiàn)出色的班級(jí)體和個(gè)人給予表彰。

四、活動(dòng)要求

1、高度重視，認(rèn)真對(duì)待?！拔拿鲃?chuàng)建月”活動(dòng)是我院的一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，全院師生應(yīng)高度重視，認(rèn)真對(duì)待，各項(xiàng)活動(dòng)要主題突出，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織，精心實(shí)施。

2、內(nèi)容廣泛，形式多樣。通過(guò)活動(dòng)，在全院學(xué)生中形成比學(xué)趕爭(zhēng)超的良好氛圍，各項(xiàng)工作有新的起色。

3、活動(dòng)期間要充分利用櫥窗、板報(bào)等宣傳媒體做好宣傳工作，在全院掀起一個(gè)活動(dòng)的。

篇8

通過(guò)開(kāi)展本次教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其遵守校紀(jì)校規(guī)、明禮誠(chéng)信、勵(lì)志勤學(xué)、求真務(wù)實(shí)、健康成才的自覺(jué)性和積極性，扭轉(zhuǎn)目前學(xué)風(fēng)方面存在的一些不良風(fēng)氣，促進(jìn)和推動(dòng)我校優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

本次專題教育活動(dòng)在全校本科生中進(jìn)行。一年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行誠(chéng)信教育活動(dòng)；二、三年級(jí)學(xué)生（包括建筑學(xué)院四年級(jí)學(xué)生）要在深化20__年誠(chéng)信教育的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行法紀(jì)教育、安全教育、班風(fēng)舍風(fēng)建設(shè)等學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)；畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)校、建校為主要內(nèi)容的文明離校教育和誠(chéng)信求職、誠(chéng)信就業(yè)教育。?？粕筛鶕?jù)本《意見(jiàn)》自行安排教育活動(dòng)。

三、階段及時(shí)間安排

1、宣傳動(dòng)員階段（4月4日-10日）

各院（系）召開(kāi)多層次、多渠道的宣傳動(dòng)員會(huì)，范圍覆蓋全體學(xué)生工作干部、學(xué)生黨員、學(xué)生骨干和每一個(gè)班級(jí)，重點(diǎn)宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。

2、學(xué)習(xí)教育階段（4月11日-24日）

（1）要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)以下材料：近年我校優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、標(biāo)兵班的先進(jìn)事跡匯編；學(xué)生違紀(jì)情況匯編；我校學(xué)生學(xué)籍管理辦法；學(xué)生違紀(jì)處分條例；《關(guān)于加強(qiáng)春季安全穩(wěn)定工作的通知》；《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理工作的有關(guān)規(guī)定》；學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)辦法及其他學(xué)校指定材料。20__級(jí)學(xué)生還要組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。

（2）學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。教育活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行，充分發(fā)揮團(tuán)支部、班級(jí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，并采取靈活多樣的方式，例如集體學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、討論、演講賽、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、正文等形式，深化學(xué)習(xí)教育效果。一、二年級(jí)學(xué)生要結(jié)合學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)出不少于1000字的心得體會(huì)。

（3）繼續(xù)開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)。一年級(jí)學(xué)生要將誠(chéng)信教育作為重點(diǎn)內(nèi)容，深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)踐誠(chéng)信”學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，具體形式由各院（系）靈活安排。二、三年級(jí)學(xué)生要在20__年開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展以反對(duì)抄襲作業(yè)、反對(duì)考試作弊、誠(chéng)信求學(xué)、誠(chéng)信求知為主要內(nèi)容的學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，要求廣大同學(xué)認(rèn)真回顧一年來(lái)自己實(shí)踐誠(chéng)信的真實(shí)情況，認(rèn)真反思自身在學(xué)習(xí)中存在的誠(chéng)信問(wèn)題，提出自己的奮斗目標(biāo)。

（4）深入開(kāi)展先進(jìn)班級(jí)、文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)。各院（系）要以此次學(xué)風(fēng)建設(shè)專題教育活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理工作的有關(guān)規(guī)定》精神，扎實(shí)推進(jìn)先進(jìn)班級(jí)、文明宿舍創(chuàng)建工作。各院（系）要將班級(jí)、宿舍建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與本科教學(xué)工作水平評(píng)估結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部、各級(jí)學(xué)生組織的作用，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)。

3、檢查落實(shí)階段（4月25日-5月10日）

（1）本次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要注重過(guò)程檢查和各項(xiàng)工作的落實(shí)，要在求實(shí)效上下工夫。為此，學(xué)生處會(huì)同有關(guān)部門(mén)，成立學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查組，各院（系）成立以院（系）黨委（總支）副書(shū)記為主要 負(fù)責(zé)人的檢查組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的檢查。另外，各個(gè)學(xué)生組織也要建立相應(yīng)的檢查小組，健全班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度，明確工作目標(biāo)，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（2）學(xué)風(fēng)檢查工作采取學(xué)生自我檢查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。各院（系）可根據(jù)本單位實(shí)際，完善相關(guān)規(guī)章制度，制定學(xué)風(fēng)檢查實(shí)施辦法，建立健全有關(guān)表格資料。輔導(dǎo)員、班主任要深入到各個(gè)班級(jí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)材料，做到每個(gè)月到各班級(jí)聽(tīng)一次課，每周到學(xué)生宿舍檢查一次，并認(rèn)真做好有關(guān)記錄工作。

（3）學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查的重點(diǎn)是：學(xué)生上課遲到、早退、曠課情況；學(xué)生課堂聽(tīng)課情況；校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)和遵守情況；“學(xué)習(xí)踐誠(chéng)信”情況；先進(jìn)班級(jí)及文明宿舍創(chuàng)建情況；春季安全穩(wěn)定工作執(zhí)行情況等。

（4）建立學(xué)風(fēng)建設(shè)通報(bào)制度。學(xué)生處定期編輯“學(xué)風(fēng)建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)”，及時(shí)報(bào)道各院（系）開(kāi)展誠(chéng)信教育促學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)情況。各院（系）要在每周六將活動(dòng)開(kāi)展情況及學(xué)風(fēng)檢查情況報(bào)學(xué)生處，同時(shí)在本院（系）內(nèi)公布。學(xué)校學(xué)風(fēng)檢查組要把總體情況和抽查情況隨時(shí)在《信息欄》中。

4、總結(jié)評(píng)比階段（5月中旬）

學(xué)校成立學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)比小組，對(duì)各圓（系）開(kāi)展誠(chéng)信教育促學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行公開(kāi)評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)突出的單位和學(xué)生工作干部予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并作為年終考核院（系）工作和干部的重要依據(jù)；對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生先進(jìn)集體和個(gè)人，將在本年度“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”中予以加分。/！/

四、工作要求

1、各院（系）要高度重視本次教育活動(dòng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)效和學(xué)生的健康成才及學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估緊密結(jié)合起來(lái)，精心策劃，認(rèn)真組織，層層落實(shí)，切實(shí)出實(shí)招，抓出實(shí)效。各級(jí)學(xué)生工作干部要高度負(fù)責(zé)，積極落實(shí)各個(gè)階段的活動(dòng)任務(wù)。

2、各院（系）要緊密結(jié)合實(shí)際，制定本單位抓誠(chéng)信教育、促學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)切實(shí)可行的具體計(jì)劃、措施、辦法，也可根據(jù)《意見(jiàn)》制定具有本院（系）特色的相關(guān)教育活動(dòng)方案，并將具體實(shí)施方案于4月11日前報(bào)學(xué)生處教育管理科。

篇9

近年來(lái)，隨著人民生活水平的提高，人們衣食住行的標(biāo)準(zhǔn)也日益提高。室內(nèi)設(shè)計(jì)作為住房設(shè)計(jì)的重要部分，也隨之成為熱門(mén)行業(yè)。技工院校為滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，紛紛開(kāi)設(shè)了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，并且迅速成為熱門(mén)專業(yè)。室內(nèi)設(shè)計(jì)高級(jí)班生源一般由兩部分組成，一部分為中職中技畢業(yè)生，另一部分為高中畢業(yè)生。

高級(jí)班班級(jí)里，學(xué)生層次結(jié)構(gòu)多樣化，學(xué)生特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)。

1.自覺(jué)性兩極分化

一部分學(xué)生明確自己的發(fā)展目標(biāo)，希望在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)W有所成，通過(guò)高級(jí)班學(xué)習(xí)提高專業(yè)技術(shù)，在校表現(xiàn)良好，追求上進(jìn)；另一部分學(xué)生不想過(guò)早外出工作，中技或高中畢業(yè)后選擇繼續(xù)留校讀書(shū)，對(duì)專業(yè)并不在乎，在校表現(xiàn)為混日子、紀(jì)律松散的狀態(tài)。

2.“藝術(shù)家”氣質(zhì)凸顯

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)作為藝術(shù)類專業(yè)，要求學(xué)生有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)。學(xué)生由于有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，容易產(chǎn)生自命不凡的心理，而且由于受各種影視劇的影響，他們往往追求個(gè)性，桀驁不馴，認(rèn)為設(shè)計(jì)師必須是特別的、不修邊幅的，推崇所謂的“藝術(shù)家”氣質(zhì)。

3.破罐破摔的自卑心理

高中畢業(yè)生的生源，很大一部分是由于高考落榜才來(lái)到技工院校。學(xué)生因?yàn)槁浒褓|(zhì)疑自己的專業(yè)能力，總感覺(jué)自己專業(yè)上沒(méi)有希望了，容易產(chǎn)生自卑心理，破罐破摔。

二、技工院校室內(nèi)設(shè)計(jì)高級(jí)班的班風(fēng)特點(diǎn)

室內(nèi)設(shè)計(jì)高級(jí)班常見(jiàn)的特點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)。

1.“小團(tuán)體”現(xiàn)象

原因主要有：一是由于班級(jí)同學(xué)都比較凸顯個(gè)性，只會(huì)尋找和自己風(fēng)格相近的朋友或和崇拜自己的人為伍，而對(duì)不符合自己個(gè)人風(fēng)格愛(ài)好的同學(xué)就不愿與之交流；二是高級(jí)班很多課程推行一體化教學(xué)，很多任務(wù)是要求小組完成的，學(xué)生一般會(huì)選擇和自己比較熟悉的同學(xué)為一組，久而久之“小團(tuán)體”現(xiàn)象就凸顯出來(lái)了；三是學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件貧富分化大，有些同學(xué)是因?yàn)榧依锝?jīng)營(yíng)房地產(chǎn)公司，所以選擇了與之相關(guān)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，這些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)和就業(yè)壓力，畢業(yè)后直接回家族企業(yè)工作，所以班級(jí)里就容易出現(xiàn)富學(xué)生團(tuán)體。

2.“異口難同聲”現(xiàn)象

由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，室內(nèi)設(shè)計(jì)班一般都屬于意見(jiàn)多樣的班級(jí)。由于班級(jí)內(nèi)的分派，出現(xiàn)了“異口難同聲”現(xiàn)象，班級(jí)管理者壓力比較大，一個(gè)活動(dòng)策劃方案總會(huì)有各種不同的聲音。

3.創(chuàng)新活力無(wú)限

由于專業(yè)的特點(diǎn)，班級(jí)活動(dòng)和班級(jí)布置方面總能做到讓人眼前一亮。學(xué)生總喜歡挑戰(zhàn)現(xiàn)有的規(guī)則，喜歡創(chuàng)新，愛(ài)好新鮮事物，其中不乏各種文藝特長(zhǎng)生，唱歌、跳舞等人才輩出。“我的青春我做主”就是室內(nèi)設(shè)計(jì)班大部分學(xué)生的內(nèi)心宣言。

三、培養(yǎng)良好班風(fēng)的建議

室內(nèi)設(shè)計(jì)高級(jí)班充分發(fā)揮專業(yè)發(fā)散思維、文化創(chuàng)意、視覺(jué)沖擊的專業(yè)特色，通過(guò)良好班風(fēng)的建設(shè)，讓更多的學(xué)生在校能快樂(lè)生活、享受學(xué)習(xí)，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)學(xué)有所成，掌握一技之長(zhǎng)。關(guān)于良好班風(fēng)的培養(yǎng)建議主要有如下幾點(diǎn)。

1.班主任以身作則

班主任作為這個(gè)藝術(shù)大家庭的一家之主，自然擔(dān)任著無(wú)比重要的“掌門(mén)人”的重任。要使個(gè)性突出的學(xué)生減少意見(jiàn)，唯一可行的辦法就是班主任提升自己的人格魅力，以身作則，把工作做好。一般情況下，班主任同時(shí)也是專業(yè)課教師，班主任一定要上好課，樹(shù)立專業(yè)權(quán)威，這對(duì)其個(gè)人威信的建立尤為重要。為避免“小團(tuán)體”現(xiàn)象，班主任一定要做到一視同仁，一碗水端平，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。對(duì)學(xué)生意見(jiàn)較多的班級(jí)，過(guò)分的民主只會(huì)催生更多的不滿和怨言。如果班主任經(jīng)過(guò)周全考慮后，適當(dāng)?shù)膶Ｖ茖?duì)于班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展是有利的，并不需要事事都在班上征集意見(jiàn)與民主投票。班主任學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的創(chuàng)新能力，特別是對(duì)于性格比較突出的學(xué)生，一開(kāi)始就要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，給其戴上優(yōu)秀的光環(huán)，使其能較好地進(jìn)行自我約束。

2.班干隊(duì)伍巧當(dāng)家

班干隊(duì)伍對(duì)于良好班風(fēng)的作用十分重要。班主任要在選班干隊(duì)伍上費(fèi)心思，建立一支行動(dòng)高效的班干隊(duì)伍。根據(jù)班干崗位的不同，根據(jù)人員性格特質(zhì)的差異，按崗定人。班主任要明確每個(gè)班干的崗位職責(zé)，明確日常班級(jí)事務(wù)工作分工，做到責(zé)任到人、分工明確，避免出現(xiàn)相互推諉的現(xiàn)象。班干隊(duì)伍要團(tuán)結(jié)一致，目標(biāo)明確，各有特色。大部分學(xué)生都有宿舍情結(jié)，建議每個(gè)宿舍都要有一名班干，這對(duì)于班級(jí)團(tuán)結(jié)非常有效。班干定期組織班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)化解階段性積存的誤會(huì)或意見(jiàn)，定期清理小矛盾，避免大矛盾的發(fā)生。

3.良好學(xué)風(fēng)促成長(zhǎng)

學(xué)風(fēng)與班風(fēng)是共生共長(zhǎng)的，良好的學(xué)風(fēng)對(duì)班風(fēng)的培養(yǎng)有至關(guān)重要的作用。學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，擁有一技之長(zhǎng)。良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)主要包括以下幾個(gè)方面。

一是認(rèn)識(shí)自己。俗話說(shuō)，“興趣是最好的老師”，只有發(fā)自內(nèi)心真正的喜歡，才能把一件事情做好做精。學(xué)生很多時(shí)候的迷茫，很大程度上是不知道自己是誰(shuí)、自己能干什么，這就需要班主任的引導(dǎo)，讓其能靜下心來(lái)重新認(rèn)識(shí)自己。有的學(xué)生擅長(zhǎng)施工圖，有的學(xué)生擅長(zhǎng)效果圖，引導(dǎo)其能避開(kāi)自己的短板，把自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做強(qiáng)。學(xué)生根據(jù)對(duì)自己的了解和定位，初步確定自己的專業(yè)發(fā)展方向，如房地產(chǎn)銷售、CAD制圖、效果圖設(shè)計(jì)助理等。只有知道自己的目標(biāo)在哪，才有努力的方向。

二是認(rèn)識(shí)行業(yè)。當(dāng)今是信息化時(shí)代，知識(shí)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能不被市場(chǎng)淘汰。設(shè)計(jì)類專業(yè)與流行趨勢(shì)緊密相連，不同時(shí)代、不同地區(qū)的裝修設(shè)計(jì)風(fēng)格都有很大的不同。根據(jù)客戶不同的設(shè)計(jì)要求，根據(jù)專業(yè)知識(shí)，提供專業(yè)的設(shè)計(jì)方案。作為班主任，可以組織同學(xué)每周分享精裝經(jīng)典案例，或者是相關(guān)行業(yè)成功企業(yè)的近期設(shè)計(jì)方向和動(dòng)態(tài)，比如萬(wàn)科地產(chǎn)、碧桂園等樓盤(pán)設(shè)計(jì)，維意定制等家居風(fēng)格等，讓學(xué)生了解市場(chǎng)、認(rèn)識(shí)行業(yè)，這樣才能對(duì)未來(lái)擬就業(yè)的行業(yè)有一個(gè)比較全面且客觀的認(rèn)識(shí)。

三是技能提升。技工院校的教育目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)。近年來(lái)，技工教育對(duì)技術(shù)的要求更進(jìn)一步，要求培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。工匠精神是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精，是一種追求完美的精神理念。工匠精神的目標(biāo)是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，打造其他同行無(wú)法匹敵的卓越產(chǎn)品。概括起來(lái)，工匠精神就是追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神。技能可以通過(guò)一體化教學(xué)、技能比拼等形式來(lái)提升。通過(guò)專業(yè)技能的比拼，營(yíng)造競(jìng)技緊張氛圍，激發(fā)學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)主動(dòng)性。比如每年定期舉辦的“和諧杯”手繪設(shè)計(jì)技能大賽，學(xué)生只要滿足技能比賽的參賽資格，就組織學(xué)生報(bào)名參加。技能比賽，一方面充實(shí)了學(xué)生的學(xué)校生活，使其課后生活忙碌了起來(lái)，自然就沒(méi)有時(shí)間“搞破壞”了；另一方面有利于學(xué)生樹(shù)立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，勇于挑戰(zhàn)并樂(lè)于追求進(jìn)步。

篇10

班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。班級(jí)，作為我們自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，其建設(shè)便有其舉足輕重的地位。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。鑒于班級(jí)風(fēng)氣對(duì)我們班集體及各成員的重大影響我們應(yīng)加大對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際要求，為了迎接即將到來(lái)的評(píng)估做好準(zhǔn)備，配合學(xué)院要求和安排及鑒于本班實(shí)際情況，我班也制定具體的方案以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、活動(dòng)目的

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期要抓的工作，具體到我班就是主要圍繞考勤、違紀(jì)、寢室衛(wèi)生情況等展開(kāi)，另外適當(dāng)?shù)募尤胍恍┚蜆I(yè)方面的知識(shí)，使同學(xué)們?cè)谶@些方面形成正確的價(jià)值觀念。

三、活動(dòng)主題

揚(yáng)起風(fēng)帆，整裝待發(fā)

四、活動(dòng)時(shí)間

五、活動(dòng)地點(diǎn)

1203教室

六、活動(dòng)內(nèi)容

（一）思想政治建設(shè)——處于學(xué)風(fēng)建設(shè)的首要位置

首先，我們將以大學(xué)生理想信念教育為核心，幫助同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。如請(qǐng)師兄師姐們傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和講述人生經(jīng)歷，在同學(xué)們樹(shù)立專業(yè)信心，消除心中困惑，確定人生目標(biāo)方面起到積極的作用。以主題團(tuán)日、主題班會(huì)活動(dòng)等形式積極展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。

然后，在思想道德方面，豐富班級(jí)生活，用健康的文體活動(dòng)、參觀活動(dòng)、旅游活動(dòng)影響同學(xué)，營(yíng)造健康向上的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在今后的工作中要依然保持班級(jí)的良好作風(fēng)，組織同學(xué)們參加各種活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)，增進(jìn)男女生之間的交流，另一方面也增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力。根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，有選擇有計(jì)劃的組織“團(tuán)日活動(dòng)”、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

（二）學(xué)習(xí)計(jì)劃

上學(xué)期我班總體學(xué)習(xí)情況一般，有些許人掛課。我們這學(xué)期的目標(biāo)是及格率達(dá)到100%，我們對(duì)自己有信心，但是必要的措施是不可少的，我們打算從以下幾個(gè)方面著手來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。

具體措施：

1、嚴(yán)格考勤，保證出勤率。由各周負(fù)責(zé)點(diǎn)名的班委嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)名，其他班委監(jiān)督。

2、應(yīng)同學(xué)的需要，適當(dāng)?shù)慕M織一些小型的集體自習(xí)的活動(dòng)，特別是在期末考前準(zhǔn)備時(shí)期，提供給大家一個(gè)解決疑難問(wèn)題的平臺(tái)。如組織各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

3、搜集一些學(xué)習(xí)資料，包括一些課件、以及一些跟專業(yè)相關(guān)的最新資料。

（三）生活規(guī)范

在班級(jí)這個(gè)大家庭里，每一位同學(xué)都是家庭中不可或缺一份子，班級(jí)生活建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)密不可分。為了創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，特制定以下班級(jí)生活管理?xiàng)l例。

對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)的衛(wèi)生規(guī)范：

1個(gè)人衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，各寢室長(zhǎng)要排定值日表。

2、每個(gè)宿舍成員要保持個(gè)人床鋪整潔，衛(wèi)生。

3、室內(nèi)保持通風(fēng)，空氣新鮮無(wú)異味。

4、床，桌，凳等家具擺放整齊、干凈。

5、地面干凈，無(wú)果皮紙屑，無(wú)污物。

6、桌上、書(shū)架上物品擺放整齊、干凈。

7、床下物品擺放整齊、干凈、無(wú)零亂。

8、宿舍整體布置健康、高雅、和諧、美觀。

宿舍安全規(guī)范：

1、宿舍內(nèi)嚴(yán)禁私自亂接電線。

2、宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用違章電器。

個(gè)人行為和學(xué)習(xí)規(guī)范：

1、宿舍內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、酗酒。

2、宿舍內(nèi)及公共場(chǎng)所嚴(yán)禁大聲喧嘩等現(xiàn)象。

3、每個(gè)宿舍寢室長(zhǎng)督促并考核該宿舍成員的出勤狀況。

考核：定期由班委及普通同學(xué)分組檢查我班各個(gè)寢室的衛(wèi)生情況，在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

七、活動(dòng)總結(jié)

學(xué)風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校、班級(jí)和個(gè)體發(fā)展的生命線！

學(xué)風(fēng)建設(shè)，絕不是一堂班會(huì)課能解決的問(wèn)題！

學(xué)風(fēng)建設(shè)，也不光是學(xué)校能完全解決的問(wèn)題！

學(xué)風(fēng)建設(shè)，需要有理念有方向，需要有方法有技巧，需要群策群力、潛移默化，需要腳踏實(shí)地、持之以恒！