導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)英語(yǔ)教案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第四課時(shí)教案示例

課題：UnitThreeLet’spaint

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Let’stalk部分對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：1表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！和Howareyou?的答語(yǔ)Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。

2在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語(yǔ)及問(wèn)候語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。

教具準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備B部分Let’stalk的情景課件。

2本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的錄音帶。

3教師準(zhǔn)備Sarah,Mike,Mike’smother,WuYifan,John,BaiLing的頭飾。

4教師準(zhǔn)備How,are,you,I’m,fine,very,well,thank,thanks單詞卡。

5教師準(zhǔn)備一個(gè)小球。

教學(xué)過(guò)程：

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）復(fù)習(xí)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼及介紹用語(yǔ)。

Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.

What’syourname?Myname’s…

I’m…

Howareyou?

（2）師生問(wèn)答：

T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.

S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou.

教師要求學(xué)生反問(wèn)老師。

S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.

T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.

S:Howareyou?

T:Verywell,thanks.

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

（1）教師告訴學(xué)生Howareyou?有多種回答用語(yǔ)。

其中一些答語(yǔ)是：

Fine,thankyou.（此時(shí)板書(shū)以下各句）

I’mfine.Thankyou.

Verywell,thanks.

（教師強(qiáng)調(diào)，以上各句可以相互調(diào)換。）

（2）學(xué)生跟讀Fine,thankyou./I’mfine.Thankyou./Verywell,thanks.

教師用單詞卡，讓學(xué)生跟讀How,are,you,I’m,fine,very,well,thank,thanks。

（3）游戲：請(qǐng)你的回答與我不同

教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let’splayagame.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！教師將球拋給一名學(xué)生說(shuō)：Howareyou?接球的學(xué)生回答：Fine,thankyou.。之后，由第一個(gè)學(xué)生拋球并問(wèn)：Howareyou?第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不能相同，如：Verywell,thanks.。以此類推，直到不同的答語(yǔ)說(shuō)完為止，再進(jìn)行一輪。

（4）教師再次建議Let’ssingasong.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！并帶讀Great！一詞。

播放Whoiswearingyellowtoday?錄音帶，師生共唱歌曲。邊唱邊拍手打節(jié)拍，穿不同顏色服裝的學(xué)生可起立做展示。

（5）教師播放B部分Let’stalk的情景課件，讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容。

（6）學(xué)生聽(tīng)B部分Let’stalk的錄音，跟讀對(duì)話。

（7）學(xué)生戴上人物頭飾，給對(duì)話人物配音。

（8）讓學(xué)生分小組，要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對(duì)話。

（9）表演學(xué)生自編的對(duì)話。

3趣味操練(Practice)

（1）讓學(xué)生看Let’splay部分的活動(dòng)，小組練習(xí)幾分鐘。

（2）教師準(zhǔn)備Sarah,Mike,Mike’smother,WuYifan,John,BaiLing的頭飾。全體學(xué)生進(jìn)行Let’splay部分的活動(dòng)，通過(guò)“Chaingame”讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Let’stalk部分的會(huì)話。

（3）讓學(xué)生用自己的真實(shí)姓名或英文名字做Let’splay部分的活動(dòng)。

（4）游戲：MUSICBOX

將本單元所學(xué)的內(nèi)容（詞或短語(yǔ)）的卡片或圖片，放在一個(gè)小盒子里，教改前排的某位同學(xué)，同時(shí)放一段輕松悅耳的歌曲或?qū)W生學(xué)過(guò)的歌曲，音樂(lè)停止，盒子停在哪位學(xué)生手中，該生就要抽出一幅畫(huà)，并用英語(yǔ)說(shuō)出圖上內(nèi)容。

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分的練習(xí)。

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

（1）利用教科書(shū)第三單元開(kāi)始的雙面彩圖頁(yè)進(jìn)行說(shuō)一說(shuō)的練習(xí)。說(shuō)的內(nèi)容可以是學(xué)生學(xué)過(guò)的句子，也可以是學(xué)生會(huì)說(shuō)的單詞。

（2）化妝聚會(huì)

將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生各自戴上頭飾和面具，按頭飾和面具上的人物彼此打招呼、問(wèn)，還可以彼此介紹、自物介紹等，讓學(xué)生充分利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。