一、目的

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光。

二、輔導(dǎo)對(duì)象：

三、情況分析

在智力、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)等方面相對(duì)優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認(rèn)為是好學(xué)生,也被稱為優(yōu)生。由于這些學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習(xí)、激烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自家長教師及學(xué)生自身的過高期望等，常常會(huì)誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級(jí)中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對(duì)他們的教育，對(duì)形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己，大膽工作無疑會(huì)對(duì)班級(jí)工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績好，常常受到老師、家長、同學(xué)的贊揚(yáng)，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過程中，我們往往只重視對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的提高，但卻忽視對(duì)優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)。

四、具體措施

[摘要]教無定法，教亦有法，好的課堂輔導(dǎo)能使學(xué)生枯木逢春、點(diǎn)石成金。輕松而有效的輔導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生接受知識(shí)、掌握技能、提高素質(zhì)以及對(duì)今后人生的發(fā)展，都將起到至關(guān)重要的作用。

[關(guān)鍵詞]美術(shù)教學(xué)；課堂輔導(dǎo)；輔導(dǎo)方法；作業(yè)講評(píng)；自評(píng)與互評(píng)

課堂輔導(dǎo)，是現(xiàn)代藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生從理論教學(xué)活動(dòng)中所獲得的知識(shí)，往往要通過大量的課堂練習(xí)和實(shí)訓(xùn)得以真正理解與把握。偏重于技能技巧類的學(xué)科，則更是如此。古人講“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，“修行”就是課堂練習(xí)與實(shí)訓(xùn)的完整過程?！靶扌小钡倪^程就是個(gè)人“參悟”的過程，在古代，師傅一般是不會(huì)參與徒弟“修行”過程的，徒弟修為的高下，全靠徒弟的個(gè)人悟性與努力的結(jié)果。因此，師傅一生培養(yǎng)出來的高徒，往往是鳳毛麟角?，F(xiàn)代教育，賦予了師徒關(guān)系以全新的含義，班級(jí)制的教育管理模式，使教師要同時(shí)面對(duì)數(shù)十名同學(xué)。所以，傳統(tǒng)的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”的觀念，顯然不能與之相適應(yīng)，教師不僅要進(jìn)行完整的理論講授和示范，更重要的是要在學(xué)生課堂練習(xí)和實(shí)訓(xùn)過程中進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生進(jìn)行有效“修行”“參悟”，從而達(dá)到“頓悟”的境界。好的教師，往往能通過正確的輔導(dǎo)方法大大縮短學(xué)生的“修行”時(shí)間，提高“修行”效率，較快掌握理論知識(shí)與技能技巧。因此，教師掌握正確的輔導(dǎo)方法，對(duì)學(xué)生技能技巧的訓(xùn)練至關(guān)重要。輔導(dǎo)的方法有很多種，不同的教師有不同的輔導(dǎo)方法，但歸根結(jié)底是因材施教。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡、心理、興趣、性格、智力以及家庭環(huán)境等各種因素，綜合分析，制定出特定學(xué)生的特殊輔導(dǎo)方案，以便因材輔導(dǎo)。輔導(dǎo)過程從來不是干巴的、枯燥的，營造輕松、愉快、平等的課堂輔導(dǎo)氛圍，是教師教學(xué)能力的具體體現(xiàn)，也是輔導(dǎo)課成敗的關(guān)鍵所在。輔導(dǎo)的技巧其實(shí)就是一門教學(xué)藝術(shù)。為了使美術(shù)課輔導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)更有效率、更具魅力，使學(xué)生更有興趣、更有收獲，教師了解和掌握幾種關(guān)于輔導(dǎo)的方法和技巧是非常必要的。下面將從幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)闡釋。

一、充分的課前準(zhǔn)備

（一）掌握學(xué)生家庭情況及學(xué)習(xí)背景。教師可以通過個(gè)別談話、家庭走訪、查閱學(xué)生學(xué)籍檔案等方式，了解學(xué)生家庭情況及學(xué)習(xí)背景，以便掌握學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的第一手資料，并根據(jù)不同情況制定不同的輔導(dǎo)方案。比如教師或科研型家庭出身的，或者從小學(xué)習(xí)繪畫時(shí)間較長的、繪畫基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，一般具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，容易上手，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考，對(duì)于該類學(xué)生的輔導(dǎo)，就應(yīng)以啟發(fā)、引導(dǎo)為主；單親或問題家庭出身的學(xué)生，往往性格孤僻，思想偏執(zhí)，不善交流，教師在輔導(dǎo)時(shí)則應(yīng)關(guān)愛耐心、精準(zhǔn)輔導(dǎo)。（二）了解學(xué)生心理特征。一個(gè)人的心理活動(dòng)會(huì)直接影響其行為習(xí)慣，教師可以通過仔細(xì)觀察、談話交流、集體活動(dòng)等形式，了解不同學(xué)生的心理狀況，以便制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案。1.缺乏興趣型興趣是學(xué)習(xí)上最好的老師。這類型學(xué)生可能從內(nèi)心并不喜歡美術(shù)專業(yè)，心理上對(duì)美術(shù)課有抵觸情緒，缺乏學(xué)習(xí)興趣，不善于主動(dòng)思考，得過且過，完成作業(yè)總是應(yīng)付差事，從不與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，從不主動(dòng)向老師提問，甚至缺少審美情趣和審美體驗(yàn)。2.缺乏目標(biāo)型學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力和出發(fā)點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)給自己學(xué)習(xí)成績差尋找一些客觀因素，把學(xué)習(xí)的目標(biāo)歸因?yàn)椤敖o父母學(xué)”“給老師學(xué)”等，消極對(duì)待學(xué)習(xí)。3.缺乏毅力型這部分同學(xué)對(duì)美術(shù)專業(yè)有一定的興趣，開始時(shí)熱情高漲，但在學(xué)習(xí)過程中一遇到困難就想回避，缺乏迎難而上的勇氣和精神，對(duì)于稍有難度和復(fù)雜的畫面，嫌其麻煩、太累，不愿思考，缺乏釘釘子的精神和毅力，意志較為薄弱。4.缺乏上進(jìn)型由于受到家庭條件、社會(huì)背景等因素的影響，一些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度冷漠、得過且過，總認(rèn)為自己家庭條件好，父母已經(jīng)給自己規(guī)劃好了今后的人生，不需要太多奮斗，思想上缺乏上進(jìn)，行動(dòng)上較為懶散，甚至有厭學(xué)情緒。針對(duì)以上學(xué)生的不良心理表現(xiàn)，教師應(yīng)制定出不同的輔導(dǎo)措施，進(jìn)行心理干預(yù)。通過欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品、觀看大師之路影像資料、舉辦學(xué)生畫展等形式，讓學(xué)生感悟美術(shù)、理解美術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極向上的健康心理?！坝薪虩o類”是教師對(duì)以上有心理問題的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)的基本原則。教師應(yīng)懷著一顆仁愛之心，對(duì)所有同學(xué)一視同仁、平等相待，承認(rèn)學(xué)生在認(rèn)知、理解及能力方面所表現(xiàn)的差異水平，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)、身心條件、智力水平，制定不同的措施加以輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都有平等參與和競爭的機(jī)會(huì)。（三）建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案。為了對(duì)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有效評(píng)估和管控，建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案則是一個(gè)行之有效的舉措。學(xué)習(xí)檔案根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)段可分為：單元課學(xué)情分析、期中測(cè)試情況分析、期末成績情況分析、年度學(xué)情分析等。子項(xiàng)目可分為：思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、目標(biāo)達(dá)成、學(xué)習(xí)成績、同班類比、綜合評(píng)價(jià)等。

二、靈活的輔導(dǎo)方法

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

非常感謝你們能給我這次續(xù)職的機(jī)會(huì)，我對(duì)自己充滿信心，希望能成為晚間輔導(dǎo)員中的一員。

我畢業(yè)于桂陽三中，于2009年9月份進(jìn)入到北大青鳥郴州科泰授權(quán)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，當(dāng)初憑著自己對(duì)IT技術(shù)的興趣毅然選擇了北大青鳥，在校期間我每天堅(jiān)持上機(jī)，因此與學(xué)校的晚間輔導(dǎo)員結(jié)下了不解之緣，是他們熱情的無私的幫助使我一次次從學(xué)習(xí)的困惑中走出來，我對(duì)晚間輔導(dǎo)員這份光榮事業(yè)的向往之情早在開學(xué)不久就油然而生。

眾所周知，進(jìn)入我校晚間輔導(dǎo)員這個(gè)團(tuán)體對(duì)每個(gè)學(xué)員來說都是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。劉盾、鄧威等眾多優(yōu)秀的晚間輔導(dǎo)員都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我希望能夠加入到晚間輔導(dǎo)員這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體中，為這個(gè)團(tuán)體的發(fā)展添磚加瓦，盡自己的一份力量；同時(shí)也給自己一次鍛煉的機(jī)會(huì)，提高自己的綜合素養(yǎng)。

從2004年成立到現(xiàn)在，我們郴州科泰培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀IT人才，現(xiàn)在學(xué)校正發(fā)生著巨大的變化，秉著“一切為了就業(yè)”的理念，全校師生齊心協(xié)力，力爭為學(xué)校的發(fā)展做出杰出偉大不平凡的貢獻(xiàn)。牛年新氣象，作為青鳥的一員，我深刻感受到了青鳥文化積淀噴薄出的新生命以及學(xué)校煥發(fā)的青春氣息……這一切，都深深地吸引和激勵(lì)著我加入晚間輔導(dǎo)員這個(gè)集體中去，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量。

在我們求知的歲月里都品嘗過挑燈苦讀的艱辛，甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣，終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，經(jīng)歷一番磨礪后我們穩(wěn)穩(wěn)地踏上北大青鳥這片沃土！這里有我們渴求的IT知識(shí)，有我們企盼的行業(yè)鴻儒，更有我們向往的開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神！大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！我相信經(jīng)過北大青鳥的培養(yǎng)我們將更加成熟、穩(wěn)重而自信。進(jìn)入S2的學(xué)習(xí)后，我心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著加入晚間輔導(dǎo)員，期待著更為碩果累累的學(xué)習(xí)生涯，在以后的學(xué)習(xí)中我要努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研理論內(nèi)涵，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在以后競爭更為激烈的IT行業(yè)中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)青鳥學(xué)子的風(fēng)采！

一、黨史知識(shí)問答

1、世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)政黨的綱領(lǐng)是什么？無產(chǎn)階級(jí)黨的學(xué)說的創(chuàng)始人是誰？

答：《共產(chǎn)黨宣言》。馬克思、恩格斯。

2、辛亥革命是什么時(shí)間發(fā)生的？有什么意義？

答：辛亥革命是1911年10月10日爆發(fā)的，是中國近代歷史上的一次偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國，推動(dòng)了歷史的前進(jìn)。

3、“五四”運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和歷史意義是什么？

對(duì)于兼職輔導(dǎo)員，起初并沒有思考太多，幫助院系老師開展日常性輔助性工作是最基本的職責(zé)，輔導(dǎo)某一專業(yè)四個(gè)年級(jí)的本科同學(xué)也是份內(nèi)之事，就像本科擔(dān)任班長一樣，情況不同的是，人數(shù)由原來的六十人增加到現(xiàn)在的二百二十五人。事情總是超出人的掌控，從新生班級(jí)的第一次見面，我就深深感到作為兼職輔導(dǎo)員，肩上扛著責(zé)任和義務(wù)，尤其是對(duì)待市場(chǎng)營銷的師弟師妹們。市場(chǎng)營銷給我了改變，給了我成長，給了我今天，帶著一份感恩之心，望著張張年輕的臉，我無法平靜，我知道，無論他們需不需要，我要做的都有很多。新生們帶著各自的故事，各自不為人知的際遇來到了營銷的大家庭，我作為了他們最初的領(lǐng)路人，從內(nèi)心深處迫切希望給予他們指導(dǎo)，因?yàn)閺乃麄兩砩?，我看到了四年前的自己，四年前我所遭遇的我希望他們繞道走過。來到海大，來到市場(chǎng)營銷，很多人是不如意的，但在兼職輔導(dǎo)員的層面上，我不希望他們輸給任何人，我必須給予他們?nèi)魏螌W(xué)校、任何專業(yè)都可以享受到的資源和照料，這是我對(duì)自己的要求，盡管看起來比較苛刻，比較不現(xiàn)實(shí)。在管理學(xué)院八名兼職輔導(dǎo)員中，我常常被大家說笑，被說成是最能嘮叨、最喜歡掏心掏肺的輔導(dǎo)員，這點(diǎn)我不否認(rèn)，因?yàn)槲沂菓阎活w真誠的心，在踐行自己的責(zé)任和義務(wù)。在兼職輔導(dǎo)員聘任儀式上，上屆老兼輔人的經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示，給了我很大的刺激，讓我深深意識(shí)到，單憑一顆赤誠的心是不能很好完成工作的，周到細(xì)致的心思、雪中送炭般的無微不至才是做好兼輔工作的根本。張靜書記提到的“真情教育、嚴(yán)格管理、熱情服務(wù)”理念，深深觸動(dòng)到我，這十二字真言將是我一年兼輔工作的目標(biāo)和行為準(zhǔn)則，我要給所有市場(chǎng)營銷的師弟師妹送來雪中送炭的溫暖，而不是錦上添花的擺設(shè)。

兩個(gè)月的兼輔任上，我做了很多工作，也思考了一些辦法，取得了一些成效，但距離我心中理想的效果仍相差深遠(yuǎn)。就好的方面、不足的地方和未來的設(shè)想，我梳理了一些思路，做如下總結(jié)。

一、好的方面

1.從第一次見面開始，就向新生傳遞營銷的精神，希望他們首先成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)期間共走訪男生宿舍三次，把男生們聚在一塊，加強(qiáng)交流和專業(yè)認(rèn)同感，取得了比較不錯(cuò)的效果?，F(xiàn)在，每周末走訪男生宿舍一次已成為自我要求。

2.組建了一個(gè)負(fù)責(zé)任、辦實(shí)事、團(tuán)結(jié)的班委班子。自新生班委成立以來，班委們認(rèn)真負(fù)責(zé)，同心協(xié)力，營造了團(tuán)結(jié)向上、創(chuàng)新求異的班級(jí)氛圍，班級(jí)正步入良好發(fā)展軌道。每每看到新生班級(jí)團(tuán)結(jié)一心的精神面貌，我都欣喜不已。

二、不足的地方

尊敬的各領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

將充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織和教育功能，如果我能走上大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位。以成材為目標(biāo)，以社會(huì)為舞臺(tái)，以活動(dòng)為載體，不斷深化“雛鷹行動(dòng)”和“手拉手”互助活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以素質(zhì)教育為主要任務(wù)。全面深入地開展少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)。充分發(fā)揮了少先隊(duì)組織的育人功能的積極作用，其具體措施如下：

整個(gè)社會(huì)都發(fā)生了日新月異的變化。這些變化對(duì)當(dāng)前小學(xué)教育提出了更高的要求。而作為小學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)之一：學(xué)院輔導(dǎo)員競聘演講稿少先隊(duì)教育，隨著教育改革的不斷深入。也面臨著怎樣才能不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育發(fā)展的需要的問題。八年前，師范畢業(yè)，分配到鳳凰山腳下的北外小學(xué)，大山的粗獷鍛煉了淳樸的性格，造就了踏實(shí)的工作作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同志們幫助下，迅速的成長起來！靠著勤奮和努力，年，被評(píng)為上質(zhì)課星級(jí)教師，年年被評(píng)為優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員，成為學(xué)校的青年骨干教師、學(xué)科帶頭人，并光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。

能多為學(xué)校做些工學(xué)院輔導(dǎo)員競聘演講稿作！記得，教學(xué)外。曾在一次演講上這樣說過“人的一生，常常面臨無數(shù)次選擇，不同的選擇擁有不同的人生，不同的人生有不同的精彩1而我既然選擇了教師這一個(gè)職業(yè)，就愿意去做一個(gè)娃娃頭，帶領(lǐng)我孩子們知識(shí)的海洋里去暢游，教育我孩子們做一個(gè)有用的人、一個(gè)有著良好情操的人！而少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員就是一個(gè)大娃娃頭。那么我競聘這個(gè)職位，有什么優(yōu)勢(shì)呢？認(rèn)為我具有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

非常感謝你們能給我這次續(xù)職的機(jī)會(huì)，我對(duì)自己充滿信心，希望能成為晚間輔導(dǎo)員中的一員。

我畢業(yè)于桂陽三中，于2009年9月份進(jìn)入到北大青鳥郴州科泰授權(quán)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，當(dāng)初憑著自己對(duì)IT技術(shù)的興趣毅然選擇了北大青鳥，在校期間我每天堅(jiān)持上機(jī)，因此與學(xué)校的晚間輔導(dǎo)員結(jié)下了不解之緣，是他們熱情的無私的幫助使我一次次從學(xué)習(xí)的困惑中走出來，我對(duì)晚間輔導(dǎo)員這份光榮事業(yè)的向往之情早在開學(xué)不久就油然而生。

眾所周知，進(jìn)入我校晚間輔導(dǎo)員這個(gè)團(tuán)體對(duì)每個(gè)學(xué)員來說都是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，劉盾、鄧威等眾多優(yōu)秀的晚間輔導(dǎo)員都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我希望能夠加入到晚間輔導(dǎo)員這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體中，為這個(gè)團(tuán)體的發(fā)展添磚加瓦，盡自己的一份力量；同時(shí)也給自己一次鍛煉的機(jī)會(huì)，提高自己的綜合素養(yǎng)。

從2004年成立到現(xiàn)在，我們郴州科泰培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀IT人才，現(xiàn)在學(xué)校正發(fā)生著巨大的變化，秉著“一切為了就業(yè)”的理念，全校師生齊心協(xié)力，力爭為學(xué)校的發(fā)展做出杰出偉大不平凡的貢獻(xiàn)。牛年新氣象，作為青鳥的一員，我深刻感受到了青鳥文化積淀噴薄出的新生命以及學(xué)校煥發(fā)的青春氣息……這一切，都深深地吸引和激勵(lì)著我加入晚間輔導(dǎo)員這個(gè)集體中去，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量。

在我們求知的歲月里都品嘗過挑燈苦讀的艱辛，甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣，終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，經(jīng)歷一番磨礪后我們穩(wěn)穩(wěn)地踏上北大青鳥這片沃土！這里有我們渴求的IT知識(shí)，有我們企盼的行業(yè)鴻儒，更有我們向往的開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神！大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！我相信經(jīng)過北大青鳥的培養(yǎng)我們將更加成熟、穩(wěn)重而自信。進(jìn)入S2的學(xué)習(xí)后，我心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著加入晚間輔導(dǎo)員，期待著更為碩果累累的學(xué)習(xí)生涯，在以后的學(xué)習(xí)中我要努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研理論內(nèi)涵，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在以后競爭更為激烈的IT行業(yè)中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)青鳥學(xué)子的風(fēng)采！

多少有些苦，作為一年級(jí)班級(jí)輔導(dǎo)員。有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通而又平凡的班級(jí)管理工作做好。

一、我所做的主要工作

一年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。

（一）尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要。承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。上課時(shí)，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)積極于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能打掃衛(wèi)生那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助他的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。

（二）學(xué)生的習(xí)慣日漸良好。

今天，我們?cè)谶@里隆重表彰新一屆的全國十佳少先隊(duì)員、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員，以此來紀(jì)念中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)*周年。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表共青團(tuán)中央、教育部、全國少工委和中央電視臺(tái)，向受到表彰的十佳少先隊(duì)員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員表示熱烈的祝賀和崇高的敬意！同時(shí)也借此機(jī)會(huì)，向全國的少先隊(duì)員朋友們、少先隊(duì)工作者致以節(jié)日的問候！

剛才十佳少先隊(duì)員的代表，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員的代表做了精彩的發(fā)言，從他們的發(fā)言中我們看到了今天少先隊(duì)員的風(fēng)采，也感受到了黨和政府、社會(huì)各界對(duì)少先隊(duì)員健康成長的關(guān)愛。本屆全國十佳少先隊(duì)員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員，是在全黨全社會(huì)大力倡導(dǎo)和樹立社會(huì)主義榮辱觀,努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的形勢(shì)下，涌現(xiàn)出來的億萬少先隊(duì)員和廣大少先隊(duì)工作者的優(yōu)秀代表，是少先隊(duì)50多年光榮傳統(tǒng)的傳承者，是新時(shí)期黨對(duì)少先隊(duì)員殷切期望和少先隊(duì)光榮使命的實(shí)踐者，也是黨領(lǐng)導(dǎo)少年兒童事業(yè)蓬勃發(fā)展的生動(dòng)反映。

我們黨歷來關(guān)懷少年兒童的健康成長，重視對(duì)少年兒童的教育培養(yǎng)。今年3月4日，總書記在看望出席全國政協(xié)十屆四次會(huì)議的委員時(shí)指出，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，這充分體現(xiàn)了以同志為總書記的黨中央對(duì)青少年一代的親切關(guān)懷和殷切期望，對(duì)進(jìn)一步做好新時(shí)期少年兒童的思想道德教育工作，也提出了新的更高的要求。一段時(shí)間以來，各級(jí)少先隊(duì)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記的重要講話精神，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以“紅領(lǐng)巾與光榮同行”、“祖國發(fā)展我成長”為主題，廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣、少年兒童喜聞樂見的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，取得了積極的成效。剛才，十佳少先隊(duì)員的先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)了億萬少先隊(duì)員從我做起、從點(diǎn)滴做起、從小事做起，牢固樹立和自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的良好的精神風(fēng)貌。廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員和志愿輔導(dǎo)員作為少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者，模范踐行社會(huì)主義榮辱觀，以對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，為紅領(lǐng)巾的事業(yè)付出了辛勤的汗水。實(shí)踐充分證明，當(dāng)代少年兒童是知榮明恥、大有希望的一代，少先隊(duì)是建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格預(yù)備隊(duì)。

當(dāng)代少年兒童是幸運(yùn)的一代，更是肩負(fù)重任的一代。當(dāng)前，我們國家正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，朝著全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)闊步邁進(jìn)。到本世紀(jì)中葉，我國將基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國家，進(jìn)入中等發(fā)達(dá)國家的行列。實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉藍(lán)圖，需要一代又一代人的不懈奮斗，推進(jìn)偉大事業(yè)的接力棒將歷史地落到我們這一代少年兒童身上。今天的紅領(lǐng)巾、今天的預(yù)備隊(duì)就是明天的生力軍，就是明天的突擊隊(duì)。當(dāng)代少年兒童要牢記神圣使命，從現(xiàn)在起，努力培養(yǎng)和鍛煉各方面的素質(zhì)和能力，為將來投身建設(shè)祖國的時(shí)代洪流做好全面準(zhǔn)備。

做好全面準(zhǔn)備，當(dāng)代少年兒童就要從小樹立社會(huì)主義榮辱觀。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，集中體現(xiàn)了愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求，是中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合。它是崇高的，又是平實(shí)的；它是理想的，又是可行的。它就在我們身邊，天天面對(duì)，事事相關(guān)。希望少先隊(duì)員朋友們從小培養(yǎng)“熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的優(yōu)良品德，不斷提高明辨是非、善惡、美丑的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

做好全面準(zhǔn)備，當(dāng)代少年兒童就要從小樹立振興中華的雄心壯志。少年有志，國家有望。當(dāng)代少年兒童要時(shí)刻準(zhǔn)備為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。希望少先隊(duì)員朋友們從小把個(gè)人的志向與國家民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系起來，并為此而不懈地奮斗，只有這樣，才能始終保持正確的人生航向，真正成就一番事業(yè)。

不久前召開的黨的十六屆五中全會(huì)，提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的偉大歷任務(wù)。這是以為總書記的黨中央，繼“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”、“兩個(gè)趨向”后，作出的有關(guān)“三農(nóng)”工作的又一個(gè)重大決策。今年中央的農(nóng)村工作會(huì)議和明年的“一號(hào)文件”，黨中央將對(duì)全國的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)作出全面部署。所有的這些，都必將對(duì)全國農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。這個(gè)輔導(dǎo)講座材料，主要是解讀一下中央關(guān)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主要構(gòu)架，以及我市貫徹中央決定的一些動(dòng)作與措施。由于時(shí)間的關(guān)系，許多的內(nèi)容還不是正式文件，僅僅是未定稿，供各地在冬訓(xùn)時(shí)參考。

一、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是解決“三農(nóng)”問題的總抓手

黨的十六屆五中全會(huì)通過的《建議》，提出了今后5年的8項(xiàng)工作任務(wù)，其中第一項(xiàng)就是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國“十一五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重大歷史任務(wù)，也是解決“三農(nóng)”問題的總抓手。

第一，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進(jìn)程中的必然要求。建國初期，我們黨確定了“四個(gè)現(xiàn)代化”的奮斗目標(biāo)，就提出要建設(shè)新農(nóng)村。那時(shí)的新農(nóng)村建設(shè)是在城鄉(xiāng)二元體制的格局下進(jìn)行的，體現(xiàn)的是支持工業(yè)、農(nóng)村支持城市的理念，反映的是城鄉(xiāng)差別。50多年過去了，我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了根本性的變化。特別是進(jìn)入新的世紀(jì)，現(xiàn)代化建設(shè)和農(nóng)村的發(fā)展改革進(jìn)入了新的階段：一方面，從整個(gè)社會(huì)發(fā)展來看，最低收入的階層是農(nóng)民，最薄弱的產(chǎn)業(yè)是，發(fā)展滯后的農(nóng)村成了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快現(xiàn)代化建設(shè)的難點(diǎn)和關(guān)鍵。因此，必須把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重。另一方面，我國工業(yè)化進(jìn)入了中期階段，必須按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，貫徹工業(yè)反哺、城市支持農(nóng)村的方針，逐步推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化。五中全會(huì)把“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”作為重要的歷史任務(wù)，是在我國開始實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌戰(zhàn)略，逐步走向城鄉(xiāng)一體化的背景下提出來的。它反映了現(xiàn)代化建設(shè)和農(nóng)村全面發(fā)展的要求，順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本趨勢(shì)，同時(shí)體現(xiàn)了我們黨實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想原則，體現(xiàn)了我們黨的科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會(huì)的理念。它標(biāo)志著我國工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的更高的階段，標(biāo)志著我國農(nóng)村政策走向的根本轉(zhuǎn)變。

第二，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是解決“三農(nóng)”問題的總抓手。從理論上說，、農(nóng)民的載體是農(nóng)村。將解決“三農(nóng)”問題統(tǒng)一到新農(nóng)村建設(shè)上來，是一個(gè)新的政策定位。中央關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的政策是系統(tǒng)性的、綜合性的。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目的，在于全方位推進(jìn)農(nóng)村的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明和生態(tài)文明建設(shè)，從根本上解決“三農(nóng)”問題。在未來的5到10年里，我們應(yīng)把新農(nóng)村建設(shè)作為解決“三農(nóng)”問題的一個(gè)總題目，作為統(tǒng)領(lǐng)農(nóng)村各項(xiàng)工作的總綱。

這說明，以建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化全局的眼光，從適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新階段的必然要求出發(fā)，黨中央把農(nóng)村工作提到了一個(gè)新的高度?！叭r(nóng)”問題一直是制約我國發(fā)展的根本性問題。沒有的穩(wěn)定，就沒有國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定；沒有農(nóng)村的發(fā)展，就沒有國家的真正發(fā)展；沒有農(nóng)民的富足，就沒有國家的持久繁榮。只有近八億農(nóng)民都加入到現(xiàn)代化的進(jìn)程，才能盤活國民經(jīng)濟(jì)全局，實(shí)現(xiàn)長期持續(xù)的發(fā)展；只有廣大農(nóng)村明顯改變落后面貌，才能實(shí)現(xiàn)更大范圍、更高水平的小康。從這樣一個(gè)高度來認(rèn)識(shí)解決“三農(nóng)”問題這個(gè)全黨工作的重中之重，來推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，意義非常深遠(yuǎn)。